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六年级上学期学生评语

发布时间:2022-03-13

小学数学教案六年级。

俗话说,凡事预则立,不预则废。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的“六年级上学期学生评语”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

现在向您介绍幼儿园教案《六年级上学期学生评语》

六年级上学期学生评语

1、卢梓昀:你热爱运动、乐于助人、坚强豁达,是一名性格阳光的好孩子。本学期,你参加市运会,参加校运会,均取得了优秀成绩。手不释卷,爱读课外书是你身上最好的学习品质,但目前的你还没有很好适应毕业班学习,望你多做练习,多提问,让学业如正午之昀,熠熠生辉。

2、苏正平:你冰雪聪明、活泼开朗、创意无限,是一名颇有才艺的孩子。本学期,你为读书节制作班牌,组织好每周擦黑板轮值,协助老师检查作业,有能力,有爱心。孩子,书本知识的学习是你受益终身的财富,望你能细心、专心地读书,快快成才,为社会带来更多正直与公平!

3、郑铱汛:你活泼伶俐、天真率直,礼貌热情,是一个让人喜爱的孩子。你主动承担清理讲台附近卫生的工作,能较好完成任务,为老师和同学带来舒适。认真时,你能写出一手工整美观的字。孩子,业精于勤荒于嬉,望你爱上学习,勤学乐问,如潮汛般迸发更大的学习潜力。

4、邢炳申:你是一个特别会关心人的小男孩,热情活泼,讨人喜欢!你积极承担擦饮水机,擦黑板等工作,为大家带来干净。你一认真,就能写出好文章,一努力,就学会漂移板。但目前的你还没有很好适应六年级的学习,如能爱学习,不怕苦,相信你的未来能炳若日星。

5、郑芃芃:你能很好适应毕业班的学习,有出色表现!本学期学而不厌,勤奋创新,常能写出精彩的文章,期中考取得全班第一名的佳绩。作为大组长,你办事公正,责任心强;你活泼、热情,人缘颇佳!愿你继续勤勉不息,如“芃芃”两字一样,永远蓬勃向上,挥发无穷力量。

6、吴原昊:你能很好地适应六年级的生活,学习有方法,坚持背诵积累重要知识,保持在培优班参加学习。校运会时你感冒了,仍坚强地参加跳绳比赛,精神可嘉!你喜欢“没有大胆的猜测就做不出伟大的发现”的格言,望你多开动脑筋挑战难题,让未来如原野,如昊空一样广大。

7、郑乐凡:你能较好适应毕业班的学习!爱读书,爱背诗,不懂就问,勇于探索。你多才多艺,本学期取得舞蹈六级证书。你有一颗金子般的心灵,每天放学后都坚持清理讲台,为大家带来舒适。“不吃饭则饥,不读书则愚”,愿你以读书、做题为乐,争做不平凡的人。

8、林至浩:你勤学乐问、手不释卷,总是如饥似渴地对待学习,背诵能力出色,熟记许多优美的好词佳句!你乐观、坚强,经常和家人骑自行车环游潮州,锻炼身体,陶冶情操。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,望你刻苦练好书写,用心钻研难题,做品行至上,知识浩博的人。

9、蔡泽翰:你能较好适应毕业班的学习。积极抄笔记,喜欢做习题,惜时阅读课外书,经常轻松地攻破学习难题。你爱玩、好动,却又创意无限,你画的那些形态各异的小人儿让丁老师印象深刻。望你告别小马虎,让自己这块美玉早日焕发光泽,做翰墨浓香的高材生!

10、陈群川:礼貌、热情、勇敢是你的优点。本学期,你参加校运会60米跑,为班争光。你想当一名小队长的愿望让老师感动,经常为同学分发牛奶,说明你有上进心,有爱心。“梦想再大也不嫌大,追梦人再小也不嫌小”,愿你改掉欠作业的习惯,做永远追逐梦想海洋的川流。

11、林钰臻:你能较好适应毕业班的学习!本学期争早到校,专注学习,书写端正,发表在班报上的《抗击台风》一文让人赞叹。你自信、活泼,爱打球,爱看书;你守信用,心灵美,捡到20元及时归还失主。只要学会钻研难题,坚持到底,你必能成为一块臻于完美的钰。

12、李季林:你乐观、坚强,是个特别能承担,特别可信任的小男子汉。本学期,你参加校运会400跑取得第二名。你经常默默打扫教室的身影很好地体现了“扫一屋”方能“扫天下”的真理。目前的你还没能很好适应毕业班的学习,望你勤学不息,向季羡林那样的大师看齐。

13、张一炅:你能很好地适应毕业班生活!学习自主、勤奋,每天早起晨读,遇到不懂的查阅字典,保持在年级培优班参加学习。作为大组长,你收缴作业的速度和效率在不断提高。“低头要有勇气,抬头要有底气”是你喜欢的格言,望你在学习上勇争第一,做炅炅美玉!

14、陈思仪:你能较好适应毕业班的学习!书写漂亮,课堂上偶尔高举小手,还发奋学习数学。你待人彬彬有礼,关爱集体,本学期踊跃报名参加校运会跳绳比赛,你爱心满满,经常帮助有困难的小同学。“时间是和人赛跑的”,望你珍惜时间,多思考,多提问,争创佳绩。

15、林灿良:你性格刚毅,心胸宽广,富有爱心,是同学信赖的好伙伴。学期来,你坚持阅读,常做数学练习、英语练习,努力提高成绩。你爱了解军事知识,爱养小动物,写起相关作文来内容具体,语言生动。望能把吃苦耐劳的精神用到学习上,奔灿烂前程,走良善人生。

16、王敬圳:爱阅读、爱数学是你的好习惯,爱劳动、爱助人是你的好品质。检查作业时,你全部完成、认真订正的态度给老师留下了深刻印象。目前的你还未能很好适应毕业班的学习,如能改掉书写马虎的习惯,课堂上专注听讲,敬重知识与真理,你的成绩会如深圳速度般飞跃。

