幼儿综合活动方案。
作为一位爱岗敬业的好老师，我们在需要学会写好说课稿，为了激发孩子们学习的欲望，我们都会选择提前准备一份有趣的说课稿，好的说课稿有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点，在幼儿园说课稿的准备过程中，我们需要注意哪些方面呢？下面是小编精心为您整理的“健康综合活动”，希望能为您提供更多的参考。
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《健康综合活动》！
目的：
1、知道每小我私家都有情感，并能相识几种根基的情感。
2、相识差别情感对人身材康健的影像，开端知道要调治本身的情感。
3、能勇敢的表达本身的情感。
预备：
1、三个情感面具（快活、悲痛、恼怒）。
2、每组一个情感脸谱转盘。
3、克己电视机三台。
历程：
一、引诱幼儿相识几种根基的情感。
1、请幼儿观赏演出《变脸》。
（1）请配班先生（或本身也行）演出变脸。
（2）请幼儿说说适才看到了什么？
（3）不雅察脸谱的种种心情，并说出是什么心情。你以为贰心里的感受是奈何的？
（4）请幼儿说说除了快活、悲痛、恼怒之外，人另有哪些情感？
2、游戏：玩转盘。
（1）请个体小朋侪上来玩转盘，背对着小朋侪，转到什么情感就做出响应的心情，让小朋侪猜他转到的是什么心情。
（2）请小朋侪以小组为单元玩转盘，一小我私家迁移转变指针，指针指到一处情感时，其他小朋侪就要试着做出这种心情，并说说在奈何的环境下会有这种情感的。
二、幼儿园教育随笔记载本身的情感。
1、我们的情感就像气温一样，偶然好偶然欠好，气候的利害我们是怎么知道的呢？（气候预告）
2、（出示电视机）本日我们要办一个“心晴雨报”节目，小朋侪可以坐在电视机后把本身本日的或是这几天的心境报告各人，还要说出为什么会有这种心境，如许有不高兴的事小朋侪才可以资助你。
3、幼儿本身坐到电视机后说说本身的心境。
4、幼儿分三组自由举行心晴雨报的运动。
三、听故事，相识情感对人身心康健的影响。
适才我听到有的小朋侪说本身本日很悲伤，有的小朋侪说本身本日很生机，那这些心境对我的身材有没有什么影响呢？下面请小朋侪来听一个《小熊快活抱病》的故事。
1、讲故事。
2、评论辩论：
（1）小熊快活怎么会躺在床上起不来的？它真的得了很重的病吗？
（2）厥后它的病是奈何变好的？
（3）小结：悲痛、畏惧、生机的情感对身材都欠好，有时间会使本身抱病，起不了床，而快活能使我们的身材变的很康健。
3、适才我们听了故事都知道，悲伤、生机都市影响本身的身材康健，那么，当我们有这些坏心境的时间，我们用什么要领可以让本身的心境变得快活起来？
4、幼儿自由评论辩论。
5、请个体幼儿说说使本身变得快活的要领。
6、出示事先预备好的图片，然后请幼儿自由的看一看，说一说。
7、请幼儿用小电视机播报“我得高兴宝贝”。
附：故事《小熊抱病》
大丛林里住着一只小熊，名字叫快活。咦，怎么叫快活呢？由于它老是很快活，以是各人就叫它快活了。但是这几天，小熊快活再也快活不起来了，由于他得了一种怪病。幼儿手工制作什么怪病呢？
那天小熊快活早上起床，看到本身身上忽然长出了许多又红又肿的小疙瘩，内心异常发急，并且这种小疙瘩还异常的痒，小熊快活只能冒死的抓，但是越抓越痒，越痒就越要抓，没过一下子小熊快活身上的小疙瘩就酿成更红更肿的大疙瘩了。如许连续好几天病都没有好，小熊异常的发急难得，并且还很畏惧，它想此次完了，我得了这种怪病，肯定是将近逝世了。它如许想着想着，饭也吃不下，觉也睡不找了，逐步的没有了气力，躺在床上起不来了。
