小班艺术教案跳跳糖。
【教案目标】
1、在尝尝糖果、包包糖果活动中,分辨“圆”和“方”。
2、喜欢尝糖果,知道多吃甜的糖会蛀牙。
【教案准备】
纸若干、糖果盒2个、各种棒棒糖和糖果
【教案过程】
尝尝糖果
自选一颗糖果,说说糖果的形状、颜色、味道
念念儿歌
自选一颗棒棒糖,念念儿歌:宝宝喜欢棒棒糖
包包糖果
用糖纸和彩泥包糖果——把糖果放进糖果盒内
【延伸活动】
娃娃家中,剥自做糖果给娃娃吃、用彩泥做棒棒糖,继续学用糖纸和彩泥包糖果
【教案反馈】
糖果是孩子们最喜欢的,因此,今天的活动引起了孩子们的极大兴趣。每一个孩子都投入到了活动中。在孩子们自己收集的糖果里,有几颗是方的糖,形状十分明显,因此,孩子们对于“方的”和“圆的”很会分辨。许多糖是透明袋包装的,因此,孩子们对于糖果的颜色也很容易认知。在看看、认认的过程中,我用儿歌中的语言进行了引导,孩子们很快就领会了,一会儿就边看我手中的糖,边自己会进行简单创编了。因此,由于充分地对糖果进行了认知,因此最后一个“包包糖果”的环节没有进行。但对孩子们进行了生活教育。老师的一句:“多吃糖果会怎么样?”孩子们马上用规范的语句说出:“会蛀牙的。”最后老师又问:“那怎么办?”孩子们回答:“刷牙。”可见,孩子们的生活经验还是很丰富的。在充满吸引力的物质面前,孩子们的注意力和兴趣点都很高。托班孩子还是在直接体验——尝尝、摸摸中获得认知、增长经验。
宝宝喜欢棒棒糖儿歌欣赏:
有一天我无意间,
就看见了那张脸,
炫彩的一张脸,
棒棒糖的脸,
它带着我坐上了时光机器,
所有的记忆慢慢重新上演,
树上的小鸟叫得有一点甜,
窗外的鸽子有没有给我的信件,
为什么寄给白云的羽毛它没有看见,
朝阳滑出地平线,
夕阳西落在天边,
这是我最爱的画面,
发着呆就能过去一整天,
不知道重点,
不需要诺言,
那是我的从前,
那是童年,童年,
有一天我无意间,
又看见了那张脸,
甜蜜的一张脸,
棒棒糖的脸,
它带着我坐上了时光机器,
所有的过去原来并不遥远,
学校的烧饼做得有一点咸,
如果迟到就喊报告是我的经验,
为什么交给老师的作业她总有意见,
蝴蝶飞舞在花间,
蚂蚁徘徊在路边,
这是我最爱的画面
发着呆就能过去一整天,
不去想明天,
不去想心愿,
那是我的从前,
那是童年,
朝阳滑出地平线,
夕阳西落在天边,
这是我最爱的画面,
发着呆就会过去一整天,
不去管明天,
不去想心愿,
那是我的从前,
那是童年,wWW.yjs21.com
就像这棒棒糖,
舍不得吞咽,
棒棒糖和我定格成照片,
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范文收藏: 《糖宝宝》教案其一
活动目的:
1、学习运用各种感官感知糖宝宝的特征,并按不同特征进行分类。
2、能大胆表述自己的发现,并乐于和同伴进行交流。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。
活动准备:各式糖果,小毛巾,盘子。
活动过程:
一、说糖今天,老师带来了一样东西,看,是什么?这些糖它们一样吗?有哪些地方不一样?(颜色,大小,形状,软硬)小结:小朋友观察的真仔细,糖宝宝呀穿着五颜六色的衣服,而且有大,有小,形状不同,软硬也不同。
二、分糖老师在后面桌子上了许多糖,想请你们帮我分一分,把一样的放在一起。(教师巡回指导)。你是怎么分的?想一想,给你分的糖宝宝取一个好听的名字吧!(回到座位上进行小结)小结:刚才我看到有些孩子是按糖的形状分的,有些是按软硬分的,也有的是按大小分的。真能干。
三、吃糖这么多的糖宝宝,老师真想吃一颗,你们想不想尝一尝,糖宝宝是什么味道的呢?(把糖切的小点分给孩子们,幼儿人手一颗),你说,你吃的`糖宝宝是什么味道的?你的呢?还有谁的不一样。
小结:原来糖宝宝有各种各样的味道。
四、延伸活动老师还带来了一种有趣的糖(神秘的从口袋里摸出来)是什么糖认识吗?(跳跳糖)对了,这种糖吃到嘴里会怎么样?(会跳)你们在家里吃过哪些糖?(棉花糖,泡泡糖)那以后带来和大家一起尝尝好吗?
