如何培养孩子的自信心。
父母重视孩子的教育，家庭与学校合作，可以实现教育的质量最大化！教师与家长在教育中，应不断改正自己的错误观念，及时发现孩子的不良情况，帮助孩子健康成长！那么，家园教育工作中存在哪些问题呢？下面是由小编为大家整理的“如何教育孩子认真听讲”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
孩子上课不认真，总有许多自己的理由，“不喜欢老师”，“听懂了不用再听”，“听不懂听了也没用”，家长若一味苛责只能适得其反，那么，如何教育孩子认真听课呢？
1
学会适应老师；引导孩子喜欢老师，只有喜欢了，才会认真听课。
2
要告诉孩子不认真听课是个没礼貌的人，除了不尊重老师的劳动成果，还会影响到其他人。
3
做好课前预习是上课认真听讲的有效保证，因为预习就是发现问题，只有带着问题去听课，才会专心听讲。
4
如果孩子很聪明，对家长说“我都听懂了，所以我上课不集中。”这时家长应该认同孩子，应该对孩子说“说明你聪明，妈妈替你高兴，但这不能说明你是个好学生，你都听懂的时候，如果还能找到问题记录到本子上，下课想办法解决，或者去问老师，才能说明你是真正的爱学习、爱思考的好学生。学问学问，不仅要学，还要会问。”让聪明的孩子认真听讲，一定要让他做一些事情，寻疑是最好的，不仅能集中注意力，还能引发孩子思考。
5
如果孩子学习差，上课听不懂，对你说：“我认真听了，但我还是听不懂。”这时候家长也要认同孩子。应该说“宝贝，听不懂不怪你，是因为以前落下课了，学习不就是发现问题、暂存问题和解决问题吗？你上课哪里不懂就记下来，记在本子上，能发现问题不就完成了知识学习的50%吗？下课你拿着本子去找老师或者让爸爸妈妈教你，把另外的50%补上，前50%你来做，后50%老师或爸爸妈妈来做，这不就100%了吗？我们慢慢来，每天进步一点点，相信你一定能追得上！”
6
如果你的孩子是中等生，他上课认真听讲，但可能根本就不认真，因为他上课方法不对，这时你要告诉孩子：“不要总是死记，听课要跟着老师的思想主动思考，尤其是脑子里有问题的时候，一定要把问题写在本子上，然后接着听课，下课后再问老师！”
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“懒”孩子如何教育
一、案例背景
随着独生子女的普及，生活水平的提高，独生子女的家庭教育出现了这样那样的问题。最为明显的是家长对子女的百般溺爱和过多保护，对孩子提出的要求都想方设法给以满足。久而久之，孩子便形成一种理应被包容、被关爱、被保护的依赖型人格，养成了一些不良的习惯。比如稍有不顺心的事就乱发脾气，即“任性”的习惯。小昕今年已经上幼儿园小班了。在家吃饭的时候，总是要奶奶帮着喂，自己从来不肯动手，吃一口饭，玩一会，吃顿饭要半个小时，热饭吃到最后变成了冷饭。看着她吃饭，大人们心里那个真叫“急”。
二、案例描述
有一天晚上全家坐在一起吃晚饭，小昕坐在凳子上，等着奶奶过来给她喂饭。于是我问小昕：“你在幼儿园读书的时候，饭是自己吃的，还是叫老师帮你喂的？”小昕看着我一脸严肃的问她，想了想说：“自己吃的。”“那在幼儿园饭自己吃的，到家怎么还要奶奶帮你喂，难道到了家里自己就不会吃了吗？”“自己动手吃饭才是乖孩子。小昕，你想做一个乖孩子吗？”听到这句话，女儿沉默了，她没有回答，噘着嘴巴不吃饭，还不理我们。于是奶奶看见了，又是骗又是哄，端起饭，一口一口地喂，还当着女儿的面说我什么什么不好，女儿才肯吃饭。我与女儿的“较量”又以女儿的获胜而告终。
三、案例分析
看到女儿这个样子，我也在反思，反思自己的教育。其实有些简单的生活技能，老师已经在幼儿园里教过了，孩子也已经学会了，为什么到家里就不会了呢？说到底还是一个字“懒”。早晨起床时，就急着叫奶奶帮着穿衣服；吃饭时，最好把饭“送”到她的嘴边；出门时，最好一直抱着她，一步也不想在地上走。可是在幼儿园里，这些事情都是她自己动手做的。
现在生活提高了，孩子基本上都是“独苗”，特别是隔代教育的“介入”，孩子都成了家里的“小皇帝”，饭来张口，衣来伸手。只要是孩子看中的东西，就买，而没有考虑这东西对孩子有没有用。作为家长的我们，把一些本来她自己能够做的事情，统统揽过来自己做，怕孩子做不来，这个不好，那个不好。有时大人帮孩子做，是方便了不少，但是长期下去，孩子就会变的越来越“懒”。
