培养学生阅读能力和兴趣。
父母重视孩子的教育，家庭与学校合作，可以实现教育的质量最大化！教师在一定情况下要进行家访，了解情况，以积极正确的教育方式，帮助孩子放飞梦想！那么，家园教育中有哪些是父母必做的功课呢？小编特地为大家精心收集和整理了“学生具备这六种能力工作后领导会重点培养你”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
多数人都希望在工作中增强能力，不断进步，受到领导重用。那么，你必须有意识地培养这6种能力。
1、抓住工作重点的能力
抓重点是指快速地将纷繁复杂的各种表面现象，归纳总结为结构清晰的事物特征，抓住事物的根本、问题的关键，并确定工作重心的能力。
简单说就是归纳、概括和总结的能力。一个人是否具有抓重点的能力，首先看他的思维是否具有结构性，能否对较为繁杂的事物进行归纳和分类，其次判断他的分类标准和原则是否正确，与解决问题的方向是否相符。
2、强烈的目标和结果导向意识
目标导向是优秀的工作者和组织者最突出的思维特征。它以终为始，高度关注目标和结果，将团队的核心资源、策略都指向目标的达成。简单讲就是目标清晰、执行力很强。
没有这种能力的人，遇到困难的任务，往往是被动等待条件成熟。而具备结果导向思维的人，会从工作目标开始，考虑需要什么条件，然后主动想办法去创造条件，从而达成问题的解决。
3、快速发现规律和预测结果的能力
当今时代，完成工作所面对的环境瞬息万变，要求能够快速做出判断、灵活应变。而支撑快速判断和灵活应变的基础，是善于快速发现事物的运行规律并能够对事情的发展结果进行准确预测。
如果没有此项能力，为了做出正确的判断，需要做大量的调查、研究、查资料、开会、讨论，决策效率的下降带来整个团队的工作效率降低。具备这种能力的人，有一个共同的特点，就是知识面比较广，能够靠知识和经验的有效积累，迅速对情况作出判断。
4、拥有大格局和整体观
大局观指能够全面、系统、前瞻性地看问题，从整体上把握事物发展的趋势和规律。
具有大局观的人，视野开阔，能够看到事物的全部，在思考时遗漏就很少；往往能够从历史的角度来分析事物的发展演变，从而具有前瞻性，决策错误就会减少。
缺乏大局观的人往往难于理解领导的战略意图，只会抓住局部一点猛攻，容易顾此失彼。
自我中心主义是制约一个人大局观的重要因素。要培养大局观，就要把个人的私心放下，视野才会变得开阔。大局观决定一个人层次，而决定一个人大局观的是他的志向。
5、突破常规思考的能力
首先要肯定，一种思路能够成为常规，说明它对解决问题是有效果的。但当新问题出现，常规思路开始失效时，必须另辟蹊径才能有效解决问题。
突破常规并不是为求新而求异。工作中的根本任务是面对事实、解决问题、达成目标，所以有效性是第一原则。突破常规也是有底线的，那些踩红线、打擦边球的做法并不是突破常规的思维，而是侥幸心理。
突破常规具有逆向思维和发散思维的特点。爱思考、善于总结、不盲从的人，突破常规的能力往往较强。
6、创设沟通平台的能力
通常所说的沟通能力主要是指人际沟通能力。但工作中仅有一般的人际沟通技能是不够的。在复杂工作中，团队外部、多角度、多层次的沟通越来越多，这就需要创设沟通平台的能力，简单地说就是建立沟通机制、渠道和制度的能力。
创设沟通平台，首先必须明白你的决定需要告知哪些对象，现有渠道的弱点是什么，用什么方式可以打通，如何让这种新的沟通渠道成为一种机制。如周会、晨会、联席会议制度等，都是比较好的管理沟通平台。此外还要熟悉各种沟通工具，包括现代移动互联通信工具等等。
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这六种妈妈，才能培养出性格好的孩子！
性格决定命运，一个人的性格足够好，那他的命一定不差。
我们都希望自己的孩子“好命”，所以我们努力培养他成为一个好性格的人，坚强、乐观、勇敢……其实，孩子性格好不好，看看他的妈妈就知道了。
