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推荐!小班体育游戏范文简短 210字

发布时间:2022-04-16

小班体育游戏(篇一)

【活动目标】

1. 激发幼儿参加体育活动的兴趣。

2.锻炼幼儿敏捷的反应能力及跳跃能力。

3.练习幼儿双脚向前行进跳的技能。

【活动准备】

1音乐童谣:小兔子

2.兔头饰一个,红、黄、蓝、绿的彩旗各一面,相应颜色的彩圈各一个。

【活动过程】

一、导入

教师头戴头饰带领幼儿做准备活动。

教师:兔宝宝们,今天的天气可真好啊,我们一起到树林里做游戏吧!

二、展开

1.幼儿扮演角色,自由探索。

兔妈妈:兔宝宝们,你们看地上有什么?(彩色圈)

都有什么颜色的?(红、黄、蓝、绿)

你喜欢哪个彩圈?去跳着玩玩吧!

(指导幼儿自由地在圈中跳进跳出,熟悉彩圈的颜色)

兔妈妈:孩子们,请到大圆圈上站好,

“妈妈”和你们玩小兔跳彩圈的游戏,看谁是聪明的小兔?”

2.教师讲解游戏规则

(1)游戏开始时,小兔子们排好队走圈,看见彩圈就跳进、跳出。

当“妈妈”高举彩色小旗时,“兔宝宝”们就快速地跳到与彩旗颜色相同的彩圈内,

每个彩圈内只能跳进一只“小兔”,

以最先跳进的“小兔”为胜,并且它要告诉“妈妈”自己跳到了什么颜色的彩圈里,

说对了的宝宝“妈妈”给予奖励。

3.教师引导幼儿进行游戏。

(1)教师组织幼儿进行游戏,着重指导幼儿双脚向前行进跳的动作。

(2)分别以集体、分组的形式知道幼儿进行游戏。

4.增加游戏难度,组织幼儿进行游戏。

“兔妈妈”同时举起两种颜色的彩旗,“兔宝宝”选择自己喜欢的一种跳到相应的彩圈内。

三、结束部分

针对幼儿的游戏情况,教师小结后带领幼儿做放松练习:

“孩子们,你们都是聪明的“兔宝宝”,妈妈为你们感到骄傲、自豪,现在就让我们一起跳起来吧!”

活动自然结束

小班体育游戏(篇二)

设计意图:

根据小班刚入园幼儿的主动参与活动的意识不强,于是我就设计了《钻山洞》》有趣的游戏活动,将幼儿扮成动画片里最熟悉的人物,培养他们参与活动的积极性,力求让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不掉队、不推不挤。

活动目标:

1.初步懂得轮流的含义,学会一个跟一个走,并遵守游戏规则。

2.通过游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

3.让幼儿学会听口令玩游戏,锻炼反应能力和倾听能力。

4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

活动重点难点:

活动重点:

学会一个跟一个走。

活动难点:

学会轮流钻山洞、不推不挤。

活动准备:

拱门、了解火车钻山洞、CD。

活动过程:

一、开始部分

1.准备活动:队列队形的练习。

将幼儿按照托马斯(红、黄、蓝、绿)四种小火车排成四列纵队,练习稍息,立正和搭肩看齐。

二、基础部分

2.组织幼儿玩游戏"开火车"

(1)教师扮火车头带领幼儿开火车,后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走,待听到"火车到站了"的口令后,即可自由走动。火车继续开始,每人要迅速找到自己的位置,继续往前走。

(2)增加游戏难度:《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走不推不挤。

三、结束部分

3.结束、放松活动:放音乐小火车跳快乐的火车舞。

小班体育游戏(篇三)

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活动目的:

培养幼儿的手脚协调能力。

在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

游戏玩法:

幼儿和家长分别站在起点,幼儿钻过山洞,家长也钻过山洞,接着家长拉着幼儿的手走过独木桥,再拉着幼儿小手走过小变路,到终点后,家长和幼儿手拉手跑回起点,快者为胜。

游戏规则:

家长要和小孩一样钻过山洞,拉着往回走的时候不能抱,只能用手拉。

教学反思:

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

小班体育游戏(篇四)

活动目标

1、喜欢玩躲猫猫的游戏,并能说己躲藏的位置。

2、知道躲猫猫是不藏在门后或橱柜内,能到安全的位置躲藏。

活动准备

1、幼儿用书第27—29页;多媒体教学资源《躲猫猫》、《我会躲猫猫》。

2、活动前将毛绒动物玩具藏在活动室的不同位置。

活动过程

1、以和毛绒动物玩具玩躲猫猫的游戏导入,感受游戏的乐趣。

因担忧而寻找躲藏起来的毛绒动物玩具,并能说己躲藏的位置。

2、玩游戏《躲猫猫》,引导幼儿说己躲藏的位置。

(1)教师蒙上眼睛数10下,让幼儿在规定的时间内躲藏起来,教师去寻找。

(2)游戏后,让幼儿分别说一说刚才藏在什么位置,初步学习用方位名词来表达。

3、阅读幼儿用书第27页,或播放多媒体教学资源《躲猫猫》,使幼儿了解藏在橱柜内的危险。

提问:佳佳躲在哪里了?他为什么出不来了?如果被锁在橱子里会怎么样?那佳佳应该怎么办?

4、阅读幼儿用书第29页,判断对错,并学说儿歌《躲猫猫》。

以游戏情境引入,让幼儿辨别图片上的位置是否适于躲猫猫:有几位小朋友要玩躲猫猫,现在要请大家帮帮忙,看哪些地方可以藏,哪些地方不可以藏。

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优选: 中班游戏《钻山洞》教案范文简短 (510字)


中班游戏《钻山洞》教案【篇一】

一、教学目标:

1、学习并掌握高、低运球动作方法;

2、提高上肢小臂肌群力量,发展身体协调性;

3、感受篮球活动的乐趣,学会与他人友好交往与合作。

4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

5、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。

二、教学准备:

每人一球、场地

三、教学过程:

(一)开始部分

1、幼儿拿球分队站好,互相检查持球方法,跟着节奏活动四肢;

2、准备运球姿势;左右手运球站位;

3、原地右手运球40个,左手运球40个,左右手运球40个。

做球上歇息。

(二)基本部分:

1、交代学习内容,示范高运球和低运球动作要领;

2、高运球适用于无防守时快速运球。

动作方法:按拍球的后上部,使球的反弹高度在腰腹之间,球的落点在身体侧前方。

动作要点:手脚协调配合,控制好反弹高度,注意球的落点。

3、低运球适用于防守者逼近时慢速运球。

动作方法:身体屈弓,降低重心,抬头向前看,用上体和腰保户球,球反弹的高度在膝髋之间。

动作要点:重心要比高运球低,手脚协调配合,控制好球的反弹高度,注意球的落点。

4、听信号练习高低运球;

5、游戏前后高低运球。

方法:一人抱球前平举站好,一人运球围绕在同伴身边,高运球在身后,低运球在前平举下方。

6、竞赛游戏钻山洞。

方法:两排小朋友高举拿球手,小朋友依次从后面拍高球穿过,另外两排小朋友平举拿球手,后面小朋友依次运低球穿过。反之,看那队先到,获胜。

(三)结束部分:

1、小结游戏情况,表扬运球好的那组,鼓励其他组加油。

2.、坐球上做手指和腰部放松活动。

教学反思

本节课虽然结束了,但我的思绪却不能停下来。

这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。这一节课,孩子们玩得很开心,先是过独木桥,然后是钻山洞,体能上得到了训练,还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实,特别的开心,看到孩子们那开心的样子,我也很开心。

