爱的教育阅读笔记。
幼儿的教育向来不是幼儿园单方面的，而是需要家长的配合与帮助。家长要对教师多些理解、多些帮助，帮助孩子们走出一条精彩的人生之路！那么，家长需要做的工作有哪些呢？下面是小编为大家整理的“关于阅读和课外班的那些事——摩比懿铵妈妈的育女心得”，仅供参考，欢迎大家阅读。
懿铵是摩比周建新老师班上的小女生，聪明伶俐爱读书。本期《向爸爸妈妈学习》我们荣幸地邀请到了懿铵的妈妈来分享，让我们一起走进这位充满自信的妈妈的育女心得，还有详细的阅读推荐书单噢！
【正文】
不是每一个人都可以成为天才，但每一个人都可以成为学霸！
对于铵铵，我们一直提醒自己要有一个清醒的认识：我们相信她有好的潜质，但她肯定不是一个天才，而我们的目标就是把她培养成一个很棒的普通人。
【关于阅读】
当铵铵还在肚子里的时候，我们就有一个明确的计划，那就是要给她多读书。我后来看到网上有个人介绍说，在baby一个月大的时候就可以给她朗读了，我们是在铵铵六个月后可以坐住时开始读书的。
我把她抱在腿上坐着，让她看着书，我给她读。我觉得这个姿势让我们俩非常的舒服，而且在这个读的过程中，她面对着书，看着这些字，每天看，每天看，在她四岁的时候就开始自主阅读了，因为这个时候她已经认识了大部分的常见字。
给她朗读不是我想给她读什么就能读什么，她最早喜欢听《识字300》，会一遍一遍要求读，有时能一次读八九遍，读得我口干舌燥而她兴趣盎然，刚开始想她既然喜欢听这个那我就读好了。
后来在她三岁的时候，我们教她背唐诗，发现一个特点：五言的比六言的背的快，才反应过来其实这都符合语言发展的特点，先是一个一个的字，然后是词，然后是短句子、长句子，最后就能说出一句一句的话。包括后来读绘本，也是一本书能反复读好几天，其实这都是这个阶段的孩子学习知识的一个特点，那就是反复。
所以反过头来想想铵铵的早期教育，我认为我们做的比较好的，除了目标明确，还有就是给予了她足够的耐心。
说到绘本，真的要感谢最早送给铵铵一套绘本的朋友，由此发现了绘本这个好东西：文字简单，绘制精美，既有视野，又有情节。刚开始买绘本，只挑一些文学类的，后来又加上科普类的和教育类的，这其中我找到了一套数学绘本。
《数学绘本》全套36本，能深入浅出，通过天马行空的、贴近生活的、诙谐幽默的故事讲述了我们和数学的关系，引出了常见的数学概念。这套书我们反复讲了半年，后来铵铵开始自主阅读，也经常拿出来再翻翻。我们一直认为这套书对于铵铵的数学启蒙起到非常重要的作用。
【懿铵妈妈推荐书目】
分类与顺序：
1、《蜘蛛和糖果店》（统计与概率）
2、《让谁先吃好呢？》（排序）
3、《避开恶猫的方法》（图表）
4、《一起一起分类病》（分类和组织）
5、《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》（复合分类）
6、《猜猜看》（概率）
数与计算：
1、《过去的人们是怎么数数的呢?》（数数的历史）
2、《插砚岭》（加法和减法）
3、《世界上最帅的猪》（多种数数方法）
4、《鼓鼓和蛋蛋的梦想》（数的合成与分解）
5、《奶奶的红裙子》（部分和整体）
6、《真正的魔法师》（序数）《各国的早餐》（分数）
7、《和邻居亲密相处》（分数）
8、《汪汪的生日派对》（加法和减法）
9、《有想除掉的东西》（减法）
10、《都到我这里来》（10以下加减法）
11、《鸟儿鸟儿飞进来》（乘法）
规律性与数学应用：
1、《美术馆里遇到数学》（美术与数学）
2、《很特别的音乐故事》（音乐与数学）
3、《燕子，你还记得吗?》（自然中的规律性）
4、《乱七八糟的魔女之城》（ABC模式）
5、《我和爷爷的建筑之旅》（建筑与数学）图形与空间
6、《阿锤和阿蛋愉快的一天》（空间概念）
7、《吃了魔法药的哈哈阿姨》（图形构成）
8、《寻找消失的爸爸》（平面和立体）
9、《点和线相遇》（点线面）
测量：
1、《我家漂亮的尺子》（长度单位和测量）
2、《我的一天》（学看钟表）
3、《双胞胎兄弟》（量的守恒）
4、《时间的故事》（时间）
5、《面包公主三姐妹》（测量工具）
6、《最棒的蔬菜》（测量工具）
7、《都陵村168号》（比较）
8、《公主殿下来的那天?（面积比较）
9、《成为好爸爸》（时间）
从铵铵身上我发现孩子的阅读兴趣是一个阶段一个阶段的，可能这个阶段她喜欢科普类的，下个阶段喜欢文学类的。所以，对于书的选择，我认为各个方面都要涉及，天文、地理、历史、文学、数学、百科等等，我都会买回来。我希望给铵铵创造一个：书在那里，我随时可以找到我想看的那种氛围。也许哪天无心的翻阅，就找到一生的兴趣所在也不好说。
【关于课外班】
铵铵算是开语比较晚的，两岁多才开始说话，但她一岁多就能从一数到一百。虽然我们后来总结，她记忆力比较好，从很大程度上来说是背下来的，但由此也说明她对数字比较感兴趣。
后来讲数学绘本她也表现出极大的兴趣，所以在她四岁的时候我们给她报了摩比的数学思维，上课的反应也不错。后来有人问我：铵铵上了三年摩比，觉得怎么样？我说：很好。她问：从哪里体现出来的。我说：铵铵上了一年级以后，一次我问她的数学老师，铵铵怎么样？数学老师首先问我铵铵是不是在外边学过，我说是，老师就说铵铵很有方法，思路很好。我觉得这个就是思维。
在教育孩子上面，我觉得大人首先要想明白，你认同什么样的教育方式。就像阅读，有的家长喜欢启发式的阅读，而我只喜欢充当一个读书机器，孩子有孩子的关注点和思考模式。
还有跟铵铵一起上数学思维的孩子家长认为课后要多做练习，而我觉得会听讲、当堂吸收更重要，课后多看数学科普类的书籍开拓视野打开思路。但这些都无所谓，说不清孰优孰劣，重要的是对你认可方式的坚持，和在这个过程中所持有的耐心。
我们永远都无法界定什么样的教育方式更优越，因为你永远都无法知道一个孩子他可以有多少种更多的可能，即使完全同样的教育对不同的孩子造成的影响肯定也会是不同的。所以，我们需要分享，需要一起探讨，有助共同成长。
借用《一代宗师》里的一句话：念念不忘，必有回响！
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亲子阅读课外书的感受和心得精选9篇
常言道：上帝是公平的，有付出就会有收获。近期的亲子共读已经进入收尾阶段了，为了帮助我们发现自身的亮点与不足，并改正自身缺点，其实我们可以准备专心致志的写一篇心得体会，我们在写亲子共读心得体会要注意些什么呢？以下是幼儿教师教育网小编陆续整理的“亲子阅读课外书的感受和心得”，欢迎阅读，希望可以帮助到有需要的朋友们。
亲子阅读课外书的感受和心得(篇1)
昨天晚上，我和孩子共读了日本绘本作家伊东宽先生的绘本故事《小蛇散步》。共读后，孩子明白了许多道理。今天写出来，与大家一起分享。
《小蛇散步》主要讲述了漂亮可爱的小蛇雨过天晴出门散步时，热心帮助了蚂蚁、蜗牛等小动物跨过了水坑。当大象、狮子也要从小蛇背上过去时，我们太震惊了，以为小蛇会被踩扁，故事的结局很出乎常人的预料，小蛇竟然毫发无损，还喝干了水坑里的水，继续愉快地散步去了!
