社会活动。
作为一名优秀的幼儿园教师，我们的工作任务写说课稿是少不了的，对每一个学生都学会课堂上的知识点，老师们会在上课前准备一份优质的说课稿，说课稿有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。大家都会写幼儿园说课稿了吗？下面是小编精心为您整理的“小班社会活动教学：想要抱抱的小猪”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
下面是《小班社会活动教学：想要抱抱的小猪》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
想要抱抱的小猪
【活动设计】
通过《想要抱抱的小猪》激发幼儿讲卫生、懂礼貌、团结同伴。然后让幼儿在“大家来抱抱”的游戏中体验与老师、同伴拥抱的亲切感，使活动效果在最后的游戏中得到升华。
【教案目的】
1、知道讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子人人喜欢。
2、体验与老师、同伴拥抱的亲切感。
3、熟悉同伴，愿意和同伴一起游戏。
【教案准备】
自制课件一个，愉快的音乐一段。
【教案流程】
一、通过谈话，初步了解抱抱的感觉。
1、在家里有谁经常抱抱你吗？是怎么抱你的？
2、妈妈抱着你，你心里觉得怎样？
3、老师也喜欢你们，你们喜欢老师吗？
4、谁想和老师来抱一抱？
小结：小朋友都和老师是好朋友，我们互相抱抱觉得心里很开心，老师还想和爱帮助别人的思怡抱抱，上幼儿园不哭的志豪抱抱，喜欢和讲卫生的凡凡抱抱，还喜欢和从不打人从不骂人的涵涵抱抱。
二、借用故事《想要抱抱的小猪》，知道讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子人人喜欢。
1、有一只小猪也想要和朋友们抱抱，可是小动物们都不愿意和它抱，猜猜这是为什么？（引导幼儿自由发表自己的观点）
2、播放自制课件《想要抱抱的小猪》，老师讲述改编的故事的第一段。
故事内容：有一只胖胖的小猪，他喜欢在地上打滚，滚的身上都是泥，有一天，它看见一只大白鹅真可爱，就对它说：“大白鹅，我和你抱抱，好吗？”大白鹅回头一看全身脏兮兮的小猪，转身就跑。
3、欣赏完第一段后提问：
（1）小猪看见了谁？它想干什么？
（2）大白鹅有没有和它抱抱？为什么不和它抱抱？
（3）小结：因为小猪不讲卫生，所以大白鹅不和它抱抱。
4、播放自制课件《想要抱抱的小猪》，老师讲述改编的故事的第二段。
故事内容：小猪又继续往前走，看到了一只小白兔，就连忙说：“喂，和你抱抱，好吗？”小白兔说：“你真没礼貌，我才不和你抱抱呢。”
5、欣赏完第二段后提问：
（1）小猪又看见了谁？它还想干什么？
（2）小白兔有没有和它抱抱？为什么不和它抱抱？兔也不和它抱抱。
（3）朋友都不和小猪抱抱，心里真难过，那我们有什么办法帮帮它呢？（引导幼儿自主讨论交流）
6、播放自制课件《想要抱抱的小猪》，老师讲述改编的故事的第三段。
故事内容：正在这时，大白鹅、小白兔、小黄狗都来了，小黄狗说：“小猪你好，如果你以后不打人骂人，我愿意和你抱抱。”小白兔说：“小猪你好，如果你以后对人有礼貌，我愿意和你抱抱。”大白鹅也说：“来小猪，我陪你到河里洗个澡，洗干净了，我也愿意和你抱抱。”小猪改正缺点后，它们就快乐地抱在一起。
7、欣赏完第三段后提问：
（1）小猪最后和朋友有没有抱抱？现在小猪心里会怎样呢？
（2）那大白鹅怎么愿意和它抱抱的？小白兔呢？小黄狗呢？
（3）小结：原来小猪改正了自己的缺点，做了个讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子，大家就喜欢它，愿意和它抱抱了。我们小朋友也要做个讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子，那么别人就会喜欢你。
三、游戏《大家抱一抱》，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。
1、你喜欢和好朋友抱一抱吗？
2、你喜欢和我们小（1）班的哪个小朋友抱抱呢？为什么喜欢他呢？
3、老师示范游戏《大家抱一抱》。
边念儿歌：我叫xxx，我叫xxx，点点头，抱一抱。
