教学管理方面的建议。
宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。在幼儿园教师的生活工作中，时常需要提前准备资料作为参考。资料一般指可供参考作为根据的材料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。那么，你知道幼师资料的主要内容是什么吗？小编为此仔细地整理了以下内容《关于宝宝阅读方面的各种疑问》，仅供参考，欢迎大家阅读。
导读：给宝宝读书对于他的语言发展至关重要，专家建议，从宝宝六个月开始，就要每天给他读书。
毫无疑问，阅读对于1岁左右的宝宝来说是有益的，但是也许对爸爸妈妈来说，让这么小的宝宝看书是件难事。宝宝总是要把一个故事看了一遍又一遍，而且不愿意安静地坐着，或者不要爸爸妈妈和他们一起阅读。
尽管让宝宝阅读很困难，然而，给宝宝读书对于他的语言发展至关重要，专家建议，从宝宝六个月开始，就要每天给他读书。怎样才能使阅读成为一桩乐事，让宝宝不感到厌倦？美国费城坦普尔大学研究儿童早期语言发展和阅读的教授苏珊纽曼博士为您解答关于宝宝阅读方面的各种疑问。
问题1：对于1岁左右的宝宝，给他读什么书最合适？
简单的书最好。要选择牢固的，不易撕坏的书，图画色彩鲜艳，还能与孩子产生互动，比如可以让宝宝触摸，感受。一本简单的、每页上只有一两个字的书对于宝宝的发展作用是巨大的。只须简单地教宝宝来认认每页上画的是什么就行了，让宝宝反复来认。
至于有故事情节的书，当你的宝宝大约22个月时，就可以给宝宝读几页了，或者你用自己的语言简单地讲给宝宝听。给宝宝阅读时要注意宝宝的反应，如果宝宝没有准备好坐下来听一个完整的故事，那你就要根据他的反应来灵活地调整。
问题2：我16个月大的女儿喜欢那种用不同质地的材料制作的书，比如毛皮书“小兔邦尼”，但是，这些书往往没有什么字，这能帮助她学习吗？
通过你一边给她读“小兔邦尼”的故事，一边让她看着图画，在向她描述的同时让她摸着书中小兔柔软的皮毛，你的女儿绝对在接收许多语言和文字信息，她在学习各种各样的词汇，形容词、物的名称、动词以及感觉等等，所有这些都是在促进她的语言发展。
问题3：我家宝宝喜欢把一个同样的故事听了一遍又一遍，我是不是应该给他介绍一些新故事？还是由他这样，直到他自己对心爱的故事厌倦为止？
重复对于帮助1岁左右的小宝宝认识世界是非常重要的，这是他记住新概念和词汇的唯一方式。每听一次故事，他就会注意到新的细节，故事重复得越多，宝宝就越容易懂得和记住那些信息。
为了使宝宝爱听的“保留节目”越来越多，你可以先给他读老故事，然后再逐渐引入新故事，不久，新故事也会变成宝宝爱听的“保留节目”了。
问题4：我没空给女儿读书的时候，她就看一些幼儿的教育光碟，这能有助于提高她的阅读能力吗？
不能。阅读和看光碟是不可互相替代的。此外，对于2岁以下的孩子来说，是不提倡看电视(包括录像等)的。阅读不一样，必须大声地念出来，听它们是否正确，然后再练习，这是电视所不能提供的。每天特意安排一段阅读的时间更好。
问题5：我的宝宝1岁了，特别活泼好动，我给他念书时总是不肯好好坐着，我是不是得放弃，直到他愿意坐下来为止？
不，你可以试试在孩子睡前给他安排一段读书时间，比如15分钟，要选择适合孩子年龄的书，并且要选择孩子特别感兴趣的主题。
