老师经典口头禅。
同学们，你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径，想一想、猜一猜圆可能有哪些特征？~~朋友，你也想分享这方面的句子吗？下面是幼儿教师教育网小编精心为您整理的“全国统一的老师经典口头禅”，仅供参考，希望能为您提供帮助！
全国统一的老师经典口头禅【篇一】
1.你的想法太新奇了！老师要向你学习！
2.教大家四个用法，包你打遍英语角无敌手：Oh yes．／Oh no．／Really?／I don’t think so. 大家要不要跟我重复一遍？
3.大家知道盖一幢大楼，架一座大桥前，设计师都要先设计平面图，今天我们学习了比例尺，也来当一次小小的设计师，设计一个操场的平面图，大家愿意吗？
4.今天这节课，我们学习了有余数的除法，小朋友想一想在计算有余数的除法时，应该注意哪些问题？
5.老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。
6.同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法。你还有什么问题吗？
7.同学们，今天我们学习了小数的意义，谁能用小数把下面等式中的分数表示出来？（出示等式：天才=1/100的灵感+99/100的勤奋。）对！人必须勤奋才能成为天才！祝同学们都能成为天才！
8.同学们，我在讲两分钟咱们就下课。
9.看来我们大家都是一名合格的数学小医生，老师希望你们在计算时能象刚才一样认真检查，仔细演算，养成一个良好的学习习惯。
10.“体育老师生病了，这节改成数学课”
11.同学们，老师相信，在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿，只要积极动脑，做生活的有心人，你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献，创造出巨大的财富，有信心吗？
12.你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！
13.你的进步可真大，老师为你感到高兴！
14.谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领！
15.相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行！
16.这就是道送分题，你还能错~
17.珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？
18.老师伸出大拇指，说：“瞧，大拇指在向你点头微笑，它在说你是最棒的。”
19.多有创意的想法！你真聪明！
20.从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。
全国统一的老师经典口头禅【篇二】
21.这道题我都讲了800遍了，这又是一道送分题！
22.今天我们学习了什么？你知道了哪些知识？你还知道哪些知识？你买练习本的钱是哪里来的？（对学生进行思想品德教育，要爱护人民币。）通过本节课的学习，大家有什么收获？
23.请你来谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来说一说吧！
24.刚才我们认识了人民币，人民币上有两个不同民族的人头像，它象征着全国各族人民大团结，所有的钱币上都有国徽，代表着我们伟大的祖国。所以同学们从小养成不乱花钱的好习惯，把钱储存起来，支援国家建设，同时还要爱护人民币，不要在上面乱写乱画，乱折乱撕。
25.我看看谁的小眼睛没有看黑板.
26.同学们，学习年月日的知识有趣吗?今天学的知识大家弄明白了吗?10年以后，当你回忆今天这节课的情景时，1997年10月17日这一天已经永远不存在了，所以我们一定要珍惜今天的时光，努力学习，同学们做得到吗?
27.你能运用我们发现的规律很快地口算两位数加一位数吗？试试看。
28.明天把你家长叫来。
29.你比老师想得还要多，你真行！
30.“没人举手是吧，那我要点名了”
31.刚才我们对图形进行剪、移、拼，找到了计算平行四边形面积的办法，现在你们想不想利用这些知识解决一些实际问题呢？
32.刚才大家讨论了这么多计算方法，在这些方法中哪种方法最间便。
33.讲话的同学上讲台上来，你来讲，我来听。
34.下课铃声响起时老师说：先别下课，我再讲两分钟！耽误大家几分钟，我再讲最后一道题啊！讲完就下课！
35.这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人！”
36.还有这么多同学想说明啊，可是老师的黑板只有这么大，写得下吗？谁能用一句概括的话说一说。
37.你的声音真好听，能再大点儿声吗？
38.我给大家举个例子……我再给大家举个例子……我最后再给大家举个例子……
39.这是X轴，这是Y轴，我在这里放个P。
40.老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！
全国统一的老师经典口头禅【篇三】
41.当精神“渴”了，就听听音乐；当精神“饿”了，就读读书吧。
42.方格的大小不同也就是标准不统一，要正确的测量面积就要有一个统一的标准，这就是面积单位。
43.给我去门口站着，好好反醒反醒。
44.同学们，经过我们大家的一起努力，终于攻克了这个难关。看来，要解决一个难题，光靠一个人的努力是不行的，必要时还应该多请教别人，相信大家在以后的生活中会合作的更好。
45.你一直都是聪明的孩子，要是遇到问题能再认真思考一下，那可就太棒了！
46.你们写作文最好不要抄啊！你们看过的我都看过了，你们没看过的我也看过了！
47.就是你！某某同学笑得这么开心，你上来做这道题！
48.“额，感觉......”
