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幼儿园中班教案《拉绳》含反思

发布时间:2022-06-06

幼儿园中班教案反思。

古人云,工欲善其事,必先利其器。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?小编收集并整理了“幼儿园中班教案《拉绳》含反思”,相信能对大家有所帮助。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《拉绳》含反思》

中班教案《拉绳》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中,让幼儿发展肩部、腰部和腿部力量及身体的平衡能力,通过参与玩绳,体验玩民间游戏的乐趣,引导幼儿探索绳子的奥秘,培养幼儿玩绳的兴趣,鼓励并激发幼儿在玩绳活动中的创造性。培养幼儿不怕困难,勇于拼搏的精神及活泼开朗的性格,快来看看幼儿园中班教案《拉绳》含反思教案吧。

活动目标:

1、通过参与玩绳,体验玩民间游戏的乐趣。

2、发展幼儿的肩部、腰部和腿部力量及身体的平衡能力。

3、引导幼儿探索绳子的奥秘,培养幼儿玩绳的兴趣,鼓励并激发幼儿在玩绳活动中的创造性。培养幼儿不怕困难,勇于拼搏的精神及活泼开朗的性格。

4、能根据指令做相应的动作。

5、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

活动准备:

绳圈、沙包若干。

活动过程:

一、开始部分。

(1)队列练习。

队形变化:大圆→开花→四个小圆→大圆→切断分队。

(2)模仿操。

二、基础部分。

a.花样玩绳圈

请幼儿发挥想象与创造力用各种方法玩绳圈。

教师:我们可以用绳圈玩很多游戏。可以一个人玩,可以几个人合作玩。看哪些小朋友花样玩得又多又好。(放背景音乐)

b.集中请幼儿演示,相互探讨轮胎的多种玩法。

c.用刚才没有玩过的方法再去玩一玩。

d.教师小结。

玩新游戏:拉绳

介绍游戏规则:

(1)游戏以小组形式进行,每组有四人参加,将两条绳子缠成“十”字,四个绳端各结一个环扣,以便用手握住。

(2)四个幼儿背对背站立,用手握住绳端的环扣,事先在每个人的前方两米处,各放一个彩色的塑料圈。

(3)等信号发出后,四名幼儿各自用力向前拉绳子,尽全力去抓正前方的彩色的塑料圈,首先拿到彩色的塑料圈的为胜。

(4)游戏开始,一部分幼儿为拉绳的幼儿击鼓助威。

三、游戏:"拉绳比赛"

鼓励表扬在游戏中遵守游戏规则并坚持到底的幼儿。

(可根据幼儿活动量,继续增加人数进行游戏,如4人一组)

四、放松运动

听音乐做放松整理活动。

活动延伸:

可以将《拉绳》游戏在日常的户外活动进行延伸操作。

活动反思:

民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动,它形式多样,不但具有浓厚的趣味性,易学、易会、易传,符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点,深受孩子们的喜爱。为了增添游戏活动的趣味性。激发幼儿探索绳子的不同玩法的欲望,以此活动在发展幼儿的动作的协调-相互合作及自由探索方面的能力,让幼儿在有趣的游戏操作材料下进行自由探索操作,所以整个活动从一开始就是以游戏的形式开展的。在活动中老师充分发挥了主导作用,为每个幼儿提供了平等参与的机会,注重与孩子的交流。游戏中,孩子们积极投入,表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中,练习从易到难循序渐进地一步步展开,满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望,幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系,满足了幼儿合群的需要,使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用,为幼儿融入社会提供了有益的帮助。

不足之处:

一是在活动中引导语不能恰到好处;二是对活动中孩子的收放能力有欠火候;再就是在活动的准备工作不够充分,特别是在进行拉绳游戏这个环节,由于我对绳子的绳扣的处理不够,导致此次活动实施下来对时间的控制上不够精准。

在以后的工作学习中不断努力、探索、学习。以改善在教学活动的不足之处,争取不断进取,不断创新。做一名优秀的“新人”。

小百科:绳子的出现最早可以上溯到数万年前。在人类开始有最简单的工具的时候,他们便会用草或细小的树枝绞合搓捻成绳子了。

Yjs21.Com更多幼儿园教案扩展阅读

幼儿园民间体育游戏《拉绳》


活动目标

1 通过游戏进一步培养幼儿不怕困难,勇于拼搏的精神及活泼开朗的性格。

2 引导幼儿初步探索绳子的奥秘,培养幼儿玩绳的兴趣,鼓励并激发幼儿在玩绳活动中的创造性。

3 体验参与玩绳游戏活动带来的快乐。

活动准备

绳子、鼓(加油助威,增加气氛用)、彩色的塑料圈(充当战利品)

活动过程

一 教师出示绳子,引发幼儿玩绳的愿望

师:绳子可以怎么玩?

