简短的给孩子的一封信。
家庭与学校都是教育孩子的载体，家长与教师互相配合可以扬长避短，更好激发孩子潜能！家长与教师需要多沟通交流，帮助孩子们走出一条精彩的人生之路！那么，家园教育中有哪些是父母必做的功课呢？以下是小编为大家收集的“老师给考了0分的孩子家长发了这条惊人的信息！”仅供您在工作和学习中参考。
一位班主任发给家长的一则短信：“无论成绩好坏，请想想：每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那棵还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花慢慢的看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树。”
下面是一位特级教师总结的教育之31条：花约三分钟时间，愿每个父母认真阅读，仔细品味，一定会受益匪浅。
▊1、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。
▊2、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过的比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
▊3、成绩好的孩子，妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好。
▊4、贫穷是重要的教育资源，但并非越贫穷越有利于孩子的成长。做父母的，需要为孩子提供基本的文化资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。
▊5、富裕是另一种更高级的教育资源，西方人的经验是：“培育一个贵族需要三代人的努力““阶层是会遗传的”。但是，更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺，如果没有更高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。
▊6、不要做有知识没文化的家长。有些人有高学历，但不见得有文化。如果家长不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，无论他拥有多高的学术水平，他也是没有文化的人。
▊7、父母可以把孩子作为世界的中心，但是不要忘了父母也要过独立的生活。如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时侯，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。
▊8、父母需要承担教育孩子的责任，不过，也不要因为教育孩子而完全取消了自己的休闲生活。“没有责任感伤害别人，太有责任感伤害自己。”
▊9、如果孩子一哭闹父母就赶紧抱起孩子，那么，孩子就会利用父母的这个特点经常纠缠父母，提出更多的要求。所以，孩子哭闹，不要着急把孩子抱起来，父母最好让自己有事情做，让孩子看着自己动作麻利地做事。
▊10、夫妻关系影响孩子的性格。一个男人如果不尊重他的妻子，那么，他的儿子就学会了在学校不尊重他的女同学。一个女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女儿就学会了在学校瞧不起她的男同学。
▊11、教育就是培育人的精神长相。家长和教师的使命就是让孩子逐步对自己的精神长相负责任，去掉可能沾染的各种污秽，培育人身上的精神“种子”，让人可以呼吸高山空气，让人可以扬眉吐气。
▊12、有修养的父母是“伏尔泰主义者”，“我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利”。他们从孩子出生的那天就开始跟孩子讲道理，耐心的征求孩子的意见。不要指望打骂孩子就能让孩子学会服从。杀鸡给猴看的结果是：猴子也学会了杀鸡。
▊13、让孩子成为既有激情又有理智的人。“没有激情，任何伟业都不可能善始，没有理智，任何壮举都不能善终。”
▊14、让你的孩子成为有教养的人，有教养从守时，排队，在公共场合不大声说话，不轻易发怒开始。
▊15、做人要厚道。如果你的孩子比较厚道，请不要嘲笑他的软弱。喜欢占小便宜的人，往往吃大亏，因为他被别人厌恶。愿意吃小亏的人，将来会占大便宜，因为他被人喜欢。
