中班美术教案。
教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐,作为一位幼儿园中班老师,我们要提前准备好教案课件工作,这样才能在面对小朋友们时心有成竹,为小朋友们解惑。你知道如何去写好一份优秀的中班美术教案呢?以下是幼儿教师教育网小编为大家收集的“中班最新的美术创意教案”供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
中班最新的美术创意教案(篇一)
教学目的:
1.学习用手指点画梅花,体验点画的快乐。
2.培养观察能力和审美能力。
教学准备:
梅花,范画,颜料,白纸。
教学过程:
1.小朋友最喜欢花了,因为每一朵花都是那么漂亮,今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。(出示梅花图)小朋友,看看梅花什么样子的?(红色的,五个花瓣,树枝是弯弯曲曲的,枝上还有没有完全开放的花骨朵。)
2.老师想把这美丽的梅花保存下来,可不想画,那可怎么办呢?老师啊,用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看?(看点画图,幼儿说一说老师是怎么做的?)小朋友们是不是也想做啊?(幼儿:“是。”)那们今天一起做一幅美丽的梅花图!
3.看好老师是怎么做的(教师示范做一朵梅花)请小朋友和老师一起做吧!
4.幼儿动手制作,教师巡回指导。
5.成果展示。
中班最新的美术创意教案(篇二)
活动目标:
1、知道春天常见水果的名称和形状。
2、表现前后重叠的关系,学习简单的构图设计。
活动重点:
了解常见水果的名称和形状
难点:
表现水果前后重叠的关系
活动准备:
幼儿美术用书《春天的水果》、剪刀、胶棒等
活动过程:
1、认识水果,了解它们的名称和形状
教师出示相关水果的图片。
“你们认识这些水果吗?它们叫什么名字?它们是什么形状的?”
(教师和幼儿共同给这些水果命名,观察它们的外形特征。)
2、理解简单的重叠关系和构图
(1)、幼儿来摆放水果
使幼儿理解水果的重叠关系
“当这些水果都要放在一只果盘里时,怎样放才能觉得很舒服呢?”(幼儿边放边交流)
(2)、教师帮助幼儿了解近大远小、前后重叠等空间概念。,初步了解构图的均衡性。
3、幼儿操作
幼儿将美术用书上的水果图案剪下来,在摆放的过程中,体验“近大远小、前后重叠”的空间概念。
4、相互欣赏制作好的“春天的水果”
中班最新的美术创意教案(篇三)
教材简解:
根据主题《娃娃玩秋》这个主题为了让幼儿更好地认识秋天,领略秋天的美丽,引导幼儿去体验、探究、感受秋天的变化,知道秋天是个多彩的季节。从而激发幼儿去探索、去热爱大自然。并在活动中大胆地选用多种颜色在树干上天画树叶,培养幼儿对色彩的兴趣。
活动目标:
1、引导幼儿大胆地选用多种颜色在树干上添画树叶,培养幼儿对色彩的兴趣。
2、能掌握树叶的画法。
活动准备:
1、每个幼儿一张画有树干的图画纸、蜡笔。
2、幼儿欣赏过秋季多彩的树叶,观察过树叶的变化。
活动重点与难点:能掌握树叶的画法及大胆选用多种颜色进行涂色。
教学方法与手段:谈话法、示范讲解法、操作法。
活动过程:
一、导入:(设计意图:通过以优美的故事导入活动,吸引幼儿的注意力,激发他们兴趣。通过教师与幼儿的交流,从而让幼儿了解故事的基本内容,为下一环节做铺垫。)
1、通过故事《秋娃娃的礼物》启发幼儿的想象。
师:现在是什么季节?(秋天)秋娃娃今天要给大树妈妈送礼物,你们知道是什么礼物吗?那我们一起来听听
师:秋娃娃带着蜡笔来给大树妈妈送礼物。它飞啊飞,看见了一棵大树妈妈身边,它拿出红画笔,围着大树妈妈转呀转呀,树叶变红了,大树妈妈换上了红衣裳;它飞呀飞,又来到了一棵大树妈妈身边,这次它拿出了黄画笔,围着大树妈妈转啊转,树叶边黄了,大树妈妈换上了黄衣裳;秋娃娃飞啊飞,又来到了一棵大树妈妈身边,它拿出绿画笔,围着大树树妈妈转呀转,树叶变绿了,大树妈妈换上了绿衣裳……
2、教师提问:一、秋娃娃带着什么东西给大树妈妈送礼物?(蜡笔)那它送了什么礼物给大树妈妈呀?(其实秋娃娃给大树妈妈送新衣裳的。都送了哪些颜色的衣裳呀?(红的、黄的、绿的)
教师小结:
3、继续故事:秋娃娃休息了一会准备继续给大树妈妈送礼物,这次它带着彩色的蜡笔飞到大树妈妈身边,你们来猜猜看这次秋娃娃会把送给大树妈妈什么颜色的衣服呢?(幼儿回答,待幼儿回答完毕后,教师出示事先准备好的图)
二、基本部分:(设计意图:通过教师示范讲解如何来话树叶,幼儿能直观清晰的了解掌握树叶的画法,教师并用巧妙的语句,激发幼儿画画的兴趣。教师巡回指导的过程中辅助能力较弱的幼儿,帮助其更好的作画,同时鼓励能力强的幼儿把颜色涂得更好,是活动气氛和谐。)
1、引导幼儿通过添画树叶及颜色来给大树妈妈穿上彩色衣服。
师:秋娃娃飞得有点累了,你们愿不愿意帮助秋娃娃给大树妈妈穿上彩色衣服?
2、指导幼儿如何添画树叶及颜色:
那我们一起来学一学这个本领,首先我们先要帮大树妈妈画上树叶,先画一个椭圆形,再把椭圆形分一半,注意咯要把小尾巴留出来一点,然后画上茎,这样子一片树叶就画好了,我们要在树干上多画几片树叶,画的满满的,最后帮树叶穿上彩色的衣服。
3、交代要求,幼儿开始操作,教师巡回指导。
师:大树妈妈等急了,我们快点给他穿上彩色衣服吧,,比比看谁给大树妈妈穿的衣服最漂亮。
幼儿操作。注意提醒幼儿树叶的形态可以是“站直”的,也可以是“躺着”的,大胆使用颜色及涂色均匀。
三、评价作品:(设计意图: 通过教师的简单评价,鼓励幼儿介绍自己的作品,提高语言的概括能力,并对画的幼儿进行表扬。)
作品展示,请幼儿看一看,说一说哪棵大树的衣裳最漂亮,哪棵大树涂得颜色最均匀。
四、结束:
我们小朋友可真棒,都能帮大树妈妈穿上漂亮衣裳,回到教室我们把这些漂亮的大树贴在墙上好不好?
中班最新的美术创意教案(篇四)
活动目标:
1、认识藕、辣椒、萝卜、芹菜的截面状,尝试用蔬菜进行拓印画。
2、通过对蔬菜印画活动,感知不同蔬菜印章画的特殊效果。
3、对蔬菜印章画感兴趣,能保持画面整洁。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
活动重难点:
活动重点:自己动手,展开想象。
活动难点:幼儿自己动手能力有限。
活动准备:
1、水粉颜料、一次性盘子、白纸衣服(每位幼儿一份)
2、将藕、辣椒、胡萝卜切成若干段,每组若干放在盘子里。
活动过程:
一、谈话导入主题。
小朋友们,告诉你们一个好消息:蔬菜国王派了几位蔬菜宝宝来到我们的教室,我们一起来看看有哪几位蔬菜宝宝吧。(出示蔬菜,幼儿认识)
(发现邀请函)
邀请函
各位聪明的小朋友:
蔬菜王国今天要举行服装设计大赛,请每个聪明的宝宝参加,哪个小朋友设计的图案最漂亮,他就是本次的服装设计大王。
本次比赛要求不用笔,要用我们蔬菜来创作。
快来挑战吧!
小朋友们,你们愿意参加吗?
二、教师介绍制作方法,并示范讲解制作要求。
出示图形与拓印材料,教师与幼儿一同讨论如何进行拓印。首先想一想,你想用蔬菜印什么?(一种印章不能蘸两种颜料;印画时注意不要弄脏画面)
1、用手捏住蔬菜,在颜料盘里蘸一蘸,轻轻按,蘸蘸满,放在盘边舔一下,快快送到纸上面,小手用力往下按。
2、教师:把蔬菜拿起来,发现了什么?
三、幼儿操作,教师巡回指导。
1、给每位幼儿发一件白纸做的衣服和拓印材料、
2、幼儿开始印画:在知道拓印的'基本技巧后,尝试用各种材料进行拓印。如果手上粘有颜料,可以在抹布上擦一擦。
3、提示幼儿可以选择自己喜欢的色彩进行印画,注意色彩间的搭配。提醒幼儿不要将画面拿起来,等画面晾干后,再移动画面。
四、作品展示,集体欣赏。
幼儿选出自己最喜欢的,评出服装设计大王。并讲讲为什么喜欢这幅画?那里最漂亮?
教师作简单评价。
五、集体创作
看到小朋友们这么能干,我也想请你们帮帮忙。我这儿有一个大花瓶,请你们帮我印上美丽的花。集体在大白纸上拓印。
六、活动延伸:除了今天老师提供的材料可以印画外,还可以尝试其它物品进行拓印,请家长帮忙记载:哪些可以印;哪些不能印;哪些印得漂亮;哪些印得不漂亮。并将实验结果带到幼儿园来,与其他幼儿一同分享。
活动反思:
蔬菜拓印是一个很有趣的艺术活动,让孩子们认识了蔬菜的一种特殊用途——印画,活动初我出示了蔬菜和两幅范画,让幼儿从图中找出蔬菜的样子,并逐个展示蔬菜印出来的模样,让幼儿通过自己的想象进行添画,最后孩子们自己操作蔬菜印画。而在活动前,蔬菜在量上的准备不够充足,再加上临时改变了蔬菜的投放方式,使得幼儿操作的过程有些凌乱,材料没有提供到位,不能给幼儿在想象创作上很好的发挥。
中班最新的美术创意教案(篇五)
设计背景
幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识,挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班下学期的幼儿已积累了较多的美术知识经验,在此基础上,我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路,提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中,我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象,旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子,引起创作兴趣,提高幼儿感受美、表现美的能力。
活动目标
1、在欣赏活动中,引导幼儿感受脸谱艺术的美,激发创作兴趣。
2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
重点难点
尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
活动准备
课件、水粉颜料若干,衣服若干件,各种水粉颜料
活动过程
(一)观察讨论
导入:瞧!这是什么?(脸)可是这张脸太白了,我们来帮他化化装怎么样?那我们用什么颜色来画他的脸呢你来说(红色、绿色、蓝色)鼻子呢、眼睛、嘴巴。装化好了,如果老师请你们根据脸的颜色给他取个名字的话,你们会给他取什么名字呢?
