关于天气的谚语(630字)

众人皆知，作为一名杰出的教学工作者，我们需要把自己教育实践中的见闻感受记下来,而教育笔记可以很好的提高自己书面表达能力。你知道一篇教育笔记应该怎么书写吗？下面是小编为大家整理的“关于天气的谚语(630字)”，仅供参考，希望能为您提供参考！

关于天气的谚语(篇一)

1.冬至红，年边滃(湿烂);冬至乌，年边疏(少雨)。

2.立冬田头空。

3.立冬之日怕逢壬，来岁高田枉费心yJs21.CoM

4.落雪勿冷，融雪冷。

5.瑞雪兆丰年。

6.霜前冷，雪后寒。

7.雪后易晴。

8.雪姐久留住，明年好谷收。

9.雪落有晴天。

10.正月寒死龟，二月寒死牛，三月寒死播田夫。

11.机器用罢跟检修，日后再用就顺手。

12.光会用，不会修，到老是个离八头。

13.雪盖山头一半，麦子多打一石。

14.雪有三分肥。

15.白雪堆禾塘，明年谷满仓。

16.大雪三白，有益菜麦。

17.冬无雪，麦不结。

18.麦浇小，谷浇老，雪盖麦苗收成好。

19.大雾不过三，过三十八天，十八不下一冬干。

20.大雪封河。

21.大雪封了河，船民另找活;大雪河未封，船只照常通。

22.下雪不冷化雪冷。

23.化雪地结冰，上路要慢行。

24.雨水泥泞溅一身，冰地摔倒伤骨筋。

25.半上午插犁，半下午停，中午前后把地耕。

26.大雪封地一薄层，拖拉机还能把地耕。

27.机器不怕用，就怕用后随便扔。

28.小寒大寒多南风，明年六月早台风

29.小寒不太冷，大寒三九天

30.大寒大寒，无风也寒

关于天气的谚语(篇二)

1. 雷公先唱歌，有雨也不多。

2. 一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。 东北风，雨太公。

3. 雷声绕圈转，有雨不久远。

4. 东边日出西边雨，阵雨过后又天晴 。 南风头，北风尾。

5. 天上钩钩云，地上雨淋淋。

6. 鸡早宿窝天必晴，鸡晚进笼天必雨。 昼雾阴，夜雾晴。

7. 小暑热得透，大暑凉溲溲。

8. 风静天热人又闷，有风有雨不用问。 瓦块云，晒死人。

9. 有雨山戴帽，无雨云拦腰。

10. 旱刮东南不下雨，涝刮东南不晴天。

11. 鱼鳞天，不雨也风颠。

12. 烟囱不冒烟，一定是阴天。

13. 水缸出汗蛤蟆叫，不久将有大雨到。

14. 一日南风，三日关门

15. 清早宝塔云，下午雨倾盆。

16. 先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。

17. 东风下雨，西风晴。

18. 日落云里走，雨在半夜后。

19. 先下牛毛没大雨，后下牛毛不晴天。

20. 馒头云，天气晴(淡积云)

21. 日晕三更雨，月晕午时风。

22. 燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家山戴帽。

23. 一场春雨一场暖。

24. 早怕东南黑，晚怕北云推。

25. 日落西山一点红，半夜起来搭雨蓬。

26. 七月北风及时雨。

27. 早晨地罩雾，尽管晒稻谷。

28. 早阴阴，晚阴晴，半夜阴天不到明。

29. 蚂蚁垒窝要下雨。

30. 日落乌云涨，半夜听雨响。

31. 四季东风四季晴，只怕东风起响声。

32. 东虹日头西虹雨。

33. 久雨西风晴，久晴西风雨。

34. 云行东，雨无终;云行西，雨凄凄。

35. 星星眨眼天要变。

36. 早上朵朵云，下午晒死人。

37. 南风暖，北风寒，东风潮湿西风干。

38. 蜘蛛结网天放晴。

39. 早晚烟扑地，苍天有雨意。

40. 大暑小暑不是暑，立秋处暑正当暑。

41. 重雾三日，必有大雨。

42. 朝霞不出门，晚霞行千里。

43. 处暑有雨十八江、处暑无雨干断江。

44. 早看东南，晚看西北。

45. 落雨落得慢，近日雨不散。

46. 天上灰布云，下雨定连绵(雨层云)

47. 雨打五更，日晒水坑。

48. 不怕阴雨天气久，只要西北开了口。

49. 云向东，有雨变成风，云向南，水涟涟，云向西，下地披衣。

关于天气的谚语(篇三)

1 、日落胭脂红，非雨便是风。

2 、黑云接驾，不阴就下。

3 、红云变黑云，必有大雨淋。

4 、日落云里走，雨在半夜后。

5 、天色亮一亮，河水涨一丈。

6 、天上跑台云，地上雨淋淋。

7 、西北起黑云，雷雨必来临。

8 、云低要雨，云高转晴。

9 、云向东，有雨变成风，云向南，水涟涟，云向西，下地披衣。

1 0 、日落乌云涨，半夜听雨响。

1 1 、天色亮一亮，河水涨一丈。

1 2 、天上豆英云，地上晒死人。

1 3 、云自东北起，必有风和雨。

1 4 、不怕阴雨天气久，只要西北开了口。

关于天气的谚语(篇四)

1、星星稀，好天气。

2、天上乌云盖，大雨来得快。

3、云下山，地不干。

4、六月十九三盘新。

5、日月有风圈，无雨也风颠。

6、朝霞不出门，晚霞走千里。

7、蜻蜓飞得低，出门带笠。

8、急雷快晴，闷雷难晴。

9、燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家山戴帽，

10、老牛抬头朝天嗅，雨临头;马嘴朝天，大雨在前。

11、南风刮到底，北风来还礼。

12、四季东风下，只怕东风刮不大。

13、日落胭脂红，非雨便是风。

14、天早云下山，饭后天大晴。

15、朝有破紫云，午后雷雨临。

16、鸡早宿窝天必晴，鸡晚进笼天必雨。

17、不怕初一阴，就怕初二下。

18、南风若过三，不下就阴天。

19、东风急，备斗笠。

20、四有关生物反应与天气的谚语

21、西北雨落勿会过田岸。

22、蜜蜂归窠迟，来日好天气。

23、早怕南云漫，晚怕北云翻。

24、炸雷雨小，闷雷雨大。

25、蜻蜓千百绕，不日雨来到。

26、乌云接日高，有雨在明朝;乌云接日低，有雨在夜里。传奇好名字

27、早刮东风不雨，涝刮西风不晴。

28、昙天西北闪，有雨没多远。

29、咸物返潮天将雨。

30、顶风上云，不雨就阴。

31、十月小阳春。

32、蜻蜓飞得低，出门带笠。

33、南闪火开门，北闪有雨临。

34、星星明，来日晴。

35、久晴天射线，不久有雨见。

36、蜜蜂采花忙，短期有雨降。

37、雨后生东风，未来雨更凶。

38、河里泛青苔，必有大雨来。

39、长虫过道，下雨之兆，蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。

40、河里鱼打花，天天有雨下。

41、蚯蚓路上爬，雨水乱如麻，蝼蛄唱歌，天气晴和

42、五月南风下大雨，六月南风井底干。

43、早晚烟扑地，苍天有雨意。

44、乌云接日头，半夜雨不愁。

45、日晕三更雨，月晕午时风。

46、好天狂风但是日，雨天狂风时刻长。

47、蚂蚁搬家，天将雨。

48、南风怕水溺，北风怕日辣。

49、满天水上波，有雨跑不脱。

50、天上乌云盖，大雨来得快。

51、春天刮风多，秋天下雨多。

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关于生气汤读书笔记

众所周知，如果想要成为一名出色的教师，我们需要把自己的教学方式与他人进行分享交流，而教育笔记可以某种程度上提高老师的教育水平。你了解如何写出优秀的教育笔记呢？请你阅读小编辑为你编辑整理的《关于生气汤读书笔记》，请收藏并分享给你的朋友们吧！

生气汤读书笔记(篇1)

内容简介：生气是常见的情绪反应，它时不时会让人情不自禁地表现出来。或许正是因为太常见了，所以很多人都不把生气当回事。殊不知，生气具有很强的破坏性，它能毁坏一个人的学业、事业、人脉、家庭和身体等。可以说，生气是人生幸福的最大障碍之一，是事业成功的拦路虎。一个只会生气的人是蠢人，一个能够控制自己情绪，做到尽量不为小事生气的人是聪明人聪明人的聪明之处，是善于利用理智，将情绪引入正确的表现渠道，用理智驾驭情感。 “人生一世，草木一春。”每个人都只有短短的一生，何不让自己活得快活、潇洒一些昵？真心希望这本《莫生气》能帮助朋友们理智地掌控自己的情绪，不乱生气，少生气。全书用最能宽慰人心的语言和最吸引人的小故事，从九个方面告诉读者：如何面对让人生气的事，如何做个不生气的人。

莫生气读后感，来自淘宝网的网友：值得繁忙而又面对多重压力的现代人阅读。当你阅读《莫生气》时，你能学会如何以理智面对他人的生气；如何管理好自己的情绪，并且让自己的“气”健康地发泄出来。当你学会用宽容、微笑去面对一切不如意时，生活将会回报你更多的欢乐和愉悦。

莫生气读后感，来自卓越网上书店的网友：这本书确实不错，让我看了心情轻松了不少，以前总是为大事小事生气，现在心态平和了。穷有穷人的乐，富有富人的苦。

生气汤读书笔记(篇2)

让生气走远------读《我不再生气》有感

我是一个脾气比较暴躁的小女孩，动不动就生气，可事后却发现发脾气并不是一件很好的事情，头发变的很干，皮肤也长出了小豆豆，让我很烦恼，碰巧我遇见了一本《我不再生气》的书。

序言告诉我们这本书能轻松的化解愤怒，让我十分开心同时也疑虑？难道真的可以让生气走远？

这本书主要讲了会触发生气的十大原因，让我觉得每一个故事都有一种深刻的含义。

其中，我最有感触的是第五章------天天发火的大夫。这篇文章讲了换一个立场想一想。丈夫每天都要发一次火，凶狠狠骂妻子：“家里地怎么那么脏，饭怎么还没烧好，我每天辛辛苦苦回来，你竟然在家偷懒，你到底想干嘛啊！”妻子每次都很难过，这时，她想到了一个好主意：把我和丈夫换个职业，让他尝尝我每天的辛苦，丈夫答应了。第二天，丈夫在家忙东忙西，不是那儿没弄好，这人却又搞砸了，孩子还坐在地上“呜哇哇”的哭着，等妻子回来了，他已经摊软的坐在了地上，这才明白每日妻子的辛苦。

心心博士每一次的悄悄话中，恰巧都是我生气的原因，深深触动我的心。

希望看了这本书，相信我的脾气会逐渐好转起来，决定让生气远行，愿快乐离我们近行！

生气汤读书笔记(篇3)

人生中难免会遇到各种各样的挫折和不如意，面对这些情况，生气似乎是常态中的一个。但是，我们是否真的需要生气呢？近年来越来越多的科学研究证明，生气对身心健康有很大的危害。那么，在这个讨厌生气的年代，我们应该如何处理自己的情绪，让自己保持平和，建立健康的生活态度呢？

