大班科学教案。
俗话说,不打无准备之仗。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“大班科学优秀教案《五彩的糖果》含反思”,仅供参考,希望能为您提供参考!
现在向您介绍幼儿园教案《大班科学优秀教案《五彩的糖果》含反思》
大班科学优秀教案《五彩的糖果》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿尝试用语言表达自己的发现和感受,在教师的鼓励下探索糖果的种类,知道糖果有很多种,培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣,快来看看幼儿园大班科学优秀《五彩的糖果》含反思教案吧。
活动目标
1.在教师的鼓励下探索糖果的种类,知道糖果有很多种。
2.尝试用语言表达自己的发现和感受。
3.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
4.对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。
活动准备
1.各种各样的糖果、糖果盘。
2.白纸、双面胶、湿巾等。
3.游戏册《五彩的糖果》。
活动过程
一、问题导入
教师拿出一颗糖,问:小朋友知道老师拿的什么么?
(糖果)你们都爱吃糖果么?(爱吃)今天老师带来了许多不同的糖果,让我们一起来认识吧。
二、教师将不同种类的糖果摆放在桌子上,引导幼儿观察糖果的种类和形状
教师提问:“这些糖果都是什么颜色形状的?”
幼儿自由回答。
教师总结:糖果有各种各样的,有圆形、长方形等。
三、游戏:糖果分类
1.请小朋友将糖果分类,将一样的糖果摆放一起。
2.品尝糖果,表达感受。
让幼儿自己剥糖纸,品尝糖果。
师:你们吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有什么变化?
幼儿回答:甜甜的,慢慢变小了,最后不见了。YJs21.cOM
3.教师总结糖果虽然甜,但是不能多吃,不然容易长蛀牙。教师带领吃完糖的小朋友去漱口。
四、结束
让幼儿用湿巾将糖纸擦掉,展开,贴在白纸上,请幼儿自由欣赏,说说糖纸的图案、颜色。
活动延伸:
回家后收集更多的糖果纸,制作一幅小作品。
教学反思:
一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。
小百科:糖果是糖果糕点的一种,指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣,则称为甜食(如糖葫芦)。在亚洲文化广义上,巧克力及口香糖很多时亦会视为糖果的一种。在欧美国家,糖果是仅指指使用白砂糖或麦芽糖下去制作的产品。而古时欧美甚至使用蜂蜜为原料制作糖果,但因为蜂蜜成分过多不容易控制而不适用工业化生产。
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大班科学活动五彩小路教案
这是大班科学活动五彩小路教案,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学习。
活动目标:
1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形,并能进行分类。
2、通过情景游戏等活动,让幼儿初步感知图形之间的转换关系,并能想办法解决问题。
3、培养幼儿思维的灵活性,发展幼儿动手能力,激发幼儿学习数学的欲望。
4、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。
5、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。
活动准备:1、已学会了各种图形的特征。
2、自制的小兔子的家、小兔头饰、音乐。
3、自制的"小路",上面镂刻大小不同的图形"土坑",将镂刻下来的图形做成铺路的"石头"。
活动重点:引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形,并能进行分类。
活动难点:让幼儿初步感知图形之间的转换关系,并能想办法解决问题。
活动过程:
一、情景导入,激发幼儿活动兴趣。
教师:小朋友们,今天老师给小朋友们带来一件漂亮的礼物。(出示小房子)提问:这是谁的家?
(情景表演)教师:"今天的天气真好,小兔想要出去玩,可是刚出家门,就摔了一跤,小兔子只好一瘸一拐地回家了。"二、区分区分圆形、三角形、长方形、正方形,并能进行分类。
1、"石头"的引出。
教师:(1)小兔为什么会摔倒?
(2)这些坑是什么形状?
(3)这么多不同形状的坑,我们该怎么办?
2、捡"石头"、辨"石头"。
教师:快睢,小路旁边就有许多彩色的石头,小朋友们可以捡一块自己喜欢的,出发吧!
提问:谁来说说自己捡到的"石头"是什么形状?什么颜色的?
3、游戏"举石头"。
教师:小朋友们回答得真棒!让我们来玩个"举石头"的游戏吧。
交代游戏规则:请小朋友仔细听老师的口令,并根据口令举起相应的石头。
教师小结:刚才的游戏,小朋友们表现特别棒。看来你们对这些"石头"的形状都已经十分的了解。接下来,就去给小兔家铺路吧。
三、初步感知图形之间的转换关系,并能想办法解决问题。
1、第一次铺路。
教师提出操作要求:铺的时候,请小朋友们仔细观察"坑"的形状,看看自己捡的"石头"放到哪个坑才最合适?
