如何培养孩子的自信心。
俗话说，磨刀不误砍柴工。当一次工作学习即将开始时，我们通常会提前查阅一些资料。资料意义广泛，可以指一些参考素材。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。所以，你有哪些值得推荐的幼师资料内容呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“如何培养26-26个月宝贝表达能力”，供您参考，希望能够帮助到大家。
从宝贝呱呱坠地开始，便开始了人格品质的塑造和智慧的获得，而语言和非语言的沟通表达能力，更是形成于生命的早期。一个充满自信、体察他人、愿意倾听和能够有效表达的宝贝，注定是一个天生的谈判高手。
【25~36个月的宝贝】
这一阶段宝贝接纳陌生环境的意识与技能逐渐成熟，开始出现各种亲社会行为、独立思维和更多的自主行动，已掌握与生活有关的基本词汇和语言，沟通表达的积极性高涨。谈判小专家日渐显现。
亲社会行为及谈判沟通表达愿望的能力。
1.2岁左右，能否大方回答陌生人的简单问题？
2.能否掌握运用“交换”和“给你”、“我先来”等谈判用词？
3.做任何事之前喜欢询问妈咪的意见吗？
4.是否习惯于使用表情、语调、肢体语言表达情感？
5.是否可以用语言表达自己的心情和感受？
6.能否对小朋友表示友好和交流愿望，愿意分享自己的食物和玩具？
【游戏测试】
1.传话游戏 让宝贝传达妈咪的话给其他家人，看宝贝能否有较好的记忆力、理解力和复述表达能力？
2.复述经历 翻看照片，看宝贝能否准确回想并复述当时情景和经历？
3.物品解说 宝贝能否面对图片说出一个完整的故事，面对一件物品说出用途、特点、功能？
宝贝沟通表达能力不足的表现
仍然有较强的怯生表现。
对基本生活用语运用不熟练。
我行我素，不喜欢与家长协商。
还不能很好地用词汇表达自己的情感。
为人处事较直接，没有通过谈判来达到双赢的意识。
个性较为封闭，宝贝的想象力不够丰富。YJS21.CoM
【本月龄宝贝提高要点】
通过诗词、儿歌、故事、日常对话和角色扮演等，增强宝贝的思维能力和自我表达能力。和宝贝进行平等、亲切、真诚的倾听与聊天，多让宝贝接触涉及谈判交流的家庭小环境和社会大环境，为3岁以后开始的真正社交活动成为一个小小谈判高手奠定基础。
【4招提高宝贝沟通表达能力】
1、倾听鼓励 无论宝贝讲什么，妈咪都要认真聆听并加以肯定和赞许，以激发宝贝的表达欲望。
2、谈判讨论 利用游戏、吃饭、讲故事甚至看电视等一切时机，有意识地在与宝贝产生分歧的时候展开谈判讨论，而非干预型的粗暴命令，在开放和动态的谈判交流中形成共识，让宝贝体会到尊重和理解。
3、角色游戏 宝贝可学习扮演一些复杂的社会角色，如警察、医生、老人等，复杂的语境可更好地体验社会不同人物的身份关系。
4、社交锻炼 与同龄小朋友游戏互动，学会理解并遵守游戏规则，并可以主人的身份进行决策和安排。在购物、问路、买票等社会活动中，也可让宝贝积极参与，以培养社会适应力和谈判交流的技能。
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如何培养13-2个月宝宝表达能力
从宝贝呱呱坠地开始，便开始了人格品质的塑造和智慧的获得，而语言和非语言的沟通表达能力，更是形成于生命的早期。一个充满自信、体察他人、愿意倾听和能够有效表达的宝贝，注定是一个天生的谈判高手。
【13~24个月的宝贝】
这一阶段是宝贝吸收性思维和认知能力发展的敏感期，宝贝的生活自理能力、自我意识和独立行动倾向逐渐增强，求知欲旺盛，具有很强的学习力。此阶段可引导宝贝进行谈判小实验。
谈判意识形成，沟通表达基本能力的掌握情况。
【常规测试】
1.1岁左右，是否有了较强的占有欲和私有概念？
2.是否喜欢和同龄人在一起游戏？
3.能否会用简单的两个字组合表达意思？
4.2岁左右能否喜欢倾听妈咪的谈话并偶尔能学上一两句？
5.是否有了一定的是非观念，知道行为的对与错？
【游戏测试】
1.背儿歌 妈咪教唱儿歌，宝贝能否很快就学会背诵或哼唱？
2.模仿游戏 能否迅速说出熟悉的动物名称并可以模仿出叫声和基本的特征？
