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[2022课件]小班运球游戏教案万能版

发布时间:2022-08-01

体育游戏教案小班。

俗话说,手中无网看鱼跳。。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“[2022课件]小班运球游戏教案万能版”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

小班运球游戏教案【篇一】

活动目标:

1、学习运球走的正确方法。

2、能按一定的方向运球走,提高四肢运动的协调性。

3、激发幼儿的竞争意识。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

5、提高动作的协调性与灵敏性。

活动准备:

篮球人手一个,红色、黄色彩条若干,记分板,场地的设置等。

活动过程:

一、热身活动

1、边念儿歌边复习拍球

2、总结拍球的正确方法。

A、手臂带动手腕用力向下按压球的中心部位

B、手的姿势准确,五指张开

二、学习直线运球走。

1、自由练习。

2、引导幼儿发现问题,并探讨正确的直线运球的方法。

3、教师示范动作,并讲解动作要领。

4、再次练习,教师个别指导。

5、分组竞赛,进行评价。

6、学习转弯运球走。

7、自由练习。

8、引导幼儿发现问题,并探讨正确的转弯运球走的方法。

9、教师示范动作,并讲解动作要领。

10、再次练习,教师个别指导。

11、分组竞赛,进行评价。

三、放松活动。

活动反思:

《纲要》中明确指出:幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,用幼儿感兴趣的方式发展多做,提高动作的协调性和灵活性。体育游戏不仅能促进幼儿的生长发育,增强体质,而且对幼儿的心理发展也会产生一定的影响,因为它能促进人的'认知、情感、意志和个性等方面的发展。我们在生活中,除了注意体育游戏对身体的锻炼价值以外,还有意识地把体育与其他相关教育有机地结合起来,促进幼儿的身心全面发展。

运球走是大班幼儿必须达到的动作技能之一,我通过自己的亲身体验,思考了孩子掌握动作技能由易到难的几个关键阶段,我又仔细分析了我班幼儿运球走的水平,发现有三分之一的孩子不会原地连续拍球,有三分之一的孩子会原地拍球,但不会拍着球走,还有三分之一的孩子会拍球走,但不会按一定的方向运球,针对孩子在这三个阶段的发展差异,我们尝试着提供有针对性的帮助和支持。

本节活动的目的就是帮助孩子们掌握拍球的动作技能,通过三个环节:原地拍球—直线运球—绕弯运球,来帮助孩子们掌握运球的正确方法。在第一个环节的练习中,我发现有的孩子拍球的力度不够,原因是孩子用手指尖儿拍球,而不是用手掌去拍,还有的孩子是击球过早或击球位置不正确。为帮助孩子们控制拍球力度,在指导动作的同时,我采用了儿歌形式,让孩子们边说儿歌边拍球,更逐步增加了拍球的力度。在游戏中,通过语言的提示和不断的练习尝试,孩子很快掌握了拍球的动作。为了帮助水平各异的孩子能向指定方向连续拍球走,我设置了游戏场景,用小椅子摆成有一定宽度的通道,让孩子拍着球沿着通道向前走进行比赛,想通过比赛的形式激发幼儿的竞争意识,这一点在活动也充分的体现出来了,孩子们能为自己的队员加油。在尝试绕弯运球走的过程中,也设置了新的场地,在孩子们有了初步的体验后,我将大弯变成小弯,采用竞赛的方式,提高了运球走的速度,同时增加了运球走的难度。通过一次次的练习和比赛,孩子们基本上能掌握运球走的方法。

才能有利于促进幼儿身体的发展,要充分挖掘重点和难点,避免盲目性。例如这节活动课中重点和难点就是运球行走2、在探索和尝试中,我体验到,作为老师,只有以饱满的情绪带动孩子积极、快乐的投入到体育活动中,才能让孩子在快乐中获得发展。

通过这次的活动,我对自己以后的体育教学活动上有了更深一步的认识:

1、在关注幼儿的个体差异这方面这堂课我觉得自己做的还不够。在活动中我应该对能力不同的幼儿提出不同的要求,为不同水平的幼儿提供不同程度要求的活动条件,并做到尊重他们的意愿。如可以设置不同难度的场地,体现出简易的不同。这样的话就给了幼儿一个选择的空间,让幼儿自己来选择,使每个幼儿都能得到适合自己的锻炼水平,在原有的基础上有所发展和提高。

小百科:一个半圆绕直径所在直线旋转一周所成的空间几何体叫做球体,简称球。

小班运球游戏教案【篇二】

活动目标:

1. 大胆运用球各种体育锻炼,发展创造力;

2. 培养幼儿之间合作感和平衡能力。

3. 通过运球让幼儿从中感到快乐同时也提高了能力的发展。

活动准备: 幼儿园器材 篮球,

活动玩法:2个幼儿一组,面对面或背对背,把一只球夹在中间,合作把球运到指定的地方,看那最快为胜。

活动规则:

1、在运球的过程中,手不许碰到球;

2、途中如球掉下,则捡起球返回起点,重新开始。

活动反思:

运球给幼儿带来了快乐,锻炼了幼儿的身体机能,幼儿都能积极主动的参与到游戏中去,在配合中增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯,更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

小班运球游戏教案【篇三】

游戏目标:

1、喜欢玩球和圈,体验游戏的乐趣,练习用圈带球走。

2、在带球走时,感受手、圈和球的关系,提高控制能力,锻炼手眼协调的能力。

3、培养幼儿手眼协调的能力。

4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

游戏准备:

1、经验准备:玩过皮球,知道皮球会滚动。

2、物质准备:圈、皮球人手一个、体操垫、标志物(小椅子)、球架、磁带。

游戏玩法:

1、在起点处准备一个球架,许多球;

2、游戏开始,幼儿取一球平放在地面上;

3、将圈套在球上用圈的边缘赶着球行进;

4、将球赶至中场处地垫前,将圈套在标志物(椅子背)上;

5、双手举球至头顶,从体操垫上横滚过去;

6、将球按颜色分放在球架上。

情境:皮球场生产了许多皮球,现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去,由于球总是会乱滚,!..教案网出处!所以给小朋友每人准备了一个道具圈,大家开始帮忙吧!

游戏规则:

皮球在四处乱滚时,不可用手帮忙,只能靠圈。

小班运球游戏教案【篇四】

活动目标:

1.探索多种方法滚球、追球,发展运动中的探索能力。

2.体验在运动中探索的乐趣。

活动准备:

大瑜伽球若干个,塑料小椅子20个。

活动过程:

一、滚球运球

幼儿两两合作将球从椅子桥上的一头滚到另一头,然后再将球从地上滚回原处。(重复操作两次。)

二、花样玩球

1.小球追大球

——请有大球的小朋友排在前面一排,有小球的小朋友排在后面一排。我们要玩小球追大球的游戏喽。出发!

(教师组织有大球的幼儿走在前面,有小球的幼儿在后面追赶。反复3次。)

2,碰碰球

——小朋友们,我们三个人拿一个球,围着一个大圆圈,老师说“碰碰,碰碰球”,我们一起把球向中间滚去,老师说“回家喽,回家喽”,我们再退回到原来的地方去。(教师组织幼儿一起玩碰碰球的游戏。重复操作三次。)

3,踢球

——小朋友们,我们围成的大圆圈不变,现在我们只需要一个球,老师用脚把它踢出去,大球停到谁的脚边,谁就把它踢出去,好不好?

