五一小长假一起来过个棒球亲子家庭日

春天里，如果说有一件大小朋友们最应该做、也最喜欢做的事情，那当然是：运动！

五一小长假，如果您还没有出游安排，如果您不想在景点中看人山人海，那么欢迎你来公园里棒童的专属活动场地，和小爱一起，玩儿一场欢乐的亲子棒球体验。让我们一起享受阳光、绿地、和风，享受运动带给我们的健康、自信与欢乐吧。

棒球是美国和日本的一项热门运动，它的魅力在于智慧与竞技的完美结合，非常考验小朋友的眼力、反应力、还有爆发力。小爱已经组织过三场“棒球亲子家庭日”的活动了，场场爆满、场场深受好评。来看看清明小长假参加活动的妈妈怎么说：

@安安妈：

我是很早就简要知道棒球是一项很锻炼团体合作的活动。这一项在国外盛行在影视剧、在孩子的一些绘本里都出现过的棒球，终于有机会在四月参加棒童的体验课，安安积极性非常高。针对这么大孩子，课上教练的讲解趣味十足，比如作为守方，孩子都熟悉变形金刚，从站立到下蹲双手并拢成铲车样，教练形容是：变形金刚、汽车人，生动又形象，在进攻一方跑垒时，给告诉孩子们，1、2、3垒最后是回家。

两个小时安安全程跟下来，事后和我说还想去打棒球。事后相关老师又讲解了棒球相关的规则，棒球在队员的身体要求上是最灵活的，高矮胖瘦、跑得快、脑子快，都各有安排，而且也是最适合亚洲人参与的。作为家长我觉得从锻炼身体、团体合作和策略方面，都有点心动呢。

