热门总结: 小班学期班级工作总结其二
发布时间:2022-07-22 小班学期班级工作总结 小班下学期班级工作总结 大班上学期班级工作总结随着时间无声无息的流逝,这一阶段的工作又将画上句号。此时就该对这段时间的工作进行一次回顾总结。总结过去是为了更好的准备,如何才能让自己的工作总结既清晰又有条理呢?小编特地为您收集整理“热门总结: 小班学期班级工作总结其二”,希望对您的工作和生活有所帮助。
1.我们的情谊好似一坛佳酿,随着时光的飞逝,越酿越纯。
2.阮咸别曲四座愁,赖是东风不是秋。漫漫江行访兄弟,猿声几夜宿芦洲。
3.塞上风雨思,城中兄弟情。北随鹓立位,南送雁来声。遇适尤兼恨,闻书喜复惊。唯应遥料得,知我伴君行。
4.兄弟是身边那份充实;是忍不住时刻想拨的号码;是深夜长坐的那杯清茶...
5.兄弟如手足。
6.亲情,是生命成长的沃土。天下兄弟,一声兄弟,一生兄弟,难忘那段岁月!
7.你经历那么多的人,聚聚散散、分分合合以后还会有,但是你要记得最后留下的永远都是我。
8.曾有的落莫都消失在天边云间那分快乐就是兄弟相伴男人的泪不轻易浮现一杯酒把自己迷惑到天边谁说生活是无聊和寂寞相伴谁说美酒是在寂寞痛苦才灌。
9.短短的一段路,浓浓的兄弟情。表达兄弟情深的句子表达兄弟情深的句子。人行江湖,无兄弟之情,朋友之义,怎可闯荡?
10.士为知己者死,女为悦己者容。结交在相知,骨肉何必亲。
11.兄弟就是手心和手背:当抚摩荣誉感受温暖的时候,让给了弟弟;当抵御寒冷迎接挑战的时候,有哥哥的保护。
12.兄弟一心,不离不散!
13.短短的一段路,浓浓的兄弟情。人行江湖,无兄弟之情,朋友之义,怎可闯荡?
14.兄弟不是一堆华丽的辞藻,而是一句热心的问候;兄弟不是一个敷衍的拥抱,而是一个会心的眼神。
15.十旬休暇,胜友如云;千里逢迎,高朋满座。
16.一生中能遇到几个这样的知己?亦有多少人与你相坦以对?人生中能有几个这样的兄弟与你天涯相随,有此兄弟夫妇何求?
17.兄弟不是一幕短暂的烟火,而是一幅真心的画卷;兄弟不是一段长久的相识,而是一份交心的相知。
18.梦;总不够漫长可我们需要梦想。情;总让人受伤可我们还念念不忘。雨;下得再漂亮可我们还喜欢阳光。你;虽不在我身旁可我从未将你遗忘,亲爱的兄弟,最近好吗?
19.一条内裤俩人穿!
21.阮咸别曲四座愁,赖是春风不是秋。表达兄弟情深的句子文章表达兄弟情深的句子出自,此链接!。漫漫江行访兄弟,猿声几夜宿芦洲。
22.不论经历多少岁月,不论走过多远路途,我都深深怀念那条路,它曾经引导我与你相遇。
23.十旬休暇,胜友如云;千里逢迎,高朋满座。
24.除了一个真心的朋友之外没有一样药剂是可以通心的。兄弟合心,其力断金我们兄弟般的情谊不会因为空间距离慢慢疏远。
25.兄弟是身边那份充实;是忍不住时刻想拨的号码;是深夜长坐的那杯清茶。
26.再多的言语也无法表达出我们之间的情谊。
27.我一生最好的年华全和你们一起踢球喝酒吹牛了,所以后来我们都是光棍,这让我很骄傲。
28.我告诉你一句话:是龙得盘着,是虎得卧着。我刘华强是什么人,不用我自己说。我有我的兄弟,我得为他们生命负责。
29.锦上添花是哥们,雪中送炭是朋友,有福同享有难同当是兄弟,心有灵犀一点通的是知己,一生知己不多,你就是我的知己。
30.曾有的落莫都消失在天边云间,那分快乐就是兄弟相伴,男人的泪不轻易浮现,一杯酒把自己迷惑到天边,谁说生活是无聊和寂寞相伴,谁说美酒是在寂寞痛苦才灌。
31.孟氏好兄弟,养亲唯小园。承颜胝手足,坐客强盘飧。负米力葵外,读书秋树根。卜邻惭近舍,训子学谁门。
32.兄弟,我们永远是朋友。
33.兄弟就像片片拼图,结合后构成一幅美丽的图画,如果不见了一片,就永远都不会完整,你-就是我不想遗失的那重要一片。
34.兄弟就像片片拼图,结合后构成一幅美丽的图画,如果不见了一片,就永远都不会完整,你-就是我不想遗失的那重要一片。
35.寻遍记忆,唯有你,容得下完整的我。无论日后路怎么走,彼此老友角色似旧。
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大班下学期班务工作总结其二
时间在不知不觉间流逝,岁月匆驶。这一阶段的工作即将结束。我们需要开始收集整理工作总结的相关素材了。做好工作总结有助于自己工作中的升职加薪。在作工作总结时怎么写好自己的工作重点呢?以下是小编为大家收集的“大班下学期班务工作总结其二”供您参考,希望能够帮助到大家。
进入大班的第二学期,意味着我们的孩子们就要毕业了,看着他们三年来,一步一个脚印地向前迈进,获得不同程度的进步,我们颇感欣慰。本学期我们认真贯彻《指南》,以养成教育为重点,突出幼儿园的和谐教育特色,以创设适合幼儿发展、与课程相结合的教育环境为中心,工作中认真组织好幼儿一日生活的各个环节,进一步加强班级常规管理,重点做好幼小衔接工作,为幼儿的成长发展打下良好基础。
一、 在学习中提高自身素质和专业水平
1、积极延续“浸润书香、共同成长”的读书活动,通过选好书、读好书丰富自己的内涵,并整理出好的读书笔记。
2、能通过参观、观摩、培训、专家讲座等形式加强学习,并做到学以致用,不断总结教育教学心得,认真学习新《指南》,积极撰写论文和教育反思,提高科研水平,努力做到理论和实践相结合;操作和总结相结合。本学期,认真、积极的参加各级教研活动,在与大家的互动中,使自己的专业水平不断提高。
二、在实践中不断提高教育教学质量
(一)班级管理
1、进一步明确、规范一日常规,教育幼儿严格遵守。针对班内个别幼儿活动时自由散漫的现象进行纠正,建立他们的常规意识,使他们能较好地参与一日活动。
2、继续采用评奖的形式,从学习、礼貌、爱心等方面对幼儿进行评价。随着幼儿年龄的增长,本学期我们重点采用了幼儿自评与互评的形式, 幼儿通过评价同伴间的表演、作业、语言、行为等方面的表现,学会了正确的评价自己和别人。
3、开展生动有趣的班级活动。如 “唱歌比赛”、“跳绳比赛”、 “词汇比赛”、“讲故事比赛”、“餐前小剧场”等多种活动,激发幼儿积极向上的良好情感,丰富幼儿一日活动内容。“走进小菜园”等活动,定时带幼儿照料自己班级的小菜园,观察记录自己种植的蔬菜的生长情况。“小小养蚕人”活动,幼儿通过自己的细心照料,观察记录了蚕宝宝从卵到蛾的生长过程,孩子在这些活动过程中探索自然的奥秘,并建立初步的环保意识。
4、通过帮助、监督、比赛等形式,保证每一位幼儿管理好自己的学具、能整齐的整理自己的物品,彻底改掉丢三落四的习惯,为入小学做好准备。
(二)教研重点
1、加强教育活动的研究
以园本课程为依据,深入研究教材内容,正确把握目标定位,采用多种形式的教学方法,积极运用现代化教育教学手段,保证教育活动的质量。本学期根据幼儿园的教研重点,我们以“在教学活动中教师应答幼儿的教育策略”作为学习和研究的重点内容,通过自学查阅资料、听课互相学习等形式,感觉在这方面有了一定的发展。
2、 加强幼小衔接的研究
这学期是本班幼儿在幼儿园生活的最后一个学期了。孩子从幼儿园到小学,是人生道路上的第一个转折点。由于生活上的骤变以及课目的繁重,很多孩子入小学后出现疲劳、害怕等情况,称为“困难期”。因此,本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡。
有意识地多向孩子介绍一些小学里的生活、学习情况。使他们对学习生活有一定的了解,并盼望自己做个小学生,从思想上做好入学准备。
带幼儿去参观小学,了解哥哥姐姐的在校生活,让他们对学校有直观的认识。
尝试按照学校的作息制度来生活。如适当延长上课时间、缩短课间游戏时间、上课时不入厕、不去喝水。午睡逐渐少睡,晚上少看电视,准时上床休息,每天整理好自己的学具。背书包上学、不迟到、生病要请假等。
经常布置简单的家庭小任务,培养幼儿的任务意识。通过一学期的努力,班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务。
离开幼儿园,走进小学,孩子更多面对的是复杂的社会大环境,会遇到很多不安全因素。让幼儿知道不随便与陌生人说话,遇到困难如何求助,教育他们懂得和遵守交通规则,注意自身安全等等。
幼儿入学后,书写是一大难关,因此,本学期我们对幼儿的握笔姿势、书写姿势要求也非常严格,为幼儿入学打下良好的基础。
3、活动区的研究
活动区已纳入我们的课程内容,是我们教育活动中不可缺少的一部分。
(1)、根据主题内容,及时投放和更换活动材料,并注意层次性。不断为幼儿提供更适合他们年龄特点的活动材料,提高幼儿在各区中活动的技能,丰富他们活动的形式和内容,幼儿得到发展的同时提高我们的教学水平。
(2)、活动中尝试引导幼儿积极、主动地探究环境、操作材料,发现并解决操作过程中的问题,让幼儿真正成为活动的“主体”。
(3)、鼓励幼儿、家长同教师一起收集、制作活动区材料。研究游戏材料的多重价值,本着低成本、高效能的原则,同时,加强“教师在幼儿游戏过程中的指导策略”的研究,有效的指导策略,会使幼儿的活动效果倍增、幼儿受益更多。
4、大班毕业典礼
毕业典礼可以说是幼儿在园学习三年的一个总汇报,因此我们根据幼儿的特点,编排了适合幼儿的配乐诗朗诵《老师,我想对您说》和合唱《老师再见了》。由于期末的工作特别忙,经常冲走我们排练的时间,但是我们克服困难,经常利用幼儿午饭后、起床前插空进行排练,最后,孩子们以极富感情的朗诵和精彩的演唱获得了家长的好评。
我班有一个比较特殊的幼儿,在班里极少说话,做事动作慢,他的父母和我们老师都有些发愁,毕业演出她能参加吗?最后,在我们的帮助下,孩子终于登上了毕业演出的舞台,家长非常满意。
(三)安全工作
1、严把安全质量关,上岗做到人到眼到心到。
2、每月对班级设施进行一次检查,发现不安全因素及时整改、消除,保证教育教学工作的安全进行。
3、教会幼儿初步的自护能力,对自己的身体进行保护。
4、严格把好接送安全,保证幼儿安全来园、离园。
三、保育工作