生气的危害

生气是一种很自然的情绪反应，但是长期的生气会导致身体的负面影响。每当我们生气时，身体会释放飞跑或者抵抗应激的荷尔蒙，使肌肉处于紧张的状态。这些荷尔蒙长时间积累会导致身体慢慢疲乏，最终可能会引发一些生病的情况。

另外，怒气也会影响脑部功能，使人无法思考清晰，也影响人的负面情绪，使自己处于一个消极的情绪状态。持久性的生气还会导致人与人之间的冲突和关系破裂，给个人工作和生活带来巨大的负担和问题。

如何有效抑制生气？

现在我们已经知道，持久的生气带来了严重的危害，那么我们应该如何有效抑制生气呢？下面是几个建议：

1.学会慢慢呼气。当我们生气时，我们容易忽视自己的呼吸。对于这种情况，可以试着慢慢呼气，这样能有效缓解我们的情绪。

2.进行身体锻炼。身体的锻炼有助于减轻我们的压力，也能有效缓解心理上的压力和情绪上的紧张。

3.寻求帮助。如果我们自己无法控制自己的情绪，也许需要寻找专业的帮助，这将使我们为生气所困扰的问题得到缓解。

4.学会自我调节。我们可能会发现自己每当面对某些不如意的事情时，就容易生气。这个时候，我们可以问自己为什么会这样，也许会有一些值得我们思考的原因。

5.睡眠充足。睡眠是人们平衡身心健康的一个重要因素。一个身体休息得好的人，总是能够控制自己的情绪。

结语

总的来说，生气的成本是昂贵的。现代人们在处理自己的情绪上，需要有效地听从自己的身体和大脑、究其根本的原因，并掌握一些行之有效的方法。当我们停止愤怒和暴怒，能够缓解压力，并保护身体、头脑和心情。因此，我们应该时刻提醒自己，讨厌生气，不要让自己被生气束缚，成为永生香火之滚而未莫。

生气汤读书笔记(篇4)

我很讨厌生气，因为生气总是会让我感到沮丧和疲惫。但是，也正是因为这种负面情绪对我产生的影响，我才更加注意控制我的情绪，不让它们控制我。我相信，所有人都不喜欢生气，因为它会让人感到不愉快，而且还会影响人与他人之间的关系。

生气的情绪是一种自发性的反应，它来自于我们内心深处的不满和不快。人们在遇到让自己不满的事件时会情绪激动，失去冷静，这时就容易让情绪控制自己。许多人在生气时会做出错误的决定，这些决定可能会对周围人造成不良影响。

生气时可能会做出不理性的决定，有时甚至会伤害自己和别人的利益。这就是为什么我们需要学会控制我们的情绪，让自己保持冷静和理性。在生气时，我通常会先停下来，深呼吸几次，放松我自己的神经和身体。这样可以让我重新获得冷静和理性，不会让情绪控制我。

另一个我控制生气情绪的方法是放松自己。当我感到生气时，我会去做一些我喜欢的事情，例如听音乐、看电影、读书或者和好朋友聊天。这些活动可以让我舒缓我的压力，并让我心情温暖、轻松和快乐。

但是，有时我还是会生气。这时，我会试着和那个让我生气的人谈一次话，或者写一封信给他，向他表达我的感受。这种交流可以帮助我变得更好地理解对方，弄清对方的想法和感受，从而在互相理解的基础上解决问题。这种方法非常有效，我很高兴它可以帮助我保持和平的心态。

总之，生气是一种很糟糕的情绪，但它又是无法避免的，因为我们总是会遇到一些令我们不满的事情。了解如何控制我们的情绪是非常重要的，它可以帮助我们变得更加理智和平和。同时，我们还需要和他人充分交流，相互理解，以更好地解决问题，使我们的关系更加和谐和健康。最终，讨厌生气应该不仅仅是一种口号，而是我们要不断努力的心态。

生气汤读书笔记(篇5)

一次，我闲着无聊，就在网上淘点书看，竟有一本书入了我的法眼——《不生气的智慧》。

什么？不生气的……智慧？我的好奇心发作，把它买了下来。这本书主要就是讲人要控制好自己的情绪，不轻易发怒，才有健康平和的心态；不生气，才有豁达幸福的生活。其中让我印象最深刻的是“寻找‘怒火消防栓’”。

看了这里面的内容，我不禁感慨：在人生的道路上有谁不生气？当我们怒火腾生时，最主要的就是用清醒的头脑来克制自己的怒火，做一个情绪的主宰者。

这然我想起了一件往事：在某次暑假，我与家人一起去深圳玩，中午在一家大排档吃饭。

一开始我们都很开心，可途中发生了些小矛盾。爸爸不小心把可乐撒在了我的裙子上，我不高兴了，开始耍大小姐脾气。不管爸爸怎么说，我硬是不应，嘟着个嘴，不吃饭不说话，一脸“我生气了”的样子。现在回想起来，发现我好幼稚啊。

我还想起一件有趣的事：

巴尔扎特作为世界文坛巨匠，一生创作无数，但生活穷困潦倒。一天夜里，他在睡觉，有个小偷爬进了他的房间，翻箱倒柜地找东西。被吵醒的巴尔扎特并没有惊呼，而是悄悄的起了床，点亮了灯，对着心急如焚的小偷平静地说：“亲爱的.，别翻了。我大白天在房间里都见不到一分钱，跟何况现在这么黑，你就别痴心妄想啦。”相信面对入室偷盗的小偷能如此幽默淡定的对待的人已是少之又少了。巴尔扎特用幽默的方式赶走了小偷，也确保了自生的安全，这何尝不是天下最美好的事呢？如果他生气的对对方指鼻大骂：“你是谁？来我家干嘛，信不信我报警啊。”想必如果他这样说，小偷绝对会杀人灭口的。

这本书然我明白了生气时要和自己说说话，三思而后行，不要因生气而冲破了头脑，要微笑面对生活。

看完了这本书的最后一页，我合上了书，咽了口唾沫，继续探索生命的真谛——别让抱怨毁了你。这样子，你才能克己之怒，笑谈人生。

生气汤读书笔记(篇6)

起初，我并没有意识到自己有多么讨厌生气。每当我在一些事情上感到愤怒、沮丧、受到打击或者遇到了错误时，我的内心深处总是会有一股强烈的冲动，这股冲动让我想要去发挥出自己所有的情绪。然而，当我逐渐认识到这种情况会导致我做出一些错误而冲动的行为时，我决定要合理地面对这些问题。

我开始意识到，一旦我开始生气，我很难控制自己，在情绪驱动下做出的任何事情都可能会带来负面的影响。这些影响可能是个人的，也可能是对他人的。无论如何，我都不能接受这一点。

于是我开始了解更多关于生气的事情，用一种不同的眼光看待这种情绪。通过不断地研究和思考，我明白了如果要想减少生气的出现，首先要从我自己做起。

我尝试找出那些可能导致我生气的事情，这可以是错失机会或是失败，也可以是对目标的一些抵触情绪。接着，我开始思考究竟是什么让我如此生气，并找到解决问题的办法。

我意识到，我不能让自己太沉湎于消极的情绪中。这会让我自己变得更加愤怒，而这种愤怒只会导致更大的问题产生。所以，我开始尝试使用一些方法来帮助我控制自己的情绪。这些方法可能包括一些对已经发生的事情进行反思，想出非常实际性的服务中消耗自己情绪的方式或者找到一些有用的支持性资源帮助自己。

通过多年的实践和反思，我逐渐发现自己的情绪变得更加平稳。我不再像以前那样轻易地生气了。相反，我变得更加冷静、理性，这也让我更加容易处理一些烦人的问题。

因此，我建议大家不要让自己太沉湎于消极的情绪中，而是要寻求一些方法来帮助自己控制情绪。我们可以从原本生气的事情中找到积极解决问题的方法，或者是通过与朋友或家人分享来释放自己内心的情感。不管方法是什么，重要的是我们要学会控制情绪，让自己变得更加平稳、更加理智。

生气汤读书笔记(篇7)

著名的高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我非常爱阅读！因为，阅读使人快乐，阅读使人明理。

现在，我想和大家一起分享《我不再生气》这本书。书中有许多有趣的故事:《任性的王子》、《生闷气的灰姑娘》、《卖盐人的女儿》……而我印象最深的故事是：《生闷气的灰姑娘》。

这个故事主要讲：很久以前，有个女孩，父母很爱她。妈妈去世后，爸爸为女孩找了个新妈妈。新妈妈带来了两个姐姐，她们都十分恶毒。不久，女孩的爸爸也走了，女孩变得很孤独。新妈妈讨厌女孩，所以让她做家务，做完了在火炉边休息，她的身上总沾满了灰尘。姐姐们不仅叫她“灰姑娘”，还总骂她。后来，她总生闷气，甚至认为小精灵也欺负她了。结果，她因生闷气错过了参加舞会的时间。事实上，小精灵并不是欺负她，而是在努力帮助她参加舞会。

我也曾经有相似的经历：有一次，我在旅游时，因弄丢了姨妈送给我的头饰，我一整天都在生闷气。结果，美味的大餐我食之无味；环境优美的风景我没好好观赏，甚至连拍照也没心情；爸爸妈妈安慰我，我一点也听不进去、、、、、、读了这个故事后，我觉得那个时候生闷气太不值得了。头饰不见，可以再买。一家人难得出来走走，却因为我生闷气，欢乐的时光就溜走啦！

这个故事真引人入胜啊！让我看得津津有味。它不仅生动有趣，还让我懂得了：我们不应该把所有的情感都积在心里，要学会把这些情感告诉我们信任的人。这样做，就不会像灰姑娘一样随便向帮助你的人发脾气或生闷气。

我们看！这本书多么有用啊！这个故事教会了我们：要学会宽容，不要总是发脾气或生闷气。因此，我以后一定要学会控制自己的情绪，尽量做到少发脾气，多点快乐！

关于淘气包马小跳读书笔记500字合集

要使生活变得丰富多彩，需要不断去阅读，在作品中值得铭记于心的故事情节中，得到了一些感悟时。趁有灵感的时候，我们可以写一篇读后感。下面是幼儿教师教育网为大家整理的“淘气包马小跳读书笔记”，本文供您参考，并请收藏！

淘气包马小跳读书笔记【篇1】

今年暑假，妈妈给我买了一本书，名叫《淘气包马小跳之忠诚的流浪狗》，一翻开这本书它的内容就深深地吸引了我，我便马上专心致志的读了起来，这本

书的内容大概是：马小跳、唐飞、张达和毛超永远能玩得花样翻新。这一次，他们又喜欢玩最炫最酷的越野型平衡车，四个小伙伴相约去“试驾”，却亲眼目击了一场车祸，一只金毛犬被一辆摩托车给撞伤了，肇事者逃跑了。四个小伙伴把被遗弃在路边的狗狗送回了家，狗的主人认定是他们撞伤的，背负重重质疑和深深的冤屈。马小跳和他的朋友们勇敢担负起了救治狗狗的责任，拿出了自己全部的压岁钱，这只名叫金子的流浪狗终于恢复了健康，和四个小伙伴相度过了一段快乐的时光，最后，真相大白，洗清了他们的冤屈，使老师和同学重新认识了他们，改变了对他们的看法，金子也被流浪狗收容所收留了，四个小伙伴在经历了这件事情后，也悄然长大，淘气的马小跳有情有义，越来越有男子汉的担当;自私自利的唐飞在奉献中收获快乐;粗犷的张达在照顾金子的过程中也变得细心起来;小肚鸡肠的毛超也变得慷慨大方。