在朝阳公园专门的棒童场地，小队员们在投球、接球的往来呼喊中，在挥棒、奔跑的默契配合下，挥洒汗水、收获快乐。

活动名称

大小爱玩“五一棒球亲子家庭日”Yjs21.COm

活动时间

2016年5月1日（周日）9:30 --11:30

活动地点

北京市朝阳区朝阳公园体育园棒童场地

适合年龄

年满4到7岁的宝贝，喜欢运动，对棒球运动感兴趣的家庭。

活动费用

押金50元/家庭，活动结束后现场凭报名信息返还。

活动规模

本活动共招募18个家庭，每个家庭限两大一小。

报名方式

点击阅读原文到微店报名。请留下您的姓名+手机。

活动流程

准备活动，教练带领大家做运动前的热身活动。宝贝们，我们一起来，动动动，运动起来，左三圈，右三圈┈

2、亲子棒球技巧赛：包含运球折返跑、击球、掷准三项内容的基础培训和比赛，家长孩子齐上阵。

打棒球能够较好的锻炼人的定力，眼力，以及四肢的协调能力。长期坚持的话，对于孩子来说，可以起到增强身体抵抗能力的作用。

3、亲子棒球对抗赛：孩子家长齐上阵，打一场规则简单但气氛热烈的棒球亲子对抗赛。

活动结束后的畅快、取得胜利时的兴奋！

小爱还要告诉你哦，活动结束后，爱粉们可以带着娃儿溜溜公园，踏踏青，朝阳公园里，还有亲子年票上包含的索尼探梦哦，参加完活动可以顺便去玩玩~~~~

交通路线

乘车路线：朝阳公园东门952、988、99、740、840、628、976、973、852、运通111

地铁路线：地铁14号线枣营站D口出步行200米即到。

朝阳公园体育园棒童训练场地：从朝阳公园东7门进入。直行约150米，右转直行，路西看到棒童教育场地即是。

温馨提示

1、跟门口说是棒球训练的，家长和宝贝均可以免门票。

2、请留意天气预报，请提前准备充足的饮用水及防晒等防护措施；

3、请家长及宝贝穿着适合运动、耐磨、不怕脏的服装和鞋子。

4、重要提示说三遍：不要迟到！不要迟到！不要迟到！

退款说明

本次活动为免费活动，所收取的50元费用为活动押金，只要到场参与就会予以返还。如需请假，请在4月29日晚17：00前告知我们，会退还押金给您。

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一个父亲胜过一百个校长

人们常说“严父慈母”，父亲对孩子的影响，既是对母亲的母爱进行一种强化、配合与补充，也是减少母爱中负效应的一种巨大力量。

开始爬行后的儿童对本体感觉训练已有兴趣，已初步表现他们爱“动”的趋向。此期孩子对父亲开始有特殊的感情。他们对父亲接近时粗犷的动作较有兴趣，对父亲抱、弄、捏、摸，甚至对父亲危险的抛掷特别感到兴奋。似乎他们不仅能体会到父亲的爱抚，而且能体验到一种“力的快感”。所以有人提出父亲早期干预孩子的教育，认真参与儿童早期的性教育有其独特的意义。

勇敢、乐观的父亲形象

1991年，一些社会学家在美国华盛顿举行的国际研讨会提出了“新型父亲”一词，号召现代父亲应自觉地在家庭中分担一定的家务，并承担起教育孩子的责任。为了让你做起父亲来更尽力些，先看看你所发挥的独特影响吧。

“一个父亲胜过一百个校长。”这是英国文学家哈伯特说过的一句话，年轻的父亲们，掂一掂自己的份量吧！

人们往往认为，在孩子小的时候，母亲的影响是巨大的，而父亲对孩子的巨大影响则在青少年时期。而事实上，在越小的时候失去父爱或得不到父爱，对孩子的负面影响越严重。有一项研究得出了这样一条有意思的结论：父亲对自己的婴儿越是关心，越是更多地参与照料，那么婴儿在以后越聪明、机灵、好奇、愉快，其智商往往也较高。

父母亲与孩子的交往方式是不一样的。母亲习惯于与孩子玩(她)熟悉的游戏，心神沉浸于玩耍之中，追求快乐舒适。父亲呢？则常常吸引孩子做一些富有挑战性的活动，或者是一些用力气的游戏，或者是让孩子好奇、探索的新奇的游戏。

孩子更不能没有父爱

要做个称职的爸爸，你首先得摆脱“男主外，女主内”的传统俗套，不要认为照管孩子是“婆婆妈妈”的事情。要知道父亲角色是绝非母亲可代替的，要发挥出你的独特作用，不与孩子交往怎么行？

每天都要热情地抱抱孩子！

每天都与他(她)玩一次！

每天都要蹲下来与孩子交谈交谈！

每天表扬他(她)一次，哪怕小家伙听不懂！

每周与孩子及孩子妈妈团团圆圆乐一次！

因为：爸爸影响婴幼儿的智力发展。

爸爸影响婴幼儿的性格、感情。

爸爸帮助婴幼儿顺利地获得性别角色。

培养一个孩子,影响一个家庭

今天的读书会上，我让孩子们说说近段时间自己的课外阅读情况，并向同学们推荐一些书籍。孩子们都争先恐后，都愿意把好书奉献给同学们。与大家分享，才是最快乐的。

叶宇豪说，这段时间他在研究叶圣陶先生的散文，他爸爸妈妈开始看书了，正在看孙云晓的〈好的关系胜过许多教育〉，这是在实验小学家庭节的活动上买的。叶宇豪是个非常优秀的男孩子，当我在课堂上介绍叶圣陶后，他就去买了这本书，他不是一般地阅读，正如他所说的，“研究”，书上时不时来一些批注，他的散文处女作也问世了，洋洋洒洒几千字，你绝对看不出这是四年级的孩子写的。今天，我要表扬的不仅是他自己看书钻研，更是他能够去影响他的父母加入到读书的行列中。他的父母工作都很辛苦，每天忙于生计，逐渐地，在孩子的影响下，在劳累了一天之后，能够捧起书来，真是不容易。构建学习型的社会是需要一个个学习型的家庭做支撑的。

王贝嘉举手了，说他奶奶拿着放大镜看书，以前奶奶住在农村，每天都忙，根本不看书的，现在搬到城里，跟他们住在一起，他经常会讲一些书里的有趣的东西给奶奶听，奶奶也开始喜欢书了。因为奶奶年纪大了，拿着放大镜看。我把大拇指送给王贝嘉，“你太有才了！能够让奶奶喜欢上书。”

