热！小班小花伞教案模板3篇

小班小花伞教案【篇一】

设计思路：

小班孩子自我中心、依赖性较强，遇到一点问题就会哭。绘本中的乐乐熊具有一定的教育价值，它聪明、可爱、勇敢，爱于助人，是孩子们学习的一个典范。这个绘本中的故事生动有趣，人物形象逼真，情节跌宕起伏，能激起小班孩子的阅读兴趣。

小班班孩子在日常生活中喜欢听故事，喜欢模仿故事中人物对话，但小班幼儿观察图片的能力有所欠缺。因此，在活动中，我提供了两个场景，让幼儿在跟着乐乐熊使用小花伞的情景中，引导幼儿观察画面，激发幼儿遇到困难，愿意动脑筋，想办法解决的情感。

所以基于以上思考，我把活动分为了三个环节。第一个环节是导入，出示实物伞，通过幼儿观察事物，激起幼儿参与活动的兴趣；第二环节是说说讲讲，通过导入故事图片，让幼儿观察画面，激发幼儿大胆表述乐乐熊使用小花伞的有关情节，体验故事的趣味性。第三环节主要是完整地欣赏故事，进一步推动幼儿对故事情节的理解。

活动目标：

1、观察画面，大胆表达乐乐熊使用小花伞的有关情节。

2、知道碰到困难，愿意动脑筋，想办法解决。

活动准备：PPT、小花伞一把

活动过程：

一、激趣导入

1、师：今天老师带来了一把伞（出示实物伞），这是一把怎么样的伞？小花伞有什么作用呢？

【幼儿结合生活经验发挥想象，自由发言从而引出主题。同时为后面的故事内容做铺垫】

2、小结：小花伞的用处可真多，不仅可以遮风，挡雨，还可以遮挡阳光呢！

过渡语：其实，小花伞的用处可不止这些。今天，（教师出示PPT2）有只乐乐熊在熊猫商店里也买了一把小花伞，我们一起来看看它的小花伞又有什么用处。

二、理解故事

（一）场景1：小花伞变成船

1、观看PPT3：乐乐熊撑着小花伞走呀走，来到了哪里？它在……（做什么）

【通过画面上的“？”留给幼儿想象思考和空间】

（1）解决画面中“？”表示想问题的意思。

（2）帮助乐乐熊想一个可以过河的办法。

2、小结：乐乐熊撑着小花伞走呀走，来到了小河边，乐乐熊把小花伞当成了小船，坐在小船里安安稳稳地渡过了小河。

（二）场景2：小花伞变成棍子

1、观察PPT4，寻找图书中相关的画面

师：画外音：“救命呀，救命呀！”（教师播放课件中的音频）发生什么事了？（出示小兔子被大灰狼抓住了和乐乐熊生气的图片）

【了解画面之间的联系及画面的含义，大胆猜测故事发生的情节】

2、提问：乐乐熊跑过去一看，它的表情变得怎么样啦？你是怎么看出来的？

【重点观察乐乐熊生气的图片，在引导孩子观察的基础上，了解生气时也可以用“火冒三丈”、“怒火冲天”来形容，丰富幼儿的词汇】

3、表演“火冒三丈”时的表情。

【引导幼儿进入情境，观察并模仿乐乐熊的表情和动作，动静交替，满足小班幼儿注意力分散的特点】

4、乐乐熊会想什么办法帮助小兔呢？

小结：乐乐熊撑着小花伞走呀走，来到草地上，听到小兔的呼喊声，原来是大灰狼在欺负小兔，就火冒三丈地挥伞冲上去，做错事的大灰狼一看见气势汹汹的乐乐熊，就被吓的逃走了。

三、增强体验

1、完整欣赏故事。

2、你们喜欢乐乐熊吗？为什么？

小结：你们都很喜欢乐乐熊，因为乐乐熊很聪明，可以把小花伞当小船来过河；乐乐熊又很勇敢，可以把小花伞当棍子来吓跑大灰狼，帮助小白兔。遇到困难能够动脑筋解决，真是太棒了！

小班小花伞教案(篇二)

目标

1、根据伞的基本构造将伞柄或伞面进行变换，并尝试用这个不一样的伞再次变出各种生动的事物图案。

2、体验创意画带来的乐趣。

准备

1、ppt课件，伞一把。

2、学具：记号笔、彩色卡纸

教学过程

一、引题1、出示伞，引起兴趣。

2、介绍伞的基本构造，打开的伞从侧面看由伞顶、伞面和伞柄组成的。

3、今天老师带来的这把小花伞是一把爱变形的小花伞，我们一起看看它怎么变。

二、教师示范画

余老师今天也要来变一把神奇的小花伞，看看我是怎么变的。(教师示范)

叁、幼儿作画

1、老师刚刚把小花伞的伞面变了变，请你们也给小花伞变一变。

要求：将伞柄或者伞面变一变，变出一把有趣的小花伞。

2、幼儿创作，教师巡回指导。

四、集体分享讨论。

1、我们一起来看看你们变的小花伞，你觉得哪把小花伞最有趣?如果请你再把这把小花伞变一变，你能变成什么呢?