你还可以不用书，仅仅给孩子口头讲故事，这样孩子就不必在听故事的同时，还要把注意力集中到字和图上。你还可以使用更生动活泼的语言练习形式，比如让你的宝宝到商店里去指认他最爱吃的食物。这些活动像阅读一样，可以帮助宝宝认识到，那些纸上或包装盒上的文字代表着某种物品。最重要的是不能强迫宝宝阅读，当宝宝厌倦看书时，你们可以转移到别的活动上去。
问题6：每次我给女儿念她喜欢的书时，她总是兴高采烈地找每页上的小狗，这是怎么回事？
她在学习识别物体和图案，这是阅读所必需具备的能力。这种能力可以帮助孩子区别形状相似但读音和意义不一样的字，比如“大”和“太”。同时这也表明她能够把注意力集中到某一特定物体或概念上，这对于培养专注力是很重要的。为了培养孩子的这种能力，你可以指出书中某页中的某一细微之处，等后面再出现时让她找出来。
问题7：我女儿喜欢让我来扮演书中的故事，而不是死板板地念书给她听，我应该听之任之吗？
是的，给这么小的孩子阅读就是要抓住孩子的兴趣，表演书中的故事是让孩子投入的一个非常好的方法。毕竟你是在用语言词汇来描述物体和情形，这和书中的描述是一样的。
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引导宝宝勇敢面对各种变化
宝宝的心理可以说是一个非常敏感的载体。周围的环境事物稍有变化，就会引起他们的注意，如果这一变化是令宝宝欣喜的事物，宝宝会马上被吸引过去；同样，一旦这些变化是令宝宝觉得难以接受的事物，宝宝就会以各种情绪变化来表达自己的看法。这些情绪表达，其实也反应了宝宝此时的心理状态：焦虑、厌恶、恐惧……
如何正确调整宝宝这时的心理变化，对于其日后的生活成长有至关重要的影响，因为生活中始终充满了各种变化。因此，当宝宝周围环境发生变化时，可千万别只是一味地简单让孩子去适应，还应适当帮助他们，慢慢适应这一变化。
环境变化1：父母出差
宝宝的症状：哭闹不止、任性不听话。宝宝最明显的变化就是显得非常焦虑，以至于突然哭闹不止，任性不听话。在父母中的一人出差前，他们会变得不愿离开他们、不肯独睡、不愿上学，怕爸爸或妈妈一去不复返。
在爸爸或妈妈离开时则会出现焦虑、抑郁、悲伤、退缩等情况，有时伴有头痛、恶心、呕吐等躯体症状。这些都是由于儿童与亲人离别而引起的严重焦虑反应，一般在学龄前比较明显。
建议：首先应在出差前与孩子进行一次长谈取得他的理解。父母向宝宝说明，爸爸或妈妈出差只是由于工作需要，并不是代表不喜欢宝宝了，而且出差也并不表示去了就不回来了。
其次，父母出差后应保证每天给孩子打一通电话，表示自己非常想念他，期待早日回来。同时也可询问孩子今天发生的事情，拉近二人之间的距离。
对于宝宝在爸爸或妈妈出差期间的哭闹行为，另一位家长则要注意不要采取单一的冷处理，而是要了解孩子为什么一直哭闹，是否自己忽略了什么。
例如妈妈原本一直在宝宝睡觉前讲故事给他听，但现在妈妈出差了，就没人给他讲故事了，对此，爸爸要承担起讲故事的责任。此外，当家长出差回来后，要记得给孩子带礼物，表示爸爸或妈妈一直都在关心着宝宝。出差后带回的礼物，可以令孩子觉得爸爸或妈妈出差也是有惊喜的。
环境变化2：搬家、转学远离好友