——好

(教师用脚把球踢出去,组织幼儿有序的把球踢出去。)

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[课件借鉴]小班健康说课稿万能版


俗话说,磨刀不误砍柴工。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“[课件借鉴]小班健康说课稿万能版”,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班健康说课稿【篇一】

《小动物找家》是一个发展幼儿平衡能力的体育游戏。在小班身体动作技能的练习中,平衡能力的掌握是一个难点,也是练习的重点,因此,在本活动的设计中,我有意识增加进行平衡练习的机会,用反复游戏、增加情境、引发兴趣的不同方法,对这一重点进行反复练习,帮助幼儿掌握平衡的基本技能。具体活动过程如下:

一、热身运动

小动物们和妈妈一起跟随老师入场,随音乐一起做热身操。

二、游戏“小动物找妈妈”

1、激发兴趣,认识去小动物家的路线。

妈妈告诉老师一个好消息“请老师和小动物们一块去看新家”,教师引领幼儿找到各自的家,并介绍回家的路线。(小鸡家门前有草地要爬过去,小猫家门前有平衡木要走过去,小兔家门口有山洞要钻过去)。

2、妈妈首先回家,给幼儿做走、爬、钻、跑的示范动作。

3、三位妈妈分别带领各自的宝宝回家,体验回家的路线。

4、游戏“小动物找妈妈”。教师将家中的幼儿喊出,组织幼儿玩“捉迷藏找妈妈”的游戏,让幼儿分别体验三条不同的路线,练习各个动作并体验成功的快乐。游戏进行两遍。

5、跟随音乐做放松运动。

课后反思:本节教育活动,我把三位老师扮演的动物妈妈请进了整个活动的过程中,对幼儿来说,这样的形式很少有,所以他们玩的很开心。跟动物妈妈们一块做游戏,孩子既新奇又高兴,妈妈的示范更让孩子们有了标准的参照,这样在孩子跟随妈妈回家的过程中,钻、爬、走、跑得动作自然而然的得到了锻炼,身体平衡性有了很好的发展。在游戏“捉迷藏”这个环节,是本节课的重点,孩子找到藏在不同家里的妈妈们,这样每一条路,每一个动作都得到了锻炼,当他们找到妈妈后的那种成功感,更是让人愉悦。总结这节课,各个环节衔接很好,孩子兴趣高昂,唯一不足的是再设计课时考虑上课时间问题,捉迷藏游戏做了两遍,结果整节课只要能够了15分钟就结束了,孩子和妈妈还有听课的老师都有一种意犹未尽的感觉,这也给我以后的执教提了一个醒,一定要充分考虑好所有的细节,这只是一个小小的遗憾,总体效果来说还是不错的,我比较满意。

小班健康说课稿【篇二】

幼儿园教学大纲中指出:培养幼儿对游戏的兴趣和爱好;重视参与能力的培养;教给幼儿简单的技能;发挥游戏的教育作用。综合游戏活动《人体轱辘辘》就很好地落实了这一教育任务。

活动目标

1.用侧身滚动的方法模拟某一滚动物体,增强节奏感和身体的协调性。

2.体验滚动带来的快乐。

活动准备

1.活动前组织幼儿阅读幼儿活动材料第三册第25~26页《人体轱辘辘》。

2.节奏鲜明、轻快的音乐。

3.粘有双面胶的"果子"若干。

4.清理干净的地板地面或体操垫。

活动过程

一、做轱辘操

1.带领幼儿将手臂弯曲,按儿歌节奏双手环绕,做手部轱辘操:轱辘轱辘一,轱辘轱辘二,轱辘轱辘三,轱辘轱辘四,上上下下,前前后后,我和你来做游戏。

2.请幼儿用双手食指绕环动作做轱辘操。

二、滚动身体

1.刚才我们是用手来模仿滚动动作的,现在我们要用身体来学一学滚动的东西。

2.引导幼儿自由地在地板上滚动,对于不会滚的幼儿可给予帮助,请幼儿说说自己像什么。

3.你们能让自己滚动时间长一点吗?

4.请个别幼儿做滚动动作,其余幼儿说说他们像什么东西在轱辘轱辘。(如球、坦克、圆木、小蜗牛、翻筋斗的小熊,等等)

5.引导幼儿边念"××轱辘轱辘"(如"小小蜗牛轱辘轱辘"),边滚动身体前行。

三、游戏:小刺猬背果子

1.幼儿手脚着地或手膝着地向前爬,看见"果子"就侧身翻滚或向前翻滚,使"果子"粘到背部。最后请幼儿互相帮助把"果子"拿下来,看看谁的"果子"多。

2.游戏进行1~2次,中间让幼儿休息片刻。

3.幼儿边念儿歌,边做轱辘操放松,结束活动。

反思

想象与语言表达、动作表现互为促进,把握住这一关系能使幼儿学习得更主动、更有趣。

小班健康说课稿【篇三】

导读:健康教育是幼儿教育的重要内容,拥有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的孩子,而幼儿龋齿已非常普遍,严重影响了幼儿的生活,教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯是预防龋齿的关键。

我说课的题目是中班综合活动《天天来刷牙》,它选自明天出版社出版的《山东省幼儿园教育活动教材》(上册)中主题网络教育“健康的孩子”主题活动中的一个活动。

一、说教材1、教材分析健康教育是幼儿教育的重要内容,拥有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的孩子,而幼儿龋齿已非常普遍,严重影响了幼儿的生活,教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯是预防龋齿的关键。本次活动根据幼儿的年龄特点,通过动画、歌曲和儿歌来教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯及掌握正确的刷牙方法,使幼儿成为一个讲卫生的好娃娃。

新《纲要》中明确要求:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。既要满足幼儿受照顾的需要,又要尊重和满足他们不断增长的独立需要,鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。”本活动有效地满足了幼儿的独立需要,培养了幼儿的自理能力,使幼儿拥有健康的身体。

2、目标定位活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。主题网络的活动目标是在生活中体验快乐,知道有一个健康的身体很重要,了解一些常见疾病的预防知识,养成良好的卫生习惯,在主题目标的向导下,我制定本次活动目标如下:

①激发幼儿学习歌曲的兴趣,体验自我服务的乐趣。

②培养幼儿初步的自我服务的能力。

③引导幼儿学习听歌曲间奏,较自如演唱歌曲并能创编简单动作,知道保护牙齿的重要性,学习正确的刷牙方法。

4培养幼儿团结合作的观念。

5商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

3、活动重点、难点本活动注重健康、艺术领域的发展,所以我把重点放在引导幼儿听歌曲间奏,自如地演唱歌曲,幼儿知道保护牙齿的重要性及正确的刷牙方法。难点是歌曲中的八分休止符及听间奏演唱。

4、活动准备寓教于乐是幼儿掌握知识、学习技能的关键,如何使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性,我做了如下活动准备:

①活动前的准备家长工作:请幼儿在家中观察大人是如何刷牙的,请家长配合教师正确引导幼儿刷牙。

环境创设:请每位幼儿从家中带来牙刷、牙膏、牙缸一套,摆放在活动室。

资料收集:准备动画表演《哎哟,牙疼》一段及搜集相关资料。

物质准备:课件制作《刷牙》乐谱、节奏谱及《刷牙》的儿歌。

②活动中的准备:牙齿模型、牙刷及多媒体。

二、说教法新《纲要》指出:“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应努力建构积极有效的师幼互动,教师的角色定位是活动的核心问题,教师要心中有目标,眼中有幼儿,时时有教育,让幼儿真正成为学习的主体。我采用的教法有:

1、示范讲解法是指将抽象的知识内容用直观、生动的形式来示范讲解,从而激发幼儿学习兴趣,达到活动目的。如何掌握正确的刷牙方法是本活动的重点。在活动中,我结合牙齿模型,示范讲解刷牙的方法,激发幼儿尝试的欲望,让幼儿在模拟刷牙的基础上,按刷牙程序实际操作,教师随时纠正幼儿不正确的方法,真正做到了教师为主导,幼儿为主体。