2、我的小花伞可以变成什么?(幼儿讨论后，教师再次对小花伞进行变形)

五、再次创作。

1、请你们再把小花伞变一变，你可以选择自己的，也可以选择别人的。

2、要求：幼儿自由选择小花伞进行再次创作，并能为自己的画编一个故事。

3、幼儿再次创作。

六、集体分享

1、请幼儿说说自己的作品。

2、小结：今天你们用一把普通的小花伞，变出了那么多有趣的画，还都变出了有趣的故事。在我们生活中有许多东西也可以变一变，请你们回去以后选一样自己喜欢的东西来画一画，变一变，变出许多有趣的东西，也可以变出许多生动的故事。

小班小花伞教案(篇三)

活动目标

1.首先让幼儿明白伞在下雨时和天晴时的不同用途；

2.能看图讲故事；

3.明白小花伞高兴与不高兴的原因；

4.最后让幼儿们知道如果自己是小花伞的话，该如何帮助别人。

5.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

6.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

重点难点

重点：要让幼儿明白要互相帮助，乐于帮助别人，才是好孩子。

难点：课堂上，个别有而表现不积极。

活动准备

1.拿出自己制作的十几把不同颜色不同形状的小花伞，让幼儿观察。

2.出示教具，彩色卡片，便于幼儿接受。

活动过程

一.提问，讨论并导入课堂。

1.小朋友你们有没有小花伞啊！（有）

2. 你们的小花伞都有什么作用啊！（遮雨）

3. 拿出卡片让幼儿仔细观察回答，引导幼儿说说伞把都能做什么？伞尖又能做什么？另外它除了你们所说的用途之外还有什么用途？请小朋友开动脑筋想一想？

4.要是一直不下雨，小花伞有事做吗？它的心情会怎么样呢？（发挥想象）

二.引导幼儿看图，说话，并连起来讲给班里的小朋友听。

1.课本第一页教学

①．小朋友们，书上都画了些什么？小花伞和太阳的表情是什么样子的？

②．小花伞为什么开心？太阳为什么笑得那么甜？

③．图上画的是什么季节的景色？

2.课本第二页教学

①．看图回答图上都画了些什么？它们在干什么？

②．它们的表情有什么不同？

③．引导完成课本问题:小花伞为什么不高兴啊?小花伞为什么又笑了？刚才小花伞挺高兴，为什么后来又不高兴了？

3.课本第三页教学

观察图片第一小块，回答问题：图上画了什么人或东西？它们都做了什么？小花伞为什么要那样做呢？

观察图片第二小块，回答问题：图上画了什么？如果你是小花伞，你会怎么做？

观察图片第三小块，回答问题：图上画了什么？小花伞应该如何帮助老爷爷？如果你是小花伞，你又会怎么做呢？

三．指导小朋友将故事连起来，一起讲故事？

1.看着图片一点点的说。

2.老师给大家讲故事。

教学反思

小朋友们能看懂图片，能回答老师提出的问题，但是有个别小朋友表现不积极。师幼配合较好，小朋友们都明白了要互相帮助，乐于帮助别人，才是好孩子。伞的用途孩子也了解了，小朋友们都很开心。我在今后的教学中应该多启发幼儿积极思考问题的好习惯，调动幼儿自己思考问题的积极性。

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幼儿园中班教案《小花伞》

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《小花伞》》

中班教案《小花伞》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿大胆创作，设计自己喜欢的小花伞，学习不同的花纹，图案有规律地装饰伞面，能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比，快来看看幼儿园中班《小花伞》教案吧。

活动目标

1、学习不同的花纹，图案有规律地装饰伞面。

2、鼓励幼儿大胆创作，设计自己喜欢的小花伞。

3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

重点难点

重点：涂颜色的时候，颜色不配合。

难点：在雨伞上面画出来图形。

活动准备

1、幼儿已有装饰画的基础，会用简单的图案装饰服装，帽子等物品。

2、和幼儿一起观察不同图案的花伞。

3、实物伞若干，彩色铅笔和《幼儿用书·健康，社会与艺术》，画有伞的图案。

活动过程

（一）、导入部分。

1、欣赏实物伞，重点引导幼儿观察伞面上的花纹和图案。

教师:“小朋友们，咱们班上有那么多漂亮的小花伞，你最喜欢那一把？它是什么颜色的？上面的图案是什么样的？”

（二）、展开部分。

1、请幼儿打开《幼儿用书·健康，社会与艺术》。教师“小朋友，看，这里有什么？”（伞）。“上面有好看的图案吗？”（没有）“有漂亮的颜色吗？”（没有。）“今天老师就请小朋友自己来设计这把雨伞。好吗？”

2、引导幼儿用图形有规律地进行装饰，也可以用自己喜欢的图案进行装。

3、幼儿装饰伞面的过程中，教师提醒幼儿注意坐姿和握笔姿势，讲卫生。

4、活动过程中，表扬积极参与的幼儿，鼓励大胆动手的幼儿。

（三）结束部分。

展示及欣赏作品。

请幼儿互相说一说，雨伞上涂了什么颜色？画了哪些好看的装饰图形？

教学反思

《小花伞》是节绘画课，目的就是通过活动知道伞的基本形状并进行装饰。在进行活动之前，对于这节活动课实际上有两种方案，第一种是教师事先画好伞的形状，让幼儿对伞面进行涂色，第二种方案是让幼儿自己动手用彩色笔对伞面涂色。前一种方案着重于用各种材料进行装饰，后一种方案如何画伞面对幼儿是一种挑战。

