幼儿园感恩父母活动的总结。
如果孩子有厌学情绪，那家庭就起了中间作用，安慰并鼓励孩子！家长与教师需要多沟通交流，帮助孩子解决问题，并使其积极健康快乐地成长！那么，有哪些积极正确的教学观念呢？以下是小编为大家收集的“改造过分依赖父母的宝贝”欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
宝贝依赖行为4危害
1.影响宝贝的智能发育
宝贝的依赖行为如果不能得到纠正，将来就不仅仅是依赖父母这么简单的事情。因为所有的事情都有人代劳，宝贝就不需要做，不需要说，不需要思考，时间长了，语言能力、行动能力、思维能力都会严重退化，进而影响宝贝的智能发育。
2.导致宝贝出现心理问题
过分依赖的宝贝上了幼儿园会一直哭闹；上了学，会逃学，甚至窝在家里，死活不肯进入学校这个不能让自己享福的场所；到了20多岁，还赖在父母身边，被动地等待父母给他找工作，或者找了工作又怕苦怕累，最终又缩回父母的保护圈，继续过着“吃”父母的舒心日子。慢慢的，他就会与社会格格不入，严重的还会出现心理问题。
3.影响亲子关系
很多亲子纠纷都源于孩子过于依赖父母，导致父母不堪重负，继而心力憔悴，并将一腔怒火转嫁到宝贝身上。比如，有的宝贝不能离开父母，只要父母离开他的视线就哭闹不休，或者任何事情都要他依赖的人去做，别的任何人都无法替代，结果被依赖的人就没有了自由，完完全全被宝贝的哭声控制着，时间长了，就会烦躁不堪，最终忍无可忍，对宝贝大发脾气，发完脾气又后悔不已，转而去哄宝贝。如此反复，进入新一轮的恶性循环，让宝贝更加无所适从。
4.影响家庭成员的关系
那些被人为地训练成过分依赖某一人的宝贝，往往很难接纳别的家人为他做什么事情，这样的结果是，被依赖的人不堪负重，但是又不敢将宝贝让位于别人，结果可能就会导致家庭成员之间出现矛盾。这种矛盾会随着时间的推移一点点加深，最终影响成人之间的关系，出现关系紧张的家庭氛围。而这又会影响宝贝，对宝贝身心发育带来很多不利因素。
应对宝贝依赖行为4策略
给宝贝更多的机会自己的事情自己做，并不是不爱他，相反是更科学的爱孩子的一种方式。宝贝在自己做事的过程中，语言能力、动作能力、思维能力等各个方面都会得到更多训练的机会，自然也就会发展得更好。因此，改变宝贝的依赖行为不仅为了使他将来心理更加健康，能够更好地适应社会，还有助于开发他的各项智能。可以根据宝贝的情况，分别采取以下措施来修正宝贝的行为——
1.改变教养策略
如果宝贝依赖妈咪，那么妈咪就要改变自己一贯的教养方式，凡是宝贝能做的事情就一定要让他自己去做；不会做的事情也要提供机会让他学习，帮助他慢慢掌握做这些事情的技能；如果宝贝实在不会做，可以设置一些有趣的游戏，让宝贝在游戏中轻轻松松学会这些技能。
2.劝说或更换抚养人
有的家庭可能雇有保姆，碰上那些好保姆爱孩子爱得不行，就跟爱自己的孩子一样，这本身是一件幸事，但是如果没有处理好，也可能成为一件给宝贝带来不幸的事。如果保姆事事包办，宝贝又养成了欺负保姆的习惯，那么就可能积重难返。爷爷奶奶或者其他老人带孩子，自然也是疼爱有加，同样可能给宝贝带来一些不好的影响。遇到这种情况，父母就要劝说抚养人改变养育方式，如果实在劝说不了，那就只好更换抚养人，或者干脆自己带孩子了。
3.给予宝贝足够多的关注
安全感是保证宝贝心理正常发育必不可少的一个重要因素。因此，不管父母多忙，最好都不要将宝贝送给别人抚养。毕竟对于宝贝来说，这个世界上没有比父母更重要的人了。如果不得已交给别人抚养，父母也不要表现出过多的负罪感，只要尽可能给予宝贝更多的关注就可以了。这种负罪感可能会导致父母失去理性，进而给宝贝创造一个不适宜他成长的环境，反而带给他伤害。
4.给予宝贝更多的爱
