漂亮的幼儿园教案。
作为一名合格的人民教师，说课稿是我们老师不可缺少的课件，对每一个学生都学会课堂上的知识点，我们都会选择提前准备一份有趣的说课稿，说课稿为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。为了避免幼儿园说课稿随大流，可以从哪些方面来写呢？下面是小编帮大家编辑的《亲手制作漂亮的项链》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
下面给大家提供的是《亲手制作漂亮的项链》，希望精彩的内容能够帮助到你！
亲手制作漂亮的项链图片
【教案目标】
发展宝宝小肌肉的灵活性和手眼协调的能力。
【教案准备】
彩色小圆片、彩线
【教案过程】
1、教师出示已经穿好的项链，引发宝宝自己动手的欲望。
2、教师示范制作的方法并提出要求。
（1）左手拿着圆片，右手拿着彩线，眼睛看好圆片的洞穿。
（2）请家长鼓励宝宝大胆的自己穿。
（3）要求手拿着彩线的位置要合适
3、完成后，展示作品，使宝宝感受到成功的喜悦
游戏指导：家长在教案中多鼓励宝宝，让宝宝自己动手操作。
从小开展手工制作对孩子成长的好处：
做手工能够让人变得更加乐观积极，生活充满乐趣。手工活动会自然的带来丰富的故事环境创设，在这样的环境中，孩子更容易排解各种不良情绪，每次手工活动相当于一次小规模的实现理想的历程，过程中充满各种因素，让孩子体验了丰富的场景，带来更乐观的生活态度。
手工活动能够丰富孩子的情感体验，提高孩子的交流沟通能力。无论是独自做手工，还是亲子手工，或是小朋友们的集体手工，其中都不会缺少角色的交流，在过程中孩子会自然设想角色的关系，丰富人际交往经历。手工小礼物的互赠，更直接的增加了彼此之间的情感联系。
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动手制作小彩旗 插旗子游戏
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教案分类：幼儿园托班数学教案
表现内容：让孩子学习亲手制作小旗，用做好的小旗子做相关的游戏。
【教案准备】鞋盒盖，红、黄、绿三色蜡光纸，牙签，浆糊，剪刀。
【教案流程】
1、将蜡光纸剪成许多小长方形，粘在牙签上做成小旗。
2、将盒盖面三等分，分别贴上红、黄、绿蜡光纸，可按颜色将小旗插上。
【玩法】
投放于数学区，要求幼儿按颜色插小旗，练习按色分类。
扩展插小旗游戏：
1、彩旗接力赛
2、插小旗比赛
托班数学教案（1）配合沙筐进行分组插旗比赛，在规定的时间内看哪组插的旗多。
（2）按颜色送小旗
（3）按图形送小旗
3、绕小旗障碍跑把小旗间隔插在草地上进行障碍练习。
4、间隔行进跳把小旗按一定距离平放在地上进行间隔跳。
5、自编彩旗操
6、排小旗游戏调整活动量时可组织幼儿自由结伴，把小旗排列组合出各种图形或花卉等。
7、交通游戏用小旗当红绿灯指挥，玩交通游戏。
8、投掷游戏把小旗卷成火箭状，进行投准或投远的游戏。
9、按数送小旗。
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《制作壁挂》美术手工制作
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《《制作壁挂》美术手工制作》！
【教案目的】
1、通过向幼儿介绍壁挂，欣赏各种壁挂，用毛巾做壁挂等一系列活动，激发幼儿对美术活动的兴趣。