在活动的过程中我发现，有些幼儿在雨伞上面涂颜色的时候，不那么大胆，但是在我的鼓励和指导下，他们很快学会了咋样涂颜色的方法，结果，他们模范我带来的各种各样的雨伞，自己动手画出来把自己喜欢的雨伞。

这次的活动是让幼儿亲子画伞，而原先第一种设想让幼儿装饰伞也是一个很好的活动，可以在区角活动中让幼儿尝试。

小百科：伞是一种提供阴凉环境或遮蔽雨、雪的工具。中国是世界上最早发明雨伞的国家，伞是中国劳动人民一个重要的创造。当时被人们称之为“簦”。上至皇帝出行的黄色罗伞，下至百姓的避雨工具，可以说伞与人们的生活息息相关。受中国文化影响，亚洲许多国家很早就有使用伞的传统，而欧洲至16世纪才开始风靡中国伞。

【热门】小班做灯笼教案最新模板 3篇

小班做灯笼教案(篇一)

活动设计背景

很多幼儿都很喜欢手工教案，自己动手制作出来的东西能够让幼儿感受到满足感，剪纸是幼儿乐此不疲，用简单的材料幼儿从中体会到乐趣，既能发展幼儿动作协调性，又能发展幼儿动手动脑的习惯，在从中体会乐趣。

活动目标

1、通过活动让幼儿学会使用剪刀的技能;

2、培养幼儿心灵手巧、动作协调的技巧，并养成动手动脑的习惯。

教学重点、难点

培养幼儿手的灵活性、协调性。

活动准备

彩色卡纸、纸杯、安全剪刀、竹筷、牙签、双面胶、毛线。

活动过程

1、激发幼儿制作的兴趣

当你家里过新年的时候，你家门口会悬挂什么东西呢？

让我们一起来制作纸杯灯笼吧！看看谁制作的最美、最好看呐!

2、老师指导幼儿制做灯笼

（1）分发制作材料；

（2）指导安全制做，小心使用剪刀、牙签；

（3）制作方法：

第一步：把彩色卡纸粘贴在纸杯的外面作装饰；

第二步：把在卡纸上画好的耳朵、眼睛、鼻子、胡须和嘴巴，分别剪下来，然后贴在装饰好的纸杯上；

第三步：在纸杯底部的中间用牙签钻一个小孔，穿上毛线，并在杯里将线头打好结。将线的另一头系在竹筷的一端，灯笼就做好了。

3、师生一起念儿歌：

小纸杯，

真好玩，

剪好图形上面贴，

在钻一个小小孔，

系好绳子成灯笼。

幼儿园做灯笼教案，灯笼是我国传统文化中一个代表着吉利，喜庆的物品，也是我国独有的物品，是中国文化中比较有象征意义的一种物品，做灯笼的课程主要是想要让小朋友们更加了解中国文化。

小班做灯笼教案【篇二】

一，活动目标：

1， 愿意参与涂色活动，感受涂色活动所带来的乐趣。。

2，知道灯笼的颜色是红红的。

3，锻炼幼儿手的灵活度，完成自己的作品。

二，活动准备：

1， 画有灯笼轮廓的纸与幼儿人数相同

2， 红颜色的蜡笔若干

3， 录音机一个，磁带一盒

三，活动过程：

（一）谈话导入

提问一：宝宝们，我们过节的时候和平时有什么不一样啊？

提问二：宝宝们，我们过节和过新年的时候，门口和街上都挂上好多好多什么啊？（引导幼儿说出好多好多的灯笼）

提问三：宝宝，你看到的灯笼是什么颜色的？（幼儿自由交流，学说红红的灯笼）

（二）引导幼儿学习作画

1， 教师出示画有灯笼轮廓的纸，提问：宝宝，这是什么呀？（幼儿回答）

2， 教师小结：哦，灯笼是红红的对吗？（出示灯笼轮廓图纸）现在老师这里还有好多好多的没有颜色的灯笼怎么样让它们变成红红的灯笼呢？

（ 引导幼儿说出涂色 ）

3， 教师向幼儿讲解做画的要求：

1，教师范画，重点突出涂色时方向要一致。（例左右左右、上下上下）

2，提问：宝宝，老师是怎么涂色画红红的灯笼的？

4， 播放音乐，幼儿操作涂色

1，幼儿动手涂色，老师巡回指导

2，幼儿任选方法涂色，老师提醒幼儿注意卫生，互相谦让。

（三）讲评幼儿作品，让幼儿感受成功

（1） 我们今天的小画家的画真棒，瞧xxx涂的颜色非常均匀，xxx这次也能大胆地画画了，……逐一出示幼儿的作品，让幼儿欣赏。

（2） 让我们把红红的灯笼挂在教室的门上，好吗？结束活动

小班做灯笼教案(篇三)

