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幼儿园大班安全教案《尖利的东西会伤人》含反思

发布时间:2022-07-04

尖利的东西教案。

居安思危,思则有备,有备无患。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?小编经过搜集和处理,为您提供幼儿园大班安全教案《尖利的东西会伤人》含反思,欢迎您参考,希望对您有所助益!

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班安全教案《尖利的东西会伤人》含反思》

大班安全教案《尖利的东西会伤人》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中,让幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法,初步培养幼儿的安全意识,让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体,鼓励幼儿大胆说话和积极应答,快来看看幼儿园大班安全《尖利的东西会伤人》含反思教案吧。

活动目标:

1、让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。

2、教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法,初步培养幼儿的安全意识。

3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备:

剪刀、筷、笔、游戏棒等物品。

活动过程:

一.教师介绍一些尖利物品的名称、形状及用途

教师:(出示剪刀、筷、笔)今天老师带来了一些危险物品,请小朋友来说说它们的名字和用途?

幼儿A:老师手里拿着剪刀、铅笔还有我们吃饭用的筷子。

幼儿B:老师我想补充一下,我觉得玻璃也危险的,也会弄伤手的。

教师:恩,两位小朋友说的都对,有没有小朋友来告诉赵老师,剪刀、铅笔、筷子是用来干什么的呀?

幼儿:剪刀用来剪东西;铅笔用来写字;筷子是用来吃饭的。

教师:回答问题简单明了,表扬承博源。

小结:这些东西在我们生活中是必不可少的,给我们的生活带来许多方便。它们是我们的好朋友。

二让幼儿根据切身体会谈谈尖利物品使用不当时,对人造成的伤害

教师:你们有没有被尖利的物品划伤过、割破过?为什么会弄伤?怎么处理的?

幼儿A:老师,我和姐姐玩游戏的时候被砖头的尖角划伤过,当时流血了,是妈妈帮我包扎的。

幼儿B:我被玻璃划伤过,因为杯子碎了。

教师:看来小朋友会因为不小心,曾经被尖利的物品划伤过,当我们遇到这种情况时,千万别慌张,要找家长,让家长帮我们把伤口清洗、消毒、包扎。

小结:看来,我们生活中的好朋友也有生气的时候,所以我们使用这些东西的时候一定要正确使用,避免受到伤害。

三讨论

教师:如何正确使用尖利物品,保护自己或别人不受到伤害?

(以小组为单位,派代表起来讲一讲)

幼儿A:剪刀的头不能对准自己和别人,剪的时候不要剪到手上,小刀也不能划在手上。

幼儿B:不能把铅笔尖的地方碰到眼睛,也不能碰到其他小朋友的眼睛。

幼儿C:筷子也不能碰到别人。

教师:三位代表讲的都正确,我们要付诸行动,保护好自己和其他小朋友。

四评一评

请幼儿演示如何正确使用,其他幼儿看看他的方法是否正确、安全

(请三位幼儿上台演示剪刀、筷子、铅笔的使用方法)

此环节顺利通过,三位幼儿演示动作到位。

五总结

生活中除了剪刀、筷子、铅笔等这些东西属于尖利物品,还有许多东西也是的,如:吸管、小棒、玻璃……我们不能将尖利物品随意舞,也不能含着筷子、吸管或吃着有小棒的食物追逐,尖利物品用完后要收拾好。

教学反思

在这次活动中教师的目标比较明确,内容的贴近幼儿生活。不足的是在活动中教师没有能很好的让幼儿理解“尖利”的特征和含义,在引导幼儿观察回答问题不够深入,比较着急的说出答案。在课堂的随机性教育也要加强,像有个孩子说到药也是容易伤害我们的时候,教师不应该局限在活动内容中急忙反驳幼儿的说法,说药不能伤害人,其实药在无形之种隐藏的危害也是很大的。还有就是教师在小结时语言的表达还不够紧密,活动结束的游戏环节设计应该可以更活跃一些。教师应在今后的活动设计上要想得更周到,更详细,这样孩子在活动中掌握的知识会更多,更好。

小百科:尖:尖锐,利:锋利。尖利,常指人、事或物的表面给外部世界一种外在的印象。

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大班安全活动教案:尖利的东西会伤人教案


大班安全活动尖利的东西会伤人教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体,教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法,初步培养幼儿的安全意识,适合幼儿园老师们上大班安全活动课,快来看看尖利的东西会伤人教案吧。活动目标:

1、让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。

2、教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法,初步培养幼儿的安全意识。

3、加强幼儿的安全意识。

4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5、发展幼儿的动手能力。

活动准备:

剪刀、筷、笔、游戏棒等物品。

活动过程:

一.教师介绍一些尖利物品的名称、形状及用途

教师:(出示剪刀、筷、笔)今天老师带来了一些危险物品,请小朋友来说说它们的名字和用途?