对于孩子来讲妈妈最亲近的人，陪伴着自己一点点成长，妈妈的言行影响自己的一点一滴，妈妈是怎样的，孩子就会是怎样的。
想让孩子性格好，不妨学做这6种妈妈。
1、充满生活情趣的妈妈
人要活得有趣，尤其是做了妈妈的女人，要把日子过成一朵花。看看孙俪，我们羡慕她“1+1=4”的幸福生活，更羡慕她把平淡日子过得有声有色，她带儿子画画，领着女儿做瑜伽，一家四口，羡煞旁人。她充满生活情趣，每天变着法带着孩子去体验生活，享受美好。
小小的孩子对生活充满好奇，他期待有个人带自己去探索这个奇妙的世界。妈妈作为最贴心的陪伴者，怎么能够缺席呢？充满生活情趣的妈妈，往往对生活充满热情，饱含着对世界的新鲜感，她会带孩子去见证生活中不同的美景，打开孩子通往世界的大门。
这样的妈妈带孩子，孩子会越来越热爱生活，充满激情，过快乐的人生。
2、乐观爱笑的妈妈
常常说，爱笑的女孩运气不会太差。其实，爱笑的妈妈，运气一定很好！一个女人乐观开朗，生活中充满欢声笑语，那她养的孩子，一定会被妈妈的快乐情绪感染，做一个快乐积极的人。孩子生活的快乐，性格好，这对妈妈来讲，绝对是很幸运的事情。
看过一个小学生写的作文，“妈妈不爱笑，我也开心不起来”。孩子每天面对不爱笑的妈妈，时不时的还唉声叹气，这对孩子而已，无疑是件坏事。妈妈是孩子最直接的模仿对象，小小的他还没弄明白这个世界是怎么回事，就已经过早的收起了自己的笑容。
做个爱笑的妈妈吧！用你的微笑去温暖孩子的心，让孩子感觉到爱，教他做一个积极乐观，用微笑面对生活的小战士。
3、言而有信的妈妈
有些时候，孩子会对妈妈撒谎，对此，我们暴跳如雷，认为孩子“不诚实”。对啊，孩子就是“学坏了”，坏榜样大概就是我们做妈妈的吧！妈妈对孩子言而无信，说话不算话，甚至编造一些借口试图掩盖自己的过失。孩子的眼睛是雪亮的啊，他能从你的脸上读出被欺骗的感觉，那他很有可能就会把从妈妈身上学到的用在生活里。
妈妈该是孩子最信任的人，连妈妈都言而无信，那别人呢？孩子会渐渐失去安全感，对人与人之间的交往产生怀疑，久而久之，孩子的性格里多了胆小猜疑和不信任。
做个言而有信的妈妈，其实很简单。在答应孩子某件事之前，去想清楚自己能不能做到，不要轻易许诺，答应孩子的一定要做到。
4、宽容大方的妈妈
宽容的妈妈往往能教育出有涵养的孩子。宽容大方的妈妈，对事不计较，不会得理不饶人，待人和善，妈妈就是孩子最好的榜样。在妈妈的耳濡目染下，孩子慢慢学会与周围的人和谐相处，他不刻薄，不小气，这样的孩子自然很惹人喜欢呢！
从现在开始，停止你在孩子面前的抱怨，不要当着孩子的面和老公“算账”。你试着对周围的人表达你的友善，不再因为一点点不愉快而和别人斤斤计较，当你不再计较的时候，你才是真的宽容。
让孩子看到妈妈的胸怀，让孩子感受到你的宽容大方。
5、不攀比的妈妈
不攀比，其实是一种知足常乐。她可以背名牌包，穿大牌，你没有，但你有个好老公；别人家的孩子，再好，也是别人家的，为什么不回头看看自己的孩子也在闪闪发光呢？孩子可能会学习不够好，但是，好妈妈是知道孩子画画特别棒的。首先你停止攀比，孩子才有进步的动力。比来比去，孩子的上进心全变成了可怜的自卑，甚至是自怨自艾。《小别离》里的吴佳妮可怜就可怜在，不知足，和别人比孩子、比老公，最后落得离婚的下场。
孩子在成长过程中，其实最害怕的就是，妈妈老拿别人和自己比，这种攀比心态会影响孩子的成长。如果从小孩子就和妈妈学会攀比，老是想着去超过别人，孩子真的会活的很累，有些时候，甚至会用一些极端的手段去达到攀比的目的。
用自己的言传身教，去教会孩子知足常乐，不攀比，就让孩子放慢脚步享受自己的人生吧！
6、有爱心的妈妈
爱，是美德的种子。我们想让孩子成为一个有美德的人，就要教会他去爱。一个有爱心的妈妈，是孩子最大的幸运，她会在潜移默化中教孩子拥有一颗爱人之心。公交车上给老人让个座，对需要帮助的人伸出援助之手，慢慢的，孩子开始尽己所能的对这个世界表达自己的爱，虽不能惊天动地，但是每一个善举都是他人生里的勋章！
