中班健康爱护眼睛教案。
居安思危，思则有备，有备无患。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？下面是小编帮大家编辑的《最新精选：眼睛中班教案简短(6篇)》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
眼睛中班教案【篇一】
活动目标
1、 有爱护眼睛的意识和行为;
2、 知道保护眼睛的方法，懂得保护眼睛的重要性。
教学重点、难点
重点：知道保护眼睛的方法，了解哪些食物吃了能明亮眼睛;
难点：能辨别出对眼睛有宜的动作、姿势和食物等。
活动准备
课件《眼睛生病了》，眼罩，眼保健操音乐，各种蔬菜水果图片
活动过程
一、 游戏：《我的朋友在哪里》，启发幼儿思考眼睛的重要性。
1、 游戏规则：请一位幼儿说说自己的朋友是谁，并找到他，然后用眼罩蒙上眼睛，看还能不能轻松的找到自己的朋友。
2、 老师提问，引发幼儿思考并总结
(1)、当眼睛被蒙上看不见的时候，你还能一下就找到自己的朋友吗?为什么?
(2)、眼睛看不见的时候心里是什么感觉?害怕吗?你还敢像以前一样跑步吗?从而让幼儿知道眼睛的重要性。
二、故事《眼睛生病了》
1、播放课件：故事讲述了小女孩可可是个不听话的小朋友，她有很多不好的习惯，喜欢在走路的时候看漫画书，也喜欢躺着、趴着看书，特别喜欢看动画片，玩电脑 ，而且总是盯着看很久都不休息，最后眼睛发红，而且看不清东西了，到医院一检查，医生说她的眼睛由于长期的用眼不当生病了，成了近视眼，可可不得不戴上一副眼镜，眼镜戴起来很不方便，但可可没办法，做什么事都必须戴上眼镜了。
2、老师提问启发幼儿思考可可的眼睛为什么会生病等等，让孩子们分组可可哪些地方做得不对，你是怎么做的，保护眼睛我们应该怎么做。
三、食物分类：哪些食物吃了对眼睛有好处。
老师逐一出示食物图片，请幼儿说一说，每种食物吃了对眼睛有无好处，并对有无好处的食物进行分类，让孩子明白为了让自己眼睛变得更明亮，我们还可以用多吃蔬菜水果的方法。
四、做一做：亮亮眼睛操
指导幼儿一起做眼保健操。
教学反思
通过本次活动的学习，引起了孩子们对自己眼睛的关注，大部份孩子能熟练的掌握保护眼睛的各种方法，基本达到了教学目标。
在教学过程中，我通过游戏和故事讲述，来引起孩子们对眼睛的重视，并通过分组讨论，让幼儿先根据自己的生活经验来做出判断，再通过老师的引导来掌握正确的方法，这让孩子对教学内容更加深刻。
眼睛中班教案【篇二】
活动目标：
1、引导幼儿知道眼睛可以看到大小、形状、颜色各不相同的物体。
2、鼓励幼儿愿意用相应的语言讲述所看到物体的特征。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、主动参与实验探索。
活动准备：相关内容的PPT一套活动过程：
一、感受眼睛可以看到东西。
1、请幼儿闭上眼睛，走进教室。
教师提问："你们闭上眼睛，能看见东西吗?有什么感受?"2、请幼儿睁开眼睛看。
教师提问："睁开眼睛后，你看到什么了?"二、通过观察感受眼睛可以看到物体的大小、形状、颜色，并用相应的语言讲述物体的特征。
1、出示大熊和小熊的图片，引导幼儿观察。
教师提问：谁来了呀?它们俩谁是妈妈?谁是宝宝?为什么呢?你是怎么知道的?
2、出示各种形状的图形的图片，引导幼儿观察。
教师提问：你用眼睛看到了什么?
3、出示各种颜色气球的图片，引导幼儿观察。
教师提问：你用眼睛看到了什么?它们有什么不同?
三、通过游戏《找不同》，进一步引导幼儿体验眼睛的作用。
1、出示两张不同的图片，引导幼儿找不同。
教师提问：你们用眼睛看一看，这两幅图画一样吗?什么地方不一样呢?
四、引导幼儿了解保护眼睛的方法。
教师提问：眼睛是很重要的，没有眼睛我们什么也看不到，既然眼睛这么重要，我们应该怎样保护自己的眼睛呢?
五、结束部分教师小结：每个人的眼睛特别能干，能看到许多东西，现在我们去教室外面看一看，还什么更有趣的东西。
活动反思：
在这个活动过程中教师先引导幼儿了解眼睛的外观结构，然后通过一个闭眼、睁眼的小游戏让幼儿深刻去体会眼睛的重要作用，最后很自然地过渡到如何保护好自己的眼睛，整个活动过程流畅重难点突出，教师在组织幼儿认识眼睛的时候让幼儿看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性，又通过游戏和观看图书很直观地感知到眼睛的功能和保护眼睛的方法，在这个过程中孩子们积极性很高，教师运用的启发式提问充分体现了幼儿的主体地位。
眼睛中班教案【篇三】
一、主题的由来：
有一次，龙龙妈妈对我：林老师，我家龙龙老是用脏手擦眼睛，你能不能帮我说说他呀。我答应了她。第二天，我就给小朋友讲爱护眼睛的卫生常识，惊奇地发现我班的小朋友对眼睛的话题特别多，如子涵说：不能用手擦眼睛，那样眼睛会生病的。
星耀接着说：生病就会红的。葛鸿接着说：红的就像小白兔一样。这时候，我的脑海里就蹦出一新的主题，当天晚上我立即上网搜索有关眼睛的资料，居然有7175548条它的信息，我一拍大腿，成了，就这样，《眼睛》出来了
二、教育目标：
1、通过主题中的各种探究和实践活动引导幼儿认识各种各样的眼睛，了解眼睛的形态、结构和特点，培养幼儿细致的观察能力和科学探索精神。
2、通过观察眼神，引导幼儿感受、分析、想象人物表情与心理、性格的关系。
3、引导幼儿慧眼看世界，感受祖国大好江山，雄伟壮阔，提高国人自豪感和爱国情操。
4、教育幼儿保护好眼睛，并养成正确用眼的好习惯。
5、引导幼儿欣赏各种美术作品、自然景物和周围环境的造型、色彩、构图所表现的对称、均衡等形式美。进一步提高幼儿的审美能力。
三、学习目标：
1、幼儿在收集、分享资料的过程中，能够了解眼睛的有关知识。
2、在眼睛资料的展览、谈话、统计等一系列的活动了解眼睛的结构、形状和特点。
3、在美术活动中学会运用撕、贴、折、画、涂等方法，利用废旧纸制品制作多种眼睛及手工作品，能较熟练地使用相应工具和材料。
4、欣赏一些生活中常见的眼睛、如妈妈的眼睛会化装，爸爸的眼睛不用化装，爷爷奶奶的眼睛有皱纹等，并能在欣赏过程中产生一定的想象。
5、知道眼睛可以传递信息，表达情感，如发怒的眼神，开心的眼神，慈祥的眼神（老人），凶恶的眼神（鳄鱼和狼的眼神）等等。
7、让幼儿通过亲子活动：妈妈的眼睛等一系列活动，感受亲人之间的温馨气氛。
6、了解有关眼睛的常识，学习保护眼睛的方法。懂得爱护眼睛并养成良好的卫生习惯。
7、知道做眼保健操可以保护视力，让眼睛更明亮。
传递信息
看东西
蓝眼睛、黑眼
美化
容貌
睛和红眼睛；有眼皮和没眼皮的眼睛；人的眼睛和动物的眼睛
四、主题思考网络：
眼皮、眼珠、眼白、眼睫毛、瞳孔
圆形三角形椭圆形鱼尾形等
6．2展示并分享研究结果。
7、根据脸谱的变化，观察不同的眼睛，了解内心的情感。
7．1欣赏脸谱
7．2制作脸谱
8、亲子活动：妈妈的眼睛
9、眼睛的作用
10、慧眼看深圳：深圳一日游。
11、表征：我眼里的深圳。
12、分享并展示亲子问卷：慧眼看世界（小朋友我看到的世界、爸爸妈妈看到的世界）
13、实践活动：测查视力。
14、讨论如何爱护我们的眼睛
14.1眼睛怕什么
14.2眼睛爱什么
14.3制作保护眼睛的倡议书。
15、学做眼保健操。
16、畅想：如果我有一双千里眼
眼睛中班教案【篇四】
活动目标：
1.在观察和探索的过程中初步了解视错觉现象。
2.体验视错觉现象给生活带来的乐趣。
3.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
活动准备：
1.花一束;活动课件。
2.陀螺、小鸟和笼子双面转片、转筒、错觉图片和小棒。
活动过程：
一、体会、了解眼睛的用途。
教师拿出一束花，问：
1.我手中的是什么?你用什么看到我手里的是一束花?(引出眼睛)2.眼睛的用途非常大，在日常生活中你的眼睛还看到过什么呢?
幼：我的眼睛可以看东西;我的眼睛可以看路;我去动物园看见了大象;我在幼儿园看见了滑梯;我在大街上看见了公共汽车;我在公园里看到了许多的花、树和草坪;我和爸爸、妈妈去旅游看见了大海……二、引导幼儿观察、发现错觉现象。
师：看见花儿红的是眼睛，看见草儿绿的是眼睛，可是眼睛看到的一定没错吗?请你睁大眼睛仔细瞧，说说你看到了什么。
1.观察两组圆，请幼儿讲讲自己的发现，初步体会错觉。
(1)图上有两组圆，两组圆中间的两个圆是一样大呢，还是一个大、一个小?