宝宝的症状：情绪低落、话少不愿与人交流。宝宝对新环境或陌生人产生的恐惧、焦虑情绪和回避行为，有时还会达到异常程度。他们会对新的环境和陌生人产生持续的或反复的害怕、紧张不安、回避和退缩行为。由于搬家、转学等原因，宝宝离开了他原本熟悉的环境和要好的伙伴，来到了一个全然陌生的地方。
那里的小朋友早已互相熟悉并一起玩耍，而宝宝自己则像个局外人一样，这在他心理上肯定会造成影响，直接反应便是不愿意上学、情绪低落，喜欢将自己关在房间里，不想出去玩。
建议：父母应及时发现宝宝的心理变化。在孩子抵触情绪最强烈的时候，不要勉强宝宝，让他先尽情发泄自己的不满情绪。同时，以各种外界的能引起宝宝兴趣的事物来转移他的注意力，慢慢引导他参加各种户外或集体活动。若宝宝出现胆怯心理，家长可陪同孩子一起参与玩耍，并将宝宝主动介绍给其他的孩子。
塑造好性格宝宝的九个方面
宝宝好性格不是天生的喔，掌握一些规律，正确运用一些方法，保证你能够有一个令自己满意的好孩子。
1）活动水平
留意什么：你的婴儿真的对从她的弹力椅上看世界感到满意？又或者她从看换尿布转为看摔跤比赛？
如何处理：如果孩子的活动水平低，你可能不想用太多的身体活动来打击他。相反，给予孩子足够的选择--悬挂仪器，路边的活动带--来激发孩子。
相反，高度活跃的婴儿对刺激有很高的忍受性。他可能在手脚上更快发展，例如比其他婴儿更快学会走路。负面影响：你需要对孩子的安全十分警惕，因为他比其他成熟婴儿更有可能惹上麻烦。在孩子学会到处滚动时就要移除婴儿床上的配件，一定要在移动板上使用安全带，而且永不让孩子一个人呆在弹力椅上，否则他有从椅上翻下来的危险。然而可能有好的方面：他可能是一个好的睡眠者，因为所有活动都使他累透了！
2）规律性
留意什么：你的孩子是否像闹钟一样有规律地睡眠、饮食甚至是排便？或者他拒绝你给他强加规律的每个尝试？
如何处理：对于一个有规律的婴儿来说，现在应尽量围绕孩子的习惯来计划日子--他的安全感就是基于此--而且这会让你好过些。当他长大一点之后，他能忍受日常错过的小睡。
如果是不稳定的孩子，尽量不要太严格以免让自己难受。不要执着于常规，但尝试每天保持相同的元素。例如，在同一张椅子上喂奶并坚持孩子喜欢的安抚方式。还有要明确地坚持睡眠时间--婴儿仍然需要休息，否则他们会变得情绪不稳。
3）社交能力
留意什么：不管动作多么突然，当你的孩子被任何人抱起时都会笑和发出叫声么？又或者他看上去天生就对陌生人不安，甚至抗拒祖母的亲近？
如何处理：如果你的孩子善于社交，制造多点机会让他与他人相处--参加游戏团、去公园，和当你外出时带上他一起。
不要强迫害羞的孩子应对不熟悉的情形。保持你与他的亲近知道他表现出他准备好与别人相处了--用过发出声音来陪伴他，或者，如果他年纪稍大，通过尝试让他不再坐你大腿并尝试到处爬行的方法。而且不用担心：尽管孩子会有一点内向，他会交到朋友的--只是以他的步调。
甚至最友好的婴儿会经历一些难熬的时候--被称作陌生人焦虑症--大概在9个月左右，这一直到18个月左右会逐渐减少。
4）适应能力
留意什么：你的孩子是否特别喜欢哭？又或者他拒绝在自己婴儿床以外的地方睡觉并把没吃过的食物吐出来给你？
如何处理：随和的婴儿能有足够适应性去忍受改变和接受生活中的陌生人。对于这种个性类型来说旅行是毫不吃力的--他可以在酒店房间或祖母怀里睡得和在自己房一样好。喜欢孩子的适应性，但不要利用它。例如，即使他准备好迎接新保姆，确保在你离开之前他们一起玩得很好。
