简短的幼儿小故事。
作为一个认真负责任的幼儿园老师，老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，为了提升小朋友们的学习兴趣和效率，我们会准备一份生动有趣的说课稿，说课稿为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。如何突出重点来写幼儿园说课稿呢？下面是由小编为大家整理的“关心小区里的爷爷奶奶”，仅供您在工作和学习中参考。
下面给大家提供的是《关心小区里的爷爷奶奶》，希望精彩的内容能够帮助到你！
关心小区里的爷爷奶奶（一）
教学目的：
1学习民间游戏
2体会同社区爷爷奶奶在一起的快乐
教学准备：联系社区爷爷奶奶
教学过程：
1邀请社区爷爷奶奶来到幼儿园
2请这些爷爷奶奶教幼儿玩一些民间游戏
因为这些游戏在爷爷奶奶小的时候就有了，大家都很喜欢，一代一代传下来的，所以我们叫它民间游戏。
3幼儿分组同爷爷奶奶一起做游戏。
关心小区里的爷爷奶奶（二）
教学目的：
1喜欢玩中国的民间游戏。
2知道尊敬老人是中国的传统美德
3体会同老人一同做游戏的快乐
教学准备：
1知道自己爷爷奶奶小时候喜欢的游戏
2自制小礼物
3幼儿准备表演节目
教学过程：
1幼儿自由讨论交流：自己爷爷奶奶小时候喜欢的游戏
2同社区的爷爷奶奶一同做游戏
选择一些适合老年人玩的游戏，在活动中幼儿使用礼貌用语，懂得尊敬老人。
3表演
欣赏社区爷爷奶奶表演的戏曲，幼儿也可以尝试跟着唱。幼儿也为老人表演准备好的节目。
4送礼物
幼儿把自己做的小礼物送给社区的爷爷奶奶。
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小区里的标记
下面是《小区里的标记》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
一次，脚色游戏中，张书阳画了一张标记，他说：“我是油漆工，我刚在这里涂了油漆。油漆还没有干，小朋侪遇到就会弄到身上的。以是我画了个标记，报告各人这里的油漆还没有干，请各人小心不要遇到。”厥后，我们小朋侪在课堂的许多处所都市计划一些标记，如：不要随地巨细便，克制抽烟，小心撞到……于是，这让我想到了生存中有种种百般的标记，是小朋侪天天都市看到，打仗到的。小朋侪对付标记异常的存眷，也异常的有爱好。于是，我想到了这节课，让孩子为与生存精密打仗的小区里计划标记。我们的小区都是我们孩子本身用种种废旧的盒子来制造的，如许做使孩子对小区有更深一层的熟悉，而且在制造历程中他们的本领也获得了生长，当他们看到了本身的作品，都异常的有成绩感。
在试教运动中，我并没有利用T，我用说话来总结。然则运动历程中，我发明不敷美，不克不及吸引孩子。于是，我想到利用这个T，幼儿手工制作如许能让幼儿更能直不雅地感觉我们的苗苗小区，从画面上相识我们苗苗小区，为此次运动增加了不少的美感。让幼儿知道本来我们本身制造的“苗苗小区”在电脑里真美丽，使小朋侪越发有成绩感。小朋侪看到了T的那一刻，他们完整被吸引住了。我发明颜色富厚的，且富有动感的画面很能引起幼儿的爱好，孩子彻底容入了运动中，运动中的气氛也异常地好。
一．运动目的：
1．愿意和搭档一路部署“苗苗小区”，学惯用美好的说话，完备地表达本身喜恋爱绪。
2．实验为苗苗小区计划种种标记，知道要服从大众法则。
二．运动预备：
1．T。
2．小朋侪为小区制造的高楼和树等。
三．运动历程：
（一）幼儿先容本身的作品：
1．我们本日就来一路造小区，好吗？我们小朋侪已经为小区造了许多工具。请小朋侪向各人先容一下。（我为小区造了……）
2．我们如今就来部署我们的小区吧。这是王先生为小区预备的工具，来看看是什么？（打开地毯，把做好的儿童乐土，小河，泊车场放到地毯上。）如今请小朋侪也把你们为小区做造的工具放到地毯的旁边。（幼儿把计划好的放到地毯的四周。）