幼：左边中心的圆大，右边中心的圆小。
(2)将两个中心圆重叠对比，是一个大一个小吗?
幼：哦，原来两个圆一样大呀!
教师小结：由许多小圈围绕着的中心圆看起来比较大，由许多大圈围绕着的中心圆看起来比较小，通过对比得知，原来两个中心圆是一样大的。这是一种错觉，是眼睛给我们变的"魔术"!
2.观察花瓶图案，进一步体会错觉现象。
出示花瓶图案。
师：说一说你看到了什么?
幼：一个白色的花瓶师：如果只看黑颜色部分，你能发现什么?
幼：哇!我看到了两个对脸说话的小人儿。
教师小结：小朋友只看白颜色部分，看到了花瓶，只看黑颜色部分时，却发现了两个人的侧脸，这也是眼睛给我们变的魔术。
三、操作、探索，发现错觉现象。
师：眼睛变的魔术真有趣，这里有许多好玩的玩具-，请小朋友动手玩一玩、试一试，用小眼睛仔细观察，看看你能发现什么。
1.教师逐一介绍操作材料，幼儿自由选择材料，动手操作、探索。
2.请幼儿谈谈自己的发现。
师：小朋友玩得真开心，观察也很仔细，现在大家一起来谈谈自己的新发现!
幼：两根线条是一样长的;我发现小鸟飞到了笼子里了;转动小筒的时候，看到花纹一会儿向上跑、一会儿向下跑;这个陀螺上有图案，可一转起来就变成圆形的了。
教师小结：小朋友发现的这些现象都是眼睛造成的错觉，也是眼睛变的魔术。
3.请幼儿玩玩刚才没玩过的材料。
四、观看图片和录像。
师：在生活中还有许多的错觉现象，让我们一起来欣赏、分享一下吧。观看图片和录像，师幼交流、分享，体会错觉现象给生活带来的乐趣。
结束语：生活中我们看到的许许多多错觉现象，不但丰富了我们的生活，还给我们的视觉带来了美的感受。当你在周围的生活中发现错觉现象时，请及时告诉你身边的人，让他们也来和你一起欣赏、分享吧!
活动反思
“神奇的眼睛”这个活动，各个环节既相互依存，又有各自的目标与教育因素，教师努力将孩子对艺术情趣的体验贯彻始终。例如，在第一个环节中，让孩子们体验只用三种颜色画出五彩图画的欣喜;第二个环节中，让孩子们体验相框变成大眼睛的神奇;第三个环节中，让孩子们体验用身体造型对自己的作品进行再加工的欢愉。应该说，这个活动在让幼儿体验多种多样的艺术情趣方面是比较成功的，但同样也存在着不足，例如：活动过于注重多变的方式而有损深度和难度上的挖掘;由于孩子的个别差异，不同发展水平孩子的探索程度也存在着差异;由于活动尝试了两种艺术形式而使活动的重点有所分散。这些均应在今后的艺术活动尝试中引起思考和注意。
眼睛中班教案【篇五】
教学目的：
通过学习，使学生知道眼睛牙齿是很重要的，并使学生懂得用眼卫生，懂得怎样爱护牙齿。知道眼睛牙齿是很重要的。养成良好的卫生习惯，爱护眼睛和牙齿。
教学准备：
眼睛、牙齿模型 多媒体课件 白板
教学过程：
一、 同学们，我们已经知道眼睛是人体重要的.器官，
我们怎样爱护眼睛呢？
1、 我们要在光线充足的地方看书、写字。
2、 不要在走路或坐车时看书。
3、 看电视和玩游戏机时间不要太长。
二、 看图。
请同学说说图中的小朋友哪些做法不正确。
三、 请戴眼镜的同学说说视力不好对学习、生活有什么不便。
四、 请同学说说牙齿有什么作用。
五、 怎样保护牙齿呢？
1、 早晚刷牙，饭后漱口；
2、 少吃糖果；
3、 不咬硬物；
4、 要多吃对牙齿有益的蔬菜和水果。
5、 定期做口腔检查。
六、 请同学说说是怎样爱护牙齿的。
八、 请有龋齿的同学说说呀童的经验。
九、 图中的小朋友谁做得对，谁做得不对？
眼睛中班教案【篇六】
活动目标
1、理解故事内容，了解有关眼睛的常识。
2、学习保护眼睛的方法。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备
幼儿用书
投影仪
活动过程
小朋友们，今天老师给你们讲一个很有趣的故事，故事题目叫《戴眼睛的小猫》，小猫怎么会戴眼镜呢?小朋友们听仔细了：
1、讲述故事《戴眼镜的小猫》(投影幼儿用书)
故事内容：在一座红房子里，住着一位老奶奶和一只小猫。老奶奶年纪大了，每次看报纸时都要戴一副紫色的眼镜，小猫看了很羡慕。(做戴眼镜看报纸状)有一天，老奶奶看完报纸，没来得及把眼镜放好，就被另一位老奶奶叫走了。小猫终于有机会了，它戴着老奶奶的眼镜，高兴地往门口跑，走到大门口，一看，哎呀，门槛怎么变高啦!它用足力气使劲往上跳。只听“咚”的一声，小猫重重地被摔倒在地上。小猫又觉得肚子饿了，想找点东西吃。它刚走到老鼠洞口，就看见对面走来一只很大很大的老鼠。(做肚饿状、大老鼠状)小猫吓得掉头就跑。它边跑边想：这准是一副魔镜，我还是把它给老奶奶放回去吧!小猫悄悄的把眼镜放到了老奶奶的桌上。故事讲完了，好听吗?(好听)
我们现在来回忆一下故事讲了什么。(根据幼儿用书上的图画，提问题)
——在一座房子里住着谁?(老奶奶和一只小猫)
——老奶奶每次看报纸都要戴什么?为什么?(眼镜因为老奶奶年纪大了，眼睛不好)
——小猫看见老奶奶戴眼镜很羡慕，有一天它戴上眼镜高兴地跑到大门边，发生了什么?(门槛变高，被重重地摔倒在地上)
——小猫肚子饿了，它跑到老鼠洞口又发生了什么?(看见一只很大很大的老鼠，吓得掉头就跑)
2、了解有关眼睛的常识，学习保护眼睛的方法。
——现在我们来摸摸我们的.好朋友眼睛长在什么地方。(小朋友们摸，老师一边示范一边说“上边毛，下边毛，中间黑葡萄”)
——好朋友眼睛每天都要做一个动作，是什么动作?(眨眼，如小朋友们有困难，老师可做动作，闭眼几秒钟再睁开)和小朋友们一起做一次眨眼动作。
——小朋友们看，老师戴着什么啊?(眼镜)小朋友们齐声说。为什么要戴呢?大家想5秒钟。(老师可轻声数一、二、三、四、五)眼睛不好。(小朋友们可能说不出，这时老师可摘下眼镜作摸的动作)老师和你们一样大的时候可没戴眼镜，后来自己不好好爱护眼睛，眼睛就不好啦!
小结：要好好爱护我们的眼睛。
——小朋友们，你们的眼睛什么时候不舒服啊?(让小朋友们思考5秒钟，老师可轻声数一、二、三、四、五)
眼睛飞进虫子不舒服、戴爸爸(妈妈等)的眼镜不舒服、戳到不舒服
——我们怎样保护自己的眼睛?(如小朋友们说不出，老师可引导)
老师站在电视机前，问这样看电视好不好?不好，眼睛会坏的。(小朋友们想不到其他方法时，老师可将其他方法当作秘密告诉他们)
小结：看电视要离电视远一点，看的时间不能长;不在光线太强或太弱的地方看书、画画、写字;使用的时间长了要休息一下，看看远方。
3、学做眼球操小朋友们，我们的眼睛要休息一下了。我们一起来做做眼睛运动吧!揉一揉，捏一捏，刮一刮，我们的眼睛真舒服!(第一遍睁着眼做，第二遍闭着眼做)
4、找不同打开幼儿用书，引导小朋友们找出两幅图的不同的地方。
5、小结
活动反思
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
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最新精选：中班活动教案精选(4篇)
俗话说，做什么事都要有计划和准备。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“最新精选：中班活动教案精选(4篇)”，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班活动教案(篇一)
需要帮助的人
活动目标：
1、通过活动，让孩子懂得怎样帮助我们身边的人。
2、激发幼儿关爱别人的美好情感。
活动准备：
多媒体设备、捐助箱、图书、玩具。
活动过程：
一、观看录象回忆交流
1、观看“献爱心捐助活动”的录象。
2、教师提问：你们看到了谁?他们在干什么?给谁捐款?为什么要给灾区的小朋友捐款?
3、师小结：生活中有困难的人需要我们去帮助， 让我们来看看照片上还有哪些人也需要我们的关心和帮助。
二、观察图片 分享讨论
1、出示图片一 (有人摔倒了)
图片二 (有人生病了)
图片三 (老爷爷背着包在吃力地走路)
图片四 (三轮车阿姨在吃力地骑车
2、提问：
(1) 你遇到了这些事会怎么做?你想帮助谁，有什么好办法?
(2) 在我们的身边还有哪些人也需要我们去关心和帮助?
3、幼儿讨论：如果我遇到了这些事会怎么做?有什么好办法帮助他?
