阅读推荐：大班《古诗》五篇

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。在平日里的学习中，幼儿园教师时常会提前准备好有用的资料。资料一般指生产、生活中阅读，学习，参考必需的东西。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。那么，你知道有哪些常见幼师资料吗？下面是由小编为大家整理的“阅读推荐：大班《古诗》五篇”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

大班《古诗》【篇一】

【活动目的】

1．通过学习古诗，初步理解古诗的内容，培养幼儿热爱祖国大好河山的情感。

2．发展幼儿的观察力、想像力和口语表达能力。

3．理解古诗中有关词的含义，如：鸣、青天、泊。

【活动准备】

投影机、有关录音带。

【活动过程】

一、激发幼儿学习兴趣

师：今天，老师带来了四幅特别美的画，请小朋友上来选出你最喜爱的一幅放在投影仪上，并试着讲上面有什么？

二、幼儿上来任取一幅画放在投影仪上，启发幼儿讲述

请幼儿按图意的内容试着讲讲画上有什么？教师根据幼儿的讲述不断引导启发。

1．请口语能力差的幼儿讲出画上简单的词语(柳树、小鸟)，能力较强的幼儿讲出连贯的话语，并介绍鸟的名称叫黄鹂。

提问：图上有什么？柳树上长出了什么？小鸟在干什么？(叫、唱歌)小鸟在什么地方干什么？用一句话把内容讲出来。

2．教师在幼儿充分讲述的基础上加以小结并引出古诗中的一句话。

师：柳树长出了翠绿的新叶，两只黄鹂在枝头欢乐的唱歌，我国古时候的人很聪明，他把这句话变得还要短，仔细听听古人看了这幅画，是用几个字说的？

3．放录音(两个黄鹂鸣翠柳)，后提问：

这句话有几个字？他是怎么说的？鸣、翠柳是什么意思？

用同样的方法，让幼儿按图意自由讲述剩余的三幅画，老师小结引出古诗中的句子，并对较难的字进行解释。

三、欣赏古诗

古人把这四幅画按意思写出了一首非常有名的诗一直流传至今，下面就请小朋友听这首诗。

四、放录音-古诗一遍

提问：

1．这首古诗共有几句？

2．古诗的每句话写了些什么？(并请幼儿把四幅画按古诗两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船的顺序排序)

五、幼儿和教师一起朗诵

六、教师利用投影仪简单介绍杜甫

这首诗是谁写的？他为什么要写这首诗呢？

杜甫看到我们祖国的山山水水，心情非常激动，出于对祖国的热爱，写下了这首古诗。以后小朋友和爸爸妈妈到外面旅游时，看到我们祖国美好山河，也可以试着编首诗。只要不断努力，等你们长大，也许有名的诗人就会在你们中间出现。

七、跟随伴奏唱古诗

大班《古诗》【篇二】

活动目标：

1、了解古代书籍的阅读方式，对古诗诵读活动有兴趣。

2、会有表情地朗诵七言绝句，初步有顺序地摆放诗句。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、引导幼儿在古诗中学习，感悟生活。

活动准备：

1、大图书一本，《山行》音乐磁带，幼儿操作材料人手一份。

2、幼儿大拇指上画红娃娃(绿娃娃)，大号字四份。

活动过程：

1、小朋友，这儿有本有趣的书。我们一起来看!

你觉得什么地方有趣呢?【jAb88.COm 88教案网】

教师小结：古时候的书就是封面在下面，封底在上面，看书时从后面一页页往前翻。

2、告诉你们，这本书里还藏了一首古诗呢!我们再来看一遍。教师翻书并念古诗《山行》。

这首古诗的名字叫什么?是哪一个大诗人写的?描写了哪个季节的景色?

3、你们想来学这首古诗吗?

出示大号字《山行》。小朋友，跟我念。

教师念一句，幼儿念一句。(第一遍)

用好听的声音来念。(第二遍)

我们连起来念，会念的小朋友声音响亮一点。(第三遍)

我们再来一遍。

4、这张纸上还有几幅图画。你们猜猜看，这些图画里藏的是哪个字宝宝?(认识“山、石、白云、车、花”)

5、现在我们来做个游戏，看颜色标记念。

我是黄娃娃，黄颜色画的字宝宝我来念。那红颜色的字宝宝谁来念?绿颜色画的字宝宝呢?(四张纸)

6、红娃娃、绿娃娃真能干!

这儿还有字卡，你们会把这些字卡排成一首古诗吗?那请你来排一排，念一念。可以去念给后面的老师听。摆对了，念得好，老师还会奖你一个五角星。

7、念好的小朋友可以将字卡收起来，坐在椅子上，跟着录音机一起唱《山行》这首诗。(放音乐磁带)

附：

古诗《山行》

(唐)杜牧

远上寒山石径斜，

白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚，

霜叶红于二月花。

大班《古诗》【篇三】

活动目标：

1．通过倾听故事，理解古诗中复、待、蹉跎、暮、坠等字、词的含义。

2．欣赏并理解古诗，能初步发现古诗语言的特点。

3．从不同的角度去感受古诗，知道每个人都应该珍惜时间。

活动准备：

1．相关图片。

2．古诗录音带一盒。

活动过程：

1．欣赏、理解故事《等明天》。

★指导语：为什么下雨的时候小猴子没有地方躲雨？

2．完整欣赏古诗《明日》，初步发现古诗语言的特点(用简练的语言表达丰富的内容和深刻的寓意)。

★指导语：诗歌里说了些什么？哪些地方你听懂了，哪些地方你不明白？

3．再次欣赏古诗，理解古诗中的字、词及古诗所表达的含义。

★指导语：这首古诗告诉我们一个什么道理？

4．师生完整欣赏并朗诵配乐古诗。

资料链接：

明 日

(清)钱鹤滩

明日复明日，明日何其多。

我生待明日，万事成蹉跎。

世人若被明日累，春去秋来老将至。

朝看东流水，暮看日夕坠。

百年明日能几何，请君听我明日歌。

大班《古诗》【篇四】

设计意图：

在日常生活中，许多幼儿不知道粮食是从哪里来的，更有一些幼儿不爱惜粮食，用餐时饭粒经常掉得满地都是，为了让幼儿知道：每天吃得饭都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，懂得粮食来之不易，要爱惜别人的劳动成果，使幼儿萌发热爱农民的情感。

活动目标：

1、在会朗诵基础上，理解诗的大意和诗中所表达的情感。

2、理解诗中辛苦一词，并能说一句话，发展幼儿词汇的运用能力。

3、懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，萌发幼儿热爱农民的情感。

活动准备：

挂图42号、古诗、小米粒的头饰若干。

活动方法：

直观教学法、提问讲解法、游戏法。

活动难点：

1、理解诗的大意和所表达的情感。

2、学会运用辛苦一词。

活动过程：

一、幼儿念儿歌《大馒头，哪里来》，引出主题。

1、大馒头是从哪里来的？

2、农民伯伯种出来容易吗？

附：

大馒头，哪里来？

大大馒头哪里来？白白面粉做出来。

白白面粉哪里来？黄黄小麦磨出来。

黄黄小麦哪里来？农民伯伯种出来。

农民伯伯劳动忙，大家都要爱惜粮。

二、出示挂图，朗诵古诗，解释诗意。

1、指导幼儿朗诵韵律节奏及重读音（日、午、土、餐、粒粒、辛苦）。

2、当太阳最热的时候，有一位农民伯伯还在田里锄草，他的汗一滴滴掉到土里。唉，谁知道我们碗里的饭，都是农民伯伯一粒粒辛苦劳动出来的。

3、锄禾日当午：锄指锄草的动作，禾指庄稼，日当午指到了中午太阳当头照。中午太阳当头照的时候，农民在地里松土、锄草。汗滴禾下土：农民的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土里，形容农民劳动很辛苦。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。：盘指碗，餐指粮食，皆都的意思。谁知道碗里的饭，一粒粒都是农民辛苦劳动得来的。

4、学习词汇辛苦，来说一句话。例如：爸爸工作很辛苦。（出示图片）妈妈干家务辛苦等。

5.爸爸、妈妈、农民伯伯这么辛苦，我们应该怎么做呀？教育幼儿要从小爱惜粮食，尊重别人的劳动成果。

三、游戏：（捡米粒），教育幼儿日常中要爱惜粮食。

附：小小一粒米呀，来得不容易，小小一粒米呀，别把它看不起，农民伯伯早出晚归，忙着种田地，小小一粒米呀，来得不容易。

大班《古诗》【篇五】

11、赠刘景文（苏轼）

荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。

12、山行（杜牧）

远上寒山石径斜，白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

13、回乡偶书（贺知章）

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

14、赠汪伦（李白）

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

15、赋得古原草送别（白居易）

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

16、宿新市徐公店（杨万里）

篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

17、敕勒歌（北朝乐府）

敕勒川，阴山下，

天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

18、望庐山瀑布（李白）

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

19、绝句（杜甫）

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

20、江畔独步寻花（杜甫）

黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红?

yJS21.com更多精选幼师资料阅读

小满古诗（推荐七篇）

小满古诗 篇1

1、小满十八天，不熟自干。

2、临近收割麦扑地，抓紧收获莫迟疑。

3、大麦不过小满，小麦不过芒种。

4、小满割不得，芒种割不及。

5、去杂用镰砍，低穗剩田间。

6、去杂务必连根拔，大穗小穗莫剩下。

7、枪杆乌霉拔个遍，来年地里就少见。

8、麦种去杂在田间，运到场里难分辨。

9、麦黄不喜风，有风减收成。

10、麦到小满日夜黄。

11、播时拌种，幼苗喷药，防治技术要配套。

12、风刮小麦倒，自己把头翘。

13、麦套棉两亲家，收了麦子又摘花。

14、小满十八天，青麦也成面。

15、小满节气到，快把玉米套(串)。

16、去杂去了，深挖细找，无一漏网，质量提高。

17、灌浆足墒，粒饱穗方。

18、麦倒似地毯，绑竖大减产，等待三五日，就能见好转。

19、麦套花生能增产，技术措施要把关。

20、小满三日望麦黄。

21、风刮麦扑地，如若人工立，根断茎受损，籽粒变瘦秕。

22、小满后，芒种前，麦田串上粮油棉。

23、今年乌麦拔得净，来年地里就干净。

24、小满天天赶，芒种不容缓。

25、小满十日见白面。

26、大麦上场小麦黄，豌豆在地泪汪汪。

27、挖得深，盖得薄，结得棒子像牛角。

28、麦田把水浇，快把玉米套。

29、冷收麦，热进仓。

30、先种后浇较牢靠，先浇再种遭鼠咬。

小满古诗 篇2

1、小满节气送祝福，愿您学识经纶满腹，收入钵满盆满，见人满面春风，做事意满志得，我把祝福攒满，今天群发朋友！小满到，愿您幸福，生活美满！

2、小满节气到，祝福满怀笑，好运吉祥罩，快乐身边绕，心情倍舒畅，幸福来拥抱，祝小满快乐，好梦接连连，欢乐天天伴，幸福x年。

3、小满节气到，祝你的失败“满”门抄斩永不生还，祝你的失意骄傲自“满”倒退连连，祝你的忧伤“满”腹全无斗志，祝你的烦恼脑“满”肠肥不再康健。

4、用快乐的曲谱写欢快的歌，你就会把笑容挂在脸上；用平安的珠串成健康的链，挂在颈上，你就会把幸福留在身边；用真诚的心弹奏友谊的曲，你就会把朋友留在心中！小满节气到了，祝你天天开心，事事顺心，不会烦心！

5、满满的祝福，满满的关怀，小满时节来送你；满满的好运，满满的幸福，小满之后伴随你；满满的短信，满满的问候，你再不满意，我就跟你急！祝小满节快乐！

6、好的开始，是成功的一半；幸运是发达的一半；开心是健康的一半；小满是大满的一半；你是我的一半。小满节气到，祝你生活小满近大满。

7、小满节到，饮食清淡最重要，苦瓜豆腐美容颜，青菜萝卜养身健，蘑菇姜鱼汤养心，番茄鸡蛋肠胃保，小满饮食搭配好，祝你身体健康，青春美丽，幸福美满。

8、今日小满节，愿你满意百分百：家庭小康，富贵吉祥，生活打满分。学业有成，学富五车，考试打满分。身强体健，神采奕奕，身体打满分。笑口常开，快乐无边，心情打满分。大展鸿图，功成名就，事业打满分。

9、抬抬头，满脸的微笑；健健身，满身的健康；出出游，满身的阳光；想想你，满满的关怀；念念你，满满的快乐；祝福你，满满的情谊。小满节到了，祝你幸福满满！

10、小满节已到，气温日增高，气温时交差，衣服要适当，预防得感冒，皮肤病感染，小满要平安，饮食要清淡，多食瓜果菜，小满愿健康，一切满如意，生活最美满。

11、小满到，麦苗笑，颗颗籽粒灌得饱；小满到，气温高，注意防暑把灾消；小满到，天气燥，防火意识要提高；小满到，祝福到，祝你财满运满福星高照！

12、生活常常不如意，不要灰心和丧气，想想未来多美丽，潜心努力有动力。满怀信心多奋斗，所有成绩需忘记。小满节气发心意，希望朋友要牢记。最后祝愿朋友你，小满万事都_，幸福快乐到永远。

13、小满节气至，养生正当时，气温直攀高，薄衣准备好，时刻防感冒，饮食宜清淡，瓜果蔬菜餐，外出多锻炼，天天身体健。小满到了，愿您健康平安！

14、夏季第二个节气，小满已经来袭，气温高时别惊奇，来瓶冰茶降低；狂风暴雨时来击，做好防范御袭；内心燥热莫过激，读本好书哲思。小满时节，祝你福气满满，好运满满，吉祥满满，爱情美满！

15、小满时节万物茂，注重养生很重要。人体生理旺盛期，适当补充不可少。绿豆芽蛤蜊汤，多食红小豆和绿豆，胡萝卜西红柿也帮忙，忌食厚味肥腻物，木耳海带把火清。

16、大地上涌动层层绿浪，空气中弥漫植物的芳香，琼浆在谷粒中慢慢酝酿，小满的问候充盈你的心房。祝你小满节气心情如花！身体健康！

17、小满到，祝你快乐丰满，好运饱满，财运满载，生活满足，天天红光满面，拥有自信满满的信心，无时无刻都幸福美满！

18、小满小满，愿你把幸福的酒杯斟满，把美好的时光填满，把理想的气球充满，把智慧的脑袋装满，把工作的饭碗盛满，把收获的木舟载满，把胜利的果实堆满，把真心的朋友招满。小满到了，我把满脑子的祝福全都送给你，我亲爱的朋友！

19、"小满节气至，短信祝福你，愿轻柔的夏风拂去你满身的疲惫，愿和煦的阳光照耀你寂寞的心房，愿祝福的短信带去我的心愿，让快乐与你相伴，笑容天天灿烂！"

20、小满节来到，养生很重要，气温渐升高，皮肤护理好，饮食需清淡，瓜果鲜蔬菜，多喝绿豆汤，早起来锻炼，健康到永远。短信来传递，情谊更美满，祝福送朋友，好运更充满、财运更溢满，生活更美满，幸福更圆满！

21、高朋满座的时候，发小的朋友祝福你；信心满满的时候，真心的朋友提醒你；心满意足的时候，诚挚的朋友激励你。小满到了，愿你常联系默默支持你的朋友。祝福你生活美满，工作圆满。

22、小满到，祝你"消"除烦恼，快乐充"满"，身心健康；祝你明"晓"道理，智慧圆"满"，财富紧握；祝你"笑"口常开，小"满"节气，吉祥如意。

23、小满哼着小调，悄无声息来到，特意送你个福袋请你收藏好，此福袋可以装入幸福一生，快乐一世，吉祥万年，好运无限，预祝丰收在即，装满幸福人生！

24、小满节气到，短信来关爱。送你一件防光衣，保你皮肤白又嫩。送你一只小鹦鹉，给你起睡定时间。送你一把小扇子，让你夏天凉爽爽。

25、天干气盛心病起，饮食清淡最适宜，万物生长好时机，健康保养5.21。今年小满快来临，皮肤问题要注意，养身养心重夏季，祝您一年健康乐到底！

26、好花一朵朵，名叫勿忘我；好梦一串串，幸福常相伴；好雨一阵阵，心情常滋润；好信一条条，小满祝福到！祝福一连连，快乐长相连。

27、总之，小满小满，再过段时间肯定"大满"。在节气中进入"芒种"，即在北方收获小麦大麦，在南方播种谷物。小满"大满"在你我心目中是好事。

28、又是一年小满到，短信送福似花娇。祝你口袋更饱满，财运把你找；祝你身体更丰满，健康把你抱；祝你生活更美满，福星把你照。祝你小满一切圆满。

29、此时节气是小满，短信祝福页页满，真心实意字词满，甜言蜜语温馨满，可爱表情喜乐满，两情相约浪漫满，小满节气祝愿你，生活幸福快乐满，工作顺利吉祥满，万事如意欣喜满，吃饱喝好美梦满。

30、小满季节已到来，问候送到祝福满。愿君身体健康快乐满，亲朋好友聚身边；工作顺利业绩满，领导同事都夸赞；爱情顺心幸福满，恩恩爱爱比蜜甜。祝小满快乐无限！

31、小满时节悄悄到，气温渐渐在增高；一旦逢上下雨天，气温准会狠狠降；注意保暖添衣服，小心着凉患感冒；湿性过敏皮肤病，小满最是易发期；饮食进餐宜清淡，常吃瓜果青绿菜。祝朋友小满健康快乐！

32、花红柳绿是小满，愿你生活很美满：小酒一喝健康满；小嘴一乐心意满；小手一抓腰包满；小腿一跳体丰满；短信一发情谊满；祝福一到幸福满。祝小满节气快乐无限！

33、小满送你幸福秧，健康好运堆满仓；小满送你平安浆，快乐如意胜花香；小满送你祝福长，朋友情意永芬芳；小满送你短消息，吉祥永伴你身旁。

34、又是一年小满时，思念线儿手中牵，千里真情短信传，祝福样样都小满。小满节气祝快乐无边、幸福无边、开心无限。

35、诚信的天平装满财富，守候的河流灌满幸福，祝愿的花朵铺满一路，开心的阳光塞满淳朴，真实的心愿充满倾诉，小满了，祝你四季平安八面添福。

36、小满时节麦粒满，丰收年景在眼前。心情不可太急躁，防虫防灾不可少。但等麦穗沉甸甸，收割入库脸含笑。愿你年年收成好，全家开心乐淘淘！

37、季节变迁至小满，夏花绽放芬芳满，阳光充足热情满，雨水丰盈问候满，小麦成熟谷粒满，短信条条祝福满，愿友幸福快乐满，一生无忧健康满。

38、气温升高夜变短，田里的小麦粒儿渐满，朋友这时短信传，句句都是肺腑言：不管天气怎么变，朋友的'情谊比石坚；不管时光匆匆过，永远铭记这一刻；小满快乐！

39、把快乐握住，幸福美满，把运气握住，好运填满，把爱情握住，满是甜蜜，把微笑握住，满是温馨，把平安握住，健康美满，小满节气，愿你生活圆满，开心满满。

40、一年到头腰丰满，月月发薪钱包满，一周七天公交满，一觉醒来工作满，中午休息食堂满，晚上下班应酬满，祝福短信天天满，今日节气是小满。

41、没有播种，何来收获；没有辛劳，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有我真心实意的祝福，何来你甜蜜温馨的微笑。小满节气，祝你：快乐随心！

42、小满节气到，快乐要很满，财富要很满，健康要很满，幸福要很满，祝福要很满，祝你好运随，开心无忧愁，幸福无止境！

43、小满节气到，愿你身体满健康，工作满顺利，爱情满甜蜜，心情满快乐，家庭满和睦，人生满好运，生活福满多，日子乐满天！

44、快乐开心，是送给心满意足的人；温馨甜蜜，是送给满面春风的人；成功辉煌，是送给满腔热枕的人；祝福问候，是送给满怀情谊的友人；小满节气，我把最满的祝福送给你，祝你事业装满成功，心里填满快乐！

45、麦穗在远眺，思念在麦尖熟了；气温渐渐高，情意在阳光下慢慢熬；我的问候也来了，轻轻投入你怀抱。小满了，祝你心情好！

46、夏风吹啦，小满来啦，道一声加油愿你财源广进荷包满，送一句祝福愿你爱情甜蜜幸福满，发一条短信愿你一帆风顺收获满。小满快乐！

47、小满节气，保养身体。空调少开，自然调理。操劳适度，保障休息。切莫贪凉，伤了胃脾。放开心境，笑容可掬。贴士祝你，健康无虑！

48、蚕老一个闪，麦老一眨眼，季节已经是小满，真诚为你孕个思念茧，祝福为你乘风展翅远，愿你快乐清凉度夏天，生活美满到永远。

49、春风去，化作点点雨，滋润大地五谷肥；小满节，饱含万事吉，送来希望好运抵；值此良辰，播种笑容，收获快乐；播种爱情，收获甜蜜；一声问候播下友谊，愿此心意，令君满意！