目标：

1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼。

2、能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。

准备：

1. 长方形色纸，长纸条。

2. 蜡笔，剪刀，浆糊。

过程：

1.出示各种各样灯笼的图片，幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。

提问： 图片上的灯笼你都见到过吗？有些什么颜色？灯笼外面的图案是怎么样的？（有的是彩色的，有的上面有很多图画好像我们看的连环画。有的上面写字的，是让你猜谜语的）什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节日）灯笼能用什么材料来做？（布，塑料，纸）

2、教师示范讲解小灯笼的制作方法。

教师出示灯笼的范例。

看一看，老师的小灯笼是用什么材料做的？（纸）上面有些什么图案？你们想不想自己做一个小灯笼呢？

小伞花教案集合7篇

老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，因此我们老师需要认认真真去写。教案是教师自我完善与发展的有效途径，怎么样的教案才算是好教案课件？这是小编为你收集的“小伞花教案”相关信息，以下资源仅供参考请大家仔细阅读！

小伞花教案 篇1

小伞花教案

【引言】

小伞花，又称雨伞花，是一种生长在热带地区的多年生常绿植物，以其奇特的花形而闻名。在我国南方地区，小伞花广泛栽培于花坛、庭院等地，成为绿化景观的一部分。本教案旨在通过小伞花的学习，培养学生对植物多样性和环境保护的意识，以及培养学生的观察、思考和动手实践能力。

【教学目标】

1.了解小伞花的基本特点，认识小伞花在花坛绿化中的重要作用；

2.培养学生对植物多样性的意识，了解植物物种的保护和生态平衡的重要性；

3.提高学生的观察、思考和动手实践能力。

【教学重难点】

1.通过观察小伞花的特点，培养学生的观察和描述能力；

2.引导学生思考小伞花在花坛绿化中所起到的作用；

3.组织学生实地观察和体验小伞花的生长过程。

【教学准备】

小伞花植株、手镰、墨镜、相机、小瓶、土壤、矿泉水、放大镜等。

【教学过程】

一、课前准备

1.教师在课堂上向学生展示小伞花的植株、花朵、叶子等，引导学生观察并对小伞花进行描述。

2.教师向学生简单介绍小伞花的生长环境和特点，激发学生学习的兴趣。

二、学习小伞花的基本知识

1.教师组织学生阅读与小伞花相关的文章或资料，了解小伞花的生长习性和花朵的特点。

2.学生分组讨论并总结小伞花的特点，向全班展示并交流。

三、小伞花在花坛绿化中的作用

1.教师引导学生分组前往校花坛实地观察小伞花的栽种情况，并记录下观察到的问题和发现。

2.学生回到课堂上，通过图片和文字的形式，制作小伞花在花坛绿化中的作用海报，并向全班展示和解释。

四、实地观察小伞花的生长过程

1.教师组织学生前往校园内的小伞花栽培区，通过观察小伞花的生长过程，了解其生长周期和繁殖方式。

2.学生使用放大镜观察小伞花细节，并尝试用相机记录下观察到的有趣的事物。

3.学生将观察结果进行整理和分析，并撰写观察报告。

五、小结与展示

1.教师组织学生展示观察报告，并评选出最佳观察报告和最具创意的记录方法。

2.学生通过展示和分享，总结所学到的知识和经验，并讨论如何保护植物物种和维护生态平衡。

【教学延伸】

1. 鼓励学生自由组织小型植物观察团队，选择其他植物品种进行观察和研究。

2. 组织学生参观当地的植物园或植物展览，进一步拓宽对植物多样性和环境保护的认识。

【教学评价】

1.平时观察记录和观察报告；

2.小组海报和展示；

3.课堂讨论和小结。

【教学反思】

通过小伞花的学习，学生不仅了解了植物多样性和环境保护的重要性，还培养了观察、思考和动手实践的能力。在今后的教学中，可以增加更多的实地观察和动手实践环节，进一步提高学生的实际操作能力，培养他们的科学探究精神。同时，可以引导学生关注当地植物物种的保护和生态环境的改善，积极参与相关活动，实践与学习相结合。

小伞花教案 篇2

《小伞花教案》

主题：培养孩子的观察力和动手能力

导语：观察力和动手能力是孩子成长过程中非常重要的两个能力，可以培养他们的思维能力、创造力和动手能力。而《小伞花教案》正是一个能够有效培养孩子观察力和动手能力的教案，通过教导孩子制作小伞花，培养孩子的观察能力、思维能力和动手能力。

一、教案概述

《小伞花教案》旨在培养孩子的观察力和动手能力，通过教导孩子制作小伞花，引导孩子观察不同花朵的形态和颜色，培养他们的观察能力，并通过亲自动手制作小伞花，提高他们的动手能力。