同样的，爱能让人充满安全感。有爱心的妈妈会让孩子放心的依靠，对未知不再害怕。爱心无形，但是我们能做的事情，很多都可以充满我们的爱心。
带着孩子，带着爱心一起去感受一下这生活的美好，让孩子的人生多几分光芒。
妈妈是孩子最好的陪伴者，在孩子性格形成的过程中，妈妈是最大的影响者。
孩子的性格好与坏，决定着他的未来命运的好坏。我们都是好妈妈，想让孩子人生的路走得顺一点、再顺一点，所以啊，在我们还能改变些什么的时候，拿出自己的爱心、耐心和关心，去给孩子做个好榜样吧！
注重培养孩子这七种能力
一直以来，芬兰拥有世界一流的教育体系。因为连续多次在PISA国际学生评估项目成绩遥遥领先而受到全球的热烈追捧，芬兰俨然成了国际教育界的一个样板。老实说，芬兰人不是很在乎这些指数排名，反正芬兰一直是全球各项评比的优等生。芬兰认为最重要的是教会孩子们未来生活所需要的技能。
由于经济、科技与社会的发展带来学习环境、劳动力市场及未来社会对人才能力需求的变化，芬兰政府认为原来这套备受追捧的教育体系不利于培养新时代所需人才。
在这样的背景下，芬兰迎来了彻底的教育改革。而新推行的国家基础教育核心课程纲要，究竟带来了什么变化？
芬兰国家教育委员会把新课程改革的总目标确定为培养能适应瞬息万变的未来社会的人才，并定义了学生需要具备的七大“横贯能力”。
简单来说，横贯能力不等同于通过传统学科进行学习知识，属于综合素养的范畴。横贯能力是指贯穿于不同学科和领域需要具有的通用能力。这种能力跨越学科界限，需要将不同领域的知识和技能整合起来，以保证学生能够面对个人发展、学习、工作和参与公共事务的各种需求。
而这七个横贯能力包括：
思考与学习的能力
教学不再局限于教室的四面墙壁之内，老师培养学生在不同的环境中主动学习的意识，为终身学习奠定基础。
2. 文化素养、沟通与自我表达的能力
旨在培养学生适应多元环境与文化 、尊重人权 、并以尊重为前提 ，在多元环境中沟通和表达自己的能力。
3. 照顾自己、日常生活技能与保护自身安全的能力
通过生活相关的健康、安全、人际关系、理财等多个方面，培养学生面对未来复杂生活时的积极心态。
4. 多元识读能力:
培养学生通过文字、图像、声音等媒介理解文化的多样性，增进对道德和审美相关问题的思考并发展批判性思维和自学能力。
5. 信息技术能力
新时代公民的必备能力。芬兰并不设置单独的计算机课程，而是将信息技术的学习和应用渗透到各个学科的学习或学校的活动之中。
6. 工作生活能力与创业精神:
通过项目活动帮助学生积累未来工作的相关知识、学习创业的运行方式，让学生认识到能力对自身职业发展的重要意义。
7. 参与、影响和构建可持续发展未来的能力:
通过实践活动培养学生使用民主权利和自由权利的能力，为他们成为积极参与公共事务的未来公民打下基础 。
深入贯彻新理念，主动适应新阶段
努力实现教育内涵式发展新目标!
培养孩子兴趣的六种方法
01.培养谁的兴趣？
这是一个很简单但又发人深省的问题。既然接受兴趣培养的是孩子，那么应该培养的当然就是孩子的兴趣，而不应该是家长的兴趣。
例如，王师傅两口子都吃了少文化、没专业的亏，以致在当今竞争激烈的社会中处处受限，日子过得很不舒坦。
所幸他们5岁的儿子强强壮实、聪明。王师傅发誓，无论日子多苦，一定要让儿子读大学，尤其要选一个既风光体面、又能挣大钱的专业。当然，这事得从小抓起。
让他学什么呢？王师傅想，有文化首先要把字写好，不如先把孩子送到书法班去。
谁知，这孩子心不在焉，胡乱涂鸦一阵，便又跑到后院去弄他的小草小树。王师傅为此恼怒异常，每每以武力强迫孩子去练字。结果，强强脾气越来越怪，甚至以不吃饭来抗议，父子关系十分紧张。
王师傅本想培养儿子对书法的兴趣，结果事与愿违。这种现象，在现代家庭中较为普遍。其原因在于：家长没有弄清对孩子是培养兴趣，还是对其兴趣加以培养这个既简单又复杂的问题。
02.
