写天气下雨的日记4篇

写天气下雨的日记(篇一)

下午，我正在窗边认认真真地写作业。忽然，窗外一道闪电闪过，紧接着，一声闷雷在耳边炸响，我起身一看，乌云布满了整个天空，豆大的雨点已经稀稀疏疏地砸了下来。窗外，衣服像受了惊的蝴蝶一样随风狂舞。看到这里，我赶紧撑了把雨伞跑了出去。风更疾了，吹得我眼睛都睁不开，手中的伞也像快要被风夺走似的。

我跑到晾衣架旁边，踮着脚尖艰难地把衣服一件一件地收了下来。刚回到家，外面就下起了倾盆大雨。看着从大雨中“救”下来的衣服，我心里乐开了花。

写天气下雨的日记【篇二】

我喜欢聆听着雨的节奏。我喜欢下雨天！喜欢它的欢乐，喜欢它无私的精神，喜欢它……

一阵轰隆轰隆的雷声划过原本宁静的天空，天空像打翻墨汁一样，变得乌云密布。不一会儿，“滴滴嗒嗒”的雨水声传入了我的耳里，我猛地打开窗，陶醉在这景象里……

呆呆地望着街道上，街上的行人来来往往，撑着花花绿绿的雨伞，穿着大大小小的雨衣，形成一片“花海”，让人眼花缭乱。调皮的雨滴，重天而降，滴在不同的物品上，仿佛是一位妙龄少女在奏乐，让我陶醉在这美妙的音乐中。

雨是浪漫的，高兴时，让我陶醉在这美妙的音乐中；生气时，则是狂风暴雨，一点也不里会别人的心情。我发现，我爱上了这雨。

看着看着，我心里由然而生：“雨是淅淅沥沥地下，或哗啦啦地倒；也不管是倾盆暴雨，或者绵绵细雨；不管是春雨，急雨……下雨天真好，总能不拘一格地滋润着万物，带给万物无限的生机。”这时我的嘴角轻轻提起，笑的那么甜啊！

我陶醉在雨中，陶醉于雨滴美妙的旋律中，因为雨给予我的享受让我感受到：下雨天真好！

写天气下雨的日记【篇三】

今天的雨

“哗哗”“哗哗”“轰隆隆”“轰隆隆”，咦？这是谁在表演和伴奏呢？噢，原来是大雨和雷公公在伴奏。大雨好奇地跳落到人间，发出了哗哗的响声，雷公公似乎在替人类欢迎大雨，“轰隆隆”地敲着大鼓，小草摇着腰，准备抵挡这场大雨，小树挺着腰，好像在对大雨说：“你来吧！快来吧！我才不怕你呢！”

操场上，大雨来了，整个操场变得很泥泞，地上也到处是水坑。有的同学有力地踩在水坑上，水花便溅出来了，落在了别的同学脸上，那位同学也不生气，笑嘻嘻地跟同学们一起玩。

花园里，一盆盆五彩的花在雨水的浇灌下显得更加鲜艳。一些小朋友摘起一朵花闻了闻，夸赞道：“真香呀！”那些花仿佛对雨水说：“谢谢你了，雨！”雨听了也乐开了怀，因为它有机会到人间看一看，也受到大自然的喜欢，它当然也很开心了。

雨停了，太阳出来了，天上挂着一道彩虹，空气变得十分清新。人们也纷纷观赏雨后美景。呵，这多像一幅美丽的画呀！

写天气下雨的日记(篇四)

“滴，滴，滴……”雨像牛毛，像花针，像细丝，洒在大地上，打在了我的脸颊上，被那难题，压得喘不过气来，只好出来透透气。

你看，那蔚蓝的天空，鸟儿在飞翔，高大的柳树垂挂在我们的面前，随着微风摆动着自己的枝条，舒展了四肢静静的在细雨中，墙角的小花吸着甘甜的露珠，张开了自己的花瓣，小草散发出了清香，石榴树上冒出了一颗颗小石榴像倒挂的“金钟”，梨树上长满了绿色的细叶子，梨害羞的躲藏在绿叶的身后。

雨落在了小花身上，花儿更加的红了；雨落在了小草的身上，草儿更加的.绿了；雨落在了庄稼身上，庄稼更加的饱满了；雨落在了农民伯伯身上，农民伯伯笑了。

走在小路上，撑着花伞，一个人漫步在细雨中，倾听着雨美妙的乐谱。

雨静静地下着，一幢幢的高楼大厦，一排排的行道树，一把把的花伞，印人了我的眼帘，我靠在扶栏上，望着来来往往的汽车，在马路上飞驰，不停地穿梭着，撑着伞的人们在雨中匆匆忙忙地行走，深深的呼吸清新的空气，我很渴望在蓝天犹如小鸟一样自由飞翔……

