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超好用的小班美术教案合集二十八篇

发布时间:2022-07-31

幼儿园小班美术教案。

俗话说,不打无准备之仗。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。那么如何写好我们的幼儿园小班美术教案呢?急您所急,幼儿教师教育网小编为朋友们了收集和编辑了“超好用的小班美术教案”,仅供参考,欢迎大家阅读。

超好用的小班美术教案【篇一】

活动目标:

1、学习绘画小蜗牛。

2、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、感受作品的美感。

活动准备:

春天的大背景图一张,水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。

活动过程:

(一)、出示大背景图,老师讲述画面内容。

师:春天来了,红红的太阳照着大地,温暖的春风轻轻地吹着,小燕子自由自在地飞着,地上的小草变绿了,五颜六色的花都开了。

(二)、老师在大背景图上范画(边讲故事边画)

师:睡了一冬的小蜗牛也想出来欣赏春天的美丽景色,它从自己的房子里先伸出圆圆的小脑袋,东瞧瞧西看看,然后将身体慢悠悠地爬出来,它坐在那,张着小嘴,一边呼吸新鲜空气,一边欣赏春天美丽的景色。小蜗牛觉得一个人太孤单了,它想:要是能跟我的好朋友在一起,那该多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友,你们愿意帮我找到我的好朋友吗?

(三)了解蜗牛的外形特征

师:小蜗牛的朋友长得什么样呢?它和小蜗牛长得差不多,咱们来看看小蜗牛长得什么样?师:它身上背着重重的房子,圆圆的头,一对短触角,一对长触角,一张小嘴,还有弯弯的身体。

提问:小蜗牛的眼睛长在哪里?身体是什么样子的?象什么?(幼儿回答,老师可出示实物,如没有实物,老师在黑板上范画)

(四)幼儿在大背景图上绘画,老师巡回指导。

师:小蜗牛都等急了,咱们快来用画笔把它的朋友找出来,这样它们就能高高兴兴地在一起玩了。

(五).结束:小蜗牛看见这么多的好朋友,心里特别的高兴,来,咱们和小蜗牛一起玩一个“找朋友”的游戏(听音乐,做游戏)

活动反思:

《纲要》对艺术活动提出这样的要求:“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象。尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。”

超好用的小班美术教案【篇二】

活动目标:

1、 学习用棉签在直线两旁交错点画,表现柳树的特征。

2、 体验棉签作画的乐趣,表达对春天的热爱之情。

活动准备:

1、 经验准备:幼儿课前观察过柳树。

2、 物质准备:示范图、操作纸、棉签、颜料、PPT、背景音乐。

活动过程:

一、谈话导入与幼儿回忆柳树的外貌特征。

师:1、春天到了,风儿一吹大地穿上了绿衣裳,今天张老师带来了一棵树(PPT),它是什么树?

2、柳树长的什么样子?

小结:原来呀,春风娃娃把柳树吹成了漂亮的姑娘,头发长长,辫子飘飘,多么漂亮!

二、认识材料,示范绘画技巧

师:1、(出示只画有柳条的柳树)瞧!这棵柳树有什么不一样?(还没有长出嫩芽)那我们来做回风娃娃,让柳树姑娘的头发长得多多的、绿绿的,让它变得漂漂亮亮的,好吗?

2、我们怎样才能帮柳树姑娘把头发长的多多的、绿绿的呢?我们要请谁来帮忙?

3、(出示棉签)这是什么?你在哪里见到过它?干什么用的?小棉签还会跳舞呢?你看(师边念儿歌边示范)小柳树,没有芽;小棉签,手中拿;蘸颜料,刮一刮;小棉签,跳跳舞;跳到左,画一点;跳到右,画一点;小柳树,长芽啦!

4、宝宝你看清楚老师是怎么让棉签跳舞的吗?从枝条的上面开始,棉签竖起来左边一点,换到右面点一点,上下要空开一点距离,一直点到下面,柳条就打扮好了。

5、哪个宝宝想来试一试呢?

三、幼儿打扮柳树姑娘,师巡回指导

1、现在轮到你们去打扮柳树姑娘了,请宝宝小椅子不要搬,轻轻地走到桌子前,让小棉签跳个舞,看谁的柳树姑娘最漂亮。

2、要求:没跟枝条上都要长出长长的、绿绿的头发。

柳树姑娘很喜欢干净,不能把它的脸弄脏哦!

四、集体欣赏与评价

师:1、看看谁把柳树姑娘打扮得最漂亮?

2、我们来念一念柳树姑娘吧。

柳树姑娘、辫子长长,风儿一吹、甩进池塘,洗洗干净、多么漂亮,洗洗干净、多么漂亮。

超好用的小班美术教案【篇三】

活动名称:香喷喷的月饼

活动目标:

1、引导幼儿感受节日的欢乐气氛,体验劳动的乐趣。

2、在活动中培养幼儿进行简单的艺术创作及初步的操作能力。

3、引导幼儿知道中秋节知道中秋节吃月饼的习俗,尝试用团、压等方法制作月饼。

活动准备:

1、活动前,请家长与幼儿共同认识和品尝各种月饼。

2、与幼儿园食堂联系,配合月饼的制作。

3、月饼实物、月饼制作材料及用具、餐具,并分组摆放。

活动过程:

一、观赏并品尝各种月饼,请幼儿说出月饼的外形急自己喜欢吃的月饼的味道。

二、教师与幼儿一起讨论:人们是怎样过中秋节的?引导幼儿感受中秋节家人团圆、欢乐温馨的节日气氛。

三、请幼儿欣赏歌曲《做月饼》,引出制作月饼的活动。共同讨论月饼的制作方法:将面团呀扁成皮―包馅―装饰花纹―烤制月饼。

四、幼儿在音乐伴奏下自由选料尝试制作,教师提供帮助,引导幼儿根据个人喜好选择不同的馅,并注意月饼外形的美观。

五、教师与幼儿共同品尝加工好的月饼,相互交流活动中的感受,体验劳动的乐趣。

超好用的小班美术教案【篇四】

活动目标:

1.乐于在情景欣赏中初步感受鲜艳的色彩美。

2.尝试用水墨画材料大胆作画,体验手指点画的乐趣。

活动准备:

1.PPT、背景音乐。

2.小熊手偶。

3.宣纸三卷(画好草地的背景);各种颜色的国画颜料、大颜料盘若干、擦手布若干。

4.认识各种颜色(经验准备)。

活动过程:

一、情景导入。

师:孩子们,小熊家有一片漂亮的花草地,我们一起来看看吧。

师:(出示小熊手偶,以小熊口吻)(背景音乐)小朋友们,你们好!我是小熊。欢迎你们到我家来,请你们来看看我的花草地吧!(播放PPT,图片循环3次左右)

提问:

1.哇,小熊家的花草地真美,它的花草地是怎么样的?(用幼儿的话进行

总结。)

2.你看到了什么颜色的花?(此处简单带过)

二、欣赏作品,说一说。

师:花草地真美呀,有一位画家吴冠中爷爷,他用水墨画了一幅漂亮的花草地,我们一起来看看吧。

提问:

1.你觉得吴爷爷画的花草地怎么样?

2.用你们的小眼睛来找一找,这片花草地上都有什么颜色的花朵?追问:还有哪里也有X色的花?哇,好多X色的花啊,还有什么颜色的花呢?

3.吴爷爷的画上有玫红.粉红.橘红.紫色.黄色等等许许多多颜色的花,那你最喜欢什么颜色的花呢?

4.我们也来做回小画家,画片花草地吧。(播放音乐)

三、教师示范,幼儿操作。

1.示范指导语:我喜欢红色,手指亲亲红颜料,纸上轻轻摁一摁,这边开一朵,那边开一朵,越来越多真好看。选择你喜欢的颜色画一画,想要换个颜色怎么办?(手指在湿布上擦一擦,再重新蘸一蘸颜料,教师和幼儿同时示范擦手)

2.先由教师示范,再请一名幼儿上前示范,操作前提醒幼儿颜料是大家一起用的。

3.师:那里有三片草地,小朋友你们来用小手在草地上种上漂亮的花吧。

4.幼儿集体合作创作花草地长卷,教师巡回指导。(桌子上铺着三卷长长的宣纸,幼儿分两组面对面操作,选择空位置站,小椅子不动,只需人走过去。教师引导语:这里要开更多的花呢,快来这里画一画。)

四、展示幼儿画作。

在原位展示幼儿作品,请幼儿简单形容花草地(漂亮.美丽)。(展示幼儿作品前,教师先将颜料收起来)

师:小画家们真棒!我们把这么漂亮的花草地装扮我们的教室吧。

教学反思:

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

超好用的小班美术教案【篇五】

活动目标:

1、仔细观察棒棒糖及棒棒糖图片的外形特征,并能用语言描述棒棒糖的形状、颜色、花纹等。

2、喜欢参与美术欣赏活动,体验棒棒糖各种形态带来的美感。

活动准备:

1、棒棒糖人手一个,网上下载各式棒棒糖图片(多于幼儿人数)。

2、三个不同形状的棒棒糖,供幼儿观察讲述用。

活动过程:

1、猜一猜,激起幼儿学习兴趣。

“看,老师的口袋鼓鼓的,里面会是什么呢?”小朋友猜一猜。“听,还有声音呢?到底是什么呢?”揭秘:糖。“是什么糖?”(棒棒糖)

2、观察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特点。

“老师手里的棒棒糖是什么样子的?”引导幼儿连贯描述:上面一颗糖果是圆圆的,下面的棒棒是长长的。

“你会把老师手里的棒棒糖画下来吗?”“请小朋友试一试把棒棒糖画下来,老师会给小朋友放音乐,音乐一停,小朋友立刻回到座位上,好吗?”孩子们回到座位上开始画一画自己看到的棒棒糖。

画完后,简单小评:小朋友画的真不错,棒棒糖画得圆圆的,你能告诉大家你画的棒棒糖是什么味道的吗?

