老师经典口头禅。
你们写作文最好不要抄啊!你们看过的我都看过了,你们没看过的我也看过了!~~喜欢这方面的文案吗?知您所想,为此幼儿教师教育网小编整理了“毕业生回忆校园记忆的教师口头禅”,希望您能阅读并收藏。
毕业生回忆校园记忆的教师口头禅【篇一】
1.这道题超纲了,以后你们高中老师会讲!
2.你的语言组织得这么好,可见你的语言表达能力非常强。
3.“明天高考了,你们再看看书,我再看看你们”
4.大家都很佩服你,因为你处处与众不同,表现得那么出色,老师为你骄傲。
5.老师知道你已经努力了,回答错也没有关系,你在老师心里是好样的!
6.刚才我们认识了人民币,人民币上有两个不同民族的人头像,它象征着全国各族人民大团结,所有的钱币上都有国徽,代表着我们伟大的祖国。所以同学们从小养成不乱花钱的好习惯,把钱储存起来,支援国家建设,同时还要爱护人民币,不要在上面乱写乱画,乱折乱撕。
7.约不约?
8.屠夫(butcher)这个词怎么记呢?屠夫天天杀猪,杀得都烦了,看见猪肉会怎样呢?当然不吃了!!屠夫说:不吃不吃!就是butcher!!
9.通过学习,我们发现:日常生活中处处有数学,处处用到数学,希望同学们学好每节数学课。
10.就你们啊,是我带过最差的一届学生。
11.大家都认识长方体了,如果把它的面画下来,会造什么图形呢?现在我们就来认识它。
12.通知一下,下节课体育老师有事,还是我上课,要上厕所的赶紧去,一会我要上课了!
13.从这些地方可以看出,长方体在我们日常生活中随处可见,十分重要。因此,我们需要去研究它、认识它。
14.从历史的角度看,你做错了题,就是在篡改历史。
15.这节课,你都学会了哪些知识?掌握了哪些本领?
16.老师很佩服你的钻劲儿!
17.刚才我们认识的这些长方体,如果把它们画下来该是什么样的呢?下面我们就来研究如何画图表示长方体。
18.同学们,你们真肯动脑筋,智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢!
19.不会就给我死记硬背。
20.本节课,你们学会了哪些知识?你是怎么学会的?圆柱体积的学习告诉我们:新知识是通过旧知识推导的在今后的学习中,有许多新知识是与旧知识相互联系转化的,希望同学们利用它们之间的联系掌握更多的知识。
毕业生回忆校园记忆的教师口头禅【篇二】
21.“体育老师生病了,这节改成数学课”
22.我昨天晚上批改了你们班的试卷,气得我一宿没睁眼!这么简单的都不会!
23.通过这节课的学习,你们都学会什么知识了?你们还有什么问题吗?
24.这一节课,我班出现了一名“司马光”式的小英雄,如果能多有几个这样的同学,那么我们的课会更精采。
25.你很勇敢,声音再大一点,好吗?
26.你真行!(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的)。
27.从你们身上,老师看到了二十一世纪的希望。
28.大家从图上看到了11-9=2,如果没有这幅图,你怎样算出11-9的得数呢?(然后师教算法)好,同学们把你准备的学具拿出来,听老师说,你们摆,看谁摆得快。
29.你的思维方式很特别,让我们耳目一新,自愧不如,为我们打开了思维的一扇窗,谢谢你对我们的启发。
30.评价聪明但骄傲的同学:科学如大海,出海越远越觉得浩淼无边,愿你做一只远洋航行的轮船,遨游在知识的海洋上。不过,歌德有句名言:“知识越多,疑问越多”,你、我、我们全班同学都应该做一名谦虚的人呀!
31.高中吃点苦读书,上了大学你们就轻松了,就自由了!
32.刚才同学们讨论的很好,下面请同桌讨论一下,看能不能找到一种新的方法解决这个问题。
33.你的想法太奇特了,老师真为你高兴!
34.刚才的问题,同学们合作探讨的非常好,那么接下来的这个问题,肯定会更好?
35.这节课我们学习了什么知识?是怎么来学会这个知识的?
36.你的字很漂亮,再认真点会更漂亮。
37.他听得可认真了,会听的孩子是会学习的孩子!
