小班教案《认识圆形》。
认识圆形小班教案【篇一】
活动目标:
1、通过分享活动,感受圆形的物体,理解圆形的主要特征。
2、丰富幼儿对图形的认识。
3、能在生活中找出各种圆形物体
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5、能与同伴合作,并尝试记录结果。
活动准备:
图形饼干,有圆形特征的小猪图片活动过程:
1、通过吃饼干游戏,激发幼儿的兴趣。
师:小朋友,瞧,这是什么?(饼干)
师:这些饼干是什么样子的呢?我们一起来品尝这些饼干吧。
师:饼干好不好吃,饼干长什么样子。
2、观看图片,了解圆形
师:老师除了带来圆圆的好吃的饼干,还给你们带来了一个小动物朋友呢。看看是谁?(出示图片)师:我们来仔细认识这个朋友。看看,①他的头是什么形状的?(圆形的)②他身上还有那些地方是圆形的?
3、师幼讨论圆形特点师:圆形是什么样子的呢?
4、寻找生活中的圆形师:生活中还有很多东西是圆形的。我们教室里也有,找一找?!你还见过那些圆形东西呢?说一说
教学反思:
在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。
认识圆形小班教案【篇二】
活动目标
1、能说出椭圆形的名称,运用分析图和多种方法感知椭圆形的基本特征。
2、比较圆形和椭圆形的异同,能从生活中找出与椭圆形相似的物体。
3、通过分类统计复习所学图形,引起幼儿对图形的兴趣。
重点难点
1、运用思分析图和多种方法感知椭圆形的基本特征。
2、比较圆形和椭圆形的异同。
活动准备物质准备:
1、教具:椭圆形、圆形教具;分析图;PPT2、学具:
①入场劵(圆形、正方形、长方形、三角形);
②和圆形操作学具;纸条;
③操作卡片
(1)椭圆形(2)图形连连看(3)图形变变变
活动过程
一、情境导入
T:图形王国今天开展了一次盛大的舞会,邀请了我们中九班小朋友参加,可是去图形王国参加舞会,必须要入场劵,仔细看看,你手中的入场券是什么样子的?
(引导幼儿观察说出自己手中的入场劵的形状和特征)
二、复习所学图形并分类
T:瞧,前面就是图形王国的城门了(出示图形王国的城门),小朋友们仔细看看,图形王国,你发现了什么?
T:图形王国有四个城门,小朋友们要想进入图形王国必须将自己的入场劵拿去城门口检票才可以入场。一定要去和自己入场劵图形对应的城门才行。(如;三角形入场劵去三角形的城门,正方形去正方形城门等以此类推)
T:准备好了吗,现在请摸到头的小朋友去交入场劵
T:城门打开了,小朋友们都可以去参加舞会啦,你们开心吗?
三、认识椭圆形
T:老师这里也有一个入场劵,谁能帮我送到城门口去检票呀?(出示椭圆形)
T:仔细看看,我的入场劵是什么形状的?(引导幼儿观察椭圆形)
T:这就是我们今天要认识的新图形,它的名字叫椭圆形。
T:仔细看看,请你说一说椭圆形的外形特征、
(幼儿边说教师边出示分析图)
教师小结:
椭圆形长长的,扁扁的,只有一条光滑的边,没有角。四、比较圆形和椭圆形
1、找椭圆形和圆形的相同处
T:椭圆形有一个好朋友,你们猜猜他是谁?(圆形)
T:它就是圆形,椭圆形宝宝说了,他和好朋友有很多的相同的地方,你们能找到吗?
(引导幼儿说出椭圆形和圆形的相同处)小结:它们都有一条光滑的边,没有角。
2找椭圆形和圆形的不同处
T:椭圆形又说了,它和椭圆形也有很多的不同之处,你们能找出来吗?演示第一种方法:重叠
老师将圆形和椭圆形重叠在一起,你们发现了什么?(引导幼儿说出椭圆形比圆形长)
请幼儿探索其他方法比较两种图形的不同
现在请小朋友打开学具袋,用你自己的方法比较椭圆形和圆形的不同之处并说说你的方法。
请个别幼儿分享自己的方法
小结:我们可以重叠、目测、测量、折叠等方法发现椭圆形比圆形长,比圆形扁。
生活中的椭圆形
T:现在我们已经认识了椭圆形,现在请小朋友仔细回想,在你的家里,幼儿园,马路上,有没有见过哪些椭圆形的物体,请你举手说一说。
教师小结
原来生活中有这么多椭圆形的物体,我们一起再来看看生活中还有哪些的椭圆形的物品吧!(播放PPT)
活动结束
小朋友们今天我们学习了椭圆形,也找到了生活中的椭圆形,椭圆形也给我们带来了很多便利,比如将药片制作成椭圆形的,可以方便吞咽。现在请小朋友们跟着梅老师一起寻找我们幼儿园有哪些椭圆形的物体吧!