3、出示各式棒棒糖,引导幼儿进一步观察,学习讲述。

①“小朋友,你们看,谁来了?和小熊打招呼。小熊为我们带来了更加漂亮的棒棒糖,想不想看?小熊说了,谁能讲出棒棒糖的样子,他就和谁做好朋友。”出示花形棒棒糖:“这根棒棒糖是什么样子的?什么颜色?上面还有什么样的花纹?”请个别幼儿连起来完整讲述。

②出示动物形棒棒糖:“这根棒棒糖又是什么样子的呢?谁会完整的来说一说?”

③出示人物形棒棒糖:“这根棒棒糖是什么样子的?”棒棒糖的种类可真多!

交代要求,幼儿观察讲述棒棒糖图片。“小熊在糖果店里看到那么多漂亮的棒棒糖,真想带回来给小朋友看看,于是他就把棒棒糖都拍成了照片,你们想不想看?老师把照片放在后面的桌子上了,请你选一张最喜欢的,看一看是什么样子的,和旁边的小朋友说一说。说完了,还可以换一张再说一说。”

幼儿观察讲述后把照片放在桌上回到座位,教师随机抽取两三张照片请个别幼儿讲一讲,鼓励幼儿完整大方地讲述。“还有很多小朋友也想讲一讲自己的照片呢,这样吧,把你们的照片讲给后面的客人老师听。客人老师会有奖励哦!”

4、品尝,结束。

“说说你的棒棒糖是什么味道的?”延伸:“下一次,我们把这么漂亮的棒棒糖也画下来,好吗?”

超好用的小班美术教案【篇六】

活动目标:

在吹泡泡的游戏情境中尝试用炫彩棒画封闭圆,并用手指蘸水晕染,感受涂鸦的乐趣。

活动重难点:

尝试用炫彩棒画封闭圆

环境与材料:

经验准备:玩过吹泡泡的游戏,对泡泡的外形特征有了解;认识常见的颜色。

物质准备:课件PPT,红、黄、绿、蓝各色炫彩棒若干,绘画纸若干,音乐等。

活动过程:

一、情境导入:

导入:今天韦韦老师带来一个好玩的玩具,你们认识吗?你们吹过没有?吹出来的泡泡是什么样子的?

吹泡泡:观察泡泡的形状及大小,感知泡泡的外形特征。(结合PPT课件)

:吹出来的泡泡是圆圆的,有的大,有的小,有的泡泡飞得高高的,有的泡泡飞得低低的,大大小小、高高低低的泡泡们在一起玩游戏。

二、绘画操作:吹泡泡

1、教师示范讲解

过渡语:吹泡泡的游戏真好玩,炫彩棒笔宝宝也要来吹泡泡。(放音乐)

教师示范画。(儿歌指导)

2、幼儿绘画操作

过渡语:还有很多炫彩棒笔宝宝也想来吹泡泡,你们来和它们一起吹泡泡好吗?

重点指导:

封闭圆、换色、蘸水晕染

四、欣赏交流:

在音乐中互相欣赏,说说谁吹的泡泡圆圆的、五颜六色的,有大又有小,体验成功的快乐。

超好用的小班美术教案【篇七】

活动设计

我们的家乡在仓前,仓前有个有名的地方–羊锅村,那里有着肥美的羊群。小羊在那里嬉戏,草地上有的羊低着头吃草,有的羊向远处眺望,有的羊成群结对的。通过美术活动《美丽羊村》让幼儿充分感受羊村的美丽。

活动目标

1、用多种方法装饰小羊,感受美术的乐趣。

2、激发幼儿体验美术创作的乐趣,培养幼儿初步的欣赏美、表现美的能力。

活动准备

铅画纸、蜡笔、彩色笔、颜料、毛球、报纸

活动重点感受美术的乐趣。

活动难点能够运用多种方法美化作品。

活动过程

一、出示小羊的图片,引起幼儿兴趣

小朋友们,你们认识他是谁吗?(羊)小羊看到别的羊都有漂亮的新衣服,她也想要,怎么办?你们愿意帮助她吗?

二、小羊穿花衣

1、师:你想帮小羊穿怎样的花衣服。

2、学习基本的线条(波浪线、折线、弹簧线等)装饰羊身。

3、引导幼儿大胆尝试用各种材料装饰小羊。

三、小羊逛公园

1、小羊穿上漂亮的新衣服,开心极了。小羊说:“谢谢小朋友”。

2、小羊穿上了小朋友送的新衣服,好想去森林让好朋友看看。

3、幼儿画好树干,并运用纸团印画的方式画出森林。

4、小羊快乐地在公园跳起了舞,引导幼儿一起舞蹈。

四、作品展示

1、鼓励幼儿说一说小羊怎么了?

2、将幼儿作品展示到作品墙,请幼儿欣赏。

超好用的小班美术教案【篇八】

活动目标

1. 尝试用吹泡泡的方法作画,体验泡泡吹画的乐趣。

2. 在教师引导下,尝试欣赏泡泡落下时偶然形成的图形和线条。

3. 能结合生活经验,用简单的语言表达自己对画画的想象。

活动准备

1. 幼儿有吹泡泡的经验。

2. 泡泡器, 盘子里的彩色肥皂水(红、黄、蓝、绿、紫)。

3. 大的铅画纸4张(粘贴在桌子上),范画一幅。

活动过程

1.教师应导幼儿欣赏范画。

教师:这幅画画的是什么?

教师:你们猜猜这幅画是用什么画的?

2.幼儿学习泡泡花的制作过程,欣赏泡泡落下时偶然形成的图形和线条。

教师出示工具材料,演示作画过程。

教师:蘸一蘸,拿出来,里面有个小镜子,轻轻吹一吹,泡泡落在画纸上。

教师:看看是什么颜色?你觉得像什么?

引导幼儿尝试用不同的颜色吹画。

教师:谁想上来试一试,吹出和老师不一样的泡泡?

3.幼儿操作,教师指导。

教师帮助幼儿掌握吹泡泡的方法,提醒幼儿在换颜色时要把泡泡器放回原处。

4.集体欣赏幼儿的吹画作品,结束活动。

集体欣赏作品。

教师:画面上都有什么颜色的泡泡呀?泡泡和泡泡碰在一起时颜色有什么变化?

幼儿互相欣赏,自由交流。

活动建议

教学变式:可以调整相应的活动环节,让幼儿先玩吹泡泡的游戏,感受泡泡落在画纸上的神奇现象,引导幼儿进行想象,教室再进行讲解。

活动延伸:组织幼儿玩吹泡泡游戏,看谁的泡泡吹得多、吹得大、飞得高。

领域参透:结合科学活动,引导幼儿观察阳光下吹出的泡泡的颜色。

超好用的小班美术教案【篇九】

活动目标:

1、用手印添画的方式表现动态的鱼。

2、能大胆选择自己喜欢的色彩印画,并试着用语言描述热带鱼。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

重难点:

用手印添画方式表现动态的鱼。

用语言描述热带鱼。

活动准备:

1、一幅大的海洋背景图

2、水粉颜料(垫上海绵)、抹布

3、热带鱼视屏、《许多小鱼游来了》和《海边》背景音乐

活动过程:

一:幼儿听音乐《许多小鱼游来了》进场幼儿跟随《许多小鱼游来了》的音乐做小鱼游的动作进教室。

师:小鱼们,今天跟随着鱼妈妈一起到大海里去玩吧!

师:小鱼们游累了吧!我们来休息一下吧(找个空位坐下)分析:这一环节以音乐游戏导入,激发幼儿的兴趣。

二、引出课题师:大海里有一群美丽的鱼宝宝,它们叫做热带鱼,我们一起去看看吧!

观看热带鱼视屏师:怎么样,热带鱼漂亮吗?你们喜欢吗?

分析:运用视频观看方式,激发孩子对热带鱼的兴趣,促进孩子更深层的对热带鱼特征的认识。

三、学习手掌印画

1、了解手掌印画师:我最近学了一个新的本领,用手就能变出热带鱼呦,你们相信吗?(幼儿发辫意见)

师:仔细看好了,我是不是真的用手变出热带鱼呢?