4、幼儿在欢乐的音乐声中，自由地与自己喜欢的同伴抱抱。
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小班社会抱抱
小班社会：抱抱
活动目标：
1、乐意与老师、同伴抱抱，感受师生和同伴之间相互抱抱的快乐。
2、通过游戏，表达自己对他人的喜爱，感受爸爸妈 妈、老师和同伴的关爱之情。
活动准备：
1、宝宝分别和妈 妈、同伴拥抱的图片。视频几段。
2、歌曲《爱我你就抱抱我》。
活动过程：
一、出示图片，引起幼儿谈话的兴趣。
1．妈 妈抱宝宝的图片。
2．小伙伴之间抱抱的图片。
3．足球进球的视频。
“今天啊我们一起来看看小朋友的照片和录像，看看里面有谁，他们在干什么？”
“你们看到了谁啊，他们在干什么呢？”
“哦，他们抱在一起，妈 妈非常爱她的宝宝，这是爱的拥抱，我们再看看”
“你们又看到了谁？”“哦，好朋友在干什么啊？”
“好朋友抱在了一起，小朋友们相互喜欢拥抱在了一起。我们再来看看”
“你们看到了什么？”
“在踢球，球进门了吗？”“说明他们怎么样啊？”他们赢了，赢了以后他们怎么样啊？他们拥抱在一起，这是胜利的拥抱”
“这么多的拥抱都是我们表达爱的好方法。”
“那你喜欢你旁边的小朋友吗，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁边的小朋友。”
“老师啊一眼看到你们的时候就喜欢上了你们，觉得你们很可爱，我也想抱抱你们，谁愿意让我抱抱？”（边抱边说感受）
“我和小朋友抱在一起感觉真开心，你们在抱抱的时候感觉怎么样啊？
小结：“原来啊拥抱有这么多的感觉，老师抱你们的时候也觉得香香的，甜甜的，很开心很舒服”
二、让幼儿说说什么时候需要被抱抱。
“我们再来看看这个小朋友怎么了？”
“那我们想想有什么办法可以让他不哭呢？”
幼儿回答
“我们来看看究竟是什么办法让他不哭的。”
“你们看到了什么啊？”
“小朋友哭的时候老师妈 妈抱抱他哄哄他所以他就不哭了”
“我们再看看发生了什么事？”
“你们又看到了什么？”
“那她滑滑梯的时候开不开心啊？”
“她很开心所以她跑去抱抱老师妈 妈了”
“小朋友在伤心开心的时候都想要抱抱，那我们小朋友还有什么时候也想要被抱抱呢？”
幼儿回答
“你们说的真棒！原来啊我们这么多的时候都想要被抱抱”
三、了解送拥抱给别人是一件很开心幸福的事。
“我们再看看接下来又发生了什么事？”
（生日视频）“小朋友看到了什么啊？”
“奶奶过生日，还有蛋糕。”“小朋友送了什么礼物给奶奶啊？”
“那奶奶开心吗？”“奶奶收到了这个大大的拥抱很开心”
“那小朋友开心吗？”“对，送给别人大大的拥抱，是一件很开心很幸福的事情，抱在一起的两个人都会觉得很开心。”
你们愿意送拥抱给别人吗？那谁愿意送个拥抱给我呢？
四、玩《抱一抱》的游戏。
现在我们一起来玩个抱抱的游戏好不好？”
“当音乐响起的时候我们就拍拍小手，当音乐停止的时候我们就抱抱旁边的好朋友好不好”
幼儿玩游戏 （放音乐《爱我你就抱抱我》）
“这次我来抱抱更多的小朋友，来，到中间来
“这一次啊当音乐停止的时候我们就去抱抱后面的客人老师好不好？”“准备好了吗
“送完拥抱的小朋友跟客人老师说再见吧
活动延伸：鼓励幼儿在家中与爸爸妈 妈及亲人进行抱抱的游戏。
小班社会活动
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计划意图
在幼儿的生存履历中，从家庭到幼儿园是一次较大的情况变迁。幼儿分开本身的爸爸、妈妈来到生疏的情况，不免缺少平安感。同时，幼儿从“小太阳”变为群体中的一员，这种脚色的转换请求他们转变以往的某些习性做法，学会在团体生存中要遵照肯定的举动范例。本次系列运动旨在为幼儿实时供给资助，使他们尽快熟习并喜好幼儿园的情况和团体生存，带给幼儿有益的实验和生存履历，从而努力自动顺应生存情况，实现顺遂过渡。
运动一：参不雅幼儿园
运动目的
熟习幼儿园的情况及熟悉课堂的差别地区。
运动预备
园地平安查抄
历程发起
1、领导孩子分离参不雅运动室、盥洗室、睡房及玩具区、饮水区。爸爸、妈妈可陪伴参不雅，相识其用处及与幼儿的干系。
2、旁观园内情况及相识班级的地位。
3、各人分享见闻并自由运动。
运动二：我的工具我熟悉
运动目的
熟悉本身的标志。知道在幼儿园有属于本身的工具。
运动预备
每个孩子的小我私家生存物品有差别的标志。