2、默唱法在歌曲《刷牙》的教学中,幼儿要听间奏演唱,而中班幼儿往往习惯于一句接一句的演唱,我创新的默唱游戏法恰恰符合了幼儿的年龄特点,即让幼儿在间奏时心中默唱一遍前一小节的歌曲,从而使幼儿轻松攻克了本活动的难点。

3、媒体演示法活动中我把故事、歌曲、乐谱、节奏谱及儿歌制成课件,从而激发幼儿兴趣,直观生动的将活动内容展示出来没,使幼儿始终沉浸在活动的愉悦中。

此外,我还采用了交流讨论法、分合演唱法、即兴创编法等对活动加以整合,使幼儿获得对此活动的理解和体验。

三、说学法幼儿是学习的主体,我根据教材内容和幼儿年龄特点,让幼儿能够积极主动的参与探究活动,采用了如下方法:

1、讨论法分组讨论观看动画《哎呀,牙疼》和欣赏儿歌《刷牙》的感受,提高幼儿对事物的分析能力,发展语言表达能力。

教学反思:

本活动的目标主要是让幼儿养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。尝试沿着一条线段自上而下地画短线,学习正确的握笔姿势。牙刷,本就是生活中最常见物品,可以引起幼儿创作的欲望。

很多孩子在活动过程中都乐在其中,创造出了很多种“画牙刷毛”的好方法,很主动的去思考,动手完成自己的作品。最后加上一边念儿歌,一边做动作,更是把孩子的情绪提高了很多,让美术活动增加了很多的乐趣。

小班健康说课稿【篇四】

各位领导,各位老师,我今天说课的内容是小班健康活动《小猪胖胖的野餐》。这是我们小班本学期主题七“可爱的小动物”当中的一个活动。

一、说教材

《纲要》中指出幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,充分关注幼儿的经验,引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习,丰富幼儿的情感,培养初步的感受美、表现美的情趣和能力,提高幼儿语言交往的积极性、发展幼儿语言表达能力,增强幼儿的自尊、自信,培养幼儿关心、友好的态度和行为,促进幼儿个性健康发展。

《小猪胖胖的野餐》是取材于“好朋友”主题中的活动内容,是一个体验分享的故事。小班的孩子独占意识强,玩具等物品都不愿意与别人一起分享,虽然老师也引导孩子好玩的玩具要大家一起玩,或和别人商量:“你的玩具给我玩一下好吗?” “你愿意和我交换玩玩具吗?但收效甚微,我想可能是在情感上激发得还不够,孩子并没有真正体会分享所带来的快乐,只知道做法并不能让小班年龄的孩子做到真正分享,所以我想到了利用故事的形式,以孩子喜欢的可爱小猪形象开展教育活动,让他们在理解故事内容的基础上向故事中的榜样——小猪学习,关心朋友,分享快乐,感受有朋友真好,萌发幼儿这方面的情感。

二、说目标

根据小班幼儿身体和心理发展特点我制定了以下两个方面的目标:

认知目标:学说故事中的短句。

情感目标:体验与同伴共同分享的快乐。

三、说准备

为使活动呈现趣味性、综合性、活动性、寓教育与游戏活动之中,我做如下活动准备:

1、物质准备:多媒体、小猪图片、故事ppt、食物、礼物袋。

2、知识经验准备:熟悉的各种小动物的声音。

四、活动的重点、难点

活动重点:让幼儿体验与同伴分享的快乐,培养幼儿互相关心学会分享的情感。

活动难点:怎么分食物,整合多种教学元素,又结合计算得以一一对应,自然融合。

五、说教法、学法

《纲要》中指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。要让幼儿在探索中学习,师生互动,生生互动,根据本次活动的目标,我采用了以下教法、学法:

1、启发式教学法:在教学过程中,依据学习过程的客观规律,最大限度地调动幼儿的思维和学习积极性的教学方式。

2、情景教学法:在教学过程中为幼儿创设一个具体、生动、形象的学习情景,并通过合适的方式把幼儿完全带入这个情境之中,让幼儿在具体情境的连续不断的启发下有效地进行学习。

3、体验法:心理学指出凡是人们积极参加体验过的活动,人们会对活动的感觉和内容印象更为深刻。让幼儿通过表演感受小花鸭的伤心与快乐,加深对歌曲的理解与感受。

4、多感官参与法:在活动中引导幼儿多感官参与,听一听、学一学、唱一唱、演一演,激发幼儿参与活动的兴趣。

六、说教学过程

第一部分:活动导入。通过出示可爱“小猪”的图片引起幼儿兴趣,并提问“ 这是谁呀?”“小猪胖胖会去干什么?”引起幼儿主动思考。

将活动融入生活,结合季节特点,春天到了,自然引出小猪要去春游野餐。让幼儿猜猜看猪妈妈会给小猪准备什么好吃的食物?同时让孩子说说妈妈为什么要给小猪准备这一食品,如:准备面包,因为它能填饱肚子,准备饮料,因为旅游时会累,会口渴等,从而理解事物的关联性,渗透生活常识。

第二部分:故事欣赏。欣赏故事ppt幼儿的思维是以直观形象为主的,同时符合幼儿思维的特点,幼儿期的阅读材料主要以形象生动的画面为主,直观的画面能引起幼儿的兴趣及注意。

第三部分:理解故事内容。通过一系列的提问发挥幼儿的想象力,是激发幼儿言语的重要方法。这一环节老师播放各种动物的声音,并带有形象的动作,吸引幼儿注意力,让幼儿积极主动的参与活动。

以猜的方式引出小猪的这些朋友,并且猜的方式发生变化:通过声音猜,通过动作猜,通过谜语猜,这样更能抓住孩子的兴趣。而每次都需要孩子想办法来解决怎么分的问题,对孩子有一定的挑战,同时数学方面的内容巧妙的融入其中,让孩子在不知不觉中巩固数知识。作为一个语言活动,每次的对话学说都是重复性的语言,更适合小班年龄的孩子,更易于幼儿语言的模仿。

第四部分:分享礼物。老师提问:“好吃的东西分给了朋友,可小猪怎么样?为什么呢?”小猪觉得把好吃的东西分给好朋友一起吃,和大家一起分享是最快乐的。小猪看到小动物吃的那么高兴,心里乐滋滋的。

老师准备幼儿喜爱的食物、玩具,让幼儿帮小猪胖胖分礼物,进一步巩固故事内容,并让幼儿亲身体会分享的快乐。

这一环节在理解故事的基础上,把孩子生活中存在的问题抛向他们,让孩子通过经验迁移来解决这些问题,最后的分享食品,孩子的情感得到激发,真正体验到分享的快乐。

七、说预期效果

通过以上活动设计的开展,让幼儿能够通过游戏寓教于乐,激发幼儿的兴趣,让幼儿真正从活动中体验快乐!

今天我所展示的这个活动希望在座的各位评委老师能给予批评指正,让我在以后的教学实践中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子一起探索,——起成长!

