幼儿园大班劳动活动方案。
作为一位爱岗敬业的好老师，我们在需要学会写好说课稿，为了让学生们更好的找到学习的乐趣，我们会准备一份生动有趣的说课稿，说课稿的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。幼儿园说课稿的准备，需要重点写哪些方面呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《劳动最光荣》，希望能为您提供更多的参考。
网站小编为你编辑《劳动最光荣》一文，希望为你人工作带来帮助！
运动目的：
1、实验加入一些社会公益劳动，体验已往庆幸的情感，引发幼儿对劳动的酷爱。
2、感觉歌曲的节拍，引发幼儿实验用响应的节拍打出歌曲的节拍。
运动预备
音乐磁带、课件、挂图
运动历程
一、游戏照镜子：
鼓掌律动，继承熬炼幼儿的节拍训练和行动的和谐本领
二、听听敲敲：
1．在开端部门请幼儿平静的谛听音乐。并在观赏完乐曲后开导幼儿说出幼儿心田的感觉：
①你能听出这首曲子有什么转变吗？
②你听了之后内心有什么感受？（高兴的、悲痛的、速率轻快的、迟钝的）
2．再次播放乐曲请幼儿观赏，并让幼儿实验听出这是一首三段体的乐曲。并实验听出A段和B段是反复的。
①你能听出这首乐曲分几段吗？
②它们有什么差别？
3．请幼儿看图观赏乐曲，并实验看图本身编出歌词，资助幼儿明白乐曲，感觉乐曲安稳的节拍，经由过程歌词让幼儿感觉到乐曲热忱和旷达。
三、唱唱跳跳：
1．请小朋侪看挂图听音乐，你能听出歌曲了都有什么吗？
2．清唱，让幼儿感觉谛听，学唱歌曲。
3．请小朋侪留意听，先生唱出了什么故事。
4．经由过程唱歌让幼儿感觉出全乐曲最低的音在那里，让幼儿唱出。yjs21.com
5．A组演唱B组演出（互助），然后交织训练。
6．迁徙应用：请小朋侪边唱边创编行动幼儿园教案，自由演出。运动内容：劳动最庆幸（二）
运动目的：
1、经由过程进修合唱来造就幼儿在团体歌颂运动中的互助立场和互助本领。
2、训练控制轮唱和接唱的演唱技能。
运动预备：
乐曲、课件
运动历程
一、童谣：《别说我小》
1、温习童谣《别说我小》
2、边打节拍，边念童谣，请幼儿留意童谣节拍的转变。
3、看“批示”，轮念童谣
二、劳动最庆幸：
1、请幼儿看图观赏乐曲，并实验看图本身唱出歌词，资助幼儿进一步明白歌曲的节拍。
2、再次观赏演唱歌曲,引诱幼儿唱出乐曲的热忱和旷达。
3、温习牢固，训练分组演唱：
①将幼儿天然分成两组。
②幼儿旁观课件在的提醒下,开端实验轮唱和接唱。
幼儿园教育随笔③批示，幼儿轮唱。
④请一名幼儿实验做小批示，幼儿轮唱。
4、播放音乐，勉励幼儿，自由计划行动
①幼儿自由结伴分组，实验边唱边做行动。
②请个体幼儿演出。
③幼儿团体边唱边演出。
三、延长运动：加入劳动
1、将全班幼儿分成多少小组，分离加入餐厅和超市的劳动，如送点心，收碗，摆放简朴的货品等等。
2、将成人颁于小组内，仔细不雅察实时赐与幼儿资助和引导。
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托班音乐活动：劳动最光荣
下面给大家提供的是《托班音乐活动：劳动最光荣》，希望精彩的内容能够帮助到你！
小编为其他幼教师生们整理了，《托班音乐活动：劳动最光荣》这篇获得过很多赞扬的教案，内容来自以下2个幼儿园，铜山县大庙镇第一私立幼儿园，福州市马尾区快安爱心幼儿园，接下来就是我们分享给各位的教案详细流程，觉得应该跟广大家长老师们分享，适合幼儿园音乐知识点教育，增加了幼儿老师的相关点评，希望对广老师们有用。
【教案图片】
劳动最光荣
【教案涉及到的儿歌和背景音乐】
《劳动最光荣》儿歌歌词：太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆，小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜糖，幸福的生活从哪里来，要靠劳动来创造，青青的叶儿红红的花，小蝴蝶贪玩耍，不爱劳动不学习，我们大家不学它，要学喜鹊造新房，要学蜜蜂采蜜糖，劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣，劳动的创造最光荣，太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆，小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜糖，幸福的生活从哪里来，要靠劳动来创造，青青的叶儿红红的花，小蝴蝶贪玩耍，不爱劳动不学习，我们大家不学它，要学喜鹊造新房，要学蜜蜂采蜜糖，劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣，劳动的创造最光荣