49.刚才我们认识的这些长方体，如果把它们画下来该是什么样的呢？下面我们就来研究如何画图表示长方体。
50.你的思维方式很特别，让我们耳目一新，自愧不如，为我们打开了思维的一扇窗，谢谢你对我们的启发。
51.你们不仅说得好，而且乐于听取别人的意见，其他人应该向你们学习。
52.你们写作文最好不要抄，你们看过的书我都看过，你们没看过的我也看过。
53.你的回答令老师感到特别满意，无可挑剔。
54.通过这节课的学习，你们都学会什么知识了？你们还有什么问题吗？
55.这节课你学会了哪些知识？小数的应用很广泛，关于小数的知识还有很多很多，课后搜集一下材料，看谁了解的最多，好吗？
56.同学们，除数是两位数的除法，我们已经掌握了，那么这种方法能不能用到除数是三位数的除法中？同桌讨论。
57.通过这节课的学习，你有哪些收获？在审题时一定要注意“一字”、“一词”、“一句”、“一号”的细微差别，养成认真细心，一丝不苟的良好学习品质。
58.你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。
59.这个问题如果让我们来做，该怎样解决，现在请各小组讨论讨论。
60.同学们，你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径，想一想、猜一猜圆可能有哪些特征？
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全国统一的老师口头禅摘录四十九句
同学们，今天我们认识了圆锥体，希望今后大家能从生活中发现更多的圆锥体来告诉大家，让我们大家一起来为你的发现而高兴。~~还有与此相类似的句子吗？知您所需，幼儿教师教育网小编帮大家编辑的《全国统一的老师口头禅》，赶紧看看对您有没有帮助吧，喜欢请收藏哦！
全国统一的老师口头禅【篇一】
1.以前我们学习过求平均数的方法，今天，我们又学习了一种新的求平均数的方法，这两种方法有何异同点呢？希望你们下课后自己阅读课本，把这个问题攻克掉，好吗？
2.今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！
3.你很有创造力，但还要继续努力。
4.刚才我们用的是摆小棒的方式求的34+2，那么34+2应该怎样计算呢？
5.这节课，你都学会了哪些知识？掌握了哪些本领？
6.“我再上两分钟就下课”
7.通过刚才大家用眼看，用手比和用脑想，谁知道了1米等于多少厘米？
8.你们体育老师今儿不在，改上语文课。
9.同学们，你们想知道这个小秘密吗？好，那请同学们认真观察，四个小组的同学一起寻找，看哪组最先找到。
10.谁不听课，等一下我就点谁回答问题！
11.同学们通过操作实验推导出了圆锥体的计算公式，我们学的好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的，老师希望你们像科学家们那样，在今后的学习活动中不断探索、不断创新、不断实验，就一定能获取更多的知识，将来一定能成为国家的栋梁。
12.大家在生活中还会遇到很多至今还没有解决的问题，我们相信，只要通过大家的努力，其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理，只要大家勤于思考，勇于设想，一定会获得很多的发现！
13.“没人举手是吧，那我要点名了”
14.你知道问题在哪儿吗？能试着改过来吗？我相信，你肯定行！
15.今天，我们又算又玩，既开心又学到了知识，我们发现，原来，数学是这么有趣，在日常生活中，我们离不开它；在科学技术上，我们更是离不开它。同学们从小就要认真学习它，掌握它，长大了才能为实现四个现代化贡献力量。
16.这位同学观察很仔细，也很善于动脑，我们研究问题时，就应该像这位同学一样按照一定的顺序有条理地进行。
17.你和同学赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。
18.你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！
19.老师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的！
20.这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人！”
21.你们不仅说得好，而且乐于听取别人的意见，其他人应该向你们学习。
22.你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来！
23.老师经典语录之“看我干啥，我脸上有答案呀？！”
24.这节课我们学习的是什么样的应用题？这样的题我们可以怎样思考？
25.机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着，他——就是其中一个。
全国统一的老师口头禅【篇二】
26.你真行！一次比一次有进步！
27.请这节课学会的同学举手，谁能用百分数说一句话说明现在同学们举手的情况？现在四个组的人数同样多，写25％这个百分数表示第一次离场的同学占全班人数的百分之几？第一次可走多少人？（一组同学离场）再写25％（第二组离场）问：再写一个什么百分数，大家都离场？
28.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。
29.在日常生活中，大家还会遇到很多至今没有解决的问题。我们相信只要通过大家的努力，其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理，只要大家勇于思考，勇于探索，一定会获得很多的发现。
30.珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？
31.从这些地方可以看出，长方体在我们日常生活中随处可见，十分重要。因此，我们需要去研究它、认识它。
32.这个知识点，必考。
33.你的表达能力真棒，同学们都应当向你学习。
34.《三角形》：通过今天的学习，你发现了什么?......对，三角形的稳定性作用真大呀！相信从今以后，我们班会涌现出很多好人好事，我们班用坏的桌凳再也不用老师修了，是不是?
