幼儿园安全教案大班。
作为一名优秀的幼儿园老师，课堂离不开我们准备的说课稿，为了让学生们更好的找到学习的乐趣，我们一般会事先准备好说课稿，说课稿的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。在幼儿园说课稿的准备过程中，我们需要注意哪些方面呢？下面是小编精心整理的"大班安全教案",如果合你所需，不妨马上收藏本页。
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运动目的：
１、让幼儿知道尖锐的物品如利用不妥会危害身材。
２、教幼儿进修准确利用铰剪、筷、笔、游戏棒等物品的要领，开端造就幼儿的平安意识。
运动预备：
铰剪、筷、笔、游戏棒等物品。
运动历程：
一．先容一些尖锐物品的名称、外形及用处
：（出示铰剪、筷、笔）本日先生带来了一些伤害物品，请小朋侪来说说它们的名字和用处？
幼儿Ａ：先生手里拿着铰剪、铅笔另有我们用饭用的筷子。
幼儿B：先生我想增补一下，我以为玻璃也伤害的，也会弄伤手的。
：恩，两位小朋侪说的都对，有没有小朋侪来报告赵先生，铰剪、铅笔、筷子是用来干什么的呀？
幼儿：铰剪用来剪工具；铅笔用来写字；筷子是用来用饭的。
：答复题目简朴明晰，表彰承博源。
小结：这些工具在我们生存中是必弗成少的，给我们的生存带来很多便利。它们是我们的好朋侪。
二让幼儿凭据亲身体谈判谈尖锐物品利用不妥时，对人造成的危害
：你们有没有被尖锐的物品划伤过、割破过？为什么会弄伤？怎么处置惩罚的？
幼儿A：先生，我和姐姐玩游戏的时间被砖头的尖角划伤过，其时流血了，是妈妈帮我包扎的。
幼儿B：我被玻璃划伤过，由于杯子碎了。
：看来小朋侪会由于不当心，曾经被尖锐的物品划伤过。当我们碰到这种环境时，万万别张皇，要找家长，让家长帮我们把伤口洗濯、消毒、包扎。
小结：看来，我们生存中的好朋侪也有生机的时间，以是我们利用这些工具的时间肯定要准确利用，制止受到危害。
幼儿园教案三评论辩论
：怎样准确利用尖锐物品，掩护本身或别人不受到危害？
（以小组为单元，派代表起来讲一讲）
幼儿A：铰剪的头不克不及瞄准本身和别人，剪的时间不要剪得手上，小刀也不克不及划在手上。
幼儿B：不克不及把铅笔尖的处所遇到眼睛，也不克不及遇到其他小朋侪的眼睛。
幼儿C：筷子也不克不及遇到别人。
：三位代表讲的都准确，我们要付诸举措，掩护好本身和其他小朋侪。
四评一评
请幼儿演示怎样准确利用,其他幼儿看看他的要领是否准确、平安
（请三位幼儿上台演示铰剪、筷子、铅笔的利用要领）
此环节顺遂经由过程，三位幼儿演示行动到位。
五总结
生存中除了铰剪、筷子、铅笔等这些工具属于尖锐物品，另有很多工具也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我们不克不及将尖锐物品随便舞，也不克不及含着筷子、吸管或吃着有小棒的食品追逐，尖锐物品用完后要摒挡好。
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幼儿园中班平安教案—平安小卫士大全
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幼儿园中班平安教案：平安小卫士大全
运动目的：
1、相识一样平常生存中的一些平安常识；
2、开端创建自我掩护意识。
运动预备：
1、课件；
2、什物：鞭炮、气球
3、灌音机、图片、偏向盘
运动历程：
1、导入运动，引发爱好。
本日，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看！他们在干什么？
（大班幼儿演出放鞭炮不当心炸伤手的事变）
先生问：大班哥哥姐姐如许做平安吗？为什么？我们能不克不及如许做？
2、旁观录像，评论辩论娃娃丫丫的举动哪些是准确的，哪些是搭档的。
“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了很多不平安的事，请小朋侪细致看，他们做了哪此错事，如许做好欠好，幼儿园教育随笔为什么？我们应当奈何去做？”