38.同学们,你们想知道这个小秘密吗?好,那请同学们认真观察,四个小组的同学一起寻找,看哪组最先找到。
39.老师经典语录之“看我干啥,我脸上有答案呀?!”
40.“额,感觉......”
毕业生回忆校园记忆的教师口头禅【篇三】
41.刚才同学们已经知道几分米不够1米,几角不够1元,可以用小数零点几米,零点几元来表示。在日常生活中,我们常常会遇到这样的情况(出示例题),用小数又该怎样表示呢?
42.你们一定要记住,只有学习才能改变自己。
43.你的声音真好听,能再大点儿声吗?
44.上课吃零食的同学打扫卫生一周。
45.同学们真聪明,没想到大家用这么多剪拼的方法,推导出了梯形面积公式,看来集体的智慧是无穷的,这节课同学们团结协作,动手动脑,在活动中学到了知识,增长了智慧,你们有什么感受?
46.你的进步可真大,老师为你感到高兴!
47.只要你努力,我相信你的学习成绩一定会上来的。
48.一道题,你想出了这么多不同的解法,真是个爱动脑筋的好孩子。
49.这节课,同学们通过合作学习,共同研究推导出了三角形面积的计算公式,真了不起,下节课我们学习梯形面积的计算,希望同学们会有更精彩的表现!
50.当精神“渴”了,就听听音乐;当精神“饿”了,就读读书吧。
51.今天,我们通过自己的努力,发现并学会了这么多知识,老师真为你们骄傲!其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索,快做个有心人吧,你会成长得更快!
52.科学家总不忘在研究后整理好材料,看,这一组就做到了,而且做得很好!
53.你真聪明,不仅掌握了知识,而且注意探索新方法、新思路,真了不起。
54.虽然,你提的问题比较幼稚,但,老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。
55.老师发现你不仅听得仔细,说得也很好!
56.看黑板干嘛?快把知识点抄下来啊!
57.你们班是我教过最差的一个班.
58.真棒!这肯定是一个“伟大”的发现。
59.你们不仅说得好,而且乐于听取别人的意见,其他人应该向你们学习。
60.把6个梨平均放在3个盘子里,我们已经会分了,如果再添上1个梨你会分吗?
61.你能向同学们汇报你这节课的收获吗?
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各科老师上课常挂在嘴边的口头禅集合六十一句
哎呀,这苹果画的,我的天!这是一个在菜市场上放好几天都卖不出去的苹果!~~你也在参考这方面的句子吗?因此,幼儿教师教育网小编为大家整理的“各科老师上课常挂在嘴边的口头禅”,希望对您有帮助。
各科老师上课常挂在嘴边的口头禅【篇一】
1.第×组的××同学可真棒!为自己这组争得一颗闪亮的星星呢!
2.你能向同学们汇报你这节课的收获吗?
3.通过这节课的学习,你们都学会什么知识了?你们还有什么问题吗?
4.你们写作文最好不要抄啊!你们看过的我都看过了,你们没看过的我也看过了!
5.在日常生活中,大家还会遇到很多至今没有解决的问题。我们相信只要通过大家的努力,其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理,只要大家勇于思考,勇于探索,一定会获得很多的发现。
6.刚才的问题,同学们合作探讨的非常好,那么接下来的这个问题,肯定会更好?
7.我发现自己最常说“安静!”“对吧。”
8.你知道问题在哪儿吗?能试着改过来吗?我相信,你肯定行!
9.这一节课,你的表现太突出了,老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人!”
10.“能提出这个问题很好呀!科学家就是这样成功的,祝贺你得了一枚科技章。”
11.如果给你一张地图,让你算一算北京到你家乡有多远,你会吗?当你学会比例尺,你就能办到了。
12.今天,大家学得真好,认识了人民币元、角、分和它们相邻单位间的十进关系。回家后,请把学到的知识讲给爸爸、妈妈听,把你的零花钱一分一分地攒起来,比比看谁是储蓄小能手,好吗?
13.老师不说你多么优秀,但你是——与众不同的。
14.你们是我带过最差的一届
15.这节课体育老师有事,我来上英语课,老师好
16.别以为我站在讲台上就不知道你们在干什么!
17.你坐得真端正!注意力真集中!
18.你是一个很负责的材料员,每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐!
19.请同学们观察两个算式,你能发现什么?
20.这节课我们学习的是什么样的应用题?这样的题我们可以怎样思考?