4、师小结：
大家都很愿意帮助这些需要帮助的人，而且还想了很多的办法。平时我们经常看到爸爸妈妈、叔叔阿姨也会帮助一些有困难的需要帮助的这些人，我们一起来看一组图片。看看他们是怎样关心、帮助别人的。
三、观看幻灯片拓展经验
1、讲讲图片上他们是怎样帮助别人的。
2、小结： 原来我们周围有很多人需要大家的关心和帮助，帮助了别人我们也会变得很快乐的。
3、引导幼儿献爱心捐助灾区小朋友。
四、活动延伸 情感激发
1、出示灾区小朋友的来信，激发孩子的兴趣。
2、老师读信，激发孩子想帮助灾区小朋友的愿望。听了来信你们说怎么办?
3、幼儿依次挑选自己喜欢的物品上来捐助，在“爱的奉献”乐曲声中结束活动。
中班活动教案6
活动目标：
1．学习穿袜子的方法，提高幼儿的生活自理能力。
2．培养幼儿良好的卫生习惯。
3．掌握袜子的特征，给袜子配对
活动准备：
1. 每人一双袜子
2. 录音机，磁带
3. 筷子一双、手套一双
活动过程：
（一） 观察袜子的特征。
1. 儿歌游戏，引出活动。
2. 老师出示袜子请幼儿观察（颜色、图案）。
3. 小朋友拿出袜子，说说自己手里的袜子的特征。（与同伴交流）
4. 区分袜口、袜跟、袜头。
（二） 尝试活动。自己找袜子配对，积累经验。
我们的脚宝宝有两个，可袜子娃娃只有一个，原来另一个藏起来了，请你帮你的袜子娃娃找到它的好朋友。（自由寻找、配对）
（三） 交流讨论，了解一双的概念。
1．讨论：你找到的两只袜子一样吗？
2．如果颜色、图案都一样，还要比比大小、。介绍比大小的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。
（四） 自我纠正，巩固知识和经验。
1. 两只袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的，这样才是一双袜子。请你自己比一比，如果错了，重新去找一找。（自己纠正）
2. 讨论：生活中还有什么也是一双的。
（五） 学穿袜子，提高自理能力。
1．现在袜子娃娃要和我们的小脚做朋友了。（示范穿袜子的正确方法：袜跟朝下张开口，小脚匝匝往里伸，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，轻轻一拉穿好了）
2．小朋友练习自己穿袜子，老师指导。
活动结束：
简短谈话。懂得要天天洗脚换袜子，自己穿袜子。
中班活动教案(篇二)
目标：
1.知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。
2.掌握词：五星红旗。国旗。尊敬。
3.能热情、愉快地演唱抒情、欢快风格的歌曲。
准备：
1.国旗及各国国旗的图片。
2.歌曲图标：国旗、红日、白云、小朋友敬礼等。
过程：
1.让幼儿找出我国国旗，激发幼儿的兴趣。
出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。
2.观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。
国旗是什么颜色的？（红色）上面又什么？（有五角星）有几颗大五角星？几颗小五角星？
讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？
回忆：你有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的）是怎么样的？（他们都是看着国旗的，一动也不动的……）在什么地方见过国旗？（在电视上面，在小学里面……）
3.模拟升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。
4.学习歌曲《国旗多美丽》
教师演唱，幼儿欣赏。
出示歌曲图标，理解歌曲内容。
听音乐拍节奏。
幼儿看图标学唱。
5.幼儿根据歌曲内容边做动作边演唱。
51531 23 45－515343 12 －
国 旗 国 旗 多美丽，天 天 升 在 朝 霞里，
国 旗 国 旗 多美丽，五 颗 星 星 照 大地。
345566 53－ 13556562 31
小 朋 友 们 爱 祖国，向 着 国 旗 敬 礼 敬 个礼
祖 国 前 进 我 长大，我 向 国 旗 敬 礼 敬 个礼。
中班活动教案(篇三)
活动目标：
喜欢参加布置活动，并按自己的意愿选择操作材料，感受“六一”节的气氛。
活动准备：
一组粘贴材料：宽1.5厘米、长15厘米的各色纸条若干，浆糊一小盒，抹布3—4块。
一组撕贴材料：剪好的即时贴花形、图形若干，红、黄、蓝三色颜料若干，白纸若干。
一组撕贴材料：剪好的即时贴花形、图形若干，绘好轮廓线的气球等物体的白纸若干。
幼儿知道要过节了，已经参观过其他班级的环境布置，并且已有了粘贴、印画、撕贴等体验。
活动过程
1、过六一儿童节了，让我们也来打扮我们的活动室吧!孩子们，我们可以在活动室的门上、玩具柜上贴上自己喜欢的东西，鼓励幼儿选一种最喜欢的去做一做。
2、幼儿选择材料进行操作活动，教师提醒幼儿用完一种材料后再去尝试用另一种材料。教师和幼儿一起用作品装饰活动室。
3、布置活动室可延伸至一周完成，不断地将幼儿在日常活动中完成的作品予以完善，并适时地进行装饰。
活动后，还可以带幼儿再次观察哥哥姐姐是如何布置活动室的，当幼儿提出尝试的要求时教师可提供新的操作材料。
活动结束：
小朋友一起探讨。
中班活动教案(篇四)
活动目标
1、激发幼儿热爱大自然的美好情感，体验玩雪的乐趣。
2、知道雪的特征，尝试用简单的方法表达自己的感受。
活动准备
1、让孩子们在雪地体验玩雪的快乐，带领幼儿到户外看雪，观察雪的颜色、形状，感知雪的特征。
2、有关雪花的多媒体教学软件设计一套（磁盘）电脑。
3、环境材料：活动场地的布置（冬天的雪景绘画装饰为背景）。
4、每人一组图画纸和彩笔；背景音乐。
活动流程:
一、开始部分：
教师和幼儿随着音乐《小雪花》进入活动场地。
教师问：孩子们，冬天你们快乐吗？在冬天里，有一群神秘的小精灵，它和我们一样快乐和幸福。瞧！它们来了。（播放课件----动画小雪花）
二、主体部分：
1、体验和观察雪花的特点以及雪给周围环境带来的变化。
看完动画回答问题----启发幼儿发现和表达雪的特征，让幼儿说说雪的颜色、形状、并利用已有的经验让幼儿说说对雪的感受（如雪是白色的，形状有粒状的，六角形的等等，用手一摸凉凉的，捧起来很快就会化成水，踩在雪上会发出咯吱的响声，雪能团成球来滚，还能堆成大雪人…）
2、你觉得雪像什么？（及时的肯定孩子们的发现，调动孩子的积极性）3、玩雪：（对雪的特征进行再探索）
我们可以和雪花做什么游戏呢？（打雪仗，堆雪人…）幼儿说完一种后顺便让他模仿一下这个游戏的动作，“呀！这个游戏真好玩，快，我们一起来玩。”（激起孩子们参与的积极性）
教师：啊，这么多好玩的游戏！小雪花一听也着急的跑来了。（放雪花图片）提问：谁来说一说小雪花长的什么样子？（六个花瓣，像小树枝，有刺…）小朋友，这么美的雪我们怎样才能把他们留在我们身边呢？启发幼儿思考。（把雪收到杯子里放到冰箱里，用照相机照下来，把它们画下来……
4、绘画雪：
（1）发给孩子画纸和彩笔（一组只发一盒彩笔，逐步培养孩儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。孩子们的合作意识），让我们把这美丽的雪景画到自己的图画纸上，留住这些雪好不好？
（2）请孩子们互相讲一讲自己的作品，然后把自己的作品贴到展览板上。
教师总结：瞧，冬天多美啊！冬天虽然很冷，但是有很多美丽的雪，和我们一起做游戏，我们就不觉得冷了，能锻炼我们不怕冷的精神呢。雪还能给我们带来很多好处，保护庄稼，我们好喜欢雪啊。那小雪花是怎么飘落下来的呢？
三、活动结束：
在音乐声中让孩子表演雪花落地的样子并带孩子们自然地离开
小结及反思:冬天虽然寒冷，但孩子们拥有满腔热情，一起赏雪花，玩雪，和雪做游戏，完全抛弃了严寒，培养了孩子热爱大自然的兴趣。达到了一定的目标。
最新中班认识梯形教案简短 3篇
中班认识梯形教案(篇一)
【活动目标】
1．感知梯形的特征以及不同方位的梯形。
2．能在各种图形及图案中找出梯形。
3．激发幼儿学习图形的兴趣。
【活动准备】
1．各种图形若干（正方形、三角形、长方形等）。
2．幼儿操作材料。
【活动过程】
一、引题，巩固对已学图形的认识
1．出示各种图片，帮助幼儿复习对图形的认识
2．出示梯形
二、认识梯形，观察了解梯形的特征
1．这个图形长的像什么？（出示梯子）
2．梯形宝宝有几个角？几条边？
3．它4条边有什么不同？四个角是什么样的？
4．幼儿观察讲述。
教师小结：这个图形宝宝它有四条边，四个角，其中两条边平平的还有两条边不是平平的，它的名字叫梯形。
2．认识不同的梯形
（1）出示3种不同的梯形
（2）你们好好看看，他们哪里不一样？
（3）幼儿观察比较并利用肢体做一做梯形不同的两条边。
教师小结：这些梯形，有的手一样长，有的一个手放直了一个手没有放直，有的一个手长一个手短，他们呀都是梯形。
（2）出示梯形图片，认识不同方位的梯形
教师小结：原来梯形倒着放，睡着放都可以，不管怎么放它都叫梯形。
（3）找梯形（教师出示有各种图形的图片，幼儿找梯形，请幼儿上前指出，教师随即用红色圈出梯形）
三、找一找，涂一涂
1．（出示一张有梯形的小船图案，）刚才我们认识了梯形宝宝，还和这个调皮的梯形宝宝玩了好多的游戏，你们开心吗？现在它又要和我们来玩游戏了，它已经躲到这个图案里面去了，等下请小朋友把图案里的梯形宝宝找出来，然后涂上你喜欢的颜色。请个别幼儿上来找出梯形并涂上颜色。
2．刚才小朋友找出来了两个梯形宝宝，还有许多梯形躲在各种图案里呢，你们想不想去把它们全都找出来呀。
3．交代要求：出示幼儿用书图片（梯形大聚会），请小朋友先从图案里找出梯形，然后把梯形涂上自己喜欢的颜色。
4．幼儿动手操作。
5．集中讲评
小结：今天和梯形宝宝做游戏真开心，你们开心吗？其实我们生活中还有很多梯形的东西，下次我们去找一找再来告诉大家，好不好。
中班认识梯形教案(篇二)
活动内容:找梯形
活动目标:
1.初步认识梯形的形状特征
2.能从多种图形中辩认出梯形
3.激发幼儿对数学活动的兴趣
活动重点:认识梯形的形状特征
活动难点:能从多种图形中辩认出梯形
活动准备:背景图一幅,各种图形卡片若干,教室地面布置图形
活动过程:
1.创设情境,引出梯形
(1).出示背景图,激发幼儿学习的兴趣
故事:雨后的春天真美丽,小兔子出来玩了，可是它吓得跑回家了。原来下过雨的草地上有很多的泥坑。请小朋友们看看都有些什么形状的泥坑呢?