“滴，滴，滴……”雨停止了，我的心情很愉快，彩虹出来了。

不经历风雨怎能见彩虹，让我明白了只有经历了风雨才能成功！

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雷雨的读书笔记4篇

古人说“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”，在我们上学时，语文老师也会要求我们多读一读书籍作品。阅读完相关作品以后，相信心中会有不少的心得，为了记录文章中自己喜欢的句子以及阅读文章的感受，一篇读书笔记是很有必要的。敬读阅读幼儿教师教育网小编整理的雷雨的读书笔记，更多信息请继续关注我们的网站！

雷雨的读书笔记(篇1)

《雷雨》描写了一个大家庭的崩溃。周朴园是这个封建大家庭的统治者，也是一个资本家。其妻蘩漪感到被压抑的苦闷，与继子周萍发生了暧昧关系。受过一定资产阶级民主思想的影响然而缺乏反抗勇气的周萍怯懦、自私，想摆脱与继母的这种不伦关系，又爱上了充满青春活力的婢女四凤，而蘩漪的儿子周冲也爱上了四凤。出于嫉妒，蘩漪通知四凤的母亲侍萍来领走四凤。侍萍正是30年前被周朴园引诱为他生了两个儿子，而后又被遗弃的侍女。她是周萍的生身母亲，而被她带走的第二个儿子鲁大海又正在周朴园的矿上做工，作为罢工工人的代表，他和周朴园面对面地展开斗争……这些矛盾酝酿、激化，终于在一个“天气更阴沉、更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁”的下午趋向高潮，周萍和四凤终于知道他们原是同母兄妹，一场悲剧发生了：四凤触电而死，蘩漪的儿子周冲为救四凤不幸送命，周萍开枪自杀，善良的鲁妈痴呆了，绝望的蘩漪疯狂了，倔强的鲁大海出走了。罪恶的家庭崩溃了。

幻想和四凤一起逃离这个没有爱的家。我觉得周冲从头到脚都是无辜的，他是一个没有长大的孩子，最后连死也是无端端的，但是，周冲的出现，毕竟给灰暗的故事色调增添了一抹亮色。 同周冲一样，四凤是个很纯洁的孩子，可与周冲最大的不同是：四凤没有接受过教育，她不可能接受新思潮的冲击。她不会反抗，不会站出来和封建礼教反抗，因此而只能具有劳动人民的朴素的美德：善良、勤劳。 鲁贵和鲁大海 ,虽然是父子，也许是没有血缘关系的缘故，二人性格截然不同。鲁大海是工人阶级的典型代表，受着多重压迫

雷雨的读书笔记(篇2)

读《雷雨》，谈坚强 近日在讲曹禺的话剧《雷雨》，引领学生们，分析文字背后的深刻。学生们大多数都在感慨周朴园的人生选择，我却更多地关注到了鲁侍萍的生命无奈。

学生们说，鲁侍萍是一个善良、美丽、温柔又自尊的女子。

我则看到了，她在往事面前，不自觉地流露出的掩不住的脆弱。 周朴园说：你看这些家具，都是你顶喜欢的，我还是照着三十年前的老样子摆，你看你喜欢关窗户的习惯，我也还留着。

此刻，鲁侍萍激动的情绪，便化成了一声叹息般的“哦”。

三十年的沧桑心酸，三十年的走投无路，这一切累积成的恨，此刻，轻而易举地，就做了些许让步。

因为，爱情过后，总是有些卿卿我我，细碎得让人难以完全拔除于心底。而在真正的情感面前，何来真正的洒脱和遗忘？人，总是绕不过记忆那一道坎，陈年废墟间，不经意，让坚强崩溃于一角碎片。

才知道，有时候，不是已经拥有了足够的坚强和豁达，而是有些伤痕，根本经不住触碰，也不敢提醒。于是只好一遍遍地骗自己说，我其实已经忘记。却往往又因为某些小小的片段，就想起了成片的过往。 我理解鲁侍萍在那一刹被唤起的柔情。用心走过，若无动于衷，只能说明没有投入爱过。周朴园在经历岁月后那样冷酷无私的人，也忍不住沉陷进对曾经的回顾。只不过，他把现实和温馨分得太开，他甚至用自己认为的痴情感动了自己，却在客观前，充分暴露了他的虚伪至极。他的念念不忘，其实是对自己所谓痴情的标榜。