丛林里的其他小动物知道小熊快活抱病了，都来看它，看到小熊如许各人都很难得，于是决议要资助它。怎么帮呢？它们决议先让小熊变得快活起来。
于是各人天天都来探望小熊，带给它许多礼品，小熊快活看到有这么多朋侪体贴它，内心变得快活起来了，吃着小动物送给它的礼品，逐步地变得有气力了，小红疙瘩似乎也不像曩昔一样又红又肿又痒了，于是它下了床，和小动物们一路做游戏。它快活的玩了几天，它把本身抱病的事给忘却了，固然想起来的时间，看到本身身上的小红疙瘩都快没有了，并且也不痒了，它异常的稀罕，这时丛林里最有学问的乌鸦博士途经这里，看着小熊的小红疙瘩笑着说：“这不是什么病，这是被一种叫蚊子的虫子叮出来的，不去抓它就会好的。”
如许，小熊快活又变得和曩昔一样快活了，并且再也不会为了抱病而悲伤
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综合活动
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1、相识常见车辆的名称及感化，并按差别种别分类。
2、熟悉常见的交通标志，在游戏中进修应用。
3、能随音乐合拍地创编行动。
4、能痛快地到场运动，在运动中明白服从法则。运动预备：
1、卡车、自行车、小轿车、面包车、摩托车、黄包车等车辆标志小卡片多少，请幼儿自由选择一个标志贴在胸前。
2、把运动园地计划成马路，贴上种种交通标志。
3、律动音乐
运动历程：
一、熟悉种种车辆，并分类
1、让幼儿说说本身的名称及用处
“呀？工场里一下造了这么多车子！你是什么车？有什么用？”
2、车子进入泊车场，按标志分类停放
“我们一路停到泊车场去吧？泊车场在哪儿呢？”（熟悉泊车场标记）
“请车子们进入泊车场后找到本身停的处所。”
车子听音乐驶入泊车场（运动室）按标志停放（灵活车和非灵活车两大类：灵活车又可以分成货车、客车、摩托车三类）
二、经由过程开车游戏熟悉交通标记
1、领导车辆驶上马路，沿途熟悉各个交通标记
“车辆们请留意了！上马路肯定要服从交通法则，我们动身了！”
“看！前面路口有一个牌子，这是什么呀？”……（按次序熟悉了：克制鸣喇叭、幼儿园教育随笔红绿灯、人行横道、克制超车、克制非灵活车道、环形道、转弯等交通标记）
三、韵律运动：车辆加油
1、进入加油站（音乐室）
“车辆开了那么多路，没油了怎办？”
2、提示幼儿用本身的身材行动来创编加油行动
“车子们先看看你的油箱在哪儿？你怎么用你的身材行动来表示加油？”
3、听音乐创编检验车辆的行动
“油加好了！我们再查抄一下有没有哪个处所坏了，须要检验？”
4、用行动表示开心的心境
“车辆检修睦了，油也加满了，我们一路开心开心吧！”
四、温习交通标记
按原路返回，温习牢固交通标记的名称及寄义
“车子们！我们又可以动身上路了！我们按原路返回。”
五、竣事
车辆返回泊车场停好，苏息。
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小班综合活动
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1、经由过程看看、找找，熟悉四周一些赤色的工具。
2、开端感知赤色与人们在生存中的干系。