1、春夏季是传染病高发季节,特别是学期末流行的手足口病,引起了我们的高度重视,在园除了做好清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具工作外,并对家长、幼儿进行一些相关的卫生常识教育,定时进行空气消毒、公共场所不乱摸东西、饭前便后要洗手等,措施及时得当,我班幼儿无一例发生。
2、幼儿对天气的变化有初步的感受,并学会主动增减衣物,照顾自己。
3、幼儿进行安全防范教育,时刻提醒幼儿意外就在身边,结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育,提幼儿自我保护意识和能力。
4、定期在家长园地上,宣传卫生保健知识,家园共同做好卫生保健。
5、增强保育意识,耐心做好保育工作,在生活上关心照顾幼儿(大便、进餐、午睡、喝水、疾病等),不让家长把脏衣裤带回家,鼓励幼儿自己的事情自己做。
四、家长工作
树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识,为家长排优解难,用真诚的心换取家长对我们工作的支持。
1、学期初召开家长会,使家长了解本学期工作的任务、目标和内容,让家长全方位的了解我们的教学改革思路,引导家长调整教育观念,及时配合班级各项教育活动。
2、号召家长积极参加我们的半日开放活动,家长在了解孩子个方面能力发展的同时我们也虚心听取家长的意见建议,耐心解答家长的问题,并记录分析改进工作,使家园教育更协调。
3、对连续几天不来园的幼儿,及时进行联系,一方面了解情况,一方面鼓励家长及幼儿要坚持来园,不能随意缺勤,由于各方面工作比较到位,因此我班幼儿的出勤率也是一直居高不下。看到这些,我班老师也非常欣慰,这就是家长对我们工作的支持和信任。
本学期圆满结束了,孩子们也顺利的毕业、升入小学了,但是我们的工作还没有停止,我们将发扬优点、克服不足,不断学习,进行自我完善,以更好的精神面貌迎接新一轮工作。
二年级第一学期班主任工作总结热门
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二年级第一学期班主任工作总结(篇1)
时光飞逝,转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期,回想这学期以来的工作,有苦也有甜,真是累并快乐着。有人说:一个好班主任就是一个好班集体。为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,我特将本学期的工作总结如下:
一、学生方面
1、积极响应学校号召,开展各种活动。
如:在升旗活动中,体会加入少先队员的光荣;大课间跑步活动,让学生在充满乐趣中锻炼了身体;课间生活,增强班级凝聚力,等等!这些活动不但给学生带来了无穷的乐趣,更加丰富了他们的课外生活。
2、课堂习惯的培养。
对于二年级的孩子们,课堂习惯的培养是班主任工作的重中之重,可以说是检验班主任工作成败的关键。每天多表扬,尽量少批评或不批评,利用孩子的上进心鞭策他们。再次,关心学生,事无巨细关心学生的生活,不仅是生活老师的事情,也是班主任应尽的义务。孩子们年龄小,经常有个头疼脑热的。作为班主任,我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长,安慰他们。
二、家校联合方面
和家长多联系,多交流,共同促进孩子的发展。我始终觉得,一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大,如果得不到家庭的响应与合作,必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候,表达自己对教育孩子的看法,反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。虽然工作一点都不轻松,但是生活是很充实的,收获也是很多的。一个学期不知不觉中过去了,从学生进校到现在,学生从什么都不懂,到现在会认字,会表达,能与老师、同学进行交流,生活基本能自理。这一学期下来,孩子们比较能自觉地遵守学校的各项规章制度。
三、自身方面
作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求,高标准”的指导方针。
1、思想教育常抓不懈:利用班会,晨会进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2、发挥“小干部”的大作用:大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风。
二年级第一学期班主任工作总结(篇2)
―第一学期二年级班主任工作总结 -班主任工作总结
2010―20第一学期二年级班主任工作总结??????作为二十一世纪的教师,我由此感受到自己肩上的担子之重。特别是随着经济的发展,人民生活水平的提高,下一代的生活方式、思想也逐渐发生了变化。 为了提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作,我认真地参加了学校每周一次的政治理论学习。我注重学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。我知道孩子是祖国明天的希望,少年儿童在观念和习惯上接受健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格,无论对今后的发展还是对国家和民族的未来,都具有奠基性的意义。我努力把孩子培养成德、智、体全面发展的人。作为我在教育教学上一个义不容辞的责任。如果孩子是花,那么我就是雨,滴滴滋润孩子纯洁的心田,如果孩子是树,那我就是太阳,缕缕阳光伴随孩子的成长。我是一位教师,我心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘,播洒希望的种子,期待收获的明天。 “脚踏实地,大胆创新”是我教书育人的座右铭。我认真学习新教学大纲,以新思路、新方法来指导工作。认真备课、上课,扎扎实实地打好基础,在教学中我不是照本宣科,而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围,用学生乐于接受的方法来教学。班主任工作是琐碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一个好教师的标志,也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过:”班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。我在这学年中是这样做的:????一、把学生位置摆正?“学生是教育的主体。”一点不错,学生好比一个铁盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你细细地去找到那把对号的钥匙,去开启他们的心扉。你先得把学生研究透,各个年龄段,各个层次的学生生理、心理特点都不一样,你要知道他做些什么、想些什么,怎么让他接受你的教导。要针对学生的特点,设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实,学生到学校来,谁都想成为好学生,他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同,导致学生良莠不齐,我们就要区别对待,好比有的人,他是种田能手,你非要让他去钻研高尖新技术,怎么可能呢?不要高尖新技术没研究成,搞成个心理不健康就麻烦了,所以要因材施教,教师的心态要放宽一些,任意拔高要求无异于拔苗助长,得不偿失。孩子还小,在严格要求的同时,我们应尽量多鼓励他们,多表扬他们,这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候,并尽可能多地让学生爱到赞扬,让他们感受到成功、感受到学习的乐趣,形成良性循环。有一位同学好打架,批评了几次都不管用,我想,看这样子油盐不进了,不能做小炒,我给他加把糖吧。我就让他去找好事做,比如帮值日的同学扫扫地,捡捡地上的纸呀等等,每次周会课时,我都对他的点滴进步给予表扬,这一下子,他也没时间打架了,经常找好事做,我再在班上一表扬,同学们一羡慕,他就天天乐滋滋地像换了一个人。???二、班主任必须为人师表,在言传身教中陶冶爱。???作为教师要为人师表,力争用自己的言行去感染学生,使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。现在的学生几乎都是独生子女,娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活,因此在学校、在教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候,我就指使学生把地上的纸捡起来,放入纸篓。这样持续了一个多月,学生还是你让我捡我就捡,你不吱声我也看不着,没有一点儿积极主动性,这时我就开始思索,怎样才能使学生人人关心班级,人人讲卫生呢?从这以后,发现地上有纸再也不喊学生了,而是自己把它捡起来。几天过后,有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用老师去指派了,对这些同学我及时的予以表扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行,渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑,马上有人谴责他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事,使我认识到,大声喊、指派别人不如自己亲自去做,给学生做出个样来,学生有样可学受感染才能更快。