2、教师示范讲解

师:看看我是怎么变出热带鱼的?"小手宝宝撑的平,颜料盒里摸一摸,海底水里摁一摁,一条小鱼游出来。"(师一边念mp3/target=_blankclass=infotextkey>儿歌,一边作出示范)师:游出了一条什么颜色的热带鱼?

幼儿:红色。

师:还想游出什么颜色的热带鱼呀?

师:那我们就用湿毛巾擦一擦,然后到黄色的盒子里摸一摸教师继续用同样的方法游出一条黄色的热带鱼,提醒把整个手掌都蘸到颜料中,在纸上按压时不能移动,要不同方向,有的五指分开,有的五指并拢。

师:谁愿意到上面来变出热带鱼的?(请个别的幼儿上来)你想变出什么颜色的小鱼?(请个别幼儿操作,边说边做动作)你们觉得好看吗?

师:鱼变好了,哪里像鱼的尾巴?哪里像鱼鳍?哪里像鱼的头?

师:你们想不想变一变热带鱼呢?小鱼宝宝们听清楚了:选择你喜欢的颜色,手掌放进颜料盒里摸一摸,在纸上用力按压,不能移动,一条一条小鱼要清楚点,切记:印好一种颜色鱼要擦干净小手再换另一种颜色好吗?

3、幼儿操作,教师巡回指导师巡回指导,帮助能力差的幼儿,观察幼儿在印画活动中的情绪体验(播放背景音乐)

四、教师总结

师:"我的宝宝可真棒,一下子就把我用手变热带鱼的本领学会了,变出了这么多漂亮的热带鱼,而且呀,我发现你们在变热带鱼的时候非常开心。"好,那待会儿我们一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗?"

五、结束部分

师:我们到教室一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋好吗?

幼儿和教师跟随《许多小鱼游来了》的音乐游出教室。

教学反思:

《手印热带鱼》是通过用手掌压印热带鱼的轮廓,用手指点、画出鱼的眼睛、花纹及水草,尝试手印变形的绘画方式;知道用与鱼身体对比的颜色进行花纹装饰,愿意装饰出与别人不同的小鱼花纹;学习在小组合作中找到纸张的空地方进行压印。所以我根据幼儿的特点,将重点放在幼儿尝试手印变形的绘画方式上,而难点则是用与鱼身体有区别的颜色进行花纹装饰。

小百科:热带鱼出生于热带水域,热带鱼分为淡水热带鱼和海水热带鱼。但在近热带和与之交界处的南北温带水域,有观赏价值的鱼类品种,也归入了热带鱼,所以,其分布还包括部分亚热带地区。我们在这里所介绍的是生活于淡水中的热带观赏鱼品种。

超好用的小班美术教案【篇十】

【活动目标】

尝试顺着一个方向给水果娃娃涂色,体验活动的乐趣。

【活动准备】

1、油画棒、欢乐活泼的一段音乐。金色彩带

2、背景墙面(水果树、水果娃娃、水果范例(一面笑脸、一面哭脸)

3、活动前丰富孩子的相关生活经验。

4、请一老师扮演小兔。

【活动流程】

引发兴趣实践创作分享交流

一、引发兴趣

1、情景导入:小兔家的果园里要开一个水果舞会……哎,水果娃娃身上的漂亮衣服怎么都不见了,没有好看的衣服怎么去参加舞会呀?他们都伤心的哭了起来。(出示背景墙和哭脸娃娃)

2、我们小朋友想个什么办法来帮助水果娃娃呢?(幼儿想办法)

3、教师小结:小朋友们想了很多办法帮助水果娃娃。老师也想了一个办法来帮助水果娃娃,你们看,老师用什么来帮助水果娃娃呢?

4、出示蜡笔,教师边示范边用儿歌讲解涂色的.方法。

5、请个别幼儿示范。

6、大家一起观察、发现问题,并商量解决。

7、出示笑脸水果娃娃:看,水果娃娃穿上漂亮的衣服,它高兴的——笑了。

8、还有很多水果娃娃没穿衣服,想请我们小朋友帮忙,你们愿不愿意帮助水果娃娃?

9、请每个幼儿从树上选一个自己喜欢的水果娃娃进行涂色。

二、实践操作

1、幼儿自由选择水果和颜色涂色。

2、教师对能力弱的幼儿给予适当帮助,提醒孩子边画边念儿歌。

3、幼儿涂好色把水果娃娃送到水果舞会上,并告诉小兔(由老师扮演,与幼儿进行互动)为水果娃娃穿上了什么颜色的衣服,让幼儿体验到帮助别人的快乐。

三、分享交流

幼儿和老师一起手拉手参加水果娃娃的舞会,为帮助他人感到高兴。

超好用的小班美术教案【篇十一】

游戏目标:

1、尝试运用左右对称的图案进行装饰风筝。

2、激发幼儿对装饰画感兴趣。

3、培养幼儿良好的作画习惯。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

材料准备:

各种剪好外形的风筝、水彩笔、桃花纸

玩法指导

一、谈话导入。

1、今天的天气多么晴朗,蝴蝶、小鸟在天上飞来飞去,除了它们还会有谁在天上飞?(风筝)

2、风筝是怎样飞上天的?

二、观察比较

1、风筝上有哪些漂亮的花纹?左右两边的花纹一样吗?(有几种对称的方法:同时向上向下,面对面,背对背等)

2、与风筝一比较不同点,体会新品种就是改变原有品种的形、色、图案。

三、开始游戏:我是风筝设计师

1、通过改变外形、图案、颜色,大胆创造新品种,做个细心者,设计一款风筝。

2、规则:花纹要对称,色彩要均匀,图案要丰富,并且安静创作,要有自己的特点。

四、评价

1、展示自己的设计作品,集体欣赏。

2、从花纹对称、色彩均匀等方面检验新品种的质量。

教学反思:

游戏中让幼儿把风筝外形画得左右对称还是有一定困难的,孩子们顾及到了左边就不能顾及到右边,由于水彩笔较细,因此色彩不够均匀。我觉得可以让幼儿画最简单的风筝外形,在内部进行图案对称,色彩上可以选择油画棒,上色均匀饱满。

超好用的小班美术教案【篇十二】

活动目标

1、感知、了解圆形,引导幼儿学习画圆的技能。

2、培养幼儿对绘画的兴趣。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

4、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

活动准备

每位幼儿1盒油画棒,1张画有1只口袋的图画纸。

活动过程

一、出示糖果,初步感知圆形

提问:请小朋友说说看,你吃多什么圆糖果,它们是什么颜色的?

小结:有红色、黄色和蓝色的糖,我们叫它小圆糖。它们都是圆形的。

二、幼儿学习画圆的技能

1、教师示范画圆的方法。

空手练习:伸出右手食指,跟老师一起练习从左到右画小圆圈。

儿歌:小圆糖,圆又圆,红黄蓝,真漂亮,画袋圆糖尝一尝,放进嘴里甜又香。

2、交代要求,幼儿作画,教师指导。

每个小朋友面前的纸上都画有一只口袋,但里面没有糖,要请大家添画上各种颜色的小圆糖。画的时候要注意,糖不能画得太大,不然口袋就装不下了。画完一粒,再换种颜色画一粒,要把口袋填满。

幼儿作画,教师巡回指导,注意提醒幼儿:

(1)糖要画在口袋里并要画满;

(2)糖要画圆;

(3)画好一种颜色的糖,再画另一种颜色的糖,要多画几种颜色的糖。

三、教师总结评价,结束活动

展示幼儿作品,并请幼儿挑选“我最喜欢的一袋小圆糖”。表扬将糖画在口袋中、画得圆、颜色种类多或画得满的幼儿。

教学反思:

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

超好用的小班美术教案【篇十三】

一、设计意图:

随着春天的到来,小朋友初步了解有关春天的知识,特别是风筝,幼儿玩耍时常常接触到它,但是对于小班幼儿来说,他们每次看见风筝都会非常兴奋地追着风筝看。我们正在开展《我找到的春天》主题活动,通过收集、展示风筝、了解风筝,激发幼儿参与欣赏的兴趣,能初步欣赏和感受风筝的美。本次活动旨在让幼儿在欣赏风筝的基础上,鼓励幼儿通过大胆想象,学习用对称的方法尝试表现出不同形状的风筝,体验成功的快乐。

二、教学目标:

1、在欣赏风筝的基础上,鼓励幼儿通过大胆想象,学习用对称的方法尝试表现出不同形状的风筝,体验成功的快乐。

2、培养幼儿热爱祖国传统文化艺术的情感。

三、活动重难点

1、难点:在欣赏风筝的基础上,大胆想象并尝试画不同形状的风筝。

2、重点:能用对称的方法表现出不同形状的风筝。

四、活动准备

1、一段音乐,幼儿绘画用品。

2、一只风筝,风筝图片。

五、根据活动设计的内容,借助多媒体教学手段,主要采用的教法有:

(1)谈话法:以谈话导入课题,引起幼儿学习的兴趣。

(2)示范讲解法:这是美术活动中常用的教学手段,能帮助幼儿掌握正确的表现方法,活动中通过利用教师事先准备的风筝做示范,让幼儿观察风筝的特征(两边是一样的)

(3)评价展示法:在幼儿完成作品后,教师可以在班级展示他们的作品,让幼儿充分体验成就感,使之更乐于参与这种系列的活动。

六、教学过程:

1、谈话导入。

(1)、小朋友们你们知道现在是什么季节吗?(春天)

(2)、春天来了蝴蝶、小鸟都在天上飞来飞去,除了他们还会有谁在天上飞?(幼儿讲述)

(3)、春天是放风筝最好的季节,今天刘老师也带来了一个风筝,你们一起来观察一下老师手里的风筝是什么颜色的?。像什么?漂不漂亮?这些风筝都有一个特点是什么?(两边对称,教师讲解风筝)

2、让幼儿在欣赏的基础上,讲述美。

欣赏带来的各种各样的风筝图片,请小朋友们说出这些风筝美不美?美在什么地方?(幼儿讲述)

教师小结:这些风筝多美呀!形状有各种各样的,而且图案和颜色都很漂亮。美丽的风筝在天空中自由自在的飞翔,多快乐啊!