各科老师上课常挂在嘴边的口头禅【篇二】
21.老师希望你们像科学家一样通过自己动手实验,动脑思考,推导出圆锥体积的计算方法,你们对自己有信心吗?
22.这个问题如果让我们来做,该怎样解决,现在请各小组讨论讨论。
23.这位同学观察很仔细,也很善于动脑,我们研究问题时,就应该像这位同学一样按照一定的顺序有条理地进行。
24.同学们,学习年月日的知识有趣吗?今天学的知识大家弄明白了吗?10年以后,当你回忆今天这节课的情景时,1997年10月17日这一天已经永远不存在了,所以我们一定要珍惜今天的时光,努力学习,同学们做得到吗?
25.奇变偶不变,符号看象限。
26.同学们真棒!自己总结出了分数的意义,那分数中分母、分子的含义你知道吗?
27.学英语一定要大胆地喊出来,发音不好也没关系,反正痛苦的又不是你。
28.就是你!某某同学笑得这么开心,你上来做这道题!
29.今天学习了乘法口诀,2的口诀有几句?3的口诀有几句?4的口诀呢?你发现了什么?
30.你的进步可真大,老师为你感到高兴!
31.同学们非常了不起,在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数,还发现了判断质数、合数的好方法,希望同学们继续努力!
32.同学们真聪明,没想到大家用这么多剪拼的方法,推导出了梯形面积公式,看来集体的智慧是无穷的,这节课同学们团结协作,动手动脑,在活动中学到了知识,增长了智慧,你们有什么感受?
33.你的声音真好听,能再大点儿声吗?
34.同学们,我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在今后的学习中不断探索,获取更多知识,好吗?
35.你有哪些新收获?你是怎样获取这些知识的?你还有什么疑难问题?谁来帮她解决?
36.评价聪明但骄傲的同学:科学如大海,出海越远越觉得浩淼无边,愿你做一只远洋航行的轮船,遨游在知识的海洋上。不过,歌德有句名言:“知识越多,疑问越多”,你、我、我们全班同学都应该做一名谦虚的人呀!
37.最后,希望你们守望高尚。高尚关乎人的精神和品质。高尚是伟大的代名词,但也可以很普通,很简单。
38.老师真高兴,你能勇敢地举手并站起来回答问题,大胆地说出你的想法吧!
39.同学们非常了不起,在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数,还发现了判断质数、合数的好方法。你还有什么问题吗?
40.你们写作文最好不要抄,你们看过的书我都看过,你们没看过的我也看过。
各科老师上课常挂在嘴边的口头禅【篇三】
41.这节课我们学习了什么知识?是怎么来学会这个知识的?
42.同学们,在过去的许多数学课中,大家都是通过动手实验,动脑思考,自己归纳出新知识的,这一节课,老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神,自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗?
43.同学们,今天利用学具自己动手操作,通过比较,讨论的办法解决了自己提出的问题,学得很投入,老师相信,只要大家勤于思考,勇于设想,团结协作,一定会有更多的发现!
44.开头么总是引出下文,结尾么总是总结上文的,中间么动不动就来个承上启下。
45.这一节课,我班出现了一名“司马光”式的小英雄,如果能多有几个这样的同学,那么我们的课会更精采。
46.这个知识点,必考。
47.通过学习,我们发现:日常生活中处处有数学,处处用到数学,希望同学们学好每节数学课。
48.大家从图上看到了11-9=2,如果没有这幅图,你怎样算出11-9的得数呢?(然后师教算法)好,同学们把你准备的学具拿出来,听老师说,你们摆,看谁摆得快。
49.别嫌老师唠叨!我说这些,都是为你们好……
50.你真行!一次比一次有进步!
51.今天我们认识了数字“1”,小朋友们学习得很好。回家看看家里能用数字1表示的东西有哪些,说给爸爸、妈妈听,好吗?明天,老师在课堂上检查,看谁说得好,说得多。
52.你很像一个小老师,不仅管好了自己,而且把自己的小组也管理得很好!
53.“多考一分就能超过一千个人”
54.今天,我们通过自己的努力,发现并学会了这么多知识,老师真为你们骄傲!其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索,快做个有心人吧,你会成长得更快!