(2).引导幼儿观察,认识梯形
(3).梯形的定义:梯形有两条平行的边和两条不平行的边
2.通过操作,认识梯形的形状特征
草地上有这么多的泥坑,小兔子不敢出来玩,那我们们帮它把泥坑盖好吧.
(1)请幼儿上来操作,将图形卡片对应
(2).请幼儿想一想,生活中有什么东西像梯形
3.游戏活动,巩固对梯形的认识
刚盖好的盖子小兔子担心会摇晃不敢踩,那请中一班的小朋友帮它踩踩紧吧!
音乐游戏:跳一跳,幼儿全体起立与教师一起跳舞并根据教师的口令跳到对应的图形中.
[反思]
由于幼儿已经认识了圆形、三角形、正方形及长方形，本着循序渐进的原则，在此基础上来认识梯形，对幼儿来说是一个学习的过程，也是一个提高的过程。 梯形的概念是较抽象的，幼儿要了解它的特点，就要借助于操作，对比，观察等方法来理解，如果教学方法不当，更会使幼儿对学习数学感到枯燥乏味。因此，我通过比较法、游戏法让幼儿找出梯形。活动开始，通过故事的口吻让幼儿看一看，找一找,说一说等方法在多种图形中找出梯形。在此基础上，发展幼儿的思维，让幼儿通过操作，引导其说出生活中玩过的和见过的与梯形相似的东西，在活动中加深对梯形的认识。通过幼儿实际操作，使幼儿进一步掌握梯形的概念，让幼儿切实感到生活里处处有数学。通过轻松自如，饶有兴趣的学习过程，提高幼儿对数学学习的积极性，取得最佳学效果，让幼儿更好理解梯形的概念。
当然，在这节课设计上，我也有不足之处，课程安排不尽合理，时间偏短，特别是未充分利用做游戏的过程，让幼儿在游戏氛围中学习，加深对梯形的认识和理解，进一步激发幼儿的学习兴趣。我会在今后的教学中，认真钻研教材，设计，寓教于乐，在游戏中培养幼儿勤动手爱探索的良好品质，让小朋友学到更多的知识。
中班认识梯形教案【篇三】
活动目标：
1、初步感知梯形的基本特征。
2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。
活动重难点：
1、活动重点：初步了解梯形的特征。
2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。
活动准备：
1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。
2、教师演示用具：正方形娃娃 长方形娃娃 梯形娃娃 各种图形。
3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程：
一、感知梯形的特征1、情景：(出示请柬)小朋友们，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参加，我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)2、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。
提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?
二、观察了解梯形的特征1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?22、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。
梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么?
3、小结：这种形状的图形，名字叫--梯形。
4、梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看：
(教师演示)这样还是不是梯形呀?
小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。
5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢?
(出示等腰梯形)提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢?
小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。
三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征1、图形国王还想考靠小朋友们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信心接受考验呀?
涂色：让小朋友在很多图形中找出梯形，并涂上漂亮的颜色折一折、剪一剪：让小朋友用正方形或长方形进行折、剪出梯形来装饰梯形：从很多图形中将梯形找出来，进行装饰(如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、)(教师巡回指导)2、反馈：共同检验小朋友的操作四、通过寻找梯形，加深对梯形的认识国王说，我们小朋友这么能干，都通过了他的考验，所以请我们去参观图形娃娃们的表演，你们开心吗?那就出发吧!
1、让幼儿在活动室能张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里?
2、鼓励全体小朋友寻找，跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在哪里?
五、结束小朋友们告诉你们一个好消息，为了表扬小朋友今天的表现，国王决定将这些图形造型送给我们，大家开心吗?那我们一起将它们带回我们的活动室吧!
2 幼儿园中班优秀数学教案：认识椭圆形
活动目标：认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。
活动准备：
教具：圆形、椭圆形各一个，纸条一根。
学具：人手同等大小的圆形、椭圆形各一个，纸条一根(与圆形的直径等长);第一、二组，给椭圆形涂色;第三、四组，给最多的圆点打"*"第五、六组：看符号填圆点。
活动过程：
一、集体活动1、认识椭圆形。
出示椭圆形，"它是不是圆形呢?"(不是)"你从什么地方看出它不是圆形的呢?""我们一起来比一比。"(引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进行比较，证实椭圆形比圆形长。)"那么这个图形叫什么名字呢?"(椭圆形)"椭圆形除了比圆形长以外，还有哪里和圆形不一样呢?"(引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折，并用纸条测量两次的折印，验证圆形两条折印一样长;然后再引导幼儿将椭圆形上下对折，再次测量折印，验证椭圆形的折印不一样长。
2、小结椭圆形的特征。
"椭圆形两头比圆形长，上下对折和左右对折出来的折印不一样长。"3、说出日常生活中类似椭圆形的物体。
"你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形?"二、小组活动1、第一、二组，给椭圆形涂色。
"把椭圆形找出来涂上同一种颜色。"2、第三、四组，给最多的点子打"*"3、第五、六组，看符号填圆点。
三、活动评价展示个别幼儿给椭圆形涂色的作业。
3 幼儿园中班优秀数学教案：认识圆形
活动目的：1、通过游戏的方式，幼儿认识圆形(圆面和圆圈)2、发展幼儿动手操作的能力活动准备：圆镜，圆盘子，脸盆;圆形纸片若干，大、中、小圆圈各1只， 幼儿每人一套大、中、小圆活动过程：
一、实物演示1、(出示圆镜)这是什么?这面镜子是什么形状的?
2、(出示圆盘)这是什么?这只盘子是什么形状的?盘子的口实什么形状的?
出示脸盆(提问同上)3、教师：小朋友，我们周围有许多东西是圆形的，你们动脑筋想一想，平时看到过哪些东西是圆形的?(幼儿自由发言)教师小结：圆形的东西很多，在家里，在马路上，在幼儿园里，在许多地方我们都能看到。
二、图片演示1、 出示图片：黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形纸片。
教师：这里有许多漂亮的纸片，又红的，蓝的，绿的，黄的，小朋友看看他们都是什么形状的?这些圆形有大的，有小的，还有最小的呢。(教师用手逐一指出)你们看看这些圆形像什么?
2、出示图片：黑地板上贴有两个圆圈，红的大，黄的小。问：这里有几个圆?那个大?那个小?(再出示最小的1个绿色的圆)现在这里有几个圆/?哪一个是最小的圆?(和幼儿一起说出大圆，小圆，最小的圆。)教师：小朋友说得真好，这是大圆，我们就叫她大圆妈妈。这是小圆，我们叫她小圆宝宝。最小的圆呢，我们就叫她最小的圆宝宝。(幼儿复述一遍)教师：大圆妈妈说话了，她说："小圆小圆，我的好宝宝，我们来做游戏好吗?请到我的`身边来，并排站好。"小圆就滚呀滚，滚到大圆身边和大院并排站好。
圆妈妈又说：最小的圆宝宝快来呀，请你也打我的身边来，并排站好。请一个小朋友帮小圆宝宝滚到妈妈身边去。现在，3个院都靠在一起了。
教师：圆妈妈又说话了：小圆宝宝，你再过来一点，让我们手拉手，一起跳舞吧!最小的圆宝宝你也来与妈妈拉着手一起跳舞吧!请一位幼儿帮忙。现在三个圆圈手拉手跳舞了。
教师：大圆妈妈非常喜欢圆宝宝，她又说：小圆宝宝你们全部进来，坐到妈妈身上来。小圆宝宝滚呀滚，全部滚到大圆里。圆妈妈又说，最小的圆宝宝你也全部进来吧!最小的圆宝宝也滚呀滚，全部滚进大圆里了。
教师：圆妈妈心里真高兴，她说：小圆宝宝请你到妈妈怀中来吧，妈妈抱你睡觉。小圆宝宝就滚到了妈妈身体的当中去了。小圆宝宝说话了：最小的圆弟弟，请你到我怀中来，让我来抱你睡觉。那个小朋友会帮小圆宝宝的忙。好，现在大圆抱着小圆，小圆抱着最小的圆，3个圆真高兴。
三、幼儿操作练习。
幼儿每人一套学具，4只大小不同的彩色圆圈教师：小朋友，你们没人有几个圆?请你和他们一起做游戏好吗?(幼儿自己拼放、游戏)。
4 幼儿园中班优秀数学教案：认识正方形
活动目标1、 让幼儿初步感知正方体，知道其名称和最显着的形状特征。
2、 复习几何图形，并练习按特征分类。
3、 培养幼儿的尝试精神。
活动准备1、 磁性教具：几何拼图--太空城堡。 图形标记、数不清字、大小标记。
2、 正方体大纸卡一张，大正方体一个，积木拼图。 (插正方体用)、胶带、绳子、小棒。
活动过程一、 准备部分复习几何图形。
1、 辨认几何图形。
师：这座太空城堡由哪些图形组成?