【教学内容】
1.发声练习
2.欣赏歌曲《劳动最光荣》
教学目标：
1.感受发声练习所表现的情绪和意境，并用欢快而富有弹性声音来演唱
2.通过欣赏歌曲《劳动最光荣》来激发学生热爱劳动，热爱生活的思想感情
【教学重难点】
1.运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境。
2.以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育
【教具准备】
磁带、录音机、琴、动物卡片等。
【教学过程】
１、跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂。
２、导入：
师：睡觉的小猫是很可爱，但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗？〈生〉为什么？〈生〉
师：对，勤劳的小猫谁都喜欢，你看它肩挑着什么向我们走来了？
３、发声练习
①师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的？
②师：看见那么多的鱼，你会怎样表现？
③师：看看哪只小猫钓的鱼最多了？
④请学生单独或合作来表演。
４、欣赏歌曲
师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧！
①播放歌曲《劳动最光荣》第1次。
师：它们当中谁是不勤劳的？〈生〉
如果是你，你最想做它们当中哪种小动物呢？为什么？〈生〉
③将相应的小动物标志分给学生。
④播放歌曲《劳动最光荣》第2次。
⑤提问学生，各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演。
师：小动物准备好了吗？让我们一起来劳动吧？
⑥播放歌曲《劳动最光荣》第3次。
师：看，那么多勤劳的小动物，你最喜欢向谁学习？为什么？〈生〉
师：在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗？哪方面体现出来？
５、播放《劳动最光荣》第4次，律动出教室。
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托班歌曲欣赏课：劳动最光荣
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【教案图片】
劳动最光荣
【教案涉及到的儿歌和背景音乐】
劳动最光荣
演唱：小蓓蕾组合
太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了鸟儿忙梳妆，小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜糖，幸福的生活从哪里来，要靠劳动来创造，青青的叶儿红红的花，小蝴蝶贪玩耍，不爱劳动不学习，我们大家不学它，要学喜鹊造新房，要学蜜蜂采蜜糖，劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣，太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了鸟儿忙梳妆，小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜糖，幸福的生活从哪里来，要靠劳动来创造，青青的叶儿红红的花，小蝴蝶贪玩耍，不爱劳动不学习，我们大家不学它，要学喜鹊造新房，要学蜜蜂采蜜糖，劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣
【教学目标】感受发声练习所表现的情绪和意境，并用欢快而富有弹性声音来演唱。通过欣赏歌曲《劳动最光荣》来激发学生热爱劳动，热爱生活的思想感情。
【教学重点】运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境。
【教学难点】以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育.