小班健康说课稿【篇五】

一、说设计意图

培养幼儿初步的进餐习惯是小班下学期幼儿的健康目标,而本班的幼儿在进餐过程中部分孩子在进餐过程中也有边吃边讲话或者玩调羹和菜的现象,单纯的说教对他们来说教育效果不大,而故事《小猫吃鱼》正为孩子进餐习惯的养成提供了教育的契机,故事中的小猫因为过生日时和朋友边吃边玩而被鱼刺卡住了喉咙,说不出话来了,只得找医生治疗,被鱼刺卡住的痛苦以及医生的话让小猫明白吃饭时应该不说不玩,要细嚼慢咽。

这样一个贴近幼儿生活的故事能激起幼儿情感的共鸣,活动中,我通过扮演角色,创设小猫被鱼刺卡住后的情境,激发孩子大胆分析,大胆表达小猫为什么被鱼刺卡住,以及被鱼刺卡住该怎么办?怎样才能不被鱼刺卡住?以及联系自己的生活经验,联想自己被鱼刺卡住的情境,从而让幼儿懂得正确的进餐方法。

二、说教学目标:

根据《纲要》健康领域的目标,同时又结合小班幼儿的年龄特点和本班幼儿实际情况特制定以下目标:

1、理解故事内容,了解小猫被鱼刺卡住的原因,激发幼儿养成良好的的进餐习惯的意识。

2、乐于倾听故事,能联系生活实际,大胆表达对故事的理解。

根据目标我把本次活动的重点确定为:

幼儿能在仔细倾听、观察、大胆表达的基础上,理解故事,了解小猫被鱼刺卡住的原因。

难点为:幼儿能融入故事情境,并能联系自己的生活实际,激发幼儿养成良好进习惯的意识。

三、说活动准备

为了让本次活动更具有效性,在幼儿经验的准备上,主要是结合幼儿日常的午餐和餐点活动,让幼儿对自己是如何进餐的有一个了解。在物质的准备上,主要有便于幼儿对故事的理解,感受,有故事挂图,以及小猫和熊猫医生的头饰。

四、说活动过程

本次活动我以故事为引子,从幼儿情感出发,激发幼儿大胆想象、表达的基础上,激发幼儿主动形成良好进餐意识的内驱力为主线,设计了三个环节即:小猫被鱼刺卡住了→小猫为什么会被卡住→你有没有被食物卡住过,三个环节。

第一环节:小猫被鱼刺卡住了

俗话说:“良好的开头是成功的一半!”小班的孩子喜欢在情境中学习,所以在开始环节我通过扮演角色的方法引出题,教师头戴小猫头饰,表现出小猫鱼刺卡住后说不出话以及疼痛难忍的样子,并让孩子们猜猜小猫到底怎么啦?生动的演绎一下子就会吸引孩子的眼球,引发幼儿的思考,同时也为自然地引出故事,为孩子带着目的乐于倾听故事埋下伏笔。

第二环节:小猫为什么会被卡住?在这个环节中我紧紧围绕小猫为什么会被卡住?结合教学挂图,来吸引孩子仔细观察、倾听,大胆表达,接着,又不失时机地提问:“被鱼刺卡住了怎么办?”“医生是怎么说的?”“小猫又是怎么说的?”来培养孩子发现问题,解决问题的能力,进而懂得良好进餐习惯的养成的重要性。

为了解决一问一答单调的教学方式,我又采用了角色扮演的方法,激发幼儿学说的兴趣,如:教师扮演小猫,幼儿扮演熊猫医生,以及幼儿间互相扮演这两种角色等,通过角色扮演能让幼儿进入故事情境,变被动学习为主动学习,从而突出重点,突破难点。

第三环节:你有没有被食物卡住过?

这个环节主要让幼儿在在学习故事的基础上,能联系自己的生活实际,有没有被鱼刺卡住的经历?为什么会这样?你觉得怎样做才是对的?这样一些提问来释放幼儿养成良好进餐习惯的内驱力。有了对故事的理解,孩子们已经也不由自主地联想起自己进餐时的情境,都有说的冲动,所以我采用了互相说说和集体讨论的方式进行,给予每个幼儿说的机会,同时又让幼儿在相互的讨论中,真正地将进餐时的良好行为内化心中。

四、说教学方法

基于小班孩子爱模仿。喜爱在情境中学习的年龄特点,我采用了创设情境,角色扮演,如开始环节的激趣引出故事,第二环节的师幼幼幼间的角色对话,以及讲述倾听法、图片观察法以及互相讲述、集体讨论等教学方法,让孩子在听听、看看、说说、做做等多种感官的参与中达到教学的目的。

【荐】大班美术教案万能版3篇


俗话说,手中无网看鱼跳。。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?下面是由小编为大家整理的“【荐】大班美术教案万能版3篇”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

大班美术教案(篇一)

活动目的

1.通过参观画展引起幼儿作画的兴趣。

2.让幼儿尝试不同的材料进行作画。

3.通过画展让幼儿讲解作画材料与内容,发展幼儿口语表达能力。

活动准备

1.教室的墙面布置六幅画:

A.树叶粘贴《金鱼图》 B.纸团印画《梅花图》

C.手指印画《大树和鸟》 D.水墨吹画《梅花图》

E.毛线作画《美丽的彩带》F.图片拼贴《动物音乐会》

2.桌面上摆放各种材料——颜料、水墨、纸团、毛线、吸管、印章、树叶、彩色纸片、旧图片、画报、剪刀、胶水、布等等。

3.木偶(丁当)一个。

活动过程

一、组织教学

1.师:小朋友,今天老师带你们去参观丁当的画展,小朋友,快来,快来。

2.教师带幼儿参观画展,幼儿讨论。(出示木偶)

A.丁当:小朋友好!(丁当好)我要考考小朋友,我是用什么材料来作画的?

B.教师指导幼儿认真观察作品,说说丁当用了什么材料来作画。(教师对幼儿的回答先不加以小结)

二、尝试活动,幼儿用各种材料作画

1.提出尝试问题。

丁当:小朋友,今天我还带了许多毛线、树叶、纸团、印章、吸管、布、颜料、纸片、旧图片、画报、剪刀等等,你们能不能用这些材料做画,也来参加丁当画展。

2.幼儿动手操作,教师巡回指导。

A.幼儿帮助能力差的幼儿共同制作。

B.对制作好的幼儿进行再引导再创作使画面更丰富。

三、幼儿尝试介绍自己的作品

1.师:小朋友真能干,那谁能把自己的作品讲给同伴听。

2.幼儿间相互介绍自己的作品。(教师参与指导,并有意识的指导个别语言表达能力较差的幼儿)

四、参观画展

1.师:小朋友真能干,都创作了自己的作品,我们也来参加丁当画展。

2.师生共同布置“丁当画展”,教师贴上“丁当小画展”报头,幼儿陆续将创作的作品陈列到黑板上及墙面上。

3.教师带领幼儿依次参观作品。

师:这是谁的作品?(幼儿回答)真好,可我不知道这是用什么画的,画了什么,请这位小画家为我们讲一下。

(教师有意识地指出一些构思独特的画面来,幼儿讲解人数,根据画面内容及时间来决定)

五、幼儿随音乐走出教室到其他班级参观画展

大班美术教案【篇二】

【教材分析】

本节活动是让幼儿在观察与回忆的基础上,用绘画的形式表达出自己的所见所闻,培养了幼儿仔细观察,大胆创作的能力。使幼儿能变换四肢的方向画出各种运动姿态,用色彩表现人物运动时的感觉。

【活动目标】

1.在观察与回忆的基础上按意愿画出自己和小伙伴运动的场面。

2.能变换四肢的方向画出各种运动姿态,大胆的用色彩表现人物运动时的感觉。

3.喜欢运动,能坚持锻炼。

【活动建议】

1.活动前,有目的地抓拍几张幼儿日常运动的照片。

2.组织幼儿看照片回忆运动的感受。如:照片上是谁?他们在干什么?你最喜欢哪种运动?运动时心情怎样?在幼儿讲述的基础上展示几种正面人、侧面人运动的画法,让幼儿知道恰当地变换四肢的方向能表现各种动态。