现在,我班同学人人都关心班级,把班级当作自己的家一样爱护。???三、实施素质教育,因材施教。???为了准确无误地把知识教给学生,并让学生善学、乐学,我认真备好每一节课,为提高业务水平,我大量阅读了有关教育教学的资料和新课标,并应用到自己的教学实践中去,我认真上好每一节课,精讲多练,向四十分钟要质量,积极参与教学改革活动,积极探索教学新法,为了配合教学,我在业余时间练习教学基本功。根据学生特点以及新课标的要求,充分贯彻素质教育,激发学生学习的欲望。创设生动有趣的情境,使学生乐学,课堂上精讲多练,当堂消化吸收,课后少留作业,不搞疲劳战术,减轻学生负担,收到了很好的效果。我的班主任工作在许多方面还是存在着不足。如: 1、班会课没有做好充分地计划与准备。2、每一次活动前后应作好思想动员和总结; 3、应动脑筋巧设计,运用多种途径教育。我担任的是二年级的班主任,低段班主任的.工作是细琐而又忙碌的,再加上现在独生子女多,孩子有的任性、有的顽皮,这给教学工作带来了一定的麻烦。我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。由于现在大多数学生的家境较好,学生中存在严重浪费的现象,没用完的橡皮、本子等比比皆是,畚斗里都是吃剩的零食,面对这种情况,我专门利用班队课进行教育,给他们讲革命故事,想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见,谈谈面包是怎样来的,灾区的孩子需要什么。渐渐地,班级中浪费的现象少了许多,大家争着把节约下来的钱捐给地震灾区。 要想组织好班集体,可不能忽视了对“德困生”的教育。索高一同学是我班出了名的捣蛋大王。别人打架他会拍手称好,爱打架骂人,故意损害公物,同学们都怕他。每当他做错了事,我并不当众责备他,总是单独地跟他谈话,可光说没多大效果。后来,我就抓住他爱动脑筋的“闪光点”。让他在课堂上,在集体活动中露了几手,还当众表扬了他,小朋友喜欢跟他做朋友了,他也由此改变了许多。 无论在课堂上还是在课外,我都喜欢与学生进行平等地交流,完全没有高高在上的架势。我对班中的每位小朋友如自己的孩子一般,都有一份小小的记录,包括孩子的家庭情况、性格、爱好及生日等。每当有谁小进步,我会悄悄地送上一份小礼物,小朋友往往高兴地不得了,对我非常感激。???总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,但让我们干叶的事业吧,因为叶总是谦逊的,垂着她的绿荫的。”教育事业就是叶的事业,每一名教师就是一片绿叶,孕育着祖国的花朵。我会把我的智慧,我的一生都献给我的孩子们!二年级第一学期班主任工作总结(篇3)
2014年秋二年级二(2)班主任工作总结
在过去的半年里,我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、工作方面都圆满结束,现将我做的一些工作作如下总结:
一、班级管理。
在开学之初,我们就确立了“行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运”班级管理理念,我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯,行为习惯,礼仪习惯,让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。所以在开学之初,我首先和学生一起制定班级的各项规章制度,比如预习过关制度、值日过关制度、早读制度。还公布了班级的纪律考评细则和卫生的评价标准和要求。比如:钟道富和檀兴恒带队的值日小组早晨值日不彻底、不到位,在卫生委员张学添的监督下,重新做了值日,提醒他们应该把值日做好。通过这种方法的使用,全班同学在卫生的行为习惯上都有了一定的进步。早上到校后,都能很自觉的拿起卫生工具,打扫卫生,教室收拾的非常干净,明亮,并且很少需要班主任老师的督导。有几个小朋友早读课一到学校就喜欢往小卖部跑,而且早读课不认真的人也很多,在学习委员的监督下,记下了那些没有认真早读学生的名单及他们所浪费的时间,在下课的时候拿起书本补回早上的时间。通过这种措施,班上小朋友 一到学校都能很自觉的呆在教室里,听从学习委员的提醒。
二、组建班委,培养得力的小助手
学生多,老师一个人的精力也有限,那么,班干部就是老师最大的帮手。从一年级起我就注重班干部的培养,班里的钟德奕、宁绍维、张学添、梁怀湘、蒙柳霖、黄世美、容雪儿等几个小班长和小组长,已经掌握了一些管理的方法方式。像收发作业,整理队伍,维持纪律方面都做得不错。但是,毕竟孩子年龄小,还有些特别调皮的孩子,小干部们也是“束手无策”的,这个时候我就是他们的后盾。除此之外,我还经常和这些小干部们谈心,告诉他们,要管好其他同学就要先管好自己,只有自己做好了,大家就会听你的了。一学期下来,由于班干部的出色表现,我的班主任工作也轻松不少。
三、多表扬鼓励。
常言道“良言一句三冬暖,恶语半句六月寒”,也有教育学家提出“好孩子是夸出来的”。由此可见,表扬鼓励的魅力之大!在这学期,我充分利用班级的红花榜,校讯通短信等方式对学生的进步进行表扬,对暂时落后的孩子给予热情的鼓励。这些对于推动孩子对学习的兴趣和信心都有莫大的作用。刘海基同学在班里处以中等,对学习兴趣不浓,他妈妈几次给我电话,说在家不愿写作业,拖拖拉拉的。我尝试和他谈心,教育,但是效果都不大好。直到有一次,我把几个日记写得还的孩子用校讯通短信发个家长,提出表扬,刚好刘海基那天的日记也写得不错,也在表扬之内。后来,刘妈妈给我电话,说那天回来乐得不得了,还有些抱怨妈妈没开校讯通呢。之后很长一段时 间,刘海基作业拖拉的现象得到了改变,书写也工整多了。这也让我体会到表扬的魅力。除了这些口头上精神上的表扬鼓励外,我还有物质奖励,集红花换礼物就是其中一项,通过平时表现好,赢得老师的小红花,到一定数量后就可以换取小徽章,铅笔,本子等小礼物了。
四、积极抓好后进生的转化工作。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。我首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,及时对后进生加强心理疏导,同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生,一方面,是班主任对其进行耐心的教育。“冰冻三尺非一日之寒”,要想后进生的心解冻不是不可能的事,也不是一天两天就能办到的事。班主任坚信这一点,并努力实行,转化后进生才会有成功的转机。另一方面,就是结合班上学生的力量,每一个后进生都坐在优等生旁边,以及两名中等生前面,并组成一小队。这样后进生就有很多人的关注,而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名。而且自己的成败也事关小队的成败,使后进生更有了要转好的动力。我们班上有个小朋友经欺负同学,而且动不动就出口成脏。我多次和他谈话,了解他其实很想要跟小朋友一起玩。教育完这个小朋友之后我也找来他们队的小队长,一起讨论了怎么帮助他的办法,小队长也非常愿意帮助这位小朋友。之后,同桌的 小队长会提醒他应该怎么做了。到后来,就慢慢地很少听到有小朋友说他在欺负人了,而且他跟同学相处得也更加融洽了,而且成绩一下上去很多。还有位同学,我注意到上课经常打瞌睡,注意力不集中。最后也是最主要靠他们队的小队长,想出了好办法,就是给他列统计表,才使他晚上要早睡,白天不打磕睡
在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,当然也存在着不足,如在差生的转化上还不够细致;学生的安全意识还很薄弱。以后我将全力以赴继续努力,让每一位学生生活在团结的集体中,在集体中健康全面的发展,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。
二年级第一学期班主任工作总结(篇4)
一、班级整体情况
本学期,我班共有45名学生,其中男生27人,女生18人。较之上学期,我班整体更趋团结,课堂纪律以及活动参与度有了明显的提升。目前,我班总体来说是一个比较让老师们放心的班级。
二、工作内容
1. 学生管理方面
在本学期,我一直坚持每日早晨对全班学生进行考勤,对于未能按时到校的学生,会及时与其家长取得联系,了解缺勤原因。在课堂纪律方面,我班在开学之初就制定了详细的班级规定,并由班干部监督执行,对于课堂上违纪行为,我会及时制止并引导他们认识到错误,维护了良好的课堂秩序。
2. 学习辅导方面
针对上学期期末考试成绩不理想的科目,我加强了辅导力度。对于成绩优异和有明显进步的学生,我会在班会上给予表扬和奖励,以激励其他同学向他们看齐。同时,对于成绩落后的学生,我会与任课老师一起制定帮扶计划,通过课后辅导和一对一谈话,帮助他们提升学习成绩。
3. 家校沟通方面
本学期,我更加注重与家长的沟通与合作。通过定期的家长会和家访,我及时了解了学生在家的学习和生活情况,对于家校共育方面的问题,我会积极向家长宣传学校的政策和要求,同时听取家长的意见和建议,共同促进学生的健康成长。
三、会议及制度文件强调内容执行情况
1. 会议精神传达
在本学期初的班主任会议上,领导强调了安全教育的重要性。为此,我在班级中开展了“安全伴我行”的主题班会,通过讲解、演示和小组讨论等形式,增强了学生的安全意识。我还定期组织学生进行紧急疏散演练,确保在突发情况下学生能够迅速、有序地撤离。
2. 制度文件执行
根据学校出台的《学生行为规范》,我严格执行相关规定,对学生的行为习惯进行规范化管理。同时,我还结合我班的实际情况,制定了班级层面的规章制度,并要求学生牢记于心。经过一学期的努力,学生的行为习惯有了明显改善。