如果你的孩子不是那么能适应，当引进新事物到他的生活里时要慢慢进行。即使是表面看起来很小的变化--例如你换了新眼睛或爸爸刮胡子了--也可能完全吓到他。如果你准备带他出去，带上一些熟悉的物品，例如孩子喜欢的篮子、书本和玩具，一边他有一些家的感觉。
5)热情
留意什么：你的孩子用震天动地的哭喊--大声地--表现情绪么？又或者被某事烦扰时他更喜欢啜泣？
如何处理：当你想安抚你的小表演家的每个哭喊时，如果你没能做到也不要感到愧疚。这是婴儿热烈表达情绪的一种方式。如果你再也不能忍受了，把他放在婴儿床里并自己休息一下。而且要记在心里：有朝一日这种热情可能会让他成为一位优秀学生，因为他也会把他的所有干劲放进学习里。
对于没那么热情的婴儿来说，生活看起来会过得更为容易，但你必须更努力去明白他的想法。留意他（注意无聊厌倦的信号和阴沉的脸，例如到处看）并与孩子谈论他的感觉--“噢，你不喜欢这种噪声！”--这样他知道你在他身边并参与了他的生活。
6)性情
留意什么：你的孩子睡醒时微笑并整天保持着？又或者他以怒容、呜咽或埋怨开始一天？
如何处理：快乐的婴儿不喜欢什么？你可以通过一起玩耍来加强与孩子的联系：唱歌、互相吹口哨和玩愚蠢的游戏。
如果孩子皱眉头比笑要多的话你也不要感到焦头烂额--这不代表他不爱你。尽最大努力里确保他没有不舒服或生病，并且确保提供给他足够的微笑和感染来帮助他更积极地看世界。随着他长大并学会更好地表达自己，他的哭喊应该会变少。秘诀是保持孩子快乐，让他们做自己。
7)注意力涣散
留意什么：你能通过转换场景或提供新闻玩具来快速安抚婴儿吗？又或者当他不能得到他想要的或当他想要的时候没能得到时，孩子会很难平静下来吗？
如何处理：让容易分心的孩子远离麻烦或避免发怒是很容易的。简单地让他离开他就会忘了这件事。但要记住事物也有可能在消极方面使孩子分心--例如，吵闹的房间可能会影响喂食--因此尽可能减少这些刺激因素。
如果孩子注意力集中些了，他可能在午睡不会留意到剪草机的声音，但当出现状况时，随时准备好行动--带着玩具或奶嘴。
8)固执
留意什么：你的孩子是不会轻易放弃的类型？他是否尽力拿到玩具或拒绝换尿布？又或者当他不能拥有玩具会哭喊并喜欢三心二意地改变活动？
如何处理：让固执的孩子带破浪鼓去信桌子，或在他玩耍的地方给他换尿布。通过增加玩具来让他保持忙碌--例如在CD架不再是一个挑战时，引进另一个分类器形状的玩具。
如果你的孩子不是那么固执的，则反过来：不要急着给他不适龄的玩具。如果你需要，让他做许多活动来使他忙碌。
9)敏感
留意什么：你的孩子对很小的刺激：噪声、人群、湿尿布或冷的床单都会大惊小怪吗？又或者他很少被环境或常规中的改变激怒？
如何处理：对敏感的孩子无论何时尽量保持环境是安定的：柔和的灯光、温和的音乐，和不过度的陪伴。用低沉的声音与他交谈，并在睡觉前避免过多的活动，否则他可能在安定自身上遇到问题。
如果你的孩子是没那么敏感的，经常检查他的尿布以确保尿布干净并使他感觉舒适。这种婴儿甚至对疼痛没有太多反应，因此当他们生病时可能会变得服从的和迟钝的而不是暴躁易怒的。