3、进一步让幼儿表现美,激发创作的欲望。

(1)、小朋友,你们想不想也变成一只美丽的风筝啊?假如让你们变成一只美丽的风筝,长着两只翅膀,你想变成一只什么风筝呢?

(2)、噢,今天老师也想变一只风筝到空中去自由自在的飞翔,多快乐呀!小朋友们,我们一起变成一只漂亮的风筝去飞翔一下好吗?(教师带领幼儿一起听音乐做飘得动作)

4、交代要求,幼儿作画,教师指导。

小朋友,现在老师想请你们吧你们刚才变的这只美丽的风筝给画下来,让后给他们穿上漂亮的衣服。幼儿作画,教师巡回个别指导,鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。

5、讲述作品,活动结束

(1)、展啊示幼儿作品,互相欣赏。

(2)、带领幼儿去放风筝。

教学反思:

幼儿学习兴趣高,师生互动较融洽,完成了此次教学目标。

超好用的小班美术教案【篇十四】

【选材来源】

选材来源于生活,是幼儿熟悉的水果。用手指点画是最能满足幼儿情感的其中一种创造性表达方式,它可以锻炼手以及手指的肌肉,提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。

【活动目标】

1、观察石榴的特征。

2、尝试用手指点画。

3、感受手指点画的乐趣。

【活动准备】

1、石榴图片。

2、画有石榴轮廓的绘画纸每人一张,调好的水彩颜料一组一份。

【活动过程】

一、出示石榴,请宝宝观察,()说一说石榴的外形特征。

二、边念儿歌边将石榴切开,请宝宝观察石榴的内部特征。

——石榴婆婆宝宝多,一个挨着一个坐,吃到嘴里酸又甜。

(分析:实物、儿歌能帮助幼儿尽快了解和掌握石榴的内外特征。)

三、示范用手指点画的方法。

——用手指蘸一下,一粒一粒点在圆圆的大石榴婆婆的肚子里。

(分析:生动、简洁的语言帮助幼儿更快掌握手指点画技巧。)

——如果宝宝不是用手指点,而是用手指涂抹,可手把手地引导宝宝。

——“石榴宝宝一粒挨着一粒坐”,如果宝宝只在一个地方点,可以引导宝宝分散地点画。

(分析:教师可通过手把手地指导,让一些能力弱的幼儿体会点和涂抹不一样的感觉。)

四、宝宝将石榴宝宝的肚子里点满后,帮助宝宝将作品展示出来。

(分析:对于小班幼儿来讲,作品的呈现很重要,它能让幼儿体会自创作品带来的快乐,提高他们学习的兴趣。)

五、回忆儿歌。

——石榴婆婆宝宝多,一个挨着一个坐,吃到嘴里酸又甜。

超好用的小班美术教案【篇十五】

本课的教学目标是:

1、掌握树叶贴画的方法。能选择不同形状和颜色的种子、树叶,贴出自己喜爱的事物。

2、通过引导学生用种子、树叶拼贴画,培养学生的思维能力和创新能力。

3、培养学生浓厚的学习兴趣和高雅的审美情趣,学会创作生活、美化生活。

教学重点

学习粘贴画的方法与步骤,学会利用现有材料,进行想象与创作。

教学难点:

在种子、树叶贴画制作中,培养学生画面的设计及创新能力。

活动一开始,我先创设情境,激发学生兴趣。出示各种形状的种子、树叶粘贴画,给学生一个比较直观感性的刺激,让学生看一看,说一说感受,为接下来的活动作好铺垫,接着,依次出粘贴画的示范画,感受种子、树叶粘贴画的美,激发学生的创作欲望,考虑到活动的操作要求比较多,学生记忆起来有困难,因此我将粘贴的技法的讲解示范放在出示第一幅范画之后,这时候,学生的注意力比较集中,听的也比较专心。虽然,在活动中我提供一些范画,但大部分学生有自己的想法,能根据种子、树叶的不同形状进行大胆想象,创造性的粘贴出各种造型,主要以海底世界为主题。作品很丰富,有金鱼、乌龟,水母、蝌蚪、水草等,活动在目标的达成上没有什么问题,学生的兴趣也比较浓厚。

不足之处:

1、第一环节环节时间太长,不够紧凑,讲解的语言不够简洁和精

炼。

2、由于学生完成的速度不一,导致最后的欣赏讲评部分出现了一些小混乱,很多学生专注于自己的作品,根本无暇去欣赏同伴的作品,如何组织好操作活动的讲评部分,还需在实践中不断摸索。

3、种子、树叶的形状还需再丰富些,这样,孩子的创意会更多。以上是我对这节课中优缺点的简评。在教学中我还有许多不足之处,我会虚心接受大家提出的宝贵意见,并在今后的教学中纠正,提高自己的教学水平。

超好用的小班美术教案【篇十六】

活动目标:

1.观察、交流彩带的色彩及飞舞时的姿态,感受挥舞彩带时的快乐及集体舞动彩带所产生的美感。

2.尝试用直线、曲线等不规则的线条和自己喜欢的颜色来表现舞动的丝带。

3.知道水粉笔的基本使用方法,愿意用水粉笔大胆创作。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

5.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备:

1.音乐磁带。

2.水粉笔、白纸、广告色、各色彩带。

活动过程:

1.幼儿自由选丝带。

① 今天老师要变魔术了,猜猜看我能变出什么?

② 请你们选择一根你喜欢的彩带,跟着音乐一起来跳舞吧!

2.幼儿玩彩带,交流彩带舞动时的样子。

① 幼儿自由玩彩带,教师注意引导幼儿注意观察和交流彩带飞舞时的样子。

② 教师与幼儿一起探索彩带的玩法。

3.利用肢体动作使幼儿从不同方向感受不同的曲线,加深他们对曲线的认识。

4.学画曲线

① 新“角色”的加入提升幼儿的兴趣,使活动自然而然的衔接到下一个环节——示范环节。

② 老师用边画边说的游戏性语言帮助幼儿更好的掌握动作要领。

5.提出要求,幼儿绘画,教师巡视。

① 在幼儿操作时,及时给予鼓励和表扬,树立幼儿的信心和发挥想象。

② 在活动中,引导幼儿注意颜色的搭配。这时,教师进行个别指导,让幼儿在不同水平上得到发展。

③ 督促幼儿在画画时讲究卫生,保持地面干净。

活动延伸:

教师和幼儿一起玩各种绳子并交流玩的经验,如:“你是怎么玩的?”、“你看到什么了?”

