宝宝入园。
毋庸置疑，当我们成为一名合格的老师时，我们必须要对自己的教育教学行为负责，而教育笔记有助于提高老师的教学能力和个人成长。你了解如何写出优秀的教育笔记呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《男宝宝quot;恋母quot;源于生理脆弱》，仅供您在工作和学习中参考。
对男婴(人)普遍恋母的第二种解释是负面的，即男性天生就比女性脆弱。
男性的脆弱表现在，男性性细胞(精子)、大男人(成人)、小男人(儿童)和胎儿都容易受到烟雾、化学物质、杀虫剂和激素的损害，而精子和男性胎儿对有害物质的反应更加强烈。
以往的研究已经证明，吸烟对精子造成的损害较大，可以造成不育。而最近一项新的研究表明，即使轻度吸烟也可能造成Y染色体的损害，从而产生意想不到的结果。
精子的弱点体现在两方面，一是它很容易像一个人一样，患有机能不全;二是它的染色体即所有基因，对外界环境较敏感，容易断裂。而且，男性无论是细胞中的线粒体染色体还是细胞核染色体，都具有这样的弱点。
另外，由于精子的敏感性，它对环境介质的作用十分敏感，因而无论在儿童、年轻人还是成年人的癌症发病中起到至关重要的作用。例如，吸烟多的父亲其后代的患癌率可能是不吸烟者的四倍。
到了怀孕后，男性胎儿同样脆弱。最近的几项研究证明，相对于女性的XX性染色体，男性的XY染色体中的Y染色体非常脆弱，十分容易受到伤害。同时，一旦Y染色体上的遗传信息丢失，就不可能像女性XX染色体那样可以由另一个X染色体上的资源和信息来补充救驾。
男性脆弱的另一个重要原因是，在过去的三亿年间，由于哺乳动物的Y染色体与X染色体配对，而非与Y染色体自己成双配对，因此Y染色体一直在变小，其所含基因也在减少。所以男性无论在生命进化和繁衍中的作用，还是在现实生活中承担的角色都在减弱减少，尽管这个世界表面上还是男性居于统治地位。也因此，顺理成章的推论是，男性胎儿最容易受到伤害。而成年男性也同样由于在“命根”———性染色体上的脆弱，使得男人外强中干，因而更需要悉心关怀。
结论：其实男人更脆弱最后的理由是，从实际现象出发，中国民间形成了一种看法或定论，男孩“命”小，女孩“命”大，男孩不好养大，女孩好养大。无论这里面的原因有多少，其中男孩的脆弱是不容否认的。也因此民间很多人家养了男孩要起一个女性的名字或动物名字，以求其命大，从而容易养大孩子。
所以，从这个意义上来讲，与其说男婴(人)普遍“恋母”的原因是因其深谙竞争和生存之道，要多吸收一些母体营养以提高智商，还不如说其实是男婴(人)脆弱的表现，因而需要多得到一些母亲的照顾和关怀。所以，男性的普遍恋母从生命一开始就决定了。
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quot;尿裤子quot;风波
童童是班上新转来的小女孩，性格很巧，不太爱说话。但最近一段时间，在她的身上发生了一件让人头疼的事情——尿裤子！看似很平常的一件事却为何要头疼呢？一天中午起床后，保育员老师在叠被子的时候发现童童的褥子有些潮，但不像是尿床，经过仔细的调查后，原来她是在中午吃饭时憋不住尿裤子了。但是当时我并没有在意，只是把它当成一次偶然事件并没有再多想。但是接下来一连几个星期童童几乎每天都会尿裤子或是尿床，尽管我们如何叮嘱她小便，甚至告诉她无论在什么时候只要有小便都可以去厕所，但是这样一来，她不但像以前一样尿裤子，而且小便的次数也越来越多。我们为此和她的妈妈谈过许多次，后来听说她是因为精神紧张才导致的。