【教具准备】磁带、录音机、琴、动物卡片等。
【教学过程】
1、跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂。
2、导入：
师：睡觉的小猫是很可爱，但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗？〈生〉为什么？〈生〉师：对，勤劳的小猫谁都喜欢，你看它肩挑着什么向我们走来了？
3、发声练习4、欣赏歌曲师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧！
①播放歌曲《劳动最光荣》第1次。
②师：它们当中谁是不勤劳的？〈生〉如果是你，你最想做它们当中哪种小动物呢？为什么？〈生〉③将相应的小动物标志分给学生。
④播放歌曲《劳动最光荣》第2次。
⑤提问学生，各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演。
师：小动物准备好了吗？让我们一起来劳动吧？
⑥播放歌曲《劳动最光荣》第3次。
师：看，那么多勤劳的小动物，你最喜欢向谁学习？为什么？〈生〉师：在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗？哪方面体现出来？
5、播放《劳动最光荣》第4次，律动出教室。
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劳动教育说课稿
作为一位优秀的幼儿园教师，工作中的一部分是写说课稿，为了将孩子们的学习兴趣提上来，一般我们都会在授课前准备说课稿，一份优秀的说课稿可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。作为新手老师，我们该怎么写幼儿园说课稿吗？下面是小编精心为您整理的“劳动教育说课稿”，仅供您在工作和学习中参考。
教学目标：
1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。
2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。
3、培养与人交往的办事能力。
教学准备：
1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。
2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。
教学过程：
一、导入
你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？
二、购物要有计划
1、出示问题“小苏科去超市买东西”
问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？
2、小组讨论，完成填表（书上P6）
三、购买的食品要新鲜
只有劳动才有收获
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教学目的：
1、了解故事情节，懂得只有劳动才能有收获。
2、幼儿根据故事情节发挥想象，敢于大胆表达自己的想法。
3、感受故事的趣味性，体会阅读带来的快乐。
教学准备“
多媒体课件、故事《上面和下面》
教学过程：
一、用倒叙方式引入，引起幼儿学习兴趣。
1、最近森林里发生了一件新鲜事，五一劳动节的时候颁了一个最勤劳奖，颁给谁了呢？
2、大熊以前可不是这样子的，你们想不想看看他以前的样子呀？
懒大熊究竟发生了什么事情让他有了这样的转变呢？
二、幼儿分段落听故事，根据故事情节发挥想象，并表达出自己的想法。
1、第一段落：从开始播种到丰收的日子。野兔一家在做些什么/
(1)收获的季节到了，我们来瞧一瞧野兔种了什么？
（2）之前他们说好是怎么分的？
（3）我们来帮他们分分吧。
