幼儿园小班教案反思。
我们常说，机会是留给有准备的人。身为一位人民教师，我们都希望孩子们能学到知识，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《幼儿园小班教案《秋叶》含反思》，欢迎您参考，希望对您有所助益！
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《秋叶》含反思》
小班教案《秋叶》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿感受秋叶给小动物带来的快乐，能说出儿歌里有哪些小动物，它们把树叶当做什么，喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵，快来看看幼儿园小班《秋叶》含反思教案吧。
活动目标
1.能说出儿歌里有哪些小动物，它们把树叶当做什么。
2.感受秋叶给小动物带来的快乐。
3.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
教学重点、难点
学念儿歌并理解儿歌内容，能用动作进行表演。
活动准备
1.教学挂图《秋叶》、歌曲《秋天》录音磁带、录音机。
2.大班姐姐戴上头饰扮演秋姐姐。
3.落叶若干片。
活动过程
一、引入
1.教师播放歌曲《秋天》，大班幼儿扮演的秋姐姐出场。
2.教师：秋天到了。看，秋姐姐来了！我们都是小树叶，我们跟着秋姐姐一起跳舞好吗？引导幼儿跟随大班儿童随音乐自由做出动作。
3.音乐结束，请幼儿说一说：小树叶飘到哪里了?
二、欣赏儿歌
1.教师有感情地朗读儿歌，然后提问：你听到了什么？
2.教师：再仔细听听看，小动物们还说了什么？
教师按次序出示教学挂图《秋叶》，并逐句朗诵儿歌。教师请幼儿一边观看挂图中的画面，一边进一步欣赏儿歌。
3.分段学念儿歌。
（1）教师：小蚂蚁说了什么？教师拿出一片树叶，幼儿扮演小蚂蚁，跟着教师说：“这是我的小船。”
（2）幼儿跟着教师依次学说儿歌里其他几个小动物的话。
4.幼儿分角色扮演各种动物的角色，跟着教师念儿歌《秋叶》。
三、在音乐中自由舞动
教师再次播放歌曲《秋天》，给幼儿分发一片树叶，请幼儿手持树叶随着音乐自由舞动，尝试着表现小动物们和树叶做伙伴的快乐心情。
教学反思
在开展这活动之前，我收集了很多的树叶，并带幼儿到野外观察了秋天大自然的美景。在教学过程中我请来了大班姐姐扮演角色，幼儿跟随姐姐随音乐自由做出动作，而且学习积极性很高，幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了知识，并能扮演各种动物的角色，感受到秋叶给小动物们带来的快乐。
小百科：秋叶是秋季的树叶。亦指落叶。
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幼儿园中班教案《秋叶飘飘》含反思
俗话说，不打无准备之仗。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园中班教案《秋叶飘飘》含反思”，但愿对您的学习工作带来帮助。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《秋叶飘飘》含反思》
中班教案《秋叶飘飘》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿激发想象力，进行制作活动，了解常见的落叶植物，让幼儿对树叶感兴趣，培养幼儿对树叶的好奇心，乐于大胆探究和实验，快来看看幼儿园中班《秋叶飘飘》含反思教案吧。
活动目标：
1、了解常见的落叶植物，让幼儿对树叶感兴趣。
2、激发幼儿想象力，进行制作活动。
3、培养幼儿对树叶的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、主动参与实验探索。
活动准备：
幼儿园周围常见的树叶（梧桐、冬青、柏树）落叶树图片、树叶玩具作品、各种美工工具。
活动过程：
一、认一认，这是什么树叶。
1、说一说：请你找一片你最喜欢的树叶。告诉大家，这是谁的树叶？你为什么喜欢它？
2、你们知道你喜欢的树叶，是从哪棵大树妈妈的树枝上落下来的吗？去找找，找到了就站在这棵大树的前面。（站在树的图片前面）
3、采访幼儿，请幼儿说说，你给自己的树叶找的大树妈妈是谁，你从哪里看出来的。（梧桐树的树叶像爪子，冬青树叶像小船、柏树树叶像针或刺）
4、游戏“秋天树叶飞”：你们的叶子都是从大树妈妈高高的树枝上飘落下来的。我们让树叶从大树妈妈的身上飞下来好吗？怎么飞呢？你们看。（介绍游戏玩法，听到梧桐树叶飞，手执梧桐树叶的孩子，将树叶使颈网上抛，其他树叶玩法相同）