3.指五官游戏 妈咪和宝贝互相指认五官，看宝贝能否做到心、眼、手协调，比较迅速地做出判断？
4.故事接龙游戏 针对熟悉的图画故事，妈咪有意识地在关键情节停顿下来，看宝贝能否根据故事情节展开合理想象并叙述出来？
宝贝沟通表达能力不足的表现
词语与物体对应关系理解不够。
对事物的记忆与理解能力不强。
对物品属性不敏感，无法准确归类并说出用途。
不能用手势明确表明自己的意思。
学习欲望不强，对外界事物缺乏求知欲。
基本的词汇量过少，无法很好的运用。
【本月龄宝贝提高要点】
尊重宝贝独立自主意识的同时培养是非对错观念和人际交往能力，通过趣味游戏激发宝贝的学习欲望，重点是增加词汇量和抽象思维能力。
【3招提高宝贝沟通表达能力】
1、情景再现 让宝贝复述听过的故事情节、公园游玩经历等，重点指出对与错的行为，可培养宝贝的归纳表达能力和是非观念。
2、看图讲故事 给宝贝看一些图片故事书，让其自己看图讲故事，可锻炼和巩固已有的语言能力，并激发想象力。
3、玩具交换 保护宝贝占有意识的同时提倡分享，妈咪可帮助宝贝了解和掌握和别的小朋友“交换”玩具的游戏规则。
如何培养0-6个月孩子的表达能力
从宝贝呱呱坠地开始，便开始了人格品质的塑造和智慧的获得，而语言和非语言的沟通表达能力，更是形成于生命的早期。一个充满自信、体察他人、愿意倾听和能够有效表达的宝贝，注定是一个天生的谈判高手。
宝贝能否像谈判高手一样善于与人沟通交流，是家庭教育成败与否的重要标志，也是宝贝未来能否把握机遇、收获幸福的关键。因为沟通表达能力体现了一个人的情商，既关系到人际关系的好坏，也决定了社会适应能力和事业生活成就的大小。从小提升宝贝的沟通意识，增强表达的能力和技巧，对宝贝性格的培养、人格的塑造乃至将来的发展都至关重要。
【0~6个月的宝贝】
这一阶段是宝贝的沟通表达由本能的反射动作向有意识的动作过渡时期，宝贝的视听嗅味触已有了一定的发展，也是建立亲子依恋之情和对周围世界信任关系的关键时期。
宝贝对外界环境的刺激反应和依恋心理。
1. 1个月，是否在逗引下有微笑等愉快反应？
2. 2个月，能否注意到声响，并能发出“咿咿啊啊”的声音？
3. 3个月，能否看见妈咪会露出微笑？
4. 3个月，饿了或尿了的时候得不到妈咪的照顾是否会大声啼哭？
5. 5个月，是否有了明显的喜怒哀乐等情感表现？
6. 5个月，是否经常自言自语？
7. 6个月，是否有着明显的依恋和怯生行为，并用哭笑生气来表达？
1. 说笑逗引 3个月时，用愉快的口气和表情与宝贝说笑、逗乐，看宝贝能否发出“呃、啊”声或笑声。
2. 模仿游戏 5个月时，妈咪做几个简单的张嘴、吐舌头等动作，看宝贝有无兴趣和能力模仿。
3. 语音反应 6个月时，叫宝贝或熟悉物体的名字，宝贝能否对相应的语音信号有反应？
宝贝沟通表达能力不足的表现
对外界刺激和变化反应不敏感。
视听嗅味触觉的表现缺乏对外界的好奇心。
缺少啼哭、挥手等丰富的情感表达方式。
和外界缺乏互动的兴趣。
语言发育比一般宝贝晚，发声音节较少。
尚未建立起简单的语音——物体对应关系。
缺少简单的身体语言动作。
【本月龄宝贝提高要点】
宝贝用啼哭和微笑、手舞足蹈等简单的身体语言和妈咪进行着沟通，妈咪要创造一切机会（语言、目光、抚触等）与宝贝进行交流，刺激他们的表达欲望。
【3招提高宝贝沟通表达能力】
1、抚触训练 通过这一非语言交流形式进行身体接触和情感交流，给宝贝的脑细胞和神经系统以适宜的刺激，从而促进智能发育，可同时伴以音乐、轻柔的话语和目光的交流。
2、信息贮存 通过反复的歌谣、图片、实物介绍、亲子交谈等，让宝贝接受初步的语言、色彩和音乐刺激，并在大脑皮层中贮存起来，为今后的智能开发打下基础。
3、被动操 这是一个很好的亲子游戏，特别适合于2~6个月的宝贝，不但可以促进宝贝全身发育，还能促进神经系统的发育。
如何培养孩子表达能力
只要小平平哭个一声，妈妈就知道他是饿了，还是尿湿了，因此，到了快3岁的年纪，平平还是习惯只要不顺心或遇上挫折就用哭的，然后，妈妈就又开始猜测他到底是为什么事不开心。如何培养孩子的表达能力，显然十分重要，今天一起来了解一下吧。
一、孩子表达能力的重要性