2、培养幼儿初步感受美和欣赏美的能力和良好作画习惯。
3、体验成功的快乐。
【教案准备】
老师制作好的壁挂一幅、VCD光盘，幼儿每人一条长方形白毛巾，水笔，穿绳的小棒，装饰穗。
【教案流程】
1、直接引入主题。
今天，张老师要告诉你们一个好消息，什么好消息呢？你们想要知道吗？（想）好，我来告诉你们，张老师快要搬新家了，我刚刚装修好了新房子，小朋友你们想去参观张老师的新家吗？（想）好，咱们一起去看一看。
2、播放VCD
（1）观看新家，里面光秃秃的，没有任何饰物。
（2）欣赏各种图案的壁挂。
刚才，小朋友欣赏了许多不同图案的壁挂，谁能告诉老师，你最喜欢哪幅壁挂？（请几位幼儿回答）小朋友选的张老师都很喜欢，张老师都想买下来，但是今天张老师想了一个又省钱又能得到许多壁挂的好办法，你们知道是什么好办法吗？（不知道）
3、出示制作好的壁挂。
张老师自己动手做了一个壁挂，你们看好看吗？（好看）你们想自己动手制作吗？（想）咱们就一起来看一看张老师壁挂是怎么做的？
（1）小朋友你们看壁挂是用什么做的？（毛巾）
（2）毛巾上的画是用什么笔画的？（水彩笔）
张老师画的是幅风景画，你们可以画自己最喜欢最拿手的画。
（3）右下面是装饰的穗穗，画好画儿后，选一条装饰穗，背面粘的是双面胶，把双面胶外面白纸撕掉粘在毛巾下面。
（4）拿穿好绳子的小棒从上面穿过去，两头系成死结就做好了，你们看明白了吗？
4、幼儿动手制作壁挂。
张老师要求你们必须在20分钟内制作好壁挂。
5、制作完壁挂的幼儿挂在墙壁上。
6、请几位幼儿说出自己最喜欢的壁挂。
7、请家长评价。
8、结束。
幼儿拿着水笔筐出教室。
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漂亮的故乡
下面是《漂亮的故乡》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
运动目的：
1、造就幼儿酷爱故乡的情绪和发愤建立故乡的欲望；
2、使幼儿知道本身的故乡是章丘；
3、引诱幼儿更进一步相识和熟习章丘的风物胜景和土特产。运动预备：
（章丘风物、土特产课件）、章丘风物图片、磁带（幸福泉、夸章丘）运动历程：
一、开端部门：
导入：1、听音乐《幸福泉》鼓掌进课堂平静做好。
2、（出示几幅漂亮的图片）问：小朋侪，你知道这是那里吗？先容：这便是我们漂亮的故乡—章丘，是我们生存的处所。（课件章丘舆图）
二、根基部门：
1、温习土特产：
我们章丘物产富厚，有很多多少的土特产，你知道哪些？
（章丘大葱、明水喷鼻稻、垛庄核桃、龙山小米、白云湖鸭蛋、黄家烤肉）
简介：
章丘大葱：产于秀惠，它很高（最高的比先生还高一大节呢！）葱白也很长（能到达小朋侪胸膛）、又脆又甜，有“葱王”、“天下上最巨大的葱”的称呼。
明水喷鼻稻：是“天下喷鼻米之王”，古时间给皇长进贡的贡品。
垛庄核桃：果壳平滑，特殊薄，轻易剥皮。
龙山小米：米色金黄、喷鼻味很浓，是四台甫米之一。乾隆年间，给皇长进贡的贡米。
白云湖鸭蛋：蛋黄发红、油多、味道鲜美
黄家烤肉：是绣惠镇黄家湾的特点食物，皮酥、肉嫩、肥而不腻、清喷鼻适口，是我们山东的名吃。
章丘另有许多好吃的，请小朋侪看一下（课件）。
2、新授章丘美景：
章丘不但物产富厚，风物更美：
小朋侪，你都去过哪些漂亮的处所？（让我们一路搭车去游览）（课件逐幅出示）连系课件先引诱幼儿逐个不雅察各景点的特色，幼儿园教育随笔引诱幼儿熟悉各风物点：