5、不认识的树叶：其实，我们周围还有很多别的树叶呢，这片树叶认识吗：这棵树叫什么名字：它们都是在秋天里落叶子的吗？你们可以看看有关树叶的书，还可以让爸爸妈妈带你们到公园里去找一找自己不认识的树叶，让爸爸妈妈告诉你们。（出示衫树、银杏树等树叶）
二、想一想：我把树叶当什么。
1、欣赏儿歌“秋叶”：除了你们喜欢的树叶，还有许多小动物也喜欢落叶呢。（出示图片，朗诵儿歌）
2、谈儿歌中，小动物们捡起落叶当什么？
3、想一想：你想把你的树叶变成什么？
三、做一做，秋叶玩具。
1、想象制作：秋天的落叶可以当许多东西，你们把它做出来把。
2、介绍自己的作品。
3、出示老师事先准备的作品进行欣赏。
活动反思：
1、活动环节过多，“找大树妈妈”环节幼儿已经能分辨梧桐、冬青、柏树，在随后的游戏“秋天树叶飞”这个环节，在进行巩固幼儿对三种树叶的认识，显得有些重复，达不到为主题服务的效果。
2、衫树的形状除了像羽毛外还很像鱼刺，对有想象力的幼儿应该及时鼓励，给予支持，在教学中要提高应变能力。
3、题与环境要相结合，产生互动，“大树妈妈”的图片，改为墙面更符合幼儿特点，增加幼儿兴趣，便于幼儿活动和随后的操作。
4、在多给幼儿一些自由发挥的空间，让孩子在前面，老师做辅助者、引导者。
小百科：秋季的树叶。亦指落叶。
幼儿园小班教案《秋叶》及教学反思
小班教案《秋叶》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿感受秋叶给小动物带来的快乐，能说出儿歌里有哪些小动物，它们把树叶当做什么，喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵，快来看看幼儿园小班《秋叶》含反思教案吧。
活动目标
1.能说出儿歌里有哪些小动物，它们把树叶当做什么。
2.感受秋叶给小动物带来的快乐。
3.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
教学重点、难点
学念儿歌并理解儿歌内容，能用动作进行表演。
活动准备
1.教学挂图《秋叶》、歌曲《秋天》录音磁带、录音机。
2.大班姐姐戴上头饰扮演秋姐姐。
3.落叶若干片。
活动过程
一、引入
1.教师播放歌曲《秋天》，大班幼儿扮演的秋姐姐出场。
2.教师：秋天到了。看，秋姐姐来了！我们都是小树叶，我们跟着秋姐姐一起跳舞好吗？引导幼儿跟随大班儿童随音乐自由做出动作。
3.音乐结束，请幼儿说一说：小树叶飘到哪里了?
二、欣赏儿歌
1.教师有感情地朗读儿歌，然后提问：你听到了什么？
2.教师：再仔细听听看，小动物们还说了什么？
教师按次序出示教学挂图《秋叶》，并逐句朗诵儿歌。教师请幼儿一边观看挂图中的画面，一边进一步欣赏儿歌。
3.分段学念儿歌。
（1）教师：小蚂蚁说了什么？教师拿出一片树叶，幼儿扮演小蚂蚁，跟着教师说：“这是我的小船。”
（2）幼儿跟着教师依次学说儿歌里其他几个小动物的话。
4.幼儿分角色扮演各种动物的角色，跟着教师念儿歌《秋叶》。
三、在音乐中自由舞动
教师再次播放歌曲《秋天》，给幼儿分发一片树叶，请幼儿手持树叶随着音乐自由舞动，尝试着表现小动物们和树叶做伙伴的快乐心情。
教学反思
在开展这活动之前，我收集了很多的树叶，并带幼儿到野外观察了秋天大自然的美景。在教学过程中我请来了大班姐姐扮演角色，幼儿跟随姐姐随音乐自由做出动作，而且学习积极性很高，幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了知识，并能扮演各种动物的角色，感受到秋叶给小动物们带来的快乐。
幼儿百科：秋叶是秋季的树叶。亦指落叶。
幼儿园小班语言教案《秋叶》
活动目标
一、充分理解诗歌内容，学会用艺术的眼光观察周围事物
二、通过感受作品中秋叶的美，体会大自然的美，培养幼儿对大自然的热爱
三、通过游戏体验快乐，学会助人，培养热爱大自然的情感
活动准备
一、ppt
二、枫叶头饰若干
三、幼儿绘图纸
活动重点
提高幼儿反应灵敏性、口头表达能力以及表演的能力，增强信心
活动过程
1、导入：拿出一片枫叶，问小朋友：“小朋友们，这是什么呀？你们看它是什么颜色的啊？”
2、播放ppt，给小朋友欣赏枫叶从树上被风吹落飘向远方，最后落在土地上的FLASH动画
3、引出诗歌，带小朋友一起朗读诗歌，感受诗歌的意境，理解诗歌情感，掌握诗句的结构
教师配上优美的音乐，生动而有感情的朗诵诗歌，引领儿童想象诗歌温馨的意境，体会诗歌温馨的情感。教师可提问：“这首诗歌听起来感觉怎么样？我们应用什么样的声音，什么样的情感来朗诵这首诗歌呢？”引导儿童有感情的朗读
4、仔细品读诗歌，挑出动词：“跟着、溜出、跳舞、转、摇、躺下睡觉”，给小朋友创编一段舞蹈游戏，然后带领小朋友一起跳舞玩游戏，一增进对诗歌的理解
