幼儿园小班综合教案。
作为幼儿园小班老师，要让小朋友们跟着每堂课的气氛活跃思考起来。老师在新授课程时，一般会准备教案课件，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。有没有更好的办法让自己的小班教案有一定的深度呢？幼儿教师教育网小编特地为您收集整理“优质小班综合教案”，但愿对您的学习工作带来帮助。
优质小班综合教案【篇一】
活动目标：
1． 知道春天是百花盛开的季节，了解春天常见的花，感受春天的美。
2． 在做做玩玩中感知物体的'颜色、大小和复习数数，体验学习的快乐。
活动准备：
1．春天场景布置：春天的花树（桃花、玉兰花、山茶花）
2．幼儿操作材料：小篮子、花瓣、花蕊等材料。
3．录音机、音乐磁带等
活动过程：
一、拾花瓣
1．提问导入：现在是什么季节？春天许多花都开了，你们看花园里的花瓣都落下来了，我们去把它们拾起来吧。
2．数花瓣：数数有几片花瓣？看看长得什么样子？猜猜什么颜色的花瓣是什么花？
3．欣赏照片：春天里还有哪些花也都开放了？
二、分花瓣
1．提问导入：这些花瓣的家在哪里呢？让我们来送它们回家吧！
2．送花瓣回家：幼儿分类将花瓣送到各自的家里。
三、做花朵
1．交代制作要求：选择一种你喜欢做的花，仔细看看花瓣和花蕊是怎样合起来的，有困难老师再来帮助你们。
2．幼儿分三组制作，重点指导玉兰花的制作。
3．说一说：你做了什么花？数一数：你做了几朵花？
四、贴花树
1．师幼共同将做好的花贴到树上。
2．幼儿边歌边舞，感谢树妈妈给了我们美好的环境。
说课：
对小班幼儿而言，“春天”这一主题的教育、教学的主要目标并不是关于春天的知识，而是引导他们学习关注自然界的变化，感知春天特有的美丽景色。本活动创设花园的情景幼儿从拾花瓣（了解幼儿比较熟悉的桃花、山茶花和玉兰花）入手；再说说春天的花（让幼儿欣赏春天各种花的照片，了解春天是个百花盛开，五彩缤纷的季节）；最后让幼儿将自己做好的花送到花树妈妈得怀抱中，并感谢大自然给予我们这么美好的环境。整个过程从形式上看是幼儿与花在互动，其实这是幼儿与花在情感上的互动。（花落下来不舍将它们拾起来—数数 比比 说说在这样的互动中幼儿越来越喜欢这些花瓣—做做 帮助花瓣变成美丽的花朵回到树妈妈的怀抱—感谢树妈妈）幼儿在互动中对春天产生一种积极的、美好的情绪、情感的体验。幼教频道
《纲要》中提出“幼儿园教育内容是全面启蒙的，强调“各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”。本次活动以“春天”的花为主线，着重幼儿在情感体验的同时。幼儿在数数比比分分花瓣中复习了数数比较大小分类等数学内容；在说说看看中了解春天有哪些花开了；在做做中练习了粘贴花朵的技能。活动从目标的制定—内容的选择—方法的运用上都进行了有效的整合，在尊重幼儿个别差异性的同时促进幼儿全面发展。
多元智能理论给予我们启示：“每个人的智能构造是独特的，每个儿童的学习途径和能力发展也是不同的。”我们在促进幼儿全面发展的同时要在全面性和差异性中找到一个平衡点。本次活动在在设计活动过程中将尊重幼儿的差异的隐含在各个环节中，在很自然的过程中允许幼儿有能力差异鼓励他们在相互学习共同提高。例如：拾落花瓣能力强可以多拾能力弱的可以少拾，接下来的环节就很自然的拾得多就数得多比得多，又例如：做花朵能力强的可以多做能力弱的可以少做，接下来的环节也很自然的多做多数多贴。” 教师为幼儿创设一个平等、和谐的学习环境，真正做到《纲要》提出：“教师要以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往”。“要耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受。支持，鼓励他们大胆探索与表达。”
优质小班综合教案【篇二】
活动目标：
1、通过创设雨天情境和讲述故事，让幼儿了解朋友之间要互相帮助，知道爱帮助人、关心他人才会受到大家的喜欢，并体会帮助他人的快乐。
2、通过爱心小天使版块，让幼儿学会坚持做一个爱帮助他人的好孩子，培养关心他人、帮助他人的好品质。
活动准备：
1、7块大地垫。
2、雨声音乐。
3、音乐：好朋友
4、雨天的背景图一张。
5、小猫、小兔、小青蛙、熊爷爷、大蘑菇、大荷叶、两把雨伞（一大一小）图片
6、爱心小天使版块。
活动过程：
一、创设情景，听着雨声进教室。
今天王老师带小朋友出来游玩喽!(放雨声)下雨啦，下雨啦！怎么办？（撑雨伞）我没有雨伞怎么办？（用垫子挡雨吧）可是有些小朋友没有挡雨的垫子怎么办?(互相帮助)谢谢你帮助了我！(我们要对帮助你的人说声谢谢)我们一起到椅子那里休息一下.
雨停了,我们把挡雨的垫子送回家.刚才我们有些小朋友没有挡雨垫子,是谁帮助了你?你帮助了别人心里感觉怎么样?(开心)我刚才也帮助了***,他对我说了声谢谢,我心里真开心,就像冬天的太阳照在身上的感觉,心里暖烘烘的.
二、教师讲述故事
1、教师分段讲述故事，理解故事内容。
王老师给你们讲个关于雨伞的故事吧。（讲述故事第一段至小狗向小猫借雨伞）
师：小猫会借雨伞给小狗吗？（幼儿进行猜测）
（继续讲述故事至小青蛙说我只看看您的雨伞行吗？）
师：小猫会给小青蛙看漂亮雨伞吗？（幼儿进行猜测）
师：小动物向小猫借雨伞，它都说不借，你们喜欢这个小猫吗？为什么？
幼：不喜欢，因为它都不借雨伞给别人。
（继续讲述故事至大雨点儿不停地敲打着小青蛙）
师：小青蛙的身体被淋湿了，你说这时候向小猫借雨伞，它会借吗？（幼儿进行猜测）
（继续讲述故事至最后）
师：小猫的雨伞有没有借给小动物们呢？幼：有
师：你们现在喜欢小猫吗？为什么？
幼：喜欢，因为小猫借雨伞给小动物了，帮助了别人。
2、教师完整讲述故事一次。
师：小猫把雨伞借给了小动物，他的心里感觉怎么样？幼：开心、高兴。
师小结：小猫现在能关心别人、帮助别人了，所以大家都喜欢它。它帮助了别人，心里感觉暖烘烘的。
三、律动：好朋友
小猫现在都会帮助别人了，我们小朋友愿意帮助别人吗？我们一起听音乐来帮帮我们的好朋友梳头、扣纽扣吧！
师幼一起做律动《好朋友》
四、介绍爱心小天使的评选活动
师：平时，你遇到困难有别人帮助你吗？他帮助你做了什么事情？
你帮助过别人吗？帮助了别人心里感觉怎么样？
师：你们帮助了别人，心里感觉怎么样？（暖烘烘的）
请幼儿讲讲生活中自己遇到困难谁帮助了自己。出示爱心评比版块，向幼儿介绍爱心小天使评选活动。在生活中，谁帮助了你，就和老师说，老师给那位爱帮助人的小朋友的照片旁边贴上贴贴纸，学期结束时看看谁是我们班得到爱心贴贴纸最多的小朋友，那他就是小三班爱心小天使。
故事：雨伞
小猫有一把漂亮的雨伞。小狗要出门，向小猫借伞，小猫说：不借不借。
小兔要出门，向小猫借伞，小猫说：不借不借。
小青蛙说：你的雨伞真漂亮，我看看你的雨伞行吗？小猫说：不行，不行，看坏了怎么办？
过了几天，熊爷爷要出门，天上下起了雨。小狗看见了，立刻拿出一把伞，举在熊爷爷头顶。可是，自己的半个身体还在伞外被雨淋着。小兔看见了，举着一个大蘑菇，遮住了小狗。自己的半个身体还在伞外，被雨淋湿了。小青蛙看见了，举着一片大荷叶遮住了小兔。可是，大雨点儿不停地敲打着小青蛙的身体。小猫再也坐不住了，举起了雨伞一下把熊爷爷、小狗、小青蛙和小兔都遮住了。更奇怪的是，雨伞变得更大了，更漂亮了，小猫的心里暖烘烘的。大家一起护送着熊爷爷往前走。雨点儿敲打着伞面，像在唱歌，也像在跳舞。
优质小班综合教案【篇三】
活动目标：网
1.认识红、黄、绿三种颜色，学习颜色的匹配。
2.喜欢参与粘贴活动，体验动手操作的快乐。
活动准备：
绿色，黄色，红色小樱桃图片各一张。
自制红色、黄色、绿色樱桃树各一棵，树上贴上双面胶。
自制若干红、黄、绿色小樱桃。
活动重点：
认识红黄绿三种颜色。
活动难点：
将颜色正确匹配。
活动过程：
1.认识小樱桃(出示樱桃图片)
(1)导入：小朋友，你们看老师带来了许多的图片，你们觉得漂亮吗？哪里很漂亮？
(幼儿自由讲述)
(2)老师觉得这里有红色的很漂亮，你们觉得漂亮吗？你认识它吗？在哪里见过它呢？它的名字叫什么？
(3)它的名字叫小樱桃，来我们一起说说看，“小樱桃”，小樱桃的家住在长兴，它可是我们长兴的宝贝。
2.感知小樱桃颜色的变化
(1)(看图片)我们一起看看，小樱桃可厉害了，从绿色的小樱桃，慢慢的变成了黄色的
小樱桃，再慢慢的长大了，变成了红色的小樱桃，小樱桃就像一个魔法师一样，从绿樱桃，变成黄樱桃，再变成红樱桃，厉害不厉害呀？(快给小樱桃拍拍手)
3.认识绿、黄、红三种颜色
(1)你们看，老师也要来变魔术了，变，变，变，哇，变出了这么多小樱桃。沈老师厉害不厉害呀?厉害啊，(快给沈老师拍拍手)
(2)我们一起看看小樱桃有哪些颜色呀？老师请出一个小樱桃看看，这是什么颜色的小樱桃？(绿色的)现在请绿樱桃休息一下，再看看这个樱桃是什么颜色的呢？(黄色的)咦，这是什么颜色的啊？(红色的)
(3)我们一起和小樱桃打个招呼吧!(小樱桃你好!小朋友们好!)沈老师请小樱桃先去休息一下，等等和我们做游戏。
(4)老师要变魔术了，看看变出了什么呀？这是一棵樱桃树，说说看“樱桃树”，看看是什么颜色的樱桃树呀？(绿色的)对了，它穿了一件绿色的衣服。
(5)再看看这棵樱桃树穿了一件什么颜色的衣服呀？(黄色的)真漂亮。
(6)咦，这棵樱桃树穿了一件什么颜色的衣服呢？(红色的)你们真棒!网站
(7)学说：“一颗绿樱桃，一颗黄樱桃，一颗红樱桃”。网
4.初步学习颜色匹配，游戏小樱桃找朋友
(1)你们看看(图片)，这些樱桃树上长满了什么呀?(小樱桃)真漂亮。
(2)可是，老师的樱桃树上有没有小樱桃呀？(没有)樱桃树让我们小小班的小朋友帮它们结上好看又好吃的小樱桃，你们愿意吗？(愿意)
(3)听清楚了樱桃树都有它们自己喜欢的小樱桃，我们一起来听听绿樱桃是怎么说的，“我是绿樱桃树，我的好朋友是绿樱桃，小朋友你们要把绿樱桃送给我噢”。听到了吗，它的好朋友是谁呀？(绿樱桃)
(4)听听看它是什么颜色的樱桃树？“我的好朋友是黄色小樱桃，因为我是黄樱桃树”。再听听看它是谁呢？“我是红樱桃树，我喜欢红樱桃”。
(5)想一想，绿樱桃树上贴上什么颜色的樱桃，(绿樱桃)黄樱桃应该送给哪棵樱桃树，(黄樱桃树)红樱桃树的好朋友是什么颜色的樱桃呢？(红樱桃)
(6)现在沈老师给每一个小发一个小樱桃，拿到了小樱桃，请你看看，想一想你的小樱桃是什么颜色的，说一说：应该把他送给什么颜色樱桃树呢？(请3至5个幼儿说说)
(7)哇，你们真棒，都知道自己手中小樱桃的好朋友了，现在沈老师请你们轻轻的走上来，把你的小樱桃送给樱桃树，好吗？(幼儿贴樱桃)
5.检查贴樱桃的结果
(1)小樱桃都贴到樱桃树上了，我们一起来看看小樱桃都找到自己的好朋友了吗?
