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四方面开发宝宝语言智能

发布时间:2021-12-03

幼儿园工作计划语言方面。

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。幼儿园教师在平时的学习工作中，都会提前准备很多资料。资料的定义范围较大，可指代生产资料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水！那么，关于幼师资料你了解哪些内容呢？下面是小编为大家整理的“四方面开发宝宝语言智能”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

还有个宝宝看到墙上的一串汉字，他就跑过来问：“江、河、湖、海”，这都是和“水”有关的，为什么“沙子”的“沙”也在这里？其实，他已经有了“音、形、义”的初步概念，等告诉他“沙”就是水很少的意思时，宝宝很高兴地跳了跳，跑了，他已经知道了凡是和“三点水”有关的都是和水有关的东西。

我们宝宝的语言智能的发展就是通过他对文字的音、形、义，“听、说、读、写”这四个方面来认识的。所以宝宝虽小，爸妈仍可以用很轻松、简单的方式提升他的语言智能，让宝宝在游戏中很自然地积累，为长大学习打下坚实的基础。

曾有一位心理学家对100名智力商数(IQ)130的学生进行为期40年的跟踪调查，40年之后的结果是，并非每个人都在社会上取得成功。他发现，除了智力商数以外，还有一些很重要的因素左右着他们，但当时这个问题悬而未决，直到加德纳提出八大智能理论之后，我们才看到，人在社会上的成功和发展，是受到多元智能的影响。

加德纳的多元智能理论和传统智力的区别是，它是从一元到多元、从单一到多维。多元智能包含语言、数学逻辑、音乐、视觉空间、肢体运动、自然、人际、内省八大智能，其中，从语言智能的发展来说，我们认为，听、说、读、写是一个根本。

一做一个有效倾听者

有心理学家发现，接受性语言能力好的宝宝，他以后入小学、中学，直到工作岗位上，成绩表现骄人，因为在同样的时间里，他会抓住最有效、最有重点的内容，他是一个有效的倾听者。

二流畅表达自我

说即表达性语言，俗话说“一句话讲得人笑，一句话讲得人跳”，这“笑”和“跳”之间讲究一个语言技巧。培养宝宝的这个表达能力，能让他流畅地表达自己，也能让他流畅地表达对别人的喜爱。

三早期阅读助交流

我们会看到宝宝小小的人儿捧着一本大大的书，表明他们在阅读。现在非常提倡早期阅读，早期读外语，早期读图画书等。在阅读里就包含着两个比较重要的问题，就是阅读节奏的问题和发音问题，宝宝们都喜欢“小宝宝”、“宝宝笑”等押韵、有节奏的语句，因为它包含一种韵律。而发音的准确性，则对宝宝与他人的交流起着重要作用。

四形声字让宝宝写好字

首先，我们认为，不要让宝宝很小就去写很多的字。

中国的文字有一个特征，就是形声字。让宝宝更多地了解文字本身的构成，是会很有意思的。把和文字相关的故事告诉他们，宝宝认字写字的效果就会很好，不容易搞错，而且宝宝一旦掌握了文字的形和部，他还会举一反三呢。

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入园前爸妈做好三方面准备

宝宝马上就要进入幼儿园了，爸爸妈妈是否知道该做些什么准备工作呢？宝宝的心理情绪、宝宝的生活自理、宝宝的入园物品……这些爸妈都不要忽视了哦。今天，小编就爸妈给宝宝入园需做的准备工作进行下详细介绍，供作参考。

宝宝就要进入幼儿园了，有些哭闹是在所难免的，不过，爸爸妈妈们还是需要做些准备工作，以减轻孩子的这种过度情绪反应。爸爸妈妈要做好宝宝的心理辅导、生活自理训练以及入园物品准备工作，这样可以帮助宝宝更快的适应幼儿园的生活。

宝宝初次入幼儿园免不了哭闹的，不过，在宝宝去之前一段时间爸爸妈妈对宝宝进行一定的心理安抚是有必要的，这对宝宝入园后适应新环境会很有帮助。

做好宝宝入园情绪工作

1、提前适应离开妈妈

分离最好能有一个渐进的过程。在入园前半年就要有计划地把视线从孩子身上移开，逐渐拉长你离开的时间，让孩子慢慢适应。有意识让孩子独立地玩、看书、看电视等，或多让家里其他人帮助照看宝宝。让他知道，你只是短时间离开他，一定会回来的。这个过程能够帮助孩子建立对你的信任感。

2、认识小伙伴

入园代表着集体生活的开始，和小朋友的交往关系会帮助孩子适应一个新的环境。邀请一两个幼儿园同班的小朋友到家里来玩或一起去户外玩。在你的陪伴下，孩子之间相对容易发展起较良性的关系，在幼儿园的新环境中就会更容易适应一些。