3、学惯用简朴的说话表达本身的发明，在运动中体验痛快的情感。
运动预备：
苹果、蕃茄、葫萝卜、辣椒等赤色食品，灯笼，红旗等赤色的什物多少，部署在运动室内。
一、找朱颜色
1、师：“本日，我们课堂里美丽吗？你从什么处所看出来的？”“哦，本来课堂里有很多‘赤色’的工具。”“我们再去看看、找找有哪些工具是赤色的？”
2、幼儿在课堂内探求赤色的工具。
3、请幼儿坐下来与搭档讲讲本身找到的是什么？（请求幼儿说：我瞥见XX是赤色的）
4、请个体幼儿讲本身找到的是什么？
二、找本身身上的赤色，相识赤色与本身生存的干系。
师：小朋侪找到的朱颜色真多，各人都知道，朱颜色真美丽，请小朋侪再相互找一找，我们身上什么工具也是赤色的。（幼儿自由报告，同旁边的小朋侪讲，请个体幼儿讲）
师小结：小朋侪的眼睛看的真细致，发明了我们的衣服、扣子、鞋子、袜子、蝴蝶结都是朱颜色，朱颜色的工具穿在我们身上真美丽，放在我们课堂里使我们的课堂也变得美丽了。
三、相识赤色在喜庆场所中的应用（看录像）
朱颜色的工具除了可以或许使我们变得美丽，另有什么用呢？先生请小朋侪先来看电视（幼儿看电视，师恰当表明）。
幼儿手工制作问：小朋侪你适才在电视里看到了什么？你看到电视里什么工具是赤色的？
师：小朋侪说得真好，叔叔、姨妈完婚，另有市肆开张都要放鞭炮，贴喜字，鞭炮喜字都是赤色的。
（幼儿学一学，做一做放鞭炮的行动，感觉高兴氛围）。
师：那么，你另有没有在别的处所也瞥见过赤色的工具呢？
请小朋侪想一想，和你的好朋侪说一说。（请幼儿相互交换，请个体幼儿答复）
四、相识一些赤色的食品
出示红红的蕃茄，小朋侪你们看这个工具是什么色彩的？你有没有吃过“你还吃过什么工具也是赤色的？
师小结：哦，本来赤色不但悦目，并且有的朱颜色的工具还可以吃呢。
五、竣事（运动延长）
本日，我们小朋侪真醒目，发明了这么多赤色的工具，高兴吗？拍鼓掌（也可和搭档拍鼓掌）。
在我们幼儿园里，在小朋侪家里，另有很多工具也是赤色的，下学后，我们再去找一找，看一看，然后把你的发明来报告先生，好吗？
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中班综合活动
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1、幼儿按意愿实验自立选择质料，打扮生果篮，造就审美情趣。
2、幼儿不雅察、表达、记载运动中牢固、积聚生果的感性履历。
3、幼儿在运动中体验乐成兴趣，萌发关爱尊长的情绪。
二、运动预备：
1、前期常识预备：已熟悉了一些常见生果。
2、质料预备：种种生果，生果篮，记载卡，装潢用的彩带，铰剪，双面胶，幼儿园教育随笔透明胶等。
三、运动历程：
（一）引发爱好
以参不雅“生果超市”引题引发幼儿运动爱好。
（二）不雅察互动
1、发言交换
提问：（1）生果超市都有哪些生果？
（2）你最喜好吃什么生果？为什么？
2、情绪共识
提问：（！）为什么大人常常买生果给小朋侪吃？
（2）我们可觉得他们做些什么呢？
（三）着手制造
1、不雅察观赏
提问：生果装在塑料袋好照旧装在篮子里好？幼儿园教案为什么？
2、操纵请求
（1）幼儿自选生果并记载
（2）幼儿自选质料装潢果篮
四、不雅赏作品
1、幼儿相互不雅赏，展现作品。
2、激发报告奉送祝词。
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综合活动名称