一个获得足够多的爱也懂得爱别人的宝贝会更加独立，会较少依赖。宝贝不是自己的私有物品，谁也没有权力独占。何况，有更多的人爱他，让他学会爱更多的人，对他情商智商发育都有好处。因此，抚养人要尽可能创造条件，让宝贝有更多机会跟其他家人玩耍，享受他们给他带来的关爱，也尝试鼓励宝贝以他自己的方式去爱大家。
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父母如何培养宝贝创新能力
创新能力很重要，但由于从小接受的填鸭式教育方法，导致很多孩子固定了一种思维模式，缺少创新能力和激情。人的创新能力是在长期的学习和训练中逐步形成的，所以创新教育也应该从幼儿时期开始。通过一系列的方法来培养孩子的创新能力，激发幼儿的创造积极性。
为孩子创造良好的环境，培养幼儿的创新兴趣
幼儿年龄尚小，经验缺乏，所以在学习中总是以无意注意为主，也就是说他们很容易会被感兴趣的内容所吸引，往往都是凭借兴趣去认识事物。所以在教学的时候，教师可以设置一个个引人入胜，能激发孩子好奇心和兴趣的良好环境，如利用花坛、走廊、墙角等为孩子设立植物角、动物角、科学角、活动角等，以此引发幼儿的探索兴趣，为孩子自主参与探索创造了良好的条件。
珍惜幼儿好奇心，激发幼儿的创造积极性
好奇、好问是幼儿的天性，也是萌发创新能力的起点。只有对事物产生好奇，才会想要思考和探索，并逐渐发展为创新或创造能力。如果孩子对你提问一些问题，如“夏天为什么会打雷？冬天不会打雷呢？”类似于这种问题，有些老师或家长可能不知道如何回答，所以这时候要对孩子的提问表示肯定，不要感到厌烦，否则一旦批评孩子会挫伤他们探索的积极性。
父母应该珍惜幼儿的好奇心，发现幼儿智慧的火花，并采用“助燃”的方式，鼓励孩子进行提问，并引导孩子自己去思考，去想象、创造并寻求答案。
鼓励孩子标新立异，培养幼儿的创新意识.
孩子的某些想法总会不着边际，这个时候不要轻易的去否定他们，因为敢于别出新裁，追求新颖奇特才是创新活动的前提和内部动力。当你发现孩子的思维或想法有些不着边际的时候，你应该了解到这些标新立异的想法恰恰就是他们展示自己的创造性思维，所以无论是老师或家长，都应该多多给予鼓励，多给孩子创造、尝试的条件和机会。
父母怎样对待不同性格的宝贝
请听儿童心理专家是怎样看待这个问题的——
宝贝的3种基本气质类型
说到婴儿的气质与性格，目前绝大多数心理学家将婴儿分为三种气质类型：容易型、缓慢型和困难型。
1．缓慢型特征——时刻对周围保持警惕
这类性格的宝贝遇到周围的人时，总是会注视着这些人，试图弄明白这些人都是怎么回事；对陌生人比较警觉，当他们还是个小婴儿的时候，就很少哈哈大笑，也难得露出几次微笑；当别人对他们做鬼脸，想逗乐时，只是盯着人家看，仿佛人家在发疯胡闹。
2．容易型特征——开朗外向喜怒行于色
这类性格的宝贝会很快喜欢上自己遇到的陌生人，而且很快就和这些人成了朋友。当人们冲他们做鬼脸的时候，会笑得前仰后合，十分开心。
3．困难型特征——易怒难带
困难型是指那些明显消极、紧张、倔强、难以琢磨的宝贝。要判断宝贝的脾气性格是比较麻烦的一件事，因为宝贝们往往会阶段性地表现出某些个性倾向性。
父母养育时避免过早给宝贝定性，否则会不利于宝贝的发展。
根据美国费城儿科医院的儿童行为研究中心的研究显示，宝贝的脾气性格有50%是来自遗传。但当婴儿刚出生的时候，父母尽量不要过早判断宝贝的个性，因为初生婴儿的很多行为反应是受到分娩、药物和其他因素影响的结果。这些影响要到宝贝3-4个月后才会逐渐减弱。有时候，是无法判断宝贝真正持久的脾气性格在什么时候才真正显现。
父母应逐渐学会如何对待不同脾气性格的宝贝，以帮助宝贝减小压力。
父母熟知自己宝贝的脾气后，就要记住宝贝的脾性是天生的，不是后天习得的行为，那么，对待的方式也和宝贝故意调皮或者不服从成人的指令要相区别。
当宝贝故意调皮或者不服从成人的合理指令时——
