幼儿园春天教案。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。风微微的吹拂着,如毛的细雨由天上肆意撒落着,竟也是一副春意图。许多小朋友都特别期待春天的来临,值得借鉴的幼儿园春天教案有哪些呢?以下是幼儿教师教育网小编为大家精心整理的“有关幼儿春暖花开的主题活动教案”,但愿对您的学习工作带来帮助。
有关幼儿春暖花开的主题活动教案(篇一)
一、活动内容:《春天》
二、活动要求:
引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的情绪。通过肢体各种动作,让幼儿体验到音乐优美的旋律。
三、活动准备
1.春天的背景挂图一张、磁带
2.太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张
四、活动过程
1.谈话或引出歌曲
“春姑娘悄悄地来到我们身边,你们仔细听一听,春姑娘带了什么啊!”(放《春天》的音乐)
2.复习歌曲《春天》
老师跟着钢琴,有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出示贴纸图片
3.老师提问,启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏
(1)小朋友的肢体动作也能打节奏,小朋友快找一找,有哪些?
(2)启发幼儿提出一些办法,如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。
(3)拍击什么样的节奏呢?
“今天,我请了一位小客人,看看她是怎样把春姑娘请出来的。”
(4)让幼儿与客人一起表演
(5)启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型
如:花儿都开了除了用手掌托在下巴外,还可以用手臂来表现。“弯弯腰”拍手与拍腿结合外,还可以“弯”(叉左腰),“弯”(叉右边腰),“腰”(鞠躬)
(6)将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲《春天》
(7)结束活动
老师:“天黑了,春宝宝们回家了。”
幼儿随音乐做动作出活动室。
有关幼儿春暖花开的主题活动教案(篇二)
活动目的:
1.激发幼儿热爱花卉的情感。
2.要求幼儿在较长时间观察春季花卉的基础上,用语言描述花的名称、颜色及特征,培养幼儿口语表达力及细致观察的能力。
3.通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵,共同布置“春季花卉”图,进一步让幼儿感受大自然的美。
活动准备:
1.利用散步时间带领幼儿观察春天的花,认识它们的名称及特征,并用彩笔画下来。
2.各色彩纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物;范例一份。
教学流程:
活动一:科学——春天的花卉
(一)教师启发谈话。
师:“前几天我们在幼儿园里欣赏了许多春天开放的花,还把它们画了下来,现在请小朋友们把自己的画和别的小朋友交换看,并互相交流:你找到了春天的什么花?它是什么形状、什么颜色的?有香味吗?
(二)互相交流自己找到的春天的花。
1.让幼儿互相交换看画,并把自己的发现告诉同伴。
2.教师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征,鼓励能力强的幼儿用上好听的词(如:散发淡淡的清香等)。
(三)个别讲述。
1.请个别幼儿示范讲述:展示自己的画,并对大家说说自己找到了春天的什么花?它是什么颜色、什么形状的?闻起来有什么感觉?
2.重点指导能力弱的幼儿较完整地讲述。
(四)请幼儿给自己的画上彩,并剪下
活动二:手工——花开了
(一)出示范例“美丽的花”让幼儿自由欣赏,引起幼儿制作的兴趣。
(二)组织幼儿研究怎样制作美丽的花。
1.请幼儿认真观察,这朵花用什么做的?数数看一共用了多少个圆形组成的?
2.你想用什么方法剪圆形纸?
3.教师补充并示范粘贴花和叶的方法:浆糊只要涂一半就可以。
(三)交代要求:将剪下的纸扔在指定的篮子,及时收放好工具材料,注意安全和卫生。
(四)幼儿制作、教师巡回指导。
1、鼓励幼儿多做几朵不同色彩的花,提醒幼儿多贴一点花瓣。
2、鼓励能力强的幼儿创造各种形状的花瓣组合成各种美丽的花。
3、提醒幼儿制作时注意良好的操作常规。Www.yJs21.COm
(五)活动结束。
1.请幼儿互相欣赏作品,并交流制作心得。
2.将幼儿制作的“美丽的花”与布置春天相结合。
有关幼儿春暖花开的主题活动教案(篇三)
活动目标:
1、通过听听、看看、讲讲感受春天的色彩美,萌发热爱春天的情感。
2、鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受,能根据春天里事物的特征仿编诗句。
3、通过绘画、交流等丰富有关春天的经验,提高倾听和补充他人讲述的能力。
活动准备:
1、将诗歌内容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教学课件。
2、"春天"、"春天在哪里"音乐。
活动过程:
一、导入。
播放"春天"音乐,和幼儿一起做肢体律动,调动幼儿的积极性和兴趣。
二、幼儿欣赏理解散文诗,感受散文诗的色彩美。
1、打开(PPT2、PPT3)以提问引起幼儿思考。
师:画面上,你看到了什么?(黑乎乎的树洞)在这黑乎乎的地方,来了一个小客人,他也要和小朋友一起做游戏,小朋友想知道他是谁吗?(幼儿猜测)
2、欣赏散文。(一边演示PPT4一边朗诵)原来小熊在树洞里睡了一个冬天,美美的睡了一觉,忽然,叽叽叽,喳喳喳,一个小动物飞来了,猜猜是谁?(小燕子)小燕子回来了,小燕子的叫声把小熊惊醒了?小熊在想:我睡了一个的冬天,现在春天来了,听说外面可漂亮了,我还不知道春天到底是什么颜色的呢?