家长会上，我经常跟家长说，要让孩子爱看书，家长首先要拿起书来，用自己的实际行动来影响孩子。今天我看到，我们的孩子长大了，他们可以去影响身边的人学习，连奶奶也可以拿起书来，还有什么事情可以难倒我们呢？

相信，下一次交流的时候，一定会发现更多的家庭开始学习。

家庭教育心得体会：父母与孩子一起成长

近日总书记的重要讲话强调了两个方面，办好家庭教育是家庭、学校、社会和政府的责任，家庭要承担重要的教育责任。家庭要给孩子办好人生第一所学校，父母要给孩子上好第一堂课，家长有没有能力做好？家庭中没有好的一套教育体系，怎么办？我们就是提供支持和指导服务的人，我们是否能胜任指导的工作，不单是知识，还有观念、能力、意识等，所以我们责任非常大。

做好家长工作，我们要思考的问题有很多，家庭涉及的领域太宽泛，所以我们要努力。借鉴梁启超的观点：人要有私德也要有公德，教育就是立德树人。做人的三个方面，自律、利他、向上，我们告诉孩子什么是对的，什么是错的。人要自我约束，帮助家长由自发到自觉、由私人领域到公共领域结合。

现在我们所面对的问题，一、直面“问题”，孩子的困惑。教育孩子我们要读懂孩子的同时要去发现问题幼儿，教育孩子要张弛有度，观察孩子各方面的问题，比如感觉失调、消极自我保护、自我为中心、严重的妒忌心、缺乏规则意识等，从小让规则意识的种子种在孩子的心里，我们应该指导家长从这些细微之处入手，我们表扬孩子应该是孩子通过努力获得的东西，如你希望他更优秀你就要抓住他现在的优点和长处，去激发把优点和长处发扬光大。希望通过我们的努力家庭教育做得更好。

家庭教育：一个父亲的育儿经

一个父亲的育儿经

“懒人”母亲给我的定位，直击本质。没有很多的人生规划和追求。按部就班的走到现在，上学、上班、结婚、生子，平淡也很平常的在自己的人生道路上溜达着。对孩子没有很多的期许，妻怀孕时，也无所谓男女，反正那时是独生子女政策，有什么都是上苍的赐予，接着就行了。在产房门口，第一眼看到这个小生命，当时也确实有一点触动：生命很神奇，血脉相连可以感应。

妻是个很好的女人，中国女人所有优秀的品质都具备。我很感谢我上辈子修的德。有孩子的人生就这样拉开了大幕。主演是我的妻和我的儿。我作为必不可少的配角和威慑性的存在，在适当的时候露一面刷一下存在感，仅此而已。

对于孩子的教育。我推崇的是中庸之道，抓原则性的问题就够了，其余自由发挥吧。我和妻在孩子刚出生时就商定了育儿的底线：一方在教育孩子时，另一方必须无条件配合，有异议，先保留，等孩子不在现场时，讨论后，按正确的实施，如果行为过激或做错了，给孩子道歉、改正。以身作则，是教育孩子做人的一个基本原则性问题，不回避。就严管和散养这个问题，和妻讨论过几次，全面而又平衡的教育方式显然我们还不掌握，只能先以微偏向一侧为基调，然后再往回放。严管的孩子，会成为一个“乖”孩子，胆子小、不生事，长大了更守规矩，违纪、犯法的可能性会小，但做事的灵性和创造力会被束缚，自信会差一些。反之，散养的问题更多，但如果避开这些问题，孩子将来的成就会更高。作为比较传统的家庭，我们没有能力为散养的孩子可能形成的严重后果的行为买单，所以我们选择定位在偏向严管，然后一点点往回放，毕竟我崇尚的教育方式是中庸之道。

孩子在成长的过程中，根本就不按你的规划和剧本进行。很小的孩子就可以凭本事试出你的底线。和绝大多数男生的家长一样，我分到的角色是白脸，因为自己懒，还有不希望把孩子管傻，所以我直接干预孩子行为的时候并不多，但有一次是一次，作为核武一样威慑性的存在，我很合格，少了很多弄儿之乐。孩子很清楚我的底线在哪，这让我后来很省心，但这些是在我着实狠了几次心之后。周围朋友在羡慕我家孩子省心之后，我给他们讲了过程，就知道种瓜得瓜，种豆得豆了。