培养什么样的兴趣？
1、培养健康、高尚、有益的兴趣。
根据兴趣对人的行为的作用，兴趣可分为积极兴趣、消极兴趣和无害兴趣。区别兴趣的好坏，一个重要的标准就是考察兴趣的本质是否有利于人的成长和发展。
我有一个学生，本来学习挺不错的，但由于偶然玩了一次名叫“传奇”的电脑网络游戏，结果像吃鸦片一样上了瘾，一发不可控制，天天都去玩。
最后不仅成绩直线下降，视力也直线下降。后来他又因没钱玩游戏就去偷窃，被抓进了派出所，一个花季少年的大好前程就这么被毁了，这难道不令人感到惋惜吗？
2、培养兴趣要与人生规划、职业设计联系起来。
在培养孩子兴趣的时候，家长要注意与孩子将来的人生规划、求职就业结合起来。
例如孩子喜欢下棋，但他并没有想到自己将来以下棋为业，你也没有打算把他培养成一个职业棋手，那你就只能把下棋作为孩子的无害兴趣来培养，即把它当成一种业余爱好来培养。
3.
怎样培养兴趣？
兴趣是最好的老师，在孩子的成长过程中，兴趣具有十分重要的作用。家长作为孩子的第一任老师，在家教实践中，怎样培养孩子的兴趣呢？
家长要做好引导孩子叩开兴趣之门的优秀导师。
我们知道，家庭是儿童生长的最初环境，有人称它是孩子的“第一所学校”，家庭对形成兴趣具有重要和深远的影响。
在家庭环境中，父母是儿童的“第一任教师”，父母对儿童的特殊兴趣、特殊能力的形成起着非常重要的作用。
第25届奥运会乒乓球女子单打冠军得主邓亚萍，就深受她父亲的影响。
邓亚萍的父亲是乒乓球队的教练，她从小就看父亲打球、练球，很小的时候就迷上乒乓球。
一天，她对爸爸说：“我要打球。”当教练的父亲吃惊地盯住她看了半天，因为她当时还不到5岁。
最后父亲郑重地点了点头。从这时开始，邓亚萍每天坐在爸爸的自行车后，由爸爸送她去训练馆练球。
在爸爸的支持和鼓励下，邓亚萍苦练乒乓球的基本功，不久便进入了郑州少年体校。
4.
培养孩子的读书兴趣？
读书是一种心灵的活动。读书能影响人的心灵，而人的心灵和人的气质又是相通的。
因此，读书可以改变一个人的气质，也可以培养一个有高尚心灵的人。
胡适幼年曾因为偶然读到一本《水浒传》而开启了他日后对中国小说的钻研之门；
鲁迅因为一本《山海经》，从此不能忘情于神话世界的迷人。
很多伟人在艰苦的童年都曾因为得来不易的几本书，哺育了他们的成长，改变了他们一生的方向，甚至造就了他们未来的事业。
常见的激发孩子读书兴趣的方法有如下这些：
1、让童话的魅力吸引孩子。
2、用念书法刺激孩子的读书兴趣。
3、用“相机引导法”诱导孩子的读书兴趣。
4、利用好奇心激发孩子的读书兴趣。
5.培养孩子的学习兴趣
在学习过程中，兴趣是学习能力的源泉，是影响孩子学习自觉性、积极性和持久性的直接因素
更是创造性学习的必要条件。
如果激发了孩子对学习内容的兴趣，就使他想深入学习。
这时他就会从被动学习转为主动学习，就是“我要学”，而不是老师、父母“要我学”了。
他就会兴致勃勃、深入地掌握这些知识，学习的效果好，耗费的精力也少。
无数成功家长的教子实践证明，
以科学的方法培养孩子的学习兴趣至关重要。
所以，作为家长，不仅要重视对孩子学习兴趣的培养，更要掌握一套科学的、行之有效的培养孩子兴趣的方法。
6.用科学的方法培养孩子的兴趣
1、培养孩子的间接兴趣。
培养孩子的间接兴趣，也就是让孩子通过活动的结果而获得快乐和满足。尽管在活动过程中并没有乐趣，但活动结果带来了无穷的快乐，提高了更深层的兴趣。
2、培养孩子广泛的兴趣。
21世纪科学技术飞速发展，新兴学科不断涌现，边缘学科、交叉学科层出不穷，各种学科纵横交错，相互渗透，只有单一学科的知识和兴趣，无法适应新世纪科技、人文学科的发展。
3、鼓励孩子保持持久的好奇心。
家长在培养孩子的兴趣时，一定要保护和激发孩子的好奇心，使他们喜欢学习，热爱学习。孩子的学习兴趣往往和好奇心联系在一起。
4、利用“爱屋及乌”拓展兴趣。
父母如果能为孩子已有的兴趣增加一些新的兴奋点，就能逐渐拓宽孩子的兴趣。可以说，任何兴趣都可以成为发展其他兴趣的起点，只要有人引导。