讨论:
小朋友取的名字真好听,今天老师也带来了些,你们看!师逐一出示红脸、这是什么脸啊!这个颜色的脸表示这个人很英勇,蓝脸、绿脸、黄脸(幼儿随画面一起说出脸谱的名字,教师边放课件边介绍每种颜色代表着人物的性格特征)。
2、刚才那些红脸、蓝脸、绿脸、黄脸我们都把它统称为脸谱。脸谱在我们的京剧中用的是最多的,我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。(左右对称,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一样(颜色不一样,脸分成几个块面,五官有了变化)。(引导幼儿讨论颜色如何变,五官有些什么变化,)
3、教师示范,幼儿参与。
(二)联想创作
今天我们一起来当艺术家,设计一张漂亮的脸谱,把它画在我们的衣服上好吗?
1、心里先想好,今天你要画一张什么颜色的脸。
2、化妆的时候要仔仔细细,千万不要把脸画得两边两样。
3、脸谱上还有许多弯弯的线,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告诉大家。
4、你的五官变了没有,变成了什么?(相互欣赏幼儿作品,促进生生互动)
5、颜色要有深有浅,找一找谁是大艺术家。
(三)引导讲评,展示
教师随机抽取幼儿作品,请幼儿介绍你画的是什么脸,
(四)、结束
(播放音乐)教师引导幼儿把自己的作品系在身体的各个地方走模特秀
教学反思
传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容,我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路,达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩,懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。
脸谱是中华民族艺术中的瑰宝,它浓烈的色彩,鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿,因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时,脸谱中优美流畅的线条,让幼儿绘画的笔触变得灵活,扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。
中班最新的美术创意教案(篇六)
活动目标:
1、体验自己动手制作的乐趣,感受成功的喜悦。
2、逐步养成独立操作的习惯,培养耐心细致的工作能力和态度。
3、初步学习“拧、斯、拼”纸的基本技能,通过“拧、斯、拼”等动作的发展,锻炼手臂肌肉及手指活动的协调性、灵活性。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1、知识:引导幼儿欣赏用不同的方法塑造出来的形象,活跃想象力,讨论和思考“它是什么”。
2、环境:在美工区内设置“纸塑欣赏”,并提供废旧报纸让幼儿操作。
3、材料:大量废旧报纸、透明胶、订书机若干,展示板一块。
活动过程:
一、欣赏纸塑,激发兴趣。
展示纸塑,启发幼儿讨论:这些纸塑是怎样做成的?它是什么?
二、学习制作的方法。
1、引导幼儿想一想,互相议一议:自己准备做什么?想用什么方法来做?
2、请个别幼儿讲一讲自己的想法,教师及时鼓励和表扬创造性的回答。
3、教师边小结边示范难点。
三、交代要求,幼儿分组制作,教师巡回指导。
1、引导幼儿顺着一个方向拧纸,并且要拧紧,提醒幼儿运用拧、撕、拼等各种方法。
2、提醒幼儿用订书机要注意安全,用绳子绑的时候要有松有紧,选择的绳子粗细可以不同。
3、评价活动,结束活动。
指导幼儿将纸塑挂起,引导幼儿互相欣赏作品,说出自己最喜欢哪一幅,为什么?
活动延伸:
1、将剩余的报纸放入美工区内,让幼儿自己制作。组织讨论:还有什么方法可以制作纸塑?
2、提议小朋友回家与爸爸、妈妈一起用废旧报纸进行制作。
活动反思:
《纲要》也指出:艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”,幼儿的艺术教育应引导幼儿接触生活中各种美好的事物核武器现象,丰富幼儿的感性经验和情感体验。
中班最新的美术创意教案(篇七)
教学活动目的:
1、通过欣赏,让幼儿感受不同形态树的美。
2、学习以圆形、三角形、半圆形等表现出树的不同形态。
3、培养幼儿的观察力、表达能力。
重点:从欣赏入手观察、比较树的不同形态。
难点:学习以圆形、三角形、半圆形等表现出树的不同形态。
活动准备:
1、小朋友认识过树并画过树。
2、各种形态的树、各种形态的树干、各种形状的树冠以及课件。
3、卡纸制作的各种形状的树干、树冠。
4、背景图:山坡
活动过程:
1、以“猴子搬家”情景导入,激发幼儿的兴趣。
师:“猴子住的树林被破坏了,想寻找一片美丽的树林,这是上次大家为小猴子画的树,我们请小猴来看看吧。”
“咦?树都长的一样吗?”
2、欣赏、感受树木形态的不同。
(1)欣赏图片,感受树不同形态的美。(引导幼儿感受树的完整形态)
师:“我们来看看这些树。”(幼儿欣赏图片)
①这些树一样吗?它们有什么不同?(幼儿说一说树的形态)
②教师小结:不同种类的树有不同的特点,它们的树干和树冠是不同形态的。
(2)欣赏树干,观察比较,感受树干不同的形态。
①这些树干有什么不同?像什么?
②引导幼儿感受树干的粗、细、直、弯、高、矮。(根据幼儿的回答,播放课件。)
③教师小结:不同种类树的树干是不同的,有的很粗壮、有的比较细小、有的是笔直的、有的弯弯曲曲的、有的很高、还有的很矮,树干有不同的花纹:有的是一道道条纹,有的长了一个个瘤,有的是一节一节的。从树干上长出了许多分叉的树枝。
(3)欣赏树冠,观察比较,感受树冠不同的形状。
①大树除了树干,还有树冠,来看看树冠都有哪些形状的?”
②引导幼儿用三角形、椭圆形、半圆形、云朵状、条状来说说树冠的形状。(根据幼儿的回答,播放课件。)
③教师小结:树的树冠形状有的是不一样的,有的是三角形、有的是椭圆形、有的是半圆形、有的像一朵朵云、有的是条状的,而且它们的颜色也不一样,有的是绿色的,有的是红色的,有的是黄色的。
3、讲解、演示绘画步骤。
师:“先画上树干,再画上树冠,就变成一棵美丽的树了。”
(1)如果请你来画树,你想画什么样的树?有什么样的树干,什么形状的树冠?
(2)教师边根据幼儿的描述,边粘贴树干和树冠。
(3)老师注意画面的布局。
4、幼儿绘画“美丽的树”,教师适时的指导。
师:“现在请小朋友把你最喜欢的各种形状的树画下来,画好后种到山坡上,变成一片美丽的小树林,请小猴子住进来,好吗?”
绘画时要注意:
(1)你们可以用圆形、三角形、半圆形等画出树的不同形态。
(2)树还有美丽的颜色,你们可以给树穿上漂亮的衣裳。
(3)要注意不要画得太挤,也不要只有一棵孤孤单单的树,给树摆放个舒服的位置。
(4)小朋友还可以给它添上美丽的背景。
5、展示作品,共同欣赏“美丽的小树林”,交流分享美的感受。
(1)这一片树林漂亮吗?
(2)猴子最喜欢在哪一棵树上做游戏?
中班最新的美术创意教案(篇八)
活动目标:
1、感受菊花的美、秋天的美,培养审美情趣。
2、在欣赏、认识菊花的基础上,能用线条表现不同形态的菊花。
3、学习用棉签以中心向外放射的方法画菊花的花朵。
活动准备:菊花实物或菊花图片,棉签若干,幼儿绘画本,各色颜料,轻音乐。
活动过程:
1、欣赏美丽的菊花。
(1)幼儿观赏形态各异的菊花(实物或图片),观察比较其颜色、形态等特点。
教师:菊花是什么样子的?这里有哪些颜色的菊花?菊花的花瓣有什么特点?你最喜欢哪一种菊花,为什么?
(2)小结:含苞欲放的菊花,花瓣往里卷,像球形;盛开的菊花,花瓣有的往外卷,像***卷发;还有的菊花是线状的,像烟花。)
2、学习棉签画――菊花。
(1)出示不同形态的菊花范画两张,引导幼儿观察。
教师:老师这里有两幅菊花图,你们猜猜老师是用什么工具画的?(引出工具:棉签)这些菊花的花瓣有什么特点?
教师指点对应的菊花进行小结:第一张菊花图,花瓣全都是围绕一个中心点向外盛开的;第二张菊花图,有的花朵是直直的短线条,像烟花一样绽放;有的花朵是弯弯的线条,有的花朵是椭圆形的。
(2)教师示范棉签画――菊花。
教师:拿一根棉签,蘸满自己喜欢的颜色,蘸一蘸、舔一舔、画一画(教师边念儿歌边画菊花)。画完后把棉签放回颜料盘子里,然后换支棉签换种颜色画。
(3)请个别幼儿示范,重点提醒用以中心向外放射的方法画菊花的花朵。提示幼儿正确使用桌上的抹布,注意保持桌面卫生。
3、幼儿用棉签绘画菊花,教师巡回观察并指导。
(1)交待要求:今天我们就要用棉签和颜料来画自己喜欢的菊花,注意不同的颜料不要混在一起。
(2)幼儿操作,教师观察指导(播放轻音乐《秋日私语》)
4、幼儿作品展示。
教师将幼儿的菊花作品贴在黑板上,幼儿互相欣赏。
活动延伸:
了解菊花的作用,菊花的花朵可以泡茶,人们喝了菊花茶可以清肝明目、解气消炎。菊花的根、茎及叶都可入药,干菊花可以装枕头,做香包。
中班最新的美术创意教案(篇九)
一、活动目标
1、引导幼儿学习用图形拼贴画的方法,保持画面的整洁。
2、激发幼儿的思维和想象力,鼓励幼儿大胆想象,大胆表现。
二、活动准备
1、各种图形若干(三角形,圆形,正方形,椭圆形,长方形)
2、幼儿操作白纸人手一张,固体胶一支
3、教师操作示范画一张
三、活动过程
一、导入:
1、师:小朋友,今天从图形王国来了很多图形宝宝,你们想见见它们吗?(想)那我们就一起把它们请出来吧(依次出示准备好的图形)
2、师:你们真棒,一下子就把它们的形状给认出来了,所以这些图形宝宝们可开心了,他们决定找上一些好朋友和我们一起玩一个变魔术的游戏!
3、师:(出示另一边的图形)可是这么多的图形宝宝们到底会给我们变出什么呢?我们一起来看一看吧!
二、教师示范操作,引导幼儿学习图形拼贴画的方法
1、三角形宝宝出发找朋友(找呀找呀找朋友,找到一个好朋友)
师:他找来了谁做他的好朋友呀?(三角形)
引导幼儿比较两个三角形的大小(将两个三角形重叠在一起比大小),原来是一样大的,变出了一只美丽的蝴蝶。(用记号笔添触角)
提问:老师用“三角形”宝宝变出了蝴蝶的什么?(翅膀)
2、“圆形”宝宝准备出发了(找呀找呀找朋友,找到一个好朋友)依次找来了两个小椭圆形,一个大椭圆形和一个小圆形。
提问“圆形”宝宝找到了这么多的朋友,变出了一只什么?(小兔子)(用记号笔添出眼睛、嘴巴)
请幼儿说出每个圆形宝宝分别变出了小兔子的哪个部位?
