幼儿园的周教案。
经验告诉我们,成功是留给有准备的人。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,因此,老师会在授课前准备好教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?以下是小编为大家收集的“幼儿园中班教案《爱鸟周》”欢迎您参考,希望对您有所助益!
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《爱鸟周》》
中班教案《爱鸟周》适用于中班的社会主题教学活动当中,让幼儿进一步了解鸟与人类的关系,激发幼儿爱护鸟类,热爱大自然的情感,让幼儿了解"爱鸟周"的含义,通过活动使幼儿更加热爱鸟类,同地要保护他们以及他们的生活环境,快来看看幼儿园中班《爱鸟周》教案吧。
活动目标:
1、让幼儿了解"爱鸟周"的含义。
2、使幼儿进一步了解鸟与人类的关系,激发幼儿爱护鸟类,热爱大自然的情感。
3、通过活动使幼儿更加热爱鸟类,同地要保护他们以及他们的生活环境。
4、大胆说出自己的理解。
5、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
活动准备:
1、不同鸟类的图片
2、鸟类标本若干
3、幼儿用书画面"爱鸟周"
活动过程:
1、教师以谈话的方式导入活动,引起幼儿的兴趣。
师:小朋友,你们喜欢小鸟吗?为什么呢?
2、让幼儿讨论鸟与人类的关系。
(1)出示鸟类的标本,请幼儿观察。
(2)向幼儿介绍世界上有千余种鸟类,并让幼儿说出一些常见的鸟类及其主要特征。
师:平常我们能看见的鸟类有麻雀、喜鹊、燕子、鸽子、鹰、大雁、以及公园里的天鹅、啄木鸟、斑鸠、鸵鸟等。
(3)请幼儿看用书画面,教师与幼儿讨论鸟类与人类的关系,并小结。
师:小朋友,鸟类有很多,它们有的是吃害虫的,如:喜鹊、燕子、啄木鸟,它们保护农作物和树木;有的鸟很漂亮,供人们欣赏,如:
珍珠鸟,有的鸟叫声清脆动听,如:画眉、黄鹂;有的鸟可以为人们传送信件,如鸽子;有的大型鸟类可以骑,如:鸵鸟;还有的鸟类能为人们提供可食用的蛋。
3、与幼儿共同讨论"爱鸟周"的含义,并小结。
师:为什么人们要设立"爱鸟周"呢?鸟与人们共同生活着,它们是人类的好朋友,我们应该和它们友好相处,爱护小鸟,如果乱捕乱杀,我们就再也看不到它们美丽的身影,听不到它们动听的声音。我们国,提醒大家保护鸟家确定每年的4月底5月初的一个星期为"爱鸟周"类。
4、教育幼儿保护鸟类。
师:如果世界上没有了鸟类,讲会怎样呢?所以我们一定要好好保护这些可爱的鸟类,保护它们生存的环境。
小百科:鸟,又称作鸟儿。定义:体表被覆羽毛的卵生脊椎动物,鸟的主要特征是:身体呈流线型(纺锤型或梭形),大多数飞翔生活。
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幼儿园中班教案《认识一周日》含反思
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《认识一周日》含反思》
中班教案《认识一周日》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿培养动手操作能力和推理能力,让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列顺序,并能正确应用昨天、今天和明天,让幼儿学习简单的数学题目,快来看看幼儿园中班《认识一周日》含反思教案吧。
活动目标:
1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列顺序,并能正确应用昨天、今天和明天。
2、培养幼儿的动手操作能力和推理能力。
3、让幼儿学习简单的数学题目。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动准备:
1、多媒体教具、课件。
2、幼儿操作材料:星期娃娃头饰。
活动过程:
1、认识一周日及排列的顺序。
多媒体画面(一)
(1)、认识一周日
(1)星期妈妈教师导语:星期妈妈有几个宝宝,他们都叫什么名字?
(幼儿讲述)
(2)星期宝宝“星期宝宝们来了,我们一起来数数一共有几个星期宝宝?”