延伸活动:
1、区角投放材料幼儿分组活动,巩固对椭圆形的认识。
(一)第一组:提供操作材料《火眼金睛》,引导幼儿看看图形组合里有哪些是椭圆形,数一数并用圆点记录。 (二)第二组:提供操作材料《找图形》,引导幼儿找一找图片中哪些是椭圆形、哪些是圆形,将它们和对应的图形标志连起来。(三)第三组:玩《椭圆形变变》,引导幼儿任选一张椭圆形的图片,放在画纸上,用水笔进行添画。 2、生活活动:鼓励幼儿在活动室、幼儿园里找到与椭圆形相似的物体,引导幼儿关注生活中有趣的图形和图形组合。
附:操作卡片
(1)火眼金睛找椭圆
(2)找图形
(3)图形变变变
活动总结
活动结束后,幼儿的目标基本达到。我的整节活动以图形王国情景贯穿其中,是让孩子在轻松的环境中去学习认识图形,让孩子在动静交替的模式中去学习去探索。
整节活动流程清晰,活动中本班小朋友很配合我,整个活动氛围都很不错、设计的环节也在一环紧凑一环、我觉得在教具上准备充分对于这节活动的推动很大作用、看着孩子在观察探索中发现椭圆形的秘密我很高兴,孩子们自身也在其中去认知、感知。
这节活动除了这样上还可以用其它方法寻找今天学的图形、让孩子在班中找图形等等,我在教学上还得要继续积累更多的经验。让自己的教学水平更加成熟。
认识圆形小班教案【篇三】
活动目标:
1、复习长方形、正方形、圆形和三角形
2、激发幼儿学习图形的兴趣
3、在圆形比较中认识椭圆形及其特征
活动材料:
1、幼儿每人每种图形卡片各一套
2、各种图形娃娃一个
3、幼儿每人圆形和椭圆形卡片各一套
4、画册
5、熊猫手偶一个
活动过程:
一、 喂饼干游戏:
小朋友们好!我是熊猫贝贝,今天我有件事想请小朋友帮忙,有几个图形娃娃它们饿了,想让小朋友喂它图形饼干吃,好吗?但是它们有个要求,只吃和自己嘴巴形状一样的图形饼干,如果放错饼干他们就会哭得,你们可要记清呀!
二、 认识椭圆形
谢谢小朋友帮了我这个忙,我给你们带来了一件礼物,你们看(出示椭圆形卡片)
1、 提问:
(1)、你们认识这个图形吗?
(2)、它和你们认识的图形中哪个图形形状相似?
2、 圆形和椭圆形进行比较
(每位幼儿两张圆形和椭圆形的卡片)让幼儿比较圆形和椭圆形的相同点和不同点:
相同点:他们的便都是圆滑的,没有棱角。
不同点:圆形从圆心到边上转一圈都一样长。
椭圆形从圆心到边上转一圈不一样长。
3、 寻找椭圆形
教师出示不同形状,让幼儿找出哪个是椭圆形,(让幼儿说出椭圆形的颜色)。
4、 寻找生活中见过的哪些东西是椭圆形的(看图片)
三、涂椭圆形作品
小朋友真棒,又认识了椭圆形,现在我还送给你们礼物,你们看是什么?(气球)但是气球没有颜色,请你们用彩笔装饰一下气球好吗?
四、 巡回指导幼儿作品
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我们常说,机会是留给有准备的人。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“小编推荐:小班《认识颜色》反思(5篇)”,仅供参考,大家一起来看看吧。
小班《认识颜色》反思【篇一】
活动目标
复习红、黄颜色,通过活动区分颜色。
引导幼儿认识蓝颜色。
激发幼儿参与活动的兴趣。
活动准备
蓝猫毛绒手偶一个、红、黄、蓝色气球、汽车各一个
红黄蓝色的房子(纸做的)蓝色的雪花片若干等。
活动过程
1、 导入
认识蓝色:请出小客人蓝猫,告诉幼儿蓝猫穿着蓝色的衣服。蓝猫给小朋友带来了礼物,出示蓝色的球,并让幼儿看一看、摸一摸、说一说这是蓝色我喜欢蓝色。
2、 寻找蓝色
蓝猫还给小朋友带来一样玩具,小朋友快找一找吧。(幼儿与老师互动)幼儿学说“请把这个蓝色的玩具给我好吗?谢谢!”(加强对蓝色的认识)(还可以寻找一些其它蓝色的物品)
3、 在红黄蓝三色中挑出蓝色的气球和汽车
蓝猫要带小朋友去购物,先后出示红黄蓝三色的气球和汽车,幼儿说出有什么颜色的气球、汽车,并把蓝色的气球、汽车准确指出来。
4、 送蓝色的雪花片回家
雪花片找不到家了,请小朋友帮助蓝色的雪花片找回家,它们住在蓝色的房子里。出示红黄蓝色的小房子,请幼儿说一说有什么颜色的房子,找出蓝色的房子,幼儿每人手拿蓝色的雪花片送到蓝色的房子里。
活动延伸
请幼儿在身边寻找蓝色的物品。
活动反思
这次活动是让幼儿认识蓝颜色,我通过蓝猫导入,先认识蓝色,再寻找蓝色,在三色中挑出蓝色,和把蓝色的雪花片送回家等环节。送玩具回家的环节由于幼儿年龄小,高估了孩子的实际接受水平,有些幼儿不能准确的把玩具送回家,所以在以后小班的教学中,要注意设计的难易程度,要符合小班幼儿的年龄特点。
小班《认识颜色》反思【篇二】
活动目标:
1、引导幼儿学习分辨红、黄、绿三种颜色,知道颜色的名称。
2、教幼儿学习把相同颜色的不同物体放在一起。
3、激发幼儿参与活动的兴趣,培养幼儿讲述操作过程的习惯。
活动准备:
1、红、黄、绿色的小房子(纸盒做的)各一个,幼儿每人一篮(3—6片)红、黄、绿色积塑。
2、红、黄、绿色大花卡片各一个,红、黄、绿色蝴蝶卡片各5个。
活动过程:
1、蝴蝶找花(把相同颜色的物体放在一起)。
教师出示红、黄、绿色大花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一个,讲述小故事,"花园里住着三只美丽的蝴蝶,一只是红色的(舞动红蝴蝶),一只是黄色的(舞动黄蝴蝶),还有一只是绿色的(舞动绿蝴蝶)。它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏,非常快乐。
有一天,三只蝴蝶正在花园里玩'捉迷藏'的游戏,忽然'哗啦拉'下起雨来,三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨,花姐姐说:'和我颜色一样的蝴蝶请进来吧!'谁愿意帮助三只蝴蝶找到相同颜色的花?"