50、小满来到心意满，麦粒饱满粮仓满。农家喜笑情怀满，人和家旺幸福满。笑声穿棂子孙满，全家福气多美满。祝福朋友悦小满，快乐安康家圆满。小满季节快乐！

51、小满季节已到来，问候送到祝福满。愿君身体健康快乐满，亲朋好友聚身边；工作顺利业绩满，领导同事都夸赞；爱情顺心幸福满，恩恩爱爱比蜜甜。祝小满快乐无限！

52、美满的爱情在春风里起航，满载甜蜜的誓言；饱满的麦粒在阳光下成熟，盛满深深的思念；盈满问候的短信在指尖流转，洒满无尽的祝愿。愿君小满时节，快乐无边，幸福美满。

53、小满到了，愿你幸福甜蜜满面春风，博学多识满腹经纶，事业腾达意得志满，财神眷顾金玉满堂，快乐无边满心欢喜，万事顺利满载而归，小满快乐。

54、我把祝福放在云朵里，愿你抬眼望去，满眼都是幸福；我把问候放在短信里，愿你阅读之时，满心都是欢乐，小满到，愿你开心满满，如意满满，小满快乐！

55、小满送你幸福秧，健康好运堆满仓；小满送你平安浆，快乐如意胜花香；小满送你祝福长，朋友情意永芬芳；小满送你短消息，吉祥永伴你身旁。

56、"小满来到信息传，问候祝愿满意送：祝你体健安康满；祝你运顺快乐满；祝你爱多温馨满；祝你情真甜蜜满；祝你事顺吉祥满；祝你财通富贵满；祝你家和如意满；祝你笑颜福禄满。"

57、小满小麦粒渐满，收割还需十多天。干旱风害和雹灾，提早预防灾情减。早春作物勤松土，行间株间都锄严。果树疏果治病虫，及时收理桑蚕茧。养鱼犹如种粮棉，管理得当夺高产。养生继续在小满，身体一如小麦灿！

58、幸福的生活充满阳光，友情的道路铺满春光。美满的家园甜蜜安详，前航的彼岸辉煌灿烂。满载安康如意而归，乘风破浪满心意足。小满到了，祝朋友福满多多，发财连年。

59、小满是自然季节的移曳，是夏日的时光的到来。我们共同迈进了这个满意可心的季节，走进了夏日的美丽华景，我衷心的为朋友送出一份真情的短信。祝福你：精神饱满，事业心满，生活美满，家庭圆满，元宝堆满，幸福满满。

60、知足遇见洒脱，幸福满满；体贴遇见理解，爱情满满；赤诚遇见关怀，友谊满满；真情遇见短信，祝福满满。愿你小满时节，满心欢悦，满面春风。

61、小满节气到了，送你三平二满：愿财源滚滚四季平安，前程似锦一马平川，事业顺利四平八稳，祝幸福满怀生活甜，快乐满怀笑开颜。

62、小满节气祝福你一下：快乐九分满，留下一分祝福；喝酒九分满，留下一分清醒；工作九分满，留下一分锻炼；运气九分满，剩下一分留明天，祝明天更好！小满快乐！

63、转眼节气小满来，绿树成阴花盛开，烦恼忧愁一边歇，幸福快乐站成排，财气运气围着转，工资加倍翻几翻，日子如意平安来，健康吉祥永相伴！祝君小满意足心满。

64、小满节气到，愿你身体满健康，工作满顺利，爱情满甜蜜，心情满快乐，家庭满和睦，人生满好运，生活福满多，日子乐满天！

65、小满到来短信满，声声问候情义满。贮满快乐和吉祥，心情愉悦神飞扬。送来好运当空照，万事如意创辉煌。小满节气到了，愿你开心满满，收获满满，幸福满！

66、多变的是天气，不变的是情谊，送去的是祝福，传递的是思念，愿这五月的清风带去我温暖的问候，吹去你烦恼的忧愁，每天都有好心情，祝小满快乐。

67、小满人美满，短信祝福传，幸福与如意，伴你到永远。小满节气，祝你，美满眼，乐满心，金满仓，祥满身，事事如意满乾坤！

68、小满节气来，愿你满多健康，少些伤病；满多快乐，少些烦心；满多财富，少些贫困，祝你生活满多幸福，日子乐满天！

69、有一种感情叫友谊，有一份快乐叫分享，有一颗真心叫祝福，在小满到来之际，我们的友谊彼此分享，真心的祝你健康、快乐、幸福，还有，小满快乐！

70、小满至，风干热，多喝水，护皮肤；苦菜生，常吃点，具消热，解毒好；补营养，注休息；调身体，健康长。祝你吃好睡好牙口好，微微一笑解千愁。

71、小满节气祝福多，心情快乐好事多，家庭美满喜事多，生活幸福财运多，友谊常在真情多，爱心传递开心多，一生平安健康多，祝你小满快乐。

72、小满到，气温高，盼望收成好，庄稼营养要蓄饱；小满到，运气好，期待成功早，找准机会要抓牢；小满到，心情好，万事心放宽，幸福永远把你找；小满到，短信到，对着手机慢慢瞧，祝福正在对你点头笑！祝你小满节气万事顺心如意！

73、满了，满了，满了，说你呢，看短信的，你家的米缸满了，流到了地上，你的钱袋满了，RMB外露了。小满时节，祝你福气满满，快乐满满，一切都圆圆满满。

74、小满节气至，养生正当时，气温直攀高，薄衣准备好，时刻防感冒，饮食宜清淡，瓜果蔬菜餐，外出多锻炼，天天身体健。小满到了，愿您健康平安！

75、小满时节来匆忙，立夏小满正栽秧。二十四中一节气，祝的农家收满仓！

76、小满的阳光照耀着你，小满的空气浸润着你，小满的美景包围着你，小满的问候围绕着你，小满的祝福感动着你。小满节气里，世界上最幸福的人一定是你！

77、小满花儿多，名叫幸福花；小满草儿肥，快乐常相随；小满好雨到，心情很滋润；小满信息念，全是祝福言！小满祝福连，欢喜长相连。祝君小满幸福快乐。

78、小满小满，生活饱满；心情愉悦，开心满满；身轻体健，健康饱满；日子舒心，幸福满满；无忧无虑，事业饱满；爱情浪漫，甜蜜满满；愿君好运，快乐满载！

79、小满小满，问候饱满，祝福已满，关怀渐满，牵挂满分。祝你生活圆满，爱情美满，快乐填满，美酒斟满，祝你一生一世，福气满满当当。

小满古诗 篇3

1、今日小满请接受我满山遍野的祝愿，对烦恼要满不在意，对快乐要满载而归，对生活要满脸春色，对工作要满腔热情，对祝福要满心欢喜，愿情满人世间。小满快乐！

2、将满未满，人生可追，半熟未熟，岁月可待！

3、有一个词你经常用，"满"好；有一句话你经常说，"满"不错，今天是小满节气，我就祝你生活"满"好，心情"满"不错，工作"满"好，财运"满"不错！

4、小满节气来，愿你满多健康，少些伤病；满多快乐，少些烦心；满多财富，少些贫困，祝你生活满多幸福，日子乐满天！

5、满腔的情送给你，愿你幸福吉祥。满怀的爱送给你，愿你欢乐开怀。满眼的笑送给你，愿你万事如意。满口的福送给你，祝你好运环绕。小满节气快乐。

6、懂得满足，人生幸福又乐观；对金钱，小满足，人生乐无边；对需求，小满足，生活乐逍遥；对爱情，小满足，恩爱甜又甜，小满节气，祝爱情甜蜜，生活幸福。

7、小满小满，情满岁月酒满杯，友满乾坤福满门。用快乐把你的心灵斟满，用好运把你的日子充满，用成功把你的事业圆满，用辉煌把你的前程铺满，用健康把你的身体丰满，用平安把你的生命装满，用祝福把你的眼睛填满：愿你志得意满，精神饱满，生活美满！

8、人生最好是小满，花未全开月未圆。

9、小满节日，送你短信息，愿吉祥如意常伴你身旁；送你祝福长，愿我们友谊永远都芬芳；祝小满节日快乐无边乐无忧、幸福吉祥绕身旁。

10、小满小满，小小的心意盛满了关怀，在小满时节送到你身边，愿你：心情充满阳光，笑容满满绽放；口袋装满钞票，金银满满堆仓；未来充满希望，收获满满安康；生活填满甜蜜，幸福满满到老。小满小满，祝你生活美满到永远，幸福安康福满园！

11、快乐开心，是送给心满意足的人；温馨甜蜜，是送给满面春风的人；成功辉煌，是送给满腔热枕的人；祝福问候，是送给满怀情谊的友人；小满节气，我把最满的祝福送给你，愿事业装满成功，心里填满快乐！

12、小满气温已很高，日光炎炎似火烧，祛暑纳凉需注意，提防暑湿防感冒；食用冷饮需有度，伤及胃肠痛苦长。多饮开水能解暑，平心静气自然凉。小满祝君体无恙，健健康康幸福长！

13、快乐和开心，是送给心满意足的人，温馨和甜蜜，是送给满面春风的人，成功和辉煌，是送给满腔热枕的人，祝福和问候，是送给满怀情谊的人。小满节气，我把最满的祝福送给你，祝你事业装满成功，心里充满喜悦！

14、小满节来到，养生很重要，气温渐升高，皮肤护理好，饮食需清淡，瓜果鲜蔬菜，多喝绿豆汤，早起来锻炼，健康到永远。短信来传递，情谊更美满，祝福送朋友，好运更充满、财运更溢满，生活更美满，幸福更圆满！

15、一条短信，附上满满的祝福，在小满节气里，填满你的心扉。让你幸福满满的，快乐满满的，开心满满的，健康满满的，笑容满满的！

16、牡丹花最为美，朋友情谊最为贵，月有盈亏，知己宝贵，祝福永远不会累。时间匆匆到小满，祝福问候送眼前。浮沉的世间，看沧海桑田，有多少的遗忘，有多少的变迁，唯独情谊却依然。小满到了，祝福饱满，问候满满，祝你生活幸福圆圆满满，爱情甜蜜美美满满。

17、夏意已至，小满初来，祝福送出，心愿花开。祝福是最真的祝福，约期是永远的约期。小满节气，祝幸福圆满，生活美满！

18、满园春色里我的牵挂是最烂漫的一处，满山夏花里我的、问候是最灿烂的一朵，满天星光里我的思念是最闪耀的一颗，满手机的短信里我的祝福是最真诚的一条。小满到了，愿你收获满满，快乐满满。

19、铃声是我的问候，歌声是我的祝福，雪花是我的贺卡，美酒是我的飞吻，清风是我的拥抱，快乐是我的礼物。小满祝你生活乐淘淘……

20、小满到，愿美丽的风景布满你的眼，美妙的歌声贯满你的耳，美味的食物填满你的胃，美好的感觉充满你的心，让快乐占满你的日子，幸福美满你的生活！

21、又是一年小满到，短信祝福给你送。祝你钱包更饱满，财运红火把你找；祝你身体更丰满，健康漂亮把你抱；祝你家庭更美满，福星高高把你照。祝你小满一切都圆满。

22、小满时节悄悄到，气温渐渐在增高；一旦逢上下雨天，气温准会狠狠降；注意保暖添衣服，小心着凉患感冒；湿性过敏皮肤病，小满最是易发期；饮食进餐宜清淡，常吃瓜果青绿菜。祝朋友小满健康快乐！

23、小满来到，让财富装满你的口袋，喜笑颜开；让快乐填满你的胸口，欢乐开怀；让美好溢满你的人生，精彩无限；让幸福充满你的生活，神采奕奕。让朋友蓄满情谊送达问候：愿你开怀，事事圆满！

24、小满节气祝福多，心情快乐好事多，家庭美满喜事多，生活幸福财运多，友谊常在真情多，爱心传递开心多，一生平安健康多，祝你小满快乐。

25、心中有爱世界美，人间处处有真情。对人宽容有度量，朋友满满身边陪。福寿安康满门庭，健康和谐笑声扬。祝你小满样样满，快乐生活满吉祥！

26、小满小麦粒渐满，温度升高日变短，风吹草地绿色满，朝夕锻炼身体健，短信传递祝福满，好运相陪到永远，小满、小满，祝愿你生活美满。

27、小满节气到，愿你身体满健康，工作满顺利，爱情满甜蜜，心情满快乐，家庭满和睦，人生满好运，生活福满多，日子乐满天！

28、"花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但让我们干叶的事业吧，因为叶总是谦逊的，垂着她的绿荫的。"小满时节，祝愿朋友：精神饱满、生活丰满、事业圆满、爱情美满。

29、我的名字叫小满，我祝福你满腹经纶，满面春风，兜里钱装的满满，生活美美满满，满腔热忱，愿你一切如意，心满意足。小满过得愉快！

30、小满夏的第二年华，时刻把你来牵挂：美容养颜玫瑰花，清热解毒冰红茶，又甜又莎大西瓜。小满节气到，愿你青春美丽像朵花。

31、小满雨水增，花红叶绿茂盛争；小滿百花盛，一路红季美不胜。

32、有时候，思念是一张淡淡的.信笺，轻轻地投递，送来深深的情谊；有时候，祝福是一份默默的关注，平凡的节日，送来最真的心意！祝小满节快乐！

33、天气炎热易上火，西瓜苦瓜败火气，冷饮少贪多开水，饮食清淡少油腻，出门防晒要注意，严防中暑是第一，少恼少怒不暴躁，夏季静心最适宜；小满到，祝你心静自然凉！小满快乐！

34、悄悄在"快乐"上打个眼，让顺意流到你心里；偷偷在"温馨"上钻个洞，让甜蜜淌到你心里；轻轻在"美好"上穿个孔，让浪漫涌到你心里。小满节气到，愿你舒爽满心，幸福满心！

35、小满小麦粒渐满，万物因此而盈满。祝你满心欢喜，满面红光，每天满载而归！祝你人生美满，收入满满，感情事业双丰收，一气呵成大满贯！

36、小满节气，丰收的季节就要到了；小满节日，快乐开心幸福生活不单调；小满祝福，好运降临四路来财财兴旺。祝快乐无忧、幸福安康。

37、"小"小短信发一条，"满"载情谊问声好，"节"日祝福满又满，"快"马一鞭我当先，"乐"欢天了笑开颜。祝小满节日快乐无忧、幸福永久。

38、小满到，风干燥，多喝水，容颜美，宜清淡，瓜果鲜，补营养，鲫鱼汤，多休息，保身体，时牵挂，短信发，爱心传，到永远，祝愿你，美如意，家美满，笑容甜。

39、小满小满，麦粒渐满。愿你口袋饱满，钞票不断；愿你身体丰满，健康无限；愿你爱情美满，阳光灿烂；愿你工作搏个满堂彩，成功令人羡；愿你日子过得满堂红，快乐天天见。总之，你一定要幸福满怀，好运满屋，福气满满当当，生活圆圆满满。

40、人生不求太满，小满即是圆满！

41、小满你我情谊满，祝福牢记我心间，喝酒你要九分满，莫忘清醒一点点；工作事业九分满，莫忘休息一点点；祝你幸福满心间，快乐天天多一点！

42、天是小满，烦恼见了你就闪，忧愁别人替你担，坏事和你不沾边，好事时时跟着咱，上班薪水翻几翻，出门财运在眼前，日子越过越平安，幸福生活永相伴！

43、小满到了，愿你幸福甜蜜满面春风，博学多识满腹经纶，事业腾达意得志满，财神眷顾金玉满堂，快乐无边满心欢喜，万事顺利满载而归，小满快乐。

44、把快乐充满心房，如意爆满，心情爽爽；将幸福装满生活，欢乐满当当，心里甜蜜蜜；拿好运填满梦想，工作圆满，心态棒棒；小满，愿你满心都是欢喜，满眼都是幸福，小满快乐！

45、世间最难四月天，蚕要温和麦要寒，采桑却把日头盼，种田人家要雨天，我求风儿放纸鸢，思念线儿手中牵，真情挂在你身边，小满到，祝你样样都小满。

46、小满来到，心情很好；忧愁抛抛，烦恼丢掉；职位提高，薪水上调；霉运扫扫，好运来到；日子逍遥，生活吉兆；开开心心，越过越好！

47、今日小满节，愿你满意百分百：家庭小康，富贵吉祥，生活打满分。学业有成，学富五车，考试打满分。身强体健，神采奕奕，身体打满分。笑口常开，快乐无边，心情打满分。大展鸿图，功成名就，事业打满分。

48、快乐开心，是送给心满意足的人；温馨甜蜜，是送给满面春风的人；成功辉煌，是送给满腔热枕的人；祝福问候，是送给满怀情谊的友人；小满节，我把最满的祝福送给你，祝你小满节，事业装满成功，心里填满快乐！

49、给你的祝福足足的，愿你的快乐多多的，望你的身体棒棒的，盼你的好运连连的，祝你的幸福满满的，小满节气到了，愿你工作圆满，财富满满。

50、小满是传统节日，把烦恼从容放下，疲惫轻松卸下。不论天气怎么变，健康就好。无论钱财多少，平安就好。漫山遍野花起伏，展开花瓣迎小满。小满送你幸福秧，健康好运堆满仓。小满祝你一切圆满。

小满古诗 篇4

1、越过山丘才发现，平常生活里的小满足才最美好！

2、诗人最爱江南小满时节，此时樱桃成熟了，海鱼正鲜，可以一饱口福。布谷在雨后阵阵啼叫，为大地增添了生机，远远望去，还能看到青山、松影和太阳，又有眼福了，怎不欢乐自在？

3、生命如河，用快乐摆渡;人生如歌，用梦想吟唱;日子如山，用努力攀登;友情如树，用真诚呵护。常恨月满则亏花满则凋，何必太过计较，用坦荡的心，走幸福的路，不求完美，但求灿烂。小满到，愿你快乐满满，好运满满，幸福满满!

4、小满节气，小小的满足，便是大大的幸福。

5、转眼小满来，日日都精彩，烦恼忧愁靠边站，幸福快乐站成排，财气运气围你转，工资加倍翻几翻，日子如意平安来，健康吉祥永相伴!

6、小满时，或晴或雨，不冷不热，却是一年中的好时节。

7、小满节气到，祝你的的失意“满”盘皆输无力回天，祝你的烦恼泪流“满”面悲痛欲绝，祝你的厄运对你“满”不在乎弃你而去，祝你的忧伤恶贯“满”盈马上被歼。

8、一声布谷啼残雨，松影半帘山日悬。

9、小满来到艳阳照，气温渐热人烦躁。劝君心情放平和，开开心心无烦恼。锻炼身体很重要，莫待太阳升老高。瓜果蔬菜不可少，饮食清淡疾病抛。贪凉容易伤脾胃，注意养生健康到。小满节气，愿你健康快乐永欢笑!

10、夏叶食多银瓮薄，待得女缫渠已着。

11、"立夏小满正栽秧"，插下爱情的秧，收获幸福的甜;"秧奔小满谷奔秋"，奔向快乐的路，收获笑容的甜;小满时节，愿你适时插播好运吉祥，收获福运满仓。小满快乐!

12、费他三幼占风色，二月前头蚤卖丝。

13、小满节气祝福来，好运吉祥都溢满。财富满堆成小山，钞票排队把你赶。健康平安幸福满，工作事业都圆满。祝福长长满又满，你我友情到永远!

14、晴暖却无酷暑之意的小满，给世界带来了生机，也带来了动力。

15、小满雨水增，花红叶绿茂盛争；小滿百花盛，一路红季美不胜。

16、子规声里雨如烟，润逼红绡透客毡。

17、小满时，一切将满未满，天地间充盈着希望，绿阴已成，风光秀丽，佳期可期。

18、好语知时节，小满乃发生，随风潜入心，乐人细无声。好花为你开，绽放好运来，成功永不败，幸福一直在。愿你一直好心情，幸福脚步永不停。

19、农家的小满，是一片如火如荼的景象，为了更好的生活，就不能怕吃苦，就得劳动！

20、小满后，雨水渐多，天气渐热，好像在告诉人们，夏天真正来了。将满未满，是万物在初夏的状态，但它们却铆足了劲儿，汲取着养料，积蓄着力量，为了将来而不懈努力。我们每一个人，也都在路上，也应为了更好的明天，不吝啬每一次的付出和努力，争取用时光来证明，我是可以的！

21、小满节气到，愿你身体满健康，工作满顺利，爱情满甜蜜，心情满快乐，家庭满和睦，人生满好运，生活福满多，日子乐满天！

22、小满时节易便秘，少食辛辣多喝水，新陈代谢效果好，多吃蔬菜和水果，清热泻火作用妙，饮食清淡素为主，健康伴你度小满，小满节气到了，注意养生哟，愿你小满快乐满满，健康满满。

23、鸡唱未圆天已晓，蛙鸣初散雨还来。

24、天气不热，也不冷，打开箱子，换上夹衫。乘着游船，手里拿着钓竿，做一回垂钓的渔翁。楝花开得正盛，微风送来凉意，水面上一片紫色花瓣。两岸的`人家，在漫长的白日光阴里，皆掩着门，正是本地的蚕市啊。

25、小满时节天变暖，夏日炎炎须乘凉，饮食宜淡不宜咸，瓜果蔬菜不可免，健康身体勤保养，闲时打打太极拳。祝你小满时节乐无限!