可是这一节课下来,我也发现了很多的问题。原来在小学时上一节公开课是件很容易的事,小学生年龄大一些,组织课堂纪律比较容易,课自然也就上得很顺利。可现在在幼儿园里,这些孩子好小,都是2岁至3岁的宝宝,组织课堂纪律比较难。平时我在上课时组织纪律还行,孩子们还能听从我的指挥。可这节课上,由于是公开课,好多的老师来听课,这节课总体上说就是一个乱。(教案来自:爱宝宝教案网.)孩子们有的在看听课老师,有的害羞不前进了,有的不敢上独木桥,一开始就弄得是出师不利了。把我设想的教学环节都打乱了,当时只能临时地组织课堂,在配班老师的帮助下,把各个环节都进行完毕了。

通过这节课,我感受到,我这个转岗教师还得多多地努力,多多地学习幼儿教育的相关理论,以便以后把幼儿工作做得更好。

中班游戏《钻山洞》教案(篇二)

活动目标 :

1、培养幼儿的灵活性和合作精神 ,喜欢与同伴共同游戏,并从中体验快乐。

2、进一步练习正面钻过70厘米高地障碍物。

3、通过小组合作的形式,运用自己喜欢的的方式表达表现。

4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

活动准备:

1、70厘米高地拱形门两个。

2、.活动前先让幼儿熟悉游戏中的儿歌、音乐。

活动过程

1、带领幼儿听音乐做小碎步动作,双手握拳在胸前绕臂,做开火车的祥子。

2、最前面的两个幼儿搭山洞,第三个幼儿做火车头带着大家钻山洞;等火车钻过山洞时,搭山洞的幼儿立即排在最后面做车厢,游戏重新开始。。

3、游戏开始:老师说“开火车了,呜——”幼儿两臂屈肘前后摆动,模仿火车车轮的转动,一个跟着一个,边走边念儿歌:“一列火车长又长,咔嚓咔嚓向前方,钻山洞、过大桥,运粮、运煤忙又忙。呜——咔嚓咔嚓。”

4、 小朋友们一起坐着火车出去玩;真开心!瞧,火车出发了;火车钻山洞了,火车到站了。(幼儿钻过高地拱形门)

5、提醒幼儿要听着音乐节奏,不能太快也不能太慢。 搭山洞的幼儿双手要举得高一些,这样火车才能顺利通过。

活动延伸:

幼儿排成一对,做开火车的样子,走回教室。

活动反思:

由于中班幼儿运动能力、自控能力较差,且思维活动带有具体形象性。丰富的游戏活动使幼儿注意力集中,本次活动让幼儿感受活动带来的愉悦和幸福。培养了幼儿的合作意识。

中班游戏《钻山洞》教案(篇三)

活动目标

1.练习跑、钻的基本动作,提高动作的协调性和反应能力。

2.体验游戏的乐趣,愿意与同伴共同游戏。

3.能根据指令做相应的动作。

4.商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

活动准备

准备火车头的头饰若干个

活动过程

一、以“开火车”的形式进活动场地

(一)师:刚才小朋友火车开得真好啊,我们今天就一起来玩“开火车钻山洞”的游戏。

(二)师:“请小朋友告诉老师火车怎么开的”?火车都会经过哪里?

二、介绍游戏规则

(一)老师介绍游戏规则

(二)选两名小朋友搭起手当山洞,选一名幼儿当火车头,其他幼儿跟在后面搭成火车,一边念儿歌“小火车,呜呜呜,过山洞,过铁桥……”一边钻山洞。

(三)在地面上画一条线,当成铁路桥。儿歌念完时,当山洞的人就将手放下捉住没有通过的人,然后捉住的人当山洞,游戏继续进行。

(四)提出游戏注意事项

三、师幼进行游戏,教师进行引导

1.分组进行练习。

2.全体幼儿进行游戏

四、教师小结

师:“今天我们的火车不仅开得很好,而且安全过了山洞”

六、放松活动

听有关火车的音乐做律动,游戏结束。

活动反思:

今天,又到了给小二班上体育课的时间,经过上次课后的.反思,这次课前我做了充分的准备:早早的把户外的场地选好,投放器材(拱形桥、障碍栏),然后等待小二班的小朋友们出来活动。

小二班的小朋友们在老师的带领下踏着整齐的步伐朝我走来,到达场地后在老师的提示下快速的找到了自己的位置并站好。当我发出指令的时候他们积极的回应,再也不像上次那样,完全听不懂我在说什么了。这令我非常的欣喜,短短的几天小二班的小朋友们规则意识增强了许多,这说明孩子的可塑性是有多么的强。

做完热身运动,我带小朋友们来到活动场地,认真并亲切地给小朋友们讲解游戏玩法(“我们从起点要轻轻的跨过障碍,然后弯腰钻过拱形桥,开着自己的小火车驶向终点,并从两侧回来站到队伍的最后面。”)、游戏规则(“请小朋友们排好队,不拥不挤,当一个小朋友开着火车行驶到终点回来后,下一个小朋友再开始”)、并蹲下来示范给孩子们看,小二班的小朋友们听得特别认真

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大班《找朋友》游戏教案(篇一)

设计意图:

我班孩子非常喜欢猜谜语的活动,往往一猜就不可收拾,猜中的人兴高采烈,没猜中的人非常羡慕,跃跃欲试。在猜谜的过程中,孩子们经常会发现了很多问题。在一次猜谜过程中,一位孩子问道:“为什么别的小朋友总是能猜对,我就不大猜得出”?由此我想到是否可以利用一些简单的推理活动培养幼儿,便设计了此次的活动。孩子们对实验活动渐渐很感兴趣,在活动中也有很大的成功感。通过实验活动能让孩子们自己发现秘密,感受获得的快乐,因此,在活动中主要采用的是实验的方法。又结合了现代多媒体技术,观看课件,采用不同的方法让幼儿感受获得知识。

活动目标:

1、能根据事物的特征进行合理的推理判断。

2、发展幼儿的思维能力及表述能力。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。

5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

活动准备:

1、喜欢猜谜

2、三张不同颜色的纸、笔、画写板等。

活动过程:

自编故事:《小猪找朋友》引出课题

1、请幼儿猜测:你认为三只小猪分别找到了谁做自己的朋友?为什么?

2、教师出示不同颜色的纸,用简单的画帮助幼儿进行合理的推断。

重点:要求幼儿能根据故事所提供的四条线索进行合理的推断猜测。

教师说出动物朋友的三个特征,请幼儿猜是什么动物?

幼儿用画写板画出自己的动物好朋友,再编出三个特征。请其他幼儿猜猜它是谁?

要求:幼儿不能说出好朋友的名字,只能说出好朋友三个最明显的特征

活动反思:

1、老师考虑了大班孩子的年龄特点,用情景贯穿整个活动,激发了孩子的兴趣。

2、老师的在制定目标时考虑了适切性和挑战性。

大班《找朋友》游戏教案(篇二)

活动背景

冬天到了,小朋友和大人都穿上了厚厚的大衣、棉衣,换上了冬装。那小动物又是怎样过冬的呢?它们都有哪些活动呢?随着年龄的增长,我们大班孩子的求知欲和探索欲也越来越强,孩子们也迫切地想了解一些小动物在冬天里的一些活动:小动物怕冷吗?有棉衣穿吗?…所以我设计了这个符合冬天季节里有关动物活动的主题教育,利用大班孩子已有的生活经验和对小动物的认知,进一步让孩子了解有关动物冬眠的习性。

活动目标

1、能理解故事《小花狗找朋友》内容。

2、了解冬眠的动物。

3、激发幼儿的求知欲和探索精神。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

教学重点、难点

了解哪些是要冬眠的动物。

活动准备

1、故事内容图片

2、录像:冬眠的动物

活动过程

一、引出故事。

1、教师:冬天到了,下雪了,小朋友,你们喜欢干什么呢?