2、游戏"蝴蝶找花"三把椅子相隔一段距离摆开,椅背上分别贴红、黄、绿色花卡片。幼儿胸挂蝴蝶卡片,音乐起,幼儿扮蝴蝶飞舞,音乐停,蝴蝶(幼儿)找到与自己颜色相同的花处躲藏。
3、帮积塑找家(学习按颜色分类)。
教师出示红、黄、绿色的小房子以及积塑,让幼儿将积塑放在三个小房子里。"小朋友们看看,这儿有三个小房子,它们是什么颜色的?""这是积塑宝宝的家,请小朋友把积塑宝宝送回家吧。小朋友要动脑筋想一想,这些积塑宝宝应该住在哪一个房子里。"
4、评价活动。请个别幼儿讲述操作过程。
"这是什么颜色的房子?谁住在里面?这些积塑宝宝为什么可以住在一起?""今天小朋友帮积塑宝宝找到了家,它们可高兴了,它们说:'谢谢小朋友!'"
教学反思:
这节课的目标基本达到,但是重难点还是没有突破,幼儿对配对还是掌握得不够,有部分幼儿还是没有掌握,所以还需要加强这方面的练习。
小班《认识颜色》反思【篇三】
一、活动目标
1.引导幼儿了解红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等七种常见的颜色以及对应物品,感受颜色并且大胆在同伴面前讲述自己最喜欢的颜色。
2.引导幼儿感受每个人对颜色的不同喜爱,颜色都是很好看的、很美的,学习自由表达内心喜欢物品的情感。
二、活动准备
1.红、橙、黄、绿、青、蓝、紫颜色彩卡
2.颜色统计表两张
3.幼儿喜欢的一张照片、黑板两块
4.油画棒、填色画纸人手一份
5.幼儿用书
三、活动过程
1.教师用儿歌《颜色朋友手拉手》导入本次活动主题,激情幼儿对活动的兴趣。
2.小朋友们,老师几年带来了七个好朋友,他们个个都很漂亮,你们想不想来认识一下他们呢?
(1)教师出示颜色彩卡,引导幼儿了解几种常见的颜色。
(2)小朋友们,你们认识这几种颜色吗?你们能够说出他们的名字吗?
(3)看来小朋友们都认识他们啊,那么你最喜欢哪个颜色好朋友呢?
3.教师拿出颜色统计表,引导幼儿大胆表达自己喜欢的颜色。
(1)请小朋友告诉老师,你最喜欢哪种颜色呢?为什么?
(2)请你说说你看到的那些东西是这个颜色的呢?
(3)请小朋友拿出你准备好的照片,把它贴在你喜欢的颜色栏里,看看小朋友们的都喜欢什么颜色呢?
4.教师处理本次活动的颜色统计结果,看看哪个颜色最受欢迎,哪一个小朋友和你喜欢了同样的颜色,可以清自己的好朋友之间互相抱抱。
(1)我们一起来数一数哪一个被喜欢的最多?哪个颜色相对要少一些?
(2)接下来老师要奋发颜色卡了,请小朋友在上面自己画画喜欢的颜色好朋友,用自己喜欢的额颜色进行简单的涂鸦。
(3)教师引导幼儿分享自己的绘画,教师点评。
(4)教师将绘画卡片做好颜色的分类整理展示,供幼儿欣赏,感受颜色朋友的美好情感。
四、活动总结
在这次活动中,不仅鼓励了幼儿自己选择自己喜欢的颜色,还锻炼了他们认识颜色和基本涂鸦的能力,不仅锻炼了创造力还锻炼了幼儿的美感。
小班《认识颜色》反思【篇四】
活动目标:
1.体验色彩中的情绪感受。
2.能大胆用色彩来表达情绪。
活动准备:
1.大型纸张看,各色颜料(油画棒或水粉),画刷。
2.幼儿用书第1册第17-18页。
3.音乐磁带或CD。
活动过程:
一、引导幼儿感受色彩的情绪。
看幼儿用书,教师引导幼儿:"每个色彩娃娃的心里都有自己的故事,有的高兴,有的伤心,有的热闹,有的安静。你能感受到吗?
