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大班体育游戏优秀教案《溜溜包》

发布时间:2022-03-15

大班体育游戏教案。

俗话说,磨刀不误砍柴工。作为一幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,因此,老师会在授课前准备好教案,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?由此,小编为你收集并整理了大班体育游戏优秀教案《溜溜包》请继续阅读本文相关内容!

现在向您介绍幼儿园教案《大班体育游戏优秀教案《溜溜包》》

大班体育游戏优秀教案《溜溜包》适用于大班的体育主题教学活动当中,让幼儿学会按照规则完成游戏,培养手脚灵活能力,增强合作精神,提高竞争意识,快来看看幼儿园大班体育游戏优秀《溜溜包》教案吧。

活动目标:

培养幼儿手脚灵活能力。

学会按照规则完成游戏。

增强合作精神,提高竞争意识。

培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备:

沙包溜溜球若干。

游戏玩法:

幼儿分成若干组,可以两个一组,或者三个,四个一组都可以。

玩法1,将沙包,溜溜球一端的线绕在一只手上,用手挥起沙包旋转两脚进行交叉条跳跃。

玩法2,将溜溜球一端的线绕在手上将沙包向上抛同时球落下时用手接住。

玩法3,幼儿有3---5人组成一队,两端各站一个幼儿,中间站三个幼儿,两边的幼儿用溜溜球向站中间的幼儿投掷被投中的幼儿出局,中间的幼儿应躲闪来回跑,不被打中的幼儿可继续游戏。

小百科:溜溜球,又称为悠悠球,一根细绳子和溜溜球主体构成,是80后、90后的童年记忆,人们利用溜溜球作出各种花样,国际悠悠球联盟还举行了世界悠悠球大赛。

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幼儿园小班教案《圆溜溜》


小班教案《圆溜溜》适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿初步了解一些蛋生动物,学会说儿歌,圆溜溜的蛋。理解词语:圆溜溜、猜猜看,鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动,快来看看幼儿园小班《圆溜溜》教案吧。

活动目标:

1、学会说儿歌,圆溜溜的蛋。理解词语:圆溜溜、猜猜看。

2、初步了解一些蛋生动物。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

核心要素:

记忆、表达;观察、理解。

活动准备:

各种常见蛋生动物卡片;魔术箱;自制立体蛋4个;鸡蛋2个;鸡窝有森林背景的草地。

活动过程:

1、触摸、感受。

(1)请幼儿摸一摸鸡窝里面的鸡蛋,说一说你摸到了什么?它是什么样子的。引出词语“圆溜溜”。

教师:小朋友,猜猜看。这里面有什么?请小朋友们摸一摸。

(2)请幼儿想一想,说一说,还知道哪些“圆溜溜”的东西。

2、魔术:鸡蛋变变变

(1)出示魔术箱,把鸡蛋放入魔术箱,

教师:小朋友猜猜看,会变出什么来?

(2)教师转动魔术箱,揭密。变出4个立体的蛋。

3、学说儿歌:“圆溜溜的蛋”

(1)教师出示一个蛋边说儿歌,边拉出蛋内的小动物。一个蛋呀,圆溜溜。里面住着什么宝宝。请你、请你猜一猜。今天它要出来啦。加油、加油、再加油。“小鸡”宝宝出来了,并把“小鸡”放到森林前的草地上。

(2)请幼儿和教师一边说儿歌一边猜猜看其它的蛋宝宝是什么。分别让企鹅宝宝、乌龟宝宝、恐龙宝宝从蛋内生出来,并请幼儿和教师一起大声说儿歌。鼓励蛋宝宝生出来。

教师:蛋宝宝最喜欢听小朋友们说的儿歌,它们听到儿歌就会努力生出来的。

(3)教师:小朋友老师变出几个蛋,咱们来数一数好吗?请小朋友进行点数:1、2、3、4。变出了4个蛋。

教师:它们都生出了什么宝宝“小鸡、乌龟、恐龙、企鹅”。

4、了解其它蛋生动物。

教师:小朋友们还知道哪些小动物是从蛋里面生出来的?

小朋友:企鹅、小鸭、小鸟、鸵鸟、蛇等蛋生动物,拓展幼儿视野。

5、(1)教师:咦!圆溜溜的蛋哪去了?(请配课教师把蛋内放入小动物,图片收入魔箱)怎么不见了。让我们找一找,啊!原来又回到魔箱里了。那里是不是又会生出蛋宝宝呢?