3. 表扬与激励
本学期,我注重对学生的表现给予及时的表扬和激励。在每月的班会上,我会对表现优秀的学生颁发奖状和奖品,以激发其他同学的进取心。同时,我还设立了“进步之星”奖项,鼓励在学习和生活中有明显进步的学生。这些举措不仅激发了学生的积极性,也增强了班级的凝聚力。
四、数据支撑
1. 学生出勤率:本学期我班学生出勤率为98%,无长期缺勤情况。
2. 课堂纪律评分:根据任课老师反馈和班级评议小组评分,我班课堂纪律平均分为85分(满分100分),较之上学期有明显提升。
3. 学习成绩分析:经过一学期的努力,我班整体学习成绩有所提高。在期末考试中,语文、数学、英语三科及格率均为95%以上。其中数学平均分达到了90分(满分100分)。
4. 家校沟通效果:本学期我与家长沟通频繁,通过家长会和家访了解到90%以上的家长对我班的工作表示满意。
5. 学生心理健康状况:经过心理测评,我班学生的心理健康状况良好,未发现明显心理问题。
五、工作反思与展望
本学期的工作虽然取得了一定的成绩,但也存在一些不足之处。例如在班级管理上还存在一些盲区,对于个别学生的问题处理不够及时和妥当。在今后的工作中,我将更加注重细节管理,加强与学生的沟通和交流,提高自身的管理能力和水平。同时,我还将不断探索班级管理的新思路和新方法,为学生创造更加良好的学习和成长环境。
二年级第一学期班主任工作总结(篇5)
本学期确定“以学生为主体”,严格要求学生,要求自己,使学生学有所得,不断提高。现将一学期的工作情况总结如下:
一、积极参加学校的学习、培训、教研,提高自己的基本业务水平。以自己的行为去感染学生,努力使学生、家长接受我、喜欢我,在不断实践反思中提高班级管理水平。
二、针对本班绝大部分学生学习习惯差、缺少主动性、自觉性的现象,从提醒、监督开始培养一部分榜样,用榜样的力量去影响班风,让爱学习的人逐渐增多。
另外,班里后进生的力量实在太强大、太惊人,于是针对这一状况,对学生分组给予要求,作业上、学习任务上都有不同层次的内容,使人人有事做,人人有目标。
三、安全教育方面
从一开始就对学生进行安全教育,楼梯安全、寝室安全、操场安全,孩子小,自我约束力不强,但在反复督促提醒下一学期没有出现因打闹或安全意识缺乏造成的安全事故。
四、问题生转化方面
班里几个比较特殊的问题生基本都是家庭原因造成的,一开始对于他们不受控制的言行也无可奈何,但在渐渐接触情况之后更多的又心生怜悯,从正面进行教育沟通并努力使家长意识到问题所在,虽然没有从根本上转变,但一学期下来已经没有上课随意、乱跑找不到人,情绪极其激动不上课,课上随意出声影响课堂秩序的现象出现。
工作中虽有成效但也存在不足:
1:在班风转化上,学习自觉性上仍需加强。
2:因有家长反应孩子在家在校表现差别大,对孩子的性格养成上仍需努力。
根据这些情况我会更用心的投入到工作中。
二年级第一学期班主任工作总结(篇6)
小学班主任特别是二年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他限期改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。在这块贫瘠的土地上默默无闻地耕耘了几度春秋,下面我就谈几点自己的做法和体会。
一、常规习惯,常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是,我经常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱,亲近学生
爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事!”七、八岁的孩子们整天在妈妈的怀里撒娇,都不讨厌妈妈,为什么?因为妈妈疼他们,爱他们。毫不吝惜地把一切献给他们,所以孩子们也深深的爱自己的妈妈。我常想,一个低年级的班主任要带好这些孩子,首先要当个好妈妈,要像他们的妈妈一样爱他们,要拿出自己的爱心去“哄”他们,“骗”他们。和他们一起做游戏,一起跳绳,我帮他们梳头、剪指甲、系鞋带等。这样,孩子们跟我亲热起来了。我还采用各种方法来激励孩子们的积极性,每天表现最好的小朋友我会奖励他们红果果,口头表扬,给评比栏里上红旗,有时会摸摸孩子们的头等。虽然这些举动在成人眼里是那么的微不足道,可是在孩子的心中却产生了巨大的涟漪。经常有家长和我说,自己的孩子回家以后是那么激动、兴奋,还说下次还想得到这种奖励。
三、具体要求,指导到位
心理学研究表明,儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不注重细节。我在任二年级班主任开始,就常听一些家长说:“我家的孩子听不懂大人说的话。”我在工作中也遇到了同样的问题,如果不考虑学生的认知能力,在教师没讲清或学生没听明白的情况下,就让学生去完成某项任务,学生们只能是瞪着眼睛看着你,不知道应该怎样做,或者其行为往往事与愿违。这样做的结果,不但使学生产生挫败感,而且不利于他们掌握做事情的技能。为此,我常常思考,怎样才能让学生听懂老师的要求并根据要求去出色地完成任务呢?
本学期我担任五(3)班班主任工作,主要做到了以下几点:
一、练好“内功”
俗语说“打铁全凭自身硬”。班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的权威。班主任,首先是教师,而教师是知识的传播者,是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。我尽力用智慧和才干在学生心目中树立起这种权威,在工作中起到“不令而行”的效果。
(1)不断用新的知识充实自己,做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”,而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快传播渠道多样化的今天,教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你,而是因为你确实有知识才敬重和信任你,班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。我不仅精通所教学科,还熟悉所学专业的很多知识。
(2)是加强品德修养,做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。一言一行都对学生起潜移默化的作用,都会在学生心目中留下深刻的印记。注意自身的修养,努力通过自己的言行举止,为人处事给学生以示范,做学生的榜样。前苏联教育家申比廖夫曾说:“没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。”马卡连柯也说:“教师的个人榜样,乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”
二、切实做好学生工作
首先,树立良好的班风,班级是一个整体。学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人,可以改造人。因此这个集体需要有一种精神,那就是蓬勃向上的集体主义精神,争先创优,爱班好学的精神,这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础,是建好班级的法宝。我充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用,利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育,帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们成为四有新人。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一是树好班风建立良好集体的重要表现。因此,我除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外,还经常对学生进行“班兴我荣。班落我耻,以班为家,荣辱与共”的教育。以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力,真正做到心往一处想,劲往一处使。
其次,组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的,而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说,班委会是班主任的左膀右臂,此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用,他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分,利用他们的优势做好学生工作,班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础,我通过委任、竞选自尊等各种渠道把那些表现突出,愿为同学服务,有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会组成后,加强对他们的培养和教育。虽然有些学生担任过班干部,但目前工作内容、工作方法等都发生了变化。因此要从工作内容,工作方法、工作艺术上进行指导,帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系,处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们,使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提,不能光使用不培养,教育是培养的继续,不能光使用不教育,当班干部有了一定的工作经验后,我就大胆地使用他们。不束缚他们的手脚,让他们充分探索搞好班级工作的新路子,对工作中的不足及时指出。对工作中的困难予以鼓励,对工作中的失误承担领导责任,对工作的成绩要给以表扬和奖励。