面对这种状况，家长朋友们该如何去解决呢？归纳了几点，希望与家长朋友们一起探讨：
1、家长过于宠爱，包揽一切。
现在的家长都过分溺爱孩子，过于包容，什么事也不愿让孩子干，连最起码的吃饭也有成人包办，久而久之，会影响孩子养成良好的自理能力。
2、缺乏自理能力，滋生懒惰
孩子懒惰和缺乏自理能力有很大的关系。在祖辈的“精心照顾”下
，孩子不会料理自己的生活。时间长了，就不愿意为了料理自己的生活而付出必要的时间和精力，孩子就变成“懒”孩子了。
3、要让孩子养成有规律的生活习惯，因为作息无规律，不利于孩子注意力集中的培养和发展。因此，必须让孩子有足够的睡眠时间，有固定的起居饮食和游玩时间，要让孩子在良好的作息规律上形成一个有规律的生物钟。
因此，避免孩子懒惰，提高他的自理能力十分重要。放手让孩子做一些力所能及的事情从事一些力所能及的家务，可以调动孩子对生活的热情和处理事情的能力。随着自理能力的增强，他会感受到自己安排生活的快乐和满足，成为生活的主人，并在不知不觉中摆脱懒惰的毛病。
父母如何教育孩子
社会的发展与进步，使得家长望子成龙，望女成凤的想法越来越强烈。很多家长认为从小不让他学些特长，那么以后一定没有前途。就是因为家长的这种期望和想法，剥夺了孩子周末的休息时间，而不得不去面临父母为她所安排的一切。其实，这对孩子并没有好处，现在他们还小，不会表达一些真实想法，到大点，他们就会出现厌学、叛逆等一些不良现象。
记得有次，我问班上一个孩子：“你周末到哪里玩了呀！”她摇着脑袋低声地说：“没有，我周末要学钢琴、画画、跳舞、还要去老师那学毛笔字”。从她眼神里，我能读懂她内心深处其实是非常不愿意的。一个这么小的孩子就是因为父母的功利心、攀比心，使得孩子童年要承受非同龄所承受的学习压力。
每个孩子天性是活泼、好动，他们是从玩的过程中去学会一些本领，而不是所谓的“说教式”、“灌输式”、“代劳型”等模式来教育他们。每个孩子都有他自己独特之处，都有自己闪光的地方，要如何去挖掘这些潜能，这就要靠父母平时的观察、沟通和细心引导。如果家长盲目的决定孩子的一切，不尊重孩子不与孩子商量，这会造成孩子情绪不稳定、独立自主性不强、没有自信心……
所以家长如果对孩子过高的期望，会带来孩子的无望;过度的保护，会带来孩子的无能；过分的溺爱，带来孩子的无情；过多的干涉，带来孩子的无奈；过多的指责，带来孩子的无措。
父母要如何引导孩子呢？我认为在孩子的培育过程中要做到以下五点：
1、要学会培养孩子快乐而稳定的情绪。应注意孩子在不同年龄阶段的不同情绪要求，根据需要予以满足；尽可能地陪伴孩子，帮助孩子形成安全的依恋。
2、培养孩子的独立自主性。如何培养幼儿独立性，先是给予孩子活动和玩耍的充分自由空间。在游戏中，只要他在规则之内，没有危险，父母就不要干预、不要过度保护、不要事事代劳，让孩子自己处理自己的事情。同时根据他的年龄，分配一些简单的劳动。如果孩子参与了简单的劳动，得到了点滴的成果，得到了大人的赞许，就会更加乐于独立自主地完成工作和接受任务。3、培养孩子的社会适应能力和正确的行为规则。在园里，孩子与孩子之间也就是一个小小的社会，在这个小社会中难免会出现一些细小的纷争。比如，在一起玩玩具时，小朋友会出现一些打闹、抢玩具、咬人等不良行为。这时，老师与家长应及时处理，并耐心地告诉孩子打人、咬人、抢玩具等是不对的行为，要让孩子学会以商量口吻与同伴交流，不能一味的批评指责他们。还有些孩子在提出无理要求时，家长不能因为他的哭闹，马上就答应他的要求。因为这样
，会在无形中使孩子知道父母不答应他的要求，只要通过哭闹，父母就一定会答应的。还有在生活中家长应让孩子多观察和参与每日的家务，养成良好的生活习惯和行为习惯。
4、培养幼儿的自信心。每个孩子都需要大人的夸奖，当孩子开始使用各种方式来吸引大人注意和赞美时，自信心就开始得到发展。父母应肯定他们的成功，帮助他们克服困难，享受过程，而不必为孩子的失败而懊恼，也不必为孩子的领先而欣喜异常，重要的是他们获得了经验，这对孩子建立自信非常重要。
5、善于发现孩子的兴趣爱好。一个懂得如何教育孩子的家长，他会尊重孩子的想法，以平等的关系进行相互沟通、相互交流，从中了解孩子内心最真实的想法，在生活中发现孩子的闪光点，并着重培养。而不是盲目的为孩子报很多特长班，以为只有通过这样才能为孩子将来打好基础。