看完这本书，让我受益匪浅，我被金子和四个小伙伴之间的深厚友谊感动了，也让我知道了，我们要做一个勇敢、有爱心、善良的人，更要学会保护动物，关爱动物。不要遗弃他们，学会与他们和睦相处，动物也能成为人类最忠诚好朋友。

淘气包马小跳读书笔记【篇2】

这本书是爸爸送我的“六一”儿童节礼物。当我得到这本书时，高兴地一蹦三尺高——我又可以津津有味地读内容幽默有趣的《淘气包马小跳系列》了。

《侦探小组在行动》是杨红樱阿姨的新作。它讲述马小跳为了帮助同学黄菊出车祸的爸爸，组织铁哥们成立了一个“侦探小组”，发誓要找到车祸肇事者，要让车祸肇事者承担法

今天我读了本《淘气包马小跳》。

我觉得这里面吹泡泡糖飞过了木马最有意思。马小跳跳木马总是跳不过去，他回家练的时候拿了个板凳从客厅跑到厨房也没跳过去。于是他就叫爸爸给他当木马，可还是没跳过去。晚上他做了个梦，梦见他吃泡泡糖飞过了木马。第二天他上体育课的时候就吃了泡泡糖真的飞过了木马，老师宣布马小跳得了一百分。

我觉得马小跳这样子做不对，不应该投机取巧，不会的地方就要多练习。

淘气包马小跳读书笔记【篇3】

三年级时，学校带我们去观看了电影《淘气包马小跳》，那时还年幼，只注意到电影里爆笑的情节，看完后，便没有多深的印象。两年过去了，记不起来当时的剧情，于是我又重新回顾了一下，带来的体会却和上次截然不同。

马小跳是一个与众不同的孩子。他刚出生就会跳，所以名字便由此而来。马小跳是一个快乐、没有烦恼的孩子，虽然他大错不犯小错不断，但他仍然每天无忧无虑地生活着。虽然他经常受到老师的批评，虽然经常去办公室里“喝茶”，但是他有3个死党，他们的友谊堪比围墙，堪比钢铁，谁也不能拆散他们。他虽然每天被同桌——中队长路曼曼看管，但他还有疼爱自己的“天真妈妈”和“贪玩老爸”。虽然他受不了小大人丁文涛滔滔不绝的成语，但他还有一个崇拜他的女生安琪儿……尽管马小跳那么调皮，可是幸运之神对他露出了笑脸，他拥有爱他的家人和朋友。很多时候，你都会觉得他是一个善良的孩子，他能专心对待每一件事情，他能在别人困难时伸出援手，这就是马小跳。

很羡慕马小跳的童年，那个能和朋友一起玩耍的童年;那个能每天快快乐乐上学的童年;那个酸甜苦辣样样俱全的童年……

让我回到童年，我会好好珍惜，不会让它划指一刻就悄悄溜走;赐予我一场童梦，我会懂得把握，在盛开的季节，开绽出最美的童梦之花。

淘气包马小跳读书笔记【篇4】

马小跳是一个从杨红樱手中诞生的孩子。他姓马，天生爱跳，顾名思义叫马小跳，他爸爸马天跳是玩具公司的员工，但因为模仿马小跳的模样做出的跳跳娃玩具在市场上很火，从而让他成为了玩具公司的新老板。

最让我发笑的一章是———马天笑有一肚子的鬼故事，但因为马小跳有点害怕，于是马天笑着说：“我是鬼胆大，你是胆小鬼，胆小鬼不配听鬼故事，回房睡觉去。”马小跳很想看这个鬼胆大遇到鬼是什么表情，于是他用毯子做了一个“鬼”，他驾驶“鬼”向爸妈的房间奔去，他一进门就把灯给关了，然后“飘”到他们面前，结果他们被吓得魂飞魄散，最终还是妈妈挺身而出保护爸爸。但因为说话的原因，被识破了，马小跳这下可惨了？？

马小跳也是个善良的孩子，这一章就反映出了他的善良。那天河马大叔请他们一家吃羊肉，到了山中的餐馆，他们选了一只小黑羊，小黑羊被套上“6”号牌，欢快地叫了两声，之后又被放出来和马小跳一起玩，马小跳给他吃巧克力，它又欢快地叫了两声。这时一个大汉来了问“6号桌点杀的羊在哪？”马小跳知道他是来杀小黑羊的，不想小黑羊就此送命，就带小黑羊向山里逃去，希望小黑羊别再被抓住，于是狠心地向它砸石子，马小跳当即就哭了。这时，小羊已经走远了从后面追赶而来的大汉将这一切都告诉了河马大叔他们，他们来找马小跳了，马小跳故意躲到石头后面不出来，让他们着急。过了会，马小跳问“大叔，以后还吃不吃点杀的动物了？”“不吃了！”大叔连忙回答。这时，马小跳才站出来，说了句很有哲理的话——“世上最凶残的动物不是狮子也不是老虎，而是人类。”

相信这本饱含父子亲情的书，一定深受广大父亲与儿子的喜爱吧！

关于孩子写字

今天薄老师教孩子写数字3，南金铭和刘义辉不写，老师专门过去教他俩，南金铭一个数字也没写跑走啦，并且大声吆喝“刘义辉不会写哦，我写完啦”我走过去一看他一个数字都没写，我让他去写他才坐下，又过去10分钟还是一个数字都没写，薄老师说你真懒啊，不爱学习的孩子老师不要啦，他自己跑到教室外面，我让他进来都不进，孙老师看到本想吓他下说不听话的孩子医生会给打针，他的举动很雷人，说我打针，薄老师说打头可疼啦，他居然也说行、薄老师说：“这样的孩子可怎么办啊?没办法啦”。看到这样我们讨论：这个孩子的情况是爸妈都不在身边，跟着奶奶平时我们对他(觉得他可怜)的要求不是很严，他的心理没有禁忌所以会很随意，不想写就不写随便跑动(这样平时没批评过，都是和颜悦色的让他回去)。最主要的原因是跟着奶奶从小没有动手的习惯，也就是说动手能力差、不敢下手、放手，不会写干脆不动。还有是我们老师只是说怎么样，但是没真正的实施、孩子很会观察，知道老师也就是吓唬他的。

我们决定和家长交流共同努力--------拭目以待

请大家献计献策，多谢多谢!

关于济南冬天读书笔记

毫无疑问，作为一名新时代的人民教师，我们需要经常对自己的教育教学行为进行总结分享，而教育笔记可以帮助老师归纳总结教育经验。优秀的教育笔记范文有哪些呢？下面是小编帮大家整理的关于济南冬天读书笔记,供你参考，希望能帮到你。

济南冬天读书笔记(篇1)

正文：

《老舍济南的冬天》这本书中，作者老舍用他独有的语言和感性的笔触，描述了济南的冬天，描绘了人们在这个寒冷的季节里生活的点点滴滴。这是一本平凡而又不平凡的书，每一页都洋溢着生活的味道，让我感受到了济南的冬天的深邃和美好。

故事讲述了一个叫“二马”的小贩，他总是身穿黄色的棉袄，在寒风中奔波着，推着他的三轮车，在城市的街头巷尾中来回穿梭，为了赚一点点钱，维持自己和家人的生计。然而，每一个生命都有它的不容易，小贩虽然经历了许多磨难，但他仍然坚持着自己的信念，硬着头皮挣扎着。作者生动地描写了二马辛苦而又朴实的生活状态，让我感受到了这份坚持所带来的力量，也更加深入地理解了那些在我们身边默默付出的人。

在这样一个寒冷的季节里，人们的生活和心情也呈现出了很大的变化。作者通过描写各种人物，让我更加多角度地认识了济南冬天里的人们。书中有一个女孩子，她身穿薄如纸张的衣服，手里拿着的是一个塑料袋，里面装的全是小零食。在冬天里，她挨家挨户地卖着这些小零食，为了这点薄薄的生计，她常常是走着走着蹲在雪地里打起了盹儿，待到醒来的时候，再把身上的雪打打掉，继续走自己的路。看着她这样的模样，我真的很敬佩这些勤劳善良的人们，他们的坚强和不屈在这样的环境下真的感动了我。

除此之外，书中还有许多生动的描写，如售货员的艰辛、穿着单薄的姑娘的柔弱、藏在小巷里的一丝温暖等等。这些都深深地牵动着我的心，让我对济南的冬天有了更深的认识。

总之，这本《老舍济南的冬天》是一本能让我深深感受到生活的书，它平凡而又不平凡，让我深刻地感受到了那些经常被我们遗忘的力量，更令我感受到了人类在面对生活种种问题时所表现出来的坚强、乐观和勇敢。这本书不仅让我了解了济南的冬天，更让我感受到了生命的无限魅力。

济南冬天读书笔记(篇2)

我最喜欢的一篇文章就是《济南的冬天》了，这篇文章是老舍写的。老舍吧唧难看做自己的“第二故乡”

当老师布置我预习第十二课《济南的冬天》的时候，好奇心驱使我一口气读完这篇文章。

在这篇文章里，老舍用了一个词“暖和而安适的睡着"很能体现出这篇文章的中心。老舍在这篇文章里，运用了还几个修辞手法，比如比喻句，这个比喻句写得非常好：“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和而安适的睡着，只等春风来把它们换醒。”还有一个拟人句：“那点薄雪好像突然害了羞，微微露出点颜色”。

老舍之所以把济南看作自己的“第二故乡”，是因为其间老舍“努力的创作，快乐的休息”。

我喜欢老舍，但是我更喜欢出自于老舍笔下的文章！

老舍笔下济南的冬天确实好美、好美！老舍虽然没有用华丽的词汇，但字里行间无不透过着老舍对济南的深爱，济南在老舍眼里简直是人间天堂！我记得他老人家曾说过“济南的秋天是诗意的，上帝把夏天的艺术赐给了瑞士，把春天赐给了西湖，把秋天和冬天全赐给了济南”！从此你可以看出我们的先师是多么地喜爱济南！瑞士只占了一个夏天，西湖只占了一个春天，而济南确足足占了一个秋天和冬天！！可见济南在先师心目中的份量！

可是，可是，我们生活在先师笔下的天堂里，我们感到了什么？如果我们不努力，我们如何向先师交待？生活在济南这座美丽城市的人，醒醒吧！当你站在济南的土地上，我不知道你听到了她的心跳没有，如果你没听到，你就太盲目了？我们的建设者和管理者，你们的每一步规划，当你们的笔在蓝图上划出一个符号时，笔尖下发出的微微的“沙沙”声可是济南的喘息啊！

冬天，向来给人寒冷，凋零的感觉，可老舍笔下的冬天却显得俏皮可爱，没有冬天应有的严寒，只有温暖的一切。在老舍眼中，山东是他的第二故乡，正因如此，他会对济南流连忘返，对济南的冬天一往情深。