3、教师分别出示正方形、椭圆形,请幼儿上来操作。
师:现在正方形宝宝和椭圆形宝宝都准备出发了,老师想给正方形宝宝找一个好朋友,让她们变成一座漂亮的房子,你们想一想可以找哪个图形宝宝呢?(用记号笔添出门和窗)
想给椭圆形宝宝找个好朋友,让它变成一只小鸡,哪一位小朋友愿意帮帮我呀?(用记号笔添出眼睛、翅膀、小爪子)
4、最后教师出示图形宝宝拼好的一棵松树。(长方形和三角形)
提问:这棵树的树杆和树冠分别是用什么图形宝宝变出来的?
5、完成示范操作,教师小结
这些图形宝宝们可真奇妙!他们找来了不同的朋友,一起做游戏,变出了这么多的东西,玩得可真开心!你们想玩么?(想)
三、请幼儿操作,教师观察指导
1、要求
师:在你们的桌子上也有好多的图形宝宝等着和你们一起游戏呢!每个小朋友都有一张白色的纸,等一会儿你们就在这张白纸上拼一拼、贴一贴、画一画,看看哪个小朋友最棒,能拼出一些和老师不一样的东西!
2、幼儿操作
3、展示幼儿作品
(1)先变好的幼儿跟着老师一起开火车,去欣赏别的小朋友变魔术。
(2)请幼儿说说,哪些图形宝宝做了朋友,变出了什么?这些图形宝宝分别变成了这样东西的哪个部位?
4.延伸活动
去教室里继续拼贴画,拼一拼,画一画,还能变出什么不一样的东西。
课后反思:1、活动以变魔术的形式开展,幼儿的兴趣还是蛮浓的,在幼儿操作的环节中,有些幼儿拼好了一个图形,还在继续拼着第二个图形,这样在时间上有点缺少,教师可在巡回指导中,对能力强的幼儿,提出更高的要求。
2、在活动第二环节中,教师引导幼儿帮助正方形和椭圆形找朋友,分别变出漂亮的房子和可爱的小鸡,这一环节,不应该框死幼儿的思维,可以让幼儿想一想,说一说,正方形和椭圆形分别可以变出什么,然后在请幼儿来试着变变看。
中班最新的美术创意教案(篇十)
【活动背景】
现在的孩子看动画片是一件必不可少的东西,往往要看动画片就要买很多的动画光碟,但是看完了之后幼儿对它又没有什么兴趣了,就丢在一边,于是就被家长给丢弃了,于是我想到了利用——光盘,制作很多出有用的东西来,我想孩子们应该也很喜欢,在这个活动中幼儿的环保意识也会提高很多,知道有许多废旧材料可以用来进行装饰。
【活动目标】
1、初步尝试大胆的在光盘上用不同的表现形式创作的技能。
2、在创作活动中,体验光盘再利用的乐趣。
3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
【活动准备】
多媒体课件、电脑、光盘若干、彩纸、浆糊、蜡笔等。
【活动过程】
一、开始部分(以故事的形式引入)
师:小熊带了颜料去户外写生,在马路边看见一个朋友在哭,知道它是谁吗?其实就是小朋友以前在家里经常看见的——光盘。小熊就问:“朋友你为什么要哭啊?”“家里人嫌我没用了,就把我丢在垃圾堆里”“哦,原来是这样啊!别着急,我来帮你。”
师:孩子们,你们看见小熊是怎么帮助它的吗?你们想和小熊一起来帮助光盘朋友吗?我们一起来吧……
二、小朋友分组作画,老师个别指导,重点指导涂鸦光盘。
老师介绍分组作画的内容与方法。
第一组:涂鸦光盘。
方法:宝宝们在光盘上有用刷子随意刷上自己喜欢的颜料,静置光盘等颜料干透后,用棉签蘸颜料勾画出轮廓,并进行添加想象画。
第二组:黑白光盘。
方法:宝宝们先在光盘上刷上黑色或白色的底色,静置光盘等颜料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添画人物。
三、展示小朋友作品,和小朋友一起评价作品,表扬和鼓励小朋友。
1、请小朋友说说自己用了什么方法在光盘上作画的;
2、请小朋友说说自己最喜欢哪个光盘,为什么?
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
中班最新的美术创意教案(篇十一)
活动目标
1、能够运用绘画的形式表现自己的外部特征。
2、感受美术活动的乐趣。
活动准备:
幼儿经验准备:在日常活动中引导幼儿观察、说说自己的长相。
材料准备:
大班幼儿自画像的作品、八开画纸 彩色水笔、、蜡笔
活动过程:
1、欣赏大班哥哥姐姐的自画像作品,感受作品的美感、激发幼儿创作兴趣。
(1) 今天老师请你们欣赏大班哥哥姐姐们的画,你们看一看,这些画美不美,哪里美。
(重点引导幼儿从作品的构图、色彩、背景的表现上来欣赏。)
(2) 请幼儿猜一猜小朋友手中的画画的是谁?你是怎样看出来的?
(引导幼儿理解自画像就是给自己画像,符合自己的特征。)
2、 引导幼儿观察自己的外部特征
(1) 发给每个幼儿一面小镜子,看一看镜中的自己的特征。(引导幼儿从面部五官他特点、衣着等来观察。)
(2) 说一说自己的特点,帮助幼儿梳理绘画经验。
3、幼儿绘画教师指导。
重点观察幼儿是否能够大胆进行表现以及是否有意识的表现自己的外部特点。多有困难的幼儿给予帮助。
4、展示评价
(1)请幼儿猜一猜作品中画的是哪一个小朋友?说说是怎样猜来的。
(2)针对幼儿作品中表现突出的地方给予评价,提升全体的绘画水平
活动反思:
成功之处:
1、从全体幼儿的绘画作品上看,今天参加活动的孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征,说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。
2、另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步,这说明欣赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画技能的作用。
不足之处:
1、活动开始的谈话时间过长,分析原因主要是由于欣赏环节有些不太适宜。这个环节对于幼儿来说又是不可或缺的,因此我考虑这个环节可以放在活动之前,开展一个欣赏活动,来达到提升幼儿绘画表现经验、理解自画像的作用。
2、由于欣赏时间的拖拉,因此我感觉引导幼儿观察自己的五官特点、帮助幼儿梳理自己外貌特点的环节有些不充分,因此在绘画过程中有的孩子还需要老师的提醒才会留意自己的特点,也有的孩子有偏离主题的想象。
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中班最新优秀美术教案范例5篇
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中班最新优秀美术教案【篇1】
一、选材:
春天已经来临,万物复苏,大地一片朝气蓬勃的景象。大自然中的一切都充满了美好与神秘,嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激动与喜悦,都深深地打动了我们。蝴蝶就是春天里的教育内容,它的漂亮与美是大家公认的,中班美术活动《蝴蝶》就是让孩子初步尝试将纸对折制作蝴蝶;能大胆运用色布给蝴蝶翅膀进行对称装饰,粘贴均匀,并使孩子们在轻松愉快的活动中进一步感受春天的美好,激发孩子们对美术活动的兴趣。
二、活动过程
(一)导入
活动的导入形式有很多,如:故事导入、游戏导入、情景导入、谜语导入等等。每次活动,老师们也都是根据自班孩子的特点和活动的内容创设一些能吸引孩子,激发孩子兴趣的导入形式。本次活动我也是考虑了很久,有什么导入方法才不浪费时间又能吸引孩子呢?最后,我选用了多形式的导入方法。
1.春天到了,花园里的花都怎么样了?(开了)我们在花园里做游戏吧!(游戏:找朋友)
2.小朋友都找到朋友了吗?花园里的花儿也要找朋友,它喜欢的朋友是:身穿花衣爱打扮,两对翅膀光闪闪,不会唱歌只跳舞。是谁呀?(蝴蝶)
3.可是花园里有那么多花,这里只有两只蝴蝶,我们再来帮花儿找更多的蝴蝶做朋友好吗?
效果:我以花园的'情景、游戏的形式、谜语的方法导入本次活动,很好的激发了孩子们的多种感官,更有效的激发了孩子们的学习兴趣。
(二)示范讲解
师:看看我是怎么把蝴蝶找出来的。
1.蝴蝶两边翅膀的形状是怎样的?(翅膀是对称的)
制作方法:将纸对折,利用画、剪的方法制作蝴蝶。
2.蝴蝶两边翅膀的颜色是怎样的?(也是对称的)
制作方法:根据自己的喜爱,认真选用不同颜色的碎布,以对称的方法打扮蝴蝶。
效果:以边观察、边示范的方法使孩子们更好的了解蝴蝶的特征,懂得制作蝴蝶的方法与要点。
(三)幼儿操作
1.幼儿自由操作。
2.教师巡回指导,着重观察幼儿画半只蝴蝶的方法是否正确;布块粘贴的是否均匀;用色是否对称。
3.及时指出不当方法,加以纠正。
效果:以巡回指导的方式,很好的帮助了孩子们解决难点。
(四)作品欣赏、交流
1.将幼儿作品贴与“花园”里。
2.幼儿互相欣赏、交流、作品。
3.教师有针对性地。
4.师:我们都有朋友很快乐,外面的大树爷爷还孤零零的,我们一起带着蝴蝶和花儿去找大树爷爷做朋友吧!
效果:将作品贴与花园里,使孩子们都能得到成功的喜悦。活动中,我主要以引导性的为主,使孩子能掌握一些正确的技能。如:这样拿会更容易剪;这样贴更快等。活动后的集体,首先,我选择了几幅作品有针对性的进行,主要是让孩子进一步感知蝴蝶翅膀的对称。接着我请孩子互相,主要是让孩子在互相述说中,巩固对蝴蝶的认知和粘贴技能的提升。
三、不足之处
(一)制作方面
由于本次活动的难点是:以纸对折,画半只蝴蝶,再剪的方法制作蝴蝶。所以在示范讲解时我放慢了速度,一边讲解一边示范,但在操作时还是有孩子不会。
(二)粘贴方面
课题实施至今,我班的粘贴技能已经掌握的很好了。在底板上粘贴布块,要把糨糊或固体胶涂在底版上,再把布块粘上去,这样即容易又快;要是再往上做装饰,为了不使刚粘上去的布块掉落,就要把糨糊或固体胶涂在手中的布块上,这些方法应该说孩子闷都已掌握。但为了保险,我还是示范了在粘好的布块上再粘布块装饰时要把固体胶涂在手中的布块上这一步,可没想到我这样一演示,在活动中有部分孩子在粘贴第一层布块时就是把固体胶涂在一块块碎布上,浪费了许多时间。所以,有时我们要相信孩子,既然他们已经掌握了,就不需要多说,一半的演示更会使他们误解,以至弄巧成拙。
(三)方面
由于活动时间的有限,而且孩子们在不块装饰时浪费了一些时间,所以,最后环节的,自认为做的非常不到位。顾在课后,我进行了活动的延伸,利用餐后活动我又进行了深入的,力争每一位孩子都能在原有的基础上得到一定的提高。
之所以会有许多不足的地方,都是由于自己在设计教案时考虑的不够全面,今后,在设计教案时一定要多方面、多角度的考虑,力争每次活动都能多一些收获,少一点不足。
中班最新优秀美术教案【篇2】
活动目标:
1、引导幼儿仔细观察,充分发挥想象,大胆说出云彩的形态。
2、鼓励幼儿大胆的用棉花制作出不同形态的云彩。
活动准备:
1、天上的云彩录像;
2、棉花、其它辅助材料(树枝、树叶、花朵、小果实等);
3、照相机、视频展示仪。
活动过程:
1、播放平时拍到的云彩变化的形态,引起幼儿的回忆。
师:小朋友,这是我们上次看到的云彩,老师把它们拍下来了,你们看看这些云彩像什么?