调皮孩子如何教育？
在幼儿园里，每个班上总有那么几个调皮捣蛋的孩子，这不仅让很多幼师不可奈何，更让大部分的家长不知所措。因为往往这些孩子在幼儿园的行为会有所收敛，在家里的表现会更加糟糕。所以，如何教育调皮的孩子就成为了一个教育难题，无论是对于幼儿园教育来说，还是对于家庭教育来说。
很多情况下，大部分的幼儿老师会对这些调皮的孩子给予一种冷漠的处理态度，也就是说对于孩子的表现不管不问，因为他们觉得说了也没有用。事实上，这是极其错误的，因为这严重不利于孩子的身心健康，有时候他们会觉得只有做一些更为出格的事情才会引起老师的注意，因为每一个孩子都是渴望得到师长的关注的。
其实，每个孩子的身上都有闪光点，不管是对于乖巧的孩子来说，还是对于调皮捣蛋的孩子而言均是如此。希望幼师朋友们不要过于主观，过于偏激地觉得调皮的孩子就是坏孩子。一般来说，那些在幼儿园调皮捣蛋的孩子往往在家庭教育上有所缺失，现代家庭的宠溺与娇惯很容易造成孩子在这个方面的缺陷，那就是自控能力差，顽皮好动。因此，这跟孩子的本性无关，也就谈不上所谓的坏孩子，首先应该想到的就是孩子的家庭教育是否合理、正确。
所以，如果幼儿园又过于调皮捣蛋的孩子，一定要先和这些学生的家长进行沟通。现实中我们发现，类似这种情况发生的孩子往往都是被爷爷奶奶带大的，正是因为这种隔代教育的弊端才导致了孩子不乖巧，要知道这是由于家庭教育的纵容才逐渐让孩子变成这样的，并不完全是孩子的错。
做为幼儿园的老师，一定不能冷落了这些孩子，要让他们感觉到老师给予的平等和关爱，不要因此而导致他们在某些方面的行为更加放纵，如果老师采取冷漠的应对方法，其实是对工作职责的一种逃避，更是对孩子的姑息纵容，这样一来，真正错的就不在于幼小的孩子，而是身为幼儿园监护人的幼师所造成的。
因此，幼师对于那些调皮捣蛋的孩子一定要给予充分的关注，多跟孩子的家长进行沟通，尽量找到家庭教育的问题所在，共同帮助孩子认识到一些错误，运用正确而合理的方式助其改过，切忌运用冷处理的方式去对待，这是对孩子的一种伤害，也是对自己工作的不负责任。
何况每一个孩子都有闪光点，这些调皮捣蛋的孩子往往在反应力上比一般小朋友要快，而且对于事物的接受能力比较强，脑子也比较聪明灵光，所以老师也要善于去捕捉孩子的优点，而不要一味地抓住孩子的缺点不放。
教育孩子如何“玩”
孩子健康成长的一个理想境界就是学要学得好，玩要玩得好，这样的父母教育才是成功的。保证孩子有一定的合适的时间和空间去玩，并且引导孩子不同的玩的方法，同时教会孩子如何在玩中有所收益获得知识和经验，这同样是一个很值得关注和研究的问题。
父母要正确看待玩与学习的关系，不要误认为玩和学习是截然不同的事情，玩就没有一点价值所在。孩子学习要让他全神贯注，尽可能提高效率，但也一定要保证孩子玩的时间，也同样让他玩得尽兴，玩得开心。特别是孩子童年时期，玩更是其最主要的实践活动之一。家长需要注意的是在陪孩子玩的过程中充分观察和发现孩子的天赋和特长以及兴趣所在，通过不同的玩的方式培养孩子应有的好的性格特征和心理素质。发现了玩的价值和意义，才能让孩子的玩有所收获。
例如男孩子喜欢踢球，这不仅是一种很好的锻炼身体素质的途径，也能宣泄心理的压抑和不悦的情绪，同时还能培养男孩子的拼搏和勇敢地精神。父母不要万分介意孩子踢球会受伤然后心疼，一点小伤只会增强孩子的毅力和耐力，而不会有任何坏处的。在比如孩子喜欢唱歌听音乐，这同样是一种非常好的玩的方式，可以陶冶情操，舒缓紧张的情绪等等，让孩子学习自我解压和愉悦的方式。还有孩子可能喜欢拿个笔到处写写画画，父母同样不要觉得无聊和在搞破坏，这也是孩子的玩法，他会从其中获取很多的乐趣，也可能就为以后的特长打下了基础。要记住每一种玩的背后都有美好的情愫在发挥作用。
教会孩子在玩中学着思考，学着争取和提升。比如有孩子喜欢玩玩具，更喜欢玩着玩着就把玩具大卸八块了，对于这种玩法父母不要一味地区否定，觉得孩子不爱惜东西，在搞破坏。聪明的父母应当是去问孩子这样做的原因，甚至加入孩子一起把玩具拆了，然后一起研究这个东西的构造，探索它的原理，或者再动手一起亲自有玩具重新组装好。这样的一次拆卸就成一场破坏变成了一次生动的实践课程了，孩子的收益一定是很多的。