(2)咦，这棵樱桃树是什么颜色的？(绿色)看看上面都是它的好朋友吗？(不是)为什么它不是绿樱桃树的好朋友，(它是红樱桃)我请小朋友把它送到它的好朋友的树上，现在这样对不对呀？(对)你真棒!
小结
(1)哇，我们的樱桃树上都结满了好看又好吃的小樱桃，你们开心吗？(开心)
(2)今天，我们认识了小樱桃，还知道了小樱桃小时侯是绿色的，慢慢长大变成黄色的，等到长大成熟了就变成红色的了。还帮助小樱桃找到了好朋友，你们真能干，快给自己拍拍手，现在小樱桃要回家了，“小朋友再见”，“樱桃树再见”。幼儿教育网
教学反思
整个活动结束后，我仔细的回想着，发现我们班的幼儿年龄较小，各个方面的能力都不是很好，从幼儿的兴趣性，从幼儿的参与度着手，从幼儿的主体地位出发，制定了一系列的详案，让幼儿能真正的参与其中，感受快乐的氛围，学习新的知识，掌握新的本领。
我设计了这节综合活动课《小樱桃找朋友》，整节课从课堂的效果，幼儿的参与度及幼儿的兴趣来看，我觉得上得还是成功的。目标的指定符合幼儿的年龄特点，活动的环节都比较清晰，环节间的过渡自然，每一个环节都能为目标服务。因此，目标1和2都完成的.比较理想，幼儿能在游戏中充分感受到快乐。在教学的过程中，以游戏贯穿始终，运用“变魔术”的教学方法，幼儿觉得非常感兴趣。其中，活动中渗透着礼貌教育，这对幼儿的礼貌教育发展起着很好的作用。
活动的亮点是充分的借助了小樱桃成长过程中的颜色的变化：从绿色→黄色→红色，这样能更容易的让幼儿掌握。在贴樱桃的的环节，小朋友的兴趣都很高，大多数的小朋友能很把颜色匹配对，没有掌握的小朋友也在其他幼儿的帮助下也懂得了。
但是，还发现有很多不足的方面，如果在讲到小樱桃颜色的时候，可以引导幼儿说说这些颜色的小樱桃，如：绿樱桃、黄樱桃、红樱桃。这样对幼儿语言的发展有好处，再说，我们小小班的幼儿更应该重视语言的发展。还有在教师分发小樱桃的时候，可以让幼儿自己选择喜欢的颜色，这样能更好的体现出幼儿的主体性。可以让幼儿多说说有关自己的小樱桃，可以个别说，也可以集体说，培养幼儿大胆讲出自己的想法。
在这次教学活动中，所发现的不足我一定会好好吸收，并加以改正，争取在以后设计类似的活动时，不犯同样的错误，努力提高自己各方面的能力。
优质小班综合教案【篇四】
目标：让幼儿在游戏过程学说方位词，激发幼儿在同伴面前大胆的表达。
准备：小猫胸若干，小鱼若干，房子、大树各一，手帕老鼠若干，音乐录音
流程：音乐游戏集体谈话抓老鼠
过程：
一．音乐游戏：找小猫
1．是妈妈，你们是谁？
2．和妈妈一起做做迷藏的游戏好吗？躲起来可要轻轻的哦
二．集体谈话
1．我刚才找到的小猫，你躲在哪里？
2．教师帮助犹如说出前、后、旁边的方位词
3．第二遍游戏
4．个别幼儿讲述自己躲在哪里，注意幼儿的方位词
5．鼓励幼儿大胆的讲述，并给小鱼奖励
三．抓老鼠
1．我们老鼠喜欢吃鱼，最喜欢抓什么？
2．现在我们去看一看老鼠躲在哪里，每只小猫抓一只老鼠，记住在哪里抓住老鼠，来告诉妈妈。
3．幼儿抓老鼠
4．幼儿自由讲述在哪里抓到老鼠
5．儿歌：小花猫
优质小班综合教案【篇五】
【活动目标】：
▲引导幼儿运用各种材料，自主选择适宜的工具制作彩色元宵。
▲在与材料的互动中激发幼儿积极思维，大胆动手操作，遇到困难会想办法解决。
▲体验操作活动的乐趣。
【活动准备】：
材料区：幼儿已制作成的各种彩色水、米粉。
工具区：各种餐具（碗、调羹、盘子等），抹布
游戏区：大地毯上洒满蓝色小绉纹纸条。
【活动过程】：
1.与幼儿共同回忆制作彩色水的过程。
2.教师出示米粉和彩色水，讨论如何制作彩色的元宵。
师：今天我们要来做彩色元宵，需要什么材料呢？
幼：彩色水，米粉。
师：有了彩色的水，米粉。我们怎样制作彩色的元宵呢？
幼A：米粉里放点红色的水。
幼B：搅拌米粉。揉成米粉团，再搓成彩色元宵。
3.幼儿自主选择喜欢的材料，进行操作。
教师巡回引导，鼓励幼儿大胆尝试。提醒幼儿之间互相帮助，注意卫生。对能力不强的幼儿给予引导和帮助。
幼A：一边和着米粉，一边数着数：1、2、3、4、5，够了。然后用调羹搅拌着米粉和红色的草莓汁，变了，变了，米粉变成红色了。兴奋的她不断的探索着米粉、米粉糊、米粉团
幼B：不时地看看自己的操作，又偷偷地瞧老师。原来是他的桔子米粉糊太稀了。面对他的困惑，教师给予及时的旁敲侧击的引导。
4.幼儿互相交流制作过程，展示自己的劳动成果。
5.游戏：元宵乐
幼儿扮成元宵在地毯上自由滚动。（有的幼儿侧着滚、有的幼儿抱着脚翻滚、有的幼儿头顶着地一个接着一个的滚、还有的幼儿两人抱成一团翻滚滚成一团，笑成一团。）
【活动延伸】：
品尝彩色元宵，体验成功的喜悦。
反思与评析：
1.彩色元宵是预成活动中的一个生成活动，它建立在幼儿的需要与兴趣上，建立在幼儿已有经验上，它是一个现有经验与新经验的整合活动，在活动中鼓励幼儿大胆操作、主动探索。
2.每时每刻，不论在任何一个地方，一种爱的力量总在激励着幼儿积极地观察这个世界，探索这个世界的奥秘，作为活动支持者、合作者、引导者的教师应抓住教育契机，创造性地运用教育机智，为幼儿提供丰富的材料、创设探索活动的机会和自由发展的舞台，激活幼儿的思维、挖掘智慧，尊重、支持、鼓励幼儿在活动中大胆尝试、主动探索，促进幼儿在现有水平上不断地发展。
3.幼儿天生是个探索家，在探究如何使自己变成元宵的过程中，孩子们的表现发挥得淋漓尽致，在体验成功的快乐中，他们的情感得到了更一步的升华。
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小班实习幼师的优质综合教案精选六篇
在每学期开学之前，幼儿园小班老师都要为自己之后的教学做准备。一般给小朋友们们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，教案可以让小朋友们很容易的听懂所讲的内容。那么，优秀的小班教案模板有哪些？幼儿教师教育网小编为此仔细地整理了以下内容《小班实习幼师的优质综合教案》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
小班实习幼师的优质综合教案【篇一】
目标：
1、能细心观察，找寻，发现春天里美丽的景色。
2、感知春天的美好，喜欢春天，能表达自己对春天的喜爱之情。
过程：
一、情景导入
1、提问：现在是什么季节？
2、春天到了，春姑娘来到了我们幼儿园，给我们小朋友送礼物啦。
（播放课件出示一首歌和一些照片）
3、歌曲里面唱了些什么？
二、引导幼儿观察春天的美景
1、师：春姑娘变成了许多小精灵，藏在了这些图片中，请我们小朋友用你们的大眼睛找一找，把这些春天里的小精灵都找出来。
2、教师示范找一个小精灵
3、幼儿自由的寻找，老师做一些讲解。
4、小结：春天有……，真是太美了，看，有两个小朋友在春天里做游戏，真开心。他们说："春天真是太美了，我们要拥抱美丽的春天。"你们觉得春天美吗？那让我们也来拥抱春天吧。
三、表达自己对春天的喜爱之情
小班实习幼师的优质综合教案【篇二】
活动目标：
1.通过本次活动使幼儿们对日常生活中常见的刷子产生浓厚的兴趣,并了解刷子给我们日常生活带来的便利.