拿着这本绘本故事，我和孩子认认真真的读着：小-蛇-散-步。看着孩子认真的样子，我知道孩子再一次被封面中的小蛇吸引住了。
我说：“下了很长时间的春雨终于停了，外面的空气真好啊！小蛇要出门去散步了。”孩子还很可爱的模仿者散步的样子，我看着笑了。
“可是，小蛇遇到了什么困难呢？”
“遇到了一个大水坑。”
“小蛇是怎样过去的呢？”
孩子模仿着，身体一甬就过去。
“你模仿的真像。
“可是突然远处传来一个声音，请等一下、请等一下。是谁呢？”
“ 妈妈，妈妈，是小蚂蚁、小蜗牛、小老鼠。”
“他们从小蛇的身上过去了。小蛇准备走了，这时候，又听到了“嗒—嗒—嗒”的声音，谁来了？“
“大狗来了，他也要从小蛇的身上过去。”
“咚—咚—咚，谁来了？”
“大狮子来了，他也要从小蛇的身上过去。”
“他们都从小蛇的身上过去了。”
“看，现在小蛇怎么了？怎么会变成这样呢？”
“没有受一点伤。”
“小蛇棒不棒？”
“棒”
“小蛇开心吗？”
“开心”
“今天小蛇用自己的本领帮助了这么多的朋友心里真开心。你长大了，也要帮助别人好吗？”
“好”
从这本绘本故事中，我和孩子都明白了一个道理：帮助别人，快乐自己。
亲子阅读课外书的感受和心得(篇2)
转眼，袁嘉越入园已经有一段时间了，在这一段时间里，已经能很好的适应了幼儿园的生活。 袁嘉越原本是一个害羞、内向、怕生人的孩子，通过在幼儿园这一段时间的成长，各方面都有了明显的进步，这是我们做家长感到最欣慰的， 在全体教师们备至的关怀中，孩子一天天长大，我们真切地感受着她在一点一滴的变化，真是高兴在心里，感激在心中。孩子的这些变化离不开老师们的谆谆教导。老师们在教育中能做到育教寓乐，让孩子在游戏中明白了很多做人的道理，在游戏中学到很多知识。在此代表全家向幼儿园的领导及全班的老师对孩子耐心细致的保教工作表示衷心的感谢!
我们深深明白孩子的点滴进步得益于园长的直接领导和老师们的共同努力，老师们一整天与孩子们相伴左右，不仅要教授教育教学课程，还要关心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但她们毫无怨言，总是满面笑容的把快乐带给孩子们，是孩子的“好妈妈”。老师们兢兢业业，勤勤恳恳，每次去幼儿园接送孩子，总看到她们在忙这忙那，没有歇息的时候。她们默默无闻、任劳任怨，用汗水浇灌，用心血滋润。
说实话，开始我们把袁嘉越送到幼儿园也是不太放心。但经过一段时间的观察我发现幼儿园的老师对孩子的照顾细致入微并能从幼儿教育教程方面入手，与孩子建立了深厚的感情，对老师有了依恋的情感。现在，每天去幼儿园成为袁嘉悦最开心的事情，作为家长，我们深刻了解孩子的点滴进步和老师的关心、照顾和教育分不开的，心中感谢老师们。
千言万语，倾诉不了对各位老师的感谢之情，我们很开心、我们很欣慰、我们很荣幸，孩子在起步阶段有幸进入到富有责任心、爱心和奉献精神的幼儿园。我们相信，孩子的明天会更加美好。
幼儿园生涯是孩子一生中接受的最为重要的启蒙教育，作为家长，我们从心底感谢园领导及全班全体教师对孩子成长所付出的辛劳与汗水。祝园领导及全班所有老师工作顺利!祝小朋友们健康快乐!
亲子阅读课外书的感受和心得(篇3)
昨日晚上，我们一家三口读完了亲子读书计划的最后一本书《钢铁是怎样炼成的》，这也是我印象最深的一本书。
主人公保尔是一位年轻的士兵，在一次战斗中不幸中弹，醒来后他的下半身却瘫痪了，紧之后，他又双目失明。在这样的状况下，他不气馁，把写作当成自己战斗的武器。看完之后，我不禁感叹：这是多么坚强的一位战士啊！
正当我想入菲菲的时候，老爸的声音打断了我的思绪。他问到：天天，如果你是保尔，你会为自己双目失明、全身瘫痪而绝望吗？我没有回答但心里却默默地想：必须会。我有时候不是个坚强的人，在遇到打击太大的事时就会坚持不住，想到放下。但是，保尔却不这样，我看了一眼书面上那目光炯炯、沉稳坚毅的保尔，继续想道：他在这样多的困难面前，仍然笔耕不辍，投身于战斗之中。而我此刻的条件比他优越得多，没有理由不像他那样坚强，轻言放下，于是，我拿来早已不寄期望做出的奥数纸，开始攻克起来。
这个暑假，我喝爸爸妈妈还读了《鲁滨逊漂流记》和《汤姆索亚历险记》，它们让我明白了凡事要乐观，勇敢地去应对，在生活中要有一颗敢于冒险的心。
在这次亲子阅读活动中，我和爸爸妈妈都学到了很多，以后我们要读更多的书，书中自有黄金屋嘛！
亲子阅读课外书的感受和心得(篇4)
“书，是人类进步的阶梯”相信大家从小就听到过，那么有多少人真正做到不间断地看书学习呢？说实话就我个人而言，在我小学时代是不怎么喜欢看书的，甚至到了大学也不会专门抽出时间去阅读，小时候忙着玩耍，长大了忙着学习，到如今走进了社会才发现“多读书、读好书”是多么重要。良好的阅读习惯能够不断培养自己的思维方式，特别是通过亲子阅读更是让我体会颇深，这不仅是获取知识、开阔视野的一种学习方法，也是给孩子、家庭带来无限乐趣的一项亲子娱乐活动。
女儿现在已经是一名二年级的小学生，她特别爱看书，从各类书籍、报纸、绘本，甚至是教科书，只要是她感兴趣的，她都会捧起来读一读，我很庆幸，每天看课外书已经成为她的一个习惯。下面我就谈谈自己在亲子阅读过程中的心得体会。
一、从倾听开始
在女儿很小的时候就发现她超爱看书和听故事，虽然她看不懂字，但是她喜欢看图片。我记得那时候家里买的第一本图画书是《狼来了》，还是翻不烂的那种，没事她就坐在地毯上饶有兴趣地翻阅，并且我们大人给她讲了一遍之后，以为就此罢了，没想到她要求我们大人给她讲第二遍、第三遍。一个故事可能会被要求讲10几遍她才过瘾，听到最后她就能把这个小红帽和狼外婆的故事复述出来。现在回想起来，女儿爱上阅读应该就是从倾听开始的。之后我也在一本关于如何阅读的书上更是得到验证，书中有这样一句话“倾听也是一种能力”。直到现在，虽然每天都有回家作业，但女儿每天都会见缝插针的听各类故事音频，这已经成为她生活中的一部分。