教师:(1)路铺好了吗?
(2)怎么啦?
教师:别着急,老师这儿还有两筐"石头",请小朋友们先排好队,每人上来选一块继续去给小兔家铺路。
2、第二次铺路。
教师:(1)这回路该铺好了吧?
(2)又怎么啦?
(3)讨论:"怎样把这些石头变大?"① 2人合作② 4人合作教师小结:刚刚小朋友们通过2人合作,4人合作变出了许多"大石头",那么在这些"大石头"中,究竟哪些会适合小路上的"坑"?老师这儿有几幅"坑"的图片,我们一起来看看。
(4)出示"坑"的图片,提问:①这些"坑"是什么形状?
②怎样才能拼出适合这些"坑"的"大石头"? (幼儿动手拼一拼。)③请出两组幼儿的作品,进行正反对比,帮助幼儿找到拼搭技巧。
教师:这两块"石头"都是什么形状?大小一样吗?又是怎样拼在一起的?
教师小结:原来想要拼出适合这些"坑"的"大石头",第一步:需要先找到大小、形状一样的两块"石头"。第二步:则需要将一样长的两边拼在一起。
④幼儿再次操作。
教师:"大石头"拼好了,我们去给小兔家铺路。
3、第三次铺路。
教师:成功了,小路铺好了,真漂亮。小兔一定很喜欢,我们快把它请出来,"小兔子,快出来!"小兔:"谢谢,谢谢你们,我太喜欢这条五彩小路了。"教师:小兔子非常感谢我们,想邀请大家一起玩"踩石头"的游戏。
游戏"踩石头"。
交待游戏规则:当音乐响起的时候,小朋友们可以在路上自由的舞蹈,可是音乐一停,小朋友们要立刻踩在"石头"上,并说出"石头"的形状。
四、结束部分。
小朋友们,刚才你们一定玩的很累了,小兔子说它也很累,想要回家,我们跟它说再见吧!
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《大班科学教案:放大镜》:大班科学活动放大镜教案主要包含了活动目标,准备活动,活动内容,活动评价,扩展活动,注意事项,教师活动相关信息等内容,了解放大镜的作用,知道放大镜可以放大观察物体。利用放大镜来观察物体,感受其中的变化。适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看幼儿园大班科学放大镜教案吧。
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大班科学教案 有关《五彩小路》课件
活动目标:
1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形,并能进行分类。
2、通过情景游戏等活动,让幼儿初步感知图形之间的转换关系,并能想办法解决问题。
活动准备:
1、已学会了各种图形的特征。
2、自制的小兔子的家、小兔头饰、音乐。
3、自制的"小路",上面镂刻大小不同的图形"土坑",将镂刻下来的图形做成铺路的"石头"。
活动重点:
引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形,并能进行分类。
活动难点:
让幼儿初步感知图形之间的转换关系,并能想办法解决问题。
活动过程:
一、情景导入,激发幼儿活动兴趣。
教师:小朋友们,今天老师给小朋友们带来一件漂亮的礼物。(出示小房子)提问:这是谁的家?
(情景表演)教师:"今天的天气真好,小兔想要出去玩,可是刚出家门,就摔了一跤,小兔子只好一瘸一拐地回家了。"
二、区分区分圆形、三角形、长方形、正方形,并能进行分类。
1、"石头"的引出。
教师:
(1)小兔为什么会摔倒?
(2)这些坑是什么形状?
(3)这么多不同形状的坑,我们该怎么办?
2、捡"石头"、辨"石头"。
教师:快睢,小路旁边就有许多彩色的石头,小朋友们可以捡一块自己喜欢的,出发吧!
提问:谁来说说自己捡到的"石头"是什么形状?什么颜色的?
3、游戏"举石头"。
教师:小朋友们回答得真棒!;.教.案来自:;让我们来玩个"举石头"的游戏吧。
交代游戏规则:请小朋友仔细听老师的口令,并根据口令举起相应的石头。
教师小结:刚才的游戏,小朋友们表现特别棒。看来你们对这些"石头"的形状都已经十分的了解。接下来,就去给小兔家铺路吧。
三、初步感知图形之间的转换关系,并能想办法解决问题。
1、第一次铺路。
教师提出操作要求:铺的时候,请小朋友们仔细观察"坑"的形状,看看自己捡的"石头"放到哪个坑才最合适?