小结:糖宝宝虽然好吃,但我们不能多吃,吃多了会牙疼,还会长蛀牙。
教学反思:
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
参考范文:蛋宝宝教案范文
俗话说,做什么事都要有计划和准备。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。所以,很多老师会准备好教案方便教学,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?为满足您的需求,小编特地编辑了“参考范文:蛋宝宝教案范文”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
活动目标:
1、在游戏中感知物品排列呈封闭式时的特点,积累不漏数、不多数的计数方法。
2、愿意在问题情境中大胆表达自己的想法。
活动准备:
课件、电脑、投影屏、与班级人数相同的一窝窝鸡蛋、一个小棒。
活动过程:
一、游戏:送蛋宝宝回家导入,激发幼儿的兴趣。
1、出示课件中鸡、鸽子、鸭、鹌鹑的图片。
师:今天农场里来了几位客人,我们看看他们都是谁呀?这是鸡妈妈,这是(鸭妈妈)这是(鸽子妈妈)这是(鹌鹑妈妈)
2、出示课件鸡蛋、鸽子蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋的图片,区分不同的蛋。
师:今天来了这么多客人,这些客人还带了自己的蛋宝宝,鸡蛋是长什么样子的?什么颜色?鸡蛋是椭圆形,褐色的。那鸭蛋长什么样的?颜色一样吗?鸭蛋也是椭圆形的,白白的有点淡蓝色。鸽子蛋长什么样子的?它的颜色又是什么样的呢?哦,鸽子蛋是白白有点像肉色。那鹌鹑蛋和他们一样吗?鹌鹑蛋上比较小黄黄的蛋壳上有一点点的小斑点。
3、送蛋回家。
师:刚才动物妈妈们带来了它们的蛋宝宝,可是它们一不小心,把自己的蛋宝宝混在一起了,现在它们想请你们帮忙,把这些蛋宝宝送回它们各自的妈妈身边。
师:刚才我们把蛋宝宝们都送到它们妈妈身边了,我们来数一数有几个鸡蛋(6)那有几个鸭蛋呢(5)数一数鸽子蛋有几个啊(6)鹌鹑蛋呢(7)
二、帮动物妈妈数蛋,学会围合计数的方法,不漏数不多数。
1、出示课件中围成一圈的鸡蛋,幼儿数一数鸡蛋个数。
师:蛋宝宝都回到家啦,鸡妈妈说自己本事很大,生了很多蛋宝宝。这些鸡蛋宝宝排成了一个圆圈,小朋友们你们能帮鸡妈妈数一数它到底生了几个蛋吗?怎么数才能又快又准呢?(幼儿思考,请2个幼儿回答)
师:刚才两个小朋友都介绍了他们的方法,老师这儿也有一个好方法,我请我的两根手指来帮帮忙,我的一跟手指,点在我要开始数的那个蛋上,另外一根手指,指着蛋一个一个的数,我们一来数一数。(师幼一起来数蛋)
师:我要请小朋友也来试一试了,这一次呀我想请他从这个鸡蛋开始数,看他能不能数的又快又准。这个鸡蛋宝宝有点高,我么可以请这个小帮来帮帮忙。(在集体数一遍)现在我们知道了鸡妈妈生了几个蛋。
2、帮鸭妈妈、鸽子妈妈、鹌鹑妈妈数蛋,探索封闭式数数。
师:诶,鸭妈妈、鸽子妈妈、鹌鹑妈妈听了鸡妈妈的话,都不服气了,它们都说自己也下了很多蛋。现在请你们选择一种喜欢的蛋,用刚才老师教的方法来数一数鸭蛋、鹌鹑蛋、鸽子蛋到底有几个?
