小班音乐教案。
宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。作为人民教师,我们会认真负责对每一堂课做好准备,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?在这里,你不妨读读幼儿园小班音乐教案:是谁在敲门,在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。
活动目标:
1、学习有感情地对唱歌曲,并愉快地参与游戏。
2、熟悉同伴名字,初步学习有礼貌地交往。
活动准备:小猴及小熊的贴绒、布偶、头饰若干,节奏卡等。
活动过程:
一、练习节奏
1、请小朋友听老师拍节奏,猜猜是什么小动物来了。
2、出示贴绒小猴及节奏卡(**/***—)。小猴是按这个节奏跳出来的:“小猴,跳跳跳。”
3、出示巾绒小熊,引导幼儿按节奏说:“小熊,走走走”。(这个环节重点练习节奏,贴绒小猴、小熊随着节奏在节奏卡上跳跃,能使幼儿获得直观印象,自觉把歌词与节奏联系起来,为后面学习歌曲打下基础。)
二、欣赏歌曲
1、咦!小猴、小熊怎么竖起了耳朵?它们听到了什么声音了吗?
2、两位教师分别扮演小猴、小熊对唱,幼儿完整欣赏。
3、这首歌几个人唱?和其他的歌曲有什么不一样?(教师神秘的表情和口吻很快把幼儿的兴趣调动了起来。两位教师的表演使幼儿很好地理解了什么是对唱。)
三、学唱歌曲
1、幼儿分句学唱一遍,重点练习“你是***”这一句。(为使幼儿准确地掌握旋律,教师教唱时采用单手旋律伴奏。)
2、幼儿整首跟唱两遍。教师提示幼儿最后一句要唱得轻巧、跳跃,表达高兴的心情。(整首跟唱时每次都替换填入幼儿的名字,能保持幼儿的兴趣,调动幼儿良好的情绪体验。)
四、师幼游戏
1、教师扮客人敲门,幼儿扮主人,师幼对唱。
2、师幼相互换角色对唱。
3、请几名声音响亮的幼儿扮客人,与全班幼儿对唱。教师伴奏,并用眼神、手势提示。
五、表演布偶
1、小猴和小熊听了这么久,也学会了,我们来看它们的表演好吗?(当幼儿感到疲劳时,而偶表演能再次引起幼儿的注意,并使他们在欣赏中得到休息。)
2、小熊请小猴进屋后还可以怎么样招待客人?(教师根据幼儿的回答即兴用布偶表演。)
六、集体表演
1、一半幼儿扮小猴,一半幼儿扮小熊边对唱边表演,两个教师也各扮一种角色,与幼儿一同游戏。
2、视幼儿兴趣,鼓励幼儿相互换角色再次表演。
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2020幼儿园托班音乐教案:是谁在走路
活动目标:1、使幼儿初步了解几种小动物的走路方式,启发幼儿用动作表现不同动物的形象。2、教幼儿学会关注他人,初步学会从观察中学习,探索和创造。
活动准备:
两座小房子贴绒、录音机、磁带、小动物贴绒教具(小乌龟、小花猫、小鸭子、小兔、小企鹅、小朋友、小蜗牛)字卡(跳、摇、慢吞吞、静悄悄)
活动过程:
一、开始部分:发声练习运用歌曲《走路》的旋律,弹钢琴带孩子做发声练习。如用“啊”“咪”等不同形式练习!(练习过两次以后,使孩子初步了解了歌曲的主旋律,并会用适宜的声音演唱。)二、基本部分:识记歌词,练习演唱1、 出示小房子(事先贴在黑板上,里面盛有四只小动物),
师:小房子是小动物们的家,我们看看都有谁住在里面。 (出示小房子后,孩子都在猜测会有谁住在里面,有的说是大象,还有说其他的小动物,大大增加了孩子学习的兴趣。)2、引导幼儿理解歌曲内容:师:我们看看谁先走出来,变变变,谁来了?(小兔)“谁知道小兔是怎么走路的?”请一个小朋友起来示范一下。“让我们一起来学一学”(蹦蹦蹦蹦跳)。“谁走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?”(小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)师:看,接下来谁出现了,变,谁来了?(小鸭子)小鸭子是怎么走路的?