大班美术教学：制作衍纸树

幼儿园美术树教案。

作为一个认真负责任的幼儿园老师，老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，为了充分考虑到学习的趣味性以及学生的理解性，我们会准备一份生动有趣的说课稿，说课稿有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。在准备幼儿园说课稿时，哪些需要重点讲呢？以下是小编为大家精心整理的“大班美术教学：制作衍纸树”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

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【教案目的】

1、尝试用衍纸的方法，合作完成各种各样的树。

2、感受色彩搭配的美。

【活动重难点】

重点：通过衍纸制作树。

难点：渐变的搭配。

【教案流程】

一、情境导入（价值：以情境引出街心花园里的树）

1、（出示背景）今天，老师带你们去参观街心花园，街心花园里有些什么？

2、除了这些，花园里还会有什么？

3、你知道街心花园里会有哪些树？

★小结：街心花园里种上你们说的树肯定会很漂亮，空气会更加新鲜。

二、制作衍纸树（价值：尝试运用衍纸来制作渐变的树）

1、今天我们用衍纸来做树。

2、要求：

（1）三人一组，商量谁来画树，谁来准备材料。

（2）合理搭配色彩，装扮小树。

（3）音乐结束时我们就要完成作品，一组选一个代表，把完成的小树贴在展示板上。

3、讲评：

（1）你觉得那棵树最漂亮？

（2）今天，老师也带来了一棵树，你们觉得这棵树哪里最漂亮？

（3）我的树叶用了渐变的方法，树叶使用了三种颜色深绿色、浅绿色和黄绿色。

4、幼儿操作。

三、欣赏（价值：欣赏衍纸作品的美）

作品贴在背景上

★小结：我们的街心花园里种上了各种树，让我们的花园变得更漂亮了。

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制作圣诞树 自己来做圣诞树

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今天孩子们一起用三角形和长方形制作松树，本来以为这么简单的图形不讲解清楚，他们会贴得东倒西歪的，没想到我稍加提醒以后，竟然没有一个小朋友贴错，只是有选择树冠的时候有的小朋友选择了两片，大部分小朋友选择了三片，贴的效果相当不错。当我向孩子们示范完后，他们立即想到了马上要过圣诞节了，说老师这是一棵圣诞树吧，然后我们一起让孩子自由发挥想象，给松树装饰，看看谁装的最漂亮，照片已经在相册里了，请家长可以欣赏一下。圣诞节马上就要来临，经过去年小班的一些教学活动和亲身体验，孩子们对圣诞节已有很好的认识，家长朋友们可以和孩子一起说说，去超市，商场等公共场所进行一些感官的体验，丰富孩子们对节日的认识，感受节日里带来的喜庆。昨天我们学习的包饺子音乐就是利用《喜洋洋》首音乐来进行游戏律动的。节奏非常欢快，孩子们游戏也很兴奋。

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大班美术手工制作说课稿 纸杯兔子

大班美术《纸杯兔子》手工制作说课稿

一、 说设计意图

根据本班幼儿年龄特点以及具体的美术活动能力，我为幼儿设计安排一些简单、有趣的美术创作活动。本节课引导幼儿通过勾画、粘贴等手工制作来完成纸杯小兔。手工过程中充分调动幼儿的好奇心、积极性，锻炼他们的动脑、动手能力，激发他们体验审美愉悦以及满足感、成就感，扩展幼儿充分想象的空间。我选择幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动——制作纸杯兔子，主要就是引导幼儿利用身边的一些废旧物品，如：纸杯、卡纸等，设计并制作出充满童趣的玩具。