▊16、身体的活力能够带来精神的活力。身体好的人，性格阳光。身体不好的人，做事犹犹豫豫，躲躲闪闪，说话吞吞吐吐。
▊17、不要以为孩子1到6岁只是长身体的年龄。如果父母让孩子1到6岁在祖父母或外祖父母那里度过，等到孩子6岁时父母再把孩子接回来上小学，那么，这个孩子在小学要么成为默默无语的沉默者，要么成为无法无天的捣乱者。
▊18、经常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起进餐，二是邀请孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶尔邀请孩子帮忙解决工作中的困难。三是给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事。
▊19、如果没有特别困难，父母最好每天赶回家和孩子一起进餐。家庭的共同价值观，就在全家人围着一张桌子吃饭的过程中建立起来。
▊20、给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事，让孩子从听故事开始建立阅读和写作习惯，让孩子尽早学会独立阅读，尽早养成终身阅读的习惯。“只要还在读书的人，就不会彻底堕落，彻底堕落的人是不读书的。”从来不给孩子讲故事的父母，是不负责任的父母。
▊21、孩子的成长有三个关键期：第一个在3岁前后，第二个在9岁前后，第三个在13岁前后。如果错过了成长的关键期，后患无穷。
▊22、不是“三十而立”，而是“三岁而立”。孩子三岁前后，就必须建立自食其力的勇气和习惯。凡是自己能够做的，必须自己做，凡是自己应该做的，当尽力去做。
▊23、如果你的孩子在13岁的时候喜欢弗罗斯特的诗句：“两条路在树林里分岔，我选择走人少的那一条”，这很正常，不要担心，他以后也许会选择人走的多的那一条。
▊24、父母给孩子讲道理是必要的，但给13岁前后的孩子讲道理时，要注意自己讲话的姿态，姿态比道理更重要。否则，孩子会厌恶，反抗。孩子会说：你讲的话都是对的，但你讲话的那个样子很令人讨厌。
▊25、心底秘密是人成长，成熟的标志。如果孩子有心事，他不想告诉你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密说出来。
▊26、在孩子3岁前后，他的身边最好有一个无为的放任型父母。在孩子9岁前后，他的身边最好有一个积极的权威型父母。在孩子13岁前后，他的身边最好有个消极的民主型父母。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。
▊27、必须留意你的孩子的学习成绩，但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些学习成绩总是第一名的孩子。有些孩子学习成绩好，性格也好，有些孩子学习成绩很好，但性格却自私，缺乏同情心，没有生活情趣。
▊28、必须让你的孩子学会与他人交往并愉快的接受小伙伴。“如果父母对自己的邻居不满，对孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不让自己的孩子和他们交朋友，让孩子觉得好像自己跟别人很不一样，那么，这些孩子长大以后就很难与任何人自然地相处。
▊29、孩子的成长需要同伴，让孩子有自己的朋友，但不要有太杂乱的伙伴，在孩子没有形成成熟的理性和判断里之前，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。
▊30、让你的孩子尽早建立健康的审美观。有出息的男性一定会喜欢健康的女性。不要让孩子的审美观陷入低级，病态。不要以为小的，有病的，就是好的。不要以为强大的，就都是坏的。不要以为小麻雀，小绵羊，小狗都是可爱的，也不要以为狮子，老虎，狼都是坏的。不要以为豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。
▊31、《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语：守望。教育不是管，也不是不管。在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。
Yjs21.coM更多家园共育延伸读
不要传递消极的信息给孩子
