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小编分享: 小班创意美术教案3篇

发布时间:2022-03-12

小班创意美术优质教案。

小班创意美术教案(篇一)

活动目标:

1.幼儿学习运用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的特征。

2.充分发挥想象力和创造能力表现小鸡的不同形态并大胆给小鸡着色。

活动准备:

经验准备:幼儿具备小鸡形象的经验。

物质准备:油画棒,范例,大张的空白纸一张。

活动过程:

1.情景导入:

师:鸡妈妈生了一个蛋,我们一起来帮助鸡妈妈孵蛋,我们来看看蛋里的小鸡到底长啥样?

师:小朋友来猜猜看蛋里的小鸡是长什么样的?(引导幼儿描述出小鸡的身体、脑袋、脚、嘴的形状样子)

2.教师示范:

师:小鸡的身体是什么样子的?(幼:圆圆的)教师画出小鸡的身体。

师:小朋友们想想看小鸡的脑袋是什么样子的?(幼:圆的)小鸡的脑袋可以画在哪?

师:小鸡的脑袋可以画在这里吗?(教师随意选定一??体周围的部位)

教师画出小鸡的脑袋,并添上嘴巴和脚。

师:小朋友看看,老师画的小鸡的脑袋紧紧贴着小鸡的身体,那小鸡的脑还可以画在哪?

教师指出一远离小鸡身体的部位

师:小鸡脑袋可以画在这里吗?(幼:可以、不可以)

教师将小鸡的脑袋画在远离身体的地方,展示给幼儿看,并总结小鸡的脑袋不能画在远离身体的地方。

师:小鸡的脑袋可以画在小鸡身体的大圆内吗?(幼:可以、不可以)

教师示范展示,总结小鸡的脑袋可以画在紧贴着身体的部位,还可以画在大圆内但不可以画在远离身体的地方。

师:现在,我们来给小鸡涂上漂亮的颜色,让小鸡更漂亮。教师示范涂颜色的方法。

师:现在小朋友开动自己的脑筋,动起手,自己来画画小鸡。

3.幼儿动手操作,教师走动指导。

幼儿在动手绘画时,帮助引导幼儿解决在绘画过程中出现的问题。指导幼儿正确画出小鸡身体及脑袋的形状,正确组合成小鸡的形态,避免出现幼儿将小鸡的脑袋画的远离身体。

给小鸡涂色时注意指导幼儿将颜色涂抹在线条封闭区域内,并且颜色尽量涂抹均匀饱满。

4.教师点评幼儿绘画作品。

幼儿动手绘画完成后选择1~2张较符合本次活动目标的小鸡图画,指出其画得好的地方加以表扬。同时选出1~2张画的有些不足的画加一点评,指出其不足之处及下次改正方法。最后对于幼儿在绘画活动过程中的行为表现稍微加以点评。

小班创意美术教案【篇二】

活动目标:

1、通过欣赏各种弹珠滚画作品,感受各种粗细不同的'彩色线条交织在一起的美。

2、尝试用大小、光滑度不同的弹珠蘸上各种颜色进行滚画,探索弹珠滚画的基本方法。

3、能够对自己和同伴的作品进行想象和猜测,大胆表达自己的感受和想法。

活动准备:

1、弹珠滚画作品若干。

2、每组大小、光滑度不同的弹珠若干,四个颜料盘,成人鞋盒盖6个。

活动过程:

一、欣赏各种弹珠滚画,感受各种彩色的线条交织在一起的美。 教师:看看今天老师带来了什么?你在画上看到了什么?有哪些颜色?这么多颜色的线条在一起像什么?

二、探索弹珠滚画的印制方法。

1、教师:猜猜,这么漂亮的画是怎么做出来的?

2、看看桌上有什么?有哪些颜色,我们要干什么呢?

3、猜猜看,用这些东西怎么才能印出漂亮的画?先做什么?再做什么?想换一种颜色怎么办?

4、教师讲解和示范:先将作业纸放入盒盖内,再用小勺舀出颜料盘中的弹珠放入盒盖内,上下左右摇晃盒盖。想换另一种颜色时,将弹

珠倒回颜色盘,用小勺在其他颜色的盘中舀弹珠。

三、幼儿尝试进行弹珠滚画活动。

四、作品评价。

小班点画活动《灯笼高高挂》

活动目标:

1、 尝试用手指点画的方法,装饰灯笼。

2、 对我国的民间艺术感兴趣。

活动准备:

1、 灯笼人手一份;

2、 灯笼的图片若干;

3、 颜料、毛巾若干。

活动过程:

一、图片导入

提问:这是什么?是什么时候见过它?在哪里见过它?

小结:这是灯笼,过年过节的时候,它就会高高的挂起来,象征

团圆并营造一种吉利喜庆的氛围。

二、欣赏灯笼的图片

提问:灯笼上有什么?它们是什么样子的?什么颜色?

小结:灯笼上又叫彩灯有许多好看的颜色来装饰,有五颜六色的

花朵和大大小小的花朵在一起很漂亮。

三、出示没有装饰的灯笼,引发幼儿创作的兴趣。

提问:老师这里也有许多好看的灯笼,你们想怎么装饰呢? 鼓励幼儿大胆想象,并进行小结

四、交代要求,幼儿操作,教师指导

每个小朋友制作一个灯笼,灯笼的颜色要丰富YJS21.coM

多彩,花朵可以有大有小。在进行手指点画的时候注意整洁。

五、引导幼儿相互欣赏作品,表扬做的好的幼儿。

小班创意美术教案(篇三)

活动目标

1.幼儿通过观看教师示范,学会用彩笔连续不断地画圈

2.通过活动鼓励幼儿尝试用多种色彩笔画图,增强色彩感。

3.对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

4.培养幼儿良好的作画习惯。

教学重点、难点

教学重点:幼儿能够绘出曲线,使线条流畅

教学难点:色彩鲜艳,线条排列有序。

活动准备

小羊图,以及画有小羊的身体的画纸,彩色笔

活动过程

一、教学过程:

1.引发兴趣:

师:(师做小羊的动作)咩咩咩~小羊来了,你们在哪里见过小羊呢?(启发幼儿编一个关于羊的故事可以结合喜羊羊与灰太狼进行讲解)。

师:我们一起来看看它的衣服是什么样的?