（4）大熊分到了很多树叶，可是为什么还很生气呢？
2、第二段落：从野兔的回答一直讲述至大熊气疯了。
（1）野兔为什么答应了大熊的要求？
（2）丰收的时候到了，野兔种的是什么？
（3）如果是你，你会选上面还是下面呢？
（4）我们来分一分的，谁来帮帮忙？
（5）这次的分配结果大熊会满意吗？为什么呢？
3、第三段落：大熊后悔到结束。
（1）大家来猜一猜，大熊做了什么决定。
（2）丰收的日子到了，大熊的地里收获了什么？
（3）为什么野兔看到后惊呆了？
（4）现在你们知道大熊为什么能得最勤劳奖了吗？
三、完整欣赏故事。
1、幼儿再次完整欣赏故事。
2、你们明白了什么呢？那么你们平时在生活中都是自己的事情自己做，不依靠别人的么？
3、小结：种瓜得瓜，种豆得豆，懂得不劳动就不会有收获。
四、结束：做一个勤劳的人
让我们一起来学一学大熊和野兔做一个勤劳的人，一起耕种吧。
教师发给幼儿一些种子，让幼儿到植物园尝试播种。
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幼儿园说课稿:谁最羞
一、设计意图
小班的年龄都处于3～4岁之间，这个时期，幼儿的有意注意有了明显改善，感知觉也逐渐趋向完善，对生动、形象的事物和现象容易认识，其思维也是在直接感知和具体行动中进行的，较多依赖于生动、鲜明的形象去认识和理解事物。这个教学内容是通过对儿歌的感知和理解，让幼儿来感受诗歌中天真活泼的情趣，从而激发幼儿有朗诵儿歌的兴趣。
此教材富有形象性、趣味性和启发性。在学习过程中需要有一定的语言基础和知识经验，而小班幼儿已经能说一些简单的句子，并对小动物有一定的认识，因此本内容在小班教学是符合幼儿认知特点的，所以我选了这个内容，以促进幼儿具体形象思维和创造性思维的进一步发展。
二、活动目标
1.感知小鸭、小鱼、小鸟的行走方式，乐意学习儿歌。
2.学习儿歌《谁最羞》，体验小袋鼠的羞的心理。
3、知道要自己走路，不要大人抱。
重点：感知小鸭、小鱼、小鸟的行走方式，乐意学习儿歌。
解决策略：结构图能帮助幼儿直观的感知儿歌中的动物形象，来引起幼儿的兴趣。
难点：了解小袋鼠的羞是难为情。
解决策略：小班的幼儿也有自己的是非观念，能简单判断生活中哪些行为是好的，哪些行为是不好的。在出示图片袋鼠妈妈抱着小袋鼠的时候，自然而然想到要妈妈抱石难为情的，并在理解难为情的情况下，教师再说一个好听的字“羞”，让幼儿对羞产生的深刻的理解。
活动准备：根据儿歌内容绘制的教学结构图，PPT(一些自己走路的乖孩子)，音乐《乖孩子》
三、活动流程：
1、感知图谱，认识动物。
出示小鸭、小鱼、小鸟，使幼儿对这些小动物产生兴趣。
2、分析图谱，理解儿歌。
观察小鸭和鸭妈妈;观察小鱼和鱼妈妈;观察小鸟和鸟妈妈;最后出示小袋鼠和袋鼠妈妈。图谱的出示，教师引导幼儿理解整个图谱说的是什么事。
3、学念儿歌，深化情感体验。
(1)看图完整欣赏儿歌。
教师边说儿歌边做动作。
(2)看图完整学念儿歌。
幼儿跟着教师一起念儿歌并做动作。
(3)小结：鼓励小袋鼠自己独立行走，不要大人抱。
以提问的方式来引导幼儿劝解小袋鼠自己行走，不要妈妈抱。
4、再次深化情感体验。
最后以PPT的形式播放一些平时幼儿园放学回家自己走，不要大人抱的乖孩子，并用背景音乐《乖孩子》。
小班语言活动 谁最羞说课稿
说课稿：小班语言活动《 谁最羞》
一、说教材
1 、教材分析：儿歌《 谁最羞》 是小班语台活动，这个活动是从孩子来园离园时的现状中得到的启发。每天清晨，我们发现，小班的孩子有的是自己走进来的，有的是拉着大人的手进来的，还有一部分孩子是大人抱进来的；到了放学时，一踏出教室门，他们就要大人抱，不愿意自己走。《谁最羞》 这首儿歌简短精炼、生动形象、富有童趣、排比押韵，通过小动物跟着妈妈上幼儿园的情景表现了小动物自主独立的心理，使幼儿通过活动知道自己长大了，不能再要大人抱，要自己走了。