5、利用“人工迁移”来培养良好的兴趣。
兴趣并不是一成不变的，尤其是孩子们的兴趣，很不稳定，随时都可能发生迁移。这种迁移，有自发迁移和人工迁移两种。表现在孩子身上，前者就是今天喜欢这个明天喜欢那个；而后者则可以通过家长有意识地教育活动来实现。
PS：偷偷告诉你十字真言，快点拿笔记下来哦！
这“十字诀”是：
“假”：就是以“假如……”的方式和孩子玩问答游戏；
“例”：即多举例；
“比”：比较东西和东西间的异同；
“替”：即有什么是可以替代的；
“除”：即“除了……还有……”；
“可”：可能会怎么样；
“想”：让孩子想像各种情况；
“组”：把不同的东西组合在一起会如何；
“六”：就是“六何”检验策略。“何人、何地、何时、何事、“为何、如何”。
“类”：多和孩子类推各种可能。
六种黄金性格 要从小培养孩子
3-6岁是宝宝性格形成的最关键时期，在这个事情爸妈应该如何塑造出宝宝的好性格呢？如何塑造出宝宝的黄金性格，让孩子更健康的成长。
性格品质决定人的命运，而人的优良性格是早期奠定的。在早期教育中，性格的培养应该放在首位，属重中之重。人的性格品质是多方面的，以下6个方面是良好性格的基础，如果从小具有这6种性格品质，长大了其他优良品质都会自然派生出来。
勇敢自信
婴幼儿的勇敢自信主要表现在不怕黑暗、鬼怪、孤独、小动物、陌生人和陌生环境等。如果孩子感觉到自己很可爱，即使只是潜意识的感觉，也会有自信情感的流露，这与骄傲、没礼貌、不友好的性格完全是两码事，不可混为一谈。
快乐活泼
快乐的孩子爱笑不爱哭，无忧无虑。而活泼并不只是好动，更不等同于吵闹。活泼的孩子有6个表现：
表情活泼：脸部表情丰富生动，看得出微笑、高兴、着急等情绪，可跟大人开玩笑；
嘴巴活泼：表达、吐词清晰，喜欢讲故事见闻、猜谜语、说绕口令等；
感知活泼：见过的、听过的、做过的记得快，认颜色、形状、方向都很清楚；
双手活泼：会劳动，会做手工，饲养小动物、种花种草等，手很灵巧；
身体活泼：表现在能歌善舞，爱做游戏、爱运动等；
思想活泼：喜欢提问、讨论、争论、识字和读书等。
安静专注
不能安静专注的人难以成就大事，活泼的内在表现就是安静。而专注的孩子，即使是玩也能玩得专心，全身心地投入在玩耍中，得到最大的快乐和收获。而不能专注的孩子，该静静不下来，注意分散，“玩野”之后到小学再去纠正就很困难了，智力发展也会受到严重影响。
勤劳善良
从小会劳动的人以劳动为乐，也会关心人。大人回到家，孩子帮你拿拖鞋，你的鼓励“孩子真乖、真能干”是对他最好的肯定。从小关心家人和周围的人，这样的孩子一定是个道德高尚的人。
独立精神
孩子的独立性格应该表现在从小自己会睡、会坐、会玩；1岁以后可自己吃饭，吃得好、吃得快；会走之后，能够自己做自己喜欢的事情；在父母的字典里没有“催”字。如果一个连吃饭都要家长七八遍催促、没有责任感的人，以后上学、找工作等都会依赖人，何谈成材？
创造精神
表现在对新奇的事情爱看、爱听、爱摸、爱做、爱问、爱记；喜欢自己动手，想办法玩耍，搞小发明等；家长特别要注意培养孩子的求异、逆向和发散思维。
性格的培养是有规律的，不靠督促、说教和打骂，而是靠不露痕迹的“潜教育”，包括环境育人、行为育人、爱的教育和积极暗示等。性格培养，从小行动！
溺爱孩子的六种恶果
现在中国家庭多是独生子女，就这么一个独苗，家长便很容过度宠爱孩子，北京最大小升初辅导机构八人教育吴老师提醒家长，过度溺爱孩子直接会导致以下6中结果，让家长追悔莫及。
一、孩子的人际交往会出现障碍
人际交往是一种互动和互利的交流。过度被宠溺的孩子总觉得自己是小皇帝，别人都必须听他的，他不肯为别人着想，自私自利，目中无人，自然没人愿意和他交往。久而久之，那些宠坏了的孩子们必然成了孤家寡人，人际关系一塌糊涂，未来的学业事业甚至婚姻都可能变得比较困难。
二、孩子性格骄横