师:(出示小羊图)冬天到了,小羊为什么一点都不怕冷?哦~原来它们身上有厚厚的羊毛呀,我们来用小手比一比,小羊身体上的羊毛是什么形状的~

强调羊毛的卷曲度,用小手在空中随老师画一画,比一比。

师:观察了小羊身上的羊毛,老师这里还有一些小羊,它们没有穿衣服,希望我们班的小朋友今天能帮帮它们,穿上漂亮的'衣服 。

2、操作讨论

教师示范:画羊毛的时候一圈又一圈,圆圆圆,转转转,走过来,走过去,走在大圈里,大家挤成团。

幼儿画羊毛:在一个圆圈里不停转,画满了,再换一个颜色换个圈,看谁的羊毛又多又好看。

二、课后活动

可以画完小羊结合手工课贴棉花等体验绵羊毛的感觉。

教学反思

《羊毛卷》是一节小班的美术课,这节课是让幼儿学习连续不断画圈的活动。使线条连续不断又流畅,是这节活动的重难点。整个活动结束后,只有个别幼儿能按要求完成作品,大多幼儿,不是不能连续画线,就是不能把线条画得流畅,还有个别幼儿画成了一个一个单独的圆圈,在课后的反思中我发现了一下问题:

虽然我把画卷的方法,编成了一句顺口溜,但是我没有特别强调连续画这个关键词。只是一带而过,没能让孩子理解这个词的意思。

小百科:羊毛主要由蛋白质组成。人类利用羊毛可追溯到新石器时代,由中亚向地中海和世界其他地区传播,遂成为亚欧的主要纺织原料。

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小编分享: 大班音乐教案范文简短 3篇


大班音乐教案【篇一】

活动目标:

1.用轻松、欢快、自然的声音学唱歌曲,用表情、体态、音色表现形象各异的动物。

2.了解歌曲中相关的动物知识,体会事物颠倒所产生的幽默情趣。

3.在歌曲中能大胆表演,体验《颠倒歌》带来的乐趣。

活动准备:

1.钢琴伴奏,

2.教师根据歌词内容的自制图片。

活动过程:

一、引出歌曲的主题。

猜谜语:什么动物森林里面称大王?什么动物力气最大?

二、感受歌曲中歌词颠倒的趣味性。

1.教师范唱。提问:你听到什么?

2.教师根据幼儿的回答,教师逐一出示的图片并练习说歌词。

3.引导幼儿发现这些事情的规律。

教师引导幼儿观察,发现画面表现的规律。

原来在那个奇怪的地方,所有的事情都是相反的,那个地方就叫“颠倒国”。这首歌的名字就叫做《颠倒歌》。

4.跟着节奏速度学习说歌词。

5.加上拍手动作说歌词。

三、学唱歌曲第一段,借助图片记忆歌词。

1.利用图片帮助幼儿记忆歌词内容。

教师根据幼儿的情况小结,注意休止符(蚂蚁,大象,公鸡,母鸡)

2.师幼完整演唱歌曲。

四、学习歌曲第二段。

颠倒国还有很多可笑的事情,我们一起来听。

1.教师清唱第二段,幼儿根据问题回忆歌词并说一说。

2.教师和幼儿一同按照节奏念出歌词。

3.师幼一起加音乐唱第二段歌曲。

4.前后两端集体完整演唱,唱出歌曲的趣味性。

五、演唱歌曲,用音色、表情、体态表现歌曲的趣味性。

1.引导幼儿讨论怎样唱得更有趣。

小老鼠称大王很得意可以用什么动作来表示?引导幼儿用动作来表现这一句。

大狮子 “害怕那个小老鼠”可以用什么动作来表示?

“蚂蚁扛大树、大象没力气”,教师与幼儿一起做动作。

2.教师幼儿完整地进行演唱,并用动作来表现歌曲。

六、表演

分角色表演。

大班音乐教案【篇二】

设计意图:

幼儿本身对新年的气氛就特别熟悉,让幼儿去表现、去感受这份欢乐是他们再高兴不过的事情了,我从生活中去寻找素材让幼儿学会感受美和表现美。

活动目标:

1. 让幼儿学习创编舞蹈的兴趣;

2. 培养幼儿对音乐的理解,能正确的感受美和表现美;

3. 让幼儿体验音乐活动的乐趣。

4.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

5.感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

活动准备:

录音机、磁带、与幼儿相同数量的红绸带、手绢等。

活动过程:

1.让幼儿看电视,关于新年景象的画面,让幼儿感受新年的气氛,加深对新年的印象。

2.谈话

师:小朋友,过心年是让我们最开心得事,你们的新年是怎样过的?

幼:穿新衣、戴新帽、吃饺子、放鞭炮、看花灯,扭秧歌……(小朋友每说一样都让他用动作表现出来,然后大家跟着模仿。)

3.老师放一段音乐让小朋友听,问:你好象看到了什么?听到了什么?

幼:好象看到贴对联、扭秧歌……,听到了锣鼓声,鞭炮声……

4.老师帮助把思路理顺一下(老师边说边和小朋友一起模仿动作)

我们听到了锣鼓声、喇叭声,看到了家家户户都在贴对、小朋友也穿上了新衣服、戴上了新帽子,到外面去放鞭炮了。大人们在家切菜、和馅、擀饺子皮、包饺子。吃完饺子我们去看花灯,有“孙悟空”灯、“孔雀开屏”灯、“荷花”灯、“猪八戒”灯等等,我们又去看扭秧歌,我们也欢快地扭起来……

5.放音乐

让幼儿边听音乐边把上面这段话表演一遍。

6.舞蹈《新年乐》

为幼儿发放彩条、手绢,分配角色,安排对形,和幼儿一起编排《新年乐》舞蹈。

活动延伸:

可以把这个节目做为保留节目,元旦联欢时表演。

小百科:新年,即一年的第一天,为世界多数国家通行的节日。世界各国,特别是古代,新年都有不同的日期,现代世界多数国家定为公元制纪年的1月1日。

大班音乐教案(篇三)

一、活动目标:

1、感受音乐的旋律以及音乐表达太湖美的意境。

2、通过欣赏、感受歌曲的舒缓、柔美,并尝试用动作表现。

3、激发保护太湖爱家乡的情感。

二、活动准备:

电脑、音乐、图片。

三、活动过程:

1、导入活动,引起幼儿兴趣。

师:我们的家乡是美丽的无锡,你们去过无锡哪些美丽的地方呢?(太湖)

2、太湖是无锡的母亲河,非常的美。我们一起来欣赏歌曲《太湖美》。(播放歌曲)

提问:歌曲好听吗?歌曲的名字叫什么?听了歌曲后你有什么感觉?它的旋律是怎样的?(缓慢的、很抒情的)

3、这么优美的歌曲,唱出了太湖的美,歌曲中都唱到了太湖美在哪里呢?我们再来仔细地听一遍《太湖美》。(播放歌曲、结合图片)

提问:太湖美在哪里呢?(幼儿自由回答)(结合图片、幼儿学说图片中歌曲内容)

4、太湖美呀!歌曲也美。你听了歌曲后想干什么呢?我们一边听一边自己来试一试。(播放音乐)

提问:歌曲你们喜欢吗?你想怎样来表达对它的喜欢呢?(唱一唱、跳一跳)