与他人相处，最重要的就是表达能力，表达能力好坏影响着孩子的人际关系、课业学习、未来成就等，而且不是口才流利就一定是好的，说出来的话是否让人觉得很舒服，也是很重要的一件事。
二、常见的育儿问题
1、总是提前满足孩子
父母把孩子照顾的无微不至、注意他的一颦一笑，孩子哭什么，还没开口，父母就已经猜出来了，并且尽快地满足他，却忽略了不是每个人都可以懂得你的孩子要什么，忽视了让孩子学会用语言来表达他的想法和需求。
2、老是替他说答案
有的孩子语言能力还不是很好，一件事说得七零八落，没耐心的父母，总是开口帮他说答案或直接替他做结尾。久而久之，孩子的表达能力显然不会有提高了。
三、如何培养孩子的表达能力
1、请他用说的
当孩子以哭来表达时，父母应该告诉他：请你好好说清楚，不然，我没办法帮助你。慢慢地让孩子习惯开口表达事情。
2、多陪他说话、阅读
孩子的语言发展是有阶段性的，他是从听慢慢进入说，而词汇累积的多寡会影响孩子的表达力，因此，家长应该从小就多和孩子说话、听他说话、阅读故事等，让他建立丰富的语言基础。
3、修正表达方式
说话的礼貌也是需要学习的，对孩子来说，他们有时候说得太直接的言词，听在别人耳中，不见得很舒服，家长需要适时提醒孩子，该怎么说会更好。
如何培养孩子的表达能力
在很多家长眼中，别人家的孩子都有这样的特征：与人交往时落落大方，积极参加各种活动，在公众面前表演毫不怯场......
相信很多粑粑麻麻会问：“为什么别人家的孩子总是充满自信，而我们家娃却总是扭扭捏捏，总是看起来信心不足呢？难道这是先天决定的？我家孩子比较内向，难道就不能自信表达了吗？”
那么问题来了，内向的孩子到底能不能自信表达？
答案是肯定的，TED演讲中不少厉害的演讲者都是内向型人格，而五十多年前，在台上慷慨激昂地发表《我有一个梦想》的马丁路德金，以及发表《葛底斯堡演说》的美国前总统林肯同样也不是外向的人。
自信表达是种能力，就像游泳、开车一样，是种能够让孩子受益终生的技能，它从来就无关乎性格，也绝对不是外向型孩子的专利！
事实上，要想学会自信表达，这两个要素必不可少：一、开口说的勇气和自信；二、有趣充实的内容，也就是所谓的“言之有物”。
如何让孩子的表达兼具以上两点要素，英孚英伦戏剧表演营，奏是这么神奇！
这个冬令营由英孚全球研发团队精心研发，引入剑桥原版短剧校园剧，让孩子们在锻炼台词和肢体语言表达的同时感受原汁原味的英伦校园文化！
全英文浸入式环境，帮助提升开口表达的自信
粑粑麻麻经常会发现，孩子年龄越大，似乎越不爱表现，明明小时候很爱唱歌跳舞表演节目的，到了小学高年级或是进了初中后，就开始变得害羞不敢说。
别担心，英伦戏剧表演营的课堂很好地解决了这个问题。
和“老师在台上唾沫横飞，孩子在台下昏昏欲睡”的传统课堂不同，英伦戏剧表演营的课堂上，每个孩子都要全身心投入，和外籍培训师一起观看原版视频、朗读台词、背台词、练走位、排练……在浸入式的英语环境中，提升开口自信！
想象一下，面对身边一群动作夸张、表情丰富的同龄人，再腼腆的孩子，也会很快进入角色，被激发出表达的欲望。
小E同事的女儿多多今年小学五年级，平时特别腼腆，以前来公司，叫小E“姐姐”的时候（没错，是姐姐不是阿姨！），都是躲在她妈妈身后，害羞得很。据说多多平时的课堂表现也是这样，无论是小组讨论还是课堂发言，能不回答就不回答。
去年，多多妈帮她报了个英伦戏剧表演营，没想到，经过一个多月的训练，这孩子竟然在台上大声说台词，夸张地摆动作，把台下的观众逗得哈哈大笑。
能让孩子产生如此蜕变的原因，除了外籍培训师带来的全英文浸入式课堂之外，还有两个重要因素：
其一：孩子们在学习每个剧本前，都得观看一段同龄人演绎该剧本的视频，这种榜样的力量对孩子而言是非常大的；
其二：每个班级的同学都会分组表演，为了不给小组拖后腿，每个孩子必须全力以赴，挑战自己的舒适区。
如何培养孩子语言表达能力
语言是思维的工具，语言的水平往往标志着思维的水平。语言发展如何是鉴别到学生智力高低的一个重要的标志。心理学研究表明，儿童期是发展口语的最佳期，抓紧这个时期逐步型成良好的语言习惯，是发展智力、口才、书面表达能力，理解能力的前提，将受益终生。那么，作为第一任教师的父母该如何有意识的培养孩子的语言能力呢?