请一个小朋友起来示范一下。“让我们一起来学一学”(摇呀摇呀摇)。谁走路摇呀摇呀摇?(小鸭走路摇呀摇呀摇)。师:看,谁来了?(小乌龟)小乌龟是怎样走路的?(慢吞吞地爬)我们一起来学一学,谁走路慢吞吞?(小乌龟走路慢吞吞)师:瞧,谁又走出来了?(小花猫)小花猫是怎样走路的?(静悄悄的)我们一起来学一学。谁走路静悄悄的?(小花猫走路静悄悄)3、 师小结:小朋友,现在你们知道小动物是怎么走路的吗?那我们用响亮优美的声音说给客人老师听一听好吗?(好)(运用小动物的图片引导幼儿学习歌词,并且加上动作动静结合,孩子很快便能掌握,学习效果很好)4、学唱歌曲:过渡语:你们的表现太棒了,掌声送给你们。(类似的话可以去掉)看,老师这还有个什么?(出示另一座小房子贴绒,里面盛有四个字宝宝)这个小房子里面住着谁呢?我们一起来看一看。(1)、师:哎!走出了一个什么字宝宝?(教师用动作引导幼儿说出“跳”字),我们边做动作边说一说。仔细听,字宝宝在唱歌呢(师唱:小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳),我们跟他学一学。瞧这个小朋友听得真专心,唱的声音又响亮又动听,我们都向他学一学。(幼儿在跟唱一遍)(2)、再变一个,看谁来了?教师用动作引导幼儿说出“摇”字,我们做动作说一说。听,“摇”字宝宝也要唱歌了:“小鸭走路摇呀摇呀摇。”这个小朋友是边做动作边学唱的,来,我们也这样做。(幼儿在跟唱一遍)(3)、变、变、变,看谁来了?(教师用动作引导幼儿说出“慢吞吞”),听听他在唱什么?(小乌龟走路慢吞吞)这个小朋友怕的慢吞吞,学的可真像。我们边这样慢吞吞的爬边唱好吗?(4)、哎!又变出什么?“静悄悄”,请你们做一个静悄悄走路的样子,再做一个静悄悄睡觉的样子,再做一个静悄悄上课的样子。听,他要唱什么?(小花猫走路静悄悄)瞧,这个小朋友唱的轻,脚步也轻,我们小朋友都这样唱出感情好吗?三、活动延伸
1、小朋友你们知道还有哪些小动物是这样走路的?2、老师这里还有一些图片:(小青蛙、小企鹅、小蜗牛、小朋友)1)谁走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?小青蛙2)谁走路摇呀摇呀摇?小企鹅3)谁走路慢吞吞?小蜗牛4)谁走路静悄悄的?小朋友请小朋友尝试逐句的唱一唱,在一起完整的唱一遍。(仿编活动刚开始,孩子还是不能自己说出有那学校动物是这样走路,当出示图片后,孩子便能一一对上号,并自己按照旋律唱出来,非常成功!)四、结束活动:师小结:小朋友的歌声真好听,一起表扬一下自己吧!这首歌曲我们已经学完了,请小朋友回家能表演给爸爸妈妈看好吗?
幼儿园中班音乐教案:谁是小懒虫
活动目标:
1、喜欢参与活动,体验和表现歌曲中的幽默。
2、学唱歌曲,初步尝试歌曲中的弱起节奏。
3、能理解“懒惰虫”的含义。
活动准备:
1、歌曲。
2、小动物图片若干。
活动过程:
1、发声练习《小小蛋儿八门开》。
(1)教师唱出前半句,幼儿接唱后半句。
2、游戏导入“小小蛋儿把门开”,激发幼儿兴趣。
(1)教师带领幼儿一起玩游戏。
教师:我来当鸡妈妈,小朋友来当鸡宝宝,一起做律动《小小蛋儿把门开》,可是有一只小鸡可令鸡妈妈头疼啦,你们看它在干嘛?(出示图片:睡觉的小鸡)。妈妈想请小朋友叫醒这只懒懒的小鸡,你们愿意吗?
3、幼儿欣赏歌曲,初步感知歌曲内容。
(1)教师按歌曲节奏说歌词,幼儿认真聆听。
(2)教师通过提问引导幼儿说一说歌曲内容。
教师:什么是懒惰虫?为什么懒惰虫到处都痛?
(3)教师带领幼儿有节奏的念歌词。
4、学唱歌曲。
(1)教师:没叫醒小鸡,是不是小朋友的声音不够好听呢?那我们再换一种方式叫它。
(2)教师范唱歌曲。
教师:这一次小鸡终于被叫醒啦!你们想唱一唱吗?
(3)教师清唱,幼儿跟唱。
(4)出示准备好的各种动物图片,让小朋友来找一找这些小动物中有没有懒惰虫。
(5)小朋友跟老师一起唱《懒惰虫》,唱完之后问一问:小青蛙,你是不是懒惰虫啊?