55.《连续退位减》:本部分知识比较麻烦,需要同学们动手书写。所以说同学们一定要养成细心的好习惯。只要有恒心、细心、和耐心,任何困难和麻烦都会望而却步,大家说是不是?
56.今天,我们是用什么方法学习8加几的?小朋友们学得很好,下节课我们继续学习用凑十法计算20以内的进位加法,大家有信心学好吗?
57.请你来谈谈这个问题。我从你的眼中看出来,你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来说一说吧!
58.刚才大家讨论了这么多计算方法,在这些方法中哪种方法最间便。
59.同学们真聪明,想出了几种不同的折法。老师请你们想一想,尽管折法不同,折出的形状不一样,但每份为什么都能用四分之一表示呢?
60.同学们,老师相信,在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿,只要积极动脑,做生活的有心人,你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献,创造出巨大的财富,有信心吗?
61.请同学们把今天学到的知识,变为丰硕的果实贴在这棵大树上,你们愿意吗?
记忆尤深的各科老师口头禅
老师不说你多么优秀,但你是——与众不同的。~~喜欢这种格调的句子吧?考虑到您的需要,幼儿教师教育网小编特地编辑了“记忆尤深的各科老师口头禅”,希望能提供一些帮助。
记忆尤深的各科老师口头禅【篇一】
1.你的镁偷走了我的锌!
2.你知道问题在哪儿吗?能试着改过来吗?我相信,你肯定行!
3.你们是我带过最差的一届!整栋楼……你们班最吵!我在办公室都听到你们的声音了!
4.这一节课,你的表现太突出了,老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人!”
5.你虽然没有完整地回答这个问题,但你能大胆发言就是好样的!
6.你能用歌谣形式记一下大小月吗?
7.上课吃零食的同学打扫卫生一周。
8.你敢于发言,是一个真正的男子汉。
9.把6个梨平均放在3个盘子里,我们已经会分了,如果再添上1个梨你会分吗?
10.同学们,在过去的许多数学课中,大家都是通过动手实验,动脑思考,自己归纳出新知识的,这一节课,老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神,自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗?
11.刚才同学们已经知道几分米不够1米,几角不够1元,可以用小数零点几米,零点几元来表示。在日常生活中,我们常常会遇到这样的情况(出示例题),用小数又该怎样表示呢?
12.你提出的问题可真多!你注意观察周围的事物,可真细心啊!
13.你的答案正像老师想象的一样,将来你一定比老师还棒!
14.就是你!某某同学笑得这么开心,你上来做这道题!
15.以前我们学过用直线上的点表示整数1、2、3、……,能不能用直线上的点来表示分数?边说边画。
16.这个问题如果让我们来做,该怎样解决,现在请各小组讨论讨论。
17.这节课的知识还没讲完,我再拖3分钟!
18.多有创意的想法!你真聪明!
19.我们已经学习了三个数位,这三个数位各是什么呢?它们是怎么排列的?
20.这一节课,我班出现了一名“司马光”式的小英雄,如果能多有几个这样的同学,那么我们的课会更精采。
记忆尤深的各科老师口头禅【篇二】
21.同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。
22.你的语言组织得这么好,可见你的语言表达能力非常强。
23.同学们,你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径,想一想、猜一猜圆可能有哪些特征?
24.你们是老师心目中最棒的孩子,现在老师需要你们的帮助!
25.你的进步可真大,老师为你感到高兴!
26.珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒,好吗?
27.你们是我带过最差的一届
28.参与是走向成功的开始,结果并不是最重要的!
29.如果给你一张地图,让你算一算北京到你家乡有多远,你会吗?当你学会比例尺,你就能办到了。
30.听你们的朗读是一种享受,你们不但读出了声,而且读出了情,我很感谢你们。
31.都低着头干嘛?看黑板的知识点!看我讲课啊!
32.“额,感觉......”
33.不会就给我死记硬背。
34.“明天高考了,你们再看看书,我再看看你们”
35.屠夫(butcher)这个词怎么记呢?屠夫天天杀猪,杀得都烦了,看见猪肉会怎样呢?当然不吃了!!屠夫说:不吃不吃!就是butcher!!