二、说教学目标

1、通过手工活动，培养幼儿粘贴、组合的技巧。

2、培养幼儿耐心细致的手工习惯，进一步发展幼儿的动手能力。

3、发展幼儿的创造性，引导幼儿发现和创造生活中的美。

三、说教学重点

1、调动幼儿手工制作的兴趣。

2、指导幼儿独立制作玩具。

四、说教学难点

引导幼儿制作出可爱的兔子。

五、说教学准备

1、 纸杯、固体胶，剪好的兔子耳朵、胡子、眼睛。

2、成品纸杯兔子一个。

3、《小兔子乖乖》音乐。

六、说教法

1、直观展示法引出主题，随着小兔子乖乖音乐的播放，老师拿出做好的纸杯兔子展示给孩子们看，调动幼儿制作的兴趣。

2、通过观察、示范、讲解法教会幼儿制作的要领，并能按照制作步骤完成作品。

七、说教学活动过程

一、播放音乐，出示成品纸杯兔子，引发幼儿的兴趣。

师问：小兔子可爱吗?你们想不想要一只和老师手里一样的小兔子？那今天老师就教小朋友来制作。

二、让幼儿认识制作玩具的材料。

（1）请幼儿观察：小兔子是用什么材料做成的？

（2）教师小结：小兔的身子是用纸杯做成的，耳朵、眼睛、嘴是用彩纸剪出来的，用胶棒将这些部分粘贴到相应的位置上，眼珠用笔画出来的。

三、让幼儿跟着老师一起做。

（1）教师提出制作要求：桌子上给小朋友准备好的各种材料，需要什么就拿什么，胶棒用完后要盖好盖子。

（2）制作步骤：

先拿出一大一小两只耳朵，把小耳朵粘贴在大耳朵上。

②然后取出纸杯，在纸杯的顶端贴上两只耳朵。

ƒ再在杯子的身体上粘好眼睛、胡子。

④最后画上眼珠、鼻子和嘴巴。

四、幼儿动手操作，教师巡回指导。

五、作品展示。

1、幼儿互相欣赏，交流制作过程。

2、引导幼儿把材料归放整齐。

六、结束活动。

师幼一起学小兔子跳出活动室。

有趣的纸餐盒（美术）

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1、开导幼儿用一次性纸餐具缔造出多种差别的形象。

2、生长幼儿的想象力，造就幼儿自力着手本领，使幼儿明白什么是想象生理。

运动预备：

1、一次性碟、碗、杯多少。

2、帮助质料：彩色墨水、蜡笔、蜡光纸、小棍子、毛线、胶水、铰剪等。

3、泡沫制成的展览栏。

运动历程：

1、出示贴在黑板上的纸碟、碗、杯，让幼儿不雅察它们都是什么外形的。

2、幼儿园教育随笔幼儿自由评论辩论；你能把这些纸碟、碗、杯计划成什么？奈何做？

3、请一些幼儿把本身计划的名称及想象操纵的历程说出来，勉励幼儿说出和别人纷歧样的计划计划。（如猪、猫、向日葵、时钟、瓢虫等）

4、选择此中一个幼儿的计划举行树模，接纳幼儿说，着手的要领。

5、幼儿开端着手计划，勉励幼儿勇敢想象，并引导幼儿经由过程应用帮助质料把纸碟、碗、杯计划成种种形象，看谁计划得又多、又象，幼儿每计划完一幅作品，就把它送到展览栏里展览。

6、构造幼儿参不雅、幼儿手工制作观赏作品，相互向小朋侪先容本身作品的名称、做法。

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大班美术活动微课设计 染纸艺术

微课作品名称

大班美术活动 - 染纸艺术

微课作品介绍

在我们的生活中美是无处不在，需要我们去发现。“染纸”是 吸取我国民间印染工艺 中 一种折纸和染色结合的手工制作活动。 染纸过程中色彩 变化无穷能激发幼儿的好奇心和探索欲，是一种富于游戏性的美术活动。能提高幼儿的审美情趣和动手操作能力，激发幼儿创作的兴趣。

教学需求分析

适用对象分析

大班幼儿对折纸、玩色有着浓厚的兴趣， 对新鲜事物充满好奇心，探索欲望强。 本次活动对于大班幼儿来说操作性强，能够满足其好奇心、探究 欲望 ， 发展幼儿对美的感悟力、鉴赏力和创造力 ，提高幼儿动手能力和创作能力 。

学习内容分析

活动抓住了大班幼儿的 学习特点，愿意尝试、积极探索，结合幼儿折纸的经验，充分的利用微课，让幼儿在微课中进行自我学习，满足幼儿的好奇心 和探索欲望。 尝试用不同的折纸方法，运用点染的技能，自主学习探究折叠方法和点染时间长短花纹 、色彩 的变化， 体验 染纸活动 的乐趣 。