3．我们的苗苗小区造好了，你们喜好苗苗小区的喜好什么处所？幼儿园教案为什么？
4．哇！我们的苗苗小区真美。（播放T）总结：我们的苗苗小区里有高崎岖低，五颜六色的屋子。内里种着种种百般绿油油的树，有些树上还开着漂亮的花呢。我们的小区里另有一条宽宽的小河，小河里的水真清呀，另有很多小鱼在河里高兴的游来游去。小区里的儿童乐土是我们最喜好的，看，有滑滑梯，有翘翘板，另有荡秋千。小区的泊车场可真大呀，内里确定能停很多很多的车。不外我们的小区里另有一点还没造好呢！你们可要小心哦！
5．本日，工人叔叔们为我们送来了两个标记。（出现预设的标记）你们猜猜是什么标记呀？
（二）幼儿计划标记：
1．你们想不想也为我们的小区送一点标记呀？好，赶紧想一想你要为小区的那里计划标记呢？
2．想好了的孩子可以去计划标记了，把计划好的标记粘贴到小棒上，放到你要为小区计划标记的处所。
勉励孩子勇敢想象，每个孩子计划一个标记，要和另外孩子纷歧样。
（三）配合评论辩论：
1．你为小区的什么处所计划了一个标记？你还为小区的那里计划了标记？
这个标记报告了我们什么？
2．找到显着的标记让孩子猜猜，这是什么标记，报告我们什么？总结──标记要一看就明确就知道它报告了我们什么。
（四）评论辩论残疾人标记：
1．播放T。王先生也为小区送来了标记。出现标记，这是什么标记呢？（残疾人的标记）
2．评论辩论：小区里需不须要这个标记？说须要的孩子说说这个标记应当放在那里？为什么要放在这里？
3．你在那里见过这个标记？
这个标记报告我们这里有残疾人通道，幼儿园教育随笔可以便利那些举措不便利的人。
总结：我们本日为小区送来了那么多的标记，真了不得！为本身鼓拍手吧。
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我和爷爷奶奶同过节(重阳)
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《我和爷爷奶奶同过节(重阳)》！
我和爷爷奶奶同过节
二、运动目标：
1、造就幼儿体贴白叟的情绪。
2、体验与白叟同过节的快活。
1、增长艺术表示本领，进修应用学过的技巧，公道地摆设画面，画出爷爷奶奶的形象。
三、运动预备：
1、请爷爷奶奶来园加入运动。
2、幼儿自备本身制造的小礼品。
3、幼儿事先排演演出的节目。
4、纸笔幼儿人手各一份。
四、运动历程不雅察及调解：
1、节日引题。
以“本日是重阳节”为话题，激发幼儿存眷白叟、开展运动的爱好。
2、引诱幼儿评论辩论：与爷爷奶奶过节要预备什么？
总结，如带上小礼品，预备好演出的节目等，会说体贴和祝福的话语。
2、开导幼儿与白叟们攀谈，相识白叟的生存。
3、幼儿手工制作举行联欢会。
①、请爷爷奶奶讲讲他们年青时的故事。
②、构造幼儿将本身制造的礼品送给爷爷奶奶。
③、勉励幼儿为爷爷奶奶演出歌舞。
4、绘画运动：我为爷爷奶奶画张相。
引诱幼儿公道结构画面，可以画出爷爷奶奶的样子容貌，本身来梳妆爷爷奶奶，也可以把爷爷奶奶的事情或干家务的环境画成连环画。资助本领差的幼儿构想画面。
5、运动延长：
①、勉励幼儿回家为爷爷奶奶做件事，如捶背、讲故事等。
②、请幼儿和家长协商，百口人陪白叟一同看戏、远足等，满意白叟的心愿。
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家长义工进社区运动—爷爷奶奶带我们去买菜
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运动目标：1、经由过程祖辈家长到场幼儿的买菜运动，充实施展祖辈家长的努力性；
2、加强故里互动，提拔祖辈家长的教诲理念。运动预备：祖辈报名加入运动、每名幼儿带一元零钱等。运动历程：一、发放义工运动关照单
二、家长来园运动1、先容本次运动的目标与意义，谢谢家长义工的到场。2、部署使命：
（1）去菜场路上留意平安；