认真倾听孩子的声音
我们总以为大人在教给孩子各种各样的道理，然而很多时候，孩子何尝不是在教给我们一些什么？当你俯下身去，认真倾听孩子的声音，你就会发现：孩子不仅教给我们包容、乐观和信心，而且，他们还悄悄在指点着我们为父为母之道呢。
别让蜂蜜也失业
因为一个小疏忽，我被公司辞退了。从走出公司的那一刻起，我就在愤愤地抱怨：老总太不讲人情了，为了一个小小的错误就砸了我的饭碗；同事也不够意思，平时相处得跟姐妹似的，可关键时刻没一个人帮着说情；还有老公，要是他多帮我做点家务，我也不至于忙中出错……
家里的气氛也变得紧张。看到我拉长着脸、皱着眉头的样子，女儿竟怯生生地不敢靠近。
“爸爸，妈妈怎么了？”女儿躲在书房里小声地问道。
老公说：“你妈妈失业了。”“什么叫失业？”“失业就是挣不到钱，不能给你买布娃娃了。不能给你买布娃娃，心情就会不好……”我听到老公在耐心地向孩子解释。
女儿似乎明白了，稚嫩地“哦”了一声，又对她爸爸继续说道：“爸爸，今天是星期六，我们出去爬山吧，这样妈妈的心情就会好起来。”
与其呆在家里心烦，还不如出去散散心。于是，我们一家人乘车来到郊外。已经是深秋了，山路上，绿色渐渐褪去，只有零零星星的野花可怜巴巴地开着。我很快就后悔了，到处灰沉沉的，有什么好玩的？可女儿倒是很开心，乐颠颠地跑在前面，追逐着蜜蜂和蝴蝶。我心不在焉地跟着，无聊之中，脚步专往那些不起眼的小花上踩，一朵，两朵……
突然，女儿站住了，回过身来定定地看着我，刚才脸上的兴奋荡然无存。
“怎么了？累了吧？”我问。
“妈妈，我知道你失业了，心情不好———”女儿指着被我踩过的小花，稚气地大声说道：“可是，可是你也不能让这里的蜜蜂也‘失业’啊，它们会失去快乐的！”
听着女儿的话，我的心猛地一颤。是啊，一朵微不足道的小花，就是蜜蜂的整个世界！尽管我失业了，事业已不再精彩，可我也没有权利去破坏别人的———包括老公和女儿的世界，让别人的世界也跟着一片灰暗！
想着想着，我弯下腰抱起女儿，愧疚地说：“对不起，妈妈知道该怎么做了……”
一双凉鞋
晚自习的时候，我在办公室里评改试卷，8岁的儿子冒失地闯了进来。“你不在家做作业，怎么到这儿来了？”我停下手中的笔问道。
儿子喘着气说：“妈妈，爸爸给我买了一双很漂亮的凉鞋，前面大大的、宽宽的。”儿子边说边用手比划着。看到他高兴的样子，我不忍心扫他的兴，附和了几句，然后叮嘱他赶紧回去做作业。
儿子的凉鞋在今天下午上体育课时弄丢了一只，放学后他让我陪他去买双新的，可我忙得脱不开身。没想到儿子竟给他父亲打电话，让他父亲给他买了双凉鞋。要知道，儿子很惧怕他父亲，从不敢让他父亲帮他买东西。
等我评完试卷回到家，儿子已经睡了。我想看看儿子所说的那双很漂亮的凉鞋，于是蹑手蹑脚地走进了儿子的房间。摁亮灯，儿子的床前整齐地摆着一双黄色的凉鞋，凉鞋有点歪斜，估计是长期压放的缘故。鞋底下用一大张白纸垫着，白纸的四角各画着一只蝴蝶，振翅欲飞。我仔细地端详着这双凉鞋，一点儿也找不出儿子口中“漂亮”的感觉。这是一双在地摊上出售的再普通不过的凉鞋。可儿子却把这双廉价的凉鞋当宝贝，居然用白纸垫着，还画上了蝴蝶！看着酣睡中的儿子，想到他的幼稚，我忍俊不禁。
回到卧室，我责怪老公怎么给儿子买了这么一双凉鞋。老公说，这乡镇小街，到晚上6点，哪里还有鞋卖？能买到就不错了，以后再买一双好的吧。
星期五的中午，儿子放学回家，脸上挂了好几道指甲痕。我追问了几次，儿子才说是跟同学打架时被抓的。儿子从上学起，从没跟人打过架，这次到底是为什么呀？“他们……他们说我的凉鞋难看！”儿子“哇”地一声哭了出来。
我愣住了，儿子居然是为了这双凉鞋而第一次打架！看到他伤心的样子，我不忍责备他，于是默默地坐到他身边。
良久，儿子停止了哭泣，问我：“妈妈，你也觉得这双凉鞋难看吗？”我不忍欺骗他，看着他说：“一般吧！”
“可它是爸爸买的呀！”儿子提高语调说：“这是爸爸给我买熊猫娃娃后买的第二件东西。”
熊猫娃娃？我快速地在脑海中搜索。天哪，那是儿子4岁生日时老公给他买的礼物。这么说，他父亲时隔4年才给儿子第二次买东西？看着儿子，我鼻子竟有些发酸。
自从老公下海经商后，一心只扑在生意上，儿子的事根本没时间过问。我偶尔责怪他，他总是说：不是有你在吗？可他哪里知道，在儿子的心里，父爱的位置是我无法填补的！