幼儿园教案历程发起
1、带幼儿来到饮水区，熟悉本身的茶杯，相识其感化。
2、选择本身喜好的标志贴在茶杯上。
3、说一说本身茶杯的标志是什么样的?是否喜好?
4、认标志拿本身的茶杯喝水。
5、报告孩子口渴时可自行取杯喝水。
运动三：风趣的豢养角
运动目的
知道幼儿园里有可爱的小动物，乐意密切它们。
运动预备
豢养角里豢养小兔、鸽子等小动物，并预备动物的食品。
历程发起
1、幼儿来到豢养角，看一看可爱的小动物的家。
2、摸一摸小兔、鸽子等小动物，说说本身的感受。
3、给小动物自由喂食。
延长提醒
1、在一样平常生存中，引诱幼儿相识幼儿园生存的根基法则，如午休时不喧华。
2、请求家长带幼儿参不雅几所幼儿园，富厚幼儿的履历。
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小班社会活动 借玩具
小班社会活动——借玩具
一、活动目标
1．学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。
2．体验与同伴交往分享的乐趣，增进社会交往能力。
二、活动准备
1．拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。
2．三段情景表演。
三、活动过程
1．观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。
(情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具。真好玩!”)
(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?
(2)那怎么说、说什么样的话．才能跟小兔借到玩具呢?
幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?谢谢!
小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，这样别人会很乐意把玩具借给你玩。
2．观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。
(情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!”)
(1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩，你有什么好办法?
幼儿礼貌地向小兔借玩具．小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。”
(2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)
(3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败．教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗?”
(4)老师想出了什么好办法．小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)
小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。
3．观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。
（情景表演的内容：小兔边玩皮球边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”)
(1)小兔的遥控汽车真好玩．怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法。如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个。给你玩了，我就没有玩了。”)
(2)教师去向小兔借玩具同样失败。
(3)出示幼儿带来的长毛绒玩具．启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具．小兔也想玩你们的玩具。那我们可以怎么办呢?”
