幼儿园大班绘画说课稿。
经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。平常的学习工作中，幼儿园教师会提前准备一些资料。资料的意义非常的广泛，可以指需要查到某样东西所需要的素材。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！那么，你知道有哪些常见幼师资料吗？小编特地为大家精心收集和整理了“大班绘画小房子”，仅供参考，大家一起来看看吧。
本网站为各位幼儿教师提供美术教案，下面给大家带来一篇大班绘画小房子 ，希望能为你提供参考
这是大班绘画小房子教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。
一、活动内容：绘画《小房子》
二、活动目标：
1.学习用简单的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征。
2.乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起分享快乐。
3.萌发对文学作品的兴趣。
4.知道故事中象声词运用的趣味性。
活动准备：
1.画纸；彩笔；蜡笔；2.范画《小房子》
活动过程：
1. 认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。
2. 引导幼儿观察蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形状的？房子又是什么形状的？
3. 蘑菇房子房顶是半圆形的，房子是长方形的。房子上有窗户门。www.yJS21.coM
谈谈房子应该画的如何才能住得下小白兔？（房子应该画的大，才能住得下小白兔。）幼儿想象你想画怎样的门窗？（可以是正方形、半圆形、圆形等等）4.幼儿作画，教师个别指导，绘画时可以和好朋友坐在一起，5. 幼儿大胆作画。
师鼓励幼儿蘑菇房子画要大的。绘画大胆，门窗自由发挥想象、涂色均匀。
6. 幼儿相互观摩蘑菇房子。教师组织幼儿说说自己喜欢的房子，为什么？表扬作画大胆、涂色均匀的幼儿。
课后反思：
艺术的生命力在于不断地创新，幼儿艺术活动的活力也在于不断地求新求异的创新。我的大班美术活动《小房子》以小房子的心情为主线，让幼儿自己去感受小房子不同时期的心情，让孩子们走进小房子的内心世界，体验小房子的快乐与忧伤。“画心情”为他们的想象插上了会飞的翅膀，孩子们凭着自己的理解，大胆，自由绘画，像个小画家，他们用色彩，线条，图形表达各自的想法，他们体验着创作的快乐与神奇
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案例:《小房子》的活动反思
实录一：
“听，这是什么声音？”“在放鞭炮。”“干吗要放鞭炮呢？”“过年了；搬新房子了；超市门口放的（新店开张）；有新娘子的（结婚）；过生日；……”
评析：
从孩子的回答可以看出孩子们已有了多方面的感知，但语言的表达还有不完整，不清晰的的现象，这和小班幼儿思维特征游牧显得关系，教师必须抓住幼儿表达的点，与之呼应，帮助幼儿理顺思维，将幼儿的意思正确表达出来。我们常看到小班幼儿会有讲半句话的习惯，就是因为这个原因造成的。
实录二：
接着出来的兔子是孩子们最喜欢的，妮妮说：“我喜欢小兔子，因为它长的漂亮。”飞飞说：“我也喜欢小兔子，它喜欢吃萝卜的”“大象伯伯为他造了一间房子”怡怡说“肯定是萝卜房”“不对，蘑菇房，小兔也很喜欢吃蘑菇的。”星宇反驳说。“青菜房，青菜房，青菜小兔也喜欢的。”“到底什么房子呢？我们一起来瞧瞧。”在孩子们期盼的眼神中，我揭开了谜底。
评析：
悬念的设置为活动制造了第一个高潮，孩子们通过讨论分析，讲出了各自的理由，并由此产生了进一步探亲的愿望。
实录三：
涛涛：“应该多造两间房子。”婷婷：“造一间青菜房，一间萝卜房。”（还在念念不忘他们自己想出的房子）。“对呀，不光我们小朋友都有意见，连来祝贺小兔搬新家兔宝宝们也有意见了，他们说我们也要住新房子。哎呀！这可怎么办呢？”
评析：
小班幼儿最为可爱的一点就是敢于表达,虽然常常偏离教师预设的轨道,但我们并不能因此去否定孩子,应巧妙的运用顺势回应的方式去引导孩子,保护孩子敢于表现的可贵习惯，帮助孩子梳理他们的思维,我们不能仅仅做一只应声虫,而放弃自己“平等中的首席“的引领地位。
实录四：
“这间房子很大，应该给大象。”雯雯说，“那这里一共这几间房子，去掉一间还有几间房子呀？”“4……”“我们一起来数一数”随着孩子们小手的舞动，我们终于找出了正确答案。
评析：