这让我想到了一个专家说过的话："如果你总是在孩子面前说他是小偷，那么他就会失去判断力，认为自己就是小偷，结果他就真的去当小偷。"顿时间我忽然明白了，童童之所以经常小便，是因为她刚刚来到新的环境还不能适应，再加上老师和家长经常因为她尿裤子的事而在她面前反复提起，促使她认为自己就是一个爱尿裤子的孩子。于是，为了帮助童童不再尿裤子，我想出了一个办法。这天下午，我悄悄地把她叫到了睡眠室，神秘的拿出了一罐圣诞老人形状的糖，并且神秘的告诉她这是一个魔法糖，小朋友吃了它能够改掉所有的缺点，你要是吃了它就不会再尿裤子了，你想不想尝一尝啊？她点点头高兴地拿起了一块咬了一口，不一会儿，一块糖果就没有了！回到活动室她显得轻松了许多，但是仍然频繁小便，于是我把她搂在怀里说："咦，怎么圣诞老人的魔法糖果没起作用，不行，我得听听。"于是我轻轻的趴在她的小肚子上假装和圣诞老人说话！我对童童说："你知道为什么魔法糖果没起作用吗？是因为圣诞老人说他饿了，想吃东西，可是你的小肚子里什么都没有，所以它得吃饱饭才会施魔法。他还说等你吃完饭要说三遍"我不会尿裤子了"。下午吃点心时，童童一下子吃完了，吃完后她搬着小椅子坐在一边自言自语。我问她："说完了吗"，她说："说完了"。过了一会童童一脸兴奋的问我："老师我能把这个秘密告诉妈妈么？"我说："可以，但是只能告诉妈妈一个人！"放学后，童童高兴地告诉了妈妈这个秘密。而尿裤子风波也渐渐有了好转！这件事提醒了我，当孩子做错了事，成人不该只是一味的责怪，要找出问题的关键，选择正确的教育方法引导幼儿，万不可将错就错，造成不可弥补的后果。
说说你的quot;坏毛病quot;
黎名豪要做“奥运助威小冠军”了，我把这件事告诉班上的小朋友，谁知全班小朋友都吵着要做“奥运助威小冠军”。我灵机一动告诉幼儿，现在进行奥运知识问答：“今年奥运会在哪开？”“中国北京。”“中国最厉害的篮球运动员是谁？”“姚明”“中国跑得最快的运动员是谁？”“刘翔”小朋友回答得真好。我告诉小朋友，自从名豪小朋友要做奥运助威小冠军以来，改掉了吃饭慢的坏毛病，大家要做小冠军也要改改有的坏毛病，做个好孩子才是。老师就把冠军奖牌发给你。谁知听我这么一说，小朋友们纷纷举手，刘司成小朋友说：“我今天到寝室里跑来跑去把头撞起了一个胞，下次我不跑了”；李佳奕小朋友说：“我吃饭慢，以后我会快一点的”；聂景妮说：“我上课不认真，我会改的”；刘勃震小朋友说：“老师，我不会拍球”哪知全班小朋友一起回答说：“不对，你会拍球”，勃震小朋友急忙又说：“我跑到寝室玩”全班小朋友又说：“不对，不对，是刘司成从寝室跑出来的时候撞到你的头，才起了一个大胞”，这时一个小朋友站起来说：“你猴子屁股坐不住”“哈哈哈。。。。。。”教室里一片笑声。一次小小的活动，让全班小朋友找到自己的缺点还表示要改掉这些“坏毛病”。也许是奥运助威小冠军的吸引力的原因吧。一个人的成长需要不断的总结经验和教训，找找自己身上的不足之处。这对于一个成长中的孩子来说尤为重要。
quot;朋友quot;带给孩子交往的乐趣