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1、经由过程发言，相识春游需带的物品。
2、实验对物品举行简朴的归类与统计。
质料预备：
黑扳、统计表、幼儿制造的物品卡。
构造情势：分组运动
运动历程：
一、提出题目：
1、—过几天，我们要外出春游了，各人内心肯定很开心吧，你们知道春游去什么处所吗？（杂技馆看冰上演出，宁静公园找春天）
那么春游要带些什么工具呢？你们肯定都想好了吧？（吃的、用的、）
2、幼儿自由谈话，
请个另外幼儿把预备好的物品卡报告各人，本身预备带些什么去春游。
3、总结：将幼儿讲到的内容，幼儿园教育随笔按对物体的归类，分离出示在黑板上。（生果、饮料、干粮、零食、日用品）
如：（水、可乐、茶）这些属于饮料，在饮料这个“家”里。
二、我这里由一张春游统计表。看看有什么物品。
1、熟悉标签：（零食、饮料、生果、日用品等）
2、幼儿把制造的物品卡贴在统计表上。（分组粘贴）
把本身预备的物品卡送到各自的“家”里。
3、幼儿纠错，看看物品有没有找错家？
（幼儿本身找找讲失言在那里？为什么？）
4、物品统计，数字比巨细，什么最多？什么起码。
如：零食有几多个？饮料有几多瓶？，哪个多，哪个少？
5、团体评论辩论;什么工具可带可不带。为什么？
6、评论辩论为什么带一只塑料袋。
连系环保谈一谈带塑料袋的用途。如：可以把吃剩的垃圾放在袋里。
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大班综合活动
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把熟悉生肖和熟悉时钟奇妙地融会,将钟点数字与生肖次序相匹配,让时候的廷续与生肖循环相对应,引诱幼儿把对时钟的熟悉迁徙到十二生肖之中来.
运动目的
1.感知十下生肖所包罗的12种动物,十二生肖的分列次序;感觉,相识十生肖一年一种属相,12年一个循环的纪律.
2.生长幼儿的不雅察力,造就简朴的推理本领.
运动预备
教具:克己生肖钟,出洞大出脚迹标尺等标志小图片.
学具:蛋糕盒制造的钟面十二生肖动物图片桨糊
运动历程
1.相识十二生肖的12种动物,感知其次序,明白其寄义.
(1)出示生肖钟,引发爱好:猜猜钟面上有几多种动物,为什么?从哪儿开端数呢?老鼠第一,谁第二,谁第三?小猪第几?
(2)小朋侪傍边有没有属小猪的?为会么说本身是小猪?小朋侪另有什么属相?
(3)小朋侪的属相为会么有的是猪有的是狗,纷歧样呢?
小结:统一年生的孩子属相就一样,幼儿园教案猪年生的属猪,狗年生的属狗一年一个属相.
连系生肖钟不雅察:一共有几多种属相?12种属相一个个轮下来,要几多年?
小结:钟面上的十二种动物便是人的12种属相.12个属相一个个地轮番下来,要12年
2.发明感觉二生肖12年循环一次的纪律
(1)你还知道什么人的属相?
(2)你知道你爸妈的属相吗?
(3)引诱幼儿思索:有的人的属相和小朋侪的属相一样也有的白叟的属相和小朋侪的一样,这是怎么回事/
开导幼儿连系生肖钟举行思索,勉励幼儿说出大人的狗是曩昔轮到的,小朋侪的是今后轮到的属相是不绝地轮番的一年一种属相称推理效果.
(4)十二属相轮番一次要几多年?
(5)小结:十二属相12年一个循环.一年一个属相,不绝地向前轮番.
3.讲故事,资助幼儿相识生肖分列的由来并开端熟习分列次序.