36.学英语一定要大胆地喊出来,发音不好也没关系,反正痛苦的又不是你。
37.只要你努力,我相信你的学习成绩一定会上来的。
38.某某同学,下课来我办公室一趟。
39.这几名同学汇报的很好!大家掌声鼓励他们。既然同学们的动手能力这么强,我想动脑能力肯定也不差。现在,同学们根据你们的演示、讨论,看谁能很快完成下面的填空,并且归纳。
40.没按时完成作业的同学,抄一百遍。
记忆尤深的各科老师口头禅【篇三】
41.怎样使4个杯子的水面高度相等?如果不用倒水,你们有没有办法得到这个平均高度呢?
42.这节课我们学习了什么知识?你是怎样来学会新知识的?
43.这是X轴,这是Y轴,我在这里放个P。
44.当精神“渴”了,就听听音乐;当精神“饿”了,就读读书吧。
45.这节课体育老师有事,我来上英语课,老师好
46.今天你又有了新发现,真为你高兴!
47.机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着,他——就是其中一个。
48.教你们都要少活几年
49.同学们非常了不起,在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数,还发现了判断质数、合数的好方法,希望同学们继续努力!
50.你真勇敢!敢回答别人不敢回答的问题。
51.今天,我们通过自己的努力,发现并学会了这么多知识,老师真为你们骄傲!其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索,快做个有心人吧,你会成长得更快!
52.高中吃点苦读书,上了大学你们就轻松了,就自由了!
53.老师发现你不仅听得仔细,说得也很好!
54.你很自信,自信是走向成功的开始!
55.老师希望你们像科学家一样通过自己动手实验,动脑思考,推导出圆锥体积的计算方法,你们对自己有信心吗?
56.你太棒了!不随波逐流,能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点的?
57.通过上面两组题的计算,你又有哪些发现?
58.本节课,你们学会了哪些知识?你是怎么学会的?圆柱体积的学习告诉我们:新知识是通过旧知识推导的在今后的学习中,有许多新知识是与旧知识相互联系转化的,希望同学们利用它们之间的联系掌握更多的知识。
59.知识来源于生活。所以说,勤于观察和思考往往比创造发明更重要。没有知识,又何谈发明呢?我们要向……学习,细心留心观察身边的奥秘。
60.看来闰年年份与四的关系非常密切,它到底是什么关系呢?
61.讲方程式变换的时候喊道:“同学们注意!我要变形了!”
回忆满满的各科老师的口头禅收藏六十五条
屠夫(butcher)这个词怎么记呢?屠夫天天杀猪,杀得都烦了,看见猪肉会怎样呢?当然不吃了!!屠夫说:不吃不吃!就是butcher!!~~每个人都喜欢看类似的句子,知您所想,以下是幼儿教师教育网小编整理的“回忆满满的各科老师的口头禅”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
回忆满满的各科老师的口头禅(篇一)
1.这位同学观察很仔细,也很善于动脑,我们研究问题时,就应该像这位同学一样按照一定的顺序有条理地进行。
2.本节课,我们把求平行四边形的面积转化成了求长方形的面积,这种方法叫转化法,它对你有什么启迪吗?对,利用转化法可把新知变成旧知,在今后的学习中,同学们可以充分利用这一方法。
3.都低着头干嘛?看黑板的知识点!看我讲课啊!
4.同学们,很多数学知识都是相互联系,相互贯通的。我们在学习时要做到举一反三,运用旧知识来学到更多的新知识。
5.你的声音真好听,你能再大声读一遍吗?
6.珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒,好吗?
7.你们考好了我又不会涨工资
8.放学留下来抄半小时词组。
9.你是一个聪明的孩子,如果你能再守纪律些,老师会更喜欢你,真希望那一天早日到来!
10.看来闰年年份与四的关系非常密切,它到底是什么关系呢?
11.以上,同学们都能够积极开动脑筋,大胆发表自己的意见,老师非常赞赏你们这种学习态度,希望同学们再接再厉,请看下面一道题。
12.我都懒得说你们……你们现在不努力,以后吃亏的是你们,你们以为会是我吗?!你们考得好不好跟我一点关系都没有,工资我照拿!
13.你真是一个知识渊博的孩子,懂得比老师还多,老师都有些羡慕了,继续努力啊!
14.听你们讲还是听我讲?要不你上来讲!你们一人浪费一分钟,一节课就过去了。
15.你比老师想得还要多,你真行!
16.比较分数大小的方法有很多,其中最主要的方法是我们这节课学习的内容,那么还有哪些方法呢?同学们有兴趣,可以自己去探索其中的奥秘!