17、刘依琳:你能较好适应毕业班生活,学习细心、勤奋,本学期担任数学小组长,能以高度负责的精神做好工作。你讲究卫生,待人和善,给大家留下美好的印象。“要学会游泳,就必须下水”是你最喜欢的格言,望你多读书,多参加实践活动,归依真理,做人间琳琅。

18、卢文炫:你能很好地适应毕业生活,有卓越表现。学习上你反应敏捷、迎难而上,经常取得年级100名内的成绩。阅读课外书时能做到静如处子,所以你腹有经纶,你写的《天邦明朝》一诗可谓一鸣惊人。望你永不自满,见贤思齐,做一颗文贤德明,光彩炫目的星星。

19、黄梓烁:你能较好适应毕业班的学习!学习态度严谨,书写工整,有疑就问,在期中考试中取得优秀成绩。你性格平和,富有爱心,难得的是能够将“让每个儿童享受平等权利”作为梦想!人,最珍贵的是今天,望你珍惜时间,多读课外书多写作,让金子般的自己更闪烁光芒!

20、邱杰奇:你能较好适应毕业班的学习。聪明好学,乐于思考,字写得越来越端正,文章也越来越精彩。你信奉“走正直诚实的生活道路,必定有一个问心无愧的归宿”这句格言,很不错!望你学会认真听讲,认真完成作业,争做一个杰出的,有奇才的人。

21、朱纹仪:你能较好适应毕业班的学习!能够挤时间写作业,坚持阅读课外书,不放过各种提高自己的学习机会,第一次月考考进培优班。你幽默、有爱心、想象力丰富,检查作业有责任心,俨然已经长大了!望你对数学科能学会打破沙锅纹到底,做有威仪,有底蕴的优秀学生。

22、林桐坤:你能较好适应毕业班的学习!早睡早起,勤做练习,用心写作,在第一次月考中取得优秀成绩。负责管理早读前纪律,你严谨、公正,深受大家的好评!热爱运动的犹如一匹神骏的小马,积蓄着无穷的学习潜力,望你少玩电脑,多读书,争取如梧桐般高洁,傲视乾坤!

23、黄栋齐:你能很好地适应毕业班的学习!本学期爱读书,善积累,锲而不舍地对待学习,第一次月考取得优秀成绩。字写得越来越端正,学习越来越专注,更见证了你在迅速长大。好样的,孩子,望你将时间当做海绵里的水,勤奋学习,不怕吃苦,努力做齐家治国的栋梁之才。

24、祝一甄:你能很好适应毕业班的学习,是一名榜样式的好学生:性格动静结合,成绩名列前茅,本学期所写的《橡皮擦》一文发表在学校《小星星》报。冰雪聪明、乐观执着的你是最能摘取学业桂冠的人。“没有最好,只有更好”,望你甄别纷繁,冷静追逐目标,争取第一。

25、杨跃:你能较好适应六年级的生活!从不迟到,从没请假,偶尔会写出生动、深情的小文。你是个有才艺的孩子,有三幅画挂在学校展示栏。在老师眼里,你还是一名踏实、坚毅的小男子汉,只要你细心、勤勉地坚持读有益的书,你必然能成为龙腾虎跃般的有用之人。

26、文铭基:你是个有科学脑袋,有读书精神的好孩子。课堂上只要涉及课外知识,你经常高举小手,你所写的《我和憨比的故事》一文既生动又有趣。本学期,你参加校运会200米跑,真棒!望你铭记师长教导,不迟到,不欠作业,打好学习基础,学做个文质彬彬的好学生。

27、陈若衔:擅长画画,擅长写文的你很有才情,多次在班刊中发表作品,《森林里的咖啡厅》一文反映了你情感细腻、想象力丰富。你是一名责任心颇佳的优秀大组长,工作有条不紊。只有意志坚强的人才能到达彼岸,望你不怕难题,举重若轻,用充实的今天衔接你的光明未来。

28、赵炜航:你能很好地适应毕业班的学习!精力充沛、学而不厌、过目不忘是你的最大优点,学习成绩保持名列前茅。你性格开朗,活力四射,班会活动中都有你的身影,仿佛有你的地方就有快乐。“炜”是光明,“航”是航行,愿你继续惜时勤奋,在光明里航行,航向光明。

29、卢思霖:你能很好地适应毕业班的学习!写得一手漂亮的字,能够广泛阅读,钻研难题,学习成绩名列前茅。本学期你代表学校参加市作文现场赛,一展才华。老师特别欣赏你科学严谨、关注大事的良好品质,望能精益求精地思考、学习,做一名如甘霖般的有用人才。

30、蔡舒欣:你乐观上进地投入到毕业班的生活中:学习上有十足的钻研劲头,多次取得优秀成绩;本学期参加校运会,成功当选为学校大队委副大队长,还获得市优秀少先队员光荣称号!人最珍贵的是今天,目前你的学习成绩略有波动,望你舒展细心和耐心的翅膀,欣然飞往高空。

31、陈垦:你能很好地适应毕业班生活,保持像科学家一样的刻苦钻研精神,学习成绩名列前茅。身为副班长和卫生委员,你乐做表率,乐于奉献的精神特别让人感动。孩子,须知“会当凌绝顶,一览众山小”,望能克服你稍微薄弱的语文和英语成绩,开垦自己美好的未来!

32、蔡蔚:你能较好适应毕业班的学习!字如其人,字美、文美、心灵美。你爱读书,爱交流,学习能力突出;你动得起,静得下,活力十足,责任心满满;每个周五下午总能见到你主动打扫教室的身影,集体观念强!望你树立远大理想,努力飞向那片属于你的蔚蓝而广阔的天空。

33、吴婉清:你能较好适应毕业班的学习。每天争早到校,作业尽快完成,及时复习功课,保持在培优班参加学习。作为副班长和数学科代表,你是老师的得力助手。你擅长书法,爱钻研数学,学习能力强,望能告别马虎,细心求学,时刻保持清醒冷静,奔婉丽的前程!