26、最爱江南小满天，樱桃烂熟海鱼鲜。

27、快乐开心，是送给心满意足的人;温馨甜蜜，是送给满面春风的人;成功辉煌，是送给满腔热枕的人;祝福问候，是送给满怀情谊的友人;小满节，我把最满的祝福送给你，祝你小满节，事业装满成功，心里填满快乐!

28、花开楝子，看风过摇凉，水痕都紫。

29、我爱江南小满天，鲥鱼初上带冰鲜。

30、今日小满请接受我满山遍野的祝愿，对烦恼要满不在意，对快乐要满载而归，对生活要满脸春色，对工作要满腔热情，对祝福要满心欢喜，愿情满人世间。小满快乐!

31、小满到，让幸福满你怀，好运满你屋，福气满满当当，生活圆圆满满：愿你口袋饱满，财运不断；愿你身体丰满，健康无限；愿你爱情美满，阳光灿烂；愿你工作搏个满堂彩，成功令人羡；愿你日子过得满堂红，快乐天天见。

32、小满到，祝福到：祝你身体康健快乐满满；爱情温馨甜蜜满满；事业顺利富贵满满；家庭和睦如意满满；笑口常开福禄满满。

33、夜色中黄莺在碧绿的柳树上啼唱，明亮的月儿高高挂在天空。此时最爱田间地头的小麦，迎着风儿生机勃勃，好像在笑地面凋残的落花。这个时节，空气溢暖，万物的成长越来越迅速，花开花落，也似在一瞬间。

34、连日的晴天，使得天气干燥，泥路上风沙扬起，空气并不好，杏子已成熟，楝花已谢。诗人走在这样的地方，却倍加思念起江南来，小满时节的江南，可与此处是迥然不同啊，一川烟雨笼罩着绿林，枇杷树上挂满了黄灿灿的果子，真是诱人哪。

小满古诗 篇5

1、小满节气来，愿你满多健康，少些伤病;满多快乐，少些烦心;满多财富，少些贫困，祝你生活满多幸福，日子乐满天!

2、身上要装满希望，脸上要充满阳光，生活要溢满幸福，事业要满是辉煌，小满时节，祝你一生豪情满胸怀，好运自然来!

3、小满节气到，送你五杯满酒：把快乐满上;把财富满上;把快乐满上;把健康满上;把我的祝福满上。祝你生活美满，幸福无边!

4、小满时节温度升，气温变化速度快。时热时冷要注意，增减衣服要及时。平心静气重养心，健健康康幸福绕。愿你小满快乐!

5、小满节气到，愿你身体满健康，工作满顺利，爱情满甜蜜，心情满快乐，家庭满和睦，人生满好运，生活福满多，日子乐满天!

6、满好的我用满好的短信向满好的你发送满好的祝福，在小满时节，愿你吃得满好，睡得满好，工作满好，赚得满多，心情满好!

7、蚕老一个闪，麦老一眨眼，季节已经是小满，真诚为你孕个思念茧，祝福为你乘风展翅远，幸福开心这小满，快乐清凉度夏天。

8、热情激情才情，情满职场;挚爱友爱关爱，爱满家园。小满了，一条短信代表我满腹的祝福，送给你，祝福婚姻美满，事业圆满。

9、小满之日，祝你：生活幸福要美满，学习虚心不自满，财源广进钱袋满，心胸坦荡少不满，完成工作要圆满，宏图大展志得意满。

10、小满节气到，送你福满多，愿你：时时春风满面，刻刻满腹珠玑，分分满腔热忱，秒秒满载而归，年年名满天下，岁岁满面红光。

11、眼见麦穗粒渐满，满腹喜悦在心间。辛勤劳动得硕果，丰收场景在眼前。但愿风调雨顺无灾害，生活幸福乐翻天。祝小满快乐无限!

12、好的开始，是成功的一半;幸运是发达的一半;开心是健康的一半;小满是大满的一半;你是我的一半。小满节气到，祝你生活小满近大满。

13、用满分的幸福和快乐，用满分的祝福和问候，把你的心扉填的满满的。今天是小满，祝你一生快乐不断，好运连连，生活永远幸福圆满!

14、首先祝您拥有满腹经纶，其次祝您收入盆满钵溢，再次祝您生活春风满面，最后祝您事业志得意满，小满节气年年有，攒满祝福送朋友!

15、我希望你的生活美满，满目都是幸福，我盼望你的工作圆满，满心都是欢喜，我渴望你的财富满堂，满脸都是如意，小满到，愿你小满快乐!

16、勤劳奋斗业绩建，事业满满成功到;相依相伴爱人来，爱情满满幸福笑;健康和睦亲人在，生活满满快乐抱。小满时节，祝你事事顺心，幸福绵延!

17、小满节气祝福多，心情快乐好事多，家庭美满喜事多，生活幸福财运多，友谊常在真情多，爱心传递开心多，一生平安健康多，祝你小满快乐。

18、有时候，思念是一张淡淡的信笺，轻轻地投递，送来深深的情谊;有时候，祝福是一份默默的关注，平凡的节日，送来最真的心意!祝小满节快乐!

19、小满小满，麦粒渐满，问候饱满，祝福圆满。祝你工作满堂彩，财运满堂红，福气满满当当，生活美美满满，一切满满意意。小满愿你幸福满怀!

20、好语知时节，小满乃发生，随风潜入心，乐人细无声。好花为你开，绽放好运来，成功永不败，幸福一直在。愿你一直好心情，幸福脚步永不停。

21、小满至，风干热，多喝水，皮肤护;苦菜生，常吃点，具消热，解毒好;补营养，注休息;调身体，健康长。祝你吃好睡好牙口好，微微一笑百病消。

22、小满节气，温馨祝福。愿你功成，名就，不要骄傲自满。财大，气粗，不要肠肥脑满。顺风，顺水，不要沾沾自满。风平，浪静，祝你功德圆满。

23、不管你满不满意，今天都要愿你称心如意。把快乐盛满口袋，把财运装满腰包，让笑容画满脸庞，让悠闲丰满日子。小满一切圆满，愿你幸福美满!

24、又是一年小满至，短信送福情谊表。愿财运笼罩，口袋鼓鼓更饱满;健康拥抱，锻炼多多身体好;福星围绕，生活满满甜又甜。祝小满节日一切圆满。

25、小满节气到，好礼送不停：小满送你“幸福秧”，好运幸福堆满仓;小满送你“平安浆”，健康如意满堂彩;小满送你“祝福长”，真挚友情永芬芳。

26、加小小的开心，快乐就满了;加小小的关心，情意就满了;加小小的宽容，理解就满了;送我小小的短信，你笑容就满了。祝你小满如意，夏日好心情。

27、小满小满，生活饱满;心情愉悦，开心满满;身轻体健，健康饱满;日子舒心，幸福满满;无忧无虑，事业饱满;爱情浪漫，甜蜜满满;愿君好运，快乐满载!

28、为了你，我愿意跋涉千里，只为见你一面;为了你，我愿意飞星摘月，只为博你一笑;为了你，我愿意守候每个时节，只为祝你幸福如意。祝小满节快乐!

29、小满节气悄来临，我把祝福送给你，漫天满语是心意，甜甜蜜蜜真欢喜。祝你：工作事业顺利多，生活爱情喜乐多，甜蜜幸福快乐多，万事如意心满意~

30、小满节气祝福你一下：快乐九分满，留下一分祝福;喝酒九分满，留下一分清醒;工作九分满，留下一分锻炼;运气九分满，剩下一分留明天，祝明天更好!

31、小满节气送祝福，愿您学识经纶满腹，收入钵满盆满，见人满面春风，做事意满志得，我把祝福攒满，今天群发朋友!小满到，愿您幸福圆满，生活美满!

32、小满，是一种态度，小小的满足，收获快乐的自己;小满，是一种心绪，小小的满足，塑造充实的自己。小满时节，读读信息心欢喜，一份祝福愿君满意!

33、夏风吹，小满到，愿您幸福又欢笑;手机响，祝福叫，我有问候来送到;小满节气，愿您体健安康满，事顺吉祥满，财通富贵满，家和幸福满，欢喜快乐满!

34、满腔的情送给你，愿你幸福吉祥。满怀的爱送给你，愿你欢乐开怀。满眼的笑送给你，愿你万事如意。满口的福送给你，祝你好运环绕。小满节气快乐。

35、小满到，愿美妙的歌声贯满你的耳，美丽的风景布满你的眼，美味的食物填满你的胃，美好的感觉充满你的心，让快乐占满你的日子，幸福美满你的生活!

36、小满哼着小调，悄无声息来到，特意送你个福袋请你收藏好，此福袋可以装入幸福一生，快乐一世，吉祥万年，好运无限，预祝丰收在即，装满幸福人生!

37、我鞋儿新，帽儿新，身上的衣服新，你看我，他看我，一把雨伞撑。嘻嘻哈哈哟哟，嘻嘻哈哈哟哟。小满祝福到了，嘿嘿，祝你生活新不断，每天好新情!

38、小满时节来到，养生知识送到。饮食清淡记牢，绿豆、薏仁、山药，疏风祛湿有疗效;黄瓜、冬瓜最好，清泻血热效果妙，小满时节，愿你身体健康乐逍遥!

39、世间最难四月天，蚕要温和麦要寒，采桑却把日头盼，种田人家要雨天，我求风儿放纸鸢，思念线儿手中牵，真情挂在你身边，小满到，祝你样样都小满。

40、小满到，快乐加满了油，幸福收满了仓，健康充满了电，平安蓄满了水，好运开满了花，财富堆满了屋，开心填满了胸，朋友许满了愿：祝你生活收获满满!

41、小满的阳光照耀着你，小满的空气浸润着你，小满的美景包围着你，小满的问候围绕着你，小满的祝福感动着你。小满节气里，世界上最幸福的人一定是你!

42、小满节气，保养身体。空调少开，自然调理。操劳适度，保障休息。多喝茶水，驱散疲惫。切莫贪凉，伤了胃脾。放开心境，笑容可掬。贴士祝你，健康无虑!

43、小满节到，饮食清淡最重要，苦瓜豆腐美容颜，青菜萝卜养身健，蘑菇姜鱼汤养心，番茄鸡蛋肠胃保，小满饮食搭配好，祝你身体健康，青春美丽，幸福美满。

44、我是小满，节气不响，问候最真：祝你本节气喝足水，吃好饭，养足精神;防好暑，纳好凉，预防感冒;健好身，护好心，保持体力;常娱乐，舒心情，心气和顺。

45、梦想，从来不怕路远，只要方向正确;生活，从来不怕艰辛，只要心有阳光;真情，从来不怕别离，只要心中有你。小满时节到了，祝福你，一切如意，万事顺利!

46、花红柳绿是小满，愿你生活很美满：小酒一喝健康满;小嘴一乐心意满;小手一抓腰包满;小腿一跳体丰满;短信一发情谊满;祝福一到幸福满。祝小满节气快乐无限!

47、把快乐充满，幸福就会无限，把好运装满，财富就会无数，把吉祥盛满，喜悦就会无穷，把平安填满，健康就会无尽，小满节气到了，愿你小满开心满满，笑容满满

48、转眼节气小满来，绿树成阴花盛开，烦恼忧愁一边歇，幸福快乐站成排，财气运气围着转，工资加倍翻几翻，日子如意平安来，健康吉祥永相伴!祝君小满意足心满。

49、小满季节已到来，祝福声声短信满。愿君工作顺利业绩高，事业路上成功满;愿君爱情之花已盛开，心想事成幸福满;愿君家庭和谐生活好，健康快乐都圆满。小满快乐!

50、小满节气到，祝你的的失意“满”盘皆输无力回天，祝你的烦恼泪流“满”面悲痛欲绝，祝你的厄运对你“满”不在乎弃你而去，祝你的忧伤恶贯“满”盈马上被歼。

51、把满满的快乐送给你，不求回报;把满满的温馨送给你，不留分毫;把满满的好运送给你，不多不少。小满节气到，愿你拥有满满的欢欣满满的妙，满满的幸福满满的笑!

52、五月美丽在小满，夏收作物籽粒满，福满财满健康满。愿你财源滚滚滴口袋满，身体杠杠滴更丰满，生活甜甜滴更圆满，爱情圆圆滴更美满。小满节事业有成收获满满!

53、小满时节祝福忙，一祝工作能力强，天天好运福"满"堂;二祝财源就是旺，财运滚滚财"满"园;三祝事事顺利心舒畅，生活快乐总"满"意!小满节快乐!

54、小满节气到，祝你福满多，真心盼望你，生活超美满，身体好丰满，春风能满面，满腹要珠玑，满腔是热忱，满载后而归，名满全天下，满面现红光。祝小满心满意足!

55、我的祝福不多，比山重一点，比海深一点;我的思念不远，比天空远一点，比海阔一些;我的朋友不多，唯有你，是最棒的一个!小满时节到了，祝你开开心心，永远幸福!

56、摘下一份快乐，填满你的心间，揪了一朵如意，塞满你的心房，捧起一汪幸福，浸满你的心田，抓了一把舒心，注入你的心境，小满，愿你开心满满，家庭美满，事业圆满!

57、给点阳光就灿烂，这叫懂得知足;给枝花开就鲜艳，这叫抓住机遇;给丝芬芳就弥漫，这叫利用资源;给条短信就速看，这叫无事悠闲!小满节气到，愿你开心每天，幸福一生。

58、小满节气到，祝你的失败"满"门抄斩永不生还，祝你的失意骄傲自"满"倒退连连，祝你的忧伤"满"腹牢骚全无斗志，祝你的烦恼脑"满"肠肥不再康健。

59、小满到，气温高，逢下雨，气温降，添衣服，要适当，患感冒，人遭殃，多湿潮，皮肤痒，麻湿疹，易发期，饮食物，宜清淡，瓜果菜，满桌上。?小满节气，祝健康快乐。"

60、把忧愁抛开，心中满是欢喜。把烦恼送走，脑中满是如意。把苦难赶走，眼中满是幸运。把坎坷踢走，脚下满是坦途。小满节气，祝你心想事成，万事顺利。

61、此时节气是小满，短信祝福页页满，真心实意字词满，甜言蜜语温馨满，可爱表情喜乐满，两情相约浪漫满，小满节气祝愿你，生活幸福快乐满，工作顺利吉祥满，万事如意欣喜满，吃饱喝好美梦满。

62、炎炎夏季到，送你一碗养生汤，愿你顺体又舒心；小满时节临，送你一份真情谊，愿你幸福又安康。小满时节问声好，愿你一夏都如意，好运连连！

63、为生活斟满快乐，心情美美的，为工作注满活力，心里甜甜的，为友情蓄满真诚，心绪爽爽的，小满，为你送去满满的祝福，愿你家庭美满，工作圆满，小满快乐！

64、小满祝福要送满，祝你早睡早起精神满满，一往直前信心满满，乐行好施爱心满满，好运连连运气满满，生意兴隆钱包满满，坚持锻炼健康满满，心情舒畅快乐满满。祝你好事满满，幸福永远！

65、小满节气至，养生正当时，气温直攀高，薄衣准备好，时刻防感冒，饮食宜清淡，瓜果蔬菜餐，外出多锻炼，天天身体健。小满到了，愿您健康平安！

66、小满到来乐无限，温馨祝福不间断，心情愉悦快乐满，理想实现信心满，工作顺利成功满，生意发财财富满，合家欢乐幸福满，吉祥如意好运满，事事平安健康满！小满到了，愿你开心满满，笑容满满！

67、甜蜜充满回忆，挥不去你的气息；思念塞满心底，到处寻找你的消息；祝福加满动力，钻进你的信息里。想你了，老朋友，小满到了，愿你幸福满满，快乐连串，平安到永远。

68、气温渐增小满热，小麦饱满丰收乐。单衣花裙时尚帽，女性飘逸喜满面。男衫短裤精神满，倩男靓女满心欢。男来女往情满怀，花前月下正热恋。祝小满：爱情事业双满载，幸福花园蝶飞采。

69、谦受益，满招损，圣贤之言不可忘。学习刻苦钻研，只愿成绩更上一层楼；工作尽心尽力，只愿业绩步步向上攀；对人诚心诚意，只愿朋友真诚把手牵。小满到了，祝你收获满满，快乐满满！

70、小满节气到，怀着满怀心喜的祝福，带着满腹经纶的问候，送给你满面清风，生活美满，事业圆满，工作顺满，爱情甜满，小满满意，美满永远。

71、“立夏小满正栽秧”，插下爱情的秧，收获幸福的甜；“秧奔小满谷奔秋”，奔向快乐的路，收获笑容的甜；小满时节，愿你适时插播好运吉祥，收获福运满仓。小满快乐！

72、开心无限到小满，短信愿您身体健，食冷贪凉肠胃寒，拉了肚子无人怜，多喝开水不干燥，皮肤滋润笑容甜，早睡早起勤锻炼，心情愉悦健康伴，小满到了，愿您健康满满，幸福平安！

73、小满小满，财运更满，祝你财运滚滚满屋堆，工作顺利满满地，爱情甜蜜满满围，身体健康更美满，这么多满满的，祝福都送给你，愿你快乐、开心。

74、小满送祝福，愿你：满园春色关不住，满载而归装幸福；满面红光遮不住，满腔热忱难无阻；满脸生花掩不住，满目青山陪一路，满满的温暖心中住，盼你时刻都幸福。祝你满心欢喜留得满山满谷，小满快乐。

75、气温渐热小满到，心气平和别烦躁，养生短信要记牢，锻炼身体最重要，清晨跑跑又跳跳，莫待艳阳高高照，瓜果蔬菜不能少，饮食清淡百病消，开开心心无烦恼，小满祝您天天笑！

76、愿小满的气息，助你心情顺畅，追求无恙；愿小满的阳光，照亮你的前程，一路辉煌；愿小满的惠风，助你温馨荡漾，事业高涨；小满节，祝你满怀舒爽乐畅享，愿你万事满意伴辉煌！

77、小满节气到，送你一杯浓香满满的美酒，愿你生活美满，幸福长久；送你一片情意满满的真心，愿你亲友常饶，和睦温馨；送你一条祝福满满的短信，祝你小满快乐满满。

78、小满来临气温高，嘱咐您把健康保，贪凉食冷切莫要，预防腹泻防感冒，多喝开水防干燥，皮肤水润容颜俏，勤做锻炼身体好，心情愉快乐陶陶，小满愿您健康绕，开心笑！

79、小满节气，养生饮食宜清淡；冬瓜苦瓜豆腐花，养颜；青菜芥菜萝卜块，养身；蘑菇生姜鲜鱼汤，养心；番茄鸡蛋白稀饭，养胃；也祝你养出好心情！

80、岁月的年轮里满是温馨的照片，时光的隧道里满是甜蜜的回忆，心灵的花园里满是幸福的芬芳，短信的字句里满是真诚的情意。小满到了，愿温馨甜蜜充满你的世界，幸福真诚盈满你的天空。