①不克不及戴大人的眼镜；不克不及玩煤气；不克不及玩插头；不克不及玩刀。
②手破了不克不及用脏抹布擦；不克不及乱吃药；喝水前要尝尝水温；不克不及用手捡碎玻璃。
③不克不及在看电视时离电视太近；不克不及给生疏人开门；不克不及玩锤子；不克不及乱掏耳朵、眼、鼻。
3、平常在幼儿园另有哪些处所要留意平安，请幼儿报告。
4、德律风铃响，本来是约请小朋侪去看康健平安图片展（收罗小朋侪的赞成）
幼儿判定图片上平安举动的对与错，并说出缘故原由。
当幼儿讲到玩滑滑梯留意平安时，与幼儿一路唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一路出去玩滑滑梯，幼儿园教案然后竣事。
运动延长：
①在滑滑梯历程中再次渗出平安教诲；
②可将运动中的一些平安常识编排成景象游戏，让幼儿本身比比谁对谁错，进一步加强和牢固幼儿的平安意识；
③连系阶段平安教诲的请求，在课堂配置“平安小卫士”评选栏，牢固教诲的内容。
④经由过程亲子运动故里共同,进一步加强和牢固幼儿和家长的平安意识。
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小班平安教案—安平安全玩滑梯
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运动目的：
1.幼儿学会用准确的要领玩滑梯。
2.资助幼儿明白用不准确要领玩滑梯易造成危害。开端造就幼儿的平安意识。
运动预备：
1.小兔、小狗胸饰多少，拍照机。
2.编排情境演出。
运动历程：
1.导入运动，引发爱好。兔妈妈："本日气候真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）"
2.旁观情境演出，向幼儿先容滑梯及其弄法。(1)狗妈妈是奈何教小狗玩滑梯的？为什么要如许玩？(2)人多的时间应当奈何玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个随着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯双方，两条腿并拢，再滑下来。幼儿园教案要是不如许好好玩滑梯，做不准确的行动，就会产生伤害。
3.幼儿训练玩滑梯，引导幼儿按准确的要领玩滑梯。(1)兔妈妈："适才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？"(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？此次，你们玩的时间，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"（实时改正幼儿不准确的行动，勉励幼儿用准确的要领玩滑梯。）
运动发起：
1.此运动宜摆设在开学初举行，让幼儿一开端就控制玩滑梯的准确要领。
2.一样平常生存中幼儿玩大型活动用具时肯定要有成人掩护，引诱幼儿准确地玩种种活动东西，渐渐在运动中造就幼儿的平安意识。
运动区运动：
1.用在此运动中拍摄的幼儿相片部署成"我会玩游戏"角，对所用准确要领玩大型活动东西的幼儿的在其相片四周贴五角星。
2.引诱幼儿在修建角建构滑滑梯等，教小娃娃用准确的要领玩活动东西。
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大班安全说课稿
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大班平安说课稿：着火了，怎么办？
一、说课本。
1、课题泉源：
火警是幼儿生存四周常常产生的事，要是在变乱中幼儿不会掩护本身，结果将不胜假想。江苏省的一家幼儿园留给我们的教导着实是太深了，是以，让幼儿学会在火警变乱中掩护本身的性命显得由为主要。，有须要让幼儿相识火警产生的几种缘故原由，知道在平常生存中不克不及随便玩火，造就幼儿的防火意识，进修拔打119火灾德律风的准确要领及几种火场逃生的要领和技巧.。以是，我以为：选择此课题故意义异常重。就如：《纲领》中所说：“既切合幼儿的实际须要，又利于其久远生长，既切近幼儿的生存，选择感爱好的事物或题目，又助于拓展幼儿的履历和视野。是以，次运动泉源于社会生存，又能办事于幼儿的生存。