师:这个时候,小草、草莓、迎春花都争着抢着来告诉小熊春天的颜色,小朋友们想不想听?我们一起来听听它们是怎么告诉小熊的。
3、引导幼儿欣赏PPT5,学习句式。
(1)小草告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式)
(2)草莓告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式)
(3)迎春花告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式)
4、引导幼儿结合图片完整讲述。
三、集体仿编诗句。
1、教师引导幼儿讲述,探索交流春天的变化和颜色。
师:小熊听了它们告诉小熊春天的颜色,心里特别开心,可是小熊说了,哎?春天有那么多漂亮的颜色,除了小草、草莓、迎春花,还有些什么呢?小朋友们知道吗?你们发现春天有什么变化吗?(幼儿自由讲述)
2、教师引导幼儿根据事物颜色仿编诗句(PPT6-13出示柳树、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等,仿编诗句:某某说:春天是某某的)师:老师把春天漂亮的景色,都拍成了照片,我们一起来看看都有些什么?
3、引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读,引导幼儿大胆讲述。
(1)、交流分享,请个别幼儿讲述各种事物的颜色,尝试仿编,告诉小熊春天是什么颜色的?教师适时指导。(PPT14)
(2)、集体朗诵,巩固句式。(PPT15)
四、结束活动:
给春天穿新衣
师:刚才我们告诉了小熊春天有那么多的的色彩,听了小朋友们的诗歌,小熊突然激动地叫起来:我知道了,春天原来是五颜六色的。老师把春天的图片都拍了下来,可是没有颜色的,请小朋友两两合作给它们涂上漂亮的颜色,把春天装扮得更加漂亮!
有关幼儿春暖花开的主题活动教案(篇四)
设计意图:
小朋友艺术教育的价值就在于它激发情趣、激活兴趣,培养小朋友的创新意识,赋于小朋友满足感和成就感。依据这一理念,我设计了本次美术活动。在材料的选择上,我选择了小朋友倍感亲切的小服饰,既体现了废物利用,又能充分激发小朋友的创作欲望。
活动目标:
1.感受春天的美,体验拓印创作的快乐和成功的喜悦。
2.根据拓印出的图案大胆想象、创作春天景物的能力,用连贯的语言讲述自己的作品。
3.掌握用小服饰拓印的技巧,根据想象适当添画。
活动重点:
掌握拓印画技能。
活动难点:
用所选材料大胆想象、创造,拓印春天的景色。
活动准备:
1.经验准备:有郊游的经历,熟悉春天的景色。
2.物质准备:小服饰若干(鞋子、袜子、手套),颜料,托盘,画卷,棉棒,展示板,湿毛巾,音乐《春天在哪里》,轻音乐。
活动过程:
人场:听音乐《春天在哪里》做动作人场,坐好。
1.谈话导入,引出主题
师:小朋友,春天是个美丽的季节,你觉得春天的什么很美?
师:春天这么美,你想不想创作一幅春天的画呢?平时你是用什么材料画画的?今天老师给小朋友带来了一些特殊的材料,(展示小服饰)这些都是小朋友小时候穿过的服饰,让我们用这些可爱的小服饰和漂亮的颜料来创作一幅春天的画吧!想一想,怎样让小服饰和颜料在布上变出春天的美景呢?谁来试一试?
2.尝试探索,观察想象
请一名小朋友尝试印画,师引导其他小朋友观察并讲解。(孩子的探索在先,老师总结在后,体现孩子的活动自主性。)
师:大家仔细看他是怎么做的,先选了服饰,再把服饰平铺在颜料盘中,然后用两只手提起来,在布上按一按,美丽的图案就出现了。看一看,这像春天的什么?谁还想试一试?
再请一名小朋友尝试印画,师:小朋友仔细观察,他会变出什么?怎么让印出的画更像?