34、刘思源:你能很好适应毕业班的学习:惜时勤奋,爱书如命,做题有速度,学习有效率,成绩保持名列前茅。老师最欣赏你严以律已的优秀品质,练武术能坚持,玩电脑有节制。你对未来有高远的追求,宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,望深思熟习,似源流般欢奔前程!

35、邱铄涵:写得一手好看的字,有一份温和性格,待人热情是你给人留下的好印象。你喜欢安静地写作业,没事时会看看书,有不错的学习习惯。你主动为班级编印作文小报,富有爱心。目前你还没很好适应毕业班的学习,望在认真的基础上加点速度,做个铄亮的、有内涵的学生。

36、潘妍:你是一只勤劳的小蜜蜂!学习上常能看到你勤学乐问的身影,本学期更加发奋学习数学;练习舞蹈你吃苦耐劳,现已取得了六级证书。目前,你还未能很好适应毕业班学习,你以“最珍贵的是今天,最容易失去的也是今天”勉励自己,真好,期待你做百花争妍中最美的一朵。

37、刘东驰:你聪慧机敏、广泛阅读、言谈文雅,外表看来像个小书生。学期来,你能更好发挥出自身的学习潜力,努力写好书写,用心构思作文,积极思考难题,偶尔能考出优秀的成绩。孩子,成功最眷顾勤奋的人,望你不拖欠作业,如东方旭日般意气风发地驰向你广阔的蓝天!

38、黄晓丹:你能很好地适应毕业班的学习!经常早起读书,提前完成作业,每天背诵5个英语单词,期中考试成绩优异,一鸣惊人。你性情美好,礼让矜持,知书达理,心怀梦想。“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”是你喜欢的格言,望能晓悟知识与真理,一片丹心逐梦想。

39、邱泽心:学习自觉,严于律己,幽默乐观的你任谁见了,都感到欣赏!你是一名完美主义者,用过的东西必然保护得很整洁,学习上你孜孜不倦,力求把知识学得透彻、深刻。你还未能很好适应毕业班的学习,如能学会不向难题低头,你必然是光泽明艳、冰心纯美的金玉之才。

40、洪星楠:你能较好适应毕业班的学习!做事细心,学习专注,每晚坚持多做一点练习,不断挑战学习对手。你知书达理、尊师爱友,让人一见就留下好印象。你最喜欢的格言是“世上最快乐的事情,莫过于为理想而奋斗”,真棒!望发挥不怕难不怕苦的精神,做学习之星。

41、袁钰铭:你能较好地适应毕业班的学习,能够有责任心地完成练习,背诵课文。你是个热情、无私的孩子,分发《第二课堂》出现问题时,分配劳动任务时,你都会大声地说一句“老师,我来负责!”孩子,你已长大,望你不抓弄他人,多专注学习,做美钰一样被人铭记的人。

42、刘欣潼:冰雪聪明、善解人意的你是个富有真情的好孩子。常能把自己的创意用到写作中,你以“唐诗宋词”为内容所写的《藏头诗》让人赞叹。老师尤为欣赏你好学乐问的精神。目前的你还没有很好适应毕业班的学习,望不怕难题,欣然学习,创造美好的童年时光。

43、林心悦:你能很好地适应毕业班生活!每天勤读英语,完成作业快速而有效,保持在培优班参加学习。你多才多艺,在校运会中跑出女子400米第二名的佳绩,多篇文章发表在学校《小星星》报。学海无涯苦作舟,好好挑战三项主科,你将成为天边最美丽,最让人心悦的新月!

44、蔡礼佳:你是一名尊老爱幼、聪明能干的好孩子。为集体做事,你从来不落人后,尽心尽力。你性格直率,敢作敢为,颇有几分小男子的气概,给人留下了深刻印象。目前的你还没能适应毕业班的学习,望克服书写马虎、拖欠作业的习惯,做个克己复礼、毅力尤佳的男子汉。

45、谢英喆:你乖巧、善良,是个有美德的孩子。那次语文考试中,写汉字和选拼音等题你都做对了,说明你能写好字、做好题;新年快到,你给老师都赠送了小礼物,这说明你尊师、有礼。孩子,只要你坚持阅读课外书,永远快乐地学习,你必然能做个有英才,有智慧的人。

46、陈扬子:你能较好地适应毕业班学习!品质纯洁似白桦,敬长辈,爱学友;学习态度如禾苗,能如饥似渴学习各科知识,在第一次月考取得全班第一名。本学期,你组织班队活动,参加市作文现场赛,尽情展现才艺。望冲破数学科目的波浪,扬帆直进,做天之骄子。

47、洪枫琳:你能很好适应毕业班的学习!每次考试、写作,飞快的速度都让人见识你“下笔如有神”的才华,本学期你还积极挑战数学难关,努力提高成绩。才艺俱佳的你书写稍微退步了,相信你能马上赶上。“枫”叶热情,“琳”是美玉,愿你多读有益的书,做个热情、完美的人才。

48、吴冰:你能较好适应毕业班生活:礼貌、谦虚,认真学习着、奋斗着,成绩有进步。你要求自己多做数学题,努力提高数学成绩,好样的!勤思乐问、活泼开朗的你是完全具备优秀学生的学习潜力。冰冻三尺,非一日之寒,望你勤奋而自信,做一个具有冰魂雪魄的人才。

49、陈颖:你是一名爱笑、爱学习、爱校园生活的好孩子。对待数学题你总是信心十足,斗志满满,本学期你在游泳比赛和跳绳比赛中努力拼搏,为班争光,真棒!目前的你还未很好适应毕业班学习,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,望你在语文和英语学习中也能脱颖而出。