2 、教学目标：
( l ）学习儿歌，掌握“xx 跟着妈妈，xxx ”的句式，感知小动物们的运动方式，掌握动词：飞、游、爬，跳。
( 2 ）感受儿歌中天真活泼的情趣，初步尝试儿歌的仿编。
( 3 ）体验小袋鼠的害羞心理，知道小朋友长大了要自己走。
根据目标，活动重点定位于：学习儿歌，掌握“xx 跟着妈妈，xxx ”的句式，掌握动词：飞、游、爬，跳。活动难点：体验小袋鼠的害羞心理，初步尝试儿歌的仿编。为了使活动的趣味性、综合性、活动性协调统一，我做了与儿歌内容匹配的Flash 课件，并制作人手一张小动物卡片。
二、说教法
1 、多媒体应用法：动画激发情趣。
2 、探索仿编法：尝试儿歌仿编。
3 、动作配合法：动作激发兴趣。
三、说学法
1 、多感官参与法：满足幼儿多方面的需要。
2 、讨论法：鼓励幼儿大胆表达
3 、情景体验法：引起幼儿共鸣
四、说活动过程
整个活动分为四个流程：
1 、渲染气氛，打开形象之门，使幼儿乐学
2 、展示情景，打开情感之门，使幼儿勤学
3 、支架引领，打开思维之门，使幼儿善学
4 、启迪深思，打开创造之门，使幼儿活学
（一）渲染气氛，打开形象之门，使幼儿乐学。
利用Flash ，以“小动物们去上学”的游戏情境激发幼儿的兴趣，渲染学习气氛。师：今天森林幼儿园开学啦，小动物们都来上学了，看谁第一个来了？（哦，是小鸟来了）
（二）展示情景，打开情感之门，使幼儿勤学。
采用设置情境的形式引导幼儿学习儿歌第一句和第二句：
1 、提问：小鸟跟着谁来的？（点击第一句的课件）（小鸟跟着妈妈来的）小鸟跟着妈妈怎么来的？（和幼儿学习动词并做动作：飞飞飞）引出诗句：小鸟，跟着妈妈，飞飞飞。
2 、（点击小鸭）“嘎嘎嘎”听，这是谁的声音？
小鸭跟着谁来的？小鸭跟着妈妈怎么来的？（点击课件：学习动词：游游游）引出诗句：小鸭，跟着妈妈，游游游。
幼儿对妈妈总有着永恒不变的情感，采用“xx ，跟着妈妈，xxx ”的句式，激起幼儿的共鸣，使幼儿在课件的引导下，乐意跟着一起说说，做做，在愉悦的情绪中勤学，好学。
（三）支架引领，打开思维之门，使幼儿善学
启发幼儿根据儿歌原有的结构，通过主动猜测、合理想象，尝试仿编儿歌的第三第四句。
提问：1 、谁来了？小乌龟是怎么来的？（和幼儿观看动画，鼓励幼儿根据画面说出“小乌龟，跟着妈妈，爬爬爬。”)
2 、谁蹦蹦跳跳的来了？（小兔子）。猜一猜小兔子是怎么来的？（引导幼儿根据儿歌的结构猜想）当幼儿猜想后一起看动画，引出诗句：小兔，跟着妈妈，跳跳跳。
3 、情景表演第一到第四句儿歌，提出：“我们要把小动物们不一样的动作表现出来。”的要求
在学习第一第二句儿歌的基础上，幼儿感受到了“xx ，跟着妈妈，xxx ”的句式。通过观看动画，幼儿尝试仿编儿歌，并用不同的动作塑造小鸟、小鸭、小乌龟、小兔子的形象，在师幼、幼幼互动中感受学习的快乐。
4 、学习第五句儿歌，体验小袋鼠的害羞心理。
师：看，小袋鼠来了，它躲在什么地方？（点击课件）
提问：小鸟、小鸭、小乌龟、小兔子都是跟着妈妈自己来的，小袋鼠呢？（要妈妈抱）引出诗歌：小袋鼠，它要妈妈抱，羞羞羞。
提问：小袋鼠看到别的小动物都是自己来的，它却要妈妈抱，觉得很难为情，害羞了。想一想，害羞的时候会做什么动作？当幼儿用各种身体动作表示“羞”后，引导幼儿带着害羞的表情朗诵这句儿歌，注意纠正“羞”的发音。
5 、完整欣赏并学习儿歌，感受儿歌中天真活泼的情趣。
提问：你觉得这些小动物中，谁最羞？（小袋鼠）这首儿歌的名字就叫《 谁最羞》
进行第二次儿歌表演，要求幼儿表现出小动物跟着妈妈上幼儿园自豪快乐的心情和小袋鼠要妈妈抱时害羞的表情。
（四）启迪深思，打开创造之门，使幼儿活学
1 、从小袋鼠要自己走的变化让幼儿知道长大了自己走。
师：小袋鼠听到小朋友的话，对妈妈说：“妈妈，我长大了，也要自己走。”师：看，小袋鼠是怎么做的？小袋鼠不要妈妈抱，跟着妈妈蹦蹦跳。