展示各种颜色的颜料:"让我们看看哪种颜色最快乐,你能把它挑出来吗?"画一幅快乐的画。(可播放欢快,热情的背景音乐。)让我们用这些快乐的颜色来做一个游戏。
我们把最快的的心情画出来。
二、展示作品并讨论。
哪幅画最快乐?
它用了哪些颜色?
它讲了一个什么故事?
活动延伸:
游戏:色彩娃娃抱一抱。
教师演示让不同的色彩"拥抱",产生另外一种色彩:红色和绿色"拥抱"变成了棕色;蓝色和黄色"拥抱"变成了绿色;红色和蓝色"拥抱"变成了紫色。
幼儿在教师的帮助下尝试。
活动反思:
《快乐的颜色》这一活动主要是让孩子们掌握涂色技巧,发展小肌肉群的力量。活动中我以游戏“找蜡笔”为切入点,引发孩子们的兴趣。在认识了颜色后,出示身体没有颜色的颜色宝宝,请孩子们说说应该给它们什么颜色呢?抓住了孩子们探索、好奇的心理,牢牢的抓住了兴趣点,让活动顺利进行。通过游戏,让幼儿零距离接触,视觉感官获取颜色知识,师幼互动中感受合作的快乐。孩子在玩中学,学中玩,兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了,老师巡回指导,发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬,孩子们互相学习,很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄,设计了有趣的教学用具和游戏设计,整个活动,幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验,体验了解他人的快乐。效果好。
小班《认识颜色》反思【篇五】
活动预设目标:
1.培养幼儿对颜色的兴趣。
2.初步培养幼儿的观察能力。
3.初步让幼儿在探索中懂得颜色混在一起可以变成另外的一种颜色。
活动准备:
红、黄、蓝颜料、棉签若干、图画纸
活动过程:
教师变魔术,幼儿观察。
小朋友,地板放着什么?都有很什么颜色?
今天,老师要当个小小魔术师,便魔术给你们看,好不好?
幼儿动手感知颜色混在一起可以变成另外的一种颜色。
现在,请小朋友也来当魔术师,好不好?
不过当魔术师有个小小的要求
活动要求
把颜料涂在纸上,不能涂在衣服或者墙上。
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宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“小编推荐:蔬菜宝宝小班教案简短(5篇)”,希望对您的工作和生活有所帮助。
蔬菜宝宝小班教案(篇一)
活动目标:
1、认识各种蔬菜,知道名称,颜色及营养
2、教育幼儿多吃蔬菜
活动准备:
1、百宝箱,土豆,胡萝卜,青萝卜,白菜,芹菜,韭菜
2、《蔬菜宝宝营养多》课件
活动过程:
1、百宝箱变出各种蔬菜宝宝,请小朋友上来把它们都请出来。
百宝箱上蒙着一层布,让小朋友伸手进去摸,看看是什么东西并让小朋友猜一猜。
老师揭晓答案:它们都是:土豆,胡萝卜,青萝卜,白菜,芹菜,韭菜。他们共同有一个好听的名字:蔬菜。
2、请小朋友说一说自己还知道什么蔬菜?
黄瓜,西红柿等等
3、请小朋友跟老师一块看看,老师还请来了哪些蔬菜宝宝来做客。
1)播放课件PPT,给小朋友讲解,各种蔬菜的名称,颜色及营养。
2)请小朋友欣赏用蔬菜做成的作品。
活动延伸:请小朋友给蔬菜穿上漂亮的衣服(在事先准备好的画有蔬菜的纸上,给蔬菜涂颜色。
蔬菜宝宝小班教案(篇二)
活动目的:
1.学习运用各种感官感知水果的主要特征,知道其名称。
2.通过认识让孩子在感受到世界是丰富多彩的。
3.培养幼儿大胆地说出自己的心里话的好习惯。
4.理解物体的长短、大小形状特征感受数量和数字。
活动准备:1.各种萝卜5只,长短不一样的黄瓜4根,大小不一的番茄3只,粗细长短不一的茄子2根,青菜1棵,蔬菜分别放在小布袋里;相应的蔬菜图片。
活动过程:
一.青菜奶奶的客人
1.青菜奶奶要过生日。
问:(1)出示(纸制青菜)这是什么?青菜奶奶
(2)这是青菜奶奶还是青菜宝宝?
(3)你从哪里看出来的?
(4)青菜奶奶今天要过生日了。她要请客,客人在小布袋里,你摸摸,闻闻,猜猜青菜奶奶请了哪些客人?
(6)看看它们是什么样子的?
2.小客人来排队
(1)把小客人放在一起,排排队,一起去青菜奶奶家
(2)认识数字并能手口点数。
二.去青菜奶奶家
1.出示蔬菜宝宝的图片感知汉字蔬菜
2.去青菜奶奶家作客问:青菜奶奶眼睛和耳朵不好,怎么办?