小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。
4．实践活动：玩玩具
(1)出示球、圈，请一部分幼儿玩。
(2)请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。
社会活动
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1、体验瞽者的感觉，知道小朋侪可以用本身的举措去体贴、资助瞽者。
2、能用清晰的说话报告大头儿子资助瞽者清晰的历程。
3、评论辩论时能平静谛听搭档语言。
运动预备：挂图一幅手绢
运动历程：
一、捉迷藏的游戏，体验忙人的感受。
1、请个体幼儿把眼睛蒙起来，去找指定的小朋侪。
2、提问：眼睛看不见了有什么感受？你须要用什么要领才气找到别人呢？
3、幼儿园教案请全部幼儿把眼睛蒙起来，切身体验瞽者的感觉。
二、报告故事〈大头儿子小头爸爸〉，提问：要是你碰到了这群盲童，你会想什么措施去资助更多的人呢？
三、出示挂图，不雅察丹青，
提问：大头儿子和小头爸爸想出了什么更好的措施资助更多的盲童？这条喷鼻喷鼻的路是怎么来的？为什么要资助盲童呢？
四、熟悉种种无残疾人通道。无停滞通道、无停滞专用大众德律风、幼儿手工制作导盲砖、无停滞电梯。
五、幼儿评论辩论；要是我在路上碰见瞽者，我可以帮他做什么呢？
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小班社会活动设计：《蜗牛的微笑》
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“小班社会活动设计：《蜗牛的微笑》”！
今天我说课的内容是选自《幼儿智慧活动课程》小班下册社会活动“蜗牛的微笑”。下面，我将从教材、活动目标、活动过程、活动反思等方面来展开说课。
一、说教材
《幼儿园教育指导纲要》中指出:活动应呈现趣味性，寓教育于生活情境、游戏之中。对孩子来说幼儿园的生活是快乐的!但是在幼儿园，他们就要学会谦让和尊重朋友，礼貌待人。与人相处的方法是孩子们应该开始学习的一项技能，这对孩子以后进一步的社会交往是很有帮助，也是很重要的。如何跨出与朋友相处和交往的第一步，如何向朋友表达自己，微笑是很好的一种方式。它能够给人带去快乐的感觉，能够传染身边的朋友，拉近和朋友之间的距离。《蜗牛的微笑》是一个美丽的童话故事，它采用了拟人的手法，通过简练优美的语言把弱小的小蜗牛用自己甜甜的微笑给整个森林带来的快乐，从而自己也快乐起来的经过描写得形象逼真。让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体会到为朋友做事的快乐。希望孩子们通过活动，感受微笑的力量，理解用微笑能够打开朋友的心门同时能够给朋友和自己带来快乐。
二、说活动目标
根据《3至6岁儿童学习与发展指南》要求和小班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标设计为以下三个方面：
（一）认知目标：认真听故事，理解故事内容;
（二）技能目标：通过看,说,听等活动，感受微笑带给别人的快乐,会微笑，喜欢微笑;
（三）情感目标：初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。
三、说活动重点、难点
重点：我将“感受微笑带给别人的快乐,喜欢微笑。”作为本次活动的重点。
难点：通过看,说,听等的活动，初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。
四、说活动准备
为了更好地完成活动目标，我做了以下活动准备：
(一)PPT;
(二)小鸟、大象、小兔、小蜗牛图片;
(三)音乐。
五、说活动方法
针对活动内容和幼儿的年龄特点，我采用了以下活动方法：
（一）情境创设法：幼儿园的孩子，以直观形象思维为主，在活动的开始通过观察哭与笑的课件来引入课题，为后面的活动做好铺垫与暗示。
（二）直观演示法：在活动中运用多媒体课件，将整个故事制作成形象直观的动画，通过观赏课件引导幼儿了解故事情节，理解故事内容。
（三）讲述法和问答法：在播放课件时,我根据需要讲述故事并作适当地提问。
（四）用赏识激励法对活动加以整合,以达到科学性、艺术性、健康性和愉悦性的和谐统一。
六、说学法
活动中，我始终以幼儿为主体，请他们在“看一看、想一想、做一做、说一说”的轻松气氛中掌握活动的重点、难点。幼儿运用观察法、欣赏法、体验法等学习方法。
七、说活动过程
根据小班幼儿的年龄特点，结合本次活动的目标，我设计以下六个环节：
(一)初步感受生活中的微笑
播放幼儿微笑和哭的课件，请幼儿说说喜欢哪个小朋友,为什么?通过直观形象的图片,初步感知生活中的微笑,为后继学习做好铺垫。
(二)播放课件,讲述故事《蜗牛的微笑》,理解故事内容。
1.教师结合课件,完整地讲述一遍故事,幼儿认真倾听。
2.提问:故事里出现了几种小动物?这些小动物分别为大家做了什么事?小动物收到小蜗牛送的微笑时,大家快乐吗?