（2）进入菜场后先不雅察，资助幼儿熟悉种种蔬菜；
（3）资助幼儿用一元钱买到本身喜好的蔬菜；3、去菜场买菜
分组互助，到场引导。
4、交换分享
买了什么菜，怎么买的？运动反思：
本次运动异常乐成，家长很早就来到了班级，爷爷奶奶们固然年龄大了，然则想到要和本身的孙子、孙女们一路进修、幼儿园教育随笔运动，满身都充斥了活气和热忱，在运动中的制造很有创意。菜场里，孩子们卖力的选择着，细致的扣问着。爷爷奶奶更是想孩子们具体的先容每一种蔬菜的菜名，引导孩子们怎样遴选，怎样还价等。固然只是短短的一个小时，然而孩子们与爷爷奶奶们倒是体验了无穷的兴趣，祖辈们更相识孩子们在黉舍的一样平常运动，孩子们学到了许多蔬菜的常识、积聚了买菜的履历，在师幼互动、故里互动中得到了生长。经由过程此次运动让祖辈家长对幼儿园的运动有了更进一步的相识，很多家长都表现，以后会常常加入雷同的运动，由于都是为了我们的孩子。
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绘画我家的住宅小区
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绘画我家的住宅小区教案图片
【教案准备】
幼儿参观过住宅小区。有画过正面与侧面房子及高楼的经验。
【教案过程】
一、组织幼儿讨论“住宅小区”。
提问：
1、为什么叫住宅小区？
2、你们看到的住宅小区是什么样子的？
3、如果我们站在一个地方看，小区内的房子有什么不一样？
4、小区内除了有房子，还有什么？
5、教师小结：我们站在一个地方看小区内的房子，是有高有低、有前有后、有正面有侧面的，还有一些花草树木等景物，小区内除了有房子还有花草、植物以及一些简单的运动健身器。
二、讨论如何在纸上来表现“住宅小区”。
1、师：怎样在一张纸上画那么多房子？（幼儿自由讨论）
2、师：先画远处的房子还是近处的房子？近处地方的房子应该靠近纸的什么位置？应该大些还是小些？
3、教师怎样让大家看出来，房子是有前有后的？（引导幼儿说出前面的房子是完整的，而后面的房子应该部分被遮掩的）
4、师：你见过的房子是什么样子的？什么形状的？幼儿讲述房子的基本形象，教师在黑板上用简单的线条在黑板上示范让幼儿参考。
三、幼儿绘画，教师指导幼儿画面布局。
四、展览幼儿作品，从整体的画面布局来进行评价。
有条件的幼儿园可以直接带孩子们进行小区观察活动：
1．组织幼儿观看在小区参观时拍的照片和录像。
（1）引导幼儿说说自己所看到建筑和环境中的物体。
（2）说说在参观时看到小区哪些美丽的景色，他们是怎么样的，还看到了什么。
（3）引导幼儿注意不同建筑的形状和在小区的位置。
讨论这些景物哪些能全看清楚，哪些被遮挡了，只露出了哪个部分。
2．引导幼儿创作。
出示范例，引导幼儿理解不遮挡和被遮挡关系的表达方法。
鼓励幼儿用适当的方法画出小区的景物，注意画面的布局、构图，哪些被遮挡了，哪些没有被遮挡，提醒幼儿注意处理好远近关系，选用合适的色彩等。
3．幼儿大胆创作，教师巡视，适当地给予构图、用色上的指导。
4．鼓励幼儿互相介绍自己的作品：自己画的小区的什么地方？
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照顾生病的兔奶奶
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照顾生病的兔奶奶教案图片
【教案准备】
1、课件；
2、听过妈妈的高跟鞋声音、爸爸穿皮鞋走路的样子、听过跑步喘气的声音等。
【教案过程】
一、出示图片，猜测兔奶奶生病的原因。
这是谁呀？（播放咳嗽声）兔奶奶怎么会咳嗽？
二、通过故事，进行猜测和模仿。
1、谈话，了解生病的感受。
师：那生病的时候你感觉怎么样？兔奶奶这时候也很难受，那奶奶现在最需要什么呢？
小结：兔奶奶除了需要打针、吃药，也需要有人来看看她。
2、出示门铃声，进行猜测。