活动的整合是有机的，教师必须随着活动中产生的问题，及时调整活动环节，接过孩子抛过的球，并调整后抛出，将相关的知识有机融入，才能使孩子在活动中自然习得知识。
反思：
整个活动节奏明快，思路清晰，课件运用的也不错。但同时活动中产生了幼儿对儿歌内容不能消化的情况，活动结束后，我经过思考，认为自己在过高的估计了孩子的能力，应根据小班幼儿下游戏化的特点将学习部分游戏化，设计一间用纸板制作的能让孩子钻入的的房子，变图片为直观化教具，也许活动更能更完美。
大班绘画活动鲸
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这是大班绘画活动鲸教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：
1、能大胆地画出鲸的外形特征，并尝试运用点、线来为鲸的衣服想象创作。
2、在绘画中，体验创造设计的乐趣。
3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：PPT课件 记号笔 教师示范画 幼儿作画纸活动过程：
一、认识鲸，介绍鲸的外形特征1、出示鲸的图片。
今天啊，我带来一张图片和你们一起欣赏欣赏。这是什么？
2、让幼儿说说对鲸的了解。
你们知道鲸是生活在哪里的吗？它是鱼类吗？
"是鱼类"哈哈你们错了，（"不是鱼类"真聪明）鲸是生活在海洋中的哺乳动物，它和陆地上的大象老虎一样是用肺呼吸的。它们没有办法在水里呼吸，所以它每隔几分钟就要浮出水面，喷出气水化合物，在吸进新鲜空气。
3、鲸是世界上最大哺乳动物，那到底有多大呢？
我请你们来看看图片这人和鲸在一起的图片。你发现了什么？
师：鲸比我们人类大了好几十倍。一条鲸需要我们几十个人才能围起来。
二、大胆地画出鲸的外形特征，并尝试为鲸鱼的花衣裳想象创作。 1、出示范画1今天啊，我带来了一头大鲸鱼的图片。
（1）这幅画的是海面上的鲸，身体全部露出水面。
（2）鲸的外轮廓要画得很大、偏下，留出鲸喷水的位置（3）先勾出鲸的外轮廓，然后在添加海水的的一层。
（4）给鲸添加眼睛和嘴巴。
2、为鲸鱼的花衣裳想象创作鲸的身体那么的庞大，它的衣服没地方买，那我们来帮它设计一件与众不同的衣服。
3、出示范画2今天我带来了一张设计图，你们觉的有什么特点吗？
由各种不同的点和各种不同线条组成漂亮的花纹和图案。
哪些点、哪些线条，是你们认识的，还有哪些点、线是你们不认识的呢？
今天请你们这些小小设计师为鲸设计一件与众不同的衣服。
三、幼儿创作，教师给予及时指导，对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。
（1）鼓励幼儿在绘画中大胆尝试用不同的点、线、面的运用。引导孩子自由发挥，提高幼儿学习的主动性和积极性，体验到造型活动所带来的乐趣。
（2）帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。
（3）教师提醒幼儿线条和图案要多，不要太空。
四、欣赏、讲解作品
活动反思
这是一节大班创意美术的手工制作活动，这节活动为幼儿提供了丰富的制作材料，幼儿非常的感兴趣，孩子们能用各种点线面的方式绘画鲸鱼的身体花纹，手工活动既锻炼了幼儿的动手能力又能发挥幼儿的创作能力。不足的是：刚开始老师在讲解示范的时候把制作的顺序颠倒了，虽然在后来的回忆操作环节中特别的提醒幼儿注意操作步骤。但个别幼儿在制作过程中还是出现了一些问题，不按操作步骤制作鲸鱼，先把鲸鱼的身体和尾巴粘合后再装饰，这样就会影响到花纹的装饰效果。在今后的手工活动中，要把制作要求提的更详细，让活动更加的完美。
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大班绘画熊猫乐园
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这是大班绘画熊猫乐园教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：
1、学习用各种圆表现熊猫的基本特征，并用黑色和白色给熊猫涂色。
2、观察熊猫的图片，观察熊猫的外形特征，大胆想象画出不同动作姿势的熊猫形象。
3、喜欢熊猫，有保护熊猫的意识。
难点：自己安排画面，添加相应的背景丰富画面活动准备：
1、幼儿的画纸、记号笔、油画棒人手一份。
2、熊猫的头、身体、脚、尾巴各4份3、幼儿用书人手一册。
活动过程：
一、以猜谜活动为导引，引发幼儿参与活动的兴趣。
1、教师：脑蛋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。
2、教师告诉幼儿熊猫是我国的珍稀动物，是国宝，我们人人爱护大熊猫。