2、教师:小花狗也喜欢和好朋友一起玩滚雪球的游戏,这不,它去找好朋友玩了。

二、欣赏故事《小花狗找朋友》。

1、教师讲述故事《小花狗找朋友》,幼儿欣赏。

2、教师:小花狗去找谁玩滚雪球?小刺猬、小黑熊有没有和小花狗玩?为什么?小刺猬、小黑熊在冬天里睡一个冬天的觉,不吃东西,会不会饿死?为什么?

三、讨论:你知道还有哪些小动物在冬天里冬眠?

四、观看录像:冬眠的动物

教师播放录像,请幼儿观赏。

延伸活动

请幼儿和家长一起收集有关动物冬眠的图片、海报和资料。

教学反思

我觉得在这次的活动中,我是以一个支持者、合作者、引导者的角色来组织活动。孩子们都乐意主动参与到活动中,成为学习主人。《纲要》指出“语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言关键是创造一个他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”。在活动过程中,孩子们充分表达了自己对一些动物习性的认知,和大家一起分享学习的成果。孩子不仅在语言方面的到提升,通过和同伴、老师的交流分享,更是在在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。

我觉得这次的活动效果还是不错的。为了这个活动的开展,我特意查阅了大量文献资料,丰富了自己的知识面,开拓了视野,把有用的知识传播给孩子。同时让孩子一起来享受探索科学的乐趣。让孩子了解了一些自己从未知道的知识,如冬眠的小动物身体里藏着厚厚的脂肪,一个冬天不吃东西也没关系,不会饿死。

还有很多的知识我必须去学,也有许多的有趣的科学现象让我去探索,这样我才能做到知识的引航者。

大班《找朋友》游戏教案(篇三)

一、相互介绍

1、师:“宝宝,我是孟老师,看,这是什么?小猪来找朋友了。它会找谁做朋友呢?小猪找到了佳佳,先请佳佳来介绍一下自己好吗?”(大家好,我是佳佳)宝宝说:“佳佳,佳佳,你真棒。”2、教师依次手拿小猪去找朋友,引导宝宝说:“大家好,我是XX,然后宝宝一起说:“XX,XX,你真棒。”(给宝宝贴笑脸花)

二、走线活动:逛马路

1、师:宝宝们,我们今天去逛马路吧!(宝宝在里面的线上,妈妈在外面的线上)

2、师:马路上真好看呀,有汽车,自行车,还有摩托车。(红灯停,路灯行,过人行横道)

3、妈妈和宝宝在一条线上,妈妈搭在宝宝肩上开小汽车。(向前慢慢开,快快开,转个圈,按喇叭滴滴滴)

4、停车场到了,我们把小汽车停下来。(坐到自己的位置上)

三、操作活动:花边剪

1、教师示范:“先拿工作毯,大拇哥伸进去,靠一靠,铺铺平,再去拿玩具。大拇哥按住红点点。”

2、操作:花边剪

目的:训练宝宝双手配合剪的动作,发展手指的灵活性和力量,培养好奇心。

3、收工作毯:“卷卷,卷花卷,卷成一个大花卷”(谢谢,不用谢)

4、宝宝操作,教师把大皮球抛给哪个宝宝,那个宝宝就去拿工作毯(提醒家长一定要让宝宝依次拿,要让宝宝学会等待)

5、教师巡回指导,提醒宝宝交换玩。

6、收玩具(放音乐)

四、民间歌谣《小老鼠上灯台》

活动目标:

1、发展宝宝手指的灵活性和控制力。

2、促进宝宝的语言能力。

活动准备:

小老鼠图片一张

活动玩法:

1、教师出示小老鼠图片,用小老鼠的的语气介绍老鼠上灯台偷油吃的故事。

2、用动作演示儿歌两遍。

3、家长和宝宝跟老师学习手指儿歌。

4、鼓励拥抱表演机灵的宝宝。

指导家长:

1、和宝宝一起念儿歌,帮助宝宝做手指动作。

2、平时在家里可以常和宝宝做手指游戏。

五、亲子游戏:袋鼠妈妈

活动目标:

1、发展宝宝的大肌肉动作,以及与人的协作能力。

2、培养宝宝的勇敢品质。

3、增强亲子间的情感交流,共同体验活动的快乐。

活动准备:

音乐《袋鼠》

活动玩法:

1、先让宝宝抱紧家长的脖子,双脚箍住家长的腰。

2、家长迈步走路、跑步、跳跃,其他如蹲、弯腰、侧腰等运动。

3、两组两组进行比赛。

指导家长:

1、提醒宝宝大胆地抱紧家长的脖子。

2、家长可根据宝宝的实际情况,确定开步的大小,帮助宝宝协调地走起来。

3、注意宝宝运动时候的安全。

4、家长发挥自己的聪明才智,和宝宝一起创造性的玩游戏,方法越多越好。

六、结束活动:和宝宝和家长说再见。

小班体育游戏投篮游戏


小班体育游戏投篮游戏教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,活动准备,活动过程,教学反思等内容,通过游戏,锻炼幼儿手臂肌肉和控制能力,锻炼幼儿的手、眼的协调能力,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看投篮游戏教案吧。

活动设计背景

培养孩子广泛的兴趣爱好,让孩子在运动中寻找快乐。

活动目标

1 通过游戏,锻炼幼儿手臂肌肉和控制能力。

2 锻炼幼儿的手、眼的协调能力。

3 提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

4 培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

5 乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

活动准备

球, 篮子

活动过程

1.老师拿出球,问幼儿在家玩过球没有,喜欢不喜欢玩球.

老师;今天我教给大家一种新的玩法,投篮.

2.让幼儿排好队,带到操场上.

3.老师向幼儿介绍活动方法,每次上来一次好朋友在划线的地方站好,双手握住球,向篮里投去,投进为赢,投不进为输,没人投三次,依次往下轮.

4.老师向幼儿介绍动作要领,双手托球过头部,瞄准篮筐,让手指拨动球,手腕发力,上身倾斜,把球往篮里投,老师及时表扬投的好的小朋友.

5.让幼儿按照活动方法和要领进行投篮.

6.让投的好的朋友再为表演一次.

教学反思

通过本次活动,锻炼幼儿的手眼协调能力,让幼儿锻炼身体,热爱运动.

看看幼儿投球姿势是否正确,并给予指导。

小班体育游戏长凳游戏


小班体育游戏长凳游戏教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力,让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能,提高灵敏性、协调性,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看长凳游戏教案吧。

活动设计背景

随着独生子女家庭、留守儿童家庭越来越多,大部分儿童都是在爸妈、爷爷奶奶精心呵护下生活。社会活动越来越少,养成性格内向,胆小怕事,做事犹豫不决。

活动目标

1、利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力,让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能,提高灵敏性、协调性。

2、培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

1、发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力,提高灵敏性、协调性。

2、 培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质。

活动准备

木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

活动过程

1、 幼儿进场,四散站立;在音乐伴奏下师生一起做热身操。

2、 教师把活动器材——长凳介绍给幼儿:“长凳是用来坐的,可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。”激发幼儿活动的兴趣。

3、 鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法,并及时请幼儿示范自己的玩法。

4、 带领幼儿进行各种钻爬游戏。①爬过“地道”:长凳横向间隔 2米左右摆成一排,从长凳下爬过。②钻过双层“地道”:将长凳两个两个叠起来,从凳子间隙中爬过。③爬过“暗道”:将长凳并拢,从长凳下爬过后站到凳子上。④开“火车”:将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排,请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。