2.通过刷子游戏初步了解了各种刷子的名称即使用方法和作用.
3.通过对几种刷子游戏的探索，提高幼儿的观察力﹑思考力﹑动手能力以及解决问题的能力。
活动准备：1.各种刷子(鞋刷,皮鞋刷,化妆刷,地板刷,牙刷)
2.各种物品(皮鞋,布鞋,镜子,布娃娃,搓子,鞋柜)
3.课件，相关磁带,树木,旧的牙刷
活动过程:
一﹑教师引提
师：秋天到了，树叶穿上漂亮的衣裳，秋风沙沙地吹来树叶在偏偏起舞，让我们也跟着树叶跳起来吧。
1．在轻松，优美的音乐中幼儿展示各种动作。
（教师鼓励幼儿做不同的动作，并和幼儿一起变成树叶随着音乐跳起来。）
2．用旧的牙刷给树叶穿上各种颜色的衣裳。
师：我们小一班也来了好多的树朋友，但这些树很奇怪的，谁来说一说？
幼︰（幼儿发现树叶都没有颜色。）
(用旧的牙刷给树叶涂各种各样的颜色。)
师︰小朋友们让我们一起来给树叶穿上漂亮的衣裳吧！(幼儿操作)
二﹑了解各种刷子
师：小朋友们，我们刚才用什么来给树叶穿漂亮衣裳了？（牙刷）你还知道有哪些不同的刷子？
1．幼儿用各种刷子玩不同的游戏并探索各种刷子的不同名称和用途
师：这里是布娃娃的家,布娃娃家里有很多刷子,都叫什么刷子?用在什么地方?
(播放幽静的音乐让幼儿边听着音乐体验不同刷子的用途.)
2.通过课件了解不常见的三中刷子的用途
（1）了解铁刷子
师：小朋友们你们在哪看到画面里的锅？它是用在哪儿（铁锅，做汤时常用的）
师：现在锅用的太久了沾上了很多的脏东西。锅宝宝现在伤心的哭着,我们一起来帮铁锅换上新衣裳吧！小朋友们想一想用什么刷子来把这个污垢去掉呢?(激励幼儿们发表自己的想法)
（播放课件让幼儿们了解用铁刷子祛除污垢的经过）
（2）了解瓶刷子
师：吃完奶以后怎么让牛奶瓶变的干净呢？（用水冲洗，用消毒水浸泡）
（播放课件让幼儿们了解瓶刷子的用途-能省力气﹑省时间）
（3）了解自动牙刷
(播放自动牙刷在短时间内省力﹑省时间把脏牙刷的干净的画面)
小结:这些刷子在生活中给我们带来很多的好处.回家后我们自己也用这些刷子帮爸爸,妈妈吧。.
3.了解刷子的特点
师:这些刷子有什么共同点?(.刷子的前半部分是刷毛,后半部分是手柄。)
小结:刷子为我们做很多好事.希望小朋友们长大以后造出比这些刷子更剩力,更漂亮的刷子吧。
三﹑触摸鞋刷和化妆刷来进行感觉游戏
(边听着不同的音乐欢快得跟教师一起到百货商店刷子柜台。)
1)触摸化妆刷
师:这是什么刷子?再哪看到的?(化妆刷)
幼:每个幼儿手拿一只化妆刷触摸和轻轻压住的方法了解到化妆刷是毛茸茸的,很柔韧的.
(出示字卡:毛茸茸-贴在教师的胸前，有助于理解词的含义)
(毛茸茸―很柔韧的感觉。)
2)触摸鞋刷
幼:手拿鞋刷通过触摸，轻轻压住过程中了解了鞋刷是很硬，很粗糙。
(出示字卡:印粗糙老师把字卡贴在胸前，有助于理解词的含义)
(粗糙―毛糙，不精致。)
3)用毛茸茸粗糙两个卡片进行记忆力游戏。
四﹑跟着音乐旋律找鞋柜里的脏鞋.
活动延伸;
师:小朋友们家的鞋柜里有很多脏的鞋，选好刷子帮弟弟,妹妹刷鞋去吧。比一比看哪位小朋友洗得更干净。
(跟着音乐旋律走出教室。)
小班实习幼师的优质综合教案【篇三】
一、说教材。
1、设计意图：一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求：指导幼儿利身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用一次性物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。最近，我们班搞的主题是海底世界，针对以上问题以及结合本班的主题活动，我特设计本活动。主要是引导幼儿在欣赏废旧物变宝创造出来的美后，自己动手利用平常经常丢弃的废旧物也来创造一种美，从中增进幼儿的创新意识与环保意识。我认为，选择这一活动就如《纲要》中所说，既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。
2、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，目标为：
1、乐意与同伴交流自己制作的作品，培养幼儿的合作意识，提高幼儿的协商能力。
2、尝试用多种废旧材料制作海底世界，体验创造的乐趣。
3、增进幼儿的创新意识与环保意识。
根据目标，我把活动重点定位于：用多种废旧材料制作海底世界，培养幼儿的合作意识，提高幼儿的协商能力。
活动的难点是：如何有效地合适地选用各种废旧材料制作美丽的海底世界。总之，我们树立了目标的整合观、科学观、系统观，力求形成有序的目标运作程式。使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于制作活动之中。为此，我们作了如下活动准备：
1、物质准备：收集制作玩具的废旧材料，师幼共同收集各种废旧材料制作的有关海底世界的成品和图片。
2、经验准备：幼儿对海洋的水生动物有一定的经验。
3、空间准备：幼儿座位呈框字型摆放，展示台呈半弧形放置于幼儿视线前面。
全方位的准备为活动的成功开展提供可能。
二、说教法。
新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求形成合作探究式的师幼互动。因此，本次活动教师以参观者的身份引导孩子，以自己的语言启发幼儿的创新意识外，还挖掘此综合活动价值，采用了适宜的方法组织教学，采用的教法有：启发提问法、直观法、自主探索法、分享交流法
1、启发提问法：本次活动最经常使用这种方法，引起幼儿的思考，启发他们的创造思维，让他们在老师的提问帮助下，更好地完成作品的制作。
2、直观法：本次活动的开头，老师就采取了这个方法，让幼儿通过欣赏别人的作品，引起幼儿创作的兴趣，初步感受艺术中的美。
3、自主探索法：让幼儿自己选择喜欢的形式进行废旧物的创作，并在制作过程中学习合作，并提高幼儿的协商能力。
4、分享交流法：本次活动的结尾部分，我让幼儿将自己的作品与同伴与同伴一同交流分享，让小朋友学会互相交流、相互理解和相互欣赏。
此外，我们还适时采用了赏识激励法、审美熏陶法对活动加以整合，使幼儿获得对废旧物的理解和体验，达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。
三、说学法。
以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加创造活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升华了情感，本次活动幼儿采用的学法有：
1、多感官参与法：新《纲要》科学领域中的目标明确指出，（幼儿）能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。因此，活动中我们引导幼儿看一看、想一想、做一做、说一说等多种感官的参与，不知不觉就对废旧物变宝发生了兴趣。
2、尝试法：陶行知先生说过在做中教，做中学，做中求进步。在创作活动中我就鼓励幼儿自己寻找材料进行创作。在这一过程中幼儿通过商量、合作、尝试用各种废旧材料进行创作。通过交流分享，又把大家的经验作一汇合，学会了相互欣赏、相互交流。
3、体验法：心理学指出，凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。为了让幼儿对废旧物有更深的印象，我们就采用了直接参与创作的过程，在创作活动中，体验废旧物变宝的创作乐趣。
与此同时，我们还通过幼儿间的合作创做，交流分享。表达着各自的丰富、多样性的认识，体现着以幼儿发展为本理念。
四、说教学程序。
我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：
激发兴趣自由选材分工合作动手制作交流分享审美延伸
（一）激发兴趣（2分钟）
兴趣是最好的教师。活动一开始就让幼儿欣赏由废旧物制作的作品，引起幼儿制作的向往和兴趣。
（二）自由选材，合作创作（3分钟）
在这一过程中，教师是引导者、支持者、合作者。在轻音乐播放的轻松氛围中，让幼儿自己选择材料，并和同伴一起商讨如何创作美丽的作品。然后共同制作。
（三）动手制作作品（20分钟）
在这个环节中，幼儿开始制作作品，作为一个引导者、参与者以及合作者。我始终以参观者的身份，利用提问引导、启发幼儿更好地创造作品。