我喜欢那一座座环绕济南的小山，它们的存在让济南在小山的臂弯下，摇篮中安详而可爱地酣睡着，温暖而舒适。那一座座小山还给人无限的遐想，冬天，小山光秃秃的，开春了，那一座座小山变得绿油油的，生机盎然的，好似穿上了毛绒绒的外套。每年冬天都会看着小山变绿，多么有趣，多么值得期待呀！

我喜欢那一点点山头的小雪，给山们戴上一顶雪白的帽子，再给山们穿上带水纹的花衣，裹得严严实实，好似胖乎乎的娃娃，薄雪露出的粉色，就是孩子们那笑开了花的脸蛋呢。

我喜欢那冒着热气，碧绿碧萧的绿萍；我喜欢那永不结冰的澄清的河水，我喜欢的那一方蓝汪汪的空灵的天空，我喜欢这一切的一切组成的水墨画，我喜欢这冬天的济南！

济南冬天读书笔记(篇3)

读了老舍写的《济南的冬天》，我感慨万千。老舍笔下的一山、一水，甚至是一束阳光，都是美的，给人一种美的享受。+可现在的济南，放眼望去，天空已不像书中写的那样清亮，那么蓝汪汪，如同一块空灵的蓝宝石。现在的天空，一望无际，都是灰蒙蒙的。浓重的大雾弥漫在天地之间，阴霾滔滔，雾霾氤氤氲氲，烟雾缭绕，好像仙境一般，朦胧、混沌。

是什么让济南的天空变成灰扑扑的样子，不再像老舍笔下的天空那么湛蓝？不是植物，也不是动物，正是人类，正是我们自己。是我们自？己在过年时，肆意燃放烟花爆竹，是我们自己潇洒地开着汽车奔驰在道路上······正是这些看起来微不足道的动作产生了雾霾，使济南的天空变得不再像从前那般蔚蓝。+如果我们能在过年时少燃放一些烟花爆竹，能绿色出行，骑着单车享受风在耳边呼啸的声音，岂不是比笨重、密不透风的汽车好得多？希望大家可以从身边做起，保护环境。使天空可以变得像老舍写的那般清亮，抬头便能看见都是第一高楼绿地中心。远处道路上的一颗颗松树更加昂首挺胸，为冬天增添一抹翠绿，增添一缕新鲜的空气！

济南冬天读书笔记(篇4)

我们都领教过寒冬的淫威。然而，济南虽位在北中国，冬天却非但没有一副严酷的面孔，反倒是那么笑容可掬，慈善可亲。读罢老舍的名作《济南的冬天》，印象是如此的鲜明。

作者的青少年时代是在北平度过的，20年代至抗战前夜，他执教于英国伦敦大学和齐鲁大学、山东大学。北平、伦敦、济南，先后成为老舍生活之舟的三个主要停靠站。因此，他获得了评判对比的资格。对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。如果不刮风，便堪称奇迹，那么没有风声就应是奇迹中的奇迹了。作者对济南冬天没有风声，感受这么深切，是不难理解的。当时，作者是从雾都伦敦回到响晴的济南的，这就不能不在心理上形成又一个强烈的对比：对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。为了强调这种异常鲜明的感受，作者继而就将热带的地方同北中国的济南作了第三个对比，以热带地方日光毒得叫人害怕作反衬，突出了济南的冬天能有温晴的天气之可爱。至此，既有奇迹，又有怪事的济南，其暖冬的特点已经跃然纸上，未措慈善之辞而已见慈善之状。

顺着济南的冬天是温晴的这条主线，紧扣着山和水，作品接着铺展了一幅幅淡雅的山水画。

第一幅是小山摇篮图。作者先为读者勾勒了一个理想的境界：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。何等恬静，静到压根儿没有风声；又何等明媚，全在天底下，真正是响晴。难以想像这是北中国的冬景，但这却是济南真实的冬令。宝地的出奇之处便在这里。然而，作品的出奇之处，却是在引出山之后对山的描摹上。在济南南面，距市中心五里有著名的千佛山，它东接佛懋山，西连南马鞍山、四里山，层峦叠翠，形成了济南的天然屏障。它们确实都是小山，千佛山的主峰也只有海拔285米。对这样一个地理环境，作品只用一句话就写准了：小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这也便是济南出现暖冬的地理原因。作品点出这个原因，用的不是学者的口吻，而是文学家新巧的比喻：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。躺在摇篮里承受母亲的慈爱，那当然是最暖和不过的了。而况山们还低声地哼着摇篮曲呢：你们放心吧，这儿准保暖和！一幅小山摇篮图竟然蕴含着感人的脉脉温情。就凭这种体贴入微的抚爱，济南人也要不但面上含笑，而且心中觉得有了着落，有了依靠的：因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！

雪后初晴的美景是第二幅画面。除了风，严酷的冬天还要凭借雪来向大地施加淫威，增添寒意。然而，济南的雪一点也没有抹煞暖冬的光彩，反而把冬天的温晴越发显露了出来。因为那只是小雪，连矮松都罩不住，反而由于白雪的衬托显得越发的青黑，仅仅在它的树尖上才顶着一髻儿白花；小山也只是山尖全白了。如果济南不是暖冬，能见着这最妙的雪霁晴峦图吗？更令人击节称奇的，是小雪给大自然增添了迷人的色彩。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动了。而且全白了的山尖给蓝天镶上一道银边，等到快日落的时候，竟还有微黄的阳光斜射在山腰上，直羞得薄雪微微露出点粉色呢！可以说，雪后的济南格外秀丽了。这真是一幅动静相间的水墨淡彩啊！

文章的最后一段承接前文，在写了山之后，开始写水，从而展开了剔透玲珑的第三幅画面：空灵水晶图。济南素有泉城之称，所谓家家听泉，户户插柳。趵突泉为济南七十二名泉之冠，泉水平地涌出，喷涌如沸，水温恒定为18C，所以隆冬季节，泉区依然水雾缭绕，四周的亭台楼阁都罩上一层轻纱，宛若仙境。除泉水而外，还有四面荷花三面柳的大明湖也是出了名的。因此，作，者就借水来写出济南冬天的暖和：那水呢，不但不结冰，倒反在绿藻上冒着点热气。在作者笔下，这样的水岂止是有生命的，而且是有感情的，天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。垂柳也人格化了：她还要在水里照个影儿呢！作者的手法实在巧妙，在这里他没有直接写天气的暖和，但是却让人感受到了温暖。这水，这绿藻，这垂柳，都楚楚可爱，你还能不说济南的冬天是慈善的吗？就在读者品尝这绿水垂柳，余意未尽的时候，作家的视线又转向一个更广阔的天地了：澄清的水同蓝汪汪的天浑然一体，整个地成了一块空灵的蓝水晶。这块蓝水晶里，还包着红屋顶，黄草山，一幅鲜丽的水晶图令人耳目一新，心驰神往。这样，作者就从水写到天，以至概括了整个济南，与首段那句济南真得算个宝地相照应，写下了珠落玉盘般的结句：这就是冬天的济南。一个完整的艺术形象呈现了：济南的暖冬慈善若娘亲，可爱似少女，清亮赛水晶！

文章本是有情物，要让读者感动，首先要作者情真意挚。老舍对济南冬天的一往情深，处处流于笔端，溢于言表。对于一个在北平住惯的人，像我用这样的句式，既写出了个人的独特感受，又显得语意恳切，为全文一锤定音。请闭上眼睛想这是不是个理想的境界？循循善诱，一点没有强加于人的语势。真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。这是流露真情，惟恐读者不信的口气。最妙的是下点小雪呀。看吧以情动人，令人如同身临其境。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！由于对济南，对娇媚得似乎弱不胜衣的小山充满着热爱，这里简直是用一种祈求的口吻了。对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。又是思索，又是猜测，又是同读者的商讨。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧最后步入俊秀深邃的意境，也没有忘记忠实的读者。文章通篇注意阅读效果，娓娓道来，情恳辞切，犹如与不见面的读者促膝谈心一般，不时在进行着感情上的交流。这样亲切的文笔，使人们对济南慈善的冬天倍感亲切。

写天气下雨的日记4篇

写天气下雨的日记(篇一)

下午，我正在窗边认认真真地写作业。忽然，窗外一道闪电闪过，紧接着，一声闷雷在耳边炸响，我起身一看，乌云布满了整个天空，豆大的雨点已经稀稀疏疏地砸了下来。窗外，衣服像受了惊的蝴蝶一样随风狂舞。看到这里，我赶紧撑了把雨伞跑了出去。风更疾了，吹得我眼睛都睁不开，手中的伞也像快要被风夺走似的。

我跑到晾衣架旁边，踮着脚尖艰难地把衣服一件一件地收了下来。刚回到家，外面就下起了倾盆大雨。看着从大雨中“救”下来的衣服，我心里乐开了花。

写天气下雨的日记【篇二】

我喜欢聆听着雨的节奏。我喜欢下雨天！喜欢它的欢乐，喜欢它无私的精神，喜欢它……

一阵轰隆轰隆的雷声划过原本宁静的天空，天空像打翻墨汁一样，变得乌云密布。不一会儿，“滴滴嗒嗒”的雨水声传入了我的耳里，我猛地打开窗，陶醉在这景象里……

呆呆地望着街道上，街上的行人来来往往，撑着花花绿绿的雨伞，穿着大大小小的雨衣，形成一片“花海”，让人眼花缭乱。调皮的雨滴，重天而降，滴在不同的物品上，仿佛是一位妙龄少女在奏乐，让我陶醉在这美妙的音乐中。

雨是浪漫的，高兴时，让我陶醉在这美妙的音乐中；生气时，则是狂风暴雨，一点也不里会别人的心情。我发现，我爱上了这雨。

看着看着，我心里由然而生：“雨是淅淅沥沥地下，或哗啦啦地倒；也不管是倾盆暴雨，或者绵绵细雨；不管是春雨，急雨……下雨天真好，总能不拘一格地滋润着万物，带给万物无限的生机。”这时我的嘴角轻轻提起，笑的那么甜啊！

我陶醉在雨中，陶醉于雨滴美妙的旋律中，因为雨给予我的享受让我感受到：下雨天真好！

写天气下雨的日记【篇三】

今天的雨

“哗哗”“哗哗”“轰隆隆”“轰隆隆”，咦？这是谁在表演和伴奏呢？噢，原来是大雨和雷公公在伴奏。大雨好奇地跳落到人间，发出了哗哗的响声，雷公公似乎在替人类欢迎大雨，“轰隆隆”地敲着大鼓，小草摇着腰，准备抵挡这场大雨，小树挺着腰，好像在对大雨说：“你来吧！快来吧！我才不怕你呢！”

操场上，大雨来了，整个操场变得很泥泞，地上也到处是水坑。有的同学有力地踩在水坑上，水花便溅出来了，落在了别的同学脸上，那位同学也不生气，笑嘻嘻地跟同学们一起玩。

花园里，一盆盆五彩的花在雨水的浇灌下显得更加鲜艳。一些小朋友摘起一朵花闻了闻，夸赞道：“真香呀！”那些花仿佛对雨水说：“谢谢你了，雨！”雨听了也乐开了怀，因为它有机会到人间看一看，也受到大自然的喜欢，它当然也很开心了。

