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幼儿园大班教案《小鸭嘎嘎》含反思

发布时间:2022-04-14

幼儿园大班丑小鸭说课稿。

前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,因此,老师会在授课前准备好教案,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“幼儿园大班教案《小鸭嘎嘎》含反思”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《小鸭嘎嘎》含反思》

大班教案《小鸭嘎嘎》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿体验和朋友共同歌唱的快乐,在情境中学唱歌曲《小鸭嘎嘎》,并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱,借助图谱记忆歌词、学习歌曲,快来看看幼儿园大班《小鸭嘎嘎》含反思教案吧。

活动目标:

1、在情境中学唱歌曲《小鸭嘎嘎》,并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱。

2、体验和朋友共同歌唱的快乐。

3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

4、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

活动重难点:

能用愉快的情绪演唱歌曲,并唱准附点节奏。

尝试分组演唱,并能快速准确接唱歌曲。

活动准备:

《小鸭嘎嘎》音乐,PPT课件,分组标志。

活动过程:

一、开始部分

师幼互动,组织教学。

二、基本部分

1、导入:水中游来小鸭子

(1)(出示PPT图片)看一看,这是什么地方?听一听这是什么声音?这个浴缸大吗?请你学一学。

(2)今天,我请来了一位喜欢水的朋友,看看是谁?(出示小鸭)这是我朋友哎,猜猜我为什么喜欢它?它摸上去什么样?眼睛大吗?学一学。

2、小鸭嘎嘎叫

(1)欣赏歌曲第一段

师:我喜欢小黄鸭可爱的样子,我还喜欢它什么地方呢,这回要请你们的耳朵来帮忙听一听了,这首歌会告诉你,我为什么喜欢小黄鸭。问:我为什么喜欢它?你们会洗澡吗?一起来学一学吧!

你们知道我为什么喜欢和小黄鸭一起洗澡吗?因为这个浴缸太大了,我一个人洗很孤单,小黄鸭陪我洗澡,还陪我玩水呢!你们喜欢玩水吗?怎么玩?来,学一学。

(2)重点练唱小鸭叫声(附点节奏)

师:刚才你们玩水的时候,来了两只小黄鸭,还记得小黄鸭的叫声吗?哪一只是我的朋友呢?请你听一听吧!

(师分别演唱两只小鸭的叫声,幼儿听辨并练习附点节奏,并学会控制声音的强弱)

(3)学唱歌曲后一部分

师:我的小鸭还有本领呢,快来找找吧!

①师逐句弹唱唱后一部分。幼儿倾听并找出小黄鸭的本领。

②欣赏PPT课件,引导幼儿添加象声词。

刚才你们听到"我会游"的后面有什么声音?"我会唱"的后面有什么声音?"我会吹泡泡"的后面又有什么声音?两次吹泡泡的方向一样吗?请你学一学怎样吹出向上和向下的声音呢?

③幼儿随乐表演唱。

3、小黄鸭合唱队

(1)齐唱练习

师:(出示PPT图片六只小鸭)小朋友的歌声引来了一群小黄鸭,这六只小鸭子有一个好听的名字"小黄鸭和唱队",今天它们是来演唱《小鸭嘎嘎》这首歌的,可是他们还不会唱呢,你们会唱了,你们来教教它们,好吗?

(2)分组演唱小鸭子合唱队要去沙滩上演出,他们要分成三组,一组唱游泳的,一组唱唱歌的,一组唱吹泡泡的,怎么分呢?你们愿意和它们一起表演吗?请你自己选一个队加入吧!