现在孩子小学毕业，梳理一下，看看大家是否有借鉴，毕竟每家的宝贝都是独一无二的。

说在教育之前，给孩子一个信心的源头。

如题，给孩子一个自信的理由，这个理由必须经得住推敲，让孩子坚信。我给我儿的理由是：爸爸是南方人，妈妈是北方人，生出来的孩子聪明（符合优生理论）。在孩子不自信时，提供给他力量，这种心理暗示，会给他提高成功率和抗挫折的能力。可能是我们灌得太多，孩子对自己的智力一直有优越感（但我就觉得他智力一般，甚至谈不上聪明，这就是人造的自信。但在孩子面前，我可是一直强调他这个认知。）如果不像我们这样，可以找一个孩子得意的事，大加认同，并上升到一定的高度，凌驾于周边大部分孩子的行为能力，形成自我感觉良好的认同感，形成心理暗示，让孩子自我认同，加强自信。

启蒙教育要快乐，要早。（忌拔苗助长）

启蒙教育行为很多，启智即可，可以是学习也可以是玩。但一定要找孩子感兴趣，接受度高的事情，最好是喜欢的，并且周边有一大批孩子也正在进行的项目。因为这样容易得到认同，产生成就感，能引起更大地兴趣，加深这种成就感，并容易引导延伸到别的方面。如我们孩子，在小学一年级老师告诉他：觉得你的围棋学得好，有发展前途，去参加***围棋班，我把班里唯一的一个推荐名额给你了。作为家长，肯定知道这里面的道道，其实老师和班里很多的孩子都说了同样地话（后来通过别的家长也证实了。）但不能在孩子很小的时候，否定老师，让孩子对老师的话产生质疑。而且我们也认为围棋可以启智。认头花这份钱，克服接送不便，在儿子多次求肯下勉强答应了。（其实在孩子回来的路上，心里已经同意让他上了。）但为让孩子学会珍惜机会，我还是罗列了许多不想让他上的理由，装着最终被他说服了，如果他表现不好，我保留让他停上的可能性，孩子很努力，并且每年都要说服我客服重重困难同意他上围棋课。就这样一直上到孩子5年级下学期。混到业余三段（寒暑假不上，要陪姥姥、姥爷），佐证了孩子智商一般。

对于成就，不否定，不轻易表扬。肯定时，要正面。

孩子在成长的过程中，会取得各种成就，有些孩子认定的成就，真的让人很无语。比如一次游戏的通关，他很傲娇，莫名其妙吗，不要去否定他。对于小成绩、小成就，如果很长一段时间也没有什么可肯定的东西，那就开恩去小表扬一下他，提提士气。如果这段时间认可的比较多，那就果断不表扬。让孩子知道，很多时候，这种小成绩就是一种常态，你就应该如此。但一个孩子很看重，很得意的成就，必须给孩子一个正面的肯定，要正式，让孩子感到真诚，而不是家长在敷衍他。哪怕事后再批评他翘尾巴不好。所以我要表扬孩子一次，他会高兴好一段日子。让表扬成为孩子努力争取下一次的一个动力。

培养孩子的习惯，不是硬性的强迫，而应该是引导。

一个好的习惯，可以影响孩子的一生。硬性的强迫，也能迫使孩子形成一些习惯，但会给对孩子形成一种伤害，形成以后青春期叛逆地隐患。要加以引导，让孩子自然的过渡。如孩子在上幼儿园时，因妻在开发区上班，由我来接送。为让孩子早点独立，孩子从小班我就教会他自己穿衣、洗漱、吃饭，但这么大的孩子早上是贪睡的。每次迟到或险些迟到，我都会诱导孩子将闹表的时间前提5分钟。孩子自己动手调整的时间，前因后果他都很清楚，为得小红花，自然动作利落，对家长各种催。这个习惯一直保持到现在，早上基本上都是他在喊我起床，甚至很多时候早点都是他准备好的，惭愧。但有一样不好的是，孩子吃饭速度很快，现在把自己创成一个胖子。（但也形成不挑食，长得人高马大，现在就有一米八几的大高个了，充分体现出事物的两面性）