5、小朋友真棒!想来唱一唱,那我们跟着它一起来轻轻地哼一哼。(播放音乐,图片结合)

6、小朋友哼的真不错,还想来跳一跳,我们跟着歌曲跳一跳吧!(播放音乐),我们请几个小朋友来跳跳。

7、小朋友跳的真美。请你们找个座位坐下来。太湖真是个好地方,太湖有名的就是太湖三白了,你知道是哪三白吗?(幼儿自由说,出示图片)那么多的鱼、虾为什么都喜欢在太湖里玩呢?(水美、水清)那我们应该怎样来保护我们的太湖,让我们的太湖永远那么美、那么清澈呢?请你和旁边的好朋友说一说、讲一讲。(幼儿自由讨论)

教师随意小结:小朋友都是爱护环境、爱家乡的好孩子。

8、小朋友表现真不错,你们想去太湖玩吗?好的下次春游老师就带你们去太湖玩吧!(播放音乐离场)

小编分享: 豆宝宝搬家大班教案3篇


豆宝宝搬家大班教案【篇一】

认知目标

认识各种豆子技能目标,尝试简单的排序,在操作中学会保护自己,

情感目标

在跳跳、做做、玩玩中体验春天的快乐氛围,喜欢春天的美好

逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动重点

认识各种豆子活动难点将蚕豆和豌豆如何有序排列

准备:

幼儿人手一份细铅丝、每组一份蚕豆和豌豆、春姑娘的花环、录音机、磁带。

活动过程

1、跳"春"的律动师:"我是春妈妈,愿意和我跳个舞吗?"师:你想用什么动作来表示春天来了?(小花、蝴蝶、柳树等)师:我们和春妈妈一起来跳个舞。

2、做"春"的礼物

(1)剥一剥

1、提出操作要求:把豆宝宝放在红色篓子里,剥下的豆荚放在蓝色篓子里。

2、幼儿操作开始剥豆子

(2)比一比指导幼儿认识蚕豆和豌豆,教师小结:蚕豆长的大,豌豆长的小;蚕豆是扁扁的,豌豆是圆圆的。

(3)排一排师:"看,老师把豆宝宝变成什么了"?"仔细观察项链上的豆宝宝是怎么排队的"?

教师示范做项链,师:"先拿一个蚕豆宝宝穿进去,再拿一个豌豆宝宝穿进去,要小心点,最后把铁丝两头连接起来。一条豆宝宝做的项链就做好了。

启发幼儿思考,"豆宝宝还可以怎么排队呢?"

(4)做一做A、幼儿动手操作,把豆宝宝穿在铅丝上,教师提醒幼儿使用铅丝时要注意安全。

B、先做好的幼儿和教师讲讲豆宝宝是怎么排队的,教师帮忙把铅丝两头连起来。

活动延伸

"春"的礼物幼儿展示自己的作品,教师用相机给幼儿留念。(放各种节奏的音乐,让幼儿跟着节奏走场展示自己的作品。)

活动反思

幼儿在活动中兴趣浓厚,主动参与活动,不仅巩固了点数和认识颜色,而且提高了身体的协调能力,同时在合作游戏的过程中体验了成功的快乐。在规则意识方面部分幼儿还有待提升。

豆宝宝搬家大班教案【篇二】

设计思路

春天,是个万物复苏的季节,也带给孩子们许多的乐趣。在自然角中,我们收集了各种的豆子,有圆圆的赤豆,白白的扁豆,小小的绿豆,扁扁的蚕豆等等,孩子们最近沉浸在探索豆子的乐趣中,在这个主题活动中,我们认识了豆子,还用豆子进行了各种各样的活动,数学活动“有趣的豆宝宝”就是用蚕豆和豌豆这两种生活中的材料进行的排序活动。活动的题材来源于生活,既再现了幼儿的生活经验,又有所提升。

数学是抽象的,需要幼儿通过游戏和操作去理解和掌握。因此,整个活动以“春妈妈”这一角色融入到幼儿中,通过“剥一剥”、“比一比”、“排一排”、“做一做”引导幼儿观察豆子的形状、大小并进行排序活动,让幼儿感受到活动的趣味性。

活动目标

1、在跳跳、做做、玩玩中体验春天的快乐氛围,喜欢春天的美好。

2、尝试简单的排序,在操作中学会保护自己。

3、发展幼儿的观察比较能力。

4、体验明显的季节特征。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

幼儿人手一份细铅丝、每组一份蚕豆和豌豆、春姑娘的花环、录音机、磁带。

活动过程

1、 跳“春”的律动

师:“我是春妈妈,愿意和我跳个舞吗?”

师:你想用什么动作来表示春天来了?(小花、蝴蝶、柳树等)

师:我们和春妈妈一起来跳个舞。

2、做“春”的礼物

(1)剥一剥

师:“春天来了,许多有趣的豆宝宝也出来玩了!,可这些豆宝宝还在被窝里睡觉,我们把她们叫出来好吗?”

1、提出操作要求:把豆宝宝放在红色篓子里,剥下的豆荚放在蓝色篓子里。

2、幼儿操作开始剥豆子

(2)比一比

指导幼儿认识蚕豆和豌豆

师:“篮子里的豆宝宝有几种?”

师:“你认得它们吗?它们叫什么名字?

师:“请小朋友看一看,比一比蚕豆和豌豆有什么不一样”

教师小结 :蚕豆长的大,豌豆长的小;蚕豆是扁扁的,豌豆是圆圆的。

师:“你喜欢吃蚕豆豌豆吗?”“你吃过什么东西是用蚕豆、豌豆做的?”

师:“以后,你们食堂里、家里吃蚕豆豌豆时都要喜欢吃,它们是营养丰富的蔬菜。今天,春妈妈给你们带来了蚕豆豌豆做的好吃的东西。”

(3)排一排

师:“看,老师把豆宝宝变成什么了”?“仔细观察项链上的豆宝宝是怎么排队的”?

教师示范做项链,师:“先拿一个蚕豆宝宝穿进去,再拿一个豌豆宝宝穿进去,要小心点,最后把铁丝两头连接起来。一条豆宝宝做的项链就做好了。

启发幼儿思考,“豆宝宝还可以怎么排队呢?”

(4)做一做

A、幼儿动手操作,把豆宝宝穿在铅丝上,教师提醒幼儿使用铅丝时要注意安全。

B、先做好的幼儿和教师讲讲豆宝宝是怎么排队的,教师帮忙把铅丝两头连起来。

3、秀“春”的礼物

A、幼儿展示自己的作品,教师用相机给幼儿留念。(放各种节奏的音乐,让幼儿跟着节奏走场展示自己的作品 。

B、师:“你们想不想看自己的表演?”

