母亲给孩子的一封信。
众所周知，身为一名合格的人们教师，我们应该学会分析自己的教育教学方式，而教育笔记可以帮助老师总结课堂上的不足。有关于优秀的教育笔记你知道哪些呢？小编特地为您收集整理“一切为了孩子”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
一颗小树苗，可以长成参天大树，也可能单薄无力甚至枯萎，由此至彼之路其实并不漫长，作为老师的我们，在给予孩子知识的同时，还要给予他们更多的“爱”，我们给予孩子的爱包括父母对孩子的爱，姐姐对弟弟妹妹的爱，朋友之间的爱，老师对学生的爱等等。在给予孩子爱的同时，我们还获得了快乐与幸福，在这简单的幸福里，我们也在不断成长。孩子会模仿老师的每一句话、每一个动作、每一个眼神，而且还会模仿的有声有色，老师时时刻刻都影响着孩子的成长与发展，所以，老师应以身作则，做好每一件事、说好每一句话，不可以因一次的失误而影响孩子一生的成长与发展。所以老师是非常重要的，尤其是像我们这样的启蒙老师，那更是重要的。孩子的成长过程只有一次，我们需要多听孩子的心声，给予孩子尊重、信任与鼓励，还有我们的爱。孩子与老师在一起的时间是最多的，从早上入园到下午离园放学，一天的时间，孩子可以学到很多的东西，除了学习知识外，更多的则是与老师相处，学习老师身上的东西，老师自身的点点滴滴都影响着孩子，在孩子的眼里，老师是神圣的、伟大的，老师的每一句话，每一个动作甚至于每一个眼神都影响着孩子，所以说老师是孩子在学习中至关重要的一个人。孩子与老师是互通的，是相互影响的。在我们给予孩子爱时，孩子也给予了我们不曾拥有的爱;在我们传授孩子知识时，孩子也给予了我们教学方法;在我们给予孩子快乐时，孩子也给予了我们一张张天真的笑脸;我们在奉献自己的同时，孩子也在回报我们。我们拥有了更多的欢声笑语，与孩子共成长。所以，让我们“一切为了孩子!为了一切孩子!为了孩子的一切!”让我们的孩子可以变的更开心、更活泼，让我们与孩子共成长而更加努力向上!
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一切从排好队开始
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案例说明：
开学一段时间以来，发现孩子们之间的话越来越多了，有事没事地讨论、交谈，提醒了还讲不停，这样一来，很多活动即使备课得很好但实施效果却不如意。
情况描述：
一天，我便让他们进行了排队走楼梯，提出了明确地规则要求：只要有一个人说话，就重头开始排。
一次又一次，我对他们的要求也越来越严格，让他们做到排队中的每一个要点。
虽然，整个过程还是有个别幼儿意识不是很强，但在随后的活动中看到了他们明显地进步。
分析与反思：
对他们的这种反复练习某一件事情的活动，让我联想起了以前看过的一本很是有名的书籍《没有任何借口》，那种士兵化的训练其实在我们的幼儿教育中也是可以借用的。
因为我们往往会为孩子们找种种借口，如让孩子们在排队中始终做到前后距离一致;如让孩子在向前走时眼睛只看着前面等。
如果换成以前我会觉得对孩子来说有点难了，要求了几下就会有些放弃了，然而，这却给孩子们养成了有困难可以放弃的念头。
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只要有爱就会有一切！！！
来到金拇指幼儿园已经一个多月了，一个月中我体会到了很多很多，学到了很多，也成长了很多。刚到大班的时候，大班的孩子都已经很懂事了，他们并不听新来的老师的话，有时候我的嗓子都喊哑了都不听，真的是很无奈啊！说实话，有的时候我做很生气的表情他们都不理我，最后只能是王老师帮我收场……我该怎么办？有次贺老师找我谈话，谈到教育孩子这事上……我感觉我走错了路子，我回家想了好久好久……对孩子的教育就是必须从情感入手，全心全意地用爱去温暖孩子的心田。有时一个眼神一个微笑就会得到我们想要的结果。这种方式真的见效，记得有次王老师有活动出去，回来的时候说了句“诶~怎么这么安静”，当时我真的很高兴，因为我也找到了爱宝贝们的方式！没有真正的爱，就没有真正的教育！