幼儿园中班教案反思。
不为明天做好准备的人是没有未来的，在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？下面是小编为大家整理的“幼儿园中班教案《电话机》含反思”，供您参考，希望能够帮助到大家。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《电话机》含反思》
中班教案《电话机》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿采用游戏形式，引导幼儿学习并讨论电话机的正确使用方法及打电话的礼貌用语，通过启发引导，使幼儿初步了解电话机的外形结构和功能，结合生活经验，让幼儿了解常用的应急电话，学会自救和救他，快来看看幼儿园中班《电话机》含反思教案吧。
活动目标：
1.通过启发引导，使幼儿初步了解电话机的外形结构和功能。
2.采用游戏形式，引导幼儿学习并讨论电话机的正确使用方法及打电话的礼貌用语。
3.结合生活经验，让幼儿了解常用的应急电话，学会自救和救他。
4.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：
1.ppt1（漂亮的房子），ppt2（各种各样的电话机），ppt3（应急号码）。
2.各种玩具电话。
活动过程：
一、了解各类电话的特殊功能和基本构造。
1.师以“买电话机”为切入口，激发幼儿对电话的兴趣。
（1）师播放课件1：用有趣的语言引导幼儿进入“角色”。
小朋友看这座房子漂亮吗？这座房子是老师刚买的，家里已经布置得差不多了，就差一部电话机了，可是买什么样的电话机好呢？老师拿不定主意，想请小朋友们帮老师挑一挑，好吗？下面老师就带你们到电话超市去看一看，那里都有些什么电话机？
（2）师播放课件2：引导幼儿观察、交流各种各样的电话机。师相机介绍几种特殊电话机的名称和作用。
可视电话：一边打电话，一边可以看见对方在干什么。
投币电话：一般装在马路边，方便没有手机的过路人使用的，打电话前要先投硬币进去。
磁卡电话：一般也是装在马路边，方便过路人的，但是磁卡电话不需投硬币只需要刷卡，钱就存放在卡里。
（3）现在老师请你们说说这些电话有什么不同？
幼儿交流。
（4）师小结过渡：这些电话它们的大小不一样、颜色不一样、作用不一样，可是也有很多相同的地方，你们能找出来吗？引导幼儿观察认识键、听筒、话筒、话线等基本构件。
（5）组织幼儿帮老师选“电话机”。
①听了老师和小朋友的介绍，你会帮老师挑什么样的“电话机”带回家，为什么？
②请幼儿表达自己的意见。
③师：谢谢小朋友给了我很多建议，我现在有主意了，决定买一部无绳电话回家。
（6）运用已有经验，启发幼儿讨论电话机的功用。
电话机除了可以通话，还有哪些特殊功能和用途呢？
指名幼儿交流。
师小结：电话机不仅可以通话，还可以免提、重复拨号、留音录音、显示图像、听音乐、计时、查询信息、上网等。
设计意图：
本环节设计“帮老师买话机”这一情节旨在调动幼儿的参与意识，成为学习的主人，在此过程中主动获取更多关于电话的知识。
二、通过游戏练习打电话，学习并讨论正确使用电话机
（1）引导幼儿通过试一试、动一动，展开讨论，学习并掌握正确的打电话的方法。
①师：电话用处真大，那么我们应该怎样正确使用电话机呢？
幼儿交流，师及时点拨。
②请一能力强的幼儿到前面来与老师合作表演打电话。
③使用玩具电话，全体幼儿一对一模拟打电话。
（2）师小结：打电话时，我们首先要知道对方的电话号码，拿起话筒后再拨号，电话接通后，就可以讲话了。打电话要有礼貌，讲话时要学会使用“你好、请、对不起、再见”等文明礼貌用语，通完话后注意一定要挂好话机，话机挂不好，别的电话就打不进来了。
设计意图：
模拟是为了日常生活中更好地运用。游戏是小孩最喜欢的学习形式。采用游戏的形式让幼儿相互之间打电话，对于大班的孩子来说并不困难，而且幼儿乐于参与。孩子通过观看师幼之间的合作打电话表演，已经对怎样拨号、怎样交流、怎样结束通话有了形象的认识，在此基础上模拟打电话水到渠成。
三、了解应急电话，帮助幼儿学会自救和救他