小结:这七个星期宝宝就组成了一个星期,也叫一周。
(2)、学习正确排列一周日
a、教师导语:星期宝宝可调皮了,他们老是排错队。小朋友,你们谁会帮
他们排队呢?谁排第一个?幼儿讨论)
多媒体画面(二)b、多媒体演示一周日的排列
(1)传说故事教师导语:故事讲完了,你们知道哪一天应该排在第一天了吗?接下来怎
“一周日的由来”么排呢?星期一排在第几天?(幼儿讲述)
小结:一星期有七天,第一天是星期日,第二天是星期一,第三天是星期二......
(2)星期宝宝们c、幼儿为星期宝宝们排队
d、游戏“开火车”
幼儿带上“星期”头饰。
玩法:请星期日宝宝当火车头,然后去邀请其他的星期宝宝,最后按照一周日的顺序排好成一列“火车”。
延伸:“你是星期几?”(星期六)
“星期六后面是星期几?”(星期日)
(小结:星期是循环的。)
2、认识今天、昨天和明天。
多媒体画面(三)
(1)、教师导语:谁来告诉大家,今天是星期几?(幼儿讲述)
按顺序排好的星“再请小朋友想一想,昨天是星期几?明天是星期几?”
期宝宝们(多媒体演示——相应的星期宝宝会向前走出来)
(2)、小结:今天在中间,今天的前面一天是昨天,今天的后面一天是明
天。
(3)、游戏“找朋友”
幼儿带上“星期”头饰。
玩法:先选出代表“今天”的星期宝宝,请他来找出自己的两个好朋友——昨天和明天。
(延伸:“今天”的内容可假设。
如:假如今天是星期五.......假如今天是星期一.....)
3、小结幼儿活动。
课后反思:
在新纲要中提出让幼儿从操作中思考,这节活动课很明显的体现了这一点,幼儿通过课件、多媒体、从不同角度来了解了一周日的概念,并能正确的知道昨天、今天、明天的意义。
小百科:星期,又叫周,是一个时间单位,也是现在制定工作日、休息日的依据。
2020幼儿园中班教案《认识一周日》及教学反思
下面给大家提供的是“幼儿园中班教案《认识一周日》及教学反思”,希望精彩的内容能够帮助到你!
活动目标:
1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列顺序,并能正确应用昨天、今天和明天。
2、培养幼儿的动手操作能力和推理能力。
3、让幼儿学习简单的数学题目。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动准备:
1、多媒体教具、课件。
2、幼儿操作材料:星期娃娃头饰。
活动过程:
1、认识一周日及排列的顺序。
多媒体画面(一)
(1)、认识一周日
(1)星期妈妈教师导语:星期妈妈有几个宝宝,他们都叫什么名字?
(幼儿讲述)
(2)星期宝宝“星期宝宝们来了,我们一起来数数一共有几个星期宝宝?”
小结:这七个星期宝宝就组成了一个星期,也叫一周。
(2)、学习正确排列一周日
a、教师导语:星期宝宝可调皮了,他们老是排错队。小朋友,你们谁会帮
他们排队呢?谁排第一个?幼儿讨论)
多媒体画面(二)b、多媒体演示一周日的排列
(1)传说故事教师导语:故事讲完了,你们知道哪一天应该排在第一天了吗?接下来怎
“一周日的由来”么排呢?星期一排在第几天?(幼儿讲述)
小结:一星期有七天,第一天是星期日,第二天是星期一,第三天是星期二......
(2)星期宝宝们c、幼儿为星期宝宝们排队
d、游戏“开火车”
幼儿带上“星期”头饰。
玩法:请星期日宝宝当火车头,然后去邀请其他的星期宝宝,最后按照一周日的顺序排好成一列“火车”。
延伸:“你是星期几?”(星期六)
“星期六后面是星期几?”(星期日)
(小结:星期是循环的。)
2、认识今天、昨天和明天。
多媒体画面(三)
(1)、教师导语:谁来告诉大家,今天是星期几?(幼儿讲述)
按顺序排好的星“再请小朋友想一想,昨天是星期几?明天是星期几?”