（1）（开起小汽车、笛笛、笛笛、哧）小朋侪看，我们来到那里了？（白云湖）你是怎么看出来的？（有很多多少荷花）对了，是白云湖。
小结：白云湖在明水西北边，氛围清爽，湖中种有大片的莲藕，还养着大批的鹅、鸭、鱼、鳖、虾等，是自然的水上乐土。
（2）（开起小汽车、笛笛、笛笛、哧）这是那里？
城子崖遗址：龙山文化的发原地，以黑陶闻名，对科学家考古有很大意义。
（3）（开起小汽车、笛笛、笛笛、哧）小朋侪，我们如今到哪了？（百脉泉公园）百脉泉公园里有什么？（泉水、清照园、龙泉寺）都有什么泉？（百脉泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等）这些泉水各有什么特色呢？(……)请小朋侪一路观赏（课件）。
小结：
百脉泉公园：就在明水，公园里有百脉泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等很多多少的泉水，另有清照园、龙泉寺等修建。
①百脉泉：池底涌出数不清的水泡，逐步地浮上水面，好象转动的珍珠，墨客歌颂为“百脉寒泉珍珠滚”。
②梅花泉：在“清照园”内，泉水从好久曩昔钻出的5个钻孔中喷涌出来，水花四溅，五个泉一齐喷涌，就像一朵盛开的梅花，又叫梅花泉。这个泉喷涌兴旺，水气蒸腾。
幼儿园教案③漱玉泉：因为受压不匀，它的特色是阁下摇晃，像在舞蹈一样。由于李清照常到这里来不雅泉，而且漱过口洗过玉，以是才叫漱玉泉。
④墨泉：水像是从很深的古井里涌出，色彩很深，黑沉沉的。
⑤清照园：是宋代女词人李清照的故里
⑥龙泉寺：殿内佛像金碧光辉，壁画形象活泼，宛在目前，是章丘释教文化的一处名名胜点。
（4）危山：在章丘市西部圣井镇，周围是山前平原，孤山自力，掘客汉墓戎马俑。
（5）胡山林场：是省级丛林公园，四序明白，交通方便。
（6）朱家峪：在明水东南方的官庄乡，有“齐鲁第一古村”的称呼。传阐明朝时，一个姓朱的人家，从河北搬过来的，履历了数十代人，形成一个名叫朱家峪的乡村。村里的屋子，像梯子一样，一层一层的，扭转高低，村内清泉长流，景致古朴、美好。
（7）锦屏山：在西南方文祖镇，山色美丽，美如画屏，康熙天子给他取名为锦屏山。锦屏山上有很多多少莳植物，乃至照旧一些原始植物。
（8）齐长城：穿山越岭、弯曲折曲，被称为中国的长城之父，是山东的一山、一水、一胜人之后的又一大游览胜地。
（9）七星台：在南部的垛庄，天然风物美好，丛林茂密，溪流常年不停，山上陈腐的齐长城，幼儿手工制作风物美好，天气宜人，是休闲度假、夏日避暑的绝佳行止。
3、看到了哪些景点？（课件总结）这么多景点，你最喜好谁人处所？
4、小朋侪卖力观赏更多的风物（录像）：一下子报告先生
你都看到那些景点？你最喜好谁人景点？为什么？（一一提问幼儿讲出更多的景点）
5、游戏：猜一猜
操纵课件来形貌某一景点的特色，请幼儿猜景点。
6、游戏：我当小导游
请幼儿相互讲一讲本身熟习的景点；
请个体幼儿上台先容本身熟习的风物点，（播放响应的课件）教幼儿奈何当小导游：
各人好！我是你们的导游xxx，本日由我带各人游览，起首，游览xxx，先容这个景点的特色。
请讲得好的幼儿当小导游，到本身喜好的景点，来给小朋侪们解说。其他幼儿当旅客，游戏开端。三、竣事部门：
1、情绪教诲：小朋侪们玩的开心吗？你都到那里去玩了？（……）我们章丘好玩的处所多不多？我们章丘风物奇丽、物产富厚。生长建立特殊快，一座座高楼不停建成，一条条马路越来越宽阔，大巨细小的广场随处都是，每一个处所都是一处风物，故国各地游人不停，各人都在夸章丘呢？小朋侪，生存在章丘开心吗？你喜好我们的故乡吗？如今咱们就来夸一夸我们漂亮的章丘（听音乐“章丘娃娃夸章丘”）