（1）师：电话的作用真是太大了，我们可以通过打电话办好很多事情，它给我们的生活带来了许多的方便。小朋友们知不知道有几个特殊的电话在我们遇到困难时可以帮助我们。现在老师要考考你们：
①如果打电话时，忘记了电话号码，我们有什么办法呢？
启发幼儿思考，老师介绍查询电话“114”的用途。
②当家里有人突发急病时，我们应该拨打什么电话？
幼儿交流，老师介绍电话120的作用。
③当发现有地方着火时应该拨打什么电话？
幼儿交流，老师介绍电话119的作用。
④当发现有坏人做坏事的时候，我们应该拨打什么电话？
幼儿交流，老师介绍电话110的作用。
⑤当发现路上出了车祸，我们应该拨打什么电话？
幼儿交流，老师介绍电话122的作用。
⑥师小结：救护120、火警119、匪警110、交通事故处理122四种紧急电话，是在出现危险情况时使用的，这些号码是不能随便打的，否则会造成很多麻烦。
设计意图：
让幼儿了解并记住应急电话是为了向幼儿渗透安全自救的意识，培养幼儿自救能力和救护他人的能力。
四、结束活动及活动延伸
我们在买电话的过程中认识了各种各样的电话（再次出示PPT展示各种电话）：按键电话、无绳电话、挂壁电话、投币电话、手摇电话、拨盘电话、磁卡电话、可视电话等等。在打电话的过程中又学到了打电话的方法，现在老师布置你们一个小任务，回家后练习给家里人或者老师打电话，老师盼着你们的电话早点打过来。
师告诉幼儿自己的手机号码，让幼儿记在纸条上带回家。
活动反思：
该活动是由幼儿“玩电话机”联想设计出来的，课题的选择贴近幼儿生活，是幼儿所熟悉的、符合教学原则。在活动过程中，先创设一个问题情境——帮老师选电话，幼儿学习的主体性和主动性被充分调动起来，从而主动地去观察电话，比较电话与电话之间的区别，通过比较分析，认识了解各种电话机的外形构造和功能。在幼儿推荐的过程中调动了幼儿已有的知识经验，老师不失时机地进行相关电话知识的介绍，拓宽了幼儿的知识储备。特别是让幼儿一对一玩打电话的游戏，从中学习并掌握电话的正确使用方法以及礼貌用语，使幼儿初步获得了社会交际的生活经验。应急电话的信息储备很有必要，很多知识通常是我们生命的岛屿。拥有它们，很多时候既能拯救自己又能拯救他人。
整个教学过程，动静交替，环环紧扣，幼儿兴趣很浓，兴致高涨，学习得很认真、很投入，达到了预期的效果。
如果让幼儿使用老师的手机给家里人打电话，真枪实干操练起来，效果会更好！
小百科：电话是一种可以传送与接收声音的远程通信设备。
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幼儿园中班教案《电话号码》含反思
俗话说，磨刀不误砍柴工。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，因此，老师们都会选择准备一份教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“幼儿园中班教案《电话号码》含反思”，仅供参考，大家一起来看看吧。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《电话号码》含反思》
中班教案《电话号码》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿激发与同伴交往的愿望和情感，学会正确认读电话号码，了解其重要性，激发了幼儿的好奇心和探究欲望，快来看看幼儿园中班《电话号码》含反思教案吧。
活动目标：
1、学会正确认读电话号码，了解其重要性。
2、激发与同伴交往的愿望和情感。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验打电话的快乐。
活动准备：
故事人物插图、数字卡、电话号码条形纸。
活动过程：
一、情景导入
1、小老鼠去小熊家里做客，玩得天快黑了，小老鼠想让妈妈来接它回家。它拿起小熊家的电话听筒就叫妈妈，可是为什么电话一直打不通呢?
2、小老鼠看到上面有很多数字，于是它随便地乱按了几个，嘟嘟，电话通了，你们猜猜谁接到了它的电话?