C、放录像给幼儿看。

活动反思

在本次活动中,把表达与表现有机的进行整合,为孩子们创设了条件,使孩子们成为学习的主人,树立了以“儿童发展为本”的理念,尊重孩子,把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决,大家各抒己见,采用各种不同的方法表达表现自己的认识,让孩子与老师,孩子与孩子,孩子与环境发生互动,互相学习,互相感染,真正发挥了幼儿学习主人的作用,使孩子在已有的经验基础上得到了提升。

豆宝宝搬家大班教案【篇三】

10月19日星期二晴

语文课上,老师给我们班每人发了一件特殊的礼物——一粒黄豆和两粒绿豆。要求我们观察它的成长过程。一粒粒小豆豆胖乎乎、圆溜溜的,在手上滚来滚去,可逗人爱哩!我小心翼翼地把它包在纸巾里带回了家。

回到了家,我迫不及待地找出大塑料盆,在它的底下钻了一个小孔。然后,弄了满满一盆肥沃的黑土,挖了三个约两厘米深的小坑,把一粒一粒的豆宝宝种了下去,再掩上一点细土。最后,浇了点水,把它放在阳台的花架子上。我自言自语地说道:“种子快快发芽、快快长大吧,长大了我们一起学本领。”

今天我特别高兴,因为我用自己的双手种下了一颗颗种子。

10月21日星期四阵雨

今天我一放学,就直奔阳台,我惊喜地发现:胖黄豆的肚子撑得裂开了,一颗嫩黄色的小芽儿从中冒了出来。而绿豆也撑者大肚子。我自言自语地说:“豆宝宝,快长大,外面的世界很精彩。”

10月22日星期五台风

今天,天公不作美,台风“鲇鱼”来做客,并下起了大雨,望着窗前的雨幕,我想:小豆豆,你那么娇弱,怎么能抵得住风雨的折磨呢?于是,我把花盆移到室内。过了一会,雨停了,我才把花盆搬到户外的阳台上。这时,妈妈对我说:“种子的成长过程要施肥、浇水、除草和除虫,否则将一无所获”。我将信将疑,只好骑驴看唱本---走着瞧。

10月23日星期六雨

原本那个小黄豆不见了,取而代之的是一棵约一厘米高的小豆芽,我仔细观察,发现小豆芽的根粗壮短小向下生长,嫩黄的茎破土而出,向上蜷伏着。它一边睡觉一边成长,睡梦中调皮地伸出了舌头,好像在告诉我:“小朋友好,我总算见到你了”;而小绿豆却睡得正香呢,一点动静都没有,它们一定在做美丽的梦。

10月24日星期日晴热

我的豆宝宝长得怎么样了?也许长高了……我想看看。我走进阳台,黄豆儿已经长出有四厘米高的小芽儿,上面还有两片叶子,好像在向我招手。我想小豆芽和太阳公公嬉戏了一天,肯定渴了,于是就给小豆芽补充营养——水,小豆芽欢快地喝着,好像在说:“谢谢小主人,你真好!”

小编分享: 小鸡捉虫小班教案5篇


宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?下面是小编为大家整理的“小编分享: 小鸡捉虫小班教案5篇”,供您参考,希望能够帮助到大家。

小鸡捉虫小班教案(篇一)

活动目标:

1、了解小鸡的外形特征,尝试用圆形、短线大胆添画小鸡。

2、能大胆地进行想象不同形态的小鸡。

3、在活动中体验绘画的乐趣,喜欢画画。

活动准备:

小鸡图片、图画纸、水彩笔。

活动过程:

1、小鸡谜语导入。

师:、今天老师给你们带来了一位小客人,请小朋友们听一听老师的谜语,猜一猜它是谁?“圆脑袋,尖嘴巴,黄黄的衣服,细细的脚,浑身上下毛茸茸,爱吃小米和小虫。”

师:有谁猜出来了吗?它是谁啊?

小朋友们真聪明,这位可爱的客人就是小鸡,和来小鸡打招呼吧!(出示小鸡图片)

2、共同讨论小鸡的特征。(边画边讨论)

师:1)小鸡的身体是什么形状的?像一个什么样子呢?(圆形的,椭圆的,像鸡蛋一样)

2)接下去我们来画画小鸡的脑袋怎么样?咦,小鸡的脑袋是什么样子的啊?(圆圆的)

你觉得这只小鸡可能在干什么呢?

如果它在吃小米/看天空/往旁边看,那它的脑袋要画在哪边呢?(各个方向都可以)

那它吃虫子的时候嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?

3)现在小鸡还缺了什么呀?对啦,是细细的脚!让我们一起来为它添上可爱的脚!

3、出示各种不同形态的小鸡图片。

师:刚刚的小鸡呀,都是由两个圆形宝宝组成的,其实一个圆形宝宝也能变成一只可爱的小鸡!小鸡画完以后,记得噢,先把小鸡画完,你们也可以为小鸡画上白云、草地、小花、太阳、虫儿都。

4、幼儿作画。

师:下面我要来请小朋友们画一画你们心中想画的小鸡,可以跟老师这里的都不一样。

水彩笔是一个桌子的小朋友一起用,不可以争抢,如果用同一个颜色可以一个一个人换着来,不要在同一个地方重复画很多次,因为纸会画破的。

5、作品展示。

师:请画好的小朋友拿着自己的画,坐到红点点上。

师:请你来说一说,你画了什么?

二、教学过程记录:

1、小鸡谜语导入。

师:、今天老师给你们带来了一位小客人,请小朋友们听一听老师的谜语,猜一猜它是谁?“圆脑袋,尖嘴巴,黄黄的衣服,细细的脚,浑身上下毛茸茸,爱吃小米和小虫。”

幼:啊!是小鸡!(谜语还没说完就猜出来了)

师:真聪明,这位可爱的客人就是小鸡,和来小鸡打招呼吧!(出示小鸡图片)

幼:你好!

幼:小鸡!你好!

师:小鸡也很开心,能见到你们!今天呀,小鸡要来和我们一起画画呢!

2、共同讨论小鸡的特征。(边画边讨论)

师:小鸡的身体是什么形状的?像一个什么样子呢?

幼:毛绒绒的!

师:恩,小鸡的身体上有羽毛,所以毛茸茸的!小鸡的身体像一个什么形状呢?

幼:黄色的!

师:小鸡有黄色的羽毛,那小鸡的身体是不是像鸡蛋一样,圆形的,椭圆的。

幼:恩对!

师:好的,那我们先在这张纸上画一个圆,接下去我们来画小鸡的什么?

幼:脑袋!

师:小鸡的脑袋又是什么形状的啊?

幼:圆圆的

师:恩!真棒!那你觉得这只小鸡可能在干什么呢?

幼:在吃虫子

师:那它吃虫子的时候,它的脑袋要画在哪边呢?

