幼儿园中班教案《安全小红点》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《安全小红点》含反思》

中班教案《安全小红点》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿增强安全意识与规则意识，了解生活中常见的标识，学习运用张贴标识的方法来提醒他人注意安全，能大胆、清楚地表达自己的见解，快来看看幼儿园中班《安全小红点》含反思教案吧。

活动目标：

1、了解生活中常见的标识，学习运用张贴标识的方法来提醒他人注意安全。

2、增强安全意识与规则意识。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解。

4、探索、发现生活中的标识。

重点难点：

1、学习运用张贴标识的方法来提醒他人注意安全。

2、了解并知道生活中的常识。

活动准备：

1、挂图；

2、生活中常见的标识，如：小心碰头，小心滑倒，禁止跳跃，不要触摸，有电危险等标识；

3、事先制作小红点标识若干

活动过程：

一、结合故事讲述，引导幼儿理解标识的作用

1、教师出示挂图一，边讲边引导幼儿观察图上的标识及小兔子的行为

师：小朋友们，你们看看这幅图片上有些什么啊？（有一些标记和一只小兔子）

师：小兔子出门去，妈妈提醒它注意什么？你们知道它要往哪里走啊?那它是怎么知道往哪里走的呢？它为什么会掉进洞里的？它要经过那里才能到小熊家？它硬挨注意什么？那你是怎么知道的啊？

2、小结：我们周围有很多的标识，它们会说话，告诉我们要注意什么呢？中班健康：安全小红点。

二、认识生活中的常见标识

1、出示挂图二。引导幼儿说一说这些标识的意思和作用，并说一说在那里见过。

师：小朋友看看这幅图片，你们认识这些标识么？哦，不认识，有的认识，都没关系，那我们一起来认一认，看看是什么意思，这些标识有什么作用。

2、通过观察与讨论，进一步引导幼儿理解标识的内涵与作用

三、看图讲述与配对

幼儿翻开《小朋友的书。我升中班了》第3~4页“安全小红点”，看图说说在这些情境中我们要注意什么？可以用什么标识来提醒别人？引导幼儿尝试表述并配对

师：小朋友现在翻开你们的书，翻到第3~4页，看看书中的情境我们遇到了要注意些什么啊?我们可以想一想如果要提醒别人，我们可以用什么标识来提醒呢？

四、张贴安全小红点

带领幼儿在幼儿园里走一走，寻找并说出哪里需要我们张贴安全标识，说说为什么？然后以小组为单位在该场景中张贴事先制作好的小红点，作为提醒他人的标识。

活动反思：

在日常生活中，幼儿看到过许多的安全标识，但他们还不完全理解这些安全标识的作用，因此在本次教学活动，就是为了让幼儿从认识并了解在日常生活中常用的简单的安全标识。在教学活动中，先出示标识，让幼儿猜猜标识的意思，后告诉幼儿这个标识正确的名字并说明在什么样的情况下会出现这个标识，还可以问小朋友在生活中哪里见过这个标识，激发幼儿对认识标识的兴趣。最后，我与幼儿一同商量，将标识张贴在哪里才能够起到提醒人们的作用，幼儿能够根据自己的生活经验，将一个个安全标志张贴到教室的各个角落。经过本次活动，幼儿能基本认识并了解在日常生活中常用的简单的安全标识。

小百科：标志是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。

YJS21.cOm更多幼儿园教案小编推荐

幼儿园中班安全教案《安全小乘客》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班安全教案《安全小乘客》含反思》

中班安全教案《安全小乘客》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿做个文明、安全的小乘客，知道乘坐交通工具的安全事项，掌握一些必要的自我保护的方法，初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力，快来看看幼儿园中班安全《安全小乘客》含反思教案吧。

活动目标：

1、知道乘坐交通工具的安全事项，掌握一些必要的自我保护的方法。

2、教育幼儿做个文明、安全的小乘客。

3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

教学挂图2幅

活动过程：

1、请幼儿回忆已有经验，提出问题：小朋友，你们做过那些车?乘车时要注意哪些安全问题呢?"

2、教师出示反映有关儿童乘车时不安全行为的图片，引起幼儿关注讨论："大家看，图片上的小朋友做的对不对?为什么?有什么危险?"

第一幅图片：把头探出车窗和把手伸出窗。

第二幅图片：车开动时在车厢内走跑，坐在开动的车内吃带棒的食物。

第三幅图片：反向跪坐在车位上

第四幅图片：从车中望窗外吐痰或扔废物。

3、进一步引发幼儿讨论："在乘车时怎样做才是安全的呢?"

4、让幼儿分组进行表演《我是安全文明的小乘客》。幼儿自己设置场景，分配角色扮演司机和乘客。组织幼儿讨论：哪组小朋友扮演得好?为什么?

