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2023最新:大班教案如何写

发布时间:2022-04-06

2023幼儿园教学方法。

俗话说,磨刀不误砍柴工。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“2023最新:大班教案如何写”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

教学目标

1、通过观察操作,使学生感受加减法之间的联系,会计算8、9的加减法。

2、通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力。

3、培养学生的合作意识、探索意识、评价意识和创新精神。

教学重点:会正确计算有关8、9的加减法。教学难点:通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力。

教具、学具准备

7个红色圆片、2个白色圆片。

教学过程

一、复习

1、对口令。复习有关8、9的组成。

2、看图列式。

○○○○ ●●● ○○○○|●●●

问:你们能根据一幅图列出2道不同的加法算式或减法算式吗?

二、新授

832;创设情境,尝试计算8的加减法

1、看图说话。 (出示红花图画)

师:漂亮吗? 图上画着什么?谁还想说,并且和他说的不一样?(让学生充分说自己的看法,不阻止学生联想一些童话情节。)

2、根据这幅图,你能写出哪些算式?小组合作讨论。

汇报交流,教师板书:5+3=8、3+5=8、8-5=3、8-3=5

师:看一幅图,我们可以列2道加法算式和2道减法算式。

833;动手操作,教学9的加减法。

1、摆5个红小棒,4个绿小棒(老师领着学生整齐地摆出来)

师:你能根据你摆的小棒,列几道不同的算式吗?

2、学生汇报,教师板书:5+4=9、4+5=9、9-5=4、9-4=5

834;出示想一想:4+4=( ) 8-4=( )

师:怎样计算?说说你是怎么想出来的?

三、巩固练习。

练习十一的第6、7、8、9题。

1、第7题。

让学生自己去发现哪两个数相加或相减得到8。

2、第6题。

学生独立理解题意,看图列式,集体订正。

3、第8题。

计算,要求学生说说是怎么想的。

4、第9题。

指导学生在田字格上书写算式。

四、课堂总结。

同学们,你在这节课学会了什么?

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2023范文:小班教案如何写


我们常说,机会是留给有准备的人。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“2023范文:小班教案如何写”,供您参考,希望能够帮助到大家。

语言活动:逗蚂蚁

活动目标:

1、 理解儿歌内容,知道生活中不同饭菜的名称。

2、 能用一问一答的方式跟老师互念儿歌,并能根据已有经验简单仿编。

3、 感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。

活动准备:

蚂蚁妈妈头饰,小蚂蚁胸贴,不同饭菜图片

活动过程:

一、导入

事先让幼儿带蚂蚁胸贴玩蚂蚁搬豆的游戏

师:小蚂蚁们,东西搬累了吧,让我们坐下来休息吧!

师戴蚂蚁妈妈头饰:我是蚂蚁妈妈!我为蚂蚁宝宝们准备可口的饭菜呢,现在我要喊我的宝宝来吃饭了。对幼儿“蚂蚁宝宝们,来吃饭拉!”

来看看,有什么吃的吧!

二、学儿歌

1、教师范念儿歌。

2、提问:蚂蚁妈妈叫小蚂蚁干什么呀?

吃的什么饭?什么菜?用的什么筷?什么碗?

蚂蚁妈妈做的饭好吃吗?你是怎么知道的?

小蚂蚁是怎么吃的?

3、 师:现在你们都是蚂蚁宝宝,我是谁呀?我也要来喊宝宝吃饭喽!你们可要回答妈妈吃的什么饭菜哦!

⑴引导幼儿念儿歌2遍

⑵请一幼儿饰蚂蚁妈妈1遍

⑶请一幼儿饰蚂蚁爸爸1遍

三、创编儿歌

师:小蚂蚁们,你们平时除了吃过白米饭,还吃过什么饭啊?

除了吃过炒青菜,还吃过什么菜呢?

请你想一想,然后跟你旁边的朋友说一说。

请个别幼儿交流。

师:那接下来把我们爱吃的饭菜放进儿歌里,好吗?