3、交流数蛋的经验,巩固计数方法。
师:刚才赵老师也选一种蛋数了一数,我选了鹌鹑蛋。(故意数错,多数)对吗?原来我把点住的蛋数了两次,那我们再来试一试,(数错,少数)这次对吗?哎呀,这次呀,赵老师忘了数点住的蛋啦,我再来试一试,看看这一次我能不能数对。
师:那鹌鹑蛋有几个?(7)有没有能赵老师选的蛋不一样的小朋友,你选的是什么蛋?有几个?你是怎么数的?你来试一试(集体在数一遍)
师:我帮鸭妈妈鸽子妈妈鹌鹑妈妈数完了蛋,现在来看一看鸡妈妈下了几个蛋,鸭妈妈呢,鸽子妈妈呢,鹌鹑妈妈呢,那谁下的蛋最多?(鹌鹑妈妈)鹌鹑妈妈真棒,下了这么多蛋,她是下蛋冠军。
(在幼儿说出蛋的个数出示数字,放在相应为动物的旁边,比比谁下蛋最多。)
三、游戏:帮动物妈妈孵蛋,巩固计数方法。
1、示范讲解游戏和规则。
师:今天动物妈妈还要孵很多蛋但是他们来不及,想请我们帮忙。我们孵蛋是有规则的:听着音乐,一起学鸡、鸽子等动物走,围着蛋窝走一走,音乐停的时候,快速找到一窝蛋,蹲下来孵蛋。音乐停了在数数自己今天孵了多少个蛋。我请个小朋友和我一起来试一试(放音乐)
2、幼儿游戏。(玩2次)
师:赵老师今天孵的是x蛋,我孵了x个,那你们想不想也来试一试啊?现在请你们起立,准备。(放音乐)鸡妈妈来了,鸽子妈妈来孵蛋了,鸭妈妈也来了,鹌鹑妈妈也来了。音乐停了,蹲下来,孵一孵蛋,数一数你孵了几个蛋,音乐又响起来了(放音乐),这次你可以换一窝蛋来孵一孵数一数。孵好了吗,请你们回到座位上。
四、活动结束。
师:蛋宝宝都被我们孵出来了,鹌鹑妈妈、鸡妈妈、鸭妈妈、鸽子妈妈非常感谢我们。可是还有几个动物妈妈也想请我们帮它们孵蛋它们的蛋宝宝有几个,你们看他们是谁呀?(鹅、蛇、乌龟)那让我们回班级帮它们孵蛋吧!