二、出示熊猫图片，引导幼儿观察熊猫的外形特征。
1、提问：
（1）、熊猫长得什么样子的？熊猫哪个部位的毛是黑色的，哪个部位的毛是白色的？
（2）、熊猫的头是什么样子、什么颜色的？
（3）、熊猫的眼睛是什么样子、什么颜色的？
（4）、熊猫的耳朵是什么形状、什么颜色的？
（5）、熊猫的身体是什么样子、什么颜色的？
（6）、熊猫的四肢是什么样子、什么颜色的？
（7）、教师总结：熊猫的头圆圆的，耳朵象半圆，熊猫的身体胖胖的，象个气球，四肢短短的，有点象椭圆形，它的身上有黑色和白色的毛。
2、老师这里有了熊猫头、身体、脚、尾巴，请小朋友上来放一放熊猫会有哪些姿势？
3、请3-4个幼儿上来摆放，大家一起学学熊猫姿势。
三、幼儿学习作画。
1、今天我们就要来熊猫。谁来告诉大家，熊猫是怎么画的呢？教师根据幼儿的讲述，在画纸上进行简单示范，让幼儿了解正面熊猫的基本画法。
2、教师引导幼儿想象不同姿态的熊猫。
教师：熊猫乐园的熊猫都在干什么呢？熊猫们会做什么呢？教师根据幼儿讲述绘画出1-2中不同姿态的熊猫。
四、交代要求，幼儿绘画熊猫，教师巡回指导要求：
1、鼓励幼儿画出熊猫的不同姿态，并能想象一定的情节，如熊猫爬树、熊猫玩球、熊猫顶伞等。
2、提醒幼儿涂色时，要顺着一个方向轮廓线来回地涂色，保持画面整洁。
五、展示幼儿的作品，进行讲评。
让幼儿烁烁自己画的熊猫在干什么？并选出自己喜欢的图画，说说为什么？
活动延伸：让幼儿自由拼摆熊猫。
【活动反思】
在日常活动中，可以引导幼儿用此方法制作各种小动物，并应用于各游戏活动中。如：进行探索活动，用磁铁使熊猫动起来；语言角的故事表演（边听故事边摆弄各种小动物，加深幼儿对故事的记忆和理解）；用于教室的环境布置（让孩子参与环境布置，体验成功的快乐）。
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大班绘画滑稽小人
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这是大班绘画滑稽小人教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：
1、观察跳舞的滑稽小人，了解滑稽小人的动态、服饰和面部表情，感知任务快乐的情绪和夸张的动作。
2、学习用连贯的曲线，表现舞蹈者夸张的面部表情和动态。
3、合理地将人物安排在画面的主要为之上，用大胆流畅的线条表现人物的主要特征。
活动准备：
1、小丑表演杂技的视频片断2、人手一盒油画棒、一支勾线笔。
活动过程：
1、音乐活动：杀鸡宰鸭——教师带领幼儿随着音乐表演唱歌《杀鸡宰鸭》，感知体验快乐的情绪。
2、观察舞蹈动作，感知跳舞者的姿态和表情。
——教师：刚才你们在干什么？你喜欢唱歌跳舞吗？跳舞的时候你开心吗？
——谁愿意上来给大家跳一个快乐开心的舞蹈动作？
——教师用简笔画记录动作。
3、欣赏范例，感知舞蹈的滑稽小人。
——引导幼儿打开《幼儿用书》，说说：这是什么地方？你是怎么看出来的？
——教师：舞台上有谁？他在做什么？你觉得有趣吗？他的服装与我们的有什么不同？表情时怎样的？
4、幼儿操作。
——引导幼儿在《幼儿用书》上，画出自己喜欢的滑稽小人，鼓励幼儿给滑稽小人穿上彩色的花衣服。
5、举办《阳光大舞台》，展示幼儿作品，让幼儿介绍作品，互相交流，评选出自己最喜欢的滑稽小人。
开始部分我为孩子播放了下载的一段小丑表演杂技的动画，通过截屏讲解，引导幼儿重点观察了小丑夸张的脸部化妆和服饰，让幼儿知道小丑通过鲜艳的衣服、夸张的动作和表情来逗乐观众。然后再简单示范了绘画步骤。
活动反思：
一个教学活动的好坏，其目标的设定是活动的关键。通过本次活动，幼儿感受到了小人的滑稽，理解了什么是顶天立地。了解了小人结构部位的变长与纸的折叠方法的关系。教师与幼儿的交流方式应该多样化，不能简单的一问一答的方式。这样幼儿在绘画过程中才能感受到学习的乐趣。
相关文章《大班绘画教案：奇特的人》：大班美术活动奇特的人教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，能根据分解及重组原理，大胆地把人体器官打散并重新组合成各种奇特的人。会灵活运用涂黑、留白来处理主体与背景。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看幼儿园大班绘画奇特的人教案吧。
《创意人-体彩绘《小小印第安人》》：大班美术活动创意人-体彩绘《小小印第安人》教案主要包含了活动目标，场景布置，活动准备，活动过程等内容，引导幼儿欣赏生活中色彩鲜艳、线条丰富的脸部装饰，初步感受装饰美。丰富幼儿的绘画表现方法，引导幼儿用对称的方法来装饰脸部。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看创意人-体彩绘《小小印第安人》教案吧。