(1)先容一个神奇的关于体育角逐的故事
(2)制造生肖钟
运动廷伸
在幼儿学会复述后讲给别人听。
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中班---综合活动
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这学期我们班的幼儿升了中一班，凭据园内的园本教研课题和我班幼儿依靠头脑很重的特色，我们选定了本班的教研主题—造就幼儿的自力性，引发幼儿的自信念。
爱好从哪来？――爱好能诱发幼儿进修的念头，变更幼儿进修的努力性、自动性、缔造性。从幼儿的身边来。要造就幼儿的环保生存立场，应从他身边的事物开端。“报纸”对幼儿并不生疏，为何不举行二次操纵可以着手操纵来玩一玩，施展幼儿的自立性，生长发散性头脑。加强幼儿运动的爱好及着手本领，表现物有所值，寓教于乐。
本次运动是主题运动--故事《报纸老师》的连续，重要摸索用报纸来撕、折、铺、跳、投等差别弄法的意见意义综合运动，间接引导使幼儿在摸索的历程中获得满意，来引发幼儿内涵的进修念头及办理题目的本领，终极造就幼儿的自信念。
运动目标：
1、明白爱惜纸张，废料操纵，萌发幼儿开端的环保意识。
2、乐意用报纸摸索差别弄法，生长幼儿着手操纵本领。
3、加强幼儿办理题目的本领。
运动预备：
1、部署场景（5张“报纸老师”挂图）、废旧报纸人手一份、行路标志。
2、质料纸、彩笔、桌子。
3、即时贴（做河道）、报子多少、数字卡。
4、大星星卡片5张、报纸打扮一套、报纸玩具幼儿人手一个。5、标语：“智多星”超等变变变。
运动历程：
一、预备运动
1、游戏《手指操》导入，引入课题。
2、景象创设解说游戏要点，“报子老师碰到艰苦，请各人要想措施、着手动脑，联合互助，办理题目、完成使命。”
二、摸索生长运动
1、熟悉“报纸老师”（出示照片）引出题目（探求秘密的礼品），引发幼儿爱好。
2、探求题目，办理题目。
幼儿和先生一路，幼儿手工制作到户外举行运动。
题目一：“看消息，请把丢掉的小动物找回来。”
幼儿人手一张“报纸”，找动物（连线），完成题目。*小结：让幼儿相识报纸的用处---看消息。
*完成使命嘉奖“智多星”一个。继承进步。
题目二：“请搭一个长楼梯，跳已往。”
先生引发幼儿想措施，用报纸完成“搭楼梯”的题目，学会集作，一路举行。（提示幼儿跳的要领可以差别，如：小兔、田鸡）
*小结：报纸可以做游戏，举行再次操纵。
*完成使命嘉奖“智多星”一个。继承进步。
题目三：“前面有一条河，请过河。”
先生引发幼儿想措施，用报纸完成“过小河”的题目。
运动中，勉励幼儿想出差别的措施，学会集作，一路举行。
如：可以作划子、搭桥、做泅水衣、游艇等。
*小结：报纸的用途真不少。
*完成使命嘉奖“智多星”一个。继承进步。
题目四：“请用报纸玩游戏，迷迷转、揪尾巴、炸弹。”
先生与幼儿一路玩游戏，领会游戏的兴趣。游戏用报纸举行，幼儿用手撕、折、卷、投等技能，熬炼幼儿的手指性能。
*小结：报纸的游戏真风趣。
*完成使命嘉奖“智多星”一个幼儿园教案。继承进步。
题目四：“报纸要苏息了，请把它收起来。”
先生与幼儿一路收报纸（放进垃圾箱），提示幼儿，户外另有废旧纸张吗？
*小结：敬服情况，美化故里，不乱丢纸张。
3、完成使命，发礼品。对个体幼儿勉励并提出请求（努力加入团体游戏，同小朋侪联合互助，办理题目）。
4、赏用报纸制造的礼品，引发幼儿创作的愿望。
三、竣事运动：音乐游戏—歌演出“泰迪熊”。
四、运动延长：
请幼儿用报纸制造喜好的玩具。