一 鼓励孩子把话说完整
家长切记要用规范的普通话与孩子说话，并且不要模仿孩子的儿语语气，如洗手手、宝宝乖之类。孩子说吃糖糖时，家长要立刻纠正，并且要告诉孩子，要把想法说完整。还可以追问，你想吃什么糖?能用一句话把自己要求说清楚吗?引导孩子学会组织语言，把多种主要信息完整地表达出来，让别人听明白。力求口齿清晰，用词准确，富于表现力。这对孩子逐步养成说完整的话----规范的语言非常重要。家长平时在说话时也尽量说长句，家庭语言不要过于简单，刻板，要生动幽默些，为孩子提供样本。
二 积累词语，多打比方
孩子说---“阳台上花开了!”家长可以引导“能换一种说法吗?怎么样开着呀?像什么?”，“像一只大蝴蝶，很好看”让孩子学会用比喻。因为，学语言和培养想象力是要同步进行的。用词尽量丰富多样，避免语言单调贫乏。譬如，比“好看”更确切的词以说“漂亮”，“美丽”等。晚上城市广场的灯亮了，用于形容“灯”的词有“灯火辉煌”“五颜六色”等。父母要有意识地重复一些新词语，并把它放在句子中来说，不断强化巩固。让孩子语言一开始就有个高起点。
三 给孩子播放故事录音。给孩子讲故事
比如让孩子看，童话故事，儿歌童谣，勤学故事，小故事大道理等，每天晚上睡觉前给孩子听上半个小时。听完了可以问孩子---魔鬼长什么样?孩子会说“眼睛象灯笼，嘴巴象山洞”或者和孩子一起尝试谁讲的好。鼓励孩子开口讲故事。这样孩子不但因为会讲故事提高了表诉能力，而且还能帮助孩子在童伴中得到更多人的喜欢，和自信。
四 多做语言游戏，玩出语言趣味
若要进一步发展语言能力，仅靠平时交谈还是不够的。因此，可想方设法利用散步，睡前时间做你一言我一语的语言游戏。譬如，开展家庭成语接龙比赛，演讲比赛，语语修饰等。如“风”可以说成“柔和的风”、“凉爽的风”“刺骨的风”等。为了准备成语接龙比赛，为孩子准备好成语词典，书，孩子就会主动去看，去学，去记忆了。
在他心情愉快的时候做以上各种游戏，使他觉得学语言是一项很有趣的事。既锻练记忆能力、应变能力、想象能力、扩散思维能力、概括能力又培养了他对语言的敏感和兴趣。
五 旅游途中学语言，要求描述的象“真的一样”
精心策划旅游学习。带他到户外游玩，开阔眼界，增长知识，把看到的、听到的用语言描述出来。比如，孩子喜欢看大海，就有意识的引导他通过“听、看、触”，认真观察海水的颜色、波涛、天空的景色，回家让他有条理地描述出来，讲给妈妈听，要求“真的一样".要知道孩子怎样才能说的真的一样，如雪白的浪花、轰隆隆的波涛、金色的海岸，颜色、声音、动态要会描述。这些。家长在出发前要先备课，能说得出东西。否则，走马观花的旅游是收获不大了。这种口头作文训练，能养成细心观察的好习惯，为将来向书面作文过渡打下牢固的基础。
六 尽早阅读过渡，培养阅读的好习惯是关键
要真正掌握语言，最好的办法莫过于阅读了。阅读是发展语言能力的加速器，是提高书面写作能力的重要途径。可以每周去一次书城，每次读一本，买一本。但是，最好要从亲子共读开始，一开始，选择字少画多的，接着就是字多画少的，然后是无画的拼音书，最后才是无画无字的书。
阅读是非常重要的，没有阅读就没有个人心灵的成长，就没有人的精神的发育。家长要指导孩子买书，让孩子对书的兴趣远远超过电视、网络的兴趣。
总之，培养语言能力的方法多种多样，家长要善于针对自己孩子的生理和心理特点，抓住他的兴趣，选择适当的时机，捕捉技巧方法进行语言训练。但要遵循一项原则：寓教于乐，用玩学习的心态来操作。只有这样，才可以让他在轻松自由的状态下不知不觉地提高语言能力，做到日积月累，润物无声的佳境!
编者语：和孩子一起学习，伴他们一起成长，建立起学习型家庭。只有良好的学习环境，才能收到良好的效果。孩子的学习进程才能轻松自在愉悦。才能快乐的成长成才。这样的家庭必定才是最后的赢家。
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