(2)请幼儿边说儿歌边用动作表现出来,特别及动物破壳时努力的动作。

活动扩展:

区域活动:在语言区摆放卵生动物的小图片,供幼儿练习说儿歌。

日常生活:注意在日常生活中,引导幼儿观察哪些物品是“圆溜溜”。

幼儿百科:鸡蛋又名鸡卵、鸡子,是母鸡所产的卵。其外有一层硬壳,内则有气室、卵白及卵黄部分。富含胆固醇,营养丰富,一个鸡蛋重约50克,含蛋白质6-7克,脂肪5-6克。

大班优秀体育游戏教案分享


教案课件是老师上课做的提前准备,每个老师都需要细心筹备教案课件。作好了教案课件的前期准备,这样课堂的教学效率才能有大的提升。有没有好的教案课件可资借鉴呢?考虑到您的需要,幼儿教师教育网小编特地编辑了“大班优秀体育游戏教案”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

大班优秀体育游戏教案【篇一】

活动目的:

1. 根据提供的平衡台进行游戏,并且完成一定的任务。

2. 发展幼儿自我保护能力及集体的合作精神。

3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

活动准备:

平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球、网球。

活动过程:

一、 幼儿与教师一同做准备活动。

1.绕场跑(越过不同的障碍)。

2.自己选择平衡台做各种动作。

二、故事情节:

夏天到了,西瓜也成熟了,可是瓜地周围是一条小河,我们要想办法把西瓜运出来,进行一些准备练习站立传西瓜(引导幼儿多种方法),摆木桩进行游戏,开始运西瓜。(讲一些要求),加大难度运网球四.游戏评价。

表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿

2. 鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。

大班优秀体育游戏教案【篇二】

设计意图:

在以往的体育教学活动中,较多重视的是幼儿体能的发展和动作的创新能力,忽视了教学活动要素中音乐给孩子所带来的乐趣,在我所从事的艺术特色幼儿园中,孩子对音乐的敏锐性较强,在生活的各个领域都涉及到了音乐,体育锻炼也不除外,如:晨间活动中的背景音乐能激发孩子的活动兴趣。户外游戏中音乐给孩子带来的情感体验。因此,我在组织体育活动中就大胆的尝试了用音乐的节奏来激发幼儿的锻炼兴趣以及提高幼儿的技能水平。下面向大家展示的是我的活动设计及一些说明。

活动目标:

1、根据音乐节奏,踩着小脚印变换跳跃的动作,发展幼儿动作的创造性灵活性。

2、通过锻炼增强幼儿脚的控制能力及跳跃能力。

3、鼓励幼儿大胆的表现自己所想的动作,体验合作跳跃所带来的乐趣。

活动准备:

1、自制的跳舞毯(每人一个),音乐磁带《幸福拍拍手》

2、场地布置

活动重难点:

重点:借助跳舞毯来创造性的变换自己跳跃的动作。

难点:跟着音乐有节奏的进行跳跃。

活动过程:

(一)、热身运动:教师:今天天气非常的好,我们到外面玩玩吧!

在奇妙的音乐声中带领幼儿做一些准备活动,主要针对下肢各部位进行锻炼。

(锻炼下肢主要是为“跳”来做准备服务的便于幼儿在活动中能够自如的发挥)

(二)、基本活动:

1、通过游戏石头、剪子、布引入课题。进行幼儿的第一次的尝试跳

教师:“小朋友,你们会玩石头、剪子、布的游戏吗?”

“平时你们是用什么来玩这个游戏的?”

“今天,我们就用脚来玩这个游戏,试试看吧。”

2、出示跳舞毯,引导幼儿想出跳的不同动作。

(幼儿借助小脚印进行第二次的尝试)

(1)、教师:原来,我们的小脚很能干,他除了走路、跑步外还会玩游戏呢!

其实小脚他有一个本领,就是会跳舞。今天老师带来一张神奇的跳舞毯,我们一起来看看。

(2)、教师出示跳舞毯,让幼儿尝试在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞。

师:跳舞毯上画着什么?