三、结束部分

请幼儿为小班的弟弟妹妹演出。

活动反思:

《小鸭嘎嘎》这首歌曲非常贴近幼儿生活,歌曲内容生动有趣,富于表演,很适合中大班幼儿学习。

这次活动也是一次游戏化教学教改模式的尝试。改变传统的教师示范,幼儿理解记忆,学唱模式,将歌曲内容生活化、游戏化,让幼儿在不断变化的游戏场景中通过听一听,说一说、学一学、做一做,潜移默化的学会了歌曲,整个过程像是在玩耍,没有了教的痕迹。事实证明,这种游戏化的教学模式是非常适合幼儿的,在活动中幼儿通过不同的形式反复欣赏感知音乐,体验到了音乐带来的快乐,孩子们的情绪是快乐的,态度是积极的,身心处于一种放松的状态中。

这种游戏化教学模式更贴近《指南》的目标要求,感受与欣赏,表现与创造。让幼儿在不断的感受与欣赏中用自己独特的方式进行表现,用理论指导实践,用实践验证《指南》。

我会把这次观摩示范活动做为起点,在游戏化教学模式的探讨中不断提高,不断进步,使我们的游戏化教学更有效。

小百科:鸭是雁形目鸭科(Anatidae)鸭亚科(Anatinae)水禽的统称,或称真鸭。鸭的体型相对较小,颈短,一些属的嘴要大些。

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小班音乐活动:小鸭嘎嘎


小班音乐活动:小鸭嘎嘎

活动目标:

1、在反复感受乐曲的基础上,初步学唱歌曲。

2、感受与同伴、老师一起游戏的快乐。

活动准备:小鸭头饰 音乐磁带 不同动物的音乐

活动过程:

一、 开始部分

今天天气真好,看看我们的动物朋友去吧。怎么去?(歌曲:骑小车)

动物新村到了,听一听有哪些动物朋友?并学一学小动物的动作。(练习听音乐做动作)

看到这么多动物朋友,真高兴,唱一首歌表示我们高兴的心情。

二、 基本部分

1、还有一位朋友没去看呢,我们一起去看看小鸭子吧。

把小鸭子找出来和他一起玩。

反复感受音乐:前面有一条清清的小河,我们到小河里去洗个澡吧。小河里有许多小鱼小虾,快快让我们吃个饱吧(随音乐伴奏动作,伴奏音乐2--3遍)

2、有点累了,找一张椅子坐下来。

森林里有一只百灵鸟,唱的歌可好听了,我们一起来听百灵鸟唱歌吧(欣赏歌曲一遍)

3、我们也来学一学百灵鸟唱歌吧(跟唱1--2遍)

三、结束部分

小鸭子的歌很好听,小鸭子的舞也可好看啦,我们一起来跳一个小鸭子的舞蹈吧。(在歌曲音乐的伴奏下,边唱边跳)

今天玩得真开心,时间不早了,骑上我们的小车回家吧。

附歌曲:小鸭嘎嘎

2/4 活泼、轻快

35 23 | 5 5|65 63 | 5 5| 53 6| 53 2| 61 61| 61 2|

小鸭小鸭 嘎嘎,肚子饿了 嘎嘎,不喊爹,不叫妈,摇摇摆摆跳下河,

53 26|1—|1—||

自己去捉 虾呀。

幼儿园大班教案《丑小鸭》含反思


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《丑小鸭》含反思》

大班教案《丑小鸭》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿激发好奇心和丰富幼儿的想象力,幼儿在理解故事的基础上,通过观看老师出示的字卡和头饰,能够完整的讲述故事,启发幼儿创造性思维和发展性思维,快来看看幼儿园大班《丑小鸭》含反思教案吧。

活动目标

1、幼儿在理解故事的基础上,通过观看老师出示的字卡和头饰,能够完整的讲述故事。

2、激发幼儿的好奇心和丰富幼儿的想象力。

3、启发幼儿创造性思维和发展性思维。

4、能分析故事情节,培养想象力。

5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

教学重点、难点

1、理解丑小鸭对理想的执着追求。把握丑下鸭这一形象的思想内涵,品味童话语言艺术的魅力。认识到要成为“白天鹅”是要经过自身的努力,重要的是有天鹅一般高贵的灵魂。

2、揣摩关键句,理解故事的深层内涵,体味故事中带给我们的深刻启示。

活动准备

1、让幼儿了解故事的主要内容。

2、认识丑小鸭的特征和习性。

3、准备字卡、录音机、各种动物的头饰。

活动过程

一、开始环节:

聆听音乐,律动,做手指操《一座小桥》导入新课。

二、基本环节:

1、通过出示头饰及数字“2”的讲解方法,让孩子们认识小鸭子,引出活动。

2、幼儿看老师出示的头饰和字卡,同听老师讲述本故事。

3、在听故事后熟认字卡上的生字,跟老师熟读课文。

4、让幼儿们用表演的方式来加深对故事的了解。

5、分组练习表演,让幼儿到讲台前给大家表演,在表演的过程中老师可以做些补充和鼓励表扬。

三、结束环节:

通过律动〈数鸭子〉来结束本活动。

四、延伸环节:

1、续编故事《丑小鸭过着幸福快乐的生活》。

2、小朋友们,请把你们今天所学的内容回家讲给你的家人们听。

教学反思:

幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解,激发了幼儿对他人的同情、关爱之情,懂得了要爱护小动物。

小百科:《丑小鸭》说明只要有理想,有追求,并为这目标而努力奋斗,即使身处逆境也不要紧,“是金子总会发光的”。人生中的挫折和痛苦是不可避免的,只能坚强的面对。同时“丑小鸭”也比喻不被关注的小孩子或年轻人,有时也指刚刚出现、不为人注意的事物。

幼儿园大班教案《小鸭子》含反思


经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?小编经过搜集和处理,为您提供幼儿园大班教案《小鸭子》含反思,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《小鸭子》含反思》

大班教案《小鸭子》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿丰富词汇:冲、抓、游、跺脚、扑通,通过教学活动,让幼儿明白懂得遇到危险的时候不哭叫,不慌张,多动脑筋想办法解决问题,帮助幼儿理解故事内容,并能大胆讲述故事,快来看看幼儿园大班《小鸭子》含反思教案吧。

活动目标:

1、通过教学活动,让幼儿明白懂得遇到危险的时候不哭叫,不慌张,多动脑筋想办法解决问题。

2、丰富词汇:冲、抓、游、跺脚、扑通。

3、帮助幼儿理解故事内容,并能大胆讲述故事。

4、阅读故事,能细致的观察画面,大胆的表述对故事的理解。

5、萌发对文学作品的兴趣。

设计意图:

这是选自2008年《幼教博览》第六期中的一篇故事,看完这篇故事后,我就在想:在日常生活中,难免会发生一些意想不到的事情,当孩子面对突如其来的危险和困难时,往往手足无措,不会积极主动去想办法解决。我设计这个活动旨在通过这个活动帮助幼儿懂得遇到危险、困难时不哭闹、不慌张,多动脑筋想办法解决问题。

活动准备:

故事VCD《聪明的小鸭子》录音机《数鸭子》磁带字卡片

活动过程:

一、听音乐,激发幼儿兴趣,导入新课。

师:老师今天给你们带来了一首好听的歌曲《数鸭子》我们一起来欣赏吧!(师生齐做律动)

师:会唱的小朋友跟着唱,会跳的小朋友也跳一跳。

(幼儿兴趣浓厚)

师:在这群可爱的小鸭子中,有一只聪明的小鸭子和它的朋友小猪遇到了一件很危险的事,小朋友想不想知道它们遇到了什么事?

幼:想知道。

二、新课进程

(一)学习第一段故事。

①播放故事,幼儿观看,听故事。

②提问:故事里有谁?幼:小鸭子和小猪。

师:它们在干什么?

幼儿:它们在草地上玩耍,唱歌跳舞、游戏。

(师幼共同做唱、跳的模仿动作)

师:它们的心情怎么样?

幼:它们玩得可开心啦!