现在蚂蚁妈妈又要来问了“小蚂蚁,来呀来,快快来吃饭,什么饭……”

四、游戏

两个小朋友一组,一个做妈妈,一个做宝宝,一问一答,把你想到的好吃的饭菜放进儿歌里。

五、结尾

小蚂蚁吃饱了,要出去散步了,让我们一个跟好一个慢慢去散步吧!

【最新范文】 大班教案如何写


常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?下面是小编为大家整理的“【最新范文】 大班教案如何写”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

中班民间游戏:打豆腐果

名称:打豆腐果(折纸玩具,形状像豆腐果而得名)

游戏目的: 1、训练观察能力,手眼协调能力及击中目标的准确性。

2、训练手上力量,全身动作的协调性、

3、体验民间游戏的乐趣,喜欢健康、益智的民间游戏。

游戏玩法: 1、幼儿自由结伴、自主商量需要投入豆腐果的数量。(例如,每人出五个)

2、把豆腐果摆在地上。

3、幼儿按自主商量的方法决定谁先打。(例如:包剪锤、手心手背三人以上、出手指两个人决定输赢或先后。有种民间说法叫做"划鸡叫蚂蚁"等决定)

4、按决定的次序,用自己手中另外一个豆腐果击打地上任意一个豆腐果,把地上的豆腐果打翻面即属于自己所赢的拾起来,如果打不翻,则不能拾起来。下一个幼儿继续。不论赢与不赢,一个人一轮只有一次击打机会。

5、游戏按次序循环反复,直到地上的腐果被打翻捡完为止。

6、比一比,谁赢得豆腐果多。自由组合,反复游戏。

2023最新:大班教案


活动目标:

1、能按信号快走。

2、能较好的控制自己的行动,反应灵敏。

3、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。

4、培养幼儿与他人友好合作的意识,能与其他幼儿共同游戏,乐意与他人交流、分享不同的玩法。

活动准备:

熊的头饰一个,场地两端各一条线,为起点线和终点线。

活动过程:

一、律动导入:

1、今天天气真好,让我们来锻炼锻炼身体。

2、师生一起做律动--世界真美好。

二、介绍玩法:

1、教师戴上"熊"头饰。

提问:现在我是一只大熊,肚子真饿,我发现了一群可爱的小朋友,要来吃了你们,你们怎么办?(变成石头人,一动不动)2、教师戴上头饰站在起点线前5米,幼儿四散站在起点线后。

3、教师发出信号后,"熊"和幼儿同时往前走,"熊"随时可以回头看,又饿看见熊回头必须立即停止不动,保持原来的姿势装作石头人。

4、如果"熊"发现谁动了,就喊他的名字,该幼儿要站到场外,以最先到达终点线的幼儿为胜,胜利的幼儿扮熊。

5、幼儿游戏后,进行游戏评价。

三、共同游戏:

1、教师扮演熊,其余幼儿共同游戏。

2、接着换幼儿轮流进行扮演熊。

3、游戏一轮下来进行游戏评价。

四、放松运动:

教师:熊没有吃到我们,只好走了,我们一起坐下来休息一下吧!

活动反思:

《熊和石头人》以动静交替的形式出现,很生动、有趣,而且让幼儿有发挥想象的空间。

初次接触这首歌曲,首先想到,游戏丰富又有极大的趣味性,孩子们一定很喜欢这种动静交替的音乐游戏活动。

整个活动从掌握这一方面来看还不错,歌词简单、易懂。

在目标制定方面,我是根据课程上的活动目标而制定,也根据制定的目标展开来教学游戏活动,让幼儿在游戏中学到知识,完成目标。

首先,让幼儿先欣赏歌曲,对歌曲感兴趣,再学习歌曲,在熟练掌握歌曲后,加以动作。幼儿参与的积极性很大,但发现了一个问题:是许多幼儿的动作基本一样,我在引导幼儿参与与创编活动中存在欠缺,幼儿想象力受限制,动作不丰富。音乐游戏中,我们较常见的就是按音乐的节奏做动作,本次活动中,大熊出现时,音乐节奏很强,节奏变化较大。需幼儿根据音乐节奏走路,但活动开始,我疏忽了这一点,所以这节课的难点没法突破。

活动在快乐,自由创编中结束,我觉得,这节课达到了让幼儿积极参与活动、快乐,游戏的效果,通过这节课,我深深感受到孩子们在这节课中所体会到的快乐,开心。

小班教案如何写


俗话说,凡事预则立,不预则废。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“小班教案如何写”,仅供参考,希望能为您提供参考!