引发幼儿用差别的废旧物品来制造玩具（如：易拉罐、纸筒、牙膏盒、快餐碗、塑料瓶），熬炼醒目的小手。
运动反思：
此次综合运动关于“报纸”一件幼儿身边的物品，应用了景象性的情况及说话较好地引发了幼儿到场运动的爱好。机动性强，到场性大。幼儿努力性很高，大大生长了幼儿的着手本领，表现幼儿在情况中办理题目的意识，在创设情况中“玩中学，学中玩”，“以工资本”的园本教诲理念。
附：废报纸的游戏
天天，家里堆的报纸都在一点一点增高，别急着卖失、扔失，动动头脑和双手，幼儿园教育随笔你会和孩子玩得欢欣鼓舞，而且乐此不疲。★拖油瓶将报纸放开，让孩子盘腿坐在上面，双手轻轻拉报纸边沿。爸爸（妈妈）拉住报纸一边，轻轻今后移动报纸，让孩子孕育发生被拖着走的快感。留意不要拉破报纸。★团纸球将一张报纸揉捏成一团，用胶带纸缠裹成纸球（可让孩子揉捏，怙恃缠裹）。纸球做好后，可举行踢、抛、滚等多种游戏。★打棒球先用报纸分离做成棒和球。棒的做法：将几张报纸重叠起来，卷发展筒，用胶带纸粘贴好。球的做法同纸球。孩子拿球，爸爸（妈妈）拿棒，孩子把球抛起来，爸爸妈妈用棒去击打，打中为赢，输了互换脚色玩。★揪尾巴将报纸撕发展条，别在腰间做尾巴，怙恃和孩子一路互相追逐，尾巴被揪断或揪失的一方为输家。★撕报纸预备一些废报纸，爸爸（妈妈）和孩子一路撕，可从简朴的纸条、纸块撕起，渐渐过渡到撕种种多少图形、动植物形象、生存中的种种形象等。这个游戏可以练习孩子的想像力，而且能增进孩子手指小肌肉的生长。★迷迷转头顶报纸，闭眼转圈，坚持身材均衡，看谁的报纸末了失下来。★时装演出和孩子一路施展富厚的想像力，计划出最新潮的打扮，挑一些颜色美丽、纸质较韧的废报纸剪裁裁缝服，用胶带粘贴好，让孩子穿在身上扮成模特儿走台步，爸爸、妈妈可以同时加入时装演出。1、搓成团（炸弹）
（1）看水扔得准、远、高，练习幼儿的手臂力气，（2）向幼儿扔，幼儿在划定范畴内逃，练习幼儿的躲闪本领，举行平安教诲。2、搓成棍（金箍棒） （1）按肯定间隔排成队，练习幼儿双脚跳或单脚跳。（2）排成巷子，走已往，练习幼儿均衡。
（3）放在两个小凳上，练习幼儿跳高。3、一张张放开放在地上（荷叶）（1）从一张跳到另一张，练习幼儿跨跳或双脚跳。4、一张张连在一路放在地上（长龙）
（1）从一头爬到另一头，练习幼儿爬。
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综合艺术活动设计
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一、讲授计划思绪
这是一节由音乐切入的艺术课。
本次运动是让幼儿在学唱《打德律风》的根本上，勇敢的想象和创编新的歌词和演出行动，能实验给差别的人物打德律风，享受通信本领带给人类的便捷，在快活的氛围中，分小组举行模仿创作和演出运动，经由过程演出引发孩子们下意识的情绪立场，生长其说话表达和即兴演出的本领。
二、运动发起
1、观赏与模唱。
2、生存训练。真德律风：妈妈、朋侪；假德律风：圣斗士、火车侠、奥特曼。
3、音乐游戏训练。
4、创作与演出。留使命，分成三组给差别的人打德律风。生存中：妈妈、朋侪、119、110；设想：
5、评价与立异。供给打扮、道具、化装来激颁发演愿望。
三、多种选择
1、音乐。2、VCD光盘。
3、打扮与道具、化装。
4、德律风与手机。
四、参考课例
1、讲授目的：
能随音乐举行音乐游戏，勇敢的改编歌词和创编行动；努力到场演出运动，运动中投入。
2、讲授预备：
音乐：磁带《打德律风》
幼儿手工制作园地：运动室、就寝室，与孩子们玩起来。