3.幼儿绘画时要鼓励幼儿把自己印象最深或最喜欢的场面画下来,如:热闹的比赛、有趣的游戏,并大胆地用色彩表现人物运动时高兴、热闹、大汗淋漓的样子。

4.作品完成后,可引导幼儿相互讲述运动情节,为同伴加油。

大班美术教案(篇三)

活动目标

1.根据幼儿美术活动能力的差异,要求幼儿选择一种或多种颜色涂色,涂色要求均匀饱满,勾边深,并在教师的指导下,大胆、创造性地装饰伞面。

2.把图案粘贴在纸的合适位置,学习合理布局,并添画、雨点。

3.教育幼儿关心帮助他人。

活动准备

1.根据幼儿美术活动能力的差异将幼儿分成三组:能力差的一组为小猫组,能力一般的一组为小鸭组,能力强的一组为小朋友组。

2.制作好各种姿态的小猫、小鸭、小朋友标志,粘贴在相应的幼儿身上。

3.每人一张作业纸,上面印有各种姿态的小朋友。彩色水笔,固体胶若干。

4.活动前幼儿观察过各种花型、颜色的伞,装饰过手帕、围巾、帽子等。

5.学过儿歌《共伞》。录好下雨音乐、打雷声音。

活动过程

一、情境演示,导入主题

师:初夏的一个早晨,一群小朋友在街上散步、锻炼(录音机放打雷声)。要下雨了,他们都要被雨淋湿了怎么办?我们怎样来帮助他们呢?好,我们就来做一把漂亮的伞送给他们吧。

二、教师示范讲解装饰伞的要点及各组具体要求

师:大家想一想前几天老师给你们看过的伞是什么颜色、花型的。

对,伞有一色的、多色的,有花纹、动物,还有的伞上有点、线、格子等花色。这是没有装饰好的伞,我们怎样使这把伞变漂亮呢?先拿一支你喜欢的颜色把伞勾出来,要勾得深、浓,从伞顶朝下每个角画直线,现在我们来分工做。小猫组的小朋友选择一种喜欢的鲜艳的颜色勾边、涂色,注意涂色均匀,向一个方向涂;请小鸭组的小朋友选择一种颜色勾边,多种颜色涂色,要注意哪几种颜色在一起好看;请小朋友组的同学大胆地选用多种颜色、多种花型来装饰伞。

三、幼儿作画,教师巡回指导

师:小朋友们想一下,你准备怎样来装饰伞,想好了就可以画了。

教师巡回指导,根据不同能力幼儿的作画情况及时给予指点和鼓励。

画好伞后,要求幼儿把装饰好的伞与其身上的标志一起粘贴在印有小孩的白纸上,注意粘贴的位置要恰当,贴好后再添画上雨点。

四、展评作业

1.幼儿自我互相讲评。

2.音乐声中,幼儿与纸上的小孩一起共伞,边念儿歌边送他回家。

附:儿歌

刮风了,下雨了,幼儿园放学了。

看一看谁来了,妈妈撑着伞来了。

走出门回头看,屋檐下站着张小宝,

招招手,笑一笑,伞下多了一双脚。

一二一,齐步走,踏着水花回家了。

爱耳日小班万能版4篇


爱耳日小班(篇一)

活动目标:

1、让幼儿知道每个人都有两只耳朵,它长在头的两边,耳朵可以听声音。

2、发展幼儿的听觉,培养幼儿的注意力。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

活动准备:

1、指偶:娃娃、兔子、大象、小猫。

2、动物头饰每人一个。

活动过程:

1、教师手套小娃娃指偶进行情境表演。

小晶晶——哎!妈妈有什么事情?

小晶晶真听话,我一喊你,你就来了,你是怎么知道我喊你的呢?

我呀,是用我的小耳朵听见的。

你的小耳朵在哪儿呀?

在这里(用手摸摸小娃娃的耳朵)

教师提问:

(1)小晶晶有听话的小耳朵,你们有没有?在什么地方?有几只?

(2)耳朵是什么样子的?

幼儿互相观察,用手摸摸同伴或自己的耳朵,能说出耳朵长在头两边,有两只。耳朵是软软的,椭圆形的,中间有耳洞等。

2、知道小动物也有耳朵,也能听见声音。

教师分别喊出小兔、大象、小猫等指偶的小动物,引导幼儿观察这些动物的耳朵,知道每种动物的耳朵长的都不一样,它们的耳朵也很灵。

3、共同讨论怎样保护耳朵。

人和动物都有两只机灵的耳朵,耳朵可以让我们听见各种声音,如美妙的歌声、高低不同的说话声等。耳朵也是很重要的器官,我们要好好保护,不随便挖耳朵、不往耳朵内塞异物、声音大时,人要走开或双手捂住耳朵张大嘴等。保护好自己的耳朵让我们的耳朵更灵。

4、游戏“机灵的小耳朵”

幼儿带上动物头饰,离开座位边走边念儿歌:今天我们真高兴,一起出来做游戏,不好不好,竖起耳朵仔细听,呜————,刮大风了。幼儿听到后迅速跑回座位。(教师模仿哗——————下大雨了、轰隆隆——————响雷了等声音。培养幼儿专心倾听的.习惯。)

活动反思:

1、自我保护是幼儿生而具有的生存需要,这一需要和发展自我保护能力的需要是随幼儿身心素质的发展而发展。帮助幼儿发展自我保护意识与能力是我们成人应认真去做的责任。此次活动是根据小班幼儿的年龄特点进行设计的。让幼儿认识耳朵以及耳朵的用途。

2、此次活动相对来说还比较成功。小班的幼儿注意力还不是很集中,可此活动带有游戏性所以他们的注意力还是比较集中的。只有个别幼儿注意力不是太好,可能是活动前游戏时没有玩到自己想玩的玩具。其余的幼儿表现都不错。

3、此活动如果再加上一些视频资料效果应该会更好。

爱耳日小班【篇二】

活动目标:

1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。

2、学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。

活动准备:

1、请三名大班幼儿扮演小动物:狗、青蛙、羊。

2、幼儿熟悉的故事片段和音乐片段。

3、任意四种乐器。

活动过程:

(一)教师和幼儿一起欣赏故事片段和音乐片段。

1、教师:我们一起来欣赏一段好听的故事。

2、教师:你们还想欣赏好听的音乐吗

3、教师与幼儿共同欣赏音乐片段。教师和幼儿一起唱唱跳跳。

4、教师:刚才,你们怎么听到动听的故事和好听的音乐的呢?

5、教师小结:我们的耳朵能听到动听的故事和好听的音乐,耳朵真有用。

(二)教师和幼儿共同观察耳朵的特征

1、教师:那么,我们的耳朵躲在哪里呢?它是什么样的?

2、幼儿两两互相观察耳朵的位置和外形特征。

3、教师:每个人都有两只耳朵,耳朵躲在我们人脸的两边,就向脸上的两个小卫士。它们有软软的耳边、耳垂。

(三)教师和幼儿共同游戏

1、教师:我们还有几位客人要来做游戏,你们听一听是谁来了?他们是怎么样来的?