二、教案步骤

1. 引入阶段

通过引入一些花朵图片和花朵模型让孩子们观察花朵的外形和颜色，让他们积极思考，并鼓励他们表达自己对花朵的观察发现和想法。

2. 实践阶段

向孩子们介绍制作小伞花的材料和步骤，让他们亲自动手制作小伞花。同时，引导孩子们仔细观察花朵的构造和颜色，并鼓励他们发表对花朵的观察和想象。

3. 分享和总结阶段

让孩子们分享自己制作的小伞花，同时鼓励他们相互欣赏和学习。老师可以根据孩子们观察和制作的情况，对孩子们的观察力和动手能力进行评价并进行总结。

三、教案目标

1. 培养孩子的观察能力

通过观察真实花朵的外形和颜色，让孩子们观察、比较、发现和描述花朵的特点，提高他们的观察力和细节把握能力。

2. 提高孩子的动手能力

通过亲自制作小伞花，让孩子们动手操作、用心制作，培养他们的手眼协调能力和动手能力。

3. 培养孩子的思维能力

在孩子制作小伞花的过程中，鼓励他们思考和表达自己对花朵的观察和想法，培养他们的思维能力和创造力。

四、教案实施效果及展望

通过《小伞花教案》有效培养了孩子们的观察力和动手能力。在实施过程中，孩子们表现出了强烈的兴趣和主动性，他们用手指、眼睛、耳朵细细的观察每株花朵，发表了许多独特的见解和想法。他们通过亲自动手制作小伞花，提高了他们的动手能力和创造力。通过本教案，孩子们的观察能力和动手能力得到了提升，同时也激发了他们对自然万物的兴趣和好奇心。

未来，可以通过类似的教案，进一步培养孩子们的观察力和动手能力，并结合其他课程内容，增加课程的趣味性和实用性。

总结：《小伞花教案》是一个培养孩子观察力和动手能力的好方法。通过教导孩子们观察真实花朵和亲自制作小伞花，培养孩子们的观察能力、动手能力和思维能力。实施过程中，孩子们表现出了强烈的兴趣和主动性，并取得了明显的进步。这个教案不仅能够提高孩子们的观察力和动手能力，还能激发他们对自然的好奇心和学习兴趣。

小伞花教案 篇3

小伞花教案

主题：小伞花的发现与欣赏

引言：

小伞花是一种独特而美丽的花卉。它以其特殊的形态和绚丽的颜色，吸引了许多人的眼球。本教案旨在通过介绍小伞花的特点和观赏方法，让学生们更好地了解和欣赏小伞花，并培养他们欣赏美的能力和对自然的热爱。

一、小伞花的特点和品种

小伞花属于多年生草本植物，高度一般不超过60厘米。它们的花朵呈伞状，花序由数个小花构成，形态独特，美丽而优雅。小伞花的花瓣颜色多种多样，有红色、黄色、蓝色、紫色等多种选择。不同品种的小伞花具有不同颜色和形态的花朵，例如海棠小伞花、绒球小伞花等。

二、小伞花的生态环境和生长习性

小伞花主要生长在温暖湿润的环境中，对阳光要求较高，但也可以耐少量的阴影。由于其根系较浅，喜欢多肥沃透气的土壤。小伞花的开花期较长，一般从春季一直到秋季，因此可以在大部分地区都能够种植和观赏。

三、小伞花的观赏价值和意义

小伞花因其独特的花朵形态和丰富的花色受到人们的喜爱。观赏小伞花不仅可以增加人们的生活乐趣，还可以舒缓压力，提高心境。同时，小伞花也具有一定的药用价值，可以用于疗养和美容。

四、小伞花的欣赏方法

1. 选择合适的种植场地：种植小伞花需要选择适当的场地，确保有足够的阳光和良好的排水条件。

2. 肥料和水分的供给：小伞花需要适量的肥料和水分，但需要注意不要过度施肥和浇水，防止花朵病害的发生。

3. 定期修剪和整理：定期修剪小伞花的枝叶，保持植株的整洁，有利于花朵的成熟和生长。

4. 善于观察和欣赏：观赏小伞花需要善于观察和品味。可以从不同的角度欣赏花朵的形态和花色，同时还需要倾听花朵的声音和感受花朵的香味，全方位地感受小伞花的美丽。

五、小伞花的保护与推广

为了保护小伞花这一珍贵的自然资源，人们应该采取措施保护其生态环境，避免乱砍乱伐和过度开发。同时，可以通过种植小伞花和举办相关的活动，推广小伞花的美丽和价值，让更多的人了解和欣赏小伞花。

结语：

小伞花是大自然的馈赠，它以其独特的花朵形态和绚丽的花色，吸引了许多人的喜爱。通过本教案的学习，我们可以更好地了解和欣赏小伞花，并认识到花朵的美丽和价值。希望同学们能够通过欣赏小伞花的过程中，培养自己的美的能力和对自然的热爱。同时，也希望大家能够积极参与到小伞花的保护和推广中，共同守护我们的美丽花园。