教学目标分析

通过微课介绍了解我国民间印染工艺扎染，初步感知

染纸工艺的乐趣。

尝试用折叠，点染的方法染纸，体验不同折法产生的色彩，

图案变化，感受对称美。

发展动手操作的能力，体验对色彩变化，创作的乐趣。

活动的重难点是用不同的折叠方法，尝试用点染的技能，通过微课中的示范讲解，让幼儿更加清楚地观察到点染时颜色的变化，以及点染时间长短花纹的大小。借助微课幼儿可以反复观看，自主学习尝试更多的折叠方法进行染纸活动。

教学过程设计

一， 开始部分： 欣赏扎染实物图片 ，感受扎染艺术的独特美。

出示美丽的扎染裙子 ， 生活中扎染物品， 引出话题 ， 激发

幼儿的学习兴趣。

欣赏染纸范例，感受扎染图案的美。

通过欣赏了解扎染的美 ： 扎染是中国一种古老的防染工

艺， 染成的图案纹样神奇多变 ，色泽鲜艳明快 。

二， 基本部分 ： 学习折纸和点染的技能，体验染色时色彩，

图案的变化。

1. 介绍染纸需要的工具，激发幼儿创作的兴趣。

2. 介绍田字格折叠法， 尝试用毛笔点染，感受色彩在宣纸上的变化。

用毛笔在颜料中蘸一下，然后在折好的宣纸角、边缘或空白处点一下， 换色的时候毛笔要在桶里洗一洗。选另一种颜色，看， 颜色就开始在宣纸上跑步了 （颜色在宣纸上的变化） ，想要花纹少一些点染的时间短一点，想要花纹大一些就点染的时间长一点。这种在宣纸上用毛笔点的方法就叫点染。

等 宣纸 上 吸 满了 颜料， 我们就 小心地把 宣纸 打开，按折的顺序打开，平放在 桌 上 等它 晾干。

介绍不同的折纸方法， 染色后的宣纸上花纹的变化。

尝试多种折纸的方法，感受不同折叠方法后图案的变化。

三， 结束部分：

通过作品的欣赏 ， 提高幼儿的审美情趣 ， 激发幼儿创作的兴趣。

学习指导

在美工区域活动中提供多种折纸步骤图、颜料、毛笔等，尝试在观看微课后，鼓励幼儿自主探索，用点染的方法设计出更多花纹的染纸。

配套学习资料

原创

制作技术介绍

使用屏幕录象软件：Camtasia的Studio版本 6.0.3，摄像机 。

首先制作 染纸的 PPT，利用屏幕录象软件录制下来，利用摄像机录制 染纸中折纸和染纸过程的 视频。手机录制声音，然后利用屏幕录象软件将视频也声音进行匹配，最后进行组合。

幼儿园大班美术微课设计 漂亮的染纸

微课作品名称漂亮的染纸

本次比赛

作品介绍“染纸”活动是幼儿园中、大班幼儿喜爱的美工活动，它通常安排在《爱我中华》、《过新年》等主题活动的进行过程中，染纸的绚丽色彩和千变万化的晕染效果，会给幼儿留下深刻印象。

本节微课围绕了染纸中的折法和染法这两个重点和难点进行教学设计，根据幼儿的年龄特点和经验水平，只选择了其中最基础的一小部分进行了介绍，介绍的过程采用文字、图解、动作演示和讲解等视听结合的方式，帮助幼儿直观地理解折和染的技能，通过对作品的分类欣赏，引发幼儿对染纸更强烈的尝试探索欲望。

这节微课设计参考徐凌志、费兰亭所著的《染纸的艺术》一书，选取了其中的部分内容，结合幼儿的认知特点将其简化，设计创作了该微课。

教学需求分析适用对象分析《漂亮的染纸》这一节微课适用于幼儿园大班及小学低年级的学生，他们具备了一定的手工折纸的技能，具有一些“玩色”“用色”的活动经验，且有一定的观察能力和从事美工活动常规习惯。