许多父母都会发现，当孩子进入幼儿园，开始集体生活时多少会显得有些不合群。他总是喜欢一个人自己玩，比如一个人画画、看书。有时候他们还有些害羞，在其他孩子中间甚至显得有些笨拙。在成长的过程中，每个人都会遇到陌生人，需要去认识一些陌生人，还要接触陌生的环境，并融入进去。重要的学习方式想要孩子尽早地适应集体生活，就需要孩子在这个集体中尽量多呆一点时间。如果孩子与其他孩子交往有困难，父母就必须及时地帮助孩子。和朋友一起玩耍是孩子学习社会规则的一个重要方式，例如分享和轮流。其实，这是非常有趣的。关键是父母要采取一些适当的方法激励孩子用友好的方式和其他孩子交往，使他们之间产生正面的影响力，特别是当孩子没有什么意愿去交往的时候。体验交往的乐趣有时候，父母一心为孩子创造了体验社会交往的机会，孩子却总是想要回避。这时，与其任由孩子随着自己的性子来倒不如给他施加一点压力，让他去做一些事情，让他感觉到与人交往的乐趣。孩子天生就会有些害羞和谨慎，这并不是件坏事。尝试改变一下孩子的个性，帮助他了解与同龄人建立关系的乐趣。儿童心理学家说过，当孩子开始乐于与他人交往时，不要只为了为孩子挑选小伙伴，或期待孩子能不能和某人成为好朋友而烦恼。你要关注的是孩子给你的暗示，比如他的行为和他的语言，给予他正确的回应，帮助他体会到更多的乐趣。我们这样交朋友一个玩乐的日子就是一个害羞的孩子开始社会生活的开始。有一些方法可以使他快乐地度过这一好时光，如果再有一些积极的经验推进，孩子很可能想要再来一次。小规模的聚会首先可以邀请一两个小朋友到你的家里来。如果可能的话，最好其中有一个是比你孩子年龄大一些的孩子，因为大孩子可能会更容易接纳小孩子。在这样的集体中你的孩子会感觉到他和其他孩子的不同。聚会的时间不必太长，大约一两个小时对孩子来说已经足够了。精心安排的聚会如果你能为孩子在聚会中安排一些好玩的游戏那就最好不过了。在游戏中，能让孩子感到开心，如果他在游戏中取得了成功，还能增强他对交往的信心。为孩子们提供大量的、足够的游戏所用的材料，让他们尽情地玩耍，而不必为了分享使聚会尴尬。最大限度地让他们之间有正面的交流，并互相影响着对方。不要只是任由孩子们自己在那里玩耍，让孩子们感到互相之间的交往也会是自由自在的，尤其是当你们的聚会里有了新朋友时。当然，他们之间肯定还会发生“战争”，聚会会一度变得混乱。碰到这种情况，你可以先让孩子们停止玩耍，然后根据情况改变一下活动方式。不管怎样，父母千万不要试图去强制或代替孩子去交往。有规律的聚会对于发展中的友谊来说，安排有规律的活动是非常重要的。让同一群孩子，以一周一次的频率进行聚会。如果进展顺利，还可以在公园、儿童游乐场所，或另一个孩子的家里安排同样的聚会。如果聚会进行得真的很好，孩子渐渐开始摆脱了独立玩耍，和别的孩子一起玩了，父母便可以试着离开孩子一会儿，让他单独和其他人在一起。一开始时间要短一些，之后可以长一点。一个自己的聚会父母和孩子之间也应该建立一个有规律的娱乐时间，只属于你们两个人的。在这一过程中，父母可以开始了解到孩子的游戏风格，并学会如何配合并激励他更好地游戏。一些孩子并不是不愿意与别人一起玩耍，只是他们还没有准备好。在聚会中，如果你的孩子坚持要你留在他的身边，你可以考虑在家里给他养一只小宠物。在和宠物一起玩耍的过程中，同样也会积累一些交往的经验。这是一个很不错的方法，让孩子感到安全的同时，也能打开他对交往的兴趣。看看别人怎么做和孩子一起看一看有关交朋友的动画片，或者给孩子阅读一下有关的书籍。这是一个比较低调的做法，但却能够有效地增强孩子社会交往的积极性。一旦孩子开始注意到成人的行为，他就会开始模仿成人的行为。所以，孩子的模仿对象不仅只有父母，还包括身边的人。成人之间交往的示范也可以为孩子提供间接的交往经验。不要期望更多上幼儿园已经有一段时间了，孩子们每天都在一起玩耍，互相交往着。可是为什么我的孩子还是不能很好地适应这样的生活呢？来自于父母的压力会使孩子心中产生不安，让他对自己说处的环境没有把握。父母不要对年幼的孩子施加太多的压力，不要强迫他们去交朋友，让他自然地与其他孩子一起玩耍，他们已经有能力自己去选择一些事情。作为父母，你要做的就是为他的社交活动创造更好的条件。