二、营造阅读环境
要想培养孩子良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。孩子与父母朝夕相处，父母的言谈举止对孩子事事处处起着潜移默化的熏陶作用，中国有句古话：“潜移默化，自然似之”。阅读也是这样，做父母亲的如果热爱阅读，孩子也一定会喜欢上阅读，和孩子一起读书，一起快乐、共同成长。这还得感谢我们大家庭当中的两位成员，一位是爷爷，另一位就是爸爸。爷爷虽然读书认字不多，但是很喜欢诗词歌赋和中国国学，没事他就喜欢给孙女讲讲古诗，念念三字经，也不管她是否有吸收进去，那时候的她大概只有2、3岁，根本听不懂这些古文，可能就是在这样的耳濡目染下女儿学会了念三字经；说到爸爸，也是个书迷，书房里的书整整有一面墙这么多，有空就捧着本书啃啃。现在看来，在这样的家庭氛围里长大，女儿爱看书也是必然的。
三、从读绘本到自主阅读小说
在女儿还是幼儿园小朋友时，认的字很少，但很喜欢看那些画面精美字又少的绘本，所以我们的亲子阅读是从读绘本开始的，我们常常会带女儿去逛逛书店，从网上下载绘本或者音频，直到后来去图书馆或其他机构借书，甚至直接买一些比较值得收藏的书，所以女儿的书一直都是不断的。绘本也就是图画书，大体字配图，图文并茂，是学龄前儿童培养阅读兴趣的启蒙书，绘本可以吸引孩子的注意力，激发孩子的想象力，培养孩子的观察力，孩子的观察视角以及理解能力和大人是完全不同的，她会表述她的认知以及想法，促进亲子间的讨论，这也是无形中培养了孩子的语言表达能力，更是为将来的写作打下基础。慢慢到了小学时代，女儿认的字越来越多，她可以自主阅读章节书，应该是坚持了这么多年的亲子阅读的结果，从亲子阅读到孩子自主阅读，我想这就是所谓的水到渠成。
四、挤时间阅读并加以坚持
现在的家长都很忙很累，每天上班这么累，下了班回到家还要干这干那，加上孩子现在还要做回家作业，哪还有时间去阅读？但有句俗语说的好，“时间就像海绵里的水，总是越挤越多”，所以只要我们大人掌控好时间并培养孩子较强的时间观念，总是可以抽出点时间来亲子阅读，其实每天只需15—30分钟的时间。我们家的阅读时间一般在睡前半个小时，大约从幼儿园开始，基本上是没中断过，直到现在睡前没阅读她会睡不着。所以有执行力的阅读计划加上坚持非常重要。自从女儿可以自主阅读后，她每天都会挤点时间自己读一些她喜欢的书，但我们的亲子阅读也并没有因此而取消，更可喜的是，可能是受到了亲子阅读快乐氛围的感染，这个学期爸爸也自告奋勇地加入亲子阅读的行列，给女儿读有一定深度的经典小说，每天1~2个章节，并做了录音，以备女儿反复听用。经典小说，尤其是获奖小说，丰富而曲折的故事情节、瑰丽的辞藻，给予孩子无限量的想象空间，完全是通过自己的大脑把抽象的文字转换为形象的图片，有助于孩子的抽象思维能力和想象力。
五、亲子阅读无形中给女儿带来的影响
增加知识面：我发现她的知识远远丰富过我们大人，她会告诉我们什么是宇宙黑洞，太阳系八大行星是什么，最喜欢太阳系中的哪颗行星，它是长什么样子的，她能告诉我们所有迪斯尼公主的名字和特点，以及相应的故事，她还告诉我们红蚂蚁是坏蛋，它会偷黑蚂蚁的卵，等黑蚂蚁长大后就把他们当奴隶来使用。这些都是课本上汲取不到信息，所以阅读真的可以使孩子增加多方面的知识，对学习大有裨益。
对写作能力的帮助：在女儿看图写话作业中，我发现女儿的小作文比较写得形象生动，还会用到一些修辞手法，虽然还写不到完美，但绝对不是一篇读起来没有生气的流水账。
衍生的创造力：去年中秋节我印象深刻，我们一家人正在共进晚餐，谈到中秋节的种种，女儿突然即兴自创的一首小诗，“年年有月无惊喜，人人鞠躬拜神仙，家家都贴红双对，嫦娥奔月后羿叹”，当时我们全家都惊呆了，细细品位，小诗合景合意合理，是一首七言绝句，还有对仗，着实让人惊叹，这就是大量的读和听，给女儿的影响和作用吧。
女儿绘本读的多了，自己也蠢蠢欲动，开始自己创作绘本了————《BOOTS历险记》（BOOTS是我们家养的一只狗），她的自制绘本，有图有字有书名，故事有趣，现在已经创作到了第二集，第三、第四集也已经有了构思，只等落实到她的画册上，女儿扬言要创作100集，我们将拭目以待。
可见，亲子阅读给女儿带来的这些影响，无疑是可以让她受用一生的财富。
总之，女儿现在已经完全可以自主阅读了，并且已经养成了很好的阅读习惯，不过我们依然坚持着亲子阅读，因为不管是大人还是孩子都很享受这样的亲子时光，再者我们要向英语自主阅读继续努力，相信语言是相通的，只要每天继续坚持亲子阅读，从英文小绘本开始，总有一天女儿也能达到自主阅读英文原版小说的水平，那时候的阅读就是最佳状态了。
亲子阅读课外书的感受和心得(篇5)
阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，并且越早越好。俗话说得好，“一种好的习惯决定好的命运”，因此，从小培养孩子养成良好的阅读习惯，让孩子感到读书的乐趣就显得非常必要。平时我就特意挤出时间和女儿一起读书，和孩子一起陶醉在书的世界里。一起享受读书带来的快乐与幸福。以下是我对亲子阅读的几点心得体会：
一、在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。
我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等等，即使心情好的时候能陪着他阅读，可总是不能做到持之以恒!但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间还是有的。孩子们不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了!