我随即给老公打了电话，告诉他一切，听了我的话，他沉默良久。
周末，我们特地陪儿子去城里大商厦买了一双漂亮的皮凉鞋，儿子高兴得合不拢嘴。
但是我发现，儿子仍然经常穿着那双黄色的凉鞋。有一天，儿子还在那双黄色的凉鞋上用圆珠笔画了两只蝴蝶。那蝴蝶在儿子的蹦蹦跳跳下，忽上忽下，美丽极了！
女儿的测试题
一直以为，我和女儿的关系还算是亲密无间。但那天晚上，女儿拿着一本书，笑眯眯地对我说：“我要考考你，看你对我了解多少？一共100分，20道题，每道5分。”我自信地答道：“考吧，保证得90分以上。”
“我最喜欢吃什么？最怕吃什么？”女儿开始发问。“最喜欢吃土豆丝，最怕吃蘑菇。”我胸有成竹地回答。“扣2.5分，我最怕吃肥肉。”女儿接着又问：“我最喜欢哪门功课？最讨厌哪门功课？”我停顿了一下，女儿喜欢数学，这我是知道的。但她讨厌哪门功课，我怎么没印象呢？想了几秒钟，还是答不出，又被扣去了2.5分。
好在，接下来的几个问题，比如“最近在读什么课外书”、“最崇拜的人”、“最要好的朋友”、“最爱看的电视节目”、“最喜欢哪首歌”、“最喜欢干的一件事”等等，我都答对了。然后女儿又问：“我最苦恼的事是什么？什么会使我愤怒？”我愣愣地看着她，最苦恼的事？她这么幸福，有什么可苦恼的？什么会使她愤怒？我觉得她每天都挺开心的，小小的年纪懂什么愤怒？
“你想干的事，我没让你干，你很苦恼。老师对你不公平，你会愤怒。”我犹豫着回答。女儿大摇其头：“错！长胖让我苦恼，家长冤枉让我愤怒，扣10分。”
“好，你接着问，我就不信我不了解你。”我不服气地说。女儿一笑，接着问道：“我最近的口头禅是什么？最近的校园流行语是什么？”此题一出，又将了我一军。看我摇头，女儿又扣去了10分。
即使剩下的题都答对，也只能得75分了。但可惜的是，“最喜欢什么动物”、“最喜欢的卡通人物”、“最珍爱的一件礼物”、“对孩子影响最大的人”等等题目，答案好像就在嘴边，可硬是说不上来。结果又被扣去20分，最终得分为55分。书上的测试结论是：您对孩子了解不太多，看来你平时不太关心孩子哦。
女儿的测试题让我幡然醒悟，原来我对女儿真的了解不多。看来，要真正成为女儿的朋友，还要花很大一番功夫呢。
母亲如何教育孩子？
在中国大多数家庭里，爸爸忙于工作，往往由妈妈承担教育孩子的主要责任。一个孩子，只要妈妈伴随成长历程，那么，妈妈的一切，包括性格、做人原则、思想……
都会不知不觉地影响孩子。不得不说，教育孩子，妈妈的作用排在第一位。
家庭生活有这样的普遍现象，当老公在外打拼，为家庭提供经济基础时，老婆往往因为会因为天然的母爱而更看重家庭教育，会比丈夫花多三倍以上时间去陪伴孩子成长。然而迄今为止，中国没有一所名副其实的妈妈培训学校，很多女人只能在怀孕开始后，才慢慢“自我练习”如何做妈妈。
曾经就有一位妈妈向家教智慧平台吐露心声：“我文化水平不高，不懂得教育孩子。”其实这恰恰是错误的说法，如果这位妈妈愿意接受良好的教育观念，并且能够应用到对孩子的教育中，那么，她就算文化水平不高，照样能教出好孩子。想想民国时期，多少文豪诸如鲁迅、沈从文、茅盾等人的母亲何尝不是农村出身的无才妇女，但她们却用自己的言行品德影响了孩子一生。
很多时候，孩子不怕妈妈没文化，就怕妈妈太专断。在孩子的成长阶段，他们往往忌讳这四种妈妈类型：
【金钱妈妈】——认为金钱可以解决一切问题，对孩子不管不顾。结果孩子也贪恋金钱，情感淡漠。
【强势妈妈】——强迫命令，简单粗暴，喜欢打骂孩子。结果孩子越加反叛，或者越加自卑。
【甩手妈妈】——只生不教，认为孩子的教育由学校承担，对孩子的任何问题都感到束手无策，干脆放任不管。结果孩子有什么事情就自己扛，往往不加分辨，容易误入歧途。
【学业妈妈】——只看重孩子的学习成绩，对孩子的生活品格却不管不顾，活生生把孩子教成书呆子。
这恰恰说明，一个孩子的自我形象，并不是与生俱来的。妈妈的作用无可替代，千万不要情绪化的教育，不经意间把孩子越教越坏。当一个好妈妈，言传身教更加重要，所以说妈妈也是要不断成长的，努力提升自己，更能潜移默化地教育出好孩子！
1
妈妈再繁忙，也应该关爱孩子，愿意与孩子沟通。陪伴就是最好的爱，有妈妈的亲近，孩子就不会感到孤独。不妨在和孩子说话时多表露你的笑脸，不要总是摆着一副严肃的面孔，让孩子不安。