35.屠夫（butcher）这个词怎么记呢？屠夫天天杀猪，杀得都烦了，看见猪肉会怎样呢？当然不吃了！！屠夫说：不吃不吃！就是butcher！！
36.虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。
37.通过学习，我们发现：日常生活中处处有数学，处处用到数学，希望同学们学好每节数学课。
38.同学们，老师希望你们能像科学家一样，通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？
39.这位同学，你的灵魂现在比大西洋还远。
40.同学们真聪明，想出了几种不同的折法。老师请你们想一想，尽管折法不同，折出的形状不一样，但每份为什么都能用四分之一表示呢？
41.我看看谁的小眼睛没有看黑板.
42.如果给你一张地图，让你算一算北京到你家乡有多远，你会吗？当你学会比例尺，你就能办到了。
43.你的思维方式很特别，让我们耳目一新，自愧不如，为我们打开了思维的一扇窗，谢谢你对我们的启发。
44.本节课，你们学会了哪些知识？你是怎么学会的？圆柱体积的学习告诉我们：新知识是通过旧知识推导的在今后的学习中，有许多新知识是与旧知识相互联系转化的，希望同学们利用它们之间的联系掌握更多的知识。
45.同学们，今天我们通过实验，知道了圆锥体计算公式是怎么推导出来的。是的，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的，但是，老师也希望你们在今后的学习活动中不断探索，获取更多的知识，好吗？
46.这道题是送分的，这道题也是送分的！
47.快说，他们到底是什么关系？！
48.你的进步可真大，老师为你感到高兴！
49.通过这节课的学习，你们都学会什么知识了？你们还有什么问题吗？
全国老师统一口径的趣味口头禅(60条)
刚才我们对图形进行剪、移、拼，找到了计算平行四边形面积的办法，现在你们想不想利用这些知识解决一些实际问题呢？~~有哪些类似的句子推荐呢？幼儿教师教育网小编为大家整理了“全国老师统一口径的趣味口头禅”，仅供参考，欢迎大家阅读。
全国老师统一口径的趣味口头禅【篇一】
1.刚才我们对图形进行剪、移、拼，找到了计算平行四边形面积的办法，现在你们想不想利用这些知识解决一些实际问题呢？
2.你真聪明，比老师分析得还好！
3.在日常生活中，大家还会遇到很多至今没有解决的问题。我们相信只要通过大家的努力，其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理，只要大家勇于思考，勇于探索，一定会获得很多的发现。
4.同学们，你们真肯动脑筋，智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢！
5.由操作过渡到总结算理：将52根小棒平均分成2份，你是按什么顺序分的？为什么不先分2根？所以我们进行被除数是多位数的除法计算时，要先从什么位算起？
6.最后，希望你们守望高尚。高尚关乎人的精神和品质。高尚是伟大的代名词，但也可以很普通，很简单。
7.你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！
8.希望下节课，你是第一个回答问题的人！
9.我昨天晚上批改了你们班的试卷，气得我一宿没睁眼！这么简单的都不会！
10.同学们，老师相信，在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿，只要积极动脑，做生活的有心人，你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献，创造出巨大的财富，有信心吗？
11.今天你又有了新发现，真为你高兴！
12.又不是帮我学，是你们自己学本事
13.今天学习了乘法口诀，２的口诀有几句？３的口诀有几句？４的口诀呢？你发现了什么？
14.我给大家举个例子……我再给大家举个例子……我最后再给大家举个例子……
15.《连续退位减》：本部分知识比较麻烦，需要同学们动手书写。所以说同学们一定要养成细心的好习惯。只要有恒心、细心、和耐心，任何困难和麻烦都会望而却步，大家说是不是?