幼:下边,左边

师:那它吃虫子的时候,嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?

幼:嘴巴向下,眼睛向下

师:如果它看天空,那它的脑袋要画在哪边呢?嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?

幼:上面!

师:所以小鸡的头可以朝向很多方向,哪个方向都可以!

师:现在小鸡还缺了什么呀?

幼:脚!

师:对啦,是细细的脚!让我们一起来为它添上可爱的脚!

3、出示各种不同形态的小鸡图片。

师:刚刚的小鸡呀,都是由两个圆形宝宝组成的,其实一个圆形宝宝也能变成一只可爱的小鸡!小鸡画完以后,记得噢,先把小鸡画完,你们也可以为小鸡画上白云、草地、小花、太阳、虫儿都。

4、幼儿作画。

师:下面我要来请小朋友们画一画你们心中想画的小鸡,可以跟老师这里的都不一样。

水彩笔是一个桌子的小朋友一起用,不可以争抢,如果用同一个颜色可以一个一个人换着来,不要在同一个地方重复画很多次,因为纸会画破的。

(幼儿画画的时候,在旁边注意观察与引导)

师:你怎么不画呢?

幼:我不会画

师:那老师跟你一起画,小鸡有圆圆的脑袋……

师:你画的是什么呀?

幼:下雨了,小鸡淋湿了!

师:真棒!那等会儿画完了,请你和小朋友说说你的画好吗?

幼:好!

5、作品展示。

师:请画好的小朋友拿着自己的画,坐到红点点上。

师:请你来说一说,你画了什么?

幼:我画的一只小鸡,三只小鸡,在吃虫子。

三、活动反思:

从活动的整体来说,作为一节常规的美术活动,基本流程与目标方向是一致的、符合小班幼儿的年龄特点,以可爱的小鸡为题材,让小班幼儿初步感受小鸡的特征,在美术表现上主要是运用短线条与圆。

活动导入通过谜语和小鸡的图片,能吸引幼儿的注意力,提高幼儿的兴趣。在共同讨论小鸡的特征时,我先画了两个圆,在让幼儿根据自己说的情境(小鸡在干什么?头会朝哪边?嘴巴呢?),请个别幼儿上来添画嘴巴、脚和眼睛,降低困难,同时请上来的幼儿画画能力较强,能给其他幼儿一个好的示范与榜样,产生积极的作用。最后通过循环播放不同类型的小鸡,可以让幼儿能在想不出来时有一个可选择的提示。

目标达成方面,幼儿基本上能用自己的方式变现出不同的小鸡,不过因为小班幼儿画圆的前期经验不多,可以在晨间或者活动开始前几天,让幼儿在区域活动、日常活动或者其他领域活动时积累画圆、感受圆的经验。这样会使这节美术课不仅有物质准备,还有充足的经验准备,更加能给与幼儿更多的活动体验,使这节活动能取得更好的效果,让幼儿获益更多。

在幼儿自主作画的阶段,我的引导还不够。有个别幼儿会用水彩笔在纸上乱涂乱画,或者是说自己不会画、空着纸张,这时候我发现了却没有进行更多的有效的引导,其实可以跟幼儿一起画,多关注这些对画画活动不主动的幼儿,去积极的引导,为以后幼儿对美术活动增加兴趣做努力,让幼儿能有良好的情绪体验与愉悦的感受。

在最后作品展示的环节,我是等所有幼儿画完,拿着画、坐到位置上时才开始,这样就造成了许多已经画好的幼儿的等待现象,可以让画好的幼儿把自己的画拿到黑板上贴上去,然后可以跟身边的伙伴说说自己画了什么,互相分享自己的画,这样不仅有效的合理安排了时间,还可以让更多的幼儿说说自己的画,并且增加了同伴之间的互动与社会体验,增加了交流的兴趣与快乐。

小鸡捉虫小班教案(篇二)

课题:可爱的小鸡

教学目的:

1、用圆形与线条组合画出生动的小鸡形象。

2、用小点小线给小鸡设计漂亮的外表。

教学要点:画出生动的小鸡形象,给小鸡设计漂亮的外表。

教学准备:小鸡的图片

教学过程:

一、场景设计:

点点和红红去邻居奶奶家看刚出生的小鸡,毛茸茸的小鸡可爱极了。他们把小鸡小心的捧在手上。小鸡头圆圆的,身体胖胖的。红红摸着毛茸茸的小鸡,说:“乖小鸡,你的毛真好看,排的这么齐,这么密!”小鸡睁着圆圆的眼睛,尖尖的小嘴朝着红红和点点,唧唧的叫个不停。

二、体验与发现:

在观察小鸡时体验小鸡的憨态可掬,发现小鸡身上的羽毛生长规律。

三、发现与创造:

画出生动的小鸡形象,给小鸡设计漂亮的外表。

四、画面要求:

基本掌握小鸡的形,用彩色的线排列画出小鸡身上的毛。要求能创设出故事情节,同时用语言叙述所画出的故事。

五:小结:

表扬和鼓励优秀作业,请小朋友说说自己的画。

小鸡捉虫小班教案【篇三】

活动目标:

1、锻炼幼儿对身体各部分的控制能力,以及幼儿的反应能力。

3、丰富对小鸡的知识,增强爱护小鸡的情感。

活动准备:

1、小鸡、老鹰头饰和音乐。

2、沙包(当做粮食)、小虫(用卡纸剪成)等。

活动过程:

1、鸡妈妈(老师)带领小鸡(小朋友)们来到草地上,说:“鸡宝宝们,今天鸡妈妈带你们做游戏好不好?”“请你跟我这样做”……教师带幼儿做歪头、平伸双臂、上举双臂、弯腰、高抬腿、转脚踝、踮脚尖等动作,还有向前走、后退走、横着走等。

2、谈话。教师可以问:“鸡宝宝是怎么出生的呢?”幼儿回答“是从鸡蛋里出来的”。“对”,教师继续引导:鸡妈妈把鸡蛋生在鸡窝里,然后就开始孵小鸡了,用自己的身体和翅膀盖住鸡蛋,用自己的体温温暖着鸡蛋,小鸡宝宝就长啊长,长出脑袋和嘴巴,翅膀出来了,爪子会动了,要用21天呢,然后就用嘴巴啄开蛋壳出来了,就会跑来跑去了。我们一起来玩孵小鸡的游戏吧!