3.小结：微笑能给大家带来快乐。
本环节的设计,是想让幼儿在欣赏中，交流中理解故事内容。
（三）用微笑传递快乐,感受微笑带给自己和别人的快乐。
1.体验微笑：你会微笑吗？做个最美的微笑给老师看。
2.送微笑：和旁边的小朋友微笑。
3.你还想把微笑送给谁？为什么？
幼儿的活动重在体验，在体验中，幼儿感受微笑带给自己和别人的快乐。
（四）请幼儿说说生活中哪些时候会微笑
原来我们的生活中处处充满了开心,快乐的事情,生活中处处有微笑。看到别人微笑你有什么感觉？
此环节，幼儿知道生活中到处有微笑。
(五)欣赏音乐《歌声与微笑》,感受微笑带来的快乐。
(六)活动小结
通过教师几句话的概括，升华主题：生活中到处有微笑，微笑能带给自己和别人的快乐，我们要对身边的每一个人微笑。
八、说板书设计：以上就是我的板书设计，重在点出微笑的重要性。
九、说活动反思：
本次活动内容对于孩子们来说，是一个比较熟悉又喜欢的内容，所以，在目标的设计上，我遵循小班幼儿的年龄特点，在幼儿自主观察，倾听，交流，体验的过程中激发兴趣，体会微笑带来的快乐,学会微笑，始鼓励孩子们大胆地交流,表现，体验社会活动的快乐！
关于“小班社会活动设计：《蜗牛的微笑》”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
《家附近的商店》社会活动教学
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《《家附近的商店》社会活动教学》！
【活动设计】
现在人们对居住的环境越来越讲究，社区相应的生活配套设施也越来越完善，品种繁多的商店走进了大街小巷、走进了孩子们的生活。为帮助孩子进一步熟悉家附近的环境，了解商店给人们带来的方便，我设计了这次活动，让孩子们在游戏中认识各种商店并知道遵守公共场所的规则。
【教案目的】
1、能够介绍家附近的商店，知道商店名称及所卖物品。
2、知道在商店里要遵守各项公共场所的规则。
3、愿意和同伴游戏，并体验合作的快乐。
【教案准备】
1、视频：老师在面包店工作的短片。
2、幼儿调查表
我居住小区
家附近商店
商店里的物品
家长填写
商店照片
幼儿与家长画图呈现
3、各种商店所卖物品图片若干（如：各种水果、蔬菜、衣服等），箱子一只。
4、户外活动场地布置：喷绘各种商店，散开放置。
【教案流程】
一、激发孩子兴趣，引起幼儿对生活经验联想。
（教师身着面包店工作人员服饰）
1、孩子们，看看老师今天是做什么工作的了？（幼儿回答）
2、很棒，今天我是在面包店工作的阿姨，下面我请你们参观一下我工作的商店——面包房（播放短片）。
二、幼儿介绍自己家附近的商店，知道在商店要遵守公共场所的规则。
1、师：你们都参观了我工作的蛋糕房，老师知道你们家的附近也有很多的商店，现在我想请小朋友来和大家一起分享一下你家附近的商店，这些商店的名字？这些商店都有什么卖？
2、请幼儿分享家附近的商店。
总结：（汇总出调查表）你们家附近的商店品种太多了，有卖水果的水果店，有卖生活所需物品的杂货店，有卖漂亮衣服的服装店……这么多的商店，给我们的生活提供了方便。
3、这些商店都是公共场所是大家的，我们在逛这些商店时要注意什么呢？不能干什么？（逛商店时注意保持安静，不能够大声喧哗，注意公共卫生，挑选物品要轻拿轻放……）
三、通过游戏，让孩子进一步认识各种商店。
（带孩子到户外活动场所）
1、师：今天我们教室附近多了许多的商店，我们来认识一下他们吧！