2
妈妈要以身作则，提升自己的人格魅力。不管是外在面貌还是言行，妈妈都是孩子的第一任老师。孩子的良好习惯往往是模仿妈妈的。如果妈妈强调饮食卫生，强调言行嘉善，强调外观整洁，那么孩子也会不自觉地往好的方面发展。如果妈妈自己每天都蓬头垢脸，言行粗鄙，忙着操持家务却不拾掇自己，那么，你又如何要求孩子也能做到干净整洁，讲究礼仪呢？此外，孩子进了小学后，会不自觉地将自己的妈妈和别人的妈妈做比较，他们小小的内心，其实更希望妈妈能让自己骄傲。这并不是孩子爱攀比的表现，而是他们成长阶段的情感诉求。
3
妈妈要尊重孩子，才能培养孩子自尊心。一般来说，孩子更为亲近妈妈，有些妈妈却因为孩子小而忽视他的存在，漠视他的情感和要求，或者把孩子当成自己的附属品，甚至是出气筒。这往往会让孩子产生挫败心理。
4
妈妈应该学会恰当的批评技巧和表扬技巧。我们都知道过犹不及，孩子做对事就一通表扬，做错事就一通批评，往往没有理想的教育效果。恰当的做法就是，当你表扬时还愿意再说一句“我们还有再进步的空间，要继续保持努力呢！”当你批评时还愿意再说一句“妈妈相信你能改变，因为妈妈爱你。”孩子才能在妈妈的正面评价中摸索到自我的成长方向。
5
妈妈也要保持学习的劲头。妈妈的态度往往能影响孩子，当你面对新事物时不是拒绝，而是产生新鲜感和好奇心，那么这种做法也会带动孩子端正学习态度，愿意学习新知识。
6
妈妈应该适时把孩子的教育权交给爸爸，不要让忙碌的爸爸忘记对孩子表达爱意。很多时候爸爸是粗心人，他们可能忙碌事业，可能沉迷游戏，可能天生就抗拒孩子……他们对孩子的关爱经常不表露，所以才有”沉默的父爱”一说。然而，孩子不到成年，是不会懂得这种父爱的。有的孩子甚至直言“爸爸是个在家生活的陌生人”，真是令家人哭笑不得。说到底，教育孩子的责任应该是爸爸和妈妈共同承担的，妈妈应该适时制造机会，让孩子亲近爸爸，也让爸爸发挥不同于妈妈的家长优势，教会孩子勇敢与坚强。
7
妈妈应该关注孩子学业以外的一切，着重培养孩子良好的生活习惯。很多时候，决定孩子人生高度的关键不是分数的高低，而是人格心灵的健康健全，妈妈们应该要着重培养孩子做个有礼貌有原则的人，做个有良好行为习惯的人。
如何好好教育孩子？
中国的孩子，在当今这个浮躁的社会，早已缺失了价值观这样一种精神上的信仰，网络上更是是非之地，什么价值观，只要能引起关注，只要能发泄情绪，只要能满足自己的欲望和私利，管你什么价值观。
曾经有个暑假，七个初中生相约去一个水库游泳，结果一名学生溺亡，其他几名同学吓得赶紧把他的衣服鞋袜藏起来，既不呼救又不报警，然后装成没事儿人样回学校上课。
可怜淹死的孩子的父母找了好久才找到自己孩子的衣服和尸体，他们在悲痛之余，始终无法理解，为什么这几个同学藏起他孩子的衣服是为了什么？这种扭曲了价值观的初中生是对生命尊严的蔑视！说初中生年少不懂事，或许等他们长大后就会理解到生命意义的重大了吧？
幻想太美好，可现实并非如此。
有一名高一学生，把高二学姐的肚子弄大了。初尝禁果的他们既没经济来源，又无法承担生孩子的责任，就商量起堕胎这事儿。男孩子没钱只好去借钱，结果借不到钱。咋办呢？他操起棍子，照着肚子大的学姐劈头就打，直打得学姐一命呜呼，从此了无烦恼了。这是多么残忍的暴行，就因为没钱堕胎，就因为心烦了。
孩子成年了，学历高些了，也并不能阻止类似的惨剧发生。
河南某一高校的研究生，为了报复前女友，雇请职业杀手想要干掉前女友。不料看到杀手手持刀子而来，研究生连连摇头，认为这杀手不职业啊，一点技术含量都没有，索性自己传授几招杀人的高技术给杀手，可惜这杀手太低端，四种化学杀人方法还没用上就被警方抓获了。这一事件再次证明了，对社会危害性最大的是那些才高德劣的人，这种研究生根本不是在研究如何生，而是研究如何死啊。没有正确的价值观，再聪明有才的人也只不过是个人人唾弃的社会渣滓。
人的生命尊严岂能如此藐视！
美国的一位游民因为抢劫一家银行，打死了一名试图反抗的银行职员，结果被逮捕判了死刑。临行前，他要求最后一顿丰盛的晚餐，牛排、鲟鱼、比萨、红酒……他狼吞虎咽，风卷残云一番后，又仰着脖子灌下了一瓶红酒，意犹未尽之时，结果死了。