2、教师播放三组声音:第一组(狗叫的声音和汽车的喇叭声)

第二组(青蛙叫和轮船鸣笛声)

第三组(羊的声音和火车声)

以上小动物的叫声由大班幼儿扮演并走出来与小班的弟弟妹妹打招呼。

3、教师:声音可以从四面八方传过来,你们能听见吗?和老师一起把声音找出来。请三名大班幼儿再学一次小动物的叫声,并从不同的方向做出来。

4、教师在活动室的四角放上四种乐器,请大班幼儿逐一敲击。幼儿听到后一起跑到敲响的乐器边。

(四)教育幼儿保护好自己的耳朵

教幼儿几种保护耳朵的方法:不将异物放入耳朵里,不用尖的东西挖耳朵,遇到有教大声响的时候用手捂住耳朵,张开嘴巴等。

爱耳日小班【篇三】

活动目标:

1、感知和分辨日常生活中一些不同的声音,发展听觉。

2、知道耳朵能听声音,要保护好自己的耳朵。

活动准备:

会发声音的小乐器、课件《机灵的耳朵》、小动物头饰每人一个。

活动设计:

一、感知声音

1、幼儿自由选择桌上的材料进行操作,想办法让他们发出声音。

2、听一听有些什么声音?你是怎么听到的?

二、倾听分辨不同的声音

1、师播放课件《机灵的耳朵》,幼儿倾听辨别日常生活中的各种声音。

2、小结:不同的东西发出的声音是不一样的。

爱耳日小班(篇四)

活动目的:

为有效开展聋儿预防工作,减少耳聋发生,通过爱耳班会活动,使学生知道爱耳的重要性,掌握爱护耳朵的一些知识,唤起学生的防聋意识,提高学生身体素质。

活动准备:

学生查找历次我国爱耳日的主题内容及了解相关的爱耳知识资料。

活动过程:

一、导入激情

(播放音乐,令学生陶醉在悠扬的乐声中)

主持人:你们刚才听到了什么?是啊,悠扬的乐声给我们带来了美的享受。如果耳朵失聪了,那又会是怎样呢?(指名回答)

二、珍爱听力知识抢答

主持人:耳朵是语言交际、音乐欣赏所不可缺少的"接收器"。20xx年3月3日是第xx次全国爱耳日,据第二次全国残疾人抽样调查显示,我国现有听力残疾人2004万、言语残疾人127万,这是一个数量众多、困难突出的社会群体,听力损伤与耳聋已成为影响我国人口素质的重要因素之一。青少年是社会发展的生力军,听力健康直接关系到我们的发育与成长。我们青少年一定要珍爱听力,快乐成长。

问题1:“爱耳日”为几月几日?(3月3日)

问题2:我国爱耳日活动从哪一年开始?(2000年)

问题3:为什么要设立爱耳日宣传活动?(提高全民的爱耳意识,减少耳聋发生,提高人口素质)

问题4:今年3月3日为第几个“爱耳日”?

三、珍爱听力知识园

主持人:目前,我国听力语言障碍人数高达2057万,北京现有听力语言残疾人达20多万,而这一数字,正在以每年2万至4万的速度递增。在这些存在听力障碍的人当中,因为不在意保护而造成后天失聪的占80%以上。专家表示,耳部及听力受伤害的群体越来越趋向年轻化,一些不健康的生活方式、用耳方式都会对脆弱的耳朵产生伤害,如果不注意用耳健康,那么您将遭遇名副其实的“无声”。加强耳病防治,不在一朝一夕,也不仅仅是卫生部或残联的活动,它与我们的生活息息相关,有谁通过查资料,知道耳的预防保健知识?

1、耳不妄听不同的声音或语言对大脑是一种刺激。因此,不听对健康不利的东西,且音量要适宜。听广播也要有选择地听。

2、耳勿久听如久听噪音可发生噪音性耳聋。强烈的声音对听力损害更大,可闭口掩耳避免之。听时间久应休息一会儿,避免听力疲劳,如有时开长会,中间不休息,效果就会降低。

3、叩鸣天鼓静坐闭目养神,用双手心紧贴两耳孔,五指贴耳后脑部,用示指、中指和无名指叩后脑部24次,然后快速将双手掌离开耳孔,如此,连续做10次。此运动中国传统医学认为有醒脑强志、聪耳明目等作用,可防耳病。

4、耳常按摩用双手按、揉摩两耳廓,再牵拉两耳廓,以其发热发红为度,反复进行多次。可在鸣天鼓后进行。

5、防药损耳有些抗生素如链霉素、卡那霉素、庆大毒素和氯霉素等,可引起药物性耳聋,尽量不用或少用。

6、切忌挖耳欲话说:“耳不掏不聋”是有一定道理的。耳痒用火柴棒、头发夹和毛线针等硬物挖耳道,可引起耳道损伤发炎化脓,应当禁止。耳痒可用酒精棉签洗擦,耳痒可用酒精棉签洗擦,必要时可就医耳科检查处理。

主持人:其实,要保护您的耳朵,预防听力损伤和耳聋,让自己更聪一点,不算太难,注意、呵护有关耳朵的细节,就一定会让你拥有一对健康的耳朵,享有健康的听力。说说你以后会怎样注意保护自己的耳朵?

1、避免长时间待在太嘈杂的地方,如歌厅、迪厅、演艺酒吧。

2.在高噪声的环境下工作,要配戴适当的护耳罩及耳塞。

3.耳朵发炎或耳鸣,要立刻看医生。

4.用耳机听CD、MP3等时,不要把音量调得太高,时间别太长。

5.耳垢是一种天然保护外耳道的分泌物,不需特别清理,每天只要清洗耳廓便可。不要以为棉花棒是较佳的洁耳工具,其实这只会将大部分耳垢推得更深入耳孔,形成嵌塞,而棉花球也可能遗留在耳道内。

6.洗头或沐浴时,可用棉花球塞耳,防止污水流入耳道。游泳时要用防水耳塞。

主持人:珍爱听力,快乐成长。我们平时一定要注意做好耳朵的保健。

四、班主任老师总结发言

(提出希望:让我们“珍爱听力,快乐成长”)

五、主持人宣布班会结束

课件推荐:光与影的教案万能版五篇


俗话说,磨刀不误砍柴工。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“课件推荐:光与影的教案万能版五篇”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

光与影的教案(篇一)

教学目标

1.经历实践、探索的过程,了解平行投影的含义,能够确定物体在太阳光下的影子。

2.会用观察、想像,了解不同时刻物体在太阳光下形成的影子的大小和方向是不同的。

3. 了解平行投影与物体三种视图之间的关系。

教学重点 探讨物体在太阳光下所形成的影子的大小、形状、 方向等。

教学难点 平行投影与物体三种 视图之间的关系的理解。

教学方法 观察实践法

教学后记

教学内容及过程备注

一、创设情境、实例导入

引言:影子是我们司空见惯的`,但你知道其中的奥 妙吗?

概念:物体在光线的照射下,会在地面或墙壁上留下它的影子,这就是投影现象。

二、操作感知、建立表象

实践:取若干长短 不等的小棒及三角形、矩形纸片,观察它们在太阳光下的影子。

提问:如果改变小棒或纸片 的位置和方向,它们的影子发生了什么变化?

概念:太阳光线可以看成平行光线,像这样的光线所形成的投影称为平行投影。

议一议

提出问题:1.在三个不同时刻,同一棵树的影子长度不同,请将它们按拍摄的先后顺序进行排列,并说明你的理由 。

2.在同一时刻,大树和小树的影子与它们的高度之间有什么关系 ?与同伴交流。

学生观察、交流。

做一做

某校墙边有甲、乙两根木杆。

(1)某一时刻甲木杆在阳光下的影子如图4-12所示,你能画出此时乙木杆的影子吗?(用线段表示影子)

在图4-12中,当乙木杆移动到什么位置时,其影子刚好不落在墙上?

(3)在你所画的图形中有相似三角形吗?为什么?