50、黄宇轩:你能较好地适应毕业班的学习。爱读课外书,爱在课堂上发言,聪明外露,精力充沛的你在努力时就能取得优秀的成绩。性格坦率、宽厚待人,使你赢得了不少同学的友谊。“天生我才必有用”是你恪守的格言,望能克服马虎的习惯,做个字美人美、器宇轩昂的好学生。

51、柯斡桐:你能较好适应毕业班学习,本学期更加认真听课、写作业,努力做个有责任心的,让父母舒心的好孩子。作为体育委员,你参加游泳比赛、校运会比赛,均能奋勇拼搏,为集体争光。你有科学梦,想当宇航员,望你认真完成作业,轻松斡旋难题,争做梧桐般高洁的人。

52、夏莫楷:你能较好适应毕业班的学习!每天尽早到校,自觉学习,作文写得越来越有味儿。担任大组长职务,你乐于助人,做事公正,颇有领导风范。乐观、上进的你还有很大学习潜力。“每天都是为美好而准备的”,愿你惜时勤奋,吃苦耐劳,做学识和德行都莫测高深的楷模!

53、陈益欢:你能较好适应毕业班的学习,秀外慧中、谦逊好学,睡前坚持看书,遇到不懂的题目会努力攻破。作为英语科代表,你是老师最得力的助手,本学期你在校运会中取得女子400米跑第一名的成绩。你能以哈佛校训自勉,珍惜时光,望多多挑战自我,增益智慧,欢奔前程!

54、庞苏铠:你能较好地适应毕业班的学习。爱好运动,喜欢数学,认真时能写出朴实而感人的文章。本学期担任作业小组长,你能干,有责任心。学习之余你学吹笛子,练习一门才艺,好样的!望披上你聪明、勤奋的战斗铠甲,在学习场上披荆斩棘,做个胜利的将军。

55、张露思:你能很好地适应毕业班的学习!每天尽早到校,坚持看书,努力写好书写,成绩进步明显。负责给走廊和讲台拖地,你认真完成,持之以恒。老师尤为欣赏的是本学期来你更加乐观、开朗,越来越会交朋友了。望你多多思考、学习,如晨早之露,大放光芒。

56、庄源林:你能够坚持早到校,爱读课外书,努力写出文情并茂的好文章。你信守承诺,乐于助人,是一名性格好,心灵美的孩子。目前的你还未能适应毕业班的学习,请记住,不满是向上的车轮,望你时刻保持勤学乐问的精神,多多充实知识的源泉,茁壮成长为有用的林木。

57、苏茗谨:你能较好适应毕业班的学习。本学期字更秀了,文更美了,多篇文章刊印在班级的作文小报上。你坚持早起床,坚持写日记,经常利用自己的一双巧手创造出精美的艺术品。望你树立远大理想,以谨慎的态度对待作业和课堂,使自己的未来如香茗般浓厚、深长!

58、陈煜均:你能较好适应毕业班的学习!朗读课文认真,数学课上积极发言,字写得越来越好看,作文越写越生动。你有较丰富的课外知识,有一份对问题探索到底的精神,学习潜力很大。望你做个有责任心的男子汉,不拖欠作业,努力学习,追求一个明煜煜的前程。

59、刘嘉琦:你的脸上总是挂着友善而乐观的笑容,让人如沐春风。乖巧礼貌、乐于助人、持之以恒都是你的优点。喜欢如饥似渴地读书的你是有着很大学习潜力的,但目前你还没有很好地适应六年级的生活,孩子,须知一分耕耘一分收获,望以可嘉精神学习,做有瑰意琦行的人!

60、余心韵:你能较好地适应毕业班的学习!本学期将更多的精力用到了学习之中,能动脑筋,富有创意,成绩有很大进步。你多才多艺,古筝水平已成功考过八级。望你继续勤学乐问,努力打好语数英三科的基础,做一个言谈有气韵,内心有底蕴的优秀人才。

61、谢思烨:你能够以最大的热情地对待自己的毕业班生活:每晚做一篇阅读文,反复默写英语知识,有问题就请教老师。你很有才艺,字写得越来越美,通过了钢琴八级考试。“人不可有傲气,但不可无傲骨”是你恪守的格言,望在勤的基础上多些思考、钻研的劲,追求烨赫的学业。

62、杨昕格:你能很好地适应毕业班的学习,学习态度一丝不苟,成绩名列前茅。你的身上颇有几分小辩论家的风采,课堂上滔滔不绝,课后也常和老师、同学热烈讨论,这见证了你的博学和明理。前方还有许多美丽的风景,望你多多见贤思齐,让自己的未来如昕旦之阳,格外灿烂。

63、蔡梓琪:你能较好适应毕业班的学习!书写美观,作业速度快,爱读书,保持在培优班参加学习。开朗活泼、乐观自信的你人缘好,时时能给身边的人带来快乐!你信守“学如逆水行舟,不进则退”的学习格言,望你多静下心来学习,自强不息,争做一颗超脱的琪花玉树。

64、邱一涵:你能较好地适应毕业班的学习!总能提前到校,课堂上更认真听讲,用心完成作业,老师组织小测试或抽查背诵你都有出色的表现。你善良、聪明、尊敬长辈,关爱集体,还经常协助老师完成班务工作。望你少玩电脑多读书,做有涵养有知识的人,勇敢争第一。

65、肖永:你有良好的习惯和品质,早起床,爱看书,乐助人。写得有一手刚劲有力的字,有一份下笔如有神的才华,考试时总能迅速完成答卷。你富有梦想,追求上进,但目前的你还没能适应毕业班的学习,望能专注听讲,专注写作业,多读文质兼美的好书,争取永远向上!