(大班幼儿对各种新奇的事物较感兴趣,对物品的认知能力也较强,通过物品的投放,孩子锻炼的积极性会很快的被调动上来)

师:现在我请小朋友试试到跳舞毯上来跳舞,但是我有一个要求,就是每次跳完后两只脚都要踩在脚印上。

3、集中幼儿展示尝试效果

教师:刚才你们都在跳舞毯上试过了,你是怎样跳的?

教师:请个别幼儿上来展示,(2—3名幼儿)

4、加入音乐《幸福拍拍手》让幼儿跟着音乐的节奏进行练习,进行跳跃的

第三次尝试(加大难度,给予幼儿一定的挑战以便更多的创新)

(1)、尝试幼儿一人跳

播放音乐《幸福拍拍手》

“如果感幸福你就跳一跳”引导幼儿在音乐的后半句进行跳跃,还可以加入手上的动作。

(大班幼儿感受音乐的能力教强,对音乐的节奏把握的也比较的快,用节奏开带动幼儿锻炼,既可以让幼儿用肢体动作来感受节奏,又可以通过节

奏来促进幼儿动作的协调性)

教师:在活动中教师对能力弱的幼儿进行指导

(2)、尝试两两合作跳

教师:播放音乐,现在请小动物们去找一个好朋友跳一跳。

(通过第一次的感知,幼儿能够基本能够把动作和节奏有机的协调在一起,大班幼儿的合作意识很强,通过两人合作可以将幼儿合作能力进一步提高

同时可以让幼儿在动作的创新上得到一个再提高)

(3)、集体合作,进行大圆跳

(通过多种跳法,激发孩子的创新的跳法,体验成功)

教师:与幼儿商量朝一个方向,在老师的歌声中尝试跳;(活动的高潮将是通过集体活动来体验乐趣,在这里幼儿集体合作,共同商量,才能体现孩子的活动自主性)

教师:播放音乐一起来跳舞。

(可以鼓励幼儿边唱边跳)

玩的开心还可以请周围的老师也加入到舞蹈中来。

三、结束部分

听音乐做放松动作

成效与反思:

本次活动我充分利用自然物——木桩作为体育器械开展教学,让孩子们感到新奇又好玩,孩子在整个活动中的情绪一直表现积极,达到了较好的效果。

这个活动的技能目标是学会双脚并拢在木桩上跳上跳下,由于木桩高度不同,面积也较小,对于大班上学期的孩子来说,具有一定的挑战性,尤其是最后的连续跳木桩接力赛,技能和体能锻炼是达到了一定的效果。但是,对于孩子们来说,木桩一定还有很多有趣的玩法,如果让孩子们在得到锻炼并保证安全的基础上挖掘出更有创意、更有挑战性的动作和玩法,那会使整个活动更加有效、更加具有趣味性。

在最后的放松活动中,虽然音乐很轻柔,动作也很优美,但是整个活动中孩子们的腿脚已经有了很大强度的运动,而芭蕾舞立起脚尖的动作根本不能让孩子的腿部得到休息。因此在以后的活动中要尽量考虑周全,使孩子的身心都能得到最好的发展。

对话与解读:

本次活动从材料的选择上,有一定的创新之处。充分挖掘大自然所赋予的优势,发挥教师的特长,创造出丰富的活动器具,并利用活动器具开展丰富多彩的体育活动,以达到提高幼儿身体素质的目的。

《纲要》提出:教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活,为幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓宽幼儿的经验和视野。本次活动我选择了农村随处可以看到的自然物——木桩作为运动材料,得到了孩子们的青睐。木桩对孩子来说是一种很好的自然体育器具,在玩跳木桩的过程中孩子们既感到亲近自然,又感到新奇好玩。活动一开始,当孩子们看到排列好的一大片木桩的时候,就难掩兴奋的神情。整个活动从头至尾围绕木桩开展,既满足了孩子们渴望亲近大自然的意愿,同时又让他们在无拘无束的玩耍中得到了身体的锻炼。

大班优秀体育游戏教案【篇三】

活动目的:

1 利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力,让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能,提高灵敏性、协调性。

2 培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。

3 了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

4 初步了解健康的小常识。

活动准备: 木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

活动过程:

1 幼儿进场,四散站立;在音乐伴奏下师生一起做热身操。

2 教师把活动器材 - 长凳介绍给幼儿:"长凳是用来坐的,可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。"激发幼儿活动的兴趣。

3 鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法,并及时请幼儿示范自己的玩法。

4 带领幼儿进行各种钻爬游戏。 ①爬过"地道"--长凳横向间隔2米左右摆成一排,从长凳下爬过。 ②钻过双层"地道"--将长凳两个两个叠起来,从凳子间隙中爬过。 ③爬过"暗道"--将长凳并拢,从长凳下爬过后站到凳子上。 ④开"火车"--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排,请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。

5 过"桥"游戏 让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。

6 将两个长凳叠在一起,让幼儿走过桥,从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。

7 教师将幼儿集中起来,示范从桥上往下跳的正确姿势,讲解方法和要领:屈膝摆臂向上跳,前脚掌着地,屈膝缓冲,身体下蹲。然后幼儿继续练习。

8 将三个长凳叠起来并铺好海棉垫,让幼儿自己爬上凳子走过"桥"并从"桥"上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"起伏桥"上走回来。

9 视幼儿情况逐渐增加"桥"的高度,鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。 注意事项: ①保持场地中有不同高度的"桥",让幼儿自己选择。 ②教师加强保护,尤其要注意过最高的"桥"幼儿的安全。(可让配班教师协助保护。) ③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。 ④对能力特别强的幼儿,教师可在其过"桥"时把手伸在桥当中设置障碍,让他跨过。

10 对幼儿的表现作积极的评价,表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。

11 幼儿四散站立,在音乐伴奏下跟老师做放松操。×妈×咪×爱×婴×网×幼儿园教案频道

12 幼儿离场。

设计思路与自我评价: 这是我设计的幼儿体育《凳椅系列活动》之一。整个活动我自己认为是成功的,活动目的较好地完成了。通过活动,幼儿从高处往下跳的能力和平衡能力都获得了有效的发展,勇敢、果断的个性品质也获得了很好的培养。经活动实录分析,我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。对幼儿的要求方面,我没有"一刀切",而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式,达到区别对待的目的。在鼓励幼儿方面,我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为与幼儿交流的"语言"(称身势语言):在教态方面,情绪上,我是积极而兴奋的,让孩子受到感染而激发了兴趣;表情上,我是轻松自然的,给孩子创设了一个较为轻松的心理环境;在语言方面,我没有说"别害怕"、"不要紧张"、"没有危险的"之类的话,因为说这些话,等于是在强调危险,说得越多,幼儿就越是紧张,动作就放不开,反而容易出危险。眼神上,当有的孩子站在长凳上,犹豫不决时,我用坚决的目光看着他的眼睛,通过这扇"心灵的窗户"给他注入力量。整个过程,我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面,孩子掌握了正确的屈膝缓冲着地的方法,我运用的保护方法也是正确而科学的,时机把握也较好。活动结束时,又及时教育幼儿:平时单独一人或大人不在时,不能盲目练习。 活动到最后,长凳的高度增加到5个,约有130cm。有的老师提出异议,是否太高了,出了危险怎么办?实际上,这个高度并不是我个人凭空想象出来的,而是在活动中根据幼儿的表现和实际情况决定的。只要孩子是较轻松的跳下,情绪上保持愉快,这个高度就是适合的。而且,只要保护得当,就不会有危险。从幼儿发展的角度来讲,通过活动发展了从高处往下跳的能力,当遇到真正的危险时,他就能应付自如了。

大班优秀体育游戏教案【篇四】

主器械:球、球门辅助器械:独木桥、雪碧瓶

前期思考:

1以往我让孩子在球类玩时都是用手来完成游戏的,在运动游戏过程中,我都是引导幼儿

以手拍球、手传球、左右交替拍,孩子们刚开始兴趣很浓厚,但时间长了,还停留在原有水平上他们对这些动作练习显得枯燥,乏味。

2根据大班孩子的年龄增长,一直用手来玩的不够的,设计此次活动,我觉得应让孩子在多方面发展,我初次引导用脚玩球的兴趣,通过自己做小运动员的体验培养兴趣,让幼儿坚持用脚踢球的习惯。