2、练习按图形特征进行分类。
师：请小朋友把相同的图形归在一起。
二、 出尝试问题1、 告诉幼儿今天来认识正方体。(出示正方体盒子)2、 展开正方体盒子平面纸卡，要求幼儿看一看，(什么图形)数一数(有几个)、比一比(大小如何)，感知其特征。
师：小朋友都有这样一张卡片和记录纸，请你看一看，它是由什么图形组成的?然后数一数，有几个图形?再比一比，这些图形的大小怎么样?请你在记录纸上写上来?
3、 提示记录方法。
三、 幼儿操作活动，教师巡回了解活动情况四、 幼儿表达活动情况师：(指折成的正方体)它有几个面?每个面是什么图形?你是怎么知道它们一样大的?
五、 教师讲解通过演示、讲解，让幼儿知道正方体的名称及最显着的形状特征。
1、 数一数：有六个图形。
2、 看一看：每个图形是正方形。
3、 比一比：每个正方形一样大。
4、 小结：正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。
5幼儿园中班优秀数学教案：认识长方形
一、活动名称：《认识长方形》
二、活动准备：
1、课件长方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介绍自己的录音。
2、长方形两张(其中一张边画有四种颜色，一张对边画同一种颜色);长方形和正方形的纸幼儿每人一张(长方形的宽与正方形的边一样长)。
3、"小客人"两个：一个嘴巴是长方形的，一个嘴巴是正方形的。正方形和长方形的饼干每人一张。
三、活动目标：
1、培养幼儿对图形进行比较的兴趣。
2、能在周围环境中找出长方形的物体。
3、认识长方形，知道名称和基本特征，能区分长方形和正方形，了解它们的异同点。
四、教学过程：
(一)、 开始部分：
活动导入：猜一猜。
师：今天，我们班来了一位好朋友，它有4条边、有4个角，而且4条边一样长，4个角一样大。小朋友猜猜它是谁?(幼儿回答)(二)基本部分：
1、放课件，出示正方形，加深幼儿对正方形的认识。
师：请小朋友闭上眼睛，老师把它请出来!(出示正方形)原来是正方形，小朋友欢迎它(拍手欢迎)。
正方形娃娃：嗨!小朋友，我是正方形，我有4条边，4条边一样长，我有4个角，4个角一样大。
师：小朋友，正方形说它有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大，咱们一块来看一看是不是这样。
2、通过量一量、折一折，感知正方形的特征。
出示和正方形娃娃一样的正方形，让幼儿通过用和它边一样长的纸条进行量一量，从而感知正方形有4条边，4条边一样长， 通过折一折，知道有4个角，4个角一样大。(引导幼儿讲述正方形的特征)幼儿齐拍手说特征。
师小结：正方形有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大。
3、出示长方形娃娃，引导幼儿认识长方形。
师：正方形娃娃还请来了它的一位好朋友，大家看它是谁?(长方形)大家看它和正方形有什么地方不一样?(幼儿讲述)让幼儿通过折一折，知道有4个角，4个角一样大。通过量一量、折一折，知道长方形有4条边，对边一样长，(引导幼儿讲述长方形的特征)幼儿齐拍手说特征。
师小结：长方形有4个角，4个角一样大，有4条边，对边一样长。
4、幼儿操作，加深认识。
师：老师也给小朋友准备了一个正方形和一个长方形，现在请你自己动手折一折，看一看长方形和正方形是什么样的?它们哪些地方不一样?
5、总结正方形和长方形的异同点。(引导幼儿先说，后师小结：相同点：都有4个角，4个角一样大，都有4条边。不同点：正方形4条边一样长，长方形对边一样长。
6、游戏巩固：给小客人送食物。(长方形嘴巴的客人吃长方形的饼干，正方形嘴巴的客人吃正方形的饼干)。
7、联想寻找：启发幼儿找出教室里哪些物品像长方形。
(三)结束部分：请幼儿到室外找一找还有哪些东西像长方形。
6 幼儿园中班优秀数学教案：比较物体的粗细.厚薄
活动目标1. 会运用感官比较两个以上物体的粗细、厚薄2. 知道物体的粗细、厚薄是相对的。
重点和难点1. 重点：物体量差异的相对性。
2. 难点：词与概念的匹配。物体量差异的相对性。
活动准备教具：厚薄不同的书、纸、布若干。粗细不同的毛线、小棒、笔若干。
学具：每个幼儿一份厚薄不同的纸、布。粗细不同的毛线、小棒笔。每个幼儿的物品不必完全相同，以便交换使用。彩色的篮子若干只。数学角内放粗细、厚薄不同的物品和分类盒。(分类盒上用形象的图画表示物体的粗细、厚薄。)活动流程分类->指认->命名->分类活动过程：
1.通过分类活动使幼儿积累有关粗细、厚薄的感性经验。
(1)在来园活动区域活动时让幼儿用数学角里的材料进行分类活动。教师可通过提问了解幼儿的分类水平，如："为什么把这支笔放在这个盒子里?"等。
(2)该分类活动是个别进行的，教师应尽可能了解每个幼儿的操作情况。
2.通过指认活动帮助幼儿在词和有关概念之间建立联系。
(1)幼儿每人一份粗细、厚薄不同的物品。
(2)听指令取出相应的物品。如"找出一张厚的纸。""把粗的毛线举起来。"指令可由教师发出，也可让幼儿发指令，以提高幼儿活动的兴趣，并向命名过渡。
(3)要求幼儿说出完成指令的方法(即采用什么方法比较出物体的粗细、厚薄的)。
3.通过命名活动使幼儿完成概念与词的匹配。
(1)让幼儿说出教师出示的物体的粗细、厚薄。
(2)让幼儿按指令介绍自己盒子里的物品的特征。如："请说说你盒子两根小棒的不同"。
4.通过分类活动让幼儿体验物体量差异的相对性。
(1)让幼儿根据语言标记分类。如："请把粗的小棒放在红的篮子里。"(2)向幼儿展示分类结果，让幼儿思考分得对不对。
5.通过讨论使幼儿理解物体的粗细、厚薄是相比较而言的。
(1)检查分类结果。如："红篮子里的小棒是否都是粗的?"(2)讨论：为什么大家都把自己盒子里粗的小棒放进去，现在却是有的粗有的细。
6.通过变化粗细、厚薄的操作活动让幼儿进一步理解物体量差异的相对性。
(1) 让幼儿按指令作变化粗细、厚薄的操作，如："请你让盒子里的毛线变细"。
(2)引导幼儿用不同的方法。如可以用分解的方法使毛线变细，也可找出比它粗的毛线作比较。培养幼儿思维的灵活性。
7.通过智力游戏发展幼儿初步的推理能力。
(1)智力游戏"谁更粗?"毛笔、钢笔和铅笔比粗细。钢笔比铅笔粗，毛笔比钢笔粗，毛笔和铅笔哪个粗?为什么?
(2)这个游戏是让能力强的幼儿跳一跳，即使他们答不出，也会使他们在头脑中留下疑问，这对发展他们的推理能力，理解传递关系是有益的。
活动结束：
小朋友一起探讨。
认识三角形目标使幼儿通过感知和观察，了解三角形的名称和特点，能找出生活中相应形状的实物来。
准备1. 圆形纸板;大三角尺、三角形纸板或这种形状的其他物品各4、5件(按幼儿分组的数准备)。两根约4米长的绳。
2. 彩纸或白纸剪成的可重叠比较的等边三角形和圆形每个幼儿各1个。
3. 配套幼儿用书《数学》上册。
过程1. 感知三角形的特征教师出示三角形的实物，让幼儿观察并轮流触摸边缘，说一说是什么形状，有什么特征，数一数它们有几个角。
2. 找实物教师请幼儿在活动室内找三角形的物品，或让幼儿回忆在生活中见过哪些这种形状的物品，如小彩旗是三角形的，山的形状是三角形的等。
3. 认识图形名称和基本特征教师将三角形的物品按在黑板上，用粉笔沿边缘勾画出物体的外形轮廓，告诉幼儿三角形的名称，教幼儿正确的发音。然后教师请幼儿拿出纸制成的三角形和圆形，重叠起来进行观察比较，并说一说三角形的特征，如三角形有三个角和三条边。
4. 做练习教师指导幼儿做幼儿用书第2页的练习。
7幼儿园中班优秀数学教案：5以内数的多少
教学目的：
1.初步感知5以内数与数之间多一少一的关系。
2.发展比较、概括能力。
教学准备：
动物头饰：猫、狗、猪、熊、兔子;黑板画;点子卡片每人一套。
教学过程：
1.导入活动：拍手游戏，用动作感知数的实际意义，如看点子卡片拍手，边拍手边数数，最后说出点数。幼儿还可根据点子的数量模仿拍几下皮球的动作，边拍边数，并说出总数。
2.小动物去商店买气球，它们都买几只呀?(请幼儿扮演商店售货员，幼儿戴头饰扮演小动物买气球。5以内数字自由说)在黑板上摆出来小动物买的气球，让小朋友数，"每个动物各有几个气球?