鲁侍萍不是，她是真的想把这一切深埋心底，然后静静带进坟墓。她没想到，命运对她开了一个玩笑后，更加残忍地开了第二个。让她那极力掩藏的钝痛，以更残忍的方式被掀开。她可以自尊着撕掉周朴园企图买断记忆企图买断良心的支票，却撕不掉，历历清晰的陈往。在

某个心绪恍惚的时刻，忍不住缴械投降。

坚强，不是能不能转身决绝，而是转身后，还能不能，笑得从容。还能不能，面对阳光，小心翼翼地不再展览暗影，而充分感受到阳光的温度。

所以，鲁侍萍才会在面对周朴园三十年后拙劣的虚伪时，暂时平静下了失控的尤怨。在周朴园短暂的语言温和下，柔软了曾想一去不返的坚决。只是，她最终也没有寻觅到渴望的真正的平静。一个雷雨之夜，一切疼痛都成了众目睽睽下的喧嚣。毕业论文，我写过蘩漪。现在，我却将更多同情的目光投向了鲁侍萍。想对她说，能涉往事的山山水水一路行来，该是多么不容易。

的确，有时，面对自己无从主宰的往事，除了强迫自己要疏离，实在别 无 良 策。别让心情浸泡在阴天里，别让自己有时间去关注阴雨绵绵，就是，对自己的善待。与往事干杯，多么浪漫又奢侈的愿望。谁能将从前的时光一饮而尽，寸羽不留？痛就是痛，再被时光抚慰，触摸往事的时候，平静也无法完全复位。学会沉默，在因为记起昔日的碎片而难过的时候，捂住胸口，不说话，不回头，就是很坚强了。 毕竟，动了真情，谁不脆弱？至少某些时刻，会输给心情。

如果，往事太累，就选择躲避。如果往事难以忘记，那么就忍耐着不要再提。能做到不刻意回忆不轻易倾诉不随便点数，便已是人生的大理智大坚强。

雷雨的读书笔记(篇3)

感悟赏析：

最近，我阅读了曹禺的著名话剧《雷雨》，读之感触深刻，故事以1925年前后的中国社会为背景，作者通过伪善的资本家周朴园和身边的一系列人来反应当时的社会面貌，讲述了带有深厚封建主义的资产阶级家庭悲剧，故事矛盾重重，寓意深刻，发人省醒。

雷雨读书笔记摘抄好词：

闷雷低沉、雷声滚滚、雷雨交加、雷声轰鸣、雷电大作、淅淅沥沥、大雨淋漓、大雨倾盆、雨急似箭、疾风暴雨、暴雨狂风、雨帘悬挂、雨蒙蒙、雨纷纷、雨飘飘、雨霏霏、雨淋淋、滂沱大雨、阴雨绵绵、雨声沙沙、细雨淅沥、细雨如丝、春雨阵阵、秋雨连绵、牛毛细雨、山雨欲来、细雨飘洒、斜风细雨、雨似急箭

雷雨读书笔记摘抄好句及感悟赏析：

1、 所有的帷幕都是崭新的，一切都是兴旺的气象，屋里家俱非常洁净，有金属的地方都放着光。屋中很气闷，郁热逼人，空气低压着。外面没有阳光，天空灰暗，是将要落暴雨的神气。

赏析：这段话用屋内雅致的新气象与屋外的场景进行对比，屋内的新气象关联的是人，而屋外的灰暗却暗示着暴风雨即将来临，作者用这种描写来表达人物矛盾即将展开，为之后的故事冲突做铺垫。