（四）交流分享（10分钟）
在最后幼儿作品的展示中，我让每组派一位小朋友上来交流自己小组利用什么来制作作品。通过孩子之间的互相欣赏、相互交流，提高了他们对废旧物变成宝的兴趣，并在这个过程中，体验了表现美和创造美的乐趣。相信通过这个活动，孩子们以后在日常生活中，对于废旧物他们会持着如何利用的想法，环保的意识也增加了。
（五）活动延伸
请小朋友回家以后也可以自己动手利用家里的废旧物品来制作其他的物品。
五、资源利用：
让家长帮忙收集各种废旧物。
六、活动预期结果：
1、让幼儿在制作的过程中，提高同伴间的合作意识以及协商能力。并体验成功带来的快乐。
2、尝试运用废旧物品创造新的艺术作品，培养幼儿的创新意识，并让他们初步感受环境、生活和艺术的美，体验创造的乐趣。
3、学会和同伴一起分享交流，提高幼儿的口语表达能力。并学习相互欣赏、相互交流。
4、引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣，并初步具有环保意识。
小班实习幼师的优质综合教案【篇四】
一、活动目标：
1、学习儿歌《春天真美好》，感受春天，捕捉春天的迹象。
2、尝试用手指印画来表现蝌蚪的形态。
3、体验活动带来的乐趣。
二、活动准备：
挂图、音乐、幼儿操作背景图、黑色颜料、调色盘、记号笔、湿布、字卡：春天、花、蝴蝶、燕子、青蛙。
三、活动过程：
（1）出示挂图
——今天，老师给小朋友带来了一幅美丽的挂图，请小朋友仔细看，图上有谁？（幼儿回答）看到这幅美丽的画面你觉得这是什么季节？（春天，并出示字卡）
——老师把这张漂亮的挂图编了一首好听的儿歌，儿歌的题目叫《春天真美好》春天到，春天到。美丽的花儿对我笑。蝴蝶翩翩在舞蹈。燕子喳喳在欢笑。小小青蛙上下跳。春天春天真美好。
提问：1、刚刚老师念的这首儿歌题目叫什么？
2、这首儿歌里都有哪些动物呢？（逐一出示字卡）
3、它们分别在干什么？（如：教师提问：花儿在干什么呀？答：花儿在笑；花儿是怎么笑的呀？答：花儿在对我笑，教师完整说一遍：美丽的花儿对我笑，并出示字条，幼儿跟读）
4、师生完整念一遍儿歌
（2）师幼共同尝试画小蝌蚪
——刚刚小朋友儿歌念得真好。现在老师再来考考你们，儿歌中哪种小动物是上下跳的？（青蛙）那它的宝宝是谁呢？（蝌蚪）
——共同讨论蝌蚪的样子（大大的脑袋，黑黑的身子，细细的尾巴）提问：蝌蚪是生活在哪里的？
——出示操作背景图，让幼儿说说图上有什么？（水草、荷叶、荷花）接下来老师要用食指印画在池塘里变出小蝌蚪（用我的食指蘸上黑色颜料摁出小蝌蚪的脑袋，然后拿出黑色彩笔画出小蝌蚪的细尾巴，教师多示范几遍）
⑷幼儿操作，教师指导
——注意事项：
1、先请小朋友用食指点画好所有蝌蚪的脑袋，再用黑色笔添画出蝌蚪的尾巴。
2、点画好蝌蚪的脑袋后，将自己的手用湿抹布擦干净，再添画尾巴。
3、作画时，蝌蚪之间不能靠的太近，注意间隔距离。
⑸结束：小朋友带着小蝌蚪听着《春天》的音乐边唱边跳。
小班实习幼师的优质综合教案【篇五】
活动目标：
1练习走、跑、钻等基本动作，提高运动能力。
2乐意关注周围的环境，有热爱大自然的情感。
活动准备：红、黄、蓝、绿纸团若干，红、黄、蓝、绿纸篓各一个，绳子八根，场地布置
活动过程：
1幼儿在老师的带领下走跑交替入场，然后四散站立在教师周围。
2幼儿发挥想象自由做动作（在太空）。
3感知理解：
＊太空卫士们，我们到太空中去飞行，飞行时要两臂侧上举、侧下举，要走自己的轨道路线，不能碰到其他卫士。
＊幼儿也可以发挥想象做动作
4幼儿游戏
＊小卫士们，看！那是什么？（指地上的纸团）太空垃圾，它会污染美丽、干净的太空，宇宙飞船碰到它也会爆炸。我们该怎么办？
＊先走过太空隧道（小桥），钻过彩虹桥（圈），跳过银河（绳子），将垃圾放到同样颜色的垃圾桶内，然后从两侧跑回来。每次只能捡一件垃圾。
＊幼儿分成四组游戏，将垃圾全部捡完。（离场）
小班实习幼师的优质综合教案【篇六】
活动目标：
1、认识红、黄、绿三种颜色，学习颜色的匹配。
2、喜欢参与粘贴活动，体验动手操作的快乐。
活动准备：
1、绿色，黄色，红色小樱桃图片各一张。
2、自制红色、黄色、绿色樱桃树各一棵，树上贴上双面胶。
3、自制若干红、黄、绿色小樱桃。
活动重点：
认识红黄绿三种颜色。
活动难点：
将颜色正确匹配。
活动过程：
一、认识小樱桃（出示樱桃图片）
1、导入：小朋友，你们看老师带来了许多的图片，你们觉得漂亮吗？哪里很漂亮？
（幼儿自由讲述）
2、老师觉得这里有红色的很漂亮，你们觉得漂亮吗？你认识它吗？在哪里见过它呢？它的名字叫什么？
3、它的名字叫小樱桃，来我们一起说说看，“小樱桃”，小樱桃的家住在长兴，它可是我们长兴的宝贝。
二、感知小樱桃颜色的变化
（看图片）我们一起看看，小樱桃可厉害了，从绿色的小樱桃，慢慢的变成了黄色的小樱桃，再慢慢的长大了，变成了红色的小樱桃，小樱桃就像一个魔法师一样，从绿樱桃，变成黄樱桃，再变成红樱桃，厉害不厉害呀？（快给小樱桃拍拍手）
三、认识绿、黄、红三种颜色
1、你们看，老师也要来变魔术了，变，变，变，哇，变出了这么多小樱桃。沈老师厉害不厉害呀？厉害啊，（快给沈老师拍拍手）
2、我们一起看看小樱桃有哪些颜色呀？老师请出一个小樱桃看看，这是什么颜色的小樱桃？（绿色的）现在请绿樱桃休息一下，再看看这个樱桃是什么颜色的呢？（黄色的）咦，这是什么颜色的啊？（红色的）
3、我们一起和小樱桃打个招呼吧！（小樱桃你好！小朋友们好！）沈老师请小樱桃先去休息一下，等等和我们做游戏。
4、老师要变魔术了，看看变出了什么呀？这是一棵樱桃树，说说看“樱桃树”，看看是什么颜色的樱桃树呀？（绿色的）对了，它穿了一件绿色的衣服。
5、再看看这棵樱桃树穿了一件什么颜色的衣服呀？（黄色的）真漂亮。
6、咦，这棵樱桃树穿了一件什么颜色的衣服呢？（红色的）你们真棒！
7、学说：“一颗绿樱桃，一颗黄樱桃，一颗红樱桃”。
四、初步学习颜色匹配，游戏小樱桃找朋友
1、你们看看（图片），这些樱桃树上长满了什么呀？（小樱桃）真漂亮。
2、可是，老师的樱桃树上有没有小樱桃呀？（没有）樱桃树让我们小小班的小朋友帮它们结上好看又好吃的小樱桃，你们愿意吗？（愿意）
3、听清楚了樱桃树都有它们自己喜欢的小樱桃，我们一起来听听绿樱桃是怎么说的，“我是绿樱桃树，我的好朋友是绿樱桃，小朋友你们要把绿樱桃送给我噢”。听到了吗，它的好朋友是谁呀？（绿樱桃）
4、听听看它是什么颜色的樱桃树？“我的好朋友是黄色小樱桃，因为我是黄樱桃树”。再听听看它是谁呢？“我是红樱桃树，我喜欢红樱桃”。
5、想一想，绿樱桃树上贴上什么颜色的樱桃，（绿樱桃）黄樱桃应该送给哪棵樱桃树，（黄樱桃树）红樱桃树的好朋友是什么颜色的樱桃呢？（红樱桃）
6、现在沈老师给每一个小发一个小樱桃，拿到了小樱桃，请你看看，想一想你的小樱桃是什么颜色的.，说一说：应该把他送给什么颜色樱桃树呢？（请3至5个幼儿说说）
7、哇，你们真棒，都知道自己手中小樱桃的好朋友了，现在沈老师请你们轻轻的走上来，把你的小樱桃送给樱桃树，好吗？（幼儿贴樱桃）
五、检查贴樱桃的结果
1、小樱桃都贴到樱桃树上了，我们一起来看看小樱桃都找到自己的好朋友了吗？
2、咦，这棵樱桃树是什么颜色的？（绿色）看看上面都是它的好朋友吗？（不是）为什么它不是绿樱桃树的好朋友，（它是红樱桃）我请小朋友把它送到它的好朋友的树上，现在这样对不对呀？（对）你真棒！
小结：
（1）哇，我们的樱桃树上都结满了好看又好吃的小樱桃，你们开心吗？（开心）
（2）今天，我们认识了小樱桃，还知道了小樱桃小时侯是绿色的，慢慢长大变成黄色的，等到长大成熟了就变成红色的了。还帮助小樱桃找到了好朋友，你们真能干，快给自己拍拍手，现在小樱桃要回家了，“小朋友再见”，“樱桃树再见”。
活动反思：
整个活动结束后，我仔细的回想着，发现我们班的幼儿年龄较小，各个方面的能力都不是很好，从幼儿的兴趣性，从幼儿的参与度着手，从幼儿的主体地位出发，制定了一系列的详案，让幼儿能真正的参与其中，感受快乐的氛围，学习新的知识，掌握新的本领。
[优质教案]小班安全活动教案(5篇)
居安思危，思则有备，有备无患。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《[优质教案]小班安全活动教案(5篇)》，希望能对您有所帮助，请收藏。
小班安全活动教案【篇一】
活动目标：