期宝宝们(多媒体演示——相应的星期宝宝会向前走出来)
(2)、小结:今天在中间,今天的前面一天是昨天,今天的后面一天是明
天。
(3)、游戏“找朋友”
幼儿带上“星期”头饰。
玩法:先选出代表“今天”的星期宝宝,请他来找出自己的两个好朋友——昨天和明天。
(延伸:“今天”的内容可假设。
如:假如今天是星期五.......假如今天是星期一.....)
3、小结幼儿活动。
课后反思:
在新纲要中提出让幼儿从操作中思考,这节活动课很明显的体现了这一点,幼儿通过课件、多媒体、从不同角度来了解了一周日的概念,并能正确的知道昨天、今天、明天的意义。
幼儿百科:星期,又叫周,是一个时间单位,也是现在制定工作日、休息日的依据。
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幼儿园中班第一周教育活动方案
中班第一周教育活动方案(周一) 上午活动: 晨间活动:桌面 积木 图书
户外活动 球 小推车 给小动物喂食
晨会:
1、小结当天情况,谈话 快乐的暑假。要求幼儿能用较连贯的语言讲述
2、做好操前准备。 整合活动:开学啦。 活动一
一、 名称 :开开心心上幼儿园(故事)
二、 目标:1、 理解故事内容,学习故事中的对话。2、体验开开心心上幼儿园的情感。
三、 准备: 故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》
四、 教学重点 学习故事中的对话
教学难点 故事表演
五、过程:
1、倾听录音 了解故事内容
幼儿第一遍倾听后,告诉同伴故事的名称
师生共同听故事录音:故事里都有谁?
2、学说对话,进一步理解故事中的内容:
出示背景图和故事中的动物形象讲述故事:
——小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的?
小动物是怎样上幼儿园的?
幼儿自由结伴讨论故事内容,教师巡回聆听:
——为什么要开开心心上幼儿园?
3、情景表演,体验高高兴兴上幼儿园的情感:
观看大班幼儿的表演。
大班幼儿带弟弟妹妹一起表演,进一步体验开开心心上幼儿园的情感。
4、经验迁移、表达感受:
——你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗?
幼儿表演,教师观察、鼓励幼儿。
5 小结讲述幼儿表演情况。 活动二:
一、名称 :我升中班了
二、目标:1、学习用图形组合的方法画人。
2、掌握蜡笔涂色的方法,均匀地涂色。
三、准备:蜡笔、记号笔、纸、幼儿用书《长大了》、范例。
四、重点:均匀地涂色
难点:用图形组合的方法画人。
五、过程:
1、 引出主题展开讨论:
引出话题,共同讨论
——新学期开始了,许多孩子长大了,从什么地方可以看出长大了?
幼儿自由讲述,教师帮助他们进行归纳。
出示范例再次讨论:
——我也长大了。你从哪里可以看出来?
引导幼儿发现人体外的每一圈、颜色都代表人在不断的长大。
2、 演示理解作画要点:
教师画人的头、身体,请幼儿添画出人的手与腿。
用图形取代线条画人体的手与腿。
3、 幼儿作画
提示幼儿在勾轮廓时要抓住自己的外形特点。
想象为自己画上漂亮的服饰。
用不同的颜色表现自己在不断地长大。
4、 引导讲评:
将幼儿的作品进行展示,猜测每一幅画画的是谁。
看画讨论:
——谁长得最大?你是从哪里看出来的? 活动三 带幼儿去鹅卵石道走一走,以促进幼儿脚部的血液循环,培养幼儿不怕困难的精神。 下午活动: 活动之一:玩积木 活动目标: 1、让幼儿在摆弄积木的过程中初步了解力的传递现象。 2、在操作过程中寻找积木间合适的距离以及学习一些简单的测量方法。 3、体验成功的快乐,激发幼儿对探索科学规律的兴趣。 活动准备: 每人一篮积木,图形若干,演示积木若干。 活动过程:
(一)玩积木,发现新玩法
1、今天,老师带来了许多积木,你们想不想玩?