2 、给幼儿人手一张不同的小动物卡片，引导幼儿根据卡片上的小动物创编儿歌。这样给每位幼儿表达和创想的机会，鼓励他们大胆创编‘
3 、小朋友也来上学了，看平时小朋友是怎么来的？（观看录像）师：有的宝宝是自己走进幼儿园的，有的宝宝拉着妈妈的手来上学的，真能干！看看这个宝宝呢？（妈妈抱在手里）
师：我们对他说什么？（小朋友长大了，自己走）
师：看，这位小朋友听到了你们的话，怎么样？（自己走）我们拍拍手表扬他。4 、森林幼儿园的小动物们每天都自己高高兴兴地来上学，我们一起学着这些小动物们到草地上玩吧。
附：诗歌谁最羞
小鸟，跟着妈妈，飞飞飞！小鸭子，跟着妈妈，游游游！小乌龟，跟着妈妈，爬爬爬！小兔子，跟着妈妈，跳跳跳！小袋鼠，它要妈妈抱，羞羞羞！
“宝贝淘”活动 最奇妙的蛋
下面是《“宝贝淘”活动 最奇妙的蛋》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
今天，大二班走进了一位妈妈老师。当孩子们听到今天由史婕妈妈给我们上课时，他们显得十分兴奋，十分新奇，顿时史婕妈妈被一道道热切的目光包围了。
她给我们带来了绘本《最奇妙的蛋》，引导孩子认真观察了三个蛋的区别，以及三只小鸡的区别，孩子们一下子就知道了：身体圆滚滚、有花纹的是圆圆；头上羽毛很丰盛的是毛毛；剩下的长腿小鸡是琪琪。它们与国王之间会发生什么事情呢？史婕妈妈就请孩子自己去观察、阅读。
虽然她上的没有我们那么生动，有时紧张的有些说不清，但孩子们的目光、思维总是紧紧的跟着她，我觉得这已经是一堂成功的活动。
现在我们每周五的下午进行“宝贝淘”活动，有兴趣的家长朋友可以和我们联系，走进课堂，体验一把“老师”瘾，游戏、阅读、绘画、唱歌、体育游戏……什么活动都可以，欢迎大家积极参加哦！
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幼儿园小班主题：怎样最凉爽
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【教案目的】
1、了解多种夏天避暑降温的方法，懂得在炎热的夏季要做好自我保护。
2、理解故事内容，了解一些小动物避暑的方法。
3、能自主选择夏天避暑降温的方法，不能过多喝冷饮，体验凉爽的感觉。
【教案准备】
课件；图片。
【教案流程】
一通过谈话，引出主题。
1、师：小朋友今天大家有没有觉得热啊？想想办法怎么才能让自己最凉爽。
小结：夏天很热，如果一直在阳光下会中暑。在树荫下可以让我们觉得凉爽，如果夏天的时候觉得很热，一定要采取一些办法让自己变的凉爽。
2、教师打开课件，让小朋友帮助课件中的小朋友，选择可以让她变得凉爽的事物。
二、分段讲述故事，理解故事内容，了解一些小动物避暑的方法。
1、分段讲述故事，提问：太阳晒在小鸡身上，小鸡是怎么做的？
2、小狗、水牛、蜗牛又是怎么做的。
故事里的小动物都怎样避暑？
故事中的人们都是用什么办法让自己变凉爽的？
小结：小狗伸出舌头散散热、水牛到河里泡一泡，蜗牛找个阴凉地睡大觉。
三、出示挂图，了解多种夏天避暑降温的方法，懂得在炎热的夏季要做好自我保护。
出示挂图，进行讨论，还有什么办法能让我们变凉爽？
引导幼儿观察挂图，知道除了故事中的方法，扇子、电风扇、空调等也可以让我们变凉爽；适当吃些西瓜、喝一些温开水等都是不错的避暑降温方法。
四、能自主选择夏天避暑降温的方法，不能过多喝冷饮，体验凉爽的感觉。
提示幼儿在炎热的夏天要注意自我保护，不要在太阳底下长时间暴晒，晒后要多喝水，必要时要涂防晒霜、带遮阳帽、打遮阳伞；可以多在有风、有阴凉的地方玩耍；在水边玩耍时要有成人陪伴，不能过多吃冷饮等。
【区域延伸】
1、幼儿经验：各种避暑方法。
2、游戏准备：各种夏季用品。
3、游戏指导：选择自己喜欢的避暑降温方法。
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