2、竣事：把这首童谣唱给更多的人听吧！（唱着童谣出课堂）。
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小班蒙数:串项链
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1、巩固孩子对颜色的认识。
2、遵守按颜色配对的规则。
游戏准备：
1、各种颜色的木珠和相应颜色的线。
2、布娃娃1个。
游戏过程：
1、找一找。老师把彩色木珠散放在桌面上，请孩子把木珠按颜色分类。并说出每一类是什么颜色，如红色、黄色、蓝色等。
2、串项链。老师拿出不同颜色的线，请孩子辨认它们的颜色，然后请孩子串珠，什么颜色的线串什么颜色的珠子，如红色线串红色珠子。
3、给娃娃送项链。老师和孩子一起将穿好的项链送给布娃娃，一边送一边说：“我把红色的项链送给你！”
温馨提示：可用有颜色的饮料瓶等让孩子进行相同颜色配对拧盖的活动。
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漂亮的鞋印说课稿
活动名称：“漂亮的鞋印”
背景：
我今天选择说课的主题内容是“我自己”。我的教育对象是小班小朋友。小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中着重于感知事物的明显特征，并尽量与他们自身有着较强情绪体验的经验结合起来，因此，为小班幼儿安排的活动内容要更贴近幼儿的生活。我在“我自己”这个大主题背景下，根据小班幼儿喜好和生活经验，将预设一些活动，如“自己的玩具”、“我的漂亮衣服”、“我自己的家”、“我的小手和小脚”等小主题。接下来，我要介绍的活动——“漂亮的鞋印”就是“我的小手和小脚”小主题下的一个集体活动。
这里介绍一段小插曲。有一天我班的萱萱小朋友不小心把一团橡皮泥踩在了脚下，萱萱的鞋底花纹便清晰的印在橡皮泥上面。我拾起橡皮泥对萱萱说：萱萱你的鞋印真好看。其他小朋友听到了也凑了过来，争着看那团橡皮泥。我忙说：你们的鞋底也有着秘密，不信你抬起脚自己看看。孩子们都抬起了自己的小脚看了起来。于是孩子们的兴趣点从橡皮泥的花纹迅速过渡到对自己鞋底产生兴趣，看看自己的小脚、讲讲花纹……于是我就萌发了开展这个集体活动的意念。
大家都知道鞋子是千姿百态的，有名称的不同、有质地的不同、有外形的不同、有功能的不同等，对于小班幼儿，他们的认识是具体的，只能根据外部特征来区别事物，鞋子的不同中最直观的就是外形，幼儿对此已有了一定的认知经验，但鞋子除了上面花样的变化，其实鞋底也有许多学问，藏着许多秘密和教育契机，这也是平时常常被老师和孩子们忽略的。
活动目标：
1、 在活动中，鼓励幼儿观察、发现鞋底花纹的不同，并能大胆地表达表现。
2、 通过与鞋印做游戏，引发幼儿对自己鞋子的喜爱，体验和鞋子做朋友的快乐。
活动流程：
第一个环节：鞋子跳舞了
第二个环节：我和鞋印做朋友
第三个环节：鞋子、鞋印手拉手