3、教小朋友玩游戏两遍,充分做动作,还要提示幼儿边说儿歌边做动作。

4、谈话。教师可以问:孩子们玩得高兴吗?我们可不能总是玩,还要工作呢,我们要到草地上找吃的,小鸡喜欢吃什么?引导幼儿说出虫子、粮食等。进行安全教育,小鸡不光要工作,还要注意安全,特别是冬天来了,老鹰没处找吃的,它要来吃小鸡了,它会从空中转来转去,发现小鸡马上冲下来,叼起就走,很快的,所以,如果老鹰来了怎么办呢?要快跑,赶紧找地方藏起来。

5、找藏身的地方,并先藏一藏试试,指导幼儿用各种动作方式藏,能挡住自己为准。进一步锻炼对身体的控制能力。

6、到草地上找东西吃,看到粮食(沙包),想一想怎样运回家(放入大篮子里)?指导幼儿把沙包放在后背上弯腰背回家。

7、老师惊呼:“老鹰来了”,同时用音乐渲染,老鹰出场,并招呼小鸡们藏到自己选好的地方,鸡妈妈赶走老鹰。

8、老鹰跑了,招呼小朋友们继续找好吃的,引导小朋友找到小虫子,并用“爪子”(把虫子放在脚背上)运回家。

9、老鹰又来抓小鸡了,小鸡们赶紧藏好,等老鹰飞走,鸡妈妈清点小鸡数,并表扬大家能干、勇敢,挨个抱抱小鸡作为奖励,然后带着粮食回家。

活动延伸:

回家想办法,打败大老鹰。

附:游戏玩法:

幼儿蹲在场地上,“鸡妈妈”(教师)绕鸡宝宝边走边问:“孵孵,孵小鸡,小鸡有多大?”小鸡回答:“长出脑袋和嘴巴。”同时动脑袋;鸡妈妈连续问“孵孵,孵小鸡,小鸡有多大?”,小鸡依次回答,“翅膀出来子!”“爪子会动了!”“小鸡出壳了”,边说边做动作,最后一句说完,要听妈妈的指令,比如“围着妈妈跑”、“围着妈妈跳”等。

小鸡捉虫小班教案【篇四】

一、设计意图:

动物是孩子们的好朋友,喜欢动物似乎是孩子们共同的天性。小鸡是孩子们生活中比较常见的动物,孩子们对于小鸡的本领也有了一个初步的了解,对小鸡的动作有浓厚的模仿兴趣。对于小班幼儿来说,为了让孩子们能够积极地参与到美术活动中来,对玩色产生兴趣,我在此次活动设计的过程中,创设了一定的情境,以故事的形式导入活动,让孩子们更为自然地融入到活动中。引导幼儿尝试用曲线来表现扭动的小虫,感受小鸡捉虫游戏的快乐。

二、活动目标:

1、尝试用棉签蘸画小虫,对玩色感兴趣。

2、感受帮小鸡捉虫的快乐。

三、活动准备:

小鸡的图片、有太阳和草地的背景板、画有小鸡和草地的幼儿绘画纸、棉签、颜料、擦手毛巾等。

四、活动过程:

(一)情景导入。

1、价值分析:组织谈话,激发幼儿活动兴趣。

2、出示背景图:

(1)提问:看看谁来了?

(2)提问:小鸡怎么了?我们怎么帮助它?

3、小结:小鸡肚子饿了,我们可以喂虫子给它吃。

(二)示范操作。

1、价值分析:在游戏情境中,尝试用棉签蘸画小虫,体验玩色的乐趣。

2、出示示范画。

(1)提问:小虫长什么样子?

(2)小结:小虫的身体长长的、弯弯曲曲的。

3、教师示范拓印。

(1)提问:小鸡要去草地上捉虫,请了一些朋友来帮忙,看看是谁?

(2)指导语:小棉签,喝点水,站在纸上扭一扭,捉到一条小虫子。

4、请个别幼儿示范。

5、幼儿操作,教师巡回指导。

(三)交流分享。

1、价值分析:感受小鸡捉虫游戏的快乐。

2、提问:你最喜欢哪条小虫,为什么?

3、结束语:谢谢你们帮小鸡捉了许多小虫,小鸡们再也不会饿肚子了!我们一起到外面去帮小鸡捉虫子吧。

小鸡捉虫小班教案【篇五】

一 说教材

《纲要》指出:教育内容的选择既要贴近幼儿的生活,为幼儿所感兴趣的事物和问题。教师应根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿积极主动地参加。我班幼儿听过许多有关小动物智斗大灰狼的故事,听到小动物动脑筋躲过和战胜大灰狼,孩子们往往会 乐此不疲并喜欢反复欣赏,体育游戏“小鸡捉虫”就是根据我班幼儿的实际情况,通过小鸡捉虫这一游戏环节来完成向指定方向快速跑的技能。

二 活动目标:

1在游戏环境中发展幼儿快速向指定方向跑的能力且不与他人碰撞。

2体验游戏活动的快乐。

幼儿园活动应以情感体验为先,所以目标2是活动的重点。3—4岁的孩子自我中心意识还比较强,在游戏中经常看到孩子们光考虑自己而忽视其他小朋友,如:在跑|、走时会推挤小朋友的现象,所以目标2是本课的难点。

三 说准备:

鸡妈妈、大灰狼头饰各一个、虫子(红、绿大小)若干、大小箩筐各一、大树1棵、小鸡家、录音机、磁带

四 活动流程

步骤:激发兴趣——准备活动——讨论学习跑的技能——游戏小鸡捉虫——分类——延伸活动

一.开始部分:扮演角色、活动身体

教师运用母鸡头饰以鸡妈妈的身份出现,告诉幼儿“我是鸡妈妈,你们是小小鸡”使幼儿尽快投入到鸡宝宝的角色中,以问题“我们出去时该怎么走?”引导幼儿一个跟着一个走,形成一个走的常规。

做热身运动。热身运动是开展体育锻练不可缺少的环节,请宝宝跟妈妈做动作,使幼儿身体各个关节得以舒展、活动,从心理和生理上都进入状态,为以后的活动作铺垫。

二.基本动作:练习向指定方向跑。

1鸡妈妈要教小鸡一个捉虫的本领,谁知道小鸡用什么捉虫?(以提问的方式激发幼儿活动的积极性,引出小鸡用尖嘴巴捉虫,并进行模仿)。

2 去捉虫时遇见大灰狼怎么办?

(以提问的方式引出大灰狼来了,小鸡要跑 )。

怎么样才能跑得快?幼儿示范讨论。

(小朋友已经具备了跑的能力,通过幼师之间的讨论,示范,知道跑时两臂应在身体两侧自由摆动,眼睛看前面,并不碰撞。

三 游戏:小鸡捉虫:幼儿练习跑的动作,跟老师跑回家。

1 介绍小鸡的家,大灰狼的家(大树后面)以及草地上的虫子。

鸡妈妈边念儿歌并带小鸡去捉虫。

2 鸡妈妈还没吃饱,你们有没吃饱了?