学习内容分析 “染纸”是流传于我国民间的一种图案艺术形式，是将吸水纸用折叠、绞夹、孔卷、搓、捏皱等方法进行加工，并通过点、渍、罩、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它工具简单，操作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生意想不到的效果，极易激起幼儿的好奇心和探索精神。

微课根据幼儿的年龄特点和已有经验，结合染纸画的艺术特点，将染纸画的基本技术简化，让幼儿在探索不同折法的同时，发现图案的多样变化；在学校不同染法的同时，感受色彩交融所产生的美妙变化，发展想象力和创造力，激起幼儿对民族文化的热爱。

教学目标分析本节课中主要完成以下几个教学目标：

1、通过图片、动作演示和讲解帮助幼儿了解染纸的程序、学习折与染基本技能。

2、体验染纸作品带来的美感，激发幼儿对民族美术作品的关注和兴趣。

目标分析：

目标从知识技能的学习和情感态度培养两个方面展开。通过微课帮助幼儿了解基本粗浅的学科知识和技能。目标重点在学习折、染得基本技法，难点是初步发现不同折法、染法、图案、色彩的奇妙变化。通过这次教学活动为幼儿今后进一步学习探索染纸打下基础。

教学过程设计一、出示染纸制作的美工作品，引发幼儿对染纸艺术的兴趣和好奇。

师：这些漂亮的画是用什么纸作的呢？

它们都是用五彩缤纷的染纸作品。

二、出示染纸工具和材料，了解其用途。

师：这些是染纸的材料和工具，你们认识它们吗？

三、通过图示和示范视频，学习几种简单的折法，感受不同折法图案的变化。

1、幼儿在教师的引导下，迁移已有折纸经验探索不同折法。

师：我们都学习过折纸，可以用折纸的一般方法来折要染的纸，大家都来试试。

2、教师出示幼儿探索这出的范例，用图示帮助幼儿将折法进行归类

师：这些都是小朋友折的，让我们一起来看一看，都有哪些折法。

（教师用图示展示折痕，与幼儿一起给折法命名）

3、在示范视频的引导下学习不同的折法，欣赏不同折法的晕染效果

师：让我们一起看看是怎么折，这是今天学习最难的地方，大家可要仔细看噢。

（教师播放视频，引导幼儿进行练习并欣赏相应作品）

设计意图：教学中有幼儿自由探索折法的环节设计是让幼儿在已有经验的基础之上，学习迁移、大胆尝试。图示中有折痕闪动的设计，可以引起幼儿的注意，仔细观察对边、对角、集中一角折后图案的变化。