81、夏风吹，小满到，愿您幸福又欢笑；手机响，祝福叫，我有问候来送到；小满节气，愿您体健安康满，事顺吉祥满，财通富贵满，家和幸福满，欢喜快乐满！

82、为你栽下一株花，愿你幸福花开满园；为你种下一棵树，愿你开心果满枝头；为你吹来一阵风，愿你好运风吹满面。小满节，愿你志得意满，钱途漫漫！

83、骄阳似火小满到，短信送福似花好。祝您口袋能饱满，财运红钞把你找；祝你身材将丰满，健康美丽把你抱；祝你生活更美满，福星永远把你照！小满快乐！

84、小满属二十四节气，也可当作你我的生活态度。追求大幸福太苦太累，不如品尝小快乐、小满足。工作小满，压力远远；生活小满，笑容甜甜。朋友，小满快乐天天快乐！

85、小满到，气温高，饮食淡，素食好，吃水果，皮肤好，吃蔬菜，健康到，少发火，身体好，多休息，精神好，祝你小满快乐，幸福。

86、小满节气又来了，养生短信要送到，饮食合理宜清淡，平常注意多锻炼，瓜果水蔬要多吃，心情豁朗容颜保。祝小满节日快乐无忧笑开怀、幸福健康到永久。

87、小满到，气温增，饮食起居要调整。早起晚睡莫贪凉，衣服添加要适时，饮食调养要清淡，远离疾病心欢畅。祝快乐永随！

88、小满到，田间笑，谷子麦粒低头掉；小满到，喜庆报，短信频传铃声闹；小满到，心情妙，山花烂漫人儿俏；小满到，短信到，幸福美满常欢笑。小满快乐。

89、小雨纷飞，浇灌满满的.幸福，百花怒放，纷芳满满的快乐，鸟儿欢歌，唱响满满的吉祥，电波飘飘，送去满满的祝福，小满到，愿你如意满满，开心满满，小满快乐！

90、小满小满，祝福要满，愿你：生活美满，快乐满分，工作满意，钱包饱满，志得意满，誉满天下。祝你小满一切圆满！

91、一样的眼睛有不一样的看法；一样的耳朵有不一样的听法；一样的嘴巴有不一样的说法；一样的祝福有不一样的表达法。小满节气，短信祝你：有美好心情！

92、没有忘忧草，跑了幸福鸟，找不到吉祥云，只有用短信把心意来表。小满又来到，祝福忙送到，祝你心情时时好，幸福生活乐逍遥。

93、保持一颗知足感恩的心，不要轻视已经拥有的东西，随时去发现一些小满足，快乐就容易得到！愿你永远生活的富足欢乐！

94、事业路上努力跑，成功在手满面笑；爱情路上撑竿跳，恋人牵手满心俏；生活路上多美妙，温馨如意满身绕。小满节气到，愿你开心满满咧嘴笑，健康满满幸福到！

95、困难撞上笑脸，生活小满，舒心大满；困倦碰上新鲜，精神小满，好运总满；旧装换上新颜，心情小满，幸福最满；短信遇上祝愿，问候小满，快乐永满。小满到，祝你吉祥满满，小满快乐！

96、小满送你幸福秧，健康好运堆满仓；小满送你平安浆，快乐如意胜花香；小满送你祝福长，朋友情意永芬芳；小满时节，愿生活美满。

97、小满节气，短信传送祝福满满：吉星高照，福气多多身强又体健；好运笼罩，财源滚滚八方进宝宝满堂。祝小满生活美满甜又甜，幸福快乐紧跟连。

98、勤劳奋斗业绩建，事业满满成功到；相依相伴爱人来，爱情满满幸福笑；健康和睦亲人在，生活满满快乐抱。小满时节，祝你事事顺心，幸福绵延！

99、小满时节到，吉祥入满眼；麦穗粒粒满，丰收满人间；好运满枝头，喜事来碰面；快乐满心田，滚滚是财源；祝福满荧屏，祝你小满好心情！

100、经历风雨的洗礼，成就饱满的颗粒，沉甸甸的麦穗里有艰辛有努力；辉煌的事业总有拼搏的痕迹，满意的成绩总有汗水的累积。小满节，感悟人生，愿君努力！

101、小满节气至，养生正当时，气温直攀高，薄衣准备好，时刻防感冒，饮食宜清淡，瓜果蔬菜餐，外出多锻炼，天天身体健。小满到了，愿您健康平安！

102、小满小满，麦粒渐满，问候饱满，祝福圆 满。祝你工作满堂彩，财运满堂红，福气满满当当，生活美美满满。小满愿你如意开怀！

103、春雨惊春清谷天，小满世界更悠闲。牡丹依旧很娇艳，花香果香将四溢。吃口美味小满饭，今年一定无忧烦。今日小满，愿你事业满满，快乐满满！

104、小满小麦渐渐满，收获更比麦丰满；风吹草地绿意满，身体强壮健康满；祝福传情情意满，好事降临福禄满；祝你是美满，家美满，人美满！

105、月圆靠天时，事圆靠地利，人圆靠人和。在这个积蓄待发的小满节气，我祈愿天时地利人和都随你，愿你和家人圆圆 满满！

106、祝福，从不因为忙碌而忘记；情谊，从不因为距离而疏远；思念，从不因为岁月而改变。小满节气到了，祝愿我亲爱的朋友，事业进步，爱情有成，生活美满！

107、小满时节，今天问候，快快乐乐，开心满满，甜甜蜜蜜，爱情甜满，顺顺利利，精神饱满，财源滚滚，生活美满，健健康康，身体丰满，平平安安，幸福圆满。

108、小满节气来到，养生贴士记牢，提高身体免疫，多吃鲫鱼草鱼，西瓜萝卜美容，保持清洁卫生，加强自身锻炼，疾病离你而远，祝你永远康健，生活幸福美满。

109、小满小满，满满的心意，满满的问候，送给满满的你。愿你做什么什么圆 满，赚什么什么爆满，想什么什么美满，一切都是满满意意！

110、小满节气，短信传送祝福满满：吉星高照，福气多多身强又体健；好运笼罩，财源滚滚八方进宝宝满堂。祝小满生活美满甜又甜，幸福快乐紧跟连。

111、小满送祝福，愿你：满面红光遮不住，满腔热忱难无阻，满脸生花掩不住，满目青山陪一路，满满的温暖心中住，盼你时刻都幸福。祝你满心欢喜，小满快乐。

112、多一分锻炼，把健康装满；多一分轻松，把快乐装满；多一分牵挂，把思念装满；多一分关怀，把温情装满。小满到了，多一分祝福，愿你幸福满满！

113、一点星星之火也有满满的信念，一颗幼小的种子也有满满的希望，一朵向晚的花朵也有满满的美丽，一条小小的短信也有满满的祝福，愿你小满时节，幸福满满，爱情满满，事业满满，人生圆满。

114、蚕老一个闪，麦老一眨眼，季节已经是小满，真诚为你孕个思念茧，祝福为你乘风展翅远，愿你快乐清凉度夏天，生活美满到永远。

115、今天是小满，烦恼见了你就闪，忧愁别人替你担，坏事和你不沾边，好事时时跟着咱，上班薪水翻几翻，出门财运在眼前，日子越过越平安，幸福生活永相伴！

116、小满到，百花俏，气温渐渐在升高；麦粒饱，艳阳照，快乐爆棚健康绕；下雨天，暖意跑，添加衣物防感冒；情意深，祝福真，小满节气幸福临！

117、把烦恼交给风，让快乐住进你心中；把悲伤交给河，让幸福留在你身边；把牵挂寄给小满，让时间捎到你面前。祝你一生幸福永绵绵。

118、小满节气又到了，思念之情也多了，短信祝福满满了，爱情甜蜜满足了，工作顺利满意了，生活幸福美满了，强身健体丰满了，笑容常开满怀了，祝你万事顺利满无疆。

119、小满节气到，送你福满多，愿你：时时春风满面，刻刻满腹珠玑，分分满腔热忱，秒秒满载而归，年年名满天下，岁岁满面红光。

小满古诗 篇6

1、春天孩子面，一日三变脸。

2、季节不等人，春日胜黄金。

3、立春之日雨淋淋，阴阴湿湿到清明

4、雷打立春节，惊蛰雨不歇。

5、春天人们起得早，秋后人马吃得饱。

6、肥不过春雨，苦不过秋霜。

7、春风不刮，草芽不发。

8、雨淋春牛头，七七四十九天愁。

9、立春天气晴，百事好收成

10、初一落初二散，初三落月半：初一如下雨，初二则会放晴，初三若下雨则会落到十五。难估计。

11、春东风，雨祖宗，夏东风，一场空：春天要是刮东风，那将是春雨绵绵；夏天要是刮东风，将雨水短缺，给农作物生长带来不利。

12、春分，日暝封分：春分日昼夜各为十二小时。

13、春分前好布田，春分后好种豆：这是台湾北部的农业现象，南部则比较早。

14、春分有雨病人稀：春分日若下雨，则病人少。

15、春分种芍药，到老不开花：芍药夏日开花，春分种太慢了。

16、春寒雨若泉，冬寒雨四散：春天气温低则多雨，冬天气温低雨反而少

17、春曝死鬼，夏雾做大水：春天降雾会放晴，夏天降雾会雨涝成灾。

18、春时东风双流水，夏时东风旱死鬼：春天如果刮东风，将是阴雨天气，地上将雨水横流；夏天如果刮东风，将出现严重的旱情。

19、立春日若下雨，直到清明前都会多雨。春喜晴不喜雨，尤忌打雷。

20、春天后母面：入春以后，气候会阴晴冷暖无常。

21、二月二打雷，稻米较重捶：表示节气无误，风调雨顺，稻丰收，米价便宜。当天，如果春雷乍响，这一年收成很好。

22、惊蛰闻雷米似泥：惊蛰日打雷，表示节气无误，风调雨顺，稻丰收，米价便宜。

23、腊月立春春水早，正月立春春水迟。

24、一年之计在于春，一日之计在于晨。

25、春雨贵如油。

26、春天孩儿面，一日三变脸。

27、春无三日晴。

28、早春晚播田。

29、春风如醇酒，著物物不知。

30、春到三分暖。

31、水淋春牛头，农夫百日忧。

32、惊蛰日打雷，表示节气无误，风调雨顺，稻谷丰收，米价便宜。

33、二八乱穿衣，三九褴糁穿；三月穿三样，四月穿蚊帐。

34、三月三月，一日剥皮，三日盖被。

35、一年之计在于春，一日之计在于晨。

36、年逢双春雨水多，年逢无春好种田。

37、春寒雨若泉，冬寒雨四散。

38、春曝死鬼，夏雾做大水

39、立春日如在上年十二月内谓之早春，若播种莫过早也不过迟，按季节行事。

40、春天人们起得早，秋后人马吃得饱。

41、春寒夏闷多雨，秋冷冬干多风。

42、南天春意浓，北国正冰封。

43、春脖短，早回暖，常常出现倒春寒。

44、吃了立春饭，一天暖一天。

45、春脖长，回春晚，一般少有倒春寒。

46、春蚕靠火养，秋蚕靠风养。

47、一人心里没有计，三人肚里唱本戏。

48、春争日，夏争时，一年大事不宜迟。

49、立春雪水化一丈，打得麦子无处放。

50、春荒不要懒，防荒多生产。

51、春蚕不吃小满叶。

52、春耕不肯忙，秋后脸饿黄。

53、春打六九头，七八九就使牛。

54、春到三分暖。

55、初一高粱初二黍，七谷八麦，九果十菜。

56、长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱

57、立春天气晴，百事好收成

58、一场春风对一场秋雨。

59、春旱不算早，秋田旱一半。

60、田的渠头渠尾，人的`前生后生。

61、惊蜇不放蜂，十笼九笼空。

62、正月寒死猪，二月寒死牛。三月寒著播田夫。

63、清明前后一场雨，豌豆麦子中了举。

64、立春日若下雨，直到清明前都会多雨。

65、云从东南涨，有雨可是晌。

66、春分早报西南风，台风虫害有一宗。

67、立春一日，百草回芽。

68、无风起横浪，三天台风降。

69、春分不上炕，谷雨插不上。

70、清明宜晴，谷雨宜雨。

71、年逢双春雨水多，年逢双春好种田。

72、侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条

73、芳树无人花自落，春山一路鸟空啼

74、惊蛰闻雷米似泥：惊蛰日打雷，表示节气无误，风调雨顺，稻丰收，米价便宜。

75、雨浇上元灯，日晒清明日：上元日下雨，清明定放晴

76、立春晴，雨水均

77、南园桃李花落尽，春风寂寞摇空枝

78、二月二打雷，稻米较重捶：表示节气无误，风调雨顺，稻丰收，米价便宜。当天，如果春雷乍响，这一年收成很好。

79、春分有雨病人稀：春分日若下雨，则病人少。

80、雨淋春牛头，七七四十九天愁。

81、天寒，春不寒；春雨，春不雨：如果立春那一天天气寒冷，那么整个春季的气候就不会再冷下去；如果立春那一天下雨，那么春季的雨量就会少。

82、春天后母面：入春以后，气候会阴晴冷暖无常。

83、恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花

84、江浦雷声喧昨夜，春城而色动微寒

85、立春赶春气：立春之后万象回春，稻田、池塘等水面开始蒸发，明示世人春天已降临。

86、初一落初二散，初三落月半：初一如下雨，初二则会放晴，初三若下雨则会落到十五。难估计。

87、春分种芍药，到老不开花：芍药夏日开花，春分种太慢了。

88、立春打雷，十处猪栏九处空：表示六畜不安。

89、不知细对谁裁出，二月春风似剪刀

90、立春打雷，十处猪栏九处空

91、春曝死鬼，夏雾做大水：春天降雾会放晴，夏天降雾会雨涝成灾。

92、雨水连绵是丰年，农民不用力耕田

93、水淋春牛头，农夫百日忧

94、二月风光浓似酒，小楼新湿青红

95、立春打了霜，当春会烂秧

96、长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱

97、立春赶春气

98、正月展春流：立春以后，潮汐海流加大。

99、一年之计在于春，一日之计在于晨。

100、春分前好布田，春分后好种豆：这是台湾北部的农业现象，南部则比较早。

101、春寒雨若泉，冬寒雨四散：春天气温低则多雨，冬天气温低雨反而少

102、立春落雨至清明：立春日若下雨，直到清明前都会多雨。春喜晴不喜雨，尤忌打雷。

103、春天孩儿面，一日三变脸。

104、雷打立春节，惊蛰雨不歇。

105、立春晴一日，耕田不费力。

106、有时三点两点雨，到处十枝五枝花。

107、春无三日晴。

108、三月初，寒死少年家：少年爱美，才春天便急急穿单衣，常被突如其来的寒冷冻坏。

109、腊月立春春水早，正月立春春水迟。

110、早春晚播田：立春日如在上年十二月内谓之早春，若播种莫过早也不过迟，按季节行事。

111、春分，日暝封分：春分日昼夜各为十二小时。

112、早春晚播田。

113、立春之日雨淋淋，阴阴湿湿到清明

114、天街小雨润如酥，草色遥看近却无

115、春风如醇酒，着物物不知

116、春雨贵如油

117、立春天气晴，百事好收成

118、雨水日下雨，预兆成丰收

119、春旱不算早，秋田旱一半。

120、春蚕靠火养，秋蚕靠风养。

121、春鲢夏鲤，秋鳜冬鳊。

122、惊蛰蛾子春分蚕。

123、春到三分暖。

124、年逢双春雨水多，年逢无春好种田。

125、春寒夏闷多雨，秋冷冬干多风。

126、春天人们起得早，秋后人马吃得饱。

127、立春雪水化一丈，打得麦子无处放。

128、人勤地不懒，人懒地起碱。

129、水淋春牛头，农夫百日忧。

130、一场春风对一场秋雨。

131、侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条

132、要想庄稼好，一年四季早。

133、春捂秋冻，少生杂病。

134、春天栽树要早，夏天灭虫要了。

135、船到不等客，季节不饶人。

136、春风如醇酒，著物物不知

137、走亲访友拜年，莫忘讨论种田。

138、读书不离案头，种田不离田头。

139、开春杀一虫，强于秋后杀百虫。

140、春耕深一寸，可顶一遍粪。

141、春耕不肯忙，秋后脸饿黄。

142、南天春意浓，北国正冰封。

143、吃了立春饭，一天暖一天。

144、春耕不好害一春，教儿不好害一生。

145、春荒不要懒，防荒多生产。

146、春阴下午采，天干早晨采。

147、立春打了霜，当春会烂秧。

148、恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花

149、春脖长，回春晚，一般少有倒春寒。

150、春脖短，早回暖，常常出现倒春寒。

151、长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱

152、春争日，夏争时，一年大事不宜迟。

153、春天多一锄一遍，秋天多打一面。

154、一人心里没有计，三人肚里唱本戏。

155、立春天气晴，百事好收成

156、种地不看天，瞎了莫埋怨。

157、初一高粱初二黍，七谷八麦，九果十菜。

158、江浦雷声喧昨夜，春城而色动微寒

小满古诗 篇7

1、水淋春牛头，农夫百日忧。

2、惊蛰日打雷，表示节气无误，风调雨顺，稻谷丰收，米价便宜。

3、二八乱穿衣,三九褴糁穿；三月穿三样,四月穿蚊帐.---指春季天气多变.

4、三月三月,一日剥皮,三日盖被.

5、一年之计在于春，一日之计在于晨。

6、立春打了霜，当春会烂秧。

7、春分，日暝封分：春分日昼夜各为十二小时。

8、春分种芍药，到老不开花

9、十年老不了一个人，一天误掉了一个春。

10、春分有雨病人稀：春分日若下雨，则病人少。

11、春寒雨那溅,冬寒叫苦旱.

12、二八乱穿衣，三九褴糁穿;三月穿三样，四月穿蚊帐。---指春季天气多变。

13、春风不刮，草芽不发。

14、春东风，雨祖宗，夏东风，一场空：春天要是刮东风，那将是春雨绵绵;夏天要是刮东风，将雨水短缺，给农作物生长带来不利。

15、春分种芍药，到老不开花：芍药夏日开花，春分种太慢了。

16、年逢双春雨水多，年逢无春好种田。

17、春寒雨若泉，冬寒雨四散

18、春曝死鬼，夏雾做大水

19、立春日如在上年十二月内谓之早春，若播种莫过早也不过迟，按季节行事。

20、春天人们起得早，秋后人马吃得饱。

21、春天囝仔面,一日变三变.

22、春曝死鬼，夏雾做大水：春天降雾会放晴，夏天降雾会雨涝成灾。

23、初一落初二散，初三落月半：初一如下雨，初二则会放晴，初三若下雨则会落到十五。难估计。

24、立春晴一日，耕田不费力。

25、惊蛰闻雷米似泥：惊蛰日打雷，表示节气无误，风调雨顺，稻丰收，米价便宜。

26、入春以后，气候阴晴冷暖无常。

27、三月三月，一日剥皮，三日盖被。

28、雷打立春节，惊螫雨不歇。

29、二月二打雷，稻米较重捶：表示节气无误，风调雨顺，稻丰收，米价便宜。当天，如果春雷乍响，这一年收成很好。

30、腊月立春春水早，正月立春春水迟。

31、春寒雨那溅，冬寒叫苦旱。

32、春天气温低则多雨，冬天气温低雨反而少。

33、春天孩子面：春季是介于寒冬与盛夏之交，这时南方气候开始暖和，而北方还在寒冷中，南北温差很大，所以春天的天气变化无常。此时，北方的冷空气和南方的`暖流常常交汇冲突，发生了气旋，天气便转为阴雨。气旋过后，天又转晴，这好像小孩子破涕为笑，故言“春天孩子面”。

34、雨淋春牛头，七七四十九天愁。

35、春时东风双流水，夏时东风旱死鬼：春天如果刮东风，将是阴雨天气，地上将雨水横流;夏天如果刮东风，将出现严重的旱情。

36、立春之后万象回春，稻田、池塘等水面开始蒸发，明示世人春天已降临。

37、春分前好布田，春分后好种豆：这是台湾北部的农业现象，南部则比较早。

38、立春晴一日，耕田不费力

39、立春打雷，十处猪栏九处空

40、春天后母面：入春以后，气候会阴晴冷暖无常。

41、二月二打雷，稻米较重捶

42、三月半,寒得勿会足百田岸.