（1）提问：这是什么声音？（门铃）门铃响了谁会来呢？听！（播放脚步声）
（2）提问：这是谁呢？（播放声音：兔奶奶，我来看你了。）
（3）小结：原来，兔妈妈知道兔奶奶生病了，很关心兔奶奶，来看望她呢。那还会有人来看望兔奶奶吗？
3、播放爸爸穿皮鞋走路的声音，进行猜测。
（1）提问：这是什么声音？你听到过吗？你听到过谁的脚步声也是这样子的啊？那会是谁来看望兔奶奶了啊？爸爸会对奶奶说什么呢？（兔奶奶，我来看你了）
（2）小结：兔爸爸知道兔奶奶生病了，也很关心她，来看望她。那还会有人来看望兔奶奶吗？
3、播放喘气声，猜测谁来了。
师：门铃响了，这次又会是谁来了啊？
点击：原来兔宝宝知道兔奶奶生病了，也很关心她就急忙来看望她。
（1）提问：那兔宝宝会对兔奶奶说什么呢？
（兔奶奶，我来看你了，你快点好起来吧。）（请个别幼儿回答，再进行集体讲述）
三、感受兔子一家浓浓的爱，懂得去关爱别人。
师：兔奶奶看到兔爸爸、兔妈妈和兔宝宝来看望她，会说什么呢？（你们来看我，我很高兴，我的病也会好得快一点。）
1、兔奶奶看到他们都来看望她，她的心情怎么样？
2、小结：原来，兔爸爸、兔妈妈、兔宝宝的爱让兔奶奶心里觉得快乐、幸福，所以兔奶奶才说病会好得快一点。
四、看图片，感受生活中一家人浓浓的爱。
1、看图片：在我们生活中，也经常会有人遇到困难，需要别人的帮助，我们来看看这些人是怎样关心别人的？
2、情景表演：如果老师现在生病了，你会怎样关心我？
3、总结：你们这么关心老师，老师心里也很高兴，当家人或朋友遇到困难，需要帮助的时候，我们去关心他们，给他们倒杯水、捶捶背、说一句好听的话，让他们的病也可以好得快一点，心里也会觉得很高兴的。
教案过程老师们可以根据自己班级情况进行调整变化：
一、“奶奶，我们回来了。”
1.教师自戴头饰扮演兔姐姐，幼儿戴上头饰扮演小兔，一起来到室外草地上边念儿歌(小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草)，边自由做小兔动作。
2.下雨了，小兔们跑回家。走到家门口，兔姐姐带领小兔们大声喊:“奶奶，我们回来了。”
二、“奶奶哪去了?”
1.小兔们走进家门，自由地围着兔姐姐坐在家中的椅子、沙发或地上。
2.“咦，奶奶呢?奶奶不在家，她会去什么地方呢?”(启走幼儿猜猜奶奶有可能去的地方)
3.“这么长时间了，奶奶怎么还不回来?真着急，怎么办呢?”(请幼儿想想，怎样才能知道奶奶到哪去了)
4.根据幼儿的回答，兔姐姐决定打电话问爸爸妈妈。
三、打电话了解奶奶的去向。
1.“怎么打电话呢?”(先拿起话筒，再拨妈妈单位的电话号码)
2.兔姐姐拨打电话后，对小兔们说:“妈妈不在单位里，这可怎么办?”(引导幼儿提出给爸爸打电话的办法)
3.“我们怎么问爸爸呢?请大家想一句问爸爸的话。”
4.兔姐姐拨通电话，与爸爸通话。
“喂，爸爸，我是小兔。您知道奶奶上哪儿去了吗?妈妈也不在单位里，我们很着急……啊?!奶奶病了，妈妈送奶奶上医院了。”兔姐姐无奈地搁下电话。
四、接到妈妈的电话。
1.正在此时电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈打来的电话。
2.(放电话录音，传来妈妈清晰的声音)“小兔，我是妈妈。奶奶病了，现在住在医院里。请你们赶快为奶奶准备一只脸盆、一块肥皂、一条毛巾、一件衣服、一条裤子和一双袜子，听清楚了吗?妈妈再说一遍……好了，等一会儿妈妈来拿。”
3.“你们听到妈妈刚才在电话里说什么?”(请幼儿复述电话内容)
4.请小兔们分散在柜子、橱、抽
屉等处寻找奶奶需要的物品，并请找到的幼儿说说自己找到了什么。(引导幼儿正确使用量词)。
五、准备去看望奶奶。
1.“过一会儿，我们和妈妈一起去医院看望奶奶。见了奶奶，应该说些什么话呢?”(启发幼儿想一句让奶奶听了高兴的话)
2.“奶奶生病了，我们带点礼物给奶奶好吗?带什么礼物好呢?”