17.你有哪些新收获?你是怎样获取这些知识的?你还有什么疑难问题?谁来帮她解决?
18.约不约?
19.讲方程式变换的时候喊道:“同学们注意!我要变形了!”
20.今天我们学习了什么?你知道了哪些知识?你还知道哪些知识?你买练习本的钱是哪里来的?(对学生进行思想品德教育,要爱护人民币。)通过本节课的学习,大家有什么收获?
21.今天学习了乘法口诀,2的口诀有几句?3的口诀有几句?4的口诀呢?你发现了什么?
22.我们能正确的判断两个比能不能组成比例了,那么比例的各部分名称是什么?请看课本(Р46)看一看什么叫“比例的项、外项、内项”。
回忆满满的各科老师的口头禅(篇二)
23.明天把你家长叫来。
24.你的表达能力真棒,同学们都应当向你学习。
25.这节课,我们一起学习这部分知识,同学们动手动脑非常积极,希望课后能利用这些内容解决生活中的问题。
26.同学们,数学中有很多有趣的知识,只要大家认真观察,就能领略到数学中无穷无尽的乐趣。
27.心动不如行动,让我们研究吧!
28.刚才同学们已经知道几分米不够1米,几角不够1元,可以用小数零点几米,零点几元来表示。在日常生活中,我们常常会遇到这样的情况(出示例题),用小数又该怎样表示呢?
29.通过刚才的学习,同学们不仅知道了平均数的含义,而且会求平均数了,你们觉得学了这些知识,能解决哪些问题?
30.老师一直关注你的进步,相信你会努力的,相信你会做得更好!
31.同学们,我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在今后的学习中不断探索,获取更多知识,好吗?
32.收下作业!什么?!作业忘在家里了,你怎么不把自己忘家里呢?吃饭怎么就不忘记呢?
33.刚才我们认识了人民币,人民币上有两个不同民族的人头像,它象征着全国各族人民大团结,所有的钱币上都有国徽,代表着我们伟大的祖国。所以同学们从小养成不乱花钱的好习惯,把钱储存起来,支援国家建设,同时还要爱护人民币,不要在上面乱写乱画,乱折乱撕。
34.高中吃点苦读书,上了大学你们就轻松了,就自由了!
35.同学们非常了不起,在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数,还发现了判断质数、合数的好方法。你还有什么问题吗?
36.我昨天晚上批改了你们班的试卷,气得我一宿没睁眼!这么简单的都不会!
37.同学们不用老师讲,学会了化简小数,利用小数的性质还可以做什么?请同学们带着这个问题自学例4。
38.你能指出这个圆锥的高吗?为什么……
39.“多考一分就能超过一千个人”
40.你的思维方式很特别,让我们耳目一新,自愧不如,为我们打开了思维的一扇窗,谢谢你对我们的启发。
41.这道题,前年没考,去年没考,今年肯定会考。划重点啊!
42.同学们,除数是两位数的除法,我们已经掌握了,那么这种方法能不能用到除数是三位数的除法中?同桌讨论。
43.同学们,经过我们大家的一起努力,终于攻克了这个难关。看来,要解决一个难题,光靠一个人的努力是不行的,必要时还应该多请教别人,相信大家在以后的生活中会合作的更好。
44.只要你努力,我相信你的学习成绩一定会上来的。
回忆满满的各科老师的口头禅(篇三)
45.这节课,同学们讨论得多么好啊,希望你们遇事多动脑,多动口,一定会有更大的收获。
46.同学们真棒!自己总结出了分数的意义,那分数中分母、分子的含义你知道吗?
47.这个你们初中老师没讲过?
48.老师发现你不仅听得仔细,说得也很好!
49.从你们身上,老师看到了二十一世纪的希望。
50.同学们,今天利用学具自己动手操作,通过比较,讨论的办法解决了自己提出的问题,学得很投入,老师相信,只要大家勤于思考,勇于设想,团结协作,一定会有更多的发现!
51.通知一下,下节课体育老师有事,还是我上课,要上厕所的赶紧去,一会我要上课了!
52.“跟着感觉走,一分都没有。”
53.你的语言组织得这么好,可见你的语言表达能力非常强。
54.我们已经学习了三个数位,这三个数位各是什么呢?它们是怎么排列的?