过度被宠溺的孩子最直接的后果就是性格骄横乖张。由于家长会无条件满足孩子的一切要求——甚至包括很多无理的想法，孩子打小就会目中无人，敢于骑在长辈头上说话做事，不懂宽容，不懂让步，更受不了委屈。
三、孩子懒散唯我独尊
孩子在家里就是老大，无论做什么都有父母代办，什么都不去思考，什么也不想做，这样下去必然会变得懒散。而且在家谁也管不了他，唯我独尊，他不听别人的，别人却必须听他的，试想，这样的人将来在社会上如何立足？
四、自私自利的孩子
由于长期被家长的宠溺包围，这些孩子不会将心比心，不会站在他人的角度考虑问题，根本想不到还需要为别人着想，凡事以自我为中心，自私自利。在社会上，也许自私能谋得一时之利，但是自私自利之人的事业迟早会遭遇失败，感情也是一样。要想做事，必须先学会做人。
五、不能经受挫折
家长给予孩子的溺爱，把孩子变成了温室中的花朵，一直受到呵护和宠溺，从来不知道什么是挫折。一旦离开温室，遭受一点小小的困难便会手足无措，性格变得懦弱，根本成不了大器，无法行大事。
六、知礼节为何物
家长对孩子过度宠溺，一般会对孩子做各种让步，更不会对孩子的一些不良行为进行阻止。孩子根本不知道什么叫礼貌，没有做人最基本的礼节，坏习惯会慢慢发展扩大，后果不堪设想。
母亲最该给孩子六种东西你给了几个？
母亲被认为是担任孩子成长过程中给予他们必要的鼓励角色的一方然而孩子们所需要的并不是等同的，作母亲的必须考虑什么是孩子真正需要的。曾与成百上千位母亲及成千上万个孩子作过交谈并参阅了有关育儿方面的研究资料，从中提取了有关什么是孩子们最需要从为他们操劳的母亲那儿得到的一些观点的精华。
（一）培养他们的爱心：母亲通常培养孩子们的交友技巧。一位同事告诉我在他还是个孩子时，他曾在交友方面遇到困难。当时一位队友受伤了，这位朋友的母亲坚持要他打个电话，问问那个男孩感觉怎样。“妈妈，”我的朋友反对道，“他甚至不知道我是谁。”“他会知道的。”他的母亲回答道。这个电话标志着亲密友谊的开始。“我的母亲让我明白：友谊起源于你对他人所表示的关切而不是要他人对你表示关切”。我的同事回想起这件事时说。
（二）多一些表扬和鼓励：我们都知道表扬能使人创造奇迹，过多的批评会导致孩子过多的自责，使他们贯于为了获得成功而作一些冒险。
（三）谈论“禁忌”：我们生活在一个充满危险的世界里。在这个世界里，孩子们放眼接触到的尽是毒品、酒精。一些母亲担心谈论诸如此类的禁忌行为是在鼓励他们这么做。但事实正好相反，调查发现：那些与父母作过坦诚交谈的孩子更不易涉及毒品与酗酒。
（四）将界限适当放宽：孩子们需要得到无条件的爱，这样自尊自爱的种子才会得以生长。这种无条件的爱并不意味着你不设定任何界限，设定界限是向孩子们显示他对你来说很重要。当一个孩子越界时，向他们说明你对这种行为而不是他们本身感到失望。
（五）指明方问：孩子们需要一个道德指南针。这意味着不仅在重大问题上灌输是非观，而且在日常琐事上灌输是非观。
（六）与孩子一起玩耍：在短时间内，母亲们通常关注所谓重要的事──捕捉孩子们的情况，辅导功课。然而在我们这个生活节奏紧张的社会里，孩子们渴望的不仅仅是这些，他们更希望与母亲一起共度美好时光。
女孩应有的六种公主品质
女孩是善良、优雅、美丽、温柔的代名词，自从有了女孩开始，每个妈妈都希望把她培养成最美丽的“公主”，其实，每个女孩也都有一个公主梦，下面这六个公主品质，要妈妈们倾心打造哦！
1.白雪公主：友爱
问100个孩子，会有99个告诉你，世界上最美丽的人是和七个小矮人欢乐跳舞的那一位。最有名的公主，当属这个有“雪一般的皮肤，鲜红的嘴唇，金子般的心”的白雪公主。
公主品质：
友爱
——心地善良、纯洁美丽
父母教养要点：
1.在孩子入幼稚园之前，就让她和社区里的小伙伴、或者朋友家的小孩们经常见面和玩耍。不要忽视孩子们的沟通，这对于她的个性养成很重要，在入园以后才不会孤僻和内向。
2.父母的言传身教很重要。美丽是遗传的，但是善良和宽容却是和后天培养分不开的。不要在孩子面前吵架或者大声训斥别人，这会在潜意识中使孩子产生对人际交往的恐惧心理。