3.请各小兔自己挑选一件“礼物”，并说说自己送给奶奶的是什么礼物。(引导幼儿用上正确的量词)
4.“现在我们一起带上礼物到外面去等妈妈，然后乘车去医院看望奶奶。”
六、去医院看望奶奶。
1.教师扮演兔妈妈，带小兔来到“医院”。(撤去屏风，“奶奶”躺在病床上)
2.“请你们把想说的话说给奶奶听，并告诉奶奶，你们带来了什么礼物。不过奶奶需要安静，请大家说话时小声一点。”(小兔们围在奶奶的病床前，与奶奶愉快交谈)
3.“奶奶现在要休息了，我们跟奶奶说再见吧!我们一起祝奶奶早日恢复健康!”
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欢迎秋爷爷说课稿
我说课的内容是大班活动教材上册，主题四里面的语言综合活动《欢迎秋爷爷》
一:活动设计的依据
我们知道,喜欢自然,亲近自然,是幼儿的天性.<欢迎秋爷爷>这一主题活动的设立,有利于萌发幼儿热爱大自然的情感;有利于幼儿在实际生活中发现美\感受美\创造美,用水果娃娃们的欢乐感染孩子,让孩子热爱秋天,热爱生活,符合幼儿的心理特征和现有发展水平.
二:活动目标
1.培养幼儿热爱大自然的情感,让他们热爱秋天,热爱生活.
2.引导幼儿体会散文诗中水果娃娃的高兴心情,并能创造性地学习散文诗歌.
3.引导幼儿在理解散文诗的基础上,有表情地朗诵散文诗.
4.学习仿编散文诗,初步掌握仿编散文诗的技巧.
三:重点\难点
重点:有表情地朗诵
难点:学习仿编散文诗.
四:活动准备
(一)为实现活动目标,准备的活动材料有:1.散文诗录音带\录音机.2.与散文诗相符的课件\水果.3.彩笔和纸.所有这些准备都起到了直观形象的作用.
(二)为实现活动目标,课前给幼儿讲述关于秋天的故事.
五:活动设计过程
把它分为三个部分:开始部分\进行部分\结束部分.
1.开始部分(一分钟):师生问好.设置问题,引起兴趣:小朋友,今天老师给小朋友带来了好多好多的水果,说出名称,这些水果都是在哪个季节成熟的呢?秋天真好,小朋友欢迎不欢迎秋天的到来,水果娃娃们是这怎样欢迎的呢?我们一起喊:欢迎秋爷爷(相应的课件上依次显示:欢\迎\秋\爷\爷这几个字)引入课题.
2.进行部分22分钟)
A:演示与散文诗相符的课件,和幼儿共同欣赏秋爷爷给水果娃娃带来的快乐.知道秋天是果实丰收的季节.(运用的是直观演示法:容易引起幼儿的兴趣和学习的积极性)
B:师生共同欣赏录音散文诗.进行以下的提问运用了直观教学法和提问法,启发式教学法)
1.水果娃娃们听说秋爷爷要来,他们都非常高兴:某某娃娃是怎么高兴的?.....注意运用文中的话来说.(培养了幼儿的语言表达能力和注意倾听的学习习惯)
2.为什么山楂娃娃点亮小红灯,柿子娃娃挂起了大灯笼?帮助幼儿体会山楂柿子对秋爷爷的爱心:爷爷年纪大了,眼睛花了,走路摔交怎么办?(培养了幼儿的思维能力\语言表达能力和富有同情心的好品德)
C:教师和幼儿共同在相关课件的启发下学习散文诗<欢迎秋爷爷>,边体会散文诗的情感,边学习内容.也可以边朗诵边自然地加动作表演,帮助幼儿理解.(培养了幼儿的思维力和想象力)
D:教师启发幼儿思考:其他水果娃娃听到秋爷爷来了,会怎么想?怎么做?引导幼儿把所说的句子变成诗,初步掌握仿编散文诗歌的技巧.(培养了幼儿的想象力\语言表达能力和善于模仿的学习习惯)
E:让幼儿用绘画的形式表现自己创编的散文诗歌,从而得以巩固所学的内容.
3.结束部分(2分钟):把自己的作品带到外面去,和小朋友相互观看,比一比,谁的作品最棒!
六:活动延伸
1.山楂娃娃和柿子娃娃都是快乐的娃娃,还富有爱心,为秋爷爷着想,我们小朋友也是快乐的,在我们的日常生活中也要学会关心爱护老人.
2.引导幼儿学习文中贴切的比喻,以提高语言表达的生动性.