一个月过去了，在王老师的帮助下我也适应了幼儿园的工作，每天和宝贝们相处时一件很开心的事，因为他们无时不刻都在给我们每个老师欢笑和惊喜。老师的三个小助手商子涵，贾鑫蕾，孙紫璇；小才女翟抒言，刘艺雯；小帅哥曹承前，杨俊烨；聪明的孙楚恒，孙易铖，范泽昊，王锦翰，曾志卿，蒋金泽…………所有的小朋友每天每天都有惊喜！在金拇指看着孩子们每天成长，我也成长了很多，在孩子老师们身上学到的不只一点。之后无论什么时候对待孩子我都会对孩子微笑，平等地对待孩子，和孩子做知心朋友，耐心解答提出的每一个问题，让孩子经常把他的心里话倾诉给老师。并且在平时生活中，让孩子们认识爱，了解爱。要让孩子们爱护他们身边的小鸡、小猫、花、草、虫、鱼。要教育孩子同情别人，关心别人，体贴父母，尊老爱幼。要让他们知道，只要有了爱，就会有一切。宝贝们，加油！
幼儿教育随笔：感谢孩子们给我的一切
幼儿教育随笔：感谢孩子们给我的一切
有的时候，感觉时间过的非常快，当了幼儿教师这么多年了，这些年感触很多，这学期，我被调到小班做主班老师，转眼间和孩子们在一起相处三个月了。
记得有天我请假，小班的娟娟老师代我的课。当我回来，听其他老师说，我们班的孩子一直问我为什么没来上课，老师开玩笑说是他们把我气得生病了。当时听了，我心里觉得酸酸的。虽然孩子们有时候不太听话，但是我和他们在一起应经成为了一种习惯，成为了每天的生活。
每当我夸奖其中一个人时，他们总是一起做，我知道，他们需要我的夸奖。所以我也会尽量给他们每个人一个手指印章。虽然摁在眉头，别人看不到。但是他们觉得这是给他们最荣耀的奖励。
宇航现在很喜欢幼儿园的生活。他是外冷内热型的孩子，表面看起来文文静静的，但是心里有很多的想法。现在他也很乐意和我说，每天一早过来，总要说做完在家妈妈、爸爸给他弄什么、买什么东西了。当然，我也要认真的听他说。
我们班的两个小女孩儿诗曼和子艺，现在越来越有范儿了。看到男孩子洒水了，便说：赶紧拿抹布擦掉，要不袖子就湿了！有时候看着她们觉得很有女王范儿。有时候我也会提醒她们：你的能力和时间是有限的，你不可能什么事都照顾的到。
钰尧，是让其他老师说道都头疼的孩子。但是我没觉得钰尧让我头疼，也许是别的老师没有和钰尧相处的原因吧。虽然钰尧总是做些激动的事，但是他是个开心果，他能让我们开心，捧怀大笑。记得一天他突然说，晓燕老师你不丑！当时我很惊讶。原来他也有自己的审美。我也很高兴，在孩子们的心里，我留给他们的是美好的形象。
和孩子们的日子里，总能出现一些开心的，让人开怀大笑的片段。很感谢孩子们给我的一切。
一切从我做起，做幼儿爱戴的教师
日出日落，一天又一天，不知不觉当“孩子王”已经6年多了，这期间有过欢笑，有过泪水。
许多事情像飞逝的流星一晃而过，而有些事情像发了芽的种子在记忆里开花、结果。
下午活动课，我坐前面和孩子们谈话，说着说着我看到几个小朋友把腿翘起来，我一下很生气，我对他们说：“上课不能翘腿子，这样太危险了上课就应该做做好，两腿关大门。
老师说过好多次，你们又忘了吗？”他们看看我，一脸无辜地把脚放下来。
旁边的叶卜鸣指着我说：“崔老师，你不让我们翘腿，可你自己还翘着呢！”我这才发现自己的两个腿也翘着。
孩子的话让我无以言对。
同时，我也深深的感到：孩子们模仿能力强。
作为一名幼儿教师，为人师表，要严格要求自己，文明教人、文明育人；更要时刻注意自己的一言一行，因为教师的一举一动都对孩子产生巨大的影响。
说到文明礼仪，我想到了一个故事：有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，“教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢？”，“在幼儿园。
在那里，我学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分享，谦让，吃饭前要洗手……”是啊，作为我们幼儿教师——幼小花蕾的培育者，更应该把文明放在首位。
那文明是什么呢？文明就是以身作则，率先垂范，为人师表，为幼儿做出榜样；文明就是教孩子们擦鼻涕，教孩子们穿脱衣裤、扣纽扣、系鞋带，不怕苦，不怕累等等。