四、通过示范视频，学习两种基本的印染方法，欣赏色彩交融的变化。

师：折好的白纸怎么变得五颜六色呢？下面来介绍两种简单的染纸方法。

（教师播放视频，引导幼儿观察练习，并欣赏相应作品）

设计意图：示范视频可以直观地帮助幼儿清楚地观察到不同染法的动作要领，使用工具和全部过程。

五、幼儿动手尝试制作染纸，教师对作业中的问题进行提示。

1、幼儿尝试染纸。

师：大家都来动手试试吧。

2、出示幼儿作品，进行点评。

师：看这些都是小朋友的染纸，折的时候要折平、对齐，染的时候要浸润，瞧，这些染纸多漂亮啊。

六、播放更多种类的染纸美工作品，在欣赏的过程中进一步引发幼儿对民间美术作品的兴趣。

师：纸染好后，可以做成各种各样的作品，你们看有书签、衣服、剪贴画创意绘画等。

今天我们学会了染纸之后都可以回去试试用它们制作自己喜欢的作品。

七、教师布置课后活动内容，引发幼儿进一步尝试的兴趣。

师：很多小朋友还没有一一尝试不同的折法、染法呢，老师在美工区准备了材料和工具大家都去试试吧。

学习指导幼儿应具备一定的手工折纸的技能，具有一些“玩色”“用色”的活动经验，且有一定的观察能力和从事美工活动常规习惯。

配套学习资料《漂亮的染纸》教学ppt

制作技术介绍运用Adobc Premieve Pro CC 2015软件制作

大班说话—心愿树

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运动目的：1、创设痛快的氛围，勉励幼儿在团体前勇敢说出本身的心愿。2、激发幼儿的怜悯心，明白体贴和资助有艰苦的人。运动预备：会发亮的玩具一个，心愿树及心型的花，戒指花；幼儿听过七色花的故事；事先引诱幼儿存眷一样平常电视消息。运动历程：一、开端明白词“魔力”本日，我请来了一位朋侪，（出示会发亮的玩具）这是和有魔力的XX，它发亮的时间，就会孕育发生魔力。谁知道什么叫魔力？魔力便是有奇特的、神奇的力气，能把想要的工具变出来、二、明白词“心愿树”有魔力的XX，住在一座花圃里，（出示配景图）花圃里有什么？这些花不是一样平常的花，它有魔力。这棵大树也不是一样平常的树，是一棵心愿树。谁知道什么叫心愿树？你内心有什么欲望，报告心愿树，它会资助你实现欲望。三、自由说出本身的心愿。1、谁的内心有什么欲望，可以对心愿树说：“心愿树，心愿树，请你帮我实现欲望好吗？我的心愿是……”2、请部门幼儿在团体前说心愿。幼儿手工制作（幼儿说出一个欲望，在树枝上贴上一朵心型的花，并以心愿树的口气说：“你的欲望未来肯定会实现或只如果优美的心愿都能实现。）”3、每人说心愿。每小我私家都故意愿，还没有说过心愿的小朋侪。请闭上眼睛，在内心静静的对心愿树说，我的欲望是…..4、心愿树的应答心愿树说：“啊！我闻声了，你们的心灵在召唤，你们的优美欲望肯定回实现。”四、环绕一个主题，说说乐于助人的心愿。1、XX说：我的花圃里，不但心愿树有魔力，这些戒指也有魔力。戒指花能用来资助有艰苦的人。奈何才气获得神奇的花呢？你必需说清晰，想资助谁办理艰苦，如许就能获得花了。树模：要是我有魔力我想资助全部的残疾人都能站起来事情、进修、生存。2、幼儿说出心愿后获得一枚戒指花。先请个体幼儿摘一枚戒指花，摘后边转边说出本身的心愿。然后其他幼儿也同时上前摘戒指花，套上手指后，边转边说与主题相干的心愿（预计幼儿一样平常反响：资助抱病的人，灾区，地动区的贫民，残疾人等）。3、XX说，本日我来到大班，内心特另外开心，由于你们的心田都具有怜悯心，并且为人仁慈，乐于资助别人，我信赖，幼儿园教育随笔你们只要好勤学习，长大后尽力事情，你们心中的优美欲望，肯定能实现！

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大班体育：纸棍造型

大班体育活动：纸棍造型

设计意图：

在主题活动《童话王国》活动中，在学习了儿歌《孙悟空打妖怪》后，小朋友在表演时想到了用报纸来做金箍棒， 小朋友很快进入孙悟空的角色，纷纷模仿孙悟空耍金箍棒的动作。由此我受到启发，将深受幼儿喜爱的孙悟空形象和金箍棒融入到体育活动中。

大班孩子已经初步掌握走、跳、钻、爬等基本动作，特别是对爬行方面的游戏兴趣很浓。但幼儿对双膝不用地爬行有一定的困难。考虑到幼儿的兴趣及发展需要，我们设计了此活动，力图在活动中通过引导幼儿主动探索并学习与同伴合作游戏，使幼儿在愉快的游戏中练习并提高爬行的动作技能，锻炼身体的协调性和灵敏性，获得愉悦的情感体验。