请幼儿告诉你是谁?(复习描绘自己的特征)并说得大声些
三.和青菜奶奶过生日
1.为青菜奶奶唱生日歌。
2.分生日蛋糕。
3.一起吃蛋糕。
蔬菜宝宝小班教案(篇三)
活动目标:
1、认识一些常见的蔬菜及其特定的切面。
2、在活动中尝试形状与色彩的选择搭配,发展幼儿的想象力、创造力和对美的欣赏能力。
3、让幼儿在玩中学,体验创造的乐趣,培养对美术的兴趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1、媒体课件、实物投影仪。
2、各种蔬菜及其切片、小刀。颜料、毛笔、图画纸、废报纸、抹布。
活动过程:
一、激发兴趣,导入课题。
师:今天老师想请小朋友来看一看这些画是拿什么来画的?
二、播放课件,请幼儿欣赏作品。
1、师:画看完了,现在我就要请小朋友来告诉我这些画是拿什么来画的?(如幼儿回答不出,由老师引出。)
2、师:小朋友的眼睛真亮,一眼看出来了。现在我们也来试试吧!
3、老师出示一些常见蔬菜。
师:这些蔬菜的名字叫什么?(青菜、辣椒、茄子、大蒜……)
师:这些蔬菜有什么用处?(可以吃,有很多营养。)
4、师:对了,这些蔬菜可以吃的,不过除了可以吃以外老师还发现它们可以用来画画呢!你们想看吗?
5、老师边讲解边示范。
师:现在老师把这棵青菜的根部用刀切下来,小朋友如果要切的话就要请大人来帮忙。你们看,这个切面是什么样子的?(像一朵花。)
师:是啊,它多像一多花呀!现在我们轻轻的在上面涂一层颜料,然后往纸上一按,瞧,一朵画就出来了。
师:现在,老师把这个大蒜切开来,然后在上面轻轻的涂上绿色,在这朵画的.周围按一下,瞧,叶子出来了。
师:接下来,我要请小朋友也上来试试了。
老师请个别小朋友上来演示,对出现的问题加以说明。
三、幼儿作画,教师巡回指导。
师:老师知道现在所有的小朋友都想来试试用蔬菜是怎么画画的了,所以我为每个人都准备好了材料。不过先别急,听完老师的要求你的画会变得更漂亮。首先我们在涂颜料的时候,毛笔上蘸的颜料不要太多,毛笔在杯子上刮一下,然后均匀地涂在蔬菜的切面上。其次,如果你要在涂过绿色的切面上要涂红色了,那么就先在旧报纸上把绿色擦掉,然后再涂红色,这样画出来的红色才漂亮。等会儿请小朋友到后面找个空的位子开始动手,不过,当你听到老师的铃鼓声就马上拿好你的作品回到自己的座位。听清楚了吗?
幼儿作画,教师个别指导。
四、展示幼儿的作品。
鼓励幼儿大胆讲述自己的作品,喜欢和别人交流。
活动延伸:
请小朋友想一想我们还可以用那些其他的蔬菜或水果来画画。
活动反思:
本次活动注重的是孩子对用蔬菜绘画的奇特感受,注重的是参与活动的过程,而不是结果。当然,类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等,这些也可在一日活动中的各个环节中渗透,如区域游戏等,小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了,在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力,充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。
蔬菜宝宝小班教案(篇四)
活动目标
1、幼儿根据蔬菜的形态、色彩、利用切、接、拼等方法,制作自己喜爱的物品,能大胆地用清楚、连贯的语言讲述一段话。
2、培养幼儿的注意、观察、想象、创作能力和幼儿动脑、动手又动口的学习习惯。
3、启迪幼儿从生活中发现美。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
5、培养幼儿的尝试精神。
教学准备
1、活动前准备:
(1)游戏中老师指导幼儿用蚕豆拼接制作人物、动物并讲述。
(2)将元椒、芋艿、白萝卜、土豆、大蒜头、生姜等蔬菜放在自然角。供幼儿观察,产生灵感,引导幼儿想象。为创作活动作好准备。
2、教具准备:
(1)准备丰富的、形态各异的新鲜蔬菜。
(2)塑料刀、垫板、橡皮泥、牙签、彩色纸、剪刀等。
(3)投影仪一部。
教学过程:
1、出示自然角中供幼儿观察的蔬菜品种中,经过观察后大家讨论制作的土豆刺狷,激发大家的制作热情。