父母可以采取暂停游戏或者剥夺特权等方式。但脾气性格则不是一种故意为之的行为，只是宝贝的个性特点。因此，父母要很明确这一点，同时适当地容忍。
宝贝比较胆小害羞或是一个缓慢型气质的孩子——
那么父母不要过于催促，但也不要后退。应注意寻找途径，让宝贝获得社会交往的能力和面对未知的恐惧的能力。尽管这些宝贝会感到极度的羞涩，但当你教他一些对付类似情景的技巧时，就能够有效地推动他们迈入这些令人畏缩的社交场合。通常，他们真正需要的只是克服最初那5分钟的不适应。
宝贝是一个容易火气冲天的孩子——
父母需要时不时鼓励宝贝的恰当表现，而忽视那些负面的表现，也就是我们常说的冷处理。随着宝贝年龄的增长，他会发现适当控制自己的脾气，会得到更多的注意。
待宝贝年龄再大一些时，可以教他一些积极的方式来释放怒火和气愤，比如跑步、拳击等。这样，当他们感到紧张的时候，就可以到外面去跑上一圈，释放一下能量。这样，宝贝从小的时候就可以开始练习调节和缓和自己的脾气，以恰当的方式来表现自己的个性。
每位父母需要做的是，要坦然地接受自己宝贝的脾气性格。
无论你的宝贝是困难型、缓慢型还是容易型，关键在于成人都要坦然地接受他们的脾气性格。尽管，当你取掉他嘴里的安抚奶嘴时，他可能号啕大哭，但有一天，他可能成为一位杰出的领袖或者一个大公司的老板；容易型的宝贝可能成为一名卓越的法律顾问或慈善事业带头人；当缓慢型的女儿开始第一次外出约会的时候，父母也能感到很欣慰。
父母的日常行为让宝贝失去耐性
“是你让宝宝越来越没耐性吗？”相信所有的父母都会对这个问题给出否定的回答。然而，一些年轻的爸爸妈妈却在日常行为中不知不觉地背离了自己的初衷，使宝贝的“耐性学习”失去了应有的环境和正确的航向。
“没耐性”是这么培养起来的
有时候，“爱”也会使宝宝“受伤”——在一些父母的意识里，给孩子一个快乐的童年，就是有求必应，而且越快越好。这无疑带给孩子一种错觉：我要干什么就得马上干什么。欲望的沟壑因此越来越深、目标频繁地转移，很快令父母应接不暇。但紧急刹车，必然引来一场场哭闹并以父母的妥协告终。
对孩子欲望的满足分为延迟满足、适当不满足、超前满足、即时满足、超量满足五种。好的教育提倡“延迟满足”和“适当不满足”。习惯于把自己的需要放在首位，是3岁以前宝宝的年龄心理特点，如果父母习惯于“即时满足”孩子，他就难以接受有限的等待和忍耐，“有耐性”的品格也就无法培养起来。因为，它并非与生俱来，需要宝贝日复一日、年复一年地学习和自我克制才能获得。
缺乏耐性会埋下哪些隐患
耐性不足的孩子，情商和逆境商相对较低：他们比较散慢、自控力弱、做事有始无终；适应性差、喜欢依赖，不容易融入新环境；在挫折面前，往往表现出急躁、知难而退甚至暴力的苗头。另外，缺乏耐性的孩子很少有幸福的感觉，他们也不懂得什么叫“珍惜”。
过分活泼的孩子
“阿豪！安静些。”
阿豪是个喜欢吵吵闹闹的淘气孩子，总爱搞些小动作。因此，在幼儿园里经常受到老师的批评、警告。
“你就不能稍微安静一会儿吗？”
在家里他也总是惹得妈妈发脾气或叹气。他一刻也不安宁，动作还十分粗暴，弄得妈妈没有安心的时候。
就这样，阿豪无论在家里还是在幼儿园里，都成了一个难以对付、令人头痛的家伙。他的精力过于旺盛，过于活泼了。因为他热中于摔跤或打仗游戏，因此被他弄哭的孩子也不少。但是无论怎样批评、斥责，他都满不在乎，毫无效果。
儿童的心理分析：
“大家都批评我，让我安静些，老老实实地呆着，可是我实在受不了，我不能呆着不动。”
“我自己也想老老实实在呆一会儿，可是不知不觉地手脚和全身都动起来了。我根本没有模仿动画片里的主人公嘛。”
“我不是欺负人的孩子。我从来没有打过谁，骂过谁，或给谁使过坏。仅仅是当我闹着玩的时候，有时不小心碰了谁的身体。”
“虽然摔跤玩的时候我忘掉了一切，可是画画儿、做手工的时候我都是安安静静的呀。看电视的时候，不也是安安静静的吗？怎么能说我老是打闹呢！”
妈妈的高招：