16.你的思维方式很特别，让我们耳目一新，自愧不如，为我们打开了思维的一扇窗，谢谢你对我们的启发。
17.难题最怕认真的人，你就很认真。
18.你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！
19.看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！
20.教大家四个用法，包你打遍英语角无敌手：Oh yes．／Oh no．／Really?／I don’t think so. 大家要不要跟我重复一遍？
全国老师统一口径的趣味口头禅【篇二】
21.即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。
22.通过上面两组题的计算，你又有哪些发现？
23.听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。
24.这是X轴，这是Y轴，我在这里放个P。
25.今天这节课，我们学习了有余数的除法，小朋友想一想在计算有余数的除法时，应该注意哪些问题？
26.整栋楼就你们班最吵！
27.这节课我们学习了什么知识？你是怎样来学会新知识的？
28.刚才我们认识了人民币，人民币上有两个不同民族的人头像，它象征着全国各族人民大团结，所有的钱币上都有国徽，代表着我们伟大的祖国。所以同学们从小养成不乱花钱的好习惯，把钱储存起来，支援国家建设，同时还要爱护人民币，不要在上面乱写乱画，乱折乱撕。
29.当把两个完全一样的三角形转化为平形四边形后，你发现了什么问题？
30.大家在生活中还会遇到很多至今还没有解决的问题，我们相信，只要通过大家的努力，其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理，只要大家勤于思考，勇于设想，一定会获得很多的发现！
31.下课铃声响起时老师说：先别下课，我再讲两分钟！耽误大家几分钟，我再讲最后一道题啊！讲完就下课！
32.别以为我站在讲台上就不知道你们在干什么！
33.今天这节课我们研究了平均分的这组圆，对于不是平均分的这组圆，同学们将来在学习中还会遇到，同时，大家在生活中还会遇到很多至今没有解决的问题，但我相信，只要大家勤于思考，勇于设想，一定会获得很多的发现，增长更多的见识，谢谢大家，再见。
34.你能向同学们汇报你这节课的收获吗？
35.长方体、正方体、圆柱、球的作用真大呀！给你一堆积木，请你当建筑师，设计出美丽的高楼大厦。
36.就你们啊，是我带过最差的一届学生。
37.老师很佩服你的钻劲儿！
38.以前我们学习过求平均数的方法，今天，我们又学习了一种新的求平均数的方法，这两种方法有何异同点呢？希望你们下课后自己阅读课本，把这个问题攻克掉，好吗？
39.这节课你都学会了什么?......小数点个不高，作用大，只要把它的位置移一下，数的大小就变化了，我们千万不能轻视它。
40.今天体育老师请假，我们改上语文。
全国老师统一口径的趣味口头禅【篇三】
41.你回答得很正确，思路也清晰，若声音再响亮一点，那就更好了。
42.你每天都有进步，老师真为你感到高兴。
43.给我去门口站着，好好反醒反醒。
44.你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来！
45.虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。
46.从这些地方可以看出，长方体在我们日常生活中随处可见，十分重要。因此，我们需要去研究它、认识它。
47.同学们，你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径，想一想、猜一猜圆可能有哪些特征？
48.老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！
49.尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏)！
50.“多考一分就能超过一千个人”
51.数学与我们的生活有着密切的联系，希望同学们能留心身边的数学问题，做生活的有心人。
52.这位同学观察很仔细，也很善于动脑，我们研究问题时，就应该像这位同学一样按照一定的顺序有条理地进行。
53.你的回答令老师感到特别满意，无可挑剔。
54.我们学到的知识来源于生活，它是人们在长期的生活中积累的宝贵经验，同时又是很重要的发现。愿我们也积极动脑、勤于观察，善于发现问题、探索问题，并将这些知识用于生活，使我们的生活更美好。
55.同学们，你们想知道这个小秘密吗？好，那请同学们认真观察，四个小组的同学一起寻找，看哪组最先找到。