师:正当它们玩得开心时,突然,一只大灰狼从草丛里冲了出来,一把抓住了小猪的脖子,他张开大嘴准备吃掉小猪,小猪害怕得动都动不了。

师:孩子们,你们说小猪会被大灰狼吃掉吗?小鸭子会管小猪吗?你是小鸭子你会怎么办?

③引导幼儿对上述问题进行讨论

幼儿A:大灰狼它很坏,它肯定会要吃掉小猪,我想小鸭子它会救小猪的,我如果是小鸭子,我就想办法引开大灰狼,不让它吃小猪。

幼儿B:小猪不会被大灰狼吃掉,因为小鸭子会喊好朋友帮忙,赶走大灰狼,救小猪的。我是小鸭子我就这样做。

师:小朋友刚才说得都很好,都不希望大灰狼吃掉小猪,希望小鸭子帮助它,我们来继续听故事,看故事里是怎么讲的呢?

(二)学习故事第二段

①引导幼儿完整地表演第二段故事,重点模仿“冲、抓、放下、游”几个动词及小鸭子的语气、语调,象声词“扑通”

②出示“冲、抓、放下、游”“扑通”字卡片。

师:你们知道这些词的意思吗?

幼儿讨论回答后,教师讲解词汇的意思,并做相应的模仿动作,让幼儿应用到日常生活中去。

师:小朋友都知道了这些词语的意思,我们再来看看,大灰狼没有吃到小鸭子,它的心情会怎样呢?

(三)播放第三段故事。(幼儿观看听故事)

师:大灰狼知道什么了?

幼:大灰狼知道上了小鸭子的当。

师:大灰狼为什么不能到对岸?它心情怎样?

幼:因为大灰狼不会游泳就不能过河到对岸,大灰狼气得一边喊一边跺脚“气死我了,气死我了。”

②学习词汇“跺脚”,模仿大灰狼生气的样子。(气氛活跃)

师:它还想吃掉谁?结果怎样?

幼:它想吃掉小猪,结果小猪早跑了。大灰狼两手空空、垂头丧气的回家了。

③引导幼儿完整讲述故事第三段。

(四)、鼓励幼儿完整地讲述故事,并模仿相应的动作及表情。

1、同伴间相互讲述,老师指导。

2、幼儿个别讲述,鼓励幼儿讲评。

三、讨论:今天听的故事里,小鸭子和小猪遇到了什么危险事情?大灰狼为什么没有吃掉小鸭子和小猪?我们小朋友遇到危险该怎么办?

讨论总结:小鸭子和小猪遇到大灰狼要吃掉它们的危险。可是聪明小鸭子想办法让大灰狼上当了,所以大灰狼没吃掉小鸭子和小猪。我们小朋友遇到危险、困难的时候不要哭叫、不要慌张,要向小鸭子学习,开动脑筋想办法去解决问题。

四、活动延伸

在日常生活中,有时会遇到一些危险和困难。

如:

①陌生人敲门你怎么办?

②家人突然病倒你怎么办?

③与父母走散你怎么办?

教学反思:

幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免,作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度,当幼儿反复失败时,适时加以介入帮助、点拨,帮助他们缩短失误的过程,才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。

幼儿是天真好动的,他们对周围的一切都是那么新奇,他们就象一个“小小的哥伦布”,每天都在发现着“新大陆”,他们用自己的眼睛、双手,探索着自然的奥秘、科学的神奇,建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究,是儿童的天性,那么,作为教师就要保护儿童的探究欲望,引发他们进行“多解”地操作与思考,给予幼儿及时的鼓励与赞扬,使幼儿的自信越来越强。

小百科:鸭子脊索动物门,脊椎动物亚门,鸟纲雁形目,鸭科鸭属动物,是由野生绿头鸭和斑嘴鸭驯化而来。是一种常见家禽。鸭是雁形目鸭科鸭亚科水禽的统称。是一种水、陆两栖动物。但不能在水中待太久,是卵生动物。