幼儿大胆说出自己的想法。
2、出示制作材料,引起幼儿的制作兴趣。
师:在天空中看到云彩变幻出的景象特别美,我们可以用棉花把它制作出来。
教师出示棉花和其它辅助材料,提出制作要求。
师:每人面前有一团棉花,它看上去像什么?可以用它做出什么来?也可以自己创造出一个云彩小动物。
3、幼儿制作,教师巡回观察、指导。
幼儿大胆发挥想象,制作出不同的云彩造型。
4、总结评价,结束活动。
把幼儿制作好的云彩造型用照相机拍下来,放在视频展示仪上展示,引导幼儿观察这些飘过的云彩像什么,你最喜欢哪一朵云彩。
中班最新优秀美术教案【篇3】
设计意图:
大树是人类的朋友,与我们的生活息息相关,人们对大树也有着特殊的感情,人们赋予大树许多美好的故事,而大树的形象也被人们描述出千奇百怪的神奇模样,通过这节课让幼儿大胆想象,按自己的意愿进行创作,作为本节活动的重难点。同时通过这节课教育幼儿爱护花草树木,树立一定的环保意识。
活动目标:
1、学习用线描画的手法画树,体会画线描画的乐趣。
2、能够大胆想象,按自己的意愿进行创作。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。
活动准备:
1、课前铺垫,认识各种常见的树,了解树的构成。
2、幼儿已有画线描画的经验。
3、画纸、画笔。
活动过程:
1、观看PPT,了解自然界中神奇的树A、今天老师带来了一些树的图片我们一起来看一看。
B、问:这些树和我们平时经常看到的有什么不同?
总结:这些树很神奇,有些是自然形成的,有些是由园艺师傅们修剪出来的。
2、教师进行范画。
老师也来做回园丁,种一棵神奇的树,请你们仔细看看,我的这棵树是怎么种出来的?首先慢慢长出的是枝、干的部分接下来长出来的是一个个小叶子,树上还会有什么呢?
3、幼儿作画,教师指导看完了这些画你们是不是都很想来亲自试一试呢,现在老师就聘请你们来当我的小园丁,种出一棵属于你的神奇大树,一起来试试吧。
4、评价、赏析鼓励有创意的幼儿。
活动反思:
树在幼儿的生活中是最常见的,对于孩子来说是十分熟悉的。本次活动主要以孩子通过线描画来表现“树”线描画对我们大班的孩子来说,也并不陌生,之前也已经接触过了。所以在这次的教学活动中,大多数孩子都能大胆,合理的运用各种线条、形状来进行绘画。如,在画一棵树的时候,她们先用各种线条来画,然后用各种形状来装饰这棵树,凭着自己的想象力画出了各种不同树,达到了活动的预设目标。在整个活动中,幼儿的想象力及创造力得到了发挥。但是,还是有个别幼儿不懂的如何运用各种线条和形状,只是一味地简单画上几个大图案,然后涂上颜色。看来这些个别的幼儿还是无法接受新事物,不能运用多种形式去表现。《指南》艺术领域2—1—3“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。”
中班最新优秀美术教案【篇4】
设计意图:
新《纲要》指出幼儿教育目标:“初步培养幼儿对美术的兴趣以及对大自然中美的欣赏力。”因此我们从孩子实际出发,听到孩子们谈论星期天去红梅公园看梅花,突然意识到现在正值梅花开放季节,由于梅花在我们生活中很少有见过,孩子们更缺乏了解,于是我根据课程设计了本次活动,让孩子们初步认识梅花,并能学习运用吹画和手指点画的方法来表现梅花的特点,在创作的过程中既能体验其中的乐趣,又能感受成功的喜悦,可以很好地提高幼儿的手眼协调能力和对美的欣赏能力。
活动目标:
1.学会从观察中获得梅花的基本特征。
2.学习用吹画和手指点画的方法美,体验吹画的乐趣。
活动准备:
黑颜料、红印泥、白纸、餐巾纸、范例、梅花的课件
活动过程:
一、教师出示梅花,引导幼儿观察梅花的基本特征。
教师:春天来了,梅花露出了美丽的笑脸。你们看梅花漂亮吗?说一说你看到了那几种颜色的梅花?说一说梅花的基本特征?
今天,老师要教小朋友一个新的本领,用吹画和手指点画的方法来画梅花。
二、引导幼儿学习吹画的方法。
教师出示并分析范例:这张画上的梅花树树干和树枝是用黑色黑颜料吹出来的,等颜色干后再用手指蘸红颜色点上梅花。
教师示范讲述吹画梅花方法:先滴几滴黑颜料在作业纸下部适当位置,对着黑颜料往前吹,并稍稍改变吹的方向,可向上、向左或向右吹,慢慢吹出树枝的形态。吹好树枝后稍等一等,待干后用手食指蘸上红印泥,在树枝的适当位置点画出梅花。要注意画面干净、整洁,点画好后要在餐巾纸把手擦干净。
三、交代要求,幼儿操作,教师指导。
幼儿在画面上练习吹画梅花。幼儿操作时,教师重点帮助幼儿掌握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵梅树,能力弱的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业,享受成功的快乐。
四、总体评价,结束活动。
让每个幼儿把梅花贴在墙上组成梅林,供大家欣赏。
中班美术活动《吹画梅花》活动反思
本次课总的来说,幼儿的积极性很高,效果也很好。但在整个教学活动中,我有很多的不足,现小结如下:
第一、整个活动下来基本还很顺利,大致的环节都交代清楚,但是在示范讲解的时候,教师超之过急,点画示范的时候,请孩子将手指跟着老师伸出来点画的时候,没有交代清楚是右手的食指,而且在请幼儿尝试点画的时候,才想起来用抹布擦干净,各个活动的环节教师没有一步步的示范好,可是孩子的操作的时候还是比较好的,大多数孩子能按点画的步骤一步步做下来非常好。
第二、课前考虑不周到。不应一直平放着示范,很多幼儿都不能看清楚老师的示范过程,只有个别的孩子看到,多数的孩子还看不到。在今后类似的教学活动中,应想办法让每个孩子都看到教师的示范讲解。
总之,这次活动让我感想颇深,更让我感觉到自己的准备和经验都不足。我一定在以后的教学生涯中多向有经验的老师取经,多阅读这方面的书籍,积累更多的美术教学知识,让自己更加快速的成长,在各个方面有所提高。
中班最新优秀美术教案【篇5】
活动目标
1.初步了解国旗的特征,尝试用粘贴的方法制作国旗。
2.产生热爱国旗的情感。
3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
4.感受作品的美感。
活动准备
1.国旗图片或实物。
2.有关升旗的录像。
3.红色长方形纸、黄色五角星贴纸、竹棒、胶棒。
活动过程
1.示国旗的图片,引导幼儿了解、认识中国国旗。
讨论:为什么要有国旗?国旗代表什么?
说一说外形特征、形状、颜色等。
国旗是什么颜色的?(红色)上面有什么?(有五角星)有几颗大五角星?几颗小五角星?
2.了解制作国旗的基本材料和制作方法。
3.幼儿制作国旗。
4.展示作品,分享制作经验。
5.观看升旗活动,知道升国旗时要立正,不讲话,向国旗行注目礼。
关于中班美术创意教案
教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动,作为一名敬业幼儿园的中班老师,我们要做出优秀的教案课件,才能很好地达成要求的教学目标设计,更好的帮助幼儿更好的理解。写好一份优质的中班美术教案要怎么做呢?以下是幼儿教师教育网小编为大家收集的“关于中班美术创意教案”欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
关于中班美术创意教案(篇一)
活动目标:
1、认识不同的美工材料,大胆尝试不同形式的美工制作。
2、在经验共享、经验再加工的基础上,综合用剪、贴、拼等技能,制作自己喜欢的画。
3、乐意在探索过程中努力地思考、能将自己面前的材料收放整齐。
活动准备:
1、一张桌子上有彩色纸,报纸,皱纹纸等、剪刀、浆糊。
2、一张桌子有橡皮泥、泥工板。
3、一张桌子有蜡笔、水粉等。
4、其它桌子放豆类、橡皮泥、瓜子等。
5、每张桌子放一些白纸。活动过程:
一、提问引出主题:你见过哪些花?它是什么样子的?
二、认识不同的材料,探索不同的制作技能。
1、今天要用不同的材料做各种不同的花,(让幼儿到桌子前了解材料),再说说你看到了什么材料?
2、讨论:怎样使纸、泥、豆、瓜子变成漂亮的花呢?
3、师幼小结:纸可以剪、贴、撕;泥可以搓、压、团、切;瓜子用胶水贴在纸上等。
三、幼儿分组活动,教师巡回指导。
1、幼儿选自己喜欢的材料,做自己喜欢的花。
2、仔细观察幼儿,及时反馈个别幼儿的好方法供集体分享。
四、展览幼儿作品。鼓励幼儿拿着自己的作品向其他幼儿大方地介绍自己的制作过程。
关于中班美术创意教案(篇二)
设计意图:
在平时美术课教学中,我们一般都是画一样东西,先构图,在涂色。但我发现小朋友涂色比较成问题,涂的时候同一个方向比较少。竖、横、圈都有,涂得均匀,涂得丰满的不是很多,本堂课我就主要是训练幼儿涂色了,在利用情境增添活动的情趣。
目标:
1、学习涂颜色,尝试渐变的方法。
2、积极参与铺路的游戏,体验到成功的快乐。
准备:
1、教师范画一张
2、背景图一幅。
3、剪刀、胶水、油画棒、幼儿操作材料人手一份。
过程:
一、引题
1、小朋友们好,老师要告诉你们一个好消息,昨天我看到了一张非常漂亮的图片,我把它带来了,想看吗?
2、出示范画,提问:
这张画画的是什么呢?大家说说看。
你觉得什么地方漂亮?