对于象阿豪这样精力充沛的孩子，要想让他安静，停止活动，或老老实实地呆着不动，大抵不会成功。这些做法都是大人的想法，与儿童的本性是不吻合的。一味用斥责或令其安静的做法是徒劳的。
例如，让他练习写字，听古典音乐，或端坐不动等，概属无效。
精力过剩的孩子，只有通过运动，让他把过剩的精力用掉，才是最适宜的办法。
据说，有的幼儿园对阿豪这样的孩子，让他们提前10分钟到园，先在体育室爬行五圈儿。这样一来，他的过剩精力，消耗掉了，就能和大家的步调一致了。在家里家长也可以试着给他安排运动时间，这样他的精力就会得到发泄。
该怎样面对孩子的依赖
现在以独生子女为主流的家庭里，如何培养孩子的自立精神是一个“老大难”问题。尤其是孩子在两岁半以后，不知道为什么，忽然“什么都不会”了——不好好穿衣服，非要妈妈给穿;不好好吃饭，非要妈妈喂，不想自己走路，非要妈妈抱……总之，并不是不会，而是“不想做”，总想依赖成人。往常一用就灵的“夸奖激励法”也不管用了，孩子不断地撒娇或撒泼，让妈妈们大伤脑筋。
面对这一情况，家长的处理方式尤为重要，但大部分家长却并不知道，究竟应该怎样处理孩子的依赖行为，引导其真正自立。
【经常妥协，延缓其“自立”】
在孩子哭闹撒娇后，家长要么直接代劳，要么先“冷处理”，却禁不住孩子的哭闹，僵持一会儿后，还是代劳了。虽然过程不同，但最终都向孩子妥协了。而这种妥协背后的想法往往是“长大就好了”、“只有这一次哦”。家长总是寄希望于未来，可等“下一次”真的来临时，依然会出现同样的情况。这种妥协会让孩子觉得“周围的人都会宠着我，我可以不用自己做事情”，甚至会认为“这并不是我自己的事，别人能为我处理好一切”。可这个“别人”究竟是谁呢?一旦走出家庭，谁还能这样无条件地为他付出呢?那当孩子突然间认识到这个“残酷的真相”时，他要怎么办呢?
【物质奖励，诱导其“自立”】
这样的情况很常见，小到“如果你自己吃饭，我就给你买一个玩具”，大到“你这次考第一名，我就给你买个平板电脑。”表面上看，孩子自己吃饭了，自己走路了，努力学习了，还考了第一名，自强自立。但这其实是家长在自欺欺人，因为他并不认为那是为自己做的，而是为了玩具或平板电脑而与父母做的“交换”。试想，一旦到了社会上，对于有些必须做但并没有明显回报的事情，孩子自然是能推脱就推脱，能不负责任就不负责任，没有担当，目光短浅，急功近利。
【严厉态度，逼迫其“自立”】
这类爸妈通常走向了另一个极端——给孩子人为设立严酷的环境，用精神压迫的方式逼迫其自立，用“扔下去学飞”的方法来“锻炼孩子”。我们经常听到这类父母说：“这点小事都做不好，以后能有什么大出息?”“没有人会帮助你，我也不会帮助你，谁都不要指望。”我们特别愿意相信这类家长是爱孩子的，因为他们在这么做的同时，内心也备受煎熬。但这种“爱”并没有让孩子感觉到。孩子在家长面前没有自尊、自信、安全感，当她发现自己的世界并不仅仅只有家庭时，自然会在其他地方寻找这些。因此，这样的孩子“青春期逆反”会格外猛烈。小时候老老实实听话的优等生，到初中后成绩一落千丈，甚至逃学、离家出走，往往都是这样造成的。不仅如此，“自卑”和“不安”还将成为困扰孩子一生的“隐疾”，严重影响其成年后的生活。
延期、诱导、逼迫，这样都不能让孩子真正地自立。
而这三种做法都有同一个根源：不相信孩子可以自己成长，逐渐自立。其实，孩子远比你想象的要坚强得多，也脆弱得多——他可以自己做好多好多事情，但也需要感受到好多好多的爱。这时，就需要父母的态度：
这是你的事情，我不能帮你做，但我相信你能做好。我愿意陪着你慢慢做，等着你一点点长大。
自立是一种态度，它来源于自信——相信自己的能力，相信自己可以掌控身边的事物，相信能对自己负责;对于力不能及的事情，可以求助于他人，但并不依赖。而如果家长都不相信他可以自立，或者非得逼迫着才能自立起来，那他的自信又从哪来呢?