第一个环节“鞋子跳舞了”。小班的孩子好动、好玩，认识学习很大程度依赖于行动。“鞋子跳舞了”就能满足孩子好动的天性，在游戏中让幼儿体验学习活动的快乐。为了让孩子无拘无束地玩，在创设环境和提供材料上我从“大”上面做文章。我准备大的颜料盆，幼儿可以双脚踩在盆里；还有半个教室大的图画纸，图画纸不是以一张方方正正的形式出现，而是以一条大路的方式，弯弯的，围着教室展开，大路的宽度大约可以让四个孩子平排行走，这样的设计是为了让孩子自由的印画，同时又便于下一个环节孩子欣赏自己的作品；另外我还会和家长取的联系，发挥家长的资源和教育配合者的作用，让家长当天给孩子穿着一双鞋底花纹明显的鞋子。“鞋子跳舞”还离不开音乐。我会在活动中放一段欢快的背景音乐，并带着孩子们跟着音乐的节奏，一会儿在颜料盆里走走，一会儿在纸上跳跳、扭扭、踏踏，还可以跟着音乐引导幼儿快快的走、慢慢的走，让鞋印印满纸上的每一个角落。在活动中我还要关注一些胆小的孩子，鼓励他们大胆的走、大胆的印，此外还要注意帮助动作过快过强的孩子，要他们小心，不撞痛别人、不打翻颜料盆……整个第一环节强调营造一种愉快、欢乐、无拘无束的游戏气氛，让孩子体验鞋子跳舞的快乐，让孩子有充分表现的机会。
第二个环节“我和鞋印做朋友”，这是整个活动的重要环节。我要鼓励幼儿去观察、去发现鞋底花纹的不同，并大胆地用语言表达自己的感觉。一开始教师与孩子围坐在大路旁，告诉孩子我们跳舞跳累了要休息一下，鞋子也累了，让它也休息休息。这种带有情感的话语可以激发幼儿对自己鞋子的喜爱和保护的情感，也为了让孩子脱下鞋子，把鞋底朝上，可以帮助孩子寻找自己的鞋印。然后是一个分享交流的过程。分享交流是学习活动的一个重要环节，其作用是让幼儿尽情尽兴地用语言表达自己的经验和感受。在观察和发现中，孩子的积极性一定非常的高，因为这是他们自己的作品，同时，孩子一定会发现鞋底花纹也有不同：有的是一条条的，有的是有图形变化的，还有的印有小动物……通过观察使孩子们知道原来别人的鞋印和自己的不一样，有这么多的鞋印，丰富了孩子们的感性认识。这时我还会有意识地向孩子提出问题，如 “为什么我们的鞋印大小不一样？”“为什么这个鞋印只有半个”“为什么这个鞋印这么清楚？”“为什么这里鞋印多那里鞋印少？”……在观察比较中帮助孩子回忆跳舞时的情景——抬起脚跟走鞋印只留下半个，印出来清楚的是慢慢走的时候留下的，鞋印大小不一样是因为我们小朋友的脚大小不一样……在活动中，孩子的语言表达是一个关键问题，小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到的东西，多数是以单词的形式出现，如圆圆的、弯弯的，有米老鼠等等，这时老师的作用除了帮助孩子表达清楚，还可以根据小班下期幼儿语言表达能力不断增强的特点，通过编顺口溜的形式，把花纹与孩子生活中的某些相似的东西联系起来，提高孩子的表述能力和想象力，这也是这个活动的难点部分，如一条条的就可以编成“鞋印鞋印真漂亮，就象小河流啊流”，又如鞋底有个米老鼠，就可以编成“鞋印鞋印真漂亮，米老鼠对我笑哈哈”……
《课程指南》中提出3岁的儿童爱模仿的特点是非常突出的，模仿是这一时期孩子的主要学习方式，所以我鼓励孩子跟着老师一起念、一起编。由于孩子表达能力有限，我要注意引导，如“鞋印鞋印真漂亮，圆圆的像什么呀？”孩子就会结合生活讲出像气球、像泡泡，教师应及时回应，把孩子的回答编进去，并鼓励孩子自己大胆的编，逐步从单词形式过渡到简单句子型。这个要求对孩子已有的语言表达能力是有一定挑战性的。在看看、讲讲、编编中，幼儿的表达内容在不断的变化，这样不断满足孩子的好奇心，激起幼儿学说顺口溜的兴趣。在整个活动中，老师要特别关注幼儿的回答，及时抓住教育契机，如有孩子发现了自己的鞋印，老师就要加以表扬，并用“***小朋友鞋印真漂亮，……”以此激发孩子寻找自己的鞋印的兴趣。