(评析:第一个环节,认识图形颜色,先介绍一下涂色,重点讲解图形。)
二、示范讲解
1、怎么会这么漂亮呢?幼儿回答
师:原来呀这些颜色它们都有自己的兄弟姐妹,兄弟跟兄弟在一起颜色会变得更好看了。
2、咦!这条路还没铺完,我们继续把它铺下去——拉开
如:深绿和淡绿是兄弟,在涂的时候,一定要同一个方向,涂均匀,在线里面涂,不要涂到外面去,两个好朋友要手拉手。
评析:概念方面,绿色,深绿,翠绿,淡绿。我觉得颜色讲解的过细,应该让幼儿直接认识的颜色:如深绿色,淡绿色。就可以了。
三、出示背景图
师交代:小兔子家里房子造好了(一边讲一边出示背景图)。路还没铺,我们来帮助小兔子铺路,不过小兔子要求铺三条路,一条是“△”的路,一条是“□”的路,一条是“○”的路,老师给你们准备了各种图形的路,请你们在里面涂上漂亮的颜色,图好后,剪下来按小兔的要求铺路。
(评析:幼儿看到背景图都很激动,注意力一下子都集中过来了。)
四、幼儿操作
1、提醒幼儿涂色,注意颜色的搭配。
2、帮助有困难的幼儿。
3、剪好后,贴上去,可以帮助没完成的小朋友。
(评析:幼儿兴趣很浓,乐意参与。)
五、幼儿作品讲解
1、路铺正确的表扬。
2、颜色涂得漂亮的表扬。
3、让幼儿感受到成功
反思:
1、本次活动是一个整合活动,再简单的几何图形上装饰,是科学与艺术的融合。整个活动以游戏化,情节化的形式展开,给幼儿营造了一个宽松和谐的学习气氛。
2、活动中,通过讲一讲,想一想,画一画等环节。幼儿兴趣极高,能大胆选择不同的颜色进行涂色,活动效果不错。
3、对颜色的认识可能有点儿过细,个别幼儿拿油画棒的姿势还需要加强教育。
4、在活动中课堂气氛比较活跃,大部分幼儿能够掌握了涂色的基本方法。
关于中班美术创意教案(篇三)
活动目标:
1.幼儿对美术活动及操作有浓厚的兴趣,体验、分享活动的快乐。
2.幼儿初步掌握操作程序,会自己动手剪、撕、粘贴制作拖鞋。
3.通过幼儿使用不同的材料及动手操作发展幼儿的创造力,制作出各种不同样式的拖鞋。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备:
认识准备:认识欣赏《幼儿园活动整合课程》幼儿用书中儿歌〈〈蜘蛛买鞋〉〉上的鞋子
材料准备:实物:三双不同的漂亮拖鞋、剪刀、双面胶、糨糊、篮子、各色皱纹纸、各色蜡光纸、每人两块剪好的鞋形硬纸块、硬纸片、一双制作好的拖鞋、蜡笔。磁带、收音机
活动过程:
一、幼儿念儿歌,引出主题。
1.幼儿一起念〈〈蜘蛛买鞋〉〉。
2.教师提问:
(1)"小朋友见到过什么鞋子?"
(2)"你们喜欢什么鞋子?为什么?"
二、出示拖鞋,请幼儿欣赏并讨论。
引出活动设计主题--拖鞋。
教师提问:
1."这些鞋子叫什么名字?"
2."你们还看到过什么不一样的拖鞋?"
三、教师示范、讲解。
1.教师选择蜡笔装饰鞋板和鞋面做示范,讲解。
(1)选择蜡笔先装饰好鞋板,再剪下鞋面进行装饰。
(2)用双面胶把鞋面与鞋板粘贴起来。
2.教师讲述操作程序:
先装饰好鞋板与鞋面再用双面胶进行粘贴,皱纹纸、蜡光纸的粘贴用糨糊。鞋面需要用硬纸片,用各种材料和方法装饰鞋面和鞋板3.鼓励幼儿运用各种材料装饰制作,可几种结合,也可单用一种。一双拖鞋可以制作成不一样的样式。
四、幼儿制作拖鞋。
1.放优美的钢琴曲,幼儿制作拖鞋。
2.教师巡回指导。
五、幼儿欣赏作品、游乐分享。
1.教师:"你最喜欢哪双鞋,为什么?"
2.幼儿交换制作的拖鞋穿、玩耍。(放音乐:《找朋友》)
活动成果:
1.幼儿在愉快的氛围中用各种材料制作出各种各样的拖鞋,有些动手能力稍弱的幼儿在同伴的积极帮助下也完成了作品,促进了幼儿之间的交往。
2.幼儿运用自己喜欢的材料、自己喜欢的拖鞋样式制作出了样式各异的拖鞋,发展了幼儿的创造力及动手能力。
3.让幼儿找朋友交换拖鞋穿着玩是幼儿最高兴的时候,不仅让幼儿以游戏的方式高兴地玩耍,幼儿还欣赏到了同伴的作品。
活动延伸:
1.幼儿与家长一起参观鞋店,认识更多不同类型的鞋子与各种漂亮的拖鞋。
2.在日常游戏活动时又请幼儿穿制作好的拖鞋玩并与幼儿进行交往、分享快乐。
关于中班美术创意教案(篇四)
活动目标:
1.了解石拱桥的结构,感知石拱桥的多样性及从不同角度欣赏的效果。
2.探索石拱桥、砖块及阴影的表现方法,体验作品给自己带来的成就感。
活动准备:
1、在班级的墙壁上布置有关桥的图片,丰富幼儿的表象经验。幼儿知道桥的结构(有桥面、桥身、桥墩);幼儿欣赏过石拱桥,了解石拱桥的特征。
2、各式石拱桥的图片,如赵州桥、卢沟桥等结构明显且有特点的。
3、水粉颜料,水粉笔,颜料盘,黑卡纸,蜡笔。
活动过程:
1、谈话导入活动,引导幼儿回忆欣赏过的不同的桥。
(1)教师:前两天我们欣赏过各种各样的桥,谁来说说都有些什么样子的桥?这些桥是怎样的结构?
(2)教师:我们看过的有铁索桥、吊桥、木桥等,桥的结构有桥身、桥面、桥墩。
2、出示多幅图片,引导幼儿发现石拱桥的不同造型。
(1)通过提问,让幼儿进行针对性的观察,发现石拱桥的.造型特征。
教师:今天我又带来了另外一种桥的样子,它叫石拱桥。你们来看看,它是什么样子的?我们为什么叫它石拱桥呢?(用石头砌成,桥身像一个拱门)
(2)提醒幼儿关注桥拱两边的对称特征。
教师:你们最喜欢哪座桥?这座桥像什么?它的桥身是什么样子的?有几个拱?在拱的两边你们还发现了什么?
(3)引导幼儿有意识地观察桥拱细节。
教师:每座桥虽然都有桥拱,但为什么看上去都不一样呢?(因为图片拍摄的角度不同,有的桥拱像门一样,有的会有一些阴影)
3、自由讨论并找出困难的地方,幼儿创作。
(1)教师:在画之前你们觉得什么地方有困难?
(2)教师:你想画一座怎样的石拱桥?桥身是什么样的?有几个桥拱?
(3)介绍操作材料,提出任务与要求。
教师:看一看,桌子上有哪些材料?你想怎么用这些材料?先做什么?然后做什么?
1)桥拱的立体面比较难画,教师应给予幼儿局部示范。
2)提醒幼儿在涂色时,水粉的颜料要厚,可以一块一块地垛在桥身上,做出砖块的感觉。
4、展示幼儿作品,集体欣赏、交流。
关于中班美术创意教案(篇五)
活动目标
1、通过欣赏,感受狮子威猛的外形特征,学习绘画狮子。
2、尝试用折线、射线等方式表现狮子的鬃毛,体现狮子威武的特征。
3、愿意大胆创作与表达。
活动准备
1、幼儿看过《狮子王》动画片及科普碟片,了解公狮子和母狮子的区别。
2、狮子图片,森林背景图。
3、黄色卡纸,黑色记号笔,剪刀。
活动过程
1、播放动画片《狮子王》片段,感受狮子王威猛的特征。
教师:动画片里的狮子王给你什么样的感觉?
2.欣赏单幅图片,初步感受狮子王的外形特征。
(1)教师:狮子王是什么样子的?给你什么感觉?什么地方让你觉得狮子王非常非常威武?
(2)教师:狮子王的脸很大,全身长满蓬松的、密密的、棕黄色的毛,有一条又细又长的尾巴。吼叫起来声音很大,给人很威武的感觉。
3、出示狮子头部的图片,尝试绘画狮子的头部。
(1)出示第一幅狮子头部图片,教师抛出问题引发幼儿思考。
教师:狮子的脸是什么形状的?脸上有什么?在脸的什么位置?狮子脸的周围有什么?我们可以用什么样的线条来表现鬃毛呢?怎样画出密密的鬃毛,让我们的狮子看上去很威武?
(2)出示第二幅狮子头部图片,进行对比欣赏。
教师:这头狮子的表情是什么样子的?它的嘴巴是什么样子的?你觉得它在干什么?
(3)幼儿初步尝试绘画狮子的头部,并讨论、反馈绘画情况。
要点提示
1)教师对关注幼儿在绘画的过程中的情况及遇到的困难。
2)在反馈时,请幼儿相互交流、讨论并尝试自己解决困难。
4、欣赏狮子的整体图片,幼儿继续创作。
(1)引导幼儿欣赏完整图片,仔细观察狮子的身体和四肢等细节特征。
教师:狮子的身体、四肢、尾巴分别是什么样子的?
(2)幼儿作画,教师指导。
5、幼儿将画好的狮子图片沿轮廓剪下贴在有森林的背景图中,并向同伴介绍自己的作品。
教师:今天我们用记号笔画了狮子王。想一想,还可以用什么工具来表现狮子密密的鬃毛呢?
关于中班美术创意教案(篇六)
设计思路
下雪天虽然很少,但对于孩子们来说是非常感兴趣,有些孩子没有亲眼看见过雪,只在电视上见过。部分幼儿对雪还是有一定了解的,他们说下雪天会看到房顶上、地上等积成了白白的一层雪,雪花会飘,太阳一晒会雪融化的,乘着这个兴趣点就此开展“堆雪娃娃”这一活动。
活动中采用猜谜语的形式进行,在猜谜过程中感受到了雪花的特征;又运用幼儿喜欢的贴纸形式进行操作,在粘贴的过程中也可以培养幼儿细致的观察力。用情境游戏贯穿于活动中,使孩子们在活动中对渗透五官粘贴位置的合适性能很好地进行探讨。如果要达到预期目的,是需要幼儿有一定的空间位置的判断能力。
活动目标
1.继续巩固分辨大小圆形,并能将雪娃娃的五官粘贴在合适的位置。
2.雪是冬天特有的季节特征。
活动准备操作材料
活动过程
一、猜谜导入——了解雪花的季节特征
1.“说糖不是糖,说盐不是盐,天上飘下来,孩子最喜欢。”请幼儿猜一猜。
2.什么季节才会下雪?我们可以在雪地里玩什么呢?(冬天,堆雪人)
二、示范讲解——知道粘贴雪娃娃五官的合适位置
1.出示大小两个圆形,比一比、放一放,大圆堆成雪娃娃的身体,小圆堆成雪娃娃的头。
2.出示粘纸,说一说胡萝卜可以变成雪娃娃的什么?两颗小樱桃呢?(鼻子)
3.雪人堆好了,我们一起到雪地里去玩吧。(添画人物)
三、幼儿操作——粘贴雪娃娃
1.提醒幼儿雪娃娃的头和身体要紧紧的连接起来。
2.五官要粘贴在合适的位置。
四、分享交流——介绍自己堆的.雪娃娃
说说你是怎么堆雪娃娃的?