再次,大胆管理学生,严格按校规校纪办事,同时注意工作方法。经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不放纵学生,下一定力量做好后进生转化工作,对生病的学生从生活上给予关心,让他感到温暖。实践证明:这样做效果较好。此外,要知人,做学生的知心朋友。了解学生、熟悉学生,学生也了解、熟悉我,二者之间能相互尊重、相互信任。如此,也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。
二年级第一学期班主任工作总结(篇7)
二年级第一学期班主任工作计划
一、班级现状分析
我班现有学生35名,这些学生天真活泼,好奇心强,对班级非常热心。但是有几个孩子自制力比较差,管不住自己。还有几个同学学习惯差,特别好动、偷懒,精力不集中。又因大都是独生子女,家长娇生惯养,没有养成劳动的好习惯,不会劳动。不少同学思想中集体主义观念淡薄,不知要为班级和他人着想。为了把班培养成一个凝聚力强、积极向上的班集体,让学生的一切成为自觉。为此我特意做如下设想。
二、工作重点及目标:
1、继续抓好学生的常规教育,强化《小学生日常行为规范》的落实,培养学生良好的行为习惯。
2、师生中进行赏识教育,老师赏识学生,让学生学会赏识自己,赏识他人。
3、积极配合学校、少先队的各种活动,开展丰富多彩的争做“五小公民”活动,培养学生强烈的责任感以及自我约束,自我管理的能力。
4、开展不同课型的活动,充分利用好班队设计课,为学生设立一个展示才能的小舞台,给一块自由发展的空间。
三、具体措施
1、抓好学生的常规教育。
带领全班同学学习,采取一定的评比、竞赛等措施,使班规落到实处,切实培养学生良好的行为习惯。特别是开学之初,班主任要靠上抓,深入学生,掌握苗头,解决后倾向性问题。在班级要开展自评、师评等活动,并用制度规范学生的言行。
2、增强学生的集体荣誉感和凝聚力。
工作中,不断用班级获得的集体荣誉和成绩激励学生,形成团结向上的班级,在班级中形成向上的班风,教育学生要热爱班级,为班级的利益着想,在思想意识中形成,我为班级,班级为我的思想,促使班集体建设不断完善。
3、让学生明确学习目的,端正学习态度,树立起学习上的自信心,掀起比、学、赶、帮、超的新高潮,建立“手拉手”,“一帮一,一对红”,互教互学,使学生在原有的情况下成绩有所提高,学习兴趣更浓。让学生享受到成功的喜悦。
4.培养好班干部,充分发挥班级干部的作用,给予他们锻炼的机会,培养工作的能力,支持他们开展各项工作,辅导他们配合班级的整体工作。引入竞争机制,让班干部竞争上岗,给每一个同学提供一个公平展示自己的舞台。
5、重视家校联系。做好家访工作,班主任及时与家长及时联系,互通情况,个别教育指导,使其收到良好的效果。
班主任工作计划 2013-2014学年第一学期
二
年
级
李红梅 2013.9
小学二年级班队工作总结热门八篇
时间乘着年轮循序往前,一段时间的工作已经结束了,回顾坚强走过的这段时间,取得的成绩实则来之不易,这时候,最关键的工作总结怎么能落下!我们该怎么去写工作总结呢?下面是小编精心整理的小学二年级下学期班队工作总结范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小学二年级班队工作总结 篇1
班集体基本情况分析
本班有学生11人,其中男生6人,女生5人,本班学生热爱集体,爱好广泛,但学生水平参差不齐,两极分化严重。
班级活动及主题教育班级活动及主题教育
1、狠抓常规训练
开学初期,我就切实加强了对他们进行常规教育、预防流感教育,尤其是对课堂常规、日常行为习惯、文明礼仪等等,都做了明确的要求,并且强化了过程管理,对做得好的同学给予表扬,并让班委干部充分发挥他们的带头模范作用。在安全方面,经常利用晨检、放学时间、班会组织学生学习安全、卫生知识、预防流感等,并且坚持时时讲,天天讲,并让班干部随时留意同学们有没有危险动作。在卫生方面,强调学生要养成不乱扔果皮纸屑,讲卫生的习惯,要保持自己的位置、教室、公区要干净。在纪律方面,强调学生遵守课堂纪律、遵守考试纪律、遵守校纪班规。
2、坚持正面教育,寓教育于乐
对五年级的小学生进行教育,仅凭单纯的讲道理是不行的。为了培养良好的学习习惯,我给他们讲名人名言的故事,使他们懂得学习应该认真、刻苦。为了培养孩子们团结友爱的精神,我常根据班内发生的具体事例结合学习过的名人名言,对学生进行教育。
此外,利用晨检、班会、午间阅读、队会时间,组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等,使学生知道在行为上有一个准绳作参照。
3、耐心教育,以表扬为主
恰当运用表扬,会收到很好的效果。人人都有自尊心,表扬有批评的作用,是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素,寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习,达到取长补短的目的。
4、以身作则,做学生的表率
五年级的学生模仿性很强,教师的言行举止对学生都起着潜移默化的影响。因此,在工作中我常严格要求自己,处处以身作则,做学生的表率。凡要求学生做到的事,我首先做到。如对人讲话要有礼貌,我就带头运用礼貌语言;要求学生要爱护环境,我就带头做好环保工作。
5、开展了丰富多彩的班队活动
本期我用了一定的时间,组织学生开展了午间诵读、唱红歌、校歌、配乐习字、庆六一、办手抄报等活动,通过这些活动,陶冶了学生的情操,丰富了学生的知识,开阔了学生的视野,增添了学生的生活情趣,使每个学生都能精神饱满地阳光学习和阳光生活。
6、充分利用小组合作。以小组合作评价为手段,来激励学生的集体荣誉感,激发他们的团结合作、互帮互助的协作精神,从而使整个班始终保持优良的班风和学风。
7、积极组织全班学生参与学校开展的“写科学小论文”、“校园文化艺术”、“毛笔字、钢笔字、书法绘画比赛”、“知识竞赛”等活动,陶冶了学生的思想情操,激发了学生的'课外活动兴趣。
学生思想教育
随着年级的升高和知识阅历的增加,孩子们认识事物,看待问题的能力增强了,特别是学生到了五年级以后,家长和老师有一个共同的感觉,随着青春初期的到来,孩子们的个性彰显得更突出了,自主意识越来越强烈,开始变得不那么“听话”,“逆反”现象也越来越严重了。而且家长和孩子的关系也很难相处了。
特殊学生教育
我特别尊重他的人格、生活上特别关心理解他,学习上更是倍加关怀,不仅自己关注他,还号召优秀学生主动帮助他,已经形成良好学习氛围。并利用课余时间多给这个孩子辅导,让他把所学的知识及时巩固。让他尽力跟上其他学生的水平
家校联系
密切与家长配合,做好学生思想工作。家庭教育在青少年成长中发挥着不可估量的作用,家长对孩子的管教方式直接影响着孩子的健康成长。一直以来,我保持与家长密切联系,不断进行电话联系和家访,形成双管齐下教育网络,促使学生良好行为的形成。还进行家访,召开家长会使家长及时了解孩子的情况。
安全工作
我班对安全教育工作非常重视,常抓不懈。
一是从平时的安全教育入手,消除思想上的隐患。每学期的开学要讲安全;放假、寒暑假时,在给家长一封信也强调安全;同时加强对学生平时的安全教育与管理,利用班会讲安全。
二是加大安全检查力度,不留死角,防范于未然。本期我多次对教室、操场、学生活动场所的每一角落,每一个电源开关、灯头、插座,进行了全面检查,发现问题当场解决,对破损的电源开头、灯头及时更换。
三是明确责任、建立规章,狠抓落实。班上发动同学个个参与,按区域划分了责任,对教室、操场、学生经常聚集的场所等易发生火灾事故的部位,都明确了责任人。
存在的不足及今后努力方向
1、随着学生的年龄增长,要增加青春期教育。
2、时代在不断进步,教育方法和手段也要不断改进和更新。
3、要力求避免学生学习的惰性,让他们学习得积极主动。
4、与科任老师密切配合,力争学生平衡发展。
5、有时工作缺乏耐心,有时对学生的错误过于苟责,造成一些负面影响,离要求还有一定距离。
小学二年级班队工作总结 篇2
本学期,我担任二(2)班班主任工作。在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结。
一、真诚、耐心,培养学生良好的习惯。
低年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的重要问题。我认为,良好的习惯是学习的基础。因而,在了解每位学生的基础上,我从小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些在班内开展“星星争章”活动,每周定时评比,表彰先进,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且,在班中选拔出合适的学生担任班干部,进行培养、指导,鼓励他们做好带头工作,协助教师完成一些工作,如早读,自习,等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”,平时要有足够的耐心、诚心引导学生,期待他们的进步。
二、为人师表,在言传身教中陶冶爱。
加里宁说过“教师每天仿佛蹲在一面镜子前,外面几百双精细的富有敏感的善于窥视出教师优点和缺点的孩子的眼睛,在不断地盯视着他。”因此,作为教师要为人师表,力争用自己的言行去感染学生,使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。