培养阅读，鼓励兴趣。

说到阅读，感谢孩子妈，从孩子很小的时候，孩子妈就给孩子养成了睡前阅读的习惯，一度成为我们的负担，孩子必须在睡觉前听一个多小时的阅读，否则不睡。上班一天，到睡觉点还需要长时间给他读书，委实让人头疼。慢慢地孩子自己读书了，才一点一点把我们解放出来。对于孩子表现得好的奖励就是给他买他想要的书。先后将自己的两个书柜都让给了他。还给他办了天图的少儿借书证，并用借书证在天图借书。我鼓励他自己去查询他感兴趣的书，自己去借。（我不去筛选，认为过度保护不好，先让他从书上去认知社会和周围，毕竟先贤说过：开卷有益。）在班里，基本上所有同学的书也都借遍了。即使在期末考试前去借，我也没有阻止，说明他学有余力，这很好。

对于孩子的兴趣，我一贯支持。感兴趣就应该去认知，去做尝试，这是人生地乐趣，谁也没有权利剥夺。所以我鼓励他去接触各种新鲜事物，包括游戏。

学习是讲方式、方法的

学习是要讲方式、方法的，要摸索出一套适合自己的方式和方法，这意义远大于某一次或某一科取得好成绩。在三年级以前没必要在意孩子的学习成绩，鼓励孩子找到或者说建立自己的学习习惯和方法。要知道，磨刀不误砍材时。

要认清自己，建立正确的坐标。

到了高年级之后，要让孩子认清自己，不要妄自菲薄，也不必目空一切。胜不骄败不馁。只有给自己正确定位后，才能为自己确立一个相对合理的目标，并为之努力。

这个世界，游戏是有规则的。

如题，告诉孩子，这个世界很大，所有的活动都要遵循规则。做人最起码地底线就是己所不欲勿施于人。自己的能力强大，可以制定一些规则。如果自己的能力不够，那就找一个适合自己规则的游戏，加入进去，进行自己的人生。努力地按先贤所说：穷则独善其身，富则兼济天下。

学生时代，学习固然重要，努力锤炼自己各方面能力也是学生时代的一个任务，学会付出，学会在各个方面体现自己的价值，这也是一个寻求成就感的过程。作为父母，我不希望自己的孩子只会死读书。

给孩子提供空间。

低年级，我给孩子制定规则，更多的时候，我希望他给自己制定规则。而我给他提供很大弹性的空间，来让他实现自己的意志，我不希望，在孩子的心中我就是一个大家长，我希望自己在他心中能有更多的角色。比如，从小孩子就知道，只要完成他该完成的内容，剩下的时间他就可以自由的支配。就算我认为他该完成的内容有折扣，我也不会当时去叫停他自由安排的事情。我会在他完成这次自由安排之后，提出异议，建议他修改完成的标准，作为下一次的行为规范，比如增加预习的内容，又比如整理好自己的东西，做好善后，才叫上一件事的完结。我从来没有在孩子享受规则带来的权益时，对规则进行变更和否定。为孩子提供空间，这很重要。

学会总结。

每做完一件事，要学会总结，整理。确保自己在不停地进步，不会犯同样的错误。学会改进和完善。就像考试时，写完要检查，可以不会，但不要遗憾。做事也如此，事前准备工作要充足，过程中要尽力，事后可以不问结果。

最后，我要说的是，家长的权威、威严，远赶不上家庭的和睦和孩子健康的成长。我们自己在孩童时代的成长是懵懂的，现在可以和孩子共同再经历一回，这回可以自己主导，活得很明白，但要记住，你不是这回的主体，所以请尊重主体，让他活出精彩，才是我们这回的主责。

孩子六年的小学生活已完结。留字以示纪念。以后，孩子会更加独立，希望在我们的目光注视下，他们能走得更快，更远，更踏实。

做一个和孩子一起“贪玩的父亲”

“玩”是孩子的天性。孩子在玩耍中获得成功，获得满足，同时也获得经验，即便失败了还可以重新再来。我们做父亲的，不妨甩掉长者的尊严、架子，做个“贪玩的人”，和孩子一起玩起来，乐起来，“疯”起来。因为亲密和谐的亲子关系，轻松自然的游戏环境，更有利于发挥孩子活动的积极性和创造性。　