教师:
(1)路铺好了吗?
(2)怎么啦?
教师:别着急,老师这儿还有两筐"石头",请小朋友们先排好队,每人上来选一块继续去给小兔家铺路。
2、第二次铺路。
教师:
(1)这回路该铺好了吧?
(2)又怎么啦?
(3)讨论:"怎样把这些石头变大?"
① 2人合作
② 4人合作教师小结:刚刚小朋友们通过2人合作,4人合作变出了许多"大石头",那么在这些"大石头"中,究竟哪些会适合小路上的"坑"?老师这儿有几幅"坑"的图片,我们一起来看看。
(4)出示"坑"的图片,提问:
①这些"坑"是什么形状?
②怎样才能拼出适合这些"坑"的"大石头"? (幼儿动手拼一拼。)
③请出两组幼儿的作品,进行正反对比,帮助幼儿找到拼搭技巧。
教师:这两块"石头"都是什么形状?大小一样吗?又是怎样拼在一起的?
教师小结:原来想要拼出适合这些"坑"的"大石头",第一步:需要先找到大小、形状一样的两块"石头"。第二步:则需要将一样长的两边拼在一起。
④幼儿再次操作。
教师:"大石头"拼好了,我们去给小兔家铺路。
3、第三次铺路。
教师:成功了,小路铺好了,真漂亮。小兔一定很喜欢,我们快把它请出来,"小兔子,快出来!"小兔:"谢谢,谢谢你们,我太喜欢这条五彩小路了。"教师:小兔子非常感谢我们,想邀请大家一起玩"踩石头"的游戏。
游戏"踩石头"。
交待游戏规则:当音乐响起的时候,小朋友们可以在路上自由的舞蹈,可是音乐一停,小朋友们要立刻踩在"石头"上,并说出"石头"的形状。
四、结束部分。
小朋友们,刚才你们一定玩的很累了,小兔子说它也很累,想要回家,我们跟它说再见吧!
幼儿园中班教案《五彩脸谱》含反思
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《五彩脸谱》含反思》
中班教案《五彩脸谱》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中,让幼儿尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征,在欣赏活动中,引导幼儿感受脸谱艺术的美,激发创作兴趣,在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感,快来看看幼儿园中班《五彩脸谱》含反思教案吧。
活动目标
1、在欣赏活动中,引导幼儿感受脸谱艺术的美,激发创作兴趣。
2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
重点难点
尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
活动准备
课件、水粉颜料若干,衣服若干件,各种水粉颜料
活动过程
(一)观察讨论
导入:瞧!这是什么?(脸)可是这张脸太白了,我们来帮他化化装怎么样?那我们用什么颜色来画他的脸呢你来说(红色、绿色、蓝色)鼻子呢、眼睛、嘴巴。装化好了,如果老师请你们根据脸的颜色给他取个名字的话,你们会给他取什么名字呢?
讨论:
小朋友取的名字真好听,今天老师也带来了些,你们看!师逐一出示红脸、这是什么脸啊!这个颜色的脸表示这个人很英勇,蓝脸、绿脸、黄脸(幼儿随画面一起说出脸谱的名字,教师边放课件边介绍每种颜色代表着人物的性格特征)。
2、刚才那些红脸、蓝脸、绿脸、黄脸我们都把它统称为脸谱。脸谱在我们的京剧中用的是最多的,我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。(左右对称,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一样(颜色不一样,脸分成几个块面,五官有了变化)。(引导幼儿讨论颜色如何变,五官有些什么变化,)
3、教师示范,幼儿参与。
(二)联想创作
今天我们一起来当艺术家,设计一张漂亮的脸谱,把它画在我们的衣服上好吗?
