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[课件系列] 科学活动教学设计(篇二)

发布时间:2022-08-05

科学游戏活动教案中班。

俗话说,手中无网看鱼跳。。在幼儿教育工作中,我们都有会准备一写需要用到资料。资料可以指人事物的相关多类信息、情报。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好!那么,你知道有哪些常见幼师资料吗?考虑到您的需要,小编特地编辑了“[课件系列] 科学活动教学设计(篇二)”,但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标:

1、发现不同的保温材料保温时间的不同,有继续探索的欲望。

2、学会使用温度计,初步掌握看刻度的方法。

活动准备:

塑料瓶、冰块、各种保温材料、温度计、黑板。

活动过程:

1、引出主题:

(1)提出问题,展开讨论:“要使冰块在较长的时间里都不融化,有什么办法?”

(2)幼儿运用原有经验发表自己的看法。

2、在试验中进行尝试:

(1)认识各种保温用品,引起幼儿实验的欲望:“在那么多的材料中,你认为哪种材料的保温时间最长?”

(2)幼儿按自己的想法选材料进行操作。

(3)教师幼儿共同总结保温时间与保温材料的关系。

3、出示温度计,介绍温度计上的刻度表示的意思及使用的方法:

(1)幼儿用温度计对水温进行测量。

(2)幼儿看刻度,介绍结果。

(3)将幼儿所说的结果记录在黑板上,得出结论。

4、引导幼儿再次实验的兴趣:

师:“通过实验,我们了解了哪些材料的保温时间长,哪些材料的保温时间短。那么,每种材料的保温时间究竟有多长?在区域活动的时候,你们还可以去试一试。”

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实用范文:中班语言活动教学设计篇二


学习目标:

1.学说儿歌,并尝试用动作表现儿歌内容。

2.尝试根据儿歌的内容选择合适的音乐,初步发展音乐欣赏能力。

3.通过游戏活动,进一步掌握前、中、后的位置关系。

活动准备:

1.《鱼儿游》儿歌。

2.两至三首不同类型的歌曲。

活动过程:

1. 出示《鱼儿游》儿歌,和幼儿一起说儿歌:

鱼儿游

鱼儿游向前,

鱼儿向后转,

向上跳一跳,

转个大圆圈。

2. 请一位幼儿按老师的指示,做向前游、向后转、向上跳和转圆圈的动作,给其他幼儿做示范。

3. 播放两至三首歌曲,请幼儿从中选出适合为扮演鱼儿游动做伴奏的音乐。

4. 播放音乐,让幼儿想象自己是一条鱼,随着音乐,一边说儿歌,一边做动作。

5. 音乐停下来时,老师请幼儿做"造型",并根据当时幼儿的位置,帮助他们巩固和加深理解前、中、后的概念。

活动评价:

1.能说儿歌《鱼儿游》,并做出相应的动作。

2.有初步的音乐欣赏能力。

3.能说出自己的位置。

中班音乐教学设计(篇二)


古人云,工欲善其事,必先利其器。幼儿园教师在平时的学习工作中,都会提前准备很多资料。资料可以指生产、生活中必需的东西。如:生产资料;生活资料。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义!既然如此,你知道我们的幼师资料有哪些内容啊?小编特地为大家精心收集和整理了“中班音乐教学设计(篇二)”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

活动目标:

1、引导幼儿熟悉乐曲旋律,学会唱这首歌曲。

2、要求幼儿唱清歌词,并能根据歌词内容拍出身体的相应部位。

活动过程:

一、律动、练声。

1、律动:《手腕转动》、《鞋匠舞》

2、练声:《小鸟醒来来了》、《小树叶》。

二、游戏导入

1、今天老师要和你们玩个游戏,游戏的名字叫《我说你们做》,请小朋友请老师的指令,用手去摸一摸、指一指自己身体上的各个部位,看谁指的又快又准。

2、老师按照歌词顺序发出指令,幼儿游戏。

3、刚才的游戏好玩吗?刚才有哪些地方小朋友是重复摸了两遍的?今天老师还带来一首好听的歌曲,歌曲唱的就是我们刚才做的游戏,游戏的名字叫《头发肩膀膝盖脚》。

三、欣赏歌曲

1、教师范唱歌曲,提问:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?

2、教师再次范唱歌曲,提问:歌曲里还唱了些什么?