(6)依次对老师带来的小动物进行提问,从中不断练习歌曲。
5、学玩懒惰虫的游戏。
(1)教师边引导幼儿学唱歌曲边玩“点懒惰虫”的游戏。歌曲唱完后,教师问最后一个被点到的幼儿愿不愿意做懒惰虫,引导幼儿用自己的动作,表情,语言表示不愿意做懒惰虫。教师对不愿当懒惰虫的幼儿给予正面肯定。
(2)师幼一起唱歌,玩游戏。
活动延伸:
表演区:引导幼儿仿编歌词并创编动作进行表演唱。
幼儿园小班音乐活动:敲敲奏奏
音乐活动:敲敲奏奏
活动目标:
1、熟悉乐曲、儿歌的韵律,感受音乐强弱变化。
2、喜欢打击乐活动,体验拍打不同位置发出的各种拍打声。
活动准备:
1、节奏棒每人一副
2、大猫、小猫图片;磁带;玩偶一个
活动过程:
1、听音乐做动作进教室
2、发声练习:出示玩偶引起幼儿兴趣,用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。
3、分辨声音游戏
*教师用不同强度的声音呼唤幼儿
*启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》,并用身体动作和节拍表现
4、敲敲奏奏
*按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法
*按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》
*尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化
5、音乐游戏《听音学走路》:启发幼儿注意倾听,根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路.
幼儿园小班教案《敲门》
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《敲门》》
小班教案《敲门》适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿在游戏的情境中大胆和大声地学说“咚咚咚××请开门”,能愉快地参加“敲门”游戏,能大胆、清楚地表达自己的见解,体验敲门的快乐,快来看看幼儿园小班《敲门》教案吧。
【活动目标】
1、能愉快地参加“敲门”游戏。
2、能在游戏的情境中大胆和大声地学说“咚咚咚××请开门”。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验敲门的快乐。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
【活动准备】
多媒体课件、小兔头饰若干。
【活动过程】
一、猜一猜新邻居
(一)播放多媒体课件:三座房子。(小兔家门上贴着头像,小狗家门口有肉骨头,小猴家露出一条长尾巴。)
(二)关键提问:
1、小兔家搬来了新邻居,猜猜是谁呀?
2、提示:谁长着长长的尾巴?爱吃肉骨头的是谁?
3、小结:原来,小兔的新邻居是小猴和小狗。
二、敲门游戏
(一)小猴去做客
1、播放多媒体课件:小猴去小兔家做客,小猴不礼貌地敲门。
2、关键提问:这是什么声音?小兔开门了吗?怎样才能让敲门的声音变得好听?你来试着敲一敲。
3、集体尝试敲门:把椅背当做门,试着敲一敲门。边敲门边说:“咚咚咚,咚咚咚,小兔小兔请开门。”
4、幼儿一起来教多媒体课件中的小猴敲门。
5、播放多媒体课件:演示小动物敲门。
6、小结:去别人家做客要有礼貌,要轻轻地、有礼貌地敲门,主人就会为你开门。
(二)小狗去做客
1、小狗也要去小兔家做客,可它不会敲门,怎么办?
2、幼儿交流自己的办法。(这里教师要特别关注幼儿对敲门方法的理解和表达。)
3、播放多媒体课件:演示小动物敲门。
4、小结:小猴和小狗都会敲门啦!它们都知道去做客时要轻轻地敲门,敲门时还要向主人说一句有礼貌的话,请主人开门。
(三)大家来敲门
1、交代敲门游戏玩法:
(1)两人结伴进行游戏,分别扮演小兔和客人,客人将“小兔”的后背当做门,玩敲门游戏。
(2)游戏可交换角色多次进行。(这里教师要特别关注幼儿玩游戏时的情绪,以及幼儿在敲门时能否说一句礼貌的话,表示请主人开门。)
2、小结:你们真有礼貌,轻轻地敲门,有礼貌地说话,我们的朋友就开门了。
(四)一起去做客
1、动物朋友们请我们去做客,让我们一起出发吧!(去动物朋友家做客敲门时,要能根据不同的角色准确地称呼主人,并说一句礼貌的话,请主人开门。)
2、播放多媒体课件进行互动。
3、和朋友们一起唱唱跳跳(播放歌曲“找朋友”)。
4、自然结束。
【活动延伸】
和幼儿一起去隔壁班做客,让幼儿想一想,一边敲门一边可以怎么说呢?
小百科:门是指建筑物的出入口或安装在出入口能开关的装置,门是分割有限空间的一种实体,它的作用是可以连接和关闭两个或多个空间的出入口。
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