我们常常不知不觉间传递了许多负面的、消极的信息给孩子！
不要当着孩子的面向别人诉说孩子的种种“劣迹”。比如很多妈妈常常在客人面前说，“他就是这样胆小！”“他就是不爱吃饭！”这样你在暗示你的孩子：你期望他成为这样的人。他会朝着你期望的方向达成结果：他一定越来越胆小，越来越不爱吃饭。语言的暗示力量是巨大的。如果装作偷偷说给别人听，但又让孩子听到：“你知道吗，我们宝宝今天玩秋千时表现特别勇敢！”“你知道吗，我家宝宝今天自己吃了满满一碗饭。”这样会在孩子心里传递一个信息：“啊？妈妈说我勇敢？是吗？嗯，我明天还会更勇敢的！”“啊，妈妈这么高兴，好，明天我再吃一大碗。”这就是积极的暗示，能直达孩子的潜意识，影响巨大。
不要威胁孩子“再吵闹，妈妈不要你了。”这是最大的威胁，最深的恐惧。因为幼小的孩子离开家庭，他是无法生存的。妈妈对孩子的语言冷暴力是造成孩子不良性格的开始。正确的说法是：“请安静，妈妈爱你！”其它让孩子感到一切外部事物会伤害他的话都不能说。
特别强调：坚决杜绝说以下的这些话：“不要吵，再吵警察来了。”“再闹，医生来打针了。”“快睡，大灰狼来了。”如果你不这样威胁你的孩子，他外出时就会落落大方、活泼开朗、健康自信。
注意：千万不要和孩子开恶意的玩笑“你妈妈不要你了，她不来接你了”。对孩子说这样话的人，你一定要让孩子远离他，这种玩笑话十分恶劣，对孩子的安全感的构建极为不利。
不同脾气的孩子家长应该怎么办
当孩子慢慢的长大的时候，家长会发现这时候的宝宝就开始显示出自己的个性特点了。我们今天就把孩子的个性归为两类来总结，来了解一下针对这两种不同类型的宝宝要采取那样的教育方式。
急脾气——兔宝宝的教育法则
这类孩子一般有着聪明的头脑，和同龄的孩子在一起时，能明显表现出敏捷和灵活的特点，并能从众多的小伙伴中脱颖而出。但他们有一个致命的缺点，那就是缺乏耐力。
兔宝宝做事一般不能持久，比如玩玩具总是玩一个丢一个，注意力也很容易分散，一旦有什么声响，便能很快将他们吸引过去。在和小伙伴们相处时，他们也大多表现出不合群或好斗等不良倾向。
对于这类急性子的孩子，如果不用心调教，发展下去很有可能会成为上课坐不住、容易开小差的差生。因此，教育这类宝宝，得注意三大法则。
法则1：用孩子感兴趣的方式培养其做事的专一性
注意力分散是一个很让人头疼的问题，一个孩子即便再聪明，但如果做事不专心，也不可能有大的成就。
提高注意力首先要从其兴趣入手，比如年龄小的孩子一般喜欢做游戏，那么家长这时就应该抓住孩子好胜的心理，通过不断地过关斩将，来提高他们的注意力。
也有的孩子喜欢画画，或者看书，家长也可通过这些方法培养孩子延长做事的时间，让他们在兴趣中忘记身边的干扰，从而提高注意力。
法则2：有意识地对其进行强制性耐力训练
耐力培训可以从锻炼身体着手。比如：每天规定一段时间专门从事某项体育运动。对于年龄较小的孩子，跑步是首选的方式。
慢跑基本适合4岁以上的所有健康儿童，当然，具体实施起来还得根据孩子的体质情况设定具体的训练时间和强度，但爸爸妈妈必须坚持，只有持之以恒，才能达到理想的效果。
法则3：给予适当的鼓励
兔宝宝一般比较欠缺耐心，对某件事情如果做得不好，便极容易放弃，包括做游戏也一样。因此，家长此时就必须根据实际情况，选择难度相当的游戏或者家务活儿，同时多鼓励孩子，在孩子出错时，尽量不要指责和打击。
另外，家长要注意控制时间，让孩子劳逸结合，保持孩子对事物的兴趣。
慢性子——龟宝宝的教育法则
这类宝宝并不是头脑不聪明，而是性子沉稳些，行为动作反应也慢些，相对兔宝宝来说发育得稍微迟缓了一些。幼儿教育
慢性子的孩子一般很少发脾气，与人相处也极为融洽，但性格内向、不善言辞是他们的一大缺陷。如果不加以正确的调教和引导，他们就会从周围的气氛中隐约嗅到排挤的气息，继而表现出不合群，甚至越来越孤僻的倾向。
法则1：鼓励的妙用
鼓励是最好的良方。就像一朵正在成长的花儿，他们需要的应该是温暖的阳光，轻柔的雨水，而不是当头的烈日或狂风暴雨。
因为内向，所以这类孩子一般比较敏感，不像兔宝宝般性格开朗，相对来说能经得起打击。他们有什么事都喜欢放在心里，到最后慢慢变成一个心结，无法消除。
因此，鼓励和关注能帮助宝宝重建信心，从而获得力量和勇气应对生活中的挫折。
法则2：多带他去公共场所，鼓励他与人交往
鼓励交往是教育这类宝宝的一个重要法则，我们都知道，与人交往不仅可以从中获得乐趣，还能获取知识、信息等资源。
从小让孩子适应公共场所，广交朋友，对其今后的成长和生活有百利而无一弊。