第三环节“鞋子和鞋印拉拉手做朋友”。孩子看了各种各样鞋底花纹，还和老师一起编了顺口溜，他们一定还想找找自己印的鞋印在哪里，所以我决定在最后一个环节再次让孩子们动一动。这时颜料也基本干了，因此最后一个环节就可以让孩子拿着自己的鞋子，看看、走走、找找，这时欢快的音乐再次响起，愉快的寻找游戏开始了。其实，这也是一个配对游戏，找到自己的鞋印就站上去或把鞋子放上去就代表朋友找到了，孩子们还可以相互之间看看找找，并自由进行交流“我的鞋印在这里”“我的鞋印弯弯象小河”……这一过程可再次让孩子们体验我和鞋子做游戏的快乐。
整个活动都是围绕孩子自己的鞋子展开的，充分展现孩子自主的表达表现，在愉快、轻松的游戏中学习、感知，满足了孩子的好动和好奇心，又能激发他们对自己鞋子的喜爱，知道鞋底的秘密。在活动中，老师是引领者，幼儿是主体，我会关注每一个孩子在活动中的情况，会去帮助胆小的孩子去游戏、去表现；教师也要保护敢说敢做孩子学习的积极性，发挥他们的想象力，并给予肯定；还要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，可以引导他们从模仿开始，为每一个孩子儿提供表现的机会，使不同能力层次的孩子都能得到发展。其次，活动中我还尽可能抓住活动中教育契机，利用孩子身边的一切资源进行整合，以给予孩子多元智能发展的机会，如：孩子在玩色时再现对颜色的认知、老师还可以提醒孩子在行走时尽量不要踩到别人的脚印，这可以促进幼儿走的动作发展；在观察时可以比较大小、多少等等。
接下去，在延伸活动和其他活动中，我将继续引导幼儿开展“鞋印变变变”的活动，让幼儿在印好的鞋印上大胆想象和创造；请幼儿回家去观察大人的鞋子，看看爸爸妈妈的鞋底会有什么秘密、大人的鞋子和我们有什么不一样……，从而使主题活动不断丰富、充实，整合。
小树漂亮的衣服
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教学目的：
1认识红、绿、蓝三种颜色
2锻炼幼儿手指的灵活性，提高幼儿手眼协调性
教学准备：
1用红、绿、蓝三种颜色的碎纸片做树叶
2发给幼儿每人一张画纸，上面画有一棵小树，请幼儿在画纸上贴树叶
3胶水
教学过程：
1情景引入
呼呼.....风婆婆来了，风婆婆特别喜欢帮助别人。有一天，风婆婆路过一片小树林，她听到了一阵哭声，是谁在哭啊？原来是一棵没有树叶的小树在哭。风婆婆问小树：“小树，你为什么哭呀？”小树说：“我的朋友们都穿上了漂亮的新衣服了，可是我没有。”风婆婆安慰小树：“不着急，我来帮帮你。”风婆婆对着小树吹啊吹，小树马上穿上了漂亮的衣服。其他的小树也请风婆婆给他们穿上漂亮的衣服，可是风婆婆很忙，她请幼儿园的小朋友帮小树们穿上漂亮的衣服。
教师发给幼儿每人一张画纸，上面画有一棵小树，请幼儿给小树穿上漂亮的衣服。
2老师做示范
1）用红、绿、蓝三种颜色的碎纸片做树叶
2）拿起一片树叶，用一个手指蘸一点胶水，均匀地涂在叶子上。
3）再轻轻地贴到树枝上，用手压一压。
3幼儿动手操作
幼儿操作过程中，提醒幼儿在叶子上均匀地涂上胶水。贴的时候要轻轻的，再用小手压一压，最后用毛巾把手擦干净。
4幼儿相互欣赏作品
幼儿之间比一比，看一看哪颗小树的新衣服最漂亮。
教学总结：
活动中，幼儿练习涂抹、粘贴等小肌肉动作，锻炼了幼儿小手灵活性。并加深了对红、绿、蓝三色的认识。
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好漂亮的牙齿