二、为孩子创造良好的阅读环境。
让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，家人在家也经常看书，并把看书当作一种乐趣，用自己的热情来感染色孩子。同时还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来。这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
三、要给孩子提供更多的阅读机会和形式。
孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店也是培养孩子阅读的重要环节，书店里有各种各样的书，在这孩子可以随意的找自己喜欢的，从没看过的书。这样会在不知不觉间增加孩子的知识。
总之，阅读能给孩子带来愉悦感，阅读，对孩子的语言发展，对文字的理解能力，运用语言的能力的培养都是非常有益的。另外，好的读物，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格。
亲子阅读课外书的感受和心得(篇6)
这次亲子阅读活动当中，我看到了自己孩子认真的一面，我也认识到了阅读带给我们的享受和欢喜。所以此刻，我的感受也是非常多的。对于我自己的孩子而言，或许以前我对他的了解并不多，但我总是没有意识到这样的事情，反而觉得自己很了解他，很关注他。其实孩子的内心世界是我们很难看到的，只有在这样的活动中，我才有了一次机会去多加了解他。所以很感谢这一次阅读体验，让我和孩子之间的距离更近了一步。
通过这一次和孩子的接触之后，我发现孩子是一个特别有爱心，有想法的人。比如读一本书，他会被其中的情景影响，有时候还会被感动的流泪。孩子在我眼中一直都是一个比较乐观的人，平时什么事情也会开开心心去做，开开心心的面对所有的一切。但在这次活动中，他突然问我，“妈妈为什么会有人死去？为什么死去是永生？”
听到这个问题的时候我震惊了，为什么我这么开朗的孩子会问出这样的问题，原来是他读了一本书，其中有一位心地善良的人被夺去了生命，他才发出感慨，但是听着他的语气，总感觉他常常在思考着这样的问题。我有点心慌，一时间不知道该怎么去说，就跟他说因为生命其实很脆弱，而生命的结束也代表着一个人的一生就结束了。有时候生命的结束并不是代表完结，或许它使用另外一种方式存在。孩子听完之后，点了点头，感觉是理解了。然后对我说“妈妈，我以后不会因为生命的逝去而伤感了。”然后接着傻兮兮的笑了笑。
我很有感触，平时这么开朗的孩子，没想到也会有时候去想一些这样的问题，我总觉得了解他，理解他，其实我看到的只是表面罢了。平时他读书，我也很少去和他有一些交流，我对他的了解真的很少，只关注他的衣食住行，并没有关注到他的心理和想法。所以这是我组我诶母亲的失职，也是我应该弥补的一些地方。
这次亲子阅读，孩子很认真的看书，这也是我第一次和他这么近距离一起看书，他有问题就会问我，没有问题就会安安静静的看下去。到了后面的时候，他突然对我说，“妈妈，你陪着我看书真好，可以和你分享，有不懂的也可以问你。”我当时才发觉，原来孩子需要的不是什么别的，而只是简单的陪伴罢了。以后我会多给孩子一些陪伴，做好一名母亲的责任，不再让孩子孤单的成长了。
亲子阅读课外书的感受和心得(篇7)
书是知识的源泉，书籍是我们的好朋友。有人曾经说过“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”。孩子的阅读兴趣应从家庭开始，为她营造一份浓厚的读书氛围要比给她一百本书的效果会更好。和孩子一起读书是一件很快乐的事情，一有时间我就和孩子在一起读读书，讨论一些书中的问题，这样不仅能够促进孩子对课外知识的增长，还培养了和孩子的感情。
在陪伴孩子阅读的过程中，我自己也收获颇多。例如，我和孩子共读了海伦的书——《假如给我三天光明》，读完这本书之后我的心被海伦的精神深深的震撼了！海伦19个月失去视觉和听觉后，就与这个世界失去了沟通，失去了联系，她感到与世隔绝，她孤独、古怪，直到莎莉文老师走进了她的生活，教会她认字，才使她张开了心灵的眼睛，得以与人沟通。当海伦接触到了知识，她就感到了光明，她开始开始了对知识、对世界强烈的渴求，开始了迫不及待地认字、阅读，像一块海绵不断地从生命本身汲取知识。对知识的渴求，使她在常人难以想象的单调和枯燥中竟然学会了德语、拉丁语、法语等多国语言，并阅读了多部名著。这些知识像一盏明灯照亮了她的内心世界，也架起了海伦和这个世界沟通的桥梁！海伦说：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐！”。的确，知识的力量是无穷的，正是知识使海伦创造了这些人间奇迹！
知识的力量多么巨大，它能使一个残疾人，变成一个有益于人类、有益于社会的人。假如，我们每一个人，都能像海伦．凯勒一样，在有生之年把对知识的渴求，看作对人生的追求，每天都抱着这种追求，怀着友善、朝气、渴望去生活，我们的人生将会增添多少欢乐、多少幸福啊！
一本好书会使我们受益匪浅，是我们的良师益友！看来多读书，读好书，与书为友，将受益一生。亲子阅读，给我们家长和孩子提供共同学习的机会，多了交流的平台。与好书交朋友，与孩子共读好书，为我们的生活增添乐趣，让书香飘满我们的家庭。
亲子阅读课外书的感受和心得(篇8)
前段时间的亲子共读活动着实令我从中产生了不少的感悟，无论是书中所学的道理还是和孩子相处的时光都是令人难以忘怀的，正因为如此我才觉得这种恬静的时光十分难得并比较珍惜亲子共读的机会，虽然只是零零散散地读了几本童话书籍却从中感受到了孩子的成长与懂事，这种难得的相处时光也让我比较关心孩子的感受并希望对方能够有所收获。
其实对于平时忙于工作的我来说这种和孩子共读的机会是比较难得的，正如有时我的家人也比较埋怨自己对孩子的关心是远远不够的，所以我利用闲暇时间陪伴着孩子一同阅读他感兴趣的童话书籍，在看到故事的关键点时还会相互扮演其中的角色营造氛围，对我而言既是调整心境的体现也便于更好地感受到孩子的改变，毕竟说实话平时的我对孩子关心程度其实是远远不够的，而且还总以没有时间陪伴孩子为由进行逃避并将精力都放在工作之中，这次的阅读对我而言既是打开心扉的机会也是令人感到温馨的时光吗，待到结束短暂的共读时光以后才发觉原来自己与孩子的关系也变近了许多。
阅读过程中令人记忆犹新的则是孩子叽叽喳喳的话语似乎永远不会停歇一般，无论是对书籍中故事的探讨还是对现实生活的联系都容易引起反思，甚至有时孩子也会询问我站在故事角色的角度上将会如何自处，虽然我仅仅是敷衍地按照剧本路线走下去却发现孩子是真正融入了其中，每当书中的故事到了精彩之处孩子都会变得兴奋异常并引起我的注意，但当书中出现悲剧色彩的同时孩子也会感性地感到有些难过，每当此时我都会勉励孩子要快些长大才能够更好地解决书中遇到的问题。