法则3：放手让他做事，并培训其速度
如何提高孩子做事的速度呢？家长必须谨记，在指挥孩子做一件事情之前，一定要先给他们讲清规则，这其中就包括时间的约定。
让他们在既定的时间内完成既定的事，让他们明白，并不是事情做好了就行，而是必须在规定的时间内完成才算合格。
另外，家长还可以尝试一下奖惩制度，即完成有奖，否则便罚，这种办法，对于提高孩子的积极性，也是相当有效的。
孩子个性可大体分为上述两类，家长是比较喜欢前者的孩子，但是家长有所不知的时，这两类的孩子时各有利弊。家长们只是看到了其中的一种一点，希望家长在了解了我们内容后可以让家长明白该怎样去处理改改他们的弱点。
网络给孩子家庭生活带来的困扰
一天，老师请孩子说说家长的缺点，孩子们几乎无一例外的说：
我的爸爸每天都不干活，每天就知道玩电脑；
我的妈妈每天就是玩手机，吃饭都不离开手机；
我的爸爸玩电脑，妈妈还好一点，玩了电脑、手机还会陪我一下，我不想表扬他们两个人，我觉得还是外婆好，给我做饭洗衣服。。。。。。。。
有天，我看一个家长带孩子玩滑滑梯，一个三岁的孩子自己在玩具旁爬上爬下，妈妈则坐在一旁，近一个小时的时间在浏览手机网页，没看一下自己的孩子。。。。。。。
现在，不要谈什么家庭教育，在网络时代，家长们能安排好自己的一日生活都有些奢望，哪里还有心事陪伴孩子，关注孩子，走进孩子的世界？在这个快餐文化时代，很多家长的教育都快餐化，要不花高价托给别人，要不完全寄希望于学校，要不希望找到捷径快速成才，正是这种思想催热了多年的各种补习班。网络，不仅让孩子的一日生活质量降低，更让孩子失去了家长可持续的、能成长的教育可能。网络对孩子的困扰，通过家长，过早的影响到了孩子的生活。
全托孩子家长的心得体会
孩子全托后，家长和幼儿园需要做什么？
日托和全托的争论一直都存在，利与弊的考量虽然很明晰，但是各家的情况不同，也不全能因为利与弊的某一项就做出选择。选择孩子全托的家庭在孩子全托后，不论当时多么的坚决，一定还会出现思念、自责，舍不得孩子等等的心理现象，这是非常正常的，是否可以坚持让孩子全托下去，需要家长们自己来调适。
根据玉米上了两年全托幼儿园的情况来看，一个班25个孩子，坚持了2年全托的占70%。30%放弃全托的原因里，除去家庭发生变化、移民等外，及其少数是因为孩子本身不适合全托而离开的。
这是因为全托制的幼儿园提前通常会有一个面试，很重要的环节就是要看孩子是否适合全托，排除对父母特别依恋、情感上不安全感特别强烈、身体上不适合等等的孩子。
既然选择了全托，家长们就要克服自己情感上、情绪上的波动，只有调整好自己的状态，才能帮助孩子更快的适应新生活。
在适应期中的孩子，情绪上、身体上都容易出现一些问题，更需要家长给予鼓励和关爱，一定要克服家长的焦虑、担心情绪传递给孩子。
安全感的巩固建立最重要
我曾跟不少幼教专家沟通过，在孩童阶段，什么对于孩子最重要。基本上所有人都告诉我，0-6岁阶段帮助孩子建立安全感是最为核心的关键所在。
这个安全感不仅让孩子觉得他所生活的环境是安全，更重要的是与父母之间关系上的安全感。
家长一定要清楚的告诉孩子，为什么选择全托？要强调，爸爸妈妈是非常爱他，无论在什么情况下，他都非常重要，都非常爱他！！！他能去全托是非常勇敢的行为，现在可能觉得有一些不适应，但是过一段时间一切都会好起来的。如果孩子遇到问题和困难，一定要告诉爸爸妈妈，爸爸妈妈愿意一起来帮忙解决的，一定也可以解决的！
关于爸爸妈妈是爱孩子的这个话题，要反复强调，因为全托后，孩子很自然会想到为什么爸爸妈妈不接我，是不是不爱我，安全感受到冲击，更需要家长用心呵护。
周五接孩子的时候，问问孩子这周过得开不开心，心情怎么样，有没有认识新的朋友，打开孩子的话匣子，建议不要过于关注孩子学了什么，而是重视孩子的情绪；周末的时候，再多跟孩子做些交流，聊聊幼儿园的新鲜事、好玩的事情，借以了解更多的情况。
跟孩子在一起读书、晚上固定的卧谈会、抚触按摩，更多的亲子互动来弥补另外四天未能跟孩子在一起的时光，尽可能的弥补孩子情感上的缺失。
注意：在周末，全托孩子的家长更多的加强跟孩子的亲子互动，情感慰藉，而不是骄纵孩子。
在玉米成长的过程中我也观察到一些与此呼应的状况。
每当玉米周末回到家中，如果我们非常快乐、与他有充分沟通、互动后，他周一就可以非常平和愉快的状态去幼儿园；反之，如果我和玉米爹有一个人加班、出差，或者周末两天家庭娱乐的时间安排过于紧凑，没有充足的沟通，孩子周一的情绪就会受到影响，更加黏父母，甚至还会生病。