关于中班美术创意教案(篇七)
活动目标:
1.尝试用纸条间接穿插编织的方法来打扮衣服。
2.体验编织的乐趣,喜欢编织活动。
3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4.乐于探索、交流与分享。
活动重难点:
活动重点:学习间接穿插编织的方法。
活动难点:两条纸条交替间接穿插编织。
活动准备:
纸条、衣服图片、毛绒玩具
活动过程:
一、漂亮的衣服
1.教师出示编织好的衣服,激发幼儿兴趣。提问:这是什么呀?你觉得漂亮吗?它哪里很漂亮?
2.引导幼儿充分说出感受。
二、编织衣服
1.这件衣服是怎样打扮的?
2.引导幼儿观察衣服的编织方法,并找出规律。
3.教师重点指导两种不同颜色的纸条插编的顺序是不同的,第一张纸条是藏起来、钻出来,而第二张纸条刚好是相反的方向。
三、幼儿操作
1.出示毛绒玩具小兔:小兔想要开一家服装店,我们都来当一名设计师,来帮小兔设计各种漂亮的衣服吧!
2.幼儿进行操作,教师提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。
3.教师观察幼儿操作,对个别幼儿进行指导。
四、作品欣赏
小兔的服装店开张咯,我们一起去看看服装店里的衣服吧,看看哪一件衣服最漂亮。
活动反思:
在活动中,创设了小兔开服装店这样一个情境,孩子们在创编活动中更有兴趣。在幼儿动手操作编织的时候,与上一次相比有了明显的进步,虽然有个别小朋友动作比较慢,但是他们插编的方法是正确的,因为在操作前,我先让孩子观察,先说,而且在材料投放上进行了改进,每组只提供两种颜色的纸条,这样幼儿在编织的时候更加清楚,纸条的颜色不会混淆,他们知道两种不同颜色的纸条编织方法刚好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡纸,所以看起来不够鲜艳,如果衣服模板用淡色的彩色卡纸,这样幼儿的作品可能会更漂亮。
小百科:
衣服在不同的场合有不同的穿着,样式非常的多,衣服在当今已经成为了不可或缺的东西,中国常说的“衣食住行”中排在首位。
关于中班美术创意教案(篇八)
目标
1.在画直立人的基础上学习绘画小朋友手拉手的动态,表现与好朋友的亲密关系。
2.能适当添画背景,表现活动的场景。
准备
油画棒,绘画纸。
过程
1.观察好朋友。
――引导幼儿观察比较手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么不一样。
――重点观察手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动态。
2.我和好朋友手拉手。
――每位幼儿选一个好朋友手拉手,一起走走,然后选一个座位坐在一起。
――引导幼儿画一画“我和好朋友手拉手”的情景。
――启发幼儿想一想和好朋友手拉手在哪里玩,然后添画相应背景。
3.说说我的好朋友。
――展览作品,让幼儿相互介绍自己和好朋友手拉手在千什么。
――启发幼儿说一句最想说的话,并在教师的帮助下将它们记录在图画背画。
建议
1.可根据幼儿的绘画基础,提示幼儿注意合理布局、色彩搭配等。
2.可在周围环境中提供一些小朋友在一起的图片,供幼儿欣赏。
3.可请幼儿将作品带回家,向父母介绍自己的好朋友。
关于中班美术创意教案(篇九)
设计意图:
房子,是幼儿从小就熟悉的,是他们喜欢画而且又画的很多的题材之一。本节活动是要求他们发挥想象力,对房子的外形特征作出大胆的构想,用线描画的形式表现出独特造型的未来房子。本次活动是一次生成活动,意在通过绘画的形式,培养幼儿丰富的想象力和思维能力,体现幼儿丰富的内心世界。 活动目标:
1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计装饰奇特的房子。
2、感受创意绘画的乐趣。
活动准备:
录音,ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。
活动过程:
一、身边的房子
价值分析:通过回忆、讲述,让幼儿初步了解房子的不同风格。
1、出示“房子”两个字,这是什么字?你看见过怎样的房子?
小结:原来啊,房子是各种各样的,有的是??有的是??还有的是??真漂亮!
二、PPT:奇特的房子
1、刚才小朋友说的只是众多房子中最普通的一种,我的好朋友去世界旅游时,拍下了一些奇特有趣的房子,你们想不想看看呢?
2、观看《奇特的房子》课件。
3、欣赏时,师问:你最喜欢里面的哪座房子?为什么?
小结:在我们的生活中有这么多造型独特的房子,它们的房顶、门、窗的形状各具特色。[page]
三、设计奇特的房子
价值分析:在欣赏各种房子的基础上,发挥自己的想像,设计出心中的房子。
1、师:今天有一个神秘的小客人,他想请我们班小朋友帮个忙,我们来听听他需要什么帮助?(教师播放录音)
2、过度:你们愿意帮助艾克设计未来的房子吗?
3、你想帮艾克设计什么样的房子?有什么奇特的地方?
小结:小朋友设计的房子这么神奇,有??,有??还有??,真特别!它们都有门、窗、墙和房顶。
四、幼儿创作绘画
1、出示老师设计的房子:我也帮艾克设计了一座房子,猜一猜,为什么我要设计这么一座房子?
2、这里有两座房子,你喜欢哪座?为什么?
要求:请小朋友设计房子的时候,也要向老师一样,用粗细不同的线条,大小不同的块面把房子装饰的漂亮一点哦!
3、幼儿想象设计未来的房子。
五、作品展示
价值分析:通过评奖活动,激发幼儿的兴趣。
评奖:环保之星、美丽之星、创意之星,比比谁的设计最漂亮、最独特。
关于中班美术创意教案(篇十)
活动目标
1.认识直线、波浪线、螺旋线、折线等线条,感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。
2.尝试将多个线条进行创造性地组合,变化出丰富多样的装饰图案。
3.体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。
活动准备
可爱的玩具小蜘蛛一个,蜘蛛织的范画一张。四位小朋友一组,每组一张大白纸,纸中间画上一只蜘蛛和没有装饰过的蜘蛛。幼儿人手一支黑色勾线笔。
活动过程
一、激发兴趣,认识各种线条
1、出示小蜘蛛玩具:小朋友,看,谁来了?
师:这是一只灵巧的小蜘蛛,它会吐丝织呢!小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。你们看(出示直线),小蜘蛛吐出了一根什么样的线条?
2、小朋友,小蜘蛛除了会吐出直线,还会吐出什么样的线条呢?
3、请小朋友把自己想到的线条画出来,然后贴在小蜘蛛旁边,一起欣赏。
4、观察认识线条:这是什么线条?它像什么?
二、欣赏、学习线条组合、变化
1、欣赏线描画:小蜘蛛的蜘蛛。
师:今天,我们的小蜘蛛可高兴了。因为它是一只非常爱漂亮的小蜘蛛,它看到小朋友们画了这么多线条,可喜欢啦。它要把你们画的线条部织进它的蜘蛛里,然后和小朋友玩个捉迷藏的游戏。待会儿请小朋友在它的里找一找,你们刚才画的线条都藏在蜘蛛的什么地方了?
(请幼儿闭上眼睛,师以游戏性的口吻出示蜘蛛。)
师:这么快,小蜘蛛就把织好了,感觉怎么样?
师:你能把你刚才画的线条找出来吗?
2、感受线条组合变化的奇妙效果。
师:这些线条和刚才小朋友画的线条有什么不一样呢?感觉相同吗?
师:原来,一根线条很单调,很普通,但是,把许多根同样的线条组合起来,变化一下,奇迹就出现了,许多的线条构成了美丽的花纹,真漂亮。
师指着螺旋线和直线组合的图案,提问:这里的花纹箍几种线条组成的?分别是什么线条?
师:原来,两种线条也可以组成各种各样的花纹呀。
3、幼儿尝试运用两种线条组合变化。
师:你会用螺旋线和其他线条进行变化吗?
师:原来螺旋线和不同的线条组合,位置不同、长短不同,组成的花纹也不一样呀!
三、合作装饰蜘蛛
1、师:这只爱漂亮的小蜘蛛用各种线条织出美丽的花纹装饰了她的蛛。这件事情在蜘蛛王国传开了,大家纷纷来求这只蜘蛛帮助它们织。小蜘蛛太累了,小朋友,你们能帮帮它吗?
师:每组四个小朋友给蜘蛛王国的一个小蜘蛛织一张大,我们来比一比哪一组小朋友给小蜘蛛织的线条变化最丰富,最漂亮!
2、幼儿合作进行绘画。
四、作品
师:如果你是蜘蛛王国的小蜘蛛,你最喜欢哪些蜘蛛?为什么?它又是用哪些线条织成的?
中班创意美术教案汇总五篇
教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,作一位认真的中班老师,我们要写好完备的教案课件,这样才能让课堂的教学效果达到预期,提升小朋友们的分析能力和判断能力。如何在中班美术教案中全面的总结课程内容呢?以下是幼儿教师教育网小编为大家收集的“中班创意美术教案”仅供参考,希望能为您提供参考!
中班创意美术教案(篇一)
活动目标:
1、鼓励幼儿运用棉签画出菊花的主要特征。
2、教育幼儿学习菊花坚定顽强的精神。
3、培养幼儿养成良好的棉签作画常规,体验成功的快乐。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
PPT演示菊花图片、教师范画、棉签、水粉纸
活动过程:
一、谈话:小朋友,现在是什么季节?秋天什么花儿开放?
小结:秋天来了,美丽的菊花开了,让我们一起欣赏那些美丽的菊花吧!
二、欣赏千姿百态的菊花,播放PPT,幼儿欣赏。
提问:这些菊花有什么不一样?(幼儿讨论,引导幼儿从颜色和形状比较。)
小结:菊花的颜色:红色、黄色、粉色、紫色……学习词汇—五颜六色;形状:含苞待放的菊花像球形;盛开的菊花,花瓣像妈妈的卷发;还有的菊花是线状的,像烟花……学习词汇—千姿百态
三、学习菊花不畏严寒的精神。
菊花是秋天开的花,是中国十大名花之一,(简单介绍十大名花),被称为花卉四君子(简单介绍梅兰竹菊)。菊花在百花纷纷枯萎的秋季开放,它不怕寒冷,傲霜怒放。
提问:天气渐渐变冷,有的小朋友开始怕冷了,每天早上都不能勇敢的一下子就从被窝里起来,还有的幼儿喜欢整天呆在家里,这样做对吗?为什么?
小结:冬天就要来临,老师希望每个小朋友要像菊花一样不怕寒冷,每天坚持来幼儿园好吗?