2、引导幼儿观察、激发创作兴趣。老师给你们准备了这么多长像不一样的蔬菜,小朋友看一看、想一想、比一比。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么?把一棵菜切割后可制作成什么作品?(教师逐一出示蔬菜,引导观察,产生灵感,进行创作)
3、操作活动:幼儿使用蓝子中的自然材料,辅助材料和制作工具,充分发挥想象,制作自己喜爱的物品:小狗、小猫、帆船、男孩、女孩、火箭、汽车等蔬菜娃娃、蔬菜动物、蔬菜玩具。可用红皮萝卜有叶茎的一头制作帽子或头和头发,利用蔬菜藕的横切面作花衣裳的.装饰花纹等等。
4、展示作品并讲述。将幼儿作品用投影仪放映出来,供大家欣赏。引导幼儿根据自己制作的作品,同伴的作品与同伴的多个作品组合讲述一段话或故事。
5、期待想象。将幼儿的作品,放回到自然角中,供幼儿继续相互欣赏、观察。在游戏中可进行进一步的修饰。经过造型的蔬菜可爱而富有情趣,过一段时间,萝卜帽子会开出萝卜花,其它作品也会有不同的变化,它们是供幼儿观察植物再生的好教材。
教学反思
活动的开始部分我出示哭的小兔,引导幼儿讨论为什么会哭呢?调动幼儿的积极性。讲故事引导幼儿共同探讨是因为吃了太多的零食牙齿流血。从而把幼儿的目光转向蔬菜。蔬菜,孩子们都有所了解。他们有经验,有话可说、愿说。所以,活动的内容能吸引孩子。
活动中我运用观察法、讨论法、讲解法、幼儿的实践操作等手段让幼儿在认知及能力方面有所提高。让幼儿认识到要多吃蔬菜及蔬菜的营养价值。运用这些手段符合幼儿的认知特点。在内容安排上,我注意从日常生活经验入手,引导幼儿去感知新的经验、获得新的知识。
本节课的不足之处是:
1、在介绍西红柿和胡萝卜的时候应该有让幼儿观察切开之后是什么样的。在上课的过程中我没有出示。
2、在引导幼儿讨论完蔬菜之后,应该把故事讲完:小动物们吃了蔬菜之后病都好了。而在上课的过程中我没有交代故事的结尾。
3、大部分时间都是我在说,我在演。没有让幼儿充分得到展示的机会。
蔬菜宝宝小班教案(篇五)
活动目标:通过活动培养幼儿的口语表达能力和动作的灵敏性,培养幼儿喜欢参与集体活动,体验一起游戏的快乐,引导幼儿认识红色食物。
活动准备:红色蔬菜的实物或模型,图片每人一份,活动前领幼儿参观大班的水果超市。
活动过程:
1、老师组织幼儿坐好,然后提问幼儿,引导幼儿说出吃过或见过的红色蔬菜是什么样的,吃起来有什么感觉,什么味道。
2、老师扮演售货员,请幼儿自由到蔬菜超市选购红色蔬果,送到红色水果城。说一说有那些红色蔬果。
3、游戏:小红帽购物(背景音乐《小红帽》)
老师扮演小红帽要去市场买红色蔬果,幼儿扮演各种红色蔬果坐在椅子上,当小红帽走到幼儿跟前,幼儿应说出红色蔬果的名称,小红帽走过去买(请幼儿跟在老师后面)直到小红帽买了太多的食物,音乐停止,袋子破了,嘭!老师和跟在后面的幼儿迅速去抢位子,没有位子的人当小红帽,游戏继续进行(幼儿可交换蔬果,也可更换要买蔬果的颜色)
4、纸团粘贴:果子熟了。
中国幼儿网总结:
蔬菜的四性
即寒、凉、温、热四种属性,介于这四者中间的为平性。中医将食物分成四性,是指人体吃完食物后的身体反应。如吃完之后身体有发热的感觉为温热性,如吃完之后有清凉的感觉则为寒凉性。了解食物的属性,再针对自己的体质食用,对身体大有裨益。
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中班种树教案(篇一)
活动目标:
1、比较三个物体之间的大小关系,知道物体间的大小关系具有相对性。
2、体验用彩泥“种树”的快乐。
活动重点:比较三个物体之间的大小,感知物体间的大小关系具有相对性。
活动难点:学会尝试寻找排序规律:由高到矮或由矮到高,由小到大或由大到小。
活动准备:每个幼儿三块大小不一的彩泥,画有小树的绿色卡纸(由小至大3张),吸管、剪刀、双面胶等。
活动过程:
1、游戏导入:
请幼儿“乘坐”各种车辆(摩托车、电动车、轿车等)进入“高速公路”。
引导幼儿讨论:
怎样解决废气污染的问题,如何净化空气?
“新的高速公路造好了,我们乘车参观一下吧!”
2、请幼儿自制小树苗:
请幼儿将卡纸上的小树沿线剪下,并在后面贴上吸管。
请幼儿捏泥:
“种树需要泥土,我们先把泥捏好。”(将泥团圆)
请幼儿种树:
“一团泥上种一棵树,请注意:‘大泥上’种大树,‘小泥上’种小树。”
引发幼儿小组讨论:。
引导幼儿找出种得不合适的树,如最大的树种在小的泥块上。
“怎样种树才最合适?”