(引起幼儿再次游戏的欲望)。

第二次去吃虫,回来检查有没有小鸡被大灰狼捉去了。

商量救小伙伴的方法:走过去是要嘴巴闭起来,这样不会被大灰狼发现。

商量的过程是小朋友休息的时间。

3 第三次去救小伙伴

回来后,听音乐跳舞以示庆祝。(情感的体验和流露,小伙伴被救出来了,很高兴。同时又是一个放松和休息的过程。)

4 接电话:鸡婆婆病了,想吃绿颜色的虫子,我们去帮他捉一些虫子好吗?每个宝宝捉一条

(渗透社会领域的内容,关心生病的鸡婆婆,同时又涉及到自然方面的内容)

5 比较分类

6 讨论:哪些虫子给鸡婆婆吃,为什么?

情感体验,关心生病的人。

以上环节是为了巩固幼儿跑的动作,通过游戏化的情境,以感兴趣的方式,使幼儿基本动作得以巩固和提高。

四 结束部分:请小马叔叔将虫子带给鸡婆婆吃,小鸡回教师分享虫子。

1 本次活动我运用启发提问法,操作法,游戏法。我改变以往教学的传统模式——教师说教,“为”有幼儿为主体,教师用启发引导的方式,充分调动幼儿学习的积极性,并以游戏的方式贯穿游戏的始终,加上直观形象的教具,让幼儿在游戏中快乐的学习跑的技能。

2 在教学过程中,渗透了“多元智能”的理念,将多个领域的知识有机地“整合”在一起,在学习跑的基础上渗透了社会领域,自然领域等方面的内容,在感受体育游戏的快乐中,培养幼儿的规则意识。

小编分享:肥皂小班教案汇集


宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“小编分享:肥皂小班教案汇集”,供您参考,希望能够帮助到大家。

肥皂小班教案【篇一】

目标:

通过孩子多角度地对肥皂观察与感受,体验生活用品的美,

激发孩子爱洗手的情感。

在摸摸、看看、闻闻的过程中促进感知觉的发展。

准备:

孩子自带各种形状、颜色、大小的肥皂;多媒体图片;背景音乐

活动过程:

一、说说我知道的肥皂

1、你们带来了什么?有什么用?

2、你们家里的肥皂放在哪里的?

3、说说你带来的是什么肥皂?(举得高高的说给大家听)

颜色不一样——舒服佳

作用不一样——德夫、滴露

形状不一样——旅游皂

品牌不一样——洗衣皂正章、雕牌

药皂——为什么要放药

强生婴儿皂

进口皂——包装美

4、你们知道这么多肥皂有的是用来洗手消毒的,有的用来洗衣服,还有的用来洗澡。

二、看看我喜欢的肥皂(放音乐)

1、现在我们就一起打开包装盒看看,它们究竟是什么样子的?(闻、看、摸、比)。

2、我们一起来看看、把肥皂都放到盘子里来。

有些什么颜色啊?(五颜六色)

那种颜色的肥皂最多?数数有几块?

找找最大的肥皂、最小的肥皂?(洗衣服的、旅游用的)

闻闻看,怎么样?

3、小结:原来肥皂的颜色、形状、大小、香味都不一样。

三、欣赏特别的肥皂

1、今天我也带来了许多肥皂,想看吗?

逐一出示:星形

糕形——这是什么?(猜)

画——上面有什么?(象画一样的)

棒棒糖香皂

幼儿共

同感知

2、还想看吗?我拍了许多肥皂的照片,我们一起

来看看吧。

3、小结:那么多漂亮的肥皂,你们愿意和他们做朋友吗?现在我们就去和肥皂做朋友,让我们的小手变得更干净!

肥皂小班教案【篇二】

活动目标:

1、初步了解肥皂的外形特征及用途

2、能大胆说出自己的发现,并乐于与同伴进行交流

3、喜欢动手操作,在操作中感受活动的乐趣

4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备:

1、幼儿在平时吹泡泡、积累的经验。

2、请家长配合收集各种各样的肥皂,泡泡制作的肥皂水;擦手的湿手巾若干条;盛水的大水盆若干;礼品袋1个;音乐《我爱洗澡》;

活动过程:

1、播放音乐《我爱洗澡》老师与幼儿边做洗澡动作边进入活动室。

2、运用多种感官感知肥皂的外形特征,引导幼儿观察肥皂的形状、颜色和气味。

(1)出示礼品袋,通过闻袋中气味引出活动主题。

老师:今天老师给你们带来了许多的礼物,礼物都藏在这个袋子里了。你们闻一闻,猜一猜会是什么东西呢?

(2)出示各种各样的肥皂,引导幼儿观察。

教师把各种肥皂摆放在桌子上供幼儿自由观察,请幼儿摸一摸、看一看、闻一闻、说一说。

教师注意引导幼儿仔细观察肥皂的形状、颜色、气味,鼓励幼儿大胆说出自己的感受和发现。

教师小结:肥皂有各种各样的颜色,它们形状也不一样,还有不同的气味、肥皂真有趣。

3、感知肥皂遇水后的变化"告诉你们一个秘密,肥皂宝宝有一个朋友,你们知道是什么吗?是水宝宝,他也想跟肥皂宝宝玩游戏呢。我们等会儿去玩的时候你看看会发生什么呢"

(1)操作前提出要求:先将袖子挽起来,玩肥皂的时候注意不要把水撒到身上和地上。

(2)将幼儿分成若干组,每组一盆水和几块肥皂。教师引导幼儿在玩中发现肥皂遇水后的变化:肥皂在水中很滑,用手搓能产生泡沫,能溶在水里,能使脏东西变干净。

(3)引导幼儿交流分享,用较完整的语言讲述肥皂遇水后的变化。

4、了解肥皂的用途

(1)请幼儿洗手后观察(看、闻)自己手的变化。

(2)了解肥皂的用途。

5、幼儿自由吹泡泡。

幼儿用教师自制的肥皂水吹泡泡,感受吹泡泡的乐趣。

活动反思:

肥皂是日常生活中常见的日用品,孩子们在洗手时只是草草的使用,并不是想用它把手洗干净,而感兴趣的是搓出来的泡沫。因此,仅用看看、问问、猜猜的.方法认识肥皂,既不能引起幼儿观察的兴趣,又不能达到发展幼儿思维的目的。

而这次活动,我把认识肥皂的教学和洗手帕结合进行,是从幼儿的年龄出发,考虑幼儿的情绪、爱好和心里的因素,它巧妙地利用了幼儿求知欲,好奇心强,喜欢自己探索、自己动手等特点,让幼儿主动地了解实物的特点和规律,这于传统的注入式相比,显然是好多了。

其次,本活动从“手帕脏了怎么办?”这个问题开始,逐步打开幼儿思考是闸门。通过教师边提问边操作,边让幼儿自己动手实践,使幼儿懂得手帕脏了要洗;要把手帕洗干净,一定要擦上沾了水的肥皂,搓出泡沫;由于肥皂又粘又滑,手帕上的脏东西就会被肥皂泡沫粘住带到水里去,成为一块清洁的手帕。随着手帕由脏到干净,幼儿也随之掌握了肥皂的性质,了解了其用途与使用方法了。

第三,次活动在让幼儿认识事物时所采用的方法是从形象到抽象,从具体到概括。这样,幼儿通过各种形象和动作的刺激与反射,所获得的知识便会记得牢,经久不忘。

肥皂小班教案【篇三】

活动目标:

1.理解绘本的主要情节,知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服。

2.学习句式“XX洗干净了”并尝试使用这个句式。

3,通过小动物洗澡的趣事,体验洗澡带来的乐趣

活动准备:

PPT课件,音乐《我爱洗澡》

活动过程:

一、谈话导入,激发幼儿兴趣

1. 师:小朋友这是什么?肥皂泡泡是什么样子的?