2、目的：
运动的目的是教诲运动的出发点和归宿，对运动起着导向感化。凭据大班幼儿年事特色及现实环境把目的定为：
（1）相识火警产生的几种缘故原由，知道在平常生存中不克不及随便玩火，造就幼儿的防火意识。
（2）知道火灾德律风“119”，以及拔打的准确要领。
（3）进修几种火场逃生的要领和技巧，进步幼儿的自我掩护本领。
凭据目的，我把运动重点定位于：
相识火警的产生的几种缘故原由，知道火灾德律风“119”及进修准确拔打。进修几种火场逃生的要领和技巧。幼儿园教育随笔经由过程挂图、多媒体课件、VCD碟引路、消防练习的游戏情势让孩子造就防火意识，自我掩护本领，使运动获得深化。运动难点是：进修几种火场逃生的要领和技巧，及进修拔打火灾德律风的准确要领。经由过程团体评论辩论，看多媒体课件演示。再以游戏的方法举行准确的要领、练习训练进修。使运动教诲于进修、游戏之中。
二、说教法
新《纲领》指：“应成为进修运动的支撑者、互助者、引诱者，”运动中应力图“形成互助探讨式”的师生互动。大班幼儿已有了肯定的头脑本领和阐发本领。是以我接纳直不雅讲授法，先配置题目，让幼儿带着题目去看挂图探求谜底。别的，我们还合时接纳了交换评论辩论法、欣赏鼓励法、审美陶冶法、游戏法层层深刻、加以整合。比方：勇敢地勉励孩子想措施，表达本身的要领和本身的设法主意是我们如今要提倡的。在这种运动傍边，我们多次的让孩子本身在火警的时间应当怎么办？带着题目去思索。
三、说学法
以幼儿为主体，创设前提让幼儿加入探讨运动，不但进步了熟悉，熬炼了本领，社会情绪获得深化。
多通道到场法：新《纲领》科学范畴的目的明白指出：幼儿能用多种感官着手动脑，探讨题目；并用恰当的要领表达，交换，摸索的历程和效果。是以，运动中我们每一个环节都引诱幼儿是带着题目去看一看，幼儿手工制作想一想，说一说，尝一尝，学一学等多种感官到场，不知不觉就控制了、自我掩护的要领，进步了自我掩护的意识。是以，我们接纳了体验法：生理学指出“通常人们努力加入体验过的运动，人的影象结果就会显着进步。”为了让幼儿能控制准确的要领从火场里逃生获得牢固和增强。我们就接纳了游戏体验法，在配置火警的气氛中举行逃生，消防练习。
四、说运动历程
我接纳的环环相扣构造此运动法式，运动流程为：引发爱好—自由摸索—进修评论辩论—游戏体验
（一）引发爱好（课件：着火了）
“爱好是最好的先生”运动一开端就提出题目“产生一件什么事变？”“什么缘故原由引起火警的？”（课件“着火了”）情境，激发幼儿对先生提出的题目的存眷，爱好。在以下的环节中，我都是“以你看到了是什么缘故原由引起火警”作为生长主线，从情势上，内容本质上深深吸引孩子。
（二）自由摸索
凭据幼儿好奇，求知的特色，应用皮亚杰的认知生长理论，在第二环节我就摆设孩子自由摸索，我们为幼儿供给挂图，供幼儿不雅察。在这一历程，是引诱者，支撑者，互助者，让幼儿在轻松自由的气氛中与搭档，先生说说各自看到是什么？在这一历程中，孩子得到履历是琐屑的，那怎么举行加工致理呢？为此，在自由摸索后我们就经由过程幼儿团体评论辩论方法，对幼儿获取产生火警缘故原由举行清算。因为挂图质料投放在孩子的视线前面，故讲评时可连系挂图举行，制止了空泛性。也点到了火警产生的几种缘故原由，更进一步让孩子明确了不克不及任意玩火。
（三）进修评论辩论
因为大班孩子都是具备多维度思索的本领。幼儿园教案是以，我们在让孩子进修怎样报火灾，逃生两个主要环节中，都是提出题目让幼儿去思索，说一说。在此我们答应搭档的要领和争辩，不加以否定，再经由过程多谋体进修，加以阐发，引诱，小结以配合进修到达修改常识，要领。这两个环节，孩子是处于自由，宽松探论气氛中的。
（四）游戏体验