幼儿A:老师手里拿着剪刀、铅笔还有我们吃饭用的筷子。

幼儿B:老师我想补充一下,我觉得玻璃也危险的,也会弄伤手的。

教师:恩,两位小朋友说的都对,有没有小朋友来告诉赵老师,剪刀、铅笔、筷子是用来干什么的呀?

幼儿:剪刀用来剪东西;铅笔用来写字;筷子是用来吃饭的。

教师:回答问题简单明了,表扬承博源。

小结:这些东西在我们生活中是必不可少的,给我们的生活带来许多方便。它们是我们的好朋友。

二 让幼儿根据切身体会谈谈尖利物品使用不当时,对人造成的伤害

教师:你们有没有被尖利的物品划伤过、割破过?为什么会弄伤?怎么处理的?

幼儿A:老师,我和姐姐玩游戏的时候被砖头的尖角划伤过,当时流血了,是妈妈帮我包扎的。

幼儿B:我被玻璃划伤过,因为杯子碎了。

教师:看来小朋友会因为不小心,曾经被尖利的物品划伤过。当我们遇到这种情况时,千万别慌张,要找家长,让家长帮我们把伤口清洗、消毒、包扎。

小结:看来,我们生活中的好朋友也有生气的时候,所以我们使用这些东西的时候一定要正确使用,避免受到伤害。

三 讨论

教师:如何正确使用尖利物品,保护自己或别人不受到伤害?

(以小组为单位,派代表起来讲一讲)

幼儿A:剪刀的头不能对准自己和别人,剪的时候不要剪到手上,小刀也不能划在手上。

幼儿B:不能把铅笔尖的地方碰到眼睛,也不能碰到其他小朋友的眼睛。

幼儿C:筷子也不能碰到别人。

教师:三位代表讲的都正确,我们要付诸行动,保护好自己和其他小朋友。

四 评一评

请幼儿演示如何正确使用,其他幼儿看看他的方法是否正确、安全

(请三位幼儿上台演示剪刀、筷子、铅笔的使用方法)

此环节顺利通过,三位幼儿演示动作到位。

五 总结

生活中除了剪刀、筷子、铅笔等这些东西属于尖利物品,还有许多东西也是的,如:吸管、小棒、玻璃……我们不能将尖利物品随意舞,也不能含着筷子、吸管或吃着有小棒的食物追逐,尖利物品用完后要收拾好。

幼儿园大班安全教案《尖利的东西会伤人》及教学反思


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班安全教案《尖利的东西会伤人》及教学反思”!

大班安全教案《尖利的东西会伤人》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中,让幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法,初步培养幼儿的安全意识,让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体,鼓励幼儿大胆说话和积极应答,快来看看幼儿园大班安全《尖利的东西会伤人》含反思教案吧。

活动目标:

1、让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。

2、教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法,初步培养幼儿的安全意识。

3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备:

剪刀、筷、笔、游戏棒等物品。

活动过程:

一.教师介绍一些尖利物品的名称、形状及用途

教师:(出示剪刀、筷、笔)今天老师带来了一些危险物品,请小朋友来说说它们的名字和用途?

幼儿A:老师手里拿着剪刀、铅笔还有我们吃饭用的筷子。

幼儿B:老师我想补充一下,我觉得玻璃也危险的,也会弄伤手的。

教师:恩,两位小朋友说的都对,有没有小朋友来告诉赵老师,剪刀、铅笔、筷子是用来干什么的呀?

幼儿:剪刀用来剪东西;铅笔用来写字;筷子是用来吃饭的。

教师:回答问题简单明了,表扬承博源。

小结:这些东西在我们生活中是必不可少的,给我们的生活带来许多方便。它们是我们的好朋友。

二让幼儿根据切身体会谈谈尖利物品使用不当时,对人造成的伤害

教师:你们有没有被尖利的物品划伤过、割破过?为什么会弄伤?怎么处理的?

幼儿A:老师,我和姐姐玩游戏的时候被砖头的尖角划伤过,当时流血了,是妈妈帮我包扎的。

幼儿B:我被玻璃划伤过,因为杯子碎了。

教师:看来小朋友会因为不小心,曾经被尖利的物品划伤过,当我们遇到这种情况时,千万别慌张,要找家长,让家长帮我们把伤口清洗、消毒、包扎。

小结:看来,我们生活中的好朋友也有生气的时候,所以我们使用这些东西的时候一定要正确使用,避免受到伤害。

三讨论

教师:如何正确使用尖利物品,保护自己或别人不受到伤害?