雨停了，太阳出来了，天上挂着一道彩虹，空气变得十分清新。人们也纷纷观赏雨后美景。呵，这多像一幅美丽的画呀！

写天气下雨的日记(篇四)

“滴，滴，滴……”雨像牛毛，像花针，像细丝，洒在大地上，打在了我的脸颊上，被那难题，压得喘不过气来，只好出来透透气。

你看，那蔚蓝的天空，鸟儿在飞翔，高大的柳树垂挂在我们的面前，随着微风摆动着自己的枝条，舒展了四肢静静的在细雨中，墙角的小花吸着甘甜的露珠，张开了自己的花瓣，小草散发出了清香，石榴树上冒出了一颗颗小石榴像倒挂的“金钟”，梨树上长满了绿色的细叶子，梨害羞的躲藏在绿叶的身后。

雨落在了小花身上，花儿更加的红了；雨落在了小草的身上，草儿更加的.绿了；雨落在了庄稼身上，庄稼更加的饱满了；雨落在了农民伯伯身上，农民伯伯笑了。

走在小路上，撑着花伞，一个人漫步在细雨中，倾听着雨美妙的乐谱。

雨静静地下着，一幢幢的高楼大厦，一排排的行道树，一把把的花伞，印人了我的眼帘，我靠在扶栏上，望着来来往往的汽车，在马路上飞驰，不停地穿梭着，撑着伞的人们在雨中匆匆忙忙地行走，深深的呼吸清新的空气，我很渴望在蓝天犹如小鸟一样自由飞翔……

“滴，滴，滴……”雨停止了，我的心情很愉快，彩虹出来了。

不经历风雨怎能见彩虹，让我明白了只有经历了风雨才能成功！

教育笔记：关于幼儿的“名字”

昨天下午我陪科进在楼下玩，隔壁楼道里的邻居问科进叫什么名字，科进说我叫“李科进”，邻居又问叫什么？好像是没听清楚，科进又说：“李科进，科学的科，进步的进。”当时邻居就夸奖科进的名字好听，科进当然很高兴啦，又问科进谁给起的名字，科进说是奶奶起的，呵呵，小孩子可能是听我说起的多了就记住了，名字的确是科进奶奶给起的，当时我和科进爸爸也没少琢磨了，可就是没有我们很满意的，正好婆婆妈给起了“科进”这个名字，她说“科进”就是“科学进步”的意思，好像科进出生的时候（2007、10）正好是“嫦娥一号”发射成功吧，所以就是我们的国家科学进步了，呵呵，说起婆婆妈，她好像是二年级都没上完，当时姊妹多

，她又是老大，肯定得先让给弟弟妹妹上学，现在婆婆妈认识好多的字，都是看电视学来的，婆婆妈最喜欢看小新闻（山东的几个电视台）、娱乐节目，有时候她自己看着娱乐节目就会拍着膝盖哈哈大笑，完全忘了家里还有休息的人，呵呵，每次想起婆婆妈的样子都觉得她真是一位豁达开朗的好人，婆婆妈爱跳舞，每天晚上都要到华联超市门口的小广场去扭一扭，她喜欢听音乐，还都是DJ舞曲呢，呵呵，我们就乐意让她出去活动活动，只要她开心就好，真心的祝福她老人家健康长寿！！！！

独一无二

今天闲着没事就决定包饺子吃，我忙，儿子也在忙。只见儿子拿一个小面团放在桌上，拿起擀面杖，想象大人一样擀成皮，可他不会，就用两只小手都摁住擀面杖一前一后使劲推，一会这样放一会那样放，好好的一个皮让他弄得七棱八角的，弄完了还非得让我抱起来，我放了点馅给他捏了个小三角，儿子看了看其他的饺子又看看这个笑着对我说：“妈妈，我这个是独一无二的，你看他和别的不一样。”我一听心想小家伙还挺会用词，我说：“那一会这独一无二的水饺你要吃掉。”“行行行”儿子高兴的手舞足蹈。

关于三字经读书笔记

书籍是人类的精神食粮，不可一日无书读。读书有助于我们成长，而读经典书籍作品对我们的成长道路上就有很大的帮助。对于推荐阅读作品，相信您在阅读之后会有专属自己的收获，这个时候，我们就可以为自己所看的书籍写一份读书笔记，如何才能将读书笔记写的清晰而有条理呢？为此，幼儿教师教育网的编辑特意呈上“三字经读书笔记”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

三字经读书笔记【篇1】

我记得我以前看过一篇文章叫做《孟母三迁》。这个故事讲了孟子小时候十分调皮，他们家住在墓地旁边，孟子就学着大人哭嚎，跪拜的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈就带着孟子到集市里去住，可他有学着商人作生意的样子。孟子妈妈又到搬到学校旁边去住。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。孟子的妈妈很满意，于是就定居在那里。等孟子长大成人后，学成六艺，获得大儒的名望。人们都以为这是孟母逐渐教化的结果。

这个故事验证了《三字经》中的一句话“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”意思是：从前孟子的母亲为了孟子能在良好的环境中生长，曾三次搬家。孟子不努力学习，孟母生气的割断正在织布的纱线，教戒老办法子只有积少成多，日积月累的学习，方能进益。

这个故事让我懂得一个道理：环境改变人生!

三字经读书笔记【篇2】

我愿做一只小鸟在书的天空飞翔，我愿做一条可爱的小鱼在书的海洋里遨游，我愿做一只小小的书从在书的世界读全世界的书。这个月我读了国学启蒙的精典《三字经》。

这本书的外皮是黄色的有一个男生和一个女生，那个男生在读一本书小女生在旁边看着小男生读书在书中有三字经，又有一点故事。

在这本书中有我最喜欢的一句《玉不琢，不成器，人不学，不知义，》。这句话是《和氏璧》这个故事里讲的：“何氏在上山捡到一块玉石，他献给了当时的国王楚力王，历王没发现这是一块玉，砍断了他一条左脚。他又献给了武王，武王也没发现这是一块玉，砍下了他右脚。后来文王发现这是一块好玉，人们为了纪念他发现这个玉，玉就叫《和氏璧》。《和氏璧》虽然名贵，可不被打磨只是一块石头。这个故事主要讲玉石不被打磨就不能成为一块精品好玉。

我读了这本书不仅会背三字经，还学会做人的一些道理，大家快来读一读这本书吧！

三字经读书笔记【篇3】

品读经典，让爱同行

——读《三字经》有感

我读过很多书，这些书使我丰富了知识，开阔了视野，懂得了许多道理。其中，令我感悟最深的'就是《三字经》这本书。每一次读它，都能引起我很多的思考，让我受益匪浅。

前几天，我读了《三字经》中的这几句：“头悬梁，锥刺骨。彼不教，自勤苦。”我感受颇深。我想到自己平时如果没有老师和父母的督促，根本不自觉学习。有一次做作业的时候，妈妈像往常一样坐在我旁边，看着我写。刚做到一半，妈妈电话响了，有朋友叫妈妈出去一下。妈妈前脚刚出门，我后脚就丢下笔，打开了电脑，玩起了游戏。不知过了多久，我听见了脚步声，赶紧把电脑关了，趴在桌子上写作业。看了这些古人这样自觉地学习，我觉得自己很不应该。学习不是为了别人，而是为了自己，以后我要像东汉晋代时的孙敬、战国时期的苏秦一样，在没有别人的督促下自觉地学习。

“香九龄，能温席。孝于亲，所当执”是最令我感动的一句话。每次读到这里，我的眼眶都是湿润的，因为我想到了爸爸妈妈对我的爱，也想到了我对爸爸妈妈的一点一滴。一次我高烧，爸爸隔一会儿就给我擦酒精，帮我降温，竟一夜没有合眼!爸爸妈妈就是这样关心我、爱我，而我却不知道关心爸爸妈妈，很少主动帮爸爸妈妈干家务活……想到这些，想到黄香，我觉得好惭愧!

“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”读《三字经》，让我懂得了什么是善恶，什么是爱!我会像黄香那样真挚地爱父母，爱老师，爱同学，爱每一个人!让《三字经》伴我成长，让爱与我同行!

三字经读书笔记【篇4】

人之初 性本善 性相近 习相远

苟不教 性乃迁 教之道 贵以专

昔孟母 择邻处

窦燕山 有义方

养不教 父之过 教不严 师之惰

玉不琢 不成器 人不学 不知义

为人 方少时 亲师友 习礼仪

香九龄 能温席 孝于亲 所当执

融四岁 能让梨 弟于长 宜先知

首孝弟 次见闻 知某数 识某文

一而十 十而百 百而千 千而万

三才者 天地人 三光者 日月星

三纲者 君臣义

曰春夏 曰秋冬 此四时 运不穷

曰南北 曰西东 此四方 应乎中

曰水火 木金土 此五行 本乎数

曰仁义 礼智信 此五常 不容紊

稻粱菽 麦黍稷 此六谷 人所食

马牛羊 鸡犬豕 此六畜 人所饲

曰喜怒 曰哀惧

匏土革 木石金 丝与竹 乃八音

高曾祖 父而身

至玄曾 乃九族 人之伦

夫妇从 兄则友 弟则恭

长幼序 友与朋 君则敬 臣则忠

此十义 人所同

三字经读书笔记【篇5】

初会《三字经》，是刚入小学时的事。那时的我只是一个懵懂无知，踏入校园不久的孩童，哪里懂得那些文字后蕴藏的深厚哲理，但是是应对校园布置下的经典诵读的任务，不得已而为之。所以，虽是记得个滚瓜烂熟，却根本不明白其中的含义，能博得老师的一两句表扬也就满足了。

再读《三字经》，依然是不得已而为之。开始本以为只要会背就行，心中还暗自雀跃了一番，默默感谢了荷花池小学的启蒙教育，帮我省却了再次背诵的时间。可老师接下来需要理解的要求让我长叹一声，不得不无奈的又拾起这部当初让自己头痛至极的奇文怪字。但是，毕竟是年长了七岁，随着时间的流淌，我的人生阅历已早已大大超越了七年前的自己，对古文字也有了必须的理解潜力，再加之是在假期，时间上更为充裕，重拾这部著作，不必如同当年那般囫囵吞枣。细细品味后，我开始渐渐明白当中所蕴含的深刻哲理，领略到那些三字短句的魅力所在，彻底颠覆了我原有的对《三字经》所下的定义。这看似一个个短小精炼的语句，却上有天文，下有地理，博古通今，字字含义深刻，句句深入人心，凝聚了古人在修身、齐家、治国、平天下等等各个领域的思想精髓，展现了中华文化的博大精深，真可谓“半部论语治天下”！

开学之后，在博通古文的胡老师的指引下又读《三字经》，更是有了不一样的惊喜，不一样的收获。读《三字经》，方知孔孟之练达睿智，历史之广博丰富，中华文化之深奥精微。“中不偏，庸不易”，“不为拘泥，不为偏激，寻求适度、适当”。

“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”上帝赋予了我们每个人成为璞玉的机会，但是，为何人与人之间竟会存在这么大的差别，是社会不公吗？是先天注定的吗？不，我想这些都不足以构成我们堕落、颓废的理由。要想得到更多，就务必得学会付出努力。像播种一般，只有洒下汗水，辛勤付出，才能迎来收获成功的果实。如果这天的你不把握大好时光，不努力学习，却整日游手好闲、无所事事，为自己的懒惰寻理由，整日怨天尤人，那么将来你注定一事无成。如果你愿意刻苦磨练自己，愿意为自己的明天努力付出，那你必须会苦尽甘来，上帝定会赐予你变为璞玉的机会。我们的明天就掌握在自己手中，相信这天的你定不会错失成为美玉的机会。

都说不同的年龄段读《三国演义》、《红楼梦》之类的名著会有不同的感慨，我想，读《三字经》也是如此吧。或许，再过十年，或是更久以后，我回头再来翻阅这幼儿时期开始的启蒙教育读本，从中得到的感悟又会是另一番境界了......