55.同学们,现在老师不看全年天数,也不看二月份天数,同样能判断出某一年是平年还是闰年,你们相信吗?不信你考考老师。“考不倒的!大家想掌握这一诀窍吗?下面我们一起来研究。
56.别以为我站在讲台上就不知道你们在干什么!
57.“额,感觉......”
58.你和同学赛跑得了第一,老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。
59.刚才我们认识的这些长方体,如果把它们画下来该是什么样的呢?下面我们就来研究如何画图表示长方体。
60.你的答案正像老师想象的一样,将来你一定比老师还棒!
61.你看,很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒,举起手来了!
62.这节课的知识还没讲完,我再拖3分钟!
63.你能运用我们发现的规律很快地口算两位数加一位数吗?试试看。
64.机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着,他——就是其中一个。
65.今天这节课,我们学习了有余数的除法,小朋友想一想在计算有余数的除法时,应该注意哪些问题?
回忆青葱岁月各科老师奇怪的口头禅收藏六十四条
教大家四个用法,包你打遍英语角无敌手:Oh yes./Oh no./Really?/I don’t think so. 大家要不要跟我重复一遍?~~这种风格的句子喜欢吗?想您所想,幼儿教师教育网小编收集整理了“回忆青葱岁月各科老师奇怪的口头禅”,敬请阅读,希望对您有所帮助。
回忆青葱岁月各科老师奇怪的口头禅【篇一】
1.数学与我们的生活有着密切的联系,希望同学们能留心身边的数学问题,做生活的有心人。
2.你很勇敢,声音再大一点,好吗?
3.教大家四个用法,包你打遍英语角无敌手:Oh yes./Oh no./Really?/I don’t think so. 大家要不要跟我重复一遍?
4.为帮助我们更清楚地弄清题意,我们边读题边画线段图。
5.大胆一些,勇敢一些,经过努力,成功一定会属于你。
6.大家从图上看到了11-9=2,如果没有这幅图,你怎样算出11-9的得数呢?(然后师教算法)好,同学们把你准备的学具拿出来,听老师说,你们摆,看谁摆得快。
7.同学们通过刚才动手发现圆的知识真不少,数学家把这些知识都定为不同的名称,你们想知道吗?
8.老师经典语录之“看我干啥,我脸上有答案呀?!”
9.大家知道盖一幢大楼,架一座大桥前,设计师都要先设计平面图,今天我们学习了比例尺,也来当一次小小的设计师,设计一个操场的平面图,大家愿意吗?
10.以前我们学习过求平均数的方法,今天,我们又学习了一种新的求平均数的方法,这两种方法有何异同点呢?希望你们下课后自己阅读课本,把这个问题攻克掉,好吗?
11.你的进步可真大,老师为你感到高兴!
12.这节课的知识还没讲完,我再拖3分钟!
13.虽然,你提的问题比较幼稚,但,老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。
14.你的想法太奇特了,老师真为你高兴!
15.智力竞赛快结束了,小动物们在背后悄悄地议论说“这些小朋友确实非常聪明,我们出了这么多难题,都没有难倒他们,真棒!
16.我们已经学习了三个数位,这三个数位各是什么呢?它们是怎么排列的?
17.你真是一个知识渊博的孩子,懂得比老师还多,老师都有些羡慕了,继续努力啊!
18.刚才我们对图形进行剪、移、拼,找到了计算平行四边形面积的办法,现在你们想不想利用这些知识解决一些实际问题呢?
19.今天我们认识了数字“1”,小朋友们学习得很好。回家看看家里能用数字1表示的东西有哪些,说给爸爸、妈妈听,好吗?明天,老师在课堂上检查,看谁说得好,说得多。
20.请同学们接着观察,用手摸一摸长方体,三条棱相交的地方有什么?
21.同学们非常了不起,在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数,还发现了判断质数、合数的好方法,希望同学们继续努力!
回忆青葱岁月各科老师奇怪的口头禅【篇二】
22.这一节课,你的表现太突出了,老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人!”
23.这节课我们学习的是什么样的应用题?这样的题我们可以怎样思考?
24.不会就给我死记硬背。
25.收下作业!什么?!作业忘在家里了,你怎么不把自己忘家里呢?吃饭怎么就不忘记呢?