看颜色，说一说，几里面有几个1?
3.看黑板画，数一数，小动物一样多吗?谁多，谁少?怎样才能一样多?(添画少的小动物，观察谁比谁多1?谁比谁少1?教师讲完，幼儿动手画)4.运用听觉感知数，比比谁的耳朵灵。如老师请个别幼儿学动物叫声(数量是5以内)，其他幼儿回答："是哪种小动物的叫声?共叫了几声?"5.游戏《乒乓球》结束活动。
课下延伸：
点子卡片练习，添画小动物。
认识粗细活动要求：认识、比较物体的粗细，懂得"粗细"的比较是相对的。
活动准备：教师演示用的4种不同粗细的物体(小棒、牙签、蜡笔和水彩笔)幼儿标作材料人手一份(能力强的为7种不同粗细的物体，能力中等的为5种不向粗细的物体，能力差的为3中不同粗细的物体)(牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔)活动过程：
一、认识粗细1.请幼儿用自己盒内的东西穿木珠提问：你在玩木珠的过程中发现什么了?(牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进)2.寻找原即为什么会这样?(因为小棒、牙签细，蜡笔粗)3.小结：原来东西有粗和细之分。
二、比较粗细1、出示小棒师：刚才我们玩了穿木珠的游戏，有的东西穿进去了，而有的东西没有穿进，那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的?
(1)若回答细的，则出示牙签，让幼儿比较(2)若回答粗的，则出示蜡笔，让幼儿比较那么这支笔到底是粗还是细。
2.得出结论：一样东西是无法比较粗细的，要两样东西才能比较出租和细。
三、利用粗细不同的物体排序师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队1.幼儿操作任意排2.提问(1)你是怎么排的?(从粗一细，从细一粗)(2)你是怎么排出来的?
3、师生共同小结(1)先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进行比较、依次排队。
(2)从盒中先找出最细的，放在第一，然后再在盒中找出最细的，放在第二，反复运用这个方法依次排队4、请幼儿采用互换方法比较一种方法排列。
认识厚薄活动目标：
1、感知6以内的数。
2、通过观察比较正确认识和区分物体的高矮和厚薄，能将物体按高矮和厚薄排序。
3、在比较的过程中，逐步养成仔细观察的习惯。
活动准备：
教具：图片，厚薄不一的书5本。
学具：幼儿用书第32页，笔。
活动过程：
1、集体活动。
(1)巩固认识高矮，按高矮排队。
请三位高矮不同的幼儿站到前面来，让大家观察比较，可以由高到矮或由矮到高有序地排队。
再请5--6位高矮不同的幼儿上来，让他们目测比较高矮排序。
(2)认识厚薄。
出示厚薄不一样的书本，提问：这里有什么?有多少?它们有什么不一样?启发幼儿用比较和目测的方法认识书本的厚薄，再请幼儿上来比一比排一排，学习按厚薄给书本排序。(从薄到厚、从厚到薄。)2、操作活动。
(1)引导幼儿看图说一说：图上有什么?哪个厚?哪个薄?并认读汉字：厚薄，并在厚书旁边的圆圈里图上黄颜色。
(2)观察比较彩色格子的长短，说说：哪个颜色的格子最长?哪一种最短?并按从长到短的顺序在右边的格子里写上写上数序。
(3)启发幼儿按数序提示给格子涂色。
3、活动评价。
让幼儿讲述自己的操作材料，教师表扬正确排序并大声讲述的幼儿。
8 幼儿园中班优秀数学教案：认识数字6
【活动目标】
1.引导幼儿认识数字"6"，知道它能表示相应数量的物体。
2.引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的认识。
3.激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达能力。
【活动准备】
1.教具：投影仪一台，"动物园"幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。
学具：第一组，印有数字的作业纸人手一份(见图一)，油画棒若干盒;第二组，数字纸卡(见图二)人手一份，实物印章每人一个;第三组，实物图片(见图三)人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一个，1～6小数卡人手1份，小玩具若干。
2.环境布置幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子(盘内1～6个小数卡若干，玩具若干)，幼儿后面搭建"数的王国"，用大型积木搭三个门洞，分别标有数字"l、2、3"。
【活动过程】
一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣。
(出示一封信)：师：今天啊，老师收到了一封数字王国的国王写给我们中(1)班小朋友的信。(教师读信)师：我们一起开汽车去动物园，好不好?(音乐声，幼儿做开汽车的动作)出示幻灯片(一)，到达"动物园"。
尝试一分别出示幻灯片(二)、(三)，请幼儿目测动物数量，巩固对数字"4"、"5"的认识。
师：我们到了××馆，它们有几只?可以用数字几来表示?
请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。
尝试二出示幻灯片(四)，请幼儿目测动物数量，认识数字"6"。
师：它们有几只?可以用数字几来表示?(出示数字"6")"6像什么呢?"请小朋友从盘中找出数字"6"，集体认读数字"6"。
请幼儿讨论讲述"6"还可以表示什么?
尝试三游戏"看数取物"。
师：这是数字几?(出示数卡)请小朋友从小盘内试着拿出相同数量的玩具，边拿边说：l、2、3……，×个玩具和数字×做朋友。教师引导幼儿反复练习。
师：现在我们到数字王国去玩好不好?
二、小组活动介绍每组的游戏内容及规则：
师：小朋友看，数字王国有三个进口，分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组游戏。
第一组 看数字做点卡师：请小朋友先看清数字是几，再画圆点，边画边说：1、2、3……数字×和×个圆点做朋友。
第二组 看数字印图形师：请小朋友先看上面的数字是几，就在旁边的格子里印几个实物图形，边印边说：1、2、3……×个图形和数字×做朋友。
第三组 看实物贴数字师：先看卡片有几个什么，再把能表示它的数字贴在上面的格子里，边贴边说×个什么数字和数字×做朋友。
请幼儿自由选择一组游戏，随欢快的音乐声进入作业区。
幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿边操作边讲述，检查操作过程及结果。
三、活动评价(师生互评)1.展示个别幼儿的操作卡片，集体进行评价，表扬边操作边讲述的幼儿。
2. 教师小结活动情况。
3.以"寄信"结束活动。
师：小朋友想不想和数字娃娃交朋友呢?老师为你们准备了许多信封，请你们把自己做的寄给它们好不好?