活动目标:1引导幼儿用脚踢球的兴趣。

2能够用脚把球越过障碍。

3培养幼儿坚持的习惯。

活动流程:谈话导入讨论规则自由探索集中交流游戏射门

活动过程:1谈话导入

今天老师带你们到了什么区?(球类)

以前老师是叫我们宝宝玩球用我们的小手来做朋友,今天我们来试试用小脚做做朋友,看他愿意和乖的宝宝的脚做朋友吗。

2讨论规则

我们在电视里看的足球运动员是用什么来玩球的呀?(脚)

那么我们的规则就是不能用手来玩它。

思考:这个环节可能会有一些幼儿不用脚,用手来的,那么可以通过交流让他试试和脚做朋友也是种很好玩的方法。

3运动员练习脚的本领

教师可和幼儿一起用脚踢球,带球跑,和幼儿探索球怎么才能听小脚的话。

思考:这个环节有的说用脚踩住让他停下来,他们的回答是各种各样的,教师可教幼儿示范让幼儿看看谁的办法好,教师也可以示范几个给幼儿来看)

根据教师和幼儿的讨论,幼儿再次尝试。

游戏:运动员射门

1和幼儿商量一起怎样拼搭游戏场地。(设置障碍:雪碧瓶)

规则:一定要用脚绕过障碍把球射进球门(天桥)下和足球门里才算赢。

思考:幼儿可能会不绕过障碍直接过去,教师中间可表扬做得好的幼儿并奖励,要求幼儿也学学他的样子试试,强调:射门时要注意距离,谁站得远,谁才是最后的冠军)

结束部分:

幼儿以小组为单位协商分工收拾器械,规定一个休息场地。

思考:请幼儿出汗的幼儿主动来和老师的毛巾做朋友,檫汗,有自我保护意识。

大班优秀体育游戏教案【篇五】

活动目标:

1.学习圈的多种玩法,能两人或三人协作拉环四散追逐跑。

2.体验玩圈的乐趣。

活动重点:学习圈的多种玩法,能两人或三人协作拉环四散追逐跑。

活动难点:培养幼儿的创造性思维、萌发合作意识。

活动准备:

1.经验准备:幼儿在户外活动中自由玩过圈,初步积累了一定的玩圈的经验。

2物质准备:幼儿人手一个圈

活动过程:

一.教师带领幼儿做热身运动。

我们来到了池塘边,今天天气真好呀!我们一起来做做运动吧!

二.鼓励幼儿自由探索圈的不同的玩法,体验玩圈的乐趣。

(一)幼儿第一次探索圈的各种不同的玩法。

1.游戏规则:

(1)找一个宽松的地方,分散玩圈(滚圈、套圈、跳圈、钻圈、转圈、开汽车)

(2)动脑筋想各种玩法,都试一试;

(3)注意安全,别让圈伤害到自己和同伴。

2.幼儿分散玩圈,自由探索圈的各种玩法,教师鼓励幼儿发挥想象并尝试多种玩法。

3.集中展示,相互交流各自探索的各种玩法。

师:请谁来表演你是怎么玩呼啦圈的?谁的玩法多?

(二)幼儿再次探索呼啦圈的各种不同的玩法。

1.游戏规则:

(1)找一个宽松的地方,再次分散玩圈;

(2)尝试同伴想出来的各种玩法,或再次探索圈的不同玩法。

(3)继续注意安全,别让圈伤害到自己和同伴。

2.幼儿再次分散玩圈,继续自由探索圈的不同玩法,教师有意识的引导幼儿利用其他材料辅助圈来玩,也可以几个人配合着玩。培养幼儿的创造性思维和萌发合作意识。

3.集中展示,相互交流各自探索的不同玩法。

师:你是怎么玩的?你和谁一起玩,你们是怎么玩的?

(三)师幼共同利用圈玩游戏。

1、请女孩子每人到筐里拿一个圈快速与旁边的朋友拉圈站好。

A:听哨音我们一排一排的,快速跑到对面的红线再跑回来。

B:第一排准备……(一排一排的听哨音练习)

2.游戏捕鱼

A、1/2人当鱼,1/2人当鱼网

·刚才我们跑的都不错,这次我们来用圈玩个捕鱼的游戏。

·怎么玩呢?这次男孩子当小鱼到池塘里游来游去,女孩子快速与旁边的朋友拉圈做鱼,请男孩子把圈放回筐里。

·听到哨音一响,鱼网就可以去池塘里捕鱼了。被捕到的鱼就站到我这儿来。

·小鱼怎样才算被捕到了呢?只要做鱼网的小朋友手抓到你了,就算被捕到了,不能再逃跑。

·预备(吹哨音)

B、交换角色

·刚才有几张鱼网捕到了好几条大鱼,鱼网怎样才能又快又稳的捕到鱼呢?