在周末的时候，父母双方给予孩子的爱一定要充分，对他格外的要关注，只有爱给够了，他才能调整好，带着爸爸妈妈的爱，开始有一周的住宿生活。
这样的孩子，心理才能健康，生活也会更愉快！
全托适应期
玉米两岁入幼儿园，第一年是日托，因为考虑到三岁以后全托的问题，在他入园半年后，我们开始尝试着每周让他住园一天。因为当时的班以日托为主，所以住园的效果不是很好，玉米非常不喜欢住园的那种感觉，他希望跟其他小朋友一样，能每天被接回家。
但是尽管这样，孩子还是开始有了意识，原来住园是这个样子的。
根据他想跟其他小朋友一样的心理，我们告诉他找到了一个新的幼儿园，那里班上所有的小朋友都每天在一起玩、吃饭、睡觉，并带他去那里参观、玩了几次。
玉米一下子就喜欢上了新的全托幼儿园。
中音幼（中国音乐学院附属艺术幼儿园）有十多年的历史了，是北京市里比较有名的全托制幼儿园。每个班25个孩子，一个主班老师，一个副班老师，一个生活老师，一个专业老师，再加上非常有经验的夜班老师。
玉米在中音幼的全托生活里，也曾遇到周一的时候，不想上幼儿园，爸爸送还好，只要是我送就特别依依不舍。
我们后来发现了一个方法，给他安排点任务，比如带本新书跟小朋友分享，或者帮妈妈跟老师问件事情等。小孩子通常注意力很快转移，当他想着完成任务的时候，就忘记了其他的事情。
记得玉米刚入园的时候，虽然园方会在网站公示孩子们的每日菜谱、教学安排、时间安排等，可是我还是特别不放心，曾好几次或早或晚跑到幼儿园外，藏在广告牌后面偷看在院子里做运动的玉米。
每次看的时候也都能遇到玉米班上同学的爸爸妈妈，原来大家都还不太放心。
偷看的状况下发现，孩子们在群体里还是很适应幼儿园的生活的，再加上每周五去接孩子时，在教室的外墙上，家长能看到他们一周里的美劳作品、本周学习了哪些知识、每日是否大便的记载、以及老师针对每个孩子的情况写下的家园联系册，我们这些家长就渐渐的放下心来。
生活方面的担心
(1)尿床
玉米用纸尿裤的历史很长，2岁以前的晚上我们都在使用纸尿裤。
2岁至3岁之间的夜晚，50%的时间好像也是。
这一点被第一个幼儿园的老师严厉的批评过，但我和米爹并没太当回事；尤其是米爹，很多情况下，当老师跟他说孩子的表现不够好的时候，他常常不以为然，大事化小，小事化了，以至于好几个老师在频频看到他接孩子的时候，都问妈妈什么时候来。
当玉米上了全托幼儿园的时候，最让我们紧张的问题就是起夜的问题。
我们之前也做了一段时间的准备，但是当玉米真的全托后，果然最让他不适应的就是尿床被批评。
虽然我们也跟值夜班的老师讲了孩子的情况，还未养成自己起夜的习惯，请老师提醒，但是还是会出现老师叫孩子的时候，他说没尿，可是过了一会就尿床了。
玉米跟夜班老师之间心理上也有抵触情绪，曾说老师不喜欢他等等。我告诉他，老师是不是跟你说话的时候着急了，生气了。玉米说，是。我就劝慰他说，老师是因为担心你尿床冻着了，替你担心，怎么这么大的男子汉还尿床啊。。。。
一方面，要帮助孩子正面理解老师的话语；另一方面，我也把孩子的情绪转告给了老师，请老师在悉心照料孩子的时候，也顾及一下孩子的自尊心。
过了一两个月，孩子逐渐养成了晚上自己起夜的习惯，就很少再出现尿床的情况了。
(2)饮食
幼儿园是以保育为主的，所以大多数幼儿园的伙食都不错，孩子们能吃到平鱼、虾、鸡翅、肉什么的，当然，这些好吃的东西都会限量的，所有的小朋友标准相同。
当孩子刚病愈或身体不舒服的时候，食堂还会给他们做病号饭，面条。
等到周五下午接孩子的时候，小家伙们肚子吃的饱饱的还打嗝。
再加上全托的孩子，作息时间都比较规律，很快我就发现，小家伙长壮实了。
(3)与小朋友相处
现在的孩子大多数是独生子，在全托里因为跟小朋友日夜在一起，他们之间的情感也很深厚，或多或少弥补了独生子女的孤单，也让孩子学会了在集体里与人的相处。
他们之间也会出现矛盾、打架，值得庆幸的是，老师很好的能够引导教育孩子，而孩子们的父母在看到孩子打架后的伤痕，也都能宽容、理解。
即便像玉米这样比较省心的孩子，我们也曾在两年的幼儿园住宿生活里，跟其他孩子的家长说过对不起。
孩子打了别的小朋友，或者被打了，也是非常正常的事情，只要这样的情况发生在孩子身上不是惯例，偶一发生。
孩子们自己也能处理好这样的问题，因为即便是打架了，过了一会，他们自己就忘记了，和好了，家长需要的是平和心态。
(4)换洗衣服