原来这人有高血压，因为停药和酒精刺激导致意外猝死，而死刑时间还有40分钟。死者家属提出诉讼，为了承担这一意外的结果，表示对生命权利的尊重，监狱方承认是自己的过错并承担了350万美金的赔偿。而死者家属也没有将这笔钱拿回去，全部捐给了公益事业，他们通过这件事情，警醒和告诫执法部门，每个人的生存权都需要保护，哪怕是一分钟，这种权利和尊严都无法被剥夺。
尊重生命，尊重他人的各种权利，是正确价值观基础中的基础，而我们当前的孩子教育，缺失了生命尊严这一课，没有深入孩子的内心，所以孩子从小到大的价值观被扭曲了，造成了某些人漠视他人生命。
中国孩子的教育，该好好补补生命尊严这一课了！
孩子撒谎如何教育
很多父母会把“说谎”和“坏孩子”联系在一起。可是殊不知孩子说谎背后的原因才是父母真正要处理的问题。不要轻易将谎言与孩子的品质划等号，在家庭教育中，没有恩典，只有说教和一味的纠正，会让孩子认为自己什么都做不对。告诉孩子什么是错的之前，先告诉孩子什么是对的。
英国最新研究结果显示，宝宝最早6个月大时就会开始骗人。“假哭是最早出现的欺骗方法之一。即使一切正常，宝宝也会以这种方法博取注意。他们会暂停看看母亲有无反应，再决定是否继续假哭。这种现象显示，宝宝能够分辨什么行为可以奏效。”宝宝很快就会发现，假哭与装笑能够引起别人的注意。8个月大的婴儿会运用难度更高的欺骗技巧，例如掩饰父母禁止的活动，或设法分散父母的注意力。
两岁的幼儿可能使用更迂回的技巧，例如父母准备施加薄惩时，虚张声势。行为专家发现，简单的骗术有助于宝宝在稍大时学习如何编造更复杂的谎言。
当家长第一次听到从孩子口中说出和事实不相符的话时，都会产生这样的疑惑：“这么小的孩子，怎么就会‘说谎’了呢？从哪里学的？”紧接着，怒气冲冲地质问孩子。且慢，家长在责怪孩子之前，先要明白孩子为什么会“说谎”。
孩子的话和事实不相符，有其认知和思维方式的原因，也会受到家长无意识的“榜样”或者不当教养方式的影响。“育儿”先得“育己”，在给幼儿贴“说谎”标签前，家长要走进、了解孩子的精神和情感世界，同时，对我们的教养方式要善于总结、反思和适时改变。
孩子说谎大致有以下几种原因：
原因一：不明就里
小于3岁的幼儿，对时间、空间、数量、人物关系等概念比较模糊，经常说了“假话”自己不知道，比如他们可能把以前统称“昨天”。
原因二：逃避惩罚
多数情况下，孩子说谎是为了逃避惩罚，比如考试成绩不理想、淘气惹祸了怕家长责罚。
原因三：模仿大人
孩子有时会看到父母或者电视上有撒谎的镜头，他们抑制不住好奇心，跟着学。
原因四：获得认同
有的孩子想象力丰富，描述事情时，常常掺杂着自己想象的场景、人物，说得绘声绘色，炫耀自己。
原因五：表示对抗
还有的孩子说谎，与父母干涉过多有关，比如孩子做作业时，一会叫他喝水，一会叫他吃点心，孩子很不耐烦，随口说“不渴、不饿”，以表示对抗。
那么如何应对孩子爱说谎呢？
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不要随意给孩子“贴标签”
孩子说谎往往并不是为了故意伤害他人，父母不要轻易将孩子的说谎行为与孩子的品质划等号，不能因为孩子的某一次谎言就给孩子定性，给宝贝贴上“小骗子”、“谎话专家”、“吹牛大王”等标签。这样做不但对孩子改掉说谎的毛病没有任何帮助，反而对孩子的说谎行为起到了强化的坏作用，可能会促使孩子今后更加努力地说谎。
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帮助孩子区分现实和想象
孩子说谎并非都是有意的，尤其是年龄小、想像力、创造力丰富的孩子更易进行想象型撒谎。父母在日常生活中要注意告诉孩子什么是发生的，什么是想像的，让孩子逐渐把现实和想像区分开来。
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证实孩子是否在说谎
当父母怀疑自己的孩子说谎时，应该首先进行仔细的调查、了解，搞清楚孩子是不是真的在说谎，因为有的时候父母的判断不一定是正确的，如果没有搞清事情真相就鲁莽行事，可能会给孩子的心灵带来不利的影响，甚至会造成亲子关系的紧张。
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弄清孩子说谎的原因