参考范文:健康宝宝教案反思
优秀的人总是会提前做好准备,作为人民教师,我们会认真负责对每一堂课做好准备,所以,很多老师会准备好教案方便教学,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?下面是小编帮大家编辑的《参考范文:健康宝宝教案反思》,相信能对大家有所帮助。
活动目标:
1、让幼儿尝试多种方法拍球,锻炼孩子四肢协调能力。
2、激发幼儿对拍球的热情。
活动准备:
每人一个小皮球、录音机、音乐《我爱洗澡》、场地
活动过程:
一、活动身体《宝宝和我做早操》
今天天气真正好,宝宝和我做早操。
点点头,耸耸肩。伸伸臂,弯弯腰。
踢踢腿,蹦蹦跳。真是妈妈的好宝宝。
二、宝宝跟妈妈学本领。
1、交代游戏名称和要求。
2、练习走、跑、跳。(在拿球的路上,设置情景:天气晴朗:一个跟着一个走;下雨了:一个跟着一个跑;有水洼:一个跟着一个跳。)
三、和球宝宝做朋友 (老师抛球或滚球,小朋友走或跑去捡球。)
1、复习拍球儿歌,体会拍球儿歌的内涵。(拍得轻,跳的低;拍的重,跳得高。)
2、老师示范拍球方法:拍球时两脚开立,两腿稍屈,上,小臂自体稍向前倾,手指自然分开,并与手掌成一浅勺形。拍球时以肘关节为轴然上下拍球,当球反弹起来时将球拍下。
3、老师重点按儿歌的节奏拍球给幼儿观看,再演示各种花样拍球的动作,激发幼儿的拍球欲望。
4、幼儿自由练习,尝试用手和球宝宝做朋友的各种玩法,教师巡回指导。要求手不要离开球宝宝,让球宝宝围挠在自己身边。
5、请表现出色的幼儿演示不同的拍球方法,注意用儿歌的形式指导幼儿拍球,动作姿势能协调就行。
6、让孩子们都来展示一下和球宝宝怎样做朋友的。
7、鼓励幼儿再次练习。提出更高的要求:多种方法让球在自己的身边(在线内拍球、线上拍球、左右手拍球等等。)激励幼儿和球宝宝做朋友的热情。
8、教师小结,鼓励表扬孩子们的表现。
四、放松活动《我们来洗澡》
1、提出要求,引导幼儿和球宝宝长期做朋友的兴趣。今天球宝宝和我的小手做了朋友。以后它还要和我们身体的各个部分做朋友。(如头、肩、肚子、腿、脚等)。
2、随音乐做放松动作,活动结束。(将球放入球篓)
活动反思:
幼儿园游戏是幼儿园教育的重要组成和基本形式,因此,除了为幼儿创设良好的游戏环境以外,教师在游戏过程中的引导作用对幼儿发展的影响也是深远的。幼儿在游戏中不断地尝试、不断地发现、不断地练习、不断地表现。他们通过游戏表达意愿、宣泄情绪、展示自己、因此游戏的世界是一个真正的童心世界。
参考范文:鸡宝宝教案之五
目标:
1、通过“印”引导幼儿尝试选择相应的物品,表现小鸡的姿态。
2、鼓励幼儿大胆添画,体验艺术活动的乐趣。
准备:幼儿作画工具、颜料、各种形状的物质材料
过程:
一、导入课题,承接文学活动《小鸡叽叽》
师:刚刚我们听了《小鸡叽叽》的故事,那么鸡宝宝是怎么出壳的呢?
师:出壳后的小鸡是什么样的呢?(出示单独小鸡画面)
二、基本部分
1、观察认识小鸡的形态。
提问:请你仔细看一看,鸡宝宝长什么样啊?
(圆圆的脑袋,圆圆的身体,脑袋和身体要像开火车似的紧紧的拉在一起,鸡宝宝还有两只可爱的小脚和一个尖尖的嘴巴。)
2、找圆形。
师:老师这里有个筐,里面有各种各样的东西,请你来找一找哪些东西的样子最像小鸡。
幼儿寻找圆形
提问:你找到了什么,你为什么找他(圆圆的,象小鸡的身体、脑袋。)
纠正没有选择圆形的小朋友
提问:如果让你用你找的东西来表现小鸡,你有什么好办法?表扬有好办法的小朋友
3、教师示范。
师:老师也有一个好办法,小朋友看好了。
示范过程:圆圆的桔子蘸一蘸,留下一个小脚印,
一个脚印还不够,后面留个小影子。
师:老师这儿也用同样的方法用不同的物品印画了许多的鸡宝宝,你觉得这么多的鸡宝宝在干什么
(各种形态:在玩游戏,在捉虫子,有的头朝上,有的头朝下,有的……)
4、幼儿作画。
师:现在,请小朋友用你选好的东西用印的方法办法来画小鸡。
要求:⑴圆圆的身体要紧紧的拉着圆圆的脑袋,像开火车似的。
⑵别忘了给它添上两只小脚和尖尖的嘴巴、黑黑的眼睛。
三、结束部分
请幼儿说说是用什么东西来印画的小鸡,你的小鸡在干什么?
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