学生画图、实验、观察、探索。

议一议

小亮认为,物 体的主视图实际上就是说物体在某一平行光线下的投影(如图4-13),左视图和俯视图也是如此, 你同意这种看 法吗?先想一想,再 与同伴交流。

学生观察、理解、交流。

三、随堂练习

课本随堂练习

学生观察、画图、合作交流。。

四、课堂总结

本节课通过各种实践活动,促进大家对内容的理解,本课内容,要体会物体在太阳光下形成的不同影子,在操作中观察不同时刻影子的 方 向和大小变化特征。

五、布置作业

课本习题4.3 1、2、3 试一试

光与影的教案(篇二)

教学内容:

教科版五年级上册P24――25页

教学目标

科学概念

1、学生要知道产生影子的条件:光源、挡光物和屏。

2、明白判断光源的标准:正在发光而且是自己发出的光。

3、物体影子的长短和光源照射的角度有关,影子的方向和光源的方向相反;物体影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关;物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。

4、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影,投影在我们生活中的应用。

过程与方法

1、做光和影的实验,并将观察结果准确地进行记录。

2、根据实验结果分析推理出光源、挡光物、影之间的关系。情感、态度、价值观

1、认识到事物之间的变化是有联系的,也是有规律的。

2、在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度

教学重点:

探究影子的变化特点

教学难点:

通过实验和事实探究出影子的变化规律

教学准备:

分组实验:

手电筒、4开的白纸、长方体的小木块。

教学过程:

一、引入

1、同学们,很高兴今天为大家上这一课,今天老师给大家带来了一组有趣的图片,想看吗?

2、谁能告诉大家你看到了什么吗?(手影)这些有趣的影子是怎么产生的呢?(光照在手上产生的影子),关于光和影子,同学们想进一步了解吗?

3、今天这节课我们就一起来研究《光和影》板书课题。

二、新授课

1、影子产生的条件

同学们不是想知道手影的形成吗,那就让我们一起来做一做,看看产生影子需要那些条件?

(1)小组合作思考、讨论、交流怎样才能看到自己的手影。

(2)学生实地操作。

(3)汇报实地操作结果。

(4)小结影子产生的条件:光源、挡光物体、屏。追问:如果手不放在光源和屏中间还能看见影子吗?说明挡光物必须在光源和屏的中间。

(5)请同学们试一试,如果光源,挡光物,屏三个条件缺一个可以吗?说明这三个条件是产生影子的必要条件。

2、光源的教学。

(1)提问:我们知道了影子的产生需要光源,那么什么是光源呢?引入光源概念。P24页

(2)学生根据概念寻找实际生活中的光源。并列举例子。

(3)出示光源图片进行分类,按照哪些物体能发光及正在发光,哪些物体是反射其他物体的光。

(4)在分类的基础上揭示像月亮和镜子一样靠反射光发光的物体不是光源。而本身会发光且正在发光的才是光源。

3、影子的特点。

(1)通过前面的学习你们已经了解了影子产生的条件,那还有什么想知道的呢?

(2)学生回答。

(3)看来同学们的探究精神还真可贵,那么影子还有哪些秘密呢?我们通过下面的活动来探究影子的特点和规律。

活动1:探究影子的长短和方向和什么有关

改变光源照射的角度和方向,物体的影子发生了什么变化?

活动2:探究影子的大小和什么有关?

影子的长短会发生变化,大小呢?让我们拟定一个计划来验证一下。

改变光源离物体的距离,影子会发生什么变化?(屏和光源位置不变)

活动3:研究影子的形状

1、影子的形状与什么有关呢?出示长方体,有两个面是正方形,四个面是长方形。用光源照射不同形状的两个面,得到的影子形状一样吗?

2、照射长方形的面影子是什么形状?照射正方形的面呢?学生猜测之后教师演示。(注意:物体应离开桌面才能看见影子)

3、从以上活动引出投影概念,并讲解投影在生活中的应用

4、总结:

今天学习了光的哪些知识,发现了什么规律?

5、拓展。让我们来了解一下与“光和影”相关的皮影戏。

皮影戏,也叫“皮影”、“灯影戏”、“土影戏”。用灯光照射兽皮或纸版雕刻成的人物剪影以表演故事的戏剧。皮影戏是让观众通过白色布幕,观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式;中国皮影戏已约有一千年的历史。中国皮影戏,是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种,是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。

板书:

光和影

光 挡光物 屏 影子 光源:自身会发光,且正在发光的物体。 斜射 长 直射 短 离光源近 大 离光源远

小 光照面的形状 形状

光与影的教案(篇三)

有光就有影,就有黑暗。光和影之间总是存在着一种微妙的关系。光绝对不仅仅是因为黑暗而存在的,正如白昼中的烈阳,也会生长在光明的时刻。而大部分光是为了黑暗而存在,正如电灯、蜡烛、月亮、星星。

像往常一样,今年夏天我又回到了爷爷住的小乡镇。乡镇可没有城市的电路发达,一天晚上,屋子就停电了。

在没有很多光源的乡下,一停电便是伸手不见五指的无尽黑暗,能感受到的仅有知了、蟋蟀不间断的细语和夏日清爽的风儿。

爷爷似已习惯这种日子,拿出了早已储备在家的蜡烛。一直在城市里居住的我可没怎么见过蜡烛,便和爷爷坐在小凳上点蜡烛,爷爷告诉我,在他以前的那个年代,晚上都是无光的,唯有靠蜡烛撕碎漫漫长夜。

爷爷告诉我,蜡烛燃了半个小时便要剪烛花了。我看见棉芯上跳着猩红的火花,爷爷说这就是要剪了。如果不剪,费蜡烛不说,还会淌下串串烛泪,脏了蜡烛。

爷爷剪烛花,不像别人用的是剪刀,他用的是自己的手,将大拇指和二拇指并到一起,屏住气息探进烛苗,尖锐的指甲盖比剪刀还要锋利,一截棉芯飞快地被掐折了,蜡烛的光焰又变得斯文了。

爷爷这样做,从未把手烧着,不是他肉皮厚,而是因为眼疾手快,这是从小练出来的本事。

烧剩的蜡烛瘪着身子,但它们也不会被扔掉。爷爷说,奶奶和以前的女孩子喜欢把它们攒到一起,用一个铁皮盒盛了,坐到火炉上,溶化它们,再采来几枝干树枝,用手指蘸着滚烫的烛油捏蜡花。

蜡花如梅花,看上去晶莹璀璨,有喜欢粉色的,就在蜡烛中添上一截红烛,溶化后捏出的蜡花就是粉红色的了。

在那个年代,谁家的柜子和窗棂里没有插着几枝蜡花呢!看来光的结束也不总是黑暗,而是通过另一种渠道,又获得了明媚的新生。

见蜡烛燃得正旺,我和爷爷做起了手影。

“你看,我这个是小鸟!”

“你那个不好看,看我的小兔。”

“这个你就不会了吧,看,这头牛嘴巴还会动!”

爷孙俩的欢声笑语中流淌出了光明,这种光明照亮人们荒芜的内心,永远没有阴影。

生活的富足,使马灯、油灯渐次别我们而去了,蜡烛也只成了时髦的展览或浪漫的代表。

当我们踏着繁华街市中越来越绚丽的霓虹灯影归家,为再也找不见旧时灯影的痕迹而发出一声叹息的时候,那些灯影斑驳的往事,注定会在午夜梦回时幽幽地呈现。

光与影的教案(篇四)

光与影,生而对立,生而为敌,生而知之。当光与影相遇,是悲,是喜,由天定?抑或人定?