2、好,马上满足你们的要求,玩的时候看谁最动脑筋,玩出新花样,玩得最开心。
3、幼儿操作,教师巡回观察,发现新玩法。
4、现在,老师请几位小朋友介绍一下他们的玩法。
⒌三位幼儿上台演示,他们的玩法。
6、你们觉得谁的玩法最开心?为什么?
7、你们想不想玩?快,大家试一试。 (二)幼儿玩新办法——击积木 教师观察找出一种玩法的三种现象。
1、现在,老师请三位幼儿上来玩给大家看一看。
2、为什么距离大了不行?小了不行?那么怎样就行了?请小朋友再试一试。
3、幼儿用测量工具,发现原因。
教师小结一种玩法三种现象的原因。
4、刚才,小朋友在玩的时候,我发现有的小朋友把积木排成相同的图形,他用手碰第一块积木,后面的积木也会一块一块倒下去。现在,老师让小朋友来排不同图形,比一比哪组最动脑筋,积木不够的可以合作。
(三)展示不同图形,发现不同现象。
1、展示不同图形。
2、为什么不同图形用手碰第一块积木会有不同现象呢?我们下一次来研究。
下午活动二:组织幼儿去科学发现室。
中班第一周教育活动方案(周二) 上午活动 晨间活动:桌面玩具
户外活动 球 小推车 垫上运动
晨会: 1、小结当天情况,幼儿园常规教育。如:上课要先举手,在发言。能认真地
倾听老师与小朋友的发言等。
2、引导幼儿关注天气
3、做好操前准备。 整合活动 快乐的一天 活动一
一、名称:快乐的一天
二、目标:1、学习倾听、分辩录音的内容,并能大胆地表达。
2、能将幼儿园活动内容的图形进行排序。
三、准备:幼儿园活动的录音、幼儿用书《快乐的一天》、自绘幼儿园活动内容图。
四、重点:倾听、分辩录音的内容
难点:将幼儿园活动内容的图形进行排序
五、过程:
1、 倾听录音:
幼儿第一遍倾听,教师提问:
——你听到了什么?
教师归纳总结。
幼儿第二遍倾听。
幼儿根据听到的内容进行讲述。
总结:原来刚才的录音里告诉小朋友一天的活动。
2、 阅读:
幼儿人手一册图书,说说自己一天中最快乐的是哪些活动。
幼儿排图讲述。
3、 集体讨论:
原来这就是幼儿园一天的活动,那么在这些活动中你觉得最开心的是什么事呢?