虽然很久没有静下心来陪伴孩子一同阅读却并不意味着我的关心有所减少，相反的是我在这次阅读中积极表现着自己并用心教导着孩子，通过自己的角度来理解故事并在剖析的过程中和孩子一起交流，尽管是不同的理解却也让我和孩子在结束阅读以后从中收获了很多，我也能够从孩子不舍的眼神中明白自己的确存在着忙于工作且很少陪伴对方的状况，因此这次阅读的背后更多的则是我作为家长的反思以及对孩子的殷切期盼。
考虑到亲子共读带来的好处还是应当在以后抽空陪伴孩子才行，仅有的闲暇时光若是不去陪伴孩子的话则未免显得作为家长的自己过于自私了些，而且在家庭教育这方面我也要抓起来并更好地帮助孩子成长。
亲子阅读课外书的感受和心得(篇9)
大家好，我是中二班夏梓涵的妈妈。参加绘本阅读活动已有半个学期多，从刚开始质疑孩子是否可以坚持下来，到现在宝贝渐渐习惯和妈妈一起读绘本，一起完成阅读绘画。这个改变是我没有想到的。每次读绘本都是我先读给他听，然后他再给我讲。你会发现他真的把故事听了进去，并且试着把它表达出来。尽管表达的不是很准确，有时还会闹出笑话，但这对他的表达能力也是一种很不错的锻炼吧！
孩子比较喜欢的绘本有《分享的果子变甜了》和《智慧故事的树》系列等，有时孩子会要求一边讲一边进行角色扮演。小家伙叉着腰夸张的说：“小熊的表现树开花了，大大的，香香的，五颜六色的花朵开满了枝头”。看着小家伙认真扮演的样子，可以看出宝贝很开心。
陪伴孩子读绘本的同时，和孩子一起读书，一起在书中感受故事的精彩，词语的优美，让孩子感受到读书的乐趣。通过绘本里的一些小故事，让孩子知道什么是对错，让他知道一些简单的社会准则，从小就树立积极向上健康全面的生活学习观。与孩子一起阅读，不仅孩子高兴，我自己也感到很快乐，每次拿着书给孩子讲故事的时候，就会不知不觉放松起来，感觉很温馨。和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的乐趣。
亲子阅读活动把孩子与家长的距离拉的更近了，就像是在“娃娃家”做游戏的好朋友。这个活动让我认识了阅读的魅力，更让宝贝爱上了阅读！在这里想对宝贝说声：“夏梓涵，你真棒，加油！”
亲子阅读不应该只是一次活动，更应该是持之以恒的常规，培养孩子读书的习惯，激发孩子阅读的兴趣，是送给孩子一生的礼物。所以，作为家长，很有必要和孩子一起读书，养成共同热爱读书的好习惯。一个好的看书习惯加上兴趣，可以使孩子终生受益。感谢幼儿园开展这样的“亲子阅读”活动，您们不止给予了孩子关爱，更为我们家长搭建了育儿知识的平台。
摩比创意手工盒之“小汽车和会踩滚筒的摩比豆豆”
亲爱的粑粑麻麻和宝贝们，之前咱们介绍了盒子中“神奇的海底世界”和“小企鹅萌萌哒”，知道了神奇的随机算术，还用自己丰富的想象力制作了有趣的拓印。今天呢，咱们就来说说孩子们尤其是男孩子们会非常喜欢的小汽车！
记得小的时候我是很喜欢车呀、轮子呀之类的玩具的，那时候买玩具还是件很奢侈的事，只能经常自己做一些玩的东西，确实也做过一些小车呢，纸的、木头的或塑料瓶的，只可惜当时没有条件保存或拍照留资料，有些东西永远都是回忆啦。
回到今天的话题上，圆柱状小车，这样的小时候还真没做过，一起来看看吧！
【基本玩法】
还是很简单的操作过程：
1、先将各部件从纸上取下来，我们的材料是两辆车的，部件其实也就那么几种，长方形纸的车身、四个轮子、两脚钉，还有一些装饰贴纸；
2、 制作车身的时候稍有一点点困难，首先要注意卷的方向，我们看到纸上有一边是有一条折痕的，这条折痕其实是一条粘接线，根据它就可以判断怎么卷，当然根据车 身上的方形开口也可以判断车头在哪边。先用圆柱状的东西把纸卷一下，然后把粘和处抹胶水粘好，如果粘的时候有困难可以借助胶带定型。
3、粘好车身后就是安装轮子，还是用两脚钉，把四个轮子装在车身两侧的四个孔上。
4、 最后用贴纸装饰一下，让你的车更漂亮、更个性吧！完成啦！
【简单解读】这个手工游戏是让孩子感受纸张从平面长方形变成圆柱的过程，学得圆柱的形态特征；能力方面锻炼孩子的观察、空间以及实际的动手操作能力。
【进阶玩法】
我对圆柱的玩具总是有点神奇的感觉，大概是因为圆的特性吧，跟着盒子叔叔来看一个圆柱形的玩具制作吧。
1、材料：硬纸板、圆柱的罐头盒、铁丝、卡纸、带孔的小重物
2、用硬纸板给罐头盒配个盖子，沿着罐头盒画下来
3、沿线的内侧剪下圆卡片，在中心钻一个孔
4、在罐头盒底部中心也钻一个孔
5、将铁丝弯折成这样的曲轴，并把小重物穿在上面
6、铁丝长的一段穿过罐头盒底的孔
7、穿过之后，把铁丝玩着成这样
8、另一端盖好盖子，曲轴从圆纸板的中心穿出
9、边缘用胶固定，没胶也可以用一点透明胶带粘一下，曲轴头弯折回去
10、画一个摩比豆
11、双层纸重叠剪下画好的摩比豆，就有了两个一样的纸片
12、涂胶水，对粘在罐头盒外的曲轴上端，玩具就做好了
这就是一个会踩滚筒而不会摔倒的摩比豆啦。
为什么是这样呢？原来是因为曲轴的作用啊，还记得曲轴上穿过的小重物吗？它们比上面的摩比豆重很多，就是他们在罐头盒里使劲拉着，摩比豆才不会摔倒呀！你猜对了吗？
材料不是问题，只要你有细心观察的眼睛，在生活中有很多看起来好像没用的东西就能在你手里摇身一变，变成好玩的东西呢！
* “摩比数学思维创意手工盒”将在2014年9月秋季课程中全面发放，所有秋季班在读学员都会得到哦！
［喇叭］各位摩比4－5岁春暑班和4－5岁新暑班的爸爸妈妈们，你们的宝贝已经拿到了首批免费体验的盒子啦！孩子们觉得好玩吗？您觉得盒子锻炼了孩子哪些方面的能力呢？对盒子有没有改进意见呢？...
诚邀您来参与问卷反馈，以使得后期盒子带给您和孩子们更好的学习和游戏体验！（点击文末左下角“阅读原文”即可进入问卷页面）
本文感谢摩比盒子叔叔——时俊明老师的大力支持！欢迎关注盒子公众号：“摩比手工盒”。
摩比星主题游戏之“摩比角斗场”隆重登场！
相传摩比小镇中，高手如云，强中更有强中手！
在摩比星的一面贴上图案，变成我们的8位小勇士！小朋友们，快用你手中的荣誉象征——摩比星，来亲手制作比武现场并进行勇敢者的角逐吧！自己动手，对抗、动脑，观察、思考，用严谨的思路引导最好的进攻/防守手段，战胜对手！
【作战场地如下图】
细心的小朋友们一定已经发现了，角斗士棋子一共十六枚，而且颜色不同，红色、蓝色各八枚。双方分别代表红蓝阵营，为了荣誉而战。竞技场地——9×7格，其中还有两块区域——“小河”。小河内部也是有格子的哦，具体规则，且听主页君慢慢道来。
【游戏规则】
一、初始位置
比赛初始拜访位置如上图所示。
二、移动方法
基本移动方法（通用）：前后左右任一方向走一格（不可以斜着走）；
特殊移动方法（特殊角色）：
1、 摩比豆、红小豆——特殊能力“跳河”！
当摩比豆或红小豆在小河边上的格子时，可以纵/横直接跳过小河，如果河对岸有比自己等级低的角色，还能同时把对方“吃掉”！