2. 小结:肥皂泡泡是圆圆的、透明的、能映出不同的颜色。

二、观看课件,了解绘本内容

1. 师:今天,老师带来了一本好看的书,书的名字叫《肥皂泡泡》。

提问:书的名字叫什么?

2. 师:小猪在干什么?你从那里看出来的?

3. 师:小猪拿着浴巾和肥皂要去洗澡了,他突然觉得还少了一些东西,你们觉得少了什么?教师出示图例:浴球、沐浴露、浴巾、肥皂

4. 师:小猪要洗澡了,他突然发现这块肥皂很神奇。你们猜猜它用这神奇的肥皂干了什么?

5. 观察画面,提问:

(1)小猪在干什么?(吹泡泡)

(2)小猪吹了多少泡泡?一起数一数

6. 师:小猪边吹泡泡边洗澡,洗完了,现在小猪变得怎么样了?

教师带领幼儿学说:小猪变干净了。

7. 师:小猪觉得一个人洗澡很无聊,他请来了两位好朋友,谁来猜猜他们是谁?(出示小兔、小熊)

8. 那我们小朋友也一起来洗澡吧(播放音乐)教师带领幼儿一起做洗澡韵律活动。

提问:

(1)小熊洗完澡变得怎么样了?小废赐暝璞涞迷趺囱了?

(2)XX小朋友刚才也一起洗澡的,他变得怎么样啦?

教师带领幼儿学说:XX变干净了。

小结:洗澡可以让我们小朋友变得很干净,我们小朋友要经常洗澡。

9. 师:小动物们洗完澡开始吹泡泡了。

提问:

(1)你来数一数有多少泡泡,这些泡泡有什么不一样的?

(2)最大的泡泡在哪里,最小的泡泡在哪里?你最喜欢哪一只泡泡,为什么?

三、组织游戏,体验泡泡的乐趣

1. 师:肥皂泡泡既然那么好玩,那我们也来玩玩。今天老师就带来了一个“泡泡变变变”的游戏。

2. 师:小老鼠在吹泡泡,他吹了好多泡泡。提问:这些泡泡是什么颜色的?

3. 请幼儿根据泡泡颜色进行猜测会变成什么动物。

4. 泡泡真有趣,回家也和爸爸妈妈一起玩一玩。

肥皂小班教案【篇四】

活动目标:知道肥皂的名称,了解其主要的特征和用途。

活动准备:

1、收集不同种类的肥皂:透明皂、药皂、旅游皂、液体皂等。

2、用肥皂水制作的吹泡泡玩具若干瓶。

3、歌曲洗手帕吹泡

活动过程:

一、导入新课、激发兴趣,知道肥皂的名称。播放歌曲《洗手绢》设疑引出活动。

师问:小朋友,我们用什么可以把手绢洗干净?

二、了解肥皂的主要特征

(1)出示不同种类的肥皂,请小朋友摸一摸,看一看,闻一闻,是他们知道肥皂是什么形状的,什么颜色的,什么味道,摸起来是什么感觉?

(2)请幼儿互相说一说自己的发现,并鼓励幼儿比一比,看一看,闻一闻,摸一摸,说说它们有什么区别。你喜欢那种肥皂?

(3)幼儿讨论后教师总结:肥皂有各种各样的颜色,各种各样的形状,各种各样的味道。

三、了解肥皂的用途:

1、操作活动:洗手。

(1)讨论肥皂的用途。

(2)教师小结肥皂的用途:洗手、洗衣服、洗手绢、制作吹泡泡皂液。

(3)教师带幼儿用正确的方法洗手。

说儿歌、学习正确使用肥皂洗手的方法,搓一搓后说说自己的感觉与发现。

(打开水管湿湿手,拿起肥皂打一打。两只小手搓一搓,手心搓搓,手背搓搓,手指头搓搓,搓出满手肥皂泡。打开水管冲一冲,小手洗得真干净。)

2、游戏吹泡泡。

(1)出示用肥皂水制作的吹泡泡皂液。提问:小朋友,你们知道吹泡泡的水是用什么做成的吗?

(2)幼儿回答教师小结:肥皂不但可以使手帕、衣服、小手变得干干净净,还可以用肥皂水玩吹泡泡的游戏,使小朋友变得开心快乐。

(3)教师吹泡泡,幼儿抓泡泡。

(4)播放音乐《吹泡泡》在轻松的音乐声中,幼儿尝试吹泡泡,教师鼓励幼儿吹出又大又多的泡泡,在欢乐中结束活动。

肥皂小班教案【篇五】

活动目标:

1、阅读绘本,讲述小动物洗澡的事情。

2、知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服,体验洗澡带来的乐趣。

活动准备:

1、绘本《肥皂泡泡》和课件

2、音乐:我爱洗澡

3、吸管、装有肥皂杯子

活动过程:

一、交流经验,感受洗澡的乐趣你们会自己洗澡吗?洗澡要洗哪些地方?

听音乐,模仿洗澡

二、观察画面,理解故事情节

1、观察封面,引出故事小猪在干什么?你从那里看出来的?

小猪会用什么洗澡呢?

2、观察第一页小猪会用肥皂干什么?

3、观察第二页小猪在用肥皂干什么?共有几个泡泡?泡泡都一样吗?

4、观察第三页洗完澡,小猪变得怎样了?

小猪还会请谁来洗澡呢?

5、观察第四、五页洗完澡,小熊变得怎么样?

洗完澡,小兔变得怎么样?

6、观察第六页洗完澡了,小熊、小兔、小猪在干什么?

他们吹出的泡泡一样吗?

最大的泡泡在哪里,最小的泡泡在哪里?

你最喜欢那一只泡泡:为什么?

三、游戏:吹泡泡提供粗细不同的吸管,肥皂水、杯子,幼儿找空处吹泡泡。

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