66、舒漫梓:你能较好适应毕业班生活!坚持早到校,积极阅读,勤做练习,语文成绩保持班内前10名。你参加校运会踢毽子比赛,为班争光。作为大组长,你热情、正直的工作态度让人信服。人生的真正快乐是致力于一个自己认为伟大的目标,望你成为漫漫学子中最优秀的一个。

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六年级美术《光影变幻》课后反思


现在向您介绍幼儿园教案《六年级美术《光影变幻》课后反思》

《六年级美术《光影变幻》课后反思》这是一篇六年级上册美术教案,本教材在内容的选择组织方面,关注六年级学生心理特征和成长需要,关注生活中实实在在的形和色。用铅笔皴线,尝试通过用笔的轻重变化与线条的组织变化来表现由强到弱、由淡到浓的明暗效果和立体层次感。本课并非专业的素描课,而是让学生体验到在丰富的明暗变化中特有的艺术魅力。

光影变幻绘画表现事物的基础是光,如果没有光,我们就无法看到客观世界,更别提作画了,光使物体呈现在我们面前,产生强烈的明暗对比,展示物体明确的轮廓线,使人们见到了变幻的光影现象。而这些正是我们在绘画中所要捕捉的东西。

本教材在内容的选择组织方面,关注六年级学生心理特征和成长需要,关注生活中实实在在的形和色。用铅笔皴线,尝试通过用笔的轻重变化与线条的组织变化来表现由强到弱、由淡到浓的明暗效果和立体层次感。本课并非专业的素描课,而是让学生体验到在丰富的明暗变化中特有的艺术魅力。

本课属于“造型·表现”学习领域,发展具有个性的表现能力,传递自己的思想和情感。在编排上从欣赏画家的作品进入,创设了光影变幻美丽的情境。为便于学生理解光影变幻,教材引导学生把一个色彩斑斓的世界看成一个由各种奥妙影调和各种形状组成的单色体,让学生自主发现在平面上存在着的明显的明暗变化。然后使学生了解用笔的轻重、疏密会影响到物体的明暗变化。在教学中可将以上基本原理、知识浅显地渗透到学生的游戏练习中,更强调造型的层次性和创意设计。

“活动一”:学习内容是画一组几何图形,运用铅笔皴线的方法,想像画出几何图形的明暗效果,表现层次感。教材的左上角有几幅范画作品,是用心形、三角形、正方形、多边形、圆形以及不规则形重叠并皴上深浅变化的线来表现物体的前后层次关系。在这个活动中,教师可充分挖掘学生的创作思维,展示学生个性,将主动权交给学生,争取作业百花齐放。

“活动二”:画一组立方体构成的建筑物,表现出建筑物的立体感。教材从欣赏画家作品入手,让学生看到《沙漠之鸽》作品正是通过不同明暗的交替反衬表现出了物体强烈、清晰的立体感,给人以视觉上美的享受。然后通过在建筑物每一块面上运用由强到弱、由淡到浓的明暗画法进行涂画,让学生在实践中逐步体验到明暗、光影的变化所带来的奇妙变幻。

教材力求呈现学习活动的难易层次,从对平面几何图形的感知、创作,直至立方体的形体组合,是一个循序渐进、相互联系的有机整体。

【反思】

光影变幻绘画表现事物的基础是光,如果没有光,我们就无法看到客观世界,更别提作画了,光使物体呈现在我们面前,产生强烈的明暗对比,展示物体明确的轮廓线,使人们见到了变幻的光影现象。而这些正是我们在绘画中所要捕捉的东西。

  本教材在内容的选择组织方面,关注六年级学生心理特征和成长需要,关注生活中实实在在的形和色。用铅笔皴线,尝试通过用笔的轻重变化与线条的组织变化来表现由强到弱、由淡到浓的明暗效果和立体层次感。本课并非专业的素描课,而是让学生体验到在丰富的明暗变化中特有的艺术魅力。

  本课属于“造型·表现”学习领域,发展具有个性的表现能力,传递自己的思想和情感。在编排上从欣赏画家的作品进入,创设了光影变幻美丽的情境。为便于学生理解光影变幻,教材引导学生把一个色彩斑斓的世界看成一个由各种奥妙影调和各种形状组成的单色体,让学生自主发现在平面上存在着的明显的明暗变化。然后使学生了解用笔的轻重、疏密会影响到物体的明暗变化。在教学中可将以上基本原理、知识浅显地渗透到学生的游戏练习中,更强调造型的层次性和创意设计。

  “活动一”:学习内容是画一组几何图形,运用铅笔皴线的方法,想像画出几何图形的明暗效果,表现层次感。教材的左上角有几幅范画作品,是用心形、三角形、正方形、多边形、圆形以及不规则形重叠并皴上深浅变化的线来表现物体的前后层次关系。在这个活动中,教师可充分挖掘学生的创作思维,展示学生个性,将主动权交给学生,争取作业百花齐放。

  “活动二”:画一组立方体构成的建筑物,表现出建筑物的立体感。教材从欣赏画家作品入手,让学生看到《沙漠之鸽》作品正是通过不同明暗的交替反衬表现出了物体强烈、清晰的立体感,给人以视觉上美的享受。然后通过在建筑物每一块面上运用由强到弱、由淡到浓的明暗画法进行涂画,让学生在实践中逐步体验到明暗、光影的变化所带来的奇妙变幻。

  教材力求呈现学习活动的难易层次,从对平面几何图形的感知、创作,直至立方体的形体组合,是一个循序渐进、相互联系的有机整体。

六年级美术《光影变幻》教学设计反思


现在向您介绍幼儿园教案《六年级美术《光影变幻》教学设计反思》

《六年级美术《光影变幻》教学设计反思》这是一篇六年级上册美术教案,《光影变幻》本课属于“造型·表现”学习领域,对于六年级学生的学习,是具有一定难度的。绘画表现事物的基础是光,如果没有光,我们就无法看到客观世界,更别提作画了,光使物体呈现在我们面前,产生强烈的明暗对比,展示物体明确的轮廓线,使人们见到了变幻的光影现象。而这些正是我们在绘画中所要捕捉的东西。