3、讲授历程：
⑴观赏与模唱
①：本日先生请小朋侪观赏一首歌曲。幼儿：什么歌曲？
：小朋侪细致听，就能发明。
②放音乐《打德律风》，一共三遍：妈妈、朋侪、9小哪吒
③：你知道歌曲的名字吗？幼儿：《打德律风》。
：你会打德律风吗？幼儿：会。
：打德律风须要留意什么呢？幼儿：知道德律风号码、有事、占线、节俭时候。
⑵学打德律风
①生存德律风：打外线。
②想象德律风：打内线、园内共同。
⑶音乐游戏：《打德律风》
幼儿创编新歌、新行动、模拟状况。
⑷创作与演出
①：我们会打德律风啦，并且将德律风打给了妈妈、外星人、119，能不克不及演出一个打德律风的节目呢？
幼儿：能。
：好。我请小朋侪分成三组，分离演出三个差别的打德律风节目，如今我们去排演，一下子表演。
②请幼儿分三组来训练和创作。
③请幼儿来看节目，保举一名节目主持人或主持。
⑸评价与再缔造
①评价适才搭档的演出，提出须要留意的题目。
②供给打扮、道具和化装。
③幼儿再一次演出，幼儿观赏。
⑹运动延长
勉励幼儿在演出角继承排演打德律风的节目，幼儿园教育随笔我们一路预备须要的打扮和道具，好吗？
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大班综合活动说课稿
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一、课本与目的
幼儿教诲是本质的教诲，请求为幼儿平生生长打好根本。纲领中请求我们“引诱幼儿打仗良好的儿童文学作品，使之感觉说话的富厚与美好，并经由过程多种运动资助幼儿加深对作品的体验和明白。”、“教诲幼儿敬服公物和大众情况”、“引导幼儿操纵身边的物品或废旧质料制造玩具、手工艺品等来美化本身的生存。”而《奥妙市肆》这一课本既是经由过程报告动物们之间产生的变废为宝的故事，到达对幼儿举行环保教诲的目标。它的内容深动形象，切近幼儿的生存感知，很轻易引起幼儿的共鸣，引发幼儿探讨的爱好。对付教诲幼儿敬服情况，扩大幼儿想象力，实验变废为宝不显得死板，而非常天然和风趣，表现了说话、社会、艺术等多方面内容的互相渗出与整合，切合大班幼儿的现有程度，又有肯定的挑衅性，有助于拓展幼儿的履历和视野，又有利于其久远生长。能从差别的角度，增进幼儿情绪、立场、本领、常识、技能等方面的生长。是以，我肯定本运动目的为：
（1）明白故事内容，进修词“笑呵呵、欠好意思、平和、不解、精致”。
（2）能勇敢表达本身的设法主意，幼儿手工制作体验变废为宝的兴趣，或得乐成的感觉。
（3）引发自发敬服情况的意识举动。此中，重点为明白故事内容，进修新词；难点为体验变废为宝的兴趣，引发自发敬服情况的意识举动。
一、说运动预备
根据幼儿园运动的特色，为了给幼儿供给康健、富厚的运动情况，满意他们多方面生长的须要，使他们在运动中得到有益于身心生长的履历，我订定出以下的运动预备：
1、景象配置：配置市肆景象，摆放故事中由废料酿成的宝。
2、质料预备：大象伯伯及各脚色的木偶；幼儿网络的废料；小推车一部；铰剪、浆糊、透明胶等质料；人手一份评选表。
二、说教法学法
幼儿园的教诲运动是以多种情势有目标、有打算地引诱幼儿活泼、生动、自动运动的教诲历程。是以，在本次运动中，我接纳了以下几种教法学法：
1、景象到场法：情况是主要的教诲资本，应经由过程情况的创设和操纵有用增进幼儿的生长。在此运动中，我配置了市肆景象，并经由过程木偶演出，让幼儿到场故事生长的评论辩论，以此到达目的中明白故事的目标。