43、立春之日雨淋淋，阴阴湿湿到清明。

44、立春以后，潮汐海流加大。

45、立春之日雨淋淋，阴阴湿湿到清明

46、季节不等人，春日胜黄金。

47、春寒雨若泉，冬寒雨四散：春天气温低则多雨，冬天气温低雨反而少

48、立春日若下雨，直到清明前都会多雨。春喜晴不喜雨，尤忌打雷。

49、三月半，寒得勿会足百田岸。

50、立春天气晴，百事好收成

小满古诗(推荐三篇)

作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的小满节气活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小满古诗 篇1

教学目标

1、通过活动，让孩子们知道有关小满的知识，如小满的来历，小满的意义以及小满的食俗等。

2、通过活动，培养孩子们积极向上、健康的心理，成为一名快乐的孩子。

教学准备

PPT课件。

教学流程

（一）了解小满的由来（课件出示相关资料）

小满（grain buds）是二十四节气之一，夏季的第二个节气。其含义是夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满，但还未成熟，只是小满，还未大满。每年5月20日到22日之间视太阳到达黄经60°时为小满。

《月令七十二候集解》：“四月中，小满者，物致于此小得盈满。”这时全国北方地区麦类等夏熟作物籽粒已开始饱满，但还没有成熟，约相当乳熟后期，所以叫小满。南方地区的农谚赋予小满以新的寓意：“小满不满，干断田坎”;“小满不满，芒种不管”。把“满”用来形容雨水的盈缺，指出小满时田里如果蓄不满水，就可能造成田坎干裂，甚至芒种时也无法栽插水稻。

（二）小满节气气候特点

南方地区：“小满大满江河满”反映了这一地区降雨多、雨量大的气候特征。

一般来说，如果此时北方冷空气可以深入到我国较南的地区，南方暖湿气流也强盛的话，那么就很容易在华南一带造成暴雨或特大暴雨。因此，小满节气的后期往往是这些地区防汛的紧张阶段。

长江中下游：“小满不下，黄梅偏少”、“小满无雨，芒种无水”。

对于长江中下游地区来说，如果这个阶段雨水偏少，可能是太平洋上的副热带高压势力较弱，位置偏南，意味着到了黄梅时节，降水可能就会偏少。因此有民谚说“小满不下，黄梅偏少”;“小满无雨，芒种无水”。

黄河中下游：“小满不满，麦有一险”。

小满节气时，黄河中下游等地区还流传着这样的说法："小满不满，麦有一险"。这"一险"就是指小麦在此时刚刚进入乳熟阶段，非常容易遭受干热风的侵害，从而导致小麦灌浆不足、粒籽干瘪而减产。防御干热风的方法很多，比如营造防护林带、喷洒化学药物等都是十分有效的措施。

江南地区：“小满动三车，忙得不知他”。

这里的三车指的是水车、油车和丝车。此时，农田里的庄稼需要充裕的水分，农民们便忙着踏水车翻水;收割下来的油菜籽也等待着农人们去舂（chong）打，做成清香四溢的菜籽油;田里的农活自然不能耽误。可家里的蚕宝宝也要细心照料，小满前后，蚕要开始结茧了，养蚕人家忙着摇动丝车缫（sao一声）丝。《清嘉录》中记载：“小满乍来，蚕妇煮茧，治车缫丝，昼夜操作”。可见，古时小满节气时新丝已行将上市，丝市转旺在即，蚕农丝商无不满怀期望，等待着收获的日子快快到来。

此外，小满节气期间江南地区往往也是江河湖满，如果不满，必是遇上干旱少雨年。这方面的谚语很多，如安徽、江西、湖北3省有“小满不满，无水洗碗”的说法;广西、四川、贵州等地区有“小满不满，干断田坎”的农谚;四川省还有“小满不下，犁耙高挂”之说。这里的“满”字，不是指作物颗粒饱满，而是雨水多的意思。

（三）节气习俗（祭车神和蚕）

祭车神是一些农村地区古老的小满习俗。在相关的传说里二车神，是一条白龙在小满时节，人们在水车蓦上放上鱼肉、香烛等物品祭拜，最有趣的地方是，在祭品中会有一杯白水，祭拜时将白水泼人田中，有祝福水砚涌旺的意思。

相传小满为蚕神诞辰，因此江浙一带在小满节气期间有一个祈蚕节。我国农耕文化以“男耕女织”为典型。女织的.原料北方以棉花为主，南方以蚕理为主。蚕丝需靠养蚕结茧抽丝而得，所以我国南方农村养蚕极为兴盛，尤其是江浙一带。

蚕是娇养的“宠物”，很难养活。气沮、湿度，桑叶的冷、熟、干、湿等均影响蚕的生存。由于蚕难养，古代把蚕视作“天物”。为了祈求“天物。的宽怒和养蚕有个好的收成，因此人们在四月放蚕时节举行祈蚕节。

（四）饮食习俗

春风吹，苦菜长，荒滩野地是粮仓。苦菜是中国人最早食用的野菜之一。《周书》：小满之日苦菜秀。《诗经》：采苦采苦，首阳之下。据说当年王宝钏为了活命曾在寒窑吃了18年苦菜。旧社会农民每年春天青黄不接之时，要靠苦苦菜充饥。苦苦菜，带苦尝，虽逆口，胜空肠。当年红军长征途中，曾以苦苦菜充饥，渡过了一个个难关，江西苏区有歌谣唱：苦苦菜，花儿黄，又当野菜又当粮，红军吃了上战场，英勇杀敌打胜仗。苦苦菜被誉为“红军菜”、“长征菜”。

苦苦菜遍布全国，医学上叫它败酱草，宁夏人叫它“苦苦菜”，陕西人叫它“苦麻菜”，李时珍称它为“天香草”。中国著名美食家聂凤乔先生1958年在宁夏发现了开黄花的苦苦菜，名曰“甜苦菜”，其叶片大，茎秆脆，苦中带甜。与常见的开蓝色花朵的苦苦菜相比，有很多优点。

苦苦菜，苦中带涩，涩中带甜，新鲜爽口，清凉嫩香，营养丰富，含有人体所需要的多种维生素、矿物质、胆碱、糖类、核黄素和甘露醇等，具有清热、凉血和解毒的功能。《本草纲目》：（苦苦菜）久服，安心益气，轻身、耐老。医学上多用苦苦菜来治疗热症，古人还用它醒酒。宁夏人喜欢把苦菜烫熟，冷淘凉拌，调以盐、醋、辣油或蒜泥，清凉辣香，吃馒头、米饭，使人食欲大增。也有用黄米汤将苦苦菜腌成黄色，吃起来酸中带甜，脆嫩爽口。有的人还将苦苦菜用开水烫熟，挤出苦汁，用以做汤、做馅、热炒、煮面，各具风味。

小满节气台湾彰化附近的海域可捕获黑鲳，东北部的苏澳及南部海域则可捕获到飞鱼。高雄县的旗山、美浓等地的香蕉已经进入盛产期。台湾是有名的香蕉出产地，每年都有很多香蕉外销到世界各地。

（五）小结

师：同学们，关于小满这个节气的知识还有很多，比如如何预防灾害、如何从事农耕啊等等，如果同学们有兴趣的话，可以想办法去多多了解它，你就会感觉到我们祖先的智慧，相信你们将来也会发现更多更美的东西留给后代。

小满古诗 篇2

活动目标：

1、回忆过小满的景象，初步学念儿歌。

2、了解小满，尝试说说祝福的话。

3、体验与同伴集体过节日的快乐。

4、让学生了解节日的.习俗。

活动准备：

1、亲子讨论过有关过年的话题；

2、“小满到”背景图一张；

3、“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、小满好字体”图片各一张，红包人手一个；

4、喜庆的音乐。

活动过程：

一、导入：敲锣打鼓放鞭炮

听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。

二、初步学念儿歌

出示“小满到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的小满。

让幼儿说说什么节日快要来了？

提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？

用儿歌的语言小结：小满到、小满到，穿新衣、戴新帽。

提问：过小满的时候我们会做一些什么特别的事情？

用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声小满好。

三、看图片，完整学念儿歌

小满到，小满到，穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿红包，大家说声小满好。

四、拓展

提问：你们知道除了说小满好，还能说什么？（祝你小满快乐、祝你心想事成……等）尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句“大家说声小满好”替换为“大家说声小满快乐、大家说声心想事成……”等等。每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜xx。

小满古诗 篇3

活动目标

1.了解小满节气的由来，感受浓浓的传统习俗。

2.认识麦穗，并能动手制作麦穗。

3.激发幼儿对中国传统节气文化的兴趣。

活动准备

视频《小满节气由来》、若干纸张、剪刀。

活动过程

1、小满的由来。

2、小满节气的`代表物。

3、制作麦穗。

麦穗疙瘩汤家常做法，正宗麦穗疙瘩汤怎么做?

用料

主料：面粉适量;鸡蛋1个。

辅料：西红柿1个;五香粉适量;味精适量。

麦穗疙瘩汤的制作步骤：

1.将面粉放入碗中，用清水慢慢的搅拌，搅拌成麦穗形的面疙瘩粒待用。将西红柿清洗干净，切成块，葱切成葱花，少许木耳切成小粒待用。热锅放油，爆香葱花，木耳，加入鲜汤，精盐，生抽，五香粉，味精，西红柿，待水烧开后，加入麦穗疙瘩粒。

2.将鸡蛋磕入小碗中，打散。当面疙瘩煮熟时，将鸡蛋液慢慢的淋在锅中，搅拌均匀，淋入香油出锅，装入大碗中即可。

怀古诗课件(推荐六篇)

下面小编向您提供了关于“怀古诗课件”主题的相关内容，请注意这仅仅是我的意见，仅供参考。学生们要享受一个生动有趣的课堂，离不开老师提前备好教案和课件。因此，我们需要认真准备每一份教案和课件。只有写好了教案，才能使课堂教学更加有效。

怀古诗课件【篇1】

教学目标：

1．学会本课生字，知道这些字在诗句中的意思。

2．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

3．初步理解这两首古诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。

教学重点：识字、朗读、背诵

教学难点：

1、能用自己的话说说诗意。

2、观察大自然的变化，写几句话。

课时安排：

2课时。

教学过程：

第一课时

一、导入新课

1．师述：小朋友们，春天到了，春风拂面，百花齐放，人们心情舒畅。今天，我们就来学习两首古代诗人抒发自己对春天喜爱的古诗。

2．板书课题： 1、古诗两首

二、揭示《春雨》

1．观察图：你们看到了什么？见过雨吗？你们都见过什么样的雨呢？春天的雨有什么作用呢？

（大雨、暴雨、毛毛雨、雷雨等。这是一种自然现象，表现出来的形式很多。在民间谚语中，有“春雨贵如油”、“一年之计在于春”这样的的说法。对于农田来讲。春雨是十分重要的，它可能决定着一年的收成。）

2．介绍《春雨》：唐朝大诗人杜甫在成都居住时写了一首脍炙人口的诗，叫《春雨》。

简介：杜甫：字子美，是唐代伟大的现实主义诗人，其诗歌深刻反映了唐朝由盛转衰的社会现实，被后人称为“诗史”。《春雨》原题《春夜喜雨》课文节选了前四句。

3．看看题目：你们知道，诗中写了什么？

（雨下的季节和时间）（原题中感受到这个雨是好雨是及时雨，还可以感受到诗人对雨的喜爱之情）那诗人是怎样写的呢？春雨能带来什么呢？怎样表达这种情感的呢？请同学们先听老师读这首诗。

三、精读《春雨》

1．学生练习读。指名读，正音。

2．读了这首诗，你觉得春天的雨怎样？（春天的雨是好雨） 板书：好

3．这春雨好在哪儿？从哪儿可以看出来呢？

①“好雨知时节，当春乃发生”。

重点理解“知”。 时节：时令，季节。 当：正当，就在。 乃：就。

这两句诗是什么意思？

（这一句诗的意思是：这真是一场“好雨”，像知道什么季节需要什么雨水，春天一到，就下起来了。因为春天庄稼最需要雨水，所以诗人说春雨是好雨、拟人化的手法，写出春雨知时节，适时、应时、及时。真是给人们带来好处。）

为什么说春雨是好雨呢？

②“随风潜人夜，润物细无声”。

潜：与大雨、暴雨的哗哗啦啦不同，潜是悄然而至、无声无息的，随风而来。

润物：滋润万物。

这句诗的意思是：春雨在夜间，趁人们不注意的时候，随着春风轻轻地洒落，无声地滋润着万物。春天花草树木复苏了。成活了生长了，默默无私奉献着自己

4．总结。春雨做了好事却不声不响，怎么不是好雨呀！这两句从听觉上写出了雨的悄然而至、无声无息的默默奉献。

5．指导朗读、背诵。教师范读，强调节奏。学生练习朗读：指名读，齐读。

6．总结：这首诗赞美了春雨及时而下，无声地滋润着万物，反映了诗人对春雨的喜爱之情。

7．拓展欣赏：原诗有八句，这里节选的是其中的前四句，后面的又是怎么写是春雨的呢？请大家欣赏一下。多媒体课件示《春夜喜雨》。

8．补充阅读《春雨的色彩》。

四、写字指导。

五、作业

1．朗读《春雨》，熟读背诵。

2、 抄写“春雨”、“时节”各两遍。

第 二 课 时

一、复习

1．指名有感情地背诵《春雨》。

2．用自己的话说说《春雨》的诗意。

二、揭题

1．小朋友，春天已经悄悄的来到了我们的身边。说一说，春天给我们带来了什么。（播放课件）

2．想象春天的美景。说话练习

（春天来了，柳树姑娘穿上了新衣服，小草从地下钻了出来，鸭妈妈带着可爱的鸭宝宝出来春游了。）

（春天来了，燕子从南方飞来了，他用剪刀似的尾巴剪出了祖国的山河美。青蛙醒了，看见周围的小朋友正忙着种葵花，它赶忙跳出洞口捉虫子去了。）

3、 过渡：草青了，树绿了，花儿开了，鸟儿唱起了欢乐的歌……多么诱人的春色，多么美好的春光啊！古时候，诗人们为此写下了许多美妙的诗篇，《春晓》就是其中精彩的一首。

4．解题。那么，春晓的“晓”是什么意思呢？请翻开字典查一查。春晓就是指什么呢？（春天的早晨）

你们知道这首诗是谁写的吗？

简介孟浩然。

三、自学古诗。

1．同学们，我知道大家都能背这首古诗，但今天我们要学习的是它的意思。

2．今天我们学习这首古诗，就以同学们自学为主。

3．请同学们开始自学，不明白的地方可以查字典，可以和小朋友和老师一起讨论一下，然后试着把诗句讲下来。

4．学生自学古诗。

四、交流学习情况。

1．字词理解。

晓：早晨，天刚刚亮。

啼：鸣叫。

觉：多音字，强调两种读音的组词。理解意思：感觉、知道。

2．理解诗句的意思。

春天的睡眠格外香甜，不知不觉中已经天亮了，这时耳边到处能听到鸟儿啼叫的声音，朦胧中记起昨天也也夜里下雨声和刮风的声音，不知道又会有多少花瓣凋谢了，落到地上。

3．有感情地朗读《春晓》，注意读好停顿。

五、总结

1．这首诗表达了作者什么样的思想感情？这首诗描写了春天一个雨后的早晨的情景，表达了诗人爱春惜春的真挚感情。

2．春天这样美，有多少诗人曾经赞美过它呀！把你所知道的关于春天的诗朗诵给大家听，好吗？

学生吟诵有关春天的诗句。

六、作业。

课堂：背诵并默写古诗。

课外：1、 说说两首诗的意思。

2．你还知道哪些描写春天的诗，请写下来。

怀古诗课件【篇2】

【教学设想】

诗歌教学重在引导学生体味诗歌的意境美、语言美和韵律美。在缓歌慢唱、密咏恬吟中感悟作者通过外在的客观物象所表达出来的内在的思想情感，欣赏他们为创设美好意境、抒发内心哀乐所运用的高度凝炼的语言，把握诗的用韵、节拍、停顿，声调的轻重缓急，字音的响沉强弱，语流的疾徐曲折，从而濡染心灵，陶冶性情，培养文学趣味。诵读是教学诗歌的一种很好的方法。那种善于倾注强烈感情的诵读既能让我们体会“无地－沙鸥”的凄凉落魄；又能使我们回味苏轼李白的豪放不羁……

初二学生具有一定的形象思维的能力，他们的知识储备，生活阅历都较以前大大改变。因此，在教学这四首诗时，本着充分调动学生学习语文的自觉性和积极性，发挥他们的主体能动作用和创新精神的原则，在自主合作、探究中通过各种形式的诵读，体会诗中的爱国深情，培养他们品味语言鉴赏诗歌的能力，以期达到提高语文素养的目的。

【教学目标】：

1．反复朗诵诗歌，领略诗人深沉的爱国情怀。

2．深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。

3．加强合作学习，养成自主、探究、交流的良好习惯。

【教学重点】：

1．理解诗歌内涵，准确把握诗中情感，真正有感情地朗诵诗歌。

2．深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。

【教学难点】：

1．真正有感情地朗诵诗歌。

2．对名句的深入理解。

【教材分析】诵读是教学诗歌的一种很好的方法，在诵读的基础上加深对主题的把握、理解，从而更能准确把握诗中情感，做到真正有感情的朗读诗歌。

【课时安排】：2课时

【教学方法】：讨论交流为主，多媒体教学，配以幻灯片，背景音乐等。

【教学流程】：

第一课时

教学重点：

1．反复诵读四首诗，结合对诗人身世、写作背景的了解，准确理解诗中深沉的爱国情感。

2．有感情地朗诵诗歌。

教学难点：真正有感情地朗诵诗歌。

教学过程：

一、导入新课，检查课前积累。

1．导入语

同学们，你一定听说过“岳母刺字”的故事吧。虽然说古人“精忠报国”维护的是封建统治阶级的利益，但是他们那种把维护国家利益与安全视为最高使命的爱国主义情结，却滋养激励着一代又一代华夏民族。“国家兴亡，匹夫有责”，愈是危难时期，这种情感表达的愈强烈，愈是令人感动。今天我们学习的四首古诗正是危难时期，中国士大夫阶层流露出的爱国主义的最强音

2．学生活动：

举手发言，列举中国爱国名人名言或他们的爱国事迹1例。

3．切入本课，明确目标：学会有感情地诵读诗歌，深入理解诗歌的思想主题，并学会对名句进行赏析。［幻灯片出示本堂课学习目标］

二、配乐朗诵，总体感受并进一步理解四首古诗所表达的爱国情怀。

1．范读：

1）多媒体画面、诗文、配乐朗诵。

2）学生活动：静静地欣赏，并正音正字，正确把握诗句的朗读节奏，思考老师提出的问题。

2．小组讨论交流：

1）四首诗分别表达了诗人怎样的思想感情？你是怎么知道的？[投影]

2）学生活动：4人一组，各抒己见，并努力使对方接受。如对方不接受，则应竭力反驳。

注意：陈述理由或反驳意见要有依据。

提示：可查阅资料了解写作背景、诗人身世，探究诗中意境，体味真情实感。[明确：《春望》抒发诗人触景伤怀、忧国思家的痛苦心情；《泊秦淮》抒发诗人心中对世风和时局的忧愤；《十一月四日风雨大作》表达自己为收复失地、统一祖国而献身的强烈愿望；《过零丁洋》慨叹抗元事业的失败，表达了宁死不屈的坚强决心。]

3．组织班级交流。

1）学生活动：每小组推荐一名代表在班级发言。

2）教师适时点评，加以引导。[在交流中穿插幻灯投影，介绍背景材料，帮助学生了解写作背景、诗人身世，正确理解诗歌内涵。]

4．变换角色，模仿诗人，学会有感情地朗读。

1）如果你是诗人，此情此景，此时此刻，你会带着怎样的情感分别吟诵这四首诗呢？

2）学生活动：

①走进那个时代，把自己当作诗人，用诗的语言抒发心声。

②小组为单位进行练习。

③小组之间开展朗诵比赛，比哪一组朗读得最有感情，最为流畅。[播放背景音乐]

3）同学互评，教师点拨，适当进行比较鉴赏。[明确：《春望》（忧伤）、《泊秦淮》（忧愤）、《十一月四日风雨大作》（悲怆豪壮）、《过零丁洋》（慷慨悲壮、正气凛然）]

三、重放配乐朗诵，学生比照自己，有感情地跟读。

1）跟读。

2）教师小结：诗歌是激情的产物，不是带着强烈感情的人是朗读不好诗歌的。要有感情地朗读好诗歌，我们必须做到以下两点：正确理解诗歌主题，深入体会诗人情感；采取多种朗读手段，充分调动自身激情。

四、拓展提高：

你最喜欢哪一首诗？为什么？

1．思考。

2．交流、点评。[鼓励学生大胆说出自己的想法，有创新者，只要合理，都给予肯定。]

五、课堂总结：

本节课通过讨论交流我们理解了四首诗的'思想内容，学习了有感情地朗读这四首诗。希望同学们今后多加练习，养成良好的朗读诗歌的习惯。

六、布置作业

七、板书设计

《春望》触景伤怀、忧国思家（忧伤）

《泊秦淮》对世风和时局的忧愤（忧愤）

《十一月四日风雨大作》为收复失地、统一祖国而献身（悲怆豪壮）

《过零丁洋》宁死不屈的坚强决心（慷慨悲壮、正气凛然）

背诵、默写四首古诗

第二课时

教学重点：

1．反复诵读，进一步加深对诗歌主题的理解。

2．品味诗歌字里行间的爱国深情，提高鉴赏古诗的能力。

3．在积累、感悟和运用中引发热爱家园、报效祖国的热情。

教学难点：品味名句，体会真情。

教学过程：

一、复习旧知，导入新课。

[课前播放张明敏的歌曲《我的中国心》，营造课堂学习的良好氛围。]