56.通过今天的学习你们又有了什么新的认识？还有什么问题？
57.为帮助我们更清楚地弄清题意，我们边读题边画线段图。
58.通过这节课的学习，你们都学会什么知识了？你们还有什么问题吗？
59.这节课，我们一起学习这部分知识，同学们动手动脑非常积极，希望课后能利用这些内容解决生活中的问题。
60.评价爱迟到的同学：……同学，你为什么迟到了?我也猜想你迟到肯定是有原因的，找出迟到的原因并克服它，你便会成为一个遵守时间的孩子。
关于老师的经典搞笑口头禅汇总(40句)
刚才大家讨论了这么多计算方法，在这些方法中哪种方法最间便。~~愿意把它分享与朋友吗？幼儿教师教育网小编特地为大家精心收集和整理了“关于老师的经典搞笑口头禅”，欢迎大家阅读，
关于老师的经典搞笑口头禅【篇一】
1.你很自信，自信是走向成功的开始！
2.同学们，今天我们通过实验，知道了圆锥体计算公式是怎么推导出来的。是的，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的，但是，老师也希望你们在今后的学习活动中不断探索，获取更多的知识，好吗？
3.我告诉你们，不想听的都给我睡觉，(过了五分钟)趴桌上的都给我起来。
4.奇变偶不变，符号看象限。
5.今天，我们学习了怎样画线段，谁能说说怎样画一条２厘米长的线段？
6.同学们讨论得很热烈，合作得非常好。现在哪个小组愿意把你们研究的成果展现给大家。
7.不同的思路就可以得出不同的解题方法，两种方法可以相互检验，今后我们在做题时，遇到一个问题，要善于从不同的角度去思考，去解决问题，对今后的学习是十分有利的。
8.老师经典语录之“看我干啥，我脸上有答案呀？！”
9.方格的大小不同也就是标准不统一，要正确的测量面积就要有一个统一的标准，这就是面积单位。
10.刚才我们认识的这些长方体，如果把它们画下来该是什么样的呢？下面我们就来研究如何画图表示长方体。
11.约不约？
12.这道题，前年没考，去年没考，今年肯定会考。划重点啊！
13.他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！
14.你的答案正像老师想象的一样，将来你一定比老师还棒！
15.你的好学令老师感动，你的博学令老师敬佩。
16.你的镁偷走了我的锌！
17.请你来谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来说一说吧！
18.我们已经学习了三个数位，这三个数位各是什么呢？它们是怎么排列的？
19.看我干嘛？我脸上有字吗？快点看书！
20.一份耕耘，一份收获，同学们，体验到成功的喜悦了吗？
关于老师的经典搞笑口头禅【篇二】
21.这节课你都学会了什么?......小数点个不高，作用大，只要把它的位置移一下，数的大小就变化了，我们千万不能轻视它。
22.学习英语一定要大声说出来！发音不好也没关系！Do you understand？
23.你很聪明就是不用在学习上！
24.大家都很佩服你，因为你处处与众不同，表现得那么出色，老师为你骄傲。
25.都低着头干嘛？！我看谁低着头，我就点谁！对，那个谁你上来做下这个题。
26.通知一下，下节课体育老师有事，还是我上课，要上厕所的赶紧去，一会我要上课了！
27.刚才我们认识了人民币，人民币上有两个不同民族的人头像，它象征着全国各族人民大团结，所有的钱币上都有国徽，代表着我们伟大的祖国。所以同学们从小养成不乱花钱的好习惯，把钱储存起来，支援国家建设，同时还要爱护人民币，不要在上面乱写乱画，乱折乱撕。
28.把表扬看作“加油站”，把批评当成“保健箱”。
29.请同学们接着观察，用手摸一摸长方体，三条棱相交的地方有什么？
30.我看看谁的小眼睛没有看黑板.
31.我们能正确的判断两个比能不能组成比例了，那么比例的各部分名称是什么？请看课本（Р46）看一看什么叫“比例的项、外项、内项”。
32.这道题我都讲了800遍了，这又是一道送分题！
33.×××，你今天表现得真好。
34.你讲的小故事真精彩！老师和同学们都被吸引住了，你能再讲一个吗？
35.别嫌老师唠叨！我说这些，都是为你们好……
36.从这些地方可以看出，长方体在我们日常生活中随处可见，十分重要。因此，我们需要去研究它、认识它。
37.这节课我们学习的是什么样的应用题？这样的题我们可以怎样思考？
38.试一试，你能行。
39.在日常生活中，大家还会遇到很多至今没有解决的问题。我们相信只要通过大家的努力，其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理，只要大家勇于思考，勇于探索，一定会获得很多的发现。
40.大家都认识长方体了，如果把它的面画下来，会造什么图形呢？现在我们就来认识它。