所以，当孩子不想自己吃饭、不想自己穿鞋子、不想自己走路时，你不妨给孩子讲《歪歪兔性格教育系列图画书·精灵保姆》的故事——
“喂我吃饭吧，保姆阿姨。没有小魔棒，您也可以像妈妈那样用勺子喂我呀!”歪歪兔坐在餐椅上说。
“很抱歉，亲爱的歪歪兔!精灵保姆不会喂饭，但她保证会耐心地等你吃完。”
【歪歪兔育儿老师说】
当孩子撒娇依赖时，家长需要在表明态度之余，给予孩子足够的耐心来等待他慢慢完成。成年人的生活节奏太快，快到忘记了怎样去耐心等待。但孩子并不是这样，他可能会用整个口腔来感受一粒米，也可能观察一块西兰花好几分钟。但如果能有足够的耐心，和孩子一起享受吃饭的过程，享受一顿饭的每一个细节，虽然可能付出好几倍的时间，但还能收获好几倍的快乐呢!
“穿鞋子你总会帮我吧，保姆阿姨?像妈妈那样弯下腰帮我系鞋带，我一定会好喜欢你!”歪歪兔坐在门口的小凳子上说。
“很抱歉，亲爱的歪歪兔!我相信你会把鞋带系成两只漂亮的小蝴蝶。”精灵保姆依旧笑眯眯地说。
【歪歪兔育儿老师说】
除了耐心等待，你还需要给孩子尊重和信任。在很多时候，孩子不愿意自己做事，是因为觉得自己做不好。这时候，你不给他信任，还有谁能给他信任呢?蹲下来，给他一个柔和而坚定地眼神，告诉他“你能行”、“你很棒”。有了这些，孩子或许会大大超乎你的期待。
“抱我去公园吧，保姆阿姨。我愿意把我的果冻分给你。”歪歪兔说。
“很抱歉，亲爱的歪歪兔!如果你想跟我比比谁走得快一点，我倒愿意。”精灵保姆还是笑眯眯地说。
【歪歪兔育儿老师说】
与生硬的拒绝相比，愉快的游戏更容易让孩子接受。孩子天生喜欢游戏，喜欢有趣的事，愉快的游戏往往能激发孩子的兴趣或好胜心，使他暂时忘掉依赖，不知不觉中完成事情，克服困难。等游戏结束，再回头看看——原来这件事这么简单呀!
“嘿，歪歪兔，你希望我像你妈妈那样，用最甜美的声音，给你讲个晚安故事吗?还有，我能为你种下一个美梦呢!”精灵保姆伸出手，将歪歪兔搂在了怀里。
“当然!”歪歪兔答应着，在床头坐好，准备听故事了!
【歪歪兔育儿老师说】
当然，别忘了在孩子内心需要抚慰时，给他一个暖暖的拥抱。也别忘了，在睡前给他讲好听的故事。妈妈甜美的声音对孩子来说是独一无二的，有了妈妈的抚慰和陪伴，再大的困难孩子宝宝也有勇气去面对，而这勇气的来源，就是来自母亲的最强大、最温暖的爱。
父母对孩子的爱无可置疑，但如何去爱，确实是个值得用一生来学习的课程。和无原则的付出与要求相比，孩子更需要尊重和陪伴，这才是爱的正确形式。当孩子带着满满的爱和自信走出家庭时，就能真正独立地站立在天地之间，成为一个大写的“人”了。或许，这才是教育的真正目的。
最后，如果想深入了解这个故事，就请关注【做最好的自己】歪歪兔性格教育系列图画书哦!本辑图书拥有十个主题、十个画风优美、想象丰富、内容暖心的小故事，帮助孩子学会自信与乐观、勇敢与坚持、自立与合作、尊重与宽容，学会时间管理与自我控制……在6岁前养成良好性格与健全人格，奠定幸福人生。
做最好的自己——歪歪兔性格教育系列图画书(全10册)
1.如果你要跟兔子交朋友——学会尊重
2.兔子小姐的微笑——学会宽容
3.乘着风筝去旅行——学会勇敢
4.扫帚怎样才会飞——学会坚持
5.只有一种颜色的城市——学会乐观
6.与众不同的兔子——学会自信
7.精灵保姆——学会自立
8.慢吞吞的小乌龟——学会合作
9.雪人的风筝——学会时间管理
10.等待蜗牛的故事——学会自我控制
相信《改造过分依赖父母的宝贝》一文能让您有很多收获！“幼儿教师教育网”是您了解教育孩子的方法，工作计划的必备网站，请您收藏yjs21.com。同时，编辑还为您精选准备了幼儿园感恩父母活动的总结专题，希望您能喜欢！