<结束>
健康活动主题：老爷爷的烟斗
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健康活动主题：老爷爷的烟斗
【教案目的】
1、通过故事理解吸烟有害健康：懂得要帮助吸烟者戒烟的道理。
2、积极学说对话，理解故事内容，感受故事的趣味性。
【教案准备】
1、道具烟斗、胡须、帽子。
2、挂图。
【教案流程】
一、引出课题。
1、师：“我们班来了一位客人，你们等等，我去把他请出来。”
2、教师假扮老爷爷。
“我是一个爱抽烟的老头，这是我心爱的烟斗，我一天不抽它，我浑身就难受。我以为我这辈子都离不开它，可是，一只小老鼠却让我戒了烟。你们一定很想知道其中的原因吧，让我和你们慢慢说。以前……啊！不好意思，我要去参加音乐会，请你们的老师来讲我的故事吧。”
二、边讲故事边提问。
1、住在老爷爷家的小老鼠可不高兴了，他为什么不高兴？
2、小老鼠为什么要把烟斗带回家？他背回家之后做什么？
3、音乐飘呀飘，飘到哪里去？
4、老爷爷听到动听的音乐会怎么样？
5、老爷爷病好了之后会做什么？
6、他们每到一个地方，那地方爱抽烟的人总爱说一句话。你们猜会是什么？
7、故事讲完了，你们说，小老鼠是怎么帮助老爷爷戒烟的？
三、出示挂图，完整的讲述故事。幼儿学说对话。
四、听完故事，你懂得了什么？
1、你们身边有人吸烟吗？
2、教师扮演吸烟者，幼儿想办法劝“我”吸烟。
3、幼儿扮吸烟者，其他幼儿劝其戒烟。
五、音乐会。
老爷爷再次出现说：不好意思，小朋友我又回来了，我真是老糊涂了，我记错了，原来我是要来你们这儿参加音乐会呀，来，让我们一起听音乐跳起来吧！幼儿自由结伴跟音乐做喜欢的动作。
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大班风爷爷儿歌教案
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大班风爷爷儿歌教案图片
【教案准备】钢琴。
【教案过程】
一、活动导入，发声练习（价值点：打开歌喉，建立音乐常规）
1、发声练习《问好歌》。
2、复习歌曲《秋叶》。
3、要求：演唱歌曲时能表现出强弱变化。
二、学唱歌曲《风爷爷》
引导语：刚刚我们唱的歌曲中树叶都落下来了，那你们知道是谁把这些树叶吹落到地上的呢？（风）
过渡语：是呀，风爷爷让树叶都落在了地上。追问：你们喜欢风爷爷吗？为什么？
小结：有人喜欢风爷爷，因为它能让树叶落下来，能让小雨点从天空掉下来，能给我们带来凉爽。有时候不喜欢风爷爷，可能是因为风爷爷脾气不好，变的太大了，给我们带来了不方便。今天我们一起来听一首关于风爷爷的歌曲，听听今天风爷爷心情怎样？
（一）欣赏歌曲，熟悉旋律。
关键提问：今天风爷爷心情怎样？（比较好）音乐听上去感觉如何？
小结：今天风爷爷心情比较好，可能刮的是小风，所以感觉开心的，舒服的，轻松的。
（二）再次欣赏歌曲，理解歌词。
关键提问：你听到了什么？歌曲中的小朋友对风爷爷说了什么？
小结：风爷爷风爷爷你在哪里。风来了我不怕，风爷爷风爷爷你快来吧。
（三）学唱歌曲。
1、幼儿听随音乐学唱歌曲。
2、分男女生演唱。
三、表达表现（价值点：放松身体，尝试用肢体表现风爷爷吹来时事物的变化）
引导语：风来了很多东西都会随风翩翩起舞，我们一起来用舞姿告诉大家风爷爷来了吧。
教师示范，每句话开始时飞舞，最后一个字摆造型。
关键提问：我是在什么时候开始飞舞的？什么时候停下来的？
小结：原来，要听清楚乐句，每一句话开始时飞舞，唱到每句话最后一个字时摆造型。
要求：
1、可以多一些翩翩起舞的动作，可以是旋转的，可以是移动的····
2、每句话结束时用造型定格。
3、可以和同伴合作表现。
儿歌《风爷爷》
风爷爷，风爷爷，
你在哪里？
风爷爷，风爷爷，
你在哪里？
我不怕，我不怕，
我不怕，我不怕，
风爷爷，风爷爷，
快快来吧！
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