《大班美术活动：夸张的漫画》：大班美术活动夸张的漫画教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，了解漫画夸张、变形的特点，根据自己脸部特征，尝试用简单的线条画 有趣的漫画头像。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看幼儿园大班美术活动夸张的漫画教案吧。
大班绘画梅花朵朵
本网站为各位幼儿教师提供美术教案，下面给大家带来一篇大班绘画梅花朵朵 ，希望能为你提供参考
这是大班绘画梅花朵朵教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标
1．通过观察、讨论、归纳，初步感受梅花的外形特征和色彩的丰富。
2．在"点"的基础上学习"点转"的技能，尝试运用点转法画梅花。
3．能综合运用各种色彩表现梅花的美。
4．对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5．尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
活动准备1．课件：各种形态、颜色的梅花图片多幅。
2．国画工具材料（提供不同底色的宣纸）。
活动过程1．故事引入，激发幼儿的学习兴趣。
教师：你们见过梅花吗？今天正好请大家来帮个忙。引出白雪公主故事（有一位帅气勇敢的王子听说白雪公主）。下面我们带王子一起去认识梅花吧。教师播放课件，引导幼儿欣赏梅花图片。
2．欣赏梅花(1)欣赏、交流梅花的色彩和外形特征。
教师：今天老师带来了一些梅花的图片，我们一起来看一看。梅花有哪些颜色？是什么样子的？（五瓣，围起来像一个圆，中间有花蕊）教师：梅花都开了吗？它们长在树的什么地方？
(2)欣赏、感受国画大师的梅花图。
教师：我们一起来欣赏国画大师画的梅花图，看一看它们有什么特别的地方？你觉得什么地方最美？（用色、布局、添画……）3．幼儿尝试探索、学习梅花的画法，(1)尝试用吸管吹出梅花的树干和枝桠。
(2)我们用吸管吹出了梅花的树干，可是没有花，我们来帮帮王子，让他能走过挂满梅花扇的路，更快一些找到公主。
4．教师示范小结(1)教师：梅花可以怎么画呢？
(2)教师小结：用大白云点转画出花瓣，用小勾线笔浓墨丽花蕊。
5．幼儿集体创作，教师巡回指导。
教师：你们想让王子马上见到美丽的白雪公主吗？看看老师给你们准备了什么？这张纸有什么特别之处？（出示有树干没有花的超大幅画）6．集体欣赏，评价。
这棵老梅花树终于盛开了，白雪公主终于能见到勇敢的王子了，你们高兴吗？引导幼儿在优美的音乐中，绕着梅花作品一边欣赏梅花一边翩翩起舞。
活动反思
在本课中，我力求使花这一美术课题与学生的生活的经验紧密结合，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力、提高审美意识和审美能力，使学生在学中玩、玩中学。在整个教学设计中，我从以下几点设计：
1、激发兴趣。
兴趣是最好的老师。本课我以欣赏自然界的花卉，引领学生进入花的世界，用学生的美术作品激发学生兴趣。
2、体验乐趣。
本课通过学生对多种不同艺术形式的体验，通过看看、想想、说说、做做等多种活动的开展，在欣赏、评价、体验艺术作品给自己带来的乐趣，体验艺术作品的美感。
3、鼓励创新。
本课的作业设计突破平面、立体的局限，要求学生将拼摆、绘画等方法灵活运用，更多的鼓励学生大胆想象和创新，创作出更美丽、新颖、与众不同的花朵。
4、注重评价。
本课以自由介绍、发表看法为主，对同学们的作品进行评价。学生通过和美术作品的“对话”，激活了审美意识与情感，增强了视觉的分析能力与语言表达能力。
总之，在本课教学设计中，我力求为学生创设出广泛的学习空间，让学生体验了美术活动的乐趣。
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《大班想象画教案：我心中的太阳》：大班美术活动我心中的太阳教案主要包含了设计意图，活动目标，活动重点，活动难点，活动准备，活动过程等内容，通过讨论、谈话的方式让幼儿初步了解有关太阳的知识，画出自己心中的太阳，培养幼儿的想像创造能力；适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看大班想象画我心中的太阳教案吧。
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