不管孩子的早期倾向如何，试着不要在头几个月太给他定型分类。当你学会与孩子的独特因素合作时，几乎所有性情特质可以是有积极作用的。这就是人们所知的“合适的好处”：接受你的孩子的能力并帮助他适应。最后，在让孩子变成快乐、适应力强的儿童的过程中，你对孩子的特质和行为的领悟及反应会发挥很长远的影响--这会带给你带来更多地满足。母亲与孩子的血缘联系，让你想养育并保护的孩子，这想法甚至在孩子出生前便会出现，但现实中，当你了解并认识自己与孩子，强烈的母爱会进一步发展，而且会在你的能力中变得坚不可摧。
四方面开发宝宝语言智能
还有个宝宝看到墙上的一串汉字，他就跑过来问：“江、河、湖、海”，这都是和“水”有关的，为什么“沙子”的“沙”也在这里？其实，他已经有了“音、形、义”的初步概念，等告诉他“沙”就是水很少的意思时，宝宝很高兴地跳了跳，跑了，他已经知道了凡是和“三点水”有关的都是和水有关的东西。
我们宝宝的语言智能的发展就是通过他对文字的音、形、义，“听、说、读、写”这四个方面来认识的。所以宝宝虽小，爸妈仍可以用很轻松、简单的方式提升他的语言智能，让宝宝在游戏中很自然地积累，为长大学习打下坚实的基础。
曾有一位心理学家对100名智力商数(IQ)130的学生进行为期40年的跟踪调查，40年之后的结果是，并非每个人都在社会上取得成功。他发现，除了智力商数以外，还有一些很重要的因素左右着他们，但当时这个问题悬而未决，直到加德纳提出八大智能理论之后，我们才看到，人在社会上的成功和发展，是受到多元智能的影响。
加德纳的多元智能理论和传统智力的区别是，它是从一元到多元、从单一到多维。多元智能包含语言、数学逻辑、音乐、视觉空间、肢体运动、自然、人际、内省八大智能，其中，从语言智能的发展来说，我们认为，听、说、读、写是一个根本。
一做一个有效倾听者
有心理学家发现，接受性语言能力好的宝宝，他以后入小学、中学，直到工作岗位上，成绩表现骄人，因为在同样的时间里，他会抓住最有效、最有重点的内容，他是一个有效的倾听者。
二流畅表达自我
说即表达性语言，俗话说“一句话讲得人笑，一句话讲得人跳”，这“笑”和“跳”之间讲究一个语言技巧。培养宝宝的这个表达能力，能让他流畅地表达自己，也能让他流畅地表达对别人的喜爱。
三早期阅读助交流
我们会看到宝宝小小的人儿捧着一本大大的书，表明他们在阅读。现在非常提倡早期阅读，早期读外语，早期读图画书等。在阅读里就包含着两个比较重要的问题，就是阅读节奏的问题和发音问题，宝宝们都喜欢“小宝宝”、“宝宝笑”等押韵、有节奏的语句，因为它包含一种韵律。而发音的准确性，则对宝宝与他人的交流起着重要作用。
四形声字让宝宝写好字
首先，我们认为，不要让宝宝很小就去写很多的字。
中国的文字有一个特征，就是形声字。让宝宝更多地了解文字本身的构成，是会很有意思的。把和文字相关的故事告诉他们，宝宝认字写字的效果就会很好，不容易搞错，而且宝宝一旦掌握了文字的形和部，他还会举一反三呢。
宝宝阅读的“要与不要”
导读：与其让宝宝在幼儿园里开始不纯正的英语启蒙，不如由爸爸妈妈借助给宝宝读英文书的方式为孩子展现另一种语言文化。
1.要尽早开始，不要犹豫拖沓
从得知怀孕的那一刻，妈妈就要开始有目的地为宝宝读书。每天在固定的时间大声朗读一段你喜欢的内容能够舒缓心肺，也能减轻准妈妈身体的不适。
即使错过了孕期的阅读，也可以从宝宝零岁开始阅读。永远不要犹豫拖沓，在你知道应该和宝宝一起读书的那一刻，就开始和他一起读。你不需要任何缜密的计划。