一、教材分析

小学美术教案六年级下册:08课光影变幻绘画表现事物的基础是光,如果没有光,我们就无法看到客观世界,更别提作画了,(小学美术教案六年级下册:08课光影变幻)光使物体呈现在我们面前,产生强烈的明暗对比,展示物体明确的轮廓线,使人们见到了变幻的光影现象。而这些正是我们在绘画中所要捕捉的东西。小学美术教案六年级下册:08课光影变幻

本教材在内容的选择组织方面,关注六年级学生心理特征和成长需要,关注生活中实实在在的形和色。用铅笔皴线,尝试通过用笔的轻重变化与线条的组织变化来表现由强到弱、由淡到浓的明暗效果和立体层次感。本课并非专业的素描课,而是让学生体验到在丰富的明暗变化中特有的艺术魅力。

本课属于“造型·表现”学习领域,发展具有个性的表现能力,传递自己的思想和情感。在编排上从欣赏画家的作品进入,创设了光影变幻美丽的情境。为便于学生理解光影变幻,教材引导学生把一个色彩斑斓的世界看成一个由各种奥妙影调和各种形状组成的单色体,让学生自主发现在平面上存在着的明显的明暗变化。然后使学生了解用笔的轻重、疏密会影响到物体的明暗变化。在教学中可将以上基本原理、知识浅显地渗透到学生的游戏练习中,更强调造型的层次性和创意设计。

“活动一”:学习内容是画一组几何图形,运用铅笔皴线的方法,想像画出几何图形的明暗效果,表现层次感。教材的左上角有几幅范画作品,是用心形、三角形、正方形、多边形、圆形以及不规则形重叠并皴上深浅变化的线来表现物体的前后层次关系。在这个活动中,教师可充分挖掘学生的创作思维,展示学生个性,将主动权交给学生,争取作业百花齐放。

“活动二”:画一组立方体构成的建筑物,表现出建筑物的立体感。教材从欣赏画家作品入手,让学生看到《沙漠之鸽》作品正是通过不同明暗的交替反衬表现出了物体强烈、清晰的立体感,给人以视觉上美的享受。然后通过在建筑物每一块面上运用由强到弱、由淡到浓的明暗画法进行涂画,让学生在实践中逐步体验到明暗、光影的变化所带来的奇妙变幻。

教材力求呈现学习活动的难易层次,从对平面几何图形的感知、创作,直至立方体的形体组合,是一个循序渐进、相互联系的有机整体。

二、教学目标

1.掌握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和形体空间的造型能力,探索光影下的各种美妙效果。

2.感受明暗的深浅、强弱、浓淡,增进对形体美的审美体验。

3.培养学生善于发现美、探索美的精神和创造美的能力。

三、教学思路

本课学习内容和任务相对独立、复杂,应以探索体验为重点,注重快乐教学。在欣赏、游戏、观察中学习绘制明暗效果。掌握一般方法后,让学生自主拓展,开发求异思维,创造性绘制有意味的素描作业。在教学中要将技术意识和人文意识尽可能完美地结合在一起,以达到全面提高学生艺术素养的目的。教学过程可做如下安排。

“活动一”:欣赏感受——交流探索——绘画体验——巧妙联想——设计制作——欣赏评析。

在教学实施中先欣赏教材的图片,了解光线的变化使物体产生不同的明暗,然后引导学生讲讲生活中你见到的光影变幻的情景。有了感性认识后,学生尝试用铅笔皴线,自由探究皴线的方法以及轻重变化。最后由学生个体自主创作表现。教师应加强个别辅导和经验提示。

“活动二”:玩一玩——看一看——画一画——说一说——想一想。

游戏是儿童的天性。美术活动与游戏有着内在联系,想像和自由创造是美术活动与游戏的共同特征,作为美术教师,要通过各种教学方式,开创自由、活泼、生动的绘画气氛,有效地培育兴趣的幼苗。为提高学生的兴趣,教学活动的开展可以从玩积木导入,为学生的体验创设一定的环境,有意识地引导学生去体验建筑物造型。知识的探索可让学生看一看石膏立方体,把师生的交流活动当做一个有机整体。通过对话、沟通和合作活动结成“共同体”。接着让学生画一画,鼓励学生个性的张扬和创造力的发挥。在评价过程中不局限于学习结果,其内容可多样化。最后提出问题,升华感受。良好而活跃的课堂气氛不是一日可成就的,教师要俯下“身”来,以心灵贴近孩子的心灵,心灵的互动才可能使创作的火花得到激发,教师既要明确本课整体的美术课程目标,又要明确本课时的教学目标与任务,既要有充实的教学内容,又要有活泼、新颖的教学方式,在良好的绘画氛围中促进学生审美能力健康活泼地发展。

四、教学选择

本课学习内容要准备的学习用具比较简单,主要是铅笔和素描纸。有条件的学校可准备彩色铅笔和彩色卡纸。考虑到本课教学活动的单一性和知识性,各个环节设置的条理性和层次性,可以在如下方式中完成教学任务:观察欣赏——讨论构想——绘画表现——相互评议——探索创造——交流评价。也可是“玩一玩—看——看——画一画——说一说——想一想”。课堂可联系生活实际,教师可布置一个光影场景,让学生观察,交流,以达到良好的教学效果。兴趣是学习美术的基本动力之一。应充分发挥美术教学特有的魅力,学习多样的表现形式,激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化为长久的情感态度。创新精神是现代化社会成员最重要的心理品质之一,在教学中应鼓励学生勇于尝试,而不能简单地以“立方体”作为唯一的作画对象,要让学生大胆实践各种其他方式的造型表现活动。