幼儿园中班教案《数小鸭》含反思


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中班教案《数小鸭》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿学会点数、能够感知数字的大小,这个确认都市以内的数字,让他们理解数学与生活是密切相关的,激发孩子们的学习兴趣,快来看看幼儿园中班《数小鸭》含反思教案吧。

活动目标

1、这个确认都市以内的数字。

2、学会点数、能够感知数字的大小。

3、让他们理解数学与生活是密切相关的,激发孩子们的学习兴趣。

4、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

5、发展目测力、判断力。

教学重点、难点

1、把孩子们的思路从旧知识引导向新知识,让孩子们在复习和参与过程领会到新知识。

2、组织好学生,适时添加新内容,让孩子从容愉快接受新知识。

3、防止有的孩子应注意力分散而导致只复习了二儿歌,而忽略了心知。

活动准备

我准备了16张幻灯片,鸭子的大小、神态、颜色各不相同,并对每一张精心挑选、最后制作成图片;准备《数鸭子》、《数字歌》碟片;预设上课时间的分配,设计过程引导语。

活动过程

前几天,为了幼儿对10以内数的认读、数数及数的比较,我设计了一节名为《数小鸭》数学课。根据教学意图,我设计样教学活动流程:首先,在儿歌《门前大桥下,游过几只鸭,快来快来数一数……》音乐以及老师的语言引导下,激发了孩子们的热情。然后进入教学主题逐步出示鸭子由少到多的场景(每张图片至少两只鸭)图片,每张图片教学模式,幼儿认识小鸭子,说出小鸭子的颜色、大小;和数量,大家一起数,按数拿取相应的物品。图片出示数字,表扬数对拿对的幼儿。比较画面两种颜色的鸭子多少,体会数字谁比谁多多少,谁比谁少多少;模仿《我爱我的小动物》创编歌曲,如:我爱我的小鸭子,小鸭有几只,有X只,有X只,小鸭有X只。最后,幼儿念数字儿歌“1像铅笔能写字、2像小鸭水上游、三项耳朵能听话••••••”结束活动。

教学反思

进入活动,初始如我所愿,教学效果非常好,幼儿对活动很感兴趣,双边活动很活跃,但是随着教学内容的推进,活动已经进行了25分钟左右,所有幼儿虽然兴趣很浓,但我发现课堂纪律已有些难以掌控,而我的图片教学内容安排还有近一半没有实施。我知道,我不得不临时减少教学内容和活动程序,结果,这堂我精心准备了一个星期的图片活动课以我的不尽人意而结束。中班幼儿活动不能超过30分钟,所以,从严格意义上来说,这节课不算是一节完整、成功的课。而这一切都源于我的难以取舍。根据我的目的,我用了大量的时间制作图片。主体部分我弄了16张幻灯片,鸭子的大小、神态、颜色各不相同,我想把它作为引起幼儿学习兴趣的一种手段,我也曾怀疑内容的过多,但面对每一张精心挑选、制作的图片,真的舍不得去掉那一张,测试了几次,觉得差不多能完成。而事实证明,幼儿的兴趣的确很浓,但由于图片的过多而导致了整体教学活动效果不佳。如果图片在8张左右,只要全面覆盖1-9数字的教学,个别数稍有侧重,完全能按意图进行,那一定是一节完美的课。这次的活动,虽然失败了,但我收获的却很多,尤其是:取舍是一种智慧,善于取舍,才会成功。

小百科:“数”是量度事物的概念。是客观存在的量的意识表述。”数字“起源于原始人类用来数数计数的记号形成自然数“数”的符号,是人类最伟大的发明之一,是人类精确描述事物的基础。在人类漫长的历史进程中。

喜欢《幼儿园大班教案《小鸭嘎嘎》含反思》一文吗?“幼儿教师教育网”希望带您更加了解幼儿园教案,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园大班丑小鸭说课稿专题,希望您能喜欢!

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