5、 过“桥”游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过“桥”。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“弯曲桥”上走回来。

6、 将两个长凳叠在一起,让幼儿走过桥,从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的“弯曲桥”上走回来。

7、 教师将幼儿集中起来,示范从桥上往下跳的正确姿势,讲解方法和要领:屈膝摆臂向上跳,前脚掌着地,屈膝缓冲 ,身体下蹲。然后幼儿继续练习。

8、 将三个长凳叠起来并铺好海棉垫,让幼儿自己爬上凳子走过“桥”并从 “桥”上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“起伏桥”上走回来。

9、 视幼儿情况逐渐增加“桥”的高度,鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。注意事项:①保持场地中有不同高度的“桥”,让幼儿自己选择。②教师加强保护,尤其要注意过最高的“桥”幼儿的安全。(可让配班教师协助保护。)③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。④对能力特别强的幼儿,教师可在其过“桥”时把手伸在桥当中设置障碍,让他跨过。

10、 对幼儿的表现作积极的评价,表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。

11、 幼儿四散站立,在音乐伴奏下跟老师做放松操。

12、 幼儿离场。

教学反思

整个活动我自己认为是成功的,活动目的较好地完成了。通过活动,幼儿从高处往下跳的能力和平衡能力都获得了有效的发展,勇敢、果断的个性品质也获得了很好的培养。经活动实录分析,我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。对幼儿的要求方面,我没有“一刀切”,而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式,达到区别对待的目的。在鼓励幼儿方面,我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为与幼儿交流的“语言”:在教态方面,情绪上,我是积极而兴奋的,让孩子受到感染而激发了兴趣;表情上,我是轻松自然的,给孩子创设了一个较为轻松的心理环境;在语言方面,我没有说“别害怕”、 “不要紧张”、“没有危险的”之类的话,因为说这些话,等于是在强调危险,说得越多,幼儿就越是紧张,动作就放不开,反而容易出危险。眼神上,当有的孩子站在长凳上,犹豫不决时,我用坚决的目光看着他的眼睛,通过这扇“心灵的窗户”给他注入力量。整个过程,我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面,孩子掌握了正确的屈膝缓冲着地的方法,我运用的保护方法也是正确而科学的,时机把握也较好。活动结束时,又及时教育幼儿:平时单独一人或大人不在时,不能盲目练习。

由于体育活动具有很强的不可预料性,因此,教师常常根据实际情况及时作出调整,如果以后我还上这节课,我会尝试让较为胆小、内向的男生从几张叠放的凳子上跳下来,只要教师以轻松的语气鼓励他试一试,并适时、适当地助了他“一臂之力”。当他初获成功体验时,教师又要请他连续跳了几次,从而逐渐消除了他对高度的恐惧感,为培养他的勇敢精神迈出了可喜的一步。

小班体育游戏沙包


小班体育游戏沙包教案反思主要包含了设计意图,教学目标,教学准备,教学过程,教学反思等内容,双腿夹物跳及投掷能力的练习,学习沙包多种玩法,培养幼儿大胆参与游戏,体验游戏之快乐,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看沙包教案吧。

设计意图

游戏是幼儿的主要活动。开展多种有趣的体育活动,特别是户外的、大自然的活动,于是,设计了《玩沙包》活动。培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性。促进孩子们智力和身体动作的发展,培养孩子们自信心,展示他们的能力。将民间游戏渗透在一日活动中,使传统民俗、民风、民情根植在幼儿心里。让幼儿在游戏中体质得到锻炼,能力得到培养。

教学目标:

1.双腿夹物跳及投掷能力的练习,学习沙包多种玩法。

2.培养幼儿大胆参与游戏,体验游戏之快乐。

3.培养幼儿耐力,训练幼儿动作协调性、灵敏性、准确性。

4.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

5.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

教学准备:

一人个沙包。

教学过程

一、开始部分:

1.到活动场地,师生共同念儿歌“今天天气真正好,小朋友们来做操,伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳”。

2.每人到筐子里拿一个沙包。

二、基本部分:

1.沙包有许多种玩法呢,请小朋友们动脑筋想一想,然后自己练习一下,你是怎样来玩沙包的,看谁想的办法多?注意观察孩子们的玩法,随时给以指导。

2.师生共同讨论沙包玩法,让幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法,让幼儿相互交流,相互模仿,体验游戏的快乐。

小朋友们快告诉老师,沙包有哪些玩法呢?

现在请小朋友轮流来当老师,我们一起来跟着他学习一下他的玩法,看哪个小朋友学得最认真。

3.重点练习双腿夹物跳、准确投掷

师幼一起玩沙包游戏,《龟兔赛跑》:

幼儿分两组,一组扮小白兔双腿夹沙包,进行跳跃前进,另一组扮乌龟背着沙包进行着地爬,两组一起前进,途中如沙包掉落,可放好继续前进,最先到达终点组为胜。

三、活动结束:

1.把沙包放回箩筐,整理场地。

2.听音乐做放松运动。

教学反思

初次接触沙包,内心充满了好奇,并且很容易就想出了各种各样关于沙包的玩法,活动中老师没有干涉他们的活动,给幼儿最大的自由发挥空间。由于沙包玩法多样,孩子们兴趣很浓。活动中以竞赛的方式玩沙包游戏。游戏规则中的竞争意识调动了幼儿参与游戏的积极性。让活动进入了高潮。

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手指游戏《小羊过桥》教案(篇一)

活动目标:

1、培养幼儿听这个故事的兴趣,引导幼儿说说故事的内容,大胆学说对话,发展幼儿的口语表达能力。

2、激发幼儿表演这个故事的兴趣。

3、培养幼儿乐观开朗的性格。

4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

活动准备:

木偶(小白羊、小黑羊)、背景(爷爷家,外婆家)、指偶(小白羊、小黑羊的指偶分别是幼儿人数的一半)、课前理解“独木桥”。

活动过程:

1、组织幼儿坐成“凹”字形,激发幼儿听的欲望。

首先营造一种气氛:出示背景“……”(出示木偶白羊)“……”(出示木偶黑羊)“这是谁呀?”,“噢,是小白羊和小黑羊呀。今天,小白羊和小黑羊要走过一条独木桥,小白羊和小黑羊是怎么过桥的呢?他们过桥了没有呢?请听老师讲个故事《小羊过桥》。”

2、老师边操作木偶,边讲述故事一遍。

提问:(1)故事的名称叫什么?

(2)小白羊和小黑羊分别住在什么地方?

(3)小白羊说了什么?小黑羊说了什么?(提问前老师再次操纵木偶,边讲述边表演过桥一段,并在幼儿回答时作辅助表演。)

(4)分组讨论:两只小羊过桥了没有?“小羊”掉到河里去了,怎么办?

(5)引导幼儿对两只“羊”说句话。

3、听一遍故事录音,老师表演指偶。

4、延伸活动:幼儿分散边表演指偶,边学讲对话。

教学反思:

本次课件直观的声音、色彩、人物深深吸引着孩子们的注意力,在整个活动过程中激发了幼儿的兴趣,能积极地参与活动,孩子们愿意说、大胆说、连贯说,说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、连贯,整合了健康领域、社会领域,幼儿得到综合性的学习。但是在活动过程中发现有个别幼儿语言的连贯性不够,还需进一步加强。

手指游戏《小羊过桥》教案(篇二)

活动目标:

1、德育目标:教育同伴之间不能争吵、打闹,要懂得相互谦让。

2、知识目标:培养幼儿听故事的兴趣,引导幼儿说故事内容,大胆地学说对话,培养幼儿的口语表达能力。学习词:独木桥。

3、能力目标:激发幼儿表演故事的兴趣,大胆地学说对话,发展幼儿的口语表达能力

活动准备:

活动课件,故事录音,小黑羊、小白羊头饰各一个,长凳一条。

活动过程:

(一)开始部分

出示课件,激发幼儿兴趣,引出课题。

小朋友,是什么小动物在叫什么呀?它们在干什么?;本文今天,我们要学习故事《小羊过桥》。

(二)基本部分

1、幼儿听故事录音,让幼儿了解故事内容。听后,回答两个问题:

(1)这个故事叫什么名字?