5、引导儿童做游戏
给小朋友带上枫叶头饰，配合诗歌及音乐组织小朋友跳舞做游戏，让小朋友体验枫叶从树上随风飘下翩翩起舞到睡到土地上的过程及心情
头戴枫叶头饰的小朋友在台上跳舞，其他小朋友坐在椅子上一起读诗歌[≈]幼儿园
活动延伸
让小朋友根据所听、所看、所做画出心中的枫叶，给小诗歌配上美丽的插图
2020幼儿园小班教案《秋叶飘》及教学反思
小班教案《秋叶飘》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学说故事中的短句：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”，初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象，乐意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美，快来看看幼儿园小班《秋叶飘》含反思教案吧。
活动目标
1初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。
2学说故事中的短句：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”
3乐意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。
4引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点
1感受秋天落叶的自然现象
2乐意用动作语言表达故事情节
活动准备
1课前带幼儿到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。
2贴绒图片，大图书一本、树叶头饰一只。
活动过程
一、引出课题
1、师一边抛洒落叶一边说：“秋天到了，秋风吹来了，树叶宝宝从大树上飘落下来，飘呀飘呀会落在哪里呢？小朋友猜猜看？”鼓励幼儿自由发言。那么小树叶到底飘落在哪里呢？老师带来了好听的故事《秋叶飘》，小朋友认真听就知道了。
二、老师结合贴绒教具，讲述故事
提问：小朋友听到了吗？树叶到底落在了哪里呢？幼儿自由发言。
三|、分段理解散文，鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。
1、树叶落在了哪里？（草地上）。谁过来和树叶说话了？（小虫）。小虫想把树叶当作什么？（小屋）。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”师幼扮演角色：幼儿学小虫爬到老师处说：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”，“好的，好的！”。小虫是怎样把树叶当作小屋的？（躺在树叶下面），做出躺的动作帮助幼儿理解。
2、树叶落在了哪里？（沟里）。谁过来和树叶说话了？（蚂蚁）。蚂蚁想把树叶当作什么？（小船）。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”请4个小朋友分别扮演角色学说对话。如果你是小蚂蚁，你会怎样坐在树叶上，我们一起试试。
3、树叶落在了哪里？（河里）。谁过来和树叶说话了？（小鱼）。小鱼想把树叶当作什么？（小伞）。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”幼儿一起模仿相应的动作。
四、完整讲述故事
利用大图书和幼儿一起完整讲述故事，重点让幼儿学说故事中的对话。
五、拓展延伸活动：
树叶飘呀飘，除了它落在草地上、沟里、河里还会落在哪里呢？我们一起来做一片树叶，想飘到哪就飘到哪？结束。
教学反思
在组织形式上，我选择了动静交替的形式开展，开头部分我首先用抛洒树叶的方法一下子把幼儿带进了秋叶飘落的意境，激发了幼儿表达的欲望：树叶落在了小船上、树叶落在了小沟里、树叶落在小河里。。。然后我用一句：老师带来了一个好听的故事，故事中的树叶到底落在了哪里？会发生什么有趣的事情，很自然地引入老师讲述的故事中。接着我采用分段讲述提问，角色表演相结合的方法，每段变换不同的角色扮演，师生共同扮演角色，让幼儿在情景的扮演中学会角色的语言，从而达到老师预设的目标。幼儿从头至尾处于一种愉悦的情绪中学习，较好地为幼儿创设了一个想说、敢说、喜欢说的环境。连今天新来的小朋友和平时一直不愿参与的徐志浩小朋友也快乐地参与其中，最后在和小朋友一起看大图书一起完整讲述故事的氛围中结束了本次活动。
幼儿百科：秋季的树叶。亦指落叶。
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