现在的学生几乎都是独生子女,娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活,因此在学校、在教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候,我就指使学生把地上的纸捡起来,放入纸篓。这样持续了一个多月,学生还是你让我捡我就捡,你不吱声我也看不着,没有一点儿积极主动性,这时我就开始思索,怎样才能使学生人人关心班级,人人讲卫生呢从这以后,发现地上有纸再也不喊学生了,而是自己把它捡起来。几天过后,有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用老师去指派了,对这些同学我及时的予以表扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行,渐渐地全班同学都养成了这种良好的'习惯,谁往地上扔一块纸屑,马上有人谴责他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事,使我认识到,大声喊、指派别人不如自己亲自去做,给学生做出个样来,学生有样可学受感染才能更快。又如在运动会上,因为天气热的原因,刚开始我班的同学在旁边只是观看,甚至有的学生还在玩自己的游戏。为了能让他们也加入到运动场上来,感觉这一份紧张激烈,为我们班的运动员加油。起先我是叫了几个正看的起劲的和我一起喊“加油加油”当其余的小朋友看到老师都这么积极,我又怎么能坐之不理呢于是,全班都加入了运动会,那次在我们班齐心协力下,取得了总分第一的好成绩。现在,我班同学人人都关心班级,把班级当作自己的家一样爱护。
三、关爱、赏识,真诚为友。
每个孩子都有自己的思想,他们渴望被理解,被尊重。在新课改的背景下,教师更不能居高临下地逼视孩子,也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话,平等地进行交流,倾听孩子的诉说,尊重孩子的选择,分享孩子的快乐。一位教育家曾指出,教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。我首先对每个学生进行全面了解,经常同他们个别谈心,从学习、心理、家庭等处了解学生。班中有一个叫“杨文星”的小朋友,妈妈跟本上不识字。他常对妈妈说我读书肯定读不好,别的小朋友都有爸爸、妈妈教,我没人教。我了解情况后多次找他谈心,帮助他,关心他,渐渐地她对学习树立了信心,学习比以前更认真了,学习成绩也逐步提高。
四、做好后进生的转化工作
我们这个班,后进生的人数挺多。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如在课堂上不要紧紧盯着优等生,应多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导,多与家长联系,争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展。
五、把握尺度,爱中有严。
意大利著名教育家蒙台梭利曾写到“道德的营养和精神的中毒对人们心灵的危害,正如身体的营养不良对身体的危害一样。”班里有几个很聪明,但非常调皮的小男孩。对于他们身上出现的不良行为,我没掉以轻心,听之任之,更不会因其学习成绩好而包容、姑息。一次,班里几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后,立即找他们谈心,讲道理,并严厉地批评了他们。从那以后,这些同学也逐渐学会严格要求自己,学习上也有了更大的进步。
做好班主任工作,不是一件容易的事。虽然为建设这个班花了不少心思,特别是在转化弱智孩子的过程中,有一二个纪律表现的孩子总是我行我素,效果不太明显,常常破坏公物的孩子经过严格批评的方法,不良行为还没有转化,给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。我想只有在今后的实践中再接再厉,努力把工作做得更好。
总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
小学二年级班队工作总结 篇3
二年级丙班第一学期有学生53人,其中杨t龙同学开学时转到桃源县莲花小学,开学一个多月后又转回本班继续学习。通过一年多来的课外阅读教学,本班孩子是一个男生人数较多、班风较正的一年级启蒙班。通过一年的培训与管理,班级在各方面都有明显进步,尤其在思想品德方面,能做到文明、守纪、积极、向上。现将一学期来做法总结如下:
一、讲故事让孩子变得懂事
低年级的孩子,最喜欢听故事了。他们会沉浸在故事中,不自觉地学习故事中的人物和事情,并且不自觉地进行模仿。我给他们讲故事,基本上一天一个,讲书上的故事,也讲班上的身边的故事。有一些故事,还可以在生活中反复刺激,让它发挥更大的作用,教育更多的孩子。故事熏染取代道德说教。
现在我们班的孩子基本不用专门进行思想教育,同学之间有了矛盾基本,都能自行处理,课堂时间都用来进行课堂教学或者课外阅读了。想起以前教书的时候,学生一扣分一出事,老师就要苦口婆心讲道理,做工作。跟这个讲了跟那个讲,有的孩子脾气犟,你还不一定讲得通。那时候差不多每隔个把月都要动用几节语文课来开班会,利用这种形式处理班上发生的一些事情,对学生进行思想教育。那时候动不动就是半天嘴皮子,而现在呢,因为我和孩子们阅读了共同的故事,我们拥有共同的语言密码,在出状况的时候,只要稍微提示一下,大家就心领神会了,根本不用再去教育!我知道这都是讲故事的功劳啊!
二、读图书让孩子变得聪敏
去年开学时,由于国家减免农村小学的学杂费,而幼儿园的费用有大大提高,因为许多家长想方设法把孩子送到了小学一年级。这一来,我们学校三个班,一下子比往年多收进六七十位学生,比上一届每个班多二十几个孩子。而多出来的这二十几个,都是年龄不够的。
在这种情况下,孩子们的学科学习就特别困难。而孩子们呢,越是感到困难,就越需要课外阅读。所以这时候更加不能着急,不能给他补课。要不然,他会越补越跟不上,越补越没有信心了。我们的家长常常说:读好你的语文书就行了,买什么故事书,把学习搞好了再说!其实家长错了,他们只看到孩子“学习不好”的现象,没有去想“为什么学习差”。苏霍姆林斯基说:“这种意见是完全错误的。学生学习越感到困难,他在脑力劳动中遇到的困难越多,他就越需要多阅读。”只有课外阅读才能让他的思维活跃起来,只有课外阅读才能让他真正聪明起来!
于是,我一直坚持着给孩子们阅读,给他们提供阅读的童书,安排好阅读的时间。
三、写绘本让孩子变得自信
关于晨诵午读暮省,这是一座很好地了解学生课外校外情况的桥梁。每天的晨诵,为孩子们开启了美好的黎明。午读,是周一的'自主阅读,也是周二周三周四老师的讲授和解读。晚上孩子回家,就将老师在学校里讲的故事复述给家长听,而家长,则在旁边签名和写上评价意见。
如今在我们二丙班,写绘作品已经升级,一些孩子在一段话一段话地写,有的孩子早已经开始记录完整的故事。他们在成长记录袋的备注栏里填写道:“我觉得自己是一个优秀的孩子”“我觉得自己是一个聪明的孩子!”“我觉得自己很棒!”呵呵,一个个充满自信,多好啊!
四、搞活动让孩子变得快乐
本学期以来,二丙班开展了丰富多彩的课外活动,为孩子们留住童年,留住快乐。当你问起孩子们:什么最快乐,许多孩子写道:“老师带我们秋游最快乐”,“老师带我们表演课本剧最快乐”,“过阅读节我们最快乐。”,“小老师来上课我最快乐”……当我问孩子们:“小熊的快乐银行对同学们开放了,你是要存快乐呢,还是要借快乐啊?”孩子们纷纷表示“要存快乐”、“我有很多快乐”、“我很开心,有四十分快乐,存入30分快乐,还有十分快乐”……
另外,班队工作里除了以上三点,还有一条十分重要的工作--家访。无论是电话家访,家长来校交流,还是上门家访,都能对孩子的教育产生不可低估的影响。当某些表现不好的学生取得了一些成绩,及时地进行家访,与家长通气,获得家长的鼓励与支持,这样,学生的进步有了督促和动力,家长对孩子也更加关心,也更加支持学校的工作,对学生的再教育起到了事半功倍的效果。
以上是我对20xx年下学期二年级丙班班队工作的一个简要总结。希望下学期的二丙班,能继续保持优点,取得进步。
小学二年级班队工作总结 篇4
光阴似箭,岁月如梭,转眼间已经一个学期了,虽然时间不长,我却深刻的体会到班主任工作的重要性、艰巨性。在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质,做了下面几点工作:
一、培养学生遵守纪律的习惯
在学校,纪律是教学质量的保证。本学期,我经常利用班会课,教育学生怎样遵守课堂纪律,平时上课发现某些同学做得好的及时表扬,增强学生的自信心,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。二年级班队工作总结。
经过一个学期的努力,班里五位同学基本都能做到上课不说话,积极举手发言,配合老师上课,但其中还有个别纪律观念薄弱者经常要老师提醒才能做好,以后还要加强教育。
二、培养学生文明礼貌的.习惯
即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好红领巾升旗、做操,由班干部督促检查,结合学校评比制度,促使学生养成良好的习惯。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地向老师问好,同学之间团结友爱,互相帮助,和睦相处。
三、培养学生良好的卫生习惯
良好的卫生习惯有助于孩子健康成长,我结合搭班老师利用早读课期间及时纠正同学们错误的读书写字姿势,检查他们的个人卫生。二年级班队工作总结。教育学生保持环境卫生,除了教室卫生,还有包干区卫生。