在幼儿都控制了报火灾、逃生要领时，比方：先生饰演救火员，让孩子来报火灾。这一环节也充实表现脚色游戏给孩子带来的意见意义性、常识性。又如：在查验孩子是否控制准确的逃生要领时，我们应用了多媒体讲授创设火警的现场气氛。让孩子完全部验，投入于游戏常识气氛中。在活泼的言语变更，引诱下，师生配合进修。让游戏的方法对孩子常识的牢固和深化。这种游戏的情势练习训练是比力得当孩子年事的生长特色的，在玩乐中得到了常识的体验。
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大班安全小游戏
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幼儿园大班平安小游戏：我知道怎么办
运动目标
对宝宝举行平安防卫常识练习，进步宝宝的自我掩护本领。
运动预备
1、运动前请家长教宝宝记着本身的姓名、怙恃的姓名、单元、家庭住址、家中的德律风号码。
2、宝宝喜好的玩具、糖果、点心等。
运动历程
1、主向宝宝扣问小我私家材料。
宝物，昨天先生让你们回家问了爸爸、妈妈的德律风、单元等环境，如今，先生要考考小宝物了，看哪个宝宝最智慧。（逐一直宝宝扣问小我私家材料。包罗宝宝的姓名、怙恃的姓名、单元、家庭住址、家中的德律风号码。）
2、宝宝答复后，总结：宝物外出时要熟悉回家的路，无论什么环境不要担当生疏的礼品，幼儿园教育随笔更不克不及跟生疏人走。
3、助饰演生疏人，尝尝宝宝的反响。
助饰演生疏人，走到一小宝宝跟前，用宝宝喜好的玩具、糖果、点心等哄宝宝说：“宝物，我给你带来了许多好吃、好玩的工具，喜好吗？我们一路到表面去玩，好吗？”
4、主小结：宝物，不管生疏人给你什么好吃、好玩的工具，你万万不克不及担当，更不克不及跟他走，要是生疏人硬要把你抱走，肯定要大哭大呼。
运动竣事
总结宝宝游戏环境。
运动延长
嘱咐家长：今后带宝宝外出回家时，开导宝宝领着家长回家。
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幼儿园中班安全教案
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一、运动目的
1、引发幼儿的探讨愿望，体验运动的兴趣。
2、富厚幼儿平安掩护履历，进步自我掩护本领。
3、使幼儿明白伤害物品轻易给人带来伤害，学会简朴的自救要领。
二、运动预备：
生存物品多少（包罗有伤害身分的物品，如：打火机、插座、电线、电扇、热水器、小刀等）
三、运动重点与难点：
运动重点：进步自我掩护本领，学会简朴的自救要领。
运动难点：引诱幼儿相识哪些物品轻易给人带来伤害，学会简朴的自救要领。
四、运动历程：
1、引诱幼儿不雅察图片，说出这些物品的名称，相识这些物品在生存中的运用。
2、请幼儿结伴评论辩论：一样平常生存中，有哪些物品有伤害？为什么？引导幼儿连系履历努力表达本身的意见。
3、幼儿手工制作幼儿分组操纵运动：从图片中找出有伤害的物品，向本组小朋侪先容本身图片的内容，并说出要是乱动这些物品会造成什么样的伤害。
4、请幼儿分组评论辩论：要是产生不测，应接纳自救自护的要领，相识进修不测变乱的自救要领。
（1）产生火警时敏捷撤离现场并高声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，哈腰撤离到平安的处所。
（2）烫伤时可先用冷水冲一下子，然后用清洁的纱布或毛巾盖在上面不动，再请成人资助去病院治疗。
（3）误服药物实时报告大人。
（4）小刀划破了皮肤，应请成人准确包扎。
5、请幼儿连系生存履历，自由评论辩论：另有哪些处所不平安？幼儿园教案我们应当奈何做等。
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幼儿园小班健安全教案
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幼儿园小班健平安教案：要命的珠子
有益的进修履历：
知道不克不及任意往嘴里放工具，尤其是那些小物品放在嘴里非常伤害。
预备：
故事“思思遇险”
运动与引导：
1、请幼儿说说：“嘴是干什么用的?”