(两人的速度、两人协调、两人看准同一条小鱼、朝鱼多的地方捕)

·那小鱼如何躲才能不被捕到呢?(找空地方、转身快、小鱼不能挤在一起)

·好,这次请第3、4组的小朋友当小鱼,1、2组的小朋友两人拉圈做鱼网。3、4组的小朋友把圈给1、2组的小朋友。

·我们鱼网、小鱼就用刚才大家说的那些好办法再玩一次捕鱼的游戏。

·请第3、4组的小鱼到池塘里准备。

3、增加难度

A、三人拉两环做鱼网捕鱼

·刚才我们小鱼、鱼网都很厉害,现在我们来织张大网变成三人拉两圈捕鱼。有没有信心捕到鱼?

·请第2、4组的小鱼到池塘里准备。

·1、3组的小朋友三人拉两圈做鱼网。没有圈的请到圈筐里去拿。

B、全体幼儿当鱼网,请客人老师做小鱼

·我们鱼网太厉害了,这次我们请所有的客人老师当大鱼,小朋友都当鱼网来捕鱼,看哪些鱼网能捕到大鱼。

四.收拾整理,放松活动。

1、引导幼儿收拾摆放好圈。

2、听音乐《小鱼游》,幼儿跟随教师一起做放松动作。今天我们都

玩累了,小鱼回家休息吧。

大班优秀体育游戏教案【篇六】

一、活动目标:

1.在合作探索中,尝试圈的不同玩法,体验玩圈的乐趣。

2.尝试快速穿过静止与滚动的大圈,提高身体的敏捷性和协调性。

二、活动准备:

1.音乐、大圈若干。

2.场地四面贴有四条红线;红色与黄色点子贴在场地中间。

3.计分牌两块。

三、活动过程:

(一)准备活动。

幼儿两人一组找一个圈做热身操。

(二)基本活动。

1.幼儿自由结伴合作玩圈。

(1)交代要求:幼儿两人一组合作玩圈,看哪组玩得最有趣,最特别。

(2)幼儿玩圈,教师个别指导。

(3)分享交流:请几组幼儿交流自己创意的玩圈方法。

2.幼儿穿过竖着的圈。

(1)请一组幼儿介绍玩钻圈游戏。

小结:拿圈幼儿两腿夹住圈,双手扶稳;钻圈幼儿身体蜷起来,从圈的中间快速钻过去。

(2)幼儿两两合作穿过一个竖着的圈。

(3)幼儿合作连续穿过多个圈。

①交代要求:男孩子拿圈,女孩子钻圈。看谁钻得又快又稳。

②女孩鱼贯式练习钻圈。

③请钻得好的幼儿示范,老师讲解要领:提前准备,蜷紧身体,快速通过。

④男孩鱼贯式练习钻圈。

(4)游戏:男孩女孩钻圈比赛(一)。

①交代要求:每队4名拿圈,4名幼儿钻圈,每组一个孩子从起点线出发,快速钻过前面的圈,先完成者获胜。

②男孩女孩钻圈比赛。

3.幼儿穿过滚动的圈。

(1)每组选一名代表,尝试练习钻过滚动的大圈。

(2)幼儿练习钻圈。

(3)游戏:男生女生钻圈比赛(二)。

①交代要求:钻圈的孩子从滚动的圈里钻过去,每人只有一次机会,钻过去一个得一颗星,最后得星多的为胜。

②幼儿比赛。

(三)结束活动。

幼儿两两合作滚圈离场。

活动反思:

在整个活动中,我发现大班的孩子虽然不会转圈,但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中,我以玩圈为主线,根据大班孩子的年龄特点,先让孩子自由探索,再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法,孩子们互相学习、分享,大大提高了孩子玩圈的兴趣!这节活动比较成功。