(以小组为单位,派代表起来讲一讲)

幼儿A:剪刀的头不能对准自己和别人,剪的时候不要剪到手上,小刀也不能划在手上。

幼儿B:不能把铅笔尖的地方碰到眼睛,也不能碰到其他小朋友的眼睛。

幼儿C:筷子也不能碰到别人。

教师:三位代表讲的都正确,我们要付诸行动,保护好自己和其他小朋友。

四评一评

请幼儿演示如何正确使用,其他幼儿看看他的方法是否正确、安全

(请三位幼儿上台演示剪刀、筷子、铅笔的使用方法)

此环节顺利通过,三位幼儿演示动作到位。

五总结

生活中除了剪刀、筷子、铅笔等这些东西属于尖利物品,还有许多东西也是的,如:吸管、小棒、玻璃……我们不能将尖利物品随意舞,也不能含着筷子、吸管或吃着有小棒的食物追逐,尖利物品用完后要收拾好。

教学反思

在这次活动中教师的目标比较明确,内容的贴近幼儿生活。不足的是在活动中教师没有能很好的让幼儿理解“尖利”的特征和含义,在引导幼儿观察回答问题不够深入,比较着急的说出答案。在课堂的随机性教育也要加强,像有个孩子说到药也是容易伤害我们的时候,教师不应该局限在活动内容中急忙反驳幼儿的说法,说药不能伤害人,其实药在无形之种隐藏的危害也是很大的。还有就是教师在小结时语言的表达还不够紧密,活动结束的游戏环节设计应该可以更活跃一些。教师应在今后的活动设计上要想得更周到,更详细,这样孩子在活动中掌握的知识会更多,更好。

幼儿百科:尖:尖锐,利:锋利。尖利,常指人、事或物的表面给外部世界一种外在的印象。

不知道本文“幼儿园大班安全教案《尖利的东西会伤人》及教学反思”是否对你有所帮助,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以浏览其他页面!

幼儿园大班教案《尖利的东西》含反思


我们常说,机会是留给有准备的人。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“幼儿园大班教案《尖利的东西》含反思”,仅供参考,大家一起来看看吧。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《尖利的东西》含反思》

大班教案《尖利的东西》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中,让幼儿继续积累自我保护的安全意识,知道手划破后简单的处理和保护方法,引导幼儿感受、了解尖利物品的危害性,知道各种各样尖利的物品,如使用不当会伤害身体,考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力,快来看看幼儿园大班《尖利的东西》含反思教案吧。

活动目标

1、引导幼儿感受、了解尖利物品的危害性,知道各种各样尖利的物品,如使用不当会伤害身体。

2、继续积累幼儿自我保护的安全意识,知道手划破后简单的处理和保护方法。

3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

教学重点、难点

活动重点:了解哪些尖利的物品不能玩

活动难点:能说出简单的处理方法和保护方法。

活动准备

1、活动课件一份

2、各种尖利物品实物及图片若干(剪刀、铁钉、牙签、铅笔、水果刀、针、玻璃等)

教学过程

一、请幼儿观看情景表演,然后回答问题并讨论。

情景内容:妈妈和宝宝一起削果,妈妈中途上厕所离开没有放好水果刀,宝宝好奇拿起刀学妈妈的摸样也削起了果,结果手被刀给划伤了。

1、刚才小朋友怎么了?(出血了)

2、好好的小手怎么会出血了?(被划破了)

3、什么东西会把手划破?为什么?(幼儿自由发言)

4、怎么样才能使我们的小手不受伤?(不要随便去触摸或者玩一些尖利的物品,或者在使用一些尖利的物品时要知道正确的使用方法)

教师小结:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会弄伤我们,给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们受伤,影响我们的活动和生活。

二、讨论怎样保护、处理受了伤的伤口。

1、如果不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。)

2、受伤了怎么办?(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)

3、包扎后还要注意哪些事项?(不能要伤口沾到水,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。)

小结:如果我们受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,我们的身体才能更健康

三、认知与交流:

1、教师:“小朋友说得很好,其实在我们身边有许多很尖利的东西,你们能说一说都有些什么?”