3、我们一起来一边说歌词,一边摸一摸身体的这些部位。

四、学唱歌曲

1、教师带领幼儿完整演唱歌曲。

2、幼儿完整演唱歌曲。

3、幼儿一边表演一边唱歌,

五、复习歌曲《玩具进行曲》。

幼师教学设计教学思考篇二


幼儿生来具有的好奇心和认知兴趣,这对他们的学习发展是十分有利的,教师只有深入接触,了解他们原有的知识经验和认知结构,就不难激发其内在的学习动机,在实际教育工作中,教师往往把早期阅读认为是单单的识字活动,产生了一种偏面的现象,其实,早期阅读的内容很广泛,当今社会的一切信息、任何符号都能作为阅读的一个内容。经过一个学期的学习、实践、反思,我来谈谈对“早期阅读活动”的几点体会:

一、组织幼儿早期阅读时,要为幼儿创设丰富多彩的阅读环境。

1、 为幼儿创设图书角或图书架。根据幼儿的年龄特点和认知水平,提供各类形式多样、内容丰富的幼儿读物,并定期更换读物。每天保证一定时间,让幼儿自由选择读物阅读。

2、 创设阅读环境,环境是幼儿的第三位老师,所以我们对阅读活动中出现频率较高的字,放在“感知角”中;对在生活中遇见的常用汉字,由幼儿放人“探索角”中。幼儿可在空余时间随意翻玩、辩认,以激发幼儿感知认识汉字的积极性和主动探索汉字的欲望。

3、 创设阅读活动区域角。阅读内容通过看图编故事、木偶表演、画图创编故事等形式表现,在讲评时给幼儿表演的时间,培养幼儿勇于在集体中表演的大胆性格,帮助幼儿树立自信心和体验成功的快乐。

二、组织幼儿阅读活动时,形式要新颖多样。

阅读活动是有目的、有计划地对幼儿进行阅读教育的过程。它是传递阅读教育的信息,将阅读教育目标落实到每一位幼儿身上,促使其发展的重要环节。因此,我们通过多种手段,开展多类阅读活动。

三、组织幼儿阅读活动时,要注重整合。

幼儿园早期阅读活动不是一种纯粹的学习书面语言的活动,事实上也不可能纯粹的书面语言学习存在,因而我们应注意将早期阅读活动与其它方面的学习活动有机地结合在一起,我们应该让幼儿开展自编自画故事书、自编画报、诗配画、听音乐编故事等活动。这些活动目的在于帮助幼儿进行不同于符号的相互转换,使幼儿将阅读经验迁移于其他活动中,发展幼儿的创造性思维。

四、组织幼儿阅读活动时,注重早期阅读的兴趣和习惯的培养。

幼儿早期阅读的兴趣和习惯的培养,不是仅仅靠组织1—2个专门的教育活动就能达到的。而是要我们把这一潜能的开发渗透于一日活动之中,幼儿的集体活动、生活活动、游戏活动、户外活动、只要有师生互动过程中稍纵即逝的教育契机,我紧紧抓住,时刻把握,使得幼儿的潜能开发与他们的生活息息相关,在此过程中使我能够真正成为幼儿学习的引导者。

以上,就是我对早期阅读的一些粗浅的认识与体会,早期阅读是终身学习的基础,是幼儿增长知识、开拓眼界和陶冶情操的有效途径,也是提高幼儿语言表达能力的基础,对幼儿进入书面语言阶段的阅读将产生深远的影响。

科学活动教学设计(一篇)


俗话说,手中无网看鱼跳。。在平时的学习和工作中,幼儿园教师经常会提前准备一些资料。资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。那么,想必你在找可以用得到的幼师资料吧?以下是小编为大家精心整理的“科学活动教学设计(一篇)”,但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标:

1.幼儿通过欣赏故事表演,从中感知、理解二等分。

2.在进行二等分的过程中,引导幼儿初步尝试运用尺子进行简单测量。

活动准备:

头饰(狐狸一个、狗熊两个),点心一块,纸制图形若干(正方形、长方形、圆形),尺子,剪刀等。

活动过程:

1.三位教师表演故事《狡猾狐狸分蛋糕》,请幼儿观看,激发幼儿二等分的兴趣。

2.幼儿运用纸制图形进行二等分。

(1)教师继续引用故事情节,引领幼儿熟悉操作材料,明白操作意图。

(2)幼儿自由进行操作。教师分别观察、引导。

(3)在幼儿等分成功的基础上,引导幼儿进行不同的,分的方法的尝试(撕、剪、裁、弹)鼓励幼儿进行多次二等分。

3.在进行二等分的过程中,引导幼儿初步尝试运用尺子进行简单测量。

4.鼓励幼儿请教观摩教师尺子的使用方法,随意选择活动室的物品进行简单测量。

5.在幼儿充分尝试后,活动以狐狸认输自然结束。

热门课件: 教育教学反思篇二


居安思危,思则有备,有备无患。在学习工作中,幼儿园教师有提前准备可能会使用到资料的习惯。资料的意义非常的广泛,可以指需要查到某样东西所需要的素材。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。那么,你知道幼师资料的主要内容是什么吗?以下是小编为大家收集的“热门课件: 教育教学反思篇二”欢迎您参考,希望对您有所助益!

教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。拼音anenin教育教学反思,我们来看看。

教学内容:《13、an en in》

教学目标:

1、学会前鼻韵母an en in和整体认读音节in及其四声,能够读准音、认清形,并能正确书写。

2、能正确认读由声母和an en in组成的音节,会读拼音词。

教学重难点

1、知道它们是前鼻韵母,能发准音。

2、掌握鼻韵母an en in 和整体认读音节in及其四声。

教学准备:拼音卡片。

课时安排:两课时

教学过程:

第一课时

课时目标:

1、学会前鼻韵母an en in和整体认读音节in及其四声。

2、能够读准音、认清形,并能正确书写。

一、看图:

1.出示情境图:图上画了什么?

2.学习语境歌。

3.出示:an en in in,这些韵母和音节就是我们这一节课要学习的内容。

二、新授:

1、(1)这几个韵母,和前面学习的韵母不一样。你有什么发现?

(2)它们的名字叫前鼻韵母。在单韵母后面加上个鼻音n做尾巴,这样的韵母就叫前鼻韵母。(教学发“n”的音)

2、教学前鼻韵母an:

(1)an的读音有点像“天安门”的“安”。范读,(口型指导:先摆好a的口型,发an的音)指名读,开火车读,齐读。

(2)这个韵母是由哪两个字母组成的?

(3)写的时候两个字母a和n要靠紧些。范写。描红。

(4)an的四声:出示:ān án ǎn àn,自由练读,指读,齐读。组词。

学生10分钟

学生学习前鼻韵母en、in的方法同上:①看字母摆口型学发音;②记忆an由哪两个字母组成;③自学四声发音,并组词;④学习书写

3、学习前鼻韵母en:

(1)小男孩在干什么? “摁”的去掉第四声就是它的读音。出示:en

(2)先发e的音,然后舌尖抬起,顶到上齿龈,让气从鼻子里出来。

4、学习前鼻韵母in,引导学生根据an en 的发音方法自己试读in的音。

给in加声调时要注意什么?指名上黑板给in加声调。自由练习读四声。

5、练习书写:描红en、in

三、学习整体认读音节in:

(1)出示:in,in的读音和in差不多,它也是整体认读音节。

(2)练习读in的四声。

(3)你能用它的四声组词吗?

第 二 课 时

课时目标:

1、能正确认读由声母和an en in组成的音节。

2、会读拼音词。

一、复习检查。

二、学习由声母和an en in组成的音节:

1、出示: b

d an

n

指名读,说说你是怎样发出这个音的?自由练读,组词。

2、出示: g

h u an

ch

指名读,说说你是怎样发出这个音的?自由练读,组词。

学生10分钟

3、出示: b

p en

w

指名读,说说声母、介母、韵母各是什么?

△4人小组合作学习拼读音节,教师巡查指导

△指名读、跟读、开火车读、4人小组检查、齐读

4、出示:

q in

x

指名读,说说你是怎样发出这个音的?

△4人小组合作学习拼读音节,教师巡查指导

△指名读、跟读、开火车读、4人小组检查、齐读

三、看图读音节词及音节句:

1、出示第一排的三幅图,指名说说图意。

出示:sh——ān→shān

zh——ěn→zhěn

——īn→īn

指名说说声母、韵母各是什么?练习拼读。指名读音节词,齐读。

2、出示图:图上的小朋友在干什么?出示音节句,自由试读,指名读,齐读。

板书设计:

an en in 前鼻韵母

智慧瞬间:

相信《[课件系列] 科学活动教学设计(篇二)》一文能让您有很多收获!“幼儿教师教育网”是您了解幼师资料,工作计划的必备网站,请您收藏yjs21.com。同时,编辑还为您精选准备了科学游戏活动教案中班专题,希望您能喜欢!

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