幼儿园大班教案《玩溜溜布》含反思


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《玩溜溜布》含反思》

大班教案《玩溜溜布》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中,让幼儿培养勇敢顽强品质、集体观念和团队协,发展上肢力量和身体协调性,发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性,快来看看幼儿园大班《玩溜溜布》含反思教案吧。

教学目标:

1.发展上肢力量和身体协调性。

2.培养勇敢顽强品质、集体观念和团队协作。

3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

4.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

教学准备:

不同宽度颜色溜溜布4条。

教学过程:

一、开始部分

1.引发活动的兴趣。

2.玩游戏《跟我一起做》,没达到集体活动效果。

教师领操,语言提示:动作活泼、有力。

二、基本部分

引出游戏材料——溜溜布,引起幼儿兴趣。

1.大风小风。

玩法:

(1)激发活动兴趣。让所有幼儿拉着溜溜布两边,想象像什么,可怎么和它做游戏?

(2)上下起伏蹲起、跳跃等动作游戏。如:大波浪、小波浪;小风、大风等,听口令学习集体协调活动。

教法:语言提示,参与游戏。

次数:游戏三次。

2、海底隧道。

玩法:利用溜溜布设置情景,让一组幼儿做柱子撑起一条海底隧道,进行海底探险游戏,练习绕障碍物跑。

教法:语言提示,参与游戏。

次数:两次后交换另一组。

3.飞渡“铁”索桥

玩法:利用上肢力量拖动溜溜布使身体向前滑行。

教法:语言提示,指导动作方法,帮助力量小的幼儿协调用力。

时间:4分钟

4.捞鱼。

玩法:用溜溜布拉成一张渔网,幼儿做小鱼,当网上面的鱼时,小鱼要尝试从渔网下钻过,当网下面的鱼时,小鱼要尝试从渔网上跳过,知道躲避危险,提高动作的灵敏性。

教法:注意安全,规定活动范围,参与游戏。

结束部分

放松身体玩:游戏《大气球》。

教学反思:

本活动用溜溜布创设情境,贯穿整个教学过程,让幼儿在玩中学。这次的活动是从幼儿中来的,所以孩子们活动时就表现出了极高的兴趣,并能全身心地投入。活动中,引导孩子运用接触到布条后的自然动作,从“大海浪、小海浪”——“海底隧道”——“飞渡铁索桥”——“捕鱼”游戏设计循序渐进,使幼儿在轻松快乐中提高了抖、S跑、跨跳和各种各样爬的技能技巧,巧妙的锻炼了幼儿的上肢力量和身体的灵敏性,发展了创造能力,培养了幼儿机智果断、顽强拼搏的良好品质,实现了活动目标。

不足之处:

集体练习时幼儿都想积极地完成动作,教师没把活动要求讲解清楚就开始活动,造成幼儿混乱。

整个活动,幼儿身体得到了全面得锻炼,同时培养了幼儿一物多玩的能力,发展了创造力此活动不仅体现了快乐体育的特点,还将生存体育蕴含于游戏中。使幼儿掌握了在不利的环境下自救的方法和技能,学会生存。

小百科:布是棉、麻及棉型化学短纤维经纺纱后的织成物、布匹、棉布、布料。

幼儿园中班教案《溜溜歌》含反思


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《溜溜歌》含反思》

中班教案《溜溜歌》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿初步掌握伴唱的技巧,以及休止符的演唱方法,初步学会《溜溜歌》的演唱,并能表现出歌曲生动愉快的情绪,积极参与与同伴、老师的互动活动,感受音乐活动带来的快乐,快来看看幼儿园中班《溜溜歌》含反思教案吧。

活动目标:

1、初步学会《溜溜歌》的演唱,并能表现出歌曲生动愉快的情绪。

2、初步掌握伴唱的技巧,以及休止符的演唱方法。

3、积极参与与同伴、老师的互动活动,感受音乐活动带来的快乐。

4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

活动准备:

1、电脑课件

2、带领幼儿去秋游,丰富幼儿对秋天的感知经验。

活动过程:

一、导入活动

1、师:小朋友,让我们一起听着好听的音乐来拍拍手。

师带领幼儿做拍手和饶圈的动作。

2、:小朋友,你们听了这段音乐感觉怎么样?