但由于班级包干区经常有些不同年级的学生带着零食在那边跳绳,经常会留一些瓜皮果壳在场地,有时没有老师去根本就不理会二年级同学需要打扫应及时离开场地自觉性,经多次教育有所好转换,但由于学校活动场所有限,因此包干区卫生始终存在着一些问题。如何增强学生的卫生意识,让学生从小养成爱劳动的好习惯,成了我下学期的工作重点之一。
四、做好学生的安全教育工作
安全,就象是“100”中的“1”,没有了安全,一切工作成效为零。因此,我几乎每天都会抽些时间进行安全教育,教育学生遵守交通规则,注意人身安全,一个人在家时不要爬高,不要玩刀玩火做危险的游戏,不要随便使用电器。学生课间玩耍时也要求他们注意团结,不打架,不追跑,以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。
小学二年级班队工作总结 篇5
本人担任二(2)班班主任已有一年,在这一年里,我全身心投入到工作中去,我认为,要做好一个班主任,必须做到对学生的“六个尊重”。
一、尊重学生的人格和自尊
学生天真、单纯、容易受到伤害。其自尊心和人格,在成人的正确教育和呵护下,方能健康地发展。班主任是学生人格和自尊的直接的保护者。班主任要致力于创设一种师生相互尊重、理解、宽容、友爱氛围,把保护和尊重学生的人格与自尊心作为班级管理的重要原则。老师尊重学生,学生更尊重老师。一次,我在课堂上提问时,无意中发现一位基础较差的xx,也和其他学生一样举起了手,但是让她回问题时,她连一个字也回答不出。下课后我问她为什么不会也举手,谁知她哭着说:“不会,别人都会,如果我老是不举手,别人会更笑我的……”我没有指责她,沉思良久,我和她约定:“以后我再提问时,如果真会回答,你举左手,如果不会,就举右手。”我心中有底,她再没有遇上站起来又回答不出来的难堪了。同时,我抓住她举左手的机会点她回答问题。并抓住细小的进步大力表扬她,最近她学习进步很大。
二、尊重学生的情感
尊重学生的情感与尊重学生的人格和自尊,具有同等的重要性。情感是行为的动力,学生在校的一切活动都与他的情感体验密切相关。学生只有在健康良好的情感状态下,才能安心接受教育。班主任采用专制、冷酷、高压式的管理方法,极易使学生产生紧张、焦虑、忧郁、恐惧等负性情感。而这些负性情感一旦形成和发展,就会对学生的学习、生活、个人感受、师生关系和班级管理产生强烈的冲击。因此,无论是从学生情感健康发展的立场出发,还是从减少负性情感对学生的不良影响出发,班主任都应把与学生建立良好的、合作式的、愉悦的、相互信任的和亲密的'情感关系作为重要的工作目标。对学生的情感关系作为重要的工作目标。对学生的情感表现多理解、多宽容、多尊重、多支持与帮助。班主任应主动帮助学生克服各种情感危机,运用各种方法手段帮助学生保持良好的情感状态,培养学生情感表达和自我调控的能力,使每个学生的情感都能得到应有的尊重与健全的发展。
三、尊重学生的自主性
很多情况下,学生只能听班主任的,只能按纪律和管理的要求去思考去行动。他们常常不得乱讲、乱动,不得与别人有所不同,在没有许可下不得自作主张。在所有这些看起来“十分合理”的管理要求的作用下,严重影响了学生思想和行为的自主性,学生则因此被培养成为对他人言听计从、唯唯诺诺的“乖顺儿”。显然,这与现代社会要求个体具有自主性相矛盾。如本班郑升喜欢画画、郑家豪喜欢运动……等等,让他们发挥各自的长处。一个聪明的班主任应牢牢记住:尊重学生思想和行为具有自主性,实质上是对学生作为学习主体的尊重,培养思想和行为具有自主性的学生,实质上是在为未来社会培养有自主、独创意识和能力的人才。
小学二年级班队工作总结 篇6
光阴似箭,岁月如梭,转眼间已经一个学期了,虽然时间不长,我却深刻的体会到班主任工作的重要性、艰巨性。在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质,做了下面几点工作:
1、培养学生遵守纪律的习惯。在学校,纪律是教学质量的保证。本学期,我经常利用班会课,教育学生怎样遵守课堂纪律,平时上课发现某些同学做得好的及时表扬,增强学生的自信心,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。经过一个学期的努力,班里五位同学基本都能做到上课不说话,积极举手发言,配合老师上课,但其中还有个别纪律观念薄弱者经常要老师提醒才能做好,以后还要加强教育。
2、培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好红领巾升旗、做操,由班干部督促检查,结合学校评比制度,促使学生养成良好的习惯。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地向老师问好,同学之间团结友爱,互相帮助,和睦相处。
3、培养学生良好的卫生习惯。良好的卫生习惯有助于孩子健康成长,我结合搭班老师利用早读课期间及时纠正同学们错误的读书写字姿势,检查他们的个人卫生。教育学生保持环境卫生,除了教室卫生,还有包干区卫生。但由于班级包干区经常有些不同年级的学生带着零食在那边跳绳,经常会留一些瓜皮果壳在场地,有时没有老师去根本就不理会二年级同学需要打扫应及时离开场地自觉性,经多次教育有所好转换,但由于学校活动场所有限,因此包干区卫生始终存在着一些问题。如何增强学生的卫生意识,让学生从小养成爱劳动的`好习惯,成了我下学期的工作重点之一。
4、做好学生的安全教育工作。安全,就象是“100”中的“1”,没有了安全,一切工作成效为零。因此,我几乎每天都会抽些时间进行安全教育,教育学生遵守交通规则,注意人身安全,一个人在家时不要爬高,不要玩刀玩火做危险的游戏,不要随便使用电器。学生课间玩耍时也要求他们注意团结,不打架,不追跑,以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。
5、关注特殊学生也是本学期的重点工作之一。针对不同的学生采取不同的措施是我在这学期探索的一个方法,更是我积累经验过程。本班有一个聋哑儿童,因此我特别关注这个孩子,班上开展一些活动,我主动给她家长打电话说明。有一次,中午放学,她妈妈打电话她没回家,我赶快到学校去找,最后得知她在她姑妈家,才放心。
以上是我这一个学期的工作小酷,工作中还存在很多不足,在今后的工作中还要继续克服困难,学习探索。
小学二年级班队工作总结 篇7
作为语数包班教师兼二年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培养学生的良好习惯
二年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、关心爱护每个学生
作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。在学习中,不让一个学生掉队。如我班王龙同学,每次上课发呆,不肯做作业,还有口吃的毛病。我没有放弃他,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的,他不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步。在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,帮他们削铅笔、特别是冬季学生感冒较多,我及时提醒学生按时吃药、,甚至学生呕吐,我都能尽心帮助,和学生一起动手弄干净。一到我们班的学生下课了,老爱拉着我的手问东问西,跟我说知心话。
三、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的.个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如广播操比赛、长跑比赛、拔河等活动。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动,如:写字、朗读、口算比赛等,开展绘画比赛,每两周就组织学生开展一些趣味性活动,展示学生各方面的才能,发展个性。在学校少先大队的十项评比中,尤其是后三月,成绩一直位于各中队前三名。就这样逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。
小学二年级班队工作总结 篇8
在不经意间,又和我的学生们度过了一个学期。回顾这段时间的工作,我发现既有成功的成绩,也有一些错误。但是,我从中获得了宝贵的经验教训。在校领导的统筹安排下,得到了任课老师们的大力支持与配合,我们顺利地完成了各项工作。学习和工作方面都取得了圆满的收尾。接下来,我将对本学期的工作进行总结如下:
班级情况分析:
本学期,我班共有13位学生,其中男生7名,女生6名。这些学生大部分在学习上表现优异,取得了很大的进步。他们不仅动手能力强,而且具备良好的生活自理能力。同时,他们还非常注重集体荣誉,对班级的凝聚力较强。
一、班级管理方面
作为一名班主任,管好一个班是最基本的任务。这学期,在班级管理方面,我做了如下工作:
继续抓好对学生各项常规的培养。
二年级的学生自觉性较低,缺乏读书和卫生意识。他们早上来得很早,但很少会主动打扫卫生,需要老师不断地督促和提醒。为了解决这个问题,我决定将班级分成四个清洁小组,每个小组由一名责任心强、在同学中有威信的`学生带领,每天轮流负责。通过这样的方式,我们希望培养学生良好的习惯。经过不断的训练,大部分孩子已经能够很好地完成教室清洁任务。
为了配合学校的安排,我积极组织学生参加学校举行的各项活动。比如,在学校的“六一”儿童节庆祝活动中,我鼓励学生们发挥自己的兴趣和才能,他们很有热情地排练了一支舞蹈,并在表演中取得了可喜的成绩。孩子们在这个特殊的日子里度过了欢乐而难忘的时光。
二、培养学生的良好习惯。
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。