2.灰姑娘：善良
善良的仙蒂瑞拉，失去亲爱的妈妈，却仍然温柔勤劳。她得到了神仙教母的帮助，穿上水晶鞋和王子共舞，并且最终得到了幸福。
公主品质：
甜美
——勤劳、聪慧、坚持自己的理想不轻言放弃
父母教养要点：
1.请她在家中做些力所能及的家务。每天自己穿衣服，整理小床，叠毛毯，这是她的生活自理第一步，贤惠的妈妈不要代劳。
2.让孩子理解世界上的事情并不完美。养了很久的小金鱼，清晨浮在了水面上；电影里可爱的小狗被飞驶的汽车撞飞。孩子不一定能理解生死，但是他们一定能感觉到离别。平静温柔地告诉他们，这些小生命已经离去。孩子们会难过，但这种难过比错误理解了事物要好些。
3.贝尔公主：聪明
由于城堡中的野兽救了父亲，而自愿履行父亲的诺言，来城堡中陪伴野兽的贝尔，是孩子们口中的另一个传奇。她以自己的从容和善解人意，化解了野兽的暴烈脾气，也因为她的爱，而解除了野兽身上的诅咒，使他变回王子身份。
公主品质：
聪明
——善解人意、乐于助人、勤思考、知性、美丽、优雅
父母教养要点：
1.与其一味注重言语教育，不如让她自己去探索来自书本的力量。多看书的孩子，性格比较平和安静，思维比同年龄的孩子敏锐。文字类书籍比图书更能调动孩子的大脑活动，但不如图书那样吸引孩子，6岁以下孩子阅读的书籍最好文图结合，慢慢调动孩子对文字书的兴趣。
2.多带孩子接触自然。书籍上的体验是他们能获得的第二手经验，只有实地去接触，孩子们才能获得第一手资料哦。而且，通过户外活动，在呼吸到新鲜空气的同时，也可以锻炼孩子们的身体，提高他们对身边环境的感知能力。
4.茉莉公主：自信
从皇宫中偷跑出来玩耍的茉莉公主，拒绝了父王挑选的众多王子，与拥有神灯的阿拉丁一见钟情。她有自己的想法，相信自己的眼光和决定，不喜欢犹犹豫豫，不软弱。
公主品质：
自信
——美丽聪明、独立勇敢、有主见、眼中充满着自信与智慧
父母教养要点：
1.给孩子话语权。
家中讨论出游、聚餐或者派对之类事情的时候，如果孩子有建议，要认真听，并且回答她。注意，不要只做表面功夫，也不要听一天停一天；如果施行民主，就将民主进行到底。这样有助于培养她独立思考的能力，和勇于表达自己的性格。
2.自信的背后，是充分了解事物的眼光。
多让她了解礼仪、自然和人文知识。拥有充实的知识，她的勇敢才有支撑。电视、电脑中相关的信息，长辈们的有用经验，都可以向她传授。不必勉强孩子同意，只要确定她已经了解就可以。
5.小美人鱼：勇敢
美丽坚强的小美人鱼公主爱丽儿，喜欢陆地的自由和人类的王子，并为此而放弃自己的公主身份，换来人类的双腿，可以在陆地上自由行走，看遍所有的风景。
公主品质：
勇敢
——好奇心强、自信、热爱冒险、关心朋友、勇于追求自己的幸福。
父母教养要点：
1.如果孩子喜欢外出的话，可以经常带她做短途旅行。旅途中的独立生活、异乡风情，父母与人们之间的交往，都是孩子观察的对象。等到他们对行程和相关手续比较了解，就可以渐渐带他们一起进行远途的旅行。不过一定要注意孩子们的舒适和安全。
2.鼓励她多问问题，然后和她一起找出答案。孩子的好奇心是支持他们学习和思考的重要动力，爸爸妈妈们要多注意培养。问题的答案不一定要循规蹈矩，不如来个比较随意的头脑风暴，试着多为问题找几个答案。这是发展孩子创造力的好时机，不要错过。
6.睡美人：多才多艺
刚出生就被巫婆下了咒语的爱洛，在陷入沉睡前，是个人见人爱的女孩。她热爱唱歌、热爱跳舞，给父亲和身边的人带去了无比的快乐。
公主品质：
多才多艺
——金发阳光般灿烂、嘴唇玫瑰般红润、美妙的歌喉、优雅的舞步。
父母教养要点：
1.和孩子一起去购买音乐碟，选取她喜欢的儿歌和乐曲。可以先请她试听，如果喜欢，再为她买下，而不是自己自作主张买回一堆音乐碟。无需强硬要求她背下歌词，唱给家里的客人听。只要她喜欢唱歌，她会主动为你表演。
2.兴趣班会占去孩子欢乐的课余时光，但是它对孩子的才艺培养实在是起到不可或缺的作用。如果你不愿孩子一个人枯燥无味地练习，可以报个亲子班，和她一起去学习。温暖的春日里，和孩子一起四手联弹，看着她快乐的眼睛，是件多么美妙的事情。