3.总结展示,提升技能
师:刚才,小朋友用小服饰印出的画,叫“拓印画”,拓印活动真有趣,老师也想来试一试,你想看看老师会印出什么吗?(教师展示拓印柳树,引导孩子组合拓印,既体现了活动的层次性,又提升了小朋友的拓印技能。)
师:我选两种小服饰,先用小鞋子蘸上颜料,然后把鞋子轻轻提起来,在大画布上选个位置,放平鞋子用力压一压,再拿起来,就完成了。然后,我再用小手套来印,最后,再进行添画,看,像什么?(柳树)老师用两种服饰组合拓印出的画也很漂亮吧!你们都想试试吗?看,老师给大家准备了一幅长长的画卷(空白画布),让我们用灵巧的小手在上面拓印一幅春天的美丽画卷吧!小朋友拓印时可选一种或几种小服饰拓印,还可以用棉签来添画;如果手脏了,请用湿毛巾擦一擦;小心别把颜料弄到身上。
4.大胆想象,拓印春天
小朋友自由作画,教师指导鼓励小朋友大胆想象、创造,拓印出与众不同的内容。引导个别小朋友在适当位置拓印。
5.展示作品,大胆讲述
请小朋友用连贯语言,大胆表达自己的想法,把自己作品介绍给别人,并能相互欣赏。对想象力丰富的小朋友及干净整洁的作品给予鼓励。最后,请小朋友到画卷的旁边来,一起来合影留念。
活动延伸:
今天,用小时候的服饰拓印了春天的美丽景色,想一想,还可以用什么材料拓印呢?(蔬菜、水果)回去用想到的材料和爸爸妈妈一起拓印一幅春天的画.
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大班主题活动《秋天菊花开》
活动目的:
1、知道菊花在秋天开放,感受菊花的美与香。
2、比较菊花的外形特征。
3、乐意与同伴交流自己对菊花的感受。
4、用自己喜欢的方式表现菊花的美,激发幼儿的审美情感。
活动准备:
1、菊花的图片、菊花实物及菊花茶、小杯子若干。
2、准备幼儿分组活动的材料。
活动过程:
一、谈话引题。
让幼儿说说秋天什么花开,引入菊花的课题。
二、幼儿通过分组观察比较,感受菊花的美与香。
1、提供各种菊花的图片,让幼儿比较菊花的颜色、花瓣形状等外形特征。
2、提供菊花茶,让幼儿通过闻一闻、尝一尝,感受菊花的香味。
3、提供实物—菊花,让幼儿感受菊花的美。
三、集中、交流、讨论:
1、请幼儿与同伴互相交流观察的感受,说说菊花美在哪里。
2、请个别幼儿说说菊花的美,并引导幼儿用好听的句子说出来。
四、教师引导幼儿一起观察图片小结。
五、提供各种材料,让幼儿制作菊花:
1、插花:提供各种实物的菊花、花泥,让幼儿进行创意插花。
2、画菊花:提供油画棒、白板纸、棉签和颜料,让幼儿自由画菊花。
3、制作菊花:提供各种彩色纸、剪刀、固体胶、铅笔等,让幼儿学习制作菊花。
4、菊花粘贴画:提供各色毛线、双面胶、剪刀,让幼儿用毛线粘贴成菊花。
六、作品欣赏。
把幼儿制作的作品一一展示出来,供大家欣赏。
花开了(春季幼儿园活动教案)
活动名称:花开了
活动前言:春天到了,各式各样的花儿都竞相开放,各种不同颜色的花朵交织在一起,真是漂亮无比啊,那么在此问下小朋友们,有谁会折出这些美丽的花朵呢?以下就来具体的学习下吧!
活动目的:
(一)出示范例“美丽的花”让幼儿自由欣赏,引起幼儿制作的兴趣。
(二)组织幼儿研究怎样制作美丽的花。
活动过程:
1.请幼儿认真观察,这朵花用什么做的?数数看一共用了多少个圆形组成的?
2.你想用什么方法剪圆形纸?
3.教师补充并示范粘贴花和叶的方法:浆糊只要涂一半就可以。
(三)交代要求:将剪下的纸扔在指定的篮子,及时收放好工具材料,注意安全和卫生
(四)幼儿制作、教师巡回指导。
1、鼓励幼儿多做几朵不同色彩的花,提醒幼儿多贴一点花瓣。
2、鼓励能力强的幼儿创造各种形状的花瓣组合成各种美丽的花。
3、提醒幼儿制作时注意良好的操作常规。
(五)活动结束。
1.请幼儿互相欣赏作品,并交流制作心得。
2.将幼儿制作的“美丽的花”与布置春天相结合。
小编总结:多培养孩子的动手能力,还有利于其脑细胞的发育呢,因此希望家长们都能够多鼓励孩子,让孩子们多动手,这对于启发宝宝们的想象力也有很大的用处噢!平时在家妈妈们也可以多与孩子玩这类的游戏!