二 幼儿人手一根绳子,自由探索绳子的不同玩法。

三 个别幼儿讲述自己的玩法与大家分享。

四 教师小结:

玩法一,跳绳;

玩法二,平放在地上,走钢丝;

玩法三,大成对折,大U型是大河,小U型是小河,1 2 3,跳过河!

玩法四,拉起一端,在地上抖一抖,就是一条蛇;

玩法五,用绳子在地上摆出各种图案,例如水果,山等等。

五 探索新玩法:拉绳。

介绍游戏规则

(1)游戏以小组形式进行,每组有四人参加,将两条绳子缠成"十"字,四个绳端各结一个环扣,以便用手握住。

(2)四个幼儿背对背站立,用手握住绳端的环扣,事先在每个人的前方两米处,各放一个彩色的塑料圈。

(3)等信号发出后,四名幼儿各自用力向前拉绳子,尽全力去抓正前方的彩色的塑料圈,首先拿到彩色的塑料圈的为胜。

(4)游戏开始,一部分幼儿为拉绳的幼儿击鼓助威。

六 拉绳幼儿与击鼓幼儿进行交换游戏,重复游戏。

七 师幼互动:每一个拉绳的幼儿请一位客人老师做为自己的合作伙伴,进行比赛。

八 活动结束。

活动延伸

可以将《拉绳》游戏在日常的户外活动进行延伸操作。

幼儿园中班教案《春风》含反思


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《春风》含反思》

中班教案《春风》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿培养观察力和想象力,谈话的基础上引导幼儿尝试创编诗歌,并感受诗歌优美的韵味,理解诗歌内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯,快来看看幼儿园中班《春风》含反思教案吧。

活动目标:

1.谈话的基础上引导幼儿尝试创编诗歌,并感受诗歌优美的韵味。

2.培养幼儿的观察力和想象力。

3.理解诗歌内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

4.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

活动准备:

字卡、操作卡、小图卡若干、磁带、观察春天。

活动过程:

一、谈话:经验回顾,说说春天的特点。

1.现在是什么季节?春天带着谁来了?(出示春姑娘图片)

2.利用图夹文形式教师逐一出示图卡,进行描述春天的特征。

春风一吹

吹绿了……吹来了……

吹开了……吹醒了……

吹得……轻轻飘

小朋友们……

(教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法,并根据回答贴出相应的图片。)

二、集体创编:尝试创编诗歌《春风》

1.教师依据幼儿提出的想法,示范创编诗歌的方法。

2.个别幼儿自由选择图片来试编诗歌。

三、自由创编:指导幼儿利用操作图卡来进行创编

1.介绍材料和操作方法。

2.幼儿练习创编,互动交流。

3.展示作品。

活动反思

1、活动的选材结合季节特征,并把已有的知识经验迁移到新的环境中,教师在活动中注意运用开放性的提问引导幼儿发现、思考、充分培养幼儿创造思维。

2、教师为幼儿提供独立活动和创意活动的机会,调动幼儿参与活动的积极性,提高在活动中的审美体验和创造。

3、在尝试使用图记中也有一定的技巧,首先要根据幼儿的年龄特点,抓住时机运用图记。

归纳了三点:图--字--词句的过渡。

小班出现图记时多以阅图为主,它可以出现在学诗歌之前,而且图记要大,具体形象,色彩鲜艳,幼儿对图记有了一定理解认识后,可采用标志、手势、来学诗歌。

中班多以图夹文的形式出现,在制作图记时开始向抽象性过渡,可出现简笔画,数量多一些,也可偶尔出现文字符号。

4、根据此类活动我还展开相应的延伸活动,如《夏天》《我爱》,都是通过以上的形式创编不同的诗歌内容,孩子的创造空间更加宽泛,口语表达能力也大大增强。

小百科:春是四季之一。从节气意义上讲,春季的开始是在立春(2月2日至5日之间),春季的结束在立夏(5月5日至7日之间)。在欧美,春季从中国的春分开始,到夏至结束。

幼儿园中班教案《秋天》含反思


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《秋天》含反思》

中班教案《秋天》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿乐意自己创编动作表现歌曲的意境,模仿秋天落叶飞舞的景象,体验歌词的意味,有感情的学唱歌,感受音乐带来的乐趣,快来看看幼儿园中班《秋天》含反思教案吧。

活动目标:

1、体验歌词的意味,有感情的学唱歌。

2、乐意自己创编动作表现歌曲的意境,模仿秋天落叶飞舞的景象。

3、感受音乐带来的乐趣。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备:

PPT、秋天的图片、三种类落叶若干、三棵不同种类的树布置在墙上、大树妈妈头饰一个。

活动过程:

一、欣赏秋景、感受秋天。

1、出示图片,请幼儿观看后说说自己看到了什么。

“今天我带来了几张让小朋友们欣赏一下”

“你们都看到了什么”

“这都是在告诉我们什么季节来了?”