"小红花"的魅力
一直以来都在寻找一种能让孩子们接受，又能让老师舒服的教育方式。中班的孩子潜意识里自尊心已经相当的强，特别是对“小红花”非常敏感，加上家长“望子成龙，望女成凤”地心态，大家对“小红花”就尤为的重视。其实，这只是激励孩子们的一种措施而已，每一次，看着孩子们对“小红花”渴望的眼神，常常在思索，如何才能既保护了孩子幼小地心灵，又能起到激励教育和提升的作用。
班上几位性格内向地孩子，平时不善于和老师交流，上课也很少发言，不是他(她)们不懂，而是出于害羞，为了激励他(她)们主动交流的积极性和逐步改掉害羞心理。于是，到了每周五发“小红花”的仪式上，我和孩子们讨论后，立了一个不成文的规矩，那就是，想要“小红花”的幼儿，必须走上来告诉同伴们，你哪里棒了或者哪里进步了，所以可以得到一朵“小红花”，那怕只有点滴，都及时给以肯定。刚开始，活跃的孩子们都争先恐后地来讲述自己的光辉史，内向孩子们的那种欲言又止地神态令我不安。一个星期、两个星期过去了，还在沉默着、较量着、坚持着，但我也绝不轻易心软送上“小红花”，否者就会功亏一篑，所有的努力就白费了。
这天，又到了争取“小红花”的日子，终于迎来了“拨开云雾的这一天”。看着同伴们额头上闪亮的“小红花”，乐有点心动了，在同伴的鼓励声中，教师眼神的注视中，乐终于站了起来，虽然腼腆，但步伐却坚定地向我靠拢，手指拨弄着衣角，轻轻地告诉我“老师，我今天将热气球画地很好，还展示在美工区”。乐终于贴上了“小红花”，紧紧咬着嘴唇转身地刹那间，我读懂了她内心的那份灿烂。
“小红花”行动还在班中继续，这种激励，这种措施，使得孩子们的语言表达能力和自我肯定能力得到了一定得提升，自信心、赏识能力也得以发展，学会寻找闪光点。虽然我不敢说这种逼出来的方法，将来对孩子们有多大的影响，但至少现在我能让他们深切感受到成就感，体验到努力争取的意义，这就够了。
让孩子拥有一颗"感恩的心
常听别人说女人的最佳生育年龄是23-27岁，可每个人的情况各不同。妈妈们，你们是多大的时候生的宝宝呢...[详细]
感恩是什么?感恩是一种心态，是一种生活态度，是一种精神境界，更是一个人的世界观。感恩，体现了人与人之间交往的准则，也是人与人之间一种凝聚力的内核。因此，在家庭生活中，我们不仅要感恩父母、感恩亲人、感恩社会、感恩自然，感恩地球，家庭中每个成员都应该拥有一颗感恩之心。
感恩的心缺失已经成为当代青少年的致命的性格弱点。要教会孩子学会感恩，用感恩的眼光看待我们这个世界。
要教会孩子拥有感恩的心
某校为学生播放孕妇生子录像，再现当妈妈的辛苦，来教育学生学会感恩，培养有一颗感恩之心的道德品质，可赞。
再例，有一位年轻的妈妈，每逢孩子生日那天，她没有给孩子买生日蛋糕，也没有为孩子大摆宴席，却不忘记带孩子去产科医院，去看望那位曾经给自己接生的白衣天使，告诉孩子是那位医生阿姨把你带到了这个世界……让孩子给那位医生阿姨送上一束美丽的鲜花，送上全家一颗感恩之心。妈妈在孩子生日那天，虽然没有给孩子买生日礼物，却给了孩子无价之宝——一颗感恩的心。
感恩是什么?感恩是一种心态，是一种生活态度，是一种精神境界，更是一个人的世界观。感恩，体现了人与人之间交往的准则，也是人与人之间一种凝聚力的内核。因此，在家庭生活中，我们不仅要感恩父母、感恩亲人、感恩社会、感恩自然，感恩地球，家庭中每个成员都应该拥有一颗感恩之心。随着社会发展，人类现代文明的进步，家庭，作为社会的一个基本单位，每一个家庭成员，在整个社会大家庭中，其力量是微不足道的。人类只有相互依赖，相互支撑，相互帮助才能更好地生存在这个地球上。