小伞花教案 篇4

教学目标：

1．知识目标：准确演唱歌曲《小伞花》，包括附点节奏和顿音的演唱。

2．技能目标：学生通过听唱和对比的学习方法能对歌曲进行艺术处理，培养把握和表现歌曲情绪的能力。在理解歌曲创作特点的前提下，有感情的演唱。

3．情感目标：通过学生之间的沟通和合作，培养学生的艺术表现力，激发学生的大胆创新意识，培养他们热爱生活，团结友爱的积极情感。

教学重难点：

1．顿音以及附点节奏的演唱。

2．歌曲的情感处理。

3．能用轻巧富有弹性和舒展连贯两种声音演唱歌曲。

教学过程：

一、导入

今天吴老师给大家带来一份小礼物，你们看！是什么呀？对了，是一把非常漂亮的小伞。这小伞的作用可大了，能够挡风遮雨。（作用：引出雨）

二、感受雨点

1、这雨又分很多种，有绵绵的细雨，有狂风暴雨，还有电闪雷鸣的阵雨，那同学们，你们最喜欢怎样的雨呢？（激发学生的学习兴趣，以及探究欲望）

2、当天空下小雨的时候，是发出怎样的声音的？（滴答滴答）当雨越下越大，这时候雨点声音又有怎样的变化呢？（声音变大，哗啦啦啦）

3、同学们，你们看！小雨点在天空中欢快地跳舞呢，他们更换着不同的舞步，编织成一段动听的交响乐，（帖出节奏卡）请你们也来模仿一下（提前解决难点）

XXXX︳XXXX︳XO‖

滴滴答答滴滴滴滴答

哗哗啦啦哗啦啦啦啦

（提醒学生应注意下小雨的手声音p，下大雨的时候是F，并能作到渐强，然后加上顿音记号练习）

顿音：在一个音符的上方标志着一个黑色的倒三角，这就是顿音记号，在演唱的时候要唱的短促、跳跃。

三、学习新歌

在这样的雨天里，发生了许许多多的故事。现在，就让我们来听一听，这一场雨会给三个小伙伴带来怎样的故事？请同学们仔细听！

1、教师有感情地范唱歌曲

2、请学生说说讲了怎样的故事？

3、总结：本来我们还担心这场雨会给三个小伙伴带去麻烦，可没想到，却换来了珍贵的友情。他们合着伞、唱着歌、在雨中踩者轻快的小雨点，漂亮的小伞在雨中开出了一朵朵美丽的友谊之花。那谁来说说看是什么让三个小伙伴的心彼此凝聚在一起的？对了，就是这把小伞，下面就让我们来学习这首《小伞花》。

4、接下来，请同学们打开书本，让我们再来感受一下歌曲好听的旋律。

5、这一遍老师请同学们用LU来轻声的哼唱一下旋律。（教师根据学生的实际情况给予纠正，并认真练习）

6、有感情的朗读歌词，了解歌词大意。

7、听着琴声，轻声地哼唱歌词，第二变唱出声音来。提醒学生注意节奏的处理。

8、请学生说说你最喜欢的句子，大家一起唱一唱。当作分句练习，教师并把学生没说道的歌曲一起让学生练习。

9、歌曲的处理：前两个乐句描写的是欢快的小雨点所以旋律比较轻快，唱的时候声音要活泼跳跃；厚意个乐句赞扬的是同学之间的友爱，旋律很悠扬，唱的时候要舒展，柔和，抒情。

10、让我们想象这育种的情景，再来唱一唱。

11、思维拓展

刚才我们一起唱，这是声乐延长形式中的“齐唱”，为了使歌曲表现的更生动，我们还可以有“领唱”的形式。领唱就是前几句由一个同学单独唱，后几句大家一起唱，那么现在有哪个同学来试一下。

四、表演伞舞

伞有着许多的作用，挡风，遮阳等等，而且很多的艺术作品中也运用到了这个美丽的形象。接下来，我就请同学们小组间讨论下怎样为这首歌曲编上美丽的舞蹈动作。

1、小组讨论

2、学生表演

3、请个别较好的学生表演，其余同学演唱

五、总结

美丽的小伞不仅能帮我们挡风遮雨，而且还是人类的饿好朋友，是朋友之间传送友情的纽带，让我们唱起歌，住院我们的友谊之花越开越灿烂吧！

小伞花教案 篇5

小伞花教案

一、教学目标

1.学生学习小伞花的基本知识和饲养方法，认识到保护生态的重要性。

2.培养学生爱护生物，爱护环境的意识。

二、教学内容

小伞花的种植和养护，小伞花在生态保护中的地位，小伞花怎么养等。

三、教学方法

通过图示、生动形象的讲解与展示来向学生介绍小伞花的相关知识。

四、教学步骤

1.介绍小伞花的来历和特点。

小伞花原产于热带和亚热带地区，非常养眼。其花型伞形，花色主要是白色和粉色，故得名小伞花。小伞花叶片尤其鲜艳，展开时像一个个小心形，在阳光下十分美丽。

2.小伞花要在哪种环境中生长。

小伞花比较喜欢温暖潮湿的环境，故要在温度较高的地方生长。它对阳光的需求不高，适合在半阴、半阳的环境中生长，但要注意保持适当的湿度。

3.小伞花如何养护。

小伞花的养护实际上相对简单，只需要保证充足的水分，并且定期施肥即可。在养护过程中，要注意不要让小伞花完全干涸，但也不能让它的根部淹水。

4.小伞花在生态保护中的作用。

小伞花除了能增添自然之美以外，还有一定的生态保护作用。一些小型昆虫、蜘蛛等生物可以在小伞花中寻找温暖和安全，寄生虫、天敌和益虫等有益生物也能在小伞花间繁殖、寻找食物和休息。因此，通过养护小伞花，可以促进生态平衡，保护自然环境。