(2)两只小羊过桥了吗?结果怎样?

这两个简单的问题,我会请能力差的幼儿回答,培养他们学故事的兴趣。

2、展示课件,让幼儿了解方位。

3、展示小白羊和小黑羊走到桥中间过不去的课件,让幼儿理解独木桥的窄,只能走一个人。学习词:独木桥。

4、展示对话课件,让幼儿大胆地学说对话,培养幼儿口语表达能力。

这时,我会请口语表达力较强的两名幼儿大胆地学说对话,其他幼儿小声地学说。

5、展示两只羊掉到河里去的课件,让幼儿懂得:争吵、打闹的不良后果,懂得同伴之间相互谦让的道理。

(三)结束部分

为了培养幼儿的合作能力和口语表达能力,我组织幼儿分组讨论:

小朋友,你们想对两只小羊说些什么话呢?鼓励幼儿大胆地说给同伴听。我巡回指导,听听小朋友的讨论结果。教师小结:小朋友,以后你们不管遇到什么事情,都不能争吵、打闹,同伴之间要相互谦让。

活动反思:

对于中班的小朋友们来说,谦让这个词并不陌生,甚至可以说是非常的熟悉。在小班进行班级常规训练的时候,教育小朋友们好玩的玩具要互相分享,喝水排水时互相让一让等等。谦让的概念自孩子们入园以来,就一直融入在孩子们的实际生活中,并体现在平时的行为中。本次活动就是要让孩子在原有的基础上巩固对谦让的理解,去体会同伴之间友爱的情感。这就给了我难题,如何在孩子们已有的基础上获得进一步的提高,并能出彩呢?在年级组老教师的帮助下,我们采用在实践中感受谦让的方式来展现本次的活动。我用操场上现有的平衡木作为独木桥,不给孩子们任何的要求,随便孩子们怎么玩,不限制他们的任何行动。孩子们的表现是出乎意料的,他们会排队,一个跟一个显得非常有秩序,这也体现了那我们平时的教育成果。在我没有做出要求,没有把哪一头作为起点的这个情况下,我所期待的情况也就出现了,孩子们在桥上碰头了。遇到这样的问题该怎么解决呢?孩子们自己发现了这个问题,并有想去解决这个问题的想法,这就达到了我所预设的效果。总结了孩子们在玩的过程遇到的问题,并对他们的表现给予充分的肯定。那么在孩子们已经有这个过桥的经验基础上,再来观看这个视屏,效果就要比一开始就观看来的好得多。孩子们会在自己的经验基础上给出自己的想法和经验,展开对黑羊,白羊行为的大讨论,展开对两只羊一起掉下河的原因探查,进而小朋友们自己想办法,怎么样才能让两只羊平安的度过独木桥安全的到达对岸呢?在这个过程中并没有让小朋友们以说的形式展现方法而是以实际行动展示你的方法,这样就给了孩子们一个更直观的体验,也现场校验了这个方法的可行性,在这一环节我认为是实践出真知,非常关键的一部分,是要通过孩子们不断的探索、失败和尝试,才会得出的结果,在这一方面我太心急了,赶了教学的进度,却忽略了最为关键的部分。没有让孩子们有充分的机会去展示他们办法的可行性。导致在后面的集体行动中出现了这样,那样的问题,同时在活动设计的时候缺乏对活动纪律性了考虑,导致在集体参与的过程中场面显得有些混乱。但孩子们在体验本次活动的要旨上还是到位的,并以在幼儿园中还有哪些地方需要让一让呢?这个问题对幼儿进行延伸活动。社会活动最主要的地方就是要让孩子领会在社会生活中的一个要领,虽然在过程中出了点小问题,还需改进,但是我相信通过此次的活动下来我学习到的东西非常多,为今后的教学活动累积了经验。

手指游戏《小羊过桥》教案【篇三】

【教学目标】

1、尝试在自己构建组合的桥上行走,提高平衡能力

2、积累与同伴合作玩的经验

【教学重点】

在半月摇搭成的“桥”上行走

【教学难点】

“过桥”时保持身体的平衡

【活动准备】

1、幼儿已有玩半月摇的经验

2、半月摇、板若干、青草、手提小篮若干、中篮若干

3、节奏欢快的音乐

4、保育框、小毛巾、卷筒纸、圆凳

【教学过程与指导】

一、幼儿扮演小羊、活动身体:教师做羊妈妈,听着音乐活动身体

二、小羊过桥

①幼儿自由玩半月摇

※ 幼儿玩半月摇,教师鼓励幼儿玩出和别人不同的方法

※ 交流分享:谁愿意介绍自己玩半月摇的好办法呢?(鼓励幼儿在集体面前表现不同的玩法)

A请单个玩半月摇的幼儿示范(“你怎么会站得这么稳?”“他的手是撑开的,脚踩在当中” )

B请合作玩的幼儿示范(“我们再来看看他们是怎么玩的?”“他们是几个人玩的?” )

②幼儿合作玩半月摇

A、引导语:孩子们,找你的好朋友一起来合作玩半月摇,过小桥的时候小心翼翼地走、注意保持距离。

※ 观察幼儿的运动量以及同伴间的合作,鼓励幼儿过桥时走稳,不推不挤

※ 交流分享:

你们是怎么玩的?过小桥的时候应该怎么样?请2—3个走的稳的小朋友

B、合作造桥(增添辅助物)

引导语:羊宝宝们本领真大,现在我们要到河对岸拔草了,可是河上没有桥怎么办呢?下面我们搭3座桥,这里还有半月摇和板,搭的时候你们有需要可以去拿,搭好赶快练走小桥的本领,把本领练得棒棒的,妈妈就可以放心带你们去拔青草了。

观察幼儿继续合作搭桥并尝试过桥,进一步体验保持身体平衡的方法

教师鼓励幼儿大胆尝试,到每一座桥上去试一试(“你们可以在自己的桥上走,也可以到别人的桥上去走走,人多的时候不推不挤。” )

三、游戏——小羊运青草

引导语:

A小羊们,本领都练好了吗?妈妈到带你们去河对岸拔草了

B妈妈给你们准备了小篮子,小篮子里的数字就代表运几颗青草回来

C从桥上走过去到对岸把青草放进篮子里,再从两边的泥土地里走回来,装进大框里

D对岸的青草要全部运回来,过河时你可以走你喜欢的桥,也可以每座桥都试一下

四、放松整理:

引导语:我们的小羊本领真大,找到那么多的青草,我们过冬够吃啦!刚才拔青草的时候好累啊,现在跟着妈妈一起来放松一下吧!真开心!我们一起把青草带回家吧!