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《好漂亮的牙齿》这是一篇不错的幼儿园托班健康教案，通过标题可以看出来是针对小朋友刷牙来开展的活动教案，本次教案没有用到真的牙刷等道具，是通过一个刷牙的儿歌，和一些茶杯、牙刷等图片作为辅助道具，让小朋友在快乐的学儿歌的同时知道刷牙的好处并养成刷牙的好习惯。
教案的目的1、让宝宝们初步了解刷牙的正确方法。2、了解爱护牙齿的基本常识，少吃甜食，早晚刷牙。教案准备老师要提前准备一些茶杯、牙刷等图片道具或者相关的刷牙东西。教案流程1、“小朋友们，你们知道怎样可以帮助我们保护牙齿没有蛀牙，该怎么办呢？有什么办法可以帮助我们让牙齿变的更加清洁呢？”
2、宝宝们都很感兴趣而且较有积极性。有的宝宝还迫不及待地问道：“那怎么办呀？”吊足了宝宝们的胃口，激发宝宝们的学习探索欲望。
3、老师示范漱口刷牙的步骤：取半杯水喝一口，吐出口中的水，用牙刷在牙齿上来回左右上下的刷牙，然后再喝水把牙膏的泡沫吐出来，在连接喝几口水都不能吞到肚子里，水含在口中闭住嘴，鼓动塞棒，咕噜咕噜漱洗，要吐出来。
4、让宝宝们按步骤操作，尝试漱口。考虑到宝宝们是初次尝试漱口，容易将水咽入口中，故让他们都用饮用水进行漱口刷牙。在交待了漱口时的注意要点（喝大半口水、嘴巴闭拢、鼓动腮帮、听见咕噜咕噜的声音，最后将水全部吐出）后，宝宝们都跃跃欲试，拿起水杯接半杯水，喝上一口在嘴里捣鼓，然后用小牙刷在刷牙还真像那么回事呢！教案总结以上是这篇健康教案的大致流程，老师们在具体实践时可以改变流程，或者自己去设计一些简单的问题和答案，只要感觉能够激发小朋友的兴趣就可以，然后就是教小朋友们儿歌，让他们在快乐中学习知识和好的习惯。《小牙刷》儿歌小牙刷手中拿，上下刷里外刷，早上晚上都要刷，牙齿刷得白花花。《漱口歌》1=E2/45656|3―|4542|1―|222|
手拿花花杯，喝口清清水，闭着嘴，
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含口水，咕噜咕噜咕噜咕噜吐出水。
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漂亮的彩色雨
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为了充分发挥孩子们的想象力，今天绘画课，我让孩子们自由发挥创作“下雨了”，孩子们认真的画着，我在旁边巡回指导。
孩子们画得都不错，有的画小蚂蚁们顶着一片树叶回家，有的画小女孩打着美丽的花伞在雨中散步，有的画小白兔躲在一朵蘑菇下面避雨……只有雨泽的画与众不同，他在画上点了五颜六色点，有的地方还涂了一些色块。我问他：“你画的什么呀？”他说：“我画地下雨呀。”“你画的雨怎门是彩色的？”我问。“我画的是变脏的雨，妈妈说人们不爱护环境，到处乱丢垃圾，现在空气污染严重，到处是雾霾，所以我画的色块是人们乱丢的垃圾，彩色的点是变脏的雨。”听了他的话，我很震惊，这孩子的想象力居然那么丰富，而且大胆地用画笔表现出来了，我立即表扬他“雨泽，你真是太聪明了！”
让幼儿发挥想象力而不拘泥于大人的框架，给孩子足够的空间，幼儿的创造力是无限的，这就有待于我们去发现它，正确地引导幼儿，使其个性得到充分发挥，创作出一幅幅更美的图。
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