五、实际操作

同学们可以在课后去校园附近的花卉店或者宠物店买到小伞花亲手种植和养护，这样可以更加深刻地学会关于小伞花的知识和保护生态的意识。

六、教学评价

小伞花生长得比较快，因此同学们可以通过对小伞花的实际养护来对自己的努力获得成长中的喜悦和成功感。同时，也可以透过小伞花的学习和实际操作，让同学们逐渐了解保护生态的重要性，并且增强环保意识。

小伞花教案 篇6

主题：小伞花教案

小伞花是一种小巧可爱的植物，生长在干燥地区，有着枝状的茎和伞状的花朵。它生命力强，适应能力强，是一种极好的绿植选择。在让孩子们了解植物生长的过程、培养耐心和责任心的同时，小伞花还能激发他们的创造力和想象力。因此，我设计了一堂关于小伞花的主题教案，旨在培养孩子们的实践操作能力和观察能力，以及对自然世界的热爱。

一、教学目标：

1. 了解小伞花的外观、生长习性和适应能力；

2. 理解植物生长的基本原理；

3. 学会培育和照料小伞花；

4. 培养观察力和实践操作能力；

5. 激发创造力和想象力。

二、教学准备：

1. 小伞花的苗或种子；

2. 盆栽、土壤、水壶等种植工具；

3. 电子白板和投影仪；

4. 教材、绘本等相关资料。

三、教学步骤：

步骤一：导入（10分钟）

1. 利用电子白板展示小伞花的图片，引发学生对植物的兴趣。

2. 通过简短的问答，了解学生对植物的认识和观察力。

步骤二：小组讨论（15分钟）

1. 分成小组，每个小组观察一盆小伞花，记录下小伞花的生长状态和特点。

2. 小组讨论，分享观察结果，了解小伞花的生长习性和适应能力。

3. 引导学生思考，为什么小伞花能够在干燥地区生存下来？

步骤三：理论学习（20分钟）

1. 通过投影仪展示小伞花的生长过程和结构，让学生理解植物的基本生长原理。

2. 讲解关于植物生长需要的条件和过程，包括光照、水分、土壤、营养等。

步骤四：实验操作（30分钟）

1. 分发小伞花的苗或种子给每个学生，让他们亲自操作种植小伞花。

2. 指导学生选择合适的盆栽和土壤，并将小伞花种植在其中。

3. 教会学生如何浇水和日常照料小伞花，以保证它们的生长。

步骤五：展示交流（15分钟）

1. 学生展示自己种植的小伞花，并分享养护过程中的体验和困难。

2. 互相观察小伞花的生长情况，并讨论不同因素对小伞花生长的影响。

3. 鼓励学生互相交流，并归纳总结关于植物生长的重要观察点。

步骤六：总结与评价（10分钟）

1. 教师引导学生总结今天所学的知识和经验，回答一些关键问题。

2. 合理评价学生的观察力、实践操作能力和交流能力。

四、教学拓展：

1. 将孩子们种植的小伞花放在教室中，每天观察它们的生长状态，并记录下观察结果。

2. 鼓励学生用绘画或文字记录下小伞花生长的过程，培养他们的创造力和想象力。

3. 组织实地考察，让学生观察不同环境下植物的生长情况，加深对植物适应能力的理解。

通过这堂关于小伞花的主题教案，不仅可以让学生了解植物的生长原理和基本生存需求，还能培养他们的实践操作能力和观察能力。同时，积极参与植物的生长过程，可以培养学生的耐心和责任心，并激发他们对自然世界的热爱和敬畏之情。