幼儿粘贴，教师讲解寄法：请小朋友先试着在信箱上找到信封上数的好朋友，再把信放到相对应的信箱里，边放边说：数字×和×个圆点做朋友，这样信就能寄出去。
幼儿逐一"寄信"，走出教室，结束活动。
最新中班手工教案精选四篇
常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？下面是小编精心为您整理的“最新中班手工教案精选四篇”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
中班手工教案【篇一】
活动目标：
1、尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花。
2、探索不同的分割方式，并运用对比色或者渐进色均匀涂色。
3、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行涂色活动。
活动准备：
一次性纸杯、剪刀、油画棒、卡纸、双面胶、筷子
活动过程：
1、出示纸杯花范例，引导幼儿欣赏，引起兴趣。
引导幼儿观察纸杯花的材料：“看，这是什么？这朵花有什么特别的地方呢？”
2、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。
（1）一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？
（2）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。
3、探索不同的分割方式，并运用对比色或渐进色均匀地涂色。
（1）回忆对比色和渐进色。
（2）探索不同的分割涂色方式。
除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以怎么分，才能涂出不一样的效果？
4、幼儿操作，教师观察，及时反馈幼儿不同的分割涂色方法。
（1）幼儿沿直线见出花瓣。
（2）教师：可以选择对比色，或渐进色进行涂色，涂色的时候要用力，要有耐心。
5、集体展示作品，教师小结。
中班手工教案【篇二】
活动目标：
1、尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸进行装饰，感受作品的色彩美。
2、能耐心地完成任务，将作品送给妈妈，激发幼儿爱妈妈的情感。
活动准备：1、幼儿自带玻璃瓶或塑料瓶一只；2、广告纸、浆糊、皱纸、剪刀等。
活动重点：尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸进行装饰。
活动过程：
一、瓶子变身。
1、启发提问：怎样让简简单单的瓶子变成七彩花瓶呢？
2、教师简单演示方法，重点：把瓶子打扮成不同的造型。
二、制作七彩花瓶。
1、引导幼儿尝试用各种方法将彩纸粘贴到瓶身上，覆盖瓶身，可用：撕贴、剪贴等方法。
2、为自己的作品做上记号，并找一处适宜的地方晾干。
3、鼓励幼儿耐心操作，坚持完成任务。
三、七彩花瓶展示会。
1、作品展示，幼儿交流与欣赏。
2、把花瓶当成三八节的礼物带回家送给妈妈吧！
中班手工教案【篇三】
活动目标：
1、通过艺术欣赏使幼儿感受钟表的美观和实用，体验到时间的珍贵。
2、让幼儿在了解钟表的类型、结构及外形的基础上，尝试着发挥创造力用各种绘画工具去设计新颖漂亮的小钟表。
活动准备：
钟表实物、范作、钟表店背景画面、涂色工具，剪刀。
活动过程：
1、小朋友该请谁来准时叫醒睡懒觉的人呢？
2、出示闹钟实物，引导幼儿看看实物小钟表，并说说喜欢小钟表的理由。
3欣赏钟表，观察造型：一边聆听钟表的声音一边欣赏实用、美观的钟表。
4、幼儿找找刚看到的各式各样的钟表，共同的地方是什么？
5、引导幼儿认识钟表是由12个数字刻度与时针、分针、秒针组成了钟面。
6、请幼儿正确认识要画12个数字刻度应该确定哪四个最主要的数字，其它数字按顺序相邻而放。
7、教师帮幼儿分析：让幼儿认识安排时针、分针、秒针时，应找到钟面中心点。
8、请幼儿找出装饰钟面的方法：1）钟面外部装饰；2）钟面内部装饰；3）数字刻度可以简化和装饰；4）钟面的外形。
9、制作、欣赏作品：请制作自己喜欢的钟表，教师适当指导。（要求：先用深色水彩笔画好钟表，再涂上美丽的颜色，最后用剪刀延大体的外轮廓剪下。）
10、展示评价，体验成功。
中班手工教案【篇四】
活动目标：
1、使幼儿认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识。从小做一名环保小卫士。
2、利用废旧材料制作小制作，提高幼儿的动手操作能力。
活动准备：
废旧塑料袋若干、各色绉纸、双面胶、各色卡纸等其它辅助材料。
活动过程：
一、出示废旧塑料袋若干。
1、提问：这些用过的废旧塑料袋，你家中一般是怎么处理的呢？
2、幼儿回答。老师小结。
二、出示用废旧塑料袋已做好的狮子面具。
1、请小朋友们仔细看一看，这是什么呢？
2、幼儿回答：狮子。
3、提问：这个狮子漂亮吗？你们知道它是用什么东西做的吗？
4、教师小结：
对呀，这些不起眼的废旧塑料袋，不用了怪可惜的，老师就把它利用起来做了这个面具。还可以套在头上做游戏呢。（教师边说边示范）你们想不想也来做一个狮子面具呢？想做的话，老师教教大家吧。
三、教师教授制作方法。重点指导狮子头上的卷毛是如何做的。
四、幼儿开始操作，教师巡视指导。
五、作品完成后，带领幼儿到户外去舞狮子。
[精华]中班小花伞教案简短 6篇
俗话说，手中无网看鱼跳。。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？下面是小编为大家整理的“[精华]中班小花伞教案简短 6篇”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
中班小花伞教案(篇一)
活动目标：
1、感受线描的美，
2、引导幼儿能大胆按照自己的意愿用不同的线条装饰小花伞。
3、引导幼儿学习线描法装饰小花伞。
重点：学习用线描法装饰小花伞。
难点：能大胆按照自己意愿用不同的线条进行装饰。
活动准备：
伞的图片；教师范例；每人一盒水彩笔；图画纸；示范画；雷雨声
活动过程：
一、开始部分
播放“雷雨声”咦？什么声音？糟糕要下雨了，动物园的小动物可着急了，你们有什么好办法呢？
二、基本部分
1、出示伞的图片，引导幼儿观察结构、外形、图案是什么样子的？
你还见过什么样的小花伞？
2、老师也画了几把漂亮的小花伞，看看它们是用什么线装饰的？
启发引导幼儿说出直线、曲线、波浪线、斜线等。
这些线条有什么不同？
3、这些画和我们以前画的画有什么不一样的地方？
教师小结：引出线描画的定义，让幼儿明白线描画的意思。
4、教师示范，幼儿观察
老师用不同的线条来装饰一把漂亮的伞，请你们仔细看。
5、如果让你来装饰，你想怎样画？用什么线条装饰？
6、幼儿绘画，教师指导并提出要求。
1）鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
2）教师注意观察指导幼儿，发现与众不同的作品及时给予肯定。
三、结束部分
展示幼儿作品，教师总结
评价谁的花伞美，为什么？
中班小花伞教案(篇二)
活动目标：
1、欣赏民间小花伞伞面的花纹，感受其丰富的色彩。
2、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、教室里布置彩色小花伞若干。
2、胶水、彩纸、蜡笔及画有伞面轮廓的纸若干。
活动过程：
1、观察教室的变化，激发活动兴趣。
2、欣赏小花伞伞面的花纹和丰富的色彩。
指导语：①伞面上有什么?有什么颜色?②有哪些好看的图案?③你看了以后有什么感觉?
3、 尝试通过粘贴或涂色的方法装饰伞面。
（1） 讨论：我们怎样让小花伞变得更漂亮呢？
（2）引导幼儿用涂色或撕贴彩纸的方法装饰伞面。
4、幼儿相互欣赏自己装饰的小花伞。
活动反思：
这节课孩子们很感兴趣，回答问题特别的积极，小花伞是日常生活中常见的物品，他们都比较了解，但是没有特意的去观察过伞上的花纹，在我的带领下，孩子们可以认真的去发现，雨伞上面的花纹，注意雨伞的颜色，活动进行得很顺利。
中班小花伞教案(篇三)
活动目标：
1、在观察了解雨伞特征的基础上，夸大并任意变形伞面和伞柄。
2、启发想象，引发幼儿大胆地进行创造性作画，并用语言表述自己的想法。
3、能用顺畅的线条装饰画面，体验无拘无束创造作画的快乐。
活动准备：ppt、作画背景轻音乐、作画材料。
活动过程：
一、引题，
师：今天林老师带来了一把雨伞。(ppt出示)来看看，雨伞都是由那几个部分组成的?
师：塬来雨伞是由伞面、伞骨、伞柄组成
二、雨伞的变形
(一)伞面变形
师：这是一把爱变形的雨伞，它可神奇了，会像变形金刚一样变形。我们一起来来看看，变—变—变
师：雨伞怎么了?(变大了)哪一部分变大了?(伞面)
师继续把伞面变形：这下雨伞变成什么样子了?伞面像什么形状?
师再次变形伞面：咦，这时候伞面的形状发生了什么变化?是什么线条组成的?
(二)伞柄变形
师：这把神奇的雨伞，除了伞面会变，伞柄也会变呢!变—变—变
师：伞柄有点像什么?有哪些线条组成的?
师：你能用什么线条把伞柄变的很神奇?
教师根据幼儿的讲述，画出变形的雨伞一个部分，引导幼儿欣赏
师请幼儿操作创造奇特的形
师：现在请你们也来试一试，用各种各样的线条，把伞面或伞柄变一变，变化出一只能让人大吃一惊的雨伞吧!看看谁用的线条最多，变的形状最奇特，想法神奇。
幼儿操作，自由选择教师画好的伞面或伞柄，画出形状奇特的伞柄或伞面。
叁、启发创造作画
幼儿自主讲述雨伞
师：来看看我们变的奇特雨伞吧。哇，太有意思了，每个雨伞都不一样呢!你最喜欢哪个雨伞?
启发想象：这把雨伞可以变成什么?可以变成什么?(转换各个方位)可以变成什么?
师：这是我刚刚画的雨伞你们觉得像什么?可以变成什么?
师：看看把我的雨伞变成了什么。(师示范作画)
师：你们创造的雨伞太神奇了，而且每个小朋友对每个雨伞都有自己不同的想法和创意。现在，老师请你们把自己雨伞拿回去也来变一变更加神奇吧。
四、互动评价
1、幼儿自主讲述画面内容
2、同伴互评：你最喜欢哪幅画?为什么?