活动反思:

本活动主要采用情境教学法、讲解示范法和指导法,来适应教学内容传递的需要和幼儿的认知结构特点进行教学。通过操作与语言的紧密结合来突出重点,以变抽象为具体、变生疏为熟悉的办法来突破难点。用简洁的、游戏化的.语言进行演示与讲解,使作画的每一个步骤和要求形象化、具体化,易为幼儿所理解与掌握。同时,从幼儿出发,注重学习能力的培养,将技能的学习与掌握融在一定的情境中。如:蘸色的技巧,是按情节发展,边演示边以游戏口吻强化:“先把我的嘴巴抹一抹,我再来横着扭一扭”等。从而避免说教式的提要求和示范。

通过教师的演示,游戏化的强化,幼儿在自然轻松的氛围中边听边看,不知不觉领会了要领,在边说边操作的过程中,自然而然地掌握了绘画的技巧,体验到了成功的喜悦。

总的设计思路是:根据小班幼儿学习的特点和本活动目标要求,设计以“会跳舞的彩带”为中心主题,我积极的创设情景,引导幼儿在这样有趣的情景中融入对不同方向的曲线画法的练习。

活动流程是: 以“彩带舞舞”为线索,组成了由“观察、体验、学习、表现”的四个主要环节,由浅入深,层层递进。 具体活动程序如下:

1.幼儿自由选丝带。

今天老师要变魔术了,猜猜看我能变出什么? 用情境性的表演和开放性的问题激发幼儿的兴趣,提高兴奋度,有利于活动的开展。

2.幼儿玩彩带。

在老师引导下,孩子们积极用动作模仿来表达自己的思想,满足了他们的表现欲望。而且活动中也证实,孩子们对于动作的模仿有种跃跃欲试的感觉,体现幼儿对游戏的迫切性。通过各种感官的参与,让幼儿进一步体验挥舞彩带产生的各种线条。

3.用肢体动作表现不同方向的曲线。

师:彩带会跳舞,我们的小手指也来跳一跳。

再次的模仿,使幼儿又兴奋起来,老师明确的提出了要求:从手臂的模仿——手指的模仿,从横着扭动——竖着扭动,使幼儿从不同方向感受了不同的曲线,加深了他们对曲线的认识,为进入下一个环节作了很好的铺垫。

4.学画曲线

新“角色”(水粉笔)的加入又提升了幼儿的兴趣,而且也使活动自然而然的衔接到下一个环节——示范环节。 这一环节老师边画边说的游戏性语言帮助幼儿更好的掌握动作要领。

5.提出要求,幼儿绘画,教师巡视。

(1)以“请笔宝宝跳扭扭舞”的游戏形式引入操作,孩子们的情绪高昂,有些迫不及待了。

(2)看!这里有白纸,笔宝宝,等会儿,你想请哪个笔宝宝跳舞就去找它,让它在你的纸上跳,好吗?跳的时候想一想,它是怎么跳的?它跳的扭扭舞像什么?

生动有趣的游戏性语言让幼儿很快了解了绘画时的要求。自由选择不同颜色的笔宝宝,使幼儿根据颜色不断拓展自己的想象空间,让他们在作画的同时有所思考,不断的思考,养成良好的操作习惯。

5.展示幼儿作品,交流点评。

把幼儿的兴趣引向自我欣赏和获得成功的满足感上。)

6.“欢乐舞”结束。

老师和小朋友一起来跳舞,可以拉近老师和幼儿之间的关系,缓和刚才动手动脑操作的气氛,使幼儿紧张的大脑和身体一次放松的机会,而且孩子们在这样欢快的音乐声中愉快的结束活动,可以使他们更喜欢参加美术活动,不断提高对美术活动的兴趣。

教学过程环环相扣,整个活动游戏性、趣味性极强,进一步促使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中,知识、技能、情感都得到发展。

整个活动过程中幼儿想象力丰富,思维活跃、能大胆的表现自己的想法,效果较好,纵观全过程,有以下特点:

1.本次活动的内容非常适合小班幼儿,尤其是在幼儿已经对曲线产生兴趣并有了初步的体验后,所以此次活动正好投其所好,让幼儿在感受、体验了曲线美的同时能大胆表现自己的想法,这也正好符合了《大纲》中艺术领域的目标要求。

2.此活动摆脱了那种一笔一笔教画的方式.首先让幼儿观察"曲线"(此曲线则用跳舞的彩带代替),这样就会很生动.让幼儿在游戏中感受曲线,观察曲线.然后让幼儿在观察跳舞的彩带的同时,想象它"跳舞"的样子象什么?这便能让幼儿发挥其想象力,在模仿彩带"跳舞"的同时,又学会了曲线的画法.

3.活动中,我积极的创设情景,引导幼儿在这样有趣的情景中融入对不同方向的曲线画法的练习。以“彩带舞舞”为线索,组成了由“观察、体验、学习、表现”的四个主要环节,由浅入深,层层递进。使幼儿在各种感官的刺激下,逐渐学会画曲线的技能,并能积极作画,大胆的想象。让幼儿在宽松愉快的氛围中,不断提升自己的绘画能力。

4.在用小手到手指的模仿中,练习画曲线的感觉,

5.注重过程而不是结果,主要表现在讲评活动中,老师能积极的鼓励幼儿大胆的在集体面前表达自己的想法,而不是以“画的像不像?对不对。”来评价每位幼儿的作品。老师对每位幼儿的作品都予以了积极的肯定和鼓励。“尊重他们的选择并欣赏和鼓励他们。”(教育家蒙台梭利)

6.遵循“以人为本”的理念,尊重幼儿、信任幼儿,积极创设轻松、愉快的活动情境,通过有趣的游戏形式与幼儿建立良好的师幼关系。让幼儿在玩中学,在玩中发展,充分体现了小班幼儿美术活动游戏化的特点。

其不足之处,就是在让幼儿想象“曲线”象什么的时候,如教师引导方式再生动一些,让幼儿的想象更丰富,效果会更好。

超好用的小班美术教案【篇十七】

一、设计意图:

孩子从小到大,有过各种情感体验,也就有过多种多样的表情,有时,他们会饶有兴趣地模仿同伴的某一表情,或做出各种滑稽的表情。本次活动,我安排了多种活动形式,满足幼儿好模仿的心理,让幼儿通过说说来了解表情的多样性,通过画来表现不同的表情,并让他们丛不同的表情中,感受到高兴的表情让人看了最舒服,从而让幼儿学会要经常保持愉快的情绪,笑口常开。

二、活动目的:

1让幼儿观察不同的五官变化。

2.让幼儿知道哭和笑是人们用来表达自己情绪情感的两种基本方式,愿意用哭和笑来表达自己的情绪情感。

三、活动准备:

1.幼儿每人一面小镜子,哭、笑和生气脸谱各一个

2.彩笔和纸

四、活动过程:

1.教师拿出脸谱,引起幼儿兴趣。

2.教师以游戏的形式请幼儿对着镜子做哭和笑的表情,观察自己

在哭或笑时脸上五官的不同。

3.让幼儿互相做高兴、难过和的表情,观察同伴在高兴、难过和生气时脸上五官所表现的不同。

4.做相反的表情,即由一个幼儿发出哭或笑的指令,而其他幼儿要做出与指令相反的表情。

5.教师用谈话形式,问幼儿“人为什么会有高兴、生气、难过”的表情?哭和笑分别表示怎样的心情?你是喜欢哭还是喜欢笑?为什么?来引导幼儿理解产生表情的原因与自己遇到事情或心情有关。并了解哭和笑是人们用来表达自己情绪情感的两种基本方式,我们要经常保持愉快的情绪,笑口常开。

6.(1)教师说出一些幼儿生活中经常遇到的事。如妈妈给自己买了一个新玩具、爸爸打了我、爷爷带自己去公园玩了等等。

(2)根据老师说的事,让幼儿用哭或笑脸谱来表示表情。如举出哭脸谱表示选择哭的表情,举出笑脸谱表示选择笑的表情,布局起脸谱表示选择没有表情。

7.教师让幼儿想想用什么方法可以把表情记录下来?如(照片、绘画……)

8.教师拿出彩笔和纸让幼儿画出自己的表情,教师在一旁进行指导。

9.教师小结,并让幼儿展示自己的作品

超好用的小班美术教案【篇十八】

设计意图

每个色彩宝宝心中都有自己的故事,有的宝宝高兴,有的悲伤,有的郁闷,有的……你们猜猜这里的色彩宝宝是什么样的心情呢?根据小班的年龄特点和心理特征,考虑到小班幼儿的思维特征更多的是在直觉上,而颜色生活中随处可见,为此我设计了《快乐的颜色》。

教学目标

1、通过欣赏作品,体验色彩中的情绪感受。

2、能大胆运用颜色自由绘画,体验绘画的乐趣。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

教学准备

1.感受生活中的色彩。

2.大型纸张、大小不等方形或长方形铅画纸若干、各种颜料(加胶水)、颜料盘、水粉笔、双面胶、抹布。

3、音乐磁带、录音机。

活动重点难点:

活动重点:

让孩子对色彩感兴趣,乐意参加玩色活动。

活动难点:

参与到玩色活动中,体验尝试乐趣。

教学过程

一、回忆自己的快乐。引导幼儿感受色彩的情绪。

1、看幼儿用书,教师引导幼儿:"每个色彩娃娃的心里都有自己的故事,有的高兴,有的伤心,有的热闹,有的安静。你能感受到吗?

2、展示各种颜色的颜料:"让我们看看哪种颜色最快乐,你能把它挑出来吗?"画一幅快乐的画。(可播放欢快,热情的背景音乐。)让我们用这些快乐的颜色来做一个游戏。

3、小朋友们,你们快乐吗?为什么会快乐?我们把最快的的心情画出来。

二、引出幼儿感受色彩的情绪。

书上有什么?你找到了哪些颜色?它们都快乐吗?

三、画一幅画快乐的颜色。

(1)提问:你想让小画笔画出什么?