2、他的身体较胖，面上的肌肉宽驰地不肯动，但是总能卑贱地谄笑着，和许多大家的仆人一样。

赏析：这句话描写了那个时代的大户人家仆人的面貌，让我们对人物有了一定的印象和了解，作者用卑贱二字来揭示那个封建家庭的仆人生活状况。

3、反正这孩子混蛋，吃人家的钱粮，就得听人家的话，好好地，要罢工，现在又得靠我这老面子跟老爷求情啦！

赏析：在那个时代，资产阶级操控着广大底层人的生存问题，而即便是有一些接受了新思想的青年奋起反抗，也会连累家人，揭露了那是个人吃人的社会。

4、你听啊，昨天不是老爷的生日么？大少爷也赏给我四块钱。

赏析：资产阶级用金钱来收买人心，即便是一些小恩小惠，变能够让仆人们洋洋得意，为其死心塌地的卖命。

5、昨天那几个零钱，大帐还不够，小帐剩点零，所以我就耍了两把，也许赢了钱，不都还了么？谁知运气不好，连喝带赌，还倒欠了十来块。

感悟：当一个人遭受压迫久了，精神世界就会出问题，往往就会走上邪路，例如靠赌博来解决问题，结果多数是不尽人意的，导致自己泥足深陷，因此我们要学会自律。

6、你不必这样假门假事，你是我的女儿。（忽然贪婪地笑着）一个当差的女儿，收人家点东西，用人家一点钱，没有什么说不过去的。这不要紧，我都明白。

感悟：底层人逆来顺受惯了，一旦有了一丁点儿权利，便也学着剥削和自己一样的底层人，在封建社会的剥削和压迫下久了，变的无比的麻木不仁。

7、（教训的样子）老爷就是老爷，什么董事长，上我们这儿就得叫老爷。

感悟：在那个时代，董事长是对资本家的称呼，而老爷则是对封建社会大户人家主人的称呼，有努力的思维观念，从这行文字中，我们可以看出，为资产阶级卖命的封建家庭仆人也受环境的影响而变得势力，可见，在那个时代，公理和正义很难得到伸张，只有推翻封建统治和资产阶级的剥削，才有出路。

8、凤儿，你不要看这样威武的房子，阴沉沉地都是矿上埋死的苦工人给换来的！

读后感：这句话揭露了资本家的的伪善和内心深处的狠毒，他们靠着资本和权势谋取私利，对底层的同胞死活不管不顾，他们的辉煌是用矿工的血汗和尸骨换来的。

9、你是要骂我么？"少爷"？哼，在世界上没有这两个字！

读后感：“少爷”是封建社会的词汇，接受了新思想的年轻人，自然对这个词汇嗤之以鼻，十分的憎恶，可见反抗的社会力量逐渐开始强大起来了。

10、我只听说到从前这屋子里常听见叹息的声音，有时哭，有时笑的，听说这屋子死过人，屈死鬼。

读后感：这句话是用来暗示被周朴园抛弃和冷落的女人的生活状态，为接下来的人物矛盾和冲突做铺垫，在话剧的写作中，人物对话可以将人物形象的描绘的更加丰满。

雷雨的读书笔记(篇4)

高中时学过的这篇文章让人过目不忘，细致完整的读完这篇文章，不仅默默的为这个不幸的家庭感到悲哀。

周朴园侍萍二人的爱情悲剧，酿造了这个家庭的不幸，自己的亲生儿子在工地上带头反对自己，大儿子又和继母发生，同时又跟自己的亲生妹妹四凤互相爱慕产生爱情，所有的一切，都注定了周朴园和侍萍的再次见面，藕断丝连的关系最终让这个家庭走向悲剧。

我喜欢视屏的坚强与正直，她一面是一个敢爱敢恨的女人，一面又是一个坚强好胜的母亲。因为疼爱自己的女儿，不愿让女儿重蹈自己的覆辙，所以纵使家里困难她也不愿女儿去给别人当丫鬟。可偏偏她又有一个贪婪爱财的丈夫，将自己的女儿送入虎穴。

其实这对青年男女的恋爱本来无可厚非，但他们之间却流着同样的血液，上天硬是要将他们拆散。读到这里，我相信所有的读者都和我一样多么希望四凤和周平不是兄妹！纵然他们之间身份悬殊，但至少可以拥有相爱的权利啊！残忍的事实让人心疼，四凤和周萍的死，也许对他们来说是一种解脱，如果活在这个世上，面对这个曾经让她产生爱情的亲哥哥，会不会比死更让人难受呢？

那么周朴园到底爱不爱鲁侍萍呢？从一直随身带着的旧家具一直保留着夏天关窗的习惯，到几十年都一直穿着的旧衬衣，都可以看出，朴园对侍萍仍有感情，可事实朴园爱的是他印象中三十几年前那个美丽温柔的侍萍，而不是出现在他眼前的这个女人。周朴园所期望的是“最圆满、最有秩序”的家庭，实际上它是一个丑陋的、混乱的家庭。妻子繁漪与他感情不和，处处与他针锋相对，并且与大儿子周萍有私情。二儿子表面上对他毕恭毕敬，实际又敬又怕，不愿与他多接触，周朴园在这个家里，空有家长的尊严却享受不到夫妻、父子间的真情。所以当年那个侍萍自然成了他感情上的依托。他的所作所为，只是为了填补自己空虚的心，当他思念的侍萍出现在他面前时，他慌了阵脚，资本家的势利、狡诈暴露无疑。他认为侍萍会来勒索他，害怕侍萍向他算旧帐，害怕自己的名誉和财产受到威胁。这样，一前一后两种截然不同的态度，便把他的嘴脸暴露了出来，鲜明的性格跃然纸上。

