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幼儿园大班教案《写字课》含反思

发布时间:2022-07-14

幼儿园写字课说课稿。

宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,所以,很多老师会准备好教案方便教学,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?小编收集并整理了“幼儿园大班教案《写字课》含反思”,但愿对您的学习工作带来帮助。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《写字课》含反思》

大班教案《写字课》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿学习写字的兴趣,认识“延”字。能读,会认会写,会组词,会说一句话,让找梦延和别的孩子都认识这个名字,使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识,快来看看幼儿园大班《写字课》含反思教案吧。

活动目标

认识“延”字。能读,会认会写,会组词,会说一句话,让找梦延和别的孩子都认识这个名字。

引发幼儿学习写字的兴趣。

使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

教学重点、难点

重点:认识“延“字,会用“延”字。难点:”延”字的写法(笔顺)。

活动准备

卡片、打好四线格,准备好彩色粉笔

活动过程

谈话入题:我们班的小糊涂虫总是不认识自己的名字,找不到自己的东西,这节课老师要带领你们学习一回小蝌蚪找妈妈,看谁找的最快。我们首先要做的是学习一个神秘的字,让我们把它请出来。(出示卡片)

教学过程:

一、出示卡片“延”字,让学生观察见没见过这个字。(学生答)

二、学习新字:教拼音、汉字、组词、笔顺、说一句话。教四遍。让学会的幼儿上来教。每个幼儿都必须认识。

三;说说在我们教师能不能找到这个字。请学习小蝌蚪在教室找一找。(一桌一桌上来找,大家找的都是赵梦延的东西)。

四、赵梦延认识自己的名字,老师提出表扬。

五、按笔顺学写“延”字,让会写的幼儿上黑板写,表扬写的好的,改进写的差的。

六、在生字本写五行。

教学反思

由于教室面积有限,幼儿一桌一桌上来找太费时间,可让一部分幼儿上来,(必须有赵梦延),一部分学写这个字。

小百科:写字是人类表达思想的原始的基本方式之一,也指明代职司抄写的低级官员、古埃及为人写信的人。

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幼儿园大班教案《写字课》及教学反思


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《写字课》”。让幼儿学习写字的兴趣,认识“延”字。能读,会认会写,会组词,会说一句话,让找梦延和别的孩子都认识这个名字,使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动目标

认识“延”字。能读,会认会写,会组词,会说一句话,让找梦延和别的孩子都认识这个名字。

引发幼儿学习写字的兴趣。

使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

教学重点、难点

重点:认识“延“字,会用“延”字。难点:”延”字的写法(笔顺)。

活动准备

卡片、打好四线格,准备好彩色粉笔

活动过程

谈话入题:我们班的小糊涂虫总是不认识自己的名字,找不到自己的东西,这节课老师要带领你们学习一回小蝌蚪找妈妈,看谁找的最快。我们首先要做的是学习一个神秘的字,让我们把它请出来。(出示卡片)

教学过程:

一、出示卡片“延”字,让学生观察见没见过这个字。(学生答)

二、学习新字:教拼音、汉字、组词、笔顺、说一句话。教四遍。让学会的幼儿上来教。每个幼儿都必须认识。

三;说说在我们教师能不能找到这个字。请学习小蝌蚪在教室找一找。(一桌一桌上来找,大家找的都是赵梦延的东西)。

四、赵梦延认识自己的名字,老师提出表扬。

五、按笔顺学写“延”字,让会写的幼儿上黑板写,表扬写的好的,改进写的差的。

六、在生字本写五行。

教学反思

由于教室面积有限,幼儿一桌一桌上来找太费时间,可让一部分幼儿上来,(必须有赵梦延),一部分学写这个字。

幼儿百科:写字是人类表达思想的原始的基本方式之一,也指明代职司抄写的低级官员、古埃及为人写信的人。

幼儿园大班教案《田字格》含反思


优秀的人总是会提前做好准备,作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,因此,老师会在授课前准备好教案,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?下面的内容是小编为大家整理的幼儿园大班教案《田字格》含反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《田字格》含反思》

大班教案《田字格》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中,让幼儿乐意参加田字格的游戏活动,会区分上下左右的方位,体验小学生学习的乐趣,知道田字格是小学生学写汉字的作业本,了解它的基本结构和用途,主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦,快来看看幼儿园大班《田字格》含反思教案吧。

活动目标:

1、知道田字格是小学生学写汉字的作业本,了解它的基本结构和用途。

2、乐意参加田字格的游戏活动,会区分上下左右的方位,体验小学生学习的乐趣。

3、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

4、学习游戏的玩法及规则。

重点难点:

了解熟悉田字格,尝试自己在田字格中书写自己的姓名。

活动准备:

1、田字格20份、田字格的文字、小水果若干、小学生作业本;小狗、小猫、小企鹅图片

2、幼儿前期已经参观过小学,看过小学生的作业本。

活动过程:

1、欣赏感知

师:这是什么呀?看看小学生的本是怎么样的?一个个字宝宝都写在田字格里。

(出示作业本和文字,让幼儿欣赏。)师:为什么小学生上了一年级要用这样的本子呢?大人写字为什么不用这样的本子呢?

小结:田字格能帮助刚学写字的小朋友把字写好写端正。

2、认识田字格

师:田字格是怎么样的?(线条、形状和小格子)

3、游戏一:住在哪里

师:小狗住在田字格的哪里?小猫呢?请你把小企鹅搬进右下格,还有一个的名字叫什么?

知道田字格分左上格、左下格、右上格、右下格

4、游戏二:跳格子

师:我们这里的四块板正好变成了田字格里的四个小屋子,我们一起来玩一玩。五个小朋友一组,一个先作裁判,还有的排队跳格子,跳进去后要说出你挑在什么格子里,裁判要纠正跳错的小朋友。

幼儿分组游戏,教师观察幼儿的位置感。

5、游戏三:送水果

幼儿没人一个田字格,听老师的口令把水果送进相应的格子里。

6、游戏四:试试写写

幼儿尝试把自己的姓名写进田字格,知道不能超出田字格。

教学反思:

本次活动是让孩子熟悉小学生的作业本,知道文字的书写格式,通过游戏的形式让他们体验学习的快乐。"田字格游戏"是一个比较老的教材,以前让孩子熟悉了解田字格总线的比较枯燥,因此,设计了四个不同的游戏,让幼儿通过游戏来了解熟悉田字格。通过欣赏观察的环节让幼儿了解了田字格的构造;以送动物回家游戏,知道了它的四个小房间的空间方位;在亲自跳格子的游戏中,进一步深入了解了田字格的方位,而且还能互相观察指正,时方位感比较差的孩子也快乐的参加的游戏。最后的试写活动,孩子们能很快的把自己的姓名写入田字格,体验了小学生的学习。

小百科:田字格是一种用于规范汉字书写格式的模板,包括四边框和横中线、竖中线。是小学初学写字规范。习字时需在田字格中逐渐将汉字写规范,能给以后的语文学习打下坚实的基础

幼儿园大班教案《象形字》含反思


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《象形字》含反思》

大班教案《象形字》含反思适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿了解象形字,知道象形文字是最早产生的文字,象形文字与所代表事物在形状上有相像,知道从象形文字到简化汉字历经的几次演变,了解汉字演变的意义,养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质,快来看看幼儿园大班《象形字》含反思教案吧。

活动准备

幼儿用书、纸、笔、连线纸

活动目标

知道从象形文字到简化汉字历经的几次演变,了解汉字演变的意义。

了解象形字,知道象形文字是最早产生的文字,象形文字与所代表事物在形状上有相像。

养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

活动过程

一、观察象形字,感知与代表事物的联系

观看幼儿用书上的文字,说说这些分别是什么字?为什么?

二、了解演变过程,知道汉字的演变历史

1、你看“羊”字经过了几次变化到现在你认识的羊字?

2、了解其他典型字的演变

3、教师小结:每个字经过几次的变化,让我们的汉字越来越完善,书写越来越容易。

三、欣赏象形字,说说写写

观看幼儿用书,学写象形字

为象形字的演变编故事

活动反思

本次活动在前一天了解文字来历的基础上,对古代汉字和现代汉字有进一步的认识和了解。对于文字是比较抽象的符号,本来认识起来就比较枯燥乏味,于是以游戏的形式开展教学,让孩子更有学习的欲望。