在家中，有固定的人看护宝宝，宝宝的生活被照顾得无微不至。在入园前的几个月里，就要放一放手，让宝宝学学生活自理了。

训练宝宝的自理能力

1、学习自己吃饭

幼儿园老师虽然会在刚入园时喂宝宝，但毕竟孩子多，老师少，有照顾不到的地方，宝宝就要自己学会自己吃饭，并要吃饱。

2、学会自己穿衣服

在入园前，家长就要训练宝宝自己解扣子，扣扣子的能力，因为学校孩子多，老师少，如果宝宝自己不会穿衣服，只能等老师来穿，很容易受凉。

3、学习自己喝水

用水杯喝水对宝宝来说有一定难度，家长就要为宝宝准备一个塑料杯，里面倒上一点点水，宝宝渴了的时候，就让他用杯子喝。

4、学会大小便

一般一岁半以后，宝宝就可以训练大小便了。为了让宝宝尽快学会控制大小便，有大小便及时通知大人，家长在看护宝宝时，要了解宝宝吃了什么，吃了多少。另外，家长在家中也要养成宝宝定时大便的习惯。

5、培养作息习惯

在幼儿园里，上学放学都有一定的时间，因此，父母要逐渐使宝宝在家的作息和幼儿园的一致，宝宝进入幼儿园后才不至于感到不适应。

6、社交能力培养

进入幼儿园，就进入了一个小社会，有些孩子认生、胆小，父母就要多加注意，培养宝宝的社交能力。

7、语言能力的培养

在幼儿园，宝宝如果宝宝语言表达能力差，对宝宝来说是非常苦恼的事情。因此家长要多和宝宝说话，鼓励宝宝讲出自己的想法。尽管家长已经猜到宝宝想要什么，想做什么，也要鼓励宝宝说出来。平时也要和宝宝多说话，让他听得懂成人的话。

与宝宝一同准备上幼儿园时所需的衣服和用品，可以增强他去幼儿园的意愿。

入园物品的准备

1、书包

带宝宝一起去商店挑一个可爱的小书包，在书包表面绣上或写上宝宝的名字，利于老师辨认。其实对于刚入园的宝宝来说，书包里装些什么是无所谓的，只要每天能背着心爱的书包上幼儿园，他就有一种成就感。

2、衣服

给宝宝准备一些适合在幼儿园穿的衣服，把那些不易穿脱的裙子和背带裤收起来，也不要给男孩穿前门襟装拉链的裤子，以免夹伤生殖器；衣服或裤子上最好有放手帕的口袋，因为手帕用别针别在衣服上不安全，也容易扯坏衣服。当然也可以使用一种特制的安全别针。另外准备一两套内衣裤，因为宝宝年龄小，换了环境容易紧张而尿裤子。

3、鞋子

为宝宝挑选一双舒适合脚的鞋子，因为幼儿园户外活动较多。可在鞋子上贴上卡通图片，帮助他分清左右。如左鞋贴上猴子的左半脸，右鞋贴上猴子的右半脸，穿对了合在一起就是一个完整的猴子脸。这样特征明显的鞋子还能避免宝宝之间穿错鞋。

4、手帕

由宝宝亲手挑选小手帕，买四五块轮换用，最好是同一花样的，以便识别。

5、玩具

一般幼儿园都允许初入园的宝宝带一两件自己特别喜欢的玩具。手里拿着自己熟悉的东西，宝宝会有一定的安全感。让宝宝挑选自己喜欢的、体积适中(小于幼儿脑袋，大于幼儿拳头)、无尖锐突起、表面光滑或柔软的玩具2～3个，轮流带去玩。

注意发展宝宝的语言智能

导读：婴幼儿的语言环境是成人与婴幼儿共同构成的相互交流的情境，成人对婴儿语言智能发展的关注和婴幼儿自身言语活动的自发倾向创造了一个动态的、婴幼儿自己也参与其中的环境。

语言的发生和发展是人脑的高级功能。除了正常的语言环境，还须有正常发育的脑来发挥其语言智能的功能。因此，使大脑细胞得到科学的营养，对语言智能发展有重要的意义。

如何开发幼儿的语言智能呢？根据儿童学习语言的特点和规律，心理、教育学家们有以下建议：

一、保持幼儿对语言的好奇

语言智能高的人有一个突出特征：对语言的好奇心，他们喜欢语言，表现出极好的语感和对语言的鉴赏力。而事实上，出生几个月的婴儿就对话音刺激十分敏感，当亲人对他说话时，会以微笑、手脚活动等作出积极的反应。语言智能高的幼儿表现出对话音、节奏、语调反应灵敏；爱涂鸦；喜欢听、读、说故事；说话清晰有条理。父母若对这些语言智能品质给予关注和引导，便能使幼儿保持对语言的好奇和敏感。