(2)提供水粉笔,油画棒,水彩颜料,纸,幼儿自选并绘画。

(3)幼儿玩色:让幼儿在课桌上作画;也可席地而坐,将纸放在地上作画。

(4)操作中,教师与幼儿谈谈画了什么,帮助表现或记录一定的内容。如:太阳,小鸟,花,树等,让幼儿体验初次绘画的乐趣。

四、展示作品并讨论。

哪幅画最快乐?

它用了哪些颜色?

它讲了一个什么故事?

活动延伸:

游戏:色彩娃娃抱一抱。

教师演示让不同的色彩“拥抱”,产生另外一种色彩:红色和绿色"拥抱"变成了棕色;蓝色和黄色“拥抱”变成了绿色;红色和蓝色“拥抱”变成了紫色。幼儿在教师的帮助下尝试。

活动反思

《快乐的颜色》这一活动主要是让孩子们掌握涂色技巧,发展小肌肉群的力量。活动中我以游戏“找蜡笔”为切入点,引发孩子们的兴趣。在认识了颜色后,出示身体没有颜色的颜色宝宝,请孩子们说说应该给它们什么颜色呢?抓住了孩子们探索、好奇的心理,牢牢的抓住了兴趣点,让活动顺利进行。通过游戏,让幼儿零距离接触,视觉感官获取颜色知识,师幼互动中感受合作的快乐。孩子在玩中学,学中玩,兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了,老师巡回指导,发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬,孩子们互相学习,很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄,设计了有趣的教学用具和游戏设计,整个活动,幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验,体验了解他人的快乐。效果好。

超好用的小班美术教案【篇十九】

活动目标:

1、运用不同材料来打扮蛋宝宝。

2、大胆想象、体验创作的乐趣。

3、养成良好的操作、整理材料的好习惯。

活动准备:

1、各种各样的`蛋。

2、把彩纸剪成的小块等形状、皱纹纸、固体胶、剪刀、勾线笔、颜料、棉签等。

活动过程:

1、谈话,激发幼儿创作的愿望。提问:这是什么?这些蛋宝宝要出去旅行了,它们想把自己打扮得漂漂亮亮,可是它们不会打扮,请小朋友们来帮忙。

2、认识材料。老师为小朋友准备很多材料,我们来看这是什么,它们是什么形状的?还有什么颜色的颜料。了解皱纹纸的特点。

3、交代操作的要求。现在,我们就可以打扮蛋宝宝,不过老师有一个要求,你帮蛋宝宝打扮好了,可以拿到前面去欣赏,也可以再拿一个蛋,用另外一种材料去打扮。

4、幼儿操作。鼓励幼儿大胆打扮蛋宝宝。教师及时帮助能力弱的幼儿运用合适的材料。

5、我的作品。

(1)请幼儿把作品放在前面的展台上,互相欣赏。

(2)和同伴讲讲你是用什么材料打扮蛋宝宝?

超好用的小班美术教案【篇二十】

活动目标:

1.教会幼儿将纸张撕成碎片的技能。

2.通过撒雪花的活动,培养幼儿对撕纸活动的兴趣。

活动准备:

冬景沙盘一只,玩具小鸡.小猫各一只,白纸.方盒.雪景图片个一张。

活动过程:

1.组织幼儿站在沙盘周围,观察冬天掉光叶子的树,问:看到过下雪吗?(出示雪景图片)让幼儿观察,并把撕好的纸屑撒在沙盘上。告诉大家今天一起来撕雪花。

2.讲解示范。

老师拿一张白纸,边示范边说:用手指捏住纸的一角,一点一点撕下来,要撕得越小越好。把撕好的一片片纸放在纸盒里,等会儿大家一起来玩下雪的游戏。

3.幼儿操作,老师指导。

每人取一张白纸,撕成一片片雪花,要求撕成小片。提醒幼儿不要将纸屑丢在地上。

4.讲评。

指导幼儿将撕成的雪花撒到沙盘中的树枝上.房顶上.地上,一边撒一边说:下雪了,下雪了,树上白了,房顶白了,地上也白了。然后出示小猫.小狗说:小猫.小狗看到下雪了,也很高兴地跑来了,我们拍手欢迎它们吧。

超好用的小班美术教案【篇二十一】

《棒棒糖》

活动目标

1、学习用圆形、螺旋线、竖线表现棒棒糖的外形特征。

2、能够大胆作画,乐于参与绘画活动。

活动准备

1、物质准备:棒棒糖若干,油画棒、美术本、PPT

2、经验准备:吃过棒棒糖

活动过程

(一)游戏导入,激发兴趣

小朋友,猜猜看今天我给小朋友带来什么礼物?我请小朋友来摸一摸说说是什么,你是怎么知道是棒棒糖的?

小结:原来棒棒糖和其他糖果不一样,都有一个小棒棒的呀。

(二)说一说棒棒糖的特征

1、请小朋友来摸一摸,说一说棒棒糖是硬硬的还是软软的?说的对的,老师把棒棒糖插在外面。

2、我这里还有一个很大的棒棒糖呢,请幼儿观察棒棒糖的花纹。这些棒棒糖一样吗?哪里不一样呢?(圆的和扁的、软、硬、有大的小的)

小结:是呀,这些棒棒糖不仅大小不一样,颜色也不一样,摸到手里感觉也不一样,有的硬、有的软,味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的,棒棒糖儿真有趣。

(三)欣赏PPT中各式各样的棒棒糖

1、宝宝们喜欢吃棒棒糖吗?老师也很喜欢吃棒棒糖,我还可以把喜欢吃的棒棒糖画下来。现在来看一看PPT上还有什么样的棒棒糖?

2、边欣赏边介绍画法:先画一个圆形表示糖,再在圆形的下面画一根竖线表示棒。糖和棒是连着的,画画的时候竖线和圆形要连着,然后在里面涂上你喜欢的颜色。如果你要画一圈一圈的棒棒糖,那么可以从中间一圈一圈地往外画,线和线别碰到,越画越大,这个线叫螺旋线,螺旋线表示糖,再在螺旋线下面画一根竖线表示棒,螺旋线要和竖线连起来,这个棒棒糖就画好了。

(四)交代要求,幼儿作画

1、交代要求:棒和糖要连在一起。糖有大有小,颜色也不同。画画时油画棒在纸上画,要用一点力气,才能画的更清楚,画完后把油画棒送到盒子里。

2、幼儿作画,教师巡回指导

3、展示幼儿作品,教师与幼儿共同评价。

超好用的小班美术教案【篇二十二】

活动目标:

1、了解花朵的外形特征。

2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵,发展动手能力。

3、初步体验表现与合作所带来的快乐。

活动准备:

1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐

2、花园背景图一幅,大花朵示范作品一个,大花朵幼儿操作材料四个

3、毛根、皱纹纸若干;小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张

活动过程:

一、语言游戏,导入活动 。(2分钟)

1、“眼睛小鸟”飞起来。

2、好朋友分享游戏。

二、播放课件,观察讲述。 (5分钟)

看,这是哪里?花园里有什么?

向日葵——这朵花是什么颜色的?它的四周有什么?中间有一个大大的、圆圆的又是什么?你们知道它的名字吗?

小结:我们刚才看到了美丽的向日葵花,很多花朵在一起就成了一个漂亮的大花园。可是有一片草地不高兴了,为什么呢?(展示花园背景板)

三、自主选择,创造表现。 (10分钟)

(一)是哦,绿草地真寂寞,它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢?

(二)讲解示范。

1、老师也想到了一个好办法,我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看,我用了哪些材料?(毛根、纸头)wWW.yJs21.Com

2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的?(教师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝试探索,然后再示范制作的方法,幼儿集中学习)

3、花朵中还有一些漂亮的圆球,这又是怎么做的呢?(用皱纸搓成一个小圆球)

(三)幼儿操作。

1、小朋友你们想做一朵花打扮绿草地吗?老师也为你们准备了一些材料,咱们五人一组去试一试吧。

2、幼儿分组合作操作,老师观察指导。(播放背景音乐)

四、分享交流、体验情感。(3分钟)

1、花宝宝做好了吗?做好了就送到绿草地上去吧。我们来看看,红花宝宝是哪些小朋友做的?来说一说,你是怎么打扮它的?

2、你觉得现在绿草地漂亮吗?哪里漂亮?是呀,花儿都开放了,蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了,小兔子也快快乐乐跳来了(贴上小教具),小朋友你们也想去绿草地玩一玩吗?(想)那跟老师们说再见,我们出去玩喽!