四、认识名画
引导幼儿观察王少卿的《秋风丽日图》,学习构图布局和颜色搭配。
五、讲解画菊花方法和注意事项
1、先画细长的花茎,然后在花茎的两边画上大大的叶子,画花瓣时,先画花心再画花瓣,花瓣是围绕花心向外展开的,可以是直直的短线,也可以是一条条短弧线。
2、注意事项:作画时,一个棉签蘸一种颜色,换颜色是要换棉签,保持画面和衣服的干净。
六、幼儿作画,教师巡回指导。鼓励幼儿大胆用棉签作画。
七、欣赏与评价。
教师对线条流畅,能大致表现菊花特征的作品,以及有良好绘画习惯的幼儿,给予肯定和表扬,最后将幼儿作品张贴在展示墙上。
活动反思:
在活动中,围绕菊花调动幼儿的多种器官,利用多媒体课件,让幼儿欣赏各种各样形态和颜色的菊花,让幼儿有好的视觉享受,在认识了菊花的主要特征后,欣赏王少卿的菊花作品,更进一步加深了印象,明白了基本构图和颜色搭配,幼儿在之后作画就很顺利了,所以大部分幼儿的作品完成的`很好。
中班创意美术教案(篇二)
活动目标:
1、认识不同的美工材料,大胆尝试不同形式的美工制作。
2、在经验共享、经验再加工的基础上,综合用剪、贴、拼等技能,制作自己喜欢的画。
3、乐意在探索过程中努力地思考、能将自己面前的材料收放整齐。
活动准备:
1、一张桌子上有彩色纸,报纸,皱纹纸等、剪刀、浆糊。
2、一张桌子有橡皮泥、泥工板。
3、一张桌子有蜡笔、水粉等。
4、其它桌子放豆类、橡皮泥、瓜子等。
5、每张桌子放一些白纸。活动过程:
一、提问引出主题:你见过哪些花?它是什么样子的?
二、认识不同的材料,探索不同的制作技能。
1、今天要用不同的材料做各种不同的花,(让幼儿到桌子前了解材料),再说说你看到了什么材料?
2、讨论:怎样使纸、泥、豆、瓜子变成漂亮的花呢?
3、师幼小结:纸可以剪、贴、撕;泥可以搓、压、团、切;瓜子用胶水贴在纸上等。
三、幼儿分组活动,教师巡回指导。
1、幼儿选自己喜欢的材料,做自己喜欢的花。
2、仔细观察幼儿,及时反馈个别幼儿的好方法供集体分享。
四、展览幼儿作品。鼓励幼儿拿着自己的作品向其他幼儿大方地介绍自己的制作过程。
中班创意美术教案(篇三)
一、活动目标:
区别颜色深浅,用深浅对比的颜色配色,使色彩鲜明。
二、活动准备:
彩色画笔,油画棒
三、活动过程:
(一)观赏与演示(跟随音乐进入场地)
1、伸出我们的手掌,找一找哪一个是拇指?让四个手指并拢,飞呀飞呀,飞到画纸上(把手重叠在画面的鸽子上),变成了什么?(鸽子)
2、拇指是鸽子的什么部位?(头部)四个手指是什么?(翅膀)各自的身体又是什么印成的?(手掌)
3、学一学小鸽子飞,请两位小朋友 飞到空中来--即把手放在黑板上。
(1)幼儿把手放在黑板上,有老师帮助印画轮廓,请大家分辨描画的各个部位,注意描画时手不移动。
(2)想一想反方向的鸽子怎么描画。(有的幼儿提出左手画,右手印;有的幼儿提出手心向上,手背向下。
(3)平时我们看见的鸽子只有黑、白、灰三种颜色,但画面上的鸽子颜色可以更多,请你给他们变换颜色。(找一找油画棒中那些颜色有深有浅?(浅绿,深绿;橘黄,淡黄;浅蓝,深蓝。)
(二)幼儿作画教师指导要点
1、启发幼儿变换手的位置印画,注意鸽子在画面上的布局。
2、启发幼儿印画时左手不移动,右手稍离左手一圈印画,避免把手指描脏。
3、大胆的在鸽子上装饰花纹,并注意颜色深浅。
(三)引导评价
那只鸽子的颜色漂亮,为什么这几只鸽子的'颜色不鲜艳,它们都用了深色还浅色?(体会都是深色或浅色会使颜色不鲜明)
活动反思:
通过想象和交流,孩子们的联想思维和创新思维得到了锻炼,创造出不同的作品,他们对色彩花纹的设计很自由,色彩夸张,画面比较漂亮。作为艺术领域中的美术教育活动,倡导的是自由表达,个性展示,我们要尊重每个幼儿的想法与创造,肯定和接纳他们独特的表现方式和审美感受,分享他们创造的快乐。
中班创意美术教案(篇四)
活动目标:
1.尝试用窗纱作画的形式,画出自己喜欢的花朵。
2.了解四季里开放的不同花卉,表现喜爱花朵的情感。
活动准备:
1.多媒体课件、幼儿收集的有关四季的花。
2.窗纱、卡纸、颜料、展板等。
3.幼儿有一定颜料作画的经验。
活动重难点:
重点:尝试用窗纱作画,画出自己喜欢的花朵。
难点:用颜料画花时的力度把握。
活动过程:
一、导入活动
1.这几天,我们收集了四季花卉,谁愿意来给我们介绍一下,你找到的是什么花?在什么季节开的?它长得是什么样的?(幼儿收集到的图片、实物花、旅游时拍摄的照片,统计用的表格)
2.小结:春,是一位小姑娘,春风一吹,花开了,有迎春花、桃花、梨花、蝴蝶花......;夏,是一位大哥哥,太阳晒着,花儿可不怕,荷花、向日葵、龙船花、彼岸花更艳了......;秋,是位大画家,画笔挥过,带来了一串红、波斯菊、桂花、百合......;冬,是位老爷爷,给大地带来的冰天雪地,可是,腊梅、水仙、马蹄莲、君子兰......一点也不怕寒冷,很勇敢。四季的花各不相同,各有特色。
二、欣赏作品,示范“窗纱”画法
1.欣赏教师作品
师:今天,钱老师也带来了一朵花,我们一起来看一看是什么花?是什么季节的开放的?有哪些色彩?
师:那你们觉得它和我们平时画的花有什么不同?(1.材料使用的不同。2.颜色没有涂满。)给你什么感觉?其实模模糊糊,若隐若现的画也是一种美。
师:是怎么画出来这种模模糊糊的感觉的?跟你的同伴说说看(1.因为颜料没有涂满看上去模模糊糊的。2.可能是牙刷画。2.可能是刷子刷出来的。3.手指印上去的。)
2.介绍作画工具,示范窗纱画法步骤
(1)介绍作画工具
师:你们的想法可真多!老师这里有件秘密武器,它可以让画变得朦朦胧胧的。
师:(出示窗纱)这是什么?你们认识吗?在哪里见过?有什么用?
小结:窗纱除了可以用来防止蚊子苍蝇进入屋子以外,还可以用来画画呢!
(2)示范绘画步骤
师:怎么画呢?让我们一起来看个小短片。(播放ppt)
师:看明白的了吗?是怎么画的?
小结:原来,就是这么简单,在固定好窗纱的纸上,用颜料笔在窗纱上画花,画完之后,轻轻取下窗纱,画儿就完成了。这就是具有朦胧美的窗纱画。
三、幼儿操作、教师指导
1.选择作画桌子
师:你们等一下也来试一试。好,那先想一想你最喜欢什么季节的哪种花?它是什么样的?
师:(介绍四组)你们看,这里是春天里的花,这里呢?你喜欢哪个季节的花,就把小椅子搬到相应的桌子上去。
2.教师巡回指导
(1)使用颜料笔的力度;(2)颜料笔固定颜色使用;(3)不能反复涂抹;(4)防止窗纱移动;
四、展示欣赏
1、展示作品
师:把你们画完的花挂起来,让大家欣赏欣赏。注意了,你的花是什么季节开的就挂到相应的季节哦。
2、分享
师:让我们一起去欣赏四季美丽的花,哇,这是百花争艳的春天,有些什么花?现在来到了夏天。走过了夏天,我们来到了秋天,这里是寒冷的冬天,花顶着严寒悄悄开放。四季因为有了这些花,变得更美了!我们把这么美的花带回去和同伴一起分享一下吧!孩子们,和客人老师说再见!
中班创意美术教案(篇五)
活动目标:
1、尝试围绕大头娃娃贺新年的主题线索进行大胆作画。
2、体验美术活动带来的乐趣。
活动准备:
1、教具准备:大头娃娃贺新年的图片六张
2、学具准备:a操作板、幼儿画纸、勾线笔、水彩笔人手一份
b油画棒(每组一盒)
活动重点:围绕大头娃娃贺新年的主题大胆作画。
活动难点:表现大头娃娃的特征。
活动过程:
一、谈话导入
——小朋友们让我们一起来回想一下,过新年元到联欢会时,咱们班里有装饰了哪些东西?(气球、彩灯、圣诞树……)
——那谁还记得,当天你表演了什么节目?(跳舞、做游戏等)
小结:小朋友们说的可真好啊,我们过新年时不仅用气球、彩灯等物品装饰了教室,而且还和好朋友一起唱歌、跳舞、和爸爸妈妈一起做游戏,我们可真开心啊。
二、欣赏大头娃娃贺新年图片
韩老师还知道一种民间迎接新年的方式,叫《大头娃娃贺新年》让我们一起来看看吧。
1、重点观察第一幅图
——请小朋友仔细看看他们在做什么?他们的表情是怎样的?
——引导幼儿说出大头娃娃头大的特征。
2、观察其余图片。
小朋友们,大头娃娃贺新年的方式可真有趣啊,那现在就让我们把大头娃娃贺新年的热闹场景画出来吧!
三、幼儿作画,教师巡回指导
要求:
1、想好画面的布局,合理安排画面。
2、要把大头娃娃和他的好朋友一起画出来,共同庆贺新年。
3、要记住大头娃娃的特征哦!把头要画的大大的。
4、画好大头娃娃后,鼓励幼儿大胆添画迎新年的.装饰物品。
四、作品展示评价:
1、总体:小朋友们可真能干啊!老师觉得你们都画的很漂亮。
2、谁愿意说说你最喜欢哪一幅画?(3-4幅)
(请幼儿简单说说他们在干什么,添画了哪些装饰物品。)
五、结束部分:
我们今天不但欣赏了很多大头娃娃贺新年的画面,而且小朋友们还用能干的小手把那些热闹的场景画了下来,今天回家的任务就是和爸爸妈妈一起分享你的作品。
最新中班美术教案
教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点,身为一名优秀的中班老师,我们需要提前做好教案课件的准备,小朋友们才能更好地接受各知识要求。那么,优秀的中班美术教案模板有哪些?为了让您在使用时更加简单方便,下面是幼儿教师教育网小编整理的“最新中班美术教案”,相信能对大家有所帮助。
最新中班美术教案【篇一】
【活动意图】
绘本阅读是孩子喜闻乐见的一种阅读形式,孩子们可以在绘本阅读中掌握知识、提高认识、体验快乐。绘本《艾玛过化装节》幽默、离奇,画面生动,以简单的植物为背景,由此可以看到艾玛和他的朋友们生活环境的美丽和温馨,色彩纯净柔和,构图充满童趣,特别是每只大象的动态都各不相同,形象可爱,是幼儿喜欢的类型。让幼儿在欣赏美、表达美、创造美的过程中获得技能的发展和提高。
【活动目标】
1.观察绘本画面色彩、图形,并大胆表述。
2.用自己喜欢的形状、不同颜色、装饰大象。
3.体验创造的快乐。
【活动准备】
1.绘本《艾玛过化装节》的PPT。
2.大象跳舞的Flash。
3.范画一幅及不同形态大象图片若干。
【活动过程】
(一)故事导入。
1.艾玛的特别之处。
是谁?(出示PPT)这只大象和平时的大象有什么不一样?