这种让人感叹的家庭悲剧，也许曹禺先生正是想通过这个来达到他想要的效果吧！

幼教手记：下雨了

一天繁忙的工作接近了尾声，到了吃晚饭的时间了，教室里有的孩子乖乖地坐在小椅子上津津有味地吃着，一些积极分子也已经在看书了，有的孩子还正在漱口，我在给一名小女孩儿梳头。

忽然，一阵嘈杂声传来，抬头一看，只见几个男孩子一边端着小杯子，嘴里含着水往外喷，一边还挤在一起说笑。又是调皮帅帅在领头捣蛋呢！我板着脸走过去，只见干净的地板上已经积了一汪汪的水，还到处是一串串脏兮兮的小胶印。顿时，我被气得火冒三丈，大声呵斥道：“你们在干什么？”……“嗯”帅帅低下头，却向上翻着眼睛偷偷地看我。“说话呀！怎么不说话了？”我又继续生气的呵斥。“看，下雨了……”“嗯？下雨了？”教室里怎么会下雨呢？我连忙向窗外看，什么也没有，当我回过神来，只见帅帅口里往外喷着水，还一边高兴地说：“下雨了，下雨了……”看到我脸上的怒气变成了好奇，帅帅也不害怕了，而是自豪、神秘地点了点头。“你看，李老师，下雨了……”说着他含了一口水，喷了出来，只见水珠一串串地洒落下来，真的好似下雨了。精彩极了。

我刚想制止他们，可又停住了，我想，这不正培养了幼儿想象力与丰富的创造力吗？如果我对他们的做法处理不当，必会造成一定的后果，于是，我降低声贝，欢快地走了过去说：“多美的雨啊，可是你们把雨下到屋里会淋湿小朋友的，等户外活动时，我们去外面玩好吗？”小朋友一听，高兴地答应了。此时，我的心情舒畅了许多。

是啊，事事都要慎重解决，千万不要破坏幼儿丰富的想象力，这会对他们的成长造成严重的影响。让我们共同关注孩子的成长，让雨水般纯洁的心永远滋润着孩子们！

让小朋友学写气象日记

4月开始，我们让小朋友学写气象日记，家长比孩子显得还要紧张。请看的这样镜头：

来园时间，老师已把气象本发在桌上，小家伙毫无感觉，老爸大声地催促：“快点，先把气象写好！”小家伙握着笔抬着头望着老爸，老爸赶紧掏出手机：“老婆，今天的天气怎样，快点电脑上查查！”没多久，老妈打来电话，老爸一句一笔教儿子。第二天，换老妈送儿子，同样的对白重演了一遍。有的家长相互认识的，则赶紧打听，然后忙不迭地蹲在孩子身边“传授”。

还有“经典”的：家长在气象本上指导孩子把一周的日期、星期全都按格式先写好，天气情况则空着，孩子好比是做填空题，问题是小家伙往往“张冠李戴”，搞不清究竟今天是几号、该往哪个填。

可怜天下父母心！

家长的这些举动另我们的学习失去了意义，更重要的是剥夺了孩子学习的机会。小朋友学记气象日记只是孩子学习生活中的一个内容，目的是锻炼孩子有意识记的能力，既能主动关注气象、又能认真记忆，逐渐地从天气状况和温度的变化中感知冷暖、感知季节的变化。在这个过程中，家长要做的是引导，认识活动过程对孩子的意义，帮助孩子在每天晚上或当天早上从报纸、电视或手机短信上获取相关信息，一旦习惯养成，家长的指导就会成为孩子的自觉行为。

以点带面，孩子的学习就是这样的，孩子良好习惯的养成重在家长自身习惯有否和长久的坚持！

下雨的好处

孩子们马上兴奋起来：“下雨能让小草喝水。”“下雨能给大树浇水。”“下雨能给大地洗澡。”“下雨能让空气干净。”……孩子们你一言我一语，争抢着回答问题，刚才的不愉快情绪已经消失不见了。

当孩子们的情绪出现波动、不稳定时，作为教师，首先要设身处地从孩子的角度出发去考虑问题，针对问题引导孩子从积极乐观的方面思考问题，解决问题。

值得收藏！开心的一天作文日记模板4篇

毫无疑问，作为一名新时代的优秀教师，我们更需要观察自己的教育教学方式和行为，而教育笔记可以锻炼老师的教学能力，提高教育水平。平常你收集了优秀的教育笔记吗？小编经过搜集和处理，为您提供值得收藏！开心的一天作文日记模板4篇，仅供参考，希望能为您提供参考！