三字经读书笔记【篇6】

放下电子书，重新开始翻看实体书，选了2本书《两地书》和《钱文忠解读三字经》，先看完的是后者，最直接的原因是后者更白话，除了生僻字，没有太多需要翻查理解的典故历史。

先说说《三字经》。我以前是没有看过三字经的，所以虽然知道“人之初，性本善，性相近，习相远……”，但对这个究竟讲什么是没有概念的。特别因为熟悉的部分只有开篇的一部分，在开始读这本书之前，我还一度以为这是古人用来劝学树立道德表率的。而事实上《三字经》包罗很广，让我越读越有趣，也就很快读下来了（此处很快是相对于另外一本书啊）。

《三字经》开篇就是要学习，强调教育，从小开始的教育。之后是要学些什么。最后再次强调要学习，无论年龄无论地位无论处境，都要学习。

孔子成名后还要向小儿学习，虽然我觉得此小儿只会耍小聪明

最吸引我的应该是古人蒙学都学什么。《三字经》里给出的顺序是：品性，数数，常识，语文基础（识字断句），经&子集（精读儒家，泛读百家），历史。其中常识部分涵盖历法、地理、农作物、家禽家畜、道德伦常等方面的基础知识。经子集部分，简略的介绍了儒家经典和其他各家中的几家代表。历史部分更绝，从三皇五帝一直叙述到明朝灭亡。背熟《三字经》，春秋战国的文化以及历史朝代更替，初中都能应付一二了。

首要要学习的是品性。

接下来要学习数数和常识。

在学习识字断句之后，开始学经子集。

最后，要学史。

古人从小学的东西对我也是有些启发的。无论古今，孩子首先需要培养的都是好的习惯。《三字经》所说的“亲师友，习礼仪”现在也适用，当然现在把品相具化成各种具体的习惯。“首孝悌，次见闻”，品性比知识更重要。虽然我是学工科的，我也很赞同《三字经》中对历史的重视，“考世系，知始终”，民族认同感应该是从民族的历史开始的。

我希望我家娃是个对历史感兴趣的中国娃。

选《钱文忠解读三字经》而不是《三字经》来读，当然是对自己的古文知识没有信心，有个人帮你把涉及的人和事讲的更明白点，总是好的。事实上，这本书真的很口语化，有点像作者钱文忠站在讲台上，有人把《三字经》递过去，他就四句八句的读下来，遇到有故事有来由的地方，就引申开来，说古道今。坐在讲台下的我，就跟着学习一下，看看哪本儒家经典有兴趣拿来读读，再重温一下已经许久没碰过的中国古代史。

关于课外的读书笔记1000字10篇

书中的世界是丰富多彩的，是气象万千的，读后感书名让所有人都印象深刻，它使所有人都明白了曾经不知道的知识。此时应该动笔将我们的内心想法更好的做好记录，我们在写作品读后感时应该把重点放在哪里？考虑到你的需要，幼儿教师教育网特地编辑了“关于课外的读书笔记”，希望你能从中找到有用的内容！

关于课外的读书笔记 篇1

《新课程标准》对小学生的课外阅读作出了明确的要求，切合实际的对学生阅读提出了具体的要求，目的是让学生大量的积累课外知识，扩大学生的知识面，同时，培养学生养成良好的阅读习惯。农村小学的学生要达到《新课程标准》的这个目标确实有一定的困难。原因有：一是大部分家庭还没有意识到课外阅读的重要性，有些知道了也因经济跟不上，没能为孩子备够足量的课外读物；二是由于经济紧张，图书室的存书量更新不够及时，有的书本也比较的陈旧，基本上是形同虚设；三是学生家庭的读书“环境”不够健全，周边的环境影响不利于学生有阅读愿望的发展。四是学生的阅读面比较的窄，一般都只是看一些优秀作文选而已，涉足的书目较少。因此，指导农村小学学生完成新课标规定的课外阅读量，提高他们的语文能力不是一件易事。那么，如何指导孩子们进行课外阅读呢？下面是我的一些做法：

一、知晓阅读的重要性

以课本为圆点的放射阅读的环境。我们把学生熟悉的诸葛亮、周恩来、老舍等名人的读书与成功的典型故事讲给学生听，让学生逐渐的感觉到了他们喜欢的智慧的诸葛亮的睿智来自于多读书，他们尊敬的周恩来总理的伟大成就l来自于多读书，他们喜读的优秀散文的作者老舍先生的文学巨著的成功也来自于多读书……。让他们逐渐的领悟到了“唯有满腹经伦，才能出口成章”，“读书破万卷，下笔如有神”的道理。引导学生对“秀才不出门，能知天下事”的理解，让学生知道，大量阅读可以上知天文，下晓地理，博古而通今。让学生认识到语文书的文章虽然优美，但只是指导我们阅读的典型例子，一本语文教给我们的知识是有限的，而课外书里知识是无限的，犹如浩瀚的大海，只要你勇于探索，就能享受那书海的无穷乐趣。逐步引导学生去寻找课外阅读书，去涉猎课外阅读书，去享受课外阅读书。

二、培养良好的阅读习惯。

小学生课外阅读需要指导，才能够让学生养成良好的阅读习惯。为促使学生由泛泛的阅读变成有目的的阅读，我根据学生的实际读书能力及家庭读书环境的情况，以读书的兴趣入手达到读书的习惯为我的主攻目标，从培养学生的阅读兴趣，掌握阅读方法，养成阅读的良好习惯，最终达到提高学生的语文能力作为我指导阅读的主要方向，给学生拟定了阅读内容：以童话、寓言、民间故事、战斗故事、历史故事、科幻小说、历史小说和新闻为主引导学生广泛阅读，阅读的量也根据学生的实际能力，进行分层要求，可以激活所有学生的读书兴趣。同时，我班开展每周固定一节语文课作为读书交流会，会上，一个内容是，自选书本读，另一个内容是介绍好书。在介绍好书的时候，也给学生有明确的规定：一是文学常识的积累，要求学生要介绍作者和书本的基本知识，二是介绍书的梗概，三是谈谈喜欢的好句子和好的词语。这样，学生在读书的时候逐步从通读书本到细读书本。

三、设班级图书园地

学生自己有的书刊毕竟是有限的，何况是我们这些农村小学的学生。“无书读”这一难题长期困绕着他们。建立班级“图书角”是解决这一难题的好办法。我们首先在学校的号召下，积极的组织学生进行好书交流活动，让学生把自己的书拿到教室，集中放在图书架上供学生读书，中队会专设了图书管理员，负责登记交流书目，负责清理班级的图书，负责登记借阅，收还情况。班级的图书角每周一、三、五开放，制定图书借阅要求。也鼓励学生定《少年报》、《小学生导刊》，鼓励学生为刊物投稿。即扩大了学生的读书面，也扩大了学生的读书交流面。

四、活动激发阅读兴趣。

小学生往往缺乏坚持阅读的恒心。但是，开展课外阅读活动，是可以为学生积极读书作好环境准备。在阅读的过程中，如果放任自流，肯定没有收到实效的。因此，开展“讲故事”、“读书汇报会”、“展评优秀的读书笔记”、“手抄报”、“知识竞赛”、“比赛查阅资料”、“诗歌朗诵比赛”等生动活泼、形式多样的课外活动，能有效地检查阅读情况、巩固阅读成果，让学生享受阅读的乐趣，激发学生的阅读兴趣、阅读热情，调动学生的阅读积极性，推动课外阅读步步深入。在这么多的课外活动形式中，其中，最让学生感兴趣的非“讲故事”莫属了。因此，可以针对学生的特点，利用“故事迁移”，培养学生的课外阅读兴趣，以此来推动学生的课外阅读兴趣的延伸发展，激发学生自觉进行课外阅读。故事人人爱听，尤其是小学生，一听老师要讲故事，都会挺直身子，竖起耳朵，两眼闪烁着兴奋的目光，嘴角露出甜甜的微笑，听得津津有味。所以，这时候，当老师讲完故事，向学生推荐课外书时，这效果肯定比任何说教都有效。但是，仅仅靠老师讲故事，学生听还远远不够。讲故事的形式可以多变，不仅老师讲，还可以让学生讲，还可以师生、生生之间比赛讲。这样，学生有了自主的发言权，就会千方百计地寻找自己感兴趣的课外书，选择自己喜欢的故事，或有趣、或惊险、或奇特、或感人……每一个故事，都是培养学生阅读兴趣的催化剂。让讲述者感受成功的喜悦，从而激发他们爱课外阅读；让听者在讲述者绘声绘色的讲述中感受课外阅读的诱惑。你看，一举两得，何乐而不为呢？，学生在展示过程中得到了成功的满足。除此以外还要指导学生进行读书交流活动。树一批读书的.小标兵，给予大力的表彰。开展读书积累活动。指导学生在读书中积累词语、积累句子、积累好的段落，好的文章。积累的运用活动。指导学生在自己的作文中，灵活运用书中的好词、好句，名人名言等等。

在语文教学的过程中特别的关注学生的知识运用，并对学生的知识积累的成绩随时的肯定，并大力的宣传，让所有的学生知道，多看书可以提高自己的知识面，会使自己的学习提高的更快。

课外阅读是势在必行的语文教学要求，其质量如何，不仅在于学生自身的努力，教师行之有效的引导同样至关重要。教师应该积极探索并引导学生轻松完成阅读任务，从而不断提高学生的语文综合素质。

关于课外的读书笔记 篇2

福贵，从你身上我看透了生死。看着你在命运沉沦中七情上面的我真的想替你愤懑地问一句，为什么生命予你如此沉重的苦厄。太多的苦难会压弯你本是佝偻的腰板、抹杀你微弱的求生欲，看着你的我多怕你会为了向生命之神宣泄不满而义无反顾地投入死神的怀抱。但是，你没有，你依旧活着，勇敢的活着。而活着赐予了你一种能力。这种能力让你淡然忍受生命赋予的责任，忍受生命中的幸福和苦难、无聊和平庸。

你总常持如常的态度去对待无常的命运。一切便是最好的安排。你在龙二被枪毙时心里想如果你的家庭还是一如既往地富足那么今日的龙二便是你，这么一想，你又有什么理由去怨怼无常人生呢。生命已经给予了你最大的馈赠，那就是活着，尽管是清苦地活着，但只要活着便是一种幸福，它会随时间而羽化为梦田里宝贵的清欢。