父母课堂:做父母的六种境界,你做到了第几层
看一看，你是哪种境界的父母？
1、第一境界家长舍得给孩子花钱，以为钱就是全部爱的表达。
这一层次的家长根本不懂教育，或者说根本没有把教育孩子当成自己的责任，这样长大的孩子很难感受到父母的爱，长大后到底会怎么样全凭运气，若能是遇见贵人，点拨他，提醒他，或能成才，若是遇不到，很可能就长歪了。
2、第二境界家长舍得给孩子花时间，陪在孩子的身边，见证孩子的成长。
这一层次的家长开始尝试教育孩子，他们陪伴孩子成长，试图给孩子正确的指引。但什么才是正确的教育的方式呢？要知道，错误的教育方式比无作为更加可怕。
3、第三境界家长开始思考教育的目标问题——我究竟想要一个什么样的孩子？一旦目标能够清晰地确定，家长就不容易被人裹挟着，热衷于跟风、盲目地对孩子进行培养。
这一层次的家长开始思考自己的教育目的，有意识的朝着一个方向教育培养自己的孩子。然而，不积跬步，无以至千里，再宏伟的目标都需要一点一滴的积累和努力，没有良好的系统的教育方式，闭门造车很容易适得其反。
4、第四境界家长为了教育孩子去学习，他们不再停留在“没有办法”或者“管不了”，而是关注孩子的问题症状及其原因，积极进行干预和矫正。
这一层次的家长开始从各种渠道学习教育孩子的方法，采用有效的方法，来解决孩子成长过程中的问题。然而，当问题出现的时候再去解决，往往就已经迟了一步，有没有好的方法能够让孩子从小养成好习惯，防微杜渐，防止坏习惯的产生呢？
5、第五境界家长为了教育孩子而提升和完善自己，因为他们明白，“你是谁”比要求孩子“成为谁”更重要，一切家庭教育，其实都是言传身教的结果。
“言传身教”是我们所知的教育孩子最有效的方法，父母的一言一行都会对孩子产生影响，孩子天生的模仿能力会让他模仿亲近的人的言行，父母的言传身教也 会给孩子的教育营造一个合适的环境。简单的说，你希望孩子阅读，你就阅读给孩子看，你希望孩子礼貌，你就礼貌给孩子看，你希望孩子勤奋，你就勤奋给孩子 看。
6、最高境界父母真正认识到每个人都是独一无二的，发现“我是谁”比“成为谁”更重要，父母尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己，也以身作则支持孩子成为真正的自己。
这一层次的父母充分的尊重孩子的自由和天赋，他们不试图打造孩子，而是帮孩子发现他所喜爱的、他所擅长的。
育儿专家表示对于很多的优秀孩子来说，父母关爱的最高境界是“不爱”。忍着不去纠正，不去批评，不去插手，不去安排，不去决策，甚至不去建议。于孩子，过于简单的纠正和好心的教导都可能扼杀了他们的判断能力、思考力和自我认知力。
因此，适当地让孩子自己学会飞翔远比你搀着等待他会飞好得多。
父母失去威信的六种做法
父母失去威信的六种做法
一是溺爱。
家长无节制地满足孩子的需要。不仅导致孩子的依赖性，而且易使孩子以自我为中心，养成自私贪心的恶习。
二是忍让。
家长对孩子宠爱有加，生怕孩子不顺心，惟恐家庭里发生不愉快，于是对孩子无原则地让步，结果往往适得其反。
三是收买。
对孩子取得的进步或成绩，家长予以表扬或奖赏是应该的，但若以金钱作奖励，其结果常常会刺激孩子滋生惟利是图的思想，引发孩子产生不诚实的意念。
四是自夸。
家长以自我夸耀来获得威信，这种威信往往不得久长，一旦孩子觉察到家长言过其实后，常常听不得家长的忠告和批评，反而有损家长威信的建立。
五是压制。
家长对孩子粗暴专制，只准孩子服服帖帖，俯首听命。殊不知，这种威信，伤害了孩子的身心健康，使孩子缺少自尊，造成孩子的逆反心理和恐惧心理。
六是说教。
一些家长惯于抓住一点，喋喋不休，好像孩子就真的一无是处。长此以往，孩子容易产生厌烦或不满情绪。
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