全托的幼儿园是不负责帮孩子清洗日常的衣服的，在入园通知上，要求孩子除了周一穿去的一套衣服外，夏天带4套内外衣袜子；秋冬春带4条内裤、袜子，2套外衣、秋衣。
在中音幼，老师会发给孩子两个小布袋，装内裤和袜子的，周一到园的时候，装满干净内裤和袜子的小布袋放在孩子的床头，每日换洗后，把脏的装进另一个袋子里。
我和其他全托孩子的妈妈发现，每周孩子带回的衣服都特别难洗，因为放了好几天，很多顽固的污渍。玉米好朋友的妈妈推荐给我了一个方法我试了试，觉得还不错：用安利的洗衣液泡半个小时，再搓揉一下放在洗衣机里洗。
(5)洗澡
夏天的时候，孩子们每天都会洗澡。等到冬天的时候，为了预防孩子着凉，刷牙洗脸完后，玉米说小朋友们会排队，老师帮忙洗PP，男孩站着洗，女孩用小盆蹲着洗。
他第一次说的时候，我就忍不住笑了，那个场面让人觉得很搞。
我的心最不坚强的时候是，当冬天玉米脱下秋衣，我发现他胳膊上都皴了，身体上当然也有，心疼得不得了，也曾陷入深深的自责。
这一定是因为皮肤沾水后，没能立刻擦干及抹润肤油导致的。
平复下来后，我能做的就是在周末的晚上一遍又一遍的帮孩子上润肤油。好在第二个冬天的时候，孩子也大了点，自己知道注意了，情况好了很多。
全托孩子的家长需要强悍的心
女人心比较脆弱，尤其见不得自己的孩子受委屈，受伤害。甚至孩子在幼儿园被蚊子咬了几个包，我们都会觉得耿耿于怀。
全托孩子的妈妈们都得把内心调适得强悍一点，刚看到的时候难免会情绪激动一下，但慢慢平复下来，寻找解决办法永远最重要。
孩子的脸皴了，身上也皴了，被蚊子咬了，被小朋友打了（大部分孩子之间发生的打架，都是有原因的，建议家长耐心询问一下孩子，到底是为什么？当然无缘无故的打人，是一定要被制止的！），带去幼儿园的东西怎么少带回家了等等，这样的问题，都会发生。
带擦脸油、带花露水、带唇膏（第一次按照幼儿园要求给孩子买时，玉米爹还忿忿然，这么点小破孩还用什么唇膏啊，他爹这么大了都不怎么用！）,按照不同的季节，这些都需要家长来准备。
加强家园联络
孩子的成长过程中，只有学校与家庭的作用力在一起时，才能有最大的功效。
所以家长与学校之间的沟通必须紧密，学校应有一定的开放和透明度，告知需要家长配合的是什么；家长也要基于对自己孩子的了解，将发现的情况与学校及时沟通。
双方的目标是一致的，为了孩子的健康成长。
校方制定明确的教学计划、工作安排，对于家长提出的问题，需要及时的反馈。发现的问题应设定时间表，予以解决。
建立通畅的沟通平台，非常重要。
在沟通的过程中，双方必须遵守和把握几条原则。
第一，明确双方共同的目标，且要实现这个目标，双方应该做那些事情？
第二，一定会出现问题，关键在于当问题发生的时候，双方要本着积极解决问题的方式推进。
第三，双方在沟通过程中，尤其在发现问题的时候，请保持客观冷静，平和的表述问题，避免情绪。
涉及到孩子个性化的成长问题，家长与老师应单独沟通，尤其是孩子的缺点或错误，
不要在接送孩子的时候，当着孩子的面谈。
当老师和家长的观点不一致时，尽量不要跟孩子表达，先找老师沟通后再做决定。一旦孩子觉得家长和老师观点看法方式不一样时，他会陷入抵触情绪。
家长要尽量化解孩子对老师和学校的负面情绪，当孩子抱怨的时候，试着让他理解为什么会这样；但另一方面，则要积极主动与老师和学校沟通，寻找解决办法。
老师和校方则应理解家长的心情，以积极主动的方式，回应家长。
考100分？不如让孩子做到这些
第一
耐心倾听。如今很多人缺乏耐心，容不得倾听别人的解说，总认为自己说的才是最准确、最有道理，其实很多情形下个人的考虑会有片面性，要懂得倾听别人。
第二
勤快地阅读。勤，是要有阅读习惯，学会零星时间阅读，要在遇到各种困难时坚持阅读。快，是有较快阅读速度，有获得新信息的能力。
第三
与任何人沟通。没有良好的沟通能力就无法适应现实社会，也会失去很多个人发展机遇。家庭教育中，父母与孩子的沟通尤为重要。
第四
写作。写作能力是一种很好的表达与宣传方式。
第五
独立自主生活。这是每个人必须具备的生存能力，也是个人面对生活和职业须具有的基本能力。
第六
养成严谨的性情。严谨品性是孩子将来与人交往、受人尊重、让人欣赏的最基本的人品。
第七
懂得彼此尊重，懂得自我批评。
第八
有环保观念，留给下一代一个完好的地球。
第九
教育并培养周围的人。不仅懂得自己学习、自己阅读，而且会带动和影响身边的人共同学习，这会给自己深入学习营造一个理想环境。
第十
与外界友好地接触。善于接受崭新事物，善于发现和学习新东西并且不断接受它，是一项重要能力。