这世界生而分两立,一面为光一面为影。于是就有了光之子,影之王两位最强者,主宰光影两界。

不知何时起,光之大陆上开始疯狂的传播上一代光之子的预言:只要破除大路上的封印,光与影两块大陆重合之时,光界将会得到强大的力量。到时候就可以消灭影界,影界那些肮脏的家伙就再也没有咸鱼翻身的时候。

影界也早早知道了这个预言,由是,无数人心动了。

双界融合的时候终于来了。

一道残阳铺水中,盛夏的风扑在脸上有些粘腻,只见一个少年默默擦拭手中的死神之刃。淡金色的眸子有令人难测的神秘。

一双满月登天顶,影界有常年不散的罡风,这时正扭曲着割在一个青年身上。白色的银发象征了他不平凡的地位。右手紧握的长剑反射着黄月与蓝月的光。

两军交战,必有一伤。不是你死就是我亡。这一战,所有人都赌上了全部,财富,尊严,包括性命。也使得这场战争旷日持久,难分高下,光影两界都变得千疮百孔。

在双方都弹尽粮绝时,光之子与影之王提出了决斗。

“光,这场战争到底是要终结的。你准备好了吗?”影之王淡淡一笑,眼中划过一丝讽刺。光之子顿时觉得自己像一丝不挂般的难堪。按了按抽痛的太阳穴:“影之王,今天我们就要开辟新纪元了。”两人再也没有说话了,只待兵戎相见。

死神之刃与一把长剑相交,擦出刺目的火星。飞速移动的身形让所有人都看不清,因高速化为残影的王渐渐的淡出人们的视线。

光之子与影之王都在对方的刀剑上看到了清晰的自己,不只是外表,还有灵魂。他们心中也都微微一惊。剑鸣声唤醒一切错综,他们仿佛都明白了什么,又好像什么也没有明白。

决斗持续了很久,久到他们都以为战争结束了。经过灾难而存活下来的人心中狂喜,开始为战争的结束欢庆。

蓦地,天边升起了斑驳的光柱,纯白色的光芒笼罩着每一个饱受苦难人,抚慰他们千疮百孔的心。

光柱越过千沟万壑的山坳,经过支离破碎的山脚,拂过衰败黯淡的河边草,它们都重获新生了,恢复了往日的欣欣向荣,可光柱却渐渐消失了。

……

当光与影相遇,是希望。

光与影的教案(篇五)

我们是生长于暗处的小小飞蛾,用尽全力只为追逐那渺茫的光明……

不知不觉间,来到这所学校已近两年。还记得第一次踏进这校园时的茫然不知所措与无所适从。现在已经历了两载花开花落、四季更迭。送走了两届学长学姐,现在的我们成了这故事的主角。

距离高考只剩将近一年的时间,现在的我却仍步履维艰地跋涉在沼泽地与荆棘丛中,虽说“苦海无涯,回头是岸”,我又如何回得了头。十年寒窗苦读,不仅是为了在明年今日大放异彩,更是为了今后能在世界上占据一席之地,让我们自己有能力去保护爱我们和我们爱的人,去实现自己的梦想不留遗憾。

我们是生长于暗处的小小飞蛾,用尽全力只为追逐那渺茫的光明,哪怕只是一次次扑向那黄豆般摇曳的烛火;哪怕被烧得焦头烂额,这是我们毕生的使命。上帝给了我一双黑色的眼睛,但我们依然可以发现光明。我们会在光与暗交织的过程中成长,也会逐渐地学会如何为自己镀上一层钢盔铁甲,守住自己柔弱的内心世界。

看着别人故事不如自己亲身经历来得深刻。别人经验毕竟是别人的,我们也不需要活成别人的模样。世界这么大,难道就没有我们的容身之地吗?存在即合理,我们既然来到了这世上,就有存活的意义。“我”是一个独立的个体,何必时时刻刻受他人支配,为了他人的意志而活?

每个人终究还是渴望光明的,即便是堕入深渊的恶鬼,也会残存着对温暖与爱的追寻。我们现在生活的社会便是一个明暗交织、光影穿插的世界,不会总是爱与和平,也不会总是黑暗与腐败。有光的地方总是有阴影,再漆黑的夜空也会有几处星火闪烁。正义与邪恶总是同时存在,没有绝对的正义,也不会有完全的邪恶。

我们还要明白,并非只需要拼搏这一年便可以一劳永逸了。人生路还很长,天灾人祸不可预知,未来又变化多端不可捉摸。但这也有可能是我们最苦最累的一年,是需要我们摒弃他物,全身心投入的一年。只有我们努力过、奋斗过,才有可能在一年后静候花的开放,品尝成功的果实。

人生不是一成不变的,对未来的主动权掌握在我们自己手中。相信自己,我们拥有无限的可能,事在人为。要想获得丰收,就必须先耕种劳作。相对于老人,我们还年轻,我们尚拥有大把的时光去探索,去发现,去不断的完善自我。

我的未来由我做主。

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  • 2022精选图形宝宝找家教案说课稿万能版五篇 作为一名优秀负责的幼儿园教师,说课稿是我们工作上课需要准备的东西,为了让每一个孩子都体验幼儿园的快乐,教师们会去准备一份合格的说课稿,好的说课稿有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点,所以我们在写幼儿园说课稿时要注意些什么呢?下面是小编为大家整理的“精选图形宝宝找家教案说课稿万能版五篇”,相信您...
    2022-07-09 阅读全文
  • 【荐】大班美术教案万能版3篇 俗话说,手中无网看鱼跳。。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?下面是由小编为大家整理的“大班美术教案万能版3篇”,欢迎您参考,希望对您有所助益!活动目的1.通过参观画...
    2022-04-01 阅读全文
  • 爱耳日小班万能版4篇 活动目标:1、让幼儿知道每个人都有两只耳朵,它长在头的两边,耳朵可以听声音。2、发展幼儿的听觉,培养幼儿的注意力。3、初步养成良好的卫生习惯。4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。活动准备:1、指偶:娃娃、兔子、大象、小猫。2、动物头饰每人一个。活动过程:1、教师手套小娃娃指偶进行情境表演。...
    2022-03-18 阅读全文

随着社会的发展,游戏在幼儿教学的比例越来越重。幼儿园游戏有助于小朋友的呼吸系统功能增强。教师在幼儿园游戏活动的指导作用是非常重要的。幼儿园游戏应该从哪些方面去开展教学呢?以下是小编为大家精心整理的“精选袋鼠营救游戏教案万能版”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。设计背景班级有个别的小朋友不爱运动...

2022-07-05 阅读全文

俗话说,磨刀不误砍柴工。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“小班健康说课稿万能版”,仅供参考,欢迎大家阅读...

2022-07-16 阅读全文

作为一名优秀负责的幼儿园教师,说课稿是我们工作上课需要准备的东西,为了让每一个孩子都体验幼儿园的快乐,教师们会去准备一份合格的说课稿,好的说课稿有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点,所以我们在写幼儿园说课稿时要注意些什么呢?下面是小编为大家整理的“精选图形宝宝找家教案说课稿万能版五篇”,相信您...

2022-07-09 阅读全文

俗话说,手中无网看鱼跳。。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?下面是由小编为大家整理的“大班美术教案万能版3篇”,欢迎您参考,希望对您有所助益!活动目的1.通过参观画...

2022-04-01 阅读全文

活动目标:1、让幼儿知道每个人都有两只耳朵,它长在头的两边,耳朵可以听声音。2、发展幼儿的听觉,培养幼儿的注意力。3、初步养成良好的卫生习惯。4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。活动准备:1、指偶:娃娃、兔子、大象、小猫。2、动物头饰每人一个。活动过程:1、教师手套小娃娃指偶进行情境表演。...

2022-03-18 阅读全文