所以,我非常注重培养学生良好的习惯,包括学习、上课和卫生习惯。为了巩固学生的良好习惯,我采用了一些方法。首先,我组织比赛、竞争以及开展五育评比等活动,鼓励学生养成良好习惯。通过这些活动,他们能够更有动力去培养好的习惯。其次,作为老师,我也以身作则,每次进教室都会先检查地面的卫生情况,并且及时清理整理。孩子们会观察到我的行为,并且受到我良好习惯的影响,从而在学习环境中也养成良好的习惯。另外,我还利用班会课的时间教授《小学生日常行为规范》,提醒学生做好上课准备工作。而在课后,我会注意观察学生的行为表现,并根据他们的表现来树立榜样。我会时刻调动学生的积极性,在日常学习中不断强调认真听课、完成作业、合理休息、文明交流和礼貌待人等好习惯的重要性。通过这些努力,我希望能够为学生创造一个良好的学习氛围,培养他们良好的学习和生活习惯。
三、培养小干部,发展孩子的能力
班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态,所以我在班内搞了“争当值日生”活动。
比如我们班的小明,非常活泼好动,上课经常坐不住,总是左顾右盼,还喜欢跟同学讲悄悄话。然而,当他被选为值日生后,他开始特别认真地听课,不仅在值日生期间表现出色,就算不是值日生时,他也保持着这种良好的学习态度。经常受到老师和同学的表扬,他将这一短期目标转化为了激励自己长期进步的目标。
不管哪一位值日生,我都严要求。首先,树立他们作为小干部的光荣感和责任感,其次,树立他们的威信。一方面,我告诉值日生,要同学们真正听你的,就要树立自己良好的形象,以身作则,带头做好榜样;另一方面,我主动、热情地为他们铺路,以支持鼓励为主,使他们受到鼓舞,也使全班同学心服口服。
四、加强与家长联系。
家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。我特别注重和家长建立良好的关系,加强和家长长时间的交流。
一学期来,我对每位学生的家长都进行了交谈,告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步,孩子生病了,孩子这段时间学习状态不佳?我都会及时与家长取得联系,使家庭教育和学校教育同步,更好地促进了孩子的健康成长。
[实用]大班下学期工作总结其二
时间过得太快,转眼间这一段时间的工作即将过去了。此时就该进行一次总结看看自己的工作情况了。做好工作总结可以帮助自己少走弯路,少犯错误。那么一篇优秀的工作总结要怎么才能写好呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“[实用]大班下学期工作总结其二”,仅供参考,大家一起来看看吧。
伴随着新年钟声的到来,我们即将迎来充满希望的一年。在充实而紧张的日子里,一学期工作转眼间就进入了尾声,我班几位教师共同承担大一班的保教工作。结合我班幼儿发展水平与个体差异,根据《纲要》要求,我认真制订了班级工作计划并切实组织实施,几位老师团结协作、共同努力,付出了辛勤的汗水,幼儿在身体、认知、社会性方面均获得较好的发展。总结如下:
一、常规教育
俗话说得好“千里之行,始于足下”,幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起,即从细小处开始,从日常生活中的基本要求做起。“没有规矩,不成方圆。”如果一个老师仅仅只是热爱他的学生,没有常规,没有教育,没有引导,任其发展,那么这个班给人的感觉就是一盘散沙。一个班级混乱的原因,是因为没有制定有序的班级常规,幼儿往往不知道该做什么,应该怎样做更好。所以建立良好的班级常规,有利于促进幼儿形成一定的秩序感,有利于各项活动的顺利开展。
1、能力培养方面:我们采用“快乐小帮手”活动,使孩子形成有困难互相帮的意识,如,午睡时让孩子们互相帮助穿脱衣裤;分餐点时,让孩子们轮流帮助老师分勺子和饼干等,增强孩子的动手能力和自理能力。我们还采用班干部轮流当,让孩子们轮流当“区域管理员”和“小老师”。让每个孩子作“干部”的机会,让每个孩子都有锻炼的机会,让每个孩子都来尝试管理的苦和乐,培养孩子的管理才能,更重要的是在管理中让他们找到自信与自我价值,提高各方面的能力。
我们在教育方面则坚持正面教育,对幼儿以表扬为主,对幼儿好的行为或表现给予肯定,赞赏和鼓励,使幼儿能够更有信心,更积极地做好事情,完成任务。
2、区域管理方面:区域活动时,我们要求孩子插卡进入区域。进入区域活动,一定的时间后可以互换区域,但一定要和别的小朋友换,如果没人和自己换就再到其他区域看看。而且要求在离开自己的区域时,必须把自己拿的物品放回原位摆整齐。互换区域的规则实施后,使孩子们对区域活动始终保持着浓厚的兴趣,区域活动的有效时间也延长了不少。
3、午睡管理方面:在午睡时,就是有一部分孩子会趁你不注意的时候窃窃私语,进入大班更是如此。为此,我们就利用奖你一个“大拇指”和“争做小老师”的系列活动,有效的调动了孩子们午睡的积极性,也使孩子们逐步养成了安静入睡的好习惯。
4、自觉意识培养方面:每个孩子都希望得到小红花。以前在评比小红花时,我总是笼统地要求要各方面表现好,上课发言积极,坐得神气,睡觉乖,吃饭香等等,由于各方面要求太高,但每星期真正能做到的只有少数几个,所以在评选小红花时都快成批斗会了,因为小朋友的眼睛是雪亮的,某个小朋友拿到了小红花,小朋友总能找出他某方面做得不好的地方。因为他们的自控能力还不够好,他们在某些方面做得很好,可总有做得不好的地方,所以对他们的要求还不能太多。现在,我们一改以前的做法,从以前的要求面面俱到到现在的每星期只定一条规则,每星期公布一条要求,告诉幼儿这星期小红花要找的朋友是什么样的朋友,只要你在这个星期符合以上的一条就可以得到小红花,这样幼儿们都能自觉遵守常规了。
二、教育教学
(一)多资多彩的教学活动
本学期我班共有八个主题:
主题一:你变我变大家变,让孩子们知道自己是哥哥姐姐,具有相应的角色意识;体验大班学习环境中的变化,提高对环境的适应能力;积极参与大带小的,体验做哥哥姐姐的感受,增强责任意识。
主题二:中国娃,让幼儿初步获得有关祖国地域风貌、民族风情、人文、物产等方面的认识,感受祖国的美好与伟大;在佳节中(中秋节),全家人亲亲热热地团聚在一起赏月赏花,体验华夏的传统和文化通过古代的四大发明、现代的卫星发射、渊源流长的历史文化、多姿多采的人情风俗,让幼儿进一步领略祖国山河的秀丽,知道祖国的地大物博。让幼儿能用唱歌、绘画等多种表现形式来表达对伟大祖国的热爱之情,为自己是一个中国人而感到骄傲和自豪。
主题三:家乡的农作物中,让孩子知道秋天是农作物丰收、成熟的季节,了解农民伯伯种粮的辛苦,并亲身体验田间劳动和丰收的快乐,喜欢用一些农作物进行制作与创意;还让幼儿了解我镇的一些主要农作物特产,知道农作物的来源,种植农作物的基本过程及农作物与人类的关系,懂得爱惜农作物,尊重劳动人民。
主题四:亮眼看世界,在主题的学习情境中,有目的有意识的去观察周围的一切,以亲身体验引起兴趣,养成良好的观察习惯;在充满兴趣、积极自觉的观察活动中,尝试各种各样的“看”,一起去表达看到的映象,一起去思索看到的现象,培养幼儿良好的观察力。发展认知能力及其他相应的能力。
主题五:七彩世界中,让幼儿认识事物更有目的,更有意识、更有兴趣,从而让丰富多彩的世界进入他们的视野,聚焦他们的视线;使幼儿能自由表达自己的发现,并与同伴一起讨论;同时让幼儿认识自然物的颜色时,会自然而然地联系生活现实;也让幼儿感受帮助别人和得到帮助的快乐,产生乐意去帮助他人的愿意。
主题六:动物,我们的朋友中,激发幼儿观察乌龟的兴趣,产生接纳、喜欢乌龟的情感;进一步了解对各种动物特征的认识;并鼓励幼儿积极参与活动,并能用各种形式大胆地按自己的意愿来表现动物的特征;
知道动物可以保护环境。主题七:开心一刻中,引领幼儿开心、欢笑、忘情大笑,在笑声中体验、认识、评判自己和他人的情绪、情感,并学会调控,转化自己的情绪、情感;学习用体态、表情、笑声等多种方式来表现快乐的情绪;能用体态、表情、笑声等多种方式来表现快乐的情绪。主题八:“克隆”专家中,我们让幼儿通过观察,发现生活中相同或相似的物品,感受丰富多彩的复制现象;用身体动作表现各种事物,提高身体的表达能力。
(二)重视班级特色
在平时的生活和学习中我们发现,我班幼儿对于美术方面的兴趣很浓厚。而画画是发展孩子想象力、创造力的有效手段,也是孩子们较喜欢的活动,而兴趣就成了他们最好的老师。学习兴趣为动力,有了兴趣,幼儿才会主动思考。我班幼儿对绘画兴趣很浓,于是,我们就把“美术”——布艺定为班级特色。从培养幼儿对美术的兴趣入手,唤起他们对美术活动的热爱,让美术活动带给孩子快乐,促进幼儿成长,不断提高每个幼儿的水平。为了迎合这一特色,我们创设了“快乐创想区”。“快乐创想区”中的活动与材料都是各主题达到延伸和拓展。主打材料是具有地方特色的服装、箱包边角料和一些乡土辅助材料,也是迎合我的个人课题《利用废旧布料提高大班幼儿美术想象力的实践研究》。另外,幼儿美育重要手段之一的就是美术活动,所以我们不仅要传授给幼儿一些技能技巧,还应充分重视萌发幼儿对美术的情趣,通过美术活动,充分表现幼儿的情感,满足幼儿探索、想象的兴趣,发展幼儿的创造才能,使他们的身心健康成长。通过美术活动,我们将目标定位为:
1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。
2、通过多种形式的美术活动,使幼儿体验到美术活动的乐趣,提高幼儿对美术活动的兴趣。
3、学习观察生活,了解生活,提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力,培养幼儿良好的个性品质。
一学期的工作琐碎而繁忙,但关爱每个孩子、尊重每个孩子,使我们的孩子更快乐、健康地成长,也为他们创造更多更好的发展机会,同时让我们的家长更放心,是我班几位老师不变的情怀。只要有爱,老师、孩子与家长就成了亲密的一家人,从了解、信任、到团结、互助,那么我们就能实现许多许多美好的梦想!