2、嘴是我们主要的器官，它可以帮我们吃工具，可以帮我们语言。然则，要是我们不克不及准确利用它，它也会给我们带来伤害。
3、如今先生给你们讲一个故事，故事的名字叫“思思遇险”(附后)。
4、思思为什么会遇险?
5、什么工具不克不及往嘴里放?
6、把小物品放在嘴里是非常伤害的，幼儿园教育随笔它很轻易滑到气管里，堵住呼吸。要是不实时掏出来，人就会梗塞。
附故事：
思思遇险
思思有一个坏弊端，无论拿到什么都爱往嘴里放。妈妈为此说了他很多次，爸爸还打过他，可他便是改不了。本日，他趁妈妈不留意，又把一个珠子放到嘴里，这时妈妈走过来，他吓得一张嘴，珠子就滚到气管里了。他立刻感觉喘不外气来，小脸闷得通红，妈妈喊他，他什么都说不出来，只是用手使劲指着喉咙。妈妈吓坏了，知道他是将工具吞到气管里了，匆匆把思思送到病院，大夫立刻给思思动了手术，将珠子掏出来。幼儿园教案大夫说：“要是再过1分钟，思思大概就会憋逝世。”思思今后今后再也不敢把工具往嘴里放了。
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幼儿园大班安全活动
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幼儿园平安教诲系列运动：掩护我本身
平安教诲是幼儿园的优等大事,在幼儿园阶段，对幼儿实行我掩护和平安这方面的教诲，应针对幼儿的年事特色，从幼儿四周的生存开端，经由过程事例，由近及远，由浅入深，增长幼儿的感性履历，重点造就幼儿的自我掩护意识和平安意识，以防备为主，同时让幼儿知道一些简朴原理。为此,我园构造了"我会掩护本身"的主题运动.详细内容如下:
一、不做伤害的事
1、不玩火
有些幼儿爱玩火：玩洋火，玩打火机，用火烧工具玩，以为如许很风趣，但却不知伤害。玩火，易造成火警。轻者，烧坏衣物、身材；重者，会带来庞大的经济损掉和丧掉生命。
教诲幼儿平常做到：
(1)不玩洋火、打火机，不点燃火炬，不翻弄火炉，不堆烧落叶和树枝等。
(2)不把纸、塑料这些轻易着火的工具拿近火源。
(3)学会熟悉易燃物品的标记，不要把火接近贴有易燃标记的物品。
(4)要是发明自家或邻人，或大众场合掉火了，要敏捷跑出，并高声呼救。要是四周有德律风，要快拨通119，请消防职员来救火。
发起
(1)可构造幼儿旁观有关火警的图片、录像，并引诱他们评论辩论奈何防备火警，重在造就幼儿的防火意识。
(2)不要教幼儿加入救火历程，由于幼儿缺少自我掩护本领。
2、不摸电线、不乱动电器
电是人类的好朋侪。电能给人带来灼烁。电是重要的能源。电灯、电视、电冰箱、电车等与人们生存精密相干，幼儿园教案但它们都离不开电。然则，电同火一样，也是有伤害的，并且，因为电是看不见、摸不着的，它的伤害更大。利用不妥，伤害会产生。
幼儿好奇心强，对电是很感爱好的，但对电的伤害性熟悉不敷，乃至一点不知，以是要看重对幼儿这方面的教诲。
教诲幼儿做到：
(1)不摸电线，不玩电源插头和接线板。
(2)不乱动家用电器，如落地灯、风扇等。
(3)不要走近设有“当心触电”标记的处所。
发起
(1)资助幼儿相识什么工具导电，什么工具不导电。
(2)构造幼儿举行“找找哪些处所有触电的伤害”运动，让幼儿说说为什么，并在这些处所贴上“当心触电！”标记。
3、不动煤气、自然气的开关
当代社会中越来越多的家庭利用煤气(或自然气)生火做饭，给生存带来极大便利。然则，煤气、自然气是非常易燃的气体，一遇火星即会燃烧，乃至引起爆炸，造成火警。煤气是有毒的气体，能使人梗塞、殒命。
为制止产生伤害，教诲幼儿做到：
(1)不扭动煤气罐或煤气灶上的开关；不拉、不扯、不碰煤气罐上的软管。
(2)不到厨房里去玩耍。
(3)闻到煤气的臭味要赶快报告大人，并敏捷分开那边。要是发明煤气灶开关没关大概灶上火灭了而漏气，本身又会关开关的话，可以快去关上。