1．导入语：

[音乐停]上节课，同学们饱含深情地朗读了四首古诗，理解了诗歌的思想主题，并在朗读中学会了审美，提高了文学欣赏的水平。不知道同学们还能不能背诵这四首古诗？

2．集体有感情地背诵四首古诗。

二、品味诗歌名句，体会深沉情思。

1．这四首诗都写于国家危难之时，诗中都蕴含了诗人深深的爱国情怀。你认为四首诗最能体现爱国深情的词或句子分别是什么？为什么？

2．自由朗读，边读边思，并结合有关资料，在书旁写下自己的想法。

3．小组讨论交流，各抒己见，请同学点评。

4．组织班级交流，教师适当点拨加以引导。

内容摘要：《春望》

国破山河在，城春草木深。————一个“深”字写尽山河破碎，人民离散。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。————因为感时伤怀，加之久别思家之苦，即便是面对鸟语花香的春景，

不但无心赏玩，反而落泪心惊。“溅”“惊”二字，在句中都是使动用法，意思是花使我的泪水飞溅，鸟使我的心灵惊悸。

烽火连三月，家书抵万金。————“连三月”见战祸之长。“抵万金”极言家书难得。足见思家之苦。

白头搔更短，浑欲不胜簪。————苦痛无法排解，搔头更增哀叹。

《泊秦淮》

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。————一个“寒”字，不但让人想到时值深秋，更在心头掠过一丝寒意。

商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。————诗人指责商女，其实是一种曲笔，真正该汗颜的是座中那些点歌的人。足见诗人对世风和时局的忧愤。

《十一月四日风雨大作》

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。————“僵卧孤村”四字，写出了诗人当时的处境：年老久病，无所作为。但“不自哀”则引出诗人对收复失地的强烈愿望。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。————现实转入梦境，自然而巧妙，满腔爱国热忱化为豪壮的诗句。

《过零丁洋》

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。————“干戈寥落”四字，包含多少辛酸与遗憾！

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。————以形象的比喻描写国家与个人的命运。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。————两个带有感情色彩的地名来抒写诗人的忧虑不安，孤苦伶仃。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。————这激励人心的议论表现出诗人高尚的情操和舍生取义的生死观。

[鼓励学生大胆说出自己的见解，有创新者，只要合理，都给予肯定。]

方法指导：

①发挥想象，感受意境。②联系实际，体会真情。③品味语言，学会鉴赏。

5．集体朗读一遍。

三、能力迁移：

运用已学知识朗诵并赏析自己课外收集到的爱国诗歌一首。

1．在小组里有感情地朗读自己课外收集的爱国诗歌，并请别的同学点评。

2．小组推荐一名代表向全班同学推荐课外收集的爱国诗歌，并说出推荐理由。

3．学生互评，教师小结，以肯定成绩、鼓励为主。

四、拓展提高：

1．回归课文，再读古诗四首。

思考：吟动人诗篇，品诗中深情。古人触景伤怀，为国忧思，这给了你哪些启发？

2．交流、点评。

五、课堂总结。

（1）、学法总结（学习古诗的方法——见板书）

（2）、结语[音乐声起（同课前）]

同学们，如今我们的祖国，经济迅速发展，国家日益强盛，人民团结奋进。在这样和平安定的年代里，我们更爱我们的祖国。从现在起，我们每一位同学都应该树立立志成才报效祖国的远大理想，勤奋刻苦，踏实进取，努力学习，为振兴中华打好坚实的文化基础。

六、作业布置

《古诗四首》同步训练

1．根据拼音写汉字或给加点字注音。（3分）

风飘絮（）秦hu i（）夜泊（）夜阑（）寥落（）惶恐（）

2．解释下列句子中的词语：（6分）

⑴烽火连三月，家书抵万金（烽火：）

⑵僵卧孤村不自哀（僵卧：）

⑶尚思为国戍轮台（尚思：）

⑷夜阑卧听风吹雨（夜阑：）

⑸干戈寥落四周星（干戈：）

⑹留取丹心照汗青（汗青：）

3．对下面四首诗的作者、朝代、体裁说法正确的一项是（）（2分）

A．《春望》——杜牧——唐——五言律诗

B．《泊秦淮》——杜甫——唐——七言绝句

C．《十一月四日风雨大作》——陆游——北宋——七言绝句

D．《过零丁洋》——文天祥——南宋——七言律诗

4．诗句默写。（4分）

①感时花溅泪，。

②，隔江犹唱《后庭花》。

③，尚思为国戍轮台。

④，身世浮沉雨打萍。

5．对《春望》的理解不正确的一项是（）（2分）

A．“国破山河在，城春草木深。”一句意为：故国沦亡，空留下山河依旧，春天来临，长安城中荒草深深。

B．“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”一句意为：感叹时局，看到开花也不由得流下眼泪，怨恨别离，听到鸟鸣也禁不住心中惊悸。

C．“烽火连三月，家书抵万金。”一句意为：战争已经持续了三个月，家书珍贵，足抵得上万两黄金。

D．“白头搔更短，浑欲不胜簪。”一句意为：痛苦中我的白发越搔越短，简直要插不上头簪。

（一）春望（杜甫）

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万全。白头搔更短，浑欲不胜簪。

7．诗中点明时间和季节的句子是。（2分）

8．花鸟本是可娱之物，为何在诗人眼里见到后反而落泪心惊？（3分）

9．根据下文，理解“烽火连三月，家书抵万金”包含的思想感情。（3分）

（二）过零丁洋

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

10、补全诗句。（2分）

11、根据对课文内容理解用原文回答：（3分）

⑴根据作者从仕之后艰难历程的四个字是。

⑵形象鲜明地描画国家的灾难和个人困厄的两个短语是和。

12、说一说你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。（3分）

七、板书设计

古诗四首

一读，通诗句

二读，明诗意

三读，感诗情

四读，赏诗景

怀古诗课件【篇3】

一、教学目标：

1、学习《闻官军收河南河北》，了解诗的内容和写作的时代背景，体会诗人抒发的强烈的爱国之情。

2、通过学习，体会诗意，并能从内容想开去。

3、学习本课生字新词，并能正确读写下列词语：涕泪、洛阳。

4、正确、流利、有感情地朗读课文。

二、教学重点：

正确、流利、有感情地朗读课文。

三、教学难点：

理解诗意，体会诗中所表达的强烈的爱国情感。

四、学生准备：

课前查阅收集有关杜甫的资料，了解他们的生活年代的情况。

五、课时安排：

两课时。

六、投放时间：

20xx年9月15日。

七、教学过程：

第一课时

一、揭题。

1、我们再来学习另一位爱国诗人杜甫写的一首诗《闻官军收河南河北》。

2、板书课题：闻官军收河南河北。

3、解题 ：闻：听。

二、学生介绍课前收集的资料。

指名汇报，对了解信息较多的学生可追问信息的来源并及时表扬鼓励。教师出示相关课件。

三、自由读课文，读准字音。

四、检查自学情况。

1、用生字卡片检查生字读音。

2、指名读诗，正音。

五、再读诗，理解诗意。

1、自由读，借助字典、结合书上的注释，同桌互相合作，说说诗句的意思。

2、汇报交流。

（1）“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。”

初：刚 闻：听

剑门关外忽然传来收复蓟北的消息，刚听到这个消息，眼泪就洒满了衣裳。

（2）“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。”

却看：回过头来看。

妻子：夫人和孩子。

漫卷：胡乱卷起。

回过头来看看夫人和孩子，哪里还有一丝忧愁？胡乱卷起诗书，我高兴得快要发狂。

（3）“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”

放歌：放声歌唱。

纵酒：尽情饮酒。

青春：春光，春天的景物。

在大晴天里放声高歌，畅饮美酒。趁着这春光的陪伴好回到自己的家乡。

（4）“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”

即：就

我立刻就乘船从巴峡东下，穿越那巫峡的叠嶂，一路顺流而下，一过襄阳，便一直奔向洛阳。

学生口述句意，教师出示课件作点评和补充。

3、引导学生体会诗人表达的情感。

（1）读了这首诗，你感到诗人当时的心情怎么样？原因是什么呢？

（2）你是从哪些地方看出来的呢？

4、引导学生从诗中想开去。

（1）如果当时流漓在外的人是你，你听到这种好消息，你会怎样表达你的心情？

（2）《闻官军收河南河北》和《示儿》所表达的思想感情相同吗？联系诗的内容说说你的体会。

5、配音，练习有感情地朗读。

1、出示《春夜喜雨》让学生齐读。

2、出示《春望》，指名朗读。

七、小结、布置作业。

悲之切是因为国家未统一，失地未收复；喜欲狂是因为国家收复了失地。一悲一喜，让我们鲜明地感受到两位诗人的拳拳爱国之心。他们的确是著名的爱国诗人，留下了许多爱国诗篇，请同学们课外收集来读一读，你一定会有更多的收获！

第二课时

一、教学目标：

1、体会诗中表达的思想感情，陶治爱美情趣，受到爱国主义精神影响。

2、理解诗句意思，了解古诗叙述的内容，受到传统文化的艺术熏陶。

3、结合学诗，培养学生的自学、想象、表达、创新能力。

4、有感情地朗读课文，背诵并默写课文。

二、教学重点：

吟诵古诗，想象意境，体会诗中表达的感情。

三、教学难点：

结合时代背景，体会作者所表达的思想感情。

四、教学过程：

一、导入课题：

1、引导学生回忆李白写的一首思念牵挂故乡的诗——《静夜思》。

过渡：今天我们学习宋代诗人陆游写的一首牵挂祖国的诗。（板题）

2、引导学生回顾学习古诗的一般方法，并自主确定本课的学习目标。教师点拨。

（以旧引新自然，自主确定目标民主。）

二、提示诗题，介绍背景。

1、读题质疑。示：告知，告诉。

引发思考：谁告诉儿子？告诉了儿子什么？为什么要告诉？

2、结合搜集的材料，介绍作者及写作背景。

三、初读全诗，整体感知。

1、试读，要求正确流利。

2、让学生结合注释，说这首诗主要写了什么内容？

四、细读体会，理解内容。

运用掌握的学诗方法：读查连疑，弄清诗句内容，体会诗句的文字美。

五、想象画面，吟诵玩味。

引导学生在理解诗意的基础上，充分练读；想象诗人临危时，遗憾之至，叮嘱儿子时的情景，教师可通过放音乐，用语言描绘，启发学生闭目想象，深悟诗情。

练习有感情地朗读课文。

六、课堂练习。

1、默写《示儿》，互相检查。

2、用自己的语言描绘想象的画面及人物的语言。

教学反思：

《示儿》是南宋爱国诗人的临终绝笔。全诗文字言简意赅，通俗易懂，似乎不费时力，就能让学生理解诗意，体会诗人的一腔爱国热情。但是理解诗意并不难，学生读上几遍，再疏通一下几个字的字义，如“元”、“但”、“定”等的意思，学生就能理解个八九不离十了。但学古诗词，远不止理解诗意那么简单。体悟诗人能过短短的二十八个字所表达的诗情，才是重中之重。这首诗，以“悲”为感情基调，抒发了诗人对收复失地，祖国统一的渴强烈望，爱国热情一表无遗。但是要让学生真正地懂得陆游的拳拳爱国心，岂是一首诗所能做到的。陆游一生追求上马击狂胡，下马草军书，虽多次遭受排挤、打压、却仍不改其报国之心。他一生写下了大量的爱国诗篇，抒情言志。

所以，在学完《示儿》后，为了让学生更多更深入地了解陆游的性情、陆游的志向，我又向学生出示了他的另两首诗：

《十一月四日风雨大作》

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 三万里河东入海， 五千仞岳上摩天。

《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年。

三首诗，写于不同的时期，写的内容也不尽相同；人老时，做梦时，乃至临终时，诗人都在忧国忧民。三首诗表达了诗人同一个情怀：一心为国、渴望祖国统一。

三首诗学下来，无论是老师还是学生，都为陆游强烈的爱国情怀深深震撼了。陆游也成了学生心目中真正意义上的爱国诗人。

怀古诗课件【篇4】

教学目标

1弊匝П究紊字，借助工具书和注释解释词语。

2闭确、流利、有感情地朗读古诗词，默写两首古诗。

3苯柚注释读懂古诗，想象诗句所描写的景象，并用自己的话说说诗句的意思。欣赏夏日情景，激发学生对大自然的热爱之情。

教学准备

教师：课文挂图。

学生：查阅诗人的生平和创作情况，阅读《四时田园杂兴》和写夏天的诗句。

教学设计

第一课时：《四时田园杂兴》

一、以图导题，理解题意

1弊邢腹鄄觳逋迹说说自己的理解。

2闭馐资的作者是谁？哪个朝代的？他的创作有什么特点？这首诗主要写了什么？表达了作者的什么情感？

3痹跹才能读懂这首诗？怎样才能读好这首诗？

二、以疑促读，理解诗意

1弊杂衫识粒读准字音，读通句子；指名读诗，正音。

2蹦读古诗，思考问题，解决不了的请作记号。

3毙∽榻涣鳎全班交流，教师指导。

三、解疑品读，感悟诗情

1弊杂善范粒边读边想画面，同时要注意朗读的节奏。

2敝该朗读，师生共赏；感情朗读，体会诗情。

四、背诵，积累语言

1北乘小⒛写《四时田园杂兴》。

2彼鸭描写田园生活的诗词，读一读，背一背。

第二课时：《六月二十七日望湖楼醉书》

一、创设意境，理解课题

1崩鲜Ψ抖痢读月二十七日望湖楼醉书》，你能感受到诗歌写了什么？

2奔蚪樽髡摺

二、渲染气氛，理解词义

1迸淅掷识粒营造气氛。

2弊杂衫识粒读准字音，读通句子，整体感知；指名朗读，师生正音。

3痹擞醚Ч攀的方法逐句理解，遇到解决不了的问题画出来。

4毙∽榻涣餮习成果；全班交流，教师点拨指导。

三、反复吟诵，感悟意境

教师范读，学生想象画面；指名朗读，教师指导；小组轮读，相互欣赏；全班感情朗读。

四、积累语言，拓展延伸

1北乘校并默写古诗。

2钡娇瓮庹乙徽颐栊淳拔锏氖词，读一读，背一背。

怀古诗课件【篇5】

【教材简说】

本课共有两首古诗，这两首诗言简意赅，贴近儿童生活。它看似平淡，却韵味无穷。《春晓》中诗人只用寥寥数笔就把瞬间的浓浓春意勾勒得淋漓尽致。那声声鸟鸣、落地花瓣中，我们可以尽情地想象那莺歌燕舞、百花齐放的烂漫春光，也可以感受到诗人由喜而惜的阵阵情怀。在《村居》中千里莺啼、花草杨柳、春风轻雾，令人陶醉；少年儿童在大好春光中尽情放飞、玩耍。在文字的引导下、在声声的诵读中怎不叫人爱春和奋发！

【教学目标】

１、认识“古、诗”等１３个生字。会写“古、声”等６个字。

２、正确流利地朗读古诗。背诵古诗。

【教学重点、难点】

识字写字和朗读背诵。

【教学过程】

第一课时

一、谈话激趣、导入

１、春天，莺歌燕舞、百花齐放，多么令人赏心悦目。使人从心底由衷地喜欢她。

２、古代的人啊，跟小朋友一样也非常喜欢春天！所以他们写了好多好多的诗篇来歌颂春天、赞美春天，今天老师就和小朋友一起去学习两首描写春天的古诗。

（板书课题，认读生字“古、诗、首”。）

二、初读课文

１、自由读题。（区分“春”“村”的读音）

２、自读古诗，自学生字：

⑴ 学生借助拼音读古诗。

⑵ 准确认读诗中的生字。

三、试读课文、读出诗韵

１、师范读：

注意读好韵脚“晓、鸟、少”和“天、烟、鸢”。

２、学生跟师读。

３、指名读。

４、师生对读。

５、学生齐读。

四、认读、识记生字

1、指名拼读生字：

（领读）

（注意读准“诗、首、处”和“村、醉、散”的声母。）

２、齐读生字。

３、引导学生识记生字。

⑴ 自由记生字。

⑵ 共同探讨识记生字的办法。

（比如：“加一加、减一减、换一换、改一改”等。）

自──首 舍──古 读──诗 对──树──村 睡──眠

闪──问──间──闻 屋──居 醒──醉 亲──童

外──处

五、巩固生字

１、认读生字卡片。

２、读词语巩固生字：

两首古诗 一首儿歌 冬眠 到处 见闻

乡村 居住 烟花 童话 散步

六、指导写字

１、书写生字“古、声、多”。

２、观察生字的结构及在田字格中的位置，书空生字笔顺，并逐一指导：

古：横要长而凸。

声：上为“士”，上横长，下横短。

多：上下两部分一样，但位置要注意必须写成“一上一下，上小下大”。

３、生练习书写。

第二课时

一、复习

1、齐读生字。

2、开火车读生字。

二、朗读感悟、理解古诗

１、看课文插图，听配乐朗诵。

２、全班齐读《春晓》、《村居》。

３、学生自由读，思考：我从中读懂了什么？体会到了什么？

４、交流汇报自读情况，并提出不理解的问题。

５、分小组讨论疑难问题。

６、反馈释疑，教师对重点问题进行简单讲解或点拨。

三、背诵古诗

１、指导朗诵。（感悟诗人对春天的喜爱之情。）

⑴ 师范读。

⑵ 自愿读。

⑶比赛读（同桌赛、小组赛）。

２、背诵古诗。（指名背、小组背、齐背、师生对背等。）

３、吟诵古诗、唱古诗。

四、指导书写

１、口头扩词：

古（ ）（ ）（ ） 声（ ）（ ）（ ）

多（ ）（ ）（ ） 处（ ）（ ）（ ）

知（ ）（ ）（ ） 忙（ ）（ ）（ ）

２、书写生字“处、知、忙”。

３、观察生字的结构及在田字格中的位置，书空生字的笔顺，并逐一指导。

处：半包围结构，捺要拖长、“包住”。

知：左右结构，“口”在右边偏下。

忙；左右结构，“竖”要垂直且稍长。

4、学生练习书写，师巡视、指导。

【扩展活动】

１、班里开展一次放风筝活动。

２、在春天里，约会古诗。

３、小组合作，演绎《春晓》。

怀古诗课件【篇6】

教学目标：

1、认识生字，正确读写“规、闲”等字词

2、有感情地朗诵、背诵、默写古诗

3、体会诗的内容，想象诗中所描绘的景物，体会诗人的思想感情。

4、培养阅读古诗的兴趣和对古诗词的热爱之情。

教学重点：

抓住重点词句，感悟诗歌的魅力，同时进行扎实的语言文字的训练。

教学方法：

以读为本，读议结合、小组合作、适时点拨。

教学过程：

一、谈话导入

同学们，在乡间的小路上，我们会闻到花草的芳香;在夜晚的池塘边，我们会听到青蛙的歌唱;在辽阔的草原上，我们会看到成群的牛羊、、、、、、走进乡村，展现在我们眼前的总是一幅自然、清新、和谐的生活景象。那么在古代诗人的眼中乡村生活又是怎样的呢?这节课就让我们走进古诗词中的乡村生活。(板书课题：23古诗词三首)

其实很多诗人都喜欢乡村田园生活，像南宋诗人翁卷就是其中一位，对比李白杜甫，翁卷对我们来说很陌生，那我们就先简单地了解一下他(课件出示翁卷生平)。

今天我们来学习他的一首《乡村四月》，(板书：乡村四月)

请学生朗读诗题，你知道了什么?

师小结：乡村是地点(江南一带)四月是时间(初夏时期)

听老师读诗题，从老师的读中，你听出了什么?(听出向往之情、、、、、、)是啊，我向往乡村四月。可能大家还没有我这种感觉，因为你们没读进乡村四月。现在让我们随着诗人一起走在乡村的小路上，去感受乡村初夏的气息吧。

二、初读诗，了解诗意。

1.请大家大声读读这首诗，注意要把字读准，把句读顺。(自由读)

2.谁愿意在大家面前吟诵吟诵?

正音：多音字：卷、了生字：规、闲

3师范读。

4学生在小组内读。

5.读书百遍，其义自现，。想一想理解古诗的意思有那些方法呢?(注释、上下文、字典、请教别人……)

6.先自己利用这些方法悟一悟，不懂的可以请教别人或四人小组合作学习。

7.学生汇报自己的理解。

你明白了那句的意思?(让学生粗略地讲，无需一定要读诗句再说)

过渡语：乡村四月的景色被大家读着读着就勾出了大概的轮廓，这就是多读的魅力。它能把藏在字里行间的画面立体起来。现在就让我们欣赏一下这四月的景色。(课件播放乡村景色))

三、品读美景。

1.多美的景色啊!与这样的景色相比刚才同学们说的就只是乡村四月大概的轮廓了。那么请同学们再朗读全诗，然后看看大家能否再清晰地告诉老师，在诗中，你看到了什么?听到了什么?把你们的答案写在纸上，然后举起来。

2.老师随着学生写的词语，问：你看到?你听到?