注意！若蓝精灵挡在跳河路线中间时，则摩比豆、红小豆此时不能跳过河。
2、 蓝精灵布鲁斯——特殊能力“游水”！蓝精灵可以直接走入水中，进行“游水”（走法同陆地），且在小河中时，蓝精灵不能被陆地上的角色“吃掉”，同时也不能吃掉陆地上的坏坏虫。
注意！两个蓝精灵如果在小河中相遇，则可以互相吃！同时退场！
三、战斗方法
摩比小镇的角色有着自己的等级，等级高的可以打败等级低的，即“吃掉”！
等级顺序（按从高到底的顺序排列）：
坏坏虫等级最高，蓝精灵等级还不够，但是！※特殊关系！只有蓝精灵可以打败坏坏虫，且坏坏虫不能“吃掉”蓝精灵！相同角色相遇，同时退出战斗。
四、陷阱
为了保护自己的巢穴，坏坏虫在兽穴旁边都安放了限制对方战斗力的陷阱！每阵营均有三个。当敌方角色进入我方陷阱时，本方任意角色均可打败敌对角色！
五、胜利
己方任意角色走入对方兽穴即宣告游戏胜利！荣誉属于你！小勇士！小勇士们！快来挑战看看吧！想知道怎么才能获得摩比竞技场吗？
育女心经
育女心经
与很多普通的家庭一样，我们家也有一位可爱的小公主，今年5岁了，现在幼儿园上小班。
小公主的到来，给我们平静的小家庭增添了无数的欢乐，生活从此变得多姿多彩，真的很感谢上天，感谢生活。
看着女儿一天天的长大，从“呱呱落地”到如今的“背着书包上学堂”，作为女儿在这个世上最亲的父亲，亲历见证了女儿从出生到成长的全过程，点点滴滴，常常让我感慨万千，激动不己，我想这肯定也是天下所有和我一样的为人父母的心情吧。
既然是我把女儿带到了这个世上，她就注定是我一生的至爱，是我的掌上明珠，我有责任并且心甘情愿地为她付出一切，“给她幸福”——是我一生的使命。
但怎么样的生活才叫幸福呢？
孩子尚小，清清白白，就像是一张白纸，家长在这张白纸上画出什么样的图形，孩子将来就是什么样子，这是每位家长必须面对的课题。下面就我对我家小女的一些教育心得总结一下，与各位分享，相互学习。
一、吃饭问题：
吃饭问题应该是大多数家长最头疼的问题吧。我们的女儿从小胃口就不好，而且喜欢边吃边玩，不喜欢吃蔬菜，我因为担心她的营养问题，所以一日三餐都是亲自喂饭，结果女儿的饭量是增加了，但是夜里睡觉时却经常呕吐，个子也没有很大的变化，而我每天的喂饭却完成的更加艰难了。另外，由于有家里都是喂饭吃的，女儿到了幼儿园也不能自己吃饭，老师反映说，家里吃得再多也没有用的，幼儿园不吃，也不等于是少了一餐。
后来我反省了一下自己喂饭行为。我发现不能再这样喂下去了，这样喂饭让我的女儿完全已经不知道饿是什么感觉了。因为我不管她饿不饿都强迫她吃饭，我突然发现我剥夺了她的权利，她经常性的呕吐，让我发现她已经消化不良产生积食了。
从那时候起，我就不喂饭了，我开始每天给她固定吃饭的时间，我买了一个闹钟，每餐吃饭时间规定是20分钟，闹钟一响就收碗，坚决不再喂吃，也不往她碗里夹太多的菜，每次给她的碗里也不添太多的饭，因为添太多饭她会有心理负担，让她有信心自己能吃完，蔬菜和肉搭配着吃，慢慢的她有很了变化，晚上睡觉也不再吐了，并且基本能在规定的时间把饭吃完。当然，她也会有吃不完的时候，但是我不会再强迫她吃，因为我们都有胃口不好的时候，或者是心情不好吃不下的时候，经过长期培养，女儿养成了良好的饮食习惯，吃饭的时候不得看电视，不得走动说话，现在女儿基本上吃饭都能自己完成，在幼儿园吃饭也有了很大的进步，这是最让我欣慰的地方之一。
二、教育问题：
关于对孩子的教育问题，我好好地拷问一下自己的内心，家长对孩子的期望是什么？我想，天下父母心，都是同样的，都不会想着年纪大了，需要小孩子来养老。归根到底，我们无非是希望孩子有一个美丽的人生，然后往往因爱之名，把自己以为好的东西，强加到小孩子头上。而我觉得，只有懂得欣赏美，才会让你的人生更美。所以，在孩子小的时候，培养孩子正确的世界观，让她懂得欣赏这个世界一切美好的东西，懂得感恩，培养一个寓教于乐的学习方法，让她有一个开心愉快的童年，才是我们大人真正应该努力去做的。
对于孩子的教育方式，我一直是采取“赞赏教育”的，以鼓励引导为主，孩子想学什么就学什么，要是不想学了，我会让孩子仔细考虑一段时间，如果确实不喜欢，也可以放弃，我经常回想自己的童年，经常在想那段纯真的岁月里是什么东西什么事情让我最为难忘最为留恋？我想绝不是学钢琴或跳舞或英语，我觉得，对于小孩子来说，开心快乐的童年才最重要的。
三、阅读习惯
孩子阅读的习惯是很重要的，因为阅读能让她安静下来，不管是看什么书，一定要让孩子每天都有一点时间安静来看书。我们家女女是个天生的故事迷，无论什么时候，只要有故事听，什么都可以忘记，所以我们家的故事书堆积如山，我们基本上每晚睡觉前讲1-2个故事才肯睡觉，为了不影响孩子的睡眠时间，我们一般会提早20分钟上床，作为讲故事的时间，一般讲1-2个，不能过多，否则影响睡觉。因为平时也没有太多的时间给她讲故事，所以，我开始培养女儿自己“阅读”故事书，孩子虽然不识字，但她看图书的能力绝对是比大人强多了，我女儿是典型的“公主型”，特别喜欢看童话故事，尤其是白雪公主或芭比公主类型的书，因此，我就抓住这个特点，让她自己尝试看故事书，竟然发现，她自己也能安静的“阅读”20多分钟，大大超出了我的意料，后来我经常刻意的让她自己看，现在带她去书店，她都完全能自己在那里看书了，让我十分有成就感。
四、旅游见识
我一直坚信：读万卷书不如行万里路，书本上看到的东西永远没法和她亲自摸过玩过的东西让她印象深刻，因此，“增长见识”也是我培养的一个重点，比如书本上看到的老虎、大象、猴子、斑马等，我就经常带她去动物园亲眼观看，并且跟她讲解这些动物的特点，周末和假期，一旦有时间我基本上就带她出去游玩，比如杭州本地的：动物园、海洋公园、植物园，少年宫、嘟嘟城，当然，我还带她去远的地方，比如：海南、桂林、苏州、绍兴、上海等，下次有机会还想带她出国看看，去感受世界各地的风土人情。出去玩的时候，可以教育孩子怎么欣赏美。让孩子闭起眼睛，感受风儿吹过脸庞，那是风姐姐在跳舞，小草在喝彩，树叶沙沙地，在歌唱，让她们明白，世间万物，皆有生命，小孩子的爱心就慢慢培养出来了。去草原，可以念“离离原上草”，或者“塞下秋来风景异”，下雪天，可以告诉她“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，中秋，可以告诉她“明月几时有”，在长江边上，你就对她说“大江东去”……教育，就是在正确的时间地点灌输正确的知识。让孩子融入世界的美丽中，所谓天人合一，她自然而然就会喜欢起这天地间的万物，有了爱心，有了求知的欲望。
以上只是我和我家女儿朝夕相处总结出来的几点心得，寥寥数语犹如沧海一栗微不足道，实际的生活还需要你我不断的摸索不断的总结，去发现更多更好的育儿经验，相互交流，为人类的文明发展贡献自己的一点绵薄力量。