首先,活动前一天先让幼儿通过自学或亲子共学的形式了解一些古代汉字的知识。

其次,第一环节教师写出一些古代汉字即象形字,先让孩子在猜测游戏中激发兴趣,并使前一晚的知识准备得以显现,孩子们发言很激烈可见知识准备很有效;第二环节则是验证猜测的过程,通过幼儿用书去校对,然后对汉字演变过程的熟识,进行配对连线在操作过程中让孩子进一步思考,了解象形字与现代汉字的联系,孩子们学得很认真,同时在操作、验证、经验共享的过程中获得了较好的效果。环节三作为学习的延伸,发挥幼儿的想象编故事,让整个活动更以幼儿为主体,自主学习。

最后,此活动将在区域中进行延伸,开展拓印汉字,一字开花等与汉字有关的活动,调动幼儿学习汉字的积极性,在游戏中获得识字的乐趣。

但在活动中也发现一部分孩子的兴趣不够,需要在区域活动中个别指导,帮助提升。

小百科:象形文字是由图画文字演化而来的,是一种最古老的字体。

幼儿园大班教案《认识汉字》含反思


常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,所以,很多老师会准备好教案方便教学,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?下面是由小编为大家整理的“幼儿园大班教案《认识汉字》含反思”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《认识汉字》含反思》

大班教案《认识汉字》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿尝试根据图画、象形字认读相对应的汉字,让幼儿初步了解汉字的演变历史,知道汉字是中国人发明的文字,关注生活中的汉字,激发幼儿对汉字产生浓厚的兴趣,快来看看幼儿园大班《认识汉字》含反思教案吧。

活动目标:

1、让幼儿初步了解汉字的演变历史,知道汉字是中国人发明的文字。

2、尝试根据图画、象形字认读相对应的汉字。

3、关注生活中的汉字,激发幼儿对汉字产生浓厚的兴趣。

4、初步了解汉字的特性。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备:

1、多媒体课件、字卡、象形字

2、幼儿已经认识“水、火、人、木、鸟、羊、月、日”等汉字。

活动过程:

一、通过多媒体课件,让幼儿了解汉字的演变历史,激发对汉字的兴趣:

(一)、组织幼儿讨论:汉字有什么作用?你认识什么字?(教师鼓励幼儿大胆发言)

教师:我们的生活离不开汉字,汉字可以帮助我们学习知识、认识世界。没有汉字我们就无法沟通交流、学习了。

(二)、出示象形字“水、火、木”:

1、提问幼儿:他们像什么?(教师引导幼儿积极思考)

2、如果老师告诉你,它们每一个都是古时候的一个字,那它们都是什么字呢?猜猜看。(请幼儿大胆猜想,教师做好记录。)

3、打开课件,看它们分别是古时候的什么字。

(三)、播放课件,让幼儿进一步了解汉字的由来及演变过程。

(四)老师小结:

汉字是中国人发明的文字,现在的汉字是由古时候的象形字在使用过程中,为了使用方便,经过长期的变化而来的。汉字是世界上最古老的文字之一,汉字也是最优美的文字之一。是世界上使用人口最多的文字,同时也是流传范围最大的一种文字。

(五)、通过操作活动,发现更多象形字与汉字的对应。

1、给幼儿发放字卡,教师在多媒体上出示象形字,请幼儿操作,让幼儿找出象形字对应的汉字。

2、和幼儿一起检查操作情况。

3、大声读出对应的汉字。

二、通过动手操作,初步感知汉字的特点,使幼儿在观察和想象的过程中体验发现的喜悦:

(一)、教师出示“海,树、油、桃、焰、灯”,提问:这几个字和是什么关,你是怎么知道的。

(二)、认识这几个字的偏旁。

(三)、幼儿操作,按字的偏旁分类。

三、运用多媒体课件感知汉字语义之间的联系,从而幼儿感受汉字的魅力:

播放课件《丑小鸭》,教师结合文字和图片进行讲述。

教学反思:

整个活动的设计能够考虑孩子的特点,以孩子的兴趣为出发点,根据孩子的年龄特点以及本班幼儿的实际情况和水平,合理的安排、组织每个环节。活动从始至终都能够较连贯、较顺畅的组织,环节与环节的衔接也能做到承上启下且逐步加深。活动中,孩子的积极性非常的高,每个幼儿都能参与到活动里,并在活动中体验活动所带来的乐趣。整个活动的设置我都以幼儿为主体地位,基本能达到活动所需要达到的目的。

小百科:广义的汉字指从石刻字符、甲骨文、大篆、金文、籀文、小篆,至隶书、草书、楷书、行书等的文字,狭义指以正楷作为标准写法的汉字,也是今日普遍使用的现代汉字。

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