2、游戏《小小理货员》规则：这些商店的货架上都是是空的，货品都在那个大箱子里，我请你们来做理货员，将货品摆放到货架上。你们可以到任何一个商店去工作，但是()每个商店只能有五名理货员。选好商品，穿好工作服，首先将货物理好的那队为赢。
3、幼儿游戏。
【活动反思】
小班的孩子们生活经验还不是足够的丰富。因此，在活动前我准备了调查表，有目的地让孩子在父母陪同下去观察了解家附近的商店，这样给孩子足够生活经验，有利于活动、游戏的开展。
“能遵守公共场所的规则”是小班幼儿在社会适应中必须遵守的基本行为规范，因此我特地设计了环节，让孩子们知道在商店是要遵守公共场所规则的。
游戏环节中，我提供给孩子们自由交往的机会，并能根据自己的兴趣选择商店，但在活动中可能会出现一个商店超过5名售货员，这时教师要善于观察，关注幼儿的感觉从而进行调整。
不知道本文《家附近的商店》社会活动教学是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
社会活动教学：文明小乘客
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文明小乘客
【活动设计】
公交车是我们日常生活中常用的交通工具，为了让幼儿更好地了解乘车礼仪，增强文明乘车意识，我设计了这次活动。让孩子们通过看，听，说，玩，了解乘车的基本礼仪，体验乘车的乐趣，从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。
【教案目的】
1、了解乘车的方法和简单的安全知识。
2、能判断文明乘车的行为。
3、体验乘车游戏的乐趣。
【教案准备】
1、“公共汽车”的活动场景；
2、背景音乐（车的鸣笛，刹车等音效）；PPT课件；
3、哭哭脸和笑笑脸卡片若干。
【活动重点】了解乘车时的文明行为和简单的安全知识。
【活动难点】做到文明乘车。
【教案流程】
一、无声动画，引出重点。
师：老师要告诉大家一个好消息，今天有一群小动物要和我们一起去郊游，你们高兴吗？（幼：高兴）
师：你们看，他们来了！
PPT播放无声动画
师：我们一起看一看，他们在干什么？
一定要仔细看呦！
提醒幼儿认真观看，动脑猜想，大胆说说。
师：下面请小朋友来说一说，你都看到了什么？
PPT展示图片，师提问，鼓励幼儿说出答案：
上车前，小动物们是怎样做的？PPT同时播放上车前小动物排队的图片（准备排队上车）
小动物们排队的时候，小兔和羚羊老师在说什么？说完之后小兔是怎样做的？这样做对吗？（它想不排队，第一个上车；这样做不对）
汽车开动后，小熊做什么了？羚羊老师对它说了什么？之后小熊是怎样做的？它应该怎样做？
（汽车开动后，小熊开始吃零食，并且把零食袋子扔得满地都是；羚羊老师批评他这样做是不对的；小熊把垃圾都打扫干净了；在车上不应该乱扔垃圾）
小鹿和小熊在干什么？羚羊老师又说了些什么？（它们在大声唱歌；羚羊老师说在车上大吵大闹，会影响其他人，不应该大声喧哗）
二、有声动画，巩固加深。
师：我们现在来听一听小动物们到底在说些什么。
播放有声动画，加深影响，巩固重点。
师：啊！刚才你们说的太棒了，给自己鼓鼓掌！
三、判断正误，表扬好习惯。
师：老师这里还有一些人乘车的照片，请小朋友们来判断一下这些人的做法是否正确。如果你认为正确，你就举起笑笑脸；如果你认为错误，就举起哭哭脸。
PPT播放幻灯图片：
四、情景游戏，乘车实践。