3、到底是谁接到了电话(小狗)?小狗可能对小老鼠说什么?
4、发现电话号码很重要，不能乱拨，记住自己家的电话号码，就能在需要帮助的时候告诉家里人了。
二、学着拨打电话
1、看看电话号码，认读小老鼠家的号码是什么。
2、拨打电话号码。
(1)幼儿做小老鼠，老师来给小老鼠打电话。
(2)注意打电话和接听电话的时候要有礼貌，别人才喜欢你。
(3)发现要正确拨打每一个数字电话才能打通，小老鼠的妈妈接到电话，一会儿就来接小老鼠回家了。
三、排排说说自己家里的电话号码
1、说说电话号码：小朋友知道自己家里的电话号码吗?发现我们每一家的电话号码都不一样。
2、把自己家里的电话号码排列在纸上，告诉给好朋友听。一起来读一读。
活动反思：
在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。兴趣是最好的老师，调动孩子的学习兴趣，能取得事半功倍的教学效果。丰富孩子的认知。
小百科：电话号码是电话管理部门为电话机设定的号码。一般7--8位数组成的（手机号码为11位），早期有过5-6位的的情况。
幼儿园中班教案《春天的电话》含反思
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中班教案《春天的电话》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿说出故事中的对话，能够分角色进行表演，理解故事内容，了解并说出知道春天的基本特征，懂得与同伴之间要相互友爱、关心，快来看看幼儿园中班《春天的电话》含反思教案吧。
活动目标
1.理解故事内容，了解并说出知道春天的基本特征。
2.说出故事中的对话，能够分角色进行表演。
3.懂得与同伴之间要相互友爱、关心。
4.大胆想象，尝试讲述故事的不同发展。
5.喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动准备
1.事先带领幼儿外出找过春天。
2.多媒体课件。
3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公鸡等动物头饰。
活动过程
一、引出故事内容，引起幼儿学习兴趣。
?J引导观察春天
完整欣赏→理解?K报告春天的秘密→学说对话→掌握进展顺序→表演游戏
1.师：“春天来了，天气暖和了，我们去郊游吧。”
听开火车音乐进活动室。
2.师：“轰隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。（出示小熊）它揉揉眼睛，推开窗户往外一看：“啊！春天来啦！”
春天是大地有什么变化？（请幼儿回答：春天的特征）
3.小熊可开心了。它想把这个好消息告诉给朋友们。那小熊会用什么办法告诉朋友们呢？（请幼儿回答：打电话）
二、分段欣赏故事，学习故事中的对话。
1.提问：“小熊给谁打电话了？小熊对小松鼠说了什么呢？”
小熊连忙拿起电话给小松鼠打电话，得儿得儿拨电话号码，12345,“喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩吧。”
2.提问：小松鼠给谁打电话了？小松鼠对小白兔说了什么呢？”
小松鼠听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小白兔打电话，得儿得儿拨电话号码，23451,,“喂，小白兔。你好！春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧。”小白兔说：“好的，谢谢你！再见！
3.小白兔是怎么做的？小白兔给谁打电话了？小白兔对小青蛙说了什么呢？小青蛙是怎么说的？
小白兔听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话，得儿得儿拨电话号码，34512，“喂，小青蛙。你好！春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧”。
现在小女孩请起立，请你们来做小松鼠。小男孩就坐着，请你们来做小白兔。我来做小青蛙，我们一起来打电话吧。好吗？叮铃铃叮铃铃电话响了。小松鼠说……小白兔说……小白兔听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话，叮铃铃叮铃铃，小白兔说……小青蛙说……你们表演的真棒！现在女孩子请坐下，请你们来做小松鼠。男孩子请起立，现在请你们来做小白兔。我来做小青蛙，我们再来一起来打电话吧。好吗？（先女孩做小松鼠，男生做小白兔进行练习，再交换一次角色进行练习，教师一直做小青蛙，师：小青蛙知道春天来了，那它会给谁打电话呢？（幼儿回答）让我们接着往下听。
4.小青蛙给小公鸡打电话说了什么？小公鸡是怎么回答的？