(可以将树由高到矮或由矮到高排序,在将泥团按由小到大或由大到小的规律进行排序,最后将树一一对应插上。)
请幼儿操作,并进行修正。
3、请幼儿参观种好“树”以后的“高速公路”:
引导幼儿乘坐不排废气的“车辆”,并互相检验。
引导幼儿观察“高速公路”上的绿化。
中班种树教案【篇二】
一、活动目标
1. 通过看图说话,培养孩子的理解能力和语言表达能力。
2. 通过实验,使孩子知道植物与水土的关系,增强幼儿的环保意识。
二、活动准备
1. 两个大盆、若干块砖、两个喷水壶、4幅卡通图;
2. 长方形木板上面铺满草皮,另一块木板铺上与草皮同样厚的土。一盆草本植物。
三、活动过程
[活动提要]
本活动分3次完成。
1.看图说话。
2.实验观察:植物和水土的关系。
3.表演歌舞剧。
[具体活动过程]
(一)看图说话
1.参见本篇插图:
图1:小熊与小兔同住在美丽的山坡下。
图2:小熊为了盖房子,砍光屋后边的树。小兔在门前种菜种树。
图3:一天,下起了大雨,雨水冲毁了小熊的家,而小兔的家则安然无恙。
图4:小兔帮小熊种树,重建家园。小兔告诉小熊,植物的根能固着泥土,没有植物土壤就会被水冲走。
2.启发引导幼儿观察图片,并讲出每幅图意。然后用连贯的语言讲故事。
3.教师提问:为什么小熊砍掉了树,大水就把小熊的家冲毁了呢?让我们一起做个实验。
二、做一做、试一试
[实验一]
(1)到草地上铲一块草皮;
(2)取两块木板,在一块木板上铺上草皮,在另一块木板上铺与草皮的土层同样厚的土。把两块木板分别斜放在塑料盆里,使它们的坡度相同。
(3)在木板上方同样的高度,用喷壶往两块木板上分别浇同样多的水。
(4)比较从两块木板上流下来的水和土的量有什么不同(放草皮的木板上流下来的水和土少于只放土的木板上流下来的水和土,而且流下来的.是清水)。
[实验二]
把花盆中的植物连根拔起,让幼儿观察植物的根紧密地和土结合在一起。
五、注意事项
1. 操作实验时,木板斜度要相同。
2. 用喷壶往两块木板上分别浇同样多的水。
附:歌舞剧
中班种树教案【篇三】
设计理念:
利用自然资源,让幼儿在自然的情景中和树木的亲近,通过亲亲树、绕树走等形式,体验大自然带来的快乐,同时为下一个阶段做准备。进一步利用园内资源开展游戏活动,经过一个个环节的锻炼,发展幼儿的平衡和跳跃能力,并学习遵守游戏规则,注意安全。通过沙地“种树”,进一步提升发展幼儿的跳跃能力。通过欣赏小树林和演唱歌曲《小树》来分享活动的快乐,回味甜美的过程。
活动目标:
1、让幼儿在自然的情景中,亲近大自然,感受“种树”活动的快乐。
2、通过走小石墩、跳格子等途径,发展幼儿的平衡能力和双脚并拢跳跃能力。
3、遵守游戏规则,注意活动的安全。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备:
1、自制的可插放的“小树”每人一棵
2、自然场景
活动过程:
一、亲亲树木,融入自然。
1、自主亲亲小树,要求:自由组合去抱抱树,闻闻树的味道。
2、分男、女组亲近树木:绕小树走、半蹲弯腰钻。
3、碰碰树枝:双脚并拢向上跳。
二、越野练习,发展能力。
1、走小石墩。要求幼儿双手打开往前走,尽量不要掉下来。
2、跳格子。要求幼儿双脚并拢向前跳,注意轻起轻落,一格一格跳。
A、幼儿自由练习双脚并拢向前跳。
B、按照正确的跳跃方法练习该跳跃。
3、走小石墩。要求幼儿双手叉腰走
三、沙地“种树”,体验乐趣。
要求:幼儿到达沙地,站在轮胎上后听老师口令进行跳跃,要求半蹲往远处跳。落地后到沙池的中间拿一棵“小树”,自由找一块空的地方,将“树”插进去。种好之后马上回到轮胎上。
四、完成任务,分享快乐。
1、欣赏小树林
2、唱歌《小树》
五、活动结束,教师带领幼儿去观看其它树木等。
活动反思:
整个活动自始自终都是在自然的环境中进行。自然中开始,自然中结束。
小编分享: 大班音乐教案范文简短 3篇
大班音乐教案【篇一】
活动目标:
1.用轻松、欢快、自然的声音学唱歌曲,用表情、体态、音色表现形象各异的动物。
2.了解歌曲中相关的动物知识,体会事物颠倒所产生的幽默情趣。
3.在歌曲中能大胆表演,体验《颠倒歌》带来的乐趣。
活动准备:
1.钢琴伴奏,
2.教师根据歌词内容的自制图片。
活动过程:
一、引出歌曲的主题。
猜谜语:什么动物森林里面称大王?什么动物力气最大?
二、感受歌曲中歌词颠倒的趣味性。
1.教师范唱。提问:你听到什么?
2.教师根据幼儿的回答,教师逐一出示的图片并练习说歌词。
3.引导幼儿发现这些事情的规律。
教师引导幼儿观察,发现画面表现的规律。
原来在那个奇怪的地方,所有的事情都是相反的,那个地方就叫“颠倒国”。这首歌的名字就叫做《颠倒歌》。
4.跟着节奏速度学习说歌词。
5.加上拍手动作说歌词。
三、学唱歌曲第一段,借助图片记忆歌词。
1.利用图片帮助幼儿记忆歌词内容。
教师根据幼儿的情况小结,注意休止符(蚂蚁,大象,公鸡,母鸡)
2.师幼完整演唱歌曲。
四、学习歌曲第二段。
颠倒国还有很多可笑的事情,我们一起来听。
1.教师清唱第二段,幼儿根据问题回忆歌词并说一说。
2.教师和幼儿一同按照节奏念出歌词。
3.师幼一起加音乐唱第二段歌曲。
4.前后两端集体完整演唱,唱出歌曲的趣味性。
五、演唱歌曲,用音色、表情、体态表现歌曲的趣味性。
1.引导幼儿讨论怎样唱得更有趣。
小老鼠称大王很得意可以用什么动作来表示?引导幼儿用动作来表现这一句。
大狮子 “害怕那个小老鼠”可以用什么动作来表示?