5、请表演好的一组幼儿进行表演，教师和幼儿一起进行欣赏，并让幼儿说说：你从哪儿看出他们是文明、安全的小乘客。

活动延伸：

引导幼儿在角色区中玩"汽车站"的游戏。

活动反思

公交车是我们日常生活中常用的交通工具，为了让幼儿更好地了解乘车礼仪，增强文明乘车意识，我设计了这次活动。让孩子们通过看，听，说，玩，了解乘车的基本礼仪，体验乘车的乐趣，从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。

小百科：乘客指出门到达目的地搭载交通工具的人。交通工具通常有非机动车、摩托车、汽车、火车、轮船、飞机等组成。

幼儿园中班教案《小红帽》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《小红帽》含反思》

中班教案《小红帽》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法，在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏，己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致，快来看看幼儿园中班《小红帽》含反思教案吧。

活动目标：

1．在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏。

2．认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。

3．自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。

4．让幼儿知道乐曲的名称《小红帽》，熟悉乐曲的旋律及乐词内容。

5．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备：

1．幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。

2．动作图谱一张；乐器：响板、碰铃、铃鼓若干；乐器声音卡四张；

3.幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底下。

教学重难点：

在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。

借助语言总谱，为乐曲匹配合适的乐器。

活动过程：

一、小红帽图片导入

师：小朋友都听过小红帽的故事，小红帽在去外婆家上了大灰狼的当，好不容易才被猎人救回来。今天小红帽又要去外婆家了，这次在森林里又会发生什么事情呢？

二、根据故事，出示节奏谱，学习节奏型。

1．完整的听音乐想象故事情节。

播放歌曲《小红帽》幼儿完整的欣赏音乐后，想象故事是什么样的。

2．教师分段播放音乐，讲述故事，并出示节奏谱。

播放第一节音乐后，提问幼儿故事会是什么样的？教师说出快乐的走走、跑跑。引出节奏型X一X一XXX一。幼儿学习打出节奏。

播放第二段音乐后，提问幼儿故事会是什么样的？教师说出遇到大灰狼了，很紧张。引出节奏型XXXXXXXXXXXXXXXX，幼儿学习。

播放第三段音乐后，教师讲述故事的结尾，大灰狼掉进陷阱里了，小红帽得救了。引出节奏型X一X一X一X一XXXXXXXX,幼儿学习。

3．听音乐、看节奏谱，完整拍打节奏。

师：请小朋友们听音乐，看节奏把小红帽在森林里发生的事情用小手拍出来吧！

除了拍手，我们还可以身体的其他什么地方呢？现在我听音乐，看节奏，用自己喜欢的动作来表现音乐吧！

三、初步学习看图谱和指挥，打击乐曲。

1．引导幼儿讨论如何为乐曲配制乐器。

幼儿分别讨论三小节用什么乐器，可以说几种配器方案。

2．教师选择一种配器方案，幼儿自由选择乐器，分组做好，看指挥分乐器打击来练习。

3．教师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比较轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们可以选择声音比较响亮的乐器来伴奏。

4．教师哼唱，幼儿尝试打击。

5．听音乐，看指挥，一起合奏。

6.交换乐器，再次演奏。

四、情景讲述，一起欢唱。

师：小红帽把大灰狼送进了陷阱，她很高兴。我们小朋友把她的故事打了出来，你们高兴吗？

活动反思：

进入中班后孩子们首次进行打击乐器演奏，本次活动原来准备用小铃、圆舞板、铃鼓，但受学校已有的乐器数量影响改为铃鼓、串铃、木鱼，这些乐器的使用方法就花了不少时间，然后看指挥演奏又是一个难点，好在小红帽乐曲比较熟悉，因此孩子们还是打击乐活动有了一个较好的了解，这节课比我预期的时间要长，因为中间有很多预想不到的突发状况，例如对之前学习的乐器使用方法掌握不牢固，个别幼儿需要重新指导幼儿太多。另外活动内容有点多，以至于课堂节奏有点快没有留出给孩子们消化的时间。授课效果比较满意的是找男女幼儿分别表演因为他们已经有了一定的竞争意识，男女分别表演极大地提高了他们的参与积极性活跃了课堂的气氛。要是能在区域中组织幼儿演奏那就更好了。

小百科：小红帽是德国童话作家格林的童话《小红帽》中的人物。“小红帽”的故事版本多达一百多个，小红帽最早的结局是被邪恶的野狼吞噬。

幼儿园中班安全教案《安全小卫士》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班安全教案《安全小卫士》含反思》

中班安全教案《安全小卫士》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿初步建立自我保护意识，了解日常生活中的一些安全知识，考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力，快来看看幼儿园中班安全《安全小卫士》含反思教案吧。

活动目标：

1、了解日常生活中的一些安全知识。

2、初步建立自我保护意识。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、知道在发生危险时如何自救。

活动准备：

1、课件;

2、实物：鞭炮、气球

3、录音机、图片、方向盘

活动过程：

一、导入活动，激发兴趣。

今天，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看!他们在干什么?(大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情)

老师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗?为什么?我们能不能这样做?