1、情感目标：通过活动，让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的鲜明。
2、认知目标：让幼儿了解楼梯的用途及种类。
3、能力目标：
（1）、引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行。
（2）、学习用速度的不同来表现音乐节奏的快慢。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
在楼梯墙面上贴满各式各样楼梯的图片、上行音和下行音的音乐、欢快的音乐和缓慢的音乐
活动过程：
1、师：小朋友，我们现在坐在哪里呀？（幼：楼梯上）
2、师：你都在哪见过楼梯？（幼：在楼里）
3、师：看一看楼梯是什么样子的？（幼：一层一层的）
4、师：瞧，这里有这么多楼梯的图片，我们一起来看一看，认识一下他们好么？（带领幼儿边往上走边认识各种各样的楼梯）
看，这一种楼梯直直的，这是什么楼梯呀？（幼：直形楼梯）
这是什么样的楼梯？（幼：会拐弯的楼梯）
再看这一张，下面象一条弧一样，这是弧形楼梯。
小朋友们找一找，看看还有什么样的楼梯？（幼：还有这一种）
看它象小旋风一样（幼：旋转形楼梯）
5、（坐在楼梯上）师：小朋友们真棒，认识这么多种楼梯，那小朋友动动小脑筋想一想，我们为什么要建楼梯呢？
（幼：方便小朋友和老师上下楼）
6、师：小朋友们上下楼梯要注意什么？（幼：注意安全）
怎样注意安全？该怎么做？（幼：慢慢走、小心摔倒，不能跑）
7、师：请小朋友们在楼梯上走一走，可以往上走，可以往下走。（幼儿上行或下行或观看楼梯图片、讨论）
音乐 1234567````````````上行音阶
8、师：小朋友们到这里来，（楼梯拐弯处）刚才小朋友听到的音乐象在干什么？（幼：上楼梯）
我们听着音乐一起往上走走好么？（跟着音乐往楼上走）
音乐7654321```````````````下行音阶
9、师：这段音乐象在做什么呀？（幼：下楼梯）
那我们听着音乐一起往下走走好么？（跟着音乐往楼下走）
10、师：下面请小朋友自己听音乐，如果你感觉是往上走的音乐就上楼梯，如果感觉是往下走的音乐就下楼梯。（幼儿听音乐，教师引导并与幼儿一起上下楼梯。顺序：上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯）
11、（在楼梯的拐弯处）师：小朋友，听一听，调皮的小音符在做什么呢？
音乐起，幼儿倾听。（幼：在上楼梯）
师：再听一听，小音符又做什么去了？
音乐起，幼儿倾听。（幼：下楼梯）
12、师：哦，原来调皮的小音符在楼梯上上上下下做游戏，我们和他一起游戏好么？（幼：好）
幼儿听音乐上下楼梯。顺序：音乐中速，幼儿上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯；音乐快速，幼儿快速上楼梯、下楼梯、下楼梯；音乐慢速，幼儿慢慢的上楼梯、下楼梯
13、师：小朋友，小音符玩累了，我们让他休息一会吧？（幼：好）
14、师：小朋友你知道小兔子和小乌龟么？（幼：知道）
15、师：小朋友们听一听是谁来了？（音乐起，幼：小乌龟）
师：学一学小乌龟的样子吧？（幼儿学乌龟慢慢爬）
（兔子音乐，幼：小兔子）幼儿学小兔子蹦蹦跳
16、师：小朋友两人一组，你喜欢哪个小朋友就和他站在一起，我们学着小兔子和小乌龟的样子跟着音乐走到上面去，好么？（幼儿学兔子和乌龟伴随音乐往上走，教师指导）
17、师：小朋友们听是谁来了？（音乐：沉重的脚步声。幼：大灰狼）
大灰狼走路的声音好听么？（幼：不好听）
我们平时走路脚步应该怎样？（幼：轻轻的）
18、师：现在我们就从这里轻轻的走下去好么？（轻缓的音乐，幼儿随着音乐慢慢的走下楼梯结束）
活动反思：
楼梯是幼儿生活中很常见的事物,幼儿对其已经很熟悉了.那天,我和孩子们到二楼中班去参观,走在楼梯上孩子们高兴的上上下下,嘴里还嚷着:真好玩.教师作为幼儿活动的观察者,教育时机的捕捉者,我从孩子的生活出发,从孩子的兴趣点出发,选取这一内容组织活动,将科学与艺术活动相结合,让幼儿在轻松愉悦的活动气氛中了解楼梯的种类和用途,并能用艺术的表现形式表达自己对不同旋律的音乐的不同感受,真正调动了孩子的积极性。
小班安全活动教案【篇二】
活动目标：
1、幼儿认识高床、矮床、并记住自己的床铺。
2、懂得爬高床时、手要扶好床柱、脚踩小梯一步一步往上爬。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试、并与同伴分享自己的心得。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
上下床的床铺。
活动过程：
1、带领幼儿进入睡室、认识高床、矮床。我们的每一张床由上床和下床组成、上面的床叫上铺、下面的床叫下铺、或者上床、下床。
2、幼儿找自己的床铺、说一说是上床还是下床。
3、师示范爬上铺、并强调要注意些什么？
爬床时、手握紧床柱、脚踩小梯子一步一步往上爬、不能踩着下铺的床边。下床时一步一步往下。
4、睡上铺的小朋友示范爬床、师纠正不正确的爬法。
5、睡觉时、孩子们不能打架、嬉闹。否则会摔下来。
6、全体幼儿练习爬上床、下床。
7、活动结束、师小结。
活动反思：
通过直观的现象、小朋友们还是发现了较多的不安全的行为、再进行对比、孩子的印象更深、安全的意识也更浓、老师和幼儿一起总结的多种安全行为、可以总结成儿歌、教幼儿朗诵、加深对安全的认识、一些不容易理解的、可以照成相片、让幼儿学习正确的行为、从而养成良好的习惯。如上下床、上厕所、排队等。
小班安全活动教案【篇三】
活动目标:
1、了解一些特殊的电话号码,知道它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。
2、培养幼儿初步的自我保护意识。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
挂图9幅,电话号码标志,头饰“黑猫警长”。
活动过程:
一、说儿歌,导入课题。
“黑猫警长黑猫警长喵喵喵,开着警车开着警车滴滴滴,小小老鼠小小老鼠哪里逃,一枪一个一枪一个消灭光。”“小朋友都知道黑猫警长非常的厉害,他每天都在保护着森林里的小动物的安全。”(放音乐)
“小朋友听”。黑猫警长接到一个电话,今天我们一起跟着黑猫警长去看看到底发生了什么事?
二、讲述故事,认识电话号码并知道其用途。
(一)1、出示图片1 “小朋友看,原来是一只耳再偷玉米,被螳螂姑娘发现了,螳螂姑娘就拨打了匪警电话110,告诉黑猫警长……提问:螳螂姑娘拨打了什么电话?匪警电话。匪警电话号码是多少?(110)
2、出示图片2“刚才黑猫警长前来捉拿一只耳时,发现了不远处的房子着火了,黑猫警长就赶快拨打了火警电话119,不一会儿,消防员就赶来扑灭了火……”提问:黑猫警长拨打的是什么电话?(火警电话)火警电话号码是多少?(119)
3、出示图片3“哎呀,不好了,在和一只耳决斗中白猫警士受了伤,昏倒在地,黑猫警长赶紧拨打电话120,不一会儿,救护车就来了,把白猫警士送到了医院。提问:这次黑猫警长拨打了什么电话?(急救电话)急救电话的号码是多少?(120)
(二)讲述故事后提问:
1、小朋友一起说一说,刚才螳螂姑娘拨打了什么电话?(匪警电话110)
哪螳螂姑娘为什么要拨打匪警电话110?(个别幼儿说)。
小结:在生活中,如果我们遇到各种危险和困难就可以拨打匪警电话110,警察就会来帮助我们。
2、刚才黑猫警长为什么要拨打火警电话119?小结:平时,如果我们发现着火了,就要拨打火警电话119,消防员叔叔就会赶来灭火。
3、那黑猫警长第二次又拨打了什么电话?(急救电话)电话号码是多少?(120)小结:在平时生活中,如果我们发现有人生病或者受伤了,就可以拨打急救电话120,医生就会及时来抢救。
(三)游戏巩固。
1、变魔术。黑猫警长变出哪个电话号码,幼儿赶快说出其名称。
2、猜一猜。老师出示电话号码,小朋友想一想到底发生了什么事情?
3、举一举。老师图片,小朋友举出相应的电话号码。
(四)结束活动。
今天小朋友又学到了新的本领,知道了匪警电话110,火警电话119,急救电话120,这些电话为我们的生活带来了许多的方便,但是可不能随便乱打,否则会造成许多麻烦。在我们生活中,还有许多电话,都会给我们的生活带来方便。小朋友以后和爸爸、妈妈一起找一找、查一查好吗?