活动目标：

1、乐于参加以纸棍为道具的体育活动，体验集体游戏的快乐。

2、练习膝盖不靠近地面地爬行，增强动作的协调性和灵敏性。

3、能和同伴合作探索纸棍的多种玩法。

活动准备：每位幼儿一根自制的纸棒（用旧报纸做成）；布置好活动场地。

活动过程：

1、准备部分：幼儿每人手持一根纸棒，做棍棒操。

导语：小朋友当小孙悟空，老师当猴王，请猴儿们一起操练起来。

2、基本部分：

①幼儿自由探索纸棍的各种玩法。

“孙悟空最大的本领是什么？小朋友用金箍棒能够变出多少种玩法？”教师巡回观察，发现幼儿不同的玩法，并启发引导幼儿相互学习、共同分享。

②老师引导幼儿在分享同伴经验的基础上，练习膝盖不要靠近地面爬行。

A、请幼儿学学孙悟空爬山的动作。

B、教师示范：把纸棍接成一条直线，手脚着地“骑”在纸棍上爬行。

C、幼儿自由练习，教师帮助能力差的幼儿规范爬行动作。

D、幼儿分组进行游戏，要求“以速度最快，膝盖不要靠近地面者为胜”。

③竞赛游戏：《摘桃子》

A、教师引导：“小孙悟空的肚子饿了，我们去摘桃子吃。可是在路上有很多障碍，我们要爬过草地、跨过小河，看谁不怕困难最先摘到桃子！”

B、教师讲解玩法：幼儿站成一队，第一个幼儿首先膝盖不要靠近地面爬过草地，然后助跑跨跳跨过小河，最后“摘”到桃子跑回来，拍一下第二个幼儿的手，第二个幼儿接着出发，依次进行。

C、幼儿分组比赛，给获胜的幼儿发桃子表示鼓励。

3、结束部分：听《白龙马》的音乐，利用棍棒，在教师的引导下做放松运动。　

活动反思：

纸棍造型，是一节幼儿利用小纸棒发挥想象力、创造力和合作能力来体会造型变化的综合活动。这种幼儿参与性、操作性很高的活动向来就很受孩子们的欢迎，但这种课，教师来说需要很好的课堂驾驭能力以及灵活的应变才会“活儿不乱”。

这个活动目标制定比较全面，从认知能力、情感、态度方面制定了目标，符合幼儿的实际；从选材上，也符合幼儿的年龄特点。

我使用了废品制作的学具，每位幼儿都在活动中有参与的机会，这一点是本学期我们幼儿园教案改革，教学资源共享带来的最大实惠。为每个孩子提供了平等参与的机会．与每个孩子进行交流，用激励性的语言来鼓励孩子，如：“谁能想出更好的办法，让纸棍变造型呢？”

孩子参与的积极性、主动性都非常好，我们采用了幼儿自由分组讨论、尝试创造纸棍造型的方法。幼儿在于同伴的合作中创造出了房屋、手枪、风车、梯子等有趣的造型。活动中，当个别孩子处于兴奋状态时，我采用了“变魔法”的形式让活动变得有序，把这些孩子又集中到教师的视野。

我个人认为，活动的不足之处是：活动的深度可再加强一些，应充分发挥孩子身体各部位动作的能力，利用自己的身体来与纸棍造型，这样可以充分发挥幼儿的创造潜能。

《神奇的树》大班阅读

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《《神奇的树》大班阅读》！

在孩子的眼中，世界永远充满了神奇，就像水可以是水、可以是气、也可以是冰；就橡树，可以春意盎然、可以枝繁叶茂、可以果实累累、也可以银装素裹……一起听听树的诉说，听它告诉孩子们：在与宝宝一起成长的春夏秋冬里，它经历了哪些神奇？

阅读前

1、和孩子聊一聊树在一年四季中会有什么变化；

2、和孩子简单聊一聊树在我们的生活中有些什么作用，如：树叶可以制造氧气，夏天大树可以给我们遮阳，树干可以做成家具等。

阅读

本书重点：

1、观察图书中树在一年四季当中的变化；

2、可以用恰当的语言来描述每一页中树的特点；

3、了解树在自然界中的作用；

4、感受图书优美的语言。

初次阅读的重点：

1、清楚每一页分别描绘的是哪一个季节；

2、观察树在不同季节中分别具有什么特点，并可以用恰当的语言描述出来；

3、清楚小朋友或小动物和树在一起做了什么事情。

再次阅读的重点：

1、体会每一页中树的心情是怎样的。

2、根据图书提供的信息，讨论不同的季节会有什么样的自然现象；

3、了解图书是按照季节的变化来讲述故事的；

4、有感情地朗诵这本书。

游戏活动：我眼中的四季

小朋友，你眼中的四季是什么样子的呢？把它们画下来吧！

关于《《神奇的树》大班阅读》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

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