二、语言智能开发越早越好

一个出生时只会啼哭的新生儿，为什么在短短的两三年内学会了母语，掌握了结构如此复杂而严密的语言？可见语言作为一种智力与潜能。越早开发越好。胎教工作者甚至主张在怀孕5个月听觉出现时就与胎儿说话，呼唤他的名字。而早期教育工作者则建议从婴儿出生第一天起，就将语言交流融合于生活照料中，这有极重要的潜在作用，3-5个月婴儿“交谈”时让他作出口部及出声反应。8-9个月开始伊呀学语时，要作出积极的反应，用语言说出他的需要。1岁时，要不断鼓励他说出单词、电报式语词，并逐渐要求说出单词句、双词句直到完整语句。婴儿期是口语发展的关键期，从单词句(15-20月)到双词句(18-24个月)到简单句及语法掌握(2-3岁)的语言发展过程，一刻也离不开成人的引导，因为在没有语声的环境里绝不可能发展语言智能。

三、创设发展语言智能的环境

婴幼儿的语言环境是成人与婴幼儿共同构成的相互交流的情境，成人对婴儿语言智能发展的关注和婴幼儿自身言语活动的自发倾向创造了一个动态的、婴幼儿自己也参与其中的环境。理想的发展语言的家庭环境包括：

1、摆放幼儿感兴趣的玩具、物品和材料，让他们边探索边学习说出它们的名称和功能；

2、带幼儿走出家门去商店、动物园、公园，从多种场合观察、体验、丰富和充实其经验，增加学习和表达的愿望；

3、鼓励幼儿与人交往，因为语言智能发展是一种不可抑制的人类特性。当幼儿想表达时，消极词汇变成积极词汇，由听到说才成为可能；

4、让幼儿听儿童广播、看儿童电视，形成亲子共读的图书环境，可使他们在学习、欣赏文学语言的同时，激发表达自己的愿望，发展其语言智能。

宝宝语言天赋的开发

有语言天赋的宝宝，往往说话要比同龄的孩子来得早。一般来说2—3个月的婴儿已经能够发出喉音，每当大人逗乐的时候能发出“啊”、“伊”等音；7—8个月能发简单音节；1岁左右可以发两个重音的字，如灯灯、东东、饭饭等。当你发现你的宝宝有一定的语言天赋时，可得抓住机会，好好引导他。

1、在游戏中学习语言

宝宝爱玩是天性，父母可以在宝宝玩耍的同时加入到游戏中，和宝宝—起玩，这样一来，宝宝的兴趣来了，玩游戏的积极性也提高了，而你也要在玩耍中，不时地教宝宝说一些口头用语，比如“公共汽车”、“学校”、“老师”等等。

2、丰富宝宝的生活知识

丰富生活是发展宝宝语言的源泉。多带宝宝到产外观察大自然，游览公园。通过观察扩大宝宝的眼界，丰富宝宝的生活，有助于发展他的思维、想象，提高语言表达能力。

3、有良好的语言环境

父母要尽量用普通话给宝宝讲故事，语音、语法要力求正确，语言简练、文明，句子完整。最好不要用方言，因为各地的方言差别很大，这对宝宝以后理解事物会有影响。

宝宝语言开发注意3项

哭喊是每个宝宝出生就会的，宝宝成长到一定阶段，就会自然地学说话，最懵懂的叫出爸爸妈妈的语音，随着年龄的增长，当听觉中枢与发音中枢间建立直接联系时，小宝宝就会学会发出有自己意思的语音，原来发出的爸爸、妈妈的语音可以对应到爸爸和妈妈。

在教宝宝讲话的时候最好用实物，这样可以加深宝宝的记忆，比如可以指着爸爸或妈妈教他说爸爸或妈妈，而且要多提问，比如在教过爸爸这个词之后可以指着爸爸问宝宝：“这是谁呀？”因为提问可以刺激宝宝的大脑，让语言功能尽早发育。而在一定程度上，孩子说话容易受环境、心理等影响，平时要多给宝宝训练。有些注意事项是爸爸妈妈们一定要注意的！

一、父母态度要温和

家长要通过自己的语言、表情、动作把爱传递给孩子，使孩子产生积极的情绪，感到周围温暖、安全，孩子才会主动适应并探索外界环境，以发展自己的智能。避免打骂这种粗暴的教育方式，当宝宝会说第一句话时，爸爸妈妈别忘了一定要抱抱和亲亲来鼓励宝宝，3岁以内是口头语言发展的关键期，一旦错过，语言将很难重新获得及完善。

二、父母要有耐心

教宝宝叫爸爸妈妈，要在语言训练中，要有足够的耐心、信心与恒心，相信孩子一定能够获得良好的语言能力，要注意避免急躁情绪，也不能迁就、放任孩子，致使孩子失去最佳教育时期而不能形成某种学习习惯，这对孩子未来是一个十分遗憾的事情。

三、要应用合适的养育方式

孩子也是有思维、有情感、可受教育的人，爸爸妈妈要像对待懂事的大孩子一样，每天与其对话、交流，并选择短小压韵的儿歌或故事念给孩子听，同时多认识周围的事物，接触周围的人，让孩子多和同龄的小朋友接触，家长要多和孩子聊天，多沟通，经常和孩子谈一些他感兴趣的话题，这样孩子就会乐于去说话的。

发展宝宝的语言智能的方法