教学反思
通过学习这一节课，让幼儿解了许多特殊电话号码的意义及用途，在今后上课前还要多以范例教育幼儿，在什么情况下打什么电话。
小班安全活动教案【篇四】
活动目标：
1.让幼儿知道基本的饮食卫生常识：餐前要用肥皂洗净双手，生食瓜果须洗净去皮，不叹食街头小吃。
2.初步培养幼儿良好的个人卫生习惯。
3.加强幼儿的安全意识。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
洗干净的苹果一只，水果刀一把。
洗净去皮苹果每人一小块，放在干净盘内。
活动过程：
1.边讲故事边启发幼儿思考洋洋为什么肚子疼。
（1）有一天幼儿园放学了，妈妈来接洋洋回家。路上，洋洋的肚子饿了，他吃了羊肉串。
（2）回到家洋洋又吃了苹果。苹果是从哪里拿出来的？（菜兜里的）（3）吃了羊肉串和苹果以后，洋洋怎么啦？（难受、肚子疼）（4）洋洋去了医院，你们知道医生对洋洋说了什么？
（教师可代替“医生”告诉幼儿：路边摊位上的小吃不干净，不能吃；没有洗、没有削皮的水果也不能吃。）2.进一步启发幼儿讨论还有哪些类似的东西不能吃。
如，路边的糖葫芦、小水饺、无遮盖的点心等。
3.现场示范：瓜果洗净去皮。
4.请幼儿洗手、吃苹果。
活动反思：
老师为大家准备了干净的苹果，可小朋友们的销售干净不干净呢？谁能告诉老师吃东西前要先干什么？
通过今天的活动，孩子更加清楚地了解到了在我们的日常生活中哪些食物该吃，哪些食物不能吃(是不卫生的)，不该吃的，从而让孩子知道了基本的饮食卫生常识，知道吃东西前要洗手的好习惯。
小班安全活动教案【篇五】
活动目标：
1、会一些处理突发事件的好办法，懂得自我保护，强化安全意识，树立“我能行”的意识。
2、能积极参与游戏活动，在讨论分析中提高判别是非的能力。
3、了解竞争活动的游戏规则，在游戏中培养竞争、合作意识。
活动准备：
1、聪明树4棵，聪明果若干，皇冠帽5个，红黄旗人手各一。
2、图片、数字标记、录象片段。幼儿园小班安全活动教案
活动过程：
1、以讨论、谈话方式，引出话题。
2、游戏；智力大赛
（1）了解竞赛活动的游戏规则。
（2）进行讨论题比赛，要求幼儿具有合作意识观看录象；火灾
（3）进行选择题比赛。
（4）游戏：看谁举的快，让幼儿判断要求：对就举红旗，错就举黄旗，全组都举对就有一棵“聪明果”
3、评出获胜者，戴上皇冠帽，随着快乐的音乐走出活动室
民办幼儿园小班综合教案(5篇)
幼儿园小班老师需要保证小朋友们能好好听课，每个老师为了上好课需要写教案课件，教案为小朋友们带来更好的听课体验，从而提高听课效率。如何在小班教案中全面的总结课程内容呢？考虑到您的需要，幼儿教师教育网小编特地编辑了“民办幼儿园小班综合教案”，仅供参考，大家一起来看看吧。
民办幼儿园小班综合教案【篇一】
目标：
1、能细心观察，找寻，发现春天里美丽的景色。
2、感知春天的美好，喜欢春天，能表达自己对春天的喜爱之情。
过程：
一、情景导入
1、提问：现在是什么季节？
2、春天到了，春姑娘来到了我们幼儿园，给我们小朋友送礼物啦。
（播放课件出示一首歌和一些照片）
3、歌曲里面唱了些什么？
二、引导幼儿观察春天的美景
1、师：春姑娘变成了许多小精灵，藏在了这些图片中，请我们小朋友用你们的大眼睛找一找，把这些春天里的小精灵都找出来。
2、教师示范找一个小精灵
3、幼儿自由的寻找，老师做一些讲解。
4、小结：春天有……，真是太美了，看，有两个小朋友在春天里做游戏，真开心。他们说："春天真是太美了，我们要拥抱美丽的春天。"你们觉得春天美吗？那让我们也来拥抱春天吧。
三、表达自己对春天的喜爱之情
民办幼儿园小班综合教案【篇二】
活动目的：1.能区别红、黄、绿三种颜色，学会将三种颜色的物体进行归类。
2.学习推的技能，根据信号做动作。
3.体验游戏的快乐。
活动准备：红、黄、绿、三种颜色，（颜色挤放在瓶盖内）可乐瓶，三种颜色的棍子。
活动过程：一.找瓶宝宝玩
（1）师：宝宝们，那里有许多的瓶宝宝，每个人去拿一个喜欢的瓶宝宝和它玩玩。
（2）幼儿自由活动，引导幼儿摇瓶子。
二.瓶宝宝变色
（1）提问：你们的瓶宝宝变成什么颜色啦？幼儿讲述。
（2）帮助幼儿区别三种颜色。
请红颜色瓶宝宝举起来给我看看
请绿颜色瓶宝宝举起来给我看看
请黄颜色瓶宝宝举起来给我看看
三.玩棍子
提问：（1）那边有许多的棍子，他们是什么颜色的？
（2）棍子可以怎样玩？
启发幼儿按颜色进行匹配：请你找一根和瓶宝宝颜色一样的棍子。
四.推小车
（1）幼儿自由探索玩法。
（2）引导幼儿推小车，并示范正确玩法。
用棍子顶着瓶宝宝身体中间，慢慢的向前推。
（3）听信号推小车
我拍一下手小车推向老师这里，拍两下手小车推向门口。
五.送瓶宝宝回家
（1）玩累了，瓶宝宝要回家了；那里是瓶宝宝的家，请你们按颜色标记把瓶宝宝送回家。
（2）幼儿按颜色送瓶宝宝回家。
六.结束活动：《洗澡》
民办幼儿园小班综合教案【篇三】
一、活动目标：
1、愿意寻找春天的颜色，了解春天的明显特征，感受春天的美丽。
2、能说出红、黄、蓝、绿等常见色的名称。
3、学唱歌曲《春天》，能和同伴整齐歌唱。
二、活动准备：
1、《春天》歌曲磁带。
2、用各种花草布置活动室，创设春意盎然的景象。
3、歌曲歌词的录音。
4、周日让家长带幼儿到户外找春天，课前带幼儿在幼儿园里及班内找春天。
5、挂图《美丽的春天》
三、活动过程：
1、师幼共同歌唱《春天在哪里》。提问：小朋友，刚才歌曲里唱到了什么？导出课题（春天在哪里）
2、谈话：小朋友周日让妈妈带你们到户外找春天，课前老师也带你们在幼儿园找春天，你们找到春天了吗？
引导幼儿回答出春天的明显特征，寻找春天的颜色，感受春天的美丽。（小草绿了、花儿开了、柳树发芽了、天气暖和了、冰融化了、燕子从南方飞回来了等。）
3、引导孩子说一说活动室内有没有春天的影子？找找色彩明显的东西，说出名称和颜色。鼓励孩子找找身上的颜色。互相看看、指指、说说：我们身上的颜色？
4、小朋友看到的春天太美了，你们想不想知道老师看到的春
天是什么样的，播放《春天》歌词的录音，激发幼儿认真听的兴趣。
提问：刚才小朋友听到了什么？（引导幼儿说出歌词内容）
5、出示挂图《美丽的春天》，让幼儿说出图意。（记忆歌词）
6、老师范唱歌曲《春天》。
7、教唱歌曲两边。
8、听幼儿歌曲《春天》。
9、分组歌唱及集团歌唱。（要求声音响亮，动作优美。）
四、活动结束：
带幼儿到户外找更美丽的春天。
五、活动延伸：
在日常生活中播放歌曲《春天》并利用我们当地资源多带孩子到户外走走，看看欣赏大自然的美。
民办幼儿园小班综合教案【篇四】
活动目标：
1、认识红、黄、绿三种颜色，学习颜色的匹配。
2、喜欢参与粘贴活动，体验动手操作的快乐。
活动准备：
1、绿色，黄色，红色小樱桃图片各一张。
2、自制红色、黄色、绿色樱桃树各一棵，树上贴上双面胶。
3、自制若干红、黄、绿色小樱桃。
活动重点：
认识红黄绿三种颜色。
活动难点：
将颜色正确匹配。
活动过程：
一、认识小樱桃（出示樱桃图片）
1、导入：小朋友，你们看老师带来了许多的图片，你们觉得漂亮吗？哪里很漂亮？
（幼儿自由讲述）
2、老师觉得这里有红色的很漂亮，你们觉得漂亮吗？你认识它吗？在哪里见过它呢？它的名字叫什么？
3、它的名字叫小樱桃，来我们一起说说看，“小樱桃”，小樱桃的家住在长兴，它可是我们长兴的宝贝。
二、感知小樱桃颜色的变化
（看图片）我们一起看看，小樱桃可厉害了，从绿色的小樱桃，慢慢的变成了黄色的小樱桃，再慢慢的长大了，变成了红色的小樱桃，小樱桃就像一个魔法师一样，从绿樱桃，变成黄樱桃，再变成红樱桃，厉害不厉害呀？（快给小樱桃拍拍手）
三、认识绿、黄、红三种颜色
1、你们看，老师也要来变魔术了，变，变，变，哇，变出了这么多小樱桃。沈老师厉害不厉害呀？厉害啊，（快给沈老师拍拍手）
2、我们一起看看小樱桃有哪些颜色呀？老师请出一个小樱桃看看，这是什么颜色的小樱桃？（绿色的）现在请绿樱桃休息一下，再看看这个樱桃是什么颜色的呢？（黄色的）咦，这是什么颜色的啊？（红色的）
3、我们一起和小樱桃打个招呼吧！（小樱桃你好！小朋友们好！）沈老师请小樱桃先去休息一下，等等和我们做游戏。
4、老师要变魔术了，看看变出了什么呀？这是一棵樱桃树，说说看“樱桃树”，看看是什么颜色的樱桃树呀？（绿色的）对了，它穿了一件绿色的衣服。
5、再看看这棵樱桃树穿了一件什么颜色的衣服呀？（黄色的）真漂亮。
6、咦，这棵樱桃树穿了一件什么颜色的衣服呢？（红色的）你们真棒！
7、学说：“一颗绿樱桃，一颗黄樱桃，一颗红樱桃”。
四、初步学习颜色匹配，游戏小樱桃找朋友
1、你们看看（图片），这些樱桃树上长满了什么呀？（小樱桃）真漂亮。
2、可是，老师的樱桃树上有没有小樱桃呀？（没有）樱桃树让我们小小班的小朋友帮它们结上好看又好吃的小樱桃，你们愿意吗？（愿意）
3、听清楚了樱桃树都有它们自己喜欢的小樱桃，我们一起来听听绿樱桃是怎么说的，“我是绿樱桃树，我的好朋友是绿樱桃，小朋友你们要把绿樱桃送给我噢”。听到了吗，它的好朋友是谁呀？（绿樱桃）
4、听听看它是什么颜色的樱桃树？“我的好朋友是黄色小樱桃，因为我是黄樱桃树”。再听听看它是谁呢？“我是红樱桃树，我喜欢红樱桃”。
5、想一想，绿樱桃树上贴上什么颜色的樱桃，（绿樱桃）黄樱桃应该送给哪棵樱桃树，（黄樱桃树）红樱桃树的好朋友是什么颜色的樱桃呢？（红樱桃）