“蚂蚁扛大树、大象没力气”,教师与幼儿一起做动作。
2.教师幼儿完整地进行演唱,并用动作来表现歌曲。
六、表演
分角色表演。
大班音乐教案【篇二】
设计意图:
幼儿本身对新年的气氛就特别熟悉,让幼儿去表现、去感受这份欢乐是他们再高兴不过的事情了,我从生活中去寻找素材让幼儿学会感受美和表现美。
活动目标:
1. 让幼儿学习创编舞蹈的兴趣;
2. 培养幼儿对音乐的理解,能正确的感受美和表现美;
3. 让幼儿体验音乐活动的乐趣。
4.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
5.感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。
活动准备:
录音机、磁带、与幼儿相同数量的红绸带、手绢等。
活动过程:
1.让幼儿看电视,关于新年景象的画面,让幼儿感受新年的气氛,加深对新年的印象。
2.谈话
师:小朋友,过心年是让我们最开心得事,你们的新年是怎样过的?
幼:穿新衣、戴新帽、吃饺子、放鞭炮、看花灯,扭秧歌……(小朋友每说一样都让他用动作表现出来,然后大家跟着模仿。)
3.老师放一段音乐让小朋友听,问:你好象看到了什么?听到了什么?
幼:好象看到贴对联、扭秧歌……,听到了锣鼓声,鞭炮声……
4.老师帮助把思路理顺一下(老师边说边和小朋友一起模仿动作)
我们听到了锣鼓声、喇叭声,看到了家家户户都在贴对、小朋友也穿上了新衣服、戴上了新帽子,到外面去放鞭炮了。大人们在家切菜、和馅、擀饺子皮、包饺子。吃完饺子我们去看花灯,有“孙悟空”灯、“孔雀开屏”灯、“荷花”灯、“猪八戒”灯等等,我们又去看扭秧歌,我们也欢快地扭起来……
5.放音乐
让幼儿边听音乐边把上面这段话表演一遍。
6.舞蹈《新年乐》
为幼儿发放彩条、手绢,分配角色,安排对形,和幼儿一起编排《新年乐》舞蹈。
活动延伸:
可以把这个节目做为保留节目,元旦联欢时表演。
小百科:新年,即一年的第一天,为世界多数国家通行的节日。世界各国,特别是古代,新年都有不同的日期,现代世界多数国家定为公元制纪年的1月1日。
大班音乐教案(篇三)
一、活动目标:
1、感受音乐的旋律以及音乐表达太湖美的意境。
2、通过欣赏、感受歌曲的舒缓、柔美,并尝试用动作表现。
3、激发保护太湖爱家乡的情感。
二、活动准备:
电脑、音乐、图片。
三、活动过程:
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
师:我们的家乡是美丽的无锡,你们去过无锡哪些美丽的地方呢?(太湖)
2、太湖是无锡的母亲河,非常的美。我们一起来欣赏歌曲《太湖美》。(播放歌曲)
提问:歌曲好听吗?歌曲的名字叫什么?听了歌曲后你有什么感觉?它的旋律是怎样的?(缓慢的、很抒情的)
3、这么优美的歌曲,唱出了太湖的美,歌曲中都唱到了太湖美在哪里呢?我们再来仔细地听一遍《太湖美》。(播放歌曲、结合图片)
提问:太湖美在哪里呢?(幼儿自由回答)(结合图片、幼儿学说图片中歌曲内容)
4、太湖美呀!歌曲也美。你听了歌曲后想干什么呢?我们一边听一边自己来试一试。(播放音乐)
提问:歌曲你们喜欢吗?你想怎样来表达对它的喜欢呢?(唱一唱、跳一跳)
5、小朋友真棒!想来唱一唱,那我们跟着它一起来轻轻地哼一哼。(播放音乐,图片结合)
6、小朋友哼的真不错,还想来跳一跳,我们跟着歌曲跳一跳吧!(播放音乐),我们请几个小朋友来跳跳。
7、小朋友跳的真美。请你们找个座位坐下来。太湖真是个好地方,太湖有名的就是太湖三白了,你知道是哪三白吗?(幼儿自由说,出示图片)那么多的鱼、虾为什么都喜欢在太湖里玩呢?(水美、水清)那我们应该怎样来保护我们的太湖,让我们的太湖永远那么美、那么清澈呢?请你和旁边的好朋友说一说、讲一讲。(幼儿自由讨论)
教师随意小结:小朋友都是爱护环境、爱家乡的好孩子。
8、小朋友表现真不错,你们想去太湖玩吗?好的下次春游老师就带你们去太湖玩吧!(播放音乐离场)
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