引导幼儿自由说一说自己的感觉。

3、师:小朋友听了音乐都很开心,让我们用“啦啦啦”来给音乐伴唱,好吗?

师带领幼儿用“啦啦啦”哼唱一遍。

4、师:现在我们来玩一个游戏,当老师的手饶圈的时候,请小朋友用“溜溜溜”来伴唱,好吗?

师先示范一遍,然后和幼儿合作,用“啦啦啦啦、溜溜溜溜”为音乐伴唱。

二、基本活动

1、师:小朋友,你们看,这是什么呀?(出示幻灯片一枫叶)枫叶在什么季节里红的?(秋天),那么你还知道哪些秋天里的景物?(启发幼儿说出秋天里典型的景物,并根据幼儿的述说逐一出示幻灯片稻穗、松树、大雁、)

2、师:秋天可真美呀,有个小姑娘也想来说一说了(出示幻灯片小姑娘)

重点学习最后一句歌词:“五彩的秋色望一眼,喜得眉毛弯溜溜,弯溜溜”

3、师:小姑娘不仅会说,还会唱呢!

师范唱“五彩的秋色望一眼,喜得眉毛弯溜溜,弯溜溜”

幼儿模仿学习歌唱。

师:看看,你的眉毛有没有笑弯了(激发幼儿的学习兴趣)

4、师:五彩的秋色真美呀,小朋友,你们看————-(出示幻灯片六组合图)

师有感情地朗读前面四句歌词,引导幼儿根据画面学习歌词。

5、师:其实这是一首好听的歌,叫《溜溜歌》,请你们听一听。

师完整地范唱歌曲《溜溜歌》,幼儿学习演唱2---3遍。

重点提醒幼儿两手合拍的地方是休止符,要休止。

6、师:现在请你和你的同伴面对面,一起来演唱,看看他的眉毛有没有笑弯了。

幼儿两两面对面,进行歌唱。

7、师:下面,我们来玩个游戏,老师唱一句,请小朋友来给老师伴唱,比如,老师唱“枫叶红了红溜溜溜”,小朋友就唱“红溜溜溜”,我们一起来试一试!

师生互动,对唱。

生生互动,对唱。

三、创编活动

1、师:秋天里还有哪些好看的好玩的我们还没有唱进去呢?

2、启发幼儿进行创编歌词,采纳优秀的创作进行演唱。

3、师:让我们一起到外面再去找找秋天吧。

活动反思:

我在我们班作了一下尝试,效果是令我满意的。孩子们自始至终都全神贯注,积极投入到活动中,他们对这种层层递进的教学方式很感兴趣。孩子们在经过听音乐做动作,用啦啦啦哼唱,用溜溜溜伴唱,已经对歌曲的旋律有了一定的印象和记忆,所以,在我出示幻灯片时,这些秋天的景物对他们来说又是耳闻目睹的,他们很快就掌握了歌词,这样,孩子们既熟悉了音乐,又掌握了歌词,将两者进行匹配就显得水到渠成了,整个活动的难点和重点就很好地得到了解决。另外,我又增加了伴唱这一歌唱方式,更增加了歌唱活动的游戏性,因此,整个活动生动有趣,气氛活跃,孩子们学得轻松,学得愉快,学得自然。同时,也让我感悟多多,我想,一个成功的音乐活动,不仅是让孩子学会了歌曲,掌握歌唱的技巧,更重要的是,我们的孩子在活动中是否获得了快乐,获得了成长,获得了提升。怎样让我们的活动更贴近孩子的“最近发展区”,将教学的难点巧妙地化解,让孩子“跳一跳,触得到”,在本次活动中,我很大地受到了启发,将重难点前置,借助图片,借助身体语言,都能有效地将难解的歌词形象化,帮助孩子记忆歌词,从而达到理想的教学效果。

我想,做为一个启蒙经验的工作者,我们必须要做一个教学上的有心人,将我们活动中的每一眼神,每一个动作,每一句话语,都变成刻在幼儿心头的一个光碟,让孩子过目、过耳不忘,让孩子在我们的活动中最大地获得快乐和成长!

小百科:《溜溜歌》是我在《幼儿教育》杂志上看到的一首精美的幼儿歌曲,它采纳的是安徽名歌的曲风,旋律优美跳跃,琅琅上口,很适合幼儿的欣赏口味。

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