提醒孩子家长，不要忽略孩子咬铅笔的危害
大多数学龄前及小学生都要咬铅笔的习惯，很多家长都不以为然，认为孩子咬铅笔没有什么大不了的，以下列出孩子咬铅笔的几项害处，提醒广大家长改掉孩子咬铅笔的坏习惯。
1、孩子经常咬铅笔会导致铅中毒：儿童铅中毒的一个重要来源是玩具和学习用品表面的油漆，有些孩子有咬铅笔的习惯，并且吃东西不洗手。据最新的《中国部分城市儿童铅中毒防治项目2004年监测调查报告》显示，在调查的15所城市中儿童铅中毒率达14.97％。铅中毒主要是对神经系统的损伤，造成小朋友智商降低和多动症等。
2、孩子经常咬铅笔会导致牙列畸形：错颌畸形是个口腔术语，其实就是“地包天”或歪七扭八的牙齿，这些难看的牙齿，可能和你小时候吮手指、咬铅笔等不良习惯有关。口腔专家说，错颌畸形的危害不仅是难看，严重的还影响发音、呼吸和吞咽。
3、孩子经常咬铅笔会导致会导致癌症：很多儿童喜欢咬铅笔，有的甚至把削尖的铅笔伸进嘴里刺激粘膜，这种现象在多动症儿童中尤为多见。口腔粘膜被铅笔戳破后，会形成溃疡－修复－愈合－戳破－再溃疡的恶性循环，最终演变为癌症。
入园后的孩子家长如何了解他
家里有宝宝入园的家长可以看看
怎样了解宝宝在幼儿园的心情（入园指导）
前言：有妈妈求助，说宝宝自从上的幼儿园之后就常常心情不佳，这让大多数的家长们很无奈，以下就让我一起来看看宝宝们的幼儿心情是怎样的吧，但愿父母们都能够相办法消除孩子们的不良心情！
如何知道孩子对幼儿园的感觉呢？
西方国家幼儿家长经常为幼儿园做义工，怎样了解宝宝在幼儿园的心情。有专家就建议家长：每月只需花一个小时在孩子班里义务做点事情，就能看到孩子对幼儿园的感觉。同时也能有机会看到老师对班级的管理，了解孩子与同伴的关系：是被接受还是被拒绝。
入园指导：
出于我国现状，家长可通过询问孩子有关幼儿园的问题了解孩子对幼儿园的感觉。美国专家建议：“关键是沟通交流，甚至是与那些很难较长时间注于交谈的学前儿童，家长之友《怎样了解宝宝在幼儿园的心情》
既然孩子不能主动表达他的感觉，家长就可以询问孩子一些简单的问题。如：今天有什么好玩的事情吗？班里谁是你最好的朋友？今天在课堂上制作了什么？如果你的孩子拒绝回答这些问题，或在谈到幼儿园的事情时紧张不安，就可能出现问题了。
家长应该保持和老师的联系。老师每周有五天的时间和你的孩子共处。如果你的孩子在幼儿园里忽然不高兴或与同伴关系出现了问题，老师肯定比家长先发现并了解得更多。
孩子在幼儿园不开心时有一些常见的警告信号，如：去幼儿园之前肚子疼或腹泻。如果这种情况偶然发生属于正常情况，但如果反复发生，你的孩子就可能正为幼儿园的某些事情担心。
紧张：表现为一些反常的举止，如敲指、吮指、拽头发、尿床等。
沉默：表现为当你提及老师、幼儿的同伴或与幼儿园有关的事情时，孩子会停止谈论或变得紧张。
厌倦：表现为对幼儿园失去兴趣，不再想去幼儿园。
入园须知：
如果你的孩子出现上述情况，应试着与宝宝谈谈找出原因。
总结:由于受语言水平的限制，幼儿阶段的小宝宝不知道如何向家长们表示在幼儿园的不开心，久而久知，若是父母们也看不出来，往往很容易影响到宝宝的心理健康发展，所以家长们了解宝宝上幼儿园的心情很重要！
惩罚孩子家长是怎样讲究技巧
孩子犯错了家长要怎样教育自己的孩子呢，有没有什么秘诀的方法可以帮助家长更好的教育惩罚孩子的方法。家长可以通过我们上面的内容来帮助家长了解惩罚孩子并不是意见容易的事情。
1.犯了错误就要惩罚
孩子犯了错误，无论有心还是无意，都要受到惩罚。他虽没有料想到自己行为的后果，但仍要为此道歉。如果他是无意的，并勇于承认错误，家长会相信他，并减轻对他的惩罚。如果他隐瞒事实、逃避责任，他将受到加重的惩罚。这样就可以从小培养孩子诚实、负责的性格。
2.惩罚的“量刑”要适当
惩罚孩子的目的是为了孩子的良性转化，惩罚的“量刑”就必须合乎孩子的行为。惩罚过重容易引起孩子的对抗情绪，轻了又不足以使孩子引以为戒。因此惩罚孩子要以达到目的为原则，既不能轻描淡写，又不能小题大做滥用“刑罚”。大教育家洛克说：“儿童第一次应该受到惩罚的痛苦的时候，非等完全达到目的之后，不可中止；而且还要逐渐加重”，其中的道理耐人寻味。
3.要依照规则进行惩罚
家长应和孩子协商制定一个奖惩规则，让孩子知道犯错后将受到什么惩罚。这样，孩子平日就会有所注意，从而减少犯错误的概率。当孩子犯错后，家长应注意调整自己的情绪，不要因一时冲动而随意惩罚孩子。若是孩子以后犯了同样的错误，也应该按规则进行和以前相同的惩罚，这样家长才能在孩子心中树立威信。