做好老师很难，做幼儿爱戴的好老师更难。
有人说，我们幼儿教师像个演员，有时扮演孩子的老师，有时扮演孩子的朋友，有时还要扮演孩子的妈妈，既教他们日常的生活习惯，又教他们怎样认识世界，怎样做个好孩子？不管是老师、朋友，还是妈妈，我们都应该从自我做起，从一点一滴做起，严格要求自己，真正给幼儿以好的影响，真正做幼儿学习、模仿的“榜样”，做幼儿爱戴的好老师。
文明的举止，文明的行为，加上恬静、幽雅、舒适的环境，浓郁的文化氛围，才会启迪孩子们去不断探索，求知。
好的文明习惯，会影响孩子的成长和快乐，甚至会影响孩子将来一生的发展，让我们拉起文明的手，扬起诚信的帆，撒播我们的友善，做幼儿爱戴、喜欢的老师吧！
为了孩子，少开电视
电视是传播文化、信息的重要工具。电视节目富于教育性和娱乐性，也是知识的源泉。坐在家里就可知道国家和世界大事。但是目前电视中有一些节目内容不适合儿童观看，父母要注意节目内容，陪同孩子一起看，对他们进行诱导、讲解，孩子受到教育、开发了智力、丰富文娱生活，将受益不浅。
通常建议宝宝在2岁以前尽量不看或少看电视，如果2岁前宝宝大量地看电视。会给宝宝带来4个方面的不利影响：
1、对宝宝大脑发育造成不良影响
根据澳大剥亚的最新脑科学研究表明，当宝宝看电视时，专管视觉、分析、计算等功能的大脑左侧皮质，会因注意力随画面的转移而呈散乱状态。接受颜色信号的右侧皮质也会丧失信息抑制力，让左右皮质之间的通路减少，而呈现脑构造破坏的惯性状态。长时间让宝宝面对着电视画面，宝宝的大脑细胞发育将受到抑制。这种抑制会带来脑神经结构性和神经细胞化学性的损伤，这种损伤会影响宝宝正常脑功能的发育。
2、抑制宝宝的想象力和创造力
由于年幼的宝宝还不能清晰地思考，也不能进行建设性的想象，电视影像会在宝宝的脑中留下一些不受处理的图像，长久地在脑中徘徊。如果没有成人的启发和讲解，年幼的宝宝不理解所看的图像，这些图像就在宝宝的脑海中遗留下一些永久性的扭曲内容，使宝宝变笨。多看电视还会使宝宝的想象力和创造力都受到抑制。许多老师报告，一些常看电视的宝宝们不能看懂没有图的故事，因为电视枯萎了宝宝在自己脑中制造图像的能力。此外，宝宝对待事物持之以恒的能力也因多看电视而大受破坏。他们习惯于看上几小时的电视，却难以处理一件在30分钟或1小时内就能够得到解决的问题，因此这些宝宝受不了一些较难学的事物。每当需要他们长时间专心完成一项任务时，遇到一个小困难便马上想放弃。
3、影响宝宝的语言交流能力
对于那些不会说话的宝宝来说，电视的声音对宝宝只有单向的沟通，宝宝坐在电视机前，毫无选择地不断接受图像和声音的冲击刺激，却习惯性地不作任何主动的反应，长此以往，主动反应的语言智能，便因缺乏使用机会而日渐停止进化，甚至出现退化。于是许多电视迷宝宝，到了3岁仍旧不会说话，当旁人要对宝宝说话时，宝宝的目光也不懂得要跟别人的目光接触，常常像个半盲的人似地东张西望，而所发出的声音都局限于“嗯”“唔”等无多大意义的单音。受电视损伤比较严重的宝宝。甚至可能出现自闭症的倾向。
4、难以形成良好的注意力
长期机械式地看电视，宝宝失去了主动思维的能力，而且注意力品质也不高。那些在低幼年龄痴迷于电视的宝宝进入幼儿园后，往往无法很好地把注意力集中在老师所讲的内容上。因为这时候，孩子已经习惯了电视那种快速度的信息播放频率，对于课堂上老师呈现信息的方式和比较缓慢的速度难以适应。于是，孩子就容易通过做小动作、开小差、看着黑板发愣等等来进行自我平衡和弥补。到了小学阶段就表现出学习能力低下，“弃学厌学”等现象。
为了让聪明的孩子更优秀
我们班王靖翔小朋友特别特别聪明，老师讲的道理，他能完整复述下来；教给的知识，说一遍，他能一字不漏地记下来。记忆力、理解力的超常让老师特别欣赏。所以就格外恩惠于他，，总是让他第一个发言，第一个展示，第一个表演。因为作为老师都希望自己传授的知识，让孩子掌握，那是一种成就感。还有一个更重要的原因，就是这样聪明的孩子能带动所有的孩子积极认真地学习，在小朋友之间起到了榜样的力量。
王靖翔小朋友学得快，记得牢，口齿清楚，表达对路，是所有组织活动的老师的共识。