2.要耐心坚持，不要轻易放弃
给宝宝读书属于“开头不难坚持难”。每天都为宝宝读5分钟、10分钟、30分钟，真不轻松。如果宝宝不配合，或是其他因素干扰，爸爸妈妈有可能放弃给他读书了。
真正的亲子阅读，平和的心态最重要。不用去管别人多早开始给宝宝读书或者读书的时候有多乖，你的宝宝有自己的特点，他需要的只是你坚持每天陪他读上一会儿而已。
3.要善待宝宝的第一本书，不要破坏宝宝的美感
宝宝还在妈妈肚子里的时候，选择书的权利都在妈妈手上。宝宝未必一定得听图画书，散文、诗词、经典童话甚至百科知识等，都可以成为宝宝的第一本书。慢慢地你就会发现，宝宝不仅仅喜欢重复，而且还一见钟情，你为他选择的第一本书，是他最宝贝的。
4.要灵活多样，不要整齐划一
给宝宝读书，最经典的姿势是把宝宝抱在膝头。不过这个姿势并不是唯一。宝宝在玩玩具时、在澡盆里时、推着宝宝散步时都是给宝宝阅读的好时候。
阅读的方式和内容也要富含变化。孩子的心灯是朝向多个方向的，爸爸妈妈的开放性越大，宝宝的兴趣就会越广。
5.要读原版书，不要读双语书
现在很多国内的幼儿园都把中英双语作为一个办学特点，其实，与其让宝宝在幼儿园里开始不纯正的英语启蒙，不如由爸爸妈妈借助给宝宝读英文书的方式为孩子展现另一种语言文化。只是有一点要注意，要给宝宝读英文原版书，不要读双语书。从语言中学习语言，是孩子无论学习母语还是外语的最基本方式。
4月宝宝进行“阅读”
为人父母的您知道吗？孩子4个月大时，就可以带他（她）进行早期阅读了。早期阅读的范围很宽泛，婴幼儿凭借色彩、图像、成人的言语以及文字等等来理解以图为主的儿童读物的所有活动都属于早期阅读。
清华大学第一附属医院保健科主治医师郑东旖建议家长，在宝宝4个月大头部可以稳定地竖立时，就可以抱着孩子一起看一些色彩鲜明、线条清晰、每页只有一两幅图案的画册。最好边看边用清晰、正规的语言说出图案的名称，同时让宝宝的手指去触摸图案，不要在意孩子是否听得懂，只要多次重复即可。图案的内容最好是宝宝经常看到的，如香蕉、苹果、皮球等，这样容易获得更深刻的印象。而且，每天都应该有一个相对固定的时间抱着孩子一起阅读，让孩子养成阅读的习惯。时间可以从最初的二三分钟逐渐延长到10分钟、20分钟。
8个月后，宝宝对书的兴趣使他（她）想去翻动书页，也喜欢把书放在嘴里咬，用手去抓、拍、推、撕书，因此这时应该买一些撕不破的书，并且图案不同质地也不同的书，以便孩子在看书时可以去触摸、感受质地的变化。这个时期家长带宝宝看书时还可以“自问自答”，如问：“小猫在哪儿？”然后指着小猫的图像说：“小猫在这儿！”也可以带孩子一边看图，一边读一些相配的儿歌。
宝宝10个月大后，可以伸出食指指认东西了，这时带宝宝读书要“你问他指”，如问：“小狗在哪儿？”鼓励宝宝用手指出。这种阅读训练往往要持续到一岁多。
一岁后，很多孩子已会发单音节词，这时读书就要逐渐进入“你问他答”的阶段，如指着图中的鱼问：“这是什么？”鼓励孩子答：“鱼。”
需要注意的是，早期阅读是一个循序渐进的过程。孩子的个体差异比较大，有的孩子进入某个阶段早些，有的则晚些，因此家长最好因材施教。而且在阅读过程中父母要以搂抱等身体接触以及微笑、谈话来向宝宝传递爱的信息。
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