超好用的小班美术教案【篇二十三】

活动目标:

1. 仔细观察叶脉,尝试用线条表现不同的叶脉。

2. 用水彩笔画连续的直线。

3. 在教师的提醒下,能将使用过的材料放回原处。

4.体验想象创造各种图像的快乐。

5.培养幼儿良好的作画习惯。

重点难点:

用水彩笔画连续的直线,从而来表现不同的叶脉。

活动准备:

1.经验准备:幼儿在之前《大雨和小雨》的学习中已经学会画短直线。

2.物质准备:叶子形状的彩纸;幼儿创作时的背景音乐;展示时的纸质大树;水彩笔;小篮子等。

活动过程:

一、导入,观察树叶的叶脉

1. 出示第一张PPT,看小树身上有什么?(树叶、树枝……)

2. 师:是呀,树上有很多很多的树叶,那小朋友们还记不记得,很多很多用一个我们学过的词语怎么说?(许多)

(分析:复习已经学过的词语“许多”,温故而知新)

二、通过提问的方式引导幼儿认识叶脉

1.出示第二张PPT,师:看一下小树叶的身上有什么?(花纹、线……)这些花纹是什么样的呢?(一条一条的、长长的……)

2.师述:小树叶身上的花纹有一个好听的名字,叫叶脉。

3.跟着老师一起大声的说一说这个好听的名字。(幼儿齐说“叶脉”)

4.师:小朋友们看一下这些叶脉长的像什么?(飞机、小路……)

5.师述:叶脉是从中间的茎长出来的,一直长到树叶边上,一条一条的像小路,像蜘蛛网,还像鱼骨头。

6.师:小朋友们知道这些叶脉有什么作用吗?(为树叶做装饰、好看)让老师来告诉你们,小树叶的叶脉是为树叶提供养分的,让树叶快快长大。

(分析:让自己通过观察来发现叶脉的特点,为接下来绘画叶脉做铺垫。)

三、教师示范,鼓励幼儿大胆的画出连续的长直线

1.出示第三张PPT,师:小朋友们想不想来画一画这些美丽的叶脉呢?(想)现在伸出你的手指,把它当作画笔。(幼儿伸出手指)

2.师:跟着老师一起画一画。(教师边画边念儿歌:小画笔,走走走,走到树叶边边上。)

3.师:小朋友们在画的时候不能断开,要连着画。

4.师:现在请小朋友自己动手画一画吧。

(分析:用儿歌来吸引幼儿的注意力,调动幼儿绘画的积极性,从而使幼儿能更好的完成绘画。)

四、作品展示

请先画好的小朋友自己把树叶贴到事先准备好的大树上,一起欣赏美丽的叶脉。

活动反思:

本次活动中幼儿绘画能力得到了很好的体现,活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。本次活动,我通过一段儿歌让幼儿来完成叶脉的绘画,不仅吸引了幼儿的注意力,而且还充分调动了幼儿参与的积极性。当然,活动中还有不足之处,有一些老师提出,在让幼儿观察叶脉的时候,可以出示不同的叶脉,不要单一的看一种,这样会限制幼儿的思维。

小百科:叶脉是分布在叶肉组织中,起输导和支持作用。叶脉的内部结构随叶脉的大小而不同。主脉或大的侧脉中含有一条(或几条) 维管束,其中木质部位于上方(近叶的腹面),韧皮部位于下方(近叶背面),二者之间有形成层,分裂能力较弱,活动时间较短。

超好用的小班美术教案【篇二十四】

导读:面包是幼儿非常熟悉且喜爱的食品,烤面包的方法不仅有趣,而且新奇。我们选择并设计适合小班幼儿学习特点,贴近小班幼儿生活的"烤面包"活动,旨在让幼儿在"涂涂""烤烤""尝尝"的过程中,学习水粉涂色、色彩对印的技能,充分体验美术活动的快乐。

活动目标

1、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

2、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

一、说教材面包是幼儿非常熟悉且喜爱的食品,烤面包的方法不仅有趣,而且新奇。我们选择并设计适合小班幼儿学习特点,贴近小班幼儿生活的"烤面包"活动,旨在让幼儿在"涂涂""烤烤""尝尝"的过程中,学习水粉涂色、色彩对印的技能,充分体验美术活动的快乐。根据《纲要》艺术领域"在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时,帮助他们提高表现的技能和能力"的要求,结合小班幼儿的认知特点,我将本次活动的目标定位于:

1、知识目标:巩固对红、黄、绿、紫四种常见颜色的认识,感受色彩的美。

2、技能目标:大胆选色,学习平涂的方法与蘸色的技巧。

3、情感目标:体验活动的快乐和成功的喜悦。活动的重点:巩固对四种常见颜色的认识,学习涂色,体验玩色的快乐。活动的难点:学会蘸色的技巧,用平涂的方法涂满"果酱"。活动的准备:(详见活动设计的准备)。充分有效的活动准备是美术活动成功的前提。本活动准备既关注幼儿已有经验的积累与参与,也注重教具的形象性与作画工具的合理性。如选用的水粉笔,是长水粉笔截掉一段笔杆而成的──这是我们反复实践后确认的,这样更方便幼儿的使用。本活动宜在小班第二学期进行。

二、说教法与学法本活动主要采用情境教学法、讲解示范法和指导法,来适应教学内容传递的需要和幼儿的认知结构特点进行教学。通过操作与语言的紧密结合来突出重点,以变抽象为具体、变生疏为熟悉的办法来突破难点。用简洁的、游戏化的语言进行演示与讲解,使作画的每一个步骤和要求形象化、具体化,易为幼儿所理解与掌握。同时,我还运用了兴趣式指导和渗透式指导法。从幼儿出发,注重学习能力的培养,将技能的学习与掌握融在一定的情境中。如:蘸色的技巧,是按情节发展,边演示边以游戏口吻强化:"蘸点果酱,舔一舔,涂在面包上""蘸点果酱,舔一舔,果酱涂得满满的"……再如,要求幼儿均匀涂色,是这样说的:"果酱涂得满满的,面包的味道就更好了";将涂上的色彩对印:"把涂满果酱的面包合起来,压一压,免得果酱流走了"。从而避免说教式的提要求和示范。通过教师的演示,游戏化的强化,幼儿在自然轻松的氛围中边听边看,不知不觉领会了涂色要领,在边说边操作的过程中,自然而然地掌握了醮色的技巧,体验到了成功的喜悦。

三、说活动程序总的设计思路是:根据小班幼儿学习的特点和本活动目标要求,设计以"兔妈妈收徒弟,兔宝宝学烤面包"为中心主题,以教师的示范幼儿练习为教学模式来组织教学。活动流程是:讲故事导入→教师示范(取面包→介绍果酱→涂果酱→烤面包→展示面包)→幼儿练习→活动评价(展示幼儿烤的面包,请客人品尝)。具体活动程序如下:

1、导入:以故事导入课题。创设富有童话色彩的游戏性情境,引起幼儿的学习兴趣。富有情感的角色(兔妈妈和兔宝宝),易于促进师幼之间的情感交流。(时间1.5分钟)2、新授:教师示范"烤面包"。通过教师游戏化的口吻,准确的讲解示范,使幼儿自然地掌握烤面包的步骤,明确烤面包的要求。同时,又让幼儿体验到"烤面包"带来的色彩美(色彩对印)与成功的快乐,更激起幼儿自己烤面包的强烈愿望。(3.5分钟)3、练习:幼儿烤面包,教师巡回指导。教师观察幼儿,并用游戏口吻进行指导,鼓励幼儿大胆地涂画。指导时注意个别差异。(13-15分钟)4、活动评价:请客人品尝。以请客人品尝的形式进行,既合乎主题情节,又利用了可借用的教育资源,让众多的听课老师参与活动的评价,使每个幼儿都有机会得到他人的评价,使每个孩子都能体验到成功的喜悦。同时,也促进小班幼儿交往能力的发展。(2分钟)教学过程环环相扣,整个活动游戏性、趣味性极强,进一步促使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中,知识、技能、情感都得到发展。

教学反思:

周三进行了第一次活动,由于人数较少,时间持续了15分钟左右,虽然幼儿的参与度很高,兴趣也很浓厚,但我还是发现了不少问题:

首先开始部分我还是太着急,急于过渡到下一部分讲解环节,因此,幼儿没有充分地围绕各种颜色的果酱讨论,每一种颜色的果酱也只讲了一种水果酱的名称,其实,完全可以放轻松一些,让孩子多讲一些果酱的名称,扩散思维做得还不够;问题与回应的方式可以再多样化一些,如:“是吗?红颜色果酱是不是只有苹果酱呢?”“绿色的果酱除了西瓜皮酱,还会是什么酱呢?”“白色的是什么酱呀?”……

其次在讲解示范的环节中,我的思路还有些混乱,没有将“涂抹果酱”的过程讲清楚,结果造成幼儿操作时使用不当,“浆糊”要么太多漏出来,要么太少挤在角落里;其实可以通过形象的儿歌进行讲解:“舀上一点点,倒在面包上,轻轻抹一抹,果酱到处有,合上小面包,轻轻按一按,打开瞧一瞧,哇!颜色真好看。”

在示范讲解时出现一个亮点,可以在后一次活动中加以借鉴,就是孩子生成的语言——“果酱不能涂很多,否则太甜了吃了要蛀牙的。”这样就形象生动的解决了涂抹浆糊“量”上的指导问题。

用餐巾纸盒做成的“面包烤箱”可以事先放在桌上,上面还可以粘贴一些“按钮”“开关”等,更具真实性,可以让孩子一边操作一边自由模仿“烤面包”的动作,满足想象。 提供的黄色蜡笔太硬,不适合小年龄孩子,在后一次活动中改换成油画棒,可以减少操作难度,效果也好一些。等到幼儿涂抹得差不多了,再介绍“撕贴夹心”的方法,这样,幼儿比较容易接受,比刚开始一股脑儿讲完要好,更适合小班孩子边做边想的心理特点。

超好用的小班美术教案【篇二十五】

活动名称:

笑脸饼干

活动目标:

知道笑脸能带给别人快乐,并愿意带给别人快乐。能运用团、压、捏的方法制作笑脸饼干,并体验活动的乐趣。

活动准备:

笑脸饼干图片、橡皮泥、豆子、花生、葡萄干

活动过程:

谈话导入

师:“宝宝们,今天来了这么多的客人老师跟我们一起上课,你们开心吗?”(开心)谈话让孩子知道通过笑脸可以传递开心的心情,萌发孩子带给别人快乐的愿望。

“我想永远都看到宝宝们的笑脸,那我就可以永远都这么开心了,宝宝们,愿意把你们的笑脸借给我吗?”