小结:原来幼儿园的一天生活是丰富多彩的,我们大家要天天上幼儿园,学更多的本领。 活动二 一、名称:玩圈
二、目标:学习奔跑和跳跃的方法,能与同伴友好地玩。
三、准备:大小不同的圈、小玩具、大积木。
四、重点 奔跑和跳跃动作要领的掌握
难点 活动中安全意识的培养
五、过程:
1、 移圈前进:
幼儿人手两只圈,将圈排列在场地上。
幼儿连续跳进两只圈,把后一只圈移到前面,在跳进前一只圈内。
反复多次移动圈圈,向前跳跃。
2、 辨色进圈:
两名幼儿将红、黄、蓝、绿四只圈摆成圆形,看到红色、绿色的圈用单脚跳进,看到蓝色、黄色的圈用双脚跳进。
按指令跳,例如红-------蓝----------黄------绿。
3、 套小动物:
在场地上(20厘米)画一根线,幼儿站在线的后面用塑料圈投套小动物。
三名幼儿共套在一只大塑料圈上。
场地布置
红圈 蓝圈 黄圈绿圈 活动三:科学发现室 组织幼儿到科学发现室,重点引导幼儿关注磁铁吸铁的原理,培养幼儿对科学活动的兴趣。 下午活动: 活动之一:穿衣服,系鞋带 游戏目标: 1、让幼儿知道自己的事情应该自己做,并教会小朋友穿衣服、鞋帽等技能,养成爱劳动的习惯;
2、培养幼儿做事要有始有终的习惯。 游戏准备:
1、由教师准备布娃娃一个,并准备适合娃娃穿的衣服、鞋帽;
2、向家长说明本活动的目的,并争取家长长期配合,共同培养幼儿热爱劳动的情感和良好的劳动习惯。要求家长为孩子准备合适的衣服鞋帽,利用幼儿自带的衣服鞋帽。 布置表演场景;
3、准备挂衣架和仪表镜,或利用教室墙壁镜;
4、邀请家长观看孩子们穿拖衣服鞋帽的表演活动。 游戏过程:
1、帮娃娃穿脱衣服鞋帽引发幼儿自己动手穿脱的兴趣;
2、让幼儿动手练习给娃娃穿脱衣服等,从而掌握一系列的技能和要领,同时满足幼 儿亲身体验的心理需要;
3、引导幼儿自己练习穿脱衣服,边学边练,学做结合;
4、采用表演形式,比一比谁穿得整齐、摆放整齐。让幼儿在接受训练的过程中达到练习熟练,熟中求巧,形成习惯。
活动二:组织幼儿观察饲养角的小动物。
幼儿园中班社会教案:中班教案
幼儿园中班社会教案--救助小动物
[活动情境]
“你晚上一个人睡在一间小房间吗?”每每问及幼儿这个问题,很多幼儿的头都会摇得像波浪鼓似的。是呀,在许多幼儿的心目中,黑房间多可怕呀,也许有妖怪,有大灰狼。幼儿的生活经验贫乏,认知水平低,平时爱听的童话故事里就经常有妖怪、大灰狼的角色,再加上一些成人不正确的恐吓。
游戏是幼儿喜爱的活动。去救小动物这个游戏就是帮助幼儿正确认识黑,并能用各种方法去克服怕黑的心理障碍,培养自己在困难面前能用迁移、变通的方法帮助自己克服困难的能力,培养创新能力。
[活动过程]
一.材料
小山洞、与幼儿人数相等的动物玩具,小猫头饰若干,猫妈妈的胸饰一只,音乐磁带一盒。
二.过程
(一)以游戏的口吻和形式导入活动
1.教师:“小猫们,今天妈妈带你们到那边森林里去玩,我们一边唱歌一边走吧!”(伴随《蝴蝶花》的音乐,幼儿做律动进入场景)
2.教师:“草地上真舒服,小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿,妈妈给你们讲一个故事。”
3.故事:从前,有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇,它看到美丽的鲜花,漂亮的蝴碟可开心了。它一会儿去闻闻鲜花,一会儿扑蝴蝶,结果找不着妈妈啦。天渐渐地黑了,小兔找不着妈妈多伤心呀,它大声地喊:“妈妈,妈妈……”。
(二)营救小动物,鼓励幼儿不怕黑
1.发现情况
通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述,让幼儿感知发生的事情,激起幼儿救小动物的欲望。
(1)(伴随着音乐,以远处传来一阵阵小动物的呼救声)
教师:“咦,好象有什么人在哭,你们听,是谁在喊救命?小猫们,你们千万别动,妈妈去看看。
(2)教师慢慢走到山洞口,仔细往山洞里看,说:“呀,这里有个山洞,里面很黑,什么也看不见。对,声音就是从这里发出来的。哎呀,这个洞口这么小,我钻也钻不进去,怎么办呢?里面到底发生了什么事情?这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀?小猫们,你们谁愿意帮妈妈进去看看。”
2.鼓励幼儿克服怕黑心理,勇敢地钻进山洞
(1)请胆大的幼儿做示范(3
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