2、教师引导幼儿自由发言生活中常见的尖利物品,并任意出示几种,请幼儿说说它们的名字和用途。

小结:在我们的生活用品中,有些东西有着尖尖的头,有的东西有着锋利的边缘,这些东西给我们的生活带来很多方便,帮了我们许多忙。如有了尖尖的笔,我们就可以写较小的字;有了锋利的剪刀,我们就可以把纸剪成各种形状;有了细细长长的筷子,能方便我们夹饭菜等。

3、结合课件,进行安全教育:

教师:“这些尖利的东西给我们带来了方便,可是如果使用不正确,会使我们受到伤害,下面我们来看一些图片。”

(1)请小朋友看看课件上小朋友在做什么?他们这样做对不对?为什么?

(2)如果是自己,会不会像图上的小朋友一样做这些危险的事情?

(3)以后自己应该怎样做才是正确的?

教师小结:在使用尖利的物品时,要小心,不能像图片上都孩子一样,将剪刀随意在自己身上乱剪,也不能在用嘴巴含着筷子、吸管或吃用小棒串着的食物时走来走去。尖利的物品用完后要及时收拾好。特别要提醒幼儿因为自己年纪还小,有一些尖利的物品还不能使用,也不要去尝试,更不能当玩具玩,要远离这些尖利的东西以免我们会受伤,影响我们的活动和生活,等小朋友长大了,本领变大了,会正确使用这些东西就会对自己有帮助了。

四、教师:“小朋友真棒,都知道尖利的东西对我们带来的危害,又说出怎么处理和保护受伤的手,现在老师请小朋友再来做一件事情,我们一起把贴在把杆上的图片找找有哪样东西是给我们带来危害的,我们把它给找出来,以后我们见到时就要特别小心,这样我们就可以避免危险不容易受伤了,好吗?”

五、延伸活动:带孩子一起到户外寻找尖利的物品,也可以建议孩子回家一起和爸爸妈妈在家一起寻找尖利的物品。

教学反思

在这次活动中教师的目标比较明确,内容的贴近幼儿生活。不足的是在活动中教师没有能很好的让幼儿理解“尖利”的特征和含义,在引导幼儿观察回答问题不够深入,比较着急的说出答案。在课堂的随机性教育也要加强,像有个孩子说到药也是容易伤害我们的时候,教师不应该局限在活动内容中急忙反驳幼儿的说法,说药不能伤害人,其实药在无形之种隐藏的危害也是很大的。还有就是教师在小结时语言的表达还不够紧密,活动结束的游戏环节设计应该可以更活跃一些。教师应在今后的活动设计上要想得更周到,更详细,这样孩子在活动中掌握的知识会更多,更好。

小百科:尖:尖锐,利:锋利。尖利,常指人、事或物的表面给外部世界一种外在的印象。

大班安全教案《尖利的东西》及教学反思


下面是“幼儿园大班安全教案《尖利的东西》及教学反思”的内容一文,让幼儿学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法,知道尖利的物品,如使用不当会伤害身体,能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患!

活动目标:

1、知道尖利的物品,如使用不当会伤害身体。

2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。

3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

4、培养幼儿自我保护能力。

活动准备:

若干尖利物品,筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等。

活动过程:

一、幼儿观察了解尖利物品,知道名称,了解它的用途。

1、在小朋友的桌上摆放着些什么东西?

2、它叫什么名字,在生活中有什么用处?

3、它们有什么共同的地方?

4、它们为什么要设计成这个样子?

5、你还知道哪些尖利的物品?

小结:在我们生活中,有些东西有着尖尖的头,有的东西有着锋利的边缘,这些东西给我们的生活带来很多方便,帮了我们许多的忙。但尖利的东西却容易伤人。

二、交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会。

1、你在生活中用过哪些尖利的东西?

2、它有没有对你造成伤害?

3、为什么会弄伤?

使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害。

三、讨论正确使用尖利物品的方法。

1、这些尖利的物品使用不当会伤害我们,那我们应该怎样来使用它呢?

2、请个别幼儿示范正确的使用方法。

四、教师进行小结。

活动反思:

教案是幼儿教学准备中的重要一环,幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程,所以教案准备十分重要。鉴于小孩子的接受力和理解力,幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主,所以为了帮助老师们更好的准备教案,幼教网整理汇总里一些常用活动教案示例,希望对大家有所帮助,仅供参考。下面分享关于《尖利的物品》课后反思的教案设计。

幼儿百科:尖:尖锐,利:锋利。尖利,常指人、事或物的表面给外部世界一种外在的印象。

喜欢《幼儿园大班安全教案《尖利的东西会伤人》含反思》一文吗?“幼儿教师教育网”希望带您更加了解幼儿园教案,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了尖利的东西教案专题,希望您能喜欢!

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