(二)理解故事内容,激发创作欲望。
1.森林里要举行“化装节”,艾玛和它的朋友们在想什么呢?
2.天亮了,发生什么事情了?所有大象都变一模一样会有什么麻烦?
3.如果你是大象,怎么打扮自己,让自己变得漂亮而与众不同?
(三)自选图案进行创作。
1.如果你是大象,你会用什么图形来装饰自己?(三角形、方形、圆形等等)
2.出示范画,观察图形的不同。
3.作画要求。
4.幼儿绘画,教师巡回指导。
(四)参加化装节结束活动。
活动延伸:开展一次化装节活动。
【活动反思】
绘本中的文字把整个故事带进了充满童趣可爱的氛围,展现了艾玛幽默的特色。活动在帮助孩子提升合作技能的同时,发展着孩子一个随机应变的能力。在组织教学中也要根据读本的内容灵活地制定课时目标。情景阅读是需要老师设置一定的教学情景,引起孩子学习的欲望达到提高孩子各方面的能力的。
不足之处:
1、幼儿自主阅读的成分不多。
2、问题的设置不够简洁。
最新中班美术教案【篇二】
活动目标
1、在观察、感知水壶,了解水壶结构特征的基础上,大胆把自己看到的水壶描绘下来,能表现水壶的局部特征,并用喜欢的色彩装饰背景。
2、在看看、想想、画画的过程中,发展观察力和表现力。
3、乐于观察、积极探索,喜爱绘画活动。
活动准备
1、PPT
2、绘画材料若干
活动过程
一、互动谈话,回忆幼儿已有经验。
1、师:你们见过水壶吗?你用过水壶吗?你用过什么样的水壶?水壶有什么?水壶有什么作用?
2、小结:水壶可以装水,有的水壶还有保温作用,让我们能时时刻刻都喝到热水。
二、引导观察,了解水壶的整体和局部特征。
1、整体观察
师:你看到的水壶是什么样的?水壶分为几部分?(壶柄、壶身、壶嘴、壶盖等。)
2、局部观察
教师拿起一只水壶,引导幼儿观察水壶局部特征。
提问:
1、你的水壶,壶盖是什么样子?
2、壶柄是什么形状的?
3、壶嘴长什么样?像什么?
4、壶身是什么形状的?
5、壶身下面的底座又是怎么样的?
三、教师局部示范
1、教师选取一把水壶与幼儿互动观察,提问:你们看这把水壶的壶身是什么样的?什么形状?
2、教师根据幼儿的描述把壶身形象地刻画下来。
3、继续选取幼儿感兴趣或者感觉困难的部位进行示范作画,提问:你们觉得水壶的哪个地方最难画?(教师根据幼儿的思路,以边互动观察边作画的形式示范作画。)
四、幼儿作画,教师巡回指导
提出写意要求:你们要细致观察,把你们看到的水壶用各种线条、形状画出来,在作画前要注意构图,要把水壶画在纸的中间,画得大一些,然后请你用喜欢的颜色把背景装饰起来。
五、讲评、欣赏
1、同伴欣赏评价,引导幼儿学会以欣赏和肯定他人的看法、作品。
2、教师肯定评价,特别肯定有独创性的作品。
幼儿园中班美术教案。学好美术课程可以很好的培养孩子的观察能力,让孩子变得更聪明,还可以强化孩子的创造想象能力,让孩子变得充满创造力,提高孩子的审美能力。
最新中班美术教案【篇三】
活动目标:
1.能用吹画和手指点画的作画方法表现出深海珊瑚群的特征。
2.体验用不同方法作画的乐趣,养成干净整洁的作画习惯。
活动准备:课件、颜料、眼药瓶,卡纸活动过程:
一、创设情境,导入新课教师用优美的语言描述深海的美丽,引出珊瑚。
出示课件,激发兴趣出示课件一珊瑚都有什么颜色?(丰富词汇色彩斑斓,五颜六色)珊瑚群有什么样的外形特征?(一簇一簇的,从一个点向上向外分开,有树枝状,盘状,块状)珊瑚是一种生物,它住在很深很深的海里,人们平时不容易看见他,它有着特别美丽鲜艳的颜色。珊瑚喜欢热闹,它们总是聚在一起,形成了一大片一大片的珊瑚群,海底也因为它们的存在而变得美不胜收。
二、出示课件二
看!你们知道这是用什么方法画出来的吗?(幼儿自由猜测)这是用颜料吹出来的,把调好的水粉滴在画纸上,然后用吸管儿把颜料吹开,吹的时候可以根据需要自由地改变方向,这样的作画方式叫做吹画。
三、教师示范讲解方法这幅深海珊瑚群,就是用吹画的方法做出来的。先把不同颜色的颜料用眼药瓶滴在卡纸上,然后把颜料吹开,就变成了一簇美丽的珊瑚,换一个地方滴一滴颜料再吹开,又是一簇珊瑚,用这样的方法重复几次,珊瑚群就出现了。最后用小手蘸上不同的颜色,点在珊瑚上,让珊瑚开出漂亮的小花,瞧,多么美丽的珊瑚群呀。
四、幼儿作画,教师指导。提醒幼儿:用眼药瓶轻轻地吸一下颜料,轻轻地滴在画纸上。把眼药瓶归回原位,不能乱放。手指点画时,要用不同于珊瑚的颜色装饰画面,换颜色时要把手指擦干净。
五、作品展示,交流分享。
最新中班美术教案【篇四】
活动目标:
1、学习对折的方法用正方形手工纸折钢琴。
2、引导幼儿想象钢琴发出悦耳动听的声音。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备:
1、每人一张正方形手工纸。
2、步骤图一张。
活动过程:
一、引起兴趣。
1、出示范例,吸引幼儿:你们看,这是什么?(钢琴)
2、你们知道它是用什么做成的吗?(手工纸)
3、你们知道它是怎么折成的吗?
二、学折钢琴。
1、教师出示步骤图,请幼儿仔细看每一步折法,教师指导。
2、幼儿自己依照步骤图折叠,教师适时指导。
3、教师重点指导长方形打开成三角形这一步,提醒对折要领。
三、钢琴的声音。
1、钢琴做成了,你们都会弹吗?
2、钢琴是怎么弹的?请幼儿说说。(左、右手一起弹)
3、钢琴会发出什么声音?(幼儿自由说)
4、教师演示弹奏真钢琴,让幼儿听一听钢琴悦耳动听的旋律。
最新中班美术教案【篇五】
活动目标:
情感:愉快的参与活动,体验创作的乐趣。
认知:知道人们什么时候放烟花,放烟花的安全事项。
能力:能大胆的想象并表达自己的想法,尝试用不同的色彩,以拖画的形式拉出线条。
活动准备:图片、各种颜料、蓝色卡纸若干、细绳子若干。
活动过程:
一、熟悉作画材料,激发幼儿活动兴趣。
(1) 出示深蓝色的纸材料,启发幼儿想象。
师:今天老师带来了一张深蓝色的纸,看到这张深蓝色的纸你会想到什么呢?
(2)出示毛线,引入主题师:除了带来了蓝色的纸,老师还带来了颜料和毛线,请你们用毛线在这张让你想到------(根据幼儿的回答)的纸上画画。仔细看,怎么画。
二、教师示范讲解,让幼儿了解用毛线画画的基本方法。
(1)教师讲解示范,引导孩子了解用毛线画画的基本方法。
师:每一根毛线上都有一个结,这是做记号的地方,画画时,用手捏住打结的地方,用毛线蘸颜料。然后拿起毛线,躺下来拉一下,潇洒一点哦。请幼儿一起练习,并请个别幼儿尝试
(2)出示范图,引导幼儿进行想象。
师:在你们和我的合作下蓝色的天空中又多了几条线,又让你想到了什么?请把你的想法大胆的说出来
三、 幼儿作画师:你们要不要试一试呢?老师这里的颜色很少,你可以到这里走走,潇洒走一回,然后拿着你的作品在到那里潇洒一回,好吗?去试一试吧!
四、幼儿作画,教师巡回指导。
1、指导幼儿根据自己的想法,大胆创作。
2、鼓励幼儿尝试不同的颜色。
3、指导幼儿在合作过程中遇到困难,互相谦让。
4、提醒先完成作品的幼儿根据画面与同伴交流自己的想法。
五、 展示幼儿作品,鼓励幼儿大胆创想。
师:好漂亮的图画,看到你们的画,在蓝色天空中又多了这么多的线条和颜色,又让你想到了什么?大胆说出你的想法....
引导幼儿说出放烟花,并知道什么时候放烟花和放烟花的注意事项。
教学反思:
在引导过程中,老师要以鼓励的言语给予肯定,就算孩子答非所问也要先给其肯定“我喜欢你勇于说出自己的想法。”在创作过程中不打断孩子,让幼儿自主创作,我要做的就是给予鼓励与支持,在关键时刻说话,并让孩子在美术中学会控制。美术创作过程是以想象为主,不在于美术技巧,想象是需要时间的,我能做的只有等待,用4、5分钟的时间让幼儿熟悉环境,放松心情,给予其时间、空间充分想象。
最新中班美术教案【篇六】
活动目标:
1、知道荷叶的用处很大,引导幼儿根据小动物的需要,想象荷叶有什么用,懂得帮助别人是很愉快的事。
2、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
活动准备:
1、活动前先观察过池塘里的荷叶和荷花,知道荷叶又大又圆,是翠绿色的。
2、背景图,实物荷叶一张。
活动过程:
一、看看说说
——请你们猜猜这是什么花的叶子?
——荷花的叶子叫荷叶,荷叶是什么样子的?它是什么样色的?有什么作用?
二、听故事《圆圆的荷叶》
——完整的讲故事一次,提问:是谁向青蛙要荷叶的?它们要荷叶有什么用?
——分段讲故事。
小结:小鸡、胖熊、小兔、小鸟、蚂蚁、小松鼠、蜻蜓都向青蛙要了一张荷叶,用它包饭、做帽子、做雨伞、做屋顶、做摇篮、做小船、做飞机场。荷叶的用处可真多呀!
——又来了许多小动物,它们也向青蛙要荷叶,请猜猜,谁想用荷叶做脸盆?做扇子?做地毯?做喇叭?用荷叶给宝宝做滑梯,做蹦蹦床?(幼儿根据自己的想象,自由回答)
——青蛙非常乐意地满足了大家的需要,晚上,它躺在自己的荷叶床上,想到自己的荷叶有这么多的用处,心里会怎么想呢?(幼儿自由回答)
三、绘画:圆圆的荷叶
活动反思:
艺术教肓是实施美肓的主要途径,绘画作为艺术表现的重要形式,在幼儿园深受幼儿喜爱。幼儿借助绘画舒展内心的喜好和兴趣,表达着对外部世界的认识和感受。作为引导者的教师,在幼儿美术教学中其作用应该主要体现在丰富幼儿的感性经验,激发其表现美、创造美的兴趣,使之体验自由表达和创造的快乐。
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