师：现在我们了解了很多乘车时的安全知识，我们看看谁能成为文明小乘客！好了，我们出发吧！
1、请一位小朋友扮演汽车司机，配位老师负责播放背景音乐和扮演老人半路上车，主班老师根据小朋友的表现做旁白解说，适时给予表扬、强调。
2、请小朋友自己选择分配角色，师给予适时的建议和指导，游戏继续进行，自然结束！
【活动延伸】
在图书角提供各种交通工具的图书若干，组织幼儿阅读图书，并讨论乘坐摩托车、自行车、小轿车的注意事项（如坐摩托车要扶好大人，坐自行车要注意把脚放好，坐小轿车要注意系好安全带等）丰富幼儿安全知识。
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大班社会活动
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计划意图
2008年对每一位中国人都有着非凡的意义。年头的雪灾、汶川的大地动、中国的奥运会……在每一位幼儿脑海里都留下了深入的印象。本次运动便是在引诱幼儿网络相干的材料的根本上，经由过程各人讲一讲，议一议，富厚相互的履历，旨在让幼儿相识更多关于中国的良好人和事，引发幼儿为本身是其中国人感觉自满。运动目的
１、实验进修看日历，乐意在团体眼前勇敢交换表示。
２、经由过程对已往一年好事变的回想，感觉中国人了不得。运动预备
日历、已产生过的大事运动历程
一、学看日历
（★代价取向：经由过程不雅察、交换知道日历的感化，日历上数字的意义，学会看日历，并能在日历上找到本身的诞辰）
1、师：这是什么？（出示日历）你们家有么？它有什么用？
—引诱幼儿用完备的语句答复
2、幼儿园教案师小结：日历上有许多半字，这1-31表现一天一天的日子，便是几号几号；这个大的数字表现几月份；这2008几个数字表现哪一年。另有初二初三，是夏历，是我们中国特有的。
3、师：找一找，你的诞辰在那里？
—幼儿操纵
二、回想客岁的好事变
（★代价取向：回想2008年里产生的事变，激发幼儿思索奈何能把产生的事变记下来）
1、师：一年里有我们的诞辰、种种百般的节日。一年从1月到12月，日子很快就已往了，新的一年来到了。在2008年里，我们中国、上海产生了哪些好事变？
—引诱幼儿回想，并用完备的语句来答复
2、师：在200８年里，我们小朋侪有什么好事变呢？
3、师：200８年里的好事变太多了，可这天子久了，我们大概会忘却，怎么办？
—引诱幼儿想措施
三、假想2009年的好事变
（★代价取向：引诱幼儿勇敢想象，假想2009年的好事变）
1、师：2009年来了，你们想，2009年会有什么好事变呢？幼儿园教育随笔你盼望产生什么好事变呢？
—引诱幼儿想象，并勇敢说出内心的设法主意
2、师：你们盼望的好事变，只要我们尽力做，也许都市产生的。然则，我们有大概忘却。请小朋侪把它们都记下来。
四、做“好事变”记事本
（★代价取向：勉励幼儿用本身的方法把“好事变”记载下来）
幼儿用本身的方法把好事变记载下来
运动反思：本次运动是从幼儿爱好的话题中延长而来，实时捕获幼儿的存眷点，并与幼儿一路网络种种材料料睁开一次发言运动。运动情势宽松自由。始终处于不雅察、引诱的脚色，勉励幼儿勇敢、自动去摸索他们想知道的题目，在须要时赐与幼儿肯定常识履历的支撑。运动历程中，幼儿之间的互动异常努力，因为质料富厚、风趣，幼儿自始至终处于努力、自动的状况。全部运动气氛宽松、自由。
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