五、教学建议

1.课堂是丰富多彩的,并不局限于窄小的教室,我们可以让生活走进课堂,也应让课堂走近生活,把课堂搬出教室,搬出校园,在自然界中感受光影变幻。

2.上课之前可让学生在网上查找一些大师的作品,用于观摩学习并交流心得体会。

3.针对对立方体等透视缺乏必要认识的学生,可进行个别辅导。

4.教师的观念要适应时代需要,不应以“成人化”的标准来衡量学生,要鼓励学生自由表现,大胆创造,勇于尝试

【反思】

《光影变幻》本课属于“造型·表现”学习领域,对于六年级学生的学习,是具有一定难度的。绘画表现事物的基础是光,如果没有光,我们就无法看到客观世界,更别提作画了,光使物体呈现在我们面前,产生强烈的明暗对比,展示物体明确的轮廓线,使人们见到了变幻的光影现象。而这些正是我们在绘画中所要捕捉的东西。本课力求呈现学习活动的难易层次,从对平面几何图形的感知、创作,直至立方体的形体组合,是一个循序渐进、相互联系的有机整体。

本课在教学中先欣赏教材的图片,了解光线的变化使物体产生不同的明暗,再引导学生讲讲生活中你见到的光影变幻的情景。有了感性认识后,学生尝试用铅笔线,自由探究皴线的方法以及轻重变化。学生个体可自主创作表现,绘画内容是画一组几何图形,运用铅笔皴线的方法,想像画出几何图形的明暗效果,表现层次感。教材的左上角有几幅范画作品,是用心形、三角形、正方形、多边形、圆形以及不规则形重叠并皴上深浅变化的线来表现物体的前后层次关系。

教师可充分挖掘学生的创作思维,展示学生个性,将主动权交给学生,让学生在实践中逐步体验到明暗、光影的变化所带来的奇妙变幻。本课并非专业的素描课,而是让学生体验到在丰富的明暗变化中特有的艺术魅力。

六年级美术《光影变幻》优秀教案反思


现在向您介绍幼儿园教案《六年级美术《光影变幻》优秀教案反思》

《六年级美术《光影变幻》优秀教案反思》这是一篇六年级上册美术教案,光影变幻绘画表现事物的基础是光,如果没有光,我们就无法看到客观世界,更别提作画了,光使物体呈现在我们面前,产生强烈的明暗对比,展示物体明确的轮廓线,使人们见到了变幻的光影现象。而这些正是我们在绘画中所要捕捉的东西。

一、教材分析

小学美术教学设计六年级下册:08课光影变幻绘画表示事物的基础是光,假如没有光,我们就无法看到客观世界,更别提作画了,(小学美术教学设计六年级下册:08课光影变幻)光使物体出现在我们面前,发生强烈的明暗对比,展示物体明确的轮廓线,使人们见到了变幻的光影现象。而这些正是我们在绘画中所要捕获的东西。小学美术教学设计六年级下册:08课光影变幻

本教材在内容的选择组织方面,关注六年级学生心理特征和生长需要,关注生活中实实在在的形和色。用铅笔皴线,尝试通过用笔的轻重变化与线条的组织变化来表示由强到弱、由淡到浓的明暗效果和立体层次感。本课并非专业的素描课,而是让学生体验到在丰富的明暗变化中特有的艺术魅力。

本课属于“造型·表示”学习领域,发展具有个性的表示能力,传送自身的思想和情感。在编排上从欣赏画家的作品进入,创设了光影变幻美丽的情境。为便于学生理解光影变幻,教材引导学生把一个色彩斑斓的世界看成一个由各种微妙影调和各种形状组成的单色体,让学生自主发现在平面上存在着的明显的明暗变化。然后使学生了解用笔的轻重、疏密会影响到物体的明暗变化。在教学中可将以上基本原理、知识浅显地渗透到学生的游戏练习中,更强调造型的层次性和创意设计。

“活动一”:学习内容是画一组几何图形,运用铅笔皴线的方法,想像画出几何图形的明暗效果,表示层次感。教材的左上角有几幅范画作品,是用心形、三角形、正方形、多边形、圆形以和不规则形重叠并皴上深浅变化的线来表示物体的前后层次关系。在这个活动中,教师可充沛挖掘学生的创作思维,展示学生个性,将主动权交给学生,争取作业百花齐放。

“活动二”:画一组立方体构成的建筑物,表示出建筑物的立体感。教材从欣赏画家作品入手,让学生看到《沙漠之鸽》作品正是通过不同明暗的交替反衬表示出了物体强烈、清晰的立体感,给人以视觉上美的享受。然后通过在建筑物每一块面上运用由强到弱、由淡到浓的明暗画法进行涂画,让学生在实践中逐步体验到明暗、光影的变化所带来的奇妙变幻。

教材力求出现学习活动的难易层次,从对平面几何图形的感知、创作,直至立方体的形体组合,是一个循序渐进、相互联系的有机整体。

二、教学目标

1.掌握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和形体空间的造型能力,探索光影下的各种美妙效果。

2.感受明暗的深浅、强弱、浓淡,增进对形体美的审美体验。

3.培养学生善于发现美、探索美的精神和发明美的能力。

三、教学思路

本课学习内容和任务相对独立、复杂,应以探索体验为重点,注重快乐教学。在欣赏、游戏、观察中学习绘制明暗效果。掌握一般方法后,让学生自主拓展,开发求异思维,发明性绘制有意味的素描作业。在教学中要将技术意识和人文意识尽可能完美地结合在一起,以达到全面提高学生艺术素养的目的。教学过程可做如下布置。