“借了这么多的笑脸了,那现在我要开始变魔术了,变变变,笑脸都跑到哪里去了?对,笑脸都跑到饼干上去了,变成笑脸饼干了,你们喜欢吃饼干吗?为什么?想不想自己动手做饼干啊?”

制作饼干

1、橡皮泥准备好了,说说怎样做成饼干?幼儿交流制作饼干的方法,请一个幼儿示范。

2、教师总结方法并念儿歌带幼儿自然练习:“饼干饼干圆圆,饼干饼干甜甜,团一团,压一压,我们的饼干做好了!”

3、请幼儿用橡皮泥制作饼干。教师指导并讲评幼儿制作的情况。

学做笑脸

1、讨论笑脸饼干上应该有什么?交流怎样制作笑脸饼干?

2、出示花生、豆子、葡萄干等材料,请幼儿制作笑脸饼干。

3、幼儿制作笑脸饼干,教师巡回指导。

互相观看作品并讲评。

1、请幼儿相互观看作品交流。比一比谁最能干,做得最好。老师给与适当点评。

2、讨论最想把笑脸传给谁,带幼儿一起传递笑脸,活动结束。

超好用的小班美术教案【篇二十六】

【活动目标】

1、观察石榴的特征。

2、尝试用手指点画,感受手指点画的乐趣。

3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

【活动准备】

1、石榴图片。

2、画有石榴轮廓的绘画纸每人一张,调好的水彩颜料一组一份。

【活动过程】

一、出示石榴,请宝宝观察,说一说石榴的外形特征。

二、边念儿歌边将石榴切开,请宝宝观察石榴的内部特征。

——石榴婆婆宝宝多,一个挨着一个坐,吃到嘴里酸又甜。

(分析:实物、儿歌能帮助幼儿尽快了解和掌握石榴的内外特征。)

三、示范用手指点画的方法。

——用手指蘸一下,一粒一粒点在圆圆的大石榴婆婆的肚子里。

(分析:生动、简洁的语言帮助幼儿更快掌握手指点画技巧。)

——如果宝宝不是用手指点,而是用手指涂抹,可手把手地引导宝宝。

——“石榴宝宝一粒挨着一粒坐”,如果宝宝只在一个地方点,可以引导宝宝分散地点画。

(分析:教师可通过手把手地指导,让一些能力弱的幼儿体会点和涂抹不一样的感觉。)

四、宝宝将石榴宝宝的肚子里点满后,帮助宝宝将作品展示出来。

(分析:对于小班幼儿来讲,作品的呈现很重要,它能让幼儿体会自创作品带来的快乐,提高他们学习的兴趣。)

五、回忆儿歌。

——石榴婆婆宝宝多,一个挨着一个坐,吃到嘴里酸又甜。

小百科:石榴是落叶灌木或小乔木,在热带是常绿树。树冠丛状自然圆头形。树根黄褐色。生长强健,根际易生根蘖。树高可达5-7m,一般3-4m,但矮生石榴仅高约1m或更矮。树干呈灰褐色,上有瘤状突起,干多向左方扭转。

超好用的小班美术教案【篇二十七】

【活动目标】

1、学习在规定范围内画横线和竖线,锻炼手腕的灵活性。

2、培养幼儿大胆作画及动手的能力。

3、体验美术活动的乐趣。

【活动准备】

ppt、网小鱼音乐、画有小鱼的纸、勾线笔、渔网、轻音乐。

【活动过程】

一、看图导入活动。

师:小朋友看图上有什么?他们在干什么呢?最近鱼市场的鱼卖完了,这些渔民伯伯正在加紧抓鱼呢。看,渔民伯伯是用什么工具在抓鱼?他们用渔网来抓鱼。

二、观察图片,认识渔网。

师:我们来看看渔网是什么样子的?

小结:有许多的线系在一起变成了渔网。

三、观察渔网的线条,学习画渔网的基本方法。

1、认识横线、竖线。

师:竖着画的线是竖线,横着画的线是横线。

我们一起来学习画渔网吧。小手伸出来,从左到右画横线,从上到下画竖线。许多横线和竖线画在一起就编成了渔网。小朋友们伸出小手画一画横线和竖线。边画边说横线、竖线。

2、教师讲解示范,幼儿徒手画。

师:你们想不想抓鱼?(想)抓鱼前要准备什么工具。(渔网)我们一起来画渔网抓鱼吧。小手伸出来,勾线笔和前面的黑线碰一碰从前往后画横线,勾线笔和后面的黑线再碰一碰,横线画完了,现在勾线笔和上面的黑线碰一碰从上到下画竖线,勾线笔和下面的黑线再碰一碰,横线、竖线画在一起。就变成渔网了。现在小朋友们开始画渔网吧。

四、幼儿绘画。

1、教师介绍要求。

(1)要从前到后画横线,从上到下画竖线,画的时候横线线和横线、竖线( )和竖线之间要空一点距离,但是格子画的不能太大,太大了会抓不住鱼,也不能太小,太小了不好看。

(2)横线要和前面的还有后面的黑线碰一碰,竖线要和上面的黑线还有下面的黑线碰一碰,不让小鱼逃出来。横线和竖线要画在方框里,不超出方框。

2、教师指导绘画能力较差的幼儿。

五、评价作品,游戏《网小鱼》结束。

师:小朋友们把画好的渔网拿上来。

今天小朋友们都画了渔网,老师也编了一张渔网,我们一起来玩网小鱼的游戏吧。听到音乐变成小鱼在教室里游来游去,音乐停下来时小鱼要蹲下来,站着的小鱼都要被我的渔网抓住。游戏结束了,我们把网到的小鱼送到鱼市场去。

超好用的小班美术教案【篇二十八】

活动目标:

1.尝试用弯弯的长线条画柳枝,锻炼幼儿的手臂小肌肉。

2.体验给柳树姐姐梳头的快乐。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动重难点:

重点:尝试用弯线条画柳枝

难点:能很清楚地把柳枝画得根根分明

活动准备:

1.柳树图片

2.咖啡色、橄榄绿蜡笔若干

3.小鸟胸饰

活动流程:

跟柳树姐姐问好 ―― 观察柳树姐姐 ―― 给柳树姐姐梳头 ―― 柳树姐姐请小鸟做客

活动过程:

一.跟柳树姐姐问好

1.请幼儿观看柳树图片,帮助幼儿回忆。“看谁来了?”(柳树姐姐)请小朋友跟柳树姐姐问好。

二.观察柳树姐姐

2.请幼儿观察柳树姐姐的头发是怎么样的?(一根一根垂下来的)像什么?请幼儿自由想象。

三.给柳树姐姐梳头

3.“呼。。。”教师模仿风声,春风一吹,把柳树姐姐的头发都吹乱了,你们说怎么办呀?(给她梳梳头)

4.请一幼儿给柳树姐姐梳头,“从头顶弯弯地梳下来,一直梳到腰上,长长的,长长地垂下来。教师指导,演示将两根头发梳在一起对吗?为什么不对?(打结了)。

5.请全体幼儿尝试教师指导,鼓励幼儿大胆尝试,把柳树姐姐的头发梳得顺顺地。

四.柳树姐姐请小鸟来做客

6.收作品,游戏:柳树姐姐请小鸟做客,人手一个小鸟,请幼儿扮小鸟,飞到自己喜欢的柳树上。并说说为什么喜欢这棵柳树。请幼儿自由回答。

活动反思:

由于在活动前有了老教师对这次活动的梳理和指导,使我感到思路清晰了许多,活动内容比以前丰富了,孩子对于给柳树姐姐梳头的激情很高,可是面对孩子的这些激情,我还是感到了自己的词穷,总是预测不到一些情况的发生,比如孩子在梳头的过程中只盯着一个地方梳,而没有给而不是在柳树的头上长满头发。感觉自己还是有些无力,不知道怎么去预测。因此,对孩子的经验把握还不够明确的我,必须在这方面对注意观察和积累。

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