2、评论辩论法：评论辩论包罗师生、生生之间的互相交换和分享。在这个运动中，评论辩论贯串了全部历程，从运动开展时的对废旧物品处置惩罚的评论辩论到故事中废料能酿成什么，变废为宝的代价及运动后评论辩论怎样让人们都到场情况掩护、变废为宝的运动中，全部历程表现幼儿的勇敢摸索与表达，形成探讨式的师生、生生之间的互动。
3、演出法：演出在此运动中运用于对故事的完备相识环节，是经由过程让幼儿和先生一路报告故事，自由演出来领会故事中表达的“笑呵呵、幼儿园教育随笔欠好意思、平和、不解”等脚色动态，到达更好地相识掌握故事内容的目标。
4、操纵法：教诲倡导应材施教的开展，在此运动中我勉励幼儿凭据本身的生长程度、本领与履历选择符合的废旧质料，实验经由过程制造来实现本身的假想，既满意幼儿着手的须要，又是对运动教诲意义的一次提拔，变“知”为“行”。
5、评价展现法：每个幼儿都有展现自我的须要，操纵后的印花评价及功效展现，既是对幼儿这种须要的满意，又是对幼儿劳动功效的一种确定，让幼儿充实体验成绩感，使之更乐于到场这一故意义的“敬服情况、变废为宝”的运动中。
三、说运动历程
（一）评论辩论废料的处置惩罚，引发运动爱好。
在此运动中，我计划让幼儿手推废料车入场，评论辩论内里装了什么？小朋侪们要把这些废料怎么处置惩罚？从而确定幼儿可行性的开端构思，又为故事的引出埋下铺垫。
（二）明白故事。
在此环节中，我转变以往讲授中报告故事，提问幼儿答复的单一、死板的情势，而是让幼儿到场故事的生长，详细即经由过程中断性开导插问，引诱不雅察“谁来到奥妙市肆？他们带来了什么？”，想像预测“大象伯伯会把桃核、西瓜皮、葡萄籽、各色废纸酿成什么？”，及把小马的题目“用美丽的礼品调换一堆废料值得吗？”抛给幼儿评论辩论答复，勉励幼儿勇敢报告本身的来由，相识幼儿的代价不雅。再引出大象伯伯的答复，借此改正和教诲幼儿，幼儿园教案让幼儿知道敬服情况、变废为宝是一种高尚忘我的举动。让幼儿在形成对大象伯伯尊重的同时，把这一不雅念转化为本身言行的模范。
经由过程到场故事生长的评论辩论，幼儿已得到对故事开端的熟悉，但这时的熟悉是片段的。是以，我在幼儿到场故事生长评论辩论的根本上，又引诱幼儿与先生一同来完备地报告故事，在报告的同时，勉励幼儿勇敢演出，借此体验故事脚色模样形状，既加深对故事的明白，又到达进修运用新词的目标，完成讲授的重点。
（三）体验变废为宝的兴趣。
在此环节中，我计划以“小动物们都把废料交到了奥妙市肆，大象伯伯忙不外来了，请小朋侪帮助”的情势，让幼儿到场“变废为宝”的举措中，勉励幼儿勇敢选择质料，想象制造，实现本身的假想。勇敢追求资助，经由过程互相协作及赐与符合的引诱，尽力使每个幼儿都得到满意与乐成。
而在制造后，勉励幼儿分享与交换“我用什么废料酿成什么礼品”，让听课先生帮忙用画红花的情势，对幼儿的作品从选择质料是否符合、变出的工具是否有创意、制造稳固、美砚等四个方面举行评价。既生长了幼儿勇敢来往的本领，同时也是对幼儿支付劳动的一种确定，表现生生、师生间的常识与互动。
（四）竣事环节，延长教诲目标，使敬服情况、变废为宝成为幼儿自发自律的举动，进一步冲破讲授难点。
在此环节中，我不合错误幼儿举行简朴的环保教诲，而是让幼儿到场“奈何让各人都到场敬服情况、变废为宝的运动”这一评论辩论中，引伸出如：计划宣扬大海报、举行情况评选、举行变废为宝义卖运动等延长性运动。使运动不绝留在单一的一堂课上，而成为体系一连性的实践运动，以真正到达让幼儿自发自律，做好情况小卫士的目标。
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