附故事:《小羊过桥》

有一只小羊,身上长着白毛,头上有两只小角,叫起来“咩咩咩”的,大家叫他小白羊。还有一只小羊,身上长着黑毛,头上有两只小角,叫起来“咩咩咩”的,大家叫他小黑羊。小白羊和小黑羊都住在河边,小白羊住在小河东边,小黑羊住在小河西边,他们隔着一条河呢。这条河不宽,可是很深,哗啦啦,哗啦啦,河水一天到晚流着,这可怎么过河呀?还好,河上架着一根木头,这就叫做独木桥。独木桥很窄很窄,只能走一个人。小白羊住河东边,可是他的姥姥家住小河西边。小白羊常常走过独木桥去看姥姥,姥姥总是找了很多鲜嫩鲜嫩的青草,给小白羊吃个饱,才让他回家去。小黑羊住在小河西边,可是他的爷爷家住在小河的东边。小黑羊常常走过独木桥去看爷爷,爷爷也找了很多鲜嫩鲜嫩的青草,给小黑羊吃个饱,才让他回家去。有一天,天气很好,小白羊心里想:这样好的天气,我到姥姥家去一趟吧。小白羊就一边咩咩地唱着歌,一边的笃的笃地走上独木桥,向小河西边走去。这时候,小黑羊也一边咩咩地唱着歌,一边的笃的笃地走上了独木桥。原来小黑羊要到小河东边去看爷爷呢。小白羊朝西走,小黑羊朝东走,走着走着,走到桥中间,他们俩就碰头了。小白羊走不过去,小黑羊也走不过来。小白羊把头一抬,对小黑羊说:“退回去,退回去,快给我退回去!你知道吗,我要过桥看我姥姥呢!”小黑羊一听,也把头一抬说:“你退回去,你退回去!你看姥姥有什么要紧,我要过桥看我爷爷呢!”小白羊生气了,瞪着 眼说:“你为什么要我退回去?是我先上桥的!你应该退回去,退回去!”小黑羊也生气了,把小蹄子蹬得咯咯地响,大声说:“什么?你让我退回去!哼,是我先上桥的!你应该赶快退回去,赶快退回去!”说着说着,小白羊和小黑羊就吵起来了。他们越吵越凶,谁都不肯让谁。小白羊发脾气了,他低下头,把两只角对着小黑羊冲过去。小黑羊见小白羊冲过来,也低下头,把两只角对着小白羊冲过去。只听见“咚”地一声,小白羊的头和小黑羊的头撞在一起了,又听见扑通、扑通两声,两只小羊都掉到河里去了。

手指游戏《小羊过桥》教案【篇四】

活动目标:

1.德育目标:教育同伴之间不能争吵、打闹,要懂得相互谦让。

2.知识目标:培养幼儿听故事的兴趣,引导幼儿说故事内容,大胆地学说对话,培养幼儿的口语表达能力。学习词:独木桥。 3.能力目标:激发幼儿表演故事的兴趣,大胆地学说对话,发展幼儿的口语表达能力 活动准备:

活动课件,故事录音,小黑羊、小白羊头饰各一个,长凳一条。

活动过程:

(一)导入新课

出示课件,激发幼儿兴趣,引出课题。

今天,老师为小朋友们请来了几位动物小朋友,仔细看看,你们认识它们吗?今天,我们要学习的故事就和小羊有关,名字叫《小羊过桥》。

(二)教学过程

1、幼儿看视频课件,让幼儿了解故事内容。听后,回答两个问题:

(1)这个故事叫什么名字?

(2)两只小羊过桥了吗?结果怎样?

这两个简单的问题,我会请能力差的幼儿回答,培养他们学故事的兴趣。

2、展示课件,让幼儿了解方位。

3、展示小白羊和小黑羊走到桥中间过不去的课件,让幼儿理解独木桥的窄,只能走一个人。学习词:独木桥。

4、展示对话课件,让幼儿大胆地学说对话,培养幼儿口语表达能力。

这时,我会请口语表达力较强的两名幼儿大胆地学说对话,其他幼儿小声地学说。

5、展示两只羊掉到河里去的课件,让幼儿懂得:争吵、打闹的不良后果,懂得同伴之间相互谦让的道理。

6.教师边用玩具纸偶边表演边引导幼儿念儿歌:(我们一起来编儿歌好吗?)

东边(小白羊),西边(小黑羊),一起来到(小桥上)。 你也(不肯让),我也(不肯让),扑通掉进(河中央)。

7.请幼儿跟着老师朗诵儿歌。

8.提问:两只羊应该怎样做才不会掉入河中,又能顺利的过桥呢?

指名答,答对的请他用纸偶进行表演

9.续编故事:第二天,两只小羊又在桥上遇见了,这时候会发生什么事呢?

请小朋友们接着把故事编下去,并请小朋友们表演一下在独木桥上要懂得谦让的情景

10.教师小结:这一次,小羊们懂得了要谦让。启发幼儿再编一首儿歌,表扬一下两只小羊。 东边小白羊,西边小黑羊。

一起来到小桥上,你让我,我让你。 一先一后过了河,大家乐呵呵。

11.请两名幼儿把两只羊的故事完整地表演一遍。(前后对照)两人一组,表演故事

12.讨论:谦让是一种美德,生活中我们怎样相互谦让? 比如:玩滑滑梯时、玩玩具、上厕所、吃水果时、在超市买东西收银处要按顺序排队,不要抢到别人前面去。

(三)小结

为了培养幼儿的合作能力和口语表达能力,我组织幼儿分组讨论:

小朋友,你们想对两只小羊说些什么话呢?鼓励幼儿大胆地说给同伴听。我巡回指导,听听小朋友的讨论结果。

教师小结:

小朋友,以后你们不管遇到什么事情,都不能争吵、打闹,同伴之间要相互谦让。

手指游戏《小羊过桥》教案(篇五)

教学目标:

1、尝试在自己构建组合的桥上行走,提高平衡能力

2、积累与同伴合作玩的经验

教学重点:

在半月摇搭成的“桥”上行走

教学难点:

“过桥”时保持身体的平衡

活动准备:

1、幼儿已有玩半月摇的经验

2、半月摇、板若干、青草、手提小篮若干、中篮若干

3、节奏欢快的音乐

4、保育框、小毛巾、卷筒纸、圆凳

教学过程:

一、幼儿扮演小羊、活动身体

教师做羊妈妈,听着音乐活动身体

二、小羊过桥

1、幼儿自由玩半月摇

※ 幼儿玩半月摇,教师鼓励幼儿玩出和别人不同的方法

※ 交流分享:谁愿意介绍自己玩半月摇的好办法呢?(鼓励幼儿在集体面前表现不同的玩法)

(1)请单个玩半月摇的幼儿示范(“你怎么会站得这么稳?”“他的手是撑开的,脚踩在当中” )

(2)请合作玩的幼儿示范(“我们再来看看他们是怎么玩的?”“他们是几个人玩的?” )

2、幼儿合作玩半月摇

(1)引导语:孩子们,找你的好朋友一起来合作玩半月摇,过小桥的时候小心翼翼地走、注意保持距离。

※ 观察幼儿的运动量以及同伴间的合作,鼓励幼儿过桥时走稳,不推不挤

※ 交流分享:

你们是怎么玩的?过小桥的时候应该怎么样?请2—3个走的稳的小朋友

(2)合作造桥(增添辅助物)

引导语:羊宝宝们本领真大,现在我们要到河对岸拔草了,可是河上没有桥怎么办呢?下面我们搭3座桥,这里还有半月摇和板,搭的时候你们有需要可以去拿,搭好赶快练走小桥的本领,把本领练得棒棒的,妈妈就可以放心带你们去拔青草了。

观察幼儿继续合作搭桥并尝试过桥,进一步体验保持身体平衡的方法

教师鼓励幼儿大胆尝试,到每一座桥上去试一试(“你们可以在自己的桥上走,也可以到别人的桥上去走走,人多的时候不推不挤。” )

三、游戏——小羊运青草

引导语:

1、小羊们,本领都练好了吗?妈妈到带你们去河对岸拔草了

2、妈妈给你们准备了小篮子,小篮子里的数字就代表运几颗青草回来

3、从桥上走过去到对岸把青草放进篮子里,再从两边的泥土地里走回来,装进大框里

4、对岸的青草要全部运回来,过河时你可以走你喜欢的桥,也可以每座桥都试一下

四、放松整理:

引导语:我们的小羊本领真大,找到那么多的青草,我们过冬够吃啦!刚才拔青草的时候好累啊,现在跟着妈妈一起来放松一下吧!真开心!我们一起把青草带回家吧!