希望我的宝贝女儿以及天下所有的小朋友都能健康成长、快乐生活，同时也希望天下所有的父母都能执子之手，与子皆老。
结语：为人父母，那份对执子的爱已超越任何界线，无法用言语来表达，我们不求名利，我们要做的就是默默无闻的不辞辛劳的为之付出一切，直到白头而今生无悔，我们不图回报，我们只希望——“你”的未来充满阳光！
陪女儿三年课外班的生涯感受
很早就开始想聊聊这个话题，一直在整理思路，却迟迟没有动笔，因为我知道这是一个家庭的共性话题，一经发出会有很多家长和孩子们的响应，于是，我想在这篇帖子里，尽可能的站在共性的角度去探讨这个问题，也就是说我的思考与感受是代表了大多数的普通北京家庭的，最好能传递正向的感受和能量而去除掉我已经知道的错误感受。
先说一下，我给孩子选择课外班的理念。孩子平时上幼儿园或者学前班，下午5点之后才能放学，所以，课外班的时间尽量不放在工作日，因为我和老公的工作早8晚6，遇到忙时晚上还要加班，我们也需要兼顾自己的工作，平时下班后根本没有时间和精力再带孩子奔走于课外班，所以在学龄前，我的原则就是课外班时间，只能在周末。周末对孩子有多重要，这里我就不再赘述了，孩子的世界里不是只有学习各种技能，我的教育理念是要给孩子一个尽量快乐完整的童年，她也需要周末和亲爱的家人一起团聚，一起郊游，哪怕一起躲在被子里睡大觉，都是一种精神和身体上的放松。所以，周末两天都被课外班占用的情况我也是不能接受，所以尽量把所有课都集中在一天，专门空出一天时间可以用来“挥霍”。
我的女儿，现在快6岁了，这几年断断续续报的课外班有画画、钢琴、舞蹈。画画是周六上午，钢琴是周六下午，舞蹈有一搭没一搭，在小区院儿里学，单位人自办的，价格很便宜，主要是她的小伙伴们，尤其是女孩子们很多都去学，她认为那是一个玩耍的集中区域，自己强烈要求去，所以舞蹈我们没有放在心上，只是玩耍练习。就这样三个班，从3岁开始，陆陆续续的坚持了快3年。有些家长问，为什么没有给孩子报英语？关于这个话题，我想另开贴深入探讨，这里不再涉及。
先说画画班的情况。
报画画班也是纯属偶然，那时候孩子还未满3岁，没有上幼儿园，临近年底，北京的冬天，大家都是了解的，能户外的时间真的很少，不是雾霾就是大风，很糟糕，我们住的楼下有个儿童美术培训机构，说实话，天天从那过，我根本没有注意过，只知道里面可以带小朋友看书。抱着去看书的目的，我带孩子走进去之后才知道原来是教孩子画画的。小朋友都对丰富多彩的颜色感兴趣，看到有那么多色彩，兴奋的玩起来，我就在一边和老师们闲聊，了解到人家是针对3岁以后的儿童美术，一听我们还没上幼儿园呢，有点犹豫，估计是怕没上过幼儿园的小朋友对课堂环境陌生，影响课堂纪律。但是我们当时还差半个月就3岁了，而且允许年纪小的孩子家长陪着一起听课。我个人喜欢美术，喜欢色彩搭配，但是并不懂得用绘画去表达，第一概念只是觉得女孩子懂一点色彩的应用，长大以后会让自己变得更美，比如服装的色彩搭配，化妆等等（家里是男孩的不要着急，请继续往下看）。当时就约了试听，下午就去上了，老师给我感觉很好，很有耐心，一步步引导，记得当时试听的是绘画和手工结合的主题课。我第一次发现3岁的孩子在老师的引导下，变得如此认真，她在学着努力的把事情做好。最后做成的是一个棉花小羊的作品，孩子看到自己亲手做成的画，很有成就感，这个过程我自始至终没有参与帮助。回来以后问孩子愿不愿上这样的画画课，孩子表示愿意，就这样抱着试试看的态度，交钱报了名，每周六上午上课，我坐在孩子的身边陪听，但是不参与任何教学活动，一切都由老师主导，我只是在一边给孩子安全感。就这样一直陪听了4个月，直到孩子上幼儿园，渐渐让她试着独立上课，结果一切都很顺利，因为她也意识到她长大了。就这样，一上就是3年，这也是我们顺利坚持下来，毫无阻力，而且愿意继续下去的课外班。有些家长说这个得根据孩子兴趣来吧，我想说的是，一个不到3岁的娃娃，你让她表示她对什么感兴趣，是一件不现实的事情，因为他们对所有的事物都感兴趣，不能以一个成年人的思维去衡量孩子，就像画画，相信多数孩子在3岁之前都会有意无意的拿彩笔乱涂，没有谁真正会完成一个我们大人认为很完整的画作。也不能因为她爱涂爱画，就说她有绘画天赋。我们家长需要做的是带孩子尝试，让她们在自愿的前提下，来自己感觉是否发自内心的喜欢，对他们真的发自内心喜欢的东西给予支持。
现在回想起来，女儿在送上幼儿园的过程也是比较顺利，没有太痛苦，3天基本上已经适应，没有再有为难情绪，也与幼儿园之前上画画课的经历有关，因为她这之前已经接触到了许多不同的小朋友和有了老师的初步概念，在上幼儿园后，她对这些元素并不十分陌生。当然，这里也不是鼓励说幼儿园之前就给孩子报班，让她怎样，我还是倾向于3岁之后再让孩子接触这些社会元素。
画画课的教育理念是创意美术，其实我们家长对这些并无太多概念（艺术类家庭除外），后来孩子开始学习之后才渐渐了解，不是画的像就是画的好，而是最少限度的去干预孩子的画，让孩子的画面最大限度的表现自己的想象力，我也是我崇尚的想象力保留教育理念。孩子一开始，只会画圈，画了基本上半年的圈，但是在圈的基础上发散的思维，和不同的装饰，让整个画面具有故事性，老师每堂课尾要讲评每个小朋友的作品，并让小朋友自己站在台前讲自己的画面故事，一开始孩子都不敢讲，但是家长要耐心等待孩子成长，给孩子成长的空间，经过一段时间后，女儿渐渐可以用简短的语句描述自己的画了，到现在就更不用说了，很大方的讲解自己画面的想法，要有耐心等待孩子进步，也是每个家长需要内修的素质。
就这样，我们一起画了三年，从不临摹，最大限度的在画面中保留和体现她的原始想象力，同时随着年龄增长，一些绘画的基本元素在潜移默化中学习和形成，现在的情况就是，只要她愿意，我会支持她继续画下去，她目前表示很愿意。
题外话：我自己的真实感受，一些优秀的课外班，报好了对孩子和家长来说不应该是压力，而是一种享受。孩子的受益就不说了，上班的家长每天面对的是单位的种种工作，周末一个小时带孩子上课的时间，其实是一种换脑式的放松，当然此处只针对，有固定工作的家长而非全职妈妈，全职妈妈时时刻刻面对孩子，感受会有不同；另外还要一个必要条件就是这里不包括把家长和孩子都逼得痛苦紧迫的高密度课外班。接下来，我进一步谈谈在画画课外班中我个人的成长。每周六早晨9点到10点，孩子在教室里面上课，我在教室外面等候，其实上课地点在一楼，我家住九楼，我完全可以把她送去自己回来，等下课了再去接，但是我发现就是不经意的利用这一个小时，我也学到了很多东西，那就是和同龄家长朋友或者是老师们的交流。平时上班，家长朋友们能在办公室畅聊孩子的教育问题吗？估计大多数人的回答都是不能，那么有这么一小时给你，周围都是同龄的孩子家长，尤其是女同志，说到孩子，都有自己的问题和经验，多好的交流机会啊，这里不是聊大天儿，而是从家长人与人之间的交流中找到自己问题的答案，和学习好的教育理念，以及发现当前儿童教育的共性。