根据学生汇报板书：山原白川

子规烟雨

3.引导分析：

很多人写了“山原”，那就首先看看山原：

如果学生都只写了“山原”/“山”等时——

师导：你看到的是山原，但诗人看到的是“绿遍山原”，你说这有什么不同?

那是怎样的山原啊?

如果学生中有写“山原”，也有写“绿遍山原”的时候——

师导：(问写“绿遍山原”的学生)为何你要把“绿遍”写进去?你写的时候，脑海里出现的是怎样的山原?

启发想象：这是他看到的山原，你们看到的山原是怎样的山原?用笔在“山原”前面加个词，写出你想象到的怎样的山原。

渲染：多美的绿遍山原，它与反着白光的水田相互映衬，这不就是(引读——)“绿遍山原白满川”吗?翠绿翠绿的山原它与银光闪闪的水田相互衬托这不也是(引读——)“绿遍山原白满川”吗?

过渡：更美的是，山原、田野都笼罩雨里呢，谁能说说这又是怎样的雨啊?

(蒙蒙细雨……)

渲染：像轻烟般的细雨笼罩着水田和山原如诗如画如仙境。

过渡：最妙的是在这如画般的景色中，还听到了……

那是怎样的鸟叫声啊?(学生回答如歌的鸟叫，悦耳的鸟叫、、、、)

像轻烟般的细雨笼罩着水田和山原如诗如画如仙境，隐约中还传来了杜鹃鸟如歌的鸣叫，这不就是“引读：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”吗?

4.回到整体。

绿的山原，白的水田，如烟的雨，如歌的子规声，谁能用自己美好的语言，把这两句诗的意思连起来说说?

你们很不简单，这两行诗句你们说出了一大串，说得太美了。它变成美若仙境的画卷，让人置身一种美妙的境界中，这就是诗的魅力。让我们一起带着这种美的感觉，一起品味这两句诗吧。(美读前两句并播放课件展示美景)

板书：景美

边播图片老师边渲染：这就是诗人笔下的——(可引读，或师读)“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”的美景啊!

四、品读人勤。

过渡：是啊，这哪里是乡村，这简直就是人间仙境啊?生活在那里的人一定无比的幸福，此时他们又在干些什么呢?齐读后两句

1.再读后两句诗，问：他们在忙些什么?(采桑养蚕，插秧种田)

2.采桑养蚕，插秧种田是农民的必修课，这是多么勤劳的村民啊，读出感觉。

3.问：他们仅仅是在采桑养蚕，插秧种田吗?是那些词告诉你的：(闲人少)，也就是说那里的什么人多(忙人多)

4.想象他们在忙些什么。(学生回答)

5.从“才了……又……”你感受到了什么(繁忙)

6.是啊，简单的3个字写出了一片繁忙的景象，写出村民勤劳的形象，让我们怀着对村民的崇敬之情再读后两句。

板书：人勤

五、悟读升华

1.多动听的诗歌啊!如果你现在就是诗人，此时走在乡村的小路上，展现在你的眼前是美若仙境的田园风光，你陶醉了，你诗意正浓，于是你作诗一首《乡村四月》读：(读出陶醉美，配乐诵读)。

2是啊，你是诗人，你要赞美这里的景(美)……这里的人(勤)……于是你把你的感情融进了这一首诗：读：乡村四月(读出赞美之情)

3.是啊，美若仙境田园风光，勤劳忙碌的人们，多么赋有生活气息的画卷啊!你舍得离开这里吗?想把它带走吗?美美地再读读吧，把它刻在心里。(学生练习背诵)

4.指名汇报背诵古诗，齐背诵古诗。

六、谈谈收获

学了这首古诗，你有话要说吗?

七.拓展阅读。

象翁卷这样写田园诗的诗人还有：孟浩然、王维、陶渊明等等，老师给你们带来了两首(课件出示)

像这样描写田园的古诗还有很多，课后我希望同学们能的找出一些这样的田园诗读一读，相信你们一定会有更多的收获。

板书：

23古诗词三首

乡村四月

山原白川采桑养蚕

〉景美〉人勤

子规烟雨插秧种田

古诗风课件(推荐9篇)

本文将从多个方面深入探讨和分析“古诗风课件”。每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，本学期又到了写教案课件的时候了。教案是教师进行过程评估和结果评估的工具之一。相信我这种方法可以帮助您克服困难！

古诗风课件【篇1】

《古诗三首》教学设计

第一教时

教学目标：

《九月九日忆山东兄弟》中的三个生字。

《九月九日忆山东兄弟》的意思。并熟读这两首诗。

3．感受两首诗中诗人表达的情感。

重点：借助注释尝试说明诗句大意，教师针对学生试讲中的问题，适当作些指点。

难点：古诗中古今义不同的字、词的理解。

投影片小黑板录音机

教学过程：

1．揭题。

的读音，“之”的意思。）

3．教师范读全诗，强调个别宇的读音。

4．自学课文，要求：

（1）自学生字。

（2）读通诗句。

（3）对照注释逐句理解诗意，并在认为须重点解释的宇旁注上符号。教师巡视，重点词作适当的点拨。

6．小结：

（1）这首诗许人紧扣哪个字展开？

（2）前两句叙述“送”的什么？后两句借什么抒发“送”时的什么感情？

7．在理解的基础上熟读背诵全诗。

8．小结前一首诗的学习方法：理解题意一朗读一借助注释

理解井说说诗句的大意一体会诗人表达的情感一背诵。用以上学法自主学习《九月九日忆山东兄弟》。

10．学生质疑，教师答疑。

11．完成作业本上第1题中的前3小题。

第二教时

教学目标：

的诗意。

诗中诗人强烈的爱国主义情感。

3．默写三首古诗。

教学重点

诗中诗人强烈的爱国主义情感。

2、默写三首古诗。

投影片小黑板录音机

教学过程：

1、复习导入新课。我们曾学过陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，知道了诗人是因为什么事而难以入眠。

2、揭题释题：①读题后指出，这是陆游85岁时所作的绝笔诗。也就是诗人用诗写下的.遗嘱。②”示”是告知的意思。

3．引导自学。

（1）低声自由吟诵。

（2）以小组为单位议论诗中不懂之处。

（3）教师点拨。

元：通“原”，本来；但：只；定：平定、收复。

无：匆，不要；乃：你的；翁：父亲。

（4）学生试解释诗句的意思，再说诗的大意。

（心事，直到临终不忘。由此表现出他的强烈爱国热情。）

4．有感情地朗读课文。

死去／元知／／万事空，

但悲／不见／／九州同。

王师北定／／中原日，

家祭／无忘／／告乃翁。

古诗风课件【篇2】

《古诗两首》教学的设计精选

回乡偶书

一、导入

1、这节课我们学习贺知章写的另一首《回乡偶书》。

解题。

二、学习《回乡偶书》。

1、简介作者及背景。

那么谁来介绍一下这首的作者？

指名读。思考：这首诗讲了一件什么事？

3、借助课文注释及自学诗句，记下不懂的问题，然后小组讨论。{学生自学讨论}

4、同学们学得真起劲，那么今天我们又学会了一首诗，高不高兴？那么放学回家后把这首诗给父母讲一讲好不好？

（1）分角色试练表演。

（2）指定小组在班上展示表演。

师：同学今天学的真不错，那么其他同学学了这首古诗后还有什么收获？

（生谈）

5、小结：诗人少小时离开家乡，年纪老了才得以重返家乡，离开家乡久了，一切都可以改变，惟有“乡音无改”，这无改的乡音里流露出诗人对家乡的深情厚意，同时又有淡淡的忧伤，那么我们能不能带着对家乡的思念，怀着淡淡的忧伤读一读这首诗。

7、《回乡偶书》描绘了诗人告老返乡不被相认的情景，那么下面请同学们根据诗的内容，结合自己的想象。试着将《回乡偶书》编成故事，再演一演。

（1）在小组内进行编演

（2）指定小组在班上展示演出，师生评议。

8、师模仿“记者”，采访“贺知章”。

想象情景。

三、布置作业。（任选一题）

1.为《回乡偶书》完成一幅诗配画。

2.编故事。

反思：

在古诗教学中运用情境教学手段，孩子们会感到“易”“趣”“活”，课堂上不在是那种没完没了的单调重复的各种习题和可有可无的乏味的回答，学生的视野、思想也不被禁锢在小小的教室里，通过表演，诗中那鲜明生动的形象，真切感人的情景及耐人寻味的情感，都会深深地印到学生的脑海里。

爱表演是学生的天性。学生要表演，首先要熟读课文内容，深入理解课文语言；其次要展开想象的翅膀，设计表演过程。因此，课堂表演能促进学生正确理解并灵活运用课文语言，是学生进行语言实践的有效方法。

赠汪伦

[设计理念]

着眼新《语文课程标准》提出的.：丰富学生的语言积累，体味古诗作品的内容和情感。在学生诵读的基础上尝试写诗。拓展学生语文学习的视野和空间。

[教学目标]

1、深入理解古诗的内容及作品渗透的感情。

“闻”、“不及”的意思。

默写本诗，并改成现代文或尝试写诗。

[教学过程]

一、导入新课，出示课题。

古诗都有其鲜明的节奏和很美的意境，今天学习古诗要懂得作者怎样抓事物的特点，怎样抒发自己的感情的，是怎样做到情景交融的。

二、教师出示古诗，学生跟着教师抄写。

赠汪伦

李白

李白乘舟将欲行，

忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，

不及汪伦送我情。

（注意书写时的正确、美观，写后同桌互评）

三、理解诗题，作者简介。

《赠汪伦》一诗是唐代伟大诗人李白写的，“赠”是“送给”的意思。汪伦，是李白的好朋友，今安徽省泾县人，诗中提到的桃花潭是安徽泾县西南的一处名胜，在李白游桃花潭时，当地人汪伦常用美酒款待他；临别时，汪伦又来送行，李白作这首诗留别。

古诗风课件【篇3】

【教学目标】

1、会认１２个生字，会写１０个字。

流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。

３、喜欢背诵古诗，有条件的，背诵课文以外的古诗。

【教学重点】识字写字。

【教学难点】

朗读感悟。

【教学准备】

字卡、词卡、小黑板、收集其它的古诗。

【教学时间】

两课时。

【教学过程】

第一课时

一、揭题

今天我们学习两首描写深秋美丽景色的古诗。

二、学习第一首古诗

１、释题：

⑴读古诗题目。

（注意重点字音：赠。）

⑵师简介诗人“苏轼”。

２、看图说话：

看图，说说你在图上看到了什么，想到了什么？

３、初读感知，了解古诗大意：

⑴自读，借助拼音，读准字音。

⑵找出诗中生字，注意读音易错字：

擎残橙刘

⑶自读，画出不理解的词语。

⑷小组读，合作学习，理解词义。

三、学习第一首古诗中的生字

中要求写的生字：

首枝记刘

２、学生用自己喜欢的方式，自主识记字音字形，然后找小伙伴交流是否认识了。

３、指导写字，教师示范写，学生在课堂上写前三个字，教师注意巡视。

四、再读感悟，想象诗歌画面

１、自由读，结合图理解诗意。

２、小组内讨论交流，师点拨。

３、自由组合，与学习伙伴体会读，读完后交流自己的体会，交流后再读。

五、启发想象，感情朗读，背诵

１、师描述诗意，激发学生想象。

背诵。

六、想想、议议

你认为一年最好的时节是哪个季节，为什么？

（秋天，收获的季节。）

七、作业

背诵古诗。

第二课时一、复习

中的生字。

２、背诵古诗。

二、学习第二首古诗

１、释题：

⑴读题。

⑵简介诗人“杜牧”。

２、识记生字字音：

找出诗中要认的生字，认读，解决字音。

３、小组合作，讨论学习：

⑴根据《赠刘景文》的学习经验，讨论确定本组的学习方案。

⑵按自己组的方案自学。

４、师生合作，解决疑难：

每组提出学习中的疑难处，老师和其他组的同学与他们一起讨论解决。

５、启发想象，感情朗读：

⑴师范读，生边听边想象。

⑵生练读，一边想一边读。

６、感悟诗意，熟读成诵：

⑴生自由读，借助插图感悟诗意。

⑵找伙伴，练背诵。

三、学习诗中生字

字形、字义。

２、指导书写。

四、实践活动

把自己课外学的古诗背给同组同学听，还可以教同组同学背一首自己课外学的古诗。

五、作业

课后“我会填”。

古诗风课件【篇4】

教学目标

1、读懂诗句，

2、理解诗意。

3、有感情地诵读古诗，并背诵。

4、体会诗人表达的思想感情。

语言表达的能力、自主学习的能力、想象思维的能力。

教学重点

体会诗境，训练语言。

教学过程

一、揭题、解题

1、揭题。

2、读题。

”的读音及写法。

4、解题。注意黄鹤楼与广陵的位置。

5、“之”的意思。

二、交流搜集的有关资料

1、李白和孟浩然是什么人？

2、李白和孟浩然是什么关系？

3、这首诗是在什么情况下写的？

三、理解诗意

1、学生自学古诗。

自学要求：以学习小组为单位，熟读古诗，借助文后注解和字词典，理解字词，翻译诗句，做好

讲解古诗的准备。

2、检查交流自学情况。

（1）学生自愿或学习小组推荐。

（2）学讲解古诗。

教师注意指点，并点出这首诗中的几个关键的不易掌握的字词。“西辞”“尽”。

四、体会诗境

1、你认为这首诗表达了诗人什么样的感情？有感情地朗读这首诗。

2、想象描述“烟花三月”是一个什么样的图景。李白这时有心情赏春吗？为什么？

3、这时长江里是不是只有孟浩然的一只船？李白为什么只见“孤帆”？

4、李白站在岸边看好友孟浩然的船只由近而远，心里会想些什么？

5、借助插图体会诗的意境。

6、有感情地朗读，体会诗的意境。

五、借助诗境，训练说写

兄长、朋友，往日他们生活上相互照顾，学业上相互帮助，情

投意合，感情深厚，此刻分别，不知什么时候才能相见，黄鹤楼前两人分别的情景一定非常感人，同学们想象一下，他们的分别时会说些什么，做些什么，会是什么样的表情。我们能不能分角

色表演一下当时的情景呢？要演戏，先要有脚本，请同学们以学习小组为单位，集体合作为这段

情景的表演，写一个脚本，脚本要交待清楚事情发生的时间、环境，人们的动作、语言、表情等等。

2、学习小组合作撰写脚本。

3、学生自愿或推荐表演，表演后师生共同评议。

4、根据表演效果，重新修改脚本。

六、布置作业

根据自己的能力和爱好，选择完成下面的作业：

1、有感情朗读，并背诵这首诗。

2、《古诗三首》都写到了春天，说说三首诗表达的思想感情有什么不同？

3、搜集并阅读有关友人送别的诗歌，体会诗人的感情

第二课时

教学目的

2、有感情地朗读课文, 背诵课文。

3、感悟诗歌的内容, 想象诗歌所描绘的情景, 体会朋友之间的深厚友谊。

4、激起对祖国诗歌的热爱之情, 培养课外主动积累诗歌的良好习惯。

教学重难点

1、引导学生理解时局的意思。

2、想象诗歌中所描绘的情景，体会作者的思想感情。

教学过程

一、导入

3、师：从古到今，人们在离别的时候总是特别的难过。今天，让我们一起回到唐朝去，再次见证一段深厚的友谊吧。

二、学习古诗

（一）复习学习古诗的方法：

师：谁还记得学习古诗的三大步骤？

1、解诗题，知作者。

2、抓字眼，明诗意。

3、多诵读，悟诗情。

师：你们的记性都很好。现在，让我们根据学习古诗的这三大步骤，来学习这首古诗。

（二）自主合作学习古诗

1、解诗题，知作者。

（1）师：通过预习，谁来说说这首诗的题目应该怎么解释？

送元二使安西

送：送别 元二：王维的好朋友 使：出使 安西：安西都护府

（2）强调题目读法 送元二/使安西

（3）齐读课题。

（

（5）师：同学们的记性真好，现在谁再来介绍一下作者王维的生平呢？

2、抓字眼，明诗意。

（1）师：知道了诗题和作者，现在就请同学们根据学古诗的第二个步骤，四人小组合作学习这首古诗，可以用铅笔在旁边做批注，写下你们的解释或感受。

（2）四人小组合作学习。

（3）汇报。

渭城朝雨浥轻尘，

渭城（字眼，点明地点）：秦时咸阳城，汉改渭城，在长安西北，渭水北岸。

朝（字眼，点明时间）：早上（同朝辞白帝彩云间）

浥：湿润（注意字型）

轻尘：尘埃（注意“尘”字的“小”没有勾）

解释：渭城早上的雨湿润了道路上的尘埃。

客舍青青柳色新。

客舍：旅店。

新：焕然一新。

解释：旅店外的绿柳被雨水冲洗得焕然一新。

师小节：这一句诗都是描写作者当时所看到的景物。

劝君更尽一杯酒，

劝：请。

君：对人的尊称，表示“你”的意思。

更尽：再饮完。

解释：请你再喝完一杯酒。

师：从这句诗中，你看见了什么？感受到什么？（王维和元二喝了好几杯酒却还没离开，看出他

们依依不舍）

西出阳关无故人。

西：向西行走。

故人：老朋友。

阳关：在今甘肃省敦煌县西南，是古代通西域的要道。

解释：等你西行出了阳关就再也没有一个交情深厚的老朋友了。

师小结：从这一句诗你体会到什么？（诗人与好朋友的依依惜别之情）

3、多诵读，悟诗情

（1）复习诵读方法。

师：刚才我们学习了古诗，了解了古诗的大意，接下来请同学自己带上感情，把这首古诗美美地读一读，能背诵的同学就背下来。

师：学完古诗，应该做什么呢？（多诵读，悟诗情）谁还记得诵读古诗的方法有几种？（小组读轮诵、叠诵、表演读、唱诵……）

（2）现在，就请你们用自己喜欢的方式，以四人小组为单位，有感情地朗读这首古诗，朗读的时候不要影响其他小组。

（3）汇报：哪个小组愿意有感情地读一读这首古诗？

（4）让我们一起有感情地读一读这首诗，可以带上自己的动作。

三、练习

比比谁的反应快

1、___________________, 客舍青青柳色新。

2、使：________。

3、浥这个字读________。

4、柳树的颜色是________。

5、古诗前两句是写景还是写送别的?

6、这首古诗表达了作者什么样的感情?