优秀!好玩的筷子游戏教案范文370字


好玩的筷子游戏教案【篇一】

教学目标:

1、初步掌握魔术技法:“假动作”。

2、激发幼儿对事物的探究兴趣,感受魔术带来的欢乐。

教学准备:

彩色纸若干、背景音乐、教学课件、幼儿观看过各种魔术表演

活动重难点:撕小兔和探索魔术表演的方法。

教学方法与手段:演示法、操作法、多媒体辅助教学

教学过程:

一、实物导入

1、 师:今天我带来了一张纸,看,我把它变成了一只小兔子。我是用什么办法把它变成兔子的?(撕)

2、 请小朋友们也来撕一撕,把它变成这样一只兔子。”

(幼儿动手操作,教师适当帮助操作中有困难的小朋友,鼓励幼儿大胆探索撕兔子耳朵的方法。)

师:先撕完的小朋友可以试一试用什么办法让小兔子的耳朵动起来。

3、交流与探索。

师:你用了什么办法使兔子耳朵动起来?(可以吹、用手拨动、跑起来等方法)

小结:你们想了很多办法,可以用风的力量让兔耳朵动起来,还可以用手,真动脑筋!

二、变魔术游戏。

1、教师示范变魔术。

师:今天我要用魔术让小兔子耳朵动起来,(教师假装从空气中抓了一根线)你们猜我手里抓了什么?

师:这是一根神奇的透明的线,(穿到兔子耳朵里),现在我要拉动这根线,你们觉得兔子耳朵会动吗?见证奇迹的时刻到了。

提问:小兔子的耳朵动起来啦,我的魔术厉害吗?请你为我鼓鼓掌。我是怎样让兔子耳朵动起来的?

师:你想不想也来试一试这个魔术表演?

2、幼儿初次探索“拉线”,讨论操作结果。

幼儿操作,教师巡回指导。(引导幼儿做出“引线”的动作,感受表演的乐趣)

师:为什么你的兔子耳朵动不了呢?

教师展示小兔子的背面:你们发现了什么秘密?除了纸没有全部撕下来,还有一个什么秘密?(拇指在动)。

3、再次操作,探索让小兔耳朵动起来的方法。

师:现在我们都知道了这个魔术的秘密,刚才纸撕掉的可以去换一张纸,看看这一次你的小兔子耳朵能不能动了?

幼儿再次操作,教师观察幼儿表现,收集问题。

师:我看到有个小朋友的也用手去拨中间的纸片,可是兔子耳朵还是不动,可以讨论一下,为什么呢?

小结:原来要往下拉动纸片才能使兔子耳朵动起来。

4、探索控制兔子耳朵的方法。

师:这次我们要让小兔子听话,请你试试让左边耳朵动一动的方法,右边耳朵动一动的方法,两只耳朵一起动。

集体表演:我们学了新魔术,一起来表演一下吧。

三、活动延伸。

1、 师:我看到大家都成功了,大家都很棒!我有一个问题想问问小朋友,为什么老师要说引一根神奇的线呢?

师小结:那个神奇的线是魔术师们经常在变魔术时做的假动作。

师:今天我还带来了一个魔术表演,请小朋友也来火眼金睛,找一找魔术中的假动作。

延伸与小结:大家可以回家以后把这个魔术表演给爸爸妈妈看。

好玩的筷子游戏教案(篇二)

活动目标:

1、通过观察了解筷子。

2、在游戏过程中引导幼儿学会谦让。

活动准备:

1、不同的筷子;小蘑菇。

2、小盘子。

活动过程:

一、谜语导入:今天老师给你们带来一个谜语,请你来猜猜是什么?

“哥俩一样高,见面不说话,说话就打架,夹菜用到它”。

(出示筷子)真聪明,一下就猜到了是筷子。

二、教师出示筷子

老师这里也有一双筷子,我们来看看一双筷子有几只啊?他们是一对亲兄弟,长的一模一样,我们来看看他们哪里是一样的。

(有颜色,高度等)

老师这里还有好多筷子,他们找不到自己的哥哥,弟弟了,我们小朋友来帮帮他好吗?请小朋友端好你的小椅子,去找一个位置坐下来。

小朋友真能干,这么快就帮筷子找到了兄弟,小筷子为了感谢大家,它还想来和我们做个游戏呢!

(出示蘑菇),看这是什么?今天我们就要用筷子来夹蘑菇,夹好后放进箩筐里,一分钟内看谁夹的最多,但是只能用筷子夹,不许用手拿。好,预备,开始:

现在,请小朋友数一数,你一共夹到了几个蘑菇,再和你旁边的好朋友比一比,谁夹的多,谁夹的少。

三、游戏:

原来小筷子这么能干,能够夹起这么多东西,你们知道吗蒙古族的人还喜欢用筷子来跳舞呢!

现在就让我们听着音乐跳起来吧!但是要找个空一点的地方,当心筷子戳到小朋友的眼睛。

好玩的筷子游戏教案(篇三)

活动目标:

1、尝试从颜色、形状、材质等多种角度描述筷子的主要特征,感受其特有的文化内涵。

2、通过多种游戏活动,发展幼儿的创造潜能,创造性的探索筷子的多种用途,体验活动的快乐。

3、学会量词:根、双。

活动准备:

1、幼儿每人带一双筷子。

2、筷子舞道具音乐磁带若干(每两根筷子用红绸子束成一组)

3、石球盘若干,自制的小巧手奖牌若干。

活动过程:

一、说筷子

1、自我介绍筷子。

2、你喜欢谁的筷子?为什么?

二、数筷子

1、学习量词:根、双。

2、学习数数。

3、看谁答得既对有快。

三、玩筷子游戏

1、声音游戏:打击乐《拔根芦柴花》。

2、造型游戏:筷子筷子变变变、小组合作拼搭。

四、操作活动:夹石球

小组预赛。

活动反思:

本次活动幼儿参与活动的积极兴非常高,而且幼儿比较感兴趣。但由于个别幼儿在家基本不使用筷子吃饭,所以不太会使用筷子这种食用餐具。可是我发现我们中一班的'小朋友都很有团结友爱的精神,会作用筷子的小朋友会帮助她旁边不会使用筷子的小朋友一起来完成任务,这种团结合作的精神真的值得我高兴。另外,幼儿气氛活跃时应多提一些有启发教育性的问题,另外,平时说话我的语还有些快,但在教学中我会克服这样的习惯,让幼儿能够充分领悟老师的意图,并做到微笑面对每一位幼儿,这样的教学氛围会使教学效果更好。

好玩的筷子游戏教案【篇四】

活动目标:

1、通过摸、看、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途、特点。

2、让幼儿练习使用筷子做到姿势正确并用筷子学会夹物品。

3、发挥幼儿的想象思维,用筷子创造各种图形。

活动准备:

各种样式及色彩的筷子数十双,用盘子装好的豆子、玻璃球、纸条等少许。

活动过程:

一、猜谜语,激发幼儿的兴趣。

——亲爱的小朋友,老师在上课前要出个谜语让大家来猜,看看哪个小朋友能最先猜出来,——两姐妹,一样长,酸甜苦辣她先尝。”

——中国人很聪明,在古代的时候,我们的老祖先就发明了筷子这种既方便又卫生的用餐工具。它是每天都要和我们见面的小伙伴,在吃饭的时候帮助了我们,是大家的好朋友,今天老师就要请小朋友们一起来认识一下我们的朋友——筷子!”