小青蛙听了电话，知道春天来了。也拿起电话给小公鸡打电话，得儿得儿拨电话号码，45123，小公鸡吗，春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！
5.提问：小公鸡给小熊打电话说了些什么？小熊是怎么回答的？，
小公鸡听了电话，知道春天来了。也拿起电话得儿得儿拨电话号码，51234，给小熊打电话：“喂，小熊吗？春天到了，山上的花开了，快出来采花吧。”小熊说：“好的，谢谢你！再见！”
现在谁愿意上来做小青蛙、小公鸡和小熊？下面的小朋友请和我一起来讲。
你们表演的太棒了！（分成3组，以三角形的形式站好。第一个幼儿戴头饰。）
6.师：小熊听了电话，高高兴兴来到了外边，看见大家都出来了。它对小公鸡说：“谢谢你给我打电话，告诉我春天来了。”小公鸡指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都说：“是它先给我打电话的，应该谢谢它。”小松鼠指着小熊说：“我们应该谢谢小熊！是它第一个给我打电话的！”
小熊听了，连声说：“不用谢，不用谢！”
三、教师完整讲述故事，请幼儿欣赏。
1、建议教师讲二遍故事。
第一遍教师有表情地讲故事，通过听初步感知故事内容。第二遍可出示挂图，先出示一幅冬天的图景，按故事情节发展逐一出示相关图景，例如“春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧，”讲到此，就掀开原“山坡”变成山坡一片绿草地，并且对将小兔放于草地上，建立相关表象，帮助幼儿理解故事内容。
２、理解掌握故事内容。
建议提问：
你听到谁打电话了？说了些什么？这样的问题比较大，能针对不同层次幼儿的发展水平，回答的内容可多可少，语句可长可短，因人而异。
进一步理解内容建议提问：
为什么小白兔要告诉小花蛇，河里的冰融化了？
为什么小黑熊要告诉小松鼠，树上的雪融化了？
为什么小松鼠告诉小白兔，山坡上的草绿了
着重理解小动物的喜好与春天相应的特征。
听故事学说对话。
2、再完整讲故事，讲到对话处请幼儿跟着一起讲
3、接着让幼儿任选一个角色，二个一组，手拿电话（自制的或替代品，学说对话）
请个别幼儿上来说说“你刚才给谁打电话了，说了些什么”
讨论故事情节发展的顺序。
建议讨论：谁第一个打电话，最后接电话的是谁，着是怎么回事？引导幼儿讨论，明确小动物打电话的顺序，有意记忆故事情节发展。
表演故事：请５位幼儿扮演５种小动物，强化先后顺序。
活动反思
春天的电话”是一个童话故事，故事里面活泼可爱的小动物们深受孩子们的喜爱。在故事中，动物的对话是该活动的重点，其次动物的电话号码的记忆其实是个难点，因此在活动中应把这个难点简化，让幼儿知道号码是有5个相同的数字进行的不同组合。幼儿平时十分喜欢听故事、讲故事。通过拨打电话“12345”引导孩子找出电话号码的规律，激发幼儿主动积极地观察、讲述、表演。
小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。
幼儿园中班游戏教案《学打电话》含反思
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班游戏教案《学打电话》含反思》
中班游戏教案《学打电话》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿初步培养有礼貌的行为，练习对话主动表达并与成人交谈，学说完整句，愿意交流，清楚明白地表达自己的想法，快来看看幼儿园中班游戏《学打电话》含反思教案吧。
活动目标
1、练习对话主动表达并与成人交谈，学说完整句。
2、初步培养幼儿有礼貌的行为。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备
幼儿自制的电话
活动过程
1、学习打电话(集体教育)。
(1)观察模仿教师打电话。“喂，您好!我是陈老师，请您帮我找×××接电话好吗?”×××接电话(教师替代)。“您好!您是×××吗?我是陈老师，今天下班后您能来我家吗?”：好的，欢迎您。“再见”。
(2)教师给幼儿打电话，让幼儿学习如何接电话。
“您好!我是××ד您有什么事吗?”幼儿在实践中学习一问一答的语言，练习使用简单句。
(3)幼儿二人一组练习打电话。
教师帮助幼儿学习一问一答的对话。练习主动与人交谈。主动发问，发展幼儿的语言能力。
2、游戏区内自由“打电话”。
活动反思:
在本次活动开展的过程中,因为电话是小朋友常见的而感兴趣的,所以整个过程孩子的热情高涨,兴趣很浓.积极参与整个活动,乐意的表现自己,达到了活动目标,学具的提供满足了孩子动手的需要。总的来说,整个活动是成功的。
小百科：电话通信是通过声能与电能相互转换、并利用“电”这个媒介来传输语言的一种通信技术。两个用户要进行通信，最简单的形式就是将两部电话机用一对线路连接起来。