1、心里先想好,今天你要画一张什么颜色的脸。
2、化妆的时候要仔仔细细,千万不要把脸画得两边两样。
3、脸谱上还有许多弯弯的线,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告诉大家。
4、你的五官变了没有,变成了什么?(相互欣赏幼儿作品,促进生生互动)
5、颜色要有深有浅,找一找谁是大艺术家。
(三)引导讲评,展示
教师随机抽取幼儿作品,请幼儿介绍你画的是什么脸,
(四)、结束
(播放音乐)教师引导幼儿把自己的作品系在身体的各个地方走模特秀
教学反思
传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容,我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路,达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩,懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。
脸谱是中华民族艺术中的瑰宝,它浓烈的色彩,鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿,因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时,脸谱中优美流畅的线条,让幼儿绘画的笔触变得灵活,扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。
小百科:脸谱,是中国传统戏曲演员脸上的绘画,用于舞台演出时的化妆造型艺术。不同行当的脸谱,情况不一。“生”、“旦”面部妆容简单,略施脂粉,叫“俊扮”、“素面”、“洁面”。而“净行”与“丑行”面部绘画比较复杂,特别是净,都是重施油彩的,图案复杂,因此称"花脸"。
五彩汤
小班综合活动
五彩汤
顾素芳
一、活动目标:
1、复习巩固3以内的数,学习颜色与实物数量的匹配。
2、能在集体面前大胆讲述,感受活动带来的快乐。学习分享。
二、活动准备:
音乐《办家家》、《新年好》
小熊一家的图片,红绿黄三种颜色标记。
实物:(红):樱桃番茄、草莓、枣子。(黄)樱桃番茄、橘子。(绿)黄瓜、绿樱桃。
三、活动过程:
(一)、谈话:新年快要到了,小熊一家想做一锅美美的五彩汤,去送给朋友们分享。一大早,它们全家就忙开了。
(二)、瞧:爸爸出来了。(出示爸爸的图片),音乐《办家家》,幼儿跟老师律动。
看看爸爸要做什么呀?出示:绿标记。
原来爸爸要找一个绿绿的好东西,做绿绿的汤。
教师示范(拿只小碗,边找边说:找呀找,找呀找,找到一个绿绿的黄瓜。舀起来,放到小碗里,送到爸爸的大锅里。)
再请一个幼儿示范一次。老师强调:只要找一次就行了。
提问:爸爸还会去找一个绿绿的什么放到大锅里?
幼儿交流:找一个绿绿的青菜、找一个绿绿的樱桃。。。。。。。。
那我们就一起帮爸爸去找一个绿绿的好东西吧。幼儿操作,找好后倒到爸爸的大锅里。
总结:爸爸找了什么?(师幼一起说)
过渡:爸爸做好了绿绿的汤,干活去了。可五彩汤还没好呢?怎么办?谁来做?
(三)、引出妈妈。(图片)音乐、律动。
猜猜妈妈要做什么汤?出示:红标记
红红的好东西有什么呀?幼儿交流:红红的苹果,红红的番茄,红红的草莓
妈妈做的红红的好东西有几个呀?(2个)
幼儿帮妈妈找两个红红的好东西,边找边说儿歌。找好倒进妈妈的大锅里。
总结:妈妈找了什么?(幼儿一起说)
过渡:妈妈做好了红红的汤,洗衣服去了。五彩汤还没好呢,怎么办?谁来做?
(四)、引出宝宝。(图片)音乐、律动。
猜猜看,宝宝要做的是什么汤?引出:黄黄的
黄黄的好东西有什么呀?幼儿交流。宝宝要做几个黄黄的好东西?
幼儿自己找,边找边说。
总结:请幼儿说说宝宝找到了黄黄的什么?
瞧,爸爸做了绿绿的汤,妈妈做了红红的汤,宝宝做了黄黄的汤。他们的汤是五彩汤吗?那怎样才能变成五彩汤呢?
师幼一起制作五彩汤:五彩汤,五彩汤,加点绿绿的黄瓜。
五彩汤,五彩汤,加点红红的番茄。
五彩汤,五彩汤,加点黄黄的橘子。
……
(师幼一起把三锅汤合并成一锅五彩汤)
搅一搅,拌一拌,看一看。五彩汤好了吗?还想加点什么吗?(加点好吃的饮料吧)
请幼儿一起参与加水、加橙汁的过程。
(五)、搅一搅,再拌一拌。拍手,五彩汤好了!幼儿品尝。
美美的五彩汤,一个人吃不香,大家吃才香。我们还有好多碗,好多勺子。去请别的小朋友一起来分享吧!
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《大班科学优秀教案《五彩的糖果》含反思》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了大班科学教案专题,希望您能喜欢!