二、幼儿倾听歌曲。

老师也有一首关于秋天的歌曲,我们一起来听听吧!

1、播放音乐。

“刚才歌词里说了什么?”(树叶)

“树叶怎么样?”(在飞)

2、请幼儿用动作来表示一下树叶飞的样子。并及时给予表扬。

三、播放PPT

秋天来了,大树妈妈的身上有了变化,它的树叶宝宝怎么样了?

1、出示PPT。

“你看到了什么?”(树叶都掉下来了,都掉到地上了。)

“叶子是怎样掉下来的”

2、让幼儿自由创编树叶飘落的动作。

3、邀请幼儿示范,全体幼儿一起学一学。

(教师及时进行评价,鼓励。)

四、播放第二遍音乐。

“你们刚才跳的真棒,那你们想不想也来当小树叶为美丽的秋天跳舞呢?”

1、变树叶

“请你们把小手拿出来,轻轻地放到椅子下变出一片叶子来”

2、比较叶子的形状、颜色,讲解都是什么树的叶子。

3、播放第三遍音乐。

幼儿一起拿着手中的叶子跳舞。

“这么多的树叶宝宝,我们一起来跳舞吧!”

(引导幼儿边唱边跳)

五、打扮树妈妈

1、情境表演

秋天到了,秋风一吹,树叶宝宝豆离开了妈妈。咦,听一听,谁在哭呀?

一名教师扮演树妈妈“呜呜,我是树妈妈,大风把我的树叶宝宝都吹走了,我很伤心,你们能我把树叶宝宝找回来吗?”

2、出示三棵没有叶子的树,请幼儿根据自己手上的树叶送他们回家。

“你们今天玩的开心吗?现在树叶宝宝都找到了家,我们也回家吧!”

活动反思:

音乐活动不像语言那样有非常具体和含义明确的句子,但它有时却能胜过及超越任何一种语言,成为一种人类都能理解的,无需翻译的,可直接交流思想感情的。这就是音乐独有的特殊表现手段。在这节课中,我的每一个环节都是一环扣一环来进行,孩子们的表现也很积极,特别是在变树叶、认识树叶的环节孩子们很感兴趣。整个活动,我尽量给幼儿提供更多的机会,充分满足幼儿的表现欲望和活动欲望,我觉得他们学的很快乐,玩的也很快乐。不过,可能是我将歌曲想的太过于简单,着重于创编。反而在歌词上没有达到理想的效果。这此的反思也会为我下次的活动有新的思路。

小百科:秋天,又称秋季,一年四季的第三季,由夏季到冬季的过渡季,北半球为9至11月,南半球为3至5月,天文为秋分到冬至。气象工作者研究物候学标准是:炎热过后,五天平均气温稳定在22度以下时就算进入了秋季,低于10度时秋季结束。

幼儿园中班教案《袋鼠》含反思


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《袋鼠》含反思》

中班教案《袋鼠》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿能按音乐节拍做蹦跳步与同伴共同协调一致地做动作,提高对音乐游戏的兴趣,创编与同伴不同的亲热动作,从中体验游戏的快乐,初步掌握音乐游戏的基本玩法,能根据音乐变化表现游戏情节,快来看看幼儿园中班《袋鼠》含反思教案吧。

活动目标

1、提高对音乐游戏的兴趣,创编与同伴不同的亲热动作,从中体验游戏的快乐。

2、能按音乐节拍做蹦跳步与同伴共同协调一致地做动作。

3、初步掌握音乐游戏的基本玩法,能根据音乐变化表现游戏情节。

4、熟悉《袋鼠》歌曲的旋律,学唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

教学重点、难点

活动重点:掌握此音乐游戏的玩法。

活动难点:能根据音乐变化表现相应的情节。

活动准备

1、袋鼠的图片、袋鼠音乐。

2、袋鼠妈妈的头饰一个,袋鼠的头饰若干,狼的头饰一个,玩具枪一个、白头巾一个。

活动过程

一、开始部分

教师带领幼儿,根据音乐有节奏地做拍手、捻指、蹦跳步等动作进教室。

二、基本部分

1、复习歌曲。

(1)小朋友们,上节课我们学了一首非常好听的歌曲,叫什么呀?(袋鼠),请小朋友们跟着音乐集体拍手唱《袋鼠》。

(2)以接唱的方式再次复习歌曲。教师唱前半句,幼儿唱后半句。师:请小朋友看,老师唱的时候用这个动作表示,老师做请的动作,小朋友唱。

2、学袋鼠跳。

(1)学习蹦跳步。师:(戴头饰)袋鼠妈妈来了,刚才听见乖乖们唱的可真好听啊,妈妈带你们出去玩好吗?那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗?让所有幼儿都学一学并点评两名幼儿。(双臂弯曲在胸前,两手自然下垂两腿屈膝,两脚蹬地跳起,落下时前脚掌着地,两膝弯曲,要轻巧而有弹性。)