二、说一说:筷子。

1、请幼儿自己介绍带来的筷子——今天小朋友都带来了筷子,请大家来介绍一下吧。

2、引导幼儿发现筷子的不同之处。

——介绍完了吗?把你的筷子和旁边小朋友的筷子放在一起比一比,看有什么发现?

——筷子是五颜六色的,有红的、有蓝的,还有银白色的,……筷子还有哪些不一样?

——除了颜色、形状不一样,还有什么不一样呢?

——(拿起不锈钢筷子)这双筷子是用什么做的?

——原来筷子的制作材料还有不同。

——今天老师也请来了许多筷子朋友,我们大家一起来看一看这些筷子吧。(播放课件,介绍各种质地的筷子。)

三、幼儿学习操作筷子,用比赛激发幼儿的学习兴趣。

——你们会用筷子吗?接下来,我要请小朋友来一个小比赛,请你们用筷子来夹玻璃弹珠、黄豆、纸片,比一比你们一组里谁夹得最多。让我们一起来动手吧。

——幼儿进行比赛,师巡回指导。

——现在老师请一个夹得多的小朋友来说一说,你是怎么夹的?(老师教用筷子的正确方法:手捏在筷子的中下方,不能太低和太高,两支筷子不能分得太远,中指与大拇指碰头,其他做辅助。)

四、激发幼儿“玩”筷子。

1、刚才我们用筷子夹东西玩得很开心。其实筷子还会变戏法呢,不信你们看。(老师将一些筷子摆成好看的形状,调动小朋友的想象力,让他们自己动用在桌上也摆出各种图形。)

2、造型游戏:筷子筷子变变变、小组合作拼搭

3、自由结束。

活动延伸:

——老师将在探索角放置筷子,有兴趣的小朋友可以在那里探索筷子的其他奥秘。并告诉幼儿在使用筷子的时候要注意安全。

小班体育游戏找朋友


小班体育游戏找朋友教案反思主要包含了游戏目标,游戏准备,游戏过程,游戏结束,活动反思等内容,通过跑、跳、钻、爬障碍物,发展幼儿身体的协调能力,培养参加体育游戏的兴趣,感受与同伴游戏的快乐,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看找朋友教案吧。

游戏目标:

1、通过跑、跳、钻、爬障碍物,发展幼儿身体的协调能力。

2、培养参加体育游戏的兴趣,感受与同伴游戏的快乐。

3、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、体验同伴间友好的情感。

游戏准备:

1、宽阔平坦的游戏场地。

2、松紧带或彩绳2根,搭成小鸡、小鸭的家。

3、小鸡、小鸭的头饰若干,音乐磁带。

游戏过程:

1、教师扮妈妈,幼儿扮小鸡、小鸭,随音乐作游戏,边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。

2、教师在场地中间,幼儿围在四周,以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法:“小鸡小鸭是好朋友,早晨都住在自己家里,听到妈妈的喊声,马上钻出自己的家,来到草地上,找好朋友做游戏。师 :幼儿从家里钻爬出来的时候,一定要低头,不要碰到家门,钻、爬不要拥挤,要注意安全看谁是个乖宝宝”。

3、教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备,听到指令后从家里钻出来,到草地中间跟随录音做游戏。

4、教师观察幼儿钻爬的动作,音乐游戏后进行简单的评价,请动作协调的幼儿示范,指导低头弯腰的动作 .

5、鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。

游戏结束:

1、教师带幼儿作简单模仿动作,轻轻放松整理。

2、幼儿一起唱找朋友儿歌回教室。

活动反思:

整个活动以幼儿为主体,让幼儿积极主动的参与到活动中来,通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力,还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯,体现了活动的趣味性、教育性。

小班体育游戏青蛙跳


小班体育游戏青蛙跳教案反思主要包含了设计背景,活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,学习双脚向前行跳,锻炼腿部力量,复习走平衡木的技能,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看青蛙跳教案吧。

设计背景

孩子非常喜欢在户外活动,每次上体育游戏,小朋友们都表现出很兴奋的样子。在游戏活动中,每个孩子都能积极参与,本活动主要内容是让孩子学习双脚向前行跳,锻炼腿部力量。

活动目标

1、学习双脚向前行跳,锻炼腿部力量。

2、复习走平衡木的技能。

3、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

重点难点

青蛙跳的动作要领。

活动准备

青蛙头饰一个,蛋糕一个,磁带一盒,自制虫子若干。

活动过程

一、开始部分

(1)师以“青蛙妈妈”的身份谈话引人,激发孩子的兴趣。

师:“今天老师当青蛙妈妈,小朋友作小青蛙,好吗?【好】。“今天是妈妈的生日,妈妈准备了一盒生日蛋糕,准备和小青蛙一起过,你们高兴吗?”【高兴】。“那你们想怎样给妈妈过生日呢?”【捉虫子给妈妈吃】

(2)师:“那捉虫子之前,请小青蛙们和妈妈一起来做运动。”【放磁带】

二、基本部分

学习新动作“青蛙跳”

(1) 教师讲解、示范青蛙跳动作。

师示范捉虫子

师:“小青蛙们先仔细看看妈妈是怎样去捉虫子的?等一下,妈妈要问问小青蛙。”

提问:妈妈是怎样去捉虫子的?

师讲解、示范小青蛙的跳舞动作。师:小青蛙们都很聪明,妈妈就是跳着去捉虫子的。今天,妈妈来教你们这个新本领:青蛙跳。

师:请小青蛙们跟妈妈一起做:两脚并拢、曲膝,两脚同时跳起来,这时候,脚要伸直,落地的时候,前脚掌轻轻地着地,一拍一拍地往前跳。

(2) 小青蛙们练习青蛙跳动作,师指导。

先让孩子自由练习一遍。师:“现在,请小青蛙们在原地练习一下,跳的时候要注意双脚不能勾起来,要同时落地,轻轻地跳。”

分角色练习。师:“妈妈想请男孩子青蛙先来练习一下,比一比到底是男孩子青蛙厉害还是女孩子青蛙厉害?”

(3) 孩子们游戏,师指导并提出要求。

师:小青蛙们都认真地学会了跳的本领,现在可以去捉虫子给妈妈了。但在去捉虫子的路上,要经过一座小桥,小青蛙们怕不怕呀?走过小桥后,妈妈有几个要求,请小青蛙们记牢了:A:用妈妈教的本领“双脚并拢,轻轻跳”。B:跳到田地时不挤不抢,互相帮忙。C:每只青蛙先捉一条虫子,捉完虫子直接跳回来找妈妈。

(4) 师:“好了,小青蛙们可以出发了,妈妈要看一看哪只小青蛙最棒?捉虫子捉得又快又好?”

三、结束部分

师小结,指出小孩子所存在的问题,强调青蛙跳的基本动作和要领。

小孩子们又一次集体到田地帮妈妈捉虫子。

以“青蛙妈妈过生日“结束。【小青蛙们捉了这么多的虫子真厉害!妈妈很高兴,现在让我们一起跳舞,然后跟妈妈回家过生日好吗?】(放磁带)

教学反思

小孩子在这次活动中,都能懂得遵守游戏规则 ,孩子们积极投入到这个游戏之中,大家兴致很高,从活动中学会了双脚向前跳的技能,锻炼其腿部力量。设计教案时,紧紧抓住幼儿年龄特点,以游戏为主,通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏,活跃课堂气氛,激发幼儿的学习兴趣,让孩子在活动的过程中去发现问题,拓展思维,让他们在尽享学习成功的喜悦中,使求知之欲望、探索之精神得到升华,同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。

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