3、教师肯定幼儿的作品，给与鼓励
大班极限变形的联想
本次活动中发现课堂教学是重点，很多问题都值得深入探讨。这里我想谈我一直在思考的一个问题：课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会出现的无序性的矛盾。课堂教学的有组织性是上好课的保证，这是大多数教师认可的塬则。
另外在读孩子的画时，更多的应该问问孩子。你的画里藏了什么秘密，这样孩子会更容易向老师吐露心事。不过往往有时候，大人在看孩子的画时，会摇头说：“画的是什么呀，乱七八糟!”殊不知，儿童绘画贵在无序、天然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且个性鲜明，想象力丰富。有的孩子喜欢色彩，有的孩子画画喜欢用线条。还有的孩子只喜欢画抽象的形状。所以对于儿童画的批改、评价应该有多重的标准，要善于发现儿童画中闪光的东西。
极限变形是新的，儿童是新的，在教学中肯定会有更多的新问题新现象新思路值得我们去思考，这确实是十分有意思的事情。我认为“老师肯定——孩子满足，树立自信心、自尊感——需要学习 ——再肯定、再满足——渴望学习更新的有难度的东西。”美术特色教学评价是美术教育的重要组成部分，科学全面的美术教学评价不仅帮助教师掌握学生心智及创造力的成长情况，及时给予学生启发和帮助;而且使教师明确学生表现自我时的需要并给与激励和支持。通过意象绘画的美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合的道路。
中班小花伞教案【篇四】
活动设想：
针对幼儿的年龄特征，在本次课题中没有涉及太难的环节，谜语的导入更能激发幼儿对本堂课的兴趣，也能促使幼儿精力更加集中。复习原本学过的知识，是为了能使幼儿对本堂课的学习印象更为深刻，学起新知识也不会太难接受。在装饰手法上，我用了简单的棉签画的手法，这样对于幼儿水平的要求并不高，所以，大多数幼儿都可以达成目标，剪贴对于该年龄段孩子的要求也并不是很高，所以预期是可以完成的，最后固定“伞柄”这一步骤，稍微有些难度，需要老师的更多指导。完成的作品效果很好，幼儿看着自己的作品会很开心，因此也很乐于参与我们的艺术活动，也愿意在以后的课程中多参与动手的活动。这对于我们老师以及幼儿都是很好的锻炼。
活动目标：
1、引导幼儿运用折、剪、粘贴的方法制作美丽的“花伞”。
2、学习与同伴相互合作，协调的进行伞面的彩绘装饰。
3、幼儿能够自信的展示自己的作品“美丽的花伞”。
活动准备：
1、彩色卡纸数张；
2、剪刀数把；
3、水粉颜料；
4、棉签；
5、调色盒；
6、皱纹纸；
7、胶水；
8、胶带；
9、吸管。
活动过程：
1、导入：
谜语1：一朵花，真奇怪。晴天不开，雨天开。
教师：是什么呢？小朋友猜一猜。（伞）
谜语2：小帐篷，圆又圆，雨天满街走，晴天家中闲。
教师：这个谜语又是在说什么呢？小朋友们好好想一想。
（还是伞）
教师：这两个谜语都是在说什么呢？（都是伞）
教师拿出伞用来展示。
（表扬鼓励幼儿的积极表现）
2、复习有关伞的知识：
a、伞的用途：伞是做什么用的？
（挡雨、遮太阳、装饰、演出跳舞的道具等等。）
b、伞由哪几部分组成的？
（伞面、伞骨和伞柄）
教师根据幼儿说出的名称，指向对应的部分，也可请幼儿到前面边说边指出。
c、伞的种类有哪些？
（长柄伞、折叠伞：折叠伞又分两折伞和三折伞、装饰伞：油纸伞）
教师根据幼儿的答案展示相对应的伞。
d、复习像伞一样的蘑菇
教师：小朋友们还认识很多像伞一样的蘑菇，对不对？那你还记得它们的名字吗？说一说？
（香菇、平菇、柳松菇等等）。
教师：小朋友们真聪明，记得那么多的像伞一样的蘑菇呀。
e、欣赏像伞一样的其他各类植物
教师：大自然中还有很多像伞一样的花花草草，小朋友们想不想认识一下它们呢？
（为幼儿播放像伞一样的植物图片，并简单介绍）。
3、学习制作“美丽的花伞”：
教师：原来大自然中有那么多像伞一样的植物啊，大树林是不是被它们装点的很漂亮呢？那我们小朋友也来用自己灵巧的小手，试着做一做“美丽的花伞”，来装饰我们的教室环境，好吗？
a、展示范例
“合拢的伞”、“撑开的伞侧面”、“撑开的伞正面”教师边展示范例，边问幼儿这是什么时候的伞？并用伞摆出相对应的样子，供幼儿能够更直观的辨别不同角度的三的样子。
不同形状的伞以及不同颜色和不同装饰的伞的范例，请幼儿一一欣赏。
b、示范制作方法
第一步：画出要制作的伞的外形。
第二步：用剪刀沿着外轮廓剪下来。
第三步：用准备好的皱纹纸、彩色纸片、水粉颜料等材料给伞或伞面进行装饰。
第四步：为装饰完伞面的“花伞”装上“伞柄”（吸管），把吸管的一头剪开用胶带固定在“伞面”上，也可以直接固定。
4、幼儿制作“美丽的花伞”：
教师示范完成后，请幼儿制作“美丽的花伞”。
（建议合作完成，好处在于，能够锻炼幼儿的团结协作能力）
教师播放一些美丽的伞的图片，供幼儿欣赏参考，并来回巡视指导。
5、展示作品：
幼儿制作完成后，教师请幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿自信大胆的给同伴介绍自己的杰作。比比看谁的“美丽的花伞”最有创意，最漂亮等等。
中班小花伞教案(篇五)
活动目标：
1、倾听故事，理解故事内容，知道别人遇到困难时要去关心、帮助别人。
2、运用情景表演，掌握帮助他人的方法。
3、感知体验关心他人和被人关心的心理体验，有主动关心他人的意识。
活动准备：
1、报纸若干
2、大象图片
3、娃娃家玩具，图书
4、老花眼镜一副
活动过程：
一、出示大象图片，通过语言引出主题。
1、老师：小朋友，你们看，这是谁？说说大象身体各部分的名称。
2、最近，大象不开心，他为什么不开心呢？
3、听老师讲述故事，初步了解动物们是怎样关心大象的。
4、提问：森林里的动物喜欢什么天气？谁不喜欢下雨天呢？为什么大象不喜欢下雨天？后来小动物是怎样帮助大象的？你喜欢森林里的这群小动物吗？为什么？
二、引导幼儿结合生活实际进行讨论和表演，感受雨天被人帮助和帮助别人的愉悦心情。
1、出示报纸。
老师；你们看这是什么？我们可以把它当做什么？（雨伞）如果你有一把这样的雨伞，别人没有雨伞，你看到了会怎么做？
2、请两位幼儿表演，学说：某某你要淋湿的，快来躲躲雨吧。
3、讲评她们的表演情况，老师寻找她们表演出色的地方加以表扬，如：学会说关心别人的话、声音响亮等。
4、一半幼儿拿报纸当做伞。一半幼儿没有，请她们表演两两关心别人的情景三、拓展幼儿思考：在生活中你还遇到过什么困难？谁帮助你的？他是怎么帮助你的？你的心情怎样？
四、请小朋友根据老师说的事情表演怎样关心，帮助别人。
1、小朋友，当你看到一位小朋友跌倒了，该怎么办？（请两位幼儿表演）
2、一个小朋友不会玩游戏，而你会玩，你该怎么样？（请幼儿进入老师准备好的娃娃家表演）
3、奶奶走路不方便，她想拿桌上的书，你该怎么做？
4、你帮助了别人，心情怎样？
5、小朋友，以后我们比比谁做的关心别人的好事最多，好吗？
活动反思：
这次我执教的是一个社会活动，活动的一开始我通过出示雨伞引起了幼儿的兴趣，并提出了关于伞的一些问题从而为第二环节做铺垫。活动的第二环节中利用电教的手段来让幼儿理解故事内容，从而在理解故事的基础上懂得在别人遇到困难的时候应该主动帮助别人。但还可以更深地挖掘故事的教育意义，如可以试着出示图片学习小白兔在故事中的话语等，从而促进幼儿多方面的发展。在活动的第三个环节通过孩子们在生活中随时可以碰得到的困难来引发孩子们的思考！首先出示一个小朋友摔倒了的图片，抛出问题，看到这张图片你会怎么做？来提升幼儿生活经验，解决活动难点，体验帮助别人和被人帮助是一件很快乐的事情。但在孩子们说说帮助别人的事例的时候，很多孩子都说不太出，这时候可以先让孩子自己先讨论一下，拓展他们的思维再请幼儿回答。可以提示在家里有没有得到过别人的帮助，在学校里有谁帮助过你等。在活动的第四环节通过两人互助游戏体验同伴之间互相帮助的感受。在玩游戏前可以先请一个幼儿来示范一次，并让他说说没有人帮助的时候心里是什么感受？在人家的帮助下完成了游戏又是什么样的感受，从而体会到同伴之间互相帮助的乐趣。
在整个活动中，我力争让每个孩子都能做到开口、开心，在最后的游戏中幼儿在愉快的环境中懂得和体验到了帮助别人解决困难的乐趣。但在活动中应该给予幼儿更多发言的机会，提高课堂的活跃气氛，真正做到快乐有效地学习。
中班小花伞教案(篇六)
活动目标：
1、帮助幼儿在表演中理解故事的内容，并与同伴大胆想象情节。
2、引导幼儿学习句式。体验帮助别人的快乐。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
动物头饰、有关内容图片。
活动过程：
1、出示小花伞。
这是什么？它有什么用？
你们看，森林里的小动物也撑着伞出来了，看有谁？
我们最喜欢的小象怎么没来？幼儿自由讨论回答。
这么多的原因到底是为什么呢，它藏在一个好听的故事里呢
2、欣赏理解故事。
（1）听故事第一、二节，出示相应图片。
提问：为什么大象没出来？
让我们一起来为大象想一个办法，看谁的办法又多又好？
幼儿自由讲。（教师拿着大象头饰听取办法）
如果你有雨伞，看到大象没有雨伞在雨里，你会怎么做？
幼儿表演，教师表演大象。
（2）小动物会怎么做呢？听故事第二段。
让幼儿学一学小动物的对话。（幼儿戴上指偶学说）幼儿分角色表演小动物的对话。
为什么每次小动物要帮助大象它都说不用？
（3）再次听故事（出示大象在大树底下的图片）
师：怎么办？
（4）听故事看图片最后一幅。
3、完整欣赏故事。
活动反思：
活动中的每一个环节都有其不同的作用，充分调动了幼儿参与思考、参与讲述的积极性。通过绘本的`阅读，幼儿不仅学会了关系对应，而且从中感受到了朋友们之间的友情与关爱，从而学会了在朋友遇到困难时及时给予关爱才是真正的友情。
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