有一次，在海滨公园的儿童活动区里，孩子特别喜欢蹲在沙地里挖沙坑。我装着“贪玩者”的神态，也饶有兴趣地玩起沙来。孩子见我和他一起玩沙，更增添了兴致。我们一起挖地道、埋地雷、筑城堡，玩起了军事游戏；我们还一起修公路、建机场、盖楼房，当上了建筑师……在玩沙中，我惊叹孩子的想象力，同时，我尝到了暂时“做贪玩的人”的乐趣。“为人父”者的“贪玩”，正是促进孩子创造力发展的催化剂。　

有一项对三岁孩子的调查研究——《父亲与孩子的接触方式和孩子成长的关系》，其结果表明：能够经常和爸爸一起愉快地玩的孩子，具有较强的社会适应性。但是，如果爸爸是在无奈地带孩子，没有乐趣可言，那么这些孩子和那些不跟爸爸玩的孩子之间并没有什么差别。可见，父亲能否和孩子一起愉快地玩，将在很大程度上影响孩子社会适应性的高低。而社会适应能力又直接关系到人际交往、适应环境、应付突发事件的能力，所以，可不要小看亲子间愉快开心的玩。　

为了孩子的健康成长，做一个和孩子一起“贪玩的人”吧！

家长首先要放下手机跟孩子一起来学习

孩子是多大的孩子？手机里是什么吸引孩子，是小游戏，还是联网的手游？家长需要弄清楚这些。如果您的孩子已经玩了很长时间的手机，现在让他突然放下手机，爱上学习是不现实的。还是需要一些方法。我有以下几个办法，家长可以视孩子玩手机的程度来用。

一。家长放下手机，与孩子一起学习。

其实，有很多家长都觉得自己已经挣钱了，不用再学习了。其实，不是这样的，活到老，学到老。或许有很多孩子的作业都是家长不知道的。家长跟孩子在一起，孩子都是有样学样。家长是怎么做的，孩子就觉得这样做就对了。于是，孩子也每天拿着手机玩个不停，因为他觉得家长这样做是对的，他这样做也是对的。如果家长想让孩子放下手机来学习，那么家长首先要放下手机跟孩子一起来学习，起到一个榜样的作用。

二.利用电子智能带孩子走向学习的道路。

1.如果是小朋友，很好引导。其实孩子的自制力很弱，如果强行让他放下手机，开始学习，有可能会起到相反的作用。曾经看过一个电视，一个小朋友因为父母离婚，厌弃学习，玩起了ipad。继母是一个年轻的姑娘，小朋友很讨厌继母，觉得是继母破坏了他的家庭。继母也知道让小朋友接受自己，还需要很长的时间，自己需要找一种方式，跟小朋友相处。于是就把ipad上了锁，写了纸条，跟小朋友说:“如果你做完今天的作业，就可以解开iPad锁。解锁的答案是你今天作业的某一个答案。”没办法，小朋友又很想玩ipad，又没有密码。只有一种结果就是赶紧把作业做完。一个，一个是出iPad答案。每天的解锁答案都是孩子当天作业里的答案，孩子就每天都需要完成作业，就是这种方式让孩子一点一点的爱上学习，远离ipad。我觉得，这种方法很好。可以适用于大多数玩电子产品，不喜欢学习的学生。

2.如果是大朋友，需要家长用心，了解是什么吸引孩子。慢慢加入孩子的朋友圈，想办法赢得孩子。大朋友自尊心比较强，一般说话算话，需要有“赌约”。有个例子，有个上高中的孩子，每天跟同学在网吧里打游戏。他的妈妈很着急，就去网吧里看儿子打的什么游戏。于是慢慢学着打，还跟儿子打赌，如果赢了儿子，儿子就去上学。儿子很不屑，连电脑都不摸的人，能打赢他？妈妈也不出声，就说你记得约定就好。某天中午，儿子依然在网吧里打着游戏忽然游戏里的一个人，一直针对他，直到把他打输。当然，这个人就是孩子的妈妈。儿子就算输，也输的很有尊严。甘心回家好好学习。妈妈的用心，换回了儿子好好学习。