26.一道题,你想出了这么多不同的解法,真是个爱动脑筋的好孩子。
27.今天,我们是用什么方法学习8加几的?小朋友们学得很好,下节课我们继续学习用凑十法计算20以内的进位加法,大家有信心学好吗?
28.希望下节课,你是第一个回答问题的人!
29.看来我们大家都是一名合格的数学小医生,老师希望你们在计算时能象刚才一样认真检查,仔细演算,养成一个良好的学习习惯。
30.在日常生活中,大家还会遇到很多至今没有解决的问题。我们相信只要通过大家的努力,其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理,只要大家勇于思考,勇于探索,一定会获得很多的发现。
31.今天,我们学习了什么内容?用什么方法计算?怎样计算?还有什么不懂吗?
32.你的回答令老师感到特别满意,无可挑剔。
33.同学们,生活中时时刻刻有数学,事事有数学,因此,我们应该爱数学、学数学、用数学。
34.难题最怕认真的人,你就很认真。
35.“多考一分就能超过一千个人”
36.我们能正确的判断两个比能不能组成比例了,那么比例的各部分名称是什么?请看课本(Р46)看一看什么叫“比例的项、外项、内项”。
37.同学们,今天我们通过实验,知道了圆锥体计算公式是怎么推导出来的。是的,我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的,但是,老师也希望你们在今后的学习活动中不断探索,获取更多的知识,好吗?
38.科学探索的道路是充满艰辛、充满乐趣的,只要你勇于探索,一定能发现一些谁也没有发现的真理,要敢于相信自己。
39.这几名同学汇报的很好!大家掌声鼓励他们。既然同学们的动手能力这么强,我想动脑能力肯定也不差。现在,同学们根据你们的演示、讨论,看谁能很快完成下面的填空,并且归纳。
40.科学家总不忘在研究后整理好材料,看,这一组就做到了,而且做得很好!
41.就你们啊,是我带过最差的一届学生。
42.你的字很漂亮,再认真点会更漂亮。
回忆青葱岁月各科老师奇怪的口头禅【篇三】
43.又不是帮我学,是你们自己学本事
44.你的声音真好听,能再大点儿声吗?
45.同学们,在过去的许多数学课中,大家都是通过动手实验,动脑思考,自己归纳出新知识的,这一节课,老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神,自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗?
46.同学们今天我们学习了什么内容?你会用哪几种方法计算长方形的周长?哪种方法最简便?我们最好用第几种解法?
47.通过前面的练习,我们对哪些知识进行了整理,你都有些什么收获?
48.没关系,你说得很好,再来一遍好吗?
49.从这些地方可以看出,长方体在我们日常生活中随处可见,十分重要。因此,我们需要去研究它、认识它。
50.今天我们学到的知识只是苍海一粟,知识无穷无尽,你们不应满足,继续努力,会使自己成为一个知识渊博的人。
51.老师一直关注你的进步,相信你会努力的,相信你会做得更好!
52.别嫌老师唠叨!我说这些,都是为你们好……
53.今天,我们通过自己的努力,发现并学会了这么多知识,老师真为你们骄傲!其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索,快做个有心人吧,你会成长得更快!
54.请这节课学会的同学举手,谁能用百分数说一句话说明现在同学们举手的情况?现在四个组的人数同样多,写25%这个百分数表示第一次离场的同学占全班人数的百分之几?第一次可走多少人?(一组同学离场)再写25%(第二组离场)问:再写一个什么百分数,大家都离场?
55.你是一个聪明的孩子,如果你能再守纪律些,老师会更喜欢你,真希望那一天早日到来!
56.都低着头干嘛?看黑板的知识点!看我讲课啊!
57.体育老师今天不舒服,今天体育课我们复习一下语文/数学/英语……
58.α阿花,β憋它,γ甲马,δ呆它,ε爱破戏楼。
59.这道题,前年没考,去年没考,今年肯定会考。划重点啊!
60.学习英语一定要大声说出来!发音不好也没关系!Do you understand?
61.本节课,我们把求平行四边形的面积转化成了求长方形的面积,这种方法叫转化法,它对你有什么启迪吗?对,利用转化法可把新知变成旧知,在今后的学习中,同学们可以充分利用这一方法。
62.这节课,你们要看什么电影?!老师给你们放!
63.你能指出这个圆锥的高吗?为什么……
64.通过刚才大家用眼看,用手比和用脑想,谁知道了1米等于多少厘米?