“活动一”:欣赏感受交流探索绘画体验巧妙联想设计制作欣赏研讨。

在教学实施中先欣赏教材的图片,了解光线的变化使物体发生不同的明暗,然后引导学生讲讲生活中你见到的光影变幻的情景。有了感性认识后,学生尝试用铅笔皴线,自由探究皴线的方法以和轻重变化。最后由学生个体自主创作表示。教师应加强个别辅导和经验提示。

“活动二”:玩一玩看一看画一画说一说想一想。

游戏是儿童的天性。美术活动与游戏有着内在联系,想像和自由发明是美术活动与游戏的一起特征,作为美术教师,要通过各种教学方式,开创自由、活泼、生动的绘画气氛,有效地培育兴趣的幼苗。为提高学生的兴趣,教学活动的开展可以从玩积木导入,为学生的体验创设一定的环境,有意识地引导学生去体验建筑物造型。知识的探索可让学生看一看石膏立方体,把师生的交流活动当做一个有机整体。通过对话、沟通和合作活动结成“一起体”。接着让学生画一画,鼓励学生个性的张扬和发明力的发挥。在评价过程中不局限于学习结果,其内容可多样化。最后提出问题,升华感受。良好而活跃的课堂气氛不是一日可成绩的,教师要俯下“身”来,以心灵贴近小朋友的心灵,心灵的互动才可能使创作的火花得到激发,教师既要明确本课整体的美术课程目标,又要明确本课时的教学目标与任务,既要有空虚的教学内容,又要有活泼、新颖的教学方式,在良好的绘画氛围中促进学生审美能力健康活泼地发展。

四、教学选择

本课学习内容要准备的学习用具比较简单,主要是铅笔和素描纸。有条件的学校可准备彩色铅笔和彩色卡纸。考虑到本课教学活动的单一性和知识性,各个环节设置的条理性和层次性,可以在如下方式中完成教学任务:观察欣赏讨论构想绘画表示相互评议探索发明交流评价。也可是“玩一玩—看看画一画说一说想一想”。课堂可联系生活实际,教师可安排一个光影场景,让学生观察,交流,以达到良好的教学效果。兴趣是学习美术的基本动力之一。应充沛发挥美术教学特有的魅力,学习多样的表示形式,激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化为持久的情感态度。创新精神是现代化社会成员最重要的心理品质之一,在教学中应鼓励学生勇于尝试,而不能简单地以“立方体”作为唯一的作画对象,要让学生大胆实践各种其他方式的造型表示活动。

五、教学建议

1.课堂是丰富多彩的,并不局限于窄小的教室,我们可以让生活走进课堂,也应让课堂走近生活,把课堂搬出教室,搬出学校,在自然界中感受光影变幻。

2.上课之前可让学生在网上查找一些大师的作品,用于观摩学习并交流心得体会。

3.针对对立方体等透视缺乏必要认识的学生,可进行个别辅导。

4.教师的观念要适应时代需要,不应以“^***化”的规范来衡量学生,要鼓励学生自由表示,大胆发明,勇于尝试

【反思】

光影变幻绘画表现事物的基础是光,如果没有光,我们就无法看到客观世界,更别提作画了,光使物体呈现在我们面前,产生强烈的明暗对比,展示物体明确的轮廓线,使人们见到了变幻的光影现象。而这些正是我们在绘画中所要捕捉的东西。

本教材在内容的选择组织方面,关注六年级学生心理特征和成长需要,关注生活中实实在在的形和色。用铅笔皴线,尝试通过用笔的轻重变化与线条的组织变化来表现由强到弱、由淡到浓的明暗效果和立体层次感。本课并非专业的素描课,而是让学生体验到在丰富的明暗变化中特有的艺术魅力。

本课属于“造型·表现”学习领域,发展具有个性的表现能力,传递自己的思想和情感。在编排上从欣赏画家的作品进入,创设了光影变幻美丽的情境。为便于学生理解光影变幻,教材引导学生把一个色彩斑斓的世界看成一个由各种奥妙影调和各种形状组成的单色体,让学生自主发现在平面上存在着的明显的明暗变化。然后使学生了解用笔的轻重、疏密会影响到物体的明暗变化。在教学中可将以上基本原理、知识浅显地渗透到学生的游戏练习中,更强调造型的层次性和创意设计。

“活动一”:学习内容是画一组几何图形,运用铅笔皴线的方法,想像画出几何图形的明暗效果,表现层次感。教材的左上角有几幅范画作品,是用心形、三角形、正方形、多边形、圆形以及不规则形重叠并皴上深浅变化的线来表现物体的前后层次关系。在这个活动中,教师可充分挖掘学生的创作思维,展示学生个性,将主动权交给学生,争取作业百花齐放。

“活动二”:画一组立方体构成的建筑物,表现出建筑物的立体感。教材从欣赏画家作品入手,让学生看到《沙漠之鸽》作品正是通过不同明暗的交替反衬表现出了物体强烈、清晰的立体感,给人以视觉上美的享受。然后通过在建筑物每一块面上运用由强到弱、由淡到浓的明暗画法进行涂画,让学生在实践中逐步体验到明暗、光影的变化所带来的奇妙变幻。

教材力求呈现学习活动的难易层次,从对平面几何图形的感知、创作,直至立方体的形体组合,是一个循序渐进、相互联系的有机整体。

小学六年级自选球类教学单元计划


现在向您介绍幼儿园教案《小学六年级自选球类教学单元计划》

《小学六年级自选球类教学单元计划》这是一篇六年级体育教案,提高学生球类技术动作能力、掌握裁判工作方法。

六年级6课次

目标

1、培养学生自主学习、组织及人际交往的能力。

2、培养学生克服困难、团结协作的品质。

3、提高学生球类技术动作能力、掌握裁判工作方法。

幼儿园教案《六年级上学期学生评语》一文希望您能收藏!“幼儿教师教育网”是专门为给您提供幼儿园教案而创建的网站。同时,yjs21.com还为您精选准备了小学数学教案六年级专题,希望您能喜欢!

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