中班语言活动教案《荷花开》
幼儿园中班语言教案:荷花开
活动目标:
1、了解荷花的各种特点,从而理解儿歌的含义。
2、启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。
活动准备:
1、带幼儿认识荷花,知道荷花的生长过程。
2、与儿歌相应的图片。
活动过程:
一、欣赏荷花,幼儿说说荷花的主要特点和生长过程
1、师:荷花是长在什么地方的呀?荷花的叶子是怎样的?荷花池里还会有什么呢?
2、幼儿根据自己的知识经验讲述。
二、结合图片学习儿歌《荷花开》
1、出示图片:图上有什么?(小鱼、小虾、小雨还有风儿和荷花)
2、老师把这张图片上的内容编成了一首好听的儿歌,大家一起来听一听吧!
3、教师示范朗诵儿歌《荷花开》
4、教师指图,幼儿根据图片内容逐步念出儿歌的内容,同时帮助幼儿理解儿歌的含义。
师:儿歌里说的红色的大伞是什么呀?(荷花)
三、启发幼儿根据儿歌内容创编动作
1、师:暖暖的风儿吹过来,可以做什么动作呢?
小雨又能做什么动作呢?
小鱼、小虾可以用什么动作表示?
……
2、先让个别幼儿演示他创编的动作,在选择合适的集体练习。
3、带领幼儿边念儿歌边表演动作。
附儿歌:
池塘里,
暖暖的风儿吹过来,
细细的小雨落下来,
小鱼儿、小虾儿游过来,
红色的大伞,
一朵一朵打开来!
大班主题教案《秋天菊花开》含反思
现在向您介绍幼儿园教案《大班主题教案《秋天菊花开》含反思》
大班主题教案《秋天菊花开》含反思适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿比较菊花的外形特征,知道菊花在秋天开放,感受菊花的美与香,乐意与同伴交流自己对菊花的感受,快来看看幼儿园大班主题《秋天菊花开》含反思教案吧。
活动目的:
1、知道菊花在秋天开放,感受菊花的美与香。
2、比较菊花的外形特征。
3、乐意与同伴交流自己对菊花的感受。
4、用自己喜欢的方式表现菊花的美,激发幼儿的审美情感。
5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
6、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备:
1、菊花的图片、菊花实物及菊花茶、小杯子若干。
2、准备幼儿分组活动的材料。
活动过程:
一、谈话引题。
让幼儿说说秋天什么花开,引入菊花的课题。
二、幼儿通过分组观察比较,感受菊花的美与香。
1、提供各种菊花的图片,让幼儿比较菊花的颜色、花瓣形状等外形特征。
2、提供菊花茶,让幼儿通过闻一闻、尝一尝,感受菊花的香味。
3、提供实物—菊花,让幼儿感受菊花的美。
三、集中、交流、讨论:
1、请幼儿与同伴互相交流观察的感受,说说菊花美在哪里。
2、请个别幼儿说说菊花的美,并引导幼儿用好听的句子说出来。
四、教师引导幼儿一起观察图片小结。
五、提供各种材料,让幼儿制作菊花:
1、插花:提供各种实物的菊花、花泥,让幼儿进行创意插花。
2、画菊花:提供油画棒、白板纸、棉签和颜料,让幼儿自由画菊花。
3、制作菊花:提供各种彩色纸、剪刀、固体胶、铅笔等,让幼儿学习制作菊花。
4、菊花粘贴画:提供各色毛线、双面胶、剪刀,让幼儿用毛线粘贴成菊花。
六、作品欣赏。
把幼儿制作的作品一一展示出来,供大家欣赏。
活动反思:
一次教学设计,也是教师的一次成长,就象在制作PPT课件的时候,我了解了菊花居然有那么多种颜色,有些菊花的颜色、花瓣的形状都是我以前所不知道的,可以说这也是我和孩子们共同成长、共同提高的过程。
在活动设计和进行中,观看菊花的时候,孩子们有些按捺不知心中喜悦,摸摸、闻闻、说说,参与的兴趣十分浓厚。但在交流时,孩子们只停留在颜色的表达上,对菊花的外形的描述不太会用语言表达,缺乏经验。因此,活动中,教师讲述的成分多了一些,可在课前告知家长,先带孩子观察了解一些菊花的知识,这样活动中,孩子参与的积极性会更浓,讲述更积极,效果更好。最后延伸活动用纸杯剪菊花,深受孩子的喜爱,发展孩子动手能力。
小百科:菊花是经长期人工选择培育的名贵观赏花卉,公元八世纪前后,作为观赏的菊花由中国传至日本。17世纪末叶荷兰商人将中国菊花引入欧洲,18世纪传入法国,19世纪中期引入北美。此后中国菊花遍及全球。
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