6、现在沈老师给每一个小发一个小樱桃，拿到了小樱桃，请你看看，想一想你的小樱桃是什么颜色的.，说一说：应该把他送给什么颜色樱桃树呢？（请3至5个幼儿说说）
7、哇，你们真棒，都知道自己手中小樱桃的好朋友了，现在沈老师请你们轻轻的走上来，把你的小樱桃送给樱桃树，好吗？（幼儿贴樱桃）
五、检查贴樱桃的结果
1、小樱桃都贴到樱桃树上了，我们一起来看看小樱桃都找到自己的好朋友了吗？
2、咦，这棵樱桃树是什么颜色的？（绿色）看看上面都是它的好朋友吗？（不是）为什么它不是绿樱桃树的好朋友，（它是红樱桃）我请小朋友把它送到它的好朋友的树上，现在这样对不对呀？（对）你真棒！
小结：
（1）哇，我们的樱桃树上都结满了好看又好吃的小樱桃，你们开心吗？（开心）
（2）今天，我们认识了小樱桃，还知道了小樱桃小时侯是绿色的，慢慢长大变成黄色的，等到长大成熟了就变成红色的了。还帮助小樱桃找到了好朋友，你们真能干，快给自己拍拍手，现在小樱桃要回家了，“小朋友再见”，“樱桃树再见”。
活动反思：
整个活动结束后，我仔细的回想着，发现我们班的幼儿年龄较小，各个方面的能力都不是很好，从幼儿的兴趣性，从幼儿的参与度着手，从幼儿的主体地位出发，制定了一系列的详案，让幼儿能真正的参与其中，感受快乐的氛围，学习新的知识，掌握新的本领。
民办幼儿园小班综合教案【篇五】
活动目标：
1.学习有节奏地朗读儿歌，发准山芋，心心，背背的音。
2.通过阅读儿歌、玩手指游戏，感知、理解儿歌的内容。
3.注意倾听，大胆参与集体活动。
活动准备：
1.山芋一切两半一个
2.完整山芋一个
3.PPT课件
重难点：
重：有节奏地朗读儿歌，读准字音。
难：儿歌和动作匹配进行游戏。
活动过程：
1.出示完整山芋，导入主题。
（1）师：小朋友们，你们知道这是什么吗？
幼自由讨论
（2）师：有的小朋友都认识了，那你们猜猜今天小山芋来我们班干什么了？
幼（玩，吃）
（3）师：小朋友们说的都很好，那小山芋到底是来干什么的呢，让我来问问它。
（4）教师问小山芋，故作倾听状。
（5）师：啊原来呀，它是来教我们学本领的。小山芋说有一首好听的儿歌，想请小朋友们一起来学一学，你们愿意吗？
（4）师：那就请你们竖起小耳朵，听听小山芋老师都说了什么？
2.出示切开的山芋，学习儿歌。
（1）师示范念儿歌，边出示山芋。
（2）你们都听到了什么呀？
幼自由讨论交流
（3）哪个是山芋的心呢？
个别幼儿表述，教师总结：黄黄的，切开的地方是山芋心，有皮的、圆鼓鼓的一面是山芋背。
（4）师：我们来玩个游戏吧，小眼睛看仔细了，老师给你们看的是山芋心还是山芋背，看谁说的又快又好。
（5）师：我们再玩一次，这一次会有些不一样哦。
（6）师：出示图片，念儿歌。
3.手指游戏山芋
我们可以一边念儿歌，一边用小手做游戏。
师：好玩吗？小朋友们也把小手拿出来一起玩吧！
师：我们可以加快速度一起试试。
师：老师看XX小朋友做的很好，我们请他上来做小老师，带着大家一起玩。
（山芋山芋（双手握拳敲击两次）心心（拍手心两次）
山芋山芋（双手握拳敲击两次）背背（拍手背两次）
山芋（双手握拳敲击）心（拍手心）
山芋（双手握拳敲击）背（拍手背）
山芋（双手握拳敲击）心心（拍手心两次）
山芋（双手握拳敲击）背（拍手背）。
幼儿园小班优质综合教案集锦
一个优质课堂，就是老师在讲小朋友们在答，讲的知识都能被小朋友们吸收。老师在新授课程时，一般会准备教案课件，教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，那么，值得被我们借鉴的小班教案有哪些？请您阅读幼儿教师教育网小编辑为您编辑整理的《幼儿园小班优质综合教案》，仅供参考，希望能为您提供参考！
幼儿园小班优质综合教案(篇一)
设计意图：
小班幼儿喜欢动物，他们经常与身边熟悉的小动物一起玩耍，抱抱它们，抚摸它们，跟它们说悄悄话，愿意亲近小动物。鉴于小班幼儿刚入园不久，我就选择幼儿熟悉的事物动物为主题，让幼儿通过看一看、摸一摸、说一说、玩一玩、做一做等系列活动，让幼儿通过多种形式，大胆地表现自己对小动物的感受与认识。
活动准备：
1.材料准备：
（1）萝卜、青菜、小虫、肉骨头、鱼、等小图片若干，实物米、油画棒若干。
（2）动物娃娃图片若干；天线宝宝玩具一个。
（3）观察角展示师生共同收集的常见动物玩具、图片若干。
（4）电视机、DVD影碟机各一台；相关磁带、VCD光盘各一盒。
（5）区域活动材料：表演区：各种动物头饰、道具若干。
音乐区：提供相关音乐磁带、打击乐器、简易动物节奏图谱。
美工区：提供手工纸、橡皮泥等。
2.知识准备：幼儿已初步认识常见的小动物，了解小动物外形特征、生活习性。
3.班级动物乐园活动环境的创设。
活动要求：
1.愿意向同伴介绍自己喜欢的小动物，逐步养成喜欢小动物的情感。
2.尝试对小动物喜欢的食物进行简单分类。
3.喜欢扮演各种小动物进行表演。
4.尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。
活动预设：
一.让幼儿运用多种感官，进一步了解小动物
1.带幼儿参观动物园，观看天线宝宝介绍小动物的影碟片。刚才天线宝宝打电话给老师，邀请小朋友去参观动物园，让我们一起去看看，今天天线宝宝给我们带来了什么？
2.让幼儿自由参观动物园，通过看一看、说一说、摸一摸的形式，与同伴谈谈：你看到了什么动物？它们长的怎么样？（预设提供母鸡、小鸭、小兔、小狗、小猫的图片；观察角提供相应的动物图片、动物玩具；自然角：饲养金鱼、小鸡、小鸭、小兔等）
二、让幼儿在操作活动中尝试简单的分类
1.涂色游戏：请幼儿自选油画棒，给小动物的食物卡片涂上相应的颜色。
2.分类活动：喂养小动物。请幼儿将小动物喜欢吃的食物送到它的家。如：小鸡喜欢吃米，小鸭喜欢吃小虫，小猫喜欢吃小鱼等。
3.幼儿活动，教师以饲养员的身份配合和检查幼儿的喂养情况。
三、让幼儿在游戏中了解小动物的叫声，喜欢表演
1.音乐游戏：小动物的叫声。游戏规则：幼儿带上头饰，手拉手成大圆圈蹲下，音乐响起，幼儿根据乐曲中小动物的叫声，相应地站起来进行表演。
2.幼儿游戏，教师提醒幼儿注意倾听小动物的叫声，大胆地进行表演。
3.随机教育：小朋友要爱护小动物，不要伤害它们。在家的时候，可以和大人一起喂养小动物。
活动延伸：
（1）亲子活动：让家长创造条件，与幼儿一起喂养小动物。
（2）表演区：提供各种动物头饰、道具、打击乐器、录音带等材料，启发幼儿进行表演。教师通过对某一角色的扮演，参与幼儿活动，激发幼儿进行有创意的表演。
（3）语言区：提供《三只小猪》、《森林联欢会》等有关动物的VCD光盘、磁带。
（4）美工区：提供手工纸、橡皮泥等各种美工材料。让幼儿运用折、捏的形式大胆表现小动物。
幼儿园小班优质综合教案(篇二)
活动目标：
1、初步了解毛线与生活的关系。
2、加深对红、黄、绿三种颜色的认识。
3、积极参与活动体验活动的乐趣。
活动准备：
1、各种小动物，红、黄、绿三种颜色毛线若干。
2、教师与幼儿穿毛衣。
3、录音机，轻音乐录音。
4、实物投影仪、电视机。
活动过程：
一、认毛线。
1、找毛线宝宝做朋友。
今天许多毛线宝宝要和我们小朋友一起来做游戏（出示红、黄、绿毛线）看看有些什么颜色？
2、和毛线宝宝跳舞，感知毛线柔软的特性。
毛线宝宝要和你们跳舞，我们每人拿一根，跟着音乐和毛线宝宝一起跳舞。毛线宝宝有点累了，想回家休息，我们找一个跟毛线宝宝一样的颜色标记坐下来。
3、听信号拿相应颜色毛线的幼儿举起毛线舞蹈。
二、玩毛线。
1、引导幼儿用毛线随意摆成各种形状，并想象讲述。
毛线宝宝本领真大，它说它还会变魔术，还想请我们小朋友一起和它变魔术你们愿意吗？现在我们和毛线宝宝一起来变魔术，你变完后可以和旁边的小朋友轻轻地讲一讲你变的是什么？
2、请个别幼儿向大家介绍自己的毛线造型，引导其他幼儿欣赏并想象同伴的毛线变成了什么。
三、绕毛线。
1、了解毛线与毛衣地关系，找找穿毛衣的小朋友，说说穿毛衣的感受，知道毛衣是用毛线织成的。
2、学习绕毛线。
边说边出示毛毛虫：天气越来越冷了，小朋友穿上了毛衣，可是毛毛虫没有衣服，小朋友想不想为毛毛虫织毛衣？
教师演示绕线。
这儿还有许多小动物，我们每人选一种自己喜欢的毛线为它们织毛衣吧。
3、在愉快的音乐声中幼儿操作。
4、幼儿互相介绍自己为小动物穿了什么颜色的毛衣，与同伴共同分享游戏的快乐。
活动评析：
爱玩是孩子的天性，寓教育内容于游戏之中让孩子们在玩中获取经验，学得轻松，体现了幼儿是学习的主体教育理念。
本活动教师首先根据小班幼儿具体形象思维的特点，准备了直观形象的毛线，让幼儿看看、玩玩，并以和毛线一起跳舞的形式感知毛线柔软的特性。
接着，为了进一步激发幼儿学习的兴趣，在愉快的音乐声中教师和幼儿玩变魔术的游戏，让幼儿运用已有的生活经验随意变出各种物体，不仅满足幼儿好动的特点，想象力、创造力也得到了发展。
最后，为了不减幼儿的兴致，进一步拓展幼儿的经验，又引导幼儿为小动物织毛衣，加深幼儿了解毛线与生活的关系。
本活动以玩字贯穿整个过程，充分体现了寓教育于生活、游戏之中这一《纲要》精神，活动中幼儿积极参与，兴趣高涨，情绪愉快。
幼儿园小班优质综合教案(篇三)
活动目标：
1、通过动手操作，知道圆形物体能滚动，探索车轮的特点。
2、培养幼儿与同伴合作、交流的能力。
活动准备：