开心的一天作文日记(篇一)

我今天很开心，因为我的叔叔和婶婶来看我们了！爷爷奶奶做了很多美味的食物:红烧鱼、龙虾、白菜炒豆腐和红烧肉.每个人都有说有笑。过了一会儿，盘子空了。看来爷爷奶奶做的食物很受欢迎。

饭后，我和嫂子一起看电视。当我看到舞蹈频道时，我提议去比赛和跳舞。我嫂子立即同意了。我弯下腰，我的嫂子分开了，我站在我的头上，我的嫂子侧着身子.玩累了，我们都坐下来看电视。看了一会儿之后，我嫂子就要离开了。我给了她一支铅笔，并对我的嫂子说:欢迎随时来我家！

开心的一天作文日记(篇二)

今天下午，妈妈去上班，让我自己在家看书。

我在家里看了一会儿书，又看了一会儿电视，忽然突发奇想，想做一个小手工——小鸽子。

我用一张蓝色的彩纸叠了一只小鸽子，又用白纸卷了一个小纸棍儿，本来想用纸棍儿粘住鸽子，拿着玩，但纸棍儿太软了，我只好把它当做一个弹簧，干脆做个“鸽子吃食”吧。

我把小软纸棍儿粘在一根更长的纸棍上当弹簧，把鸽子的肚子粘在弹簧上，又用纸做了一个圆形的小碗当鸽子的饭碗，粘在长棍子的前面，用两个小圆纸筒做成鸽子的尾巴，这样鸽子就可以站稳了，“鸽子吃食”就做好了。

看，小鸽子的身体是蓝色的，身上有小花和爱心，还有一双大眼睛，真漂亮！拿着小鸽子的尾巴一弹，小鸽子肚子底下的弹簧就压下去，小鸽子就吃到了碗里的食物，一松手，小鸽子就又回到原位了，真好玩！

爸爸妈妈下班回家，夸我做的“鸽子吃食”手工最棒了。

我很开心。

开心的一天作文日记【篇三】

10月4日 星期日 晴

早上，我们从洒店来到了大海边，海浪像一座一座小山一样尖尖的，大海的颜色是青绿色的，很美。我们坐上了一条小船去捕鱼。

开船的时候，船飘到了水上，水就像白色的围巾，围绕在小船周围。我们的船开到大海的中央，渔夫就放下了渔网准备捕鱼。不知不觉船开到了某个小岛边，渔网就升上来了，我们赶紧跑上去看。

只见网里有活蹦乱跳的鱼虾、有不怎么动的贝类、还有爬来爬去的蟹……渔夫就把渔网里的东西倒出来，让我们分。贝壳放在灰色的桶里，鱼、皮皮虾、螃蟹等放在白色的桶里，真是手忙脚乱。螃蟹最大有手掌这样大，最小的只有手指甲那么小，最大只有一只，小的有很多，所以我们就把它放生了。我们的.收获真多！有很多贝壳和丁螺我们都打包回来了。

中午到了，我们一家人来到了饭店吃饭，我、舅妈和姐姐先去了奶茶店买奶茶，我点的是奥利奥黑白熊，然后去钣店吃饭。饭店里的菜非常好吃，最好吃的是海胆炒饭，我吃了好几碗。

今天我玩得很开心！

开心的一天作文日记【篇四】

一天，爸爸妈妈带我去大姨家找哥哥玩，到了大姨家都快中午了，大姨做了好多好吃的，我们吃完午饭，决定去妈妈朋友的果园里摘火龙果。

到了火龙果园，我看到一大片火龙果树。我和哥哥都是第一次见到火龙果树，它们长在塑料大棚下面，妈妈说那是因为火龙果是热带水果，它们原来生长的地方很热，而这里的温度不够，只好给它们建塑料房子，用来保温。

火龙果树长的很像仙人掌，长长的枝条垂下来，上面挂满了果子，有青色的，有粉红色的，有深红色的，还有好多正在开着的花。爸爸说要摘深红色的，深红色的是熟透了的，甜。我和哥哥迫不及待的拿着剪刀和桶去剪火龙果，“哎呀”，哥哥大叫了一声，我忙问怎么了，原来哥哥被火龙果树上面的刺扎到了，流了一点血。妈妈忙拿出酒精棉片帮哥哥消毒，大姨也叫我们小心一点。