同学们反应都很快, 有兴趣的下课后自己出几道题目考考自己的好朋友。

四、课外拓展

你们还记得以前学过的送别诗吗?（生自己说说以前学过的或读过的送别诗）今天我们学习又学了一首送别的诗，这里还有几句送别的诗句，让我们一起读一读。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 高适《别董大》

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

五、总结

一首简短的古诗, 往往包含着诗人的不同感情, 希望同学们课后能自己找几首古诗来反复诵读, 感受作者的思想感情。

六、作业

1、有感情地朗读古诗。

2、生字书写本。

默写这首古诗。

古诗风课件【篇5】

【教材简说】

本课共有两首古诗，这两首诗言简意赅，贴近儿童生活。它看似平淡，却韵味无穷。《春晓》中诗人只用寥寥数笔就把瞬间的浓浓春意勾勒得淋漓尽致。那声声鸟鸣、落地花瓣中，我们可以尽情地想象那莺歌燕舞、百花齐放的烂漫春光，也可以感受到诗人由喜而惜的阵阵情怀。在《村居》中千里莺啼、花草杨柳、春风轻雾，令人陶醉；少年儿童在大好春光中尽情放飞、玩耍。在文字的引导下、在声声的诵读中怎不叫人爱春和奋发！

【教学目标】

诗”等声”等６个字。

２、正确流利地朗读古诗。背诵古诗。

【教学重点、难点】

识字写字和朗读背诵。

【教学过程】

第一课时

一、谈话激趣、导入

百花齐放，多么令人赏心悦目。使人从心底由衷地喜欢她。

赞美春天，今天老师就和小朋友一起去学习两首描写春天的古诗。

（板书课题，认读生字“古、诗、首”。）

二、初读课文

２、自读古诗，自学生字：

⑴ 学生借助拼音读古诗。

⑵ 准确认读诗中的生字。

三、试读课文、读出诗韵

１、师范读：

注意读好韵脚“晓、鸟、少”和“天、烟、鸢”。

２、学生跟师读。

３、指名读。

４、师生对读。

５、学生齐读。

四、认读、识记生字

1、指名拼读生字：

（领读）

（注意读准“诗、首、处”和“村、醉、散”的声母。）

２、齐读生字。

３、引导学生识记生字。

⑴ 自由记生字。

⑵ 共同探讨识记生字的办法。

（比如：“加一加、减一减、换一换、改一改”等。）

自──首 舍──古 读──诗 对──树──村 睡──眠

闪──问──间──闻 屋──居 醒──醉 亲──童

外──处

五、巩固生字

１、认读生字卡片。

２、读词语巩固生字：

两首古诗 一首儿歌 冬眠 到处 见闻

乡村 居住 烟花 童话 散步

六、指导写字

声、多”。

２、观察生字的结构及在田字格中的位置，书空生字笔顺，并逐一指导：

古：横要长而凸。

声：上为“士”，上横长，下横短。

多：上下两部分一样，但位置要注意必须写成“一上一下，上小下大”。

３、生练习书写。

第二课时

一、复习

1、齐读生字。

2、开火车读生字。

二、朗读感悟、理解古诗

１、看课文插图，听配乐朗诵。

《村居》。

３、学生自由读，思考：我从中读懂了什么？体会到了什么？

４、交流汇报自读情况，并提出不理解的问题。

５、分小组讨论疑难问题。

６、反馈释疑，教师对重点问题进行简单讲解或点拨。

三、背诵古诗

⑴ 师范读。

⑵ 自愿读。

⑶比赛读（同桌赛、小组赛）。

唱古诗。

四、指导书写

１、口头扩词：

古（ ）（ ）（ ） 声（ ）（ ）（ ）

多（ ）（ ）（ ） 处（ ）（ ）（ ）

知（ ）（ ）（ ） 忙（ ）（ ）（ ）

知、忙”。

３、观察生字的结构及在田字格中的位置，书空生字的笔顺，并逐一指导。

处：半包围结构，捺要拖长、“包住”。

知：左右结构，“口”在右边偏下。

忙；左右结构，“竖”要垂直且稍长。

指导。

【扩展活动】

１、班里开展一次放风筝活动。

２、在春天里，约会古诗。

３、小组合作，演绎《春晓》。

古诗风课件【篇6】

课时目标：能背诵古诗。

教学过程：

一、猜谜游戏

1、 小朋友，今天老师为大家带了一个谜语，请大家听清谜

面。

2、 这是什么？

3、 大家经常放风筝吗？觉得有趣吗？

二、揭题

1、 出示课文插图

2、 诗人高鼎把它们写进了一首诗中，我们来读一读。

3、 板书课题，读准“村”。

三、初读感悟。

1、 自由读古诗，借助[拼音读准字音。

2、 同桌互相检查生字的读音，互相纠正读错的生字。

3、 指名读，齐读。

四、图文对照，读中感悟。

1、 看图，几个小伙伴在干什么？大家看诗中是怎样写的呢？

2、 全班齐读。

3、 看看图中的景物怎样？

4、 诗中是怎样写的呢？

5、 小伙伴在这么美的风景下放风筝，构成了一幅美丽的画面，诗人写成了一首富有情趣的诗，让我们一起来读一读吧。

五、读诗想画面，指导背诵。

1、 师配乐朗诵，小朋友闭上眼睛，再说说刚才仿佛看见了什么？

2、 看图背诵，全班齐背。

六、扩展活动

有条件的同学可小组合作制作风筝，开展放风筝活动。

古诗风课件【篇7】

《古诗二首·春晓》教学设计

《春晓》是一首富有情趣的五言诗。根据小学生的认知规律和古诗的特点，教学时，要充分利用多媒体辅助手段，再现古诗的情景，激发学生的兴趣，指导学生了解古诗的意思，通过朗读领悟古诗的意境和韵味。为此我作如下教学设计：

1.引入激趣

启发学生说说自己知道的或看到的春天美丽的`景色，激起学生学习古诗的兴趣。播放《春晓》教学电视片，让学生看雨后春天早晨鸟语花香的绚丽图景，听配乐朗读。教师简要介绍作者孟浩然。

2.初读感知

学生自己利用课文所注的汉语拼音朗读这首古诗，要求读准字音、读得连贯。注意读准下列字音：“觉”是多音字，在诗中读jué；“啼”是第二声。读后可以说说诗中写了春天的哪些景物。

3.精读理解

（1）指导学生通过说说“晓”“眠”“觉”“啼”“知”等词的意思。

（（昨天）夜里的风雨声”的意思。

（3）看着屏幕上打出的画面，说说这首古诗的意思。

（4）朗读《春晓》，指导读出节奏和重音，读出韵脚。屏幕上打出这首诗，标明节奏和重音。

4.品读领悟

（1）屏幕上出现古诗意思的画面，同时有配乐朗读，听了一遍后，学生跟读，然后指名朗读，大家评议。

（2）学生自由练读，同桌互读互背，全班背诵。

（3）屏幕再现图画，几只鸟站在开满桃花的枝头上，春燕在空中飞翔，地面有落花。

①学生看着画面，背诵《春晓》。然后闭上眼睛，想象诗中描绘的景色，背诵。

②教师小结：诗人把握住“春晓”这一季节的时间和特点，把自己酣睡初醒的所感所闻依次写出，构成一幅百花齐放、百鸟争鸣的春景，表达了作者热爱春天，珍惜春光之情。

③屏幕上依次显现四句诗表现的画面，学生看图吟诵，体会意境。

古诗风课件【篇8】

（《六月二十七日望湖楼醉书》与《晓出净慈寺送林子方》）。

1、借助专题网络教学这一前瞻性的教学形式，整合课程资源，促进教师教学方式与学生学习方式的转变，在整合中促进自主性，加强交互性，构建一种新型的语文课堂生活，实现学生语文素养的提升。

2、张扬语文味，充分凸显网络优势，让学生在研读、品味中体会诗人的情感，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机融合。

1、引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。

2、让学生正确使用网络，用网络搭建已知与未知沟通、衍化的桥梁，学会合理而有效地处理丰富的网络资料。

3、带领学生抓诗眼，紧扣关键词，咀嚼重点诗句，在想象中走进古诗的意境，体会诗人的情感。

4、在学习中有目的地指导学生总结学习方法，举一反三、学以致用，形成必要的学习习惯和学习能力，从而提高学习效率。

一、简言引入：

1、导语：人们常说“上有天堂，下有苏杭”，苏州的美美在园林，而杭州的美则美在西湖。今天我们将借助专题学习网站，品读《古诗两首》，欣赏西湖风光，走进美丽的杭州西湖。

2、《古诗两首》中收录了两位诗人写西湖的作品，一位是杨万里，一位是苏轼。同学们还记得吗，这学期我们就学过杨万里的一首古诗――《宿新市徐公店》，一起来背一背。

二、师生共品：

1、导语：杨万里眼中的春天很美，他眼中的西湖怎样？让我们进入专题学习网站，打开古诗，去读一读杨万里笔下的西湖。

2、学生试读古诗，指名学生读，从字音、停顿、节奏方面评，让学生读出诗歌特有的韵律来。（齐读）

3、课前同学们已经作了预习，关于这首诗，哪些字和词你不大明白？

4、不明白的地方网络可以助我们一臂之力，已经明白的地方我们也可以利用网络验证一下，说不定还会有新的发现。好，同学们借助网络，去把这首诗的意思弄清楚、想明白。

5、学生上网学习。

6、能试着说一说诗的意思吗？我们从题目开始。诗的一二两句是什么意思？三四两句的意思谁来说？（关键词的点拨：毕竟、四时、接天、无穷、映日、别样）

7、自己连起来把整首诗的意思说一说。

8、知道了诗的意思，让我们再来读一读这首古诗，学生自己读；

10、明白了诗的意思仅仅是得了诗的皮毛，我们知道，古人写诗讲究的是“诗中有画，画中有诗”，我们学诗就应该找到那幅画，成为画中人。同学们想不想找到那幅画，成为画中人？好，我们继续！

12、闭上眼睛想一想，那莲叶是怎样的莲叶，那荷花又是怎样的荷花？

13、教师引导：满湖都是荷花，挤挤挨挨的荷叶铺在水面上，眼前是一片碧绿，远处还是一片碧绿，这绿色还在不停地向前伸展着，似乎要把整个西湖变成它的世界。你瞧，无尽的绿色中夹杂着耀眼的红色，朵朵荷花正在旭日中开放，有了阳光和荷叶的衬托，片片花瓣显得更加娇艳动人。

14、同学们，你们说，这六月的荷花美不美？这六月的西湖美不美？怪不得诗中杨万里不写送林子方，而要写这满湖的荷花！

15、让我们再去读这首诗，读出对六月西湖荷花的深深眷恋！（读、评）

16、六月的西湖，因为有了荷花而独具魅力；六月的荷花，也因为有了这首诗而倍增娇艳！让我们依次点击“画说诗境”和“西湖视频”，去感受六月西湖的独特魅力！

17、看好了吗？此时此刻，对六月的西湖、六月的荷花，你最想说什么？

18、如此美的景色，如此美的诗句，需要我们一品再品，一读再读，戴上耳机，对着网页上的配乐美读，我们也去美美地读这首诗！

三、快乐自学：

1、导语：借助网络，同学们学得深入，读得动情，老师相信大家完全可以用学习《晓出净慈寺送林子方》的方法自己学习《六月二十七月望湖楼醉书》，对自己有没有信心？

2、好，打开“快乐自学”，先看“学法引路”，指名读。刚才我们就是分这三步走的，同学们按照这样的方法快乐自学《六月二十七日望湖楼醉书》。

3、学生自学；

4、学生自学结束，指名学生读古诗。

5、在线测试、自评导航；

6、大屏幕出示全体学生做题的正确率，讲评错误率高的题目。

四、对比赏读：

1、这两首诗同是写六月的西湖，哪里不一样？学生轻声读这两首诗；

2、思考、交流；

3、既然有如此的不同，我们就应该读出它们的不同来，自己试着读一读。

4、指名读，让学生说两首诗读法上的不同，再读；

5、到“音乐选择”中自己配上合适的音乐读一读，配乐诵读。

6、学生浏览网页上对两处名句的赏析。

五、结束全课：

西湖的美，美在自然，美在韵致；古诗的美，美在精巧，美在韵律。西湖，她就是一首诗，一首美丽动人、令人回味悠长的诗。在“更多资源”中还有关于西湖的诗词、传说、风味等，我们在课后可以去查阅。西湖这首诗，有待于我们每个人去慢慢品，细细品。

小学语文的教学，因为学科本身和教学对象的特殊性，决定了我们在进行教学时要注重工具性与人文性的'统一，我们的语文课堂也应该充溢着朗朗的读书味、静静的思考味和融融的对话味。

随着计算机技术的发展和教师教学理念的更新，计算机已经可以从简单的辅助教学发展到支撑我们的学科教学。对于语文学科，网络平台可以让学生查阅资料、朗读思考、品词析句、互动交流・・・・・・可以说，一种新型的语文课堂正向我们扑面而来！

《古诗两首》（苏教版小学语文第十册第23课）包含了两首描写西湖美景的诗，怎样进行基于网络教室环境下的语文教学，实现古诗教学的目标与任务？在充分研读教材、分析学生和思考网络利弊的基础上，我确定了以下几点作为本课的整合点：

一、根据诗文的特点，用网络引拨学生逐步感悟：

在古诗的教学中，理解和感悟是关键。在呈现诗文的同时，我配插进相关而丰富的资料，有诗人的介绍，有关键词的意思，还有了解性的常识等等。让学生根据自己的知识基础和学习情况自主选择，自主查阅，在最短的时间里弄明白古诗的大意。这种集中性的呈现和翻页式的查阅，简单并不复杂，覆盖面广又易于操作。

对于古诗情境的体悟，如何让网络平台中丰富而鲜活的图片、视频更好地启发学生想象与体验，走进诗中的境界？在设计教学时考虑到图片和视频等资料的过早呈现会“先入为主”，对学生的想象和感受提前抑制，禁锢他们的思维。我让学生先根据诗句闭上眼睛，想象“那莲叶是怎样的莲叶，那荷花又是怎样的荷花”。此时，学生的想象根在文本，想象的主动权在他自己手中，他完全可以根据自己的感受和理解进行独具个性的认知活动。在此基础上，再让学生利用网络平台看“画说诗境”，观“西湖视频”，证明自己的猜想，强化自己的感知，丰富自己的体验。此时，这些教学环节的进行就显得十分自然，这种自然是充分遵循学生认知规律的必然，也是教学程序合理推进的必然。

二、运用方法的迁移，让网络引领学生循法自得：

在短短一节课中，带领学生对网络平台中丰富的资源全部涉及是不可能的事。对于《古诗两首》，一节课教两首诗，要么急急忙忙难免蜻蜓点水浮于表面，要么按部就班可时间有限只得作罢。在设计本课的教学时，我考虑到网络教学的优势，抓住两首古诗之间的联系（同是写六月的西湖），大胆地将两首古诗并到一节课来教。一首精讲，提炼学法；还有一首放手自学，让学生利用网络平台循法自得，形成能力。在指导自学时，先是“学法引路”，接下来是与“师生共品”板块里相似的理解与品悟的学习程序，供学生按步进行学习。

放手自学绝不是放任自流，为了让教师明白也为了让学生自己清楚这段时间的自学效果，在网络平台中我设置了“自评导航”板块，“自评导航”主要由题目组成，按“读书――理解――赏析”有层次地进行编排。学生自学结束，在网上提交练习答案，专题学习网站实时给学生反馈评判结果。没有全部答对的学生，可以根据反馈结果的指引，重新思考后再做再提交直至全部答对。在这里，智能化的评价就像是一位无声的老师，轻轻点拨，默默鼓励，给课堂带来了活力。与此同时，教师可利用大屏幕显示出计算机网络系统对全班同学答题情况的统计，对其中正确率较低的题目进行及时地讲解与点拨。这样的实时互动、反馈是平时的教学无法实现的，给组织学生进行有效的自学开辟了一片广阔的天地。

三、进行后续的延展，用网络引导学生形成习惯：

短短的一节课，带领学生对网络平台中丰富的资源全部涉及是不可能的事。怎么办，那只能进行后续的延展，告诉学生，这节课仅仅是一个开始。《古诗两首》的网络平台在“更多资源”的栏目下有 “西湖诗词”、“西湖传说”、“西湖风味”以及互联网上有关“西湖”和“西湖诗词”的网址，利用这丰富多彩、富有吸引力的资源激发学生后续学习的兴趣与动力。让学生们在课后按课上学习古诗的方法用“百度”、“google”、“爱问”等搜索引擎去搜寻资料，查阅图片，去学习和掌握更多的古诗......

如此，当我们的学生面对一个课题，以后即使是离开课堂、老师和学校，他们也能够利用网络去学习，学会终身学习；这样的意识，这样的习惯现在我们就应该用网络课去引导、去培养、去激发，让学生更新学习理念，认识网络学习的无限魅力！

古诗风课件【篇9】

教学目标：

1、正确读写“洛阳、榆关、那畔、千帐”等词语，识记本课“洛、榆、畔、帐”四个生字并正确书写、运用.。

2、让学生通过诵读来感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情和挚爱的思想感情。

3、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》《秋思》。

4、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习到来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。

5、通过学习，逐步感受祖国优秀文化的美。

教学重难点：

1、让学生通过诵读来感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情和挚爱的思想感情。

2、通过细读，感悟“绿”字的妙用。

1、谈话导入：同学们，你们到过长江吗？今天老师带你们到长江北岸去好不好？

2、引出课题：今天，我们要游览的就是长江北岸的瓜洲。请同学们先读一读王安石的《泊船瓜洲》吧！

（1）把古诗读懂，了解古诗的大意。

（2）抓住重点词句，体会诗句的情感。

（4）能结合对《泊船瓜洲》的理解，展示自己的学习成果。

（设计意图：通过引导学生对《泊船瓜洲》的解读，明确本节课的学习目标，变“要我做”为“我要做”，把学习的“主权”和义务还给学生，激发学生内在的求知欲和动力。）

要求：1、小组内按学困生——中等生——优等生的顺序进行展示。

2、别人展示时，要求其他同学学会倾听。并做好点评。

1、这节课，我学会了“洛阳、榆关、那畔、千帐”等词语，会写本课“洛、榆、畔、帐”四个生字。

2、我会诵读《泊船瓜洲》。

3、我知道“春风又绿江南岸”中的“绿”字当时王安石是怎么推敲的。

4、我会解答课后的思考题。

5、我会说《泊船瓜洲》的大意。

设计意图：求知离不开文字基础，此环节意为全体学生根据自己的知识差异，补缺补漏。扎实基础知识。展示顺序的确定，即做到了扶差的作用，又调动了全体学生自我展示的机会。关键为每位学生都要动起来，投入学习。

（二）学文悟情展示（小组内或全班）（此环节有时可与“创造性展示”合为一体）

1、了解诗人所要表达的思想感情。

我知道这首诗抒发了诗人思念家乡的思想感情。

2、从重点词句中体会情感，感受用词的推敲。

生7：用“绿：最好。诗人此时正遇早春时节，站在小船上举目四眺，满眼皆是绿色，让作者明显地感受到春天到了。

从“一水间”“数重山” 体会那种离家近情更却的感受。

3、学生展示诵读能力。

设计意图；通过对诗的感悟，展示对诗的个性理解，然后通过自己不同的诵读方式，加深对诗的体会，力求每位学生善倾听，能质疑，能展示，善解疑。

5、画一画展示诗中意境。

设计意图：所有的学习目的，就是运用和再创造，此环节为学生提供了展示的舞台，又为学生的可持续发展奠定了基础。

1、可别小看了这个“绿”字，它仅仅是告诉我们春天来了吗?它还能让我们感受到什么呢?

2、读一读，说一说：在你的头脑中出现了怎样的一派景色呢?想到什么说什么。

设计意图：没有矛盾就没有创新，学生只有在不断的知识冲突才能促进对文本知识和自己内在的知识的冲突，才能形成属于自己的知识链，才能不断攀登科学高峰的精神。

2、把《泊船瓜洲》改写成一篇记叙文。

设计意图：能否触动学生把课内的学习延伸到课外的学习，是一位教师真正的魅力所在，是一节精彩课堂的催化剂，因为，学生喜欢你这位教师，你的课，学生不由自主地为今后自己课堂的再次展示作准备

1、谈话导入：王安石借春风问明月，何时才能荣归故里呢?那么，宋朝诗人张籍、清朝的纳兰性德又是如何表达胸中的思乡之情呢?

（1）看看诗词的题目，你能发现什么?

（2）这相同的两个“思”表达了诗人怎样的感情呢?让你感受最深的是什么? 谈话导入：同学们，你们到过长江吗？今天老师带你们到长江北岸去好不好？

3、引导学生提出学习目标：

（1）把古诗读懂，了解古诗的大意。

（2）抓住重点词句，体会诗句的情感。

（4）能结合对《秋思》和《长相思》的理解，展示自己的学习成果。

设计意图：通过引导学生对《秋思》和《长相思》的解读，明确本节课的学习目标，变“要我做”为“我要做”，把学习的“主权”和义务还给学生，激发学生内在的求知欲和动力。

要求：1、小组内按学困生——中等生——优等生的顺序进行展示。

2、别人展示时，要求其他同学学会倾听。并做好点评。

1、我会诵读《秋思》和《长相思》。

2、我会解答课后的思考题。

3、我会说《秋思》和《长相思》的大意。

设计意图：求知离不开文字基础，此环节意为全体学生根据自己的知识差异，补缺补漏。扎实基础知识。展示顺序的确定，即做到了扶差的作用，又调动了全体学生自我展示的机会。关键为每位学生都要动起来，投入学习。

（二）学文悟情展示（小组内或全班）（此环节有时可与“创造性展示”合为一体）

1、了解诗人所要表达的思想感情。

我知道《秋思》和《长相思》这两首诗抒发了诗人思念家乡的思想感情。

2、抓关键字或诗句来体会。

3、学生展示诵读能力。

设计意图；通过对诗的感悟，展示对诗的个性理解，然后通过自己不同的诵读方式，加深对诗的体会，力求每位学生善倾听，能质疑，能展示，善解疑。

设计意图：所有的学习目的，就是运用和再创造，此环节为学生提供了展示的舞台，又为学生的可持续发展奠定了基础。

1、读一读第今天学习的三首古诗词，想一想这三首古诗有什么共同点，（都表达了浓浓的思乡之情），但是诗人在表达方法上各有千秋，比较一下这三首古诗词在表达方法上有什么不同的地方。

2、你还知道那些古诗词也表达了诗人对家乡深深的思恋和热爱之情？课后收集一些读或背诵给同学听，比较一下这些诗在表达方法上有什么相同点和不同点。

设计意图：没有矛盾就没有创新，学生只有在不断的知识冲突才能促进对文本知识和自己内在的知识的冲突，才能形成属于自己的知识链，才能不断攀登科学高峰的精神。

1、积累摘抄课外的思乡的诗词。