但是人无完人，再优秀的人再伟大的人都有犯错误、打盹的时候。何况一个孩子，前几天我们就发现靖翔有把吃剩的早点偷偷扔在桌下的现象，也发现他把不爱吃的菜偷偷放在别人盘里，因为懂得他的聪慧，老师没有批评他，只是轻描淡写地帮他点出来，让他注意。可是孩子终归是孩子，抑制力、控制力都差。有一天我上着上着课，发现地上有一个完整的香蕉皮，里面还包着半截香蕉，我没有动，上完课，我让孩子们围过来看，让孩子们评价，“这样做对吗？不对，在什么地方？”小朋友纷纷议论，“果皮应该扔到垃圾桶里。”“教室变垃圾场了！”“这是谁呀？”
谁也不吱声！活动室里静悄悄的。
我利用启发、引诱、蒙哄等等伎俩都没有人承认。无奈之下我边往门口退边说，“我去请公安局的大狗子来嗅嗅，看看是谁吃的，香蕉上有他的气味，闻到是谁就把他给扛到公安局了，再也见不到爸爸妈妈了！趁我没有走出教室，主动承认的，我就不批评了。……倒计时了10,9,8……”
“可能是张皓翔吧！”一个小小的声音传出来。我一听就是靖翔小朋友。
“不是我不是我，我的都吃了！”张皓翔小朋友忙摆手又摇头。
我猜出八九不离十。
我把王靖翔、张皓翔都叫道跟前，一句话也没有说，严肃地瞪着他们看，大约1分钟后，王靖翔小朋友低下了头，喃喃地说：“是我！”
我第一次冲着王靖翔小朋友发了火，坚决地、严厉地、彻底地。我要让孩子明白不是因为他不吃香蕉老师发这么大火，而是因为他已经做了错事没有勇于承担错误发的火。晚上我又及时和翔的妈妈交流。
为了让聪明的靖翔更优秀，老师和家长一样，闪光点扩大化，不对之处细心纠正。
靖翔变得越来越优秀了，最见成效地就是每次盘子里的饭菜吃的光光的，高高举到我的面前自豪地说：“老师，看我！”
为了让孩子懂得专注倾听
日前，当湖中心幼儿园中班教研组开展了教学研讨展示活动《“没长耳朵”的小老虎》。这是主题《我对你说》中的一个教学活动，旨在让幼儿通过本次活动了解到专注倾听的重要性，引起幼儿能做到安静倾听别人的讲话，并形成良好的习惯。善于倾听是一个人不可缺少的修养，学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象。因此，良好的倾听习惯的培养绝非小事。为了达到预期目标，中班教研组的老师精心设计了一台精彩的演出。在课前，所有中班教研组的老师努力专研教材，一起讨论研究，想方设法找好的方案、点子，引起幼儿专注倾听的兴趣。无论是从目标的制定，教具的准备还是教学过程的安排都一一经过反复琢磨、推敲、演示，尽量使每一个环节都能达到尽善尽美。然后，教研组的老师通力合作根据故事情节表演了一场新奇、有趣的木偶表演，这一形式让孩子们耳目一新，改变了以往那种老师讲故事，幼儿听故事的模式，使孩子们在看表演的过程中领悟到专注倾听的重要性。活动后孩子们异口同声地说：不做“没长耳朵”的小老虎，听话要认真，听话要仔细。
为了孩子们，我会做的更好
每年的九月是新生入学的日子，我们又迎来了新的学期同时也迎来了一批新的可爱的孩子他们活泼可爱，天真好奇。可是他们还是太小了又从来没离开过家没离开过爸爸妈妈，
突然又来到了新的环境非常不适应，每天就用眼泪来抗议，“老师，抱抱我、老师，陪着我、吃完饭妈妈就来接我了，老师，我不睡觉、老师，我要回家！开学的前几天爸妈送他们来上学时从大门口哭到教室门口，抱着爸妈的腿不肯松，此时我多想自己在多几双手，把他们都抱到怀里，可没有办法领一个在抱一个，让他们进教室玩玩区域看看画书不一会就不哭了，还露出白白的小牙老师看我的小兔子睡着了，老师我想在抱个小狗……
经过这麽两周的的适应阶段，托班的小朋友越来越好了和我们也熟悉了有什麽高兴的事也愿意和我们分享了
，把我们都当成了亲近的人，就在今天我带他们学儿歌的时候还有个小朋友对我说老师，我喜欢你，当我听到这句话时很感动这么多天没白教，从开始不愿意来上幼儿园到现在愿意来，还非常开心喜欢这里证明这一个月来长大了不少，家长也夸奖自从孩子来了幼儿园都自己吃饭了，作为老师很欣慰看着孩子每天开开心心的就挺好，在以后的教学中会继续努力，不要更好只要最好，为了孩子茁壮成长加油！
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