幼儿园中班社会教案《紧急电话》含反思
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班社会教案《紧急电话》含反思》
中班社会教案《紧急电话》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿具备初步的自救意识，知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码的具体情况，培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话，快来看看幼儿园中班社会《紧急电话》含反思教案吧。
活动目标：
1．知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。
2．具备初步的自救意识。
3．培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4．教会幼儿做个胆大的孩子。
活动重难点：
知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。
知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。
活动准备：
电话机一部，110、119、120的数字卡片，房子着火、消防车、救护车等图片。
活动过程：
1、教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。
教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？
请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。
教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）
2、认识特殊的电话号码
（1）认识特殊号码：119
多媒体播放图片：这里发生了什么事？（房子着火了）用什么办法才能把火扑灭？该找谁来帮忙？怎样才能尽快的找到*的叔叔呢？引导幼儿了解发生火灾时引该及时打119求救。
教师出示卡片119，请幼儿在自己的数卡中找出1、1、9，并按顺序进行排列。
引导幼儿模拟拨打火警电话（多媒体播放消防车和消防员图片）。
教师小结：在生活中我们如果遇到火灾要及时打119向消防对的叔叔求救。这样才能是火能很快的被扑灭，但我们不能随便的拨打，只能在发生火灾的时候拨打。
（2）认识特殊号码：120
多媒体播放图片：小猪的妈妈怎么了？（生病了）猪妈妈生病了小猪应该找谁来帮忙？用什么方法能尽快找到医生呢？（拨打120）。
教师出示数字卡片，请幼儿从自己的卡片中找出1、2、0，并按顺序进行排列。
引导幼儿模拟拨打120，打电话时重点说明小猪妈妈得了什么病，家住在哪里（多媒体播放急救车和医生图片）。
教师小结：由于我们小朋友及时的拨打了急救中心的电话，猪妈妈很快被送到了医院，得到了及时的治疗，现在猪妈妈已经好了。
（3）认识特殊号码：110
多媒体播放图片：天上下着雪，小松鼠为什么不进屋呢？它发现了什么？遇到坏人应该怎么办呢？该找谁来帮助呢？怎样才能尽快的找到警察？（拨打110）
请小朋友从自己的卡片中找出1、1、0，并进行排序。
引导幼儿拨打110，重点说明小松鼠的家在什么地方（多媒体播放警察车和警察）
教师小结：有人打架了，或遇到困难或坏人时可以找警察叔叔帮忙。
3、儿歌小结：119，我知道，看到着火我报告。消防员来得快，生命财产才能保。120，我知道，有人生病他快到。急病就要抢时间，治好病人开口笑。110，我知道，发现坏人快报告。警察叔叔来得快，坏人个个跑不掉。特殊电话真不少，小朋友们要记牢，遇到危险别惊慌，打准电话来报告。
4、延伸活动：游戏“怎么办，做什么”
教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些数字卡片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？
教学反思：
在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全语言教育活动。
小百科：电话通信是通过声能与电能相互转换、并利用“电”这个媒介来传输语言的一种通信技术。两个用户要进行通信，最简单的形式就是将两部电话机用一对线路连接起来。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿园中班教案《电话机》含反思》一文，希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园中班教案反思专题，希望您能喜欢！