发起
(1)领导幼儿参不雅有燃气设置装备摆设的灶间，可将易燃、易爆的标记贴在煤气罐和煤气开关等处所。
(2)资助幼儿辨认易爆、易燃的标记。
(3)资助幼儿辨认煤气的臭味。
4、幼儿手工制作不乱骚乱吃药
药能治病，能资助人排除痛楚，但不克不及乱吃药。由于药的种类许多，感化也差别。有的药专治肚子疼，有的专治伤风；药除了人用的以外，另有植物、动物用的，要是是杀虫的药，专门用来鸩杀老鼠、甲由、苍蝇、蚊子的药，等等。要是把药弄乱了，吃错了药，不但不会治病，还会添病，乃至导致更恐怖的结果。
幼儿由于辨别本领差，轻易吃错药。因为有的药外形、色彩差不多；许多药外貌有一层糖衣，吃起来会很甜，幼儿本身误吃的大概性会增长。
为此，应教诲幼儿做到：
(1)不乱骚乱吃药。抱病的时间，要记着本身的药名和药盒，让成人给取药。
(2)大人给喂药时，要是以为味道跟平常纷歧样，就不要再吃，立刻报告大人，请大人再细致查抄是否弄错了。等确切今后，再吃。
(3)学会辨认有毒药品的标记。
发起
(1)资助幼儿识记“小心中毒”的标记，内服和外服药的差别。
(2)造就幼儿鉴别有毒物品的本领。
5、不玩尖锐的物品，用东西做游戏要当心
刀子、玻璃片等尖锐的物体，都是伤害的。教诲幼儿不要玩弄这些物体。利用东西
竹竿等做游戏时，要当心，不要弄伤本身或别人。
发起
(1)可器具体事例对幼儿举行平安教诲。
(2)利用东西做游戏之前，要提示幼儿留意平安。引诱幼儿玩平安的游戏。
(3)可配置平安常识画栏，幼儿园教育随笔宣扬平安知识。
附事例：
有个小朋侪叫高勇，有一天和一个蜜斯姐一路玩耍。蜜斯姐手拿竹竿，但不知什么缘故原由，忽然身子一斜，竿子正巧扎进了高勇的右眼。大夫救济了半天，也没能保住他的眼睛，效果高勇的右眼球被摘除了。
[1]
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幼儿园大班平安教案
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1、不雅察画面内容，阐发图片中的人物、情节、脚色以及判定他们之间的干系，能创编出故事的末端。
2、知道迷路后探求家长的要领，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。
3、知道要明白他人的须要，学会体贴、资助他人，体验获得资助及别人所得到的快活情绪。运动预备：电脑软件运动历程：
1、先生引导幼儿不雅察画面内容，阐发图片中的人物、情节、脚色以及判定他们之间的干系。
“图中的什么处所？有谁？他们在干什么？产生了什么事变？”
2、引诱幼儿学会明白他人的须要，学会体贴、资助他人。
“小兔迷路后，心境会奈何？我们一路资助他吧！这是一件多好的事变呀”
3、引诱幼儿知道迷路后探求家长的要领，勉励幼儿创编出故事的多个末端，体验获得资助及别人所得到的快活情绪。
“小兔迷路了今后，幼儿园教案能找到本身的家长吗？它是奈何找到的？请小朋侪帮它想想要领。”
4、总结，知道今后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。
运动反思：
经由过程该运动，我以为孩子的劳绩是很大的，以下是孩子的声音：
A、知道迷路后探求家长的要领，和与家长出门要紧跟家长或拉着家
长的手。
B、先在原地等一下子，不要张皇，大概爸爸妈妈就在不远处。
C、要是走掉的处所在阛阓或公园，可以找到公园的广播室，报告事情职员你和爸爸妈妈的姓名，联结德律风等，让事情职员帮助广播探求本身的怙恃。
D、要乖乖地听事情职员的话，和他们一路等本身的怙恃来接你。
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