命运总是引人哀叹，我亦多次憎恨与你相比平坦的我的命运，但你对生命洗礼的默然接受叫我有何种世俗勇气去怨恨自己的人生？自诩洞察无常的我终是肤浅，我没有你的勇气去接纳自己的无常，浅薄如我只能接纳他人的无常而淡漠了自己的无常，并对自己其实不堪比较的无常发出如无病呻吟般的叹息。

关于课外的读书笔记 篇3

说到课外阅读，我从一个喜欢和小伙伴出去玩的人到一个“我扑在书上，就像一个饥饿的人扑在面包上”的人，期间经历了很长时间的一段妈妈压着我阅读的时光，奇怪的是那段时光过去了之后，我已经变成一个喜欢课外阅读的学生了。

这段时光算是妈妈为我培养兴趣的时光吧?这段时光让我明白了，兴趣是可以培养的，而良好的阅读兴趣可以让我拓展眼界，也可以让我的时间过得更加充实，还能让我逐渐变成一个肚子里有墨水的人。以前我不是特别喜欢课外阅读的时候，我更喜欢做的事情是和小伙伴去楼下玩，好像捉迷藏、躲猫猫这些游戏可以让我得到许多的快乐，我就喜欢做这些事情。

然而，我的妈妈是一个有远见的人，她知道我玩那些游戏一定会有玩腻的时候，那些游戏也不能让我玩一辈子，于是，她给我买了许多书，让我写完了作业之后，多看看书。刚开始被妈妈压着看那些课外书的时候，我的内心是不太情愿的，因为不是我自己那么想看书，我想的还是出去玩，后来，看到了一本真正吸引了我的书，从此一发不可收拾了。我彻底爱上读书了。

自那之后，我把妈妈给我买的课外书，一本接着一本读完了，我似乎在书里找到了一个更加有趣的世界了，这个世界不仅有欢乐，也有悲伤，有一切现实生活中都有的东西，但这些东西却不是你亲身经历的，它们是书里的人物正在经历的，而我翻开书就能看到所有的一切，一旦关上书，我又可以将这个世界给关上，而不像现实生活那样，有着必须要去解决的问题，有着必须要去做的功课、考试等等，书里的世界是另外的一个世界，却让我得到相似的经验和情感，让我有了不一样的体验。

的确，妈妈那时候强迫着我阅读是真正的为了我好，因为妈妈知道阅读才可以给我带来无穷无尽的愉悦，这种愉悦是和小伙伴们玩捉迷藏或者躲猫猫这些所不能体会到的，而且课外阅读中读到的东西还能够为我课堂内写作文带来素材和灵感，成为了我肚子里的墨水，让我在写作文的时候，不再把笔杆咬破，提笔就能写出自己写出许多相关的内容来。

现在已经爱上了课外阅读的我，甚至会怪自己为什么不早一点听妈妈的话了。

关于课外的读书笔记 篇4

今天，我读了《三国演义》这本书，里面的内容让我流连忘返。

曹操奸诈多疑，刘备以德服人，孔明小心谨慎，周瑜心胸狭窄，每一个人物都具有不同的性格，作者描写得非常生动有趣，触动人心。

故事的主要内容是以智和勇来依次展开的，但是我认为智永远是胜过勇的。比如：在西城，孔明用空城计吓退了司马懿率领的十五万大军。

有勇无谋，只能拼死征战，而不能设用陷阱来迷惑对方。比如吕布，颜良都是典型的例子：如果吕布在白门楼听从谋士的计策，何必被曹操吊死在城门上呢?如果颜良把刘备在河北的事情和关羽说清楚，哪儿至于被义气的关羽所砍呢?

再谈谈国家，魏，曾经煊赫一时;蜀，曾经功成不居;吴，曾经名震江东。这么来看，从国家就可以反映出国君的性格。曹操，欺压百姓;刘备，爱民如子;孙权，称霸江东。

如果说魏国在三国里智谋最强，一点也不为过。曹操的用兵堪称举世无双，司马懿就更是用兵如神。但是两个人都有自己致命的弱点：曹操多疑，司马懿太过阴险。再说蜀国，首当其冲的必定是伏龙诸葛亮。他那过人的机智，娴熟的兵阵，无不让后人叹为观止。还有像凤雏庞统、姜维、徐蔗等等一些人物，但是我认为都不如孔明。吴，一个占据三江六郡的国度，能算得上是有谋略的，也就是周瑜了，少年时期的周瑜就熟读兵书，精通布阵。经过一番刻苦的努力，终于当上了水军大都督，总统水兵。不过他太过于嫉妒，死正中年时。从这些人物和国家我们不难看出人的性格的重要性。性格关系着成功。

每个人都有自己的目标，只要踏踏实实，仔仔细细地走好追求成功过程中的每一段路，相信成功一定会不远的。

关于课外的读书笔记 篇5

阅读是语言信息输入的重要手段，是学习语言的基本途径。丰富的英语阅读有助于学生开阔视野，增长见识，扩大词汇量，了解英语国家的社会和文化，变得博学聪慧并且热爱学习。同时，有效的英语阅读也会提高学生听说写等语言综合运用能力。纵观近十多年的英语高考试题，不难发现阅读理解试题占有最大的分数比例，可谓英语试题的重头戏。高考阅读理解题材多样，信息丰富，且选材多源于英美国家的图书，报刊杂志和网络媒体，英语文章原汁原味，地道纯正，具有鲜明的英语文化的特点。因此，英语教师仅依靠课本进行英语阅读教学是完全不够的，还应该合理安排时间，有策略地指导学生做课外阅读训练，以提高学生心智水平，扩大其阅读领域，发展阅读能力，使他们在高考时从容应对不同题材的文章。下面是笔者多年在高中英语课外阅读教学中的一些做法和体会。

1.选紧扣教材单元主题的阅读材料教学。

从高一开始，我就把《阅读训练》作为英语阅读教学的重点材料。此书中的英语文章与教材单元话题吻合，或为背景知识，或为深化主题。在每学习新单元之前，我要求学生自己阅读基础训练部分的A，B，C三篇文章并完成其后的选择题。这三篇文章是有关背景知识的，简短易懂，学生能快速高效地完成，为学习新单元奠定了基础。学完课文之后，我利用一节课让学生读能力提升部分的三篇文章，它们是对课文话题的拓展。学生利用二十五到三十分钟的时间读完并做练习。同时，我在黑板上按顺序写出重要的生词和短语，学生阅读时必须找出并能理解它们在语境中的意思。综合演练篇是《阅读训练》中最难的部分，是教材内容的延伸。我在教完了一个单元之后根据学生实际情况分层次布置阅读任务，并将回答问题和课文填空题布置成书面作业，这样既做了阅读又训练了学生的写作能力，并且加深了学生对教材内容的理解和记忆。

2.选短小精悍故事性强的阅读材料教学

要做好初高中英语衔接教学，让学生具备基本语法知识和分析句子能力，真正培养他们英语四会能力，笔者认为《新概念英语》是很好的选择。新生入学时，我就要求他们利用周末阅读《新概念英语》第二册，每个周末完成四课的学习任务。此书里的阅读课文篇幅短，故事性强，生词少且有中文注释，学生极易理解。读完之后，他们听录音，然后再跟读。之后，学生做词汇和句型练习，扩大词汇量，掌握重点句型和语法知识。这本书里最好的练习是SummaryWriting和Composition两部分，我要求学生把这两个练习做成书面作业，周一上交，我逐一检查，选出好的课文概括或小作文让学生在课堂上朗读并交流。经过一学期训练，学生词汇量明显增加，阅读能力有了提高，基本语法知识，句子分析也清楚了许多，这为以后的英语教学奠定了坚实的基础，增加了学生的学习兴趣和自信心，消除了一部分学生尤其是男学生对英语的恐惧心理。之后，我以同样方法鼓励学生继续利用周末和假期阅读《新概念英语》第三，第四册。

3.选优秀英美国家文学简写本进行课外阅读教学

高二假期时，我要求每个学生在假期选读至少一本英语文学简写本（即英汉对照本）。事先，我推荐一些优秀外国作品给他们，然后让他们自己去书店挑选感兴趣的读物。阅读之后，学生要用英语写出读后感或故事梗概，字数不限，开学时交上作业供教师检查。学生们都写出了自己对故事真实的感受和理解以及从中受到的鼓舞和启发。一部分学生很有自己独到的见解和体会，同时在英语语言表达上能运用课本中学到的亮点词汇句型和语法知识，我给他们的读后感加注了评语之后张贴在墙上供学生们阅读欣赏或发在班群里分享。阅读简写本使学生接触到了原汁原味，纯正地道的英语语言，提高了他们对英语的领悟能力，了解了西方国家的社会文化，节日习俗，家庭生活和自我奋斗的人生价值观，并拓宽了学生的文化视野。

经过三年坚持不断的课外阅读指导和教学，我深切感受到学生的英语学习发生了很大变化：对英语的学习兴趣更浓，更积极主动地参与各种英语教学活动；掌握了阅读技巧和方法，提高了阅读速度和英语感悟力；巩固了课本中所学的语言知识，促进了听说写等能力的发展，尤其是阅读中的笔头练习，大大提高了学生的书面表达能力；开阔了学生的文化视野，激发起了他们树立远大理想并为之奋斗的拼搏精神。高考中，学生们对自己阅读理解得分非常自豪，英语分数成为许多学生单科成绩中的领头兵。高中英语课外阅读教学帮助学生获得了很强的独立阅读能力，也为他们未来的学习和发展打下了良好的基础。

关于课外的读书笔记 篇6

今天，我们有幸参加了四年级组关于“全方位、多渠道打造书香缕缕的中年级阅读‘磁场’的研讨，老师们分别介绍了自己在课外阅读方面的一些做法，让我很受启发，思考颇多。

《语文课程标准》(实验稿)中要求:小学第二阶段(3～4年级)学生课外阅读总量不少于40万字;第二学段(5～6年级)学生阅读总量不少于100万字。课堂时间有限,教学中怎样引导帮助学生在课余时间完成课外阅读量的要求?这是备受语文老师关注的，老师们的介绍给了我可以借鉴的好些方法：

第一，营造良好的读书环境

中国古代就有“孟母三迁”的故事，环境对孩子阅读的影响是很大的，营造良好的读书环境，给孩子更多一些的读书时间，为孩子建立一个小书架，摆上孩子喜欢的图书，例如童话故事，神话传说，儿童画报，经典名著等。放宽孩子的阅读范围，让孩子自由地阅读自己喜欢的内容，自由地发挥他们的阅读天性，从而爱上阅读。

第二，懂得为孩子选好书

不同年龄的孩子阅读能力是有差异的，要根据不同年龄段的孩子，推荐不同的书籍。在低年级时，我们可以让孩子阅读绘本和有趣童话一类的书。有《小布头奇遇记》、《小猪淅沥呼噜》、《格林童话》等。到了中年级，我们可以让孩子阅读，如：《苹果树上的外婆》、《一百条裙子》、《小公主》、彩绘本《昆虫记》、《汤姆叔叔的小屋》等书籍。到了高年级，我们可以让孩子们阅读《城南旧事》、《史记》、《世界上下五千年》等。