三.奖励

现在的孩子都有自己喜欢的东西。父母可以陪孩子学习的同时，给孩子一个许诺，如果这次考了第几，会有什么样的奖励。这种方式很现实，却很有用。这里的陪孩子学习，并不是让家长跟着做作业，而是孩子做孩子的，家长做家长的。主要是起到榜样的作用，鼓励孩子学习。

其实方法很多，关键看家长的用心程度。我提供了这几个方法，希望对你有帮助。如果有更多方法，希望一起讨论。

家庭是一个复印机

有一位年轻的妈妈请教沉寂法师：“我的小孩不听话、不爱学习怎么办？”

法师问：“您复印过文件吗？如果复印件上面有错字，您是改复印件还是改原件？”父母是原件，家庭是复印机，孩子是复印件。孩子是父母的未来，父母更是孩子的未来

在亲子教育中，要解决小孩的问题，首先解决我们自已的问题。这是在根子上解决问题。没有一个有问题的家长，就不存在一个有问题的小孩。一个小孩只是家庭和社会之树上的一枝花朵，它开出了家庭或社会的优点，同时它把整个家庭或社会隐藏的毛病也给开出了。

如果一棵树长的花朵有了毛病，我们通常就要深入树根去治疗，而不仅仅停留在花朵本身。同样的道理，如果一个小孩出了问题，我们该深入何处对他加以帮助呢？显然，家庭和社会是根源。

也可以说，心就是一台投影仪，如果我们在生命的画面上看见了问题存在，那么请看一看我们的投影仪吧。如果我们发现在孩子教育上存在问题，解决的方式一样：先看看我们自己的投影仪，然后再检查别人的投影仪吧。这才是解决问题的有效之道呢。所以说，父母是孩子的第一任导师，家庭是孩子的第一所学校！重要是我们如何创造营养健康的土壤，最终才会长出健康丰硕的果实！你在孩子身上看到的问题，是你自己问题的投射

对于一个家庭来讲，你是树根，孩子是花朵。如果花朵有问题，多半树根也有问题。家长们常常“看到”的孩子的问题，其实是他自己的问题在孩子身上的“开花”。孩子是你的投射银幕，当你在孩子身上看到了问题，那是你自己问题的外在投射。从本质上讲，不存在有问题的孩子，只存在有问题的家长。幼升小网如果你眼中有有问题的小孩，那是谁的问题？谁制造出了一个有问题的小孩？你，你创造了一些问题概念，然后你投射在孩子身上。是你眼花，把一块完美无瑕的玉看成了一块丑陋的石头。如果你看到你有一个有问题的小孩，要寻找他的问题，先反过来，在你自己身上寻找问题。如果你看到银幕上有一些瑕疵，先看看投影仪的镜头上有没有问题。你自己的恐惧越多，你要求孩子就越多

如果你是一个恐惧的家长，你肯定有一个有问题的小孩。你的恐惧越大，你眼中小孩的问题就越多。恐惧导致掌控。你越恐惧，你越倾向于去把握住某种东西，以让你自己有安全感。掌控者是头脑，而小孩通常都是自由的心，他们像水一样流动，很难被掌控。这使得你越想抓住、越想驾驭、越想掌控，越抓不住，越驾驭不了，越掌控不住。

你的恐惧越多，你要求孩子就越多，因而你眼中小孩的问题也就越多。小孩是一个有问题的小孩，真是这样吗？没有你的恐惧，没有你的压制或判断，他是一个很难教育的小孩，这是真的吗？问一问你自己。当你是一个完全无惧的父母时，你的孩子才能天然成长

人们都期待自己的小孩长大以后有足够的智慧和能力。如何才能使一个小孩长大以后呈现出“最大”的智慧和能力？那就是让他按照天性成长。如果一个小孩按照他天性本然的样子成长，他长大以后的智慧和能力将会最大化。但是如果不是那样，而是你特别有意识地去培养或训练他，成年以后，或许他在某方面的能力不错，但是他的智慧心将发挥不足。