4.指明“出路”不含糊
惩罚孩子不能半途而废，应要求受罚的孩子作出具体的改错反应才能停止。家长要态度明确，跟孩子讲清楚他应该怎么做、达到什么要求或标准，否则有什么样的后果。
如孩子有乱丢东西、不爱整理的习惯，家长在惩罚时就应该让其自己收拾好东西、整理好玩具；使其明白必须要做好，否则又要受罚。家长千万不能含糊其词甚至让孩子“自己去想”。家长不给“出路”，孩子改错就没有目标，效果就不明显。
5.罚了又赏要不得
家长教育孩子要相互配合，态度一致，赏罚分明。该奖时就要郑重其事甚至煞有介事地奖，让孩子真正体会到受奖的喜悦；该罚时也应态度明确、措施果断，让其知道自己错之所在。只有这样，才能培养孩子明辨是非、知错即改的品行。如果在对孩子实施惩罚之后，家长中的一方认为孩子受了委屈，随即又来安慰他，这将会使惩罚失去作用。
6.及时惩罚莫迟疑
惩罚的效果部分来自条件反射，而条件反射在有条件刺激和无条件刺激的间隔时间越短则效果越好。所以家长一旦发现孩子犯错，只要情况许可就应立即予以相应的惩罚；如果当时的情境(如有客人在场或正在公共场所)不允许立即作出反应，事后则应及时地创造条件，尽可能让孩子回到与原来相似的情境中去，家长和孩子一起回顾和总结当时的言行，使他意识到当时的错误行为，并明确要求他改正。
7.最忌讳讽刺挖苦
家长惩罚孩子应力戒讽刺挖苦，更不能自恃“孩子是我生的、是我养的”而随意用恶毒的语言指责、谩骂孩子。实践证明，讽刺挖苦和恶语谩骂已超越了孩子的理智能够接受的范围，将会刺伤孩子的自尊心。因此，家长应该牢记惩罚孩子的目的是帮助他改正错误，决不是为了刺激孩子心灵中最敏感的角落——自尊心。有些家长在惩罚孩子语言不文明、满口脏话时，自己也“出口成脏”，这就使得训教效果大打折扣，甚至失去说服力。
8.点到为止莫唠叨
有些家长训教孩子喜欢没完没了，而且还时不时地喝问孩子“我的话你听见了没有？”孩子慑于家长的威严，为了免受皮肉之苦，只能别无选择地说“听见了”，其实他可能什么都没听进去，甚至左耳听了右耳出，根本就没听。孩子之所以说知道了，只是顺着家长的意思，为了早点结束训斥。于是，当孩子下次再犯同样的错误时，家长便感到“痛心疾首”，随即说孩子“不把我的话当回事”，当成了“耳边风”，说孩子“不听话”。其实这是因为家长的唠叨太多了，令孩子分不清主次，不知道听哪一句为好；再者，经常性的唠叨多了，也会导致孩子“失聪”，对家长的话产生教育心理学中的“0反应”，无动于衷，使训教失去效果。因此，家长在教育孩子时务必切记要改掉爱唠叨的毛病，凡事点到为止。
9.就事论事莫牵连
从受罚者的角度来讲，孩子最厌恶家长“倒咸菜梗”，一事既出又将陈年老账翻出来。很多家长却不了解这个道理，训教孩子时总忘不了东拉西扯、横牵竖连，说出孩子的种种不是，甚至将孩子说得一无是处，直至忘记了本次训教的主题。孩子怎样想呢？反正自己没有一处是对的，以前取得的成绩、改正的缺点家长都看不到，自感自己天生是挨训该罚的料，对改错失去了信心，也就破罐破摔、我行我素，这样的教育效果可想而知。所以，家长训教惩罚孩子务必要一事一议，就事论事，切勿搞牵连、翻陈账。
10.事后说理不可无
家长和孩子之间存在着教与被教的关系，但教育孩子仍当以理服人。惩罚只是手段而不是目的，因此，惩罚之后必须要及时与孩子说理，否则，孩子在忍受了惩罚之后将依然如故。所以，家长在惩罚孩子后要通过说理、剖析的方式使他明白为什么会受罚、知道犯错误的原因，讲清楚如果坚持犯错下去将有什么后果。惩罚只是一种劣性条件刺激，其效能是短时的，不能持久。受罚的孩子改正了错误并不等于他已明白事理，并不能保证他下次不会再犯。因此，让孩子明白自己受罚的原因才是根除错误的关键，说理是惩罚孩子之后不可或缺的一个重要步骤。
惩罚孩子并不像是家长原来所认为的，使用正确的方法更利于孩子的理解自己到底错在哪里了，应该怎样改正，这样的方法效果会更明显。家长可以多了解一下其中的道理，让孩子可以承受住更多的内容。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《老师给考了0分的孩子家长发了这条惊人的信息！》一文，希望能解决您找不到教育孩子的方法时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了简短的给孩子的一封信专题，希望您能喜欢！