(2)教师示范蹦跳步,幼儿学习。师:小袋鼠们一起来和袋鼠妈妈去森林里吧!(请幼儿听音乐,跟随教师学做蹦跳步)(教师放录音一遍。)

3、幼儿两人一组做蹦跳步。

(1)请幼儿两人一组,一人当袋鼠妈妈,一人当小袋鼠,小袋鼠在前袋鼠妈妈在后,一起来做蹦跳步。(要求幼儿已经会听前奏提醒幼儿两人动作协调一致,同时一下一下地跳,每小节跳一下)(教师放录音一遍)。

(2)教师启发幼儿用不同动作表现袋鼠和妈妈“相亲相爱”。师:袋鼠乖乖很喜欢妈妈,和妈妈相亲相爱,袋鼠宝宝可以做什么动作来表现和妈妈与宝宝相亲相爱?(引导幼儿想出相互抚摸、拍打、搂抱等动作)袋鼠乖乖和妈妈相亲相爱,我们一起来跟着音乐和妈妈相亲相爱。(教师放录音一遍。)

4、玩游戏《袋鼠》。(取头饰)

(1)教师讲述故事:今天天气可真好,袋鼠妈妈带着她的宝宝一蹦一跳一起去森林里玩,袋鼠妈妈和宝宝相亲相爱,他们互相拥抱、互相抚摸非常高兴。正在这时,森林里来了一只大灰狼,慢慢的寻找着小袋鼠。幸亏猎人叔叔及时赶来,举起枪“砰”的一声把大灰狼打死了。小袋鼠们又可以高高兴兴的和妈妈一起相亲相爱了!

(2)教师讲解示范游戏规则。师:“这个故事有趣吗?老师还能把这个故事编成一个好玩的游戏呢,老师给你们教一教吧。规则音乐一时,幼儿两人一组(一前一后),前者做小袋鼠,双臂弯曲在胸前,两手自然下垂,后者做袋鼠妈妈,双手搭在前者身上,两人同时做蹦跳步,每小节跳一下。唱到地三句时,两人相对拥抱,互相拍拍、抚摸,表示两人相亲相爱。到结束句时,袋鼠一起蹲下不动。音乐二时,大灰狼听音乐按节拍大步走,做找袋鼠的样子。等音乐结束,猎人“砰”开枪,“大灰狼”一下倒地装死。猎人说:“大灰狼晕了,袋鼠出来吧!”袋鼠们又做蹦跳步继续游戏。

(3)第一遍游戏请四五组幼儿玩,教师当袋鼠妈妈,配班教师扮演“狼”,请能干的幼儿扮演“猎人”,提醒幼儿“狼”出来时,“袋鼠”们蹲下不动。音乐再响起时,提醒“袋鼠”们按节拍做蹦跳步上位。(教师完整放录音一遍。)第一遍游戏结束后教师简单讲评。

(4)第二遍游戏,全体小朋友一起玩。请个别的幼儿扮演“狼”和“猎人”。师:谁来扮演?

三、结束部分

游戏结束时袋鼠妈妈带领小袋鼠们离开活动室。(教师完整放录音一遍。)

教学反思

本次活动通过学唱《袋鼠》歌曲,让幼儿能按节拍协调做蹦跳步,再让幼儿根据音乐变化表现游戏情节。

幼儿在这活动中,能充分发挥主体作用。我让幼儿肢体动作表现袋鼠走路的神态,孩子们在我的引导下,以各种各样的动作表现袋鼠蹦跳和袋着宝宝的神态,真是惟妙惟肖,使人忍俊不禁。这时,孩子们学习歌曲的兴趣激发了出来。孩子们在欣赏歌曲的同时已被歌曲深深吸引。“袋鼠妈妈有个袋袋,袋袋里面有个乖乖,乖乖和妈妈相亲相爱。”幼儿自发地创编出和自己的妈妈亲昵的动作。

小百科:袋鼠是任一种属于袋鼠目的有袋动物,主要分布于澳大利亚大陆和巴布亚新几内亚的部分地区。其中,有些种类为澳大利亚独有。不同种类的袋鼠在澳大利亚各种不同的自然环境中生活,从凉性气候的雨林和沙漠平原到热带地区。袋鼠是跳得最高最远的哺乳动物。

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