中国妈妈有个比较普遍的问题，就是攀比，我也呼吁广大家长朋友，交流孩子教育时请放平自己的心态，明确自己的教育理念，不是看见优秀的孩子我们就开始紧张，担心落后，如果是这样的心态，孩子也会因你而变得焦虑。交流沟通不是攀比，而是发现问题解决问题，发现孩子教育问题的共性，从探讨中寻找好的解决办法。通过交流，我自己认识了许多家长朋友，每个家庭都不同，自己的孩子都因为原生家庭的不同而表现出不同的特质。另外，画画课有一个很好的活动，是针对家长朋友的，不定期，但是如果有会通知家长，主题主要是涉及儿童绘画心理，或者儿童教育，一开始我有点蒙圈，以为是收费或者广告，也许很多家长跟我的想法一样，一开始并没有几个家长在这一个小时走进教室去听老师讲，我也是抱着好奇的心态开始听，也正是因为这些新的，不同的儿童教育理念，激起了我对儿童教育的兴趣，原来可以这样跟孩子说话，原来可以这样去解决孩子的问题，原来孩子的世界是这样的，我们家长也需要成长自己学习怎样当好家长，等等。接受了新东西，我也开始改变了，这是一个漫长的过程，谁都不是生下来就会做爸爸妈妈，做好爸爸妈妈其实是一个人生课题，不比在外拼命赚钱养家容易。这一切对我来说都是新鲜的，也许跟个人性格有关，我喜欢尝试新鲜的东西，喜欢接受新鲜的理念，这一个小时我很受用。
再聊聊钢琴课。
钢琴真是让我和孩子又爱又恨。爱是看到学习钢琴的种种好处和优点，首先孩子可以通过学习钢琴掌握一门乐器，培养艺术气质和鉴赏力。同时，据我观察，周围从小学钢琴长大的孩子，其他方面均很优秀，逆商很高，面对困难解决问题的能力很强。上述理由是家长的个人认识，与孩子的兴趣无关。在报名之前我让她观摩了其他小朋友弹钢琴的过程，以及在网上视频中欣赏钢琴演奏，问她愿不愿学习，她很肯定的回答是愿意。于是我们到琴行进行了试听。就这样开始学习钢琴之旅。
众所周知，乐器这个东西，一旦开始学习，便需要每天固定时间练习，并且在孩子年纪小的时候需要家长陪学和陪练。刚开始知识点简单的时候还可以，家长和孩子都乐于接受，随着学习难度、曲目难度的增加，每天练琴的时间也随之增加，在我工作忙的阶段，每天晚上5点半下班，到家6点吃晚饭，7点前要督促孩子开始练琴，一直陪练到7点半，转身还要继续加班，说实话非常之累。随着学习难度的增加，孩子也渐渐失去了兴趣和耐心，每天几乎都是逼着她练习，如果说是我的方法不对，说实话我也尝试了若干种方法。软的硬的，和老师也沟通过若干次，老师的方法也用尽了，现在真的是黔驴技穷了，但还是不能调动她主动学习的积极性。我也累了，她只要不练琴就是欢呼雀跃的，只要坐在琴前就是低落和煎熬的，现在我发现对我来说，陪她练琴的过程也是痛苦的，虽然有钢琴声回响，但并不是优美的，而变成了一种机械的敲击声，到这时，我意识到，问题出现了，这样再学下去还有什么意义呢？我经常对孩子说：不要逼迫别人做自己不喜欢的事，是希望她尽量做自己真正喜欢的事。每到这个时候，孩子都会问我：妈妈，那你为什么还要逼我弹琴。我真是无语。看来她是真的不喜欢。这跟我的教育理念出现了背离，我认为孩子的创造力、想象力需要最大限度的保留和启发，每个人都有自己擅长的事，每个人要通过做自己擅长的事来实现自我价值，这样她会因为他对工作有兴趣而快乐，会因为有价值而长远的投入下去。于是，我找了机会和孩子聊天，问她是弹钢琴让她快乐还是不弹让她更快乐，她说不弹。如果是画画、唱歌（幼儿园的艺术课，直接在幼儿园完成）、弹钢琴选两样的话，她选什么，她说画画和弹钢琴，看到这个答案，很多家长朋友会说，你看孩子还是喜欢钢琴的，其实当我得到这个答案的时候，是痛心的，因为我知道学钢琴这件事已经不是单纯的她不愿意学习的事，而是因为我长期逼她学习，她已经开始为了讨好我，委屈自己，向我的权威屈服，做了自己违心的事，说了自己违心的话。第二天我又找机会，在只有我们俩的时候，把她抱在怀里，说宝贝，你可以自己做决定，不用讨好妈妈，妈妈是支持你的，妈妈希望你做自己喜欢的事，又问了昨天同样的问题，她说她不想学钢琴了，她喜欢画画和唱歌，不学钢琴会让她更快乐。她这么说，我也是欣慰了。于是我决定尊重孩子的意愿，放弃钢琴的学习，让她有更多的时间去做自己觉得有趣的事。可惜么？说实话，有些可惜，毕竟已经学了那么长时间。但是不学之后，孩子更开心了，在那段煎熬的时间里，她开心的做她的手工、下她的棋，画她的画等等。作为家长，我的生活中有更多的自由时间了，也如释重负，我并不觉得失去了什么，也从不嫉妒周围孩子的朗朗琴声，也不焦虑她因为放弃一件坚持很久的事会不会对她以后有影响，这是她的选择，在以后的成长过程中，甚至是人生的长河里，她还会面对各种各样的抉择，我希望她能遵从内心的意愿，学会做出正确的选择。在此，我想告诫重视孩子教育的家长朋友们：有取有舍才是正确的生活方式，一味索取，想打造全能儿童的家长们，孩子的精力是有限的，他不可能面面俱到，样样优秀，我们要学会接受孩子的不完整，因为就是这个不完整，才让他们以后会成长为正常的人。如果是单纯了为了满足家长的虚荣心，把孩子当成了利用工具，那只会培养出要么屈服你权威的懦弱的孩子，要么和你一样虚荣的孩子，要么备受您的焦虑摧残不知所措的孩子，那将会毁了孩子一生。他们在来到这个世界上之后，就是一个完整的人，有尊严，需要被尊重，有选择的权利，有对自由的向往。我们需要做的就是静静的在一旁等待他们长大，给予他们，他们需要的帮助，而不是去主导他们的人生。
以上就是我作为一名普通家庭的妈妈，在孩子这几年上课外班以来，发自内心的真实感受，只代表个人观点，但是相信也会引起很多家长朋友的共鸣，因为我存在是个体，但是我们是社会的一员，从我们的自身感受中，能看到群体行为的特征，这也是多数中国或者北京家庭教育的缩影。通过一些实例感受能反应出当前儿童教育的一些问题和经验，课外班现象目前已经很普遍，似乎孩子不报几个课外班，就预示着落后挨打（中国人的传统思维），课外班已经成了一、二线城市家庭的家常便饭，在孩子3岁之后，多数家庭都是奔波于孩子的各种课外班。上小学之后更是有各种某某基础学科教育机构，孩子的学习不再依赖于学校，依赖于在校老师，而是把主要精力投入到了各类学校外学科教育机构的培训中，说实话，我认为这是中国教育的悲哀，剥夺了在校教师为人师表，答疑解惑的权利，削弱了他们的能力，助长了一波多数因为金钱利益而兴起的基础学科教育。关于这个话题，我也有很多话想说，也有许多鲜活的案例想跟大家分享，处于篇幅考虑，准备另开贴专门研讨（有点跑题）。本篇主要是针对3-6岁课外班的真实感受所作，希望能给观贴的同类家长，带去启发和借鉴意义。
感谢您，能耐心看完我的这个长篇大论。如感觉意犹未尽或者有什么问题希望继续与我本人继续探讨，请通过私信互加微信，我愿意在交流中互动学习共同进步。
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