小班生活活动教案:大大小小

活动目标

1、 认识各种各样的蛋,不同的蛋有大小之分

2、 按照蛋的大小进行排队。

3、知道蛋有蛋清.蛋黄.蛋壳.会爱护蛋宝宝.

活动准备

1、图片:鸡.鸭.鹅.鹌鹑。

2、实物;鸡蛋.鸭蛋.鹅蛋.鹌鹑蛋。

3、四只透明玻璃碗。

活动流程

一、开始部分:情境导入

1.、“鸡妈妈要来看望小朋友,猜一下,他给大家带了什么礼物?”发挥幼儿想象力,鼓励幼儿说出不一样的答案!

2、“伸出小手摸一摸,看看你猜对了吗?”教师让幼儿伸手到篮子里摸摸,然后再让幼儿说是什么。

二、基本部分

“鸡妈妈不仅带了自己生的蛋,为了让小朋友们获得更加丰富的营养,看看她还带了什么?”

1、出示大大小小的蛋宝宝:鸭蛋,鹅蛋,鹌鹑蛋。“请大家猜一猜,这些都是什么蛋宝宝,瞧一瞧,你见过他们吗?”

2.引导幼儿用比较的方法观察蛋的大小。

-----幼儿比比.看看.掂掂.引导幼儿从蛋的大小.颜色.份量来比较蛋.

教师小结“有的蛋宝宝大(鹅蛋最大)有的蛋宝宝小(鹌鹑蛋最小),有的颜色偏红(如鸡蛋),有的蛋是浅绿色(如鸭蛋)、、、、、、,不同的动物生的蛋也不一样。”

3.幼儿将蛋宝宝排队。提醒幼儿在拿蛋过程中要小心,不要掉地上。

“最大的蛋宝宝要排在前面,后面依次按照从大到小的顺序给他们排排队”

4.猜猜它们是谁的蛋。“这些蛋宝宝的妈妈是谁呢?”出示图片鸡鸭鹅,鹌鹑,请小朋友把蛋宝宝送到自己妈妈的身边。出示图片:鸡.鸭.鹅.鹌鹑,请幼儿将图片与实物一一对应。

三、结束部分

“这些蛋有大有小,颜色也不一样,但是在蛋壳里面它们一样吗?”.引导幼儿产生想要打开看看蛋的里面的想法。

(1)教师将蛋逐一打开在玻璃碗中,请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。

(2)让幼儿知道所有的蛋都有外壳,蛋壳很薄、容易碎,蛋壳里面有蛋清、蛋黄。

(3)向幼儿介绍有营养的蛋,知道蛋有营养,吃了对身体有好处,要多吃蛋。

四、延伸

与厨房合作,让幼儿看一看蛋不同的做法。并做好观察记录。

小结及反思

这节课的目标之一就是让孩子认识各种各样的蛋,对小班孩子来说,鸡蛋、鹌鹑蛋是幼儿园幼儿经常会吃到的,幼儿对此很熟悉,但是平常接触鸭蛋、鹅蛋的机会少,幼儿感到很陌生。我请幼儿将这些蛋进行比较,说说他们有什么不一样,孩子们观察的比较仔细,说出了大小不一样、颜色不一样、再通过感受知道重量也不一样。小班孩子的年龄特点决定了他们主动探索较少,作为教师,我们应适时地引导,积极地为幼儿创造一个探索、交流、展示的空间,让他们也能充分的体会到探索的乐趣、体验成功的喜悦。

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