不一会儿，我们就摘了一大桶火龙果。园子主人邀请我们吃火龙果，我们一人剥开一个，还是红心的呢！“啊呜”一口咬下去，真甜啊！从来没吃过这么甜的火龙果！

今天过的真开心啊！

小班下学期笔记：天使的印记

小宜是从小班下学期转到我们班的孩子，第一天见面，小宜妈妈就悄悄地跟我们说：“老师，我们家小宜左手臂上有一块比较明显的胎记，她又特害羞，我们跟孩子讲‘你是妈妈的宝贝，有了这个记号，妈妈就能够永远找到你了’。”我点点头将这件事情记在了心上。

果然，随着天气的渐渐变热，小宜手臂上的胎记露了出来。孩子们好奇地盯着小宜的手臂叽叽喳喳地议论着。小宜红着脸，一边挡着自己的胎记一边结结巴巴地解释着：“这样…这样妈妈就…就可以找到我了。”可这样更激起了孩子们的好奇心。

于是，我走到孩子们中间，跟大家说：“每个孩子都是爸爸、妈妈的小天使，所以当你们这些小天使来到爸爸、妈妈的身边时，你们的身上都带有天使的记号。”我轻轻地摸了摸小宜的胎记，接着说：“只不过有的孩子的记号随着自己的长大慢慢地消失了，有的孩子的记号呢就像小宜一样一直留着。”

孩子们一听，都急着在自己的身上找胎记，有的孩子找到后就开心地大叫：“这是我的记号！”没找到的孩子则说：“我长大了，我是长大的小天使。”而小宜也指着自己的胎记，开心地说：“我是小天使。”

孩子们的开心感染了我，虽然我知道胎记当然不可能是小天使的标志，但是我更懂得只要有爸爸、妈妈的爱，那么孩子，你永远是个天使。

在阳光的雨润下，终有一天热情绽放

情况记录：今天用了1个多小时的时间，一下子帮林艳修改了4篇博客。第一篇《元旦化装舞会后》，相对来说，这一篇写得比较好，修改部分较少，能够从元旦化装舞会的现场情况描述出发，与去年的舞会进行对比，总结经验，就是有的语句不通顺，有的意思表达不明确，特别是在文中反复提到“给力”一词，感觉十分不恰当。虽然今年流行这个词，但是并不适合用到我们的教育工作中，至少不应该用到这篇文章中。第二篇文章《集体力量大》，文章主要记录了教研活动中大家一起做科学小实验让风车转动带动绳子卷起来的活动，想表达的意思是集体力量大，但是在描述时有点主次颠倒。如何合作的写得很少，其它内容写得很多。第三篇和第四篇都是读书笔记，林艳的题目直接是——看《××××》，后面连“有感”二字都没有。我看了文章后，根据她所描述的内容，为她重新取了题目，其中一篇是《师爱．母爱．有爱》。每一篇文章，我都用红笔进行了逐字逐句的修改，而且还读了好几遍，生怕改掉了原意或是语句不通顺。改完后我不禁长舒一口气：“真累，比自己写文章还累！”

分析：林艳是一个非常上进的小姑娘，工作态度极其好，不管谁请她帮忙，她都二话不说一句，一帮到底。但是她也有缺点，一个就是对自己极度不自信，主要表现在课堂教学上，只要一有老师听课，她就会面红耳赤，连话都会说不清楚，为此，我一次次地去听她的课，并且对她提出建议！呵呵，在上周的集体备课开课中，林艳的教态亲切，态度自然，环节顺畅，活动受到了听课老师的好评，这真是可喜的变化。还有一个缺点就是文字功底薄弱，不管是区域、周末活动的记录还是备课、博客的撰写，林艳的成绩都不太理想。并不是她的态度不好，而是她确实不知道该怎么写，所以，适时的点拨对她来说显得尤为重要。我决定从博客开始，对她的文字资料进行修改，让她逐渐掌握个中玄机，对写作产生浓厚的兴趣，从而提高自己的文字水平。

寄语：相信林艳是一支含苞待放的玫瑰，在阳光的雨润下，终有一天热情绽放！

记录下我一天心中的色彩

经过双休日休息驱散了疲劳的我，清晨一觉醒来，看着冉冉升起的太阳，心情倍感愉快，美好的一天开始了。一路好心情地来到幼儿园，孩子们陆续来园。“老师早!”源源背着小书包，一脸微笑地主动与我打招呼。“源源早!”我边热烈地回应他，边蹲下身轻轻帮他把包拿下。别看源源爱调皮捣蛋，但礼貌习惯很好。“朱老师呢?”他边说边转动小脸寻找着年长的保育员，哦，发现了，他边喊“朱老师”边飞快地奔向走廊。走廊内传来了欢笑声。我的心里涌出了丝丝感动。我们在为孩子们创设着一个聿福的生活环境，在这个环境里，没有体罚，没有白眼，没有讥笑，没有歧视，有的是关爱、微笑、尊重和谅解。听着孩子们并不熟练的歌声伴着五星红旗冉冉升起，看着他们纯洁的眼神，心里除了感动更是一种责任。这种责任会驱使自己用最好的状态面对这群孩子。所以，清晨的红色心情包含着爱与责任。