感恩之心是一切道德的起源。孩子幼小，这种感恩之心不是用说教可以教导、培养起来的。作为父母自己首先要有一颗感恩之心。做丈夫的要感恩妻子，是她的付出和奉献，使家庭更加美好和温馨，使她成为自己生命的另一半。做妻子的要感恩丈夫，在茫茫的人海中，是他的“发现”才组成了一个美好的家庭，是他在自身发展的同时也发展了家庭。我们要对自然常怀感恩之心，人类的生存与繁衍离不开自然的奉献。我们要对老师常怀感恩之心，每个孩子的成长和进步，都离不开老师的教导和培育。对一切曾经帮助过我们的人，都应常怀感恩之心，感激之情。
对孩子来说，感恩应该是父母给孩子必须上好的一堂人生必修课。让每个孩子懂得：他降临到这个世界上，每一步成长和发展，都离不开父母的养育，师长的教诲，朋友的关爱，大自然慷慨的赐予。对孩子来说，学会感恩，常怀感恩之心，就应该在自己的心中装着他人、装着社会、装着国家、装着地球，而不是一切“以我为中心”。
感恩，应从家庭生活的每一件小事做起。父母生日，孩子给父母送上一个生日蛋糕，写上一张生日卡，是感恩;平时，孩子为父母倒一杯热茶，送上一条热毛巾，何尝不是感恩。感恩无须旁人提醒，应该发自每个人的内心。一个会心的微笑，一句关爱的话语，一个凝望的眼神，一种温暖的触摸，无不是感恩的载体。有了感恩，家庭就有了阳光，我们的日子就会变得快乐，日子即使过得非常清贫，但也活得有滋有味。懂得感恩的家庭，才是幸福的家庭。
当然，感恩绝对不是家庭成人世界对孩子的单向要求，而家庭中的每一个成员，不管是大人还是小孩，是男人还是女人，一种共同的生活态度，是面对这本生活教科书应共同学习的一个重要命题。让我们共同去探讨吧。
收获源于坚持
康康，一个比较特殊的孩子，活泼好动，似乎没有闲的时候。但他对于活动的热情却很高，对新鲜事物有着浓厚的兴趣，喜欢帮你做事，喜欢抢着回答问题，喜欢玩游戏……但就是老不尽如人意义：做事总是虎头蛇尾，帮你做事总要出点小差错，回答问题总不在点上，游戏时总是窜来窜去的，可以说是热情有余，耐心不足。虽然进行过多次的引导，但收效甚微。
区域活动的时候又到了，康康兴致很高地选择了美工区，因为那里新投放了《各种各样的花》。于是，我便向往常一样对他进行了一番鼓励，希望他能够坚持完成任务。过了一会，当我又回到康康身边的时候，他跟我说不想做了，想去别的地方玩，我正要问为什么，旁边的小朋友告状了：“康康弄坏好几张皱纸，都没做成就扔在了一边，太浪费了。”我拿过那几张扔在一边的纸，看到第一张纸粘满了双面胶之后被扔在了一边，第二张是折叠了一半，在用双面胶粘合时弄破了被扔在一边，第三张已经折叠成了一朵花，但可能因为觉得不满意已经被他放在手心里搓揉过了，可以看出他在每一次失误后再用一张新的纸进行再次的尝试，两次尝试失败后就想放弃了。我无奈地摇了摇头，但问到：“你为什么要浪费这么多纸呀？”“我做错了”。“做错了也不应该浪费啊。”可康康歪着脑袋根本就不理会我在说什么，在我准备离开随他怎么样的时候，我看到他笑嘻嘻地准备去其他地方玩。这时候我忽然觉得孩子的作品失败了，自己教育的失败也失败了，孩子可以放弃他失败的作品，我能放弃我的失败教育吗？“不能！”这两个字立即在脑中闪现。于是，我决定和他一起学习“坚持”。我对康康说：“老师和你一起来做，好吗？”终于，在我的坚持引导和他的努力下，康康看到了他坚持之后的成果——一朵漂亮的康乃馨在他的手上诞生了，他终于体验到了成功后的愉悦。我想今天的活动，对于康康和我，都是一笔不小的收获。