第三，激发孩子的阅读欲望

阅读是一种快乐，阅读是一种享受，阅读是一种创造，孩子在书籍的世界里去畅游，在知识的海洋里追求思想的美，享受文化的财富。

1.鼓励亲子阅读

无论自己的工作有多忙碌，每天都应当抽出一些时间与孩子共同阅读，分享名家经典，这对家长来说，是一种情操的陶冶，对孩子来说，更是一种无声的教育，有利于学生在品书的过程中心灵得到滋润，得到净化，更有利于亲子双方在文化修养上的共同提升。

2、提倡师生共读

作为老师，我们要积极为孩子们营造良好的阅读环境。让孩子们在课堂上静静地自由阅读，让他们在课间随意翻阅，让他们在课堂上阅读交流。同时为了展示读书成果，可以通过读书交流会、阅读考级等形式予以展示。

第四、教给孩子阅读方法

不动笔墨不读书。一边看书一边动笔，教给孩子可以用线段或者符号把自己特别感兴趣的词句标注出来；也可以教孩子有选择地摘抄自己感兴趣的名言警句、诗词歌赋、成语故事等；还可以写书本的梗概提纲、简短书评、乃至心得体会，甚至在书的空白处可以加上自己的批注。这样可以加强孩子读书时的思考深度。

关于课外的读书笔记 篇7

路遥出生上世纪四十年代末陕北的一个农村家庭，和《平凡的世界》一样，《人生》也是以农村生活为背景展开的，不同的是《人生》只对主人翁年轻时期的人生经历进行描述。

高加林，故事的主人翁，高中毕业回到土地又离开土地，再离开土地，再回到土地这样人生的变化过程构成了其故事构架。高加林同农村姑娘刘巧珍、城市姑娘黄亚萍之间的感情纠葛构成了故事发展的矛盾，也正是体现那种艰难选择的悲剧。

看完感触最深的有两点，一点是遇事永远要有自己的道德原则。高加林高中毕业后在公社小学当民办教师并梦想着熬成公办教师时，被别人背后陷害，一下子被同村的三星所取代;就在自己回到农村失魂落魄之时，同村漂亮又深爱他的刘巧珍终于鼓足勇气向他坦白心扉，他们深深的陷入爱河，在他最落魄时这个善良又挚热的女子温暖了他，他也打算和刘巧珍生活一辈子。

这时高加林在部队工作的二叔回来地方当了劳动局局长，副局长马占胜为了讨好他二叔，走后门安排高加林进了县委当了一名通讯干事;就在他在县委宣传部里干得红红火火，准备和黄亚萍一家去南京，追逐自己的梦想时，又一下子被张克南的母亲揭发，不得不回到农村，老老实实的当一名社员。这时她想起来她最亲爱的人——刘巧珍，但为时已晚，被他抛弃的巧珍已经在绝望中嫁给别人。爱情是纯白无暇的，不能夹杂任何杂质，你可以考虑现实，但爱对方的心必须是真诚的，负责的。不然翻船后，倒霉的是你自己。

另一点，人的命运瞬息万变，要把握好人生的每一步，最重要的是把握好年轻时期关键的几步。高加林在现实面前显得弱小无力，但他是一个有能力、有热血、有思想的人，在现实面前他有些顺水推舟。如果当时他和刘巧珍结婚，好好的过一辈子后面的悲剧和懊悔也就不会发生。但，可怜的人啊，他有自己未满足的梦想，有一颗不甘一辈子当农民的雄心，他希望自己是可以展翅高飞的雄鹰，但刘巧珍跟他没有共同语言，于是他选择了黄亚萍，一个城市高干女儿，他也更希望黄亚萍可以帮他实现自己的理想——去大城市发展。

关于课外的读书笔记 篇8

高尔基的《西游记》、《童年》、《在人间》被称为高尔基的自传三部曲。看完这本小说，高尔基不幸的童年让我幼小的心灵久久不能平静。

高尔基的童年是在一个充满残酷和仇恨的家庭里度过的。他三岁时失去了父亲。他跟随悲伤的母亲和善良的祖母来到一个专横的小染坊的祖父家，但经常被暴虐的祖父殴打。但是善良的奶奶总是保护他。他年轻时过早地意识到了世界的痛苦和丑陋，幼小的心灵受到了多次打击。

高尔基的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。与他相比，我们的童年是快乐的，多彩的，充满了歌曲和笑声。在家里，我受到爸爸妈妈的照顾，爷爷奶奶的疼爱；在学校，有老师的亲切教导，有朋友的真诚关怀。无忧无虑的生活，每天快乐的成长。高尔基呢？他几乎没有平静的日子。每天都有人可以伤害他，虐待他，欺负他。但他没有放弃自己，而是继续努力，努力成为一个正直、善良、对社会有用的人。

我们的童年和高尔基很不一样，但我们是否像他童年时一样坚强、独立、乐观？拿我来说吧！面对苦难，我往往畏首畏尾。怎么才能说坚强？活衣服可以伸手张嘴，所以连自理都算不上。一个人怎么谈自力更生？经常遇到一点挫折，就会抑郁。为什么要谈乐观？比起高尔基的童年，我真的很惭愧。

高尔基的《我的大学》是一本督促我奋进的小说。他教会我珍惜现在的幸福生活，用积极的心态去努力学习，在磨练中成长，在奋斗中成为人才。我相信我能做到。

关于课外的读书笔记 篇9

然而人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。

说实话，我看完这本书以后并没有什么特别的感受，相反，我还十分想睡觉(别打我)，前面一部分我没有什么感想，就只有中间一段我觉得很有趣，因为那里面有讲老人是怎样吃生鱼片的——我对有隐喻的小说一点也不敏感，能看得一知半解的也不是很多，哎!

《老人与海》虽然故事简短却寓意深刻，写的是老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，终于在第85天的时候发现了一条重量超过1500磅的麻哈鱼，并开始了长达3天3夜的搏斗，大鱼才终于筋疲力尽浮上水面，被他杀死。在归程中一再遭到鲨鱼的袭击，最后回港时只剩鱼头鱼尾和一条脊骨。

在最初看完《老人与海》的时候，我只是感叹了一句：“人最终不知道自己需要什么，征服了什么。”

这是一个普通的故事，一个普通的老人，一条普通的大鱼。可是就是这几个普通的角色，却发生了不普通的故事，老人桑提亚哥与大鱼搏斗了三天才把大鱼降服，可是却在他凯旋的时候，遇到了鲨鱼，鲨鱼吃光了大鱼的肉，只剩下一堆骷髅，那些鱼骨，是垃圾，最后只能等着潮水来把它冲走。

但是在这个充满悲剧的故事中，却折射出一位英雄——老人桑提亚哥。他有八十多天没有捕到鱼，在别人眼中，他是一个失败者，但是他并没有失落，反而在第八十五天的时候，他还决心去更远的海域抓鱼!那种勇气，难道不值得我们佩服吗?电影梅兰芳中有一句台词，输，不丢人;怕，才丢人!失败可怕吗?可怕，所以我们才要不断地争取胜利，当我们迷失或者跌掉的时候不用难过，因为每一次失败，都有可能成为胜利的转折，改变命运也许就在明天也许就在今天，有心就不怕迟!无论是鱼叉，小刀，短棍，一次次被鲨鱼带走，可是老人都没有屈服，反而用尽一切手段反击，他就是真正地英雄!

啊!现在回想起老人的话：“一个人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但是不能被打败。”真是这样，在肉体上的毁灭，不代表精神的毁灭，精神要永垂不朽!一个人连死都不怕，他还会怕失败吗?!不怕失败，怕的是不知道怎样面对失败!

关于课外的读书笔记 篇10

3月13日我有幸参加了《高新区（新市区）小学语文“十二五”课外阅读指导课既评优课大赛》的研讨活动。在本次活动中我聆听了王暁露老师、丁丽老师、田乔丽等五位老师不同风格的课外阅读指导课。通过这五节课的学习，使我感受到了课外阅读课的精彩纷呈，也使我认识到在教学课外阅读指导课时的方法不同，学生学法也各不相同。

通过这次听课，我个人认为课外阅读课最核心的目标是激发学生课外的读书兴趣。通过课外阅读指导课使学生掌握初步的课外阅读的基本方法，养成良好的课外阅读习惯，激发学生主动地、积极地阅读课外书的兴趣。课外阅课不一定要学生在课堂上有过于精彩的表现，更重要的是能够通过课外阅读指导课使学生产生“我要读”、“我想读”的想法。51中学的王暁露老师向学生介绍的是童话《月光下的肚肚狼》，这本书真正的主角是肚肚狼和仓鼠玉硕先生。王老师在处理教学环节时却是峰回路转，布满悬疑。一开始王老师以书中主人公来引入展开教学，同时板书简笔画。王老师通过介绍肚肚狼和仓鼠玉硕先生在生活中发生的一些小事，让学生续编结果，学生的学习热情一下子高涨起来，争先恐后地举手发言，课堂气氛非常活跃。接着王老师又提出一个又一个的问题，故事还没有结束，王老师的介绍戛然而止。王老师告诉学生精彩的故事都在这本书里。大家阅读后就会知道了。王老师的教学设计一步接着一步，步步引人入胜，总是能引起学生的阅读期待。这正如名家所说：“什么样的戏剧最扣人心弦，不是高潮那一瞬，而是高潮前的那一瞬。”因为这样留给了学生很多想象的空间，使学生都想迫切地读这本书。

三十五小的丁丽老师和36小的田乔丽老师讲授的都是《儿童诗》，这两位老师在授课中指导学生诵读方法到位，从读、说、悟、写这几个方面进行课外阅读指导，当学生掌握了这个方法后，大大提高了学生的阅读兴趣，读书带着问题读，带着目标读，会读，也能读懂。这两位老师在课堂上把大部分时间放手留给学生，交待学习方法后，让学生多读、多说、多练。让学生真正成为课堂的主人，提高了学生阅读能力、语言组织能力、表达能力、真是学生受益颇多的一节高效课，同时也使学生掌握了一定的读书方法，激发了学生的读书兴趣，培养了学生良好的读书兴趣。

通过这次听课我明白了课外阅读课的类型是多种多样的，可以是好书的推荐课，由教师将一本书的精彩情节串连起来引导学生去思考，激发学生想知道故事情节的好奇心，从而使学生对此书产生极大地阅读兴趣。××学校的×老师就是采用的这样的课型，她向学生推荐的作品是《佐贺的超级阿嬷》。《佐贺的超级阿嬷》是日本喜剧艺人岛田洋七回忆童年生活的自传体小说。老师在介绍这本书时，先介绍了作者以及作者当时所处的时代背景，重点介绍了这本书在日本以及全世界上的巨大影响力和这本书所获得的各项殊荣。我觉得这也是本节课教学内容吸引学生眼球的地方之一。好书人人想读。然后老师在课堂上带着学生去阅读书中的精彩片断，以引起学生强烈的读书欲望，让学生明确读书从哪些内容、哪些方面进行积累，例如优美的词句、精彩的描写、生动的对话等等。我个人认为这样的课外阅读指导课的模式更适用于高年级。

总而言之，通过这几节评优课的学习，使我大开眼界。我会将我所学到的教学方法用到平时的教学中，使学生们喜欢阅读，学会阅读，从而全面提高学生的语文素养。