二、基本部分：观看录像，讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。

1、“娃娃、丫丫的妈妈不在家，(教案来自：快思老师教案网)他们做了许多不安全的事，请小朋友仔细看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么?我们应该怎样去做?”

不能戴大人的眼镜;不能玩煤气;不能玩插头;不能玩刀。

手破了不能用脏抹布擦;不能乱吃药;喝水前要试试水温;不能用手捡碎玻璃。

不能在看电视时离电视太近;不能给陌生人开门;不能玩锤子;不能乱掏耳朵、眼、鼻。

2、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿讲述。

三、结束部分

电话铃响，原来是邀请小朋友去看健康安全图片展(征求小朋友的同意)

幼儿判断图片上安全行为的对与错，并说出原因。当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

小百科：安全是一个汉语词语，拼音是ānquán，通常指人没有受到威胁、危险、危害、损失。人类的整体与生存环境资源的和谐相处，互相不伤害，不存在危险的隐患，是免除了不可接受的损害风险的状态。

幼儿园中班安全教案《红灯停，绿灯行》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班安全教案《红灯停，绿灯行》含反思》

中班安全教案《红灯停，绿灯行》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，引导幼儿初步了解简单的交通规则，增强幼儿对交通安全的认识，让幼儿初步认识红等、绿灯及其作用，快来看看幼儿园中班安全《红灯停，绿灯行》含反思教案吧。

活动目标

1、让幼儿初步认识红等、绿灯及其作用。

2、引导幼儿初步了解简单的交通规则，增强幼儿对交通安全的认识。

3、幼儿知道过马路时一定要走斑马线，注意安全。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

重点难点

1、让幼儿初步认识红等、绿灯及其作用。

2、让幼儿知道，过马路时一定要走斑马线，注意安全。

3、引导幼儿初步了解简单的交通规则，增强幼儿对交通安全的认识。

活动准备

1、红、绿色的实物材料。

2、交通挂图一幅。

3、儿歌《过马路》录音磁带及挂图。

活动过程

一、导入部分：

1、教师出示红、绿色实物，让幼儿说一说：“这是什么颜色？那是什么颜色？”

2、教师引入颜色话题，并让幼儿说一说：“在哪里见过这些颜色？”

二、基本部分：

1、教师：“小朋友，今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画，想不想看一下呀！不过在看得时候，一定要仔细的看，老师会有问题问你们。”

2、教师出示交通挂图。

（1）教师：“这幅画漂亮吗？这上面都有什么呀？”

（2）教师：“这上面都有哪些颜色呀？”

（3）教师：“小朋友有没有发现，在十字路口，为什么有的车子停下来了，有的车子正在过马路呢？”（因为红绿灯。）

3、教师总结：“红绿灯是来管理交通的。在十字路口，亮绿灯，车就能行走；亮红灯，车就要停止行走。”

4、教师提示幼儿观看挂图中的人。

（1）教师：“那行人过马路时应该怎么走呢？”（走斑马线。）

（2）教师：“行人过马路也要看红绿灯，绿灯亮了，行人过马路必须走斑马线；红灯亮了，行人必须在马路边等候。”

三、结束部分：

1、教师教幼儿读儿歌。

2、幼儿熟悉歌词后，教师与幼儿一起玩游戏。教师让幼儿在活动室随意走动，教师念儿歌，当念到“红灯亮了等一等”时，幼儿赶忙跑到一边停下来；当念到“绿灯亮了赶紧走”时，幼儿继续行走。

3、活动结束。

四、活动延伸：

1、教师建议幼儿的父母带领幼儿认识红绿灯。

2、教师可让幼儿看《幼儿用书.健康、社会与艺术》中的“过马路”，同伴之间大声读儿歌。

附：儿歌

过马路

过马路别慌张，

注意行人和车辆。

红灯亮了等一等，

绿灯亮了赶紧走，

斑马线上别停留。

教学反思

幼儿对交通安全有一定的认知，通过活动，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿要遵守交通规则，知道不能乱穿马路，增强了幼儿遵守交通规则的意识。在活动中，幼儿的语言表达能力有很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言条理性较强。由此可见，知识经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。

对有趣的游戏幼儿非常喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，特别是第三环节“幼儿熟悉歌词后，与教师一起玩游戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为，让他看清红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。同时也增强了幼儿与同伴合作游戏的意识，体验游戏的快乐。

小百科：交通信号灯分为：机动车信号灯、非机动车信号灯、人行横道信号灯、方向指示指示灯（箭头信号灯）、车道信号灯、闪光警告信号灯、道路与铁路平面交叉道口信号灯。