活动后，我开始反思自己的教育。或许在之前，我面对孩子在活动中的“浅尝辄止”，仅是进行一定的口头教育，似乎从未用自己的实际行动告诉孩子什么叫做“坚持”。或许，正是因为看不到具有“坚持”意义的行动，所以孩子才不知道怎样做是真正的坚持，更无法体会坚持之后会带来怎样的收获。今天，康康的成功体验，来自于我差点放弃的坚持。在坚持之后，孩子体会到了收获成功的快乐。而我，也在坚持之后，看到了在我们的教育中，应该正确地看待每一个孩子，均衡地把自己的关注以及教育引导洒给每一个孩子。
我们都应该学着坚持，因为，收获，来自于我们的坚持。
男男，你长大了！——张老师
前几日早上男男和往常一样积极来到幼儿园，交上家庭作业，参加晨间活动，认真地做早操。没有什么不一样的地方，到吃早点的时候，每个幼儿要去盥洗室用正确的洗手方式去洗小手。小朋友都在耐心的排队等待，这时候到了男男，我被男男吓了一跳。只见男男手揉眼睛泪流满面的。
边哭边哽咽说：“张老师———呜呜，我想妈妈。”
我蹲下来摸着男男的头说：“怎么了，慢慢地跟老师说，妈妈去哪了？”
“妈妈去北京了，爸爸说还有49天才能回来。”
“哦，妈妈是去工作了么？”
“是去学习去了。”
“你看妈妈这么大了还要好好学习，男男你要不要好好学习呀，不哭了，你是个勇敢的男孩子，我们跟妈妈玩个游戏，就是比比看谁最勇敢，谁最棒！从现在开始我们就和妈妈比赛，等妈妈回来了，我就跟妈妈说，男男好棒呀，妈妈去了北京后，男男从来不哭，而且在学习上有了很大的进步。”
“好耶——哈哈哈。”
看到男男的脸上又露出笑脸真好，就这样男男每天早上跑到我跟前说：“我妈还有48天，47天，46天——就回来了."
就在男男高兴的对我说：“张老师，我妈回来了。可是，她明天又要去北京了，我长大了，不哭了，我是男孩子，呵呵。"
教育随笔：绘画源于生活
在区域活动的时候我们一起讨论了“我的小商店”设计属于自己的商店。在开始的时候让幼儿构思自己的商店是买什么东西的。大部分的幼儿女孩子就是要买漂亮的裙子，男孩子就是汽车。这时候提出更多的想法还有什么店铺。
我们的优优小朋友就说自己要卖鱼。并且说卖鱼的地方会有大大的鱼缸，小鱼在里面自由自在的游泳。在画面上上可以看出鱼儿有各种各样的并且鱼缸的样子也不尽相同。最主要的是优优小朋友抓住了买卖商品的特点，要有售货员，售货员面带笑容的在招揽顾客。还设置了柜台。房子的上面设计有招牌。另外的于子豪小朋友他在和其他男孩子设计的汽车店的不同之处在于他抓住了交通工具的整个集合，将车辆店改变改装车的车店于子豪介绍说：“这里的汽车都可以经过改编变成新的车辆，给他加上滑板。”教师询问：“那你的店铺是做什么”“就是改装车的地方”。这就使幼儿在同样的美术设计之中的不同之处。大班的幼儿愿意和他人分想自己的和交流自己的艺术作品和美术的体感。并且在和老师和小朋友的交流之中得到认同。在交流的时候他们的美术干就逐步增强。
美术活动就是源于生活，我们在引导幼儿美术的时候应该要根据幼儿在现实生活中得到知识的多少来丰富他们的见识，激发他们的灵感加入到自己的美术作品之中。在平时应该根据幼儿的生理特点和心里特点以及审美的发展水平组织幼儿的艺术与欣赏活动，在活动的时候还应该关注选择那些贴近幼儿生活和他们生活息息相关的艺术教育。大班如果在进行买卖的教育，可以选择欣赏海报、有特点装修的店铺等，让幼儿欣赏观察，这样有利于幼儿创造作品。
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