各类图形（圆形、三角形、长方形、正方形）、供幼儿操作的废旧物品、玩具汽车、美工区的材料、录音机、音乐磁带。
活动指导：
1、动手操作，投放有车轮和无车轮的玩具汽车，让幼儿自由选择一辆玩具汽车，玩一玩、开一开。
2、谈话，请小朋友一起想一想、说一说。
a.刚才你玩什么车？发现什么？
b.有什么办法可以让车跑起来？
3、幼儿自由探索。
(1)老师为小朋友准备了许多材料，引导幼儿把各种形状的物品都试一试、滚一滚，找一找，找出适合当车轮的材料。
(2)讨论：
a.幼儿互相说说自己拿了什么物品当车轮。
b.幼儿互相比一比谁的车轮跑得快，为什么？
c.说说球能不能当车轮，为什么？
3、教师小结：
因为象球一样的车轮会到处滚动，不好掌握方向，而象滚筒一样的车轮只能向前后滚动，能更好的掌握方向。
4、分组活动：
汽车制造厂各区材料准备：
a.撕贴：提供各色蜡光纸、胶水、图画纸，让幼儿撕贴车辆，并从各种形状的图形中找出正确的图形做车轮。
b.泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引导幼儿搓、捏出汽车的形状。
c.找车轮：提供大小不同的无车轮卡纸汽车、大小不同的各种图形卡纸、胶水，让幼儿按照车辆大小的不同来找出相应大小的车轮。
提出要求：
a、把自己制作好的汽车放到停车场内。
b、引导幼儿在各个活动区自由操作。
5、讲评：
幼儿互相参观作品，说说自己最喜欢哪一辆汽车。
评价：
本次活动是从幼儿兴趣的话题中延伸而来，教师及时捕捉幼儿的关注点，并与幼儿一起收集各种有关材料展开一次有趣的探索活动。活动形式宽松自由。教师始终处于观察、引导的角色，鼓励幼儿大胆、主动去探索他们想知道的问题，在必要时给予幼儿一定知识经验的支持。活动过程中，幼儿之间的互动非常积极，由于材料丰富、有趣，幼儿自始至终处于积极、主动的状态。整个活动宽松、自由，幼儿不仅玩得开心，并在玩中获得丰富的知识经验。
幼儿园小班优质综合教案(篇四)
主题的由来
通过拔萝卜这个主题活动，孩子们深深地爱上了表演。因此，我们又选择了一个家喻户晓的童话故事《小兔乖乖》作为主题，满足幼儿的表演欲望。本主题以表演方式切入，引出了孩子们感兴趣的可爱的小兔、小兔的家、小兔乖乖三个子主题，给幼儿提供了丰富的想象和创造空间。让孩子们在感受生动、有趣、夸张的故事对话和对唱中，一次次分享胜利与成功，体验快乐与幸福。
主题教育目标
1.熟悉故事内容，了解故事主要情节，激发幼儿的表演兴趣。
2.学习讨论和交流问题，能够倾听他人的意见和想法。
3.学习正确有序的观察和认识事物的方法。
4.根据故事情节，能够进行创造性的表演。
5.学习撕贴、折纸等多种形式的表达与表现，激发幼儿参与美术活动的兴趣。
6.培养幼儿间简单的合作与交往的能力。
环境创设与利用：
1．室内环境：
A主题墙：以三只可爱的小兔作为幕，并以幼儿相关作品按照子主题的进行布置墙面。
活动区：美工区：
1。投放有关主题的撕、剪、涂、帖、折、印、等材料。
2．投放线、布、海绵、硬纸、纸箱等材料制作道具。
图书区：搜集有关小兔的书籍、图片、磁带、光盘布置小兔资料馆。表演区：投放表演所用的道具供幼儿表演使用。
自然角：和幼儿一起饲养小兔，观察兔子的外形特征。
周边资源：利用户外大型玩具让幼儿自由表演故事。
3．家长资源：请家长帮助搜集有关小兔的书籍、磁带、光盘。请家长帮助搜集制作道具所需的废旧材料。请家长帮助幼儿熟悉英文版的故事内容。主要活动设计：
奇妙的发现目标：
1、能运用多种感官感知冬季的季节特征。
2、能按轮廓剪出物体，体验发现的乐趣。准备：白纸若干、水彩笔、蜡笔、剪刀
过程：
1、教师和幼儿一起到户外寻找冬天的足迹，让幼儿仔细观察环境的变化。（小树、小草、小花）。
2、教师启发幼儿用手摸摸铁栏杆，用嘴呼口气，体验一下冬天的变化。
3、教师提问：天气冷了我们怎么保暖？小动物们该怎么办呢？鼓励幼儿有各种不同的回答。
4、带幼儿回到室内，摸摸室内的物品，通过对比进一步感知冬天的变化。
5、根据教师的提问请幼儿将人们的保暖用品画在纸上（教师帮助画），涂好颜色并沿轮廓剪下来。
6、将幼儿想到的保暖用品布置在主题墙上。
效果分析：
大部分幼儿能够说出小树叶子掉光了，小草变黄了，小动物们换上了厚厚的毛，外边风很冷，铁都是凉凉的等明显的变化。孩子们说出了很多保暖用品：毛衣、羽绒服、羽绒被、冷暖空调、暖气棉鞋。孩子们知道了如何去保暖，我想更应该让幼儿明白最好的取暖方法是运动。
幼儿园小班优质综合教案(篇五)
设计意图：春天来了，江南的春天雨水特别多，淅淅沥沥下个不停，经过小雨的洗刷，树上的叶子和地上的小草都显得更绿了，操场上也冒出了一个个小水洼。每到这个时候，孩子们都喜欢挤在窗户边，看外面的小雨点滴滴嗒嗒地落下来，落在花上、草上、地上，看着他们那专注的神情，我意识到孩子是大自然的孩子，大自然的一切都让他们感到新奇。于是我就趁着一个雨天，把孩子带到户外，让孩子们通过亲近自然，观察自然现象，培养热爱自然的情感。
活动目标：
1、让幼儿通过亲近自然、观察自然现象，培养热爱自然的情感。
2、鼓励幼儿用语言描述自已看见和听见的现象。
3、培养幼儿的观察力及想象力。活动准备：
1、活动在雨天进行。
2、让家长为幼儿准备各种雨具，如：雨伞、雨衣、雨鞋等。
活动过程：
一、引发幼儿看雨的愿望。
1、师：今天的天气怎么样？想不想到外面去看看雨？
(孩子们兴奋地拍手跳起来：想，想)
2、师：我们要带些什么就不怕被雨淋湿了呢？幼：我来幼儿园的时候，妈妈给我打了伞，我就没淋湿。幼：也可以穿雨衣。幼：老师，我穿了雨鞋，就不怕弄湿了脚。
3、帮助幼儿穿戴好各种雨具。
(幼儿拿出自已的雨具，穿戴好。)
4、启发幼儿帮助同伴。师：李洋洋和杨怡坤这几个小朋友早上是坐车子来的，没带雨伞，怎么办呢？有什么办法帮帮他们吗？幼：老师，我的雨衣很大，可以让李洋洋钻进来一起穿。幼：我的伞也很大，让杨怡坤和我一起打吧！
二、带领幼儿到操场上看雨，听雨，装雨。
1、引导幼儿看雨。
(1)师：小雨点真可爱，从高高的天上落下来找朋友。它和谁做了好朋友呢？我们去找找吧！
(2)幼儿到户外，自由分散地到处观察，教师观察指导。孩子们开心地三三两两地分散开来，有些小朋友蹲在花圃边看小雨点一滴一滴落在小草上、落在小花上，有些小朋友看着小雨点在小水洼里溅出一朵朵小水花，还有的小朋友把小手伸出伞外，用手去装雨滴------他们看得很认真，一发现小雨点和谁做了朋友就争先恐后地跑过来告诉我。
2、引导幼儿听雨。师：小雨点找到了这么多的朋友，它们还在说悄悄话呢？它们在说什么呢？我们来听听幼：小雨点对小花说：你好呀，我们来做好朋友吧！幼：小雨点对小草说：你渴了吧，多喝点水吧！幼：小雨点对我的小伞说：滴嗒滴嗒，你好你好。幼：小雨点还亲亲我的小手：我真喜欢你。(孩子们的想象很丰富，描述了很多小雨点与朋友的对话。)
3、把雨点带回家。师：小雨点真可爱，我们想办法把小雨点带到我们的教室去好吗？孩子们活动起来，有的用小手、有的用小手帕、有的用小树叶、有的用小袋子装好了小雨点，回到活动室。
三、回活动室，集中交流总结。
1、师：小雨点找到了那么多的朋友，它们是谁呢？它们在说什么呢？让孩子们互相交流自已看到的、听到的，丰富经验。
2、师：小朋友回家再找找看，小雨点还有哪些朋友，它们在说什么悄悄话？
延伸活动：
1、水洼与脚印。(雨停后，到操场找水洼，做踩水洼游戏)
2、小雨滴。(让幼儿用各种绘画材料来表现小雨滴从空中落下的景色)
活动反思：
1、教师能抓住幼儿的兴趣点，并结合幼儿的年龄特点进行比较深入、细致的研究，教师始终是幼儿活动的支持者、引导者和合作者，为幼儿创设了想说、敢说、愿说的宽松环境，激发了幼儿进一步活动的愿望。
2、本活动是由幼儿的兴趣生成来的，所以每个幼儿在活动中都是自主的、大胆的和富有创造性的，特别是那些，平时不爱说话的幼儿，在描述雨点与朋友的对话时也极富想象力。通过活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，激发他们的探索热情，使他们从小就善于观察和发现。
3、活动中围绕李洋洋、杨怡坤没带伞怎么办的讨论，让幼儿懂得了，同伴间应互帮互助、互相关爱。
幼儿园小班优质综合教案(篇六)
目的：
1.比较水果内外的差别。
2.锻炼小肌肉的活动能力。
3.学习按指示步骤进行活动。
4.享受制作食物的乐趣。
准备：
香蕉、橘子、西瓜等水果若干；榨汁机；操作刀和盘子；沙拉酱；白糖。
过程：
1.出示香蕉、橘子、西瓜，让幼儿自由把玩欣赏，然后描述水果的颜色和形状。
2.让幼儿自由发表意见，说一说还认识那些水果，最喜欢吃什么水果？
3.请幼儿围坐，老师切开水果，请幼儿说说水果内外的区别。
4.向幼儿提问用水果可以制作什么食物？引导幼儿说出多种水果制品，例如：水果沙拉、水果汁、水果宾士、水果蛋糕。提议大家一起制作，并引导幼儿说出制作的步骤。请幼儿洗手，老师将准备好的水果和工具分组，请幼儿自由选择制作。
5.幼儿和客人老师一同品尝食物。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《优质小班综合教案(5篇)》一文，希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园小班综合教案专题，希望您能喜欢！