如何才能让一个小孩天然成长？当你成为一个完全无惧的家长的时候。放一匹小马在辽阔的草原上自由奔放地成长，小马的主人需要多大的无惧的心啊！

孩子背后渗透着一个家庭

一个家庭是一个情感的基础点，在那里是孩子感受情感温暖的第一个地方，他们得到的关爱越多，也会像我们成人一样抱怨的越少，只是孩子还不懂得为什么不满，怎么去抱怨，他们会以各种反。他们或许得到的关爱太少，不顺心了，会以哭闹、倔强的方式表达，有时把孩子那些恼人的行为抛置一边，重新审视，家庭中的教育真的很重要，特别是父母的关心，在孩子的良好情绪、行为状态中最能显现出来，细细深思，自己也是深有体会的。

人都希望别人真切的鼓励、表扬，这是大部分人都较为渴望的，更何况孩子呢？这就像是与生俱来的本能一样，就拿自己来说吧，从小到大，也是这样的心态，有时真觉得其他的都不重要，父母的一句关心，一句肯定的话语就能化解很多很多，有时谁的一个举动、一句话会激励你，甚至改变你，而发自内心所渴求的，父母之爱，他们的关心也是一笔情商方面的基石。

亲情是不容改变的，在一个人生下来就定好了局势，没有选择的余地。每个孩子其实又是幸运的，有爸爸、妈妈这两位世上最为真切的两个人照顾着。再想妈妈是女人，比爸爸更为细腻化，每个孩子的父母都能抽出一点点的时间去陪陪自己的孩子，哪怕是一起看电视、聊天、陪着写作业，在生活中其实就是再教孩子，在关心中是在提升他们的情商。

母爱，能带给孩子一种自信，孩子觉得自己不是被别人遗忘的，有爱就有了自信；母爱能带给孩子一份大方，从容应对，有母爱滋润的孩子，他们都挺爱表现的，不拘谨，很大方，这或许就是母爱恰到好处的细腻关爱、鼓励所带给孩子的一种自信。父爱，总觉得能带诶孩子一种勇敢、坚强、坚持的信念。在孩子心目中，爸爸就是一个伟岸、高大的形象，就如《我老爸最棒》这档节目中，当最后获胜的一个家庭，带给孩子的是无尚的荣耀，为拥有自己的老爸而身感骄傲！这一刻，在孩子的脸上洋溢着无限的自豪感，可爱的孩子用尽全力的大声叫喊出来，我想这句话，会是最能言简意赅地表达孩子内心对老爸的那份自豪和骄傲感。总觉得，父亲多点的关心，父亲特有的阳刚，会影响到孩子：坚持做完一件事；坚持走出困难，在害怕面前，坚持去尝试着克服。父爱或许没有那么的细腻，却渗透着简单、不复杂、阳刚、光明磊落，或许正是无意间再教会孩子不去依赖别人，自己能做的不去麻烦别人，我觉得父爱中也传授着一种自力更生的动力。

父母之爱，不是过分的溺爱，可赛过“千军万马”，一个家庭中的关爱真的能潜移默化的改变一个孩子，真觉得其他的都不算重要，不必羡慕别人的，有的可通过努力加时间实现；有的每个人本来的起点就不同，不必崇拜要不可及的物质生活或是高高的位置，总觉得唯独有一样，如果不完整，是最令人心生羡慕的，那就是父母之爱，缺少父或母的关心，就像一个天平失去了调节平衡点的砝码，孩子都不知道什么原因，总也摆不平缺失的情感，渐渐的内心的失望、无助不知道该怎么办。成人或许能调节自己缺失的一部份，而孩子从小就是这样开始的话，只会用特殊的“唱反调”方式表达，或是情商等的缺失吧，也许自身也就是身有体会的。一个家庭式社会的一部分，和谐社会需要一个个小家庭创造出的和谐。在提倡和谐社会、和谐人文，也是很需要父、母还一份和谐的关爱给自己的孩子，先小和谐，才有大和谐。中国的父母普遍的都是在别人前说自己孩子不足的一面，夸的很少，这是普遍的虚心，却忽视了鼓励、耐心。一个家庭中，不管是父爱还是母爱，多腾出一点点时间留给孩子们，那真的是对孩子最高的奖赏。真觉得有父母的孩子是幸福的，有父母关爱追随的孩子是乐天派的