当孩子预期事情会有负面后果而说谎时，父母应了解孩子的需要，订立更实际的规则；假如是孩子可以做得到且愿意做的，他自然不用说谎了。另外，有些孩子会因为跟父母的接触机会少，所以用说谎的方法去争取父母的关注。换句话说，父母平日应加强与孩子沟通互动，多了解孩子的想法，让孩子感受到父母对他的关爱与注意。
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将计就计，将谎言转化为智慧
可能妈妈们没有想到，在孩子的谎言背后还孕育着智慧种子吧!对孩子而言，说谎，尤其是幻想性说谎是他们思维能力得到发展的最好见证。
只要妈妈根据孩子说谎的情况分别对待，并进行恰当引导，孩子的说谎就不再是令妈妈头痛的问题。相反，利用孩子的说谎行为，妈妈可以培养出一个更加充满想像力与创造力的聪慧孩子。
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将责罚变得更策略些
当孩子做错事，为逃避责罚而说谎的时候，妈妈不要如临大敌般地对待他们。这样会给孩子造成很大的心理压力，同时也不见得能立竿见影地改变孩子的说谎行为，相反还可能让孩子更加依赖说谎来逃避责罚。
聪明的妈妈可以利用孩子的这次错误做点别的文章，既让他们明白自己的错误，又不失时机地利用说谎行为开发孩子的智力。比如，妈妈可以直截了当地指出孩子的错误，温和地提醒孩子以后不要犯同样的错误，然后再给他们提出要求：你可以通过别的方式弥补自己的错误行为，并免于惩罚，比如编一个自己想像的故事等。
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给孩子一次设法补救的机会
如果孩子发生行为性说谎，妈妈一定要相信孩子会改正错误，并可给孩子提供一个设想补救方案并实施方案的机会。这样，既可以让小孩自省，同时也可通过给予孩子设法补救方案的机会，让他们开动脑筋自己解决问题，养成自己对自己的错误行为负责的习惯。
比如，孩子拿了别的小朋友的玩具回家，妈妈可以让孩子自己思考，应该采取什么样的方式来弥补自己的错误？聪明的孩子可能会想出很多方案，如把玩具还给人家并道歉；
把玩具还给人家的同时，把自己的玩具借给人家玩；把玩具先还给人家，然后再与人家商量，说服小朋友把玩具借给自己玩一会儿等。
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如果你明知孩子说谎，不要对他一再追问
其实，父母是希望能够再给孩子一次说实话的机会，结果反倒又给了孩子一次说谎的机会。因此，如果父母知道真相，就不要再反问孩子；当父母不知道真相，但是能够肯定孩子的答案也不可信，那么也不要向孩子提问题。
总之，不要向对你说谎的孩子提问题。否则，只能迫使孩子再用谎言遮掩他先前的谎言，既加深了孩子心理的内疚和不安，也使父母更加火冒三丈。与其这样，还不如相信自己的判断，告诉孩子你希望或要求他如何去做。
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告诉孩子你知道他说谎
很多孩子在说谎之前根本就没想他们还能说点别的理由。因此，父母可以先发制人：“我知道，如果我问你，你肯定不想对我说实话。不过，我希望你能给我一个更好的说法。准备好了吗？我要问了。”
然后向孩子提出问题。这种做法好处： 一、它给孩子时间去决定是张口就说谎呢还是说些其他的；二、它避免了相互争执激烈化；三、既然父母允许孩子说谎了，有了心理准备，那么父母就不会生气或者烦躁不安了。
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可以让孩子也尝尝谎言的滋味
比如，孩子想去看电影，父母答应他了。可是一会儿父母又不承认了，孩子就会问为什么爸爸妈妈说谎。这时候，父母可以很轻松地告诉他：“我认为有没有说实话并不重要。也许刚才我是顺口说‘好吧’，但是并不真的说明就得带你去。
我感觉你在家里愿意我们用这种方式和你说话，你也这样对待我们。你是在告诉我“我”必须说实话吗？但是，说不说实话对你就不重要了吗？这样做公平吗？”听完这样的一番话，孩子的感受可想而知。
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