小伞花教案 篇7

小伞花教案

一、教学目标

1. 知识目标：了解小伞花的基本特征和分类，认识小伞花的作用和价值。

2. 技能目标：培养学生观察、实验和表达能力，提高学生的动手能力和创新思维能力。

3. 情感目标：培养学生对大自然的热爱和保护意识，培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容

1. 小伞花的基本特征和分类

2. 小伞花的作用和价值

3. 小伞花的种植与繁殖

三、教学过程

1. 导入（10分钟）

教师利用图片或实物向学生展示不同种类的小伞花，引发学生对小伞花的兴趣，激发学生的思考。

2. 探究活动（20分钟）

（1）学生分组，每组分配一种小伞花进行观察和实验。

（2）学生观察小伞花的花形、花叶、花朵颜色等特征，记录下来。

（3）学生利用放大镜观察小伞花的微观结构，描述并绘制实物图。

（4）学生进行简单的实验，比较不同小伞花的生长习性和喜好环境。

3. 知识讲解（20分钟）

教师根据学生的观察和实验结果，向学生介绍小伞花的基本特征和分类，并讲解小伞花的作用和价值。

4. 拓展应用（20分钟）

学生根据所学知识，设计一个小伞花的种植与繁殖实验，并进行实验操作。学生可以选择适合小伞花生长的土壤、光照和温度条件等，培养学生的实践动手能力和创新思维能力。

5. 总结分享（10分钟）

学生展示自己的实验成果，并分享自己在实验中的收获和体会。教师对学生的实验进行点评，总结小伞花的养护要点和注意事项。

6. 课后延伸（自主学习）

学生可以利用课后时间继续探究小伞花的相关知识，收集更多小伞花的资料，增加对小伞花的了解。

四、教学评价

1. 观察记录表：评估学生的观察能力和记录能力。

2. 实验设计和结果报告：评估学生的实验设计能力和数据分析能力。

3. 学生的展示和分享：评估学生对小伞花知识的掌握和表达能力。

五、板书设计

小伞花教学内容：

1. 基本特征和分类

2. 作用和价值

3. 种植与繁殖

六、教学反思

通过这节课的教学，我觉得学生对小伞花的兴趣和探究欲望得到了很好的激发。学生通过观察、实验和分享，不仅增加了对小伞花的了解，还培养了他们的动手实践能力和合作精神。但是，在未来的教学中，我会更加注重学生的实践和创新能力的培养，鼓励学生进行更具创意的实验设计和项目探究。同时，我也会根据学生的实际情况进行差异化教学，满足不同学生的学习需求。

小班语言教案:乐乐熊的小花伞

整理了关于幼儿小班语言教案《乐乐熊的小花伞》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

设计思路：

小班孩子自我中心、依赖性较强，遇到一点问题就会哭。绘本中的乐乐熊具有一定的教育价值，它聪明、可爱、勇敢，爱于助人，是孩子们学习的一个典范。这个绘本中的故事生动有趣，人物形象逼真，情节跌宕起伏，能激起小班孩子的阅读兴趣。

小班孩子的观察注意力较差，所以解读这个绘本后，充分考虑小班孩子的年龄特点和本班孩子的最近发展区，根据故事情节将活动目标预设为：1、观察画面，大胆表达乐乐熊使用小花伞的有关情节，提高观察能力和表达能力。2、通过讲讲演演有趣的故事情节，体验帮助别人的快乐。

活动目标：

1、观察画面，大胆表达乐乐熊使用小花伞的有关情节，提高观察能力和表达能力。

2、通过讲讲演演故事中的有趣情节，体验帮助别人的快乐。

活动准备：

PPT，小花伞一把，头饰：小熊、大灰狼、小兔

活动过程：

一、激趣导入

1、观看PPT1：*小熊乐乐在熊猫商店里买了一把伞，这是一顶怎样的伞呀？

*小花伞有什么用？

（让幼儿根据生活经验自由发言，引起幼儿联想，引出主题。同时为后面的故事内容做铺垫）

2、教师小结：是呀，小花伞的用处可多啦，可以遮太阳，可以遮雨……

二、阅读画面，理解故事内容

过渡语：我们看看乐乐熊的小花伞有什么用呢？

1、观看PPT2：*乐乐熊撑着小花伞走呀走，来到了哪里？它在……（通过画面上的“？”留给幼儿想象思考和空间）乐乐熊遇到了问题啦，这个“？”就是表示有问题了？

*那我们来帮帮小熊，想个好办法？

2、观看PPT3：*乐乐熊手里拿了什么？它是怎么过河的？（幼儿运用语言表达乐乐熊聪明过河的情节）

3、教师小结：乐乐熊把小花伞当成了小船，坐在小船里安安稳稳地渡过了河，小花伞真奇妙！

4、根据乐乐熊的表情，寻找图书中相关的画面

*画外音：“救命呀，救命呀！”乐乐熊跑过去一看，就很生气！请宝宝找一找，哪幅图片是乐乐熊生气的样子？

*出示大图书，请幼儿寻找大图书中的画面，并学习说出页码。

*将图书中的画面在PPT4中播放，让其他幼儿仔细观察。你是怎么看出来的？

（在引导孩子观察的基础上，可告诉他符号的含义：乐乐熊气得“火冒三丈”、“怒火冲天”）

*乐乐熊为什么会火冒三丈？谁在叫“救命呀？”

5、观看PPT5：*原来大灰狼在欺负小兔呀，气得乐乐熊火冒三丈，挥着小花伞朝大灰狼冲了上去。

*后来怎么样了？（了解画面之间的联系及画面的含义）

*我们来学学乐乐熊火冒三丈的样子，把大灰狼给吓跑。

（引导幼儿进入情境，观察并模仿乐乐熊的表情和动作）

6、教师小结：乐乐熊来到草地上，听到小兔的呼喊声，原来是大灰狼在欺负小兔，就火冒三丈地挥伞冲上去，做错事的大灰狼一看见气势汹汹的乐乐熊，就被吓的逃走了。乐乐熊的小花伞救下了小兔，真是太棒了！

7、你们喜欢乐乐熊吗？为什么？现在乐乐熊的心情怎么样呀？

8、教师小结：你们都很喜欢乐乐熊，因为乐乐熊很聪明，可以把小花伞当小船来过河，乐乐熊又很勇敢，可以把小花伞当棍子来吓跑大灰狼，帮助小白兔。帮助别人是一件快乐的事情。

9、观看PPT6：乐乐熊太高兴了，你们看，两个好朋友高兴地围在小花伞捉迷藏呢！

10、我们也来和乐乐熊一起来玩捉迷藏吧！小兔快点来！（幼儿扮演小兔，体验和乐乐熊一起围在小花伞捉迷藏的乐趣）

三、完整阅读

*现在我们一起来欣赏这个好听的故事吧！

*配上背景音乐，引导幼儿和教师一起阅读。