上午——橙色心情

太阳逐渐升高，灿烂的光芒透过玻璃照射到了教室内，而我们忙碌的一天早已开始。我一边拿出准备好的教具，一边环顾四周。刚用完早餐的孩子有的在看书，有的在搭积木，有的坐在小沙发上抱娃娃。突然，积木区传来了哭声，原来是宁宁抢走了小杰用积木搭的枪。我边安慰小杰边示意宁宁到我身边来，谁知宁宁因担心受到批评竟然逃到了室外。上课时间快要到了，但事情还没有解决。于是，我放弃了早巳准备好的教学内容，把刚才的鲜活事例作为素材，尝试用小班孩子可以接受的方法对他们进行引导和直接示范，引导他们学会交换玩具、借玩具等与同伴友好相处的方法。尽管事件由个别孩子引起，但获益的是全班孩子。解决孩子们实际生活中发生的事情往往比照搬教材书更有效，教师要学会观察事件，分析原因，提炼精华和实践运用，才会让自身的光芒放射持久。所以，上午的橙色心情包含着思考和挑战。

中午——蓝色心情

蓝色代表着浪漫，在这个特殊的环境里，我们的浪漫来源于喧闹了半天的耳畔因孩子的午睡而得到清静，紧张了半天的身心也暂时得到放松。虽然静静地坐在办公桌前，思绪却没有停止，想着各种资料的完成情况，策划着接下来将要举行的重要活动，考虑着第二天的活动安排。忙里偷闲地泡上一杯茶，润润半天没有喝水的嗓子，看看如此蓝的天如此白的云，心里就有了莫大的安慰。我们的心灵真是一片净土，对待工作孜孜不倦，不光想着要完成，还要追求高质量，并学会了张弛有度的工作方式。虽然我们没有工作8小时的安静，却拥有孩子们的欢笑。当然，这段暂时安静的时间会显得特别珍贵，我们可以边思考边放松，边忙碌边调节，使身心得到舒缓，以便有好的精力从容面对下半个工作日。所以，中年的蓝色心情包含着调节和放松。当然，前提是这段时间内不用看孩子午睡和开会。

下午——黑色心情

黑色心情不会每天都来临，但又是防不胜防的。孩子们在园的磕磕碰碰有时难免，遇上这事教师心里总觉得有块阴影，想着如何与家长进行有效沟通。其实沟通也是有方法的，教师除了站在主动的位置上，利用接送时间向家长说明情况外，还要因人因事而异。昀昀是我班比较调皮的一个孩子，一次在操场上排队时他独自往相反方向奔跑，结果摔在地上，额头磕破了一点皮。我们带他进行了伤口处理后，采用了“提前预知法”，及时向他爸爸讲明了情况。家长最了解自己孩子的性格，反而连连向老师表示歉意。成成因穿的衣裤肥大影响了活动，走路时摔在了椅子边上，额头鼓起一个包。于是，我们请每天接送孩子的保姆转交给家长一封信，写明了事情的原因及对孩子穿着的建议，让家长感觉老师是真正为孩子着想的，以此来消除家长的不满。因为这类事件给教师带来了黑色心情，大家都会想方设法摆脱这种局面，希望通过自己的努力将事情处理得圆满些。所以，下午的黑色心情包含着主动和积极。

离园——绿色心情

送走了最后一个孩子，园内恢复了宁静，映入眼帘的只有操场上那些郁郁葱葱的大树。顺势做一下深呼吸，整个身心放松下来，疲劳也随之而来。慢慢地走向办公室，再次坐在办公桌前整理一天的思绪，回想着孩子们有趣的举动：明明早上一边哭一边装作很坚强地说自己午睡要快点睡，不爱吃饭的楠楠一口气连吃了4个鸡翅膀，熙熙很大度地将好吃的食物与同伴分享，爱打人的娴娴午睡时帮助别人拉衣袖……从这些小事的回忆中，我找到了工作的快乐，快乐的心情驱散了疲劳。真想在回家的路上独自漫步在绿绿的林阴小路上，静静感受绿色带给我的清馨和遐想。绿意净化了我们的灵魂，也